加强安全生产教育措施

关键词： 校园环境 措施 学校 教育

加强安全生产教育措施（精选8篇）

篇1：加强安全生产教育措施

加强学校安全制度建设 细化校园安全教育措施

2008-06-20 09:11:12|分类： 论文 |标签：学校安全教育教育论文|字号大中小 订阅安全教育是学校工作的重要组成部分，学校要发展安全是基础，没有安全的校园环境，学校的一切教育教学工作就没有根本的保证，更谈不上学校的稳定和发展;初中阶段是学生安全高危阶段，加强初中学

校安全制度建设，细化学校安全教育措施显得尤为重要。

一、加强制度建设，健全学校安全网络

首先，要建立完善学校安全工作常规管理制度。学校对教育教学工作安全管理的各个环节提出要求，并对校内安全防范重点环节和重点区域、重点时段加强管理，预防和消除教育教学环节中存在的安全隐患。建立和完善《学校安全事故报告制度》、《安全事故应急处理预案》、《防震安全预案》、《寄宿生管理制度》、《门卫制度》、《值班制度》、《巡逻制度》、《学校安全工作检查制度》等安全管理规

章制度，使学校安全管理工作有章可依，有规可循。

其次，学校要层层夯实安全责任，切实做到层层有目标、人人有责任、事事有人管。要明确班主任、任课教师和学生辅导员在学生安全管理和教育方面的职责，细化“谁主管，谁负责；谁在岗，谁负责”的要求，使全体教职员工都承担起校园安全管理和教育的责任；同时按照岗位要求，把教职工履行安全管理和教育责任的情况纳入工作考核内容和作为责任追究的依据。学校勤杂人员也要夯实安全责任，确保校园用水、用电安全，尤其是要加强学校门卫工作，按照学校规定查验来访人员身份证件，严格履行登记手续；防止非教学用的易燃易爆物品、有毒有害物品和管制刀具等危险品进入校园；开展校园巡逻，及时发现和制止违法犯罪活动。全体教职工要认真贯彻落实上级安全工作规定，进一步明确责任，忠于职守，履

行职责，树立“在其位，谋其职”的良好风气，切实抓好各项安全制度的落实。

二、加强安全隐患的排查整改工作，确保安全工作落到实处

“隐患险于明火”。学校要加强对校舍（含食堂）、体育设施、消防设施、实验室等进行全面检查，特别在开学前、大风大雨前后，更应加强重点防范，杜绝事故发生。每学期初都要对学校的设施进行一次安全大检查，发现问题，及时整改，并进行整改后的回查。大检查要覆盖防火安全、饮食卫生安全、校舍安全、危险化学品安全等各个方面，要查到易发安全事故的每一个环节，特别是对建筑物及其附属设施（包括围墙、门窗、防护设施、消防设施），对厨房设施、餐具和食品、水源，对报警求助、应急处理设备、安全通道进行了全面检查，对每一处安全隐患均要登记造册，能立即解决的要立即解决，不能立即解决的要制定整改计划，并采取一切必要的措施确保安全。

三、加强安全和法制教育，提高师生防护能力

学校安全教育工作要经常化、制度化、社会化，通过安全知识、安全技能的教育和训练，不断提高

师生的安全意识和自救自护能力。

第一、学校根据学生年龄特点、认知能力和法律行为能力，确定各年级安全教育目标，努力形成层次递进教育。七年级学生学习处理日常生活中危急情况的办法，接受成人有关安全的提示，学会避开活动中可能出现的危险因素，学会保护自己。同时树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。加强交通法规教育，加强乘车安全教育，路近的学生提倡步行上学。八年级学生树立安全观念，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施；熟悉学校、家庭、社会中须知的安全知识，掌握事故发生后请求救助的基本途径，具备一定的危险判断能力和防范事故的能力。九年级学生树立安全观念、法制观念和公德意识，自觉维护公共安全，懂得运用法律法规保护自己的合法权益；掌握紧急状态下自救自护的基本方法，具备

一定的抵御暴力侵害的能力。

第二、开展丰富多彩的教育活动。学校安全教育要渗透到教学、社会实践、日常活动、节假日及种种活动中。要利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防地震、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具或进行专题讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育宣传。通过致家长公开信，增强家长的安全意识。要组织全体学生进行不同情况紧急事故疏散演练，提高全体教职工和学

生应对突发事件的能力。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

第三、学校积极推行周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。

四、加强学生心理健康教育，确保学生有良好的心理状态

一要重视对学生的心理咨询和疏导工作。加强心理健康教育师资的配备、心理辅导室的建设和心理健康教育活动课的开设等相关工作，大力开展珍惜生命教育和心理健康教育，加强对学生的心理健康教育，进行心理健康咨询、辅导、跟踪、干预等机制。学校发生的学生自杀事件，都是心理健康的问题。学校要高度重视，引以为戒，生命的教训不要再用生命去验证。要认真做好心理有障碍学生的排查摸底和疏导工作，建立档案，对心理疾患的学生要逐个分析研究，提出针对性教育、防范措施、落实工作责任人，以避免不测事件的发生。

二要关注毕业班学生的思想动态，临近毕业，学生出走、滋事生非等问题突出，学校要高度重视，密切关注，及时做好疏导工作，将事故消除在萌芽之中。同时要努力减轻学生学业负担和心理负担，帮助学生克服各种心理压力；要把学生珍惜生命教育列入德育内容，教育学生体悟生命的意义和价值，走好人

生之路。

五、加强师德教育，确保未成年人的合法权益得到保障

要强化师德师风，推进教师队伍建设，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，学校因体罚学生造成严重后果的事件很多，教训是惨痛的、深刻的。要积极地把加强教师职业道德建设作为一个重要工作来抓，坚持以人为本的思想，关注学生的生命，关注学生的健康成长，教育广大教育工作者常怀一颗爱心，视学生的健康成长为自己生命的一个部分。

要做好“学困生”、“后进生”的帮教工作。做到“四定”，即定人、定时、定内容、定责任，要求教师人人都当后进生的促进者，把转化一个后进生作为比培养一个优等生更重要的工作来抓，在工作中多给后进生一份关心、一份爱护，为他们创造一个和谐、宽松的转化环境。在校内进一步建立班级、年段、教导处、校长室四级帮教转化制度、定期召开座谈会制度、家访与家长联系制度等，尽最大可能防止学生因成为流

生而滑向犯罪的深渊。

安全工作是一项长期的、复杂的系统工作，只有我们坚持以人为本，居安思危，警钟长鸣，才能做到防微杜渐，确保安全。我们要牢固树立安全责任重于泰山的意识，进一步强化学校安全制度建设，完善工作机制，以预防为主，创新工作措施，加大工作力度，开创学校安全工作新局面，为教育事业的健康、持续和快速发展创造更加安全和谐的环境，为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

参考文献：

[1]朱选朝等.《中小学安全管理》.陕西：三秦出版社，2007.4

[2]苏振武等.《平安校园与和谐教育》.陕西.宝鸡文理学院教育行政干部培训中心，2008.4

篇2：加强安全生产教育措施

一、积极配合当地公安机关认真落实《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》，建立协同工作机制，制定工作方案，切实保障师生人身、财产安全。

二、迅速组织力量对学校周边地质和校舍情况进行排查，凡发现地质隐患的要迅速报当地政府妥善处置，对排查出的具有安全隐患的教室要停止使用，必要时可以临时停课。

三、每逢开学、放假前要有针对性地对学生集中开展安全教育，强化学生安全意识，特别是要以多种形式加强学生应对洪水、泥石流、火灾、地震等突发事件的应急训练，提高学生自救自护能力。

四、学校每学期要对校车安全保障、驾驶员资格等情况进行一次全面检查。严禁租用个人车辆接送学生，凡是用于接送学生的校车必须经交管部门审核合格。

五、寄宿制学校要配备教师或管理人员专门负责管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持对寄宿学生实行晚点名和定时查铺。

六、杜绝将学校校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其他可能危及学生安全的活动。

一、对发生在校园及周边，侵害师生人身、财产权公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施

利的刑事和治安案件，实行专案专人责任制。

二、在校园周边治安复杂地区设立治安岗亭，有针对性地开展治安巡逻，强化治安管理。

三、根据需要向学校、幼儿园派驻保安员，负责维护校园安全。

四、选派民警担任中小学和幼儿园的法制副校长或法制辅导员，负责治安防范、交通和消防安全宣传教育工作，每月至少到校园工作两次。

五、在地处交通复杂路段的小学、幼儿园上学、放学时，派民警或协管员维护校园门口道路的交通秩序。

六、在学校、幼儿园周边道路设置完善的警告、限速、慢行、让行等交通标志及交通安全设施，在学校门前的道路上施划人行横道线，有条件的设置人行横道信号灯。

七、在城市学校、幼儿园周边有条件的道路设置上学、放学时段的临时停车泊位，方便接送学生车辆停放。

八、对寄宿制的学校、幼儿园，每半年至少组织一次消防监督检查，对其他学校、幼儿园，每年至少组织一次消防监督检查，并督促、指导其依法履行消防安全职责。

门卫工作人员职责

一、门卫生员必须文明执勤。爱校爱生，坚守岗位。

二、严格按照治安条例有关规定进行执法。

三、组织有关人员搞好校门附近卫生，坚持门岗制度，严禁闲散人员进入校园，上课时间严禁学生外出，如有特殊情况必须有记录。搞好校内外各类人员进出校园的管理。

四、校内组织重大活动时，门卫人员必须在校园内巡逻执勤，保证活动的顺利进行。

五、门卫人员必须24小时值班，包括节假日和星期天，并且每天7：20—晚上12点必须在校园内巡视，处理各种突发事件。

六、配合男、女生宿舍管理人员，做好男、女生宿舍的安全保卫工作。

七、配合班主任处理班上学生发生纠纷事件，并将处理经过报政教处。

八、配合好派出所民警搞好学校的治安工作。

花江二中

花江二中普法依法治理 工作领导小组职责

一、按照上级普法办的要求，全面落实普法和依法治校工作，撰写工作计划并组织实施。

二、每季度组织召开一次普法依法治理工作专题会议。

三、加强组织领导，督促学校教师把普法依法治理工作列入重要工作日程。

四、指导、协调、督促、检查学校各班主任的法制进课堂教案和开展的工作情况，要求班主任定期向领导小组汇报。

五、抓好领导干部学法用法工作，每月集中学法不少于2次。每期开展形式多样的活动，不断增加和提高广大教师特别是领导干部的法制观念、法律素质和依法办事能力。

六、组织教师跟学校签订普法依法治理工作责任书，学生跟教师签订普法依法治理工作责任书，并收集归档。

七、每一季度对学校的普法依法治理工作进行总结，并向上级普法办书面汇报。

八、按时完成上级交办的其他工作。

2011年3月 花江二中综治工作领导小组

工 作 职 责

一、贯彻上级社会治安综合治理办公室的工作指示，拟定学校的社会治安综合治理工作计划、阶段性工作方案和措施，提交校委会讨论决定后，并负责组织实施，安排布置相关工作。

二、掌握、分析学校内的治安形势和工作动态，重大问题提请校委会研究解决，不能解决的及时向上级反馈信息。

三、组织、协调各处室共同解决学校内突出的治安问题。

四、指导、检查、督促乡属各学校开展社会治安综合治理工作，对存在问题的单位提出整改意见。

五、全力协助有关部门，开展校园周边环境的整治工作。

六、督促开展“平安校园”的创建活动。

七、督促开展“禁毒教育”、“反邪警示教育”活动。

八、安排、督促师生跟学校签订社会治安综合治理责任书。

九、积极调查研究，总结经验，并组织推广。

十、办理上级交办的有关社会治安综合治理工作的其他事项。

2011年3月 花江二中“创建平安校园”

工作职责

一、上班时间，校长办公室确保有人值班。

二、大门及校园每天24小时有人值班、巡逻，确保校园安定和校产安全。

三、安全工作有计划，并及时落实，责任到人。

四、认真记录工作台账，并建好安全工作档案。

五、认真做好上传下达工作。学校总值班、各部门值班及治安值班人员要保持通迅工具开通。

六、学校总值班、各年级各部门值班及治安值班要密切配合，努力消除安全隐患。

七、严格监督小商店履行《食品安全卫生管理合同》。

八、严格督促各处室、各班级做好安全教育工作。

九、经常排查安全隐患，督促相关部门及时整改。

十、遇到突发事故，起动紧急预案，立即处理，立即上报，并做好记录。

2011年3月

门卫登记验证制度

一、门卫必须要求来访人员出示其相关证件并做好登记。

二、外地人员进校必须先由门卫与被访对象联系，经许可后，方可进入校园，并做好相关记载。

三、学生家长来校由门卫先与相关班主任老师联系，由班主任老师根据学校相关规定作出相应处理。

四、寻访人员离校时，必须将填妥的“寻访登记单”交还门卫，并由门卫妥善保管好，方可离校。

五、乞丐、精神失常者及一切可疑人员一律不许进入校园。

2011年3月 花江二中预防青少年违法犯罪

工 作 职 责

一、加强预防青少年违法犯罪工作的组织领导，成立预防青少年违法犯罪工作站，全面负责预防青少年违法犯罪工作的组织、监督与落实。

二、统一思想，提高认识，建立预防青少年违法犯罪工作的长效机制。

三、突出重点，着力抓好学校、社会、家庭三个环节，加强青少年法制宣传教育。

四、加强社会治安综合治理，努力改善青少年成长的社会环境。

五、认真维护青少年合法权益。

2011年3月

花江二中禁毒工作领导小组

职 责

一、贯彻上级禁毒教育工作指示，拟定学校禁毒教育工作计划，并负责组织实施；

二、禁毒工作领导小组负责学校范围内的“四禁”工作，定期进行安排和督查；

三、负责宣传教育工作，对学生毒品方面的知识进行宣传，重点是宣传什么是毒品、毒品的性质和毒品的危害。

四、每季度组织召开一次禁毒教育工作专题会议。

五、开展6.26、9.29、12.28这三天的禁毒宣传日活动；

六、组织教师与学校签订禁毒责任书，学生与教师签订责任书，并收集归档。

七、规范管理档案资料，负责收集有关禁毒教育工作方面的资料，确保资料齐全，落实到位。

八、按时完成上级交办的其他任务。

2011年3月

学校门卫管理制度

为了维护正常的教学秩序，使学校师生财产免受破坏和损失，切实保障师生员工人身安全。特制定如下门卫制度：

一、学校门卫实行24小时值班制度。

二、值班人员必须严守岗位，认真履行值班职责，恪尽职守，不得擅自离开岗位，做个人私事。

三、做好来访人员登记和验证。来访人员进校园必须先征询被访者的同意，经验证登记后方可入内。未经允许外来人员不得随意进出学校，更不准以任何借口无理取闹，影响教学，对那些不听劝告、寻衅滋事分子，应主动报警，破坏学校教学法秩序分子要依法严惩。

四、处来机动车辆未经许可不得进入学校，应到规定位置停放。

五、严禁各种商贩进入校园或在校门上的摆摊叫卖。

六、本校学生除假日外，出入校门须凭胸卡和请假条，否则不得随意出入校门。

七、早晚按时开关大门。

篇3：浅论加强大学生安全教育的措施

关键词：大学生,安全教育,措施

一、大学生常见安全问题

1、日常生活中的安全问题。

大学生在安全问题上, 表现为防火防盗防骗等方面缺乏基本常识, 致使日常生活知那个的安全问题比较突出。在许多看似简单的安全问题, 一些大学生却常常难以应付, 或是误入陷阱被骗, 或是缺乏临险救助的常识, 从而造成不应有的损失或伤害。

2、社会实践活动中存在的安全问题。

在校期间, 大学生积极参加各种社会实践活动, 锻炼自己的组织能力、应变能力、工作能力等, 这对大学生来说都对适应现实社会具有不可替代的作用。大学生在参与社会实践活动中面临的主要困难一是不能很好的处理人际关系, 二是不加选择地结交朋友, 三是缺乏个人防范意识, 四是缺乏应急处理的知识。

3、法纪观念淡薄。

目前大学生群体中以独生子女居多, 喜欢张扬个性, 我行我素, 少数大学生法制观念淡薄, 致使大学校园内违法乱纪现象屡有发生, 这些都严重影响了学生的学习和生活环境, 也危机社会秩序和国家的长治久安。

二、高校安全教育工作的建设

面对新的形势, 高校安全教育工作必须研究新问题, 采取新的对策, 才能创建和谐的“平安校园”, 才能维护我国高等教育的稳定发展, 创造出一个良好的科研, 育人环境, 培育好社会需要的、具有综合素质的专业人才。

1、切实转变观念。

目前, 社会对高校的要求趋向实用化, 这样的环境下, 很多部门的负责人认为, 体现价值的是教学成果和科研成果, 他们普遍承认安全教育对学生和教师的作用, 但在行动中却不能体现“安全”的重要地位。另一方面, 即使在安全检查上发现了隐患提出整改措施, 某些教师也会认为只要自己注意点, 就不会发生问题。因此, 安全教育仅仅体现在形式上, 即在会议和检查上, 而不是思想观念上的重视。

2、加强安全教育队伍建设。

高校要加强安全教育队伍的建设, 应该调动各职能部门的力量, 不能把责任全部压在辅导员身上;要组织和加强安全教育队伍的业务培训, 提高他们的政治素质, 增强政治敏锐性, 加强对国内外敌对势力破坏活动的警惕, 正确对待国内、国际的热点、难点问题。

3、加强网络安全建设。

一方面利用校园网络的优势加强对学生上网的引导, 引导学生提高网络信息辨别能力, 帮助大学生建立起牢固的思想防线, 把有关法律法规知识, 如防火防盗、逃生、自救等知识在网络上公开宣传、普及, 提高学生自我妨害、自我抗险能力。

三、加强学生安全教育的具体措施

高校学生安全事故往往会给高校声誉及正常的教育工作带来负面的影响, 给学生和家长带来痛苦。因此, 高校应积极采取有效措施, 确保学生身心健康发展和学校的正常教育秩序。

1、加强学生的校规校纪和法律学习。

辅导员要定期组织学生学习, 特别是关注民法和刑法、校规中关于学生违纪处理的部分内容, 在学习中强调学生个体在社会生活中的独立性、主体性, 使学生能更快成熟, 独立, 促进学生的社会化。

2、加强安全教育, 提高安全意识。

学校可以根据国家和相关法律和法规, 制定出相关安全规章制度, 引导学生自我管理、自我教育。辅导员和班主任可以对学生进行安全防范及自我保护自救知识教育, 使学生掌握一定的安全知识和击球知识。

3、加强学生心理辅导工作, 建立学生心理健康档案。

建立学生心理数据库, 对特别关注的学生实施动态管理, 通过各种途径, 经常对他们进行心理疏导, 帮助学生减压, 促其健康成长。

4、建立通畅的信息渠道, 及时掌握学生动态。

学生的反常举动往往是在受到某种强烈刺激而引发的, 表现为行为偏激或情绪低落等, 学校要建立多级信息渠道, 保障信息畅通, 并对学生进行必要的心理危机干预, 避免悲剧发生。

5、强化宿舍建设。

宿舍是大学生逗留时间最多的地方, 因此, 要加强宿舍安全知识的宣传, 学生动的逃生、自救等常识, 对学生宿舍中的思想和行为进行教育、引导、管理和监督, 充分发挥学生的主动性和积极性。

6、制定应急预案, 开展模拟演练。

制定应急预案, 通过教育, 让碰到食物中毒、学生失踪、打架等突发事件的学生知道如何正确处理, 做到及时救助和安抚学生, 保持与辅导员、学校信息畅通, 防止事态扩大具有积极作用。开展模拟演练最主要的目的就是强化对学生的教育, 巩固教育成果, 也可以检验应急预案的实时性和可行性。

参考文献

[1]邓国林:《论加强大学生的安全教育》, 《苏州大学学报》 (哲学社会科学版) , 2005年 (05) 。

[2]李雪沣、范辉清、郝振东:《论高校保卫教育工作开展的必要性》, 《思想政治教育研究》, 2000年 (01) 。

篇4：加强安全生产教育措施

关键词：安全意识；大学生；思想政治教育

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0185-02

一、开展大学生安全意识教育的意义

随着社会的发展，高校由过去的封闭型办学变为开放型办学，由一般教学、科研机构，变为教学、科研、生产、商贸等多元化的社会机构。高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”。客观上给高校的安全造成诸多不利因素。安全意识教育有利于大学生提高防御意识和自我权益保护意识，加深对危险事件的认识和了解，有利于大学生增强自我保护能力。高校是大学生们基础的交流平台，安全意识教育在帮助各类大学生完整获取外界信息、形成正确价值观、进行合理行为决策的过程中扮演了极其重要的角色。增强安全意识培养有利于高校深化教育教学改革，有利于高校全面推进素质教育，构建和谐校园。

大学生应具备的安全意识是指大学生通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等对现实安全准确、清醒的认识，对外在客观事物的安全状态进行正确的判断；对自己的行为有意识的进行决策和控制，使自己或他人免受伤害，成为知法、守法、护法、明辨是非并具有防范能力的公民。大学生涉世未深，心思单纯，在高校宽松、包容、和谐、自由的环境里接触的对象多是老师和同学，这让大学生群体寻找到一种放松的文化适应策略，即无须面对复杂的社会环境，选择相对单纯简单的校园生活。对于个人而言，这一方面有利于个人的健康成长和学识进步，却在另一方面造成了校园环境与现实社会的实际性脱节，这种差异极易影响大学生们在社会环境中对各类人事的判断力。这一特点近几年来被犯罪分子所利用，网络诈骗、抢劫财产、猥亵强奸、恶意伤人、绑架拐卖、传销诈骗、失踪事件等屡屡现身大学校园。

2003年9月，广西查获一传销窝点，涉案500余人中90%是大学生；2015年8月，南京查获一传销窝点，涉案700余人中大学生将近350人。2015年8月11日，北京市公安局官方微博发布了此前失联的中国传媒大学女研究生周某的最新进展，证实其在8月9日已被同级男生李某借口试镜在李某的出租屋内强奸未遂后杀害。2015年9月25日《潇湘晨报》报道《女研究生分九次被骗走48万》，文中介绍：27岁的王某与诈骗犯通话200余次，误信自己涉嫌洗钱案，涉案金额高达2亿。2015年9月3日，新浪微博上大量转载一篇作者名为“谁来救救我的女儿晶晶”的博文《一位母亲的血泪控诉》，文中叙述研二在读的女生陆某因拒绝男友复合的要求，被其男友密谋在校内出租房内杀害，手段极其残忍，造成陆某重伤一级、伤残一级的特别严重残疾。这些触目惊心的报道和数据都在时刻提醒着我们在高校中重视和加强安全意识教育的重要性和迫切性。

二、大学生安全意识缺失的原因

大学生安全意识缺失由多方位的因素构成。王艳婷教授就曾总结归纳到：一是安全教育的形式传统，缺乏新意，难以引起学生对安全的关注和产生兴趣；二是安全教育的内容缺乏与时俱进的话题和相对系统化的配套教材；三是安全教育缺乏系统性，许多高校只是单纯的进行法制宣传和治安、交通、消防等安全防范知识宣传教育，而在社会形势教育、心理健康教育、疾病预防教育、食品卫生安全教育等并未被纳入该教育范畴，导致它们彼此之间自成体系、互不联系；四是安全教育的时效性、实效性不够。有些高校只是通过传统的展板、报纸等宣传方式进行的安全教育，其实效性不能尽如人意。本节将从家庭、社会、学校和个人四个方面来进行分析。

（一）家庭教育中对于安全意识教育的缺失。

我国的传统教育讲求“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，中国式家庭更注重孩子的学业成绩，导致常识教育、性教育、危机教育、心理健康教育、安全意识教育等都是日常家庭教育中缺失的环节。同时，中国家庭生活的重心通常都是放在孩子身上，有些家长因为心疼和溺爱导致孩子在父母过度的荫蔽下成为温室中的花朵，缺乏社会经历和完整的实践体验。迈入大学校园之前，孩子身上存在的这种状况没有得到第一时间的解决，一旦他们进入相对独立的大学生活，脱离了父母的保护和注視，对意外事件就很容易失去快速、准确、独立的判断力，从而轻信他人，轻视危险。

（二）学校教育中对于安全意识教育的忽视。

当代高校教育更注重专业学科教育，学生们的日常课业主要围绕其对应的专业学科知识展开，并没有全面的、系统的、基础的安全教育课程，在学校教育的过程中也容易忽视针对大学生群体的安全意识教育。另外，现行的大学管理制度往往重学习轻生活，学校老师和领导更注重校园安全的保障，却未能从大学生自身防范的角度上给予足够重视。

大学生来自五湖四海，生活环境、教育背景、地域习俗、宗教信仰均不相同，具有明显的个人特点和心理差别。同一个地方或相同民族的同学交流和聚会较多，人际交往和生活环境都更多地倾向于“老乡”群体。有些不法分子利用了同学们这种民族身份认同和地域倾向心理，谎称自己是同一族群或家乡，打入学生中间降低同学们的心理防线，在取得学生的信任之后进行诈骗。在这种情况下，他们会谎称某个老乡遇到困难需要大家募集资金，或提议举行某项团体聚会活动，甚至干脆直截了当的利用“熟人”身份进行借钱。由于语言的不同及团体圈子的相对独立性，犯罪情况不容易被其他同学和校方发现，也就增加了追查难度，更容易在团体间形成连锁诈骗。近年来对大学生安全意识教育的研究大多都从学校方面入手，并没有对学生群体的多样性进行有针对的研究。我认为学生作为高校教育的重要组成部分，在进行安全教育的过程中应当充分考虑到其特点。

（三）社会发展过程中对于安全意识教育的欠缺。

1.经济快速发展。

经济的发展促进了人们改善生存状态，提高生活品质的诉求。在这种经济潮流的趋势之下，社会上出现了鼓吹“一夜致富”、“轻松赚钱”的洗脑者，他们利用在校大学生想要接触社会、自食其力的心理，给大学生们灌输一些致富神话。造梦者们宣称自己机会好、挣钱多、渠道广，使得社会经验少的大学生们难辨真假。一边是身边同学兼职赚到了人生中的第一桶金，另一边是造梦者编织的赚钱捷径，涉世未深的大学生们很容易就会被卷入诈骗、传销等非法的敛财陷阱里。

2.新媒体技术的发展。

近几年来，电子移动设备及新媒体技术的飞速发展，给校园信息的流通提供了新的实现手段。个人电脑和智能手机的普及使得大学生在与外界沟通的过程中更为快捷便利。随着大学生对信息需求的不断提高，社会上良莠不齐的各类信息逐渐流入到学生中。加上大学生缺少安全意识和个人隐私保护的教育，容易在信息交互中造成个人信息泄露，个人身份被冒用或窃取，给不法分子提供了可乘之机。加上新媒体形势下每个人都可以进行大众传播，受众的主动性大大增加，使得犯罪成本变低、传播范围广、流通速度快，助长了社会不安全因素的传播和影响。

3.生活方式和价值观多元化。

现代社会对于个人的发展有了更包容更多元的环境，每个人都可以充分表达自己的意愿和诉求，不管是生活方式还是潮流意识都可以到社会大部分成员的理解和接纳。这对于象牙塔内的大学生来说，在增长见识扩宽眼界的同时，也对他们的价值观形成和道路选择带来了新一轮挑战。大部分大学生的年龄大多在18-28岁之间，正处于思想最活跃的青少年时期，他们对于新鲜事物的能力很快。社会上各种各样的声音给大学生的价值观带来了急剧变化，这些冲击在给大学生思想带来跳跃和突破的同时，也容易造成心态的浮躁和迷乱。渴望突破、渴望创新、渴望尝试，这些思想很容易就被不法分子所利用，参与进一些不好的甚至是违法的事件之中，使自身的安全失去保障。

（四）个人因素。

大学阶段是每个孩子离开家门，真正意义上独立生活，独立思考的第一步。在经过了十二年的管教和监督之后进入到大学这个较为宽松而包容的环境，学生心理可能无法很快适应和调整，在缺乏足够引导和教育的情况下，很容易从一个极端转换到另外一个极端。大学生在校内接触到的往往是纯学术理论方向的学习研究，而忽略了实际应对的能力。有人怀着一夜暴富的心思在传销组织越陷越深，有人怀着“大家都坐黑车，我怕什么”的心理跌入犯罪分子的魔掌，有人想着“都是同学嘛，我一个人去也可以”，却忘记了85%的强奸案都发生在熟人之间。总结归因，侥幸心理让人们总觉得自己不会是受害群体的一员，却往往忽视了事件真正存在的隐患。还有些大学生因为个人角色定位会产生一些自大心理，觉得自己已经拥有解决大部分突发意外事件的能力，觉得“我都已经是大学生了，这么聪明，上当的人一定不会是我。”容易轻视事件真正存在的危险，没有对突发危险事件的掌控力。

三、在高校中加强对大学生安全意识教育的措施和对策

1.以正式课程为主，开设专业课程，系统、全面地培养大学生的安全意识。注重素质教育、注重学生在社会中的应对能力培养，引导学生认识到安全意识的重要性。将高校近年来多出现的案例类型进行整合与分析，让学生摆正对危机事件的认识，增强对自我权益的保护意识，提前敲响警钟。

2.结合理论与实际相结合的原则，注重实践演练。使学生发挥主观能动性，自觉关注相关事件，提升防患意识。具体为以实际事件为主题，设立丰富多样的校园演练活动，通过丰富多样的类型活动调动学生的主观能动性。比如针对不同突发事件的紧急应对演练，编排心理剧近景展示各类案例中的大学生群体，使其亲身演练危机处理技巧，培养学生主动参与自我安全教育与管理活动的积极性。

3.高校辅导员关注学生动向，加强对学生的关心。帮助学生树立正确的价值观，世界观和人生观。增强对校内辅导员与学生处与各院系的对学生安全意识的重视，加强岗位培训。比如推广校内心理咨询室，走访学生宿舍，关心学生日常生活，注意学生近期心理变化，对各类不安全因素保持敏锐的洞察力。

4.增强校园宣传力度。以安全知识的推广为任务，通过校电视台、学生社团、新媒体、校报、校刊、讲座等媒介，以宣传栏、条幅、板报等多种形式多途径传播。指导学生面对各类危机事件时正确的应对与防范方法，同时避免学生受到有些社会媒体的错误引导，形成一套正确而有效的危机应对策略。

5.加强学生的社会实践，提高对社会適应能力。大学教育应当是一种注重学生全面发展的综合性教育，除了教授知识理论以外，还应重视学生适应社会、解决问题、动手实践的能力。学校可以联系当地的公安部门，消防官兵等组织素质拓展，案例再现等户外活动；同时鼓励在校大学生课余时间走出校门，找寻兼职，在真实的社会生活中锻炼自己，积累经验。只有让大学生树立这种积极实践的思想，并在每次的实践中思考和进步，才能调动学生的自觉性和主观能动性，提高他们对危机事件的应对能力，实现心态转变和身份转换的平稳过渡，为将来走向社会做好准备。

参考文献：

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[4]王艳婷.大学生安全意识教育重要性与有效途径研究[J].科教导刊旬刊，2010，08期.

[5]黄希庭.大学生心理健康与咨询[M].北京：高等教育出版社，2000.

[6]黄胜泉.大学生安全教程[J].中南大学出版社，2006.

篇5：加强和改善安全生产工作的措施

１、要加大安全生产责任制的落实力度构建安全生产的长效机制。一是明确生产经营单位安全责任。生产经营单位主要负责人是安全生产第一责任人，要加大对本单位安全生产的投入，改善安全设施，更新安全技术设备。二是明确安全生产监督管理部门的责任。凡是负有安全生产监督管理责任的部门，都要把安全监督管理纳入本部门的日常管理工作，切实抓紧抓好。三是明确各级地方政府的安全生产责任。切实加强对安全生产工作的领导，支持、督促有关部门依法履行安全生产监督管理职责，对安全生产监管中存在的问题应当及时协调、解决。四是明确从业人员的安全生产责任。

２、广泛开展安全生产宣传教育，提高从业人员素质。安全生产涵盖社会方方面面，只有在全社会广泛开展安全生产教育，才能有效提升全社会安全生产意识。要提高生产经营单位负责人的意识，有关部门要把它作为一项重要工作来抓，制定具体操作办法，强化对他们的学习教育。各单位、企业要把对职工的安全学习列入议事日程，做到有计划、有措施、有落实。安全监管部门要依据国家法律法规开展监察，督促安全生产的宣传教育工作。

３、建立科学完善的安全生产监管体系是保障安全生产长治久安的重要措施。安全生产是各级政府责无旁贷的工作，各级政府必须把安全生产工作摆上政府重要的议事日程，明确责任，制定政策，加强对安全监察机构的建设，强化政府监督职能。在我国步入市场经济体制的今天，做好安全生产工作只靠政府部门显然不行，要充分发挥各级工会组织和行业组织的作用，成立由各行各业组成的安全协会组织，制定行业安全规则，在行业内形成自我约束机制。对那些工艺落后，安全条件差的企业进行淘汰。

篇6：加强安全生产教育措施

为了加强“五一”期间安全措施，防止发生安全生产责任事故、防止发生火灾，应对突发事件，有关安全工作通知如下：

一、定于4月24日下午3时30分在城北车站内进行一次消防灭火、应急逃生演练。管理人员、司乘人员及各部门抽调人员参加演练。提高应对突发事件的意识和能力。

二、4月26 日下午，召开安全生产管理例会，研究布置“五一”安全生产工作，制定“五一”安全检查措施。

三、4月27日，安全领导小组组织各部门负责人、安全管理人员对车辆安全技术状况进行检查，做到100％检查。重点检查灭火器、消防锤等，排查安全隐患。

对从业人员进行一次安全排查，对安全意识差、安全技术差的司机给予排队，组织他们进行安全生产教育、学习，不能胜任驾驶工作的给予辞退处理。

四、4月29日晚召开全体员工安全生产大会。动员全体人员积极行动起来，共同做好“五一”期间的安全行车、安全生产工作，确保不发生交通事故，文明驾驶，文明服务。

五、加强对旅客行李的安全检查，严禁携带易燃易爆危 1

险品乘车。

六、加强车辆回场必检工作，有安全故障的必须修复合格才能排班发车。

七、坚持出车前询问告知制度。对司机逐一询问身体和精神情况，不符合要求的应调班、停班。

八、做好路上安全检查工作。检查车装载、服务情况，纠正超速、超载行为，严禁驾驶员疲劳驾驶、酒后驾车，确保安全驾驶，确保不发生交通事故。

篇7：加强安全生产教育措施

一、农机安全管理工作中存在的问题

1、有的机手为了挣钱而无视安全，擅自加高车厢或更换大的拖车，甚至想方设法提高车速，经常发生超载、超速行驶的现象；有的机手致富心切，起早贪黑连轴转，经常发生疲劳现象。所以一旦遇到紧急情况，机手就不能及时处理。

2、部分农机机手错误地认为在田间、场院、乡村道上驾驶、操作农业机械进行作业，不必办理有关手续，并且拒绝接受管理部门的管理。

3、目前，很多机手只会开车，而不懂如何对机车进行保养不能使机车保持良好的技术状态，且对机车发生故障没有预见性有时会因为中途机件损坏、失灵而耽误行程或酿成事故。

二、加强农机安全生产管理的措施

1、监督检查是农机安全监理部门的重要职责之一，也是加强农具安全管理的主要手段之一，是落实农机驾驶操作人员遵守《条例》和安全操作规程的有力保障。农机安全监理部门应经常定期和不定期地对农机交通安全进行检查，特别是对乡村道路农机交通安全的检查。目前，乡村道路的交通安全是一个盲区，交通管理职能部门把监管和整治的主要精力放在交通流量大的国道、省道、县道及城镇街道等交通要道上，无暇顾及乡村道路交通安全管理工作。加之有些农用机动车主的法制观念淡薄，交通安全意识差，他们趁有关部门疏于管理之机从事违章运输，甚至非法从事客运，从中牟利。于是无证行驶、违章载客、超载、人货混装等违章现象泛滥；加之乡村道路的路况环境使农机使运输存在着诸多安全隐患。另外，农机安全管理部门还应在农忙季节，集中精力对农机农田作业进行监管，全方位保证农机安全生产。

2、对农民朋友还应该加强农机安全作业常识宣传，使他们能够知道农机安全常识，了解农机安全常识，在生产中遵守安全规章，以便消除因第三者过失造成的农机事故。无论是农机交通事故还是农田作业事故，第三者的过失是造成事故的主要原因之一，特别是道路交通事故更是如此。”从上述规定可知，《条例》既要求机动车机手遵守，也要求每个公民遵守。对于农机从事农田作业，凡是参于作业人员和周围其他人员，都必须遵守农机安全作业规章，确保安全生产。

3、农机安全监理部门一定要按照《条例》和《培训法》的要求，对农机驾驶操作人员进行全面的业务知识和驾驶操作技能培训，严把考核、发证与年审关，并定期组织他们学习有关法律法规，增强他们的法制观念，把他们培养成合格的驾驶操作人员，使他们能够在农机化作业中，充分发挥自身的主导作用，为农机安全生产作出应有贡献。

4、加强宣传，把安全隐患消除在萌芽状态是我们的一项重要措施。我们要多层次、多方位地向农民和机手宣传农机法律、法规，提高其操作、保养机车对可能存在事故隐患的零部件及时进行更换，保证农机处于良好的技术状态。要求驾驶操作人员养成作业前检查农机技术状况，特别是对影响作业安全的零部件检查的良好习惯，从而在农机本身的技术状况方面保证作业安全，及时消除事故隐患。

5、从事交通运输的车辆之间，车辆与行人、非机动车之间发生交通事故时，责任比较易认定。但对于拖拉机违章载人所造成的人员伤亡事故，事故处理机关一般都认定机手负全责。其实，这样划分事故责任是不客观的，更不能体现法律面前人人平等的原则；同时也在一定程度上放纵了一些违章搭乘拖拉机者的行为。《条例》第三十三条规定：“货运汽车挂车、拖拉机挂车、平板车、起重车、自动倾卸车和罐车不准载人”。根据这一规定，利用拖拉机载人的机手和搭乘拖拉机的人员其行为都是违反《条例》的。概括起来，对农田作业农机事故的处理，应按照《农机安全监督管理实施细则》和其他有关规定，以责论处，以便教育广大农民朋友人人都要遵守安全规定，及时消除各种农机事故隐患，确保农机安全生产。

6、农机安全监理的重点应在乡村道路、场院、田间地头，对这些地方加大监督检查力度，不留死角，使无牌、无证和未参加年检的农业机械无法行动。对这些经多次入户动员后，仍拒不办牌、办证和参加年检年审的农机户，通过法院强制执行，以增强农机安全管理工作的法制性和严肃性。

三、结论

做好农机安全监督管理，需要付出扎实的努力，着力构建“平安农机，和谐农机”的理念，对于建设和发展现代农业，现代新农村都具有深远意义，在当前市场经济的推动下，农机安全监督管理工作日趋科学化、现代化、规范化、标准化，在具体工作过程中，还有许多新的经验和方法需要我们去进一步研发和探索.，从而把强化农机安全质量管理推向一个崭新的高度。

篇8：加强电力安全生产技术措施

1 电力系统安全技术管理的现状及问题

1.1 供电系统安全技术管理的现状

电力企业的安全生产技术人员的操作是否规范、责任意识是否强烈, 都是电力企业生产安全能不能得到保证的主观因素。员工存在“麻痹大意”的现象。很多员工凭借自己多年的工作经验, 而忽视规章制度, 最终导致了安全事故的发生。

1.2 供电系统安全管理的问题

一方面, 电力供需矛盾在短时期内日益突出, 电力安全生产的责任主体多元化, 统一管理、统一调度的难度加大, 安全管理关系更加复杂等问题, 已经严重威胁到电力安全;另一方面, 由于电力负荷增长快, 电源和网架结构跟不上发展要求, 电源紧张, 网架薄弱是近几年电力安全生产的重大隐患, 是电力行业必须着手研究和解决的燃眉之急。因此, 电力企业必须把安全生产作为政治任务来抓, 要增强政治意识、责任意识和忧患意识, 坚持安全第一, 层层落实安全生产责任制。

1.3 安全生产技术意识薄弱

在市场化经济的发展过程中, 很多企业不能有效处理安全和稳定、发展之间的关系, 片面追求业绩, 忽视安全生产的重要性。在生产过程中, 电力企业的工作人员自我保护意识较差, 缺乏对操作程序重要性的认识, 往往存在着严重的违章操作, 检修的时候, 监督人员和管理人员也没有引起足够的重视, 这些都严重导致了安全生产事故的出现。

1.4 电力安全生产技术管理远未实现标准化、正规化

电力安全生产管理工作虽已经取得了很大的成绩, 但是电力安全生产管理工作离正规化、标准化的目标还有很长的一段路要走。在我国的电力企业中, 安全生产观念并不陌生, 但是很少有哪一个企业能够切实建立一套全方位、多层次、全过程的奖惩制度相结合、培训教育相衔接的安全生产管理体系;其次, 电力生产企业中还缺乏自上而下的总体规划和设计, 也缺少自下而上的反馈, 各级管理机构缺乏有效地协调和配合, 各自为政, 缺乏有效的管理。

2 加强电力生产技术安全性的措施

2.1 要善于辨识风险

辨识风险是实现风险管理的基础, 建立有效的生产作业过程风险评估准则, 实现有效的风险源辨识, 逐步改善人机料法环, 应用规范、动态、系统的方法去识别及评估企业安全生产过程中的风险, 制定风险控制措施, 实现风险的超前控制, 把风险降低到可接受程度, 进而形成行之有效的制度、流程、标准, 是提升安全风险管理水平的关键点。应开展作业风险辨识。以防控人身触电、高空坠落、物体打击、机械伤害和误操作等典型事故风险为重点, 组织开展输电、变电、配电和调度等专业领域典型作业项目的危险因素方式, 建立静态风险数据库、典型作业风险辨识范本库和编制标准化监督检查表, 落实风险控制措施

2.2 要善于对风险源评估

电力生产作业具有显著的多专业、多工种特点, 决定了风险因子的多样性和复杂性, 电力生产风险分类:其一, 通过对电力企业生产作业过程中接触的直接风险因子进行排列集合, 危害类别包括物理危害、化学危害、机械危害、生物危害、人机工效危害、社会/心理危害、行为危害、环境危害、能源危害等九个类型。其二, 电力企业生产作业对上述九个类型的风险接触, 在特定条件下引起暴露就会触发安全生产事故或事件, 依电力企业事故事件的分类可将风险源划分为电力企业的五类风险, 分别为人身风险、电网风险、设备风险、环境与职业健康风险、社会影响风险。

2.3 坚持以人为本理念

员工的责任意识在于自身的自觉性。但是管理者要将责任意识转换为有形的制度。要积极利用安全性评价这一手段, 从基层班组人员开始, 逐一建立安全评价体系, 建立风险管理理念。最终达到增强安全生产技术人员的自觉性和主动性的目的。

2.4 完善落实岗位安全生产责任

强化领导安全生产责任意识, 落实安全生产责任制, 各直属部门领导要遵循“谁主管, 谁负责”的原则, 对照安全生产第一责任人的职责, 以高度的责任感, 做好本部门安全生产管理工作, 健全本部门安全管理组织, 同时要使安全生产责任制做到量化、细化、具体化, 要明确规定班组成员在安全工作中的具体任务和责任, 实现一岗一责, 形成健全的安全管理责任体系。层层落实, 把基层的工作现场当成抓安全工作的落脚点, 并且要有计划地提高职工的安全生产知识和意识, 使各岗位职工能够在生产实践中把安全生产的科学方法体现出来。

摘要：安全生产是电力企业管理的核心内容, 同时也是确保企业安全及优质用电的基本保障。随着社会快速发展, 电网的安全管理压力逐步增大, 电力企业要利用安全生产技术, 建立风险管理体系, 提升供电安全, 控制或减少安全事故的发生。

关键词：电力,安全生产,技术措施

参考文献

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