小学阶段必读书籍

关键词： 课外阅读 阅读教学 阅读 教学

小学阶段必读书籍（精选10篇）

篇1：小学阶段必读书籍

小学阶段必读书籍

阅读能扩宽孩子的眼界，但是只有读好书才能帮孩子学到知识、纠正认识。下面是为小学各年级孩子推荐的好书，希望对大家有帮助。

一年级（上）

安徒生童话、小布老虎奇遇记、三个小宠物

一年级（下）

格林童话、舒克和贝塔全传、皮皮鲁和鲁西西

二年级（上）

小学生迪克比、李拉尔故事系列、三毛流浪记、豪夫童话

二年级（下）

海底两万里、中华成语故事、中国古代寓言故事、山海经（白话本）三年级（上）

中国古代科学家的故事、寄小读者、鲁西西传、怒气收集袋、高士其科普童话

三年级（下）

陈伯吹童话、魔塔、马戏团里的动物明星、水孩子、魔法师的帽子四年级（上）

肚皮上的塞子、李大米和他的影子、西游记（简写本）、上下五千年、聊斋、青鸟（比利时）

四年级（下）

红楼梦、世界五千年、一千零一夜、汤姆·索亚历险记、海狼、哈利·波特五年级（上）

钟声（冰心）、钢铁是怎样炼成的、十万个为什么、童年、小溪流的歌、水浒传、十四岁的森林、鲁滨逊漂流记

五年级（下）

中外科学家发明故事、爱因斯坦传、蓝鲸的眼睛、杨红樱校园系列、包公案、三国演义、黛西之歌、怪异的生物

六年级（上）

智慧背囊、假如给我三天光明、雾都孤儿、简爱、林海雪原、闪闪红星、小狼请客、生活不相信祝福、青春之歌、自由人

六年级（下）

在人间、我的大学、三个火枪手、汤姆叔叔的小屋、秦文君系列丛书、巴黎圣母院、呼啸山庄、双人茶座、花颈鸽、天使雕像

小学阶段选读书目

名人名言 朱自清散文选

爱的教育 巴金散文选

李时珍 老舍散文选

三十六计 中国短篇小说精选

孔子 十日谈（意大利）

孙中山 一只狗的生日

毛泽东 风沙星辰

邓小平唐诗三百首

托尔斯泰 宋词三百首

莎士比亚 中国人的计谋

海伦·凯勒 外国名家短篇小说经典

拿破仑

达尔文

窗边的小豆豆

名侦探柯南

雷锋的故事

名人悲欢录—叶永烈自选三部曲

中国名人传书

小学生课外阅读推荐书目

第一阶段（1-2年级）推荐书目(50本)

(中国部分20本)

1、《小布头奇遇记 》 孙幼军

2、《小猪唏哩呼噜》 孙幼军

3、《树叶船 》 张俊以

4、《吹泡泡》 张俊以

5、《调皮的日子》 秦文君

6、《窦蔻流浪记》 窦蔻

7、《365夜知识童话 》 鲁克

8、《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁

9、《戴小桥和他的哥儿们 》 梅子涵

10、《笨笨猪 》 杨红樱

11、《泡泡儿去旅行 》 薛涛

12、《大个子老鼠小个子猫》 周锐

13、《小布头丛书—小布头新奇遇记》孙幼军

14、《我不是坏小孩》（全3册）叶姝

15、《小香咕系列》 秦文君

16、《李拉尔故事系列》 梅子涵

17、《最著名的中国民间故事》

18、《史记》注音本（1-4）

19、《三毛流浪记》（全集）张乐平

20、《中华歌谣100首》 金波 李众选编

（外国部分30本）

21、《格林童话》（德国）格林兄弟

22、《安徒生童话》（丹麦）安徒生

23、《万花筒》（英国）依列娜 法吉恩

24、《豪夫童话》（德国）豪夫

25、《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔

26、《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人

27、《小熊温尼 普》（英国）米尔恩

28、《彼得 潘》（英国）詹姆斯贝洛著

29、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）（埃格钠）

30、《鹅妈妈的故事》（法国）贝洛

31、《洋葱头历险记》（意大利）罗大里

32、《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子

33、《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦

34、《假话国历险记》（意大利）罗大里

35、《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯

36、《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热

37、《雅诺什绘本10种 》（德国）雅诺什

38、《米切尔 恩德童话》绘本（全6册）米切尔.恩德著

39、《了不起的狐狸爸爸》 罗尔德 达尔

40、《电话里的童话》（意）罗大里

41、《小口袋丛书》

42、《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton 著

43、《狮子系列丛书》（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞

44、《火鞋与风鞋 》（德国）乌尔苏娜 韦尔芙尔

（一份特殊的生日礼物，让一个七岁的孩子找到了自信。）

45、《淘气包谢得意》（全5册）（绘本）（法国）洛德 果范

46、《小学生迪克比》（全6册）（绘本）（法国）洛迪 齐德鲁

47、《为什么动物会有尾巴》（彩色注音版动物童话）

48、《精灵鼠小弟吹小号的天鹅》（美）怀特

49、《名家绘本世界童话》

50、《伊索寓言》

卡普托（法）纳塔

篇2：小学阶段必读书籍

我们学校的刘铁芳老师推荐：

教育教学细节类阅读书目：

１、苏霍姆林斯基《给教师的建议》

２、马克斯•范梅南《教学机智——教育智慧的意蕴》 ３、帕尔默《教学勇气》

４、佐藤学《静悄悄的革命》

５、肖川《教育的理想与信念》

６、朱永新《我的新教育之梦》

７、张文质《唇舌的授权——张文质教育随笔》８、刘良华《教育自传》

９、刘铁芳《守望教育》

10、吴非《不跪着教书》

11、王丽《中国语文教育忧思录》

教育综合理论类阅读书目

1、雅斯贝尔斯：什么是教育

2、杜威：民主主义与教育

3、卢梭：爱弥尔

4、尼采：查拉图斯特拉如是说

5、柏拉图：理想国

6、布鲁姆：走向封闭的美国精神

7、金生鈜：理解与教育

8、石中英：知识转型与教育改革

9、刘铁芳编：新教育的精神——重温逝去的思想传统

10、傅国涌编：过去的中学

11、刘云杉：学校生活社会学

12、弗莱雷：被压迫者教育学

13、纽曼：大学的理念

14、蔡元培教育论集

15、《走近爱因斯坦》

发展性阅读西方经典：

1、亚里士多德：尼各马科伦理学

2、黑格尔：哲学史讲演录

3、丹纳：艺术哲学

4、康德：道德形而上学原理

5、巴赫金：陀斯妥也夫斯基诗学问题

6、海德格尔：存在与时间

7、阿伦特：人的条件

8、史怀泽：敬畏生命

9、莎士比亚悲剧

10、福柯：规训与惩罚

11、康巴乌斯托夫斯基：金蔷薇

12、索福克勒斯：安提戈涅、俄底普斯

13、陀斯妥也夫斯基：卡拉马佐夫兄弟、罪与罚

14、帕斯卡尔：思想录

15、罗尔斯：正义论

中国作品：

1、论语

2、庄子

3、红楼梦

4、鲁迅全集

5、钱理群：心灵的探寻

6、刘小枫：拯救与逍遥

7、李泽厚：美的历程

8、邓晓芒：灵之舞

9、叶秀山：美的哲学

10、李泽厚：中国思想史论

王枏老师推荐：

夸美纽斯的《大教学论》斯宾塞的《教育论》赫胥黎的《科学与教育》 卢梭的《爱弥尔》洛克的《教育漫话》沛西•能的《教育原理》

福禄培尔的《人的教育》凯洛夫的《教育学》马卡连柯的《教育诗篇》 马卡连柯的《塔上旗》亚米契斯的《爱的教育》杨贤江的《新教育大纲》 赞科夫的《和老师的谈话》

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《学生的精神世界》

联合国教科文组织的《学会生存——教育世界的今天与明天》

马克思的《1844年经济学-哲学手稿》

恩格斯的《英国工人阶级状况》

马克思的《关于费尔巴哈的提纲》

马克思恩格斯的《德意志意识形态》

恩格斯的《共产主义原理》

马克思恩格斯的《共产党宣言》

马克思的《资本论》（节选）

马克思的《法兰西内战》

马克思的《哥达纲领批判》

恩格斯的《反杜林论》

列宁的《民粹主义空想计划的典型》

列宁的《青年团的任务》

列宁的《论无产阶级文化》《论综合技术教育》

篇3：小学阶段如何处理“极限”?

人教社2014版教材六上的“数学广角”栏目里有以下的题目:

接着是两句对话:

“从图上可以看出, 这些分数不断加下去, 总和就是1。”

“有些问题通过画图, 解决起来更直观。”

结论是:

读了以上文字, 说明小学数学里已经正面地提出无穷级数来了。教材能够说得清楚吗?值得关注。

一、这段教材容易引起混乱

这段教材内容涉及无限过程, 但教材不作任何提示。现在的小学数学教材, 多半“不作正面叙述, 让学生依靠生活经验自己去发现”。这对一些浅显的概念建立, 自然可行。但是对于已经具备初步逻辑思考能力的六年级学生来说, 尤其是对涉及无限这样的超经验课题, 就需要在逻辑上把事情说得更清楚些。由于学生没有关于“无穷”的基础知识储备, 也没有关于“无限”的生活体验作支撑, 学生对上述的几句话, 只能去“猜”, 以至产生一些思想混乱。

这是一个无限的计算过程, 没完没了、万世不竭。

接着, 教材的对话说:“从图上可以看出, 这些分数不断加下去, 总和就是1。”

这个“总和“是什么意思?又是突然冒出来的。无穷项相加能不能加完?有没有“总和”?教材仍旧不加解释。教材编者的意思是, 从图形来看, 不断相加形成的无限数列, 越来越接近于1, 而且无限地接近1。这个数1, 就是“无限项之和”。这意味着, 无限项都已经加完。跨过了潜无限的鸿沟, 完成了无限相加的过程。

最后, 教材里又突然出现等式:

这一等式中, 左边原本是一个无穷级数, 右边是一个数字1。这两个不同性质的对象, 怎么可以相等?教材编者的意图还是要求学生“猜”:等式左边所写的式子已经不是无穷级数本身了, 而是指无穷级数的“和”。“和”是一个数, 所以可以相等。

总之, 这段教材, 要学生先猜“什么是无穷级数”;二猜“什么是无穷级数之和”, 三猜“无穷级数本身与它的‘和’是同一个表示式”。明明白白的数学, 成了模糊的“谜语”, 未免失当。

教材编者会争辩, 我们只是看一个例子, 用图形显示它有“和”是1。但是, 小学生看到的只是“不断加”“不断接近于1”, 并没有达到那个“总和”。这就是说, 教材这样的写法, 令人疑窦丛生。事实上, 根据王永春的一次测验统计[1], 能够依照编者意图给出此题答案的学生只占31.33%, 可见, 教材内容未被学生充分理解。

二、关于无穷级数的阅读材料的建议

小学数学的基础内容不宜过多。无穷级数不是小学生所必须知道的事情。不过, 不同的人学习不同的数学。为优秀学生写一段无穷级数的阅读材料, 也是有必要的。小学数学要符合六年级小学生的认知水平, 不可能正面讨论极限, 只能大体描述, 不求严格。但是对于无限过程, 要尽量说清楚。

不妨设想, 在数学广角栏目里, 有一页的标题就是“无穷级数的和”。内容为:

我们把形如a1+a2+…+an+…的式子叫作无穷级数。它的前n项之和构成一个”部分和”数列Sn, 即

S1=a1, S2=a1+a2;S3=a1+a2+a3;以此类推。

如果这一数列能够随着加项的增加无限地接近一个常数A, 而且彼此的距离要多小就可以有多小, 我们就说A是无穷级数的和。

即此无穷级数之和是1。

并非无穷级数都有有限的“和”。如:

就不会以一个有限的数作为“和”。事实上, 只要将它逐项与下列无穷级数进行对比, 就可以看出, 它的部分和数列会无限增大:

总之, 在这段文字里, 没有提“计算无穷级数”, 也没有用“总和”的字样, 避免误会, 只把能说清的尽量说得清楚些, 使人可以琢磨、理解。至于一时说不清的, 如极限概念, 也只好定性地描述, 不去过多地涉及。

三、关于小学数学里有关无限过程的一些认识

小学数学里不可避免地要涉及无限过程。因为自然数是无限的, 直线是可以无限延长的。不过, 这两个无限都是没完没了的潜无限。小学生凭直觉可以想象, 接受起来没有困难。至于极限是有限数的变化过程, 小学数学有两处要涉及:一是“圆面积公式”的导出, 二是分数表示为无限循环小数。

圆面积公式的导出, 多采用刘徽的割圆法, 但那只是定性地描述, 直观地观察内接正多边形面积随边数增加无限逼近圆面积的过程, 没有定量地进行计算。至于通过剪拼、转化为矩形面积, 需要用直线段代替圆弧, 只能依靠直观观察, 无法定量地推导, 因而谈不上有多少极限思想。

比较复杂的是无限循环小数。这不得不涉及定量的极限计算。尤其是对0.9999999…=1, 存在着许多争议。我们认为, 各种认识没有对错之分, 也不是用“极限思想”就可以统一的, 关键在于把0.9999999…看作怎样的对象。一般说来, 有以下四种。

1.0.9999999…是一个没完没了的潜无限过程。

这种认识来源于自然数, 一个比一个大, 没完没了。然而1是一个数, 过程怎么可以等于一个数?所以0.9999999…=1是不成立的。许多人持这种观点, 并不是错误。但是我们要向他们解释不能局限于此。

2.0.9999999…是一个循环无限小数。

这种认识把无限小数当作一个独立的对象。现在要问0.9999999…=1是否成立, 就要问什么是无限小数之间的相等。不妨把常数1也看作一个无限小数1.00000…, 然后依照无限小数相等的规则去看它们是否相等就好了。

3.0.9999999…是一个数列。

在数系扩充过程中, 实数系的对象可以是无限小数, 可以是戴德金分割, 也可以是“基本列”, 即满足柯西收敛准则的数列 (基本列都是收敛的, 有有限的极限值) 。这时{0.9, 0.99, 0.999, …}和{1, 1, 1, 1, …}都是基本列。那么, 什么是两个基本列相等呢?就是它们的极限相等。因此0.9999999…=1就转化为两个基本列的极限值是否相等的问题。其实, 极限为1的数列多得很, 它们彼此都是等价的。例如{0.9, 0.99, 0.999, …}={1.1, 1.01, 1.001, 1.0001, …}它们都等于基本列{1, 1, 1, 1, …}。这就是说, 0.9999999…=1, 是指两个基本列相等, 它们的极限都是1。

4.0.9999999…是无穷级数。

按照无穷级数理论, 部分和如果有极限值A, 就称A为无穷级数之“和”。这样一来, 0.9999999…=1就是指0.9999999…以1为它的和, 等式两边都是一个数。

值得注意的是:无穷级数的“和”不过是其部分和数列存在极限的同义语, 一个规定而已。和, 依旧是在被不断地逼近, 并没有说完成了无限多项相加的操作。

通过以上四种看法, 我们有以下的结论:

首先, 把0.9999999…看作一个过程, 是很自然的事, 并非错误。说0.9999999…在过程中一直小于1, 也是对的。但是, 我们不应局限于此, 还可以有另外的看法, 应该多角度地观察和思考。

其次, 后三种看法, 都会用到极限概念, 但是处理方法并不相同。0.9999999…=1的意义各有不同。所谓相等, 各有各的含义。除了数值的相等之外, 还可以有无限小数的相等, 数列的相等。

最后, 无穷级数的处理, 结合图形表示, 可以有“无限项之和”。由于只有0.9999999…看作无穷级数, 才有“无穷项之和”的说法, 给人以“可以达到无穷”的意象。看起来似乎跨越了无限的鸿沟, 但究其实质, 只不过是数列有极限的一种说法。并不是真的“加了无穷次”, 得到了“无穷多项相加的结果”。也就是说, 我们只是把部分和数列的极限值叫作“和”而已。有极限, 不意味着能到达无穷, 完成了无穷的操作。

总之, 0.9999999…=1的各种说法都有其存在的意义, 容许共存。不要只奉一种说法作为正确的典范, 而否定其他的说法。

至于0.9999999…=1的许多所谓论证, 只是一些说明而已。例如

由于10x–x=9, 所以x=1。这些所谓证明都是经不起推敲的。因为什么是无限循环小数的相乘, 还没有定义过, 而那又是很复杂的事情。

参考文献

篇4：小学阶段必读书籍

一、结合美术类课外读物的图画风格

美术教材中具备大量用于赏析的图像资料，无论是不同绘画工具所表现的质感，还是形状和颜色的美术教学，都有相对应的示范赏析图片，例如人教版四年级美术教材第一课《色彩的冷与暖》，课本中列举了梵高的《夜间露天咖啡座》意在通过画中夜空与小酒馆的色调对比，让学生感受到颜色的温度，另一幅《门神》意在让学生理解颜色还可以代表一些情绪，两张示例图片十分典型，且知名度很高，在美术教师的指引下可以明确的展示出黄色和蓝色的冷暖对比，学生也较容易理解。但若让学生自由的绘画创作，往往容易局限于蓝色和黄色这两个色调的对比，如何让学生更容易创造性的运用颜色，感受更多颜色的情绪与温度？

一本叫做《小牛的春天》的绘本，可以更有趣的、更形象的展示其他颜色的情感变化。

《小牛的春天》的故事很简单，讲诉了一只小牛在一年四季中的成长变化，绘本文字非常简洁，但它的图像却十分特别。作者五味太郎运用大块的颜色来绘制，画面元素简单，内容却丰富，尤其是色彩的搭配超乎了常理，例如描绘‘春天来了’，作者并没有用传统的绿色，或者植物元素来表现，而是用大片的粉红色与画面中间的白色小牛形成鲜明的对比（如图 3-1），整个画面依然以暖色为主，让阅读者感受到春意；其次，作者在表现由春到冬的季节变化中，运用了粉色、明黄色、暖绿、冷绿，然后到极限的灰色和紫色等丰富的色彩过度，巧妙的展现不同色调所释放的温度，尤其是‘暴风雨来了’这幅图（如图 3-2），不同深浅的灰与蓝，形象的勾勒出了整个画面的冷冽氛围，配合着植物与伞被飓风吹动的画面，呈现出动态的美感。无论是从色彩、构图还是画面的表现力，都让人印象深刻，适合作为学生赏析阅读和学习的辅助材料，既可以结合课本知识达到教学目标，又能让学生体验阅读带来的乐趣，激发学生的创作灵感，而不是仅限于教材提示的颜色或物体。

二、结合美术类课外读物的不同展现介质，培养学生的手工技能

手工课是培养学生创造能力、观察能力以及动作协调的操作能力等，是小学美术教育中不可或缺的组成部分，在人教版标准美术教材中，涉及大量关于手工材料制作的课程，例如用纸张、软泥、树叶或泡沫等各种不同质感的材质来进行创意制作，而教材的实例配图多以学生作品为主，同水平的学生作品有利于理解和模仿，充满童趣，也具有一定的参考作用。但作为艺术美感的教学和审美情趣的培养则稍显不足， 例如人教版三年级上册美术教材第十一课《巧巧手》，用石头、树叶或麦秆来进行手工创作，书中大量列举了学生的作品，制作手法稚嫩，画面简单，在构图和色彩的搭配都存在很多不足。在美术类课外书籍中，存在大量的以不同材质进行创作的图画图像，并且大多都出自艺术家之手，例如马赫蒂·莫伊里创作的《树叶书》，书中展示了由各种形状的树叶拼接而成的动物，从树叶形状的选择到颜色的搭配都做得恰到好处，对动物的形态特征的把握也十分到位，动物神态也刻画的活灵活现。例如咆哮的狮子，生动而有趣，整本书所呈现的画面既有艺术的美感，又符合学生的理解水平和制作难度，相较于美术课本中列举的学生作品，更有利于学生艺术审美情感的培养，在构图和色彩搭配上，形态特征的观察等方面，也更适用于美术课程中的图片示例教学。

三、不可忽略的动画艺术

对于儿童来说，动画是成长过程中不可缺少的一部分，动画无疑是儿童接触最早的一种影视剧，尤其是我国目前动画针对群体，均是以儿童为主。动画艺术融合了各种美术表现形式，同样具有美术教育的价值。纵观美术人教版《义务教育课程标准实验教科书》，可以发现在四年级上册第二十课，有一门《漫画与动漫赏析》的课程，课程目标包括介绍漫画与动漫的概念、漫画的分类和动漫的制作原理等等。动画的制作原理是由无数张静帧图像按照一定的排序不断切换形成的动态的图像，这一制作过程仅依靠图片展示或动画片展示，是不容易使学生理解的，美术类课外书籍有一种类型叫做《动画手翻书》，其表现形式是在每一页或页脚绘制图案，然后通过翻阅的形式来展现画面的动态，这类书籍既直观的展示了动画制作的原理，又极其富有趣味性和玩赏性，学生通过亲手观察和翻动，就可以清楚的理解到制作方法，甚至可以学习到简易的动画制作。根据我的观察和了解，在教科书的页脚绘制图案，然后翻动着玩耍的方式，已经在个别学校和班级十分流行，尤其是高年级绘画基础较好的学生，制作的手翻动画更是复杂和精美，想必结合这些动画手翻书来讲解《漫画与动漫赏析》这门课程，不仅更加有趣，而且能让学生学到更多知识，并享受学习的乐趣。

四、结合多媒体教学

当代数字媒体技术已经融入到各个领域中，与其对应的数字媒体艺术在日常生活中也随处可见。对小学美术教学而言，观察人教版标准美术教材则可以发现，从一年级开始一直到六年级，每一册课本的最后部分，都会有《电脑美术》这一课，课程中会运用 windows 画图板，来熟悉一些工具来绘制一些特殊效果，如复制粘贴和画线填色等，一方面让学生熟悉电脑绘画软件的一些基本操作，带动个别美术基础较薄弱的学生的学习热情。另一方面对开阔学生视野，推荐美术教学现代化和信息化。美术课外读物形式也日趋多样化，除了图文结合纸质类的绘本读物，美术类课外书籍在数字信息这一板块也占有一席之地，电子杂志，电子绘本等多媒体形式的读物可以声画同步，有的更以动态图像呈现在电脑和电子产品。

篇5：小学一年级必读的课外书籍

汉声杂志社著 江苏美术出版社

好吧，这套书还是很贵的，但是有12册，台湾的童书做的都很精致用心，保证每篇故事，每个图画都看的进去，如果你的孩子对中国的一些历史和传说故事大都知道了，也可以留着钱买其他的更多的书。

2、《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史套装》

【美】 希利尔 贵州教育出版社

这套书是毕业于哈佛大学的教育学家希利尔写的人文科普书(中国很缺这种专门为儿童写书的专业级作者，常常是好看的不专业，专业的看不进)。希利尔用给小学生上课的口吻来讲历史和地理的，能吸引小学生。

3、《中国最美的100个地方》

《中国经典游》编辑部主编 广西师范大学出版社

“中国最美的100个地方”这个评选本身很好，有山、河、城、村、湖、洞，很全面。小学生应该有一本旅游书。

4、《万物简史》(少年彩绘版) 【英】 布莱森 接力出版社

《万物简史》曾是畅销的科普书，作者布莱森擅长讲故事，文笔很幽默，彩绘版是经过改编配图的，适合有一点点科学知识基础的小学高年级(或初中生)看。

5、《兔子的婚礼》

因成名作《夏洛的网》而广为人知的作者——贾斯·威廉姆斯的另一本书——1958年的《兔子的婚礼》讲了一个简简单单的故事：两只兔子愉快的生活在一起。然而，这两只兔子却是真真正正的一白一黑。因此，很多人都认为作者实在影射跨种族恋爱。当威廉姆斯被问到是否如此时，他声称此书“不包含任何政治意图”。

然而，报纸斥责此书给读者“洗了脑”，意图让人们接受种跨种族婚姻。亚拉巴马州做出决定，下令让图书馆用特制的储存架封存该书。这一举措引起了其它报社的大幅度报道，嘲笑该州这一决议。然而，在当地的一家图书管里，这本书却大受欢迎，而管理员不得不将它登记到等待列表里才行。

6、《小侦探哈利特》

很多人都记得“小侦探哈利特”是那个Nickelodeon台(美国知名的有线电视频道，主营儿童节目——译者注)播出的，捧红了米歇尔·崔切伯格的电影，但其实它原先是一本于1964年著成的小说。这本书描写了曼哈顿上东区长大的小姑娘——哈利特所遇到的惨案。哈利特假装自己是个侦探，笔记本里记着邻居家满满的琐碎。小女孩们对这本书都并不陌生。

篇6：小学生必读书籍资料

《中国当代儿童诗歌选》张继楼，彭斯远四川少年儿童出版社1984年版

《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社1987年版科普科幻

《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社1992年版

《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社版

《无尽的追问》王淦昌著湖南少儿出版社版

《昆虫记》(法)法布尔著，言小山译人教社大百科全书版

《我的野生动物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黄天源译云南教育出版版

《中外战争的故事》张鸿海等中国少年儿童出版社版

《做人与做事》卢勤接力出版社20版

《30天环游中国》郑平等中国少年儿童出版社1989年版

《草房子》曹文轩江苏少年儿童出版社20版

《第三军团》张之路中国少年儿童出版社版

《巫师的沉船》班马21世纪出版社版

《糊涂大头鬼》管家琪浙江少儿出版社年版

《木偶奇遇记》(意)卡洛?科洛迪著，杨建民译上海科技教育版

《格列佛游记》(英)乔纳森?斯威夫特著，杨吴成译人教、译林版20

《福尔摩斯探案全集》(英)柯南道尔，丁锦华译，远流公司1988年

《顽皮捣蛋鬼》(德)威廉?布什湖北少儿出版年自版

《七彩的分光》王大珩著湖南少儿出版社年版

《悠长的岁月》贾兰坡著湖南少儿出版社2000年版

篇7：小学生必读经典书籍资料

1、《东周列国志故事》

2、《红楼梦故事》

3、《三国演义故事》

4、《西游记故事》

5、《水浒传故事》

6、《聊斋志异故事》

7、《成语故事精选》

8、《智慧故事精选》

9、《神话故事精选》

10、《思想家故事精选》

11、《政治家故事精选》

12、《科学家故事精选》

13、《探险家故事精选》

14、《体育明星故事精选》

15、《艺术家故事精选》

16、《文学家故事精选》

17、《企业家故事精选》

18、《军事家故事精选》

19、《三毛流浪记》

有效的阅读方法

(一)、批注笔记法

批注笔记法就是在阅读时将自己对文本内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。其形式有三种：一是“眉批”，即批在书头上;二是“旁批”，即批在句子或一段话的旁边;三是“尾批”，即批在一段话或整篇文章之后。

批注的内容主要有三个方面：一是注释。读书时遇到不认识的字、不理解的词和不懂的概念，立刻查字典、翻资料将其弄清楚，并且注释在旁边。这样，既能帮助理解，又有助于记忆，同时也为下次阅读扫清了障碍。二是批语。将阅读过程中产生的各种感想、见解、疑问等写在书的空白处。三是警语。对于文本中十分重要或再读时需要注意的地方，标注上“注意”、“重要”等字样，为今后阅读提供帮助。

批注笔记法具有这么几个作用：一是可以使人的思想高度集中，能够提高阅读效果;二是能够使人从书中获得更多的感悟，使人的思想水平得以提升;三是能够提高分析、评价事物的能力;四是可以培养和提高表达自己思想的能力。

(二)、符号标记法

用各种符号在书中重要的地方做标记，以便于应用时查阅和再阅读时注意的一种阅读方法。其要点是：

1.在重要的句子下划横线。

2.在重要的段落旁划竖线。

3.将关键性的词或短语圈出来。

4.在有疑惑处划问号。

5.在有感悟的地方划感叹号。马克思读书就喜欢采用这一方法。

保尔·拉法格在《忆马克思》一文中写道：“他常折叠书角，画线，用铅笔在页边空白处作满记号。他不在书里写批注，但当他发现作者有错误的时候，他就常常忍不住要打上一个问号或一个惊叹号。画横线的方法使他能够非常容易地在书中找到需要的东西。他有这么一种习惯，隔一些时候就要重读一次他的笔记和书中做上记号的地方，来巩固他非常强而且精确的记忆。”

采用这种方法的好处是：便于应用时查找，有利于对重点内容的记忆，便于利用很少的时间对重点内容的再阅读。

(三)、强记阅读法

这是一种侧重记忆的阅读方法。其要点是：

1.读完文章后，立即回忆一遍主要内容，力求记住。

2.重复阅读同一文本时，每次间隔的时间应尽可能地长一些。

3.记忆应尽可能准确。如果内容不太多，要尽力一次记住;如果内容较多，可以采取分段记忆法。

鲁迅先生在《给曹白》中写道：“学外国文须每日不放下，记生字和文法是不够的，要硬看。比如一本书，拿来硬看，一面翻生字，记文法;到看完，自然不大懂，便放下，再看别的。数月或半年之后，再看前一本，一定比第一次懂得多。这是小儿学语一样的方法。”

采用这种阅读方法的好处是：能够迅速地增加知识积累，有利于能力的培养与提高。

(四)、咬碎骨头法

咬碎骨头法就是对文本的内容进行反复地琢磨、咀嚼，直到烂熟于心。数学家张广厚有一次看到一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有好处，就一遍又一遍地读。他说：“这篇论文一共二十多面，我反反复复地念了半年多。因为老用手摸这几页，白白的书边上留下了一条明显的黑印。这样的反复学习对我的研究工作有很大的促进作用。我的爱人开玩笑说：‘这哪叫念书啊，简直象吃书一样。’”

采用这种阅读方法的好处是：有利于对文章内容的消化和吸收，缩短知识向能力转化的过程。

(五)、探究阅读法

书中的真理大多不是通过文字的解读就能获得的，而必须通过深入而细致地钻研与思考。探究式阅读的特点就是将思维的触觉深入到文字的背后，对其所承载的思想内容进行深层次的理解。

数学家华罗庚在《学·思·锲而不舍》中说道：“应该怎样学会读书呢?我觉得，在学习书本上的每一个问题，每一章节的时候，首先应该不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。这就是说，对书本的某些原理、定律、公式，我们在学习的时候，不仅应该记住它的结论，懂得它的道理，而且还应该设想一下人家是怎样想出来的，经过多少曲折，攻破多少关键，才得出这个结论的。……我在青年时，看书就犯过急躁的毛病，手拿一本书几下就看完了。最初看来似乎有成绩，而一旦应用时，却是一锅夹生饭，不能运用自如了。好在我当时仅有很少的几本书，我接受了教训，又将原书不断深入地学习，才真正有所进益。”

采用这种阅读方法的好处是：对文本内容进行深层次的理解，能够使认识上升到理性的高度，有利于知识向能力的转化。

篇8：小学生必读的励志经典书籍

01、《安徒生童话》

《安徒生童话》是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上最有名的的童话作品集之一，每个童话故事中都蕴含了丰富的人生哲理。

孩子们熟知的《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》……都出自于这部童话。有对底层人民生活状态的描述，有对权贵的讽刺，也有对遇到困境的朋友们的鼓励……

02、《小王子》

《小王子》以一位飞行员作为叙述者，在沙漠中遇到了来自一颗遥远的星球的小王子，他游历了分别住着国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、商人、地理学家的6个星球。作者通过小王子的游历暗讽了成人世界的荒唐和虚伪。

浅显天真的语言描写出成人世界的种种荒诞和以自我是，不同类型的人以自我为中心而成为一个孤立的星球;同样也以浪漫纯真的语言描述了对爱和守护的句读，同样也描写了生活中无法避免的割舍和遗憾。“当我们开始寻求，我们就已经失去，而我们不开始寻求，我们根本无法知道自己身边的一切是如此可贵”

03、《夏洛特的网》

《夏洛特的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家里的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。作者用童话的叙事风格表现出一份对生命本身的赞美与眷恋，给我们关于生命的深沉的思索。

同样也表现出友情的纯真和诗意，诚如古诗“海内存知己，天涯若比邻”，朋友不在乎身份，种族，年龄，地域……的差异，即使相隔千里，依旧彼此惦念着对方。

04、《丁丁历险记》

《丁丁历险记》讲述了一个名叫丁丁的年轻记者和他忠实的搭档小狗米卢，以及他的伙伴们阿道克船长、向日葵教授、警探杜邦和杜厐，他们一起上天下海，翻越雪山，穿过沙漠，周游世界各地，惩恶扬善，历险的精彩故事。

故事以冒险为主，辅以科学幻想的内容，内容幽默，同时倡导反战、和平和人道主义思想，在西方国家非常著名。故事的灵感来自于丹麦作家和演员帕勒·哈尔德的环球旅行经历，当时年仅15岁的他44天环游了世界。

05、《假如给我三天光明》

这是海伦·凯乐的自传作品。该书共分为两个部分，第一部分主要写了海伦·凯乐变成聋哑人后的生活，第二部分是海伦·凯勒假想自己如果有三天的光明将会去做什么，她告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜时间，热爱生活，关爱他人。

相信现在的小朋友们大都集宠爱于一身，在生活中也较少遇到挫折，或者即使遇见也有父母师长为你们排忧解难，那怎样练就一颗坚强的心，怎样对生活抱有感恩之心，怎样对他人有着包容谅解之心，在这本书里，都可以很深刻的感受到。

小学生读的课外书

1、《小飞侠彼得潘》

《小飞侠彼得潘》是一部充满想象与冒险的经典儿童故事。书中描述了一位永远不愿长大的男孩彼得潘与一群孩子在永无乡的生活。在那里，有孩子们渴望见到的各种人物和动物仙女、人鱼公主、印第安人、海盗、野兽与飞鸟。

彼得潘带领着孩子们展开了许多有趣的冒险，这些都体现着这部童话的幻想性。但人永远拒绝不了长大。当你不是一个孩子时，你就会失去了你的想象力，你的身躯会变得日益沉重，一些美好单纯的东西会渐渐被忘却，只剩下世俗的纷扰。

2、《海底两万里》

《海底两万里》是法国作家、“科幻小说之父”凡尔纳著名的科幻三部曲之一。小说讲述了法国博物学家阿罗纳克斯教授应邀登上了一艘驱逐舰，参与追捕当时盛传的海上“怪物”，不幸被“怪物”俘获的故事。小说悬念迭出，高潮频起，趣味盎然。

也许在现在科技高速发达的时代，发现很多发明已经成为现实，然而不得不感叹在当时的年代，作者光怪陆离的想象力，和对新事物的幻想与创作能力十分高超，是否也能从众获得些许感叹，能让我们对待自己似乎宛如习惯的生活有那么一丝的想象和创新的浪漫，让孩子们张开自己想象的翅膀呢。

3、《朝花夕拾》

“想到生的乐趣,生固然可以留恋,但想到生的苦趣,无常也不一定是恶客。无论贵贱,无论贫富,其实都是”一双空手见阎王”,有冤的得伸,就有罪的得罚。然而虽说是”下等人”,也何尝没有反省?”

朴素的语言,深刻的思想,这就是《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集,全书由《狗·猫·鼠》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》等12部分组成。鲁迅先生在用震颤心灵的文字追忆他的童年、少年和青年,情到深处是至文!

是一本叩响心灵之门的好书。像一位挚友,让我们深思,催我们自省;似一座灯塔,给我们带来光明和温暖。

让我们一起分享鲁迅先生“温馨的回忆和理性的批判”,让我们以书为伴,细心品读大师之作,畅游在文学殿堂之中,去丰富思想、开阔眼界吧!

小学生看的经典名著

1.《水浒传》

到了小学中高年级,就要尝试阅读经典章回体小说。这里我给大家推荐四大名著中的《水浒传》:一则语言生动明快,通俗易懂,妙趣横生;二则故事情节跌宕起伏,读之津津有味,甚至过目不忘;三则文化底蕴深厚,读之可积累文言功底。“鲁提辖拳打镇关西”、“景阳冈武松打虎”、“智取生辰纲”等情节虽已耳熟能详,但其中的细节、人物的风采值得反复回味与体悟。而且深入小说,梦回大宋,风景亦然醉人:二仙山的流水潺漫、碧岫堆云,东京元夜的双龙衔照、火树银花,蓼儿洼的曲折峰峦,前后湖荡,都让人心驰神往。梁山好汉们大碗喝酒、大块吃肉的快意生活,善恶分明、劫富济贫的侠义心肠,反上梁山却又效于国家的忠义精神,今日读来仍觉淋漓酣畅。最后我还要提醒大家,所谓“义气”绝非不分青红皂白地一味讲究哥们儿“义气”,但究竟是何物,还请同学们自行琢磨。

2.《哈利·波特》系列

篇9：小学生必读的书籍排行榜

1.一百个孩子的中国梦

作品将中国梦的核心价值观与孩子的童心、天真、美丽梦想有机融合。一百个孩子中有不同年龄的孩子：4岁到15岁;不同地区的孩子，包括大陆、港澳台、海外华人;不同民族的孩子，涵盖中华民族中的主要民族;不同国别的孩子，有国外对中国文化感兴趣对中国向往的孩子，也有随父母在中国学习、游历的孩子。

一百个梦展现了百科全书式的广阔世界：森林、花草、动物、星星、天皮影、京剧、网络、海洋，孩子们喜欢的热爱的应有尽有。书中有对星空的仰望，有对鱼虫的细察;时而与李白对诗，时而跟乔布斯通话。一百个梦组成无奇不有的万花筒，形成多彩多姿的梦幻王国。不仅反映了当下儿童的生活状态和心理状态，也折射、反映出多元的社会生活和深厚的文化内涵。

2.我们的母亲叫中国

作者站在历史唯物主义的高度，以世界大文化为背景审视中华文明，用饱蘸感情的笔深人浅出地写到了我国疆土的形成及地势、气候、物产等方面的特点。

写到了我们的祖先和众多兄弟民族的繁衍;写到了中华悠悠五千年的历史沿革及主要特征;写到了我们古老而又生命力的文字及汉字所拥有的光明未来;写到了我们古老而又智慧的宇宙观、优秀的传统伦理和道德及其价值;写到了中国向世界奉献的发明创造;写到了我国独特的科技思维、战争哲学和谋略思想;写到了悠久漫长的商品经济文化传统;写到了我们独特的饮食文化、生活方式及多方面的情趣;还预示了古老而 生命力的中华民族无限光明的未来。

3.做人与做事

本书是卢勤献给父母和孩子的珍贵礼物，能帮助家长和孩子进行良好的沟通。

本书提出“两代人共同成长”的观念。也就是说，学习做人与做事，不仅孩子需要，家长也需要。这本书的每一章节都分两个部分：“写给孩子”、“写给爸爸妈妈”。这是一本父母和孩子共同阅读、互动教育的书。

4.昆虫记

作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。

作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。

5.上下五千年

本书内容涵盖政治、军事、科技、文化、经济、艺术、民族、法律、外交、教育等诸多方面，讲述了从盘古开天辟地到1949年新中国诞生的中华五千年历史。这里不仅有斑斓瑰丽的上古创世神话，有斗智斗勇的春秋战国谋略故事，也有天下一统的秦汉雄风和战事纷扰的三国故事，有气势恢弘、文采精华的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，还有近代史上的受辱与抗争，以及浴火重生的新中国的建立。

捧读这本经典的《上下五千年》，历史画卷顿时在你眼前徐徐展开……

小学生看的心灵成长书

1.桥下一家人

荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖，描述了贫穷和贫穷中的爱与温暖。桥下寒冷的风，吹不散一家人温暖的爱。即使贫穷、苦难，相信诗意、幸福也会与你同在。

老流浪汉阿曼德在巴黎的大桥下过着孤单但却自在的生活。当他发现自己的地盘被三个陌生的小孩子和一只小狗霸占了时，他既吃惊又生气，要把他们赶走。但是，在与他们的接触中，阿曼德慢慢从反感孩子们到喜欢上他们，而孩子们也把他当作了自己的亲爷爷。阿曼德的内心被这种浓浓的家的感觉温暖了，为了给孩子们一个真正的家，他做出了一个重大的决定……

2.青鸟

它既体现了作者一贯的神秘主义和象征主义倾向，又吸收了童话、寓言和传统戏剧的长处。

圣诞前夜，棣棣和咪棣家来了一位仙女。她请兄妹俩为她生病的女儿寻找青鸟(幸福的象征)，并送给棣棣一顶能看到事物灵魂的神奇的帽子。两个孩子在猫、狗和各种静物的灵魂的陪伴下进入另一个世界，在光神的指引下寻找青鸟……

3.铁丝网上的小花

1985年美国图书馆协会著名图书奖

1986年《号角书》杂志荣誉名册奖

布拉迪斯拉法金苹果奖

美国图书馆协会米尔德里德·巴彻尔德奖

美国图书馆协会推荐少儿图画书

这是一个让孩子透过战争的现象体味人性本真的故事!这是一个让孩子分辨善与恶、美与丑的故事!这是一个让孩子认识善良、纯真和爱心的故事!这是一个让孩子感悟高尚美德的故事!这是一个让孩子的道德情操得以升华的故事!

适合小学生的优秀书籍

1.《佐贺的超级阿嬷》

【日】 岛田洋七 南海出版社

日本战后，在特别恶劣的情况下，岛田洋七的妈妈已经养不活他了，于是就把他委托给外婆——也就是超级阿嬷。阿嬷的生存能力超强，又特别乐观。

2.《家长一直想要的作文指导经》

作文导师团 人民邮电出版社

是的，你没看错。这书是作文导师团着力推荐的一本。收录饿了152个作文指导的小技巧、小策略，不但妈妈要看、孩子要看，我觉得老师也应该看。起码，我目前没看到比这本指导孩子写作，更实用的。在家里、在公园、在路上，阴天、晴天、旅游，随时随地学作文，孩子自然出口成章。

3.《中国童声》

汉声杂志社著 江苏美术出版社

篇10：小学生必读的书籍和推荐理由

推荐理由：《睡美人》为川端康成晚期作品。它的荒诞内容使读者感到困惑。探讨《睡美人》的深层内涵又是把握川端康成整个创作不可缺少的。如果我们联系《睡美人》之前的整 个川端创作，了解他在其他作品中以不同形式反复演奏的主题，理清其发展脉络，我们会清晰地看到这篇重要作品的坐标。川端从创作伊始就存在的“恋母情结”、 “处女崇拜”，在20世纪50年代对“入魔”、“入佛”的阐释，贯穿一生的“生死轮回”思想都在这篇不长的作品中作了川端式的诗意抒发。作品散发现代主义 的颓废情调，这是不言而喻的，然而它又体现了川端以东方文化传统对人生哲理的独特思考，全篇充满禅理，为此它又是一篇不容忽视的川端的典型作品。

2：《千家诗》

推荐理由：《千家诗》是中国旧时带有启蒙性质的诗歌选本。因为它所选的诗歌大多是唐宋时期的名家名篇，易学好懂，题材多样：山水田园、赠友送别、思乡怀人、吊古伤今、咏 物题画、侍宴应制等，较为广泛地反映了唐宋时代的社会现实，所以在民间流传非常广泛，影响也非常深远。《千家诗》名为千家，实际只有122家。唐65家， 宋52家，五代1家，明2家，无名氏作者2家。其中选诗最多的是杜甫，共25首。

3：《苦儿流浪记》

推荐理由：人们都说一个人的一生是不可能一帆风顺的，而从本书主人公雷米的角度来看，这句话是非常有道理，在这本书当中我懂得了一个受益匪浅的道理：学习雷米那种能够与命运抗争的毅力;学习雷米在困难面前永不退缩的精神;学习雷米能够承受住重重困难的精神!

4：《小鹿斑比》

推荐理由：是 一个关于成长的故事。小鹿斑比来到了这个世界上，和其他好朋友一起无忧无虑生活在森林里。一天，他见到了鹿群的领袖，妈妈这时才告诉他，这就是他的父亲。 鹿妈妈不久就牺牲在猎人的枪下，斑比只能和父亲相依为命了。转眼间，斑比长大了。到了恋爱的季节，他为了争夺一头母鹿的爱而和另一头公鹿进行了决斗，他大 获全胜;秋天来临，森林燃起了大火，在父亲的鼓励下，斑比勇敢地跃入了瀑布;春天又得到了，斑比真的长大了，成了鹿群的新领袖。

5：《希腊神话和传说》