核心价值观记心中（精选8篇）
篇1：核心价值观记心中
核心价值观记心中
—少先队活动课教案
一、活动目的
1.引导少先队员认真学习“六一”总书记提出的16字要求。2.帮助少先队员努力牢记社会主义核心价值观24字并知晓其内含。3.激发少先队员积极参与“争星创牌”雏鹰争章实践活动。
二、活动准备
1.物品准备：2014总书记参加少先队活动大图、视频及提出的16字要求，社会主义核心价值观24字挂图，“习爷爷教导记心间”童谣，“牢记核心价值观”歌单等。
2.活动准备：活动前，高年级学唱“牢记核心价值观”
三、活动流程
（一）少先队仪式 1.整队、报告人数 2.出旗、唱队歌
（二）正式活动
1.活动导入（主持人导言或歌谣激趣导入）
2.观看2014年“六一”总书记参加少先队活动大图（低年级）观看2014年“六一”总书记参加少先队活动视频（高年级和初中）
3.朗读和讲解总书记对少先队员提出的16字要求（可用4幅小图，讲解“六一”讲话中的16字要求）“ 记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”
（低年级只要记住16字，中高年级要知道基本内容和含义）4.大家讨论说一说 4.朗读童谣“习爷爷教导记心间”
5.记住要求——了解社会主义核心价值观24字 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善(按年级段提出不同要求)
价值观24字我会读——（低年级）价值观24字我知道——（中高年级）价值观24字我理解——（初中）6.看大图，解图意，大家讨论说一说 出示《社会主义核心价值观挂图》
7.齐唱歌曲《牢记核心价值观》（出示歌单或视频画面）
（低年级可以省略，也可选用简单童谣）8.勤实践，提出少先队组织的新希望——
少先队员要积极参加“争当美德小达人”雏鹰争章实践活动，努力争得“进步章”！（预告下一次主题队活动：“说优点、讲不足，手拉手、同进步”）9.辅导员讲话
（三）少先队仪式 1.呼号 2.退旗
（四）活动拓展
队活动课后，根据不同年级段队员特点，提出切合实际的学习社会主义核心价值观的实践要求：说一说、画一画、写一写、做一做。
手拉手，与友善同行
—— 少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师：
大家好！
我叫XXX，来自东营区黄河路街道渔民小学，是一名五年级的中队辅导员。
今天我说课的主题是：“手拉手，与友善同行”。
【活动背景】
现在的学生大都是独生子女，在家里是“小皇帝”，集万般宠爱于一身，形成了“唯我独尊”、“以自我为中心”的思想。因此在学校与同学发生小矛盾或小摩擦时，经常互不相让。这是缺乏友善之心的表现，与现在我们国家倡导的社会主义核心价值观不符。学校少先队活动课是一个广泛且深入的教育平台，通过这一节少先队活动课，要让队员们知友善、懂友善，还要学会与人为善，从而达到在学习生活中把社会主义核心价值观中的“友善”内化于行这一目的。
【活动目的】
本节课要达到三个活动目标：
1、通过活动帮助学生了解与人为善的重要性，反省并且能够改正自己的行为。
2、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观中“友善”的内涵，明白友善就要从小事做起，从自己做起。
3、通过收集资料锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。
【活动准备】
1、活动前的沟通
少先队员是少先队活动课的主体，只有问计于童、问需于童，共同设计，队员们才会喜欢参与活动课。活动前我们召开了献计会，制定活动主题和实施方案。
2、成立小队并组织实践
成立四个小队，进行角色分工（每队正副队长各一名）。以小队特点选择活动内容进行实践，最后以少先队活动课的形式展示成果。
3、营造班级氛围
办一期以“友善”为主题的板报，营造班级氛围，让队员们对友善有初步的认识。
【活动环节】
“少年若天性，习惯成自然”，良好习惯的形成过程，就是一个人的健康人格不断发展和完善的过程。通过此次活动树立队员们友善待人的意识，让友善之花开放在每个队员的心间。通过与队员们沟通我们将由四个板块组成此次的活动课：
1、事例剖析——初识友善的魅力；
2、情境创设——认知友善的内涵；
3、深入研讨——领悟友善的表达；
4、快乐宣言——品味友善的快乐。
第一版块：事例剖析——初识友善的魅力
朗诵导入：通过诗歌朗诵，让队员们感受到友善是一种美好的情感。
如何让队员们感受到友善的重要性呢？通过与队员的沟通，我们决定让第一小队的同学搜集和寻找一些生活中“与人为善”和“对人不友善”的事例，评选“最受欢迎”和“不受欢迎”的人,并让队员们说一说，事例中的同学不受欢迎的原因是什么？不友善的行为将会带来哪些后果?在讨论声中，队员们一定能够感知到不友善的行为影响人们之间的感情，不利于团结。
第二版块：情境创设——认知友善的内涵
在这一环节中，第二小队和第三小队的队员们，采用故事、小品等丰富多彩的节目形式，让队员们直观地感受到与人为善是一个文明人应具备的优秀品质，也是一个人素养的体现。
《温和友善的力量》通过太阳和风比谁更有力量，告诉我们“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
美国第25任总统威廉·麦金利的一个小故事，让我们感受到麦金利的伟大胸襟以及世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。
心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情。友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖。
所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。
第三版块：深入研讨——领悟友善的表达
通过剖析生活中的不友善事例，分析问题出现的原因，寻找解决问题的办法。
第四版块：快乐宣言——品味友善的快乐
活动课上，通过快乐宣言这一环节，引导队员们更加深人地理解友善的重要性。具体内容：
1、中队长向全体队员发出号召：友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步。让我们践行社会主义核心价值观，友善待人。
2、编写“友善”歌谣，送给身边的朋友或者家人，做一名传播友善的小小宣传员。
最后，在第四小队同学们的诗朗诵《仰望星空，做最好的自己》中结束活动课。
总之，本次活动使学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做与人为善的好学生，用实际行动来践行社会主义核心价值观。
以上，就是我对《手拉手，与友善同行》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处恳请各位老师批评指正。谢谢大家！
<沐浴阳光
快乐成长>主题班队会 江苏宝应子婴河小学翟立跃
一、活动目的：
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
二、活动过程：
1、主持人宣布活动开始。
2、出旗
唱队歌
呼号
3、读书伴我成长
主持人：进入小学后，在老师的教导下，我们认识了bpmf，学会了读书写字。从此一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。你们都读过哪些书？知道哪些与读书有关的名言警句？从书中你知道了什么？
谁来说说自己读过什么书？还有谁？说的真好！请坐！
（学生畅谈自己读的书，和自己读书的收获。朗读自己积累的名言警句）
4、故事园地
主持人：勤奋是打开知识宝库的钥匙，它为远大的理想搭建阶梯。刻苦是步入殿堂的基石，它是实现宏伟志向的前提。下面请听古今名人热爱学习的小故事吧。有请朱淑媛同学，她给大家讲的故事是《要摘下数学皇冠上的明珠》。下面请王官小源给大家讲一个关于自己学习的小故事。
下面请晏龙宇给大家讲一个小故事《匡衡凿壁借光》。掌声欢迎。
听了精彩的故事，请同学们谈谈自己的想法。（生说自己的感想和体会）
主持人：让我们以勤奋，刻苦为榜样，让自己插上理想的翅膀，让读书成为我们快乐成功的秘诀吧！
5、动感律动（游戏）
袋鼠跳（S跳）
水果蹲
词语接龙
6、总结:
亲爱的同学们，看了大家的表演，老师真为你们高兴。俗话说：一分耕耘，一分收获，老师相信，通过此次主题班会，你们一定学到了知识，享受到了勤奋学习的快乐，老师希望你们以后能成为“多才多艺而且是腹有诗书气自华”的人。
正如一开始所说，快乐是星星。那就让我们三年级一班的全体师生共同努力，在安国路小学抓住成功的脚步，拥抱快乐的时光，让成功不再只是梦想，让快乐伴随我们成长！
让我们一起喊出我们的班级宣言吧！
沐浴阳光
快乐成长
7、辅导员讲话：
希望同学们在今后的日子里能够开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。
8、退旗
和学习坏习惯说再见 巫山县朝云小学
谭蓉 活动背景：
队会活动课的选材范围是很广泛的，而我对“快乐学习与健康成长”活动板块的“习惯培养”很感兴趣。有两个原因：其一，在平时学习过程中，有部分学生的学习习惯较差，我认为习惯比学习更重要。其二，源于我的一个学生与我的一次视频，他是我教的第一批毕业生，前不久我和他视频，我发现他的办公桌物品摆放得很整齐，我很惊讶就问他，一个男孩子咋这么爱整洁？他说是我平时整理讲桌、书本摆放整齐的习惯影响了他。那一刻，我真正觉得，习惯真的很重要，那真是一辈子的事。活动年级：六年级 活动目标：
1.让学生认识习惯的重要性，增进对自己学习坏习惯的觉察。
2.学生通过各种形式，促进自我做出改变，找到改正坏习惯的方法，逐渐养成学习好习惯。3．让学生在活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。活动准备：
1.教师：制作ppt课件。
2.学生：排练情景剧《小王的一天》、快板《坏习惯危害大》 活动过程：
一．
认识习惯，感受重要性
今天我们谈谈有关习惯的话题。说到习惯，它包含的内容很多，比如学习习惯、生活习惯等等，今天我们就学习习惯开展活动。齐读活动主题：和学习坏习惯说再见。首先做一个传话游戏。1.分队，编号。2.宣读游戏规则。
3.各小队上台汇报答案。
4.公布正确答案 “苹果、梨子、香蕉和火龙果都是水果。”
5.如果有获胜的，采访赢的小组，你们为什么会赢？如果没有赢的，说说为什么会失败？ 小结：看来习惯真的很重要，它影响着我们的成败。二．第一环节：发现学习坏习惯
1.欣赏情景剧《小王的一天》。边欣赏边思考，她有哪些学习坏习惯？生汇报。师：那么，坏习惯有哪些危害呢？
2、看来坏习惯的危害真大，欣赏快板表演《坏习惯危害大》。三．第二环节：改正学习坏习惯 坏习惯可不是一天两天形成的，它就像我们的影子跟随了我们很久，那么我们该怎样来改正呢？
1.学生小组讨论。2.老师支招。
3.分享一个鹦鹉的故事。播放录音。听故事，谈感想。
小结：是的，鹦鹉已经养成了听到“谁呀？”就回答“收水费的。”这样一个习惯，看来养成了习惯，会指导我们的行动。同时也告诉我们，坏习惯虽然对我们影响大，但也不是不可以改掉的，坚持不懈就会成功，就能养成学习好习惯 四．小习惯见大尊严
习惯不光关乎个人，也不光关乎班级、学校，它还代表着国家的尊严，看让我们感到耻辱的一组图片。师深情解说(请保持安静！在巴黎据说这句话是专门写给在公众场合喜欢“热闹”的中国人看的！在美国的珍珠港，垃圾桶在此！这是专门写给不耐心寻找垃圾桶而乱扔的中国人的！请便后冲水！这是在泰国皇宫，皇室人员专门叮嘱经常忘记冲厕所的中国人的！)此时，你想说点什么？
国家尊严，匹夫有责！让我们行动起来，不为祖国丢脸，不为华侨抹黑！最后我想把我的座右铭分享给你们，与你们共勉，请齐读：栽种思想，成就行为；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运。让它也变成你们成长的格言，读出你们的信心和决心：我栽种思想，成就行为；我栽种习惯，成就性格；我栽种性格，成就命运。五．总结
同学们，今天我们以发现学习坏习惯，找到改正的方法，努力养成好习惯开展活动，明白了习惯的重要性。衷心希望同学们在学习和生活中栽种好习惯，成就好性格，最终实现自己的梦想。总结反思： 通过本次活动，收获颇多。学生通过节目准备，锻炼了胆量，培养了技能。通过活动开展，强化了对学习习惯的认识，明白了一个小习惯也关乎国家的大尊严，心灵有一定的震撼。而我，通过活动的设计，对队会课有了更深入的理解，寓教于乐，活动促成长，觉得队会课真是学生德育的主阵地。当然，也有一些不尽人意的地方，如活动设计可以做到更精更新，对学生放手程度可以更大等等。总之，一次经历，一次成长，以后我会更加努力、创造性地开展好队会活动。
《爱伴我成长》主题队会
江西省赣州市南康区第一小学
张丽红 活动过程：
一、分级汇报。
1、各小队整理队伍，报告人数。
2、中队长向辅导员报告。
3、辅导员宣布活动开始，并预祝活动圆满成功。
二、出旗（少先队员敬队礼）
1、中队长：现在我宣布四（14）中队《爱伴我成长》主题队会现在开始。全体立正，岀旗、敬礼！
（放出旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走过去，逆时针方向。队旗要经过每位少先队员的前面）
2、中队长：礼毕，齐唱少年先锋队队歌。
3、中队长：请坐！
4、中队长：有请主持人。
三、活动开始
第一篇：金色童年 主持人谢：同学们，我们每个人都珍藏着一本相册。翻开相册，我们看到一张张可爱的笑脸，想起一幕幕难忘的经历。照片里动人的故事告诉我们：爱，伴随我们快乐成长。
主持人张：在金色的童年里，我们是一群无忧无虑、活泼可爱的精灵。主持人朱：在金色的童年里，我们更是一群热爱生活、享受生活的天使，主持人卢：下面请欣赏邱蕾和吕欣同学为我们带来的歌曲《快乐天使》，掌声欢迎！
第二篇：无限关爱
主持人朱：快乐天使无处不在，因为父母的爱，也无处不在。！
主持人谢：看着屏幕上那一张张笑脸，我想到的是照片背后家人对我们的沉甸甸的爱。主持人朱：不过你知道吗？这种爱，也会有迷路的时候。主持人谢：请欣赏相声：《大拇指和食指》
主持人卢：家人的爱有迷茫、有困惑，但老师告诉他们：每个杰出孩子的周围都有一个鼓励和赞美的世界，于是，妈妈说·····爸爸说······同学说······ 主持人张：在爱的寄语里，我们敢于创新； 主持人卢：在爱的寄语里，我们自信成长。主持人张：请欣赏诗朗诵：《感恩父母》
主持人朱：我们是幸福的一代，在家有父母长辈的厚爱，在校有老师的呵护。主持人谢：他们为了我们呕心沥血，献出了朴实无华的爱心 主持人朱：这种爱，是无私的，主持人谢：这种爱，是热情的，主持人朱：就让我们看看在无限关爱下的孩子是怎样热情舞蹈的吧（拉丁舞）第三篇：快乐“家庭”
主持人张：父母的爱自然而醇厚，主持人卢：老师的爱博大而深远。主持人张：同学的爱，平实又奔放
主持人卢：请听朱伟航带来的萨克斯独奏《狮子王主题曲》 第四篇：感恩爱，传递爱
主持人谢：爱，让我们幸福快乐 主持人朱：爱，让我们自信美满 主持人谢：有爱的世界是最美好的。
主持人朱：让我们一同唱响感恩的心，感恩父母，感恩学校，感恩美好的生活！手语操《感恩的心》。
四、辅导员讲话、宣誓
1、中队长：“请辅导员严老师对本次活动进行总结！”
2、严：同学们，你们的活动开展地非常成功，祝贺你们！爱是一座宁静的港湾，有爱相伴我们踏实；爱是生活中的点滴关怀，有爱相伴我们幸福。愿同学们在爱的沐浴下健康成长，也请你们把爱传递给身边的每一个人，好吗？让我们举起右拳，以少先队员的名义进行宣誓：准备着为共产主义事业而奋斗！”全体学生回答：“时刻准备着！”
六、退队旗
中队长：全体立正，退旗，敬礼（放退旗曲，全体自觉敬礼，1个旗手和2个护旗手以三角形的队形有节奏地齐步走回去，顺时针方向。）
七、结束
中队长：礼毕，四（14）中队《爱伴我成长》主题队会到此结束，谢谢大家！
减少垃圾 从我做起 ——202中队少先队活动课
一、学习目标
1.通过课前收集资料、课上互动交流、亲身体验，学生能初步了解一些垃圾的危害和用途，并能正确处理垃圾来减少垃圾带来的污染，养成勤俭节约的好习惯，树立一定的环保意识和社会责任感。
2.通过分析讨论，学生能够分辨“厨余垃圾”“有害垃圾”“其他垃圾”“可回收物”简单掌握分类和回收的方法，明白减少垃圾污染的环境道德意义，并积极参加“减少垃圾污染”行动。
二、活动过程 1.报告人数、出旗、唱队歌 2.垃圾知识大爆炸 ①“牛奶盒”知识我知道 A、小品《垃圾开会》
B、“牛奶盒小队“介绍牛奶盒知识 C、“牛奶盒小队“介绍牛奶盒回收步骤 ②“垃圾危害“我了解
A、向日葵小队解说杭州垃圾的产生量与填埋方式 B、小品《垃圾五兄弟》揭示垃圾的诸多危害 ③“垃圾的家“我认识 A、第一次分类投放垃圾
B、“花园小队“介绍垃圾分类的方法 C、观看视频《垃圾分类》 D、再次分类投放垃圾 ④“减少垃圾“我在行 A、介绍减少垃圾的方法 B、环保袋秀
三、中队辅导员总结本次活动
四、退旗。
《哦，课间十分钟》说课稿
今天我说课的主题是《哦，课间十分钟》，本次说课类型为课后说课。下面我将从活动依据、活动目标、活动形式、活动准备、活动过程、活动反思这几个方面作具体的阐述。一说活动依据
1.依据《少先队活动课指导纲要（试行）》中四年级“争当美德小达人”和习近平主席寄语少先队员“从小学习做人”的目标要求，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。
2、依照“做守规则的好少年”活动要求，强化规则意识。
3、渗透社会主义核心价值观中对 “法治”的理解。二说活动目标
我和队员们共同确定如下活动目标
1、在活动中，引导队员懂得课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。
2、在体验中，让队员感受到树立规则、自我保护重要性，从而养成良好的行为习惯。
3、通过活动，树立队员法治意识，为践行社会主义主义核心价值观坚定基础。
三、说活动形式
本次活动形式多样，有访谈、情景剧、童谣、作品展示等。
四、说活动准备
为了让活动顺利开展，我和队员们进行了精心的准备。
1、各小队队员进行分工，有的负责搜集活动资料，有的准备活动道具，有的进行排练，还有的自主设计完成安全提示语。
2、中队辅导员制作多媒体课件，并对小队活动给予指导和帮助。
五、说活动设计
（小王子是一个虚拟的人物，因为很多学生读过《小王子》这本书，特别熟悉和喜欢小王子。他的到来让学生感到新奇好玩。创设情境，介绍嘉宾
队员们，今天有一个神秘人物也来参加我们的队会，他就是小王子。对地球一无所知的他，在访问了邻近的几座星球后来到地球，来参加4.1中队队会，感受学校生活的丰富多彩。出示小王子图片及画外音，（大家好，认识我吗？我是你们喜欢的小王子，很高兴能参加你们的队会）掌声欢迎这个来自另一个星球的特殊嘉宾。小王子，你知道吗？课间十分钟是队员们最美好的时光，可以游戏放松，但在课间也存在着一些不文明现象甚至一些安全隐患，今天希望你和我们共同开启课间十分钟的探究之旅。环节一课间活动之我见
小王子，4.1中队队员们在开展活动时特别积极，太阳小队队员们主要负责观察课间活动时同学的表现，他们用自己的小眼睛观察着周围的大世界,请看他们发来的报道。
（学生一上场）大家好, 我是太阳小队队长,请大家随我的镜头看看课间的情况，出示图片:走廊里打闹、追逐；上下跨楼梯；趴在窗台往下望，上课铃一响，队员纷纷冲进教室〃〃〃〃〃操场上学生拿着绳子转圈轮着，两个人对着疯闹，爬云梯.队员们，无论是室内的同学还是室外同学的课间表现，都存在着安全隐患。
（学生二上场）星星小队——案例回放
刚才看了太阳小队的现场报道，我真为同学们捏一把汗。同学们课间活动不慎造成的意外伤害，已经达到恶劣的程度，请看视频，播放视频（一是踩踏事故，另一是课间伤害事件），我给大家带来这方面的案例，希望给每一个人敲响警钟）。
（学生三上场）大家好，我是月亮小队的队长，与那两个小队不同，在本次活动中，我们在课间捕捉了一些正能量的东西，请看我们的情景剧-课间十分钟。
下课了，有的队员相约一起看书，下棋，有的队员在操场排队调长绳。有的同学主动去提醒走廊跑跳，阻止打架的学生。师：
有目的的活动是促进队员道德内化，提高其思想素质的关键。第三个小队展示的内容与前两个小队产生了鲜明的对比，队员意识到自己不文明的活动中存在着安全隐患，同时更想让队员们进行深入的思考，让他们心灵有所触动，思想受到震撼，让遵守规则铭记在心。环节二课间活动之我思
队员们，观看了三个小队提供图片和视频以及情景剧，你们有什么感悟？以小组为单位进行讨论，每一个小组选派一个代表进行全班交流。
此时，队员们进入热烈的讨论交流环节，队友们对自己以前的表现做了深刻地反思，课间活动应该丰富多彩，但是应在守秩序守规则的前提下展开，他们决心改掉自身的不足，并主动去帮助其他学生，让课间活动有秩序，让校园更安全。学生交流后，主持人：小王子, 第一次参加这样活动，有何感想？
小王子:真没想到，课间活动那么丰富，挺有趣的，我也想参加；但看到课间那些不守规则，不文明的行为，我又感到害怕，如果发生危险可怎么办？
主持人：队员们，给小王子些信心好吗？
队员们情绪高扬，异口同声的说：我能行，我会做得更好！师：在刚才的交流中大家议的充分，交流的全面，而小王子的疑虑让队员们情绪高昂信心满满，他们愿意为小王子做榜样，他们愿意将守秩序遵守规则熟记于心，并能践行在生活学习中。
这一环节的设计属于队员们的自主教育，我们都知道少先队最好的教育就是队员的自主教育。队员们把安全意识由感性认识上升为理性认识，并知道自己该做什么，不该做什么。而小王子的加入，犹如一剂兴奋剂，队员们表达了发挥正能量的愿望，从而使遵规守纪切实落实到课间活动的行为中。
面对着铮铮誓言，三个小队又付诸哪些行动呢？ 环节三课间活动之我行（图片形式出现）太阳小队：
为了每一位队员铭记安全，他们小队设计提示语（含有队徽），将时刻提醒同学们遵守规则，秩序。
当走廊看到横冲直撞，出示提示语，告诉他轻声慢步守秩序；当看到有人滑楼梯时，出示提示语，告诉他右侧慢行保安全；当操场打架时，出示提示语，告诉他，团结友爱促和谐。当看到拥挤出门时，出示提示语，告诉他，礼让他人是美德。星星小队制作了宣传画。
张贴到校园橱窗，让每一名队员课间活动安全有序。月亮小队则编写拍手歌。
(小王子感悟画外音)今天有幸参加4.1中队队会，知道地球人的生活是有秩序讲规则的，我感受到小伙伴的热情，谢谢你们。以后我也要做一个正能量的传播者。4.1队员们，让我们一起努力吧！
六、总结提升
为了让学生真正成为学习的主人，也为了达成课间活动懂规则，守秩序这一目标，各小队队员以自己喜欢的形式，学习、宣传课间安全知识、规则，培养学生自我保护和核心价值观法治意识。通过以上的活动，学生已了解了不少课间活动中的安全隐患并学会了如何预防，懂得遵守秩序规则的重要性。在此基础上我让学生合作拍手歌《课间十分钟》，从而深化主题，也为本节课的教学画上一个圆满的句号。
七、活动评价
此环节是活动的伸展，“争星创牌”活动是学校少先队充分发挥雏鹰奖章评价激励作用的体现，学校把“遵规守纪”作为一颗星提出来，要求每位少先队员懂得“从小学习做人”的目标要求。内容分四部分,自评、家长评提前进行，小队评和中队评现在进行。各小队《长大》中队小队月评展示。在评星活动,全体队员承诺:一定做一个“遵规守纪”的好队员。
（争相创牌——尊规守纪星现场评价）
这一环节设计目的是让队员在照镜子中进行自查，在正衣冠中明辩是非，在治治病中牢记法治。队员们全员参与，本着公平、公正、公开的原则，客观评价每一位队员。再一次将活动推向高潮。
八、活动反思
队课活动结束了，然而，队员们仿佛得到重生，小王子作为特邀嘉宾贯穿整个活动，不但增加队员的新鲜感，极大调动队员的积极性，更感受到他善思好问乐学，愿意学习新知识新规则新秩序，愿意向自我挑战，而这正是我们开展队会的目的所在。
当然，不是所有的活动都是尽善尽美的，本次队课活动我们邀请了家长与孩子们一同参与，结果，家长只是看客，见证队员们的活动，没有真正参与到活动中来，这也是我和队员们设计活动时的疏忽，下次活动我们一定让家长参与设计，参与活动，参与评价。
篇2：核心价值观记心中
“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。
“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。
要做到把社会主义核心价值观牢牢地记在心中，首先要真正做到，也即是去饯行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”
文明就是别乱扔垃圾，别破坏公物，不说脏话，有礼貌，遵守社会秩序等等。这些都很容易做到。
平等，不歧视他人，很简单。
爱国，这是每个中国人都会的!
敬业，工作认真、负责。
诚信，诚实守信，诚信是立足社会的根本。
友善，友好地对待任何人。
篇3：核心价值观记心中
今年“六一”前夕,中共中央总书记习近平来到北京市海淀区民族小学参加学校少先队主题队日活动,后又主持召开座谈会,并发表重要讲话。习近平总书记指出:“只要是中国人,就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观”,要“让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽”。由此,进一步思考学校的教育工作该如何做得更深、做得更细、做得更实,切实帮助学生扣好“人生的第一粒扣子”,打好人生的基础。
一、学校应该成为传播社会主义核心价值观的“文化场”
学校,本来就是文化传播的场所,是“精神文明的高地”。近年来,广大中小学校大力加强文化建设,不断改善学校的教育生态,有效地促进了学校品质的提升。笔者认为,在培育和践行社会主义核心价值观这一重大课题上,学校应该有更大的作为。当前,就学校整体建设而言,我们有必要对以下问题作出积极思考。
一是重新思考学校的职能。学校是为教育而生,因为有教育,所以就产生了学校。问题的关键在于对教育的理解上。究竟什么是教育,不同的教育哲学,就有不同的教育观和不同的学校观。在教育现代化进程中,人们不断对教育功能加以审视与反思,也不断对学校的职能进行重新定位。在这种不断变化的过程中,我们可以看出有一种不断拓展的趋势:学校不仅在对学生的知识传授上起着关键作用,还应在学生的全面发展中发挥作用,甚至还要争取对学生的未来发展、对学生如何面对未知领域与未知生活等方面发挥作用。
这就引起我们新的思考:学校在主要承担知识教学的过程中,还应做些什么?正是基于这样的思考,有关能力、素质、核心素养等一系列概念不断被提及,不断被人们所关注。笔者认为,培育和践行社会主义核心价值观同样也是学校建设的应有之义,而且是学校一项具有根本意义的重要职能。无论是从影响社会的维度,还是从促进人自身发展的维度来看,学校都是培育和践行社会主义核心价值观的“文化场”,在这里,社会主义核心价值观的影响应当“像空气一样无所不在、无时不有”,从而在这一过程中实现办学品位与境界的整体提升。
从这一意义上看,学校还需大力加强文化建设,并且要在“软件”建设上狠下工夫。将社会主义核心价值观的内容要点上墙容易,入心则难。这就需要对学校文化建设作系统构建、整体规划、分部实施、长期坚持、逐步推进。学校要形成强有力的文化场,使之在人的成长中发挥春风化雨、润物无声的教育作用;要以细致入微的方式实施德育,以小见大,一言一行显真情,一草一木见精神,让校园处处体现出道德的光彩。
二是切实加强与改进学校德育。从具体工作角度看,学校往往是由德育部门牵头开展培育和践行社会主义核心价值观这项工作,具体负责规划与实施。这就需要对学校德育系统进行“再造”,以更好地发挥其应有的德育功能。这里要把握好两个工作要点:
要点之一,就是要改变机械地“做加法”的思维模式,而是对德育系统进行整体优化。培育和践行社会主义核心价值观不是新增加的一项德育工作,不应该为此增加课时和活动;也不必将关于社会主义核心价值观的内容要点作为新的德目去代替学校原有的德育内容体系。其实,我们的德育本来就是在为培育青少年社会主义核心价值观打基础,本来就是在指导青少年践行社会主义核心价值观。当前需要解决的问题是,怎样使我们的工作目标更明确、要求更集中、过程更科学、资源更整合、学生更主动、成效更显著,正所谓“不做加法做乘法”,努力追求效益最大化。在这一方面,我们还要进行更有成效的探索。
要点之二,就是要对现有的德育要素作合理调整,有增有减,有分有合,正确处理“德目”与整体之间的关系,使学校德育工作系统始终保持一种定力与活力相互作用的合理状态。2014年3月,教育部下发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,在这方面采取一些“加强”举措是完全必要的。但是,完善中华优秀传统文化教育不可能一蹴而就,需要长期坚持,要改变“突击”与“运动”的思维方式。我们要充分利用已有的载体和平台,努力把这项教育融入学校教育的体系之中,不断探索新的途径和方法,使之常态化、经常化、机制化。
三是努力构建现代学校制度。现代学校制度是政治进步、教育发展的成果,体现了社会主义核心价值观的基本要求。它从制度层面体现了先进文化,营造了培育和践行社会主义核心价值观的制度环境。现代学校制度强调民主与参与,提倡共享与奉献,鼓励质疑与突破,这些理念又具体反映在一些命题上。如:如何建立更能体现人性与法理的学校运行规则,如何重新定义学生的地位、权利与义务,如何重视发挥学生组织的主体作用,如何与家长、社区建立共建共享的合作机制,等等。努力将这些理念付诸实践,必将有利于社会主义核心价值观在学校制度层面的落实。
二、课堂应该成为培育社会主义核心价值观的主阵地
学校以教学为中心,课程与教学构成学校教育的主阵地和主战场,所以我们要始终坚持课程改革,使之在育人中发挥更积极的作用。培育和践行社会主义核心价值观,一方面要依托学生的全部活动与生活,另一方面要重视学科育人,有计划、有组织的课堂教学是课程与教学的实现形式与时空载体,在价值引领中具有超越于日常生活的关键作用。
第一,全面认识教学功能。在学校教育的体系中,教学活动占据绝大部分时空,要高效率、大容量地掌握人类文明的成果(主要是间接知识),我们必须依靠课堂教学。当前,我们要自觉克服课堂教学的目标窄化现象,进一步探索课堂教学在人的全面发展中的功能定位、意义价值等问题,更好地为社会主义核心价值观的养成奠基。
从我们对教学功能的哲学分析可知,完整地实现教学的育人功能可以从两个方向去思考。一是思考教育内容自身内含的育人价值,这是教学内容的本体因素。经过数次课程教材改革,我们目前的教学内容(主要以教材形式呈现,但又是一个开放的系统)与教育目标总体上是匹配的,也是符合社会发展对人的要求和学生成长需要的。问题是怎样把这些内容用好,更好地引导学生知道一理解一感悟一践行。在这一过程中,确立一种整合思维,创造一种机制,尽可能地将学科打通,主要不是通过量的增加,而是通过学科融合获取更大的教学效益。二是思考教学过程中诸要素的相互作用,这是教学内容的环境因素。即以教学内容为载体的育人过程所构成的课堂教学的文化环境,其中最关键的是以师生互动为主要线索的整个教学生态品质。习近平总书记要求我们“努力做到每一堂课不仅传播知识,而且传播美德;每一次活动不仅健康身心,而且陶冶性情”,我们就是要建立起这种教育生态:它应该是友善的、合作的,应该是人道的、宽容的,应该是向善的、进取的。总之,只有与社会主义核心价值观的本质保持一致,我们才能在教学过程中逐步实现以文化人、以文育人。
第二,合理调整教学体系。在课程改革不断深化的过程中,诸多教学要素不断得到优化。但面对新形势、新要求,我们的教学体系还需不断完善。如:在教学内容的总体把握上,目前在自然科学方面的投入比较大(包括规定的和人为的),社会科学、人文科学投入相对不足;教学内容的规定性较多,学生自主选择的余地不大。又如,在教学过程的把握上,总体上对掌握的结果较为关注,而对学习态度、学习兴趣、学习方法、学习氛围等方面因素相对忽视,造成学习结果与学习状态在不同程度上的背离;就学习内容来说,重掌握、轻理解,尤其缺乏对意义与价值的关注,导致学习内容与学习者之间的互动不够,致使主体的参与和体验未能达到一种更深的程度。再比如,教学评价的思路、方式不尽科学,在内容考察、要求把握、节奏安排、总体容量上缺乏深入研究,教师往往凭经验行事,在一定程度上抑制了学生的学习热情与创新欲望。教学体系的优化不是一个技术性问题,而是学校的一项战略任务,因为它直接关系到学校育人的成效。
第三,努力提高教育质量。一是要树立科学的质量观,坚持以学生的全面发展为导向,切实发挥教育质量对整体育人工作的评价与反馈功能。目前的实际情况是,教学评价“政出多门”,检查评比加表彰,构成推进工作的主要机制,而对教育质量的内在促进改善机制的建立则显得准备不足。因此,要坚持教育质量的导向作用,在教育质量标准指导下逐步建立完善质量评价体系,以科学合理的评价体系来呼应教学体系的改革目标,使之符合当下提高教育质量的时代要求。二是建立教育质量提高的保障机制。不仅要建立学生素质发展性指标,同时要建立学生成长的约束性指标,为学生的健康成长营造更加温馨和谐的精神氛围。总之,教育质量是整个教育发展的核心问题,我们讨论培育和践行社会主义核心价值观这个重大命题,应放在提高教育质量这个系统中来思考。只有这样,我们才会对当前教育改革与发展有一个统一的认识和行动。
三、教师应该成为践行社会主义核心价值观的榜样
教师问题是学校培育和践行社会主义核心价值观的关键问题。我们要着重研究教师在培育和践行社会主义核心价值观中自身的意识、责任与能力问题。研究教育必须研究教师,研究学生也必然涉及教师。我们始终坚信,教师是解决教育问题、实现教育理想不可或缺、不可替代的最重要因素。对于教师自身素养提高的问题,我们不能仅限于专业范围加以理解,而要从教师人生不断完善的高度来认识教师自身提高的意义。换言之,教师不仅是为了学生的进步与成长,同时也是为了自身的进步与成长而不断修炼、不断提升。从这一意义上来说,教师自我提升永无止境,因为追求专业高度和幸福人生是永无止境的。
第一,以高尚的师德引领学生。我们要坚守师德底线,杜绝一切丑恶行为污染教育的神圣与教师的纯洁。在此基础上,我们还要对师德建设作出新的理解与把握。一是面对信息多样、价值多元的新的时代背景,教师自身的基本观点、基本认识显得特别重要。我们一方面承认教师自身有一个学习、适应与提高的过程;另一方面,教师在学生面前应该有一个政治高度、道德高度和文化高度,这种“高度”正是学生成长的空间与资源。我们希望教师始终保持学习、思考、提升的进取心,敢于、善于面对开放的世界、开放的社会和开放的学生,自信地走在学生的前面。二是面对学生学习方式、生活方式的新变化,教师要有“变”与“不变”的辩证把握,在纷繁复杂的现实世界中,谦虚地站在学生中间,与学生相互学习,共同继承与弘扬中华优秀传统文化。
第二,以良好的人格感染学生。教师的人格因素对于学生成长的重要性越来越为人们所关注,当然,由于人格概念的复杂以及对其理解的多样性,对这一要素的把握在思路上和操作上均不太清晰。人格具有多重含义。在实际语境中,我们往往指向人的一系列相对稳定的性格、态度、情感与行为等因素,因为这些方面往往最能体现出一个人的人格特点。从师德要求的角度来看,有三点非常值得我们关注:一是不断提升教师修养。目前的教师进修往往限于专业领域,教什么进修什么,忽视通识教育内容,尤其缺乏对人文类成果的学习、研究与赏析。因此,如何从整体上提升教师的修养,既是做好教育工作的需要,也是教师追求职业幸福、实现完满人生的需要。二是不断完善教师人格。教师职业有其特殊性,教师人格完善应与教师职业相匹配,与学生成长需要相适应。例如,教师对情感因素的控制就是一项重要的修炼,教师既要有满腔热情,也要能运用理智,保持沉稳的情感状态,给学生以无言的鼓励与支持。尤其是在遇到教学不顺、学生成绩不佳、学生行为改变不大等困难情况下,能否坚持教育原则,能否坚守教育信念与职业操守,就是对教师人格水平的考验,就是对教师人格的历练。三是不断调适教师心理。毋庸讳言,教师承受着各种压力,这些压力往往来自不同方面,有时还会造成叠加效应,成为影响教师职业发展的隐形“杀手”,所以,关注教师的心理健康至关重要。一方面要营造良好的外部环境,另一方面要增强教师的自我调适能力,激励教师以一颗宽容的心去化解种种压力,以一颗坚强的心去支撑神圣的事业,以一颗进取的心去创造美好人生。
第三,以精湛的教学启迪学生。围绕本文主题,笔者建议进一步研究两个要点:一是教学的持续改进与价值观教育的相关性研究。笔者注意到,当前学科德育的研究较多关注教学内容处理、教学方法改进等要素,而对教师教学的整体改进关注不够,也就是说,尚未形成推动教师教学水平整体提升的一种机制。从系统论的角度来看,一些新因素的介入,应当引起系统结构的变化,达到系统整体的优化。教师常常注意到“新加入了什么”,而对“我究竟改变了什么”思考不深。我们期望,通过不断改进教学来达到价值观教育的目标,换言之,要在价值观教育的推动下不断提高教师教学的整体水平。二是教学的持续改进与教师态度与行为改变的关系研究。没有教师的改变就不会有教学的真正改变。当前,广大中小学在校园的“三风”建设上还存在不少问题。笔者认为,教师应当以严谨务实的良好教风来带动学生的学风,共同为提高校风建设水平作出努力。实际上,教师在日常教学中的每一个环节、每一个行为,都可以也应当成为价值观培育的教育时机,上好每一堂课、做好每一次作业、批好每一本本子,这对师生来说绝非“小事一桩”,而是具有重大的育人意义。
篇4：核心价值观记心中
2014年9月24日，一场题为“核心价值观记心中”主题队日活动启动仪式，在河南省郑州市经开区外国语小学拉开帷幕，标志着经开区在少先队员中培育和践行社会主义核心价值观主题教育活动全面启动。经开区积极探索培育和践行社会主义核心价值观的新途径，小切口，多形式，把弘扬社会主义核心价值观融入校园文化建设和日常管理之中，增强教育的凝聚力和感染力。
外国语小学六（2）中队的队员分成几个特色小组，通过快板表演、交流心得、自编自唱、绘画展示、视频播放等生动有趣的方式向大家展示了队员对于社会主义核心价值观的理解和认识。朝凤路小学借助小故事阐述大道理，阐释社会主义核心价值观追求的时代梦想，精美的视频、精彩的小故事，丰富了核心价值观的内容。经开区实验小学东校区把九月作为培养和弘扬民族精神活动月和养成教育月，并召开了“培育和践行社会主义核心价值观”主题队会。民族小学开展“核心价值观记心中”主题队会，通过升国旗、唱队歌、敬队礼、图说价值观、交流感受，为少先队员搭建展示的平台，各中队还通过展示队员的书法作品，帮助队员把核心价值观24字熟记心中。经开区实验小学举行“我为社会主义核心价值观代言”签字仪式，彰显学校特色。在队活动课上，辅导员们通过照片、童谣、卡通宣传画等资料，让队员们在乐于接受的形式中学习和领悟社会主义核心价值观24字内容。经开区后王小学组织少先队员们观看了2014年“六一”习近平总书记参加少先队活动的视频，朗读童谣《习爷爷教导记心间》，牢记习爷爷的16字要求——“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助” ，还通过课堂教育、广播站、少先队室、宣传栏、黑板报等，向少先队员宣传解读社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观的种子在师生们的心中生根发芽。
同时，郑州市经开区利用开学、中秋、教师节、“9·18”等重要契机，强化校园文化的引领作用，在广大少先队员中全面开展弘扬社会主义核心价值观活动，丰富教育形式，奠定经开教育的特色和未来，为实现中国梦助力。
篇5：社会主义核心价值观记心中
------------六二班主题班会
一、活动主题 ：
社会主义核心价值观记心中
二、活动地点 ：
六二班教室
三、活动时间 ：
星期五下午第二节课
四、主 持 人 ：
姜美婷
杨竣竹
五、参加人员 ：
六二班全体师生
六、活动目的：
通过活动，让学生知晓价值观，记住要求，榜样，从小做起，团结友爱，求上进，有爱心、有责任、有担当。，七、活动过程：
1、整队、报告人数；
2、出旗，唱队歌；
3、学习队礼仪；
4、观看习主席参加队活动；
5、学习习总书记对少先队员提出的16字要求
记住要求
心有榜样
从小做起
接受帮助
6、学习社会主义价值观24字
富强
民主
文明
和谐
自由
平等 公正
法制
爱国
敬业
诚信
友善
7、少先队组织的新希望
少先队员要积极参加“争当美德小达人”雏鹰争章实践活动，努力争得“进步章”。
篇6：核心价值观记心中
活动目标
1、帮助少先队员努力牢记社会主义核心价值观 24 字并知晓其内涵。
2、引导少先队员在生活中做到总书记提出的 16 字要求。活动方法
讨论、讲故事、舞蹈、合唱等。活动准备
1、“核心价值观记心中”歌曲 2、2014 总书记参加少先队活动图片、及提出的 16 字要求，3、多媒体PPT课件。活动过程
一、队会程序
1、整队、报告人数
2、出旗敬礼（奏乐）
3、唱队歌（伴奏）
4、宣布开始
二、队会过程
（一）“记住要求，从小做起，核心价值观记心中”
1、观看习近平爷爷在在北京市海淀区民族小学参加少先队活动的情景。
2、谈谈对这十六个字的理解？
3、童谣朗诵：《习爷爷教导记心间》。
4、拍手舞---《社会主义核心价值观》。
5、合唱《牢记核心价值观》。
（二）“心有榜样，接受帮助”，争做最美好少年
1、说说你心目中的榜样人物。
2、谈谈对接受帮助的理解？
3、合唱《文明在哪里》。
三、结束程序
1、辅导员总结
2、呼号
3、退队旗（敬队礼）！
4、宣布结束
篇7：核心价值观记心中少先队活动方案
方案
一、活动目的
1.引导少先队员认真学习“六一”总书记提出的16字要求。
2.帮助少先队员努力牢记社会主义核心价值观24字并知晓其内含。
3.激发少先队员积极参与“争当美德小达人”雏鹰争章实践活动。
二、活动准备
1.物品准备：2014总书记参加少先队活动大图、视频及提出的16字要求，社会主义核心价值观24字挂图，“习爷爷教导记心间”童谣，“牢记核心价值观”歌单等。
2.活动准备：活动前，高年级学唱“牢记核心价值观”
三、活动流程
（一）少先队仪式 1.整队、报告人数 2.出旗、唱队歌
（二）正式活动
1.活动导入（主持人导言或歌谣激趣导入）2.观看2014年“六一”总书记参加少先队活动大图（低年级）
观看2014年“六一”总书记参加少先队活动视频（高年级和初中）
3.朗读和讲解总书记对少先队员提出的16字要求（可用4幅小图，讲解“六一”讲话中的16字要求）
“ 记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”（低年级只要记住16字，中高年级要知道基本内容和含义）
4.大家讨论说一说
4.朗读童谣“习爷爷教导记心间”
5.记住要求——了解社会主义核心价值观24字 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善(按年级段提出不同要求)价值观24字我会读——（低年级）价值观24字我知道——（中高年级）价值观24字我理解——（初中）6.看大图，解图意，大家讨论说一说 出示《社会主义核心价值观挂图》
7.齐唱歌曲《牢记核心价值观》（出示歌单或视频画面）（低年级可以省略，也可选用简单童谣）8.勤实践，提出少先队组织的新希望——
少先队员要积极参加“争当美德小达人”雏鹰争章实践活动，努力争得“进步章”！（预告下一次主题队活动：“说优点、讲不足，手拉手、同进步”）
9.辅导员讲话
（三）少先队仪式 1.呼号 2.退旗
（四）活动拓展
篇8：夏季养好蜂四点记心中
2. 饲养管理。
蜂箱上覆盖草帘,以防阳光晒箱增加巢温,使蜂群不安;将巢门放大,使箱内空气流通,天气过热时,可在箱外喷洒冷水,饲喂凉开水;对拥挤的蜂群早加继箱,增加空巢脾和巢础框,扩大蜂巢;利用青年蜂生产王浆。
3. 防止农药中毒。
夏季农田施药频繁,要控制蜜蜂出巢。如果发现中毒现象,可先消除巢脾上的含毒饲料,然后再喂给稀薄蜜液或甘草汤。如系有机磷中毒,还应以阿托品救治,用0.3千克蜜水掺1%硫酸阿托品2毫升,直接喷洒在蜜蜂身上,让蜜蜂相互吸吮,以达到解救的目的。
4. 坚持奖饲。
