从萨达姆到穆巴拉克散文

关键词： 吞没 不衰 生命力 大学

从萨达姆到穆巴拉克散文（精选2篇）

篇1：从萨达姆到穆巴拉克散文

凯鲁亚克在小说《镇与城》中采用了传统小说的创作手法。在小说《在路上》中, 他成功地使用了“自发式散文”的创作手法。在小说《科迪的幻想》中, 这种“自发式散文”写作风格的使用可以说是达到了极致。

1 凯鲁亚克的“自发式散文”创作理论

“自发式散文”, 又称为“狂野散文”, 是指凯鲁亚克发现的一种新的自动写作风格。这种写作风格的特点是行文不加标点、不假思索。 (杰克·凯鲁亚克, 2008)

要想更好地理解凯鲁亚克的“自发式散文”创作理论, 就要从他的《自发式散文》一文入手, 因为这也是他阐释自己写作理论的一份重要文献。凯鲁亚克在《自发式散文》一文中列举了“自发式散文”的九条基本要求, 它们分别是:

(1) 设定:先在头脑中设定目标。这个目标可以是一个依据现实设定的目标, 就像画家对着一道风景, 或是一个茶杯, 或是一张衰老的面孔画素描一样;也可以是一个凭借记忆设定的目标, 通过记忆来呈现一个确定的物品。

(2) 程序:节奏感是纯粹语言的实质。让描述性的语言从个人隐秘的语言世界中无拘无束地流淌, 就像爵士乐手吹奏一支曲子那样。

(3) 方法:不要用句号来断句, 就连冒号和逗号也是多余的, 用生命力十足的破折号来表示修辞上的停顿, 就像爵士乐手在歌词之间换气一样。就想威廉·卡洛斯·威廉斯说的那样:“停顿是我们语言的实质……能够把我们听到的东西分开……根据节奏把它标注下来。”

(4) 范围:不用去刻意地选择措辞, 只要自然而然地听从脑海中无尽的思潮, 在英语的海洋中无拘无束地遨游, 只要考虑修辞上呼吸的节奏和持论, 就像一拳砸在桌子上那样, “砰”的一声 (破折号) 。只要你愿意, 要砸多响就砸多响。尽可能写出你深刻的东西, 尽你的一切努力。只有先让你自己满意, 然后才能在读者心灵中引起共鸣, 读者才能深刻体会其意义。

(5) 防范程序:不要停下来在遣词造句上花功夫, 只要随意对词语进行堆积, 最终就能得到自己满意的东西。只有这样才能产生美妙的节奏, 思想才能与节奏保持一致。

(6) 节奏:根据节奏的法则, 在节奏中没有任何东西是暗淡的。我们不再需要那种莎士比亚式的戏剧性强调, 它现在要么已经被我们自己无法改变的方式所取代, 要么就永远保持沉默。不要进行任何修改, 除非出现明显的理性错误, 或者有些东西不是自然流露的而是人为堆砌的结果。

(7) 兴趣的核心:不要根据事先形成的观点去描述事物, 而是根据自己写作时对事物的兴趣去写。通过写作这种方式可以对语言的浪潮进行释放, 从核心到边缘直到最后枯竭。写了就不要再去想, 除非出于那种诗人的理性。写了就不要再去改, 因为最好的作品都是在经历了剧痛之后从你的大脑中挤出来的还带着体温的自我之歌。现在要去用力击打, 这是你唯一的方式, 无论好坏, 这是一种最诚实的 (最荒谬的) 、自发的、坦白的方式, 一切都是依据你本人的兴趣, 因为没有进行过任何刻意的加工。毕竟, 加工就是加工。

(8) 作品结构:现代的一些古怪的作品结构 (如科幻小说等) 都是源于那种僵死的语言, 那些看似不同的主题似乎给人造成一种崭新的错觉。要以脑海中灵光乍现的东西为核心, 进行辐射, 并以之作为起点, 把大脑中的东西加以释放, 用和时间赛跑的方式来写作, 奔向终点, 直到大脑中只剩下涓涓细流, 这样写作也就结束了, 黑夜总算来临了。

(9) 心态:倘有可能要在半催眠状态“无意识”写作 (叶芝的写作方式) 。让无意识承认我们真正的兴趣, 只有这样才能用这样现代的语言兴奋地写, 迅速地写, 而且边写边打字, 直到手抽筋为止, 这和性高潮是同样的道理, 都是一个从内到外的过程。正如赖克说的那样:“意识的模糊”是一个从内到外、又逐渐消失的过程。

由此可见, 凯鲁亚克提出的这种“自发式散文”的写作风格是建立在汗水、直觉和本能上的, 而非靠训练、技艺和大胆实践。

2 凯鲁亚克的“自发式散文”创作实践

关于《镇与城》、《在路上》、《科迪的幻想》这三部小说之间的关系, 凯鲁亚克有着非常精辟的解释。凯鲁亚克说, 他写作《镇与城》是要“说明一切”。在小说《在路上》中, 不难看出凯鲁亚克解说卡萨迪及其重要性的端倪。凯鲁亚克在完成小说《在路上》之后, 试图重写这同一个故事, 然而他没有做到, 倒是创作了一本完全不同的书, 一部他最终并且很恰当地起名为《尼尔的幻想》的小说, 这本书就是后来的《科迪的幻想》。 (杰克·凯鲁亚克, 2012)

《镇与城》 (1950) 是凯鲁亚克的第一部重要作品, 带有强烈的自传色彩。书中记录了凯鲁亚克从1935年到第二次世界大战结束期间的活动。“镇”指的是加洛韦, 是小说主人公彼得出生和成长的地方, 在这里, 他通过橄榄球证明自己。“城”代表20世纪40年代的纽约, 早期“垮掉的一代”的圈子。彼得从小镇走向城市, 在成长的痛苦和困惑中, 发现了自己人生的方向:在路上。凯鲁亚克在书中将马丁两兄弟——彼得和弗朗西斯——的经历加以对比, 生动地描绘了他内心对洛厄尔家庭生活的怀念和纽约市对他不可抗拒的吸引力之间的冲突, 马丁两兄弟其实就是他自己不同方面的投影。两兄弟的差异反映了他自己价值观中的冲突。凯鲁亚克写这本书用了几年时间, 小说以传统手法写成, 与他此后的“自发式散文”风格形成了鲜明的对比。

《在路上》 (1957) 是凯鲁亚克的第二部作品, 也带有强烈的自传色彩。全书分为五个部分。第一部分:1947年, 萨尔同狄安在纽约相识, 第一次开始从东到西横越美国大陆的旅行, 这一部分记述他一路上的经历。第二部分:萨尔回到纽约姑妈家中。1948年圣诞节, 狄安开着破车带着女友玛丽露突然来访, 然后他们一伙人再次到西部, 又返回纽约。第三部分:1949年, 萨尔再次到达丹佛, 同狄安的友情渐至高潮, 他对狄安以“自我”为中心的疯狂行为及其同几个女人的关系更为了解, 又一同横越大陆回到西部。第四部分:记述狄安和萨尔前往旅途终点墨西哥的伟大旅程。第五部分:狄安把萨尔留在墨西哥, 然后萨尔独自返回纽约, 回忆同狄安的最后一次见面, 以一长段感伤怀旧的话结束故事。小说主人公萨尔为了追求个性, 与迪安、玛丽卢等几个年轻男女沿途搭车或开车, 几次横越美国大陆, 最终到了墨西哥, 一路上他们狂喝滥饮, 吸大麻, 玩女人, 高谈东方禅宗, 走累了就挡道拦车, 夜宿村落, 从纽约游荡到旧金山, 最后作鸟兽散。凯鲁亚克说他消磨在路上的时间有七年, 但用于写这部小说的时间只有三个星期, 他在小说中初次尝试了“自发式散文”的写作风格。

《科迪的幻想》 (1972) 是凯鲁亚克利用“自发式散文”的写作风格对小说《在路上》进行修改的结果。因为就在小说《在路上》完稿后, 凯鲁亚克发现书中随处都体现出事后认识, 这也强调了杰克深刻认识到他对尼尔的看法的错误, 从而反映出杰克与他自己的期望之间的关系是有问题的, 他对真实性的探索是摇摆不定的, 于是他决定对小说进行重写。该书是凯鲁亚克不断改变的卡萨迪幻想以及卡萨迪对于凯鲁亚克的个人重要性的书。在这个全新的版本中, 尼尔·卡萨迪的神话化色彩更加浓厚了, 而同时最终显得与卡萨迪本人不同。在小说《科迪的幻想》中, 这种“自发式散文”写作风格的使用可以说是达到了极致。 (迈克尔·J·迪特曼, 2007)

从小说《镇与城》到小说《在路上》, 这标志着凯鲁亚克完成了从传统小说向“自发式散文”写作风格的转变。从小说《在路上》到小说《科迪的幻想》, 这也标志着凯鲁亚克完成了“自发式散文”写作风格从萌芽到成熟的全过程。

3 针对“自发式散文”创作理论的几点批判

凯鲁亚克的“自发式散文”写作风格有其独到之处, 但也并非无懈可击, 招致了很多批判。这里以小说《在路上》为例, 试分析如下:

第一, 凯鲁亚克的“自发式散文”创作理论倡导的是一种即兴创作, 反对事后认识。但是任何文学创作都不是凭空产生, 都是源于人们的真实经历, 凯鲁亚克的作品也不例外。因此, 就在小说《在路上》完稿后, 凯鲁亚克也不得不承认, 书中随处都体现出事后认识, 这也是令他自己感到失望的地方。

第二, 凯鲁亚克的“自发式散文”创作理论过于强调速度, 他认为只有速度才能体现激情。凯鲁亚克本人也曾夸口说《在路上》的原稿是他一鼓作气在三个星期内完成的。 (杰克·凯鲁亚克, 2006) 他创造了文学史上的一个神话, 但事实又是如何呢?凯鲁亚克后来又说, 他写这部小说只用了三个星期的时间, 但是消磨在路上的时间却足足有七年。看来, 速度也只是相对的, 前期的准备也是必要的, 仅靠激情似乎也成就不了伟大的作品。

第三, 凯鲁亚克的“自发式散文”创作理论过于强调节奏, 他认为节奏是语言的本质。因此, 在小说的创作中, 《在路上》的原稿以一个长达30米的一个卷轴打字稿的形式呈现。原文就像是一个段落, 采用了很多长句。在小说出版前, 编辑进行了很多修改, 把小说分成五卷, 把长句截短。看来, 后期的加工也是免不了的。小说出版后, 凯鲁亚克对此非常不满, 他指责编辑“没完没了地修改”, 插进了“无数多余的逗号”, 破坏了自己的创作风格。小说《在路上》最终未能以长卷的形式出版, 仍然采取了普通小说的排版形式。当然, 这也暴露出“自发式散文”在形式和内容上都过于激进, 不得不对现实进行妥协的一个尴尬现实。

第四, 凯鲁亚克的“自发式散文”创作理论在小说创作形式上有着强烈的反传统色彩, 尤其是在后期的一些小说中没有故事, 没有情节。所以, 读者不难发现一个事实。《镇与城》的内容容易理解, 《在路上》就有点难以把握, 《科迪的幻想》就更加难以理解。“自发式散文”创作理论大大增加了读者的阅读难度, 至于那些没有故事性和情节性的作品则远远超出了读者的阅读能力。

总之, 凯鲁亚克不仅提出了“自发式散文”创作理论, 而且亲身实践, 这是对“垮掉派”文学创作理论的一大贡献。但是, 凯鲁亚克的“自发式散文”创作理论也有一些自身的缺陷与不足, 难以克服, 特别是当他将其运用到极致以后, 这些缺陷就暴露得更加充分。

摘要：杰克·凯鲁亚克是美国“垮掉的一代”的代表人物。他在小说中创造了一种全新的自动写作风格——“自发式散文”, 他的小说颠覆了传统的写作风格。本文旨在介绍凯鲁亚克的“自发式散文”创作理论, 并结合他的三部小说对其“自发式散文”创作实践加以探讨, 又针对“自发式散文”创作理论提出几点批判。

关键词：杰克·凯鲁亚克,自发式散文,理论,实践,批判

参考文献

[1]百度百科.杰克·凯鲁亚克[DB/OL].

[2]迈克尔·J·迪特曼.“垮掉的一代”文学名著[M].北京:中国人民大学出版社, 2007:40.

[3]杰克·凯鲁亚克著.娅子译.孤独天使[M].重庆:重庆出版社, 2008:5.

[4]杰克·凯鲁亚克著.金绍禹译.在路上:原稿本[M].上海:上海译文出版社, 2012:90.

篇2：从萨达姆到穆巴拉克散文

伯顿·克拉克于1994~1996年十次访问欧洲, 以大学转型为主旨, 展开了深入的个案研究, 通过研究英国、荷兰、瑞典、芬兰5所大学创业经验, 于1998年出版了被誉为欧洲大学革新“圣经”的《建立创业型大学:组织上转型的途径》 (以下简称《转型》) 一书。该书采用概念辨析和校史描述相结合的方法, 阐明了创业型大学是如何建成的。全书紧紧围绕作者提出的实行转型的五个要素, 从中总结出了20世纪晚期大学对多样、复杂的社会需求所做出的“创业型反应”。

一、问道:敢问大学, 路在何方

首先是“日益扩大和日益相互影响的需求的潮流把大学又推又拉”, 导致“许多大学不知道它们正走向何处, 甚至它们已经丧失了自己的灵魂”。[2]20世纪后半期以来, 一方面, 随着大量各种年龄不同类型的学生进入大学和学院, 对科目和课程需求的扩张有了无休止的继续;另一方面, 经济和社会中以知识为基础的企事业创造了一个日益扩张和迅速变化的专业劳动力市场, 指望大学提供合格的毕业生, 这使得一向安于稳定和渐进式改革的大学无所适从。

其次是欧洲各国政府实行的缩减高等教育财政预算的政策。一方面, 各国政府指望大学在解决经济和社会问题方面能有更大的贡献;另一方面, 由于20世纪70年代初期, 欧洲资本主义国家普遍爆发了经济危机, 导致战后西方虚假繁荣下的经济面临全面崩溃, 在这种形势下, 欧洲各国政府的财政状况极度紧张, 出尔反尔, 成为不可靠的赞助者。

最为重要的是, 欧洲大学陷入自身发展的困境中, 它们需要寻求一种新的运作和管理方式转变目前的尴尬处境。大学的科研基地迅速创造出新的知识和技术, 坚定的增加很多专业和扩展学科和跨学科领域的范围;被卷入知识生产浪潮的大学都感到自己要涵盖全部新旧领域, 但又非力所能及。

20世纪后半期, 欧洲现代大学出现了内部资源和外部环境之间的不平衡问题, 势必压迫得大学难以寻求更好的发展途径, 甚至导致某些大学的消亡。此种混乱情况下, 敢问大学, 路在何方?

二、探路:为建立创业型大学而实施的大学组织的转型

当大学一面走出象牙塔, 日益成为社会的中心, 一面又无力应对社会的挑战而困难不断时, 转型也就成为解决现代大学问题的必然了。伯顿·克拉克选取了五所教育和文化背景各不相同但均能主动适应外部挑战的大学。下面我们主要以沃里克大学为例简要概括作者观点。

沃里克大学 (University of Warwick) 位于英格兰中部, 起步较晚, 而且从一开始沿途就布满荆棘坎坷, 尤其在20世纪60年代后期, 发展为激进派表达不满和学生肆意破坏的对象, 一度成为一个引起左右派很多批评的公共形象。那么, 她是如何实现转型的呢?

第一, 坚持一个理念——“省一半, 赚一半”, 即节约和创收。前者收效甚微, 而后者却出人意外的成功了。根据这个理念指导下的创收计划, 沃里克大学的各个部门经常自己开支费用, 而且把每年的盈余交给整个大学使用。这种政策强有力的指向创业行动。

第二, 上面所提及的创收并不意味着捐助并从捐赠获取利息以及向校友和支持者募捐, 而是把它“和一个扩大的外围的沃里克的许多单位的建立和成长共同发展”从而“得到组织上的地位”。[3]比如, 工程系巴塔查儒亚 (Kumar Bhattacharyya) 领导的沃里克制造业集团以精力充沛的创业方式发展到学术心脏地带的一部分, 商学院把发展的计划和心脏地带的结构融为一体, 会议中心则与制造业集团和商学院工作密切相关, 共同成为“管理培训中心”, 另外还有由大学、城市和地理上与大学比邻大的县联合努力而形成的科学园区, 它们的联合创收为沃里克插上了腾飞的翅膀。

第三, 所有上面的外扩, 在其发展中都得到行政核心的帮助和促进, 这个行政核心是沃里克实现转型中最重要的一环。而在集中控制和系科自治的平衡中, 她是相对集权的。

第四, 沃里克日益形成了一个富饶的多元化的资助基地。政府对沃里克的资助份额相对比较小, 而非政府的 (特别是非教育部的) 来源比例较大。

第五, 激活的学术心脏地带。创业精神成为所有学术领域的特征, 上面四个特征显示了核心学术单位的参与:外围并入核心, 各系广泛建立科研中心, 创办大学范围的研究生院, 引进一个遍及整个校区富有想象力的和高度吸引人的研究计划。

基于以上种种努力, 沃里克大学 (University of Warwick) 作为创办只有三、四十年的一所研究型大学, 经历了20世纪80年代的艰难时期, 到了90年代中期, 获得了很高的荣誉, 2010年在英国大学排行榜上名列第6位[4]。

《转型》同样为我们展示了其他四所大学的成功转型。

约恩苏大学 (University of Joensuu) 在芬兰农村, 位于欧洲高等教育的北部边缘, 20世纪60年代后期从地位低下的初创阶段形成一所规模不大的综合大学, 经过15年的艰苦创业, 90年代后在本国高等教育系统中占有了一席之地。荷兰东部的特文特大学 (University of Twente) , 创建初期, 在荷兰的教育综合体和文化精神中处于边缘的位置, 20世纪80年代开始寻求转型, 90年代与沃里克大学一样, 开始享有很高的荣誉。作为一所学科门类比较多的技术大学, 它在应用社会科学方面形成了一个第二中心并具有它自己的一系列富有特色的校区。苏格兰的斯特拉斯格莱德大学 (University of Strathclyde) , 从大学的边缘走向中心也得益于大学组织上的转型, 在英国高教系统中被界定为苏格兰的一所具有历史意义的技术大学。瑞典的查尔墨斯技术大学 (Chalmers University of Technology) , 作为一所有着一百多年历史的学校, 直到20世纪70年代开始出现了转型的迹象, 并取得了明显的成效[5]。

考察了这些大学的“华丽转身”后, 我们难免会问:为什么这些大学能够冲破风险, 走上创业的转型道路?《转型》把它概括为需求超负荷带来的敢冒风险, 艰苦创业的结晶。需求超负荷表现在四个方面:1.从精英到大众化再到普及高等教育带来的更多数量、不同类型学生入学的需求;2.更多劳动力部门需要更多受过专门化职业训练的大学毕业生;3.旧的和新的赞助人对高等教育寄予更大期望, “问责制”逐步形成;4.知识超过资源, 任何大学系统都无力控制知识的增长, 这也是最重要的一点。这四个方面形成的合力, 使得大学系统处于水深火热的处境, 一些大学开始寻求系统层次的解决方案, 而以建立创业型大学为目标, 实现大学组织转型的四条途径便应用而生。

三、得法:它山之石, 可以攻玉

时下, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020) 》已经出台, 我国要实现由高等教育大国向高等教育强国的转型, 建立人力资源强国, 《转型》对我们有很大启发。

首先, “创新”还是“创业”?《转型》把“创业型”定义为“指许多社会系统的一个特征, 即全部大学及其内部系统、科研中心、学部和学院的一个特征。”《转型》认为“创业型”还带有“事业”的含义——需要很多特殊活动和精力在建校工作中的执著努力。《转型》认为:与含义比较柔和, 比较受大家欢迎的“创新型大学”不同, “创业型大学”所需要的转型, 不是偶然的和附带的, 不会因为单个创业者夺得了权利, 从上而下办一件事情;而是大学的工作重点都在基层, 大学的转型先从基层单位和整个大学的若干人开始, 它们志同道合, 通过有组织的创新, 改革大学的结构和方向, 经过若干年的艰辛, 最终才能成功。[6]我国大学在历经院校合并、新校区建设之后, 正面临一个极其难得的创业发展机遇期。我国大学经过合并, 大多朝着综合性、多学科方向发展, 正好可以借鉴《转型》中“激活的学术心脏地带”和“整合的创业文化”作为自己的两翼, 向着创业型大学冲刺;我国大学的新校区大多建设在开发区, 又恰恰可以如同《转型》所说形成“一个拓宽的发展外围”和“一个多元化的资助基地”。

其次, 是老套的有关“重建和授权”“战略和利害”的抽象理论探讨, 还是具体的院校分析研究?反观我们以往的关于大学创新、大学转型的文献, 以及大学领导所津津乐道的说辞, 往往会是一些看似高屋建瓴的“扩大高校自主权”“实施赶超战略”之类的话语, 这些固然反映了一些领导和研究者对于未来大学发展的信心与雄心, 但是中国大学的现实表明, 我国还没有达到世界一流的水准, 这些说辞多少让我们感觉到心虚, 有点好高骛远之感。这里恐怕更多的需要我们静下心来, 踏踏实实研究这些后来者是如何真正凭借自己的打拼, 最终跻身于世界知名大学之列的。欧美每一所知名大学都有自己的院校研究队伍。它们的研究遍及自身所在院校的每一方面, 包括规划研究、学生事务研究、财政状况研究、教师事务研究、专业与课程评估、年度报告等等。而我国的大学也只是在近年才逐步建立了高等教育研究所, 其职能也更多的侧重于培养人才方面, 而对自身所在学校事务似乎并不关注。

再次, 一味的指责政府, 抱怨市场, 埋怨学生及其家长, 还是自我界定, 自我调节, 敢冒风险, 艰苦创业?当下, 我国诸多高校研究者热衷于探讨扩大高校自主权, 指责政府管得太多。政府管的多少和其对大学的资助是成正比的。其实, 政府赋予了大学校长一定的自治权, 同时对大学的内部事务管理是相对比较放松的, 我们是否可以借鉴《转型》中的方法, 形成一个强有力的驾驭核心, 从而引领大学向创业型方向迈进呢?我们一些大学领导比较喜欢抱怨市场太残酷, 抱怨企事业单位太挑剔、太急功近利, 这方面我们的环境确实存在问题, 但不可忽视的是, 同样的问题也出现在欧美大学中, 《转型》告诉我们的是, 我们必须通过自身努力来赢得市场, 而不是抱怨或干脆放弃市场。我们一些大学, 尤其是一些公立知名大学还在埋怨学生及其家长, 做不到以生为本。我们看到有好多大学, 开学时, 学生一进校门就是缴费, 少一项都会被无情拒绝在大门外;自己的学生到毕业的那一天被学校赶出校门, 一天也不能多呆……诸如此类的现象, 难道不值得我们深思?为什么欧美的大学毕业生能够无比慷慨的为母校捐赠, 而我们的毕业生对自己的母校没有感情呢?是学生的原因, 还是大学自身的原因?我想答案应该是很清楚的。

综上, 如今的大学已经走出了象牙塔, 逐渐由社会的边缘走向社会的中心, 迎接她的不仅仅是鲜花与掌声, 更有风云和雷电。大学需要做的不仅仅是坚守自己的文化固有属性, 还要直面问题, 顺势应时, 进行大胆转型, 才能使自己再放异彩, 再一次“经得住漫长的吞没一切的时间历程的考验”。

能力所限, 笔者不能尽其意, 但《转型》确能给人一种拨开浓雾, 重见天日之感, 相信对于建设创业型大学, 乃至对于正试图建设世界一流大学的中国, 《转型》不失为一部富有指导性的鸿著。

摘要：《建立创业型大学:组织上转型的途径》一书以建立创业型大学为目标, 围绕组织这个核心, 通过对强有力的驾驭核心、拓宽的发展外围、多元化的资助基地、激活的学术心脏地带、整合的创业文化的五条转型途径来阐明创业型大学的建成。

关键词：大学组织,转型,创业型大学,途径

参考文献

[1] (美) 约翰布鲁贝克 (著) , 郑继伟 (译) .高等教育哲学[M].杭州:浙江教育出版社, 1987:27.

[2] (美) 伯顿克拉克 (著) , 王承绪 (译) .建立创业型大学:组织上转型的途径[M].北京:人民教育出版社, 2003: (导言) 3.

[3] (美) 伯顿克拉克 (著) , 王承绪 (译) .建立创业型大学:组织上转型的途径[M].北京:人民教育出版社.2003:16.

[4]2010年泰晤士报 (TIMES) 英国大学综合排名.http://www.oxbridgedu.org/detail/england/28435.shtml, 2010-3-3.

[5][美]伯顿克拉克 (著) , 王承绪 (译) .建立创业型大学:组织上转型的途径[M].北京:人民教育出版社, 2003:156.