大学生心理健康宣传周活动方案

关键词： 学生处 心理健康 大学生 活动

大学生心理健康宣传周活动方案（精选18篇）

篇1：大学生心理健康宣传周活动方案

文档

关于第六届“5.25”大学生心理健康宣传活动的通知

一、活动背景：大学生的素质教育一直是高校的主要任务之一，近年来，大学生由心理问题引发的校园事件呈上升趋势，因此加强大学生心理健康教育十分必要，又值我校5月24日十周年校庆和5月25日全国大学生心理健康日之际，学生处心理咨询中心将开展我院第六届“5.25——合财·我的家”心理健康教育宣传活动。

二、活动主题：合财·我的家

三.活动目的：促进全院学生学会关爱自我，并能勇敢面对心理健康问题，树立大学生心理健康教育的新理念，进而促进我院构建完善的心理健康教育体系，更好的推进我院的心理健康教育工作。

四、活动时间：2012年5月4日-5月31日

五、主办：学生处心理健康与咨询中心

承办：大学生心理健康协会、2011级和2012级全体心理委员

六、活动安排：

“爱心许愿树，感恩送祝福”活动

5月8-9日主题：宣传感恩精神，美化校园环境

活动内容：在校园内征集许愿感恩纸条，美化校园环境

活动对象：全体师生

地点：食堂广场

“合财·我的家”心理海报展览

时间：5月20日-30日

活动对象：2011级、2012级全体学生，各班心理委员选送，（每班限一幅作品）

参展地点：食堂广场

评选安排：全院师生现场投票，从参展作品中评选出一、二、三

等奖（详见《心理海

报大赛通知》）。

心理健康讲座

关爱自己——女大学生身心健康讲座

文档

主讲：罗海琼

活动对象：全院女生

时间：5月22日晚上18：00-19：30

地点：多媒体教室

承办：大学生心理健康协会

心理咨询现场日

活动目的：宣传心理咨询、让学生了解心理咨询的真实面目；深入全面的了解学生，及时解决问题、发现问题，达到预防和治疗的双重效果。

活动对象：全院学生

活动时间：5月24-25日11：30-16：30

活动地点：食堂门口

活动现场布置：

1、祝福祈愿区+知识普及（8张）+漫画图片（6张）

负责：心协

祝福祈愿：关于感恩合财、关爱生命、携手亲情、友情、爱情的许愿树活动，悬挂许愿卡。（6名）

前期准备心理健康知识普及海报8张+心理漫画图展8张

2、现场咨询区负责：咨询中心

咨询内容：主要包括人际交往、生活辅导、情绪情感、就业指导、失眠困惑、职业生涯、网络依赖、人格发展、异性交往、压力应对等。

参与老师：袁义莉、罗海琼、曹前贵、侯孔发、刘子祥、范成梅

3、沙盘体验区+情绪宣泄区+海报大赛负责：心理委员

沙盘体验：提供一套专业沙盘，学生可以自由制作（3名）

减压宣泄：情绪减压体验，“心驿”系统。（1名）

海报大赛现场评选：（8名）

文档

心理健康知识宣传展

活动内容：

1、心理健康知识、心理漫画图片展

2、利用校园媒体（校园广播、校园网络、宣传橱窗等）宣传心理健康知识

时间：5月7日—31日

地点：校宣传栏、食堂门口活动展板

活动对象：全院学生

承办单位：心理健康咨询中心、大学生

心理健康协会

心理沙龙

第一场：经典心理电影赏析《楚门的世界》

时间：5月21日 晚上：17：30－20：30

地点：多媒体教室

活动对象：全院学生

主持：罗海琼袁义莉

承办单位：大学生心理健康协会

第二场：如何处理室友关系

时间：5月23日晚上18：00-19：30

地点：多媒体教室

活动对象：2011、2012级寝室长

主持：袁义莉罗海琼

承办：2011级、2012级全体心理委员

第三场：爱情价值观探讨

时间：5月29日 晚上：18：30－20：30

地点：多媒体教室

活动对象：2012级心理协会成员

主持：袁义莉 罗海琼

文档

活动要求：请各系重视大学生心理健康教育工作，大力宣传开展本次宣传月活动的重要意义，积极组织本系学生参与各项活动，为构建和谐校园，营造良好氛围。

文档学生处 二○一三年五月四日

篇2：大学生心理健康宣传周活动方案

为深入贯彻落实《中共xx省委高校工委办公室xx省教育厅办公室关于开展20xx年度全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》精神，进一步加强我校大学生心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生的综合素质和适应能力，促进学生健康成长。经研究决定，开展我校20xx年度大学生心理健康教育宣传周活动。现将有关事宜通知如下：

一、活动主题

理性平和，健康心态

二、活动时间

10月16日—10月20日

三、活动内容

1、开展20xx级新生心理普查。通过心理普测，建立新生心理档案，及时掌握新生的心理状况，进行有针对性的教育。

2、开展多种形式宣传活动。通过校园广播、心理健康宣传展板、主题班会、知识竞赛、心理话剧等活动，加大心理健康宣传力度，向学生传播心理健康知识，加深学生对心理健康重要性的认识。

3、开展心理健康专题讲座。通过邀请校内外心理专家作报告等形式开展心理健康专题讲座，增强学生的`心理健康知识和社会适应能力。

4、开展心理委员专题培训。围绕“理性平和，健康心态”这一主题，通过对心理委员的工作技能进行针对性培训，帮助心理委员解决在实际工作中遇到的问题和困惑，做好心理健康工作。

5、实施朋辈心理互助计划。通过心理社团、朋辈讲堂、结对帮扶、素质拓展等活动和形式，进行同学间的互助和帮扶，引领学生健康成长。

6、各系部根据系部实际情况开展心理健康主题活动。

四、活动要求

1、各系部要加强领导，认真组织，确保宣传周活动的顺利进行。

2、各系部要以我校大学生心理健康教育宣传周为契机，努力拓展活动内容，调动学生会、心理社团等组织的积极性，发挥自助和互助作用，切实帮助学生缓解自学习、生活、经济和就业等方面的压力，培养学生良好的心理素质。

3、充分利用各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好氛围。

4、各系部需于10月26日12:00前将本部门心理健康教育宣传周活动的总结材料(100字左右，简要说明系部活动开展情况、教育覆盖程度、相关建议反馈)与活动图片及视频等电子材料一并报送至校团委(报送邮箱：)。

校团委

篇3：大学生心理健康宣传周活动方案

一、重视心理健康宣传

要重视心理健康宣传, 这是由心理健康教育工作的性质、地位、任务和作用决定的。心理健康的内容靠宣传, 心理健康的方式也靠宣传, 做好心理健康宣传工作不仅是推动心理健康教育工作的重要手段, 也是扩大心理健康影响、提升心理健康地位的重要途径。

重视心理健康宣传, 主要体现在夯实宣传工作基础上:

首先, 要建立心理健康宣传组织机构, 成立心理健康宣传工作领导小组, 下设办公室具体负责心理健康宣传工作的统筹协调和归口管理。

其次, 健全心理健康宣传工作制度。制定一系列规章制度, 推进心理健康宣传宣传工作的制度化和规范化。

最后, 完善心理健康宣传工作运行机制。优化、固化工作流程, 采取积分制的办法, 对各心理健康宣传工作情况进行量化评分。

我们做了如上图的调查:“1.对于本来不感兴趣的活动, 当我看到相关的精彩宣传时会选择参加”, 完全同意占6%, 比较同意占35%, 一般占51%, 不太同意占28%, 完全不同意7%;“2.对于本来不感兴趣的活动, 当我接收到大量的宣传信息时会选择参加”, 完全同意占1.57%, 比较同意占13.39%, 一般占42.52%, 不太同意29.92%, 完全不同意占12.6%。

通过调查, 我们不难看出只要心理健康宣传做的够精彩, 宣传的量够大, 关注、参与的人就会增多, 本来不感兴趣的人也会参与其中。因此我们一定要重视心理健康宣传。怎么才能使心理健康宣传得精彩, 宣传的量够大呢, 那就要善于心理健康宣传。

二、善于心理健康宣传

要善于心理健康宣传, 就要结合自身情况, 制定落实好宣传计划, 主

要突出以下“五个化”:

1. 心理健康宣传的形象化。

由于人在本质上都很懒, 都不爱动脑筋。而心理健康的专业术语往往都抽象而枯燥, 所以, 要尽可能用形象化的语言或用图片来表达心理健康的专业内容, 这样会更容易被接受一些。

2. 心理健康宣传的专业化。

首先, 专业化的意思是要保证心理健康宣传内容的科学性, 这是一个前提。其次, 专业化强调的不是谈论内容是否是心理健康内容, 也不是所谓的心理专家面对媒体时的信口一说, 而是说要突出那些经过实证研究, 通过科学方法检验所得出的结论, 这种结论, 至少在结论之前有证据, 而不是简单的主观臆断。

3. 心理健康宣传的生活化。

心理健康有什么用?很多人在面对心理健康的时候总要提这个问题, 虽然心理健康研究的目的不仅仅是为了有用, 但选择心理健康对生活有用的内容, 有针对性地宣传一下心理健康的“伟大之处”, 还是让人兴趣盎然的。

4. 心理健康宣传的故事化。

故事是人类文明传承的最基本的方式, 人人都是故事迷, 好的故事, 容易记忆, 也容易打动别人, 所以, 我们将要表达的内容适当地用故事的形式来表述出来, 会有更多的听众。

5. 心理健康宣传的问题化。

人是一个好奇的动物, 先把问题抛给他们, 在确认回答不出来的时候, 再给他们心理健康的答案。这样, 问题会吸引他们的思考, 同时, 我们所表达的内容也会被记忆得深刻。做好心理健康宣传工作, 单靠重视心理健康宣传、善于心理健康宣传是不够的, 还要创新心理健康宣传。

三、创新心理健康宣传

所谓创新心理健康宣传, 就是宣传内容、载体和方法不能千篇一律、内容单一, 不能年年老一套、老面孔、老形式, 缺乏时代感、缺少针对性。如果那样, 我们宣传的心理健康就没有人爱看, 没有人爱听。创新心理健康宣传主要包括心理健康工作内容创新、心理健康工作形式上的创新和心理健康宣传阵地的创新。

1. 创新心理健康宣传内容, 增强心理健康宣传的吸引力和感染力

应围绕心理健康热点、焦点问题深入开展宣传, 力求做到“四个突出”:

1.) 突出特点。向学生提供全面权威、精准便捷的信息服务, 结合自己的情况增强宣传的针对性, 有层次, 有重点, 分年级展开心理健康宣传。

2.) 突出盲点。经过这些年的努力, 心理健康知识的普及取得了一定的成绩, 但还有一部分学生对心理健康存在误解, 针对这一部分学生我们要发挥心理委员、心理协会中学生骨干的带头作用, 树立典型, 通过榜样的作用来感染周围的学生, 使他们产生模仿, 从而接受心理健康。

3.) 突出热点。针对学生普遍关心的心理健康问题如:新生适应问题、人际关系问题、学习、考试、就业压力问题等进行重点、专场宣传, 抓住学生的眼球, 提高学生对心理健康的关注度。

4.) 突出难点。对学生不容易理解、接受的个别心理健康知识进行生动、形象的宣传, 通过宣传形式的多样性, 多次进行宣传, 务必使每个知识难点都被深刻理解。

2.创新心理健康宣传工作形式, 加强心理健康舆论引导

心理健康工作形式创新是指要看到现有宣传方式的不足, 研究采用新方法。在具体工作中, 就是要坚持做到“三个结合”:

1.) 心理健康工作定期宣传与不定期宣传相结合。针对学生普遍关心的心理健康问题每月举行一次专场宣传, 同时根据心理健康工作的进展情况适时开展宣传。

2.) 心理健康工作重点宣传与一般宣传相结合。围绕学生普遍关心的问题进行专场宣传。同时, 根据心理健康知识普及工作的需要对其他心理健康知识进行宣传, 确保学生对心理健康有全面系统的认识。

3.) 心理健康工作网上宣传与传统宣传相结合。随着网络的普及, 我们通过学校广播、单页、海报、讲座等传统形式的宣传已不能满足需要, 需在原有宣传形式的基础上拓展网络宣传, 如:心理健康网站、心理健康论坛、手机电子杂志、QQ等, 从而扩大心理健康宣传的覆盖范围和影响力, 使学生对心理健康知识有更深刻的理解。

3.创新心理健康宣传阵地, 构建立体心理健康宣传阵地

心理健康宣传阵地创新是指不固守老阵地, 努力构建定位明确、特色鲜明、功能互补、覆盖广泛的心理健康宣传阵地。

1.) 要重视媒体作用。主动加强与电台、报纸、杂志等媒体的沟通联系, 共同策划各种心理健康宣传活动, 扩大心理健康宣传的覆盖范围和影响力。

2.) 创办特色媒体, 抓好心理健康网站建设。在网上组织开展内容丰富、形式多样的心理健康专题宣传, 提供在线咨询、在线心理测试、网上下载等各类在线服务。并密切关注网上舆论动态, 加强网络舆情分析研判。

摘要：面对21世纪人才培养的更高要求, 如何使心理健康教育进一步发展, 是我们心理健康教育工作者面临的首要问题, 而解决这一问题的关键是心理健康教育工作如何宣传的问题, 做好心理健康宣传工作, 应该思考和回答三个方面的问题:一是重视心理健康宣传;二是善于心理健康宣传;三是创新心理健康宣传。这三个问题解决好了, 也就能把心理健康宣传工作做好了。

关键词：心理健康,宣传,重视,创新

参考文献

[1]肖阿·纳奇·拉什维里:宣传心理学, 新华出版社, 1984。

[2]孔燕:大学生心理健康教育, 安徽人民出版社, 2001。

篇4：大学生心理健康宣传周活动方案

一、组织专家进校园、进社区。依次经过华北、华南、东南、东北、西北、西南地区，每个省份按照既定时间对有代表性的中、小学和社区集中开展健康巡讲，免费咨询各种生理和心理问题，向家长传授与子女沟通的技巧和方式，向同学讲解青春期各种生理、心理特征和行为变化，帮助青少年科学认识生理世界，正确引导青春期心理行为。

举办义诊，配合杂志捐赠、知识竞赛、征文和网络互动扩大宣传深度和广度。由《青春期健康》杂志社向学校捐赠一定数量杂志，在校园适宜的班级中进行“漂流阅读”。在学校组织开展有关青春期健康，性健康、心理健康和防艾知识竞赛、征文和网络互动活动，帮助广大青年学生了解更多正确的青春健康知识，引导其塑造健康人格。

二、组织研讨和培训。为推动活动深入开展，拟邀请优秀宣传单位座谈交流、分享经验，推广工作成果，适时举办“健康中国 关爱青春优秀宣传单位交流会暨特约通讯员培训班”。

三、分期或分区域推荐。通过分期或分区域进行公众推荐、自荐、媒体公示，活动组委会推荐若干全国卫生计生系统“优秀宣传单位”及“优秀宣传个人”等，名单在《青春期健康》杂志刊发。

篇5：大学生心理健康宣传周活动方案

各二级学院：

为落实陕西省高教工委和教育厅有关会议精神，提升我校大学生心理健康教育的实效性，培育学生自尊自信、理性平和、阳光向上的积极心态，促进学生健康成长成才，学校决定开展第二届大学生心理健康宣传季教育活动，现将活动有关事项通知如下：

一、宣传季主题

阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春

二、活动时间和宗旨

（一）活动时间：2018年3月25日（善爱我）---2018年5月25日（我爱我）

（二）活动宗旨：帮助学生了解心理健康常识，树立求助和助人意识，掌握心理调适方法，塑造积极平和的健康心态，学会合理规划生活、学习和职业。

三、活动内容架构

（一）学校心理健康宣传季教育活动（具体安排见附件1），由学生处、校团委和基础课部组织开展，二级学院配合落实“八个一活动”：参与一次启动仪式、了解一份倡议书，诵读一次誓词，参加一次知识竞赛，举行一次主题班会，推荐一个心理剧，举办一次心理健康讲座（联系专兼职教师），开展一次心理委员培训，多途径的澄清学生认知，鼓励学生积极参与，学会自我心理保健与调节，促进其心理健康成长。

（二）宣传季本着“发挥学院主体地位，彰显学院工作特色”的原则，开展“一院一品”特色心理健康教育宣传活动，二级学院要结合自身优势和特点，精心策划和开展至少1项特色心理健康教育活动。项目活动可以选用主题辩论、征文比赛、影视赏析、趣味运动、游戏拓展、展板宣传、心理手抄报、心理漫画、心灵诗篇等形式，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

四、表彰奖励

2018年6月，学校根据活动开展的形式、内容、效果、创新性进行评比，评选出宣传季先进集体和先进个人、心理剧和知识竞赛一、二、三等奖，予以表彰奖励。

五、要求

（一）辅导站要高度重视，充分考虑学生实际需要，在各班落实“八个一”教育活动，达到心理健康常识宣传，心理素质培养的目的。

（二）辅导站按照学校活动和学院特色项目设计，指导心里委员履行职责，充分利用QQ、微博、微信等新媒体，组织发动同学积极参与。

（三）辅导站要通过学校网站和其他媒体平台，及时宣传报道活动和特色项目开展情况，营造良好的活动氛围。

（四）辅导站要认真梳理总结，积累活动项目开展的图片视频、网络微文、师生反应、效果评估、新闻报道等资料和经验，不断提升活动水平和效果。

（五）二级学院发展部部长于3月25日前，将本学院特色教育活动项目报学生处心理咨询中心。

篇6：大学生心理健康宣传周活动方案

活动”活动方案

为了更加充分了解我院师生的心理健康状况，及时帮助心理有困惑或是有轻度心理障碍的学生走出困惑克服困难，加强大学生心理健康教育，普及心理健康知识，提高大学生心理保健意识，使大学生更好地认识自我，关爱心灵。积极响应学校的号召，结合xx学院特色与实际情况，开展了本次的“心理健康月活动”。现将活动安排通知如下：

一、活动主题

理性平和健康心态

二、活动时间

XX年10月16日—11月12日

三、活动内容

（一）宣传发动

我院通过QQ空间、微博、板报、学院官网等形式宣传“理性平和健康心态”活动主题；开展班会活动为启动心理健康月活动仪式；通过QQ空间对学校心理健康教育中心及学院二级心理健康辅导站进行宣传展示。

（二）心理健康知识讲座

心理健康教育中心将邀请专家进行两场心理健康专题讲座，具体如下：、10月20日张志刚教授在开元校区的《大学之路从“心”开始》的讲座。2、11月10日马喜亭教授在开元校区的《大学生常见心理问题识别与干预策略》的讲座。

以上讲座会组织相关负责人和16、17年级的心理委员积极参加，学习切实有用的方法应用于学院的心理健康教育活动中。

（三）开展“校园心理情景剧”大赛

宣传月期间举办“校园心理情景剧”大赛，大赛由心理健康教育中心主办，机电工程学院承办，我院由话剧社社长负责编排话剧，17级新生配合出演。

1、校园心理情景剧大赛复赛，时间为11月1日~11月2日，地点待定

2、校园心理情景剧大赛决赛，时间为11月11日，地点在开元会议中心

（四）现场心理咨询

心理健康教育中心组织专家于10月19日在开元校区西苑广场开展现场心理咨询活动，我院积极组织同学们前去咨询以解决自身的烦恼并能更好地投入到大学生活中。

（五）新生心理健康状况普查

10月17日—11月10日通过参考网络测评以及和相关班级的班长和心理委员的配合组织XX级学生开展心理健康状况普查。

（六）心理问题联合评估会诊

xx学院于10月16日—10月30日对本院学生进行心理问题筛查。将典型心理问题学生情况于11月3日前报送至心理健康教育中心，由心理健康教育中心组织有关专家会同学院进行联合评估会诊。

（七）团体辅导活动

配合心理健康教育中心，根据不同年级、不同群体学生心理发展的特点与需求，于10月16日11月12日组织同学们在心理健康教育中心团体工作室开展相应主题的团体辅导。

（八）心理委员培训

10月28日~11月4日在公共教学区对XX级心理联络员、心理委员、心理协会会员进行大学生常见心理问题识别与应对、朋辈辅导基本技能、心理危机干预基本常识等系列培训。

（九）心理电影展播

10月27日至11月20日，学院组织观看与心理健康题材有关的电影，并积极组织同学们前去观看由其它学院于10月16日到11月12日利用多种媒体形式开展的心理健康微视频和心理电影展播，地点待定。

（十）学院特色活动及素质拓展训练

1、根据省高校工委、省教育厅、xx科技大学相关通知精神，结合我院工作实际，促进新生间的交流，开展针对同学们心理健康教育的小型易组织的课外素质拓展。旨在同学们走出寝室，拥抱阳光，有一个积极乐观的心态。并且通过游戏促进同学们的相互熟悉，相互了解。计划于XX年10月18日中午在菁园13栋和菁园14栋东边的草坪进行活动。

2、在17级新生开一次班会，围绕主题“理性平和，健康心态”让同学们谈谈自己对此的理解和感受。加强同学们对心理健康的重视，培养学生健康的心理。理性对待发生的事情，处变不惊。时间暂定10月20日晚七点半，地点为农医教201教室。

3、统计学院内部成功考取以及正在考取“心理咨询师资格证”的同学，以此为基础，在学工老师的指导和学院各社团的配合下构建我院二级心理辅导站。安排心理委员、心理联络员以及考取“心理咨询师资格证”的学生值班，从实际出发用行动为解决同学们的心理问题作出努力。切实解决同学们存在的心理问题。

4、以各级团支部为单位，广泛动员，开展小型个人生活经验交流会，通过轻松愉快的沟通进一步释放同学们生活和学习上的压力。

（十一）学生心理社团活动

鼓励我院心理联络员、心理委员以及17级新生积极参与“向阳花使者服务团”，“向阳花使者服务团”的工作都是跟心理健康密切相关的：

1.普及心理卫生知识，宣传心理健康理念；

2.发现心理问题并及时上报处理；

3.印发心理健康报纸等宣传资料；

4.在同学中开展朋辈心理辅导；

5.举办心理沙龙活动；

6.开展团体心理辅导。

让学生们学会“自助、助人、互助”，更好的开展朋辈心理辅导和服务工作。培养良好、阳光的心态，去战胜生活中的困难，积极应对压力。理性平和地应对人生中遇到的困难。

四、注意事项

1、各项活动广泛动员、积极策划，拒绝表面工程。

2、宣传通讯部门认真留存各项活动的照片、视频纪实，并及时发布通讯。

3、参与讲座、电影展播活动时注意维持队伍纪律，避免高声喧哗、随意走动。

4、各项活动认真总结，不断提高活动过程中要注意对相关资料的收集和保存。

5、活动时要保障学生人身安全，防止发生意外。

xx学院学生工作办公室

篇7：大学生心理健康宣传周活动方案

育宣传季活动方案

大学第十四届“阳光护航”心理健康教育宣传季活动方案

各院系：

为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，培养学生理性平和健康心态，按照学生处2018年工作计划安排，我校拟举行第十四届“阳光护航”心理健康教育宣传季活动。现将具体工作安排如下：

一、活动主题

“阳光护航珍爱生命，心理育人激扬青春”

二、活动时间

2018年3月25日------2018年5月25日

三、活动内容

学校组织开展的活动内容、时间、地点参照附件1。各院系可参考和选择的形式包括:心理电影放映；团体辅导和游戏；心理健康主题班会；心理健康主题征文。各院系自行组织开展心理健康主题征文活动，于5月20日前推选3-5篇征文上报心理咨询中心xx老师处，参与学校优秀心理健康征文评选；心理健康漫画、海报、手抄报展览活动；“我最喜爱的心理委员”评选。各院系自行组织评选，于5月15日前，推荐3名心理委员上报心理咨询中心xx老师处，附个人简介和事迹。由学工部组织对候选人进行网络投票。表现突出的心理委员被授予“2018我最喜爱的心理健康教育宣传员”荣誉称号。

四、表彰奖励

学工部将根据各院系报送材料情况和宣传季工作实际，对工作突出的院系予以表彰奖励。评选结果将做为各院系学生工作考核的一项重要指标。本次活动拟评选突出表现集体奖2个，分别奖励1500元；优秀组织奖4个，分别奖励1000元。

五、有关要求、高度重视、精心组织。本届宣传季本着“发挥院系主体地位，彰显学院工作特色”的原则，鼓励各院系结合专业特点和学生实际，精心策划、组织、开展相关教育活动。各院系于2018年4月5日之前将“阳光护航”心理健康教育宣传季活动方案（电子版）报送心理咨询中心备案。各院系根据方案安排，及时开展相关活动，学院可邀请学工部对接领导、心理咨询中心对接教师指导和参与相关工作，也可以调动中心分配的朋辈辅导学生具体指导相关活动的开展。

（二）、注重宣传，营造氛围。各院系要通过线上线下宣传动员，营造浓郁心理健康活动季氛围，发动广大同学积极参与。要充分发挥大学生在学校心理健康教育工作中的主体作用。各院系要结合学生自主管理改革，充分调动大学生在教育活动中的积极性、主体性和主动性，要充分发挥和依托朋辈心理辅导团队、学生社团，班级心理委员、宿舍信息员等学生骨干队伍，引导更多学生组织和参与形式多样、内容丰富，师生喜闻乐见的心理健康教育活动。

（三）、及时总结、求得实效。各院系要对第十四届心理健康宣传季活动开展情况进行认真总结、梳理，查找不足，及时整改，务必突出教育效果，并于6月1日前将活动总结（文字+图片,电子版和纸质版）报送心理咨询中心xx处。

篇8：大学生心理健康宣传周活动方案

毒品在全球范围内泛滥成灾, 毒品问题在我国同样也不容乐观。调查显示, 药物成瘾的主要人群是青年和青少年。《中国青年发展报告 (1995年~2004年) 》显示, 10年间官方登记在册的35岁以下青少年吸毒人员达到75.5万人, 而到2011年11月, 我国经公安机关查获并登记在册的青少年吸毒人数已达178万。我国青少年吸毒的现状是来势猛、波及广、吸食毒品的种类多, 危害严重。因此, 在青少年学生中强化禁毒教育, 自觉做到“珍爱生命远离毒品”是刻不容缓的一件事。在校园里宣传禁毒知识, 也是为创建无毒校园贡献一份力量。

除青少年外, 社会闲散人员和流动人口已成为我国吸毒的主要高危人群。全国登记在册的105万吸毒人员中, 无业的社会闲散人员为57.3万人, 占54.57%。以文化程度偏低的社会闲散人员为主的吸毒人员, 成为社会治安的严重隐患和引发违法犯罪的危险因素。据有关部门统计, 一些地区的抢劫、抢夺和盗窃案件中有60%至80%是吸毒人员所为。此外, 我国是一个吸烟大国, 吸烟人群庞大。因此宣传吸烟危害健康, 也是在社区宣传的一个重点。

为了做好这次科普宣传工作, 药物依赖性毒理专业委员会做了大量的前期准备工作, 特意编印了“健康生活远离成瘾”两种宣传手册, 编制了戒烟的宣传挂图。

在北京大学医学部校园, 活动通过宣传挂图向同学们介绍了有关预防毒品知识、毒品危害、青少年如何防止吸毒以及已经吸毒应该怎么办等相关知识。短短的几个小时里, 小小的展台周围人头攒动, 500多名学生、教师在“健康生活远离成瘾”的条幅上郑重地签上了自己的名字。出席活动的专家们还在现场解答了同学们的问题, 发放了宣传手册等宣传品。许多同学在展板前认真阅读并相互交流和讨论。

北京市塔院社区的活动内容包括了专家咨询, 发放宣传手册, 向社区居民介绍与毒品有关的知识, 特别是新型毒品、合成毒品的危害。通过挂图对吸烟如何危害健康以及如何戒烟等内容进行了宣传。参加现场活动的有社区的普通居民, 有吸烟者, 也有流动人口。社区的老人们对新型毒品和合成毒品知之甚少, 有部分居民根本就没有接触过这些知识, 这次宣传活动让他们了解了这些内容。宣传挂图还吸引了不少路人驻足观看。

篇9：大学生心理健康宣传周活动方案

“健康中国行”是国家卫生计生委组织开展的大型健康传播活动，自2013年启动以来，充分调动各方面的宣传资源，开展丰富多彩的健康促进活动，在提高人民群众健康素养方面发挥了积极作用，受到社会的广泛关注和欢迎。今年活动的内容更加丰富，形式更加灵活，采取“接力”宣传的方式，从3月中旬开始，依次经过东北、西北、西南、华北、华南、东南地区，每个省份按照既定时间开展为期一周的集中宣传。上海作为第九届全球健康促进大会举办地，将于11月中旬接过活动的最后一棒，将活动推向高潮。

在启动会上，崔丽指出，国家卫生计生委认真贯彻落实全国“两会”精神，组织开展“健康中国行”主题宣传活动，积极宣传推进健康中国建设的重要战略，为第九届全球健康促进大会营造良好社会氛围，并以此为契机充分展示各地健康促进工作的重要成果，推动健康促进事业快速发展。

崔丽强调，今年“健康中国行”主题宣传活动持续时间长，覆盖范围广，必须抓住重点，稳步推进。要进一步打造“健康中国行”活动品牌，使群众更加了解、认可和参与；要进一步传播健康促进先进理念，倡导健康生活方式；要进一步提升健康促进宣传实效，使群众更加快捷、便利地获得最新的健康信息；要进一步加强健康促进队伍建设，全面提升健康促进工作水平。

崔丽要求，各地卫生计生部门要充分认识开展“健康中国行”主题宣传活动的重要意义，强化组织领导，把活动和日常的健康教育、健康科普、控烟履约等健康促进工作统筹推进。要加强和其他政府职能部门、非政府组织、群众团体的沟通合作，发挥各自优势，形成工作合力。要注重总结本地工作中的特色和亮点，广泛宣传，积极推广。

国家卫生计生委宣传司、中国健康教育中心介绍了2016年“健康中国行”主题宣传活动的有关情况，黑龙江、湖北、陕西和上海分别就本地健康促进工作和今年活动计划进行了交流。各省（区、市）卫生计生委、新疆生产建设兵团卫生局有关负责同志，国家卫生计生委相关司局及部分直属和联系单位负责同志，部分媒体代表参加了会议。

篇10：心理健康教育宣传周活动方案

1活动主题：动人“心”弦

2活动目的：动，使人感动。把心比作琴，拨动了心弦，感动了人心。一个简单的词，一种温暖人心的力量，一种给人依靠的信赖，一股欣慰的惬意芬芳。就让我们用照片记录下，那些难忘的点点滴滴，让我们的心找到一份慰藉和感动。

展示时间：月21日～2日

4展出地点：xx校区镜月广场、

篇11：大学生心理健康宣传周活动方案

各院（系）：

为深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，切实加强和改进新形势下师生心理健康教育工作，学院定于今年继续开展心理健康教育宣传周活动。现将XX年心理健康教育宣传周活动的有关事项通知如下：

一、活动主题

理性平和，健康心态

二、活动时间

0月16日——10月20日

三、活动组织

主办：心理健康教育与咨询中心

承办：zd学院分团委

四、活动内容

活动内容主要包括心理普查、心理咨询、心理剧场（院）、心理知识培训、心理素质室外拓展训练、专家讲座、参观心理健康教育与咨询中心等系列宣传教育活动。

五、活动要求

.请各院（系）切实加强领导，积极宣传心理健康教育宣传周，鼓励学生积极参与学院组织开展的各项活动。

2.重点结合各院（系）实际工作情况和学生心理状况，突出特色，制定各自的宣传周实施方案，认真组织开展各项心理健康活动，确保活动顺利实施。

3.以心理健康教育宣传周为契机，努力拓展活动内容，充分调动各院（系）学生会、心理服务部等组织的积极性，发挥自助和互助作用，切实帮助学生缓解来自学习、生活、经济和就业等方面的压力，培养学生良好的心理素质。

4.各院（系）要充分利用学院广播、宣传栏以及校园网络等各类宣传媒体，及时对活动开展情况进行宣传报道，营造良好的舆论氛围。

六、材料上交

篇12：小学心理健康教育宣传活动方案

阳光成长 快乐生活

二、活动时间

三、组织机构

成立“上屋小学心理健康教育宣传周”活动组委会，具体组成如下：

主 任：黄伟军

副主任：韩 露 刘燕玉

成 员：崔永忠 胡德军 皮世平张文清 周丽 邱绍勇

张志强 欧荣辉 梅其兴黎 春 各年段长及班主任

四、活动安排

1、主题征文比赛。

面向全校教师开展心理健康教育征文比赛，比赛分为专职心理健康教师组和班主任、科任老师两组。征文要求：文章符合本次教育活动周主题“阳光成长快乐生活”，涉及的故事、体验、感悟、思考必须是真实的，内容积极、健康、向上。文体形式：文体不限，要求新颖活泼，恰当地表现文章内容。文字组织：主题明确、表达流畅、叙述生动、文笔清新。字数以―2500字为宜。各位教师电子稿传送至德育处崔永忠主任处。(截止时间：20xx年4月24日)

2、播放心理教育主题电影。

电影艺术的独特魅力受到了广大青少年的喜爱，并对学生心理发展起到潜移默化的作用。各班利用主题班会时间，有选择地播放心理电影，通过寓教于乐的方式，对学生进行积极健康的引导。

推荐电影目录如下：

1)缺乏学习动力：《决战冰河》、《洛奇》、《阿拉伯的劳伦斯》

2)缺乏信心：《穆里尔的婚礼》、《心雨花露》

3)自卑失落：《阿甘正传》、《少林足球》、《肖申克的救赎》

4)交流障碍：《对她说》、《堕落的天使》、《雨人》

5)失败或绝望：《远大前程》、《功夫熊猫》、《小鞋子》

6)厌倦生活：《天生爱情狂》、《凡夫俗女》、《心理游戏》

7)自私、人际关系淡漠：《爱在黎明破晓前》、《爱在日落余辉时》、《爱，回家》、《走路上学》

8)紧张：《虎口脱险》、《小孩不笨》

3、心理健康教育名师大讲堂。

石岩街道将组织一场面向街道教师的讲座。我校结合此次名师大讲堂引导教师如何以积极、健康的心态面对学校工作。(时间：4月底。地点另行通知)

五、活动要求

(一)高度重视，加强领导。结合石岩街道相关方案要求，对本次活动高度重视，认真组织，切实加强领导，周密制定方案，确保活动健康有序开展。

(二)重在落实，务求实效。要按照既有一定声势、又扎扎实实的要求，采取有效措施，广泛吸引广大市民家长和学生参与。要加强组织协调，建立工作机制，确保宣传教育活动取得实实在在的效果。

篇13：大学生心理健康宣传周活动方案

u尹洪斌讲话黄庚倜讲话李小建致辞高杨主持仪式本刊讯5月15日上午, “精彩青春, 与法同行”河南省大学生法治宣传教育系列活动启动仪式在河南财经政法大学举行。省教育厅副厅长尹洪斌, 省普法办副主任、省司法厅副厅长黄庚倜, 河南财经政法大学校长李小建出席启动仪式。省教育厅、省司法厅相关处室负责人以及部分高校的相关负责同志、学生代表200余人参加了启动仪式。仪式由《河南教育》 (高教) 杂志主编髙杨主持。本次活动是为了贯彻党的十八届四中全会精神, 进一步推动青少年学生法治教育工作的开展, 丰富和创新大学生法治教育的内容和形式, 充分利用以微博、微信为代表的新媒体平台, 在全省高校统一幵展的系列法治教育活动。活动由河南省教育厅、河南省司法厅、河南省普法教育工作领导小组办公室主办, 由《河南教育》 (高教) 杂志承办。系列活动分大学生法治教育“微电影·动漫”大赛、大学生法治教育“微讲堂”征集与巡讲以及全省大学生法治文艺展演三个部分组成, 系列活动将于2015年12月底结束, 历时一年。尹洪斌表示, 本次活动把青年大学生动员起来, 采取了新颖活泼的形式, 在大学生中间幵展法治教育, 树立法治理念, 非常好。他指出, 依法治国是党的十八届四中全会的重要精神, 也契合习总书记提出的“四个全面”思想。因此, 要把依法治国落到实处, 需要全民族法治意识的进一步提高, 关键在于法治宣传教育。大学生是时代的主流, 引领了社会风尚, 对他们进行法治教育意义重大。尹洪斌指出, 活动要创新形式、生动活泼, 要做到课内与课外、理论与实践、传承与创新、教与学、全面推进与重点突破等五个方面相结合, 要抓好落实, 实现任务落实、责任落实、工作机制落实等, 要注重提高活动的效率。黄庚倜介绍了我省法治教育的相关情况, 并建议大学生参加活动可从宪法宣传以及禁毒、交通安全、反邪教、环保、食品安全等方面开展创作。随后, 黄庚倜宣布全省大学生法治宣传教育系列活动正式启动, 全场响起了持续而热烈的掌声。启动仪式一结束, 有意参加活动的同学就迫不及待地打听起了活动的相关细节。来自河南财经政法大学法学院2012级的学生陈凯表示, 微电影、动漫等形式易于被大学生接受, 同时也进一步丰富了他们的大学生活, 回去之后, 他要动员同学们和他一起参加这次活动。与会人员观看大学生法治教育微电影·动漫大赛宣传片活动启动仪式现场

篇14：大学生心理健康宣传周活动方案

6月19日“父亲节”当天，太康县计生协组织开展了以“感恩父亲、关爱健康”为主题的宣传服务活动，旨在普及男性生殖健康知识，共同营造有利于男性身心健康的生活和工作环境。活动针对当今影响男性生殖健康的前列腺疾病、男性不育、生殖泌尿系统炎症、生殖器畸形等疾病，现场为群众开展量血压、测体重、化验血型、B超检查、男性健康咨询等服务，并发放了《男性健康知识》、《男性健康标准》等宣传资料，向男性灌输参与计划生育、提高家庭生活质量的新理念。（朱效金宗振海）

商城县人口计生委举办信息化岗位知识竞赛活动

为打造一支作风正、技术专、业务精的计划生育信息化队伍，进一步促进信息化管理服务水平的提高，6月27日，商城县人口计生委举办了全县计生系统信息化岗位知识竞赛活动。活动设个人奖和团体奖两个奖项，分别设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。对获得个人或团体三等奖以上人员所在单位，年终在目标考核中分别奖励40至50分。全县22个乡镇、管理区计生办、委机关及委属二级机构共计92名信息员参加了此次竞赛活动。

（陈海峰杨帆）

焦作市解放区焦南街道平光社区

开展“关爱老人，用心开始，从身边做起”活动

近日，焦作市解放区焦南街道平光社区计生办、计生协利用暑期，同辖区学校结合，号召中小学生和协会会员积极开展“关爱老人，用心开始，从身边做起”活动。一是以“人人都要走向老龄化，个个都要关心老人”为主题，大力开展“红领巾关爱老人”宣传教育活动。二是号召广大协会会员开展“四为”活动。即常为老人的健康埋单、常为老人的乐趣着想、常为老人的卫生负责、常为老人的生活着想。活动受到了社区老年人的广泛好评。 （张银娣 郑勇）

漯河市郾城区：让计生宣传品进村入户

7月6日，漯河市郾城区育龄妇女李玉英捧着刚刚从村计生专干那儿领到的一套计划生育宣传册，高兴地说：“我要拿回家慢慢看……”像李玉英一样，全区有近1万名育龄群众免费领取了计划生育宣传册。群众普遍反映，这些宣传册涵盖了大家急需了解和掌握的生育政策、科学婚育观念、青春期教育、法律法规等内容，很有看头。（王景霞张奎力)

内黄县人口计生委“八个环节”提高便民服务质量

内黄县人口计生委以阵地建设为基础，坚持便民、快捷、高效的原则，从强化服务队伍建设和完善制度入手，狠抓“八个环节”，提高便民服务质量。一是狠抓服务阵地建设，投入200余万元高标准建设了17个乡（镇、办）便民服务大厅。二是狠抓内部规范化建设。三是狠抓便民服务设施配备。四是狠抓服务队伍建设。五是狠抓服务制度建设。六是狠抓便民档案整理。七是狠抓便民服务全程代理。八是狠抓服务质量督查。（燕海法）

郑州市花园路街道办事处计生协“五个到位”助推优生促进工程

近年来，郑州市花园路街道办事处计生协以降低出生缺陷、提高辖区人口素质为服务宗旨，不断提升服务水平，努力做到“五个到位”，全面推进优生促进工程。一是宣传服务到位，二是咨询指导到位，三是优生服务到位，四是孕前、孕期和产后跟踪随访到位，五是工作机制到位。（万霞）

嵩县计生干部全员参加人身意外伤害保险

近期，嵩县人口计生委事业编制人员、乡镇计生办的在职工作人员以及村计生管理员300多名计生干部参加了人身意外伤害保险，保费共计1.5万余元，全部由县乡两级政府出资。这是继独生子女家庭意外伤害保险之后，嵩县在计生保险工作中推出的又一新举措，此举解除了一线计生工作人员的后顾之忧，激励他们立足本职，敬业爱岗 ，为人口和计划生育事业多作贡献。 （李万民 陈艺鹏）

清丰县计生协关怀计生干部有实招

“政府这么关心俺，请领导放心，以后我会更加努力地干好计生工作……” 7月7日，当清丰县计生协工作人员把一张《关爱计生干部保险服务说明》递到瓦屋头镇大张村计生专干张月芬手中时，张月芬激动地说。

为了深入推进生育关怀行动的开展，增强基层计划生育工作者抵御意外伤害的能力，今年6月，清丰县人口计生委、计生协积极协调，采取县、乡两级财政共同承担的办法，给县、乡、村三级计划生育工作者597人每人投保了一份保费为60元的《关爱计生干部保险》。此举使基层计划生育干部切实感受到了“生育关怀行动”的真情，稳定了计划生育干部队伍，加快了人口计生工作的前进步伐。

篇15：大学生心理健康宣传周活动方案

推进教育部《高等学校学生心理健康教育指导纲要》落实落细，提升学校心理育人工作质量，做到“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”，规范发展心理健康教育服务，更好地适应和满足学生心理健康教育服务需求，提升学生心理品质。

二、活动目标：

站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，以史建心，以心向党，引导学生正确认识自己与生命价值，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，用实际行动积极弘扬正能量，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。

三、活动主题：

“心健康，爱传递，共成长”

四、活动时间：

20__年5月25日14：30-18：00

五、活动地点：

体育馆

六、活动对象：

全体在校学生

七、活动内容：

1、心理量表测量，绘画分析，心理咨询等体验活动：

1）绘画分析体验区

体验绘画分析的神奇，用一支笔，一张纸画出屋、树、人等图案，可投射出个人的心理状态，有系统地把你的潜意识释放出来，咨询师可以通过画面看出你与家庭的关系等。

2）心理量表测试区

通过现场完成症状自评量表（SCL-90）问卷，协助你从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等十个方面来了解自己的心理健康程度。

3）心理现场咨询区

与我校心理健康教育中心国家二级咨询师老师、咸阳市心理健康教育研究会国家二级咨询师老师面对面，同学们可到现场与老师交流，解决心理的疑惑，疏导心中的烦恼。

2、团体辅导活动。

辅导员65人减压放松团辅活动。

3、签名、留言活动。

在微笑心愿墙上签名或留言。

八、辅导老师：

心理健康教育中心杨琰华、陈晓琳等2人、二级学院心理辅导员7人，咸阳市心理健康教育研究会12人。

九、具体要求：

1、请各二级学院积极配合做好宣传工作，鼓励广大学生参与。

2、辅导员带队，组织学生按时参加。

学工部

篇16：学院心理健康宣传月活动方案

为进一步加强我院学生心理健康教育，营造健康向上的良好氛围，按照学生处“关于开展‘2018心理健康教育宣传月’活动的通知”要求，结合我院实际，制定本方案。现将活动具体安排通知如下：

一、活动主题

润泽心灵，放飞梦想

二、参与对象

xx学院全体学生

三、活动时间

2018年10月15日-11月15日

四、活动内容

（一）心理影视赏析活动

1.活动时间：10月27日

2.活动内容：组织各年级学生代表100人集中观看心理电影《心灵捕手》，观影结束后，邀请指导老师与学生进行影视人物心理活动剖析，引导学生学会自我调节，培养健康心理。

3.活动要求：要求参与观影同学观影后提交电子版和纸质版的影片观后感，字数1000字左右，要求真情实感，严禁抄袭。作品以班级为单位提交，各班生活委员收齐后交于心理部干事xx，联系方式qq：xx。

4.奖项设置：心理部将根据各班影片观后感的提交情况，综合评选观后感一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。

（二）“解忧杂货店”――解忧信箱

1.活动时间：10月27日-11月15日，以后转为常态

2.活动内容：在学院“青语心苑”门口设置解忧信箱，邀请同学们采用匿名方式将自己的小烦恼、小困惑投入信箱，由青语心苑心灵特使负责回复并予以真诚建议。

3.活动要求：同学们自愿留言，心灵特使当天24小时内回复。

（三）“身临其境”心理剧大赛

1.活动时间：11月6日

2.活动地点：合教（待定）

3.活动内容：以班级为单位，自导、自演心理健康主题的情景剧，时间为5分钟左右。

4.活动要求：服装、道具自备，可借助ppt设置情境。

5.奖项设置：一等奖1个、二等奖2个、三等奖4个。

（四）“青语心茶”――心理团体辅导

1.活动时间：11月2日下午3:00-4:00

2.活动主题：

新生团体辅导之――理性向上，主动走出入学迷茫区

3.活动地点：“青语心苑”工作室

4.指导老师：特邀嘉宾

5.参加对象：大一新生10人

（五）心理健康知识大赛

1.活动时间：11月8日下午

2.活动地点：合教

3.活动要求：全员动员，2018级每班随机抽取5人参加预赛。

4.活动环节及奖项设置：

（1）预赛：笔试，择前10名进入决赛；

（2）决赛：包括必答题、抢答题、挑战题等三个环节，累计个人得分，依最后总分从高到低依次排序，形成一等奖2名，2等奖3人，三等奖5人。

五、活动要求

1.高度重视，认真组织，确保活动扎实开展、取得实效；

2.做好宣传，营造氛围，扩大活动影响、普及心理健康；

篇17：心理健康教育宣传月活动方案

我国非常重视青少年心理健康。有调查显示，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。长期以来，心理健康教育主要以咨询、讲座、宣传展等方式帮助学生，这些普通的方式已不能满足新时代大学生的需求。因此我院心理健康中心特组织开展本次教育活动，让心理健康教育走进校园，让每一个学生以轻松愉悦的方式感受活动的`魅力。

活动目的

1、让同学们懂得交友、学习、人际关系、寝室关系、职业规划等方面的分寸、尺度以及应注意的误区，通过活动消除同学们的困惑，让他们走出误区，快乐生活，快乐学习，快乐交友;

2、让同学们感受人生的欢乐和幸福，用一颗积极乐观的心对待自己的生活、善待周围的每一个人、善待生命的每一天、享受美好的青春。

活动主题

心健康，向未来;

关爱你我他，美好心愿灵

活动时间

20__。05。10-06。

活动对象

兰州现代职业学院卫生健康学院全体大中专学生

活动内容

心理健康普查

全体学生在线软件心理健康测评

心理健康讲座

主题“最美青春，绽放花样年华”

参与大院各项心理活动

参加比班会、绘漫画、诵经典、写故事、赏电影等系列活动。

开展卫生健康学院各项特色活动

活动主题

活动时间

奖项设置

“珍爱生命，见证生命之旅”参观体验

20__年5月23日

“欢迎来到幼儿园”参观活动

20__年5月22日

“促进美好心灵”

电影展播

20__年5月25日

“七步洗手法搞怪玩法”比赛活动

20__年5月25日

个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

组织奖：2名。

“你帮我，我帮你”相互协作穿脱隔离服比赛活动

20__年5月25日

个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

“信任之旅”团体

活动

20__年5月20日

先进集体：一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

“找到好朋友”游戏活动

20__年5月22日

“小兔找山洞”快乐游戏

20__年5月25日

个人奖：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

最美心灵愿望征集

20__年5月11日-6月10日

个人奖：一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。

集体组织奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

心理健康宣教

20__年5月6日-5月22日

“给自己打分，看心理底牌”心理测试

20__年5月23日-5月27日

总结表彰

20__年6月10日

先进个人：15名。

个人奖：一等奖6名，二等奖8名，三等奖12名。

先进集体：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。

组织奖：2名。

特色活动介绍

七步洗手法搞怪玩法

活动地点：卫生健康学院心理卫生中心

活动对象：报名学生

活动方式：

七步搞怪洗手法的方法介绍：

A。采取流动水洗手，使双手充分浸湿;

B。取适量颜料，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝;

C。通过计时方法排出顺序，看谁用最短的时间能够将手全面均匀染色，用时最短者获胜，分别倒计时排出一、二、三名。(按照如下正规流程，香皂和皂液用颜料代替进行7步涂手，最终按照时间、均匀程度进行评比)。

七步洗手洗手的方法介绍：

A。采取流动水洗手，使双手充分浸湿;

B。取适量肥皂或者皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝;

C。认真揉搓双手至少15秒钟，应注意清洗双手所有皮肤，清洗指背、指尖和指缝，具体揉搓步调为：(七步洗手法)

1)掌心相对，手指并拢，相互揉搓;

2)手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行;

3)掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓;

4)右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行;

5)弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行;

6)将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行;

7)需要时增加对手腕的清洗。

D。在流动水下完全冲净双手，擦干，取适量护手液护肤。

电影展播

活动主题：看他人故事，促自身成长

活动时间：5.25日晚

活动地点：待定

活动对象：全院学生

活动方式：选择符合活动题目的题材电影，邀请全校师生观看，并自愿提交观看感受。

心理问卷测试

活动主题：给自己打分，看自己底牌

活动时间：5。23-5。27日

活动地点：各班班级

活动对象：全院学生

活动方式：由中心准备相关的测试卷和答案，学生自测、打分，建议分数较低的同学自愿参加心理辅导。

穿脱隔离服比赛活动

活动地点：卫生健康学院心理中心

活动对象：全院学生自愿报名参与

活动方式：具体操作如下

院际交流互动

与教育艺术学院心理辅导站联合有序进行，时间另行通知。

活动月闭幕式

活动主题：敞开心扉，让心灵从此更美丽

篇18：大学生心理健康宣传周活动方案

高职院校大学生心理健康教育活动丰富了高职院校的校园文化生活, 能够向高职院校大学生宣传普及心理健康知识, 教会他们掌握心理调试的方法, 帮助他们提高心理素质, 培养良好的自我意识, 培养健全的个性, 为大学生健康成长成才提供了良好的心理基础和支撑, 是心理健康教育的有效载体和途径。

1 调查情况与结果分析

1.1 调查情况

本次调查取样样本为本系17个班的350名学生, 调查结果经过统计处理, 发放问卷调查350份, 收集有效问卷调查315份, 回收率为90%。

1.2 调查结果分析

在回答“希望的活动场地”这个问题时, 6.7%的大学生选择了室内, 30.8%的大学生选择了室外, 有62.5%的大学生选择了无所谓, 从这个数据中可以看出, 高职院校大学生大多数对于活动场地室内室外没有特别的要求, 但两者相比更倾向于室外。在回答“希望活动开展的时间段”这个问题时, 5.7%的大学生选择了中午, 40.6%的大学生选择了下午, 53.7%的大学生选择了晚上, 从这个数据可以看出, 绝大多数高职院校大学生不希望在中午开展活动, 把中午时间留给他们休息, 同时, 更多高职院校大学生希望在晚上开展活动。在回答“赞同游戏当中出现名次吗”这个问题时, 选择赞同的比例为12%, 选择不赞同的比例为47%, 选择无所谓的比例为41%, 从这个数据可以看出, 高职院校大学生参加游戏的动机功利性不太明显, 竞争的意识不突出。在回答“希望和外系共同开展活动吗”这个问题时, 69.2%的大学生选择了希望, 3.8%的大学生选择了不希望, 27%的大学生选择了无所谓, 从这个数据当中可以看出, 大多数高职院校大学生渴望在更大的范围内通过活动促进人际间的交流。在回答“参加活动的主要目的”这个问题时, 39.7%的大学生选择了认识和结交朋友, 61%的大学生选择了培养和锻炼沟通能力, 41.9%的大学生选择了学习有关技能和技巧增强就业实力, 41.9%的大学生选择了使自己活得快乐, 10.5%的大学生选择了打发课余时间, 2.9%的大学生选择了获得荣誉, 3.5%的大学生选择了其他原因, 从这个数据可以看出, 当代高职院校学生参加心理健康教育活动的目的比较端正。在回答“希望是个人还是团队参加活动和比赛时”, 5.7%的大学生选择了个人, 94.3%的大学生选择了以团队的方式参加比赛, 由这个数据可以看出绝大多数高职院校大学生喜欢以团队的方式参加比赛和活动。

从数据汇总的情况来看, 0.6%的高职院校大学生表示未参加过任何心理健康教育活动, 由此可以看出, 高职院校心理健康教育活动学生的参与率还是比较高的。同时, 对于如何更好开展心理健康教育活动, 使得心理健康教育活动深入大学生心中, 高职院校的大学生纷纷提出了宝贵而真挚的意见, 51.1%的大学生表示希望活动可以更丰富和有意义。可见高职院校心理健康教育活动如何开展得更有针对性、时效性, 需要热心高职院校心理健康教育工作的人员共同探讨和思考。

2 高职院校大学生心理健康教育活动调查中发现的问题

2.1 高职院校大学生心理健康问题比较普遍

在本次调查中, 结果显示, 仅有16.8%的高职院校大学生表示很少会有心理困扰。绝大部分高职院校的大学生们在情绪情感、学习、沟通、就业等方面存在明显的心理问题。他们心理健康知识比较匮乏, 对心理健康教育知识比较渴求, 同时对自己缺乏正确的认识, 所以很大部分同学不仅希望在心理宣传单中能够增加各类测试, 以便能帮助了解自己, 还希望在心理健康教育活动中能学会更多心理健康方面的知识, 以便自己能够独立解决学习、生活等方面的实际问题。

2.2 高职院校大学生参加心理健康教育活动竞争的方式由“个人竞争”转向“集体竞争”, 心理承受能力呈现下降的趋势

以往传统的心理健康教育活动大多数是学生个人来参加的。受如今更多强调团队协作的社会影响, 心理健康教育活动中团队合作的项目在逐渐增多。本次调查数据显示绝大部分高职院校大学生希望以团体的方式进行活动和竞赛, 同时有很大部分高职院校大学生不希望在活动中出现名次, 由此可以看出高职院校大学生一方面团队意识比较强, 希望和更多的同学合作, 促进同学之间的交流, 另一方面, 希望团体参加, 减少竞争和受关注的压力。但同时, 我们也可以从侧面了解到高职院校大学生心理承受能力呈下降趋势。人之所以要合作, 无非就是个体的力量过于弱小, 无法进行更强有力的竞争。所以在一个团队中, 如果团队获胜, 个体也能获得成功的喜悦;如果团队失败, 团队成员将共同承担。总体来说, 在团队中个体可以减少竞争和失败压力。

2.3 高职院校大学生参加心理健康教育活动积极性还不够高

很多高职院校心理健康教育活动不符合大学生兴趣和实际需求、被强制要求参加活动、缺乏一定针对性、层次性和专业性是导致高职院校大学生参加心理健康教育活动积极性不高的主要原因。

首先, 作为高职院校心理健康教育活动的主要组织者———心理健康辅导员和心理社团, 由于缺少对大学生的深入了解和专业知识的系统培训, 往往有些活动很难深入, 浮于表面;其次, 高职院校每年的心理健康教育活动主要集中在“5.25”和“12.5”, 每次主题活动各高职院校都有统一的部署和要求的活动, 同时, 为了促进系部心理辅导站之间的评比, 又要求系部有一定的特色活动, 在某种程度上导致了活动比较多, 再加上高职院校校园文化活动比比皆是, 大学生们很多情况下属于“被活动”, 活动也很难出精品;最后, 很多高职院校开展的心理健康教育活动都是针对一年级新生开展的, 因此, 高年级同学很少有符合他们实际需求的活动, 对于不同年级缺乏针对性、层次性也是导致高职院校大学生参加心理健康教育活动不够积极的主要原因。

3 高职院校大学生心理健康教育活动的思考

3.1 加强高职院校大学生心理健康教育活动组织者的专业性, 发挥好指导的作用

心理社团的成员对心理健康教育活动有浓厚的兴趣, 同时又有强烈的助人愿望, 但他们往往不知道如何通过活动来解除同伴的困扰, 提高同伴的心理素质, 缺乏良好的沟通技术和助人技巧;辅导员作为心理社团的指导老师, 对活动的设计、开展和评价发挥着有效的监督作用;班主任作为班级的“家长”, 在班级开展心理健康活动中发挥着重要的指导和促进作用, 作为高职院校大学生心理健康教育活动的主要组织者, 接受专业的心理健康知识和咨询技能的指导非常亟需和有必要。作为活动的组织者一定要有学习之心, 在理论和实践上提高自身水平, 不断探索和创新心理健康教育活动。同时, 高职院校还应建立相关的学习、培训和奖励机制, 定期对心理健康教育活动组织者进行有关培训, 在考国家心理咨询师方面要有一定的政策扶持, 调动他们学习专业的心理健康知识和咨询技能的积极性。

3.2 加强对高职院校大学生的深入了解, 发挥好“三贴近”的作用

高职院校心理健康教育活动要有重点。每一个年级都有独特的心理健康问题, 我们应针对各个年级的实际情况开展活动, 如:一年级新生主要入学适应问题, 兼有学习问题、专业问题、人际交往问题, 二年级主要为人际交往、学习与事业、情感与恋爱、自我表现发展与能力培问题, 三年级主要为就业问题, 兼有恋爱问题、未来发展和能力培养问题等;对于敏感问题采取不回避的态度, 如:恋爱、性教育等;还应加强生命教育、鼓励教育、挫折教育, 提高当代高职院校大学生的心理承受能力。我们要特别重视开展大一新生心理健康调查, 做到心理问题早发现、早预防、早疏导, 用爱来营造一个充满真情友爱、协作互助、祥和温馨的平安和谐校园。

3.3 加强高职院校心理社团的构建和管理, 发挥好先锋和影响的作用

高职院校心理社团的宗旨是“健康自己, 关爱他人”, 作为心理社团的大学生除了要接受专业的心理健康知识的培训外, 还应该积极参与心理健康教育活动, 不断掌握心理调试的方法, 达到自身心理素质的提高, 发挥好先锋的作用。同时, 还应积极工作, 开展形式多样, 效果显著、影响深入的心理健康教育活动, 用自己的心理健康专业知识、突出的工作能力影响其他高职院校大学生, 让心理健康知识深入到每一位同学的理念中去。

3.4 加强对高职院校大学生心理健康教育活动创新, 发挥好引领和示范的作用

高职院校心理健康教育活动发展飞快, 各高职院校目前已经积累了很多经典的活动形式和内容, 为高职院校心理健康教育活动的推广和普及发挥了重要作用, 这也是各高职院校不断学习和创新的结果。如何使得心理健康教育活动继续发挥生机和活力, 需要我们不断学会创新, 拥有新思维、新举措、新载体、新形式、新内容。如:本院每年针对一年级新生实施“新生助跑六个一工程”———收到一张心理健康教育卡、聆听一场心理健康教育专题讲座、参加一次团体心理辅导、开展一次心理健康普测、建立一份心理档案、观看一部心理健康教育影片, 全方位、立体化对新生进行教育, 为他们能够拥有一个成功的大学生活奠定了坚实的心理基础。同时, 还可以拓展心理社团活动形式, 心理社团的活动可以一方面与研究性学习相结合, 一方面与同辈辅导、志愿者活动相结合, 将心理社团的活动适当向理论深度延伸、向实践活动拓展, 体现心理教育的社会性和伦理性。

4 结束语

总之, 高职院校要充分重视心理健康教育活动对大学生的影响, 充分发挥心理健康教育活动在培养高职院校合格人才上的作用。

摘要：高职院校大学生心理健康教育活动为大学生健康成长成才提供了良好的心理基础, 是心理健康教育的有效载体和重要途径。根据高职院校大学生心理健康教育活动的问卷调查结果, 本文展开了粗浅的思考, 高职院校要充分重视心理健康教育活动对大学生的影响, 充分发挥心理健康教育活动在培养高职院校合格人才上的作用。

关键词：高职院校,心理健康教育活动,问卷调查,心理社团

参考文献

[1]程明莲, 徐学智.浅谈大学生心理社团的作用与构建[J].安阳师范学院学报, 2008.

[2]聂菁.大学生心理健康教育与学生社团建设相结合的探索和实践[J]黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2006.