五小

五小（精选十篇）

五小篇1

2002-2015年, 全集团公司累计上报“五小”成果15691项, 参与评审的11179项, 在集团公司获奖的2338项 (其中, 一等奖214项;二等奖670项;三等奖1453项) 。有42638人次, 参与“五小”竞赛活动, 7346人次受到集团公司表彰奖励, 221人被授予集团公司“青年带头人”称号;成功申报国家专利产品1134项, 其中发明专利产品405项, 实用新型专利产品729项。在集团公司13年大发展, 也是“五小”竞赛活动贴近安全生产中心工作, 发展最迅速、取得成果参与人数最多、影响力最深远的井喷期。参与单位呈现逐年递增趋势, 从2002年17家递增到2015年25家, 数量从2002年的269项递增至2015年1042项;成果来源、种类趋于多元化, 呈现百家争鸣的良好态势, 从2002年单一的矿井到2015年的矿井、电力、选煤、房地产等主产业与新产业并存, 从2002年单一的煤矿安全生产成果到2015年的煤矿安全生产、信息管理、企业管理、选煤管理、社会和谐等创新成果。这些成果都是员工在日常工作中, 尽心尽力、心系企业、勤于思考、善于创新的结果, 体现了“人人都是管理者”的企业主人翁精神, 很多成果在安全生产、瓦斯综合治理等方面发挥了实实在在的作用。据估算, 13年来累计为集团公司创造经济价值超过30亿元。

2 主要做法

2.1 强化组织领导, 落实责任主体, 规范活动程序

(1) 从集团公司层面上来讲。

由仅作为团委的一个单项活动上升到集团公司重要工作之一, 2011年上升到经理层工作报告。从原来开会口头通知到下发指导性文件, 并分别在2008年和2010年6月修改管理办法, 不断规范, 成立由工会主席、总工程师为组长的活动领导小组, 明确各单位总工程师亲自抓活动落实;从以单一精神激励到精神与物质双奖励, 标准特等奖高达10000元, 最低的三等奖1000元;申报材料必须齐全, 数据真实, 技术资料齐全并符合归档要求, 包括研究总结报告、技术指标测试报告、有关设计图表、安全与经济效益分析、维修及操作性等。必须经单位总工程师签署意见并加盖公章后汇总上报, 凡是未签字确认的一律退回, 实现三级 (基层科区、矿处级、集团公司) 评审。

(2) 基层层面来讲。

一是组织领导机构逐步健全。各单位均成立以单位工会主席、总工程师为组长, 各专业副总工程师为副组长, 各职能科室为成员单位的活动领导小组。

二是评审、申报程序进一步规范。改变各单位每季度、半年、年度评审等各自不同周期, 统一为一季度一申报;申报材料、表格等格式由原来的杂乱无章逐一规范制式表格和材料格式;申报程序进步规范, 如勘探工程处规定, 凡推荐上报的“五小”成果, 一律由基层工区技术副区长、技术主管把关, 报矿处团委汇总整理, 由生产技术部门初审。再由总工程师牵头逐项评审, 对质量不高、不具备应用推广条件的坚决不予以申报。

三是问责力度进一步加大。如顾北矿实行总工程师例会通报制度, 分别在每季度第一个月的总工程师例会上通报上季度各专业组“五小”成果完成情况。安装分公司加强垂直监管责任, 把“五小”活动的开展情况纳入分管、副总以及基层单位党政正职和机关职能科室领导和负责人年度综合考核范围内, 对专业口、基层单位、机关有关安全技术职能科室活动开展不力的, 追究责任, 并给予年度内“五小”活动开展无成效的单位或个人的相关领导、技术人员相应经济罚款。

2.2 加码成果收益, 强化宣传引导, 紧盯基层一线

(1) 上下两级单位, 不断加码获奖成果奖励标准。

从集团来讲, 奖励力度加大, 如《青工“五小”竞赛活动管理办法》 (集政[2010]128号文) 明确:每年对获奖项目和优秀组织单位进行一次奖励, 特等级奖励10000元, 一等奖奖励3000元, 二等奖奖励2000元, 三等奖奖励1000元, “五小”带头人奖励3000元, 优秀组织单位奖励10000元。未取得技术员专业技术资格, 但具有专科相关专业学历, 且在管技岗位连续工作3年以上, 获得集团公司及以上自主创新成果奖或获得集团公司青年“五小”带头人称号的, 可破格申报助理工程师专业资格。基层单位也是如此。如谢桥矿、顾桥矿、潘三矿、电力公司、选煤分公司等单位给予优秀“五小”活动参与者、带头人给予500-5000元不等的物质奖励;潘一矿、顾北矿给予每项1-3万元奖励, 张集矿特等奖奖励高达10万元。

(2) 强化宣传引导力度, 加大选树先进典型力度, 形成浓厚氛围。

上下两级充分利用表彰会、网络、电视、报纸等对“五小”竞赛活动进行泛深入宣传, 深挖典型的人与事, 使电视上有影、广播里有声、报纸上有名, 激发了广大员工提合理化建议的热情, 激发了广大员工善于动脑、勤于动脑、不断创新的激情。如谢桥矿坚持每年年初召开一次“青年知识分子座谈会”, 选取部分“五小”带头人代表发言, 传授好经验, 好做法。

(3) 始终紧盯基层一线, 突出大学生和一线能工巧匠。

创新的目的在发展, 发展靠的是活力, 而活力的源泉则在基层。“五小”活动的开展始终盯基层一线, 尤其是2002年以来大学生和经验丰富的熟练工。各单位纷纷结合实际, 采取了有效形式, 如潘二矿成立抽排区、机电工区、西风井工区、通风区4个“五小”竞赛兴趣小组, 采取年初定、季度促、年终报的方式进行重点攻关。

2.3 重点明确, 广泛征集, 纠偏认识, 有序延伸

首先, 明确申报范围及重点, 夯实内涵基础。如新修订管理办法明确申报范围除运用先进技术、特殊工艺、精巧设计填补集团公司在该项目上空白的成果;改进生产工艺, 改进劳动工具, 提高设备性能, 提高劳动生产率及节能降耗的成果;优化系统设计, 增强安全系数的成果;促进技术更新换代及开发新工艺的成果;将被有关部门或单位采纳并取得较好经济效益、安全效益的其他成果作为有效扩展。

其次, 纠偏认识, 拓展外延。打破专业界限, 纠偏“五小”仅是技术小改小革的片面认识, 经营、管理、政工等专业等都可参加。如集团公司《关于加强生产矿井下专业化公司职工培训中心建设的通知》 (集人资[2011]146号) 规定, 教师自行开发的培训教材或教案、课件, 被集团公司推广使用的, 可参加技术创新成果、“五小”成果评选等, 由原来单一的技术革新不断延伸、拓展到现在经营、管理等。倡导哪怕只是一条小小的管理建议都可以, 在青工中培养自觉、自主的创新文化, 营造创新“时时可为, 处处可为, 人人可为”的良好氛围。

2.4 创新推广, 推广创新, 着重推进成果应用最大化

创新的要义在于应用, 不具备推广的成果是没有生命力的。从调研情况来看, 绝大多数获奖“五小”成果在推广应用上都起到了良好的效果。

从集团来讲, 不断缩短评审会周期, 在过程中实施, 规定每季度对各单位申报的“五小”竞赛成果逐项进行评审, 初评出具备推广应用的项目, 经总工程师审定具备推广条件的, 以现场会的形式在全矿区进行及时推广。

从基层单位来看, 不断创新推广形式, 多措并举, 见缝插针。利用各种平台、资源, 尽最大力量推广应用新成果。

如张集矿开展为“五小”找婆家, 潘二矿、勘探工程处、谢桥矿、丁集矿等单位每季度召开“五小”成果评审推介会, 顾北、丁集把历年获奖“五小”成果印刷成册进行推广等。促成多项成果得到推广应用。

2.5 严格质量, 重视培养, 成果与成才有效集成

13年磨砺, 品质递增。13年来一大批优秀“五小”成果在矿区得到很好的推广应用, 取得了良好的经济和社会效益, 每年节约成本、创造经济效益达5000多万元, 淮南矿业也是近13年未发生过瓦斯重大事故为数不多的企业之一, 在瓦斯治理、利用, 薄煤层开采, 环境修复等都走在行业前列, 甚至很多标准上升到行业标准, 这些成果的取得离不开科技创新, 离不开“五小”竞赛活动。

如谢桥矿综采一队的《采煤机液压油冷却系统》、张集矿的《半自动皮带切割机》、潘三矿的《尾悬挂装置的改进及应用》、矿业公司的《负荷电缆自动移位装置》、潘二矿的《煤巷锚网及U型棚支护可移式激光架》、顾北矿的《提升斜井挡车装置安全联锁设计》等近1500多项优秀“五小”成果在安全生产过程中发挥着重大作用, 有的也已被同行业应用, 受到一致好评。

13年坚持, 人才成长。“五小”竞赛活动作为青工发挥自身智力优势、增强创新能力、成长为企业技术骨干的重要途径。培养了一批如陈军 (集团公司十佳青年, 淮南市青年五四奖章等) 、杜雷 (“十佳青年”、地质勘探工程处技术创新先进个人) 、朱亮 (集团公司授予第一轮大发展“功臣”, 技术拔尖人才, 安徽青年五四奖章) 、高艳忠、武斌、何礼品、陈斌优秀青年才俊。

3 问题及建议

3.1“五小”竞赛活动氛围还不够浓厚

虽经历多年培育, 但氛围仍不是很浓, 参与的广度和深度有待进一步提高。下一步需从增强创新意识入手, 营造浓厚的创新范围。重点从消除两个误区:

一是认为“五小”竞赛活动是各级团组织的事, 没有形成各职能科室齐抓共管的机制;

二是认为“五小”竞赛活动高深知识, 是工程技术人员的事, 望尘莫及与自己无关, 从“时时可为, 处处可为, 人人可为”的理念氛围等出发, 见缝插针, 积极发动各级部门和人员, 通过会议、活动不断加强宣讲, 同时通过选树先进典型、表彰等树榜样, 做表率, 引导青年。

3.2 单位之间、专业之间发展不平衡

如张集矿、谢桥矿、潘一矿等单位活动开展规范、起步早、效果较好, 电力公司、地产公司、物流公司等活动起步晚、相对较弱, 需迎头赶上。采煤、机电运输、一通三防专业“五小”成果多, 掘进、开拓、修护、经营管理专业相对较弱;主体矿井专业开展较好, 新产业相对较弱。采取小型活动经验交流会、座谈会等形式先进带后进, 加快步伐;督促新产业单位采取有效措施进行强推, 稳步提升。

3.3 存在重形式轻实效、重数量轻质量等不良现象

随着集团公司加大“五小”竞赛活动的奖惩、通报力度, 一些单位为取得较好成绩, 只追求申报数量, 不对成果质量进行严格评审、把关, 造成历年重复申报、语句不通、叙述不明现象时常发生, 甚至未经过实践检验、纯理论性成果也进行申报, 不仅给集团公司评审委员会带来重复无用评审, 重要的是起不到指导安全生产作用, 造成巨大浪费。

3.4 活动开展未形成体系, 成果推广应用不足

集团公司虽连续下发“五小”竞赛活动相关文件, 每年组织一届, 提出具体要求, 但有些单位负责人责任心不强, 重视程度不够, 执行不到位, 有年初松、年底紧, 靠天收的现象。同时在优秀“五小”成果的推广应用上参差不齐, 有些单位既没有按照规定动作执行, 更没有创新方式方法, “五小”作用发挥受到很大制约。今后需要进一步从制度上、奖惩上规范, 基层各单位每年至少要召开一次推广会, 集团公司派人参加, 一是了解“五小”活动基层组织开展情况, 二是督促推广应用, 查找短板, 消缺补差, 不断提高活动参与的广度和深度。

摘要：在企业广大青工中开展以小发明、小创造、小革新、小设计、小建议为主要内容的“五小”竞赛活动是由共青团中央会同国家经委、全国总工会于1983年联合发起的。原淮南矿务局自1985在矿区青工中开展第一届“五小”竞赛活动至今已有30届, 为集团产量提升、瓦斯治理、节支降耗、生态环境保护等, 做出了较大贡献。

二中、五小联谊程序篇2

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学、下午好！

欢歌乐舞，锣鼓声声，我们走过了每一个春夏秋冬，尉犁人民又迎来了自己喜悦的节日。

今天，我们欢笑、我们激动，因为尉犁人民的声誉传遍塔河两岸。

因为有了尉犁的好政策，才让我们的家乡更有特色，民族团结更进一层。

今天，我们同庆，庆尉犁民族团结29周年。

今天，我们同贺，贺我们全县各民族更加团结

第二中学、县五小民族团结联谊活动现在开始，首先让我们用热烈的掌声有请二中

讲话！

一番热情的话让我们感觉到一个国家的发展与民族团结是密不可分的，正是因为有了各族人民的团结互助我们的祖国才会蒸蒸日上，我相信在我们尉犁县人民政府的正确领导下，在我们两校领导的支持和努力下我们尉犁的明天将会更加美好，让我们再次以热烈的掌声欢迎县五小领导

讲话！

请两单位领导互赠纪锦旗，让我们以热烈的掌声祝愿两单位的友谊之树常青，友谊之花常开！

接下来，请县二中为县五小10名各族家庭经济贫困学生进行助学活动！---请县五小10名各族家庭经济贫困学生上台……请县二中领导为各族家庭经济贫困学生捐赠书包和学习用品！…….让我们以热烈的掌声为县二中的助学活动表示衷心的感谢！谢谢你们的助学行动，我相信，这10名各族贫困生在你们的助学活动后将会更加努力学习，将以实际行动来报答你们的厚爱!

接下来请欣赏由县二中、县五小的同学们为大家奉上的精彩文艺节目。

少儿独唱《我们是共产主义接班人》演唱者：史婉娣

电子琴独奏《小白船》

演奏者：李鸣悦

独舞《喜悦》

表演者：努尔比亚

结束语：

相聚今天，让我们的心一起飞翔、展望明朝，让我们的胸怀更加博大，我们向往着和平正如同我们期待着和谐，民族团结是我们前进的基石更是我们向上的开始，就让我们在与时俱进的时代精神引领下团结一心为了祖国的明天，为了人民的幸福安康。

从今天起民族与民族之间互相帮扶、人与人之间互相感恩，让我们共同凝造出美好的家园，因为和谐中国不再是梦。

深化“五小”活动着力创新创效篇3

立足企业加强管理多方指导

开展“五小”活动，要注重联系实际，注重活动的广泛性和时效性，积极组织领导，建立一套从上到下层层负责的管理制度，确立目标，明确责任，多方引导，坚持扶持，全面动员，才能使企业全体职工人人参与，满腔热情地投身于“五小”活动中去。

建立机构，落实责任，发挥促进作用。企业要设立“五小”活动领导小组，以生产经营为龙头，以基层管理人员为骨干，定期组织，统一规划，坚持目标管理。一是落实“五小”活动责任制。每年年初在制订企业目标任务计划时，与有关职能部门联系，确立“五小”活动内容和目标，与车间部门订出责任书，确定课题组，分解活动，指标到人。二是实行管理人员分级负责制。企业要设立专人分管“五小”活动的落实，基层各级管理组织要积极组织协调督促活动的开展，及时反映活动中存在的问题，结果与本人的绩效挂钩。三是开展讲评制。对“五小”活动要一月一小结，组织讲评，做到有奖有罚。要通过严抓，“短期行为”，使“五小”之花遍及企业各个角落。

加大宣传，开展教育，发挥鼓动作用。企业要注意利用各种宣传载体，营造深厚的舆论氛围，在大张旗鼓地通过厂报、广播、电视、黑板报、橱窗等宣传工具广泛宣传开展“五小”活动的目的意义、内容的同时，积极对“五小”活动中的先进典型集中组织人员写稿照相，进行重点宣传，典型引路，在“讲（讲精神）、选（选先进）、树（树典型）、学（学标兵）”上下功夫，使获得成果的有功人员橱窗里有影、广播上有声、厂报上有名，进而带动企业全体职工积极参与，走进“五小”活动中来。

统一考核，奖优罚劣，发挥推动作用。为了使“五小”活动扎实有效，在管理中要坚持细化考核办法，逐项逐级检查，做到“三查”：一查活动有无安排；二查活动培训情况；三查活动效果如何，并坚持“公示制”，将活动按车间部门提醒，促其赶上；坚持“奖罚制”，奖优罚劣，与车间部门管理工作考核和精神文明建设考核挂钩。另外在基层要设立职工“五小”责任台和竞赛台，在班组确立重点工艺攻关组，在重要机台落实培训导师，从而在企业上下形成培训经常化，管理规范化，活动多样化。

立足岗位突出重点力求实效

“五小”活动的关键是要有成效，具体要解决问题，通过努力，使广大职工在各自的岗位上开动脑筋，想方设法，用自己的聪明才智为企业创造效益，作出贡献，这就要求各级组织必须从“小”中抓起，突出活动的特点，调动起全体职工的积极性，在活动中奋发努力，寻找目标，取得成果。

坚持技术练兵，多开“小灶”，注重“参与效应”。要根据不同岗位、不同设备、不同工种，组织集中培训，重点突破，在互结对子、互帮互教中，对一些技术力量薄弱的班组和岗位，组织技术骨干轮番辅导指点，对部分技术差的职工落实专人帮教，以此拓宽活动阵地。与此同时，要积极组织各种劳动竞赛，把“五小”活动融入竞赛中。基层组织要依据本部门岗位设置和技术难点及存在的技术问题，坚持收集岗位技术资料，组织人员抓关键难题攻关。企业要定期检查，针对生产经营工作中的重点和难点问题组织精兵强将攻关，从而形成车间培训“小课堂”，班组技改“小核心”，机台练兵“小阵地”的新局面，带动全体职工积极参与，促进“五小”活动顺利进行。

积极创造条件，多架“扶梯”，注重“综合效应”。面对职工技术素质参差不齐的现状，国有企业各基层组织在不断加强技术培训和练兵的同时，注意与企业有关职能部门联系，组织职工分期分批进行技术观摩和技术比武，请技术骨干现场讲解指导，并通过企业与科研单位、大专院校和兄弟厂联系，请专家教授和工程技术人员来企业讲课。对重要岗位的职工采用集体送出去学习和个别优秀职工重点送到大专院校学习的办法强化训练，以此提高职工的技术业务水平，鼓励全体职工积极奋进，使企业综合技术力量得到迅速提高，进而促进“五小”活动的全面开展，并取得显著的成效。

落实倾斜政策，多送温暖，注重“激励效应”。囯有企业在开展“五小”活动中，要注意关心支持职工的奉献精神，对职工有关技术方面的设想、建议，要组织专人帮助进行可行性分析和论证，能出成果的、活动有成效的要及时上报给以重视，并千方百计从设备技术上提供帮助，使职工的聪明才智得到充分的发挥，同时建立激励机制，实行倾斜政策：一是每年对取得“五小”成果的项目进行评比并张榜公布，给予物质奖励。二是将有功人员树为先进模范典型，积极加强宣传。三是对取得显著成果的有功人员优先晋级、提拔和安排外出学习观摩、疗养、选购企业住房，以此激励，凝聚人心，调动起职工的积极性，为“五小”活动的深入开展铺平道路。

立足创新总结经验不断进取

在“五小”活动中，国有企业要紧密结合企业技术设备的主要问题和生产经营工作现状，组织职工大胆实践，积极创新，不断总结经验，为企业技术发行服务，为产品畅销市场尽心尽力，促使“五小”活动取得成效。

迎接挑战，在设备上创新。国有企业多数是老企业，技术更新慢，设备维修多，技术装备远远不适应竞争的市场需要。尤其是一些配件需求量大，有些重要配件不但奇缺，而且还很昂贵，每年购买添置配件对企业是一笔很大的费用。面对困难，国有企业要依据企业实际，积极组织，统一指挥，动员全体职工开展攻关活动，对技术设备进行分解改造，采用“蚕食法”，逐车间逐机台进行分解改造，通过小改小革和大的技改，拓展“五小”成果，为企业增加和节约改造资金。

瞄准市场，在质量上创新。面对国有企业在市场竞争中不断加快品种翻改，进行产品结构调整的实际情况，“五小”活动要紧跟企业生产经营步伐，积极配合，全面渗透，在品种翻改中唱大戏。针对一些用户反映的重点工艺、质量等问题，积极跟进，频繁攻关，不断组织技术革新和工艺创新，力争解决每个困难和问题，将“五小”活动贯穿于生产全过程，以此满足用户生产需求，为企业打开销路。如此不懈的努力，将会推动企业技术改造，使企业产品档次提高，附加值不断增加，赢利产品不断增多，必使企业技改取得成效。

总结经验，在技术上创新。企业在“五小”活动中，要做到每项活动有安排，有目标，有落实，有考核，有总结，对典型事迹、典型经验注意总结，把立足点放在技术创新上，注意坚持“四步法”：第一步，积极讲评，在肯定成绩时，找出问题和不足，为下一步活动做好准备。第二步，客观评点，对取得的成果展开分析，寻求更加有效的途径。第三步，不断改进活动方式方法，把重点放在创新上，在努力开展“推广一项新技术、开发一项新产品、创造一项新工艺、转化一项新成果”活动，以此为主线，在求实、求精、求效上下功夫，改变贪大贪多的思想和做法。第四步，创造成绩，从献计献策、提合理化建议入手，积极组织实施，使好的建议和方案成为企业的财富。同时要从职工的大量合理化建议中筛选出一部分好的价值大的建议汇总，发“安民告示”，公布于众，发动职工群众寻觅人才，积极组织攻关，以此求得好的成果，使企业在创新中加快产品结构调整，提高经济效益。积极开展职工“五小”活动，有利于促进国有企业创新创效，求得长远的发展。

（责任编辑：罗志荣）

“五小”竞赛活动的创新与实践篇4

一、开展“五小”活动的背景

近年来, 由于遭遇市场“严冬”, 再加上三期叠加 ( 刺激政策消化期、增长速度换档期、结构调整阵痛期) 的压力, 许多以煤为基的产业出现了产品价格大幅降低, 利润减少, 资金紧张的瓶颈制约。不少煤矿企业为了应对市场危机、降低生产成本, 出台了一系列节支提效的应对措施, 尤其对照用人少、管理环节少、效率高的生产模式, 在强化系统、优化设计、环节升级、装备升级上进行改进, 以求提高生产矿井的机械化、信息化、智能化水平, 进而提高原煤生产效率。笔者所在的中兴煤业公司, 着重将系统、机构、人员和成本“瘦身”机制做为至关重要的任务来抓, 不仅逐步完善内部市场化运行体系, 在物资采购、成本控制、内部管理等方面制订改进措施, 努力降低各种成本, 并将素质工程建设和技术创新工作也作为近几年公司应对市场变化、集约高效发展、推进企业战略目标的重大战略决策。为鼓励职工自主创新、培养职工创新意识, 大力支持“五小”创新 ( 即: 小发明、小创造、小革新、小设计、小建议) 活动, 开展了一系列的“五小”活动推进工作。

二、开展“五小”活动的意义

当前, 企业正处在“寒冬”之际, 既要完成“保安全, 稳生产; 抓管控, 降成本; 夯基础, 谋发展”的定位目标, 又要做到公司技术经济一体化、技术安全一体化的运营。在这种困境中, 企业能够走更得稳健、更长远亦显得尤为重要。而中兴煤业做为一线矿井, 充分认识到加强素质提升工程是顺应发展形势、实现平稳安全发展的内在要求, 也是打造企业人才优势、实现内生增长的必由之路, 更是破解发展难题、实现安全生产的迫切需要。必须依靠提高劳动者素质和技术进步, 来提高企业在市场中的竞争实力和抗风险能力。

全面开展“五小”竞赛活动, 是企业为鼓励职工自主创新、培养职工创新意识的一项重要举措, 也是我们在这场“寒冬”战役中选择的关键性部署。“五小”竞赛活动的开展, 将有助于提高职工群众的技术水平, 有助于基层技术经验的不断传承, 有助于凝聚广大干部职工同舟共济、共渡难关的信心与共识, 有助于激发职工的爱岗精神和劳动热情。中兴煤业已将该项活动纳入公司“保安全, 稳生产; 抓管控, 降成本; 夯基础, 谋发展”的企业战略目标的整体规划当中, 持续推进、常态开展。

三、开展“五小”活动的实践

( 一) 建章立制, 全面发动

提高职工素质、推进技术创新, 是一项庞大的系统工程, 面对当前严峻的市场形势, 我们首先要保持头脑高度清醒, 思想高度统一, 牢固树立“企业兴衰, 人人有责”的理念, 充分发扬主人翁的精神, 积极行动起来, 采取一切可以采取的办法, 动员一切可以动员的力量, 利用一切可以利用的资源, 从现在做起, 从我做起, 从身边的小事做起。中兴煤业结合自身实际, 出台和完善了各项“五小”创新机制, 规范科技创新、“五小”创新项目管理及申报、审核、过程控制与管理制度, 制定下发了《中兴煤业公司科技项目、五小改革管理考核办法》, 成立了专门的评审机构, 并对科技项目的申报范围、申报条件、成果评审、奖励标准和考核办法等做了明确规定; 同时, 大力开展专业技术培训和岗位练兵活动, 以“岗位练兵、技术比武、技能大赛、技术攻关为平台, 努力挖掘和发现各条生产战线上的业务骨干和技术拔尖人才。通过建章立制, 考核激励, 以点带面, 整体推进, 使公司职工在思想上对“五小”创新工作完全肯定; 行为上明显改观; 创新上持续跟进。

( 二) 鞭策鼓励, 深入推广

中兴煤业为发现和挖掘有一定技术特长、创新能力强的技术工人和工作骨干, 定期和不定期地有针对性地进行培训、指导技术革新;对职工提出的“五小”项目和创新成果, 进行论证、完善、提高。依据创新成果的技术、产生的效益、难易程度以及推广价值, 进行评审、发布、奖励。必要时公司党政给予充足的人员配置和奖励兑现, 使项目从设想到研发一路畅通无阻。据统计, 荣获公司2015年一季度首批“五小”项目优秀奖的评选项目就有19项, 参与发明的集体和个人获得了1000—5000元不等的优秀科技成果奖。此举不仅对发明个人是一种工作肯定, 更是对参与项目发明的集体更大程度上的支持, 使得员工在“五小”项目上的创造热情和积极性也得到了空前提升。为进一步发挥出高级技能人才的示范引领作用, 同年3月, 公司还特别成立了“大师工作室”, 通过创新工作室的规范化建设和创新先锋者的引领导带动作用, 组织起更多的业务骨干加入到了企业技术创新、技术攻关和技术培训的强大队伍中来, 定期开展技术创新讲坛活动, 总结推广创新经验和创新操作法, 有针对性地开展研究和攻关活动, 为企业培养和打造一批德才兼备、业务精通、创新能力强、层次高的技术创新型人才队伍奠定了良好的基础。经过一年多的努力探索, 公司举办了首届“五小”创新成果展示活动, 从评审通过的35个项目中, 选出了具有代表性的10个项目进行展出, 吸引了公司数百名的职工前来咨询交流。同时, 还努力发现和挖掘出了有一定技术特长的基层技术革新能手和工作骨干, 致使职工学技术、钻业务, 创新改革的积极性空前高涨。

( 三) 捷报频传, 业绩喜人

一年多的实践取得了良好的运行效果。在2015 的审报项目中, 就有近20 项作品获得了公司创新一等奖的好成绩, 2014 年12 月5 日, 在晋中市首届工业企业“五小”竞赛活动中, 由公司选送的成果荣获了竞赛三等奖, 单此项发明就为公司节约成本数十万元。同时, 全员的专业知识、操作技能、动手动脑能力也得到了很大提高, 许多职工都逐步成为生产的骨干, 职工“五小”活动参与率也由原来的20% 提高到现在的85% , 创新成果转化率也大幅递增。

四、结语

“五小”成果的深入推进, 不仅提高了公司安全生产效率、降低了生产成本、改善了工作环境, 而且使得企业生产加工更加趋于节能、高效、科学, 带动了公司各项工作的稳步推进。随着公司创新投入的不断加大, 技术改革的持续激励, “五小”竞赛活动的如火如荼, 许多班组和有一技之长的员工纷纷一展身手, 形成了“各个岗点有创新、项目施工有亮点、企业双创有活力”的良好格局。

五小能力篇5

大三学期开始了我在齐齐哈尔广宏床上用品批发行实习，在这里我学到了很多，一共有三个人有甄宝华王思萌还有我在这里实习。床上用品对大家来说都不怎么陌生，毕竟我们每天都接触。所以我们还是比较熟悉的。同时也学到一些能力真正体会到五小能力的重要性，汉字书写能力、职业汉语能力、信息处理能力、计算机操作能力、外语应用能力等相关作业。首先我学习了有关床上用品的有关知识：

一、床上用品的范畴：床上用品指摆放于床上，供人在睡眠时使用的物品，包括被褥、被套、床单、床罩、床笠、枕套、枕芯、毯子、凉席和蚊帐；在本章，我们所指的床上用品主要指纺织制品、绗缝制品和聚酯纤维制品，不包括毯子和凉席。

二、床上用品的面料：面料指在床上用品中，用来制作成品表面的布料。对面料的要求，除了内在质量要求外，还必须有很好的外观，面布的撕裂强度，耐磨性、吸湿性、手感都应较好，缩水率控制在1%以内，色牢度符合国家标准的布料都可以采用。、床上用品面料的发展：我国传统床上用品适用的面料比较单一，只有粗纺棉布、丝绸和缎料；八十年代中期兴起的踏花被，面料多用晴纶和涤棉；一直到九十年代初期，精梳全棉面料才小批量上市，到今天，价格昂贵的贡缎、提花和色织等纯棉面料已逐渐为人接受，成为市场主流。、几种主要面料的特点：床上用品适用的面料有涤棉、纯棉、涤纶、晴纶、真丝、亚麻及一些混纺面料，其中最常用的是涤棉和纯棉面料。总经理亲自抓市场工作，几乎天天接待客户。洽谈、揽客户、接订单、发货都是进出口部业务员的工作。进出口部人最多，每一个产品有一个人负责接订单、登记，并把订单传到生产部，任务完成后，有该业务员负责发货到上海港，每类产品有一个业务员负责采购原材料。

三、床上用品的填充料：、填充料指在床上用品中用来做内芯的材料。传统的填充料主要为棉絮，也有少数地区采用一些天然材料如菊花、荞麦皮等做枕头的填充料。传统的棉絮只经过初加工，未经过脱脂处理，极易上潮，用久后会结板发霉，盖在身上又重又潮，因此，新型填充材料面世以后，棉絮很快被淘汰。现在，一般的城镇居民所用的都是采用各种聚酯纤维作为填充料的被褥。、聚酯纤维品种繁多，这里我们所指的是床上用品专用的一种全名为“涤纶中空立体卷曲短纤维”的聚酯产品，这种材料最开始是用来做玩具填充料，因此俗称又叫公仔棉。这种纤维是中空的，而且经过高温处理后，纤维呈卷曲状，蓬松柔软，弹性和保温性都非常好。“涤纶中空立体卷曲短纤维”按中孔的多少和卷曲的程度又可分为多种，在实习过程中，我从工作、团队合作、专业素质等方面都有了极大的收获。从销售能力方面来说，这次实习给了一次我将所学知识进行运用来解决实际问题的机会，在实习过程中，许多原来并不熟练的知识逐渐被清晰的理解，许多原来没有重视的方面也得到了巩固，更在发现及解决问题的过程中学习到了不少新东西为人处事方面，其实我认为毕业实习另一个目的是在实践中初识社会，了解社会，即将走出校门的我们，往往对社会缺乏足够的认识，甚至感到迷茫，需要时间去积累。在实习中，我体会到为人处事的重要，学会了与人真诚沟通，平时与同事和领导交流互换工作上的意见，来彼此产生同事间的信任，对我来说是一笔财富，让我在进入社会后就学到了重要的一课，也经历了社会的残酷。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。在短暂的实习过程中，我深深感觉到自己所掌握的知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对工作感觉无从下手，茫然不知所措，理论只是潦草的学习了一下，这让我非常难过。，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我个人想法，不过我接受的教育和实践的确有很长一段距离。实习期间我也很努力的将在学校学的理论知识转向实践方面，尽力做到与实践相结合。

因为我们对床上用品这方面的并不是很了解。只知道简单的床上用品，所以刚开始就做一些简单的工作。在前辈的鼓励和支持下我也开始进行介绍和推销。后来发现自己越来越熟悉，工作上越来越顺手。

五小篇6

您可能是一个刚毕业的大学生，正在做着“房车”梦；您可能是一个初为人父的年轻爸爸，正在为孩子未来的生活和教育绞尽脑汁；您可能是一个面临退休的老工人，正在为退休后的生活发愁……不论您处于什么样的状况，您都需要和钱打交道，都要面临如何计划收支，如何进行投资、如何让自己老来无忧、如何让子女享受更好的教育等一系列问题，那么您就需要学习家庭理财。

家庭理财是关于如何计划家庭收支，如何管理家庭财富的学问，就是要教您制定理财规划，管理好自己的收支和投资，帮助您实现美好的生活目标。如果您对理财一窍不通，那么尽管您收入很高，却可能常常捉襟见肘，如果您善于理财，即使您的收入并不高，您也可能过上殷实、舒心的生活。

我们就来学习家庭理财的基础知识，帮您迈出美好生活的第一步。

进行理财规划，您需要了解几个很有用的“小定律”，这些小定律能够帮您科学设计自己的家庭理财。

“4321定律”如果您手里有了一些余钱时，您就会想办法投资，以赚取更高的收益。但是当您有比较多的余钱时，您就会为怎么分配投资发愁了；我该买多少股票?该存多少款?该买多少保险?人们在长期的理财规划中总结出一个一般化的规则，也就是所谓的“4321定律”。这个定律是针对收入较高的家庭，这些家庭比较合理的支出比例是；40％用于买房及股票、基金等方面的投资；30％用于家庭生活开支；20％用于银行存款，以备不时之需；10％用于保险。当然这只是一个一般的小定律，按照这个小定律来安排资产，既可以满足家庭生活的日常需要，又可以通过投资保值增值，还能够为家庭提供基本的保险保障。

“72定律”这个定律的意思是说，如果您存一笔款，利率是x％(不考虑征收利息税)，每年的利息不取出来，利滚利——也就是复利计算，那么经过“72/x”年后，本金和利息之和就会翻一番。举个例子，如果现在存入银行10万元，利率是每年2％，每年利滚利，36(36=72÷2)年后，银行存款总额会变成20万元。

“80定律”众所周知，投资股票收益较高，但风险也大。您在不同的年龄段，收入、财富水平不同，风险承受能力和盈利目标也不同，投资股票的比例也不一样。一般而言，随着年龄的增长，进行风险投资的比例应该逐步降低。“80定律”讲的就是随着年龄的增长，应该把总资产的多少比例投资于股票。这个比例等于80减去您的年龄再乘以1％。比如，如果您现年30岁，那么您应该把总资产的50％(50％=(80-30)×1％)投资于股票；当您50岁时，这个比例应该是30％。

家庭保险“双十定律”购买家庭保险是必要的，这可以为您提供基本保障，防止家庭经济因突然事故而遭到重大破坏。但是应该花多少钱买保险，买多少额度的保险比较合适呢?“双十定律”告诉我们，家庭保险设定的合理额度应该是家庭年收入的10倍，年保费支出应该是年家庭收入的10％。例如，您的家庭收入有12万元，那么总保险额度应该为120万元，年保费支出应该为12000元。

房贷“三一定律”现代社会，贷款买房已经成为惯例，即使有钱的人也常会选择贷款买房。那么贷多少款买房比较合适?房贷“三一定律”的回答是，每月的房贷金额以不超过家庭当月总收入的1/3为宜，否则您会觉得手头很紧，一旦碰到意外支出，就会捉襟见肘。

五小篇7

兰坪地处祖国西南边疆的横断山脉纵谷地带, 四周与大理白族自治州的剑川县和云龙县、迪庆藏族自治州的维西县、丽江地区的丽江纳西族自治县以及本州的福贡县和泸水县毗邻接壤, 并通过剑-兰公路、黄-金公路、维-兰公路、丽-兰公路等呈星型与周边各县相连, 是内地县和边境县的结合部。幅员4325平方公里, 辖4镇4乡104个村民委员会801个自然村, 人口20万人。居住有白族、普米族、怒族、汉族、傈僳族、彝族等14个少数民族。

2 水利建设情况

2.1 水资源丰富, 但分布不均, 水量变化大。兰坪县是一个以山地、高原为主的山区贫困县, 由于受季风影响, 有明显的雨季、旱季之分, 夏秋水多、春冬水少, 容易产生洪涝和冬春连旱的自然灾害。水资源时空分布不均, 西部澜沧江沿岸水少、东部水多;全县谷深田高水低, 水资源开发利用程度低, 澜沧江干热河谷主要经济区和农业区水资源供需矛盾突出。

2.2 水利工程建设年代久远, 建设标准低。我县大部分水利工程始建于五、六十年代, 多为土渠, 水利基础设施建设滞后带来了工程性缺水、水质性缺水、季节性缺水问题的突出, 全县农田有效灌溉面积仅占耕地总面积的34%, 三分之二的耕地因缺水处于中低产状态。山区水利基础设施更为脆弱, 平均每年受旱面积达10万亩, 占播种面积的20%。

2.3 我县山高坡陡平地少, 缺乏万亩以上大中型灌区, 而中央财政对大中型灌区安排专项资金, 国家“一刀切”的水利投资政策使我县水利建设项目难以列入国家和省级盘子、导致我县水利无大项目拉动。

2.4 我县绝大多数农业人口居住在环境恶劣的山区, 饮用水均为未经处理的地表水和浅层地下水, 农村安全饮用水程度极低, 饮水不安全问题极为突出, 解决饮水安全任务较为艰巨。

2.5 地下水位随着矿山的开采而迅速下降, 水环境日益恶化。由于大量采矿、修公路、建工厂、做勘探, 致使大量的地下水资源迅速下降, 加之近几年降雨量的减少, 我县年均有20~30个自然村饮水水源枯竭, 致使有些地方出现了饮水困难的局面, 农业生产也面临较大危机。

3 水利建设方面

3.1 完善水资源管理体制机制。

实行最严格的水资源管理制度, 围绕水资源的配置、节约和保护, 划定水资源管理“三条红线”。严格用水总量控制, 制定年度用水计划, 实行行政区域取水许可总量控制, 明确水资源开发利用红线;加强农业灌区节水技术改造、干支渠防渗, 提高用水利用系数。建立健全区域及行业用水效率考核体系, 明确用水效率控制红线;严格水功能区监督管理, 按照水功能区水质保护目标, 开展水域纳污能力计算, 依法提出限制排污总量意见, 加强饮用水水源地保护, 建立水功能区达标考核体系, 明确水功能区限制纳污红线。

3.2 全面推进依法治水。

全面推进水政执法工作, 依法查处违反取用水管理、水资源保护、水土保持、河道管理、水工程管理等领域的违法行为。严格执行水资源论证、取水许可、水工程建设规划同意书, 洪水影响评价、水土保持方案等制度。加强江河湖库管理, 严禁建设项目非法侵占江河湖库水域。分健全预防为主、预防与调处相结合的水事纠纷调处机制, 完善应急预案。深化水行政许可审批制度改革。强化水利规划对涉水活动的管理和约束作用。做好水库移民安置工作, 落实后期扶持政策。

3.3 深化水务管理体制改革。

推进水务一体化管理改革, 建立“一龙管水、合力治水”的水资源统一管理和城乡水务一体化管理体制。以保障城市防洪安全、供水安全、水生态安全和建设节水防污型社会为重点, 充分发挥涉水事务统一管理的体制优势, 建立多渠道、多层次、多元化的水务投融资体制, 建立企业化管理、产业化发展的水务良性运行机制。

3.4 切实推进水价改革。

按照国家资源产品价格改革的要求, 逐步推进水价改革, 对不同水源和不同类型用水实行差别水价, 建立有利于促进节水和水资源循环利用的水价机制。水利工程供水逐步推行基本水价和计量水价相结合的两部制水价。积极推进农业水价综合改革, 逐步推行水利工程供水水价加末级渠系水价的农业终端水价制度, 建立定额灌溉、节约转让、超用加价的水价形成机制。

3.5 强化水利工程管理体制改革。

巩固水利工程管理体制改革取得的成果, 着力完善水利工程良性运行机制, 确保管理人员经费和维修养护经费及时足额落实, 增强水管单位自我发展能力。以农村小型水利工程管理体制改革为重点, 建立产权明晰、投入多元、社会化服务的工程管理体制和良性运行机制。全面完成全县现有农村小型水利工程管理体制改革任务, 促进农村小型水利工程建设的持续发展。

3.6 探索水利投融资体制改革。

创新水利投融资体制机制, 拓宽水利建设投融资渠道。动员和引导民间资本参与水利建设, 努力探索债权融资、股权融资、收费抵押融资等模式, 实现水利建设投融资主体多元化、融资方式多样化, 为水利建设、中小水电开发和城市水务建设经营提供有力的资金保障。

3.7 大力加强水利队伍建设。

努力打造一支与水利发展相适应的水利干部职工队伍。完善人才评价、激励机制, 鼓励广大水利人员服务于水利改革发展第一线。激励全县水利干部职工要弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神, 更加贴近民生, 更多服务基层, 更好服务经济社会发展全局。

4 加快实施“五小水利”工程

4.1 加快重点水源工程建设, 增强工程蓄水能力

水源工程是水利建设的基础。近期, 要抓住中央对水利投资加大的机遇, 千方百计统筹项目, 强化规划, 争取更多的水利项目列入国家和省、州计划的盘子, 获得重点支持。一是争取黄木中型水库于2011年内开工建设。二是加快黄梅水库、东乌水库、乌龙水库、大水塘水库、新华水库、白羊水库、大格拉水库等7座 (小二型) 水库的防渗加固工作, 并争取在“十二五”内完成全部的防渗加固任务。四是加快弥勒坝、玉狮场、期井、稗子沟等4座 (小一型) 水库和扎竹箐、小村箐等12座 (小二型) 水库的前期工作, 争取在“十二五”期间开工建设。

4.2 加快城乡饮水安全工程建设, 解决群众用水困难问题

一是加快城市供水、污水处理设施建设, 完善城乡周边的城市公共饮用水供水体系, 优化城市公共饮用水水源结构。二是加快制定应急供水预案, 合理开发利用地下水资源。三是加快解决城乡饮水污染及微生物病害等水质问题。优先解决贫困地区、人口较少民族和农村学校的饮水安全问题, 强化对饮水安全的技术指导和质量监管工作。争取十二五期间, 完成兔峨乡、石登乡、拉井镇的乡镇供水工程, 完善金顶镇、通甸镇、河西乡、中排乡、营盘镇的乡镇供水工程;解决567个自然村, 农村安全人饮9.8万人, 农村安全人饮解困工程基本结束。

4.3 加快骨干沟渠防渗加固建设, 提高工程引水效率

一是完成沧东水沟为重点的42条重点骨干水沟、303件水利工程防渗加固建设任务, 完成干支渠三面光1215.22公里。二是积极争取将兰坪县列入中央财政小型农田水利建设重点县, 并完成沧东片区、金顶片区、烟川片区、永兴片区、通甸片区、拉竹河片区的建设, 节灌面积达41597亩。

4.4 加快山区“五小”水利建设, 增强农业灌溉能力

一是加大山区“五小水利”工程的投资规模, 新建一批小型蓄水、引水工程, 统筹骨干工程与小型农田水利建设。二是完善全县的农田水利基本建设综合规划。统筹农业综合开发、扶贫开发、以工代赈等农田水利建设项目。三是大力推进农村小型水利工程管理体制改革, 进一步提高群众参与农田水利基本建设的积极性。争取十二五期间, 完成2万件山区“五小”水利工程。

4.5 加快城镇江河堤防建设, 提高区域防洪水平

一是争取完成啦井河啦井至小河边村段11公里, 通甸河通甸段15.5公里堤防加固和河道整治工程;二是重点实施兰坪县批江河防洪综合重点治理工程51.76公里堤防建设;三是启动实施我县山洪灾害防治非工程措施和工程措施治理项目。

4.6 加快水土流失治理建设, 改善水保生态环境

一是继续推进澜沧江流域水土保持生态修复治理工程及各县小流域治理, 争取十二五期间, 完成中排江边小流域、通甸水福小流域、河西共兴小流域、营盘西营小流域治理项目。二是建设营盘镇中学滑坡整治工程、河西白龙村滑坡整治工程、箐门完小滑坡整治工程、拉井期井村泥石流整治工程、拉井新建村泥石流整治工程。三是完成澜沧江流域兰坪段治理工程。

4.7 加快水能资源开发利用, 培育水电支柱产业

一是加大中小水电招商引资力度。力争十二五内完成碧玉河电站、大竹箐河一、二级电站、猴子岩电站、德庆河一、二级电站建设并投产发电。二是协调、服务好黄登·大华桥电站的建设。

4.8 健全防汛抗旱组织指挥体系, 增强防汛抗旱能力

一是全面落实以行政首长负责制为核心的防汛抗旱各项责任制, 强化统一指挥、分级负责、部门协作、反应迅速、协调有序、运转高效的防汛抗旱管理机制, 健全防汛防台抗旱指挥系统。二是巩固基层防汛抗旱体系建设成果, 进一步落实重要堤防、病险水库、地质灾害易发区等巡查预警制度、建立健全基层群防群治的长效机制。三是加强专业化与社会化相结合的抢险救援队伍建设, 完善防汛抗旱救灾物资储备调运管理制度, 尽快建立防汛抗旱督察制度, 确保各项工作落到实处。

5 结语

五小篇8

行为转变理论模式是由美国学者Prochaska和Diclemente提出的, 以社会心理学为理论基础, 着眼于行为变化过程及对象需求, 通过多方面引导改变人们的日常不良行为模式, 从而达到促进健康的目的。行为转变理论模式强调行为干预应以行为转变各阶段为导向, 做到有的放矢。目前, 行为干预理论被广泛地应用于改变人们各种不良生活方式的干预中[1]。在基层日常卫生监督监管中引入行为转变理论模式对“五小”行业实行渐进和连续的干预计划, 不失为一项积极的策略措施。

2 根据行为转变理论框架实施干预策略

2.1 意向阶段

首先明确目标群体卫生知识掌握及卫生习惯养成的阶段分布情况。2010年5月, 笔者在“创文”迎复查工作准备阶段对在册1 702家“五小”经营单位的卫生状况进行了较为全面的调查了解。结果显示全区“五小”行业卫生许可证持证率约83%, 从业人员健康证持有率约62%;消毒及保洁设施配备率58%, 仅五分之一的消毒设施能正常运转。对从业人员卫生习惯的调查, 有超过三分之一的小餐饮店存在工作场所抽烟现象, 抽查餐饮服务员和厨师, 有近四成的人佩戴戒指, 知晓消毒程序并能正确操作的餐具洗消人员仅占三成左右。调查总体表明, 全区“五小”行业卫生状况普遍较差, 从业人员卫生素养较低, 经营者对日常卫生管理缺乏主动性, 提示干预策略应侧重于强化经营者的卫生法律法规意识, 督促管理者建立良好的加工环境和便利条件, 促进从业人员形成良好的卫生安全行为[2]。

2.2 准备阶段

根据“五小”行业整体卫生意识和素养普遍低下的问题进行针对性干预。

对目标人群的强化宣传。向“五小”经营户专门发放《抓好日常卫生管理, 加强卫生法制观念》的一封信。在“五小”经营单位集中区域悬挂宣传横幅, 营造创建达标整治氛围。

结合“创文”工作要求, 依托社区分期对“五小”行业经营单位负责人进行专题卫生知识轮训, 总体参训率达90%以上。

向经营户发放文明城市创建卫生标准, 并为“五小”行业从业人员专门编制食品及公共场所卫生安全知识小手册, 共发放创文标准和卫生知识小手册6 200余份 (册) , 全面普及并提升“五小”从业人员的卫生知识水平和法制观念。

2.3 行动阶段

对“五小”行业单位存在的难点问题实施重点干预。

指导“五小”行业单位全面建立健全内部卫生管理制度, 并作为整治过关达标和卫生许可年检复核的必备条件。

督促小餐饮店、小旅馆合理改造卫生功能区间, 配备食品冷藏、“三防”设施和消毒保洁等硬件设备。

针对小餐饮店在食品采购储存、环境卫生、生产加工及餐具消毒保洁等环节突出存在的卫生问题, 以卫生监督员和街道卫生检查员分片包干的形式现场进行个性化讲解和指导。

开展“卫生死角”定点清除行动, 按照文明创建标准要求对问题突出的“五小”行业经营单位逐户进行整改指导, 拒不整改的责令歇业, 对达不到标准情节严重的无证经营户联合工商等部门进行取缔, 并形成常态化。

2.4 维持阶段

在“五小”行业卫生整治取得阶段性成果的基础上, 推行长效干预措施, 促进管理相对人对卫生行为的依从性[3]。

建立“五小”行业协会, 我们在“五小”单位相对较为集中的片区先后组建了20个“五小”行业管理协会, 推进同行互查, 协会管理, 形成执法监督与行业自律相结合的管理模式, 逐步实现了“五小”行业由被动管理向自主管理的转变[4]。

积极开发利用社会资源, 在社区醒目地段设立食品安全公示栏, 通过卫生监督网站、区有线电视台定期向社会发布公共卫生安全红黑榜, 不断强化社会监督, 巩固“五小”行业卫生长效管理。

鼓励“五小”行业餐饮单位实行“五常法”管理, 改善餐饮业粗放型管理的现状[5], 提高食品卫生自我管理水平, 推行诚信经营, 使经营者认识到良好的卫生面貌能吸引更多的客户群体。

落实“片警”监督员跟踪落实负责制, 发现问题, 现场纠正, 及时落实, 消除隐患。

3 效果观察

通过行为转变理论模式干预, 经过一年半的持续专项治理, 全区“五小”行业长效管理取得明显成效。“五小”行业卫生指标在卫生许可证持有率、消毒保洁设施配备率及消毒设施常态运转率上均达到100%, 从业人员健康证持有率提升至98%以上。经对“五小”单位的随机抽查发现, 从业人员卫生知识知晓率和卫生习惯形成率达90%以上。同时, 管理相对人的自身卫生管理和主动参与意识也有了极大的提高, 整体卫生状况得到明显改观, 全区“五小”行业整治各项工作指标在南京市每月一次的行业卫生检查中均排名前列。

4 体会

公共卫生研究表明, 以理论为基础的目标行为干预成功率更高[6]。作为一种积极的健康促进手段, 以行为转变理论指导“五小”行业卫生监管工作, 根据“五小”行业存在的不同阶段的不同问题采取相应的干预方法, 改变了传统卫生监督的一次性干预为分阶段行为干预, 丰富了卫生监管的内容和手段, 提高了监管成效。但同时也应注意到, “五小”行业从业门槛低, 许多问题长期积累, 经营人员素质参差不齐, 健康行为的形成具有一定的反复性[7]。因而, 需要更深入地对“五小”行业进行行为学研究, 采取科学有效的综合监管措施, 达到标本兼治的目的。

参考文献

[1]吴丽萍, 李亚洁.行为转变理论在不良生活方式干预中的应用进展[J].护理学报, 2009, 8, 16 (15) :12-14.

[2]张磊.食品从业人员食品安全健康教育及行为干预研究现状[J].上海预防医学杂志, 2007, 19 (5) :225-227.

[3]赵瑛, 韦松华.医务人员手卫生依从性的研究进展[J].中华医院感染学杂志, 2010 (24) :4049-4050.

[4]陈新.浅议社区“五小”行业长效管理模式的建立[J].江苏卫生事业管理, 2010 (4) :34-35.

[5]吴丹.绍兴市餐饮业推行“五常法”管理模式的初步实践[J].中国卫生监督杂志, 2007, 14 (3) :220-223.

[6]王嫒嫒, 王燕, 张敬旭.行为改变理论在公共卫生领域中的应用[J].中国社会医学杂志, 2007, 24 (2) :79-81.

五小篇9

一、高度重视, 规范管理

每学年, 教导处和少队部共同制订学校年度读书计划, 学校图书室、阅览室做好宣传发动, 开辟专栏, 做好新书推荐工作。图书室、阅览室按时对全校师生开放, 急读者所急, 想读者所想, 全方位为师生服务, 生均借书册数达到6册以上。在平时的工作中, 图书室、阅览室健全各种管理制度, 正常开展借书、阅览活动, 对新进的图书及时进行分类、编目与整理, 为每本书登记上架, 为每位老师、学生办理借阅手续, 做好图书和资料的出借工作;及时为教师编写好各种图书和资料索引, 四千多种、六千多册图书的目录全部打印成册, 便于师生借阅;全面提高学校图书资料的流通率、利用率, 充分发挥学校图书室的作用;图书室负责老师着力培养班级图书管理员, 指导班级图书角、图书窗、图书墙的书籍合理保管, 通过活动发挥育人功能。

为配合每一次的读书主题活动, 学校每年从公用经费中筹措两千至三千元资金购置新书, 广泛发动学生积极踊跃地捐书, 保证了图书的数量和质量。教导处还向全校师生推荐“教师必读书目”和“学生必读书目”, 指导师生购书、借书与阅读。为了使班级读书活动更规范有序, 各班级建立了读书组织, 负责对班级读书活动的组织、领导与监督;班级还建立了读书交流记录、图书借阅记录、图书使用情况记录等记录本。

每个班级制订相应的读书活动计划, 并鼓励学生自主制订阅读计划。充分利用闲散时间, 如晨读、午休、阅读课, 教师安排小帮手组织阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍, 让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来, 使阅读成为学生一种自觉自愿行为。

二、师生共读, 引领有方

教师是学生的表率, 用老师的读书去影响学生, 用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任做好导读工作, 认真组织好各种形式的读书活动。我校不仅重视学生的阅读, 还重视教师的引领作用。为提高教师的业务理论水平, 学校推荐教师必读书目 (教育法规、中外名著等) , 要求老师认真阅读, 并写读书笔记 (心得体会) ;推荐一批选读书目, 教师结合自己的所学专业及现从事的教学学科实际, 选读部分与教学有关的书籍, 同样要求老师写读书笔记 (体会、读后感) 。语文教师和班主任要做好导读工作, 认真组织好各种形式的班级读书活动。为了营造浓厚的读书氛围, 从孩子的认知和年龄特点出发, 选择儿歌、绘本、童话、寓言、神话传说、儿童小说、科普等, 图文并茂, 篇幅短小, 学生读来轻松, 又充满想象, 符合学生的心理需求。各班在学校读书月活动方案的基础上, 创造性地开展一些小型的、多样的班级读书活动。学校为各班制作了书香校园读书活动专门的宣传标语及图书角、图书墙、图书窗等有关标牌标示, 印刷了读书笔记本 (包括读书时间、题目、新词佳句、读书心得等) 。优化读书环境、创设读书条件, 要求学生摘抄、记日记、写随笔, 学生基本做到每周背一首诗歌, 讲一个故事, 每天学一个成语, 每周上一节读书课, 推荐一本好书。我们还明确要求各班建立班级图书角、图书墙、图书窗, 书源主要由班主任到图书室挑选部分图书和学生自带图书组成, 由班级图书管理员负责出借工作。读书已成为孩子们的习惯, 学习成为了乐趣, 形成了一种风气、一种氛围。一种促使学生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。

在读书过程中, 同学们认真阅读, 精心摘录并在班级内广泛交流读书体会和心得, 同学们互相推荐好书、新书和对学生身心健康有益的图书, 从而形成了人人爱读书、人人读好书的良好氛围。为了检验读书效果, 提升读书品位, 拓展读书视野, 学校还精心组织了各种以读书活动为载体的竞赛活动, 如唐诗朗诵大赛、弟子规背诵大赛、成语接龙大赛等, 极大地提高了师生读书的积极性和自觉性, 读书蔚然成风。师生通过读书, 语言风趣了、精练了、完整了、优美了, 文明礼仪增强了。

三、营造氛围, 形成共识

有人形容:“清华园像一篇散文, 北大校园像一首诗。”良好的校园文化建设和班级文化建设, 能让学生在不知不觉中接受书香的熏陶和感染。我校高度注重创设良好的校园文化环境, 重视校园文化的隐性教育作用, 培植健康的校园文化, 创造健康的文化氛围, 培养学生正确的美学观念, 陶冶健康的情操, 校园每一个空间都被赋予了文化的内涵。

在校园小操场上, 我们安放了10 尊中外科学家、名人塑像, 让学生知晓中外科学家的基本情况。布置了“学习榜样”“德育示范”等8 个单个面积3 平方米的校园橱窗, 介绍师生优秀事迹, 展示师生优秀作品。各班教室墙上有历代著名文人、科学家头像及他们脍炙人口的经典之作, 激励师生奋发向上。在教学楼的楼道上, 张贴着各种名言警句、读书格言和学生书画作品和展示学校各种文化艺术活动的剪影。就连校园花园小坛、小草地都布置了富有人文气息的标语。所经之处, 每一个橱窗, 每一面墙壁, 每一间教室, 每一片绿地, 都是我们精心的设计, 它们处处散发出和谐温馨的人文气息, 洋溢着浓浓的书香。

通过读书, 师生共同进步;通过读书, 家长与孩子共同提高;通过读书, 社区与学校形成共识。经典、名著确实让人“读得诗书当大丘”“书中自有黄金屋”“书中必是言如玉”。以读书为主体的书香校园建设赢得了学校、社区、家庭的三位一体, 联动互促, 学校先后有黄令辉、徐莎等五个家庭被评为巴陵石化公司学习型家庭 (五小教师两户、五小家长三户) , 有一名学生获得教育部读书活动一等奖。

四、竞赛促读, 积极调动

一旦对阅读产生了兴趣, 在阅读过程中就会处于高度自觉状态, 会以惊人的毅力去学习。因此, 学校不仅对教师、更对学生通过更新导读方法来诱发阅读的兴趣。2012 年3—5 月我校成功举办了“春季读书大赛”, 进行书香班级的评比活动, 学生进行了读后感竞赛, 一大批成效显著的学生脱颖而出。每个班级都制订了符合班级特色的阅读计划:1—2年级采用读《三字经》与游戏相结合;3—4 年级背诵古诗文或名言警句。先在班中进行比赛, 然后每班选5 个在班会课时进行笔试比赛, 由语文老师具体负责背诵内容, 由语文教研组协同教导处进行考核;5—6 年级办一次以“读书”为主题的手抄报比赛, 选择主题切合、短小精悍的文章, 介绍读书格言、摘抄名篇名歌、抒发读书感受等。语文老师进行必要的指导, 各班至少选送五份作品上交语文教研组, 参与学校评比展览。各班级以主题为“我读书, 我快乐, 我成长”的黑板报、手抄报和学习园地, 让校园的墙壁、黑板、走廊都充满浓烈的书香。年底做好“书香之班”“阅读之星”的资料收集和评比工作, 评出学校的“书香之班”和“阅读之星”, 并推荐上报表扬。

五、诵读经典, 编入校本

学生从进入一年级起, 便开始逐步背诵《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等国学经典。孩子们在琅琅的诵读中不仅感受到祖国优秀传统文化的丰厚博大, 还能吸收民族文化的优秀智慧和营养。坚持下去, 孩子们必定能打下坚实、深厚的国学功底。在自主阅读的基础上, 我们根据实际特设了晨读、午读、自读课时间, 以保证学生每天都能有机会与好书接触。学校整合师资力量, 把小学阶段应该积累和阅读的名家名句名篇和寓言、童话、典故、成语、古诗、名言等丰富多彩的内容, 合编成经典读本———校本教材《学海拾贝》, 供学生自由选读。同时我们充分发挥校园文学社团“云溪”、社刊《云溪》的促进作用, 读书心得体会及时在社 (校) 刊上刊发 (含师生、家长的体会) , 激发了学生参与读书活动的热情。

六、畅游书海, 享受乐趣

在书的海洋中, 师生拓展了阅读视野, 同时也有了更多展示自己阅读成果的机会。我校曾举办“我和我的祖国”“我读世界名著”等主题的读书活动, 并撰写读后感, 评出了校级“读书博士”、班级“读书标兵”及积极分子, 并在全校进行了表彰。学生和老师的文章屡屡见诸报纸杂志, 由教师撰写的指导阅读的文章, 频频发表在《中外教育》《岳阳日报》等报刊上;学生的习作发表在《青少年日记》《湖南校园文艺》等各类报刊上。这些都极大地激发了学生读书的兴趣。

2014 年12 月26 日, 我校被评为岳阳市书香校园创建先进单位。

2015 年2 月13 日, 我校校刊《云溪》被评为岳阳市优秀校报校刊一等奖 (第一名) 。

2015 年3 月21 日, 我校被评为岳阳市党风廉政建设先进单位。

当前, 我校处处飘满书香, 为同学们的心田播撒了更多博爱的种子。

五小篇10

●学校基本情况

海口市第二十五小学为市教育局直属公立学校,创办于1964年,目前有海府、海甸两个校区。学校现有85个教学班,在校生4705余名,教职工231人。

2005年10月,学校被评为“海南省现代教育技术实验学校”后,我校提出了建设“数字化校园”的奋斗目标,并从设备配置、资源建设、师资培训、课题研究等方面加大力度,使我校的现代教育技术工作取得了长足发展,有力地促进了素质教育的全面实施。

●学校信息化特色经验

1.现代技术教育环境建设

学校建有完善的宽带校园网,网络出口带宽达10M,建有网络中心机房,配备服务器2台,交换机达10台以上,网络设备齐全,服务器容量充足。目前,我校的校园网网点覆盖每间教学、办公用房,每一台计算机都可以与互联网连通。学校建有网站,在互联网上是独立网站,与省、市教育网站建立链接并且是海南省远程教育网会员单位,校园网内容丰富,包含教学、科研、德育、管理、语言文字、现代教育技术等内容专栏。

2.资源建设与使用

学校重视教学资源积累,建立了资源库,并对其不断充实。

学校鼓励教师自制教学软件和资料。近三年来,我校共有100余件作品在省、市级教学软件评比中获奖,学校100%的教师都能恰当地使用信息资源,如音像、电子教材。

3.师生信息技术能力

学校现有信息技术专职教师5名,均参加过相应的现代教育技术培训,并获得专业认证,能满足开展信息技术教育和网络教学的需要。

学校90%以上的教师能有效进行多媒体教学和学科整合;90%以上的教师能制作PPT,并能利用Word等常用软件进行电子备课,学校正在努力实现教师的备课向电子化方向发展。学校的行政管理人员能使用信息技术进行日常的管理工作,学校领导能借助信息技术决策、管理学校。

4.教学研究与应用

学校积极开展信息技术与学科整合课题研究,目前,承担的“十一五”、“十二五”规划的省、市级课题有6项,5项课题研究有阶段性总结和研究成果,现已结题。

5.取得的成绩

近三年来,学校有多名教师在各级信息技术与学科整合优质课、优秀课件、论文评比中获奖。

1优质课类获奖情况:魏颖老师荣获2012年海口市第五届中小学信息技术与课程整合优质课二等奖;吴慧、李海珠老师在2011年全市第四届中小学信息技术与课程整合优质课大赛中分别获得一等奖。

2优秀课件(软件)、课题类获奖情况:赵檀木老师2012年的课件《1000以内数的认识》在“学之网杯”第十二届全国多媒体课件大赛中荣获小学组三等奖;蔡惠、吴清云老师在2007年海口市中小学电脑制作活动中获优秀指导教师奖。