一年级中国梦教案

关键词： 携程 天才 互联 教案

一年级中国梦教案（通用11篇）

篇1：一年级中国梦教案

《中国梦——我的理想》主题班会

活动目标：

1.通过小组同学交流畅谈，让学生明晰自己的少年梦想。2.讲述纯美梦想，思考实现梦想需要如何行动。

3.同学们要体会自己的未来也是祖国的未来，个人的梦想与国家的发展息息相关。

活动准备：

1．同学们都要准备有关梦想的故事，并在小组交流讨论后发言。2．老师准备“我的理想”材料，注意利用在中央电视台1套播出的《开学第一课》材料，袁隆平院士、试飞英雄李中华、马云、李连杰、成龙等知名人士的故事，和当代优秀少年的故事。

活动过程：

一、谈话导入，激发情感。

教师谈话：著名诗人流沙河说道：（出示）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。

许许多多的伟大人物在年幼时就树立了伟大的理想。让我们从他们身上来汲取精神力量吧！大家能说说自己的梦想，现在的和将来的都可以”学生合作交流，最好能说出梦想的纯美境界）

师：你们都准备好了吗？现在，我们开展一次讨论，大家想一想：

1、你准备从哪些方面演讲？

我的理想是什么？

为了实现自己的理想，我准备以后怎么做？

2、注意怎样才能让自己的表达得更精彩，更出色？，内容要充实，实在，最好是真情实感，４人一组，每组可选择一个问题重点讨论。

二、畅谈理想

1、学生自由讨论

2、请部分代表同学发言，注意平时不爱出头的同学，多让他们发言，提高他们的自信心。

三、老师小结： 是的，我们有今天的梦想，也有长大后想做什么的理想，我们与祖国共成长，祖国的明天的强大也是我们的希望，因此我们的远大理想就是从现在开始去一步一步实现，也就是中国梦的高尚，是从现在开始的。

理想也是人都应该有的，有了远大而美好的理想，我们的人生才有明确的方向，才有为之努力奋斗的坚定信念。那么，你的理想又是什么呢？今天，我们开展一次有意义的主题活动。让大家感受“理想”一词的丰富蕴含有所了解和感受，体会到理想对人生的“指航”作用。

四、让学生了解一些梦想成真的故事

1.袁隆平院士的故事

20世纪60年代初，他带领学生下农村生产实习，目睹了农村粮食短缺、群众生活困难的现状，决心从农作物品种改良入手，探索科技兴农之路。

1964年，他偶然发现了一株天然杂交水稻，优势非常强，这给了他很大启发。他设想通过培育不育系、保持系、恢复系“三系”配套方法，来代替人工去雄杂交，生产杂交种子，并在中国科学院出版的《科学通讯》1966年4期杂志上发表了《水稻的雄性不孕性》这篇对杂交水稻研究具有划时代意义的论文。

西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。袁隆平院士也被誉为“杂交水稻之父”。

自1976年推广至今，中国的杂交水稻已累计种植60多亿亩，增产稻谷6亿多吨。近年来，我国年种植杂交水稻2.5亿亩，种植杂交水稻年增产的稻谷每年可以多供养7000多万人口。

2.马云创业的故事

五、班主任总结

同学们，我们现在都有了自己的梦想，请您记住我们今天为梦想而奋斗的历程，从现在做起，从小的进步开始，去描绘出我们的人生精彩篇章。

篇2：一年级中国梦教案

教学目标：

知识与能力：让学生认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的；引导学生正确理解“中国梦”的真正涵义。

情感态度价值观：引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。

过程与方法：通过活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。教学重难点：

1、通过了解中国过去、现在，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。

2、增强学生作为一个中国人的自豪感，激发每个人心中的爱国之情。教学过程：

一、了解什么是中国梦。

1、提问：什么是中国梦?

2、理解中国梦的真正涵义（播放课件）

3、交流感受: 好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，才有了今天的美好生活。我国是个多民族的国家，无数的仁人志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们让鲜血撒向祖国的山山水水；他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。

二、讲解“中国梦”的涵义。

总书记在参观国家体育馆的大型展览《复兴之路》时指出，每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。

“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

三、展示“中国梦”的图片。（课件播放）

1、天安门广场花果篮摆放完毕迎国庆 首次引入裸眼3D技术

2、上海自贸区外高桥集装箱码头

3、红军小学学生参观天安门国旗护卫队

4、在天安门广场国庆花坛前，一对母子手持国旗笑容满面拍照留 念。

5、在西单路口西南角“多彩的梦”主题花坛前，一位父亲正在亲 吻自己的小女儿。花坛寓意“有梦想，有机会，有奋斗，一 切美好的东西都能够创造出来”。

四、读名人名言

1、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。

2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗

3、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。

4、人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。五．展望未来 讨论交流：

我的梦想是 ．．．．．． 今后我会：．．．．．．

六、庄严宣誓 宣誓誓词

我将用严谨的态度书写历史； 我将用激昂的斗志奏响乐章； 我将用拼搏的精神铸就辉煌！告别昨日的颓丧，我扬起希望； 告别昨日的散漫，我打造理想； 面对学习中的困难，我从容不迫； 面对生活中的挫折，我勇往直前； 在以后的学习生活中，我将做到：敢于拼搏，用不懈争取进步；自强不息，用汗水浇灌理想；超越自我，用奋斗放飞希望；永不言弃，用信念实现梦想。让青春绽放最美丽的光芒！

七、小结

梦想很美，有梦才有未来，可实现自己的 梦想却需要付出艰辛的努力。梦想永远和眼泪 和汗水在一起，假如梦想和眼泪、汗水不在一 起，就变成了空想。

俗话说：没有做不到、只有想不到。一个人要想幸福、一个国家要兴盛，我们就一定要有梦想，每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成 了明天的中国梦。让我们从现在做起，好好学习，不断进取，放飞我们的梦想，期待明天的成功！再过十几年，愿我们班的同学都能实现自己的梦想，都能为我们的祖国贡献力量。

八、欣赏歌曲《中国梦》

篇3：一年级中国梦教案

学界及社会多从大学生当前的意识形态状况探究大学生中国梦, 缺乏对现实情况探究及历史嬗变分析。本文将建立一个“一性二轴”的分析框架, 围绕横轴、纵轴两个不同维度进行分析, 并探究大学生中国梦的内卷化困境渐增性, 从而创新大学生中国梦的圆梦路径。

一、大学生中国梦的二轴建构分析

1. 大学生中国梦的横轴建构分析

在横轴上将大学生中国梦与大学生美国梦进行比较, 可以梳理出大学生中国梦两个典型特征。

(1) 大学生中国梦是“个人梦”与“家国梦”的共赢体。所谓的美国梦, 詹姆斯·亚当斯的定义是:“不论家世和背景, 每个人依靠自身的能力和成就, 都有机会获得更好、更富裕和充实的生活。” (1) 可见, 美国梦在本质上是一种单一的个体梦, 国家和社会只是为个体实现梦想营造良好的社会竞争环境, 提供必要的手段和条件。而在美国的现实社会中, “自力更生和独立自主会变成自私自利和无法无天, 雄心抱负变成贪婪和一种不惜一切代价获取成功的狂热欲望” (2) 。“‘个人’在美国社会比世界其他国家都更受推崇”, 因而个人主义在美国大行其道, 并将个人贫穷与否首先视为个人自己的责任。 (3) 一言以蔽之, 美国梦就是以“最大自由去挣最多的钱”。 (4)

美国梦的性质直接决定了大学生美国梦是包裹着国家梦外衣的个体梦。实际上大学生美国梦空有国家梦的外衣, 却无国家梦的实质体现, 追求自我的幸福自由成为大学生美国梦的核心内容, 大学生美国梦仅仅是美国大学生个体追求自我幸福自由的个体梦。

中国公有制的经济基础和集体主义价值观以及中华民族五千多年形成的以爱国主义为核心的民族精神, 使中国梦从其产生开始, 就是一个民族的梦、全体中国人的集体梦。它的实现需要每个人的共同努力, 但集体梦的实现并不意味着对个体梦的忽视甚至剥夺。相反, 大学生中国梦是“个人梦”与“家国梦”的共赢体。个人梦想是个人对未来的设想和心愿, 包括职业梦想、道德梦想和家庭梦想;社会梦想是对较好的社会轨制的向往;国家梦想是对整个国家前景发展的蓝图构想。个人梦想、社会梦想和国家梦想相互联系, 其中国家梦想处于最高层次, 它是梦想的核心, 并制约着社会梦想和个人梦想, 社会梦想是国家梦想的现实体现, 是个人梦想汇总体现, 而个人梦想是整个梦想体系的基础。 (5) 大学生中国梦将个人梦想、社会梦想与国家梦想统一起来, 协同推动自我发展和国家富强、社会进步。

(2) 大学生中国梦是凝聚共识和造福人类的动力体。美国作为头号资本主义强国, 竭力将美国梦的价值观推向全世界。表面看来这是一种价值观的输送, 但实际推行的是美国的霸权主义和强权政治, 这显示了美国梦极具包装性。从本质上说, 美国梦不是一个为世界准备的梦, 而是一个分裂世界的梦, 一个为美国自己谋幸福的梦6。美国不允许有其它国家梦超越美国梦, 而放眼世界敢于做国家梦、有能力实现国家梦的国家屈指可数, 中国是其中之一。因此, 美国并没有将中国梦的提出看做互利共赢, 而是将其看成零和博弈, 视为对美国最大的威胁和挑战。

大学生中国梦之所以是凝聚共识和造福人类的动力体, 是因为大学生中国梦很好地协调解决了大学生个体和集体的关系, 搞活了大学生个体和集体两方面的积极性。在中国梦下, 大学生中国梦与民族梦、社会梦是双向流通的。大学生自身的幸福离不开国家和民族的发达, 他们主动将自身梦想融于民族和国家的梦想。同时民族梦和社会梦的实现为大学生中国梦的实现创造了无限机会。大学生中国梦是为了实现中华民族伟大复兴, 意味着当代中国大学生将为人类文明与进步做出更大的贡献。因此大学生中国梦不仅属于中国, 也属于全世界, 大学生中国梦不仅造福中国人民, 也将造福世界人民。

2. 大学生中国梦的纵轴建构分析

就近代的中国而言, 实现中华民族的伟大复兴就是最大的中国梦, 大学生中国梦沿着中华民族的伟大复兴这条主线发展, 在不同的历史发展阶段, 各自内涵、特点和实现路径不尽相同。

(1) 近代中国大学生的救亡图存梦 (1919-1978年) 。救亡图存是近代大学生中国梦的主题, 也是大学生中国梦得以发展的历史催化剂。沙健孙认为“五四运动是中华民族走向伟大复兴的一个历史起点。”7笔者认为大学生中国梦的历史起点应该也是五四运动。五四运动促使一大批先进的青年大学生觉醒, 引导他们走上了同工人阶级相结合的道路, 不可逆转地开启了中华民族伟大复兴的中国梦。抗日战争和解放战争则是青年大学生民族独立意识和国家富强意识的彻底觉醒, 使大学生中国梦上升到了一个民族振兴、国家富强的新高度。总体而言, 五四运动、抗日战争、解放战争这三个历史时期, 大学生中国梦集中体现在反帝反封建上, 这是这一时期救亡的历史主旋律。

新中国的成立, 营造了一个相对和平的社会环境, 为大学生参与社会主义建设提供了良好条件。与建国前大学生中国梦以政治斗争、武装反抗不同的是, 建国后, 大学生是以国家建设为中心, 投入到国家的经济、国防、工业等领域中, 以自己的知识和劳动为社会主义中国效力。

纵观这一时期救亡图存的历史, 大学生中国梦的产生和发展是一个相辅相成的“一破一立”过程。“救亡”是指反抗外来的侵略势力和反对国内的腐朽势力, 是属于“破”的范畴, “图存”既指保卫祖国独立和民族生存, 也指建设祖国, 繁荣祖国, 使中华民族走向世界, 走向近代化, 跻身于世界民族之林, 是属于“立”的范畴。8可见, 大学生中国梦是同祖国与时代同呼吸、共命运, 昭示了中华民族百年坎坷奋斗史。

(2) 改革开放后的大学生的“一体两翼”梦 (1978-) 。改革开放加快了大学生个体化进程, 大学生日益重视追求自身幸福。但是这种追求个人幸福与大学生美国梦的个人主义是有本质区别的。简单地说, 新时期的大学生中国梦最显著的特色就是将个人幸福融入到中华民族伟大复兴的中国梦中。

当前大学生中国梦的最大特色就是一体两翼, 所谓一体就是主体是中华民族的伟大复兴, 两翼指的是国家富强、民族振兴和大学生的个人幸福。两翼的力量是驱动中华民族走向伟大复兴的动力。大学生的一体两翼梦是大学生中国梦发展到新时期的集中体现, 是大学生中国梦的升华。

二、大学生中国梦是社会主义梦, 是大学生社会主义梦的中国化

当前, 大学生信仰需求日益多样化, 少数大学生缺乏个人信仰。与此同时, 大学生由于信仰体系还未成熟, 容易受到各种因素的影响, 造成信仰缺失, 因此催生不少因信仰缺失而迷失自我的大学生。中国作为世界上最大的社会主义国家, 亟需自己的国家梦。三位一体的中国梦的提出是对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的总结和发展, 是马克思主义中国化又一理论成果, 也是中国的社会主义梦。

当今世界社会主义运动低迷, 大学生中国梦的提出备受中外瞩目, 充分体现出大学生社会主义梦的内涵, 即国家富强、民族振兴、个人幸福。社会主义最核心的东西就是人民的幸福。9而幸福更多地体现在心中有信仰带来的内心充实感。西方主要发达国家由于经济不景气、失业率过高, 后现代主义的焦虑感笼罩在大学生头上, 他们对未来茫然无措, 很多人相信他们不可能像他们的父辈一样, 实现自己的国家梦。相反, 社会主义中国却是风景这边独好, 大学生理应感受到社会主义制度优越性带来的幸福, 从而坚定社会主义信仰, 自发投入到三位一体的中国梦的实践中去。

大学生中国梦是社会主义接班人向世界表明当代中国大学生坚定的社会主义信仰, 解答的是当代的社会主义张载命题。为天地立心, 就是去挖掘中华文明与中国价值的世界意义, 探寻人类共同价值体系。为生民立命, 就是全面建成小康社会, 彰显中国的人权、国权。为万世开太平, 就是推动建立持久和平、共同繁荣的和谐世界, 实现全球化时代的“天下大同”。 (10)

三、大学生中国梦的内卷化困境渐增性建构分析

内卷化是英国人类学家戈登威泽于1936年首次提出的, 它是用来形容一种内部不断细化的文化现象, 即达到了某种最终状态之后, 既没有办法稳定下来, 又没有办法使自己转变到新状态, 取而代之的是不断在内部变得复杂化。大学生中国梦内卷化渐增性是指大学生中国梦的总量不断增加而大学生中国梦难以实现的数量也在不断增加的特性, 表现为一个大学生中国梦美好愿景与大学生中国梦实现困境都在持续增加的过程。“理想很丰满, 现实很骨感”就是对这些大学生的真实写照。大学生中国梦一旦陷入这样的内卷化状态, 大学生就会成为无理想之人, 对未来丧失信心, 人生将停滞不前, 难以进步。当前我国大学生中国梦内卷化日趋渐增性体现在:大学生中国梦内卷化困境不仅表现在过去大学生因个人能力不足、个人机遇不好等造成大学生中国梦出现内卷化困境, 而且表现在很多以前不曾出现过的大学生中国梦内卷化困境, 主要表现在以下三点。

1. 大学生对中国梦的认同感出现内卷化困境

在当代中国社会的转型过程中, 既出现了大学生个体继承奋发向上、顽强拼搏的优良作风, 将个人梦融入到国家梦的喜人局面。也出现了大学生迷失个体不断增多的现象, 表现在大学生逃课、沉溺网游等, 这些都是大学生个体迷失自我的典型。大学生个体迷失自我就意味着社会梦、国家梦对于大学生而言显得遥不可及, 这样大学生对中国梦的认同感就出现了内卷化困境。

2. 大学生对中国梦的传承感出现内卷化困境

大学生也深知自己使命重大。然而在社会转型风险个人化的作用下, 大学生个人风险变得自我化。许多大学生在残酷现实中碰得头破血流, 并没有享有人生共同出彩的机会。在现实中, 不少大学生为自己而活尚且显得艰难, 抛弃传承中国梦的历史责任显得无可厚非, 这样大学生中国梦的传承感出现了内卷化困境。

3. 大学生对中国梦的实现感出现内卷化困境

大学生对中国梦的实现感内卷化困境表现在大学生个体充分发挥自己的潜力和创造力去追求实现自我理想, 而最终带来的却是实现感低效, 中国梦理想难以实现。长此以往, 大学生对中国梦的实现缺乏信心, 在对实现中国梦的渴望与大学生中国梦实现进程停滞不前的矛盾中, 大学生中国梦的实现感也出现了内卷化困境。

在大学生中国梦内卷化困境渐增性下, 催生了大学生生活价值观消极迷惘、国家集体利益意识淡薄、大学生人生价值观知行背离这三大风险。一是大学生生活价值观消极迷惘。在大学生对中国梦认同感内卷化困境下, 大学生缺乏中国梦信仰, 大学生个体对中国梦愿景持消极态度, 生活价值观迷惘, 迷失自我个体大量催生。二是国家集体利益意识淡薄。在大学生对中国梦传承感出现内卷化困境下, 大学生必然自觉或不自觉逐渐淡薄国家集体意识, 趋向于选择不得不为自己而活或者为了让自己活得更好的方式。三是大学生人生价值观知行背离。在大学生对中国梦的实现感出现内卷化困境下, 大学生就会明知正确人生价值观方向, 明知集体主义价值观的重要性, 但为了自我实现需要, 仍会让行动背离正确的价值观, 成为个人主义行为。

总而言之, 在大学生中国梦内卷化困境渐增性下, 催生了大量不可预知的风险, 增加了大学生中国梦的圆梦困难。大学生中国梦的内卷化渐增性成为圆大学生中国梦必须解决的问题。

四、大学生中国梦的圆梦路径

十八大报告指出:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业, 需要一代又一代青年接续奋斗。”创新大学生中国梦的圆梦路径是中国特色社会主义事业取得胜利不可或缺的环节, 在这里为实现大学生中国梦提供几点参考建议。

1. 坚持增权原则, 赋予每个大学生人生出彩的机会

增权是一个增加公民个人或集体的政治权利和社会资源的过程, 其目的在于激发公民权能、增强他们的自尊、效能感和控制感。大学生中国梦的意义在于激发大学生个人积极性, 将大学生个人奋斗融入到国家奋斗、民族奋斗中。因此必须以人为本, 坚持增权原则, 不断稳健合法赋予大学生政治权利, 为大学生实现中国梦创造便利条件, 提供均等机会。还必须整合社会资源, 科学合理激发大学生创造性和积极性, 使社会资源物尽其用, 创造最大化的社会价值。坚持增权原则, 目的在于充分激励大学生的自尊、效能感和控制感, 让每个大学生共同享有人生出彩的机会, 共同享有梦想成真的机会, 共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

2. 加强社会公平正义建设, 完善公正的社会选人机制

一个社会体系的正义, 本质上依赖于如何分配基本的权利和义务, 依赖于在社会的不同阶层中存在着的经济机会和社会条件。美国梦之所以为世界人民所津津乐道, 在于美国梦代表着社会的公平正义, 强调了成功的必然性。美国梦对助推大学生中国梦实现的重要启示就在于必须加强社会公平正义建设, 赋予不同阶层大学生成功必须的经济机会和社会条件让每一名大学生相信只要努力就会有成功希望, 就必然会实现自身中国梦。完善公正的选人机制是体现公平正义社会的灵魂, 正义的选人机制要唯才、唯德、唯干选用, 消除人为制造的户籍制度、城乡二元结构、家庭背景钳制有才、有德、有干之人。

3. 克服抱怨文化, 培育健康向上的大学生中国梦文化

现在少数大学生以社会问题为借口, 沉浸在抱怨文化中, 自我颓废, 缺乏中国梦的奋斗精神。出现了一种用抱怨“合法化”自己的疏懒, 用社会问题“合法化”自己的消极的潮流。鉴于此, 必须要弘扬大学生中国梦文化, 克服抱怨文化。所谓大学生中国梦文化是指由大学生创造、认同并传播的, 由马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为主要指导思想, 以大学生国家梦、民族梦、个体梦实现为目的, 在青年大学生中占据主导地位, 并为社会、为国家认同的积极向上的健康文化。实现大学生中国梦要坚持正确的大学生中国梦文化方向。十八大报告中提出的“三个自信”, 即坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信, 指明了实现“中国梦”的根本方向保证。大学生必须以“三个自信”武装自我, 积极弘扬中国梦文化, 为中华民族伟大复兴奋斗!

摘要：大学生中国梦是国家富强、民族振兴、个人幸福的三位一体梦, 也是中国特色社会主义梦。对大学生中国梦的探究, 要从纵轴、横轴这两个领域展开分析。当前大学生中国梦表现为内卷化困境渐增性。建立一个“一性二轴”的分析框架对于创新大学生中国梦的圆梦路径极有必要。

关键词：大学生,中国梦,一性二轴,社会主义梦,圆梦路径

注释

11转自周显信, 卞浩瑄.“美国梦”的特色及其对“中国梦”的启示[J].探索, 2013 (2) .

22[美]巴拉克·奥巴马.无畏的希望:重申美国梦[M].北京:法律出版社, 2008.

33[美]杰里米·里夫金.欧洲梦第105页[M].重庆:重庆出版社, 2006.

44乐黛云.美国梦欧洲梦中国梦[J].社会科学, 2007 (09) .

55周显信, 卞浩瑄.“美国梦”的特色及其对“中国梦”的启示[J].探索, 2013 (2) .

66马静.十字路口的国家路径选择:美国梦?欧洲梦?还是中国梦?:专访中国社会科学院哲学研究所研究员赵汀阳[J].人民论坛, 2011 (27) .

77沙健孙.中华民族走向伟大复兴的历史起点:纪念五四运动90周年[J].党史文汇, 2009 (05) .

88戴宗芬.救亡图存:中国近代爱国主义的历史主题[J].中南民族学院学报 (人文社会科学版) , 2000 (04) .

99万俊人.什么是幸福[J].道德与文明, 2011 (03) .

篇4：一个人的中国梦

从初来中国时的“疯狂爱着这里”到现在“几乎对一切看不顺眼”，一共经过了六年的时光。忽然之间，那些在我们眼中、甚至也在他眼中都早已习以为常的城市里的小细节，让他非常讨厌：“有一天我在711便利店里吃东西，旁边有两个女孩，她们吃完鱼蛋和咖啡，留下一堆垃圾在桌上，头也不回地走了。你知道当时垃圾桶在哪里吗？就在她们身旁5厘米不到！还有一次，我在正佳广场旁边的体育东路上散步，看到一个男人在车流中间翻栏杆横穿马路，而最近的斑马线离他不过十几步。”

在微博和广州的网络论坛上让很多网友幸灾乐祸的广州多次“创文”没有通过，也是他发牢骚的素材：“我无语了，一个简单的‘创文’竟然这么多次都没有通过，说明广州真的不够文明。”我试图向他解读“创文”与人们所厌恶的面子工程、政绩工程、官僚主义的内在逻辑联系，他拒绝接受：“这可不只是官员们的事情，一个地方不文明，一定是集体性行为，所有人都会脸上无光的。”

我只好说：“老罗，当你对这个地方诸多抱怨时，说明你已经把自己当做这里的主人了。恭喜你正式成为心理上的广州人。”“老罗”是一些朋友对他的昵称，他非常喜欢这个中国式的称呼。

不过，在广州的各种小牢骚和不顺心虽然烦人，但是跟留在意大利、陷入“每天都知道明天怎么样”的平庸生活相比，简直不值一提。“我最多只在意大利休息一个月，就会马上回广州。”还没离开，他已经迫不及待要回来。

临走之前，他还特地在广州逛了很多服装店，最终在一套西装和一套中山装之间挑选了后者，作为穿去参加姐姐婚礼的服装。他解释说：“我在中国呆了那么久，当然要带着点中国元素回去。”这一决定也得到了他微博上绝大部分广州粉丝的赞同。

这个意大利人出生在标准的意大利农村家庭，父亲曾在葡萄酒庄工作，母亲则是做各种意大利面食的高手。这让他在少年时代养成了挑剔的味蕾，而青年时代去米兰读书和工作，则是一次对时尚触觉的熏陶。除此之外，意大利男人那与生俱来的帅气、幽默、大方和爱现这些特质他都具备，这也是他在广州成为明星的重要原因。

和那些慕李小龙之名而来的外国人不一样，吸引罗密欧来到这里的并不是功夫，而是方块字。十四年前他就搬到了米兰的唐人街居住，只是希望能在生活中学到一门外语，纯粹为了好玩。没想到这个不经意的决定改变了他的人生。一开始他天天跟楼下商铺的华人唠嗑，从店铺招牌上的字开始认字，他以为中国人用的电脑键盘比桌子还大，因为“方块字没有字母，要一个一个打”。后来才知道了汉语也有拼音，于是又买了本书来自学。有段时间，唐人街商铺的伙计们觉得这个老外的华语每天都在进步。

泡在唐人街好几年以后，罗密欧决定去中国，原因是“想跟更地道的中国人说话、工作，检验一下自己的中文学习成果”。于是他加入了一间彼时准备在广东设立合资企业的公司，来到广州旁边的肇庆高新技术开发区工作，周末则返回广州度假。半年后，合资项目无疾而终，一道选择题放在罗密欧面前：中国生活体验过了，中文也通过了检验，是时候回归原有的生活轨迹了——或者，试着进一步融入广州？

作为热爱享受生活的意大利人，罗密欧做选择的依据和“野心”、“事业”这样的词语无关，他想的是：“我在广州可以买到合意的衣服。我喜欢吃中国菜，尤其是东北菜，这在广州也能吃到。广州租房子比米兰要便宜而且房子也比米兰新，住起来也更舒服。广州的公共交通发达到不需要私家车，回米兰的话还得花钱买辆二手车不然哪里都去不了。衣食住行都能解决，所以只要我能找到工作就可以留下来了。”

至于工作，在意大利他是大工厂里的工人，每天流水作业，“这工作不算差，但是没有什么意思。”他说。但是在广州，他可以有很多种可能性。

回到广州，他首先去了建设六马路的一个湘菜餐厅打工，因为那里外国人扎堆，他这个会英语的店员有用武之地。做着做着，他还成了餐厅老板的干儿子。后来他再毛遂自荐去一个意大利餐厅做市场总监，因而认识了不少媒体人。广州电视台英文频道的总监邀请他去做兼职主持，节目名叫“发现广州”。正是这个节目把他的舞台天赋都发掘出来，于是陆续有了请他上综艺节目或者做商业活动主持的邀约。后来他去北京参加了中国国际广播电台的外籍汉语主持人大赛，无悬念地把冠军收入囊中。知名度大增之余，又有了越来越多的主持工作邀约。他发现广州人无论做什么都喜欢砍价，于是很快学会了像一个中国人那样推销自己：“我有自己的特别的主持风格，我会把气氛搞得很好，我的造型时尚而专业，我还有很棒的普通话，你要中英双语主持也可以。”然后像个欧洲人一样坚守原则：“所以我是不会降价的。”

在生活上，他也更加地广州化：吃粤菜，逛各种广州经典景点，每周在新中轴线附近跑步，周末和一群广州朋友饭局聚会，到番禺、帽峰山之类的城郊地区寻找美食……在他居住的天河南，几乎没有和他不熟的店家。每经过一家店，他都习惯性地跟店员和老板打招呼、开玩笑，像在自家一样坐了下来，甚至走到厨房里和厨师们闲聊。他曾经办过一个庆祝自己来到广州四周年的party，邀请名单里的朋友大部分是中国人。甚至在农历新年除夕夜，他也到了广州朋友的家里，一起包饺子。“如果我要交说英语或意大利语的朋友，根本没必要来中国嘛！”这也是他喜欢大家称呼他“老罗”的原因。

他在广州搬过好几次家，几乎每次都坚持按照自己的意思去装修租来的房子。有的房东不同意，有的房东却相信他的品位，为了支持他把房子装修好，甚至愿意降低租金，租约也一签就几年。现在他在天河南的房子，装修已经近乎完成，大厅、睡房、书房、衣帽间都用不同的色系装饰，但即使在同一个色系的房间，每面墙的颜色深浅度也都不一样，视觉愉悦感十足。他还淘回来一些西关大屋里的屏风，用来改装成自家衣帽间的门。房子里还陈列着他多年来收集的一些有趣的物件。

来到中国六年，他已经算是大半个“中国通”，标志是他明白了一个事情——“中文是世界上最难学的外语，不是语法和词汇量的问题。而是因为一个中国人和你说某句话的时候，他可能其实是在暗示另外一个意思。”对中国的了解达到如此境界的老外肯定亲身经历过一些糊里糊涂的尴尬时刻，但他说不出一个具体的例子，似乎这样的事情无处不在。我想，等他能明白大部分的暗示以后，便会成为完全的中国通了。

2010年中，有媒体约他采访拍照。摄影师和他到广东新博物馆附近拍照，他像向导一样带着人四处取景。因为地近亚运开幕式场地的关系，很多道路被封。但是哪里能走、哪里封路、哪里风景好，他知道得一清二楚。看着一脸懵然的摄影师，他有点自豪地说：“你们不是本地人吗？怎么对这个亚运的了解还不如我这个外国人？”摄影师提议去大剧院附近取景，被他拒绝：“大剧院的设计风格一点中国味道都没有。”

篇5：我的梦中国梦(一年级)

作者：一年级欧港微

指导老师：粟汪梅

如果要问我的梦想是什么?我的梦想很简单就是在炎日的夏天能和小伙伴们一起到门前的小河游泳。可每当我向妈妈提出要求时，妈妈的回答永远是不可以！

理由只有一个河水太脏了，会长痘痘的！这时我就会问妈妈河水怎么会变脏呢,妈妈小时候也没能下河游泳吗？妈妈就会给我讲小河的故事：

妈妈说家乡的小河以前不是这样的，它一年四季风景迷人，尤其是夏季。夏天一到小河成了她们儿时嬉戏的天堂：在清清的小河中她和小伙伴们打水仗、捉小鱼、捞河虾、翻螃蟹......多么多么希望小河能够恢复往日的精彩。多么多么希望我和小伙伴们也能像妈妈小时候一样在河里嬉戏！

篇6：我的梦中国梦初中一年级作文

亲爱的父母：

你们好!

我时常会想梦想是什么?在思考中得出：梦想是天空中飞翔的雏鹰，是长城上放飞的洁白的鸽子，是一朵春风中绽放的花朵，是一盏照亮前进路的启明灯。大多数的.人未来想当：军人，公务员，警察，演员，歌手，科学家航天员等。而我却告诉你们我想当，一名科学家，在科学的长河中探索，追求。

也许你们无法理解我为什么想当科学家，这是因为当我知道著名科学家：爱因斯坦，伽利略，爱迪生，牛顿，居里夫人等他们对科学界、世界的影响，让我萌发想当科学家梦想。

但我知道，想当一名科学家并不是是件容易的事就像美国科学家爱因斯坦说过：“科学家不但要一个聪明的大脑，还需要一个科学家应有的坚定信念，还要保持一颗赤子之心，要敢于说真话;在坎坷和磨难面前要乐观，要笑对待人生。

所以我要去面对困难，不屈服于困难。为了实现我的梦想，所以，我应当具有科学家那种不怕失败、大胆提出的精神。所以，我要从现在做起，大胆提出问题，并理解。具有勇于实践的态度。我还要多看书，还要多多学习科学家，这样我长大后也能想爱迪生一样，做一个伟大的科学家了。我要坚持并通过难关，追求自己的梦想。在困难中坚持，在失败中汲取教训，去努力实现自己的梦想。我相信：“只要功夫深，铁柱磨成针”当然，这一切也要父母你们的支持，希望你们多买些书籍给我，给我当科学家打好基础。

我还要告诉你们如果我有幸成为科学家，我一定为国家复兴而努力。

篇7：中国梦一年级作文

中国梦” 梁启超曾经说过这么一段话“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。这句话阐明了青少年之于国家的重要性，德国诗人席勒曾经说过：“要忠于少年时的梦想”可见少年有梦想的必要性。梦想是支撑我们努力前进的精神力量，有的人失去了梦想，就如同折断了翅膀，行尸走肉般苟且的活着，活着，直至死亡，这样于生命，于国家，无异于浪费。理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。中国从古代的东亚病夫，直至蜕变为现在的强国，令世界上的其他国家不敢轻视，从这点来说，中国梦就已经实现了，但是，我们现在不仅仅满足于这一点点的成绩，我们还有更大的目标，并且为之努力奋斗。他说：“中国梦”归根到底是人民的梦。他说，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。” 中国梦，和谐梦. 与世界来说，中国梦就是与世界各国国家相处和谐，彼此有爱，维护世界秩序，创建美好世界的景象。中国梦，强国梦于中国来说，他的梦就是全面建设21世纪小康生活，使中国每一个百姓都生活的幸福安稳，从而整个国家也就呈现欣欣向荣，所向披靡的景象，在国际地位中，因实现中国梦而繁荣强大的中国，也就有着无可取代的地位，中国梦，百姓的小康梦中国梦，富民梦于百姓来说，他的梦就是每年生活的幸福，家人平安，生活的安稳富裕，只求家人平安，工作顺利，万事如意，中国梦，少年梦于少年来说，他的梦就是好好学习，天天向上，用现在奋斗的一点一点来获取将来的回报，为祖国奉献，祖国的明天全靠少年的今天来决定。中国梦，文明梦中国文化博大精深，有着无可抹杀的悠久历史，方块字，汉语，茶道，一个个都是中国文明的标志，他说，实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。这是最响亮的中国梦。让我们要跟着梦的引领，脚踏实地，走向伟大复兴，我们是祖国的明天，更应该努力奋斗。

篇8：一年级中国梦教案

贯彻“健康第一”的指导思想,以((义务教育体育与健康课程标准(2011版)》(以下简称《课标》)为依据,面向全体学生,以激发学生的学习兴趣为主,结合低年级学生的生理、心理特点,运用情境教学使学生身临其境,为学生创设轻松愉快的学习环境,引导学生积极主动、创造性地完成学习目标。同时,引导学生参与体育活动时应注意安全,从小养成安全、健康的运动习惯。

二、教材分析

本课选自省编教材《科学预设艺术生成》一书,水平一(二年级)体操棒单元第5课时,本单元属于轻器械体操,具有较大的实用价值,是一项深受低年级学生喜欢的教材。通过学习不仅使学生能够掌握棒操的基本动作方法,还能利用体操棒做多种发展身体素质的练习与游戏;本课发展了学生的上下肢协调配合及动手能力,提高了学生的灵敏性和平衡能力,规范了学生在课堂上的行为,培养了学生的安全、合作与创新意识。本课重点是学生能模仿出简单、实用的挑棒、劈棒、刺棒等动作,为了使学生能轻松地掌握教学内容,本课以情境贯穿整堂课,极大地吸引了学生的学习兴趣;在棒操教学中,教师采用标准形象的示范进行教学,以此激发学生的欲望,为以后学习轻器械打下较好的基础。

三、学情分析

水平一(二年级)学生的年龄小,活泼好动,有较强的模仿力与表现力,但同时也存在着精力不够集中、部分学生自控能力差等问题。依据低年级学生特点,本课以情境设计贯穿整堂课,用故事情节吸引学生,使其仿佛身临其境,极大地激发了学生主动学习的欲望,学生在“玩中学”、“学中玩”、“玩中练”,在整个过程中,学生们在严肃与活泼的课堂氛围中体验了合作与创新带来的乐趣,也激发了运动潜能,提高了运动能力。此外,为了使学生能较好地完成学习目标,不失时机地对其进行安全教育,规范了拿棒、放棒、练棒的方法,教育学生不能拿棒乱打、乱闹,让学生从思想上重视安全,知道一切活动都要在安全的前提下进行,逐步养成良好的行为习惯。

四、教学过程

篇9：一本书 我的梦 中国梦

近日，山东省枣庄市建设路小学开展了“走复兴路 圆中国梦”读书教育活动。师生们通过阅读《走复兴路 圆中国梦》读本，举办手抄报、征文比赛等实践活动，自觉把“我的梦”与“中国梦”联系起来，坚定理想信念，构筑人生梦想。

梦由此出发 梦想

在不远的前方

杜嘉意

老师说：“中国有一个梦想，那就是国富民强，在世界上立于不败之地。你们现在虽然还小，但却是祖国的未来。总有一天你们会长大，成为祖国的栋梁之才，那你们的梦想是什么？”

我的梦想是什么？我不断地追问自己。读了《走复兴路 圆中国梦》这本书后，我知道中华民族经历了漫长的“追梦”历程，被英雄们的事迹深深地感动。

于是，我坚定了自己的梦想，那就是成为一名女科学家，为祖国的发展作贡献。我知道居里夫人是世界著名的女科学家，她获得过诺贝尔奖，我暗下定决心，一定要以她为榜样，做中国式的“居里夫人”。

梦想不是空中楼阁，它的实现需要坚持不懈地奋斗。有了这个梦想以后，我经常到图书馆查找关于逻辑思维和科技方面的书籍，到书店购买了不少这方面的书籍。

我还经常做实验，把家里的瓶瓶罐罐、废旧物品堆放在我的“实验室”里，搞所谓的发明创造。牙膏盒、塑料瓶、纸箱子、一次性纸杯、破铁烂铜，我都视若珍宝。

我知道想成为科学家没有那么容易，但我会用老师教育我的话来勉励自己——在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

乘着梦想的翅膀，我相信：我和我的祖国都会到达理想的彼岸。

步入复兴路 圆我中国梦

孙旭扬

我们炎黄子孙共同托起了一个梦——中国梦。

读了《走复兴路 圆中国梦》这本书后，我知道中华民族经历了漫长的“追梦”历程。回顾那段屈辱的历史，华夏的大门被炮火轰开，古老文明散发着血淋淋的悲惨气息，黄头发绿眼睛的妖魔在中华民族神圣的土地上为所欲为！国破家亡，山河破碎，饥骨布地，哀鸿遍野……

中国经过几十年的浴血抗战，赢得了胜利。回想那些艰苦卓绝、异常惨烈的战争，那些挺身而出、英勇赴义的勇士，那些为英雄而谱写的赞歌，那些岁月深处的光荣，让我们民族的梦想铭刻着历史、尊严与自强不息，照亮未来。毛泽东打下了新天下，他领导着共产党奋起抗争，为我们的幸福打下了基础；邓小平在人们幸福前进的道路上，百尺竿头，更进一步。现在，我们正走在圆中国梦的康庄大道上！

梦想是旗帜、更是引领；是激励，更是目标。中国梦是凝聚各族人民智慧与力量的强磁场，13亿同胞的一个个梦想必将凝聚成更璀璨的“中国梦”！

中国梦 我的梦

刘钦源

这些天，我一直陶醉于《走复兴路 圆中国梦》这本书中。它仿佛让我穿越时空隧道，在历史中徘徊。

读了这本书，我不仅知道了中国以前受到的屈辱，还知道了中华民族的梦想是什么。实现中华民族伟大复兴，这是中华民族最伟大的梦想，这个梦想是中国梦。中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同期盼。

每当星期一升旗时，庄严的国歌会奏响，鲜艳夺目的五星红旗会冉冉升起，每当这个时候，我的脑海中就会出现1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上庄严宣布“中华人民共和国成立了，中国人民站起来了”的场面，那一刻，全国到处洋溢着欢乐的气氛。是啊！是这片神圣的土地哺育了我们，我们爱她！

行动起来 同圆中国梦

今天，我怀着激动的心情，拿着刚发下来的《走复兴路 圆中国梦》这本书，打开书的第一页，就让我感觉好像回到了从前，人们为了中国梦，为了振兴中华而奋斗，而牺牲……

读了这本书，我对主动捐献器官的小学生——何玥，“爬”遍青山送医上门的周月华、艾起，这些人物印象很深。

何玥因肿瘤至脑部组织，只剩下三个月的生命，却决定将自己的器官捐献给别人。周月华出生8个月，被诊断为先天性小儿麻痹症，左腿残疾。后来，看到乡亲要步行很久才能看医生，周月华就在当时动了行医的心思，她辛苦了很久才攒到钱开店，自从她遇见艾起后，艾起就相当于她的左腿，他们夫妻俩坚持了20多年。

我对他们的想法是：何玥她很勇敢，周月华和艾起坚持不懈。

篇10：中国梦我的梦小学一年级作文

相信每个人的心中都有一个梦想。那个梦，只要在自己的努力下，总能实现。而我的梦，就是——让中国有强大的军事力量。让中国不再腐败。

大家是否知道中日的甲午战争，那场战争，日本把我们的北洋水师一举歼灭。而且我们的船比小日本大的多，排水量达7360多吨，小日本只有吨左右。这是为什么呢?那是因为那时清政府腐败无能。把用来造炮弹的钱去给慈禧太后了。看上去威力巨大的炮弹，里头不是火药，而是沙子!

现在的中国正在走向繁荣富强，我也希望现在那些贪污的官员们不要再继续腐败了!把钱用于军事，用于国防建设，让我们的祖国更强大!

篇11：一年级中国梦演讲稿

你们好！

我是一（2）班的×××，今天，我演讲的题目是《校园——世界上最美的地方》。我想大声地对你们说：“我终于成了一名小学生！”开学那天，我无比兴奋，美丽高大的教学楼，大大的操场，长长的马路，马路两边的花草树木带着露珠，显得那么精神抖擞，风一吹，和我点头。我觉得这一切都是那么新鲜。我坐在明亮的教师里，心里是那样的愉快，洁白的墙壁，崭新的桌凳，我多么喜欢那一节节生动的课堂。虽然我很想发言，但是我不敢，老师鼓励了我，我就再也不怕了；我用心的写完作业，老师给我的得个笑脸，我就开心地不得了，我没带铅笔，同学借给了我，我们就成了好朋友。

校园——世界上最美的地方。我们学校环境优美，师资力量雄厚，希望更多的小朋友能来马家中心小学读书，这里是你梦想起飞的地方！谢谢大家，我的演讲完毕！篇二：一年级演讲稿《我的中国梦_我爱祖国》

一年级98班庆元旦演讲稿

亲 爱 的 老 师、同 学 们：

大家好！yǎnjiǎnɡyǎnjiǎnɡtí很高兴能站在这里演讲，今天我演讲的题目是《我爱祖国》。很小的时候妈妈告诉我，我的祖 国叫中国；

上学后老师告诉我：五千年来，在中国这片土地上，创zǔɡuóchuànɡzào 造 了 光 辉 ɡuānɡhuīcànlàn灿烂的文明！

我爱你祖国！

我爱你延 绵 不 断的万里长城；

我爱你奔 腾 不 息的长江黄河；

我爱你雄 伟 yánmiánbēnt?nɡbùxī壮xiónɡwěizhuànɡlì 丽的天安门；

我爱你朝 阳 下 冉 冉升起的五星红旗。

祖国！我为你自 豪！我为你骄 傲！

但是我心中还藏 着一个梦 想，一个中国梦。

我梦zhāoyánɡxiàrǎnrǎnzìháojiāoàocángzhemanɡxiǎnɡmanɡxiǎnɡ想我的祖国更 加 富

有、更 加 强 大！ɡanɡjiāfùyǒuɡanɡjiāqiánɡdà我梦想我的祖国远 离 战 争 和 灾 难！

我梦想我的祖国农 村 和 城 市 同 样 美 丽!我梦想我们的军 舰 能 自 由 停 靠 在 钓 鱼 岛!我梦想我们的神 舟 飞 船 能 成 功 往 返 于 月球!这就是我的中国梦，一个一年级小学生怀 yuǎnlízhànzhēnɡh?zāinànnónɡcūnh?ch?nɡshìtónɡyànɡměilìjūnjiànn?nɡzìyóutínɡkàozàidiàoyúdǎosh?nchuánn?nɡch?nɡɡōnɡwǎnɡfǎnyúqiúhuáichuāi揣的中国梦，一个盼 望 祖 国 更 加 美 好的中国梦。pànwànɡzǔɡuóɡanɡjiāměihǎo 我 的 演 讲 完 了，谢 谢 大 家！篇三：我的梦中国梦小学生演讲稿一年级 篇四：我的中国梦演讲稿一年级二班

我的中国梦

一年级二班

鸟儿因为有了梦想，能在天空和白云之间翱翔；鱼儿因为有了梦想，能在大海更深处漫游„„我的梦想是当一名校长。

如果我当上了校长，我会让我的学校变得很美丽。它将会有长长的小溪，大大的池塘，很多的树木，很美的花，小溪旁边还会有绿绿的草地，草地上会有很多美丽的花。同学们下课可以到这里来玩耍，休息。我想他们一定会喜欢的。如果我的梦想实现了，我当校长的学校还会有许多有意思的东西。比如我会设置一些机器人 来督促他们学习。我们还有专门的健身房，不管天晴下雨，我们学生都可以在这里上体育课。还有专门的实验室，到每次上科学课的时候，每一个学生都可以亲手去做实验，这样他们会学习得更好！

如果我的愿望实现了，我当校长的学校里的学生也很可爱，他们上课很认真，作业也做得很好，都知道努力学习。而且都很有礼貌，非常喜欢帮助别人。其他的人都说我的学校里的学生是最好的！有了梦想，才能快乐成长，同学们，你们有梦想吗？

谢谢大家，我的演讲完毕。篇五：我的中国梦演讲稿--延大一年级一班张芷萱爸爸上传

我的中国梦演讲稿

亲爱的老师、同学们： 大家好！很高兴能站在这里演讲，今天我演讲的题目是《我的中国梦》。在我小时候，妈妈就告诉我，我的祖国叫中国；长大了老师告诉我，五千年来，我们的祖先就世世代代生活在中国这片土地上，创造了光辉灿烂的文明。

我爱你祖国！我爱你延绵不断的万里长城、奔腾不息的长江黄河；我爱你西北的大漠孤烟、长河落日,江南的小桥流水、碧波荡漾；我爱你雄伟壮丽的天安门、高高矗立的东方明珠；我爱你朝阳下五星红旗的冉冉升起、夜幕中东海之滨的点点渔火。祖国！我为你自豪！我为你骄傲！但是我心中还藏着一个梦想，一个中国梦。我梦想我的祖国更加富有、更加强大！我梦想我的祖国远离战争和灾难！我梦想我的祖国西部和东部一样发达、农村和城市同样美丽；我梦想我们的军舰能自由停靠在钓鱼岛、我们的神舟飞船能成功往返于月球。