大学班级干部有哪些

关键词： 矿里 拚搏 创造 班级

大学班级干部有哪些（通用13篇）

篇1：大学班级干部有哪些

大学班级激励座右铭有哪些

1. 绳锯木断，水滴石穿。

2. 生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。

3. 只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。

4. 不要等待机会，而要创造机会。

5. 天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。

6. 我的课堂我主宰，我的人生我把握。

7. 意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远，春意盎然更看男儿发愤。

8. 零碎的时间实在可以成就大事业。

9. 如果要挖井就要挖到水出为止。

10. 好好扮演自我的主角，做自我该做的事。

11. 望洋兴叹的.人，永远达不到成功的彼岸。

12. 花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

13. 德示人、以情感人、以理服人、以章律人、以志激人。

14. 山外有山，楼外有楼，没有最好，只有更好。

15. 分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

16. 尚未实现的崇高目标，要比已经到达的渺小目标尤为珍重。

17. 树不修，长不直;人不学，没知识。

18. 成功的人找方法，失败的人找借口。

19. 只有登上山顶，才能看到那边的风光。

20. 实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

21.平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

22. 踏踏实实学习，堂堂正正做人!

23. 成功的秘诀：不断追求，奋力拼搏，敢于超越。

24. 曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!

25. 永远清楚，不是只有你一个人在努力。

26. 应知学问难，在乎点滴勤。

27. 和谐竞争，拼搏超越。

28. 勤奋学习，顽强拼搏。

29. 宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

30. 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

31. 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

32. 成功垂青奋斗之人。

33. 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。

34. 堂堂正正做人，认认真真求学。

35. 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

36. 读书有三到：心到、眼到、口到。

37. 想象力比知识更重要。

38. 要克服生活的焦虑和沮丧，得先学习并领悟做自我的主人。

39. 细处着手，大处育人;严字当道，爱心贯通;和谐共处，携手奋进!

40. 前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。

41. 没有激流就称不上勇进没有山峰则谈不上攀登。

42. 忘记失败的疼苦铭记失败的原因。

43. 别人与我比父母，我与别人比明天。

44. 自信自律，求实创新。

45. 把握时间观念，同认识一个人一样，相见易，相识难。

46. 假如你没有天赋，勤奋可以弥补它的不足。

47. 我信我拼，壮志在心;我想我做，成功在握!

48. 含泪播种的人一定能含笑收获。

49. 攻城不怕坚，读书莫为难，科学有险阻，苦战能过关。

50. 生活中若没有兄弟姐妹，就像生活中没有阳光一样。

51. 乐学苦思，敏锐创新。

52. 私底下的每一分的努力都会在公众面前表现出来。

53. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

54. 家!甜蜜的家!天下最完美的莫过于家。

55. 只要你想象得到，你就能做到;只要你能梦见，你就能实现。

56. 以本为本，就是以课本为本，以纲为纲，就是以考试大纲为纲!

57. 普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

58. 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

59. 自我打败自我是最可悲的失败，自我战胜自我是最可贵的胜利。

60. 天行健，君子以自强不息。

61. 好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

62. 抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

63. 慎而思之，勤而行之。

64. 人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

65. 充满自信，勇往直前。座右铭网

66. 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

67. 严实活新，勤奋进取。

68. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

69. 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

70. 我流的汗水——会折射出我的光芒!

71. 奇迹出现的概率，永远取决于努力。

72. 拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

73. 不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

74. 舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。

75. 天道酬勤，宁静致远。

76. 只要能收获甜蜜荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

77. 不吃饭则饥，不读书则愚。

78. 苦难是人生的老师，透过苦难，走向欢乐。

79. 新路开始常是狭窄的，但它却是自己延伸拓宽的序曲。

80. 细节决定成败，态度决定高度!

81. 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

82. 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

83. 战胜自我不服输，高考场上显身手。

篇2：大学班级干部有哪些

不过大学的班干部与高中班干部有很大不同，高中的班干部是老师选定的同学，全都是成绩优异的同学。而大学的班干部是通过投票选举出来的。在大一的时候会开展选举班委的活动，需要同学们毛遂自荐，在讲台上进行自我介绍和拉票活动。所以想要担任班委，第一步就是走上讲台的勇气。投票最多的同学就能顺利担任班干部。那么当上班干部有哪些好处呢?一起跟着我看看吧!

好处一：提升自己的综合能力

大学的辅导员基本很少直接参与管理同学们的学习生活事务，若是有什么事情辅导员都是直接找班委，由班委代替辅导员去完成。所以一旦辅导员有交给自己的任务，就必须要班委直接和同学们去协调沟通。班委相当于充当了一个“中间人”的角色，既要把辅导员交给自己的事情办好，又不能得罪同学们。与其说是对于我们的考验，不如说是对我们综合能力的锻炼。也正是由于这一次次的锻炼机会，才能让我们成长得更快。另外班委要经常组织一些班级活动，对于我们的组织能力和活动策划能力也有很大的提升。

好处二：能得到更多的机会

只要我们担任了班委，是可以得到很多机会的。比如我们都知道大学入党很不容易，每个班的入党名额也很有限。但是当了班干部在入党时就会有优先权。因为班委为班级里付出很多，大大小小的事情都需要操劳。所以有什么好的机会和资源肯定是会优先考虑班委的。若是能入党，在毕业后也为自己增加了就业优势。尤其是在考公务员的时候，入了党的同学如果和一个没入党的同学在相同的分数下去竞争一个岗位。肯定是入了党的同学更具有竞争力。

好处三：可以更容易拿到奖学金

在大学里想要拿到奖学金，学分越高的人越容易拿到。成绩优异是其中条件之一，还有其它对综合能力的考核，比如在学校的某活动中取得了某种奖项，是否在班级里担任班委都是可以加学分的。如果当上了班委，即使你成绩不是班级里最好的，仍旧可以通过在其它方面的表现超越班级里最好的同学。而且是否拿到奖学金在毕业后找工作时都可以写到个人简历上，能为自己找工作时加分。

篇3：大学班级干部有哪些

关键词：组织,胜任特征,班干部,调查研究

0 引言

2006年全国高校辅导员队伍建设工作会议上教育部长周济指出:“要坚持以班级为主体的学生思想政治教育和管理工作模式”。班级是大学的基本组织单元, 班干部是班级的领导团队, 从组织战略角度看, 一个组织的进步与发展需要依靠一个领导班子的优化、协调。班干部队伍是实现大学生自我管理的直接组织者, 是联系学校和学生的桥梁和纽带, 是具有双重身份的学校管理中坚力量。因此, 选拔合适的学生干部是关系到高校学生管理成败的重要工作。

1 胜任特征理论综述

1.1 个体胜任特征

西方学者关于胜任特征的理论研究多呈现为个体层面, 归结起来有三种思路 (McLagan, 1997) [1]:一是, 与工作相关的胜任特征, 包括:任务胜任特征、结果胜任特征和产出胜任特征。此外, 还包括有关人的特征的胜任特征, 如知识、技能、态度、价值观、取向和承诺等;二是, 良好绩效者的特征所构成的胜任特征;三是, 特征集合构成的胜任特征, 如领导、解决问题和决策等。

近些年, 我国学者对此也展开研究工作。蒋佳[2] (2006) 以在校大学生的胜任特征为研究对象, 提出大学生胜任特征的特有结构:组织领导能力、人际沟通交往能力、创造能力、自我控制能力、团队合作能力、应变能力、实践能力、承受挫折能力、冲击奉献能力等。

1.2 组织或团队胜任特征

西方学者在组织中通常用“核心胜任特征、优势胜任特征、决定性的胜任特征”来描述战略管理者胜任特征的重要性。从20世纪90年代起, 针对公司或企业等营利性组织, Spcndcr (1993) [3]认为核心胜任特征是一种定义问题和解决问题的洞察力的核心综合, 它使公司能选择独特的发展战略并得以实施。Allee (1997) [4]则提出组织的竞争优势可以从两个维度来解释, 即核心技术竞争力和核心运作力。Anden Drejer (2001) [5]认为企业的核心胜任特征应该包括技术、人、组织和文化四个方面的内容。Jo-Arild等 (2003) [6]指出:面对多变的政治经济形势和竞争日益激烈的市场环境, 鉴别和发展组织的核心胜任特征已成为组织能否成功和可持续发展的关键。

国内关于组织或团队层面的胜任特征研究较少, 梁建春、时勘 (2006) [7]认为核心胜任特征是组织中独特的、具有竞争优势的各种资源的综合, 包括组织的战略、知识、技术、技能、价值观、文化等成分。

本文对班干部 (团队) 的胜任特征定义为:一个班级所具有的一种定义问题和解决问题的洞察力的核心综合, 它使班级能选择独立的发展战略并得以实施, 能使学生得以全面发展和能力提高, 并在与其他班级的竞争中取得相对优势。

2 班干部胜任特征指标的确定

2.1 构建高校班级班干部 (团队) 胜任特征指标

查阅捜集有关高校班级班干部 (团队) 胜任特征指标的文献资料, 对其认真整理与分析, 设计开放式问卷。采用“访谈法”、“专家意见法”、“比较优秀与非优秀班级班干部胜任特征因素”等方法, 确定胜任特征的构成要素, 形成“班干部胜任特征量化表”。

访谈对象:

1) 学生:辽东学院 (本科) 先进班集体的班长、团支书, 访谈16个班, 32人。

2) 专家:部分二级学院的党总支副书记 (主管学生工作) 、优秀专职辅导员18人。

资料收集:辽宁省大学生优秀班集体事迹材料, 辽东学院优秀班集体事迹材料。

聘请4位分院党总支副书记和4位优秀辅导员, 根据下列原则对胜任特征指标条目进行删除或整理:删除意义表达不清楚的条目;删除与班干部胜任特征弱相关的条目;合并意义相同或相近的条目。最后确定26项指标作为初始问卷的调查指标。

问卷采用李克特的5点量表 (Likert-tpye scale) (非常重要;比较重要;一般重要;比较不重要;很不重要) , 对部分学院党总支副书记、专职辅导员和14个先进班集体的班长、团支书进行问卷调查。

收回问卷后, 对问卷区分度进行检验, 发现7、12、19、23题项区分度不够, 在正式问卷中删除, 请专家调整指标表述, 最终形成了有22项指标的正式问卷。

2.2 正式问卷指标的信度和效度检验

正式问卷实施前采用专家评判法对其内容效度进行有效鉴定, 用因素分析法对问卷结构进行效度检验, 结果表明:调查问卷的内容效度和结构效度良好。

正式问卷调查的调查对象:部分二级学院党总支副书记 (主管学生工作) ;专职辅导员、优秀班导师, 优秀班集体的班长、团支书, 共217人。

利用SPSS11.5, 求出调查问卷的各维度的Cron bach alpha系数和调查问卷的整体Cron bach alpha系数 (见表1) 。

各项指标都通过检验 (都大于0.7) , 表明问卷具有良好的内部一致性, 信度可以接受。

2.3 班干部 (团队) 胜任特征指标的主成分分析

采用主成分分析法, 共提取特征根大于1的指标6个, 其对总方差的累计贡献率为72.6227℅ (见表2) 。

F6只包含一个项目 (项目数构成小于3) , 删除该项目。

F1———开拓创新。工作有新思路, 敢于创新;善于利用条件促进班级发展。

F2———结构优化。班干部有核心人物, 成员在学生中有较高威望, 人格魅力强, 工作作风民主。

F3———内外和谐。善于处理班内外各种关系, 协调人与事的关系。

F4———责任落实。干部职责明晰, 分工明确, 能按规章制度做好工作, 贯彻院、系管理意图。

F5———组织忠诚。有强烈的集体荣誉感, 班级有凝聚力, 气氛融洽, 团结带领全班同学积极开展各项活动。

2.4 班干部 (个人) 胜任特征的主成分分析

采用同样方法, 对班级学生干部 (个人) 胜任特征进行主成分分析, 结果见表3。

F1———品行优良。主要包括班干部成员能积极主动参加班级事务的讨论和处理;有较强的工作责任感, 工作态度扎实谨慎;成员能吃苦耐劳, 具有奉献精神。

F2———顾全大局。成员有大局意识, 能站在学院和同学角度处理问题, 班子内有较强的服从意识。

F3———能力突出。成员兴趣广泛, 多才多艺;能对班集体工作提出建设性的意见, 切合实际, 成效突出。

结论:高校班级学生干部 (团队) 胜任特征模型由两个一级因素构成, 高校班级学生干部 (团队) 和高校班级学生干部 (成员) 。

班级学生干部 (团队) 胜任特征:开拓创新、结构优化、内外和谐、责任落实和组织忠诚。

班级学生干部 (成员) 胜任特征:品行优良、顾全大局和能力突出。

3 班干部构成的胜任特征实证研究

3.1 比较优秀班级和非优秀班级班干部 (团队) 胜任特征

调查对象:获得过校级以上“优秀班集体”的班级学生;没有获得过“优秀班集体”的班级学生。

调查内容:请上述班级学生对本班班干部 (团队) 胜任特征和个人胜任特征 (8条) 的实际工作符合程度进行评价打分。

结果分析: (1) 优秀班学生给班干部 (团队) 胜任特征分数在4.0分以上;而非优秀班学生给班干部 (团队) 胜任特征分数在3.9分左右, 从而证明了本研究的有效性; (2) 优秀班学生干部和非优秀班学生干部在8项胜任特征上存在显著差异 (μ﹤0.005) , 表现出优秀班级学生干部在实际工作中更加突出表现出8项胜任特征。

3.2 高校优秀班级班干部 (团队) 和成员 (个人) 胜任特征

随机选10份获得省级先进班集体事迹材料, 提取班干部 (团队) 胜任特征指标进行分析, 实证上述研究的有效性 (见表4) 。

表4优秀班干部 (团队) 和班干部 (成员) 胜任特征频数

从表4可以看出, 班干部 (团队) 特征要素占整个要素的77.59℅, 团队特征中最强调开拓创新, 占21.55℅;个人特征要素占整个要素的22.41℅, 品行优良是个人特征中最为强调的, 占11.21℅。总之, 优秀班级班干部及成员应具备:品行优良、能力突出、能顾全大局;其团队应开拓创新、结构优化、内外和谐、责任落实和组织忠诚。

4 启示与建议

4.1 班级干部队伍建设需要一个过程, 高校学生管理部门要不断加强干部 (团队) 素质培养和成员素质培养

4.2 在选拔机制上, 要制度化、规范化, 依八项特征标准选拔、培养学生干部

4.3 要注意团队成员素质互补, 有效利用激励机制, 特别是对非优秀班级干部队伍的培养、建设

参考文献

[1]Mclagan.Patricia A.Competencies:the next generation[J].Training&Development, 1997 (5) :40-48.

[2]蒋佳.试谈大学生的胜任力挖掘[J].内江科技, 2006 (8) :30.

[3]Spender, J-C.Transferring Management Techniques to eastern europe:a paradox in managingnewproductddevelopment.[J].Strategic ManagementJournal, 1992 (13) :111-125.

[4]AlleeVerna.12principlesofknowledgemanagement[J].Training&Development, 1997 (11) :71.

[5]Anden Drejer.How can we define and understand competencies and their development?[J].Tech Novation, 2001 (21) :135-146.

[6]Jo-Arild Johannessen.Bjomolsen.Knowledge management and sustainable competitive advantage:The impact of dynamic contextual training[J].International Journal of information Management, 2003 (23) :277-289.

篇4：大学生创业途径有哪些？

途径一：大学课堂、大学图书馆与大学社团

创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷；大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识；大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

途径二：媒体资讯

一是纸质媒体，人才类、经济类媒体是首要选择。例如比较专业的《21世纪人才报》、《21世纪经济报道》、《IT经理人世界》

二是网络媒体，管理类、人才类、专业创业类网站是必要选择。例如《中国营销传播网》、《中华英才网》、《中华创业网》等。此外，从各地创业中心、创新服务中心、大学生科技园、留学生创业园、科技信息中心、知名的民营企业的网站等都可以学到创业知识。

途径三：与商界人士广泛交流

商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。

途径四：曲线创业

先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自己各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。

先就业再创业的学生跳槽后，所从事的创业项目通常也是在过去的工作中密切接触的。而在准备创业的过程中，你可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

途径五：创业实践

真正的创业实践开始于创业意识萌发之时。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。

间接的创业实践学习主要可借助学校举办的某些课程的角色性、情景性模拟参与来完成。例如积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等，对知名企业家成长经历、知名企业经营案例开展系统研究等也属间接学习范畴。

直接的创业实践学习主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试办公司、试申请专利、试办著作权登记、试办商标申请等事项来完成：也可通过举办创意项目活动、创建电子商务网站、谋划书刊出版事宜等多种方式来完成。

篇5：班级奇葩口号有哪些

2. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

3. 莫为失败找借口，多为成功找理由。

4. 班：关注十七的表现!期待奇迹的出现!

5. 十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

6. 主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。

7. 相约同城，球场竞技

8. 赛事映我心，我心尽飞扬

9.平凡世界，梦开始的地方

10. 汗洒绿茵场，草根也疯狂

11. 畅享绿茵场，草根也快乐

12. 同城聚英豪，绿菌显英姿

13. 脚下的激情，脸上的快乐

14. 长城永不倒，国足当自强

篇6：八字班级励志口号有哪些

2. 宁为鸡口，无为牛后。

3. 能量毅力，征服一切。

4. 谋事在人，成事在天。

5. 无证作业，事故头出。

6. 坚持规程，保你平安。

7. 光喊不动，实在无用。

8. 生产大上，安全不忘。

9. 疏忽大意，灾祸之源。

10. 安全平安，矿兴我荣。

11. 大事化小，教训难找。

12. 安全教育，声情并举。

13. 安全防范，不可忽视。

14. 特殊工种，特别要求。

篇7：高中班级励志格言有哪些

2、面对机遇，不犹豫;面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕。

3、狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证。

4、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。

5、只要你的脚还在地面上，就别把自己看得太轻;只要你还生活在地球上，就别把自己看得太大。

6、严谨代替松散，行动代替愿望。

7、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

8、没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。

9、人生最大的幸福，莫过于连一分钟都无法休息。

10、高考是比知识，比能力，比心理，比信心，比体力。

11、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

12、昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。

13、不比智力，比努力;不比起步，比进步。

14、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

15、父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

16、生命生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。

17、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。人必须要在耐心，特别是要有信心。

18、一分耕耘，一分收获;要收获的好，必须耕耘的好。

19、努力就是光，成功就是影。没有光哪儿来影?

20、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

21、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

22、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

23、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。

24、勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。

25、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

26、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

27、把平凡的事做好，就是不平凡;把简单的事做好，就是不简单。

28、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

29、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。

篇8：大学班级干部有哪些

我国大学生就业难的问题主要是由于市场缺少对人才的需求,往往造成供过于求的现状,导致大学生不能很好的就业,另外由于大学生在就业中不能给自己准确的定位,不能通过自己的兴趣、爱好、能力、优点对自身有一个合理的评估,造成大学生对工作就也期望过高,导致大学生在工作中不能良好的调整自己的工作心态造成一定程度上对工作的不满状态,导致对就业没有一个长久的打算,不能很好的适应社会的工作和生活。由于高校扩招,导致大学毕业生的数量逐渐地增多,所以就业的局势也逐渐地严峻,许多高校为了解决大学生的就业问题,没开始陆续的开展就业指导课程,帮助大学生进行职业生涯的规划,由于就业形势的日渐严峻,职业生涯规划教育越来越受到大学生们的欢迎,因为职业生涯规划能够很好的帮助大学生对社会需求进行分析,能够让大学生了解市场的需求并通过不断的提高大学生的知识储备、专业素养来让学生能够适应市场的需要,为学生走入社会起到一定的促进作用。大学生在即将毕业的阶段都处于对社会和市场一个懵懂的阶段,所以学校组织的职业生涯规划能够很好的让学生在步入社会之前能够更好的去了解市场的需求,根据这些需求来明确学生需要努力改进的目标,让自身全面的发展,成为市场需要的高智能型人才。

二、大学生职业规划教育存在的问题

(一)高校对开展就业课程不重视

由于我国对高校要求开设专业指导的就业课程,来满足大学生对职业生涯进行规划,让大学生通过对市场的需求分析和了解来进行就业的选择。第一点由于我国高校对职业生涯规划教育的重视力度不足,许多高校对学生的职业规划重视不足,认为学校只是教授学生知识,并没有义务为学生进行就业指导,所以导致许多高校并没有开展专门应对就业问题的职业规划教育,所以学生一出学校的校门就属于两眼一抹黑,根本不知道该如何选择就业。另外由于学生在高效学习中接触到的社会工作也比较少,他们不知道该如何进行就业,也不知道该如何选择,在这样的时候,职业生涯规划教育就显得尤为重要。所以高校需要改变对职业生涯规划教育的重视,形成一定的教育观念,让学生在上学期间就能够对市场的工作形成一定的观念,才能更好的为学生今后的就业进行合理的安排。

(二)大学生对自我的认识不足

由于大学生对自我的认识不足,导致他们不了解自身的优势和不足,所以不能准确的把握自己的市场定位,所以在对职业生涯进行规划的评估的过程中,往往不能更好的对自身的不足进行弥补,反而是对工作诸多挑剔,造成了就业率不高,另外由于大学生对职业环境的要求都比较高,对自身的目标好高骛远,导致在制定职业生涯规划的时候往往没有贴近自己的能力实际情况进行合理的安排,导致目标不能大达成时,会失去信心,妄自菲薄。所以摆正大学生的就业观念,让他们做出合理的职业生涯规划,切实的进行工作目标的制定,才能更好的促进大学生的职业生涯规划。

(三)大学生缺乏实践的经验

大学生由于缺乏实践的经验,往往导致在工作中会对环境产生不熟悉的感觉,影响能力的发挥。在工作中需大学生对外部环境进行详细的了解,针对自身的不足进行适当的调整,不追求速度,而是追求工作的完成质量,发挥自身的优势,通过工作实践来改变自身的缺点和不足。

三、加强大学生职业规划教育的对策

(一)加强高校就业课程的开展力度

首先,需要大学生对职业规划教育有一定的重视,大学生在工作中不仅仅需要知识和技能还需要对工作进行一个系统的了解,并且通过专业的介绍对整个工作所涉及到的方方面面都需要了解才能更好的在工作中发挥自身的优点。另外对于工作的选择,需要大学生谨慎地进行选择,职业生涯规划教育,所要让学生了解的就是他们的特长、兴趣、能力、不足等,通过这些方方面面的评估来选择一个适合自己的工作,扬长避短,根据自身的优点和特长有针对性的进行职业规划,根据不同的侧重点、依照目标,分布进行实施,逐渐地把学生的就业和职业生涯规划有机地结合起来,才能更好的完成整个大学生的职业生涯规划教育。

(二)认清自身优势

需要大学生对自身的优点和不足,进行有针对性的培养,对于我国市场的发展而言,大学生自身的优点就是工作中的优势。由于工作是一项专业性很强的工作,他需要的是大学生全方面的发展,也是锻炼大学生能力的地方,通过集中的对学生进行培训和学习,才能更好的提高学生的专业素养,让他们能够更好的适应未来的工作生活。

(三)增加课外实践

高校还应该让大学生进行课外实践活动,通过这些实践活动,让大学生能够更加真实的了解市场的需要,制定符合市场需求的职业规划目标,鼓励大学生参加多样化的社会活动,让他们深入社会,了解社会,通过实践活动来让学生熟悉社会环境,摆正自身的社会地位,以便学生职业生涯目标的制定。

四、结语

职业生涯规划是根据每个学生的个性化特点制定的,他需要学生对自身和社会都有一个详细的认知,才能制定出符合自己实际情况的职业生涯规划,大学生的职业生涯规划已经成为我国高校不可缺少的重要组成部分。职业生涯规划是提升我国大学生就业竞争力,解决大学生就业难、找工作难问题的重要举措,加大我国高校职业生涯规划教育是从根本上解决学生就业问题,是我国对学生职业发展的重要方法。

参考文献

[1]苏随山.高职学生存在的主要问题及对策[J].中国科技信息,2011(1).

篇9：美国大学有哪些奖学金

大部分学校也都设有这两类奖学金。虽然其提的款项未必都能Cover一年中的全部费用，但多数都在全部金额的2/3以上。对于学生来说，是非常不错的选择而且只要申请技巧得当、自身条件优秀，获得全奖甚至得到一种以上的奖学金也不在少数。

此两类奖学金中，以非服务性奖学金申请比率最大，其金额也最多。它包括学院助学金、奖学金、全免学杂费以及其他一根据学院本身而定的奖励。

助学金（Fellowship）

平时我们听到的“全奖”，一般指的即是Fellowship。

Fellowship是一种金额最高、但竞争最激烈的非服务性奖学金。获得Fellowship除了可以免除学费杂费、住宿费、保险费、书本费以外，还会给获奖学生一定金额作为其个人消费费用（Personal Expenses），并且是免税的。

但Fellowship在申请过程中竞争尤其激烈，一般除了要求较高的TOEFL、GRE或GMAT成绩外，还要有较好的国内学校成绩单、GPA、推荐信和读书计划，最好还有国家级别以上的各种奖项。并且这些材料的准备要十分注意技巧，做到与众不同，才能有机会拿到全额奖学金。

奖学金（Scholarship）

Scholarship即是类似于国内大学颁发的一般意义上的奖学金。其形式多种多样，可以是将一定的金额款项作为某种奖学金形式颁发给成绩优异的学生，也可以是一种学费或杂费的免除，此类奖学金的具体金额，随学院规定的学杂费金额高低而不同。

Scholarship即使在同一所大学可能都设置几种甚至十几种不同的形式，一个学生可以有资格同时申请且获得两种以上的奖学金。通常来说，获得Scholarship的几率要比获得Fellowship的几率大些，但当然，Scholarship的金额比Fellowship要少。

全免学费（Tuition Waiver）

在一些美国学院中，设有全免学费的奖学金，有的学院把它作为Scholarships的一种，有的学院把它单独列出，获得者将被学校免去当年的学费。但由于2008年美国经历了金融危机后，全免奖学金已经没有前几年那么容易申请到了。事实上，学费只是总花费的一部分，除学费以外的食宿费、生活费仍然非常高昂，所以即使被全免学费，所花费的留学金额仍是不小。获得Tuition Waiver的学生，也可以同时申请其他形式的奖学金（Scholarships）。助研金与助教金（Research Assistantship&TeachingAssistantship）

RA和TA主要是针对研究生以上级别的学生的，绝大多数的美国研究生院都设有这两种薪金。对于研究生来说，得到这两种薪金中的任何一种，即可免除学费，并可得到每月800-1000美元生活费，所得到的金额多数可占一年全部费用的2/3以上。

之所以说是“薪金”，因为这两种资助的形式和非服务性奖学金不同，它需要学生通过一定的劳动来换取，—般是帮助教授每周工作20小时，也可以说是为教授打工。工作内容可能是辅助研究、批改作业、监考、为本科生上课等等，由教授自行决定。

篇10：班级经典励志个性签名有哪些

2.垂死病中惊坐起。今天作业还没写!

3.开学卟可怕，可怕的是怎么还卟放假。

4.谁把作业给我消灭掉，我给他买棒棒糖!

5.毕业那天都不许哭、我们要微笑着滚蛋。

6.现在的`努力，是为了小时候吹过的牛逼。

7.情侣入校实验中学，学费减半，作业全免。

8.学校就是，给孩纸们提供念爱对象的场所。

9.开学前一天晚上，涐国用电量将直线上升。

10.考试测得不是成绩，而是中国移动的信号。

11.每当听到下课铃响，就会有一种莫名的激动。

12.现在的同学都真不礼貌，上课都不和我说话。

13.你们从一群陌生人，变成我舍不得的一群人。

14.不得不承认，我们还是有许多放不下的人和事。

15.学不进去、玩不痛快、睡不踏实、吃的还特多。

16.你的放假余额不足，无法充值，请做好上学准备!

17.记忆是相会的一种形式，忘记是自由的一种形式。

18.你总说毕业遥遥无期可是转眼间我们就要各奔东西

19.明年的夏天，我们曾经的教室里坐着的不再是我们。

篇11：班级文明警示语有哪些

27、文明拨开阴霾，礼貌驱散烦恼。

28、当你能抑制不良的想法时，文明已离你不远了。

29、轻轻的拿起，静静的放下。

30、抛弃的是一张纸，坠落的是文明。

31、文明城市，文明人，文明校园，文明我。

32、多一分文明，少一分污浊。多一点礼仪，少一点粗俗。

33、安全与幸福携手，文明与美丽同行。

34、垃圾是健康的拦路虎。

35、瞧、听、您的心去看，去感受，您就会知道，您可能正在危害一株小生命。

36、轻轻的我走了，不留下一片垃圾。

37、礼貌对待你我他，校园文明靠大家。

38、今日的努力，明日的梦想。

39、请勿将我的白裙妆点成花裙(用于乱涂墙壁)。

40、百善文明为先，万思安全为重。

41、讲究文明，不是冲动而是习惯。

42、您的脚印，是我心中的阴影。

43、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

44、脏活不出口，文明心中留。

45、用心感受世界的美好，用爱珍惜每一片绿。

46、为了您那甜美的声喉，请降低说话的分贝。

47、用心灵的眼睛发现艺术，用艺术的才华美化心灵。

48、上下楼梯，安全第。

49、礼仪是传统，文明靠大家。

篇12：小学生特色班级口号有哪些

口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。小学生特色班级口号有哪些，我们来看看。

1、现在决定未来，知识改变命运。

2. 口号：小事成就大事，细节成就完美。

3. 口号：态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。

4. 口号：事不三思终有悔,人能百忍自无忧。

5. 口号：心中有理想 再累也快乐

6. 口号：彩虹风雨后，成功细节中。

7. 口号：事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。

9. 口号：绳锯木断，水滴石穿。

10. 口号：不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

11. 口号：天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。

12. 口号：天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。

13. 口号：生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。

15. 口号：从善如登，从恶如崩。

16. 口号：好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

17. 口号：好方法事半功倍，好习惯受益终身。

18. 口号：最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

19. 口号：再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。

20. 口号：心态决定命运，自信走向成功。

21. 口号：每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

22. 口号：自信人生二百年，会当水击三千里。

23. 口号：远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

24. 口号：励志照亮人生，创业改变命运。

25. 口号：龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

26. 口号：非学无以成才，非志无以成学。

27. 口号：只要精神不滑坡，办法总比困难多。

28. 口号：立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

29. 口号：尘埃虽微，却构成土地；水珠虽小，却能折射太阳的光芒。

30. 口号：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

31. 口号：青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

32. 口号：不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

33. 口号：立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

34. 口号：古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

35. 口号：志存高远，心系天下。

36. 口号：志在千里，壮心不已。

37. 口号：求真尚美，砺志笃行。

38. 口号：惟理想点亮生命的`精彩。

39. 口号：志不坚者智不达，言不信者行不果。

40. 口号：立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

41. 口号：“想”要壮志凌云，“干”要脚踏实地。

42. 口号：吾志所向，一往无前；愈挫愈勇，再接再厉。

43. 口号：志高造就辉煌。

44. 口号：明确的目标是前进的动力。

45. 口号：功崇惟志，业广为勤。

46. 口号：不读清华不肯休，我心一片磁针石。

47. 口号：拼搏铸辉煌，状态定命运。

48. 口号：要争就能赢，要拼才能赢。

49. 口号：团结拼搏，求实进龋

篇13：大学生创业都有哪些优惠政策

我们是一群即将毕业的大学生，虽说离真正毕业还有一个学期，可是很多同学已经开始为毕业后的求职担心和忙乎。这期间顺利的少，不顺利的多，有的可谓饱经冷眼。很多同学因此心灰意冷，也有很多同学开始作另一手准备，即如果找工作不顺利，明年毕业以后就自己创业。听说国家和一些地方对大学生创业有很多优惠政策，能给我们详细介绍一下吗？祝好！

北京 田叔华

2008年10月11日

田叔华：

谢谢来信。近来随着大学扩招，大学生就业困难，创业越来越成为解决大学生就业的一条重要途径，国家及地方各级政府为此出台了许多优惠政策，这些政策涉及融资、开业、税收、创业、培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，充分利用这些政策，不但有必要，而且十分重要。

就我们所知，各地对鼓励大学生创业的政策方向大体相同，但在细项上也有很多区别，甚至是十分重要的区别。我们对一些地方鼓励大学生创业的政策进行了归纳整理，希望能给各位有志创业的同学一个很好的参考。

第一，上海。根据国家和上海市政府的有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免4项优惠政策。这4项优惠政策具体包括：①高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。②自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。③设立专门针对应届大学毕业生的创业教育培训中心，免费为大学生提供项目风险评估和指导，帮助大学生更好地把握市场机会。④从2005年起，上海市政府决定启动大学生科技创业基金。每年投入5000万元，连续3年共投入1.5亿元，支持大学生进行科技方向上的创业。而且自2006年起，这项创业基金的总量进一步扩大为每年1亿元，由新成立的基金会负责运作，组织协调大学生科技创业工作。此外，上海市目前还专门设立了大学生创业的“天使基金”，大学生开办企业，经审批后，符合条件的可获得总额5-30万元的支持，这笔资金即使创业失败也无需赔偿损失。

第二，北京。北京市政府规定，从2006年5月起，除拥有北京《再就业优惠证》的人员外，持有北京户口的未就业大学毕业生想要从事个体经营或自主、合伙创办小企业自筹资金不足的，也可申请小额担保贷款。大学生毕业后有创业要求的，只需带着自己的学历证明和北京市户口，到户口或经营所在地的社保所申请即可。

第三，重庆。为鼓励大学生创业，重庆市规定，①大学毕业生从事个体经营，1年内可以免缴行政事业性收费。②半年以上未就业有重庆固定户口的大学毕业生可在其户口所在地居委会登记，申请3000－4000元人民币的银行抵押和担保贷款。③有重庆户口的大学生创业，不需任何抵押、担保，即可获得不高于5万元的创业贷款，贷款年限一般在1年左右。

第四，天津。天津市制订了大学生创办企业的系列优惠政策，包括：放宽注册资本缴付标准与时限、允许毕业生以人力资源和智力成果投资入股、放宽私企经营范围、工商部门上门为企业服务等。此外，允许在天津自我创办企业的应届高校毕业生分期缴付注册资本，以生产性和零售业务为主的商业性公司，首期出资5万元以上并提交相关证明和承诺书即可获得营业执照，咨询服务性公司首期出资2万元以上即可。同时，天津市还允许具有管理才能、技术特长或者有专利成果的毕业生以人力资源和智力成果向私营企业投资入股，最高可达注册资本的20％；如以高新技术成果入股，经有关部门同意，其所占份额可占注册资本的35％。

第五，辽宁。辽宁省已有的大学生创业优惠政策达到70条，其中最重要的是从2006年起设立的“高校毕业生创业资金”，它通过财政和社会两条渠道筹集，专项用于为高校毕业生自主创业、兴办企业申请小额贷款提供担保，这笔创业贷款一般规定在5万元左右，期限一般不超过2年，还款方式和记结息方式由借款双方商定。还规定，对毕业生合伙经营和组织起来创业的，可根据人数和项目，适当扩大贷款规模。

第六，湖南。湖南省规定：从事个体经营的高校毕业生，可享受3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费的优惠政策；对自愿到湘西地区及县级（含县级）以下基层自主创业的高校毕业生，其自筹资金不足的，可申请小额担保贷款；对从事微利项目的，贷款利息由财政承担50％，展期不贴息。湖南省还规定，对有意参加创业培训的大学生，各地要为其提供参加培训的条件；对经过创业培训合格的学员，省劳动和社会保障厅要求将其纳入当地创业服务体系，提供项目开发、专家指导、小额贷款等一揽子服务，帮助大学生成功创业。

第七，江西。江西省规定，对从事个体经营且符合条件的高校毕业生，可享受不超过5万元的小额贷款，贷款期限最长不超过2年；对符合条件合伙经营的，可以根据人数和经营规模扩大贷款规模；对从事属于国家支持发展的服务业、餐饮业和商贸业项目，可享受财政贴息50％；大学毕业生参加创业培训的，享受一次性创业培训补贴。

第八，河南。河南省规定：凡从事个体经营的自主创业高校毕业生，只要向相关收费单位出具毕业证原件并提交复印件，经收费单位审核无误并备案后就可免交相关费用，这些费用包括个体工商户注册登记费、集贸市场管理费等19项；在创业之前想参加技术培训的大学毕业生，到劳动部门登记注册后，即可在劳动部门认定的职业培训机构进行免费培训。此外，郑州市政府规定，自愿到基层创业的高校毕业生，也可申请不超过3万元的小额担保贷款。

第九，浙江。浙江省规定，①高校毕业生从事个体经营的，且工商部门注册登记日期在毕业后两年以内的，自工商部门登记注册之日起3年内都可免交有关登记类、证照类和管理类的收费。对自愿到欠发达地区及县级以下的基层创业的高校毕业生，从事个体经营、自主创业或合伙经营与组织起来就业的，其自筹资金不足时，可向当地经办银行申请小额担保贷款。②对从事微利项目的，贷款利息由财政承担50％，展期不贴息。小额担保贷款期限一般不超过2年，若确需延长的，由借款人提出展期。小额担保、贷款的利率按人民银行公布的同档次贷款基准利率执行，不得向上浮动，具体还款方式和结息方式由借贷双方商定。③高校毕业生毕业后6个月内未就业的。可申请失业登记。经失业登记后，就业服务机构将为其提供免费的职业介绍、职业指导、创业指导等就业服务。参加见习培训的大中专（技校）毕业生，有条件的地区须给予一定的补助，大中专（技校）毕业生可按当地补贴标准领取补助。④对于高校毕业生以从事自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的，各级政府都要提供必要的人事劳动保障代理服务。在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面要提供保障，消除灵活就业毕业生的后顾之忧。

第十，广州。广州市有关部门规定，①对从事个体经营的高校毕业生，免交有关管理类、登记类和证照类行政事业性收费共26项。②对从事个体经营的高校毕业生，免交或按最低标准交纳有关经营服务性收费，特别是政府定价和政府指导价的经营服务性收费项目，共16项。