学习身边榜样

学习身边榜样（共12篇）

篇1：学习身边榜样

学习你身边的榜样

大学生活的1/4已经快要过去了，生活才开始变得紧凑而且充实。可是想想看不是从迷茫不知所措，然后摸着石头过河中汲取的经验呢？但总是觉得没有指引，缺乏指向。

进入大学以后，感觉是另一种天堂，在这里没有诸多的规矩束缚，没有诸多的课程和作业，没有父母时常的唠叨。对于那个时候的我们来说大学就是一个自由的天堂。以前曾经听说过这样一句话；“大学里有三件事情最要尝试，一是挂科，二是选择逃课，三是恋爱，没经过这三重境界得人算是白呆了大学。”可是当大学生活完全步入正轨的那一天，我发现这是一句错的很彻底的话。我可不希望等到大四毕业的那一天像某位名人说的那样“不是你上了大学，而是让大学上了你。”

有人说大学是沉者自沉、浮者自浮的地方，初入大学时是差不多的样子，可经过几年大学生活的洗礼，毕业时却差距不小。

同样听一堂45分钟的课，不同的同学效率差别甚大；面对丰富的大学生活，有些同学可以兼顾学习和能力锻炼，有些同学则忙得焦头烂额、疲惫不堪；毕业之时，有的同学找工作非常顺利，有的同学却毕业即失业，闲置家中。冰冻三尺非一日之寒，差距并非产生在接到用人单位录用通知或者收到研究生录取通知书的那一瞬间，而是产生在我们每日的学习、生活中。只有在日常生活中学会见贤思齐，择善而从，才能不断超越自己，脱颖而出。

作为学园学生会干事，笔者有很多机会接触优秀的同学，他们或是学习成绩优异，或是有着这样或那样的特长。通过采访，深入到他们的学习、工作和生活中，了解了他们的故事，也收获了很多感动和力量。记得初进学生会时，接到的第一个任务是采访一位优秀的大四学姐，她是班级团支书、学院学生会文化部部长、校广播电台主播。身兼多职的她不仅在众多学校活动中做主持人，也经常受邀参加各种社会活动，忙碌而繁琐的事情占据了她很多的时间，但是令人佩服的是，她的专业成绩十分优秀，始终拿一等奖学金，并获得校十大优秀学生和优秀学生干部称号。

采访时初入大学的笔者也像很多同学一样，既想通过大学这个平台锻炼自己，却又惧怕竞争，常常迷惘而不知所措。当将这一问题提问学姐，她的回答我永远难忘：有一个很好的办法可以避免竞争，那就是把自己应该做的事情都做到最好，做到没有人可以挑剔，无人与你抗衡。全心全意地跑在最前面就可以了。

通过对校园中不同人物的采访，可以学到不一样的东西。有的同学对学习和工作的认真值得学习，有的同学做事的热情值得学习，有的同学追求梦想的无畏勇气值得学习……

榜样的力量是无穷的。如果能将遇到和认识的人身上这些优秀品质都变为自己的，那么我们会蜕变得多么优秀？

无论多么成功的人，成长道路都不会是一帆风顺的。学习他人应对困难、挫折的方法，无疑对我们有帮助。善于总结别人的成功经验，能够给自己的发展找到一条捷径。

我们还年轻，不要抱怨自己一无所有、没有竞争优势了。也许我们还不够优秀，但只要足够谦虚，善于从别人身上汲取自己没有的优点，早晚会一步步成长起来。在浙大这个大家庭里，优秀的老师、同学就在我们身边。不妨见贤思齐，学习他们的经验，走出属于自己的路。

（文/庄攀）

应生1105团支部 2012年3月17日

《身边榜样，前行力量》演讲稿榜样，可以是伟大的，也可以是平凡的可以是一个人，也可以是多个人

我觉得，只要能给您教育，让您觉得有可学的东西的人，都可以是我们的榜样。因为，我们寻找榜样的目的就是要提高自身的修养与素质在我以前的经历中，深深地给我以榜样力量的人，有这么几个。

首先我想从称谓这里说起，这个称谓很简单，但很尊敬，就是“您”这个词。那是我的一位老师，他教我们语文，他是我们学生最爱戴、最尊敬的老师，因为他的嘴边，“您”这个词一直挂着，他并不是简简单单的说说而已，而是真真正正的尊重身边的每一个人，无论老师，还是学生。如果他提问同学，他就会很和蔼的说：“xxx同学，您的意见是什么那？”或者说：“xxx同学，您有什么想法那？”

他是我的榜样，以前是、现在是、今后也是，我从他身上学到的是尊敬、是尊重、是和蔼、是谦虚、更是中华民族的文明。

身边榜样，前行力量，用心去体会，用心去思考，您会知道、明白，这并不是一句简单的口号，而是真真切切实实在在的东西。下面，我再给大家说一个我高中时期的事。

这是一个很小的事情，但它给我的印象是异常深刻，给我的动力也是异常坚定。

在这，我想先问大家一句，如果您身边有一些小垃圾，并且，只要您俯拾一下就可以把它带走给环境一个清新的时候，您会做吗？比如说绿化带上的食品包装袋、课桌上别人落下的废弃纸屑，您在方便的时候会捡起来处理掉吗？当然，您不需要回答，想一下就可以了。我想说的是，我那位同学他就可以做到，在人来人往的校园里，他可以很自然、很坦然的把那些可以随手解决的垃圾捡起来，然后放进垃圾桶里。这并不是我偶然碰到的，也不是他在做表面工作，而是他真心去做的，并且，他还带动了他身边的朋友去践行这一行为。我曾经问过他，他为什么要捡这些垃圾，他不怕同学们用异样的眼光看他吗？

他说，看不到的就算了，看到了，还是捡一下的好，毕竟这不是什么坏事。至于别人的眼光，你认为他们会鄙视做好事的人吗？更何况，在这人来人往中，也没几个人会注意你在做什么，不要觉得不好意思。

后来，我就默默的加入了他们的行列，虽然做的不多，但是自己觉得可以的也就随手捡了，不过，从那以后，我再也没有随手丢过垃圾，因为我知道，总有那么一些人，要为你的随意而默默付出。

身边榜样，前行力量，他也是我的榜样，教我以文明，给我以力量，鼓舞我默默的去做一些小事。

同学们，榜样的力量是无穷的，尤其是你身边的榜样，真真切切实实在在的例子，给您的力量将是巨大的，将是终生的。

我从朋友那里学来了开朗、学来了阳光、学来了关爱与奉献。当然，我觉得我这辈子，从身边的榜样身上学到的最大的就是——我拥有了一颗又激情、又梦想的心——敢想、敢做、敢成功！朋友，前方的路还长，我们要学的还很多，就让我们用心去感受，用心去发现我们身边的榜样，让我们一起在榜样的鼓舞中——愉快——前行！！

篇2：学习身边榜样

学习心得身边榜样

昨天是周一，下午开全体教师会，与以往不同的是这次会议的主题是《学习归来谈感受》，有8位老师分别谈了自己的感受，作为旁观者，能够感觉到这几位老师从不同的角度谈自己的收获，虽然角度不同，却表达出同样的思想：在学习中提高，在学习中反思，在学习中前行。其中谢艳萍老师和朱英梅老师的学习体会给我留下了深刻的印象。

谢老师前一段时间参加了“河南省最具智慧力班主任”的评选，其中的艰辛和付出听了让人感动。周末跑到东区的图书馆查资料;深夜还在阅读;一没课就读书抄笔记;她的认真、努力和坚持真值得我学习。只有背后足够多的付出，才能从容地面对两千多人的赛场而镇定自若、信心十足。谢老师回来后，我问她感觉怎么样?她说了四个字：收获很大。她说不出去真不知道自己的渺小，自己知道的太少，有太多优秀的人了，我们真应该再学点什么。

的.确，一个活动能让人成长，让人收获到比自己付出更多的东西。明白了接下来自己应该怎么面对未来的生活，怎么丰富自己，怎么样让以后的人生更加绚烂多彩。这些真的是宝贵的财富!

朱老师写的学习感受我也很喜欢。从这个感受可以看出朱老师的文采很棒，幽默又不乏优雅的气息，朱老师的体会中引用到专家的话，我觉得都很有哲理，我很喜欢，比如：不是我们活在世界里，而是世界活在我们心里，人与人的区别在于让怎样的世界活在你心里。又如“学校无小事，事事都育人;学校无闲人，人人都育人;学校有小草，小草也育人。”还有谈到怎样做一个优秀的班主任：

1、先学会做学生喜欢的人，当然要给学生喜欢的理由。

2、要做真正懂学生的人，才能有一段教育的神话。

3、认准的路一定要坚持下去，和学生共同成长。

4、管的最高境界是让被管者心甘情愿。

5、教育不是说教，是不经意间的触动心灵。

6、做一个深得家长和学生信任的人。

7、努力做有魅力的老师。

篇3：这些年,我们身边的榜样

榜样的力量是无穷的, 特别是身边的榜样。

4月24日, 中共河南省委高校工委、河南省教育厅发出通知, 决定在全省教育系统开展“雷锋精神在中原、先进典型在身边”暨2012“感动中原”年度教育人物网络推介评选活动。这次评选活动是河南省教育系统深入开展“学习雷锋见行动、‘三平’之中作贡献”教育实践活动的一种重要呈现, 旨在发挥网络优势, 形成广大群众推举、评议先进典型的活动平台和长效机制, 营造崇尚学习先进典型的浓厚氛围。

曾经, 一批批先进典型成为我们心中的榜样和标杆, 让我们崇德向善, 让我们坚定信念。今天, 在全面推进中原经济区建设、加快中原崛起河南振兴的过程中, 这些身边的榜样更是散发着时代精神和社会主义核心价值的璀璨光芒, 引领我们前行。在大学校园里, 我们身边也有一批默默奉献的“雷锋”和先进典型。为配合省委高校工委、省教育厅开展的这项活动, 进一步推进高校的社会主义核心价值体系建设, 本期“特别关注”将推出一批大学校园里的先进典型, 展现他们平凡之中的伟大。

篇4：我身边的榜样

我身边的榜样是我的对子王铭森同学。他学习好、纪律好。上课认真听讲、积极发言，不说话、不打闹，是我值得学习的榜样。

妈妈说，好学生值得学习，坏学生长大就是过街老鼠人人喊打，我也是坏学生，所以我现在要改正自己。上课不说话，积极发言。前几天，老师给我们发了一份《小学生守则》，让我们学习，我的对子王铭森一看《小学生守则》做地更好了，而我却退步了，每次我做的事情不对，王铭森都给我指出来，还鼓励我下次不要这样做了。

一次，上课时，我的语文书忘记带了，王铭森看到，告诉我：“你在家里少玩一会儿，把自己要用的东西收拾好，再去玩，你书没带，还有心玩。”我听了点了点头。我没有书，只好看同桌的，可是一边看、一边玩。我的对子王铭森不厌其烦又指出了我的错，一直鼓励我。

那天，老师让我们背课文，妈妈在家里告诉我只要认真就能背过，来到学校，王铭森说：“你这样读是不行的，古人说‘眼过千遍，不如手过一遍。’”是呀，我在家里读了5遍也没有背过，我现在打算，把课文抄一遍。抄完后，我果然背过了，最后快放学了，我的对子王铭森拍了拍我的肩膀说：“你很聪明，相信你，能做好，只要你上课认真听讲，不说话、不打闹，你就是一个好学生。”“好！”我大声回答。

我的对子王铭森就是这样关心我、指导我，他是我学习的榜样。

陕西省户县东关小学五（5）班

指导教师：全月秋

篇5：学习身边的榜样

9月22日，有幸参加了教育局在八中举办的“人民满意教师”巡回报告会，认真聆听了六位来自一线教师真实生动、感人肺腑的先进事迹。会场上时而鸦雀无声，时而掌声雷动，朴实无华的故事震撼了每位在场人员的心灵。对照着这群优秀教师的先进事迹，作为一名拥有更多青春与活力的青年教师，我深感自己做的还很不够，差距甚远。报告会虽已结束，但那些感人的话语，还不断萦绕在我的耳畔„„

在6位教师的事迹中，给我留下印象最深的是浦丽华老师。她，是我校的一名普通的英语老师，在这样一所乡村学校，带领着教研组成员默默耕耘，扎扎实实开展着英语教学，让我校的英语教学成绩在扬中市享有盛誉。在她们的带领下，校园里到处洋溢着浓浓的英语学习氛围，英语社团也应运而生，低段英语社团注重在游戏中激发学生的学习兴趣，中段英语社团重视在情境对话中提高学生听说能力，高段英语社团注重在表演中训练语言表达能力，社团活动丰富多彩：英语歌曲大家唱、英语广播每周听、英语小报我来出、英语演讲展风采，在英语社团的带动下，学生英语兴趣不断提高，口语水平不断提高。这些年，他一直坚持着，是什么坚持着他的信念？他说，“是爱，是一份对学生、对教育事业的热爱。”

是啊，这是这一个“爱”字，支撑他们执着地站在三尺讲台上教书育人，辛勤耕耘、播种希望。他们的事迹虽然不尽相同，但“教书育人、爱生如子”的教育信念相同，他们在工作中奉献一片爱，捧出了一颗心，燃烧了一把火，是教师队伍的先进者和引路人。他们的事迹于细微处显真情，于平凡中见伟大。他们以自己的实际行动，赢得了广大学生、家长和社会的尊敬和爱戴。

篇6：向身边的榜样学习

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!

上周各班都评出了学习之星、进步之星、三比标兵、文明标兵，他们或以骄人的成绩或以良好的素养成为我们大家学习的榜样。

什么是榜样，顾名思义，榜样就是语言、行动的楷模。榜样的力量是巨大的，它是激励一代人成长的食粮。榜样它具有一种示范作用，是时代的一种精神。在各个时代，都涌现出一大批时代的楷模。他们的时代精神，促进了时代的发展，社会的进步。比如：众所周知的民族英雄文天祥那句“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青”的豪言壮语让人勇敢。说起雷锋这个众所周知的“平凡人”，他更是几代人学习的榜样，更是一个时代的象征。那助人为乐的精神，激励着一代年轻人的成长。这些模范人物的精神感动了世界；感动了中国；感动了我们的每一个人。但是我想说：同学们，伟大领袖、历史楷模值得我们敬仰，而离我们的生活和思想更近的，更值得我们去学习。从父母身上，我们懂得了善良和俭朴；从老师身上，我们学会了思考和创造；从朋友身上，我们感受到了热情和信任；从同学身上，我们学到了互助与真诚。

原来，榜样，就在我们身边。只要本着一颗明亮的心，我们将会发现更多身边的榜样……同学们，榜样不一定都是有惊天动地伟绩的人，只要我们用心寻找身边的榜样，你会惊喜地发现榜样无处不在。他们是我们身边最平凡的人物，比如，当你对学习产生厌烦时，想放弃时他们正如饥似渴争分多秒的在奋斗着，当你觉得值日苦、累时，他们却默默无声、一丝不苟劳动着，正是因为有了许多这样的人，才使这种精神汇聚成了一种情结，才创造出我们现在这个文明、和谐、健康的学习环境，才使我们西闫二中稳步发展。还有我们身边默默地耕耘，无私地奉献的敬爱的老师们。主动热情、耐心帮助同学的好干部；热爱集体、帮助大家的热心同学。

榜样的力量是无穷的。有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。散播一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。

篇7：学习身边优秀的党员榜样

姨公说他干了一辈子工作，一直都听党的话，跟着党一条路走到头，好好工作，不怕辛苦，为人民群众服务，这一辈子很值。爸爸说，他这辈子最不后悔的就是走姨公走过的路，像姨公一样在边疆奉献了十六年，在孟连入党，在孟连不断成长。

姨公和爸爸的经历，为我树立了榜样，我觉得这是爱党爱国最好的传承，我将他们的经历整理成我家的党史小档案。

刚解放时候的孟连，是一个从原始社会末期直接进入社会主义社会的边疆县，社会发育程度低，贫穷、落后的孟连需要一拨又一拨的内地人才支援建设。那里的傣族、佤族、拉祜族等少数民族都不懂汉语，无法向他们传递先进的思想，为了加快孟连县教育的发展，根据组织安排，姨公从镇沅县派到孟连县当老师。

孟连和缅甸接壤，国境线长达133.399公里，那时候孟连形势非常严峻，敌我斗争非常残酷，境外国民党残匪经常流窜到孟连搞破坏活动，煽动和制造武装**及流血事件，甚至对工作队搞暗杀。姨公一手背着枪，一手拿着书本，冒着危险在大山里奔走，到村村寨寨传播文化，培养了一茬又一茬孩子。姨公说，那个年代的孟连县干教育事业就是干革命，在那里，他把红心交给了革命，他把信仰交给了中国共产党。

爸爸到镇沅县城读高中的时候，家境贫困学习生活困难重重，三年里爸爸在生活上得到了退休了的姨公姨奶很好的关照。每一次生病姨公忙出忙进为爸爸砍草药，姨奶为爸爸做可口的饭菜。三年的时间，除了在学校学到了很多知识，还在姨公身上学到了优秀的革命传统，姨公姨奶在孟连惊心动魄的故事，感染了爸爸，他觉得自己要像他们一样有信仰，有奉献的精神。

16年前，大学毕业后爸爸也是毅然决然奔赴孟连，把最美好的青春年华献给了孟连，在那边陲之地默默耕耘，贡献自己的绵薄之力。在那里入了党，在那里学会了少数民族语言，把边疆当作故乡，把那里的群众当作自己的亲人。

2018年寒假恰逢脱贫攻坚最紧要关头，我陪爸爸在拉祜族寨子住了20天，爸爸每天天一亮就翻山越岭，走村串寨做群众工作，每天晚上十二点多才可以休息，连检查我的作业的时间都没有，当别人休息了，爸爸还要帮我检查作业，为了老百姓，爸爸付出了所有的时间和精力，哪怕后来爸爸发烧了，他还是没有休息，依然坚持工作。

姨公、爸爸都是爱老百姓，认真为老百姓做事的人，他们都是优秀的共产党员，他们都是我应该学习的榜样。

篇8：学习身边榜样

一、榜样育人在大学生思想政治教育工作中的作用

虽然榜样育人法在当代社会受到了极大的挑战, 但是它仍然是我们加强思想政治教育工作的重要方式方法, 对于大学生思想政治教育工作仍然具有重要意义。

大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁, 从心理发展上, 是脱离父母和家庭的心理断乳期。[1]当代大学生身处经济技术高速发展的时期, 其心理上受到来自社会、家庭和学校多元价值观的影响。他们有活跃的思想、有独立的见解, 他们精力充沛。但是也存在着年轻人情绪不稳定、思想不成熟、阅历较少、处事轻率等不足。当面临社会的多元价值选择时, 他们会怀疑、会迷茫。因此, 榜样的出现能以其形象具体的示范, 为大学生起到有效的精神引领和行为规范的作用, 能够帮助大学生减少内心的迷茫, 树立行为的标杆。

从学习者的接受心理来看, 榜样示范法也顺应了人们的竞争和不甘落后的心理, 能够调动人们潜在的积极性, 达到教育目的。[2]一般来说, 人们尤其是大学生都具有不甘居于人后、积极奋进的心理需求。所谓“见贤思齐”, 榜样以其具体的行为方式、形象生动的事例对大学生有极强的感召力和示范性, 能够触及大学生的灵魂, 能够激发出大学生潜在的积极性, 激励学生自我教育, 从而起到良好的育人效果。

二、当前大学生思想政治教育榜样教育法法中存在的问题

榜样教育法是指以他人的先进思想和事迹为模范, 帮助人们提高思想认识、政治觉悟、道德品质的一种方法。[3]榜样教育法长期以来一直是我国学生思想政治教育中的常用方式方法。雷锋、

(一) 榜样塑造过于完美, 脱离实际

包括每年的感动中国十大人物评选在内, 我国的榜样人物的塑造都过于完美, 强调了榜样们超出常人的无私奉献精神, 而忽视了普通民众的思想道德水平和精神觉悟层次。一味塑造榜样高大上的光辉形象容易使大学生产生高不可攀的心理, 难以在大学生中产生思想共鸣, 认为榜样只是被瞻仰、被崇拜的对象, 而没有内化为自己品行的想法和动力。如郭明义常年来的献血量超过了自身血液量的十倍, 这并不是大多数人可以做到的一件事, 大学生们在敬佩其奉献精神的同时, 用其行为来引领自己的却并不多。

(二) 榜样形象刻板化、单一化, 针对性不明显

人的精神境界和思想道德层次通常是在不同的人生阅历中产生的。榜样们的先进事迹和崇高的品质多是在特定的环境或事件中体现或被激发出来, 对于大多数普通大学生而言榜样们的事迹和生活距离他们太远, 针对性不明显, “榜样”变成了“样榜”, 成为了一种符号, 难以在大学生群体中产生激励和启迪的作用。大学生更需要符合其实际学习生活情况, 能针对其具体的学习生活进行引领的榜样。

(三) 对榜样的监督机制不完善, 使榜样形象受到质疑

长期以来, 我国对榜样的监督机制都不完善。人们在成为榜样之后, 自己的生活学习和工作状况或条件都会得到相当程度的改善, 有些人身兼数职, 有些人常常受邀出席各类表彰大会、事迹宣讲会等, 造成部分人滋生了名利思想, 虚荣心增强, 极个别人甚至利用自己的榜样身份为自己谋利。比如说前段时间有媒体爆出抗震小英雄林浩为拍戏荒废了学业, 又如同为抗震小英雄雷楚年涉嫌诈骗46万或获刑10年以上。这些事件的发生都使榜样的形象受到了质疑, 使人们并不真正认同榜样、学习榜样。

(四) 流行偶像的兴起导致主流榜样的衰弱

由于当今大学生信仰的缺失, 将更多的精神寄托在了影视、体育等流行偶像身上。而流行偶像由于商业化的包装和宣传, 相对于传统偶像对于包括大学生在内的青少年而言更具有吸引力, 大学生会竞相模仿流行偶像的言行和举动, 这在一定程度上削弱了主流榜样的话语权和影响力, 甚至还会排斥主流榜样的宣传。但是流行偶像常常会激发大学生一些负面的价值取向, 比如说拜金主义、虚荣心、不正确的恋爱观等等。

三、榜样育人模式再造———用身边的人讲述身边的事, 用身边的事教育身边的人

鉴于榜样育人对于大学生思想政治教育工作的重要意义以及目前榜样教育中存在的突出问题, 湘南学院推出了“身边人, 身边事”优秀师生先进事迹报告会这一榜样育人新模式。该模式要求深入发掘湘南学院优秀学生典型, 利用身边的榜样教育和激励广大青年学生志存高远、锐意进取、崇真务实、追求卓越, 进一步增强大学生思想政治教育的实效性, 培养出优秀的校风、学风。

(一) 榜样的遴选有代表性, 要接“地气”。

一直以来, 我国树立了一大批榜样和英雄人物, 向各类先进典型学习的任务层出不穷, 让人迎接不暇, 但要真正使榜样发挥出育人功效, 关键是要选好榜样。榜样要有代表性, 要能够有针对性地解决大学生思想上的问题。榜样更要接“地气”, 具有可及性, 能够让学生有对比榜样和赶超榜样的可能性。“身边人, 身边事”优秀师生先进事迹报告会以遴选出合适的榜样为整个教育活动的基础。先进师生们通过自荐或经各院 (系) 推荐, 由学工部遴选出在某方面有突出事迹的师生组成“身边人, 身边事”先进事迹巡回报告团。报告团的成员即榜样们或者是在学习上勤奋努力、立志成才、品学兼优;或者是在科研创新方面刻苦钻研、勇于创新、有突出成绩;或者是在服务社会、乐于助人、见义勇为方面有突出事迹;或者是在生活上脚踏实地、自强自立、乐观进取;或者在社会实践、社会公益活动或青年志愿者活动中表现突出;或者在科技创新团队、班集体、学生社团等当中贡献杰出。这些来自于学生身边的榜样与普通学生们有着同样或是相似的学习生活环境, 面对着相似的问题, 有着共同的语言, 由他们来现身说法更能起到示范和带动作用。

(二) 塑造的榜样形象要实事求是, 具有连续性

榜样的力量在于真实, 实事求是地说话才能引起学生们心中的共鸣。对于榜样不能刻意地夸大求全, 不能一味地塑造其高大上的形象。榜样也是普通人, 也面临着和大多数人一样的困惑, 只是因为其品质或人格上的闪光点让其成为了榜样。因此寻找普通人身上的闪光之处更能引起学生的共鸣。为了保证榜样育人的效果, “身边人, 身边事”先进事迹报告团的每位成员的报告稿都要经过思政老师的严格审阅, 确保榜样事迹朴实而深刻, 确保榜样的每一个事例都来源于学生们的日常生活, 能为学生们提供思想或行为上的参考, 能够为面临普遍性困惑的学生提供一盏指路明灯。同时, 为了确保连续性, 报告团每个月都会派出5至7名成员走入一个院系进行事迹报告, 通过循环往复的报告安排既对榜样们做了全面的宣传, 也扩大了榜样教育的影响和受众面, 确保做到用身边的人讲述身边的事, 用身边的事教育身边的人。

(三) 榜样教育要从大一抓起

学生进入大一, 面对与中学时代截然不同的学习和生活模式, 往往会感到无所适从, 此时的大学生最需要榜样的引导。通过在高年级的学生和青年教师中间寻找优秀榜样, 对学生在学习、生活、心理上加以引导, 对于学生过好四年大学生活意义重大。“身边人, 身边事”优秀师生先进事迹报告会, 每年都会在体育馆召集全校新生进行事迹报告, 通过精心遴选出来的学生学习标兵、科研标兵、实践标兵给新生进行演讲, 为新生们在大学的学习、科研和社会实践指明方向, 这极大程度上避免了新生在大学期间的迷失, 避免了学生被一些道听途说的所谓对大学的描述所误导, 能够激发出学生们积极上进的正能量, 使他们在思想上受到深刻的启迪。

从目前的实施情况来看, “身边人, 身边事”先进师生先进事迹报告会这种榜样育人模式坚持用大学生们身边的人讲述身边的事, 用发生在大学生身边的事来教育身边的人, 用一个个有血有肉的感动典型人物与事例, 做到了引领广大同学在心灵共鸣中协同成长、在精神共振中互动相长、在价值共美中和谐成长。这种从身边寻找榜样的教育方式突破了当代大学生思想政治教育工作的瓶颈, 取得了育人的积极成果。

摘要：榜样育人法是我国大学生思想政治教育的重要手段, 但是随着时代的发展, 榜样育人所采取的方式、方法却没有发展起来。本文针对榜样育人的特点及其重要意义, 以湘南学院“身边人, 身边事”优秀师生先进事迹报告会为例, 对榜样育人模式进行了再造, 提出了新时期创新榜样育人模式的新思路。

关键词：榜样,榜样育人,大学生思想政治教育

参考文献

[1]于红梅.榜样教育在大学生思想政治教育中的运用.[J].内蒙古民族大学学报.2009年11月第15卷第6期。

[2]张婷.榜样示范法在思想政治教育工作中的应用.[J].高等函授学报 (哲学社会科学版) .2009年7月第22卷第7期。

篇9：榜样在我们身边

文老师神采奕奕地走上讲台，简明扼要地宣布了队课主题——选出我们身边的榜样。文老师让同学们把心目中的人选写在本子上，每人限写5人，写完后再举手提名，要求选举必须公开、公平、公正，不能凭感情只写与自己关系好的同学，必须选出德、智、体、美、劳全面发展的优秀队员。

一时间，同学们变得慎重起来，有的冥思苦想，将中队的优秀学生在头脑中一一过滤着，久久没有动笔；有的飞速在本子上写着名字，因为他们心目中的榜样早已印在了脑海中，是他们学习的楷模……

五分钟后，同学们纷纷举手，大声说出自己心中的榜样，推选出了15名候选人。初评之后，便进入了激动人心的投票环节，每人限投五票。同学们充满热情，都想选出中队当之无愧的好榜样，每次举手变得慎之又慎。终于，15名候选人中最终产生了5名“我们身边的榜样”。

同学们民主选举的结果，还得由老师们审议认可才行。文老师拿着选举结果去找中队的其他任课老师商量去了，给大家留下了悬念。同学们满怀希望而又充满忐忑地等待着。不一会儿，文老师回来了，大声宣布经中队层层选拔出来的五位榜样的名单，没想到老师评议的结果和同学们评选出来的一模一样！经讨论，我们推荐谷晨烨参评“雨花区新概念三好学生”；湛明月、李彦明参评“雨花区家庭好孩子”；范璇极、张曾宇参评“社区好公民”。同学们给予当选的五位同学热烈的掌声！

最后，文老师寄语：希望同学们以五位同学为榜样，继续努力，争取当选下一届的好榜样。同时赠予同学们十六个字——尊敬师长、友爱同学、遵守纪律、完成学业。

篇10：向身边的榜样学习教案

六（3）班：谢鹏

主题名称：向身边的榜样学习活动目的：1.让学生发现身边的榜样，了解先进事迹。

2.通过本次班会主题，让学生养成良好的行为习惯。活动形式：做游戏，讲故事，看视频，聆听或合唱音乐活动地点：六（3)班教室

会前准备：

1、游戏一个

2、关于学习雷锋榜样的故事两篇

3、视频两个，音乐一首，MP3

活动成员：六（3）班全体同学和班主任两位主持人教学过程：

1.导入。

2.欣赏歌曲。

3.学生小组讨论：我们身边有哪些值得学习的榜样？

4.各小组推选代表发言，讲述：我们身边的榜样。

5.请学生代表说说自己的学习方法。

6.归纳榜样们的优秀品质，全体学生宣誓。

7.做游戏《If I think I can》。

8.唱班歌《隐形的翅膀》。

篇11：学习身边榜样做优秀员工

“生命之灯，因热情而点燃；生命之舟，因拼搏而前行”。看到这样一句话，让我想起一个人，虽然素不相识，但学习他的先进事迹，倍感亲切和自豪，因为他是我们身边的典型。

通过学习，真切的感受到扎根一线，在平凡中创造业绩的优秀品质，他不畏艰难、默默奉献的精神和勤奋务实的先进事迹，激励鼓舞着他身边的每一位，鼓励着员工踏实工作、默默奉献！让我们感受到了榜样的力量，榜样的力量是无穷的，从他的身上看到很多精神，真的很感动。人生的辉煌不在于创造多少惊天动地的壮举，把每一件平凡的事做好就是不平凡，平凡孕育着伟大，成功来自平凡的工作中。作为一名普通员工，只有在平凡的生活和工作中，努力学习，刻苦钻研，付出辛苦，得到回报，只要我们“干一行、爱一行、精一行”，爱岗敬业，努力创新，以自己的辛勤劳，我们的事业天地将会更加广阔。

向先进学习、向先进致敬，在以后的工作生活中，学习先进，是重塑自我的过程，英雄模范巨大的人格魅力，吸引着我们去学习、去思考、去实践。学习先进，寻找差距，努力改进不足。奉献中确定人生的坐标，立足实际，爱岗敬业，争做模范，为事业奉献青春，用生命撰写人生。只要我们每个人都能像劳模先进一样，从现在做起、从自身做起、从本职岗位做起，就一定能够在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

篇12：学习身边榜样

我身边的榜样

俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。在我的身边就有这样一位深受学生爱戴，家长认同，同行敬佩的师德楷模――高改琴老师。

严谨细致是高老师的第一个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，养成了严谨细致、求实高效的工作作风。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、备课批改等等，都是非常繁琐细致的工作。严谨细致的态度使她不断取得优异的成绩，也得到了各级和家长的肯定。品德高尚，不追求名利，不计较个人得失是何老师第二个特点。

在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献，工作任务重，头绪多，责任大，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。她不事张扬、不求名利、默默无闻地工作。

她是我学习的榜样，如果生命如风，她是扑面而来的微风；如果微风化雨，她是润物无声的细雨；如果细雨成流，她是潺潺流淌的小溪。

我身边的榜样

今天是2009年5月1日星期五，天气还不错，就是有点想下雨的感觉。

首先，我来介绍一下我身边的榜样之一――尚江伟。

尚江伟可以说是我们班课间学习的表率，他可以说是我们班课间学习的形象代表。在课间，他总是坐在自己的座位上认真的写作业，并且学得非常的投入。从学习可以看出，他做什么事都非常的投入。就比如说唱歌吧，他现在和我的原任同桌孔德乾一桌。孔德乾经常给我说，尚江伟唱歌非常的投入，唱起歌来别的啥都不知道了，虽然有些跑调吧，但是他的这种精神是非常令人赞赏的。他写作业也是非常认真的。每节下课，他都会坐在自己的座位上认真的写作业，他作业也总是在学校就完成了。他能利用好小时间，这一点非常值得我们学习。如果我们能像他一样能利用好小时间，那么，我们可以进步多快是可以想象一下的。

还有，能利用好小时间，也是对学习的一种态度。这可以表现出我们对学习的主动性。对学习的爱好。

用我们班的班级精神来评价他：“勤奋严谨，精益求精，争做领头雁不做掉队羊……”总之，我要多多学习他身上的优点，努力使自己成为一个更优秀的学生。不断的向自己的自己的目标去追求。 “一分耕耘，一分收获”，相信我今天付出了努力，明天一定会得到回报的！

加油！

身边的榜样

榜样好比人生的坐标，事业成功的向导。它带给我们的是无尽的锐气、朝气，是必胜的信念。可以想象，如果人人都向雷锋学习，我们这个社会就会有享用不尽的精神财富，人与人之间的关系将更加融洽，人们生活的社会环境将更加和谐。如果人人都向比尔・盖茨学习，必将产生更多的发明创造，为社会带来更多的物质财富，同时推动人类社会整体发展。

在我的身边也有许多我学习的榜样。作为教育工作者，杨校长就是我的榜样。杨校长走到哪里，就把书带到那里，在她的影响下，书香满校园。不管是学生，还是老师，都在阅读。她那种对工作细心而持之以恒的精神更是我学习的榜样，为了制止学生早到校，她亲力亲为，而且一直坚持；为了整顿楼道秩序，她也亲自为之，天天如此。真的，我太佩服了，有了这样的精神，哪有过不去的火焰山；为人母，杨彦是我的榜样。这个80后的母亲，没有那种娇气，在大家庭里承担起重任，把家庭打理得井井有条，老人照顾得很周到，孩子教育得知书达理；作为女人，杨美枝是我的榜样。我经常大发感慨，作为女人，就活成杨美枝那样。在家把老公调教得服服帖帖，在学校认认真真工作。定期做美容，闲暇逛大街。

有人说，一切美好都存在距离，身边只有平凡和琐碎。而太多太多的平凡成就教育事业的伟大，她们是平凡人，是我学习的榜样。向榜样看齐，我们将无坚不摧、无往不胜。

我身边的榜样

在我的身旁有许许多多的榜样，勤劳的工人伯伯，辛勤的教师・・・・・・很多很多，在我的心目中最令我敬佩的还是，默默无闻无私奉献的清洁工阿姨了。大家叫她们是城市的美容师，不知道为什么？我觉得她们就是我身边的榜样。

当天还没亮的时候，就能听见马路上那沙沙的声音，那是清洁工阿姨们正在忙活着扫着那宽阔的马路。她们上班的时间是全市甚至是全国每天最早工作的人。她们无论春夏秋冬每天都是天不亮就来到了大街上，把马路清扫得干干净净，等所有人都起床去上班的时候她们便隐身在清晨的阳光里了，留下的只有美丽干净的街道和一阵花的幽香。她们在无声无息的为我们的城市做贡献，有了她们我们的城市才能干净美丽。

此时，我想无数位在这个职业上辛苦工作数十年的人，风雨无阻早出晚归把大街清扫的一尘不染，但她们却没听到一句赞杨鼓励的话语，只有厌恶的表情。她们没有美味的午餐，她们没有华丽的衣着，但他们却十年如一日默默无闻的工作着，这种精神不是永远值得我们学习的吗？

在我们学习无数名人，伟人的同时也不妨学习一下，不引人注目的清洁工，城市的美容师，她们那默默无闻坚持不懈的精神。

身边的榜样

一提到她，我心中的敬佩之情便油然而生。她，大胆质疑，敢于向老师提出疑问；她，实事求是，不管对方是谁；她，探求真理，无论别人怎样讽刺与取笑她，她决不退缩。她，使我敬佩，她勇于进取的精神值得我们大家学习。

记得那次，老师在为同学们讲解“状元作业”上的题，讲到了其中的一道题时，老师竟然讲错了。我们都知道了，手却欲出又止，没有胆量向老师提出质疑。这时，她也听出了这道题老师讲错了，便举起了手，老师让她站起来讲，她说出了老师的错误，老师笑着又为大家讲解了正确的答案，并且夸奖了她，就在那时，我的心中对她生出了一份敬佩，她就像是我的老师，我的榜样，我永远向她学习。

她不仅有胆量，敢向老师提出质疑，她还是我们班里的“小小辩论家”呢！由于我们班的同学都过于胆小，一般老师提出问题，其它同学都没有反应，只有她一个人举起了那代表自信的手，老师让她来回答问题，她不慌不忙地站起来，回答了问题，不但这样，她还回答得十分完美。等她回答完，教室里便响起了热烈的掌声。

除了以上特点，她还是带动全班气氛的“润滑油”，在她回答完了问题后，同学们的好胜心就被她激发了，都纷纷举起了手，想要看看自己和她谁说的更好。顿时，鸦雀无声的教室变得热闹起来。

有胆量的她，我敬佩的她，她就是我的同学――买亚茜。

我身边的榜样

从我参加工作以来，细细算来，每天与同事在一起的时间要比与家人的相处多很多。我深深感受到同事犹如战友，是每个人工作旅途中的同行者与合作者，同事间的情义是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰籍；同事间的相互赏识是一种催化剂，让我们的精神得以升华；同事间的调侃是一种五味剂，给我们淡如水的生活带来美的享受。我想我们无论从事着什么样的工作也无论工作在哪个岗位，更应该怀者一颗感恩的心去看待和对待身边的每一个人！在这群优秀的教师中最让我敬佩的是我们的年级组长――庄燕老师。

严谨细致是庄老师的第一个特点。她始终从自身做起，从小事干起，从点滴抓起，培养学生优良的学习习惯和行为习惯。她外表亲和平静，工作起来沉稳干练。无论是课堂教学，还是课外辅导、作业批改等，庄老师都能够一丝不苟，勇于争先。她认真踏实的工作态度得到了家长和同事的肯定。

品德高尚，不追求名利，是庄老师第二个特点。她在平凡的岗位上勤奋工作，默默奉献。班主任工作繁忙琐碎，她从不计较、从无怨言，能够潜下心来做好本职工作。多年来，她所教的班级班风正，学生素质高。

以身作则是庄老师第三个特点。让学生做到，自己首先要做到是李老师的座右铭：要求学生不迟到，她每天总是第一个到校；要求学生认真写字，她自己首先把每一个字写得端端正正；要求学生不乱扔纸屑，她总是主动弯腰捡起地上的纸屑……从庄老师的身上，孩子们真正体会到了什么是榜样，什么是楷模。

我组的李介芳老师的业务水平是大家心目中公认的榜样。大家有什么问题，都去向她请教，每次她都耐心得为我们一一解答，尤其是对像我这样的思想守旧的教师，更是关心备至，鼓励我们大胆尝试，提供自己的.宝贵经验供我们参考。为了能使孩子有更好的发展，她带领我们不断尝试、创新，将自己的经验与我们分享交流。在她的帮助下，我在教学方法和班级管理工作上都有很大改进。

还有我组的许桂梅、李艳清、敖玲等许许多多的老师，他们一直默默无闻地奉献着。我为身边能有这么多榜样而感到庆幸，今后，我要向榜样看齐，弥补自己的不足。

我的周围有这样一群无私的良师益友，从工作，到生活个个都是师德榜样，而笔拙的我，却无法尽言。让我努力地工作，不断的钻研，向身边的榜样学习，从身边的小事做起吧。

身边的榜样

教师的工作是平凡的，也是单调的，每天按时上下班，课堂讲授，课后批改与辅导，业余谈心帮助学生，而正是在这种看似平凡而琐碎的工作中渗透着对学生的爱。师爱就如溪流，清澈甘甜，润泽学生的心田；师爱如诗如画，意韵深远，陶冶学生的情操；师爱如露珠，滋润吐艳的花朵；师爱如泥土，无私奉献养分。

在我们身边，关心爱护学生，无私奉献的教师不胜枚举。我校的张蓉老师对工作兢兢业业，对学生严中有爱。多年的教学工作中积累了教育教学经验。记得我带上届学生五年级了，由于自己第一次带高年级，没有什么经验，我想了好多方法，学生的作文总是不好。真是苦恼。一次无意间和张蓉老师说起这件事。她说：“要提高孩子作文水平，多读书是最好的方法。你现在已经五年级了，可以试着在每天语文课前指定两名学生读作文。我这样试过，效果很好。最重要的是坚持天天做。”这样的话也曾听到过，可张老师的话却让我记忆很深。也许是她的真诚说服了我吧。那以后我这样做了。不管课程多紧张，我都记得张老师的话“要坚持”。也就是这样的坚持我所带班级学生在毕业考试中取得了好成绩。张蓉老师肯定早不记得这件事了，我却永远记得他的话语。现在我同样坚持教育学生、家长要学好语文就要多读书。我想真诚地对张蓉老师说一声：“谢谢您！”

她的办公桌旁经常有一名学生在写作业。我们同组的其他老师开玩笑说：“快成你儿子了，带回家吧。”这孩子活泼好动，学习不自觉，成绩较差，所以经常是老师改作业，他在旁边写作业。这就是柴旭东老师。柴老师由于视力不好好多年不代课了。学校缺老师，她跟我们这届带了语文。柴老师在我们组年龄最长，可她很谦虚，常常问我们：“这课你们是怎么上的？”“这课作业写什么？”他眼睛不好，到三年级改作文、日记眼睛常常受不了，随身带着眼药。累了，滴点儿药，歇一会儿继续改。我们劝她，她说学校也没办法，再坚持坚持吧。

刘凤莲老师调回来时是一位数学老师，学校缺语文老师她改带了语文。我常常看到她从一个练习本上往教案本上抄教案。我非常不解地问：“你为什么不直接备在教案本上呢？”刘老师说自己没带过语文，就这样上一课要备几遍，课也讲得不好。就这样几年下来，刘老师的语文课讲得越来越好了。

这些老师是平凡的，又是伟大的。他们是我学习的榜样。可以说学校的每一个老师都是我学习的榜样。从他们身上我深知，学高为师，德高为范。

有人说，一切美好都存在距离，身边只有平凡和琐碎。但是我们这些平凡的人撑起了临河五小的这片美丽的天空。而太多太多的平凡成就教育事业的伟大，我们是平凡人，我们也是榜样，我们是英雄！

身边的榜样

张老师，我们是在同一年级任教的。已经一起工作了5年。她瘦高苗条的身材，她性格活泼，很难听到她有抱怨，很难看到她发脾气。

经过几年的一起工作，我发现，张老师工作中兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟。在我们组里，张老师是一位严格的老师，也是一位亲切的孩子的母亲。“亲如慈母，威如严父”是学生对他的评价。她把自己所有的热情和关爱，像细雨般灌注给学生。她极受学生欢迎，从她身上我可以感受到一种积极向上的阳光味道。同时她又是一个很专业的教师，心无旁骛，像春雨般细细地专注于教学的土壤中，专注在学生这个花园里。尽管她取得了许多成绩，但她保持腼腆而低调。她不需要光环，不挂念荣誉。对人如阳光般灿烂，对事业似细雨般专注，这就是我们组的张老师。

平凡朴实而充满朝气的张老师的形象，是新时代教师身上的特征。敬业爱生、无私奉献的教师精神在这位教师身上得到了传承，我要向她学习的地方很多很多。

在工作中，张老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。这是我远远不如她的地方。教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围。她以孜孜不倦的态度，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变运用在自己的教学工作中，做到学以致用。她在言谈举止中时刻注意自己教师的形象。她对待学生像对待自己的孩子一样，很亲热，但是有时候也很严厉。张老师的孩子在上高中，优秀的母亲培养了更加出色的儿子，这一点令我们组里的所有老师羡慕不已。在与她的交谈中，你能学到很多。我们经常举行听评课活动，每听完一节课，张老师的评课总是能一分为二，她评得全面、细致，听课笔记本记得详细，教学重点、难点一目了然，做到心中有数；她在评课的时候，语言不紧不慢，委婉含蓄，但是总能给你启发。她不像有的教师，喜欢在其他教师面前摆架子。张老师是我的好榜样，我要学习她和蔼可亲，对待学生像对待自己的孩子一样，热情，充满爱心。学习她工作中一丝不苟、兢兢业业、认真细致的作风。学习她为了工作，吃苦耐劳，顶风冒雨，不耽误时间的精神。学习她关注每个学生，不放弃任何一名学困生的优良师德。