话题作文树

关键词： 鞋子 叫做 愿望 作文

话题作文树（精选15篇）

篇1：话题作文树

从前，有棵大树，它的梦想是能结出海豚。要结出海豚，需要很多条件。经过了几千年努力，终于，万事俱备，只欠东风了，只差一个女孩子的歌声了。

“方吹吹走调了！”“跑调了，方吹吹！”方吹吹在同学的哄堂大笑中跑出了教室。一边抹着眼泪一边想：我原来不是唱的很好的吗？为什么一紧张就跑调呢？真不该！真不该！

方吹吹郁闷地踢起一块石头，石头却弄痛了她的脚。她尖叫起来：“连石头都和我过不去。”“咚！”她又一头撞到了一棵大树上。方吹吹带着哭腔大喊：“大树，你也欺负我！”

“撞痛了吧？”“谁？”四周没有人，只有这棵大树和她。“是我，我有一个愿望……”“哦！愿望？”方吹吹对大树说的话感兴趣了！一下子忘记了刚才的疼痛和不快乐。“我希望我能结出能变成海豚的果子，但需要女孩子的歌声。”大树充满希望地说。“这……我……我不会唱歌。今天唱歌比赛，我跑调跑得没地了。”“没关系，你只是紧张，没有老师，没有同学，没有观众，你一定能唱好！”大树鼓励着方吹吹。

于是，方吹吹答应了大树，天天晚上跑来给大树唱歌。悦耳的歌声，使过路人情不自禁地停下了脚步赞叹几句；使天上的星星挤得满天都是；使树上的果子一天天疯一样地长大，越来越像海豚。大树开心地摇晃着叶子给方吹吹伴奏。

两个星期过去了，方吹吹又按时来给大树唱歌。一曲刚落，满树的果子瞬时蹦出一只只海豚，它们唱着方吹吹给大树唱这的歌，飞向大海。

篇2：话题作文树

当春回大地时，我开始发挥我的具体作用了：春天，我会长出许多嫩嫩的，绿绿的，小小的叶子，当孩子们与大人们遇到烦恼时，他们看到我，心情会舒畅而又轻松；夏天悄悄来到了美丽的人间，那时候我也长大了，那叶子墨绿墨绿的，又大又绿，可美丽了，气温在一天一天升高，我的作用又变大了。

人们拿着扇子，站或坐在我的身边，我会用我所有的叶子去遮挡他们，为他们减去身上的汗水，蝉也一定会在我的身上织丝，我可高兴了；秋天，我那美丽的叶子被秋姑娘化妆，它们红似火，黄似阳，可美了。它们从我身上落了下来，被风一吹，就犹如一只只带着金粉的蝴蝶在空中跳舞，跳呀，跳呀最终跳累了，跳倦了。

落在地面上，被一些可爱的孩子捡了起来，夹在书中当成了书签；冬天乘着雪花钻进了我的世界。风整天吹呀吹，好心的人类给我穿上了衣服，把雪放在了我的根下，化成水，呀！

篇3：话题作文树

所谓创新作文就是用自己的眼睛发现 “新情况”, 用自己的耳朵听到 “新故事”, 用自己的脑袋思考 “新问题”, 用自己的思想形成 “新观念”。必须是自己的, 只有这样才能与众不同, 才是创新。它基于自己的真实感受, 所以 “实事求是”是写创新作文的基本要求。这儿所说的 “实事求是”是指文章中所写故事情节、人物及诸多描写, 宛如生活实际的再现。

除了遵循 “实事求是”的基本原则外, 其实写好创新作文也是有 “法宝”的。当然这 “法宝”不可能是 “芝麻开门”之类的咒语, 更不可能是 “点石成金”的金手指, 而是持之以恒的学习态度和学习品质。明确地说, 写好创新作文的诀窍是有强烈的自我提高的需求, 要养成善于观察、积累生活素材、勤于思考的习惯。

一、养成善于观察的习惯

牛顿观察树上掉下来的苹果, 发现了 “万有引力” 定律。达尔文观察花草树木怎样生长, 鸟兽鱼虫怎样生活, 创立了 “进化论”。瓦特观察烧沸的水会把壶盖顶开, 发明了蒸汽机。这些名人的故事无一不告诉我们只有认真观察, 才会有所创新。

观察不仅要求仔细, 而且还需要抓住特征。要有意识地通过不同的角度、不同的方式进行观察, 这样, 才能与众不同。

想写出好的文章, 必须有观察生活的好习惯, 必须做生活的有心人。

二、养成积累生活素材的习惯

“成功离不开积累”。所谓“积水成渊, 积土成山, 积善成德”就是讲的这个道理。

那么怎样积累素材呢?

1、从生活中积累素材

我们可以将日常生活中自己的所见、所闻、所思、所感放进自己的材料库。在春天, 注意观察田野、路边、草地、校园等万物复舒的景象; 在夏天, 观察烈日, 甚至是狂风暴雨; 在秋冬, 观察一篇枫叶, 观察周遭的变化; 甚至可以观察车辆行人的繁忙景象和商店里顾客与售货员的交谈……这些都可以帮助养成我们的观察习惯, 提高我们的观察水平, 从各个角度广泛地积累材料。这些材料都是我们亲身经历的, 所以在脑中留下的印象很深。当需要的时候就会历历在目。

2、从阅读中积累素材

古人说: “熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”写作需要多方面的材料和知识, 这就必须扩大阅读范围。读是写的基础。坚持多读书, 包括报刊杂志。我们在读书中不断积累, 比如一个寓意深刻的成语、一个优美句子、一个精彩片段、一篇有教育意义的文章等等。并且在阅读中, 我们也学习到不一样的写作方法、文章结构等, 相当于在一定程度上指导了我们的写作。

另外我们应该对材料分类记载。按事件的不同, 分为写人类、记事类、写景类、状物类、应用文类; 所写内容的不同, 可分为外貌描写类、语言描写类、动作描写类、心理描写类、自然环境描写类、场面描写类等。积累材料时, 不同的材料应存入相应的类别之中, 这样, 写作时就便于查找了。

3、积极参加活动, 努力创造素材

积极地参加各种活动创造素材, 是提高学生写作能力的好方法。多参与实践活动, 如学校里举行的各种比赛活动等, 在活动中把缩减所闻放在自己的脑海。当写作时, 就有丰富的素材利用了, 从而写出优秀的文章。

成功来自勤奋的积累。日积月累, 积少成多, 动笔写作时胸有成竹, 自然就能水到渠成。

三、养成勤于思考的习惯

观察与思考是密不可分的, 观察如果离开了思考, 也就失去了观察的意义。就像很多人都发现了苹果落地, 但只有牛顿通过思考苹果落地发现了 “万有引力”定律。

一个善于思考的人, 便善于质疑; 一个善于思考的人, 绝不会人与亦云。想写创新作文, 必须有独特的思维方式, 要善于独立思考。决不能跟着别人说别人说过的话, 有的人之所以写不出好文章, 或者写出来的文章不新、不深, 主要是他的思考没有个性。

生活中并没有那么多惊心动魄的事件, 但平凡的生活只要你用心体察, 用脑思考就能挖掘、提炼出有意义, 有价值的东西。任何一篇文章都不可能是生活的原版, 肯定融进了作者的思考, 作者对生活理解的深刻, 他的文章也就深刻。

观察、积累、思考是我们写创新作文的 “法宝”, 当然, 前面要加上 “自己”两个字: 用自己的眼睛去观察, 积累自己喜爱的、需要的、大量的信息, 思考自己身边的人和事。然后, 将它提炼成属于自己的文章。这就是创新作文。

篇4：“西瓜树”作文该不该给高分

我想，这位胡老师大概是混淆了“想象力”和“弄虚作假”的界限。“西瓜树”作文或许有想象的成分，但其本质，应该是胡编乱造、说了假话。作文和为人处世一样，诚实应放在第一位，知之为知之、不知为不知，不能信口开河，更不能弄虚作假。这是最基本的原则，背离了这个原则，看起来再美的作文、再高超的想象力，都属于无本之木，没有任何意义。

当然，胡老师保护孩子想象力的初衷值得肯定。为了避免伤害孩子，其实他可以干脆不打分，但绝对不能打高分。因为高分意味着肯定甚至是鼓励，可能会起到不良的引导作用，让孩子对说假话心存侥幸。作为老师，引导孩子诚信比呵护虚假的想象力更重要。特别是小学生正处于人生观养成的关键时期，这就要求成年人特别是老师一定要黑白分明、态度鲜明，不能有丝毫的含糊。

学生写作文编造成风，其实早就引起了一些家长和老师的警惕。“现在的孩子编造之风太可怕了！”重庆张先生说，上初二的儿子将第一篇暑期作文拿给张先生检查，看后，他立即“无语”了。作文的标题是《我捡了100万，交还失主》。作文里，儿子说自己一不小心，就在路上捡到个钱包，里面有100万元支票，就将这张支票拿给了父亲，在报纸上刊登出来，最后将100万交转交给了失主。“这个作文总共600字不到，里面全部是编造的，气得我不晓得怎么说了！”张先生一脸无奈。

篇5：愿望树话题作文

抬起头将目光投向一棵极其茂盛的植株上。走近一看，它的叶片大得如同蒲扇，绿得如同荷叶，密得如同丛林。原来它还有一个非常美丽的名字——“愿望树”。一阵莫名的感动流入我的心田，让我想到了朋友之间的真诚、平等和亲密无间。

说到友情，我又不禁想起了一则漫画——诚诚和宣宣是好朋友。一天，宣宣叫诚诚来他家和他一起玩牌，宣宣忽然想起来他的作业还没有写完，便立即闭起门写起作业来，让诚诚独自一个人坐在门外。诚诚不断的催促宣宣快出牌，而宣宣打开门一把将牌扔在地上......

友情是世界上最美好的感情之一。它不掺杂任何杂质，在喧闹与浮华背后，通过“缘”悄悄来到你身旁。也许，在某个不经意的瞬间，你极须要它真诚的抚慰。然而有时，你也会将它无心丢弃，因为你不需要它。你不断丢弃它，又不断拾起它，只会使它慢慢地凋零......

真正的友情，就像一棵“愿望树”，挂满了诺大的绿叶。你可以用一杯清水来浇灌它，这样它就更加清亮;你也可以用一杯美酒来滋润它，这样它就更加馥郁。但如果你将它置之不理，它便会渐渐干枯，慢慢陈腐......

“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会，只是一片繁华的沙漠。”是啊，没有友情的世界多么荒凉啊!那么，请珍惜你与朋友之间来之不易的友情吧，不要将它拒之门外!你只要稍加留心的去栽培它，它便牢固地扎了根，千金买不去，万人搬不走。因为真正的友情是无私的。它总会这样对你倾诉：“亲爱的朋友，如果你正承受苦难，请你告诉我;如果你正享受幸福，让我祝福你。”

难道你不想拥有这样一份妙不可言的缘和真挚的感情吗?我想没有一个人肯说“不”。那么就请在你的心里种下一棵“愿望树”吧。时光的流逝冲不淡它的色彩，历史的风沙吹不落它的叶片。因为，它是一棵没有年轮的树，永不老去!

篇6：春天的树话题作文

柳树姑娘的身材多么婀娜，她伸长了秀发，好像在给自己梳漂亮的.头发。

柳树姑娘的嫩叶是翠绿的，一条条柳枝垂落下来，就像维吾尔族姑娘的小长辫，又像绿色的瀑布，把湖面都映绿了。

篇7：以“树”为话题优秀作文

?话题设置：树，在生活中随处可见，高大挺拔的白杨，婀娜多资的碧柳，笑傲霜雪的青松，各有各的风采，不同的树，一定会引发你不同的感想。在你的生活中，一定发生过与树有关的故事，请以“树”为话题写一文章。题目自拟，文体自选。

? ?恋树情结 ? ?

江苏南通天星湖中学高二 黄慧林 ? ?一 ? ?我坐在楼上看风景。

? ?

窗外好香。虽然我一直不喜欢桂花，但我却不能否认它的香。天一直很晴朗，我总不能以心情的暗淡把天描述为死灰。事物是客观存在的，它并不会随人的意志而转移，所以晴天还是晴天，只是在某些人眼里晴得可爱，在另一些人眼里晴得刺眼，这就是境由心生!? ?二 ? ?我从来都不否认自己是个懒惰的人，喜欢托腮望窗外是最有说服力的证据，一看便知道是个闲散的人。当这一动作重复了 n+1 次后，我悄悄地恋上了窗外那棵并不是很挺拔的树。它其实一点也不高，我从窗内看过去，只能看见它的一点顶端而已，且稍稍昂起头才能看见，于是我称之为“发育不良”。有时候，我随意的目光飘出窗外，竞也会贪婪地注视着它，却不想给它以微笑，更谈不上“欣赏”。我知道，我是吝惜自己的微笑，因为它还没有达到令我大加赞赏的程度。

? ?三 ? ?这几天风很大。坐在窗边很冷，尽管玻璃隔去了一部分，但逃过来的风报复似的变得更尖锐，它们钻进了一些，又钻进了一些……我不禁颤抖了几下。从楼上望过去，小树更柔弱了，在风的肆虐下，它不停地摇晃，似乎在做着极力的反抗。它是那样纤弱，却坚决不肯低下自己的头。我不由开始讨厌风，讨厌它的盛气凌人，残忍得连一个脆弱的生命都不肯放过。然而，过去我总固执地认为，小树只

需要绵绵的春风抚摩，现在却突然悟出一个道理：其实，小树的成长也需要狂风甚或暴雨的洗礼。也许只有在跟狂风暴雨的搏斗中，它的根须才会伸人大地的深处，它才能历练得更加坚韧和刚强。

? ?四 ? ?恋上那棵树，虽然它是那样的不匀称，它的顶部长着浓密的树叶，而往下一点，则只剩下几个光秃秃的树丫，也许这就是生物老师讲的顶端优势?是的，它是棵丑树，我却欣赏它。没有它，心中那份情愫又该向谁倾诉?从树本身来说，它是独立的，而我却是个想寻找情感归宿的人。当我将自己所有的情感寄托在它身上时，我便永远地埋下了这恋树的情结。

? ? ?后记 ? ?当我们理性地去看某一事物时，我们便不再肤浅地一味苟同别人的见解，不再单纯地区分善与恶、美与丑，而当我们将全部的情感投入某一事物时，生命便开始升华。在生命的空隙间，我们应当学会思考，学会欣赏。

篇8：话题作文树

1.通过教材文本资源的利用激发学生持久的写作兴趣

作文教学与教材文本联系密切。 “劳于读书, 逸于作文”指的是广泛和大量的阅读可以拓宽学生的视野, 实现学生人文底蕴的夯实, 这是激发学生写作兴趣的支撑点, 是提高学生语文素养的基础保障, 与此同时, 也是进行作文教学的必然趋势。 由一定程度而言, 教材文本就是作文的范本, 在初中语文教学过程中, 教师需要把握文章的写作方式和写作技巧, 有目的地训练学生的作文能力, 最终激发学生的语文学习和写作兴趣。 例如, 教师在教授《从百草园到三味书屋》这一篇课文时, 把握住文章描绘的童年世界, 有针对性和目的性地选择文章当中的雪地捕鸟的自然段和描绘百草园生活的自然段这两个部分, 首先指导学生把握课文描写的景物、描写的顺序等, 启发学生写出自身的童年趣事回忆童年的美好时光等。 除此之外, 如《背影》等课文都能够激发学生的人生感悟, 从而激发学生的写作兴趣, 让学生注重观察自身的生活, 由实际生活中寻找写作素材, 从而有效统一学生的生活实际与写作。

2.指导学生模仿和借鉴课文的写作技巧、方法

在初中语文教学中指导学生写作时, 通过指导学生模仿课文的写作手法与表达技巧非常关键, 然而简单的模仿难以摆脱范文框架的束缚。 因此, 在教学过程中, 不但要训练学生的仿形能力与仿辞能力, 尤为关键的是让学生模仿教材文本的意、神, 由模仿文章的语言风格、措辞向整篇的立意和构思过渡, 由模仿文章的结构、选材向整篇文章的表现手法过渡。换言之, 不但学习他人的长处, 而且体现自己的长处, 并非局限于教材文本内容。 例如, 教师教授《贝壳》、《蝉》时, 可以让学生体会这两篇文章的共同特点, 即用小小的物引发对生命、对生活的一些思考。 其次, 引导学生分析这类文章的写作思路, 先选出熟悉或常见的小物件, 选取的物件要作为获得感悟的一个媒介点。 然后详细描写小物件, 努力写出食物外在形态或内在精神, 描写时想着自己抒情的方向发展。 最后, 把小物件作为抒情线索, 自然地发出生命生活的感悟。 再如, 教师在教授《春》这一篇课文的时候, 让学生以“夏”作为题材, 写一篇文章, 可以设定整体的结构为“盼夏、绘夏、赞夏”, 启发学生借鉴课文的写作手法, 首先概括夏天的景色, 借助横式的结构进行写作, 将夏天的美丽图景写出一篇作文, 最后, 通过赞美的语言进行总结。 总之, 在初中作文教学的起始阶段, 教师应该指导学生借鉴的方法和技巧, 让学生清楚自身的优势, 在把握他人作品写作风格与精神上有选择性地利用和借鉴。

3.在初中语文教学中指导学生积累写作素材

在初中语文教学中, 阅读与写作都是十分关键的两个组成部分, 在传统的教学模式中, 阅读与写作教学是分离的, 如此的教学模式不利于提高作文教学效率与教学质量。 为此, 在初中语文教学中, 教师应当通过教材文本指导学生积累写作素材, 让学生掌握分析事物、观察事物的方法, 学会怎样谋篇布局与遣词造句等, 奠定学生进行写作的良好基础。 例如, 教师在教授《走一步再走一步》这一篇课文的时候, 启发学生回忆自己生活中遇到的类似的事, 学生受到这一篇课文的影响, 会有感而发, 这样学生在写作过程中就会确保作文内容的丰富性。 教师经常这样指导学生进行写作, 让学生通过迁移的规律, 将自身在课堂上学会的写作技巧向课堂之外的作文上运用, 能够使学生切实体会到实际生活当中的美, 从而丰富学生的写作素材, 让学生具备更深远的立意。

4.有效利用与整合教材的文本内容

我们要在作文教学计划的指导下, 有选择地挖掘出教材中的写作教学内容, 并整合成一个有序的、循序渐进的作文教学序列。 如七年级进行写人的作文教学, 我们就可以制定出这样一个训练序列, 通过一件事写人———抓住人物的特点———直接表现人———间接表现人———运用环境描写烘托人———写出自己的情感———写出人物的品质———用多件事表现人。 依托教材, 根据训练序列, 调整课文编排, 适当增补课外内容, 按照训练序列, 逐一落实。 这样序列化的知识, 有利于学生的建构。

总而言之, 在初中语文教学中, 作文教学的过程是步步深入和层层递进的, 只要教师在教学实践活动中科学、合理、有效地利用教材文本这棵老“树”, 探究真正有效的写作教学方法, 使学生真正地爱上写作, 学生的作文便会开出新“花”。

参考文献

[1]黄瑞作.浅谈语文朗读教学的重要性及训练方法[J].现代阅读 (教育版) , 2013 (03) .

[2]徐玉兰.执迷主做奴痴狂人变鬼——解读《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台[J].现代阅读 (教育版) , 2013 (03) .

篇9：妙笔生花树 作文灿枝头

但在学习过程中许多学生的表现很让人失望。拿到题目后无从下手，皱眉叹息者不在少数，拼凑出的文章错误百出。细致看来，有以下几种情况：一是立意方面忽略作文的思想素质这个重要内容，在主旨的确立、价值的取向和情调的定位上不自觉地表现出一些不良倾向，也不能凭借自己的价值观去判断社会现象和思想问题，写出来的作文思想空泛，甚至模糊了健康与不健康的界限，低调悲观，格调不高。二是内容方面言之无物，空洞，缺少实际东西。比如有的学生抒情就“为赋新词强说愁”，无病呻吟。要不就很长时间无从落笔，甚至不知所云。三是思维方面表现混乱，不严密，尤其是逻辑思维能力差。四是语言表达方面不流畅，不简洁，无个性；口语不得体，用语粗俗；书面语辞藻华丽却缺少思想深度。这四个方面的问题制约了作文教学的发展，必须采用有效的方法加以解决，才能真正提高整个语文学科的水平。面对这些问题，我在实际教学中采用了以下的方法：

一、要精选题目。最好能贴近学生的实际生活，让他们有话可说，能产生一见钟情的感觉，就能洋洋洒洒，落笔生花。有时就不定题目，让学生自由抒发自己的情感，思想认识。形式也比较自由，随笔感悟书信日记等都可以。为了让他们摆脱畏惧感，我就和他们一起“感悟”，讨论，并一再提醒：写作是快乐的，只要写出自己心里的想法，把思想充分地表达出来，就像用一个个文字为自己搭建房子，当房子建成的时候，就是最大的成功。这样精选题目进行的训练才会最有效果。

二、写作不可急功近利。急于动笔是错误做法，必须做好充分的思考。我一般要求学生准备好纸笔，在理解题目的过程中将自己所能想到的东西及时记下来，包括题目、例子、精美语句等；训练学生写作提纲，整体构思。并且限定时间，要求必须保证十到十五分钟。凡是匆匆落笔的都加以制止。形成习惯后，学生能够一气呵成，作文的效率就上来了，而且这样写就的作文结构紧凑，自然，且能体现环环相扣的特点。

三、立意要明确，格调要高，思想要健康深刻。“意”是文章的“主心骨”，是一篇文章的灵魂。清代学者王夫之说：“意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。”这里的“意”，就是指文章的中心思想或主题。王夫之的话说明：一篇文章如果没有明确的中心，无论材料多么充足，遣词造句多么讲究，都算不上精美文章。针对这种情况，我让学生利用课前时间进行审题训练，每周两个材料训练，学生自由交流，各抒己见，老师适当点拨。我一再给学生灌输一种思想：生活是美好的，要学会关注生活之美、人生之美；要在关注社会的同时提升自己的认知和思考能力。我想通过这样一种方式告诉学生积极看待生活、人生，保持健康向上的学习、生活状态，在感受生活之美中形成高格调。在“说一说”“练一练”的思路指导下，学生的审题能力突飞猛进。

四、写作要言之有物，实实在在。要引导学生关注生活，关注人生，关注现实。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”让学生先学会积累。生活是个大舞台，它是最富足的素材来源。人生是一个大话题，它包括我们的生活态度，生活信念，看问题的方式方法，为人处世的准则等。让学生通过读书看报，借助传媒更多地了解社会生活，使他们开阔了视野，提高了思想认识，并逐渐形成了自己的独立思考和表达能力，能用辩证唯物主义历史唯物主义去分析问题解决问题。反映在作文里就是实际、实在、有意义。

五、学会自由自主地表达思想情感认识。这要求语言能够充分确切地传达这些信息，所以在口语及书面语上就要加强训练，提高语言的表现力。一手好文章，一手好字，一口流利的表达是交际能力的体现。而社会用人愈来愈趋向表达能力。口语表达要得体规范，适合表达自己的思想；书面语也要规范，要恰当地运用多种表达方式来表达自己的写作意图。尽可能的避免造句不规范，词语搭配不当，句与句之间意思跳跃过大，缺乏必要的衔接等问题。为提高学生的语言表达，我坚持让学生记日记，我告诉他们记日记的好处“可以练笔，可以记录成长历程，可以调节心灵，可以陶冶情操。

篇10：讲文明树新风话题作文800字

我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语言，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。中国千百年来流传的孔融让梨的故事一直教育着我们，虽然北京奥运会已经结束但是我们更应该明礼仪，讲文明，弘扬奥运精神，做最好的自我。况且世博会就要在上海举行了。作为一名新世纪的小学生我感到无比的自豪和高兴。我常常思考我具体能够做些什么呢?我想最重要的就是给外国客人留下中国人美好形象。

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。比如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑、食品袋、包装盒随处可见。甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话;个别同学故意损坏学校的公共财物。这恰恰反映了一个人的素质问题。

我们语文老师给我们讲了一个很有趣的故事，一个中国留学生在外国留学，他交了个女朋友，一次和女朋友过马路遇到红灯，他直接闯过去，他女朋友见了很生气，说一个不把自己生命和别人生命当回事的人不值得爱后来他学成回国，又重新交了个女朋友，这次他记住了上次的教训，又一次过马路的时候遇到红灯，他很绅士的耐心等待，可他女朋友却闯过去了，后来女朋友又和他吹了，了解原因，原来他女朋友认为嫁一个书呆子不甘心，我们听了很好笑，却实实在在地反映一个让大家思考的问题，素以文明古国自居的中国人怎么了?

想要争做一个文明的人，首先就得管住自己的嘴巴，不要说脏话，不要随地吐痰，这应该是起码能做到的。在公共场合不要大声喧哗，举止要文雅。不要乱扔垃圾、闯红灯等。要保护环境，不践踏草坪等。不但要做到自己讲文明，而且也要宣传别人来讲文明，让我们的社会处处都充满礼仪。

篇11：高中作文描写树为话题800字

一只既调皮又可爱的刺猬，看见一棵枣树，上面结着饱满的枣子，直流口水，就想了一个办法，刺猬说道：“枣树爷爷，我们来做运动，好吗?预备开始!左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，咱们一起来做运动……”可枣树爷爷毫无动静。刺猬生气地说：“你这老顽固，敬酒不吃吃罚酒，看我怎么收拾你!”说着，它把身体蜷缩起来，假装地对枣树爷爷说：“枣树爷爷，我身体好痒，在你身上弄一弄。”说着就开始磨呀磨，。枣树爷爷哈哈大笑，说：“痒、痒、，哈哈——”枣树爷爷摇摇晃晃，便摇了几粒枣子。

刺猬见地上有枣子，就箭一般地冲了过去，可它拿起枣子之后才发现是烂的，就站在枣树下不解地看着枣树。枣树爷爷说：“我的好枣子只给善良的人。”刺猬听了红着脸走了。

这时一位老婆婆拿着水桶和铲子过来，摸了摸枣树说：“枣子枣子，快点成熟吧!”

篇12：话题作文树

我们作为小学生有义务把文明传递，严格要求自己从小事做起，从点滴做起，用自己的实际行动去带动我们身边的人，使我们的社会更加文明，使我们的`家园更加美丽。

其实文明离我们很近很近，近的触手可及——文明有时只是一个手势，有时只是一个微笑。我相信，相信我们大家会听到文明的声音;会在生活中释放你心中文明的热情!

我们就快迎来校庆，母校一百岁的生日就是我们每个师生盛大的节日，让我们携起手来，用一言一行展示良好风格，共同为母校一百华诞献礼。

篇13：话题作文创新模式

一.联想式

联想“1+1”:1+1是什么?它是一个父亲和一个母亲, 它是一个温暖的家庭……1+1还是什么?它是一个人+另一个人, 它是一个和谐的社会……1+1还是什么?它是一块砖+另一块砖, 它是屹立不倒的万里长城……1+1的含义当然不止这些……

二.日记式

话题“考场父子兵”:

2001年8月25日阴星期天

今年的高考落榜了。复读?不可能。家中的一亩三分地实在无力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工, 来偿还上学时所欠下的债!

背着行李, 我来到一个服装店。“你们招工吗?”我小心翼翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼, 点了点头。我笑了……

老板娘指着一件标价50元的衬衫, 对我说:“把那个标签撕下来, 换上这个!”我接过老板娘的标签一看, “哇噻, 150元!”我心中喊道, 不由说出声, “怎么这样贵?”看着墙上那面红艳艳的锦旗, “诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。

三.自白式

花儿为什么这样红?为什么小孩子要听大人的?为什么我要如此辛苦, 用青春去换取书本上的文字与符号?为什么为了高考这三天, 我十二年都不能认认真真地笑一笑?——谁能告诉我答案?

妈妈说, ……

我说……

四.对话式

有一个问题人们自古便争论不休, 努力说服对方却永不能够。或许直到整个人类灰飞烟灭时, 这个亘古不变的疑难仍要留给上帝解决。这就是:什么是幸福?

拿破仑:独裁是达到幸福的唯一途径。

葛朗台:只有金子才能给人带来幸福。

我:每个人的幸福只能自己去追求。

五.辩论式

话题:最近教育部招生办宣布, 取消对高考考生的年龄和婚否条件的限制。这一改革是利大于弊还是弊大于利。

正方:这一改革利大于弊。

反方:这一改革弊大于利。

主席:教育部新闻发言人……

六.采访式

最近, 教育部招生办宣布:取消2001年对高考考生年龄以及婚否条件的限制, 针对这些改革措施, 本报记者余小龙向教育部发言人沈达明作了专题采访。上述改革措施的利弊何在呢?让我们来看看余小龙的报道。

余:沈达明先生, 您好。近年来, 我国的教育改革有过许多的举措, 比如, 大力开展素质教育。今年, 在高考制度改革上又有了新的规定, 取消了对高考考生年龄以及婚否条件的限制, 这是为什么呢?

沈:道理只有一个——一切为了学生的教育, 一切教育为了学生。

…………

七.题记式

生活在这个时代, 你幸福吗?是的, 但我同时恐惧。——题记

你幸福吗?

高考前的某一天, 朋友问我:“你幸福吗?”

“当然。”我毫不犹豫地回答。

的确, 我有给予我全部爱的父母, 我衣食无忧, 我生活在摩登的城市, 如果顺利地通过高考, 我还将拥有似锦的前程。

但是, 常常, 我面对镜子反思这一切。

我想……

八.散文式

题乌江亭 (散文)

当虞姬横刀, 将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面, 乌骓悲鸣。

鲁迅说成功是把好的东西包装给人看, 而失败是把好的东西毁灭给人看。于是, 你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏!”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉, 是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢, “挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼倒竖钢髯的一声断喝……

然而, 你胜不了刘邦。因为你, 还有诚信。

九.故事式

守住心灵的契约

我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约, 女子三日不至, 遇大水, 尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子, 为了那一个或许并不重要的约定, 为了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约, 他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上看到了闪光的两个字——诚信。

篇14：话题作文训练

在我们成长的过程中，留下了许多令我们难忘的足迹，有欢欣，有痛苦，有坎坷挫折，也有成功自豪。尽管生活中或许还有许多不尽如人意的地方，但不容置疑的是，我们正在成长的道路上前进着。

请以“成长的足迹”为话题范围，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。

[写作点拨]

写作本话题的作文，可从以下几个方面考虑：

内容：成长是生长而成熟，是向成熟的阶段发展的一个过程。这个話题的写作不管采用哪种体裁，都应写出人的成长进步或事物的发展变化的过程，或成长在个人成才、事业成功、社会进步、历史发展中所起的重大作用。应该看到，不管道路如何崎岖不平，遭遇如何曲折坎坷，人毕竟是在不断成长着，社会毕竟是在不断发展着。

题材：取材应积极、健康、向上，要把握住时代发展的脉搏，具有时代气息，体现出作者的时代精神。

体裁：若取记叙体裁，宜写个人技艺提高、认识提升、思想进步或集团组织发展壮大的过程中，前后阶段的不同以及决定成长的因素，从恰当的侧面反映出时代的进步；若取议论体裁，则应阐述成长在个人成才、事业成功、社会进步、历史发展中所起的重大作用，探讨之所以成长的内在外在原因，最好将落脚点放在——只有顺应时代潮流，把握机遇，发挥主观能动性，创设条件与时俱进，向着积极健康的方面成长发展，才有利于个人成才、事业成功、社会进步、历史发展，才无愧于这个伟大的时代。

[例文]

成 长

张 鸣

小时候，我会因为拾到一枚硬币而欣喜若狂，理由是终于当了一次儿歌中的那位拾到一分钱的小朋友；而今，长大的我也会拾起路上的硬币，理由是——那上面有国徽。

小时候，我会因幼儿园里一件玩具的“归属”问题而和我的“敌人”讲上半个小时的“道理”；现在，长大的我已没有干那份“闲情逸致”，想要吗?拿去!再免费奉一个甜甜的微笑。

小时候，我会在课堂上因为老师的一个错别字而举手，不到老师“投降”决不罢休；现在，即使老师写了一黑板的错别字，我除了在底下翻翻字典外，决不会有其他动作。

小时候，我会守在电视机旁急不可待地盼望琼瑶阿姨的作品出现；而今，长大的我奇怪她那一部部公式化的、荒诞幼稚、矫揉造作而毫无激情可言的小说，怎么到今天还有人喜欢。

小时候，我会因爸爸晚接我五分钟而哭上半个钟头；如今，长大的我心血来潮时会在父母下班前布置好一桌丰盛的晚宴，然后偷偷看他们惊喜的表情而心中暗喜——当然，如果他们眼中泛起泪花的话，我也保不准会掉几颗“金豆子”……

在漫长的17个年头中，许多记忆已因岁月的侵蚀而悄然逝去，唯有成长的足迹——那记录着你的所得和所失的足迹——永远不会磨灭。

成长像一杯芳香四溢的茶。人口也许很苦——因为你失去了童稚，失去了那份坚持“真理”的勇气，失去了一份“崇拜”的心理依托；但随即你就会发现这茶的醇美、芳香，回味悠长——你的确得到了很多：民族的自尊心，恬静而悠然自得的处世态度，绝不盲从的理性(也许有点偏执)，一颗日瑧成熟的“仁爱之心”……

当一个人“冥然兀坐”时，不妨品品“成长”这杯茶，你会惊喜地发现：我得到了很多。

[简评]

“成长”是一个很大又很抽象的话题。本文成功之处有二：一、形象生动。把很抽象的话题、含蓄的事理铺排为一系列具体可感的生活物象，娓娓道来，使读者不感到枯燥乏味，在感受到文章的轻松风趣时，也领略到其中蕴含着的美的生活情趣。无“教师爷”式的说教，却有着美的韵味。二、结构严谨，浑然天成。倒数第二段与前五段相互呼应，对应严整，无懈可击。

[话题二]

历史上毛遂自荐的故事人人皆知。“毛遂自荐”也成为一种行为方式、思想作风的代名词。多少年来，人们对“毛遂自荐”的作法褒贬不一，众说纷纭。

请以“毛遂自荐”为话题范围，结合自己的经历和感受，或编写故事，或阐发议论，写一篇不少于800字的文章，文体不限，题目自拟。

[写作点拨]

1．关于“毛遂自荐”的理解。

毛遂自荐是一个历史故事，说的是自告奋勇去完成某项任务。

2．毛遂自荐的前提条件。

要做到毛遂自荐必须具备以下几个要素：有胆识，有“毛遂自荐”意识，有推销自己的胆量；有真才实学，无才而荐等于鲁莽(“命运只垂青有准备的头脑”)；有机遇，应运而生，随时而动；有鉴别自荐对象的能力，不对牛弹琴；有敏锐的头脑和准确的判断能力，能审时度势，及时把握机遇。

3．“毛遂自荐”的现实意义。

①体现了一种强烈的社会责任感和高度的主人翁意识；②是一种“敢为天下先” 的时代观念，摒弃了“枪打出头鸟”、“人怕出名猪怕壮”、“出头的椽子先烂”、“木秀于林，风必摧之”等带有封建社会烙印的不合时宜的陈腐观念。③开放的社会、市场经济的竞争环境呼唤一种全新的人文观念：皇帝的女儿也愁嫁；酒香也怕巷子深；敢做第一个吃螃蟹的人；宁做弄潮儿，不老死床笫。

4．关于文体。

不限定文体不等于不看文体，恰恰是对文体选择提了一个更高的要求：写出文体风格。注意提示中的“或编写故事，或阐发议论”，不要把文章写成四不像，要有一个明确的主体表达方式。

[例文]

“毛遂自荐”之我见

王翠莲

历史上毛遂自荐的故事可谓尽人皆知，而对毛遂此举的评价，也众说纷纭。我认为这个故事应对我们有一个启迪——才胆兼备方可成大事。

试想，纵使当时毛遂经纶满腹，雄才盖世，有绝对慑服楚君的把握，但其胆小如鼠，见君王如见饿虎，即使被选人二十人行列，听到楚王那一声威吓，胆早被吓破了，魂飞魄散，哪里还能慷慨陈词?能转身逃命已是不错了!由此可见，成大事者，要有胆量，遇事不可只思明哲保身，退避三舍，而应有无畏精神，敢于挺身而出，敢为天下先。

反过来看，毛遂即使有包天之胆，若胸无点墨，仅凭勇气去与楚君争辩，恐怕也只会张口结舌，难吐一言半辞，落得被人耻笑的下场，还做什么上宾?做梦去吧!所以，成大事，本身的才能更为重要。若无真才实学，即使有千万个机遇，恐怕也只会与你擦肩而过，成功之梦也会随之变为天上那闪烁的星——可望而不可即呀!

在当今这个竞争意识越来越强的经济社会里，要想有立足之地，必须有非凡的胆识和出众的才能，不能做那“有勇无谋”的武夫或“有才无胆”的懦夫：有勇无谋便可能被人利用，被人欺骗，成为他人的掌中玩物或替罪羔羊；而有才无胆则没有胆量将自己的才能展现出来，没有胆量把自己推荐出去，你就不会脱颖而出，更不会有人发现你，你将永远被埋没，被遗忘在角落里，无人问津。

也许有人十分推崇我们的传统美德——谦逊，认为毛遂自荐乃哗众取宠之举。君不闻，在西方社会，这种行为已成为生存的必需，否则，哪里会产生诸多尖端人才?

有才华，有胆识，才能脱颖而出，否则你将永无出头之日，成功也将与你绝缘!曾听过这样一句话：“有才华，有能力，才不会被社会淘汰!”，我觉得：有才华，有胆识，才可创大业!让我们一起做今天的“毛遂”，争做天下第一人吧!

[简评]

篇15：话题作文树

在一个周末，我路过那条通往市中心的林荫道。骑着自行车，虽然只穿单衣，却不觉得春意甚浓，仿佛只有冬日的冰冷在微微消融罢了。

红灯，等候。忽然发现路口有一棵极为粗壮的梧桐，枝条像是被吸干了水分一样枯黄，仿佛一碰就会脆折，碎落，化为尘土。树干上有参差斑驳的黑影。往上看，似乎有稀稀落落的树叶，但是颜色褐绿，显得没有生气。这哪里是春天的树?树的另一端是向阳的一面，叶在阳光下极绿，绿得像假的。下面有一个人，他正向我走来。远远看去，他手里举着一个木牌，上面写着“免费指路”几个字。

“小同学，你是不是直走?右拐吧，前面修路，不好走，右拐啊!”绿灯，我猛蹬脚踏板，留下一阵风。“这路怎么会不好走呢?”我飞奔在平坦的柏油路面上，心想：“哼，‘免费指路’一定是陷阱，现在还有‘活雷锋’吗?”不觉又忆起那片“假绿”，也是怪怪的。“这是什么季节呀?事儿都怪怪的。”我自言自语道。没骑多久，就感到沙子打在脸上的刺痛，一块蓝色的标牌挡住了去路果然工地在施工!

不禁觉得很是尴尬，想到刚才的人，脸热起来。原来，那位老爷爷真的在做好事，给每一个过路人指路呢。折返，回行，回到刚才的路口时，看见老爷爷仍在一辆辆地拦自行车，一个个地解释。这位面色黝黑的老爷爷，眼角刻着岁月的沧桑，但目光澄澈，就像他身后向阳的树一样。猛然发现，我先前所站的位置因为背阳，所以绿叶显得暗淡无光，此刻，当阳光肆虐地照耀时，那树绿得如一把伞，空气中有和煦的风和阳光的味道，叶的经络清晰明朗。有人说“叶是树的良心”，这经脉分明的叶，是树发自心底的善良，怎能不盎然整个春天?

“相信我，右拐!”他仍在劝说。“是啊，我刚从前面掉头，没听这位师傅的话。”我说。有人仿佛恍然大悟，道了声谢，和我一同右拐。回首望去，老爷爷和树依旧在阳光下，顿时一股暖流遍及全身。

原来，雷锋就在我身边。

学习雷锋精神

三月五日热心肠，共同弘扬活雷锋，无论是大还是小，尽到尽力最重要。——题记

3月5日和平常一样，可能是忙碌的一天，可能是开心的一天，可能是糟糕的一天，可能是惊喜的一天。无论这一天是好是坏，你都会想起今天是什么日子。它不是生日，也不是忌日，更不是结婚记念日，它是特殊的一天，特殊到你愿意在这一天做一些除工作之外的事，当这件事顺利结束的时候，仿佛认为自己已经完成了今天特殊的事，正是这件事，所有中国人都在通过自己最大的努力去完成它。它就是“雷锋精神”!

在今天，我永远都不会忘记自己应尽的特殊使命，因为我的心中有雷锋这个特殊人物的事迹，也正是不断的激励，让他成为中学生心目中的榜样人物。雷锋没有那些明星的大新闻，他只是个战士。

在我的心中，我认为雷锋既苦又快乐。苦的是仅仅活了22年，虽然我知道是由于不小心被砸重身体而死去，但是我总觉得他不应该死去。当然，这是不能实现的，但是我可以去想象，想象他曾经的面貌。快乐的事就没有那么的平凡，因为他所做过的是事，都让所有人为他赞叹不已!他不因为金钱而助人，而是为了“助人为快乐之本”的标准去做;他不因为名誉而帮助别人，因为他“做好事从来不留名”。他的一生没有任何痛苦，既使有的话也早已经被埋葬，让我永远看不出来他因为痛苦的表情和举动。

雷锋的一生虽然都充满了坎坷，但是他并不放弃追求助人的精神，他对他的一生充满无限的期望。

我心中的雷锋是山，无论生死都愿意助人;我心中的雷锋是水，无论来回都愿望尽力;我心中的雷锋是花，他的绽放让我知道什么是真正的花;我心中的雷峰是树，他的坚强挺拔让我知道什么是真正的树。

今天，让我们“学习雷锋好榜样”，学习他的乐于助人，学习他的“活雷锋”精神!

我心中的雷锋就是这么的朴素但拥有高尚精神;这么的简单但拥有别人无法替代的精神!

让我们共同学习雷锋精神!

学习雷锋好榜样

一个时代的精气神，总是通过那个时代的英雄模范人物，最集中地体现出来。雷锋就是这样一个杰出的时代道德典范。

作为新中国建设者中的一名普通青年，雷锋“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的优秀品德和奉献精神，使他的一言一行成为人们学习的道德力量源泉。雷锋精神激励着一代又一代人，服务人民，奉献社会，爱岗敬业，助人为乐，自强不息。

时光飞逝50年。一个又一个劳动模范、道德模范，以雷锋为榜样，传承着雷锋精神，践行着雷锋精神，丰厚着雷锋精神。雷锋精神的道德价值内涵，已深深融入我们民族的精神文明与道德建设长河，成为民族精神的一个重要部分。今天的学雷锋活动，在各行各业蓬勃展开，学雷锋活动有了更多的形式、更丰富的内涵，越来越多的干部群众，参与到学雷锋活动当中。我区各地活跃着的志愿者，就是一个个雷锋精神的传承者，各行各业的劳动模范、道德模范、身边的好人，就是一个个雷锋精神的践行者。

雷锋精神与我们同在。推动学雷锋活动常态化，形成践行雷锋精神新的时代热潮，就要着眼于当前社会生活发展的新变化，着眼于精神文明道德建设的新要求，把学雷锋活动的时间，从每年的3月延伸到一年的365天，把学雷锋做好人好事的内容，拓展到日常的生活工作当中，把学雷锋的境界，升华到道德文明建设与人生价值观念的培育与追求之中。以雷锋为榜样，推动社会文明不断进步与道德水平、人文素质的全面提高。