2022年大学语文专升本考试大纲

关键词：应试者专升本大学语文考试

2022年大学语文专升本考试大纲（精选6篇）

篇1：2022年大学语文专升本考试大纲

四川省普通高等学校“专升本”选拔

《大学语文》考试大纲

一、考试要求

本课程要求应试者对古今中外的重要作家、作品、文学流派和文学现

象有初步的了解，要求应试者能够准确地阅读、理解现当代文学作品，能

读懂浅近的文言文，具备对一般记叙文、议论文和说明文的阅读理解能力，对文学作品具有初步的鉴赏分析能力；要求应试者正确地掌握规范的汉语

言文字，了解一定的文体知识，具有良好的文字表达能力，具有包括记叙

文、议论文及常见应用文在内的常用文体写作能力。

二、考试内容

本课程考试内容分为四个部分：语言知识、文学知识、阅读赏析和写

作。

1、语言知识：

（1）解释现代语体文作品中的重点词语（不含专业术语）；准确地使

用汉字，符合汉语语法规范，不写错字、别字和其他不规范的文字，语句

通顺、语意表达清晰。

（2）掌握文言文作品中在现代汉语中仍具有生命力的文言词语,掌握

文言作品中常见实词、虚词的词类活用等语言现象。能够解释常用的文言

词语，进行简单的文言语句今译。

2、文学知识：

（1）作家作品知识：掌握古今中外作家作品的基本情况，如教材中

出现的作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术

成就等；掌握教材中出现的重要作品的作者、出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）了解教材中出现的文学流派和文学现象。

（3）能够识别教材范围内经典作品中的名言警句。

（4）掌握教材中涉及的各种文体知识，如记叙文、议论文、说明文、诗、词、散文、小说的重要文体特征。

3、阅读分析：

能准确地分析一篇作品的主题、情感、语言特点和表现手法，同时结

合不同文体的特点对作品进行赏析。

（1）了解作品的题材，理解并概括作品的主旨（如论说文的中心论

点，记叙文的中心思想，散文、诗词的基本思想感情，小说的主题思想）。

（2）能准确识别作品结构的常见手法，如总分、前后呼应、过渡（承

上启下）、画龙点睛。

（3）理解并概括作品的主要创作特色，对各种文体常用的文学表现

手法和技巧，如对比、烘托映衬、铺垫、暗示、比兴、象征、白描、夹叙

夹议、借景抒情、托物言志等，能联系作品作简要分析。

（4）识别并理解作品中常见的修辞格，如比喻、比拟（拟人和拟物）、夸张、对偶、排比、用典、反语、设问、借代、反复等，能联系作品说明

其修辞作用。

（5）分析作品的语言特点，体味富有表现力的语言的含义和表情达

意的作用。

（6）根据不同文体的要求，结合文体知识对作品进行鉴赏。如史传

体文学与小说，侧重于人物、语言、结构的鉴赏；诗词、散文，侧重于抒

情、写景、状物、意象、遣词造句等方面的鉴赏。

4、写作

（1）小作文：常见实用文体的写作，如申请书、启事、事务通知、求职信、函等。作文的基本要求是：格式正确，内容清楚明确，用语规范、合乎文体特点，不超过200字。

（2）大作文：命题或给材料作文，文体为议论文、记叙文或夹叙夹

议的散文。作文的基本要求是：思想内容健康，中心明确，条理清楚，结

构完整、语言通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。字数不少

于500字。

三、考试方式与试卷结构

1、考试方式：闭卷、笔试。

2、试卷分数：试卷满分为100分（60分为及格线）

3、考试时间： 120分钟

4、试题难易比例：除写作题外，较容易题约占50%（约30分），中等

难度题约占40%（约25分），较难题约占10%（约5分）

5、试卷内容比例：大作文30分，小作文10分，现代文学作品约占35

分，古文作品约占25分。

6、试题题型：选择题、词语解释题（包括文言词语和现代作品中的

词语）、阅读分析题、小作文题、大作文题等。

篇2：2022年大学语文专升本考试大纲

2010年成考专升本大学语文考试大纲(图)

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篇3：2022年大学语文专升本考试大纲

【关键词】专升本;大学语文;复习策略

大学语文《复习考试大纲——专科起点升本科》规定,考生必须掌握汉语基本知识、作家作品知识、文体知识以及写作知识等;可见,该课程的内容涉及面相当广泛。从规定的篇目看,古今中外都有选文;从文体看,各种文体下又涉及到各类知识点;从知识点看,需要考生掌握的内容可谓浩如烟海。面对如此繁杂的内容,考生要如何复习才能在短短的数月内做好迎考的准备呢?

一、紧扣《复习考试大纲》,构建考试知识网络

《复习考试大纲》是命题和备考的指导和依据,我们一定要花大力气,彻底把它读透。大学语文《复习考试大纲——专科起点升本科》给考生具体规定了必须掌握的内容,归纳起来主要包括三个方面:基本的语文知识、课文的阅读和分析以及作文。“语言知识体系在知识的态度上采取的是一种知识的‘网罗主义’,即从构建系统、完整的语言知识出发,将一个个确定的语言知识罗列出来,然后在这个基础上按照学科的逻辑进行组合,从而形成一种严密、封闭的体系。”[1]面对海量考点,考生不应该手忙脚乱,而应根据《考纲》来概括知识点,构建一张有形的考点网络,这样对各考点就可以做到心中有数。

比如对基本语文知识的概括我们可以这样来操作。

作家作品知识,主要出现在每篇课文前的作家介绍,对此,考生可以用列表的方式帮助记忆。

语言知识,体现在试卷中,主要是解释文言字词、翻译古文句子,包括古文篇目中的文言词语、句子,也包括诗歌小说部分的文言字词及现代文部分的现代汉语的词语。文言字词的重点是常用的实词,而文言句子的考核点主要是特殊的和重要句子,如被动、使动、意动和特殊句式等。对这部分内容,考生可用“归类法”,为每一个“点”设置文中所有例句的“集中营”,以便积累、体悟,做到举一反三。

文体知识,包括议论文、说明文、记叙文、诗词这四种文体知识,以及每篇课文的的体裁及文体特点。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问、借代、反复等;常用的表现手法有对比、类比、象征、托物言志、托物寄情、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、首尾呼应、比兴、侧面烘托、铺叙、白描等。复习这些知识,都可以用归类集中法。

经过上述的归纳总结,考生们对《考纲》中规定的语文基础知识,应该有一个清晰的了解,如此形成知识网络,对复习迎考十分有必要;考生如果这样做,就不至于在浩瀚的知识点中迷失方向,从而丧失信心。

二、吃透教材,正确处理教材与考试的关系

根据《复习考试大纲》要求,“大学语文”试题材料80%为纲内篇目,而这些篇目都在《大学语文》教材中有具体分析。所以,我们应该把每篇课文都读懂,读通,读透,因为这是我们考试的主要内容。如何才能把每篇课文读懂,读通,读透?我们可以按照以下步骤来实施:

(一)在了解作家作品的基础上通读课文

《考纲》规定,要掌握中外作家的名号、国别、时代及代表作,了解主要思想倾向、文学主张、艺术成就、所属流派(社团)及在文学史上的贡献。教材中每篇课文的前面都设计了助读提示,考生只需要稍加重视就可以掌握规定内容。具体操作时可用列表法或卡片法。了解作家生平、思想倾向、文学主张、艺术成就以及所属流派等内容,对我们把握文章的思想主旨、了解作者的观点态度、评价事件的是非曲折等起着至关重要的作用。一举两得,何乐不为!

(二)结合课文注释,重视阅读提示

《大学语文》教材中的文言文以及诗词歌赋等古代作品占到课文总量的一半以上,大多数考生一看到文言作品就望而却步,产生恐惧心理。这跟我们大多数考生的语文基础知识欠缺固然有一定关系,但更多的原因在于很多考生因恐惧而懒得花力气去“啃”这些“大块头”。其实,考生们大可不必恐惧,与普通高考不同,“专升本”考试涉及的文言文基本上都来自于教材原文,只要我们吃透教材,读书百遍,还怕考不好吗?阅读文言作品时,我们应结合课文的注释,了解大意,抓住重点词句,善于积累感悟,做到眼到、手到、口到、心到。当然,教材中的阅读提示也不能忽视,通过阅读提示我们可以了解课文的写作背景、主要内容、文章结构以及写作手法等知识,这对我们在考试中解题可以起到关键作用。

检阅2008年专升本语文试题,我们发现文言文阅读部分三道题,两道出自教材,一道来自课外;现代文阅读部分三道题,也是两道是出自教材,一道来自课外。由此可见,吃透《大学语文》教材中的篇目对考生来说十分重要,可以这样说,考生掌握了教材,考试已经胜利了一大半。

三、用好典型练习,进行强化训练

俗话说“光说不练假把式”,掌握了知识点,也吃透了课文,那么就该检测一下自己的掌握程度。市场上关于“专升本”的辅导练习可谓多如牛毛,有不少练习甚至是某些不法书商为了获利而粗制滥造出来的。那么,面对鱼龙混杂的辅导练习,考生应该如何选择来巩固自己的学习结果呢?千万不要相信所谓的“秘卷”,其实,我们手头就有这样的练习,只是经常被我们考生忽视罢了。

比较权威的出版社出版的教材,每篇课文后面编者都精心配备了同步练习。就拿方维保、李铭主编的由知识出版社出版的《大学语文》教材来说,从语文基础知识到课文阅读分析,可谓面面俱到,而且题型丰富,每份同步练习都体现了该课文的学习目标。考生可以在自学完课文的基础上,充分利用这些同步练习,自测一下,看自己对该课文的掌握达到何种程度,自己在哪些方面还比较薄弱。对于薄弱环节,进一步针对练习,强化训练。如果考生们能够坚持做同步练习,并善于归纳总结,就能有效地巩固该篇课文的知识点,做到温故知新、对比记忆,长此以往,相信对考试会有很大的帮助。

除此之外,历届专升本语文真题也是我们不容忽视的练习对象,“去年的试题是今年的最佳模拟题。”这话有一定道理。如果不做大量习题,做后不去对照“标准答案”,就缺乏答题的准确性。做好近几年的“专升本”语文试卷,可以让我们查漏补缺,充分了解自己的实力,做到知己知彼,方能百战不殆。

四、熟悉试卷题型,掌握特点规律

“大学语文”“专升本”试卷内容主要包括四大部分:关于语文知识以及运用的选择题、文言文阅读、现代文阅读以及作文。考生只有掌握其题型特点及规律,熟悉试卷布局、题量、考点和评分标准等,在复习时才能做到对症下药,有的放矢。

选择题的考核内容包括了上文所说的基本语文知识以及课文阅读和分析中的部分内容,考核范围相当广泛,基本上囊括了教材全部课文的所有知识点。虽然这种题型考核范围较广,但由于这种题型考察的是最基本的知识内容,又是客观题,所以,总体说来,难度相对小一些,容易得分。只要考生在复习时紧扣《复习考试大纲》,构建考试知识网络,复习难度就会小很多。

近几年的文言文阅读和现代文阅读部分,一般各包括三个语段(两个课内一个课外),每个语段提三个小问题。应对这种题型,首先必须立足于课文所选段落的分析,把基本分得到手。选自教材的两个段落选自教材文言文部分。一般说来,该部分的提问大致如下:其一,使用了哪些修辞手法,其作用是什么;其二,采用了什么抒情方式?其三,表达了作者的什么思想情感?其四,段中某些句子的喻义是什么。如此等等。这些,基本都和每篇课文后面的同步练习关系密切。至于课外语段,只要能做到举一反三,也就没有问题了,因为提问的方式、考核的知识点是类似的。

作文部分是考试的重头戏,占考试总分的30%以上。大纲对作文的总要求是:掌握常用的文体写作知识,能够综合运用各种表达方式,具有较高的写作能力。以2008年作文题为例:

毫无疑问,2008年是令人难忘的一年。请以《我的2008》为题,写一篇兼顾叙事、抒情和议论的短文,不少于800字。

上述作文要求看似简单,但是注意点却不少。第一,文体问题,尽管题目没有文体限定,但是不作限定,不等于不要文体,所以考生千万不能写出“四不像”的文章。第二,综合运用多种表达方式,即根据文体需要以某种表达方式为主,其他表达方式为辅。第三,考生平时应该注意积累作文素材,时常关注一些社会热点问题,这样在写作时才能写出新意,避免老生常谈。第四,满足作文文字量,书写清晰,文章结构完整,包括开头、结尾、段落、层次等。其实,作文的得分主要还靠考生平时多阅读、多练笔,千万不能指望“临时抱佛脚”。

综上所述,在“专升本”“大学语文”考试中,只要我们吃透大纲和自考教材,构建考试知识网络,掌握一定的解题思路及题型规律,用好典型练习,就能如鱼得水,挥洒自如。

【注释】

篇4：2022年大学语文专升本考试大纲

一、考试大纲适用对象

本大纲适用于赣南师范学院专升本考试学生。

本大纲主要依据程箐、刘汉波主编《大学语文》（北京大学出版社2012年版）制定。

二、考试基本要求

（一）考试内容范围及分值分布 1．基础知识的考核

基础知识包括语言知识、文学常识、文体知识辨别识记等方面，重视古诗文的默写和文言文精读篇目的翻译。本部分分值约为40分。

2．阅读分析的考核

阅读分析范围主要依据本大纲所附精读篇目，同时可以选取与课文相关的课外文本。分值20分。

3．写作能力的考核

文体写作（诗歌除外，可以写成记叙文、议论文，亦可写成小说、散文、剧本、寓言等），分值40分。

（二）试卷题型、分值分布及考核要求 1．填空题（设10小题）10分

考核知识点：教材内重要的中外文学常识。

考核要求：要求考生填写内容准确，汉语字形义不得出现错误，外国人名音译可以出现同音字。本文来源于星原专升本网

2.单项选择题（设10小题）10分

考核知识点：教材内重要的文学常识、文体知识、汉语修辞等。

考核要求：要求考生从多项答案中选取正确的答案，填写正确答案的代号。3.默写10分

考核知识点：教材内重要的古诗文。

考核要求：要求考生默写内容准确，汉语字形义不得出现错误。

4.文言文翻译题10分星原专升本扣扣：800,089,910；187,7905,6659电话考核知识点：教材内重要文言文的翻译；教材外的文言文翻译。

考核要求：要求考生理解指定文言文的基本意义，对特殊的语法、句法以及关键词的翻译必求准确。

5.阅读分析题（一到二段文本的分析）20分

考核知识点：教材内的作品的主题分析，人物形象分析，语言分析，表现手法分析等。为了考察学生的知识运用能力，也可以对教材外的短文进行类似的分析。考核要求：要求学生对教材指定文章或教材外的短文进行深入的分析，分析的结果符合文章内涵。

6.写作题（一篇）40分

考核知识点：考核学生的构思能力、选材能力、驾驭能力、表达能力及创新能力考核要求：立意高远，主题突出；文笔流畅、语言优美；篇章合宜，结构严谨。

（三）考试方式与考试时间

考试方式：闭卷笔试。考试时间：120分钟。

三、考试内容范围及其具体要求

考试的基本内容分为四个大部分，即汉语基础知识及运用、文学基础知识、文体知识与运用、写作知识与运用。各部分要求如下：

（一）汉语基本知识及运用本文来源于星原专升本网

1．识记古今意义不同的词语，了解文言文一词多义现象，注意掌握在现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别文言文中的通假字和古今字，并理解其含义。

2．掌握“之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃”等文言虚词的用法，识记虚词在不同语言环境中的不同含义。

3．文言文中那些与现代汉语不同的语法现象和句式。如使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词，判断句、被动句、省略句、倒装句等，并能正确地译成现代汉语。

4．古今作品中比喻、以拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。

5.翻译试题规定的诗文句子。

6.默写古诗文。星原专升本扣扣：800,089,910；187,7905,6659电话

（二）文学基本知识

1．了解古代、现代和外国重要作家作品的基本知识。

2．识记重要作家的原名、字号，所属时代，主要思想倾向，主要文学主张，文学成就，代表作以及该作家在文学史上的贡献。

3．分析、鉴赏文学作品的形象、语言和表现手法。

（三）文体知识及运用 1．议论文

重点识记议论文的三要素，论证的方式（立论和驳论）。论证的方法（归纳法、演绎法、比较法等）。识记并理解驳论的方法（驳论点、驳论据、驳论证）。

2．记叙文

识记和理解不同文体记叙文的不同特点。了解记叙文以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种写法。古代的记、传和现代的消息、通讯、传记、游记等，都属于记叙文的范畴。

3．诗、词、曲（散曲）、赋

了解诗歌如下特点：以丰富的情感反映生活；对生活作高度集中的概括；语言凝炼而富有形象性；富于节奏感和韵律美。了解词不同于格律诗。词有词牌，写词必须受词调音乐节奏变化的限制，句式是长短式，押韵比较灵活。了解散曲分成小令、套数。散曲句句押韵，通首只用同一个韵。了解赋是在汉代形成的文体。识记赋的特点是讲究文采，讲究对仗、韵律和铺叙。一般常采用主客问答、抑客伸主的方式。

4．小说本文来源于星原专升本网

识记小说的三要素：人物、情节、环境。小说的情节一般按照开端、发展、高潮、结局来编排。小说要塑造典型环境中的典型人物。

（四）写作知识及运用 1．主旨和题材

主旨即一篇文章或文学作品内容所显示出来的思想观点。提炼的主旨要正确、鲜明、集中。题材即用于文章或文学作品的材料。选择题材要真实、典型、新颖。

2．结构

结构即文章内部的组织构造。结构的内容包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。文章的结构要完整、严谨。3．表达方式 ①叙述

叙述的人称有第一人称和第三人称。叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述要线索清楚，详略得当，有变化，有波澜。

②描写星原专升本扣扣：800,089,910；187,7905,6659电话

描写大体可归为人物描写和环境描写两类。人物描写包括肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写。描写的方式有白描和细描。描写要有的放矢，捕捉特征，富于情感。

③抒情

抒情的方式有直接抒情和间接抒情两类。间接抒情有借景抒情、寓情于事、在议论中抒情等方式。抒情要情感真挚，自然和谐，丰富细腻。

④议论

议论文有论点、论据、论证。论据有事实论据和理论论据两种。论证即用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证（举例论证）、演绎论证（分析论证）、比较论证（类比论证、对比论证）等。⑤说明本文来源于星原专升本网

说明的方式有定义说明、诠释说明、分类说明、数字说明等。说明要抓住特征，客观如实，简明扼要。

4．语言

文章的语言要准确、生动、通畅。

附：课文精读篇目（共45篇，其中必背诗文10篇，未列入精读篇目的课文均为泛读篇目）

第一讲成长，痛并快乐着十八岁出门远行（余华）五帝本纪·虞舜（司马迁）与韩荆州书（李白）第二讲生命是单程的旅行一滴水可以活多久（迟子建）水调歌头（张惠言）（必背）吊古战场文（李华）第三讲爱，是不能忘记的《论语》十则蓼莪（《诗经》）又呈吴郎（杜甫）（必背）长恨歌（白居易）

多年父子成兄弟（汪曾祺）第四讲铁肩担道义《孟子》二章张中丞传后序（韩愈）呵旁观者文（梁启超）山峦（筱敏）第五讲和而不同《老子》二章（老子）晏子论“和”与“同”（左丘明）清华大学王观堂先生碑铭（陈寅恪）当众人都哭时，应该允许有的人不哭（莫言）第六讲我爱这土地采薇（《诗经》）

雪落在中国的土地上（艾青）听听那冷雨（余光中）第七讲往事并不如烟词二首：

临江仙·滚滚长江东逝水（杨慎）（必背）南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）（必背）

古诗二首：

马嵬（袁枚）（必背）关山月（陆游）（必背）回答（北岛）第八讲敬畏自然

春江花月夜（张若虚）（必背）前赤壁赋（苏轼）

蚂蚁大战（【美】亨利·戴维·梭罗）第九讲诗意地栖居古诗二首：

问刘十九（白居易）（必背）

自题金山画像（苏轼）（必背）星原专升本扣扣：800,089,910 《世说新语》选:魏晋风流:阮籍、嵇康、刘伶、王子猷（刘义庆）子）

面朝大海，春暖花开（海子）第十讲美丽的中文不老教中文（熊秉明）

文字是肉做的（三则）（董桥）现代汉语再认识（节选）（韩少功）

逍遥游（庄

第十一讲邂逅文学，悦读阅美

略论语言形式美（王力）来源于星原专升本网魏晋风度及文章与药及酒之关系（鲁迅）王安忆讲《呼啸山庄》（王安忆）《人间词话》十则（王国维）第十二讲徜徉在艺术的殿堂说园（陈从周）

听颖师弹琴（韩愈）（必背）秦腔（贾平凹）

参考教材：程箐、刘汉波主编：《大学语文》，北京大学出版社版

篇5：2022年大学语文专升本考试大纲

《大学语文》考试大纲

一、考核总目标

普通高校“专升本”统考科目《大学语文》主要考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，具体分为基础知识（语言知识、文学及实用文知识）和基本能力（阅读能力、写作能力）两大方面。

二、考核内容

（一）基础知识

1．语言知识

（1）能够识记、理解常用的文言词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、通假字、古今字等语言现象及常见的特殊句式，能够进行简单的文言今译。

（2）能够准确地使用汉字，识记和解释现代作品中的疑难词语（不含科技术语），了解汉语语法规范，掌握准确、简明、连贯、得体、鲜明、生动的语言表达方法。

（3）掌握文言文、现代文中常见的修辞手法。

2．文学知识

（1）掌握古今中外重要作家、代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作、诗文集名称、文学主张、艺术成就等；代表作品的出处、编著年代、基本内容、主要特色和在文学史上的地位等。

（2）了解文学史中出现的重要文学流派和文学现象。

（3）默写常见的名句名篇。（详见背诵篇目）

3.实用文知识

掌握基本的实用文体的语言要求及规范的写作格式、写作要求，包括《国家行政机关公文处理办法》规定的十三种公务文书及声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等事务文书。

（二）基础能力

1．阅读能力

（1）了解作品的题材，正确划分作品的段落层次，理解并概括段落大意及作品的主旨。

（2）能准确地分析一篇作品（文学及实用文）的材料、表现手法和表达技巧，能联系作品说明常见辞格的修辞作用。

（3）能结合不同文体的特点，分析作品语言的特色，体味富有表现力的语言的含义和表情达意的作用。

2．写作能力

（1）文学写作

基本要求：思想内容正确、中心明确，条理清楚、结构完整，文字通顺、标点正确、书写工整、字体行款合乎规范。除诗歌外文体不限，字数不少于600字。

（2）实用文写作

基本要求：能根据提供的材料或情境选择恰当的文种写作，主题鲜明集中、材料准确翔实、结构完整恰当、表达通顺合理。主要文种包括公务文书中的通知、通报、报告、请示、函和事务文书中的声明、启事、证明、介绍信、求职信、演讲稿（含欢迎词、欢送词、答谢词等）、商函、计划（策划书）、总结、调查报告等。

三、考试方式与试卷结构

1．考试方式：闭卷、笔试。

2．试卷分数：满分150分。

3．考试时间：150分钟。

4．试卷内容比例：语言知识约20分，文学知识约10分，实用文知识约10分，阅读约40分，写作约70分（其中实用文写作约20分，文学写作约50分）。

5．题型比例：选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。

四、背诵篇目

1．《季氏将伐颛臾》《论语》

2．《秋水》（节选）《庄子》

3．《谏逐客书》李斯

4．《郑伯克段于鄢》《左传》

5．《李将军列传》（节选）《史记》

6．《种树郭橐驼传》柳宗元

7．《氓》《诗经》

8．《陌上桑》汉乐府

9．《短歌行》（对酒当歌）曹操

10．《饮酒》（结庐在人境）陶渊明

11．《山居秋暝》王维

12．《行路难》（金樽清酒斗十千）李白

13．《蜀相》杜甫

14．《关山月》（和戎诏下十五年）陆游

15．《炉中煤》郭沫若

16．《我爱这土地》艾青

17．《虞美人》（春花秋月何时了）李煜

18．《水调歌头》（明月几时有）苏轼

19．《水龙吟》（登建康赏心亭）辛弃疾

20．《天净沙·秋思》马致远

篇6：2022年大学语文专升本考试大纲

仲尼曰：“子巧乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月累丸二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，若厥株拘；吾执臂也，若槁木之枝；虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得！”

选自《庄子•达生》

论专注

苍鹰专注于翱翔，最终一飞冲天；江水专注于流淌，最终奔腾入海；小树专注于成长，最终高达参天。

自然界的真理给我们以启迪：专注是我们取得成功的法宝。

古今成大事者，无不以专注作为自己取得事业成功的筹码。

新中国领袖毛泽东年少时，曾以在闹市读书作为他的一大爱好。眼前是熙熙攘攘的人群，他欣然坐定。闹市的纷扰并不能打扰他读书，反而更加磨砺出他专心致志的可贵品格。正是这种不受纷扰的专心致志，使他练就了一身文韬武略，最终领导中国人民建立了新中国。而这种专注，于无声处，成为毛泽东塑造自我、走向成功的法宝。

读书治学需要专注，从事科学研究更加需要这种“雷打不动”的专注精神。

被誉为“杂交水稻之父”的中科院院士袁隆平，因为其在杂交水稻方面的突出成就而受到举世的瞩目与赞誉。他的全部生活就是在实验室与试验田两点一线之间度过的。他拒绝了媒体的频频造访，放弃了优渥的生活条件，把毕生的精力都献给了杂交水稻事业。他几十年如一日的专注坚持最终使他培育出新型水稻，单产量刷新了世界纪录。他的成功亦源于他专心致志，不为世俗纷扰所动的精神。他的成功造福了人类，他的成功感动了中国。试想，如果没有这种专注的韧劲，他又怎能视金钱、荣誉如粪土而无所动其心呢？如果没有这种专注的韧劲，他又怎能以突出的科技成就为人类做出如此巨大的贡献呢？专注是袁隆平取得成功的法宝。

文学亦需要专注。

已故的著名作家史铁生，双腿残废后经历了长时间的心理挣扎，最后他选择了用文字来抒发自己的情怀。他的散文集《自言自语》，承载了他对人生、社会和生命的深沉思索，没有任何浮躁和功利。数十年如一日的笔耕不坠，使得史铁生更加读懂了人生。不能不说史铁生用他的专注改写了他双腿残废后困窘的处境，又用他的专注影响了一代又一代的人们。是专注，让我们记住了这样一位“文坛巨擘”。

专注是李阳操练英语时的喋喋不休；是刘翔练习跨栏时的纵身一跃；是郎朗钢琴键上的轻舞飞扬。

是专注，成就了这些名人，也成就了我们绚烂多姿的生活和一次次的成功。

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大学语文重点02-03