我与春天为伴作文

关键词： 压断 品物 枝头 闹钟

我与春天为伴作文（通用14篇）

篇1：我与春天为伴作文

阳和起蛰，品物皆春。春天伴着绵绵细雨悄然而来。她虽然少了夏的喧闹、秋天的清凉和冬天的沉寂，但却是一只闹钟，一首诗歌，给人们带来美妙的憧憬，告诉人们新的一年将开始。

春天是一只闹钟。你还记得那春季挂满枝头的嫩芽吗？它们总是结伴聚在枝头，似乎要把树枝压断。它们反射着太阳的光，自己仿佛成了个绿色的小太阳，向人们展现着春天的光芒。春天不只有绿色，在稀稀疏疏的小草中的野花，使春天更具魅力。这粉红，红的轻柔，红的温蔚，在花蕊中慢慢漾开似少女的裙摆。粉红中流露出羞怯的微笑，半藏半露于绿叶间，让人想起微醉后杨贵妃的腮红。花儿在风中轻轻地摇曳更显得脱俗出尘，使人情不自禁的泛起醉心的怜爱。春天在无声的发出银铃般地响声，蝴蝶蜜蜂都争着来参加舞会，河水也不甘示弱——飞快的涨着，差一点齐岸高。少许的阳光懒懒地铺在河面，给河面带上了珍珠般的神秘。这不，鸭子们迫不及待的赶来想揭开这神秘的面纱，它们顽皮的小掌拨出层层涟绮，还真是别有一番趣味。

当然，春天也是一首诗歌，一首生机勃勃的歌。每当春季出游时，你是否会注意到路旁绿油油的麦田？你是否会注意到农民伯伯仰望天空满怀希望的眼神？天空，湛蓝湛蓝的，像透明的镜子那样明净，厚厚的白云，一团团的如棉花，一阵阵的如波涛，挂在天这边，缀在天那边，把天空装饰得如画一般。当然，天空在不同时刻是有着不一样韵味的。春天的天空是最好的，天空的湛蓝，天空的纯真，往往是农民的向往。诗人看到美丽的景象往往会诗兴大发，而面对这美丽的春，他怎么会毫无触感呢？春不正是一首诗歌吗？它自己谱曲，用那感人的旋律，它自己填词，用着喜悦的情景。

青春是朝气的，它就像春天，明媚而又灿烂。青春是激昂的，它既有漫无边际的遐想更有永不言败的高傲，曼妙而又洒脱，铸就明天的辉煌。青春更是自由的，它放荡不羁好似奔腾的骏马，它低吼宛若澎湃的骇浪，无拘无束而又清新优雅。愿我的青春如这春天般绚丽。

春，你是一只闹钟，你是一首诗歌。你的声音，婉转而轻扬；你的诗，歌颂真善美。你这真实的春，你不会用烈日感染别人；不会起风让燕子南飞；不会用白雪把自己掩盖。你那广阔的空间，深刻的蕴藏，无不令人陶醉，令人感动，令人与你同行！

篇2：我与春天为伴作文

被我遗弃在角落的那盆花，不知何时长出了新芽，嫩绿嫩绿的，很惹人喜爱。哦，春天来了！我不由自主地走出门外大地披上了绿装，刚下过一场春雨，空气中夹杂着新鲜泥土的芬芳。小草从地下悄悄地探出了尖尖的脑袋好奇地望着眼前新奇的世界，一切都是新的。

伴随着春天的脚步，我来到了公园，有时一番别样的景色。大树光秃秃的枝条上，出现了一抹抹的绿色，顿时给公园带来了活力与生机。灌木丛里抽出了新的枝条，细细的，长长的，慢慢地舒展开来，最可爱的还是那些新叶，它们就像一个个刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它们生长着。花儿们陆续开放了，有白的、黄的，有的还只是花骨朵儿……原来春天这样美！

“一年之计在于春”，春天是个充满活力的季节。草地上的人可真多：有活力四射的儿童，也有坐着聊天的老人；有身强力壮的青年，也有时尚的妇女。他们在草地上搭帐篷、野炊、放风筝……真是热闹非凡！

我呼吸着春天的气息，欣赏着春天的美景，原本郁闷的心情渐渐舒缓。大约几天前，我和我的好朋友因为一件小事吵架了。当时我们都很生对方的气，谁也不理谁。这样的日子已经持续了几天，我心里尽管很难受，可又没有勇气与她和好。我们就这样一直僵持着，僵持着……

可是今天，我对它有了新的认识与看法。我们为什么不走出来看看呢？为什么要把自己关在狭小的空间里生闷气呢？外面的世界是多么更宽广啊！我豁然开朗，飞一般的朝她家跑去。

篇3：我与春天有个约会

一、与美好有约

“春天在哪里，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”三月的常州，典型的江南春景，而春日融融、水波澹澹，许是因为太过常见，年年皆如是的缘故，春之美却悄然从孩子们眼角心上划过，没留下多少痕迹。

所以第一次约会，我们与影像相约，让孩子们走进春天，留下最美的与春天的合影，并为它命名。周末孩子和家长走出了家门，走进了常州的春，我们一边看照片，一边惊叹于身边的美景，也在品味那一个个经过反复推敲、恰如其分表达照片内涵的名字，于是春之美好就这样驻留在心间。

第二次与文字相约，让孩子们留心观察，发现春天的美——美丽的景、美丽的人。于是在教室前方的小绿板上，孩子们将牛皮绳和工字钉绕成“乐”的形状，上面有51个小夹子，等待着主人关于春天的感受。于是我们记录下春天飘落的红色香樟叶，微雨中扬起笑脸快乐扫净落叶的小伙伴，放学回家路上盛放的蔷薇……

第三次约会，我们与诗句相约。孩子们尝试用三行诗的形式来安放春天的美好。在一次次的约会中，孩子们亲近春天，春天也逐渐走入孩子的心灵。

二、与成长有约

春天的色彩是绿色的，它是幸福乘方重要的组成色，它也是成长的颜色。结合植树节活动，我们开展了与成长有约活动。与春天的约会也由文字走向行动。

学生组成四个小队，选择三种植物作为小队代表植物并阐明选择原因，小组合作讨论如何获取植物，届时将由小组代表向全班汇报。

有的小组选择自己插枝移栽的方式：左×通过插枝的方式，将宝石花移植在了小花盆里，经过一阵子的精心培养，它就呈现在了我们的眼前。袁××说我从爷爷那里获得了一盆文竹，她说这盆文竹的生命之路很坎坷……请大家听她慢慢道来。

具有创业精神的吴×带领小组同学去九龙批来了60元的气球周末去红梅公园卖，他们称这次活动为“我们自给自足的卖气球综合实践活动”。活动中，他们发动家长的力量，与公园管理处协商，在公园里和带孩子的家长还有小朋友交流……他们表扬着队员的精细，赞叹着队员的奋力，嘚瑟着自己的收获，发展着自己的能力。一个活动下来，计划书写得有模有样，考虑问题也更加周全，在这样的活动中，学生的能力在不断得到发展。

队长吴×在活动结束后这样感慨：语文实践活动已经结束了，但它给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂中去见识世面、施展才华、增长才干、磨炼意志，在实践中检验自己。仅仅半天的社会实践虽然辛苦，但却充满着欢声笑语。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。

蒋××说：“这次语文实践活动，我受益良多：钱是来之不易的，我也深深感受到团结的重要性，团结是一股强大而可靠的力量，有了它，再大的困难我们也会尽力克服。”

陈××写下了这样的小结：因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。我学会从实践中学习，从学习中实践。我明白了我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中、实践中学习其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己、表现自己。

三、与阅读有约

春天不仅是个美丽的季节，春天也是一个成长的季节。仅仅记录春的美好显然是不够的。最强大脑有一句非常酷的口号“让科学流行起来”，科学与春天碰撞在幸福乘方，揭开了“我与春天有个约会”的新的篇章“让好习惯流行起来”。

21天培养一个好习惯是这次活动的主导思想，“养成习惯的快慢与你的热爱程度成正比，热爱好习惯吧！”是这次活动的宣传口号。学生认真思考后选择在语文学习中自己希望培养的好习惯，然后设计好习惯卡，每天完成后做好当天的记录，21天中不定时请同学介绍自己好习惯的完成情况和思考。第一期好习惯活动总结会上，每个同学对第一期活动进行小结反思：介绍好习惯的完成情况、总结收获和不足、自我总结、家长评价；在小组交流后的全班评价环节，很多同学感慨很深：好习惯要具体不能空，否则不容易有实效；好习惯要具有可操作性，否则根本无法评价；好习惯真正考验了一个人能否坚持，它告诉我们坚持真的很重要……

篇4：我与音乐为伴作文

记得小时候，一到节假日，我便嚷嚷着叫爸爸带我去玉海广场看音乐会，那嘹亮的歌声总会让我听得入了迷。一首听完，高兴地大叫，拍手叫好。不久，我便学会了在电脑上播放音乐。趁爸妈不在，都会坐在一旁，带起耳机，听着音乐咿咿呀呀地跟着乱唱。或许是因为这点儿，使我与舞台结下了不解之缘。

一上小学，爸妈见我如此热爱音乐，便给我报了一个爵士鼓兴趣班。我原以为爵士鼓是一种非常单调而又无趣的一样乐器，在真正见到爵士鼓之后，之前的想法早已抛到九霄云外了。大小不一的桶鼓，在灯光照射闪闪发光的铜钹，简直就是为我量身设计的一样乐器。我二话不说，一见到就走上前去乱敲一通。虽然这声音毫无规律又没有丝毫的节奏感。而在我眼里，这“咚咚咚”的敲击声就像是震耳欲聋的雷声。老师莞尔一笑，开始教我学爵士鼓的基本要点“打鼓最基础的地方就是握棒，握棒的位置大概是鼓棒的中下方，后面还要留一定的空位……”老师耐心地说。我尝试了一番，可能是刚开始领悟要点，不怎么熟悉。老师看着我一脸的迷茫，便亲自做了个示范，有比划比划了具体位置，我这才恍然大悟。老师接着说：“握棒的手势也是相当的重要：食指呈弧形绕在鼓棒边缘，大拇指按在它的下方。剩下的三根手指略微朝下，握住鼓棒……”这样的步骤，对我来说，听着倒是简单，而做起来却有点难度。在老师一次又一次的告诫和帮助，我才能勉强成功。“这两个知识点就当作回家作业，记住，一定要练得得心应手。好，接下来我就来跟你讲讲如何敲击鼓面，别看只是一瞬间的动作，想要成功也是不简单的：敲击鼓面时，声音要有欢悦的感觉。因为鼓棒敲击会有一定的弹性，我们要让它自然释放，而不是控制住它的弹力。与此同时，食指必须保持弯曲，不能伸直!来，你试试!”我迫不及待地尝试了一下，敲完之后发现自己的食指伸直了。我一脸的害臊。老师上前演示了一遍，我再次通过练习，这才找到了感觉。

篇5：我与书为伴作文

四大古典小说，家喻户晓，让我热泪盈眶，难以想象。《海底两万里》带我去海里游泳，探索深不可测的水下世界。《城南旧事》 《呼兰河传》 《童年》让人走进作者美好幸福的童年。杨、的校园小说总是爆笑。情感故事将我带入她的内心深处。为她哭，为她笑，为她笑，为她难过，为她沉思。书籍就像一种神奇的魔法，吸引了千千成千上万的读者。在这本书里，我的启蒙书是家喻户晓的四大经典小说之一—— 《西游记》。

当时我和爸妈去姨妈家做客。我姑姑家有个哥哥，比我大七岁。他有两个非常大的书架。如果都装满了书，我相信可能有几千本书！我缠着他借我几本书，最后他同意了。我兴高采烈地跑到书柜前，看着眼前五颜六色、琳琅满目的书。我不知所措。哪个好？他从最下面的书柜里拿出一本厚厚的旧书，封面是黄色的。（与原《西游记》相比，内容更加完整。）问我“你见过这个吗？”我摇摇头。他给我看了这个《西游记》。我迫不及待地从他手里抢过书，打开，专心地看着。

此时此刻，我像一只刚从笼子里放出来的饿狼，饿了三天三夜，贪婪而疯狂地吸收着书中的知识，一页，两页，三页。此时此刻，我就像高尔基说过的一句格言：我扑到一本书上，就像一个饥饿的人扑到面包上。过了一会儿，当我看到孙悟空打死了一个妖怪时，唐僧认为孙悟空打死了一个女人，冤枉了孙悟空。更何况把孙悟空赶走了！我为孙悟空感到委屈，感到愤愤不平：唐僧，你把孙悟空一网打尽了。你的动机是什么？我不禁觉得有点好笑。我深深地卷入了这个故事，甚至深深地卷入了这场戏！时间过得很慢。不知不觉，我已经站着看了几个小时了。搬家后，我不禁感到腿脚有些麻木。我在找椅子坐下好好看看的时候，我妈在门外喊，催我回去。我勉强抱着一本书，就像抱着最高价，不肯离开。直到我妈答应给我买一本《西游记》的原版，我才勉强放下书跟着我妈回家。

后来我拿到了《西游记》这本书，还在我的书柜里。虽然很久没看了，但总会拿出这本书打开自己向往的“领袖”，擦擦封面。在未来的生活中，我会遇到很多经典的作品，比如好书，四大古典小说的首选，史记，神仙演义，三十六计等等。现代著名作家小说：《草房子》 《青铜葵花》等等。还有很多国外的名著：《鲁滨孙漂流记》，《简爱》，《假如给我三天光明》，《丹麦童话全集》。

在生活中，在我们身边，这些书永远伴随着我们，永远激励着我们。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚说：书籍是整个世界的养料。刘翔还说：书还是药，好好读能治愚。许多名人对书籍有不同的看法，阅读方式也不同。

篇6：我与书为伴作文

6岁的时候，我常常向妈妈要童话书看。家里的书柜里全都是《白雪公主与七个小矮人》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》一类的童话书，我已经深深地爱上了它们，故事情节是如此引人入胜，精炼的语言，让人畅读甚欢。在我寂寞孤独的时候，我便拿出它们来读。这童话书已成为我心中的一道墙，也像我心中的一位医生，在一个无声的世界中保护着我身心健康发展。

9岁的时候，看看家里的书柜，童话书已经不见了踪影，代替的是一些精简版的名著，书中的`道理，渐渐地影响着我，教会我如何做人、教会我人间的真理、教会我有用的知识……我对它感激不尽!每当我遇到一些不顺心的事情后，我会翻开它们，让它们为我解忧;每当我感到快乐时，我也会翻开它们，它们就像和我一起分享快乐的孩子……

而现在，家里的藏书已超过一千本了，虽然我没有一一看过，但我会陪伴着它们，它们也会陪伴着我，我定会从它们身上获得好处，然后完善自身，做一个更好的自己!

“书中自有黄金屋”，我们从书中获得财富;书是人类进步的阶梯，书为我们打通了通往未来美好生活的道路。有书的陪伴，让我们的生活更加丰富多彩。

篇7：我与春天有个约会

清晨出门，就与含着露水的春风撞了个满怀。初春，隐约之间带着一点雾色，似薄纱一般。猛然间，那春风像发了狂一样吹过，打破了刚刚那美好的一幕。

在春天里，虽没有夏天那么多的小生灵歌唱，没有秋天那独有的成熟气质，也不如冬天那白雪纷飞的美丽，但是，它的百花争艳、万物复苏，赢得了许多文人墨客的赞赏。

看，阳春三月，万物复苏，到处一片生机勃勃。田野里，农民伯伯们正在播撒着下半年的粮食种子。它们经过农民伯伯的精心培育，一定会结出丰硕的果实。到那时，农民伯伯一定会像石榴一样笑得合不拢嘴。春天，是一个新的开始。

春天也是一个百花齐放的季节。在上学的路上，总会有一阵清新的花香扑鼻而来，门前的桃树，总会在春天里开出花朵，我和几个小伙伴会偷偷地采集无数桃花，为的只是酿造那传说中的“琼浆玉露”，而且总在桃树下庄严地拉钩钩，为的是信守那幼稚的诺言。

春天是动人的，连那一池春水也变得更加诱人。中午，当微微刺眼的阳光照射着大地时，那一池水也热闹起来了。天空中的一切景物都被收敛进了池水中，整个天空都被淹没了，这时，水中总会有鱼儿追逐嬉戏。看着池水笑了，鱼儿笑了，我也笑了。

傍晚时分，太阳已经疲惫不堪了，累得整个脸通红。在我们农村，这时总会响起那高亢的吆牛声和叫孩子回家吃饭的呼喊声。

春天的夜，是宁静的。也不知怎么回事，以前那样害怕夜晚，如今，却反而喜欢上了这静静的春夜。

翻开日记本，问问自己今天都做了些什么？我拿起笔写着：“今天我体验到了春，并与春天有过一场美丽的约会。”

我合上日记本，回想着今天的“约会”，突然产生了一个念头，明年的春天，我还要和春天约个会。

篇8：我与好书为伴小学作文500字

三四岁的时候，我就喜欢上了读书。那时候，我还不认识字，就让爸爸妈妈给我读，各种各样的童话故事让我对这个世界有了最初的了解;一二年级的时候，我便开始不满意爸爸妈妈买的童话，我让他们给我买带有拼音和图画的故事书，我自己能读一下午。而现在，各种名著，史书，科普书都是我的好朋友，它们让我着迷，让我沉醉。

我对书的喜爱是无条件的。记得有一天晚上，我在读新买到的杂志，上面五花八门的知识使我忘记了睡觉，虽然已经九点多了。这时，奶奶进来了，她说：“好了，你快睡觉吧，已经这么晚了，你还不困?”而我根本没有睡觉的意思，便应付奶奶说：“好了，你快去睡吧，我在看一小会儿。”奶奶看了我这样子，立马板起脸来，道：“不行，我还不知道你，一看起书来没完没了，快脱衣服睡觉。”说完“咔”一声把灯关了。

我只好脱衣服睡觉，可是，我在床上左翻右翻就是睡不着，怎么办呢?突然，我灵机一动，拿来电灯和书，全身都缩在被窝里，打开电灯偷偷读书。最后，被奶奶发现了，少不了一顿打。我的近视眼就是这样形成的。

当然，大量的读书也给了我太多的帮助。考试的`时候写作文我总是写的最快，并且能考高分，而且让同学们最头痛的阅读题，我也总会做得很好。

篇9：我与书为伴初中优秀作文

我爱书的神奇，爱它的睿智，读书对我，是一种汲取，一种倾诉，更是一种愉悦。

当我还是一个什么都不懂的小孩时，尽管不认识字，可是我依然会被那幅生动的图画所吸引，当我认识了一些字时，我就会自己捧起那一本本书贪婪地吸取早已渴望得到的知识养料，一开始是吃力地“啃”一些小人书。

慢慢地，随着我的年龄渐渐地增长了，我开始学着读一些小说及散文了。当我捧起《假如给我三天光明》这本自传时，我重新学会用感恩的心去感谢生活。可以说生理上海伦·凯勒是个弱女子，但在精神上，她绝对是个巨人。“聋，哑，盲”的生理缺陷注定她要付出比常人多几百倍的汗水去面对生活，可以说生活对她是不公平的，但是她没有憎恨生活，而是用颗真挚的心去感谢生活。读到精彩的《名侦探柯南》时，我觉得好像自己也变成了一个小侦探，是那样的聪明机智;读到优美的童话故事时，我眼前的世界则充满了一片神奇。

读书对我来说，是人间一大乐事，我爱读书。从书中我渐渐有了自己对事物的一些特殊的看法，对事情有了一些自己的见解，不再是当年那个别人说什么信什么的小女孩了，这时妈妈常抚摸着我的头，语重心长地对我说，“孩子，爱书吧，就让好书伴着你长大吧。”

篇10：我与书为伴的旅程心情日记

“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”

清晨的朗朗书声在校园一角才落，孙老师就说：“好。下面请大家看古诗旁边的这幅画。你们将耳朵凑近了去听，听有没有水流的声音?”

古诗侧边一角，是一副黑白简笔的山水画。峰谷绵延的山旁，几颗树木错落有致的生长着。简洁的白描丝毫没有影响山的温情与草木的绿意和葱茏。一股清凉的感觉从繁茂的树叶间撒泻而下，瞬间，我似乎听到了一阵潺潺欢快的水声。仔细看去，花鸟草木生机勃勃，清晨林间的和谐宁静仿佛散发出一股清甜温爽的芳香逼人心扉。没有水的影子，耳畔却细流涓涓。

孙老师是我的启蒙老师。课上严肃，课下温柔。直到三年级换了语文老师，我再也没有见过她。而这堂《画》的课却在我心目中留下了永远难忘的印象。我爱古诗，我爱阅读。小小的我一个字一个字的去读哥哥刚放下的书包里的语文课本，整日里迫不及待的将他那本诗词摘抄拿来读。那些数得过来的汉字，在我口中被一字一顿的念出来，随着食指尖一点一点的挪动，渐渐显现出一些形象来。如马良的神笔一挥，姑苏城外寒山寺内便钟影绰绰;蓑翁独钓，举目银装;伴随猿鸟的嘶鸣，长长的思念在船头迅速缩短，故乡越来越近;孤帆远影反倒是将长长的离情拉的更长更瘦……文字的笔画在瞬间抽象，从中分离出或婉约，或广阔的场景。它令你激动，令你内心豁亮，头脑通达，神清气爽。

记得在高中时，有一次县城搞了一场规模很大的猜谜活动。给出许多谜面，谜底是在给定的许许多多的规律难寻的成组词汇里寻找。我无意中在关于“楼台水榭”的诗意谜面上，联想到“近水楼台”与“向阳花木”的景象。在给定的.千百个成对词汇的谜底里，我看到了一个词——“逢春”!与它对应的组合是孔雀。众里寻他，蓦然回首，谜底就是孔雀。在那一刻，知识带给你的是亲切，是无比的感动，更是自信。这句诗为我带来了那时小小的人生里的第一笔财富——40圆钱，以及对知识魅力的稚嫩却执着的感受。从此，读更多的书的渴望在心底执着生长，思考的习惯在对知识进行好奇探索的途中，引领我一步步走向真理，走向丰富。

大学里，在外语专业的学习中，我被西方文学中的异域文化和动人的理性深深的吸引住了，对西方文学与文化产生了浓厚的兴趣。从简·爱到蝴蝶梦再到双城记，我看到了英国乡间恬淡，穿束身礼服的活泼的姑娘，以及绅士淑女言谈举止间流露出的开放又克制的民族特质，甚至独立与仁爱的温暖人性;从拉伯雷到莫里哀到雨果再到司汤达等，法兰西民族自由奔放的浪漫激情扑面而来，徜徉其中，巨人风采、民族理性、人道思考与现实关怀等无一不耀眼璀璨……回首母语文化，修身齐家平天下的政治情怀、居安思危的忧患意识、淡泊明志宁静致远的豁达胸襟等在传统文化的长河中无不闪烁中华民族的智慧光芒。这种温润婉约、张弛有致的气质是不同于西方理性又开放的文明的。

中西合璧，多种文化的交融为我提供了更广阔的视野。我开始不断拓展阅读范围，语言、文学、诗学、美学、哲学、政治等。将各种知识放在大熔炉里去洗炼和陶铸，你会惊奇的发现，随着视野空间的扩大，你迎来的是思维敏锐度的惊人变化。有容乃大绝不虚空。某天，当我一如既往的坐在图书馆阅览室时，一颗颗的文字不再是静止的。字里行间，你在波澜不惊中领略到一段历史的状况，一方风俗的奇异。错落的诗句里，字如珠玑，跳跃着的思想，如潮如浪，以各种独特的方式冲击着你的神经，敏感着你的一切生活经验。还有，我不曾了解的，哲学与理论还可以那样富有诗才激情，那样平易近人。在苏格拉底“认识你自己吧”发人深省的言辞间，掩卷静思，无为为有为。毕业在即，我临时决定将考研的方向从英语语言文学转向外国文学。毅然撤下书桌上先前的复习资料，用写满字的一条短信告诉曾为我买专业书籍的老师我决定换专业了。很快，我收到他的回复，其中有说：“你的选择应会是更好的重生。”将先前的思绪化零，让自己轻装上阵。以简单的自我再次投入文学史的长河中拾珠捡贝，在国别文学的个案中感受具体文学的发生与发展时，我像是一条久离大海的小鱼，重回水域，畅快自如。我似乎看到了重生的光辉。

如今，我是一名真正的外国文学教师了。走上讲台，课堂成了我的另一方水域。在这片大海里，我努力放松，力求让我的求知的小鱼儿们更客观的感受中西文化的差异，感知知识与理性的力量。在领略文学的旖旎风光时，让文学换化为高度的人文气质并在传承其社会功能中转化为自我与社会的生产力，成就自我，推进文明，有所承担。

篇11：我与春天相约作文

听!小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰渣儿欢快地流淌着，弹奏起美妙的琴声。闻!鲜花盛开了，五颜六色的花儿争奇斗艳为大地妈妈戴上彩环，发出沁人心脾的清香。看!小草苏醒了，从地下探出头来，在土壤妈妈的怀里东张西望，为大地穿上翠绿的衣裳。春姑娘在我们不经意间来到了身边。今天在老师的带领下我们来追随春天的脚步，与春天一起嬉戏。

踏着欢乐的脚步，我们跟随老师来到了名人园。我们看见的第一位名人是“鲁迅”。只见石膏像的鲁迅手中拿着书，目光凝视远方，十分庄重。鲁迅是一名伟大的文学家和革命家。他用自己的`知识来帮助了许多庸人。在鲁迅雕像的周卫栽的是松树，这也喻意着鲁迅精神与松树相同，在人们心中永垂不朽。一路上淡粉色的樱花与我们相伴。不一会儿我们又来到了郭沫若的雕像前。郭沫若是四川乐山人，长大后赴日本留学。他是现代诗人，著名作家。很快我们看了不少名人的石像，伴着缕缕花香，迎着暖暖的春风我们踏着轻快的步伐，走向“植物园”。

步入植物园，眼前是郁郁葱葱的树林，到处洋溢着春天的气息。我们列队走在铺满石子的小路上，身旁一棵棵苍翠挺拔的撑蒿竹犹如仪仗队似的欢迎着我们。一团团，一簇簇的桃花，经过巧手园林师嫁接的深粉色桃樱花，一棵棵翡翠欲滴的竹子抱在一起。各式各样的植物都在展示自己的风彩。忽然有“沙沙，咝咝，哗哗”美妙而又动听的声音，时而婉转，时而缠绵，时而清脆，时而高昂，像是一曲春的歌谣。是谁发出如次动听的旋律?哦，原来是小叶竹在春风妹妹的吹动下，小巧的叶子相互摩擦像器乐一样发出优美的曲子。在声笑语中我们开始了拔河比赛。

同学们个个干劲十足，不管输赢。只要尽力了，照样会会心一笑。朗朗笑声，融入春天，让春风带着微笑飞遍天南海北。

篇12：我与春天同行作文

帘外雨潺潺，春意绵绵。春，她悄悄地来了，也许是在你黄粱一梦之时，又或许是清晨的第一缕阳光展现之时，它就在你不经意之间悄悄的来了，但她似乎并不想就这么简单的停留。

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”她是悄悄地来的，但又是不平凡的。万物为她的到来而欢呼，那已枯黄的草儿，为了迎接她的到来，使自己换上了新装，绿的不像话，它们挺直了腰板，沐浴着春风的洗礼，享受着春带给它们的新生。若是只哺育草儿那怎么能够，花儿们争相的绽放着，野外，田间，大片的花儿，姹紫嫣红，好不惬意。树儿也迫不及待了，瞧，他都可以用树叶来奏交响乐了，嫩绿的新芽，碧绿的树叶，挂满树的臂膀，春风吹来，它那沙拉拉的旋律让你沉醉，使你忘却了烦恼。

春，他快步着走来，我与她同行。他让我看到了草绿的过程，花开时的夺目，树的招展，在田野里清新的泥土香味，沁人的香草味儿，芬芳的花香，它们扑面而来，我欢喜地迎接它们。与春天同行。我流连在她创造的意境中，不能自己。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”柳儿与春共舞，我欣赏这场唯美的华尔兹。绵绵细雨温柔的飘落下来，它就像一个淘气的小孩子，把柳儿柔韧的枝条当成天然的秋千，肆意的摇摆，累了，便停留在梢上，太阳层乌云中探出了头，找向树儿，仿佛百千颗水晶挂满了他的枝叶，美丽而夺目，耀眼而不失优雅。春，她两手一挥，天降甘霖，哺育万物，她是万物重生之母，我与他同行，见证了她的伟大，我想赞美她，赞美她的.无私，可是我却写不出可以概括他伟大的词句。

“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”几只黄鹂掠过枝头，偶尔停留一会儿，想着沉浸在这浓浓的春意当中，被一片绿叶戳中，便从梦中惊醒，拍拍翅膀，扬长而去，带着春的祝福，他比以前更加轻快，你看才不一会儿，都已不见了踪迹。在那头，它又停留在这五线谱上，组成一篇美妙的乐章，仿佛在向迎春的祝福。

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我与春同行，他带我走进这五彩缤纷的图画，带我走进这充满童真的乐园，在空中挂起的每一个纸鸢，都寄托一份无价的童真，你看，就在那边，小女孩拉着长线，红扑扑的小脸上洋溢着幸福的微笑，他愉快的奔跑着，笑语盈盈。

“迟日江山丽，春风花草香。”大自然在春的召唤下陆续复苏，纷纷响应着春的呼唤，人们为了欢迎他的到来，换上了轻便的新装，儿童们一边放着风筝，一边嬉戏着、追逐着，老人们望向远处，欣赏这幅美丽的图画，年轻人则为赞美春而歌唱，愉悦地在湖上泛舟……

篇13：我与春天约会小学作文

我大自然中与春天约会。鸟儿在天空唱起了欢乐的歌：布谷、布谷唱个不定。柔和的阳光，新鲜的空气，我深深地呼吸，像吸吮着春天甘露似的感到清爽、陶醉。远处的一排排桃花，一位位花仙子张开了粉嫩的脸蛋儿，微笑着。让人流连忘返：有的花骨朵儿好似一位害羞的小姑娘，脸涨得通红、通红的;有的只开了一半，有的含苞欲放!还有的开得十分旺盛，好像一位大明星，在花儿中鹤立鸡群。远处，一望无际的草地上镶嵌着几朵小花，显得十分耀眼。粉黄的小花羞羞答答地偎依在大地妈妈的身上，觉得非常的幸福。柳树们也不甘示弱，梳理着长长的辫子，更加显得婀娜多姿，亭亭玉立。春天，是多么可爱、迷人呀!

我在校园里与春天约会。春天使校园焕然一新，满园春色，鸟语花香，给我们带来快乐和希望，催促我们奋发图强。春天让校园更加欣欣向荣。同学们努力学习，一阵阵琅琅的读书声传来，回荡在校园内，又为春天添了乐谱的色彩。

篇14：我与春天再见时作文

阳光如黄油般晕染了整个阳台，似乎散发出一股温暖而柔腻的香气。母亲正提着水壶给植物浇水，些许碎金般的阳光在她温柔的侧脸上跳跃、追逐着，给她那年华老去的容颜镀上了一层美好的光泽。她轻垂着眉眼，目光柔和，倾斜着的水壶发出“嘶——”的声音，如银链子般的水流落入略显干燥的土壤，土壤霎时间变得深褐肥沃。我若有所思，母亲该是有一份细腻的心思吧!目光下移到那盆植物上，微微一愣：这不是我曾种下的一粒大豆吗?只是没过几天便失了兴致，如今，它竟长成这样了?深褐的土壤里，一株浅绿的嫩芽冒出来了，茎细细弱弱的，但却努力撑起两片迎风起舞的绿叶。阳光亲吻着它，水滴滋润着它，母亲的手轻轻抚摸着它。我看见，在微风中，它仰着稚嫩的面孔“咯咯”笑着。

这样可爱的生命就此到来了吗?我微微惊讶，又十分羞愧。不曾给予它关心的我，让它只能困顿在黑暗干涩的泥土里，苦苦挣扎不得出;而给予它无限温情的母亲，让它这般欢喜地来到世上，笑盈盈地享受着美好。

是啊，春天因为给予了万物温情，万物才呈现出生机勃勃的景象。而我也曾这样如春天般的给予过它关怀，可从什么时候起，我不再愿意对它施舍一丝关注，不再日夜期盼它的成长了呢?

我曾丢失了温情，从而丢失了春天的美景，却仍在自我的世界里毫不自知。今日今时，这迎风笑着的生命不正像是那响亮的一巴掌，让我从黑暗的梦魇里惊醒吗?

生命如此脆弱，又如此绚丽耀眼。我们能做的不过是像春天般，怀有一份细腻的情怀，给予生命全部的温情，如此而已。