小学生课间文明游戏

关键词： 弹出 课间 橡皮 游戏

小学生课间文明游戏（通用10篇）

篇1：小学生课间文明游戏

小学文明课间游戏推荐

一、课间室内游戏

1、斗橡皮：

两人一组，各准备一块橡皮，然后制定一个游戏的桌面范围。两人把两块橡皮放在各自喜欢的位置，用手指弹动自己的橡皮去撞击对方的橡皮，一人一次，轮流进行，知道有一方的橡皮被弹出制定的范围。橡皮没有被弹出制定范围的人为嬴者。建议第一局不分胜负，当作热身，从第二局开始正式进行比赛。

2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。

2、玩数字：5人以上一组，定好想玩数字几。

从1开始依次报数，没碰到这个数的倍数或者带有这个数字的数时，不能直接说出该数字，必须用“过”二字来代替。说错的人淘汰。看谁能坚持到最后。

3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。

6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。

8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。

9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。

10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。

11、手指拔河：

游戏人数：两人对抗 游戏场地：教室课桌上

游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳

游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。使纸条位于两人中间。游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。

游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。

二、课间室外游戏

（1）捞鱼儿（低、中）

首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。“小鱼儿”们站成纵队。两个“渔夫”把双手拉在一起，高高举起，搭成一个“桥洞”。游戏开始了，大家一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼儿。”“小鱼儿”按顺序钻洞。唱声一停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的“小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿”站在一旁等待。当所有的“鱼儿”捞完后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼，谁愿意当热带鱼？”“小鱼儿”喜欢当什么鱼便选什么，按不同的答案分两组，人多为胜；反之，则败。（注：两个“渔夫”必须秘密地分角色，当“鱼儿”们选好当什么“鱼”后，才能公布谁是“热带渔夫”，谁是“金鱼渔夫”。）（2）愚公移山（低、中、高）先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山！动作有：

1、双足并拢；

2、双足侧开；

3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须做出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。（3）小猴捞月（低、中）

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。（4）三打白骨精（低、中）

这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”注意唱到最后一个“精”字时，必须做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。（5）气象预报（低、中）

选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。

（6）快乐蹦蹦跳（低、中、高）

两人进行用双脚来进行石头，剪刀，布。（双脚合并是石头，双脚一前一后是剪刀，双脚并排展开是布）获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。（终点线要预先规定好）（7）猜拳跨大步游戏（低、中、高）

由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。（8）木头人（低、中）

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

（9）红灯绿灯小白灯（低、中）

先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。（10）跳房子

在地上画出一摞大大小小的格子,然后按照格子的单双,一边前进,一边要把石块踢到正确的格子里,出界或者跳错了格子都算失败.锻炼脚的控制力.（11）旋转五环

这个游戏要分为两组进行，“火炬手”手持“火炬”推动“奥运金环”（呼啦圈）跑向终点，途中火炬棒与金环不能脱离。到了终点后，“火炬手”把奥运金环放置终点，然后抓紧时间高举火炬往回跑，将火炬交接给下一位“火炬手”。五位同学最终将奥运金环拼成奥运五环图。

篇2：小学生课间文明游戏

一（1）班主题班会

一、教学目标

1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。

2、养成规则意识、适应小学生活。

二、教学过程

1、交流乐园

（1）入学一个月，小朋友们都学会了哪些新本领？

（2）是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。为了让同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下课吗？为什么？

（3）归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。

2、故事明理

（1）有一位小朋友叫小明，他也是一年级的学生。小明也很喜欢下课，让我们听听他的课间十分钟是怎样安排的。

（2）小故事《小明的课间十分钟》

（3）提问：你觉得小明下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）

3、儿歌导行

（1）是啊，下课不可以大喊大叫，更不能追跑打闹，那我们应该怎么做呢？（讨论、交流）

（2）有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。

（3）儿歌：下课铃声响，大家来放松，书本准备好，桌面要整洁，饮水上厕所，聊天做游戏，大家休息好，一起来上课。

4、总结

篇3：小学生课间文明游戏

一、观察中寻找方案的切入点

教师为了更好地引导幼儿开展课间游戏, 需要深入探究幼儿的性格发展特点, 根据幼儿的兴趣开展多种多样的游戏活动。例如, 上过美术课之后, 幼儿课桌上有一些剪剩下来的废纸, 在课间的时候, 很多幼儿都利用这些废纸开始手工制作, 虽然这些纸的形状不规则, 折出来的作品不是那么完美, 但是孩子们还是玩得不亦乐乎, 平时下课爱捣乱的小朋友也专心地在折纸, 不用我再特别地提醒他们要维持纪律, 不要跑下位置等常规要求, 这也许可以作为我们开展课间的一个小小切入点来尝试一下。第二天我给幼儿每个人准备了一张正方形的纸。一些小朋友很好奇, 问我问什么给他们发纸。我没有给他们布置具体的要求, 只是告诉他们在下课的时候可以玩这张纸。在课间时, 我看到孩子们都拿着这张纸, 有的叠飞机, 有的画画, 有的折花篮, 教室中孩子们的积极性很高, 纪律也维持的很好, 没有了下课打闹、影响他人游戏的现象。在我的引导下, 孩子们逐渐养成了在课间进行折纸游戏的习惯。他们在折纸时互相帮助, 把自己会折的东西交给其他同伴。为了促使幼儿对折纸的兴趣, 我还让他们每次课间时推荐一个小朋友当大家的小老师, 教大家折纸, 幼儿都很积极地学习折纸, 为自己当上小老师不断努力。课间折纸活动成为了幼儿非常喜欢的一项活动, 他们在下课后都会主动滴拿出纸来开始进行他们的游戏, 在兴趣的指引下, 幼儿折出来的作品越来越多, 随着他们动手能力的提高, 幼儿还自发地进行折纸比赛。同时, 幼儿还在自己的折纸作品上用画笔进行装饰, 使做出的作品更美观。

二、丰富游戏内容让活动更自主

幼儿是一个具有独立思想的个体, 他们由于生活背景和生活经历不同, 兴趣爱好也不尽相同。除了在课间开展折纸游戏, 教师还要开展其他游戏活动, 丰富幼儿的课间生活。

1. 快乐涂鸦墙。

幼儿对绘画很感兴趣, 用五颜六色的画笔画出的各种图形能引起他们的积极性。教师可以为幼儿布置一块“涂鸦墙”, 让幼儿在墙上进行绘画, 在绘画游戏中, 幼儿可以充分展开想象, 激发他们的思维发展, 提高他们对绘画的兴趣。在这个过程中, 幼儿不仅体会到了课间游戏的乐趣, 还让他们通过进行绘画实践提高了绘画水平。

2. 快乐动起来。

这项活动主要投放一些简便易收的桌面玩具, 例如, 穿线板、七巧板等, 孩子们在课间可以自由结伴地去摆弄它们。

3. 手指游戏真奇妙:

幼儿园手指游戏是幼儿最喜爱的游戏之一, 在进行手指游戏时幼儿可以在自己的座位上玩耍, 有效地解决了课间游戏时场地限制的问题。

4. 自由阅读快乐多:

教师可以在阅读区给幼儿准备一些他们感兴趣的图书, 让喜爱读书的幼儿可以借阅, 同时在课间进行阅读的习惯也能感染其他幼儿, 使他们都爱上读书。

三、自主的游戏体现出规则的重要性

由于幼儿的性格特征不同, 有的幼儿性格比较安静, 有的幼儿性格比较活泼, 他们喜欢的游戏种类不同。但在每一中游戏中, 教师需要制定一些规则来约束幼儿, 防止他们发生和同伴争抢玩具和用品的行为。教师可以从一下几个方面来对游戏进行安排:

1. 在进行游戏时, 教师要引导幼儿排队进入游戏区域, 在进行游戏时要让幼儿懂得谦让的道理, 在遵守游戏规则的同时, 同伴之间要互相帮助。

2. 区域活动中材料准备充分, 幼儿不用担心自己分不到所喜欢的材料。

3. 区域游戏每天都轮流玩。

4. 结合区域游戏的要求教师也尝试为课间游戏设置一系列的常规要求:物品摆放要合理:每个游戏中所用到的材料摆放在活动室的四周分散摆放, 材料与材料之间要有一定的距离, 避免幼儿拿放时拥挤。例如:快乐涂鸦在墙面上, 折纸和穿线板在位置上, 蘑菇钉和拼图在美工区。

5. 材料控制人数:例如, 蘑菇钉游戏中, 只投放了6盒蘑菇钉, 也就是说该游戏只可以有6位小朋友玩。快乐涂鸦游戏中只准备了四个版面8个小朋友玩。其他折纸和手指游戏不控制人数。每组活动中, 我们还对其人数进行了控制, 因为物品摆放合理, 孩子们在活动中也没有发现拥挤的想象。

四、结合主题活动游戏再次升华

在课间十分钟内, 有的小朋友有事可做, 一些小朋友没有目的地到处玩, 这样就会影响到其他小朋友进行的事情, 如果教师不进行引导, 这些小朋友就会以破坏别人的游戏成果为乐。为了让所有的幼儿在课间有事可做, 教师可以对幼儿的游戏活动进行引导, 组织多种多样的游戏活动, 让幼儿都能参与到自己喜欢的游戏中。在进行游戏时, 由于需要幼儿之间的互助合作, 能培养幼儿良好的性格, 使他们能更好地和他人进行交流。例如, 教师组织幼儿自制玩具, 引导幼儿通过自己动手结合想象来制作出自己喜欢的玩具, 这个过程把幼儿的手和脑结合起来, 让他们在实践过程中体会到了游戏的快乐, 提高了课间游戏的积极主动性。

篇4：小学生课间游戏方式的引导与防护

然而，我们学校由于学生多，校园面积小，为了获得尽可能多的教学活动场所，只能建造高层教学楼。这就让学生的课间活动的范围无形中受到了限制。学生在课余除了上厕所的时间，所剩的活动时间就比较少，所以学生们不可能到宽阔的操场上活动，活动空间只能在教室走道上和教室外狭长的走廊上，这就很容易造成游戏伤害。为了学生身心的发展，我想从学生课间活动的意识、方式与空间几个方面和大家进行探讨。

一、 认识提升，引导学生拓宽对课间活动的认识层面

1.认识提升一：课间游戏不是尽情游乐，而是短暂休息

低年级的学生，在经历四十分钟的紧张学习后，渴望下课铃声，那是他们自主游乐的开始。然而，作为班主任，我们应该有意识地引导学生认识到，课间十分钟并不是让他们尽情地玩耍，而是让大脑得到休息，使紧绷的神经得以松弛，让肺可以呼吸到新鲜空气，让始终保持的坐姿得以改换，舒展身心，从而保持对下节课学习信息的注意。因此，在这十分钟里，除了必备的良好学习习惯，做好课前学习用品的准备外，学生们应该走出教室，到室外呼吸新鲜空气，眼观四面，耳听八方，舒展筋骨，或跟同学聊聊有趣的见闻，增进同学之间的情谊，或让灵魂“出窍”，走进故事书的一个小片段里，这样足以达到短暂休息的目的。

当然，也要提醒学生注意，我们每天都有1个小时的大课间活动，在这样充足的时间里我们是可以尽情愉悦的。比如，在我校，上午的半小时通常用来做广播体操和跳兔子舞。做广播体操时，我要求学生动作要到位，肢体要舒展开，这样既好看，又能起到健身的作用。而当集体跳兔子舞时，我就不会太苛刻地要求学生动作一致，这个时候，他们可以在不干扰别的同学、保证基本动作的前提下，创造性地跳。当学生明白了课间十分钟与大课间活动方式与目的的区别后，他们在课间十分钟的行为就会有很大的改观。

2.认识提升二：在保证游戏伙伴安全的前提下才能开始自主活动

学生自由组织的课间游戏，如果没有教师很好地进行组织和防护，很可能出现一些难以预料的事故。凡事预则立，不预则废。在学生的课间活动中，教师一方面要加以组织和辅导，另一方面还要在游戏过程中注意防护。小学生的忍耐力很差，稍有一点摩擦就会大呼小叫，所以教师要在游戏过程中特别注意看护。有的学生一旦出现“被伤害”状况，他们就招架不住了，就会找教师告状。教师对于学生的告状要及时调解，做好安抚工作，不要过于责备学生，更不能因为游戏中出现点问题，就禁止学生课间游戏，那会更伤害学生游戏的积极性。

要引导学生积极参加课间游戏，还要做好防范和教育工作，帮助学生认识到游戏的有益性和危险性。每次课间游戏前，教师都要教育学生遵守游戏规则，要相互爱护，相互帮助。男同学要主动帮助女同学，不能去乱抢乱闹，每一次游戏时要事先制定好游戏规则，还要教育学生游戏前都要想一想可能存在的危险是什么，如果出现了危险，能够怎么解决，若自己无法解决，要立即告诉教师。游戏中，游戏伤害往往只在我们的一念之间。教师要让学生意识到，大家都在学校一起学习、一起游戏，不仅要学会照顾自己，更要学会照顾别人。会照顾别人的人才会有更多的小伙伴愿意与你亲近，与你亲近的伙伴多了，你的人缘就特别好，当你遇到困难的时候，大家也都愿意帮助你。我们班就有一个男孩，家里有三个姐姐，他是最小的弟弟，刚上一年级时，学习成绩落后，也总是不会和同学相处，几乎每天我都要处理与他相关的“拳头”事件。在游戏中，他也总是欺负别人，不能让别人碰他一下。有时候同学不小心碰到他，他就动手打人。为了不让集体游戏出现打闹现象，我就在每一次游戏前，再三地叮嘱他要爱护同学。在游戏中，我总会站在他的身旁，及时地提醒他、鼓励他。经过不断地帮助，他终于能在课间游戏中注意自己的行为，并很好地配合同学做游戏了。

二、实情演练，引导学生具备自我预防意外的能力

1.演练镜头一：低头走路，相撞

课堂教学中，我们都能想到预设，其实在课间安全教育中，我们也可以形象地进行预设。

晨会上，我安排学生扮演课间两个正在低头走路的学生，由于彼此都不在自己的视线范围内，所以发生相撞的几率是很大的。演完之后，再让学生分析一下：他们为什么撞到了一起？说一说自己是否有这样的经历，后果是怎样的？学生需要有深刻的情景体验，就像他们小时候感受了火的灼热后，就再也不会用手去碰火一样。

2.演练镜头二：边跑边回头，碰撞

跑动是孩子的天性。在嬉戏中，兴奋的学生自己边跑还要边回头看看伙伴在怎么跑，这时再来一个不小心的人，无可置疑，撞了。这样的情景在演练中再现，容易引起学生的警觉，课间有这样的行为时，他们就会想到潜在的危险。当学生有了这样的危险意识，我们的教育目的也就达到了。

课间游戏是丰富学生课外生活的重要形式，做好学生课间游戏的组织和引导，也是班主任和各科教师的重要工作。在课间游戏中，教师要引导学生做好游戏，也要做好自我安全保护。

篇5：课间文明游戏讲话稿

今天我国旗下讲话的题目是《文明行走，安全课间》。相信大家都和我一样，在学习任务完成后，都非常享受轻松愉快的课间生活。的确，课间能让我们消除学习疲劳，放松精神，活跃身心。有益的课间活动可以让紧张的学习得到调节，良好的课间纪律又会活跃气氛，所以课间也是学校一道亮丽的.风景线。

然而有些班级的课间活动情况，却让人担心。比如有些同学一下课就相互推拉打闹，有些在楼梯上攀爬追逐，还有些在厕所里挤压踢打，楼上的同学有时甚至还会向楼下洒水、扔物品。这一切，多么让人担心啊！如果你上下楼梯不安全行走，从楼梯上摔下，或被撞倒、压坏，后果将难以预料。如果，从楼上扔下的东西正好砸到小朋友的头，后果更不堪设想。为了让我们的学校有丰富多彩、文明安全的十分钟课间活动，我代表大队部在这里给全体队员提几点要求，希望大家能认真遵守：

1、课间准备好下节课的学习用品，不要等上课铃响才忙着准备。

2、上下楼梯靠右慢行，不要在楼梯上追跑打闹；

3、课间活动要适量、轻松、愉快，不能累得满头大汗，筋疲力尽；

4、课间活动要文明，不打人、骂人，不做危险性游戏，不在容易发生危险的场地游戏。

篇6：小学课间游戏作文

“下面我们来做个游戏吧！”老师突然说道。

“好啊！”我们异口同声地答道。

游戏马上就要开始了，先说规则：将饼干放到额头上，谁吃的饼干最多谁就获胜，但是不能用手拿。

第一轮比赛开始了，我拿起一块饼干就放在额头上，使劲地皱着眉头。一开始还挺顺利的，可是后来饼干就像调皮的小孩开始不听我的话了，我想让它往东，它偏要往西。终于，费了好大的劲我才吃到了第一块饼干。

接着是第二轮，我又拿起第二块饼干放在额头上。比赛开始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想让饼干尽量掉到嘴里，可是饼干又一次调皮起来，我想让它下来，但它却紧紧地贴着我的脸，像爬山虎似的，我往左一摇，它像淘气的小狗一样往左快速滑了过去，差点就要掉到地上了。最终，第二块饼干也有惊无险的进了我的嘴巴。

吃到了前二个饼干，我信心十足地开始了决赛。这次，我想要赢得比赛就加快了速度，迅速将鼻子往上一顶，谁知饼干像装上滑轮一下子就从我的“山头顺着山坡”滑了下去，我还没来的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速则不达呀，就这样我被淘汰了。

我看着旁边的张笔皓，他微倾着脸，皱了一下眉头，饼干就从悬崖上顺顺乖乖地滑了下来，不偏不倚的停在嘴唇边上，只见他舌头一伸那饼干顺势钻进了嘴巴里，我在旁边看得目瞪口呆。

篇7：小学生的课间游戏

小学生活泼好动，喜欢玩，一下课就跑到操场、走廊跑跳打闹，既不文明也不安全。作为班主任，我们可以找一些文明的课间游戏来教一教孩子，带他们玩一玩，开展“文明课间”活动。

一、课间室内游戏

1、拍手掌：两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1，然后依次往上数2、3……每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。

3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。

6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。

8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。

9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。

10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。

11、手指拔河： 游戏人数：两人对抗 游戏场地：教室课桌上

游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳

游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。使纸条位于两人中间。游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。

游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。

二、课间室外游戏

1、课间锻炼项目：跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋等。

2、趣味游戏：

（1）捞鱼儿（低、中）

首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。“小鱼儿”们站成纵队。两个“渔夫”把双手拉在一起，高高举起，搭成一个“桥洞”。游戏开始了，大家一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼儿。”“小鱼儿”按顺序钻洞。唱声一停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的“小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿”站在一旁等待。当所有的“鱼儿”捞完后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼，谁愿意当热带鱼？”“小鱼儿”喜欢当什么鱼便选什么，按不同的答案分两组，人多为胜；反之，则败。（注：两个“渔夫”必须秘密地分角色，当“鱼儿”们选好当什么“鱼”后，才能公布谁是“热带渔夫”，谁是“金鱼渔夫”。）（2）愚公移山（低、中、高）

先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱： 一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山！动作有：

1、双足并拢；

2、双足侧开；

3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须做出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。（3）小猴捞月（低、中）

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

（4）三打白骨精（低、中）

这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”注意唱到最后一个“精”字时，必须做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。（5）气象预报（低、中）

选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。（6）快乐蹦蹦跳（低、中、高）

两人进行用双脚来进行石头，剪刀，布。（双脚合并是石头，双脚一前一后是剪刀，双脚并排展开是布）获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。（终点线要预先规定好）（7）猜拳跨大步游戏（低、中、高）

由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。（8）木头人（低、中）

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。（9）红灯绿灯小白灯（低、中）

先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。（10）跳房子

在地上画出一摞大大小小的格子,然后按照格子的单双，一边前进，一边要把石块踢到正确的格子里,出界或者跳错了格子都算失败.锻炼脚的控制力。（11）旋转五环

这个游戏要分为两组进行，“火炬手”手持“火炬”推动“奥运金环”（呼啦圈）跑向终点，途中火炬棒与金环不能脱离。到了终点后，“火炬手”把奥运金环放置终点，然后抓紧时间高举火炬往回跑，将火炬交接给下一位“火炬手”。五位同学最终将奥运金环拼成奥运五环图。（12）挑西瓜：

篇8：小学生课间文明游戏

关键词：课间活动；游戏兴趣；课间

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0227-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.149

许多教师都慨叹：现在的学生怎么了？不谈学习什么都好，谈学习就仿佛是进地狱，一个个都是苦不堪言状。学生不爱学习，甚至讨厌学习，学生的厌学也跟我们的教育有关。就拿课间十分钟来说，有多少教育工作者有过深入的关注呢？我们的教师在平时只是在课堂中布置一下作业就行了，至于在课间十分钟基本上就不怎么辅导，丝毫没有把课间的十分钟当作一个教育学生的阵地。所谓“学校无小事，事事皆教育”，我认为，改变学生厌学、学习效率低的问题，可以从关注学生的课间活动入手。

一、开展有益的课间活动，培养高雅的兴趣爱好

大教育家陶行知先生说过：“教师的职责，不在于教给学生讲的学问，而在于启发学生的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他学习方法，这才符合优良教育的原则。”由此可见，培养学生的学习兴趣和特长爱好是多么的重要。为了提高学生课间活动的质量，使学生能有充分的锻炼机会，享受丰富多彩的课间活动带来的快乐和健康，我们教师应当及时、尽力引导学生开展各类健身、益智活动，如棋类、跳绳类、文学类、踢毽类、球类等。由于课间活动只有十分钟，比较短，如果活动量太大，这样肯定会影响到下一节课的学习效果，所以在课间活动的时候，我们要求学生尽量做一些运动量小的健身活动或是开发智力的益智活动。为此我推荐几种老游戏：

（一）算二十四点

有一种数学游戏叫“算 24 点”，和象棋、跳棋、军棋等一样都是一种平常我们随便拿过来就能玩的娱乐游戏。这种游戏所占用的时间不多，游戏方式不难，不用占用课间太久的时间，就能达到健脑益智的作用，在学生们中间是一项比较有益的活动。这个游戏的玩法大体如下：拿一副牌，从中抽掉大小王之后就剩下了 52 张牌了，（如果是初玩的学生刚开始也可只用四色的1～10这40张牌）然后让学生任意抽取其中的4张牌，再用加、减、乘、除的运算方法（可加括号）把牌面上的4个数算成24就可以了，谁先算出来，谁就获胜。课间时两人以上都可以玩这个游戏，每人抽四张牌，谁先算出谁获胜。

（二）翻花绳

翻花绳是我们七八十年代出生的人常玩的游戏，它是一种利用绳子套在手上，然后另外一人通过不断地改变绳套的样子，编织出千变万化的图形游戏。常常只用一条绳子加上一双灵巧的手指轻轻翻动，就可以变换出许多不同的花样来，在让别人解套的时候，会留下许多美好而快乐的时光。

翻花绳这种游戏一般是两个人一块玩，也可以一个人玩，在玩的过程中变化的各种花式可以有很多的种类。因此，在玩这个游戏时，要求要有一条比较长的棉线绳，还要有一双灵巧的手，要找到一个和你一样爱玩翻花绳的小伙伴，这样就可以用自己的棉线绳玩出有趣又好玩、并且比较富有挑战性的游戏了。只是翻花绳时务必要眼捷手快，头脑清晰，手指灵活，否则不只变不出花招，还会秀逗打结。

（三）滚铁环

滚铁环，这种游戏在我们小时候是男学生最爱玩的一种传统游戏，男孩一手拿着用铁棍做成的V字形手柄，然后推着一个直径是60多厘米的圆形铁环向前奔跑，铁环上都会做一些小的圆环，推动时小圆环发出哗啷啷的声音。还有的同学在铁环多套两三个小环，滚动铁环的时候声音更加清脆。滚铁环时有一定的难度，并且还需要滚动的人有一定的方法和技巧，这就需要多加练习，才能在平地上把铁环控制好。平时可以设置集体竞赛，如50米或 100米竞速赛、100米障碍赛等比赛项目等。

（四）五子棋

五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。小学生玩的五子棋游戏可以把规则简单化。

教师充分利用课间活动时间，引导学生开展有益的课间活动，学生一般都能自个儿找乐，像没头苍蝇一样跑的学生必然会少了很多。教师也可以偶尔参与到学生的活动中，露一手，一定会让学生佩服不已。有益的课间活动，培养了学生高雅的兴趣爱好，让学生既锻炼了身体，又提高了学习的效率；既利于智力的发展，又深受学生的喜欢；既丰富了学生们的课余生活，又加强了学生们之间的交流与沟通，利于班集体建设等，可以说益处多多。

二、教师要使课间的活动进一步规范，营造一种和谐的活动氛围

（一）引导学生进行文明活动

学校政教处、教导处及各班主任充分利用各种集会阵地，向学生发出集体倡议，引导学生在课间活动主要以静为主，最好不要做剧烈的运动，可以进行如读书、下棋等活动。运动量大的体育、活动等课目尽量放在室外进行，以免干扰其他学生的静态活动。

（二）定场所，开展丰富多彩的活动

学校要每天定时开放图书室和阅览室，这样可以给学生在课间或课外活动有书可读，创造一个安静读书的地方。同时可以开放舞蹈教室和微机室，并按照兴趣小组的活动特点规定一定的场所，同时兴趣组队的教师要加强管理，确保课间活动安全、有序地开展。

（三）加强管理，确保实效

学校设置文明监督岗，每班派学生进行管理，对部分学生的不文明、不礼貌的行为进行制止、批评，并记录下来，并与班级纪律分挂钩。全校教师齐抓共管，贯彻“人人育人，事事育人，处处育人，时时育人”的原则， 努力促进学生良好习惯的形成。

篇9：几种小学生课间游戏

1、小猴捞月

这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

2、三打白骨精

这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做 180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

3、炒股票

篇10：小学生课间游戏活动（本站推荐）

课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！

1、小猴捞月

这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。

2、三打白骨精

这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

3、炒股票

游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。

4、搜捕逃犯

一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。

规则：围观者只能笑，不得暗示。

5、欢乐猜拳

女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；

2、侧开与两侧同伴合掌；

3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；

4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。

6、翘板接毽

准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。

7、装卸木材

在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时，可布置几个课桌，同时进行比赛。

8、猜成语

主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。

9、跳绳夺帕

二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。

10、愚公移山

先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：我最近在任教小学生的课,我根据我的经验给你提点意见吧!11 贴鼻子.在黑板上画一个人头,不画鼻子.让孩子一个一个闭上眼睛去画上鼻子.他们很感兴趣,第一次可以不蒙他们的眼睛,让他们自己闭上眼睛.第二次蒙上眼睛,再试一次.他们玩的很高兴~ 12 射击.* 把几个同学分成二个组,每一个同学发一张白纸告诉他们动脑筋用这一张纸去射击黑板上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛.* 在黑板上画一个同心圆,大约有5个圈即可,告诉射击到同心圆的最里面的一点是5分,再外一圈4分,依次类推.* 孩子动脑筋想好怎么射击最好，没有提示一下,把纸揉成团去射击.*一伦结束,兴趣不减,就加远射击站的距离.再来一轮.13 表演猜词语.在黑板上抄几个词语,让孩子自己抄一遍,记忆一遍,然后擦掉,派一个同学在台上根据表演词语的动作,让其他的同学猜他表演的是什么词语.14 猜字母,分组一组二人,一人用身体的任何部位做成字母的形状,而另一个同学猜测那是什么字母.15 默写汉字.在黑板上写若干词语,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他们把刚才记忆的写下来,可以训练他们的瞬时记忆.16 蹲蹲游戏.把要记忆的词语分给同学,每一个同学代表一个词语.老师带头.如老师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同学站起来说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成轮流下去!

17、击鼓传花，这个应该不用我说

18、心有灵犀，就是一个人站在前面背对黑板，另一个人和那个人面对面站着，然后老师或者同学出词，让看到词的同学猜，规则可以自己设定，如果是英语课可以让同学用英语表述，但不可以直接翻译，如果不是的话就随便喽，可以让同学只用动作来，也可以用语言提醒

19、悄悄话这个我们英语课上玩过，老师写好几个单词，都比较长，也有没学过的，让每排的第一个同学上去在规定时间内记住，然后往下传，传到最后一个让她上黑板写出来，如果不是英语课可以变通一下，大家一起来 这个我们老师发明了好几个版本

20.像电视里那样，传动作的，但不要让后面的人看到，这个比较困难额..21.在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指令作出相反的动作，我们老师总把我们来回涮.....22.把班级分成两个整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来回丢，成语接龙，或者什么接龙的

23、出糗大王一个同学带头唱一句歌词，下一个同学要马上以那个同学唱的歌词的最后一个字来当做歌词的开头，继续唱另一首歌曲，太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来，如果不会就让那个同学教他...至于那个同学会不会乱教就不知道了

24、价格我来猜 这个就需要准备了，准备一些东西，让学生猜，虽然这没意思，不过我们老师下了血本了，猜对的就把东西给他们了

25、三人抱成团

规则：每次参加活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰，主持人可按实际情况喊口令。

26、耳语传真

将人员分成两列，分别对列头耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，依此决胜负。

27、倒着说

规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话“我是好人”，那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话发过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

小学生体育活动游戏

一：“篮球与乒乓球”

方法：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“篮球！”同时两手做成乒乓球的样子。第二人应接着说：“乒乓球！” 同时两手做成篮球的样子。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①必须讲话与手势同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

教学建议：也可以采用说高低、胖瘦等，并做出相反意思的动作来进行游戏。

二：“队列练习”。

方法： 游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！” 同时做成立正的样子。第三人应接着说：“向左转！” 同时做向右转。第四人接着说：“向右转” 同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。

规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。

三：“指部位”。

方法： 游戏者用食指指着自己的鼻尖。游戏开始，游戏者必须连续不间断地给自己下达七个口令，如“眼睛-耳朵-头发-嘴巴-眉毛-牙齿-喉咙”等，在下达每个口令的同时，食指必须指向错误的部位。七个口令中只要有一个口令言行一致。则为失败，失败者必须为大家表演一个节目。

规则：动作必须到位清楚，否则为失败。

以下3种方法可任选一种.一对一比赛,3次2胜

.2人面向,两脚左右开立,足尖与对方足尖相触,两臂在胸前弯曲,掌心向前与对方手掌互贴.教师吹哨后,2人一掌用力互推,迫使对方脚步移动为胜.2.2人面向相距两臂左右开立,教师发令后,2人推对方手掌,以使对方失去平衡为胜,在互推中可采用假动作.3.2人面向,相距一步,各将左脚提起并用左手握住自己的左脚踝关节,以右脚站立.教师发令后,2人互用右手推对方,迫使对方左脚着地为胜.方法：学生沿圆圈慢跑，在跑动中，教师发出“几人一组”的口令后，几人迅速将手瓣在一起，多余的学生为失败。

规则：

1.跑动中保持间隔距离。2.允许打乱队列主动组合。要求：反应迅速，跑动积极。

方法：全体同学按逆时针行走，1~4报数后，每人记牢自己的数字。当教师喊“2”时，所有的2数同学立即向前跑去，追赶前面一个2数的同伴，跑一圈后仍回原位。

规则：

1.追跑时一律在圈外1~2米范围内进行，不得在圆内或穿梭跑，不得跑向远方。2.手触到前者的任何部位算捉到，但不得对同伴猛击。求：不是追赶的同学，仍保持一定距离，不干扰别人追赶。方法：全班站成圆圈，按1~2报数，并逆时针慢跑。

当教师喊“1”时，则所有“1”数停步原地站立，“2”数同学绕“1”数向前做“S”蛇形跑。教师喊“2”时，则“2”数同学止步站立，“1”数同学绕“2”数向前做“S”蛇形跑。规则：

1.叫某数后，该同学不得向前跑动。2.不可变速，不许超越前者。

3.止步站立者，不得故意阻挡跑者。

要求：注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。

方法：每人用一根跳绳在地上围成一绳圈，绳圈随意分布在规定范围内，但圈之间最少相距1米，教师无绳，不摆圈。开始在教师带领下，在圈间的通道上做各种行进间准备活动，当教师突然发出口令后，教师与学生立即各抢占一圈，未占到圈者为失败。

规则：

1.行进间准备活动时，不许从圈内通过。2.先进圈者算占领。

3.抢占时不允许做推、挤等侵人犯规动作。要求：做操时始终要注意领操人动作

方法：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。

规则：做动作中始终注视教师，不得效仿他人。

要求：反应要快，变换动作迅速无误。

附注：第二次做时，教师动作不变，同学动作颠倒一下，即，教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左并步跳；教师左手侧举，学生反之

游戏一：乒乓球

1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜）。游戏开始，由本组的任一同学说“乒”，相邻的下一位学生说“乓”，在下一位相邻的学生说“球”，说“球”的学生，在说“球”的同时，要用手指准确的指向本组的任何学生，被指的学生要快速说“乒”。当然，说“球”的学生也可以用手指向本人，但也要快速说“乒”。以下循环反复。

2、游戏要求：吐字清晰，衔接快速，如果没有快速接上的，被视为失败，将被罚做俯卧撑五个。

游戏二：碰球

1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。

2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。

游戏三：大，小西瓜

1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。

2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。

可以玩“官打认贼”，就是在四张纸上分别写上“官”，“打”，“认”，“贼”，然后四个人每人抓一张，抓到“认”的要猜出谁是抓到“贼”的，如果认对了就由抓到“官”的人来下令轻打还是重打，打几下，由抓到“打”的人来打；如果认错了，那每一个人都打人两下。