班主任岗位安全职责

关键词： 技术规程 监督 职责 岗位

班主任岗位安全职责（精选14篇）

篇1：班主任岗位安全职责

安全办主任岗位安全职责

1、贯彻执行国家及总公司安全生产的方针、法律、法规、政策和制度，在公司和安全生产委员会的领导下负责企业的安全管理、监督工作，安全办主任岗位安全职责。

2、监督安全教育和培训的组织落实情况。

3、监督检查公司职业安全卫生管理制度和安全技术规程、安全技术措施计划的执行情况，管理制度《安全办主任岗位安全职责》。

4、组织安全大检查。对查出的隐患制定防范措施，检查监督隐患整改工作的完成情况。

5、参加新建、扩建、改建及大修、技措工程的“三同时”监督验收。

6、负责锅炉、压力容器、压力管道和大机组安全监督工作。

7、遇有危及安全生产的紧急情况，有权令其停止作业，并立即报告有关领导。

8、对各种直接作业环节进行安全监督，检查各项安全管理制度的执行情况。

9、主管人身伤亡、火灾、爆炸事故的调查处理，参加各类报总公司事故的调查、处理和工伤鉴定，发生重大事故，组织到上级公司汇报。

10、搞好企业职业安全卫生和劳动保护工作，不断改善劳动条件。指导基层安全工作，加强安全基础建设，定期召开安全工作会议。

篇2：班主任岗位安全职责

3、监督检查公司职业安全卫生管理制度和安全技术规程、安全技术措施计划的执行情况。

4、组织安全大检查。对查出的隐患制定防范措施，检查监督隐患整改工作的完成情况。

5、参加新建、扩建、改建及大修、技措工程的“三同时”监督验收。

6、负责锅炉、压力容器、压力管道和大机组安全监督工作。

7、遇有危及安全生产的紧急情况，有权令其停止作业，并立即报告有关领导。

8、对各种直接作业环节进行安全监督，检查各项安全管理制度的执行情况。

9、主管人身伤亡、火灾、爆炸事故的调查处理，参加各类报总公司事故的调查、处理和工伤鉴定，发生重大事故，组织到上级公司汇报。

篇3：班主任岗位安全职责

一、谁不履行课堂监管义务谁负责原则

每位任课教师都承担着一定的教育教学任务, 都有学校规定的课程和课时, 教师无论是讲授课本知识还是辅导自习, 都是课堂安全管理的第一责任人, 在履行安全职责和义务方面应做到“五要”和“六不”。“五要”:1.要清点和登记缺课学生, 并将学生缺课情况及时报告班主任;2.要在课堂随时留心观察学生的各种异常表现, 如, 情绪激动的、攀爬窗台的、玩弄刀具火种等危险用具用品的、突发急病的等, 一旦发现问题, 尽力予以制止或救助, 并及时向班主任和学校有关领导报告, 同时通知学生家长;3.体育课、实验课、信息技术课、社会实践课、劳动课的教师, 要在课前深入教室或活动场地排查安全隐患, 查看教育教学设施设备、用电线路等是否完好无损, 有无不安全因素, 并对学生提出安全操作要求、注意事项以及应遵守的纪律;4.要严格按教学大纲要求教学, 指导学生规范操作或活动, 对学生操作或活动的各个环节都应指导到位;5.要加强教学用具和实验药品管理。“六不”:1.不迟到早退;2.不无故旷课;3.不中途离开教学场地;4.不随意拖堂;5.不允许学生随便离开上课场地;6.未经学校批准不到校外教学。

二、谁侵犯学生生命健康权谁负责原则

每个学生都是公民中的一员, 法律赋予每个公民人格尊严权和生命健康权, 任何人不得随意侵犯。对未成年人而言, 更应得到重点保护。我国《未成年人保护法》第二十一条明确规定:学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严, 不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《学生伤害事故处理办法》第三十二条规定:发生学生伤害事故, 学校负有责任且情节严重的, 教育行政部门应当根据有关规定, 对学校的直接主管人员和其他直接责任人员, 分别给予相应的行政处分;有关责任人的行为触犯刑律的, 应当移送司法机关依法追究刑事责任。然而, 现实中学校教师侮辱、体罚、变相体罚学生的现象时有出现, 从而引发民事纠纷和刑事案件接连不断, 教师在伤害学生的同时也伤害了自己。也许有的教师出发点是好的, 是为了学生, 但是所采用的方式方法是不能被认可的, 尤其在人类文明不断进步的当今社会, 家长是不能容忍的。

三、谁组织学生活动谁负责原则

学校少先队、班级、团委、政教处、教导处等机构, 因工作需要, 经常组织学生在校内开展一些有益的活动, 但必须写出书面申请报告, 经学校批准后, 方可进行, 组织学生集体外出活动须写出书面申请报告并经上级教育主管部门批准方可进行。书面申请报告要写明组织单位名称及负责人姓名, 活动目的、时间、期限、地点、规模, 形式和内容, 安全保障措施等内容。学生集体外出活动需乘车的还须向随行车辆司机索要有关安全资质证件, 落实有关部门配合人员。组织者要成立安全工作领导小组, 详细制定活动方案, 合理分析和预见可能出现的意外风险, 有针对性地制定安全保卫工作方案和应急处置工作预案, 做到安全工作人员配备到位、安全职责到位、后勤服务到位、安全措施到位。活动前, 组织者要对参加活动的所有人员进行必要的纪律和安全教育, 使其树立安全意识, 全面了解安全知识, 必要时可组织一次应急逃生演练, 同时对活动场地及设施设备存在的安全隐患进行拉网式排查, 发现安全隐患及时消除, 确保活动安全有序进行。组织者要将活动起始和结束时间、地点等情况提前告知家长, 以便家长配合学校做好学生安全教育工作和按时接送学生上下学。活动必须严格按批准内容进行, 不得擅自改变主题、扩大规模和变更时间、场地。活动中, 有关人员要在现场全程指导和监管, 规范学生活动程序, 严防突发事件发生, 一旦发生意外, 要立即启动应急预案。学校不能以社会实践和社会公益活动的名义安排学生到校外从事商业性活动, 否则一旦学生发生伤亡事故, 就得承担相应的责任。

四、谁值班巡查谁负责原则

学校要建立教职工全天24小时轮流值班巡查制度, 安排值班巡查人员和带班巡查领导, 明确值班巡查人员工作职责, 配备值班室, 公布值班电话。值班巡查人员要彻底排查校园不安因素, 对学生上下楼梯、出入楼门校门等关键时段以及门卫、学生食堂、伙房、图书阅览室、宿舍、校内施工现场、活动场地、校园周边等关键部位进行重点巡查和监管。查看教职工是否按时到岗, 有无提前离岗和中途逃岗的;学生有无拥挤起哄、打架斗殴的;学生夜间是否按时就寝, 有无夜不归宿的;楼道及安全疏散门是否畅通无阻;应急灯能否照明;不用的电器是否关闭;锅炉房、伙房有无易燃易爆物品等。决不放过每个环节, 决不留有任何盲区和空档。值班人员在巡查期间应随身携带值班巡查通信工具, 每天保证24小时开机, 以便随时接听和通报安全信息。值班巡查人员要遵守学校规定, 昼夜值守学校, 不得擅自变更值班时间, 未经校长允许, 不得让他人代班。值班巡查期间一旦发生突发事件, 值班巡查人员要快速反应, 立即启动应急预案, 第一时间火速抵达现场, 及时拨打报警电话求助, 及时通知学生家长, 同时报告学校主要领导和上级教育行政部门, 校长应每天保证24小时不关闭手机。在救援人员未到之前, 由带班领导担任临时总指挥, 做好应急处置工作, 尽全力遏制事态进一步扩大。值班巡查结束时, 要履行交接班手续, 全面、准确、详细地记录值班巡查期间接报和处理的有关事项, 并向接班巡查人员交代需续办的事项。上级教育主管部门对学校值班巡查工作进行不定期检查, 如有脱岗、漏岗、值班电话不通等不认真履行职责以及迟报、漏报、瞒报突发事件信息的, 要按有关规定追究带班领导和其他值班巡查人员的责任。

五、谁承担岗位工作谁负责原则

学校安全工作任务重、责任大, 仅靠几名学校领导是难以做好的, 需要全校教职员工齐抓共管, 各负其责才能完成好, 这就要求学校建立健全教职工安全岗位责任制, 制定教职工岗位安全工作职责。校长要与学校副职、中层领导、班主任、科任教师、炊管人员、电工、校车司机、门卫、清洁员、校医等教职员工签订岗位安全责任书, 形成安全工作层层有目标, 人人有责任, 事事有人管的良好局面。签订岗位安全责任书必须由签订双方亲自签名方可生效, 因为只有这样, 才能说明岗位安全职责明确到人了, 在以后工作中, 签订者就会自觉地树立起责任担当意识, 就会为自己的安全行为负责。如果学校没有使教职工明确岗位安全职责, 教职工不知道自己的安全职责是什么, 一旦发生学生伤亡事故, 那就是学校领导的责任。如果学校使教职工明确了岗位安全职责, 而教职工落实不到位, 一旦造成学生伤亡事故, 那么教职工就得承担相应的责任。对于教职工因事请假不在岗位的, 学校要安排临时代岗教职工, 请假教职工的岗位安全职责由临时代岗教职工承担。

六、谁首遇安全问题谁负责原则

有的安全隐患, 排查人员在排查时没有出现, 排查工作结束后出现了, 排查人员不可能时时刻刻蹲在那里看着, 这就涉及了一个首遇安全问题, 也就是首次遇到安全问题。学校教职员工无论谁, 都是首遇安全问题的责任人, 都有可能首遇安全隐患和突发事件。谁最先遇到安全隐患和突发事件, 谁就是第一责任人, 首遇者对遇到的安全隐患要及时报告学校领导或者学校有关处室加以解决。首遇者对遇到的突发事件要积极应对, 勇于担当, 尽力制止事态发展, 及时告诉学校主要领导和学生家长。如需要, 还可及时拨打报警电话, 向公安机关或者急救中心求助, 并积极帮助救援。对突发病患者, 除了承担以上责任外, 还要立即护送其到附近医院救治。首遇者要详细记录事件发生的整个过程。首遇突发事件时, 任何人不得以任何理由临阵脱逃、回绝服务、推诿扯皮、敷衍搪塞、推卸责任, 否则要追究其责任。如果是一人遇到突发事件时, 那么他就是首遇安全问题的责任人;当两人以上共同遇到时, 职位高的为首遇安全问题的责任人, 当其职务级别无差别时, 他们都是首遇安全问题的责任人。在场的非首遇责任人当然也不能袖手旁观, 应从人道主义出发, 积极协助完成救援衔接工作, 以便使所要办理的事情不脱节, 有助于又快又好地处理和解决问题。首遇安全问题问责制的实施能有效地提高全员安全意识, 落实全员安全责任。学校要对认真负责的首遇安全问题责任人给予大张旗鼓的表彰和奖励。

七、谁排查整改隐患谁负责原则

学校安全排查要实行定时、定点、定员、定岗制, 排查组组长是安全排查工作的第一责任人。学校排查人员一旦接受安全排查任务, 必须明确排查内容、重点、方法和职责, 并有计划、有步骤地进行地毯式排查, 不疏漏一个细节, 不放过一处死角。检查人员对发现的各类安全隐患要逐一记录在《安全隐患和整改情况记录簿》上, 能当场整改的要当场整改, 不能当场整改的要以书面报告的形式及时上报学校领导批办, 进一步落实整改责任人、整改期限。每次检查结束后, 检查组人员都要在《安全隐患和整改情况记录簿》上签字。安全隐患整改后, 学校要组织技术骨干进行验收和复查, 验收和复查结果要记入《安全隐患和整改情况记录簿》, 验收和复查人员签字后, 《安全隐患和整改情况记录簿》可存档保管。安全检查人员和验收复查人员要认真履行安全检查职责, 对因检查整改不深入, 不细致, 走马观花, 敷衍塞责, 应该发现而未发现或者对重大隐患不及时报告以及对已报告但整改不及时、不彻底, 从而造成学生重大伤亡事故的, 将追究相关人员的刑事责任。

八、谁安排学生去留谁负责原则

任何教职工无权安排学生从事超越学生能力范围的事情, 教职工安排学生在校内从事能力范围内的事情, 如, 搬运东西上下楼梯、擦洗玻璃窗、值日等, 必须在事前对学生进行安全教育, 落实安全措施, 确保万无一失。学生放学后, 教职工一般不得安排学生留校活动, 因特殊情况, 如, 学生值日、教师个别辅导和谈话以及组织其他活动确需推迟离校时间, 教职工必须提前书面报告政教处或教导处审批, 政教处或教导处确认安全后方可批准, 并给保卫室或门卫室、传达室下达书面通知, 要求做好门卫工作。同时电话告知学生家长学生留校原因和时限, 让学生家长按时到学校接回或由教师亲自送回推迟离校时间的学生。凡推迟学生放学回家时间的教职工, 必须在场陪伴学生, 负责学生留校期间的安全。否则, 一旦学生走失或发生其他意外, 安排学生留校的教职工要承担主要责任。一般不提倡教师单独留下异性学生谈话、辅导。

九、谁承办具体事情谁负责原则

学校把一件具体事情交给某个处室或某位教职工去办理, 办理者一旦接受, 就要认真负责, 树立高度的安全责任感和使命感, 找准可能出现问题的关键环节, 提前予以足够关注, 按照办理程序和要求, 细心研究, 周密策划, 精心设计, 确保措施得力, 落到实处, 绝不疏漏办理过程中的每一个细节, 从源头彻底消除安全隐患。办理者在办理过程中如麻痹大意、敷衍塞责, 一旦造成学生伤亡事故, 就要承担相应的责任。

十、谁审批集体活动谁负责原则

学校对于一些有益的活动该开展的就要开展, 不能因噎废食, 但要按有关规定履行审批手续。审批者要认真审查, 看有无活动方案和应急预案, 是否提前到活动地点进行过实地勘察, 活动场地是否就近、安全、方便, 安全保障措施是否完善, 是否有学校领导和足够的教师带队, 是否把安全措施和责任落实到每一个环节、每一个人, 活动所需物品是否准备齐全, 所用交通工具安检是否合格、会不会超载, 驾驶员是否具备驾驶资质, 学校是否与承运单位签订交通安全协议, 活动期间的天气预报情况如何, 是否有公安、交通、消防、医疗等有关部门的人员配合, 活动内容是否有商业成分, 活动前是否对学生进行了相应的安全教育和纪律教育, 是否组织学生进行应急逃生演练, 是否购买校方责任保险。经严格审查确实符合安全要求的, 方可批准外出活动, 审批者要将申请报告和其他相关资料存档备案。审查者在审查过程中, 如果不认真把关, 应付、马虎, 一旦发生学生伤亡事故, 就要承担相应的责任。未经主管部门批准, 任何单位和个人不得组织师生集体外出活动, 否则, 要追究相关人员的责任。

十一、谁主持班级工作谁负责原则

篇4：班主任岗位安全职责

关键词：学校公共安全；班主任；职责；工作；安全管理

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-271-01

近年来，以学生为主体的伤害事故频繁发生，对家庭带来了巨大痛苦同时，更为学校敲响了警钟。学校公共安全是时代发展的需要。创建和谐校园，首先要创建平安校园，“安全”是学校的生命线。安全工作得不到保障，其他方面就无从谈起。随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高，安全问题显得越来越重要，也越来越复杂和多样化。而在学校安全工作中，班主任是班级安全工作的第一责任人，班主任的安全责任重大。

学校安全工作极其重要，它关系到千家万户；学生利益无小事、安全第一、健康第一。学生家长越来越关注学校的安全程度，各个学校越来越注重校园的安全系数，安全工作在学校工作中的分量越来越重。我们只有充分认识学校安全工作的重要性，才能更好地开展学校的安全工作，为学校其他工作保驾护航，营造一个和谐、稳定的校园。我个人认为学校公共安全的重要性主要表现在一下几个方面：

一、提高教师自身的安全素质

学校公共安全的实现需要教师提高自身的安全素质。试想一下，遭遇意外事件时，班主任的镇定自若，训练有素会给学生带来极大的鼓舞与激励，从而也能尽可能减少损失。只有提高了教师的安全素质，学校的公共安全教育质量和实效才能得以提高。

当前，有些学校还不够重视安全教育，教师的安全意识有待加强，安全素质有待于提高，安全实践有待落实。事实证明，要想搞好学校安全工作，实现公共安全教育功能和目标，首先要抓好对校长、教师和班主任的公共安全教育培训。同时公共安全教育培训不能只停留在讲座，口头宣讲上，应该通过一系列的实践培训活动，切实提高教师的遇险应急能力。然后再通过教师们去实现对学生们安全能力和素质的全面提高。

二、注意协调师生关系，家校关系

学校公共安全的实现需要班主任积极营造良好的师生关系，家校关系。班主任是连接学生、学校、教师和家长之间的桥梁和纽带，是学校工作中重要的组成部分。如果学生将教师置于对立的位置，这既是师生冲突产生的隐患，也不利于紧急事件的妥善处理。

班主任与学生的关系，是管理与被管理的关系，这种关系，本身是一组矛盾，处理不好易发生冲突，这就从另一方面提示教师，学生们所喜爱的班主任是对学生有着比较深刻理解的班主任，能够把自己的心里话向其诉说的班主任。自身的热情亲切，温和，理解，友好，负责，公正、富于想象力等性格特征是影响与学生关系的重要因素。时时提醒自己，人无完人，没有不犯错的学生。班主任的职责在于，教导孩子在出现问题的时候如何妥善解决。因此在平时的教育教学中，应该主动用民主的态度对待学生，热情耐心的帮助学生，这样才能不断加深学生对教师的理解，从而营造一种良好的师生关系，家校关系。我认为，有良好的师生关系做基础，班主任的教诲，学生才愿意听从；教师的制止，学生才乐意接受。

三、实施有效的安全教育和实践活动

学校公共安全的实现需要班主任实施有效的安全教育和实践活动。班主任是班集体的组织者，是学校教育计划和其他各项管理的实施者，对学生思想品德的培养以及学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的养成具有不可替代的作用。因此，班主任作为班级安全工作的第一责任人，要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，在学校安全工作中，充分发挥班主任的重要作用，能够收到良好的效果。

借助新闻媒体，收集、整理学生意外伤害事故方面的报道，充分利用班、团会、专题讲座、板报等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。使学生逐步树立“三思而后行”的安全行动行为习惯。

制定预案，演练可以预见的危险状况，提高学生自救能力。虽然在教育教学中我们可以做得很细致，周到，然而，安全事故却依然会不以我们的意志为转移，仍然时有发生，这就要求我们要在可以预见的范围内，制定事故发生时的紧急预案，并和学生积极演练，掌握危险发生时的规避方法，从而在最大程度上减小损失。

教师是安全之魂，班级活动安全是保证学校公共安全的基础。当家长满怀希望的把孩子交到我们手上，教师就未雨绸缪，防患于未然，认真地把安全放在首位，创新地做好自己的教育教学工作，为孩子的健康成长撑起一个安全网，这样才能肩负起家长的期许与社会的信任。

篇5：安全主任岗位职责

在主管安全副校长的领导下，主抓学校安全工作，其主要职责如下：

1、树立安全为首意识，热爱岗位，责任性强，全面负责学校安全教育工作。

2、负责制定教职工安全工作责任书，明确各岗位安全管理职责，责任到人。负责对值周值日教师涉及安全管理方面履行职责情况的检查考核。

3、制定学校安全工作制度，根据饮食卫生、消防安全、活动安全、交通安全和危险化学物品管理等内容制订突发事件应急处置预案；制订学校安全工作计划、撰写总结；负责编印学校安全工作行事历。

4、定期检查校舍建筑，严防校舍因年久破旧变形、外墙面破损脱落、玻璃窗等高处物坠落伤害师生的事故发生，严查安全隐患，杜绝安全事故；记录好学校安全管理记录、学校安全工作月报表、学校安全隐患月排查表，健全学校安全工作档案，按时限和要求上报有关安全工作信息和表册。

5、负责协调、检查、督促值带周教师、班主任、护导员、门卫落实安全工作职责；配合和组织好学校的安全应急疏散演练和紧急避险演练。

6、督促有关人员做好教室、寝室、办公室、电教室等防盗工作，谨防被盗窃而损害学校财产；配合总务处做好校

园周边环境治理工作，在放假前要对校园周边环境进行重点检查。

7、协同班主任、值带周教师负责对学生课外活动、教室内外、运动场所、上学、放学、午间休息的活动进行安全监督和考核；负责学校组织的各种集会和活动的安全防范工作。

8、指导培训班级安全委员，督促班级安全委员进行安全检查、晨检午检记录和报告。

9、负责学校安全工作资料搜集整理和移交工作，负责学校安全工作考核和“平安校园”考核工作。

10、负责学生的健康体检工作。完成学校临时分配的工作。

11、协同德育处、少队部、班主任对学生进行安全常识教育，做好安全宣传工作。

12、负责安排好节假日值班及学校安全、保卫工作。

13、学习现代化科学管理知识，提高管理水平，建立健全安全各项规章制度。

14、加强自身修养，以身作则，言传身教，做师生的表率，认真履行好职责。

篇6：教务主任岗位安全职责

(依据岗位分工，您将履行下列职责，并承担相应责任）

1、熟悉和掌握安全法律法规，认真贯彻执行学校安全管理制度，具体负责分管范围的安全工作

2、负责对体育课、艺术课、活动课等教学过程的安全检查与管理。、3、加强非学生档案、学籍卡、成绩等资料的安全检查与管理。

4、负责对实验室、图书馆、计算机室、网络管理室的安全检查与管理，加强对实验仪器、设备特别是化学药品和实验室易燃易爆危险品的监管。

5、加强课堂安全管理，保障学生权益，保证教学秩序稳定运行。

6、指导教务系统安全台账建设，建立健全基础资料。

7、完成分管范围安全培训任务。

8、对自己办公室的设施安全履行自查责任，每旬认真填写《办公室设施安全自查表》，自我存档，保留一年。

篇7：车间主任岗位安全职责

2、全面负责原料及包装材料的管理监督工作，做好成本控制;

3、监督所有在做合同的完成进度，确保按时完成并交货;

4、全面负责计划生产平衡工作，协调解决生产中出现的异常情况;

5、监督并指导车间其他管理人员的工作;

6、人员管理与培训，加强团队建设;

7、负责车间的月底盘存工作;

8、车间安全生产及现场“6S”管理工作;

篇8：履行好岗位职责以提高服务意识

一、从学习入手, 提高自身素质

一要加强政治理论学习, 以科学的理论武装自己, 通过主动学习领会新时期的先进理论, 不断提高思想政治素质, 把握好方向, 增强大局意识、全局观念, 增强责任意识和服务意识。二要加强法律法规学习。法律法规是依法办事的客观依据, 通过系统学习有关法律法规, 可以提高依法办事的意识和本领, 切实转变工作作风, 提高服务质量。三要加强现代管理理念的学习。要顺应时代发展和适应教育改革的需要学习现代管理知识, 提高管理效能、服务效能;要通过业务知识学习提高认识、分析、解决实际问题的能力, 丰富工作方法, 创新工作机制, 不断提高办事效率和工作水平。四是要加强专业技能的学习。这是履行好岗位职责以提高服务质量必须具备的能力要求。要想履行好岗位职责, 除必须具备强烈的工作责任感以外, 还必须要有一定的知识水平和工作能力。光有工作热情, 而不具备工作能力, 是无法适应岗位需要干好本职工作的。工作能力是干好工作的必要条件。正因为如此, 每位工作人员都应该具备适应自己工作岗位的知识水平和工作技能。也许你的知识水平和工作能力应对目前从事的工作得心应手、游刃有余, 也可能确实是大材小用。但也不应好高骛远。你能力出众, 工作更应出色。也许你原来具备适应岗位工作需要的知识水平和工作能力, 但也必须考虑到社会形势的发展变化, 考虑到科学技术进步的日新月异, 原有的知识可能早已被淘汰、原有的技能早已落伍, 所以应居安思危, 未雨绸缪, 不断丰富充实自己;时刻要想着更新自已的专业知识才能适应社会需要, 才不至于被社会淘汰。

二、要增强责任意识

要增强责任意识, 即要有责任心、要有积极的工作态度。这是履行好岗位职责以提高服务意识必须具备的品质。没有积极正确的工作态度, 没有强烈的工作责任心, 是无法干好本职工作的。无论处于什么样的工作岗位, 担任什么样的工作职务, 都只有安心本职工作, 热爱本职工作才能对自己的工作有责任心。人尽其才, 这是理想化的用人之道, 也是现代人力资源管理追求努力的方向目标, 而现实中这种恰如其分的匹配是很少的。那么, 面对这种现实情况应该怎么做呢?不妨尝试一下“既来之, 则安之”的做法, 从心里上消除对个人工作岗位的成见, 静下心来, 倾注你的感情, 使自己逐渐去适应岗位工作, 而不是要工作来适应你。一分耕耘, 一分收获。从自已完成的工作中寻找成功的满足感和成就感。安心自己的工作岗位, 对本职工作有了感情, 自然就有了工作的责任心。“工作态度决定成败”。我们常常认为一个人工作的好坏, 成绩的高低, 首先考虑到的是这个人的工作能力, 工作能力强的往往成绩也就突出。但是有较强的工作能力, 没有踏实、认真的工作态度, 也是不可能取得优异成绩的。所以我们每个人要有正确的工作态度, 态度就是作好工作的力量源泉。

三、要有纪律观念

要有纪律观念是履行好岗位职责提高服务意识的重要条件。没有规矩不成方圆, 只要生活在现代社会上, 就必须受一定的纪律约束, 特别是对于现代企业制度下的员工, 更需要具有牢固的纪律观念。纪律观念和责任感是紧密联系的, 没有纪律观念就不可能有什么工作责任感, 同样没有工作责任感也就表现不出好的纪律观念。每个员工只有树立了牢固的纪律观念, 才能自觉遵守单位的规章制度和各项管理规定, 工作中才能照章办事按规程操作, 才能表现出对工作负责的态度即工作责任感。

四、要把自己与企业的发展融为一体

每位员工都要认识到自己是企业的主人, 是企业大家庭中的一员, 把个人责任感与企业荣誉感紧密联系在一起。没有企业, 何谈员工。企业的关爱和培养, 给我们提供生存发展的空间, 作为员工, 心中要有企业, 要深深的明白对企业负责就是对自己负责, 为企业工作就是为自己工作。在日常工作中就应认真履行职责, 充分发挥桥梁和纽带的作用。

五、要有安全意识

安全意识是履行好岗位职责的前提保证。安全是为了工作, 但工作必须安全。假若一名职工没有安全意识, 不管有多高的工作热情, 有多强的工作能力, 这样的职工也是不称职、不合格的职工。因为离开了安全意识, 无论对个人, 还是对企业都是一种很大的潜在威胁, 意味着时刻有发生安全事故的可能性, 一旦酿成事故, 就会给企业与个人造成不可估量的生命财产损失。特别是在大力提倡以人为本的今天, 更要把安全意识摆在十分重要的位置。安全意识也是工作责任感的本质要求。所以要想切实履行好岗位职责以提高服务意识, 就必须要每时每刻有安全意识。

六、要有实干精神

干好工作必须有实干精神, 空谈只能误事。假设没有扑下身子、放下架子的实干精神, 无论干什么样的工作, 从事什么样的职业都会一事无成。光说不做等于没说。在实际工作中应该是少说多做。讲究实干要从小事做起、点滴做起, 小事做多了就成了大事。现实中不论在哪个领域成就事业的人, 都不是一开始就干出石破天惊的大事, 都不会一鸣惊人的。可以肯定的说每个成功的人都是从小事做起而后成就大事的。

七、对企业要忠诚

“忠诚是卓越员工的基本素质”, 拥有一批忠诚的员工是企业稳定、发展的坚实基础, 是构建和谐企业的重要保障。每个人都希望自己工作顺利, 既有满意的收入, 又受到他人的尊敬, 在单位有较高的威信。然而, 一个人的成功是需要提前付出的, 每个员工都是企业的一分子, 若不想被企业抛弃, 就必须兢兢业业的工作, 忠诚于自己的企业, 不要浪费宝贵的时间去分析和抨击别人, 去指责别人, 重心要放在如何能尽职尽责的做好自己的本职工作, 并从中获得经验和乐趣, 这才是最重要的。对企业不忠的员工, 天天想着跳槽, 是不可能安下心来履行好自已的岗位职责以提高服务意识的。

摘要：要履行好岗位职责, 提高服务意识, 应从学习入手, 加强政治理论、法律法规和专业技能的学习, 不断提高自身素质;要有安全意识和纪律观念;要增强责任意识, 既要把自已与企业融为一体, 对企业忠诚, 也要有踏实、认真、负责、实干的工作态度。

篇9：平凡的岗位 神圣的职责

他说“平凡岗位上有比天还大的责任”

“很多人认为垃圾分类指导员就是每天围着垃圾桶埋头做垃圾分拣工作，其实这是一个认知上的误区。垃圾分类指导员真正的职责是帮助居民群众认识到垃圾分类的好处，让人人都能自觉做到垃圾分类。”李学文不仅是用这样质朴的语言来形容自己的工作性质，更是通过对岗位的坚守和热爱，很好地诠释了这个职业的真正内涵。北京市于2008年开始推行垃圾分类。为让市民掌握分类知识，同步设立了一个平凡的岗位——垃圾分类指导员。大兴区西红门镇的李学文就是其中的一员。

李学文今年四十来岁，外表看起来比他的实际年龄要大些。左邻右舍都知道他是个热心人，经常在他人需要帮助的时候伸出援助之手，也因此，大伙儿都亲切地称他“李叔”。李叔做垃圾分类指导员的工作已有3年，不仅积累了很多经验，还打心眼里为自己的工作感到自豪。他经常和周边人说：“你们知道吗？垃圾分类可是大事，需要全社会的共同参与，如果做不好这个工作，将来我们都得生活在垃圾中。垃圾分类看似不起眼儿，可这是环保事业，我们这个小小的岗位责任比天还大！”

他用实际行动影响着身边每一个人

七月盛夏，骄阳似火，每天清晨是出行的早高峰，上班的人们大都顺带倒掉自家的垃圾。每当这个时候，李叔都会穿着工作服，带着口罩、袖套，忙碌地穿梭在责任区的各个垃圾桶前，向倒垃圾的居民讲解垃圾分类知识，经常忙得顾不上擦拭脸上的汗水。

“虽然大部分居民都表示理解和支持，但是真正做到垃圾分类的家庭还是少数。垃圾分类是个漫长的过程，毕竟我们国家才刚刚推行起来，都做到位还需要时间。”李叔介绍，有时候也会遇到不理解的居民，甚至有时候还会遇到有的居民情绪不好，使得沟通变得尴尬。每逢这个时候，李叔总是告诉自己要冷静，变通一下沟通和宣传方式，无论如何，自己必须抱着宽容和理解的心态，对待所有的不理解、不支持和不配合，因为李叔认为“既然需要有垃圾分类指导员，指导垃圾分类就是指导员分内的工作，居民的不理解恰恰说明我们的工作还没有做到位。”在垃圾分类知识宣传方面，李叔喜欢采用年轻人的思路。他认为年轻人有文化，比较活泛，因此李叔总是用欢快诙谐的语言和居民们拉家常，先拉近彼此之间的距离，然后再讲解垃圾分类知识，使居民们不知不觉中了解了垃圾分类的意义，学习了垃圾分类知识。

李叔除了向居民们进行简单的讲解外，同时要熟练地拿起分拣工具，对居民们倾倒的每个垃圾包进行检查，遇有不符合分类标准的垃圾都会被他准确无误地分拣出来并投入到相应的垃圾桶里。黄昏时分是居民们倒垃圾的又一个高峰时段，这时的居民们都比较闲在，李叔就会变得“啰嗦”起来。只见他手脚麻利地检查每一个垃圾包，遇有没进行垃圾分类的居民，就会不厌其烦地详细讲解，从垃圾分类的意义讲到哪些应分到哪一类。有些居民笑着说：“每次倒垃圾如果没有分好类，李叔就一次次给我们讲垃圾分类的好处，现在如果做不到分类都不好意思了。”

李叔和很多在这个岗位上工作的垃圾分类指导员一样，源于自身对岗位职责的认知和认可，对垃圾桶内散发出的腐臭味道都已经习以为常，居民们总会看到他们面带微笑围着垃圾桶忙碌着。

做好“传帮带”就是对岗位的坚守

坚持一项有意义的工作不仅需要坚守，更重要的还要传帮带，也就是要有更多的年轻人接班，加入到坚守的行列。平凡的岗位难以让人产生坚守的信念，所以换搭档的事情经常发生。每当有新的搭档上岗和李叔搭伴儿，李叔都会格外地拿出热情来。这次的搭档是一名刚刚毕业的女大学生小双。小双浑身上下充满着朝气，未语先笑，声音如百灵鸟般动听，让人不自觉地有种亲近的感觉。

“我当时就担心她留不下来，但没想到她竟然真的坚持下来了。说实话，我很意外。”回忆小双刚来时。李叔说自己真是担心她不会读懂这个岗位的意义。而与李叔搭档的小双说自己最感谢的人就是李叔。她说初来做这份工作时带着很多偏见，觉得离自己的梦想太远，后来被李叔对这份工作的敬畏慢慢感动了，意识到不论别人理解不理解，自己担当的角色其实是保护环境的倡导者，就是要带领居民们一起了解垃圾分类的意义，引导居民们自觉进行垃圾分类，为垃圾减量贡献自己的力量。

从小双上岗，李叔更是打起了十二分的精神气。这天，日头渐渐升至头顶，周围一丝凉风也没有。李叔有些轻微中暑症状，在树荫底下喝着绿豆汤。小双极力劝李叔回家休息，但是被李叔拒绝了，只是在阴凉处休息了一会儿。小双回忆说，尽管领导非常重视工作环境，防暑物品每天都备着，但李叔冲劲儿太足，他的积极和热情实实在在感动了自己。小双说，其实她看到的还不只是一个李叔，身边坚守下来的垃圾分类指导员都和李叔一样，是无数个李叔。

小双也和居民们有过言语冲突，因为这些居民认为他们是捡垃圾的，说话的口气都带着不屑。刚开始，小双觉得自己很受伤，觉得这个岗位所谓的神圣点和闪光点都是不被认同的。但是后来她终于认识到，职业是没有高低贵贱之分的，即使是捡垃圾也是在为环保做贡献。如今，小双已成了大兴区西红门镇一名出色的垃圾分类指导员。居民们经常看到小双给大家讲解垃圾大致可分三类：第一类是可回收物，指回收后经过再加工可以成为生产原料或者经过整理可再利用的物品，主要包括废纸类、塑料、玻璃类、金属类、电子废弃物、织物类等；第二类是餐厨垃圾，是指餐饮单位在食品加工、饮食服务、供餐中产生的食物残渣、残液和废弃油脂等废弃物；第三类是其它垃圾，是指可回收物、厨余垃圾之外的垃圾，主要包括废弃食品袋（盒）、废弃保鲜膜、废弃纸巾、废弃瓶罐等。

每天工作结束，李叔和小双就会脱掉工作服，换上干净整齐的衣服，小双更是将自己打扮得时尚靓丽，李叔则喊上自己的老伙计一起去下象棋。作为垃圾分类的指导员，他们是环境保护的引导者，通过他们的不懈宣传和实际行动，带领更多的居民加入到环境保护中，人人都是环保的使者，人人都参与环保行动，为美好的家园增添更多的绿色。

（本文图片由北京玉成集团提供）

（责任编辑：王然）

篇10：安全主任岗位的基本职责

1.负责安全监察工作，对公司安全生产的有关规定制度的执行情况进行评价。

2.负责组织每年春季、秋季安全生产大检查和日常不定期的安全生产检查，组织安全性评价工作，在检查后写出总结材料报有关领导审核后下发,并监督被检查单位限期整改。

3负责写出半年、全年工作总结，分析全年事故及不安全情况。

4.负责组织召开安全生产例会，提出会议议题及研究讨论内容,汇报上次会议内容落实情况。

5.及时处理各类安全事故或问题，并形成事故材料。

6.负责重大安全活动的具体安排和组织工作。

7.配合做好职工的安全教育工作。

8.经常深入生产现场，调查了解设备运行情况，对安全法规的执行情况进行检査、监督、考核。

岗位要求：

1、大专以上学历，行政管理专业;

2、有大型工厂安全管理工作经历，具备初级安全管理工程师证。

篇11：安全主任的岗位职责

1. 建立并完善企业的生产安全管理体系并进行监督实施;

2. 组织下属员工进行生产安全的检查，保证生产按照生产安全规范进行;

3. 组织策划生产安全宣传活动，对员工实三级安全培训，避免发生安全事故;

4. 对生产安全隐患及时处理;

5. 负责重大安全事故现场调查和处理，妥善处理安全事故，将损失将至最低;

6. 组织人员，进行消防演习，培训，定时对安全设施进行检查;

7. 编写安全生产事故的应急预案;

岗位要求：

1. 大专以上学历，具备3年以上生产安全管理工作经验;

2. 具备安全生产管理的专业知识与经验，掌握安全生产的法律法规;

3. 对安全生产规范非常熟悉，能对企业的生产安全相关规章制度进行修改和完善;

4. 具备良好的沟通协调能力，能与相关部门的人员进行有效的沟通;

篇12：车间安全主任岗位职责

2、EHS安全职业健康环保的三级安全培训，组织年度培训计划的开展;

3、叉车、电梯安全作业的管理、保安队的管理;

4、工厂、宿舍水、电日常点检及维修安排。

篇13：浅析税务会计岗位职责及工作特点

一、税务会计的工作原则

税务会计的工作原则是指税务会计在工作时应坚持的基本法则或标准。税务会计的工作原则既要遵循一般财务会计的一般性原则, 又要根据会计工作的特点, 和经济发展的情况, 综合考虑到程序优先以及税收公平税负等原则的影响。当前我们将其工作原则归纳如下:

(一) 一致性原则

税务会计人员工作的一致性原则除了要遵守一般财务会计的一致性原则外, 还有其特别内涵, 即与财务会计日常核算方法相一致的原则。首先, 对于某一按照会计准则在财务报告日确认以后的事项, 税务会计就可以确认该事项按照税法规定标准的应缴税款;其次, 对那些在财务报告日以前还没有确认, 但根据会计准则这些事项可能影响到了该确定日其他事项的最终应缴税款, 这种情况下, 税务会计只有在根据会计准则确认导致征税效应的事项之后, 才予以确认这些征税效应。

(二) 确定性原则

在日常的所得税征收工作中, 税务会计按照国家所得税伐的规定, 在纳税收入和费用的实际实现上应具有确定性的原则, 就被称为确定性原则。这一原则具体体现在计税所得和扣除项目的确定上。如对于或有资产不确认所得;对于扣除项目以实际发生为依据, 一般不承认预计费用和损失等。

(三) 划分营业收益与资本收益的原则

企业通过其经常性的主要经营活动获得的收入就是企业收益, 企业收益通常表现为现金流入或其他资产的增加或负债的减少, 其内容包括主营业务收入和其他业务收入两个部分, 其税额的课征标准一般按正常税率计征。在出售或交换税法规定的资本资产时所得的利益被称为资本收益, 一般包括纳税人除应收款、存货、经营中使用的地产和应折旧资产、某些政府债券, 以及对文学和其他艺术作品的版权以外的资产。

二、税务会计的岗位职责

税务会计具有一般会计共性职责, 即核算和监督职责, 税务会计的核算和建筑职责是特定的, 这是因为其只对纳税人的涉税经济活动进行会计核算。更加具体的概括, 税务会计的职责, 一是正确核算纳税人的涉税会计事项, 二是监督依法纳税。正确核算纳税人的涉税会计事项, 是指税务会计根据国家的税收法律制度和会计准则等, 全面、客观、系统地反映企业生产与经营过程中的税务活动, 包括应纳税款的形成、计算、缴纳、退补等, 从而为国家组织税收提供可靠的依据。通过税务会计核算的税务活动及其提供的资料, 还可以促进企业改善经营管理, 提高经济效益。监督依法纳税, 是指税务会计根据国家的税收法令和有关方针、政策、制度等, 通过一系列会计核算和监督的方法, 监督企业应纳税款的形成、申报、缴纳情况, 监督企业收益的分配。税务会计对企业税务活动的监督和控制, 可以保证国家税收法令的贯彻实施。

三、税务会计工作特点

(一) 法律导向性

作为区别于其他会计专业的一个最重要的特点, 税务会计要以国家现行税收法令为准绳, 即税务会计工作必须在国家现行税法的范围内。当发现企业财务会计制度规定与现行税法的计税方法、计税范围等发生矛盾时, 税务会计必须以现行税收法规为准, 对自己内部的制度规定进行纳税调整。对于那些由于按财务会计制度反映而不便按照税法规定反映的会计事项, 税务会计要针对不同的情况单独设置账簿、单独核算其销售金额或者采取其他措施等, 方能据以按应税税种的不同税率计税或减税、免税;否则, 其税率从高或不予减免。

(二) 工作性质的特殊性和目的的明确性

税务会计人员与纳税人日常财务会计相比具有双重工作性质。其既要依据税法的规定依法收税, 又要考虑纳税人的权利和利益合理纳税, 表现出了税务会计的“国家属性”和“自然属性”。由此决定了税务会计工作目的是兼顾维护国家利益和纳税人利益。而且当会计准则与现行税法相抵触时, 税务会计应以税法为准绳计算纳税, 最大限度维护国家利益。

(三) 涉税业务会计处理统一性

税务会计人员的工作是把税收法律法规和会计工作融合于一体的会计工作人员, 税法的统一性决定了税务会计对涉税事项处理的统一性, 同一种税对不同的纳税人其规定都一样, 都要按统一法律标准严格执行, 不分企业隶属关系, 不分所有制形式, 也不分企业性质。如增值税的缴纳, 不论城镇和乡镇企业、不论军工、校办工业、商办工业、机关团体办的工业等都要按统一税法的规定和标准纳税。但在统一的前提下, 也不排除特殊情况下的灵活性。

总之, 伴随着我国经济社会的不断发展, 以及税务工作的不断细致化、开放化, 对税务会计人员的各方面要求必然也将越来越高, 税务会计人员只要认真恪守工作职责, 努力做好本位工作, 就一定能为我国经济社会的发展做出更大的贡献。

参考文献

[1]艾华.税务会计[M].大连:东北财经大学出版社, 2009.

[2]肖光红, 仝自力.税务会计学.第2版[M].北京:中国金融出版社, 2009.

篇14：也来谈谈学校会计的岗位职责

关键词：学校会计；岗位职责

会计是一个单位的“财神爷”，是单位财务管理的第一责任人。一个单位的资金使用是否妥当，靠领导作出决定，更要靠会计把关定向。所以，任何单位在选择会计的时候都是十分慎重的，都要找品行过硬、工作严谨的人。但不同单位的会计的岗位职责是有区别的，作为学校会计的岗位职责更有别于其他行业的会计，就我个人多年从事学校会计工作的体会和感悟，也来谈谈学校会计的岗位职责。

一、学校会计应该在学校行政校长或者总务主任的指导下，按校委会或者校长的要求，认真编制学校的经费预算，按照学校工作计划对资金的使用情况的预算，合理地使用资金。在日常工作中，要随时控制资金的使用情况，及时地向校长提供预算执行情况的分析和考核，以利于学校领导采取措施，保证资金预算的正常使用。同时要协助学校校长严格遵守财经制度，认真进行财务监督，对违反财经制度的现象，要坚决抵制，不留情面，当好领导的参谋。

二、在平时的工作过程中，学校会计要认真审核每笔收支的原始凭证，及时记账。对不合理的支出，特别是手续不完备的“白条子”一定要拒支。一旦发现其他问题，要及时向领导汇报，不得瞒报或者知情不报。

我从事学校的会计工作多年了。在多年的工作实践中，我都能用相关的法律法规以及学校的财务管理制度来指导自己的工作。对于不合理的支出，特别是领导拿来的“白条子”，按照财务管理的相关规定，是不能予以支出的，我也要对领导讲清楚为什么不能支付的原因。当然，开始的时候领导也不理解，等时间长了领导也理解了我，并且还表扬我做得对。

三、学校会计一定要保管好所有的财务凭证，及时整理、装订、歸档原始凭证。按规定编制月、季、年度决算报表以及统计资料，做到正确及时，不出任何差错。学校会计的工作性质要求其必须是个性严谨的人，细心和认真是学校会计必备的性格特点。账目上的“分毫不差”是会计必须做到的。有的会计平时马马虎虎，对于原始的凭证随便存放，时间长了忘记存放在哪里了，难免出现账目上的差错。

四、学校是很特殊的单位，平时经常会有一些暂存或者暂付的款项，对于这些账目，作为学校会计，也要认真按照财务管理的有关规定和相关的财经纪律，做好账目的收支。至于必须要做的代办费，学校会计也要认真对待，不能违反财务管理的有关规定，擅作处理。

五、《收费许可证》是每个学校必须申办的，作为学校会计，要主动按规定申领《收费许可证》，并按规定的收费项目、范围、标准，使用合法的收费凭证收费。随着九年义务教育的实施，目前，国家允许的普通中小学的收费项目很少了。在这种情况下，作为学校会计，要监督学校的收费，对于不合理的收费，一定要制止。

六、除了上述学校会计的职责以外，作为学校会计，还要做好诸如学校教职员工的工资涨幅的核定，新来教师的工资审核，调入调出的教师的工资审核，退休教师的工资审核等等，都要及时准确地制定出工资表。

教师的工资是他们付出劳动后的报酬，是理所应得的，也是教师生存的依靠，所以，在教师涨工资的问题学校会计一定不能差半点差错，否则后果无法承担。有的时候老教师该退休了，作为学校会计要及时审核退休教师工资额度，不能拖拉，更不能出现差错。

代收费问题现在虽然少了，但在学校也偶有出现。对于代收费的问题，学校会计更要谨慎处理，不能随意做决定。有些代收费是必须做账的，那就不能随意代收代支，否则是违反财务管理制度的。

总之，学校会计的职责是多方面的，肩负的责任是重大的，作为学校会计必须具有很强的政治觉悟，具有较高的法律意识。在日常工作中，要认真履行好自己的职责，为学校领导管理好学校当好财务助手，把握好学校的资金走向，为学校的发展负责，为学校的教育教学负责，为全校教职员工的生活服务好。

参考文献：

[1]王霞.略论会计岗位的职责和权限[J].民营科技，2008（3）.

[2]陶茹.论会计岗位的设置[J].佳木斯大学社会科学学报， 2006（4）.

[3]梁志强.略论会计岗位的职责和权限[J].科技资讯，2006（4）.