新能源想象作文

关键词： 新能源 热衷 飞逝 作文

新能源想象作文（通用12篇）

篇1：新能源想象作文

时光飞逝，20xx年悄然到来，作为一名资深的新能源专家，我最热衷的事情就是探索研究、发明创造。

“哈哈……”这天，实验室里又传来一阵欢呼声，经过我和几名助手夜以继日的研究，终于发明了我梦寐以求的“新能源汽车”。为了验证它的功能，我准备驾驶它去野外旅游，既可以舒缓近日的紧张，又能欣赏大自然风光。

我开启了汽车自动驾驶功能，下达我的口述指令，车子便匀速前行。“呀，前面又堵成长龙了!”遇到这样的情况，你定会心情烦躁，狂按喇叭。别急，堵车不堵心，看来我的爱车要派上用场了!我连忙开启吸收、转换功能，车子前盖缓缓升起，像一张大嘴一样吸气、呼气……不一会儿，四周的喇叭声、指责声消失了。人们心情舒畅了，道路自然也就通畅!这一切要归功于我的爱车，它是专门吸收噪音和各种废弃为动力的汽车呢。

沐浴着灿烂的阳光，欣赏着一路上的风景，我感到身心愉悦，想着有时间再去海上转转，说走就走。上了汽车来到海边，按下变身功能键，汽车变成了游艇漂在海面上。“哗……啦……”水珠跳跃而起，在半空中发出七彩光芒，闪闪发光，显得格外耀眼!鱼儿也欢快地跃起，闪闪的鱼鳞伴着金色的斜阳在水面泛起层层涟漪。游艇在海上飞驰了一会儿，返回岸上又变成汽车，这时也已经傍晚了，我把汽车开到空旷的地方，汽车又变成了房子，房子中设施齐全，俨然一个家。我来到一旁的制造机要了一份汉堡、一份薯条和一份可乐，吃完之后我躺在床上休息。仰望满天星辰，真舒服呀!

除了“新能源汽车”，我还有许多项发明：“飞上天的房子”、“新能源飞机”、“空气能厨房”……目前，我正在研究提炼太空晶体，看看对人类克服癌症是否有帮助呢!

啊，神奇的科学，相信只要人类敢想敢拼，一定会有更多的新能源出现的!

篇2：新能源想象作文

我被这辆汽车给震撼到了，不由自主地走了上去。车身洁白亮闪闪的，像一匹披着白皮肤的马儿。哇，这是谁家的车？这么好看啊。冥想中，车内发出的声音让我回了神，车说：“主人您好，我是您的汽车，我叫小悠，请上车！”我的汽车，不管先上车再说。

一上车，眼前光芒一片，接着就什么都记不起来了。当我再次睁开眼睛，四周非常宽广，旁边放着一些不知名的仪器。我穿着一套白色的衣服，坐在了一个卧躺式的靠椅内，带着安全带。我满脸疑狐地说：“小悠，这里是哪？”小悠说：“这里当然是驾驶室了”，“那方向盘呢？”我又接着问。“主人，我是无人驾驶汽车的，只要主人告诉我想去哪里，我就会将您安全送达！”小悠虔诚地说。“哦，原来是这样，那么小悠你还能介绍介绍你别的`功能吗？”“当然可以！”小悠爽快地回答。

“小悠的全身都是由钛合金做的，有自我清洁功能，只要有肮脏的地方，我就会伸出我的手臂自动消毒擦洗。我的能源是垃圾，排出来的尾气，清新怡人，大家都称我为‘垃圾消灭者’。主人，你说神不神奇呀！小悠还可以变为潜水艇和飞机，带主人上天入地。如果遇到小偷，我会电晕他，再报警。小悠由EX纳米材料制成，携带起来很方便，只要主人需要，小悠会变成手掌大小，车内温度小悠会根据主人的体温以及外面的天气来改变。小悠还会变化3d场景，比如说主人想看雪，小悠就会呈上冰天雪地的场景；想看埃及金字塔，小优就会立马变出……我的外形颜色是可以自动调节的……”，“小悠，我渴了。”小悠伸出双臂，取出饮料放在我的前面，说：“给，主人。”我接过饮料说：“怎么是热的？”，“主人，我什么东西都有，加热箱自然也有。所以，以后主人就不用放学回来饿肚子啦！”，“哦，那么小悠，你还有东西吃吗？”……

一顿美餐后，我们行驶在郊外的公路上，因为正值假期，那里堵车。“小悠，怎么办呢？”，“主人不用担心，小悠可以变成飞机啊。”我点了点头。我飞上了天空，飞过了堵塞区，到了目的地。

篇3：新能源想象作文

1.“那就更多了。现在你们人类科技非常发达。自从1969年7月12日, 美国的‘阿波罗’11号宇宙飞船载着三名宇航员访问我家成功后, 我家里就经常能看到你们地球上人类的飞行器载人光顾。我真诚地欢迎新朋友你也能到我家里来作客。”月亮用它那明亮的银白色眼睛温柔地看着我说, “我更希望在我的家里能看到你们中国人的宇宙飞船。” (《我与月亮交朋友》)

2. 草原第一个站起来发言:“大家好, 我是一望无际的草原。春天, 我的草又肥又嫩, 又高又密, 牛羊在我的身上悠然自得地走来走去, 像贵夫人似的。可是自从你来了之后, 我漂亮的头发被你折磨得变黄了, 枯死了, 牛羊没有鲜嫩的青草吃, 都饿死了, 牧民们去流浪了, 我可真惨哪!沙尘暴, 你可知道吗?” (《沙尘暴受审记》)

3. 我, 一只小虾, 十二个月, 无父无母。今天, 我吃完饭, 靠在太湖里的石头上, 怎么也睡不着。我随手翻了翻日历, 七月十三日!啊, 心中不由得悲伤起来…… (《小虾的回忆》)

例1运用运用对话形式表达“月亮”对中国人登月的期待, 读者读后如临其境。这种再现手法, 侧重于写景状物或叙事的想象作文, 可以搜寻脑海中对相关事物的印象, 加以再现。例2注重了拟人化手法的运用, 草原的发言等, 赋予人的特点, 让它们站在人的角度来说话, 少了说教, 多了人情味, 形式活泼, 情趣味浓。通过把人的特性移植到物的身上, 巧妙地设计人物之间的关系, 使文章横生趣味。例3中小作者把自己幻化为一只小虾, 诉说自己在人类社会所遇到的一些不幸:起先被一张渔网网住, 不久被送进宾馆供人食用, 后来因为太小被人遗弃到垃圾桶里……这些内容的描写, 实际上是对人类贪婪的控诉。幻想是更为大胆的想象。对于未知的世界、未来的世界, 我们的想象可以天马行空, 任意驰骋, 因为, 任何限制都显得多余。

二、想象要细致, 描写少不了。

1. 我刚准备站起来, 却发现自己的身体在逐渐缩小, 一会儿我便只有田鼠那么大小了, 我跑到那瓶子面前一看上面模糊地写着“小人国专用汽水”。惨了, 惨了。我误喝了小人国的汽水, 怎么办呢?上帝保佑这会儿可别来什么飞禽走兽呀! (《“小人”历险记》)

2. 近了, 近了, 已经看到城外的那株老柳树了。啊!那是谁?是谁在那里翘首远望?“木兰——”多么亲切的声音, 木兰的眼泪一下子涌了出来。翻身下马, 跪倒在爹娘面前, “爹、娘, 孩儿木兰回来了……”千言万语, 堵在心口说也说不出来。十二年的沙场出生入死, 十二年的乔装而不露痕迹, 十二年的日夜不停的思念, 如今都被汪洋恣睢的泪水冲刷得一干二净, 有的只是重逢的喜悦和温情。 (《木兰还乡》)

3. 与此同时, 两个骗子正收拾着骗得的财物, 准备溜之大吉呢。只听一个骗子得意洋洋:“哈哈哈, 皇帝可真是大笨蛋呀, 被骗了还不知道!”另一个骗子随声附和着:“是呀!是呀!没有人愿意承认自己的愚蠢。其实, 我们的成功还有他们的帮助呢!要不是因为人们的虚荣心、自私心, 我们肯定不能成功!” (《皇帝的新装》续写)

由于借助想象, 文章的情节总有点夸张和离奇, 但通过细致的描绘, 还能充满趣味。例1中紧张、刺激的心理描写, 扣人心弦;例2中细腻的心理活动, 再现了巾帼英雄身为女孩的温柔、孝顺的性格特点。另外, 描写还有助于揭示习作的中心。在例3中, 小作者通过骗子之口, 写出了皇帝及众大臣受骗上当的原因。这些, 就是小作者想要告诉我们的道理。

三、想象要深刻, 立意下功夫。

1. 假如我是一位仙女, 我要飞到地球外面, 挥动着自己的仙女棒, 口念咒语:“太阳光啊, 请赐给我力量吧!让地球妈妈恢复青春的活力。”一瞬间, 地球上的资源丰富了。小溪、江河、大海里的垃圾没有了, 水变清了, 鱼儿在大海里欢快地游来游去, 好像在说:“谢谢你, 小仙女。”森林里, 树木茂盛了, 各种动物都在那里自由自在、安然地生活着, 小鸟在树上为我唱着优美的歌儿。地球妈妈看到这一切朝我微笑致意, 我开心极了。 (《假如我是仙女》)

2. 上去以后, 我发现房子里面却是方的。卡林说:“这种房子是用特殊材料制作的, 如果火山爆发你只需按一下蓝色的按钮, 就会启动一层防护网, 无论出现任何灾难都不怕。如果你想出去旅游, 不需要任何东西, 只需对着控制器说一声小, 房子就会变小, 你看, 轻松极了。再说一声大, 它就会变大。如果你不想住在地球上, 还可以移居外星。当你按下绿色按钮, 房子底下就会喷出火焰, 你不用担心会污染环境, 它喷出的火焰一遇冷就会变成氧气, 而用的能量却是太阳能!它会带你到外星球上去旅游。” (《未来的房子》)

3.“跪下!”走狗嚷道。我的腿被人狠踹了两下, 只是我没有跪, 两腿倔强地挺立。“跪下!”走狗急了。 (《正义未央》)

例1中想象包含着真切感情。在叙述中, 考生获得超群的魔力, 不是用来为个人谋取好处, 而是用这魔力为人类服务。“我”用魔力来改善地球环境, 用魔力来改善人类的生活, 用魔力造福人类……这其中所包含的, 都是考生对美好生活的向往之心。例2中想象充满着科幻色彩。以未来小孩向自己介绍的方式, 描写了未来房子的神奇功能。想象大胆、奇特, 而又紧扣现实生活中人们常见的一些问题。例3中巧妙地截取宋朝历史上的某个瞬间, 虚拟“我”文天祥在押在审的过程, 立意新颖, 不同凡响。“嚷”“踹”, 粗鲁, 野蛮;“挺立”, 威严而有力量。在走狗与“文天祥”不同行为的鲜明对比中, 英雄的浩然正气、铮铮硬骨表现得淋漓尽致。

四、想象要大胆, 思路再开阔。

我每天吃呀吃, 吃得像个小面包, 圆圆鼓鼓的, 很影响整体形象的。因此, 我就下决心研制一种新型的水果品种。

为了让我的水果不受地域、气候的限制, 我在太空建了一个水果种植基地。每一个树种都有一个专门的特殊玻璃房子, 房子的土壤都是从这种水果的原始产地运来的, 气候也是根据当地的特点经过高科技合成的。为了同时采集到花粉, 我饲养了一群电子蜜蜂, 让它们在花开之际为我效力。当所有果树的花蜜都采集到以后, 我就把它们一起植入从月宫带回的一株小树苗中。经过大约两年的辛勤培育, 小树就神奇地开花结果了, 而且一下子就结了10000个, 我跟助手当然先尝了第一口。剩下的9999个也被抢购一空。 (《天堂水果》)

生活能点燃创作灵感。上例中, 考生在文中描述了“我”由嘴馋到发明天堂水果的过程, 说明了任何人都不能放弃梦想, 只要合理转化, 缺点也会变成特长, 将来有所成就的。

【作文升级】

你听说过心灵的钥匙吗?没有吧, 望月等一行人就这样莫名其妙地被搞上了什么玉灵星找什么心灵的钥匙。【“莫名其妙”用词不当, 因为从文末来看, 大家的行动是有目的的。】

放眼望去, 这个星球仿佛都被绿绿的草原覆盖着。走着走着, 前方突然出现了一座现代化城市, 就跟地球上的北京差不多。【“现代化城市”, 想象不奇特。何不把它的外形和“心灵”的形状联系起来, 以便说明来到这里是有缘的呢?】

房子里走出一个个和人类长得一模一样的人。【玉灵星上的居民, 和地球人一模一样, 也太不雷人了。难道是地球来的移民?】那位“首领”也只不过和望月一样大, 她说:“你们是谁, 为什么要到我们玉灵星来?”善于交际的望官说:“我们是太阳系地球上的人类, 到宇宙各个星球来寻找5把钥匙, 再找到一种叫‘仙女心’的东西。我们是到贵星球来寻找一种叫‘心灵的钥匙’的东东。”那位首领放松了警惕, 笑嘻嘻地说:“我们整个星球不到地球的三分之一大, 单就我们这些人。我叫水恋湘, 是这里的领袖人物。”望兰问:“那么水恋湘姐姐, 你知道心灵的钥匙吗?”水恋湘说:“当然知道, 我们这有5个。全送给你们吧, 反正我们留着也没用。”望日兴奋地说:“真的, 你不后悔?”水恋湘笑了一笑:“嗯, 不过, 你们得帮我们开垦土地才行。就是在地上挖一条条有规律的道道, 知道不?”望月装作晕倒状说:“我的妈呀, 开垦土地。”水恋湘说:“是呀, 马上就开垦吧。”大家没有办法。【为什么要地球人开垦土地?读者会有这样的疑问!】

望月用镰刀在挖, 望日用手挖 (他可是挖土能手啊, 再硬的土他都能挖开) 【用手挖土, 而且还是挖土能手——他是地球人吗?】望官用锄头挖, 望德用木头棍子捣鼓来捣鼓去的, 居然也挖得挺快, 望兰嘛, 用随身携带的60厘米的大塑料尺在挖。不过, 他们的目标可是三座大山啊, 幸好是春天, 要是夏天的话还不热死。还是望月聪明, 要月光兽用她那长长的指甲挖, 大家纷纷效仿。果然, 速度比原来快了两倍, 宠物到底是比人会挖啊。大家辛辛苦苦干了一下午, 终于OK了。

水恋湘请大家在屋子里睡了一晚, 醒来时已经是早上9点多了 (望德带了表, 不知道到了宇宙中其他星球上准不准) 。水恋湘见他们已经醒来, 就说:“走, 到仓库去, 心灵的钥匙在那里。不过, 要翻过10座大山, 估计要走20梳 (梳是玉灵星上的时间单位1梳等于2小时) 。”【“梳”这个概念造的不错, 有新意。】望兰说:“天啊, 这要走到什么时候啊。”水恋湘回答说:“晚上7梳左右到, 走吧。”大家就这么走了, 还没走到1小时, 大家就累死了。

望月眼球一转说:“也许宠物能帮我们的忙。”说完, 月光兽驮着望月飞了起来;花兰兽驮着水恋湘和望兰跑了起来;望日骑在飞行的太阳兽身上;望官趴在爬行的官兽身上;望德坐在奔跑的德兽身上。五人飞 (跑、爬) 得比火车还快, 不一会儿就到了。

他们进入了仓库。水恋湘拿起5个状似水晶的东西, 给了他们。【一下子给5个, 得来也太容易了吧?】望月把钥匙和一个水晶放在一起, 钥匙慢慢变成了一把真正的钥匙, 和地球上开门的钥匙差不多。那熟悉的仙女声音出现了:“好了, 你们下一站是‘无人星’那儿有第二把钥匙, 加油干吧。”【“无人星”, 还有心灵的钥匙吗?这个星座命名还要斟酌。】说完, 眼前的世界又变了……

【名师点评】

不同类型的想象作文, 具体的写法也有所不同。童话是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事, 文章语言要优美, 描写要生动形象, 讲究运用拟人、比喻等手法;寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训, 文章短小精悍, 一般采用记叙与议论相结合的方法, 即在记叙的基础上点明意旨;写科幻作文全凭对科学知识及其发展规律的了解和掌握来大胆想象故事的情节, 它立足于现实, 追求一种奇特、开阔的效果;写梦和假想一般是从现实入笔, 进入一种想象的现实以后, 再回到现实。本文是科幻想象, 可文中没有一处是和“心灵的钥匙”这个主题真正挂连起来的。其实把文章中所要寻找的东西“心灵的钥匙”换成任何一样东西, 文章还是一样, 这就成为套作了。披着创新的外衣, 骨子里还是那个旧皮囊!这是很多人的通病。其实, 文章只要在不得出现真实的地名、校名和人名上讲究一下, 想方设法与“心灵的钥匙”真正关联起来, 文章就拨乱反正了, 化腐朽为神奇了。

考场真题模拟训练

同学们, 在电视中、故事书中你一定看过许多神话、童话或科幻故事, 你一定被这些故事深深地吸引着。请你也编写这样一个故事, 要求内容具体, 语句通顺。400字以上, 题目自拟。

思路点拨

1. 大胆讽刺, 表达鲜明。

“劝喻”“讽刺”是寓言写作的灵魂。故事中的主人公可以是人, 可以是动物, 也可以是无生命的东西。其主题思想大多是借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大, 一语双关, 意在言外的, 使得深奥的道理从简单的故事中体现出来。如《在“森林幻想大赛”上》, 人类派出的代表, 诺贝尔奖获得者阿P因缺少想象力, 导致人类被动物们取消“万物之灵”的尊号。作者以这一设计对固步自封、缺乏想象力以及破坏大自然的人类进行无情的嘲讽, 寓意深刻。

2. 大胆想象, 表现离奇。

上至日月星辰、风霜雨雪, 下至鸟兽虫鱼、花草木石, 一切有生命或无生命、有形或无形、具体或抽象的概念都可以通过人格化, 作为有思想、有语言、有行为、有性格的人物出现, 因此想象、拟人、夸张是想象作文的生命。当然, 其故事是不嫌怪诞离奇的, 甚至越是离奇, 越能彰显出所要表达的道理。如《漫游奇境记》运用大胆的想象, 以浪漫之笔写“我”变成漫游奇境的爱丽丝, 跟着兔先生来到一个不知名的王国, 讲述了“换马”和“上刑场”的故事, 内容荒诞, 主题鲜明。

3. 大胆变形, 表现深刻。

篇4：能源大未来的重新想象

年以来，全球油价一直波动不断，而近期利比亚紧张局势使中东危机升级，从而拉动油价腾空而起。这使得能源替代问题近期备受人们关注。石油峰值在何时出现已经不是值得人们关心的问题，人们更应该仔细研究的是，未来，能够替代石油的到底是什么能源？核能、风能还是太阳能，抑或是其它新能源？

实际上，人类从19世纪就开始讨论，我们将遇到的能源危机，然而到今天能源短缺依然是世界长期以来都未能有效解决的难题。加拿大经济学家杰夫•鲁宾（(Jeff Rubin）提醒人们，我们正处于石油供应的重大转折时期，处于从相对的低成本常规原油时期进入高成本、高风险的非常规原油阶段。全球化时代正在终结，距离就是成本。我们不仅要让经济摆脱对石油的依赖，而且必须重新规划我们的生活方式。

被困扰包围的核电能源

2011年5月10日，日本首相菅直人就福岛第一核电站事故向国民道歉，并宣布停止核电发展，中止日本政府以前制定的能源发展计划。今后在日本要重点研究太阳能和风能等新能源的发展。5月30日，德国环境部长宣布，德国将于2022年前关闭国内所有的核电站。德国将成为首个不再使用核能的主要工业国家。

4月12日，日本广播协会电视台报道，日本经济产业省原子能安全保安院决定将福岛第一核电站核泄漏事故等级提高至最严重的7级。这使日本核泄漏事故等级与前苏联切尔诺贝利核电站核泄漏事故等级相同。而发生于1986年4月26日的前苏联切尔诺贝利核泄露事故，带给了前苏联人民深重的灾难，并至今仍有影响。据专家估计，完全消除切尔诺贝利的影响至少需要800年。

实际上，自1954年前苏联第一座核反应堆开始运行以来，核电能源作为石油的替代能源，命运一波三折，其发展经历了停滞、快速、再停滞的过程。从上世纪50年代开始，核电经过半个多世纪的发展，为人类的文明进步做出了巨大贡献。但1979年美国三哩岛核电厂事故和1986年切尔诺贝利核泄漏事故，给全球核电发展蒙上了一层阴影，世界核电产业经历了20年的停滞状态。而随着世界石油危机引发的全球经济衰退及地球变暖等环境问题的出现，人们认识到，核电在保障能源供应和缓解大气污染等方面有重要作用，而且与火电相比，核电不释放二氧化碳、硫和一氧化碳，所以，核电被当作清洁能源而大力发展。

欧洲委员会交通和能源部门在2004年起草的一份报告中说，如果不修建核电站，欧盟将不能实现《京都议定书》规定的减少导致温室效应的气体排放目标。2003年12月，芬兰人在经过审慎考虑后，决定重新建造核电站，成为欧洲第一个重新接纳核电的国家。之后，法国、英国、意大利等国家也开始兴建核电站。

但自福岛核泄漏事故发生后，全世界很多国家又调整了核电政策。美国的民主党众议员马基向奥巴马总统提交了要求临时停止新建核电站计划的信件，其中还建议如何强化美国联邦政府在发生紧急事态下的应对对策。奥巴马总统提出的360亿美元核电站建设融资政策必将在议会上引来众多争议。在巨大的舆论压力下，世界各国先后宣布中止正在进行的核电站更替计划所需的批准程序，或者关闭国内所有的核电站，以及要通过全民公决决定核电项目重启与否等。一时间，人们关于核电能源是否应该是石油能源理想的替代者的争论甚嚣尘上。有分析人士认为，因各国对全球变暖的关注而逐渐复苏的核电产业或就此止步，核能发展将受到很大程度的影响。

纠偏：核能不该退场

虽然人们关于全球是否还要继续发展核能的争论众多，近期还上升至白热化的阶段，但包括环保人士在内的众多能源与环境专家仍旧认为，目前除了核电之外，还难以找到更有效、更安全的能源形式。核能不可能被替代。现在各国的“紧急刹车”也只是“点刹”。但在这之后，对核能的开发、利用、管理会更趋严格。

英国气候学家詹姆斯?拉夫洛克（James Lovelock）认为，“日本核泄漏问题还不至于让人们远离核能，人们对核能似乎有一种‘异乎寻常的恐惧感’，这种固有的偏见是不合理的。”全球变暖政策基金会负责人班尼?派泽（Benny Peiser）同样认为，“福岛事件不会让核电技术进入寒冬。”

核能利用大国法国超过80%的电力供应依靠核能，核工业也是法国的主要出口工业。福岛事故让法国人开始关注国内核电站的安全性。法国总统萨科奇认为，法国核设施的安全性、可靠性和透明性在全世界居于领先地位，不会因为一次事故就将核工业完全否定。

在整个欧洲，有三分之一的电力来自核能。在美国，尽管核电占的比重不是很大，但事实上，美国已经拥有104座核电厂，居全球第一。1980年，瑞典以公民投票方式，确立了30年后实现“非核家园”的理想，但因缺乏可行的替代能源，瑞典在公民投票25年后（2005年5月），仅关闭了一座核电机组。而且，与25年前相比，新一代瑞典人越来越担心地球温室效应对环境的负面影响，开始看重核能干净、便宜的一面，同时，从技术上大大降低了核电站的危险性。

由此看来，在没有出现新的便宜的可再生能源之前，世界各国更需关注的是，如何在确保安全的前提下，继续发展核能。福岛核电站泄露事故，给各国的核电发展安全敲醒了警钟。清华大学中国与世界经济研究所研究员袁钢明认为：“日本是多地震国家，本身不适合发展核电站，但日本又是能源短缺的国家，发展核电可以解决电力严重不足的问题，但这是一种冒险行为。日本社会和学术界对于日本核电站问题早有争论，矛盾非常大。”

所以，核电站的选址非常重要，要远离地质断裂带，建在稳定的基岩上，对于抗震标准、防洪标准都要有“高一级”的设防。

一直以来，核电站对于大多数人来说，都有一些神秘感，全世界的核电站大门都是对外界关闭的。但是，既然是和平利用核能，有些信息没必要保密。只有信息公开透明，才能实现有效监督。由于核电涉及利益巨大，不透明的监管系统容易造成审核不严，从而埋下安全隐患。

如何在核电系统中切实落实安全监管，除了监管机构的监督外，营造一个更加开放的公众监督环境，将更有助于降低核电风险。另外，福岛核泄漏事故，可能还会带给核电产业一个契机，就是协调出一个新的核能使用国际性框架。

太阳能：可能攀至高位

虽然可能在相当长一段时间，核能都不会推出历史舞台，但人们仍然在探讨其它新能源作为石油的替代能源的解决方案，到底有多大胜算。其中，近期人们给予了太阳能更多关注。由于核能好比“潘多拉之盒”，一旦泄露，后果不堪设想。因此，在无法确保核电站绝对安全的形势下，寻找更安全、更清洁的可再生能源来逐步替代核能，已成为全球能源战略中需要调整的迫切问题。

近几年，各国对天然气及可再生能源的利用有了较大程度的增长，已经有不少国家进行了各种尝试。比如，以色列在大力发展天然气和太阳能发电；德国也在大力发展风电和天然气发电，德国还是世界上最大的太阳能发电国。

福岛核泄漏后，各国专家普遍认为，寻找和采用诸如太阳能、风能、水能等可再生能源，是未来的发展趋势。在可再生能源中，太阳能被誉为伸手可得的温暖资源，是人类最理想的新能源。专家预计，在世界能源结构转换中，太阳能处于突出位置。相关专业人士对世界能源替代趋势的研究结果表明，太阳能将在21世纪初进入一个快速发展阶段，并在2050年左右达到30%的比例，次于核能居第二位，到21世纪末，太阳能将取代核能居第一位。

事实上，日本政府早在1994年就出台了对太阳能屋顶安装系统的资金补贴，到2004年日本已成为全球最大的光伏市场。日本企业夏普、三菱、京瓷、松下、三洋都是世界级的太阳能电池制造商。福岛核泄漏事故的直接后果，就是使日本太阳能产业有机会成为能源解决方案的一部分。

德国在福岛核事故发生后，计划永久放弃核能，并投入几十亿美元扩大可再生能源的使用。特别是在太阳能利用上，德国制定了一系列鼓励政策，目前，德国的太阳能发电总量已经跟核能平起平坐了。

中国制定了到2020年实现非化石燃料发电占15%的目标，要实现这个目标，一方面要在2020年之前建设2000万千瓦的太阳能光伏发电，另一方面还要建设全世界其他国家3倍的新核电容量。但现在看来，核电的目标可能会被调低，要实现总量目标的实现，看来要大力发展太阳能了。

太阳能专家张建城认为：“在能源战略上，很多发达国家早在十年前就叫做‘能源替代’，但把核能也归为可替代的能源中；而中国的能源政策还叫做‘节能减排’，没有‘能源替代’的概念。今后，全球能源战略中的能源替代，将转变为用可再生能源替代非化石能源，其中也包括核能。”

美国杜克大学的一份研究报告指出，由于过去十年太阳能光伏系统成本大幅下降，而同时核能的成本却在上涨，在核电鼎盛时代，美国建一座反应堆的成本约20亿美元左右，如今则是100亿美元。

报告认为，未来十年，太阳能有望在不需政府补贴的情况下占据价格竞争优势，太阳能和其他可再生能源的竞争力在不断增强。英国最大的太阳能企业太阳能世纪公司（Solarcentury）的创立者杰里米?勒格特（Jeremy Leggett）预言，五年内，就连多云的英国也能实现太阳能和石油燃料发电平分秋色。谷歌已经宣布要进行突破性的努力，让可再生能源的成本低于煤炭。截至2009年底，全世界的太阳能发电装机总量超过2200万千瓦，而在短短一年之间的新增容量就达700万千瓦，其中一半都在德国。显然，太阳能发展到这个规模，已经不能说它是一种昂贵的清洁能源了。

篇5：新能源想象作文

现在，汽车已经普及至各个家庭了。但是呢，现在，处处都堵车，交通事故也经常发生！不过，那些事故只会发生在普通汽车身上。如果你来买这新能源汽车，就不会再发生这样的问题了！

这新能源汽车，其实是今年—————20xx年推出的全新汽车。新能源汽车的外表比什么劳斯莱斯，兰博基尼都要酷，都要炫！车身的基本色是酷炫蓝加幻影红，而且呀，如果到了夏天，整个车的颜色都是蓝色系的，给你一种清凉的感觉；到了冬天，整个车都是红色系的，给你一种温暖的感觉。新能源汽车的燃料非常特殊——空气！这样一来，只要不离开地球，新能源汽车就随时随地，想开就开啦！

这款新能源汽车，有一个自动刹车的系统。当你的车距离前一辆车的任何地方（外表）距离2。5米远时，汽车便会自动停住，防止你的`车与别的车发生追尾事故，酿成车祸。

新能源汽车还有一个功能——飞！当你开车上街时，便可启动车上的“飞翔”按钮，不用再怕太堵了！你也不用担心万一全飞天上怎么办，因为汽车也是有分高低来飞的：较小型车呢，能飞离地20米；偏小中型车能飞15米，偏大能飞10米；而大型车，就能飞五米。这样，车飞在不同高度，就不用再怕太堵啦！

倒车入库怕是许多司机的弱处吧！进商场，你是否也会怕找不着车位？别急，现在已经没有车位了，因为新能源汽车有一个功能——按下一个按钮便能折叠！开车到达目的地后，便可按下按钮将汽车变成汽车变成钱包般大小收纳入袋，要用时再按下按钮打开汽车！

夏天时，是否感觉车内太热？冬天时，是否感觉车内太冷？没事，在你离开车之前，必须将一个按钮向右滑，这样，新能源汽车便能根据室外的温度来实时调整车内的温度，这样一来，夏天一上车便不用怕车内太热，冬天上车也不用怕车内太冷啦！

篇6：未来的能源想象作文

我躺在床上，心里反复念叨着这些知识点，心里不禁感慨万千。中国是全世界能源排名第四的大国，也是能源消耗大国，但我国人均能源资源严重不足，可再生能源的开发和利用在我国是一个更为紧迫的问题，可是能源是现代社会赖以生存和发展的基础，国民经济的可持续发展依仗能源的可持续供给，这也是国家战略安全保障的基础之一啊!

想着想着，我渐渐进入了梦乡，再甜美的梦境中，我看到了这样一幅画面：人们争先恐后节约能源，为节约能源做出了巨大的贡献：科学家发明了一种十分节约汽油的汽车，这种车走300公里只需十升汽油，真是环保而又节能啊，他们还发明出了一系列回收汽油的机器，让广大的人民群众自己回收汽油，这样，又节省了钱还节省了汽油，真是一举两得呀!政府还要求人民每隔一个月去种一棵树，不要砍树……

篇7：《未来的能源》想象作文

沼气属于垃圾能源，沼气发酵是一种人畜粪尿、植物秸秆与水按适当的比例混合在一起，利用厌氧微生物(主要是甲烷细菌)分解成一种可燃性气体(主要成分是甲烷，俗称沼气)的技术。现在人类已建造了生态厕所，用沼气来烧饭，沼气已经被人类利用，可它还可以干什么呢?众所周知，沼气是一种燃料，那么，试想一下，沼气是否还可以充当汽车上的燃料呢?如果可以，那不就节约了许多普通燃料了吗?

篇8：新能源想象作文

怎样在有限的作文课时间, 行之有效地对孩子们的想象作文指导到位, 激发孩子们无限的想象力呢?从笔者自身几年来的教学经验看, 从以下几点入手, 或许会有一些收获:

一、创设情境, 让童心自由徜徉

李吉林老师独创的“情境教育”, 被誉为“蕴含东方文化智慧的课程范式, 回应世界教育改革的中国声音”。“情境教学”主要是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围, 就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。情境教学符合新课程的要求, 它充分调动了学生的学习积极性, 促使他们自主学习和自主探究的能力, 进一步达到教与学的和谐统一。

这样的理论尤其适合想象类作文的教学活动。教师为学生创设真实的话题情境, 引导学生从感兴趣的话题开始, 让学生在这个情境中用心触摸文字背后的心跳和灵魂。学生兴致勃勃地进入角色, 完全没有了作文难的畏惧感。

听过一位老师的想象作文课, 题目为《袜娃娃的乐园》。这堂课的主题来源于学生开展的一个活动, 用各种各样的袜子制作自己喜欢的袜娃娃。作文课的一开始, 老师首先出示袜娃娃的生活场景, 学生置身其中, 仿佛那些就是自己快乐生活的天地。第二步, 展示孩子们亲手制作的袜娃娃, 课堂气氛一下子热烈了起来, 孩子们兴奋不已, 争先恐后地介绍自己的袜娃娃, 也对别人的袜娃娃充满了好奇。在老师与学生轻松的聊天中, 一下子拉近了作文与学生生活的距离。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 生活是写作的源泉, 离开了生活, 习作就犹如“无源之水, 无本之木”。教师也正是关注了学生的生活, 让孩子们无拘无束地自由畅谈, 学生才有话可说、有事可写、有感可发。这样, 后面将袜娃娃置身于特有的环境中进行想象, 并加入了孩子们自己的感受, 就显得水到渠成、自由顺畅了。

这些, 都是因为在教学中, 教师根据学生的年龄特点和心理特征, 联系他们的生活实际, 设置适当的情境, 引起学生的情感共鸣, 让童心自由徜徉, 获得了最佳的教学效果。

二、天马行空, 让想象张开翅膀

儿童时代是幻想的时代, 想象力是构成创新能力的重要因素。在教学中, 教师要引导学生奇思妙想, 思别人所未思, 想别人所不敢想。每给学生一次这样的作文, 想象力便得到一次锻炼, 生命的体验便得到一次拓展, 创新的萌芽便又一次破土而出。

一位老师以《我要飞》为题, 引导学生想象假如自己能飞起来, 准备飞到哪里去做什么?又为什么会有这样的愿望?这样的题目对孩子们而言, 是既具有极大的诱惑力又充满挑战的。孩子们可以任由自己的思绪畅所欲言, 把自己心里的一些“想入非非”、梦里的一些“不切实际”, 堂堂正正地在众人面前袒露, 而不必担心别人的嘲笑。可是, 我们现在的孩子又有多少还具有那种天马行空的想象力呢?在思维长期被禁锢了以后, 也许孩子们想象的翅膀已经被无情地折断了。

所幸的是, 在这堂课上, 孩子们的表现让我们听课者惊喜, 从观众席中不时爆发出一阵阵啧啧的称赞声和会心的笑声, 孩子们超凡的想象力让我们惊叹。我想, 这不是一堂课的成功, 而是这位老师一直以来的努力结出的丰硕果实。谁能说, 在这样的一群孩子中, 不会出现“莱特兄弟”, 不会出现“富兰克林”呢?

三、爱心相伴, 让学生快乐写作

我一直认为, 教师的“师能”重要, “师德”更重要。我觉得这个观点适用于所有的老师和他的教学过程, 在想象类的作文教学课上也同样如此。老师即便掌握了很多的技巧, 激发了同学们的想象力, 但如果没有一颗爱孩子的心, 我想, 这样的课堂激情或许只会是“昙花一现”。

爱孩子, 首先要真心为孩子着想, 不是为了完成教学任务的一种“走过场”, 更不是为了公开课成功的一场“作秀”。现在的孩子, 越来越会揣摩老师的意图, 甚至知道老师需要怎样的回答、怎样的课堂, 他们甚至有的时候会违心地说出不是内心所想的话。久而久之, 孩子就失去了自我, 变得只会“察言观色”, 你能期待这样的孩子有令人惊喜的想象力吗?如果在课堂中, 教师和学生如亲密的伙伴, 教师时而点拨、时而发问, 真挚的情感、浓烈的气氛, 使学生忘情地投入, 忘我地交流、快乐地表达, 我想, 这样的境界, 一定会是令人神往的。

爱孩子, 一定要关注每一个个体的发展。我们应该认识到, 学生的想象力不是与生俱来的, 要通过训练才能得到不断地提高和发展。因此, 在课堂上, 老师要十分注重训练和评价的协调统一, 根据不同的学段制订不同的要求, 从各个方面训练学生的想象力并作出具体而及时的评价。评价的主要功能是激励与指导, 激励由于欣赏, 欣赏源于尊重, 尊重是对学生最大的人文关怀, 有了尊重, 课堂才会充满阳光雨露和温馨浪漫。留给每一个孩子独立想象的空间, 尊重每一个孩子的个体成长, 就是想象类作文教学的最高境界。

篇9：初中想象作文：神奇的阳光能源

晚上九点半，妈妈对我说：“宝宝，快点去睡觉，要不明天你会起不了床，上学会迟到的。”我只好乖乖地去睡了。

“铃铃铃”，闹钟响了，我赶紧眯着眼睛看了一下窗外。“咦，今天怎么这么早就天亮了，我还没睡够呢!”我心里嘀咕着。妈妈摸着我的小脑袋，笑着说：“起来了，宝贝。快七点了!吃完早饭，妈妈带你去买你喜欢的礼物。”我一听顿时没有了一点睡意，睁大眼睛一看，噢!真奇怪，我的嘴巴也张得好大，惊讶地看着妈妈……妈妈好像知道我的疑惑，拉着我的手说：“你看，在你睡着的时候，世界都变了，而且变化巨大。现在家里的墙壁、房屋的四周及楼顶都成了阳光能的吸收器，阳光被这些吸收器收集和储存起来，并被转换成多用途的能源，好多地方都用得着呢。外面变化大着呢，赶快吃饭，吃完我们就去商场逛。”

我赶紧起床，洗漱完，匆匆地吃完饭，迫不及待地拉着妈妈的手，向商场出发。走在大街上，“哇!好新鲜的空气。”我情不自禁地叫了起来。突然，我发觉路上行驶的汽车与往常不一样了，仔细一看，原来车尾那讨厌的黑烟不见了，汽车的发动机也没有发出噪音了。“这是什么车啊?”我自言自语着。前面刚好停着一部车子，我赶紧和妈妈走过去看。车里的司机叔叔说：“现在的车都是阳光能汽车，只要有光线，就能给汽车充电，光线越足，能量也越强，储存的电也越多。用不完的电，汽车还能自动储存起来备用。非常的实惠，不像以前还得加汽油啊。”

在商场，我们逛了一整天，我买了好多我喜欢的东西。出商场时，天都黑了，不过街上到处都是五颜六色的电灯，妈妈说：“这些灯也是白天利用阳光能吸收能量，到了晚上它就可以自己发光了……”

铃铃铃……“什么呀!吵死了!”“哎哟，好疼!”我痛得赶紧睁开眼睛。啊，原来是妈妈在捏我的大腿。“七点了，宝宝，快起来吧，要不等下上学会迟到的。”妈妈笑着说。

篇10：想象作文:奇遇_高中想象作文

在这个世界的某个角落里，有一天，祥林嫂、翠翠、水生嫂这三个不同时代的女人碰到了一起。她们各自有着自己的一段故事，有伤心的，有辛酸的、也有快乐的。于是，她们便聊了起来。

祥林嫂低着头，眼睛里没有一点神采，呆呆的，重复着她日夜不忘的故事：“我真傻，真的……”翠翠与水生嫂听了她那辛酸的往事，眼泪顺着脸颊流了下来，却也不忘着去安慰她几句，三个女人的眼泪汇成了一条小溪，这条小溪充满的.是对封建制度的谴责。这使祥林嫂感到了一丝温暖，觉得这世间还有人在关心她，心里也好受了些。

听完祥林嫂的故事，翠翠这才觉得自己其实是一个幸运的人，至少自己曾经有过这人世间最宝贵的东西。她向祥林嫂与水生嫂讲述了她的家乡的美丽，她与傩送之间至死不渝的爱情，与外公之间深厚的祖孙情，一时之间将自己在心中压抑了许久的话统统说了出来。祥林嫂与水生嫂被翠翠的故事深深地打动了，她们被这天真善良、温柔清纯的小姑娘感染了，似乎又找到了自己年青时的感觉。祥林嫂的眼中又有了一丝神采，她很羡慕翠翠能生活在这么美的一个环境里并且还拥有过这么一段美好的感情。

水生嫂擦擦滞留在眼角的泪花，讲起了她与几个女人组建队伍，帮着丈夫打击敌人，配合子弟兵作战的情况，讲到激动时，不由手舞足蹈起来，祥林嫂与翠翠也受了她的影响，不觉热血沸腾了起来。这个勤劳善良、温柔体贴、深明大义的女子，向祥林嫂和翠翠描绘了一幅未来的美好图画。水生嫂自豪地告诉她们：“我们生活在解放区，我们女人和男人一样也能够参加革命，打击敌人。”

篇11：新能源作文

在我们的生活中，科学技术的使用已经不是存在于我们的周围一天两天了。就拿我们出行来说，你准备去一个远一点的地方游玩，没有一种合适的交通工具，有可能你走到游玩的地方就已经时间很晚了。这时候，你就需要一辆车带着你去旅行。在我们得到便利的时候，汽车所带来的污染是你不能自己解决的，还需要大自然的自我修复能力帮助我们清理汽车带来的尾气污染。就拿汽车对环境的影响来看，开发一种新的能源，也是我们一项很重要的任务。一旦这种新能源开发成功，并且能够大量普遍的应用，就能对我们的生活环境带来很大的改善。

由此，我通过查阅很多相关的书籍，了解到了一些新能源的开发。就比如说，现在很多城市都能使用锂电池作为汽车形式的能量提供，减少了汽车尾气的排放。相对于原始的汽油使用，这种能量电池的使用在很大程度上都能减少对环境的污染。但是这种电池在使用的时候，也有一定的弊端，这种电池的存储电量比较少。如果你去的地方远的话，有可能电池不够用。所以在每次出行的时候，都要准备一个或两个以上的备用电池，以保证旅游完之后能有电回来。实际上，新能源的开发同样也意味着一些需要考虑的问题，这样就能保证我们的生活质量。

对于我来说，我认为最理想的能源就是氢气，因为在氢气和氧气进行燃烧以后，产生的物体是水。水是大自然的组成部分。生成的水可以回到大自然供我们重新使用。但由于氢气的制造和运输都不具备一定的安全性，所以，氢气还不能大量应用于我们的生活。这时候就需要我们通过科学技术研究出一种既适合于用于我们生活当中，同时给环境带来的污染最小化，并且在制造和使用运输等过程中都能很安全。由此可见，要满足我们生活当中使用能源的最优选择，还需要我们通过不断的实验。进行能源的研究。选择一种最适合我们应用于生活。并且对环境污染最小的能源。这是科学家们研究的主要方向，也是我们现在必须要思考的问题。

篇12：新能源想象作文

想象可以直接激发并转化为个体的创新思维。创新的实质是对现实的超越, 而超越现实又是一切想象的共同特征。因此, 培养学生的想象力是非常重要的。在日常教学中, 丰富的想象力可以帮助学生提高语文阅读水平和写作能力, 对学生提高理解领悟能力也有莫大的帮助。泰戈尔也曾说:“美的形象, 是想象孕育出来的。”可见, 想象在写作中发挥着重要的作用。

我今年任教七年级, 七年级的学生天真烂漫, 想法天马行空。针对这一特点, 我在指导学生写作时, 专门设立了“成语想象作文”写作专题。成语想象作文即对一个成语进行合理的想象, 扩写、续写或改写成一篇符合七年级写作要求 (45 分钟能完成不少于500 字的习作) 的作文。

那么如何展开想象, 写就一篇优秀的成语作文呢?我结合我的实践, 大致从以下几个角度对学生进行了指导:

一、对成语作文中所处的自然环境、社会环境进行想象

同一个故事发生在晴天、雨天或是其他的气候条件下, 都会改变主人公的活动, 通常阳光明媚的日子里, 人物的心情也会随之开朗;阴雨天气就要带上雨伞, 给出行带来不便, 人物的心情也或多或少地会低落一些。一个故事发生在乡村中或是在城市里, 氛围也会不同, 给读者的感受更是会产生差异。同样的, 这个故事如果发生在古今中外的不同时代中, 呈现出来的效果都不相同。

我们以成语“揠苗助长”为例来说明:

例:以成语“揠苗助长”为基础, 编写一个“揠苗助长”的故事 (550 字左右) 。

宋国有个农夫, 种了几亩稻子。冬去春来, 稻田一片青葱, 棵棵茁壮挺拔, 绿意盎然。农夫看了心花怒放, 想:瞧这长势, 今年定是个丰收年。等收割后卖了稻谷, 可以添置不少东西呢!

他是个急性子, 回到家坐不到一刻, 心想禾苗一定长高了不少, 于是又跑到田里去看。怎么还是那么高?他有些急了, 转悠来转悠去, 闷闷不乐。第二天早上, 他急忙又赶到田里, 心想这回该长高一些了吧。但是, 田里的禾苗一点都不懂他的心思, 还是那么高。照这个样子, 到哪天才能有收获呀?不行, 太慢了, 得想个办法让它们长快点儿。这个急性子的农夫蹲在田埂上寻思开了。想个什么办法呢?

忽然, 他灵机一动, 禾苗自己不长, 我来帮助它们长高吧!想到这里, 他便卷起袖子下了地, 弯腰把每一棵禾苗往上拔高一寸左右。他忙得满头大汗, 腰酸背痛。半天工夫, 终于把一块地忙完了。立在田头一看, 地里的禾苗果然“长”高了许多。“嘿, 可真快”, 他捶着背, 乐呵呵地想:“明天再来拔一下, 这样, 要不了多久就会丰收了。卖了谷子, 我去买几头牛犊、几只羊羔, 牛很快就长大了, 拖着犁在地里跑得飞快;至于羊呢, 我把剪下来的羊毛拿去市场卖了换回不少家用物品, 再给孩子做几身衣裳……”他一路走一路想, 心里美滋滋的。回到家里, 他一下子坐倒在凳子上, 说:“今天可把我累坏了!”家里人问:“你干了什么啦, 这么累?”他得意地说:“我帮咱们的禾苗长高啦!”家里人不信, 赶往田里一看, 哪见长高的禾苗?阳光下, 一大片禾苗瘫倒在地, 都枯死了。

二、对成语故事中的人物、动物等进行外貌、语言、神态、动作等方面的生动想象

比如成语作文《揠苗助长》中我们可以对这个农夫的外貌、语言、动作等方面进行想象描绘, 并且可以贯穿文章始终, 使人物更形象, 使情节更生动。如果要扩写成语故事《滥竽充数》, 则可以侧重于对南郭先生的神态、动作进行夸张的想象, 再用生动的语言描绘出来, 把一个没有真本事却又想以次充好, 想要鱼目混珠的小丑形象刻画得淋漓尽致。如果要写《叶公好龙》《黔驴技穷》或是《守株待兔》之类的成语作文, 那么我们就可以在这些动物的神态动作上下功夫了。

三、可以对故事情节进行适当添加, 更可以改编故事的结尾, 使之曲折而具有时代特色

比如上文中提到的《揠苗助长》的故事, 我们可以指导学生拓宽思路, 给成语作文安上任何一个合理的结尾。比如说讽刺性的结尾——农夫始终没有弄明白自己错在哪里;也可以给顿悟型的结尾——农夫在他人的点拨下, 幡然醒悟, 认识到自己的错误;还可以是农夫对自己做过的错事进行反省, 改革种地的方法, 最后成为农业种植大户等, 类似的结尾我们可以想象出无数个。

没有想象就没有文学艺术, 没有想象就没有文学艺术的创作。作文一旦失去了想象, 就会黯然失色, 缺乏生机。所以作文教学必须培养学生想象能力, 以兴趣来带动想象, 使学生学会下笔前“寂然疑虑, 思接千载, 悄然动容, 视通万里”, 下笔时才能如行云流水, 纵横驰骋。