我校召开学期初教学工作会

关键词： 党委书记 河北省 校党委 副校长

我校召开学期初教学工作会（精选14篇）

篇1：我校召开学期初教学工作会

武汉体育学院体育科技学院

召开学期初教学工作会

3月5日15时，我院在行政楼二楼会议召开了学期初教学工作会议。院长周贤江、副院长龙斌、教务处长王郓、学科系主任王学实、术科系主任郑湘平、教学督导及各教研室负责人、两系教学秘书及教务处全体工作人员与会。会议由副院长龙斌主持。

本次会议共四项议程。首先，教务处长王郓通报了上学期末期末考试情况，本学期开学教学运行情况、教师调停课情况及早操检查情况。并重点介绍了本体育科技学院教学工作计划与安排，包括专业综合改革试点工作、新专业申报、校本课程建设、教研室评估、教师基本功大赛及院代表队建设、教科研管理及教学管理等内容。

接着，教学督导专家汇报了本学期工作内容安排，包括教学督导工作内容、工作方式变化等，重点指出本学期教学督导工作方式由以往的普遍巡查逐渐转向以重点看（听）全课为主。同时，教学督导专家还指出，我院部分教师存在教学过程时间安排不合理现象，主要是术科教师教学准备时间过长、学科教师存在提前下课等不良现象。

会议第三项议程，龙斌副院长就校本课程、自编教材建设问题提出了相关要求及建议。主要谈到了为何要以校本课程为突破口，进行自编教材建设，着重强调了自编教材建设的基本要求、编制原则等。指出校本课程、自编教材建设既是深化科院教学改革的必然要求，也是顺应国家高等教育综合改革的必然选择。最后，龙斌副院长就自编教材建设的具体组织实施提出了四项要求与建议。会议第四项议程，周贤江院长总结发言。他要求两系及各教研室要按照学校和教务处的重点工作布置与要求完成好各项工作，并就教学工作提出两点要求：一是要求进一步加强教研室建设与管理。他强调教研室建设要明确目标，要狠抓教研室规章制度建设与落实，各教研室班子成员要认真思考教研室的发展与管理水平提高问题。二是要求进一步加强课堂管理，把正课堂教学秩序。他讲到课堂管理水平体现一名教师的工作能力与尊严，他要求各位教师在教学过程中要敢管、敢抓，并积极创新课堂管理的方式与手段。最后，他强调两系及教学管理部门要以教学综合改革为契机，对学风问题齐抓共管，使教学质量得到进一步提高。

教务处

二零一四年三月六日

篇2：我校召开学期初教学工作会

新学期伊始，为保障新学期教学工作稳定有序运行，做好新学期教学准备工作，2月21日上午，学校召开了本学期教学工作准备会，会议由副院长鹿琳主持，教务处、各教学单位及教辅部门负责人参加了会议。

鹿琳主持会议并发表讲话，他指出，各教学单位、教辅部门要凝心聚力，全身心投入到新学期教学工作中，精心做好各项教学准备工作，做到“早、全、实”，确保教学秩序良好运行，不出差错。他强调，我校地方技能型高水平大学项目建设即将全面展开，各有关部门要对照项目申报书工作进行方案细化，齐心协力把专业建设、校企合作和人才培养模式改革等工作落到实处，抓住高水平大学建设提供新的平台和发展机遇，有效的推进我校办学水平和教学质量的不断提升。

篇3：我校召开学期初教学工作会

一、我校教师教学工作业绩考核实施的现状

(1) 具体实施情况

考核内容。教学工作量业绩占60%, 教学建设与研究业绩占40%, 共设6个一级指标和21个二级指标。在教学工作量业绩方面, 我们对课堂教学、实践教学等不同教学类别有不同的计算标准, 结合教学质量系数, 得出其相应的工作量业绩;并且给出教授、副教授每年度最低教学工作量。在教学建设与研究业绩方面, 根据项目类别、建设周期及贡献比, 也给出相应的公式。指标的设置和权重主要是为了构建约束和激励兼容的运行机制, 引导和鼓励更多的教师走上讲台, 把更多的精力投入教学;同时积极开展教学建设、教学改革的研究, 给予相应的教学奖励。

考核等级。教师教学工作业绩考核实行等级考核制, 分A级 (优秀) 、B级 (良好) 、C级 (合格) 、D级 (基本合格) 、E级 (不合格) 五个等级。

考核结果。我校从2007年开始, 对从事全日制普通本、专科专业专任教师进行考核。2007年共计1034位教师参加考核, 其中考核为A的教师共208人, 占20.12%;考核为B的教师共531人, 占51.35%;考核为C的教师共273人, 占26.40%;考核为D的教师共22人, 占2.13%。2008年共计1175位教师参加考核, 其中考核为A的教师共237人, 占20.17%;考核为B的教师共603人, 占51.32%;考核为C的教师共323人, 占27.49%;考核为D的教师共12人, 占1.02%。

(2) 实施的主要成效

第一, 突出了本科教学的中心地位。自从考核办法实施后, 教师积极参与本科教学, 为本科生授课的主动性进一步增强。由于考核办法中加强了对教授、副教授的教学基本要求, 而不像以往高职称的教师只注重科研、不重教学。因此教授、副教授都积极主动地参与本科教学, 本科教学工作地位日益得以凸显。

第二, 推动了教学改革新体系的构建。业绩考核政策中非常重视教学建设与研究方面的考核, 其考核的权重较大。因此教师参与教学建设与改革的热情日益高涨, 主动申请承担教学建设与改革项目, 也大大地提高了教改项目数量和质量。

第三, 转变了教学观念。业绩考核理念是重视数量, 更重视质量。教师从原来只注重教学工作量开始向注重教学效果和质量转变, 从重视科研工作向教学科研两手抓、两手都硬的方向转变。

第四, 规范了本科教学过程。教学业绩考核工作非常重视教学过程的监控, 建立和完善了教学督导制度、教学信息员制度。由此实施定期、不定期的听课制度、教学检查制度, 教学信息员的反馈制度等等。这一系列制度的实施加强了对教学过程的监控, 同时也大大地促进教学过程的规范化。

二、我校教师教学工作业绩考核实施中存在的若干问题

(1) 考核工作宣传不够, 教师对此漠不关心。

目前我校实行校院两级管理, 学院对教师进行直接管理, 而教师教学工作业绩却是采用统一的考核办法在全校范围运行, 业绩考核办法与学院原有考核办法存在一定的出入, 运行的效果势必受到一定程度的影响。有些学院没有向教师充分解读考核办法, 教师对考核内容不是很了解, 考核办法没有深入每个教师。另一方面, 考核工作实施时间不长, 尚未深入人心, 教师表现出漠不关心。

(2) 考核指标显单一, 考核内容不全面。

我校是以统一的指标对教师教学工作进行考核, 不仅难以涵盖不同层次和不同类型的教学工作要求, 而且还存在重定量分析轻定性分析、重结果轻过程的现象, 注重单一性评价, 忽视综合性评价。特别是在实践教学中, 指标体系缺乏对从事实验教学和实验室建设方面的内容, 如指导大学生课余开展的研究性学习、专业技能训练、学科竞赛等教师的工作量如何计算, 需作进一步的规范和量化。另外, 现有的考核内容仅限于本、专科教学, 如何协调与研究生教学、成人教育等教学工作业绩的关系是一个有待解决的问题。

(3) 考核反馈不到位, 沟通机制不健全。

各学院考核领导小组根据业绩考核办法的评价标准都给出教师每年度的考核结果, 然而花这么多的人力、物力、财力打出的考核结果在实际教学当中并没有发挥多大的作用。绝大学院对这个考核只是流于形式, 对考核结果大部分处于保密状态, 只有本人和相关的领导知道最后的考核结果。学院没有向教师反馈结果, 并与教师进行沟通交流, 可以说这种考核对教师教学质量的提高没有太大的积极作用。

三、探索对存在的若干问题的解决途径

(1) 加强前期宣传, 提高教师的主体意识。

学院首先通过广泛的宣传和动员, 使得教师充分认识到教学业绩考核真正的目的和意义, 消除被考核教师心中的忧虑, 提高教师的主动性和创造性, 然后让教师充分了解考核内容和评价的等级标准, 使考核办法深入每个教师。在考核结束后, 学院要及时向教师反馈考核结果, 充分听取教师的意见, 尊重教师的意见, 并根据考核的实际情况向学校反映, 完善业绩考核办法。

(2) 完善考核指标体系, 兼顾各类教学任务。

首先, 合理设计指标。对于教师教学业绩评价指标体系, 要注重量化指标的科学性和导向性。坚持分类、分层考核指导思想, 在制定各等级评价标准时, 应主要围绕教学工作量、教学建设与研究等方面制定不同层次、不同类型教师的评价等级标准, 确保所有教师都能得到客观、公正、科学的评价。其次, 统筹兼顾各项教学, 高校的教学工作是一个整体性的工作, 作为教师, 无论来自哪个教学部门下达的教学任务都要保质保量地完成。因此, 教师教学工作业绩, 在突出本、专科教学的同时, 必须将研究生教学、成人教育等教学工作业绩有机地统一起来, 全面考核。

(3) 健全反馈与沟通机制, 加强实施考核结果。

如果考核结果不能及时反馈, 改进的功能就无从发挥。学院考核领导小组应该及时把考核结果反馈给教师, 使教师了解自己的业绩, 认识自己有待改进的地方;并且, 教师也有权向考核小组提出异议, 考核小组负责解释。考核的最终目的是调动教师的积极性, 促进教学质量的提高, 所以考核结果必须充分利用, 以起到激励和鞭策的作用。对考核结果优秀的教师要给予适当的奖励, 并进行表彰。同时, 要进一步强化教师教学工作业绩考核在教师职务晋升、岗位聘任、奖惩中的重要作用。在针对教师开展的各类评优、评奖工作中, 学校要充分考虑教师教学工作的业绩情况。

摘要：为了深化教学改革, 提高教学质量, 我校自2007年以来实施了教师教学工作业绩考核办法。本文从阐述我校教师教学工作业绩考核实施的现状、成效入手, 进而实事求是地分析了我校教师教学工作业绩考核实施中存在的若干问题, 最后探索了完善考核工作的途径。

关键词：教师,教学工作,业绩,考核

参考文献

[1]成信法:《我校教师本科教学工作业绩考核的实践与思考》, 《浙江中医药大学学报》, 2009年第1期。

[2]刘岚:《构建教师本科教学业绩考核指标体系的思考》, 《中国电子教育》, 2007年第2期。

篇4：如何在学期初做好学生的收心工作

关键词：学生管理 收心工作 思想教育 身教重于言传 丰富多彩的活动 马斯洛层次需求理论

学生管理工作向来是学校管理中的重头戏，而对于我们中等职业院校而言，学生管理工作更是重中之重。那么，如何真正搞好学生管理工作、使得学校各项工作能够有序进行呢？我认为，如果在学期初能做好学生的收心工作，那么对于学生在整个学期的管理将起到事半功倍的作用。那么如何真正做到这一点呢？通过这几年的班主任工作我简单整理了一下思路：

首先，每个学期开学初的两周至关重要，如果能在这两周内做好学生的收心工作，使学生在整个假期中形成的各种自由散漫的习惯尽快调整到最佳的学习状态并非易事，所以每个学期初前两周的早班会时间可以说是黄金时段，必须充分利用这有限的三十分钟。这三十分钟是班主任和全体学生紧密接触的三十分钟，是能观察全体学生学习状态的三十分钟。最重要的是要大力宣贯学校和班级的各项规章制度、并把班级的各项具体工作责任到人。这项工作看似老生常谈，实则必不可少。这项工作对大部分同学而言只是提了个醒，但针对极少数的个别同学则是实实在在的敲响了警钟。

其次，身教重于言传，榜样的力量是无穷的，而且身边的榜样更有说服力。我们通常讲一些古今中外的名人事迹对学生进行潜移默化的教育：讲范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”告诉他们要有胸怀天下的大志向 、讲孟子的“老吾老及他人之老，幼吾幼及他人之幼”告诉他们做人要有一颗博爱之心 、讲周恩来的“为中华之崛起而读书”、讲雷锋的故事、讲爱迪生为发明电灯做了上千次试验告诉他们做事贵在坚持、讲诺贝尔为发明炸药，多少次命悬一线……他们往往只会不屑一顾的瞟你一眼，或者扔下一句“那都是些什么人，那么高的要求，我们哪里能做得到？老师你不是成心难为我们吗？”，所以我决定从身边的人和事抓起，为他们树立身边的榜样。要求学生不但每节课不能迟到，早班会同样也不能迟到。为做到这一点，首先我每天都坚持至少提前一小时到校，先到宿舍看住宿生起床情况、宿舍卫生及内务情况并查看前一天的宿舍卫生、内务、就寝成绩，再赶到教室等待同学们一起上早班会；然后就是要求班团干部、宿舍长、小组长必须做到；最后以点带面，全班同学没有一个同学迟到。渐渐地，同学们就形成了习惯，即使偶尔有个别同学有特殊情况晚到一会儿（事先已经请假）也会主动和大家分享一个小故事、表演个节目，或者主动留下来和当天的值日生一起做值日。这样，各小组间、各宿舍间开展竞赛，比一比，一个月一小结、一学期一总结，看哪一组、哪一个宿舍是最后的赢家，同时要把这些成绩计入量化考核，最后归结到每个学期的操行考评成绩中。我们的口号是：“别的同学能做到的，我也能！而且我要做得更好！”在全班形成一种比、学、赶、帮、超的局面。总之，为同学们找出身边的榜样来学习的效果非常明显。

再次，组织丰富多彩的活动。早班会三十分钟说长不长，说短也不算短，但如何充分高效利用，却大有文章。一般情况下，我会用5～10分钟的时间总结前一天的情况、布置当天的工作。剩下的时间全都给同学们，让每一个同学都有到讲台上展示自己的机会：可以和大家分享一个富有哲理的小故事、可以和大家分享一个假期参加社会实践活动的小插曲、可以和大家分享一个简单而又行之有效的学习方法……总而言之，这段时间还给同学们，让他们充分的展示自我、表现自我。一方面，锻炼了同学们在众人面前表达清楚自己想法的能力；另一方面，也锻炼同学们如何注意站姿、眼神的训练以及仪容仪表的规范。为以后参加工作的面试或者进一步深造奠定良好的基础。通过分享，所有同学都能从中得到一些启迪：无论是富有哲理的小故事，还是一些同学的社会实践，向其他同学尽量多的传送正能量。

最后，思想教育工作常抓不懈。或许有人会说抓思想教育的做法太老套了，对现在的九零后已经行不通了，我认为则不尽然，思想教育不见得是长篇大论，而是要细致入微、在潜移默化中影响学生、改变学生。所以针对部分同学在课堂上坐不住，认为迟到、早退、上课玩手机、睡觉、聊天都是小事，旷课、上课期间走出课堂算不了什么大问题的思想，基本上要在学期初的两周内尽快转变过来。而且作为班主任一定做到“言必信、行必果”。遇到问题就事论事，不转移话题。比如一次在校园里看见我班有个同学吸烟，就这件事情及时批评教育，说的他心服口服，而不要说他迟到、上课不认真听讲的事。单独处理比把他所有的问题拿到一起来说效果要好的多，否则反会激起他的逆反心理，产生对抗情绪，反而不利于问题的解决。

众所周知，班级管理工作多而杂，疏漏、甚至遗忘在所难免，所以还是“好记性不如烂笔头”，事情无论大小都要有记录，真正做到奖惩分明，以免给学生留下“老师说了不算、算了不说”的坏印象，为以后的班级管理工作打下良好的基础；不嫌啰嗦、不怕麻烦，“水滴石穿、绳锯木断”只要努力付出，就一定会有成果。与此同时，也在潜移默化中培养学生踏实守信、诚信做人的优良品质。

另外，在学生的日常管理工作中，还有必要学习一些心理学的知识。我们知道，十几岁的孩子正处在青春期，精力旺盛又叛逆，对老师的合理说教不能正确认识，或者明明知道老师的话是对的，却非要反其道而行之。因此，教育这个年龄段的学生更要讲究一些策略：根据马斯洛需求层次理论，人的需要分为生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属的需要和自我实现的需要，由低到高以阶梯状呈现。所以，自我实现的需要是人的最高层次的需要。那么针对我们技工院校的学生而言，从中学乃至于小学阶段就不被家长和学校认可，从心理学的角度，这类学生非常急需得到肯定，所以针对每个同学制定一个让他稍加努力就可以达到的目标，并及时给予鼓励和肯定。让他们亲身体会被尊重、自我实现的感觉、体会到可以实现自身价值的成就感。尤其是开学初的两周老师如果能真正做到这一点，那对以后的班级管理工作将起到正确的引领作用。举个例子，班上有两个同学是好朋友，形影不离，即使违纪也是在一起的，理论课的学习实在是不怎么样，用他们自己的话说“没兴趣、不想学”，但实习课上却表现的十分突出。结合他们在学雷锋活动月、团员活动日的优良表现（积极参加系团委组织的义务劳动，和其他团员同学一道修好了全系的坏的桌椅，并且表现突出），所以我就利用早班会时间给予大力表扬，号召同学们学习他们不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的优秀品质，而且还要把这种作风同样带到其他学科的学习上。并以此为切入点，找他们来一次促膝长谈，取得了意想不到的效果，理论课的学习成绩真可以用“突飞猛进”来形容。期末的时候家长特意赶到学校表示感谢，问我们用了什么办法使得孩子好像变了一个人。

篇5：我校召开新学期干部大会[范文]

周旭勇讲话

哈木拉提·吾甫尔主持

8月28日上午，开学第一天，我校召开新学期全校干部大会，总结暑期工作，安排部署新学期相关工作。校党委书记周旭勇作重要讲话，校长哈木拉提·吾甫尔主持会议。

周旭勇首先回顾了暑假期间学校的各项工作,并对有关部门在暑假期间的工作给予了充分肯定。结合新学期的工作，他指出，要把维护稳定大局，创造和谐校园做为头等大事来抓。要充分认识反分裂斗争的长期性、艰巨性、复杂性，把思想统一到自治区党委的安排部署上来。坚持依法依规维护稳定，有法必依，把规章制度落到实处。要维护法律、政策、规章的严肃性。要坚持一把尺子量到底，不管是谁都不能走样；学校要实行全面的维护稳定管理。不管是课堂上还是课堂外，生活区还是教学区，学校之内没有法外之地；要把反恐维稳引向深入，关键是责任到人，抓好落实。全校各单位要管好自己的人、看好自己的门，抓好一岗双责。所有的领导干部在抓好业务的同时，必须抓好稳定工作。已经行之有效的制度要坚持，短板要补上。问责制要和各项待遇挂钩，问到痛处、落到实处，内容不用多，管用就行；要营造弘扬主旋律、发挥正能量的良好氛围。要让党中央的声音、让自治区的安排部署成为主旋律，让好人好事、正风正气成为主流。

在谈到如何争做“四强”“三力”好干部时，周旭勇指出，治党务必从严，首先要抓住领导干部这个“关键少数”。“关键少数”是我们的中坚力量。大家要充分认识自己肩上的重要责任，要有荣誉感，更要增强责任感、使命感，要通过具体工作证实和检验我们的能力和水平。“关键少数”要起到关键作用，能够引领“绝大多数”，做好引领和示范，带头立足岗位做贡献；各级干部要切实增强“四个意识”，坚持做到知行合一。增强政治意识，就是要把好政治方向、站稳政治立场，对党和人民绝对忠诚，提高政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非面前处变不惊、头脑清醒。增强大局意识，就是要自觉贯彻落实党中央的决策部署，自觉做到党中央、自治区党委的要求就是我们的任务，党中央、自治区党委的决策就是我们的行动。增强核心意识，就是要坚持党的领导不动摇，维护党的集中统一不含糊。增强看齐意识，就是要在思想上政治上行动上同党中央、同自治区党委保持高度一致；在实践中培养、锻炼、鉴别、使用干部。前提是政治合格，对党忠诚。着重做到两个“看”。一看实绩表现，工作是不是认真扎实？的工作目标完成得怎么样？是不是能做到德才兼备？二看关键时刻的表现。关键时刻敢不敢挑担子，负责任？危急时刻敢不敢发声亮剑、表明态度？一个好的干部要做到“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来”。要坚决杜绝两面人和老好人的倾向，坚决防止两面人混进我们的干部队伍。

周旭勇指出，要争做具有新疆特色的“四好老师”，首先要坚持教书和育人的统一；要积极探索以培养引进学术带头人和中青年学术骨干为重点，形成高水平的教学和科研创新团队的新路子；着力培养和建设高素质人才队伍，用好现有人才，引进急需人才，留住有贡献人才，高效地服务人才，营造有利于人才脱颖而出的良好环境，使每一个人才都能充分施展才华，贡献智慧，让每一位新医人在新疆医科大学都拥有事业发展，实现梦想的机会；要积极探索辅导员班主任队伍建设的新路径。更合理地配置学生工作人员、让学工人员真正将精力投入到学生工作当中，配足数量、提高质量，建设一支政治素质高、业务能力强、吃苦耐劳、热爱学生的学生工作队伍。

对于下一步工作，周旭勇强调，要在学校“十三五”规划和上半年工作的基础上，重点推进四个方面的工作：全力以赴办好六十周年校庆，当前，校庆工作已经进入了倒计时时段，每一位领导干部、师生员工都要积极投入到母校60年华诞活动之中；要认真贯彻落实全国卫生与健康大会精神，切实把会议精神学习好、理解深、消化透，事关学校未来的发展，我们要按照自治区的统一安排，认真抓好贯彻落实；要积极融入和践行“双一流”大学建设，建设“双一流”目标清晰、任务明确，国家层面已经给出了时间表和路线图，作为西部高校，以足够的勇气和智慧，抓住机遇，有所作为，寻求更好更快发展；深入推进新疆医科大学中亚医疗服务中心建设。要进一步理清思路，找准位置，找到切入点；要脚踏实地，推动实质性进展；要按照市场化运作机制，结合现代医院管理制度建设，有序、健康、可持续地加大“走出去”步伐。

他希望各级干部要振奋精神，一级看一级，一级带一级，以对学校事业高度负责、对师生员工高度负责的精神，勇于担当，攻坚克难，扎扎实实地完成学校的各项工作任务，谱写新疆医科大学改革发展的新篇章。

篇6：我校召开学期初教学工作会

我校召开第一学期技工教育期末考试安排会议 2014年1月15日，我校组织召开2013-2014学年第一学期技工教育期末考试工作安排暨学期工作总结会议。会议由贺志宁副校长主持，全体授课教师、监考相关人员、全体校领导参加了会议。会上，教务处首先对本学期教学工作任务完成情况、教研活动开展情况等方面进行了总结汇报。其次，教务处对下学期的教学任务、教师素质提升等主要工作做出总体安排，并对即将到来的期末考试安排、考试要求、监考等工作提出相关具体要求。

接着，副校长对本学年的教学工作给予了充分肯定。他说，在教学管理有了很多新举措、呈现出许多新亮点，如教学管理体制变化比较大；集中了半个月组织教师下矿跟班学习；示范基地软硬件建设取得显著进展等。同时，副校长对教学工作中存在的问题以及期末考试、教学工作部放假前和开学后的相关工作提出了明确要求。

最后，校长做了总结讲话，充分肯定了本次会议和本学年取得的成绩并对大家一年来的辛勤努力工作表示感谢。张校长在会上说，今年是学校的内涵建设加强年，要在软实力提升上下功夫，要通过多途径提升教职工队伍素质和教学培训质量。近期重点要抓好考试工作；要做好假期学生和教职工安全，做好介休、富家滩两个校区的安全检查；要加强学生管理和培养；要全力推行全面预算内部市场化管理工作，树立节约节俭意识；要积极组织学习山西焦煤汾西矿业两级集团公司和学校1号文件以及安全工作视频会议主要内容等。

篇7：我校召开学期初教学工作会

会上，2012年时任教务处处长肖蕙蕙教授首先代表教务处对2012学校本科教学工作进行了总结，她从本科教学工程、实践教学、教学管理、高教研究、教学督导、教学评优等六方面详细介绍了该所开展的主要工作和取得的成绩；随后，2012年时任研究生处处长廖林清教授代表研究生处从学科与研究生教育现状、2012学科建设与学位研究生教育工作总结、存在的问题等方面对研究生教育工作进行了全面介绍。接着，校党委书记朱新才教授宣读了学校关于对2012教学工作先进集体和先进个人进行表彰奖励的有关文件，所有参会校领导共同为“本科教学工程”项目、教学工作优秀教师、优秀教学管理工作者等2012教学工作获奖单位和个人颁奖或授牌。随后，获奖单位代表2012年时任汽车学院副院长周康渠教授、获奖个人代表校级教学工作优秀教师黄斌分别结合自身实际发表了获奖感言和从事教学管理、教学工作的体会。

最后，校长石晓辉教授作了总结发言，他着重谈了两个方面。一是目前高等教育面临的竞争和挑战，他要求全校上下要结合高教30条和“十八大”精神开展教育思想大讨论，重点探讨新时期如何打造我校在人才培养方面的核心竞争力和特色。三是下一步教学工作的重点，他要求全校上下要进一步更新质量观念、进一步创新人才培养模式、进一步加强专业建设和课程建设、进一步加强师资队伍建设和师德培养、进一步加强教学改革和创新、进一步加强创新创业教育、进一步加强校园文化建设和育人环境打造、进一步加强和改进学生思想政治教育工作、进一步完善教学工作评估体系，要狠抓内涵建设、强化办学特色，要使我校培养的学生质量好、有特色、有优势，要力争经过今后几年的努力和奋斗使得我校的教学工作在社会上具有更高的声望。

（教务处供稿 摄影/胡恂丽 责编/钟世潋）

2013年1月11日上午，学校在花溪校区国际学术报告厅隆重召开了2012教学工作总结暨表彰大会

校领导朱新才、石晓辉、李国、张新益、杜华、张晓洪、何建国、许洪斌和李蕾出席会议

会议由副校长张晓洪教授主持

会上，2012年时任教务处处长肖蕙蕙教授首先代表教务处对2012学校本科教学工作进行了总结

2012年时任研究生处处长廖林清教授代表研究生处对研究生教育工作进行了全面介绍

校党委书记朱新才教授宣读了学校关于对2012教学工作先进集体和先进个人进行表彰奖励的有关文件

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参会校领导为“本科教学工程”项目、教学工作优秀教师、优秀教学管理工作者等2012教学工作获奖单位和个人颁奖或授牌

获奖单位代表2012年时任汽车学院副院长周康渠教授结合自身实际发表了从事教学管理、教学工作的体会

获奖个人代表校级教学工作优秀教师黄斌结合自身实际发表了获奖感言

校长石晓辉要求全校上下结合高教30条和“十八大”精神开展教育思想大讨论，重点探讨新时期如何打造我校在人才培养方面的核心

篇8：我校召开学期初教学工作会

2014年6月9日下午，为迎接即将在我校举行的2014年南通市职业学校信息化大赛，我校在图文信息中心一楼会议室召开了南通市职业学校信息化教学大赛赛点准备工作会议，我校参加南通市信息化教学大赛的入围选手和全体工作人员出席了会议，会议由校长室徐年华副校长主持。

会上，教导处杨成副主任首先向大家解读了2014年南通市职业学校信息化教学大赛的方案，并对我校作为赛点的相关工作安排做了详细地说明。接着，丁邦美主任提出相关要求：要求入围选手进一步优化教学设计，争取在比赛中发挥出最佳水平；要求全体工作人员明确各自的任务及相关的时间接点，认真细致地做好相关工作。

篇9：我校召开新校区迁建工作会议

发布单位: 党委宣传部新闻中心 供稿人: 文/张新芳 图/崔松欣 发布制作: 更新时间: 2011-02-03 浏览次数: 3678 次

1月27日下午，学校在四楼会议室召开新校区迁建工作会议，部署学校整体搬迁工作。校党政领导孙金锋、时明德、张辛卯、王利亚、张宝明、项清焕、任碧波出席会议。全校中层正职、迁建工作领导小组成员参加会议。

党委书记孙金锋首先讲述学校整体搬迁到伊洛工业园区的背景和重要意义。他指出，随着办学规模的不断扩大，校园发展空间狭小的局限日益凸现，学校发展受到极大限制。学校整体搬迁是一个痛苦的、长期的决策过程。近几年来，学校领导通过各种途径，多方奔走，寻求地方政府和上级领导支持，着手解决这一问题。主导思想是立足于在老校区发展，就近在校区附近拓展，满足学校一段时期的发展需要。但是受国家大遗址保护限制等多种因素影响，这一愿望难以实现。

正当学校领导艰难寻求发展出路之时，恰好碰到洛阳市开发建设伊洛工业园区这个千载难逢的机遇。洛阳市需要大发展，我们学校也需要大发展，洛阳市委、市政府对我校整体搬迁到伊洛工业园区极为期待和重视，成立洛阳师范学院新校区建设指挥部，省委常委、市委书记毛万春任政委，市长郭洪昌任指挥长，并表示在资金上给予我校最大的支持，在政策上给予我校最大的优惠。洛阳新区领导对我校的搬迁也高度重视和大力支持，在伊洛工业园职教园区为我校规划出了2850亩土地。洛阳市负责我校老校区置换，三年为我校新校区建设投入16亿资金，我校投入4亿资金，三年内建成容纳4万人、国内最美丽的大学校园。

这次学校整体迁建是我校获得跨越式发展的一次大好机遇，将为我校以后的快速发展奠定良好的硬件基础。这也是我校广大教职员工的共同认识，在1月25日的教代会专题会议上，全体代表一致同意学校整体搬迁这一重要决策。

孙书记最后强调，学校整体搬迁是一个复杂的过程，方案一定要做细，保证学校的内涵发展不受影响，教职工的待遇稳中有升，做到“建新校、强内涵、保民生、促和谐”四位一体，总体目标是达到校园根本性改观，内涵大幅度提升，建成国内一流的大学校园。

院长时明德对学校整体迁建的具体工作进行了部署。他指出，这次整体迁建是学校千载难逢的发展机遇。今天这次大会是学校迁建工作的动员大会，与会领导干部要做好宣传，把新校区的方位向广大教职工说清楚。新校区位于伊洛工业园区东侧，高铁以北，中原大道以西。校区占地面积2850亩，还在东侧给我校预留了1000亩土地。学校北侧是两个居民小区，西侧是商业大厦和美丽景观，南侧是部分中专学校。这次迁建将彻底解决长期以来困扰学校发展的瓶颈，我们这次搬迁设定的目标是：三年内投入20个亿进行建设，校园建设要立足国内一流，软件建设要立足省内一流，充分考虑水元素、历史文化元素，使其成为洛阳新区这张名片上的一个漂亮符号。合理规划家属区，彻底解决教职工安居问题。

篇10：我校召开学期初教学工作会

08年6月25日上午8：30，我校健康教育领导小组在校会议室召开工作会议。会议由副校长傅双慧主持，全体成员到会。

郝校长在讲话中指出，学生健康教育工作是一项重要的工作,我们要予以高度重视，我校近年健康教育工作开展的有声有色，做了大量的工作,今请负责这项工作的同志汇报工作情况，为促进我校健康教育工作进一步开展,为激励我校更多人员从事这项工作，我们予以评优奖励,每两年评一次。各负责人汇报各自所做工作。

与会各位领导对我校近年来开展健康教育工作取得的成绩给予了充分肯定。

马家湖中学

篇11：我校召开学期初教学工作会

1月7日，我校召开学院、部门2013年度工作述职大会。校领导、学院（系）书记、院长和教师代表、部门和单位主要负责人参加了大会。全校党群部门、行政管理部门、直属单位和后勤集团等31个部门（单位）对照年度目标责任，16个学院（系）对照年度目标任务分别进行了述职。

今年是我校实施新一轮处级领导班子任期目标责任制的开局之年。为更好地把握目标责任制实施进展情况，进一步提高学院、部门以及广大教职工工作积极性和主动性，确保三年目标任务的顺利完成，2013年度单位考核工作采用客观测评与综合测评相结合的方式进行。学校将通过简便有效的考核，充分发挥导向、激励和监督作用，准确反映单位目标任务完成情况和教职工履行岗位职责情况，把建设高水平特色研究型大学的战略目标落实到每年的具体工作中，推动学校事业健康发展。

实施任期目标责任制，是加快高水平特色研究型大学建设进程、推进学校科学发展的一项重大举措，有助于构建充满活力、富有效率的内部管理体制机制，加强干部队伍建设，转变工作作风，形成勇于挑战自我、持续追求卓越、积极奋发有为的良好风气。

篇12：本学期初教学工作检查总结

从8月23日全体专职教学及辅助人员上班，26日新生报道、军训，9月1日大二到大四正式上课，9月16日新生开始正式课堂学习，学校教学工作完全走上正轨。

从开学一月教学工作情况的检查来看：我院教学工作准备充分、教师对课堂教学重视度高；绝大多数学生能够积极参与课堂学习活动、学习热情高；通过教学信息反馈显示，学生对学校教学管理、老师课堂教学满意度高。现将开学一月教学工作检查总结如下：

一、教学准备充分

8月30日，各系组织各教研室负责人全体专职教学人员备课情况进行检查，结果显示： 机电工程系：40门课程中，理论课程备课超过了学期备课的50%，部分课程达到70%；实践课程完成量在30%-50%之间。

土木工程与建筑系：7位专职老师理论和实践共8门课程的备课完成量是100%。经济管理系：15门课程的备课完成量全部在60%以上，其中5门课程达80%。

基础科学系：体育教研室完成了17讲中的6讲；英语教研室有16门课程的备课已完成，其它15门课程的完成量在50-80%之间；思想政治理论教研室的备课是除《形势与政策》还未完全完成外，其余备课量都是100%；数理教研室的备课量都达到了50%。

二、老师对课堂教学重视

在开学一个月的教学检查中，绝大多数老师在课堂的表现是令人满意的：老师们显示出极高的个人修养，没有迟到、早退、无故缺课情况，有特殊原因坚持和学生、教务管理部门先沟通；在课堂上精神饱满，对知识的讲解、阐述到位；教学过程中关注了学生，重视学生对听课的反馈；加强了对学生课堂纪律的管理，相当多的外聘老师坚持对学生进行严格考勤。

三、学生学习热情高

开学以来，学生们表现出很高的学习热情：高年级学生中准备考研的学生持续了在假期中的学习热情，老师们学习培训期间，他们很关注学生自习室的安排，在自习室静静的学习是高年级学生在校园里一道美丽的风景线；新生进校不久，学生会学习部也已张罗着为他们安排自习时间和教室，军训结束后，他们正以最大的热情进入自己的大学学习中；大

二、大三学生保持了固有的学习状态，课堂上精神抖擞，到课率高，学习主动性强。

四、教学及管理得到学生肯定

9月20-27日教学评估科组织教学信息员对本学期教学情况进行了第一次教学调查，这次调查要求对07级课程教学情况进行全面了解，对大一到大三课程教学情况进行随机调查。调查结果显示：学生们调查的167科次中，126科次为优秀，其余41科次为良好。

五、不足和有待提高的方面

总结本月教学检查工作，结合学生们也给老师们提出了建议，这些方面还需要我们继续努力：

1、课堂上不要太严肃，适当风趣一点；

2、讲专业理论时，多和实践联系一些；

3、讲课不要偏离主题，少讲或者不要讲与课程无关的东西；

4、老师是春天，我们就感受到了阳光，老师的声音一定要大些；

5、讲课时，一定要管纪律；

6、教与学是双边活动，老师让我们互动吧，不要只管自己讲；

7、实践教学，让学生了解过程、方向、目的是必须的。

篇13：我校召开班主任工作经验交流会

为创新班主任工作新思维，相互交流班主任工作经验，共同提高班级管理工作水平。4月23日下午，我校全体班主任在办公楼四楼中会议室隆重集会，举行“南城二中班主任工作经验交流会”。校领导班子成员、中层正职干部、各年级主任参加交流会，大会由政教处主任童金龙主持。

交流会紧紧围绕“如何关爱学生、如何提高班主任管理艺术”这一中心，各位班主任从班风建设、后进生的转化、融洽师生关系、学生心理疏导等方面进行了经验交流，大家发言热情洋溢、毫无保留，会场上气氛和谐。在分享经验的同时，针对班级管理中存在的问题，大家进行了积极探讨。年级主任和校领导在会上也先后发言，畅谈了自己在班主任工作岗位上的体会经验，对各位班主任的辛勤劳动表示衷心感谢，也希望各位班主任能一如既往的认真抓好班级管理工作，使学生能以朝气蓬勃、积极向上的精神面貌投入到学习中。

在交流会上，大家深深感受到：一名合格的班主任要有真诚的爱心，更要有无私奉献的精神。此次经验交流会加深了大家对班主任工作的认识，增强了我校班主任的工作信心。

我校举行“新教师拜师”仪式

11月7日下午，我校办公大楼五楼会议室里，全校教职员工隆重聚会，举行2011年“新教师拜师”仪式。邓猛副校长主持拜师仪式。

邓猛副校长组织大家学习了《南城二中青年教师带教实施细则》，宣读了《南城二中新老教师结对拜师协议书》和新、老教师结对拜师名单。在签字仪式过程中，新、老教师来到会议主席台上，在协议书上郑重签上自己的名单。校领导与新、老教师合影留念。

老教师蔡应良代表“师傅”在会上说道，一定会将自己再教学中积累的经验、教学心得毫无保留地传授给新教师，帮助新教师尽早成长为学校教育教学工作中的中坚力量；同时，也会虚心学习新教师新的教学理念，不断提高自己的教学理念。

新教师艾小平代表“徒弟”在会上发言，他说作为刚刚踏上讲台的新教师，实践教学经验不丰富，对课堂结构把握不到位，面对自己的不足，我们一定会虚心向“师傅”们学习，做到课前精心备好每一堂课，课堂认真上好每一节课，课后细心总结好每一节课，使自己尽早向一个合格教师转变，不辜负学校对我们新教师寄予的厚望。

“新老师拜师”仪式活动进一步丰富我校教学教研活动，对不断提高“有效课堂”起到积极作用

【安全工作】

给力”课堂 提高教学质量

— — 我校召开新学期教学工作部署会

2月28日下午，我校全体教职员工在五楼大会议厅里举行新学期教学工作部署会。大会由校长助理、办公室主任尹耿志主持。

邓猛副校长分析了上学期期终考试情况。与以往不同的是，在成绩分析过程中，以年级为单位，按照各班级和各学科平均分、优秀率和超中率排名情况，点名通报前两名教师和倒数第一名教师。并通过与兄弟学校成绩比较，查找出存在差距，分析其原因，提出改进措施。

结合新学期教学工作，邓猛副校长强调，本学期学校将以“同课异构”教学教研为核心，向45分钟课堂要质量，并提出三点要求：一是树立“质量第一”的思想，做到每一个教学环节不放弃、每一个学生不放弃；二是积极进行“同课异构”有效教学的实践探索；三时规范学生良好学习习惯，加强课堂纪律管理。

会上，表彰了上学期获得教学常规“特别突出奖”的何幼孙和金胜英两位老师，丁星华校长为他们颁发了奖金，全场致以热烈掌声表示祝贺。

丁星华校长谈到本学期将以提高课堂教学质量为核心，大力开展“同课异构”教学教研活动，紧紧围绕“给力课堂、振兴二中”开展学校工作。

丁校长指出，如何提高课堂教学质量，这是本学期学校工作的突破口，中层干部、教研组长首先要示范带头，全体教师要积极行动起来，不断借鉴其他优秀学校的教学经验，如洋思中学“先学后教、当堂训练”教学模式等，在不断的教学实践中，探索总结出属于自己的成功课堂教学模式。

丁校长强调，2011届的高、中考的成绩关系到学校发展命运，希望高

三、初三年级教师在最后的冲刺阶段拧成一股绳，向每一堂课要质量，以优异的高、中考成绩，促进学校不断向前发展。

【教育教学】

我校开展“同课异构”教学教研活动

2月22日下午，各年级主任、教研组长和各年级备课组长在五楼大会议室集会，召开“同课异构”教学教研工作会。丁星华校长参加会议，邓猛副校长主持会议。

丁星华校长在会上就“同课异构”教学模式的内涵进行了阐述，结合我校课堂教学工作实际，提出了实施“同课异构”教学教研活动开展方式。

邓猛副校长针对本学期“同课异构”教学教研活动开展情况，明确了“同课异构”教学教研活动流程，通过备课、说课、上课、听课、评课等教研活动，将“理解教材——独立设计——年级说课——课堂实践——比较修改——总结提升”环节认真落实到位，从而达到提高教师课堂教学水平的目的，不断提高教育教学质量。

【迎考工作】

高三年级举行高考百日攻坚誓师大会

随着2011届高考的步伐日益临近，2月27日早晨七点三十分，我校高三年级全体师生在校园泰伯广场上隆重集会，举行“南城二中2011届高三年级百日攻坚誓师大会”。大会由邓猛副校长主持。

在喜庆的鞭炮声中，校长丁星华和高三年级主任邹文光为高考100天倒计时牌揭牌。学生代表蔡诚和教师代表蔡应良分别上台发言，在充满激情的发言中，表达全体高三师生“苦战百天、超越自我、争创佳绩”的坚定信心。

年级主任邹文光带领高三年级全体教师在会场上郑重宣誓；随后，学生朱慧龙带领全体高三学子，举起紧握的右拳集体宣誓。会场上师生的铮铮誓言，响彻云霄，久久回荡在校园上空，传达着2011届高考必胜的信心。

最后，校长、党支部书记丁星华进行了振奋人心的讲话。他勉励同学们努力把握好高考这一人生重要阶段，他激励同学们要将心中的希望在最后100天辛勤汗水的浇灌下，在2011届高考中释放出属于自己的美丽光彩。

此次活动吹响了2011届高考冲刺的号角，点燃起我校高三全体师生的激情，相信通过最后100天的努力拼搏，南城二中的高考必将迎来新的春天。

市油田第二小学召开师德主题教育大会

为深入开展师德师风教育活动，弘扬师德风范，规范教师从教行为，建设一支“师德高尚，业务精湛”的教师队伍，打造一流团队，更好地履行育人的神圣职责。近日，市油田第二小学全体教职工齐聚市艺术中学会议室召开“爱岗敬业”师德主题教育大会。会上，大家围绕主题通过说教、讨论、抢答等多种形式，结合自身感受阐述了师德的内涵。本次主题教育，进一步提高了教师对爱岗敬业，加强师德建设重要性的认识，升华了教师做好本职工作，尽职尽责为学校多做贡献的思想境界，增强了集体的凝聚力，是一次非常有意义的活

动。（徐玉梅）

最后，陈晓明校长在会议上强调，教师们要努力奋战，不断提高教育教学质量，为打造特色学校做出自己应有的贡献！

此次大会的召开，拉开了该乡教育系统为期一月的师德师风主题教育的序幕，为广大教师学习身边榜样，争做师德标兵，争做阳光教师奠定了良好的基础。本次主题教育，进一步提高了教师对爱岗敬业，加强师德建设重要性的认识，升华了教师做好本职工作，尽职尽责为学院多做贡献的思想境界，增强了集体的凝聚力，是一次

篇14：我校召开学期初教学工作会

我校召开学科与创新团队建设领导小组工作会议

2007年3月27上午，我校学科与创新团队建设领导小组工作会议在综合办公楼第三会议室召开。校学科与创新团队建设领导小组全体成员参加了这次会议。会议由学科与创新团队建设领导小组组长、校党委书记王鸿冰主持。会上，学科与创新团队建设领导小组办公室主任杜杨松汇报了自去年下半年以来我校学科与创新团队建设主要工作进展情况、下一步工作设想及需要会议讨论确定的事项等。随后，领导小组成员根据汇报情况对我校学科与创新团队建设过程中存在的问题展开了讨论，并针对性地提出了建设性的意见和建议。吴淦国校长在会上特别指出：在注重优化团队人员结构的同时，要加强对年轻人特别是35岁以下人员的扶持力度；要重点引进一些35岁以下的、有博士学历和出国留学经历的学科带头人，鼓励年轻人站到学科建设的前沿；对于有望申报成功教育部创新团队的团队，要推荐年轻的成员担任团队副负责，协助负责人一起做好团队建设事宜；要重点鼓励支持一些有志于科学研究的年轻教员出国培训；要将学科与创新团队建设与国家重点实验室建设有机的结合起来。在最后的总结发言中，王鸿冰书记强调，人才是我们所有工作的核心问题。人才的培养，在尊重其内在规律的前提下，要注意行政决策支持；在加强教学科研队伍建设的同时，要进一步加强管理队伍的建设；在人才培养问题上，必须明确思路、狠抓落实；学科建设和创新团队建设要明确目标、发现问题、提出措施、监控过程；学科的建设和发展体现在科研和教学工作水平上，在实际工作中，要注意区别对待，要分清层次，重点突出。处理好一般和特殊的关系，关注主要矛盾的主要方面，是解决学科建设和创新团队建设中的瓶颈问题的主要思路；面上的工作不能放松，但更应突出重点、力求突破；实际工作中，要有所为有所不为，真抓实干，务求落实。