副校长安全管理责任状

副校长安全管理责任状（通用12篇）

篇1：副校长安全管理责任状

2011-2012学年度安全工作责任状

为了加强学校安全工作，维护正常教育教学秩序，保障师生人身和学校财产安全，根据有关规定和我校的实际情况，特签订责任状。

一、加强管理力度

副校长要时刻掌握全校的安全情况，督促班主任抓好安全工作，密切注视上午学生入学校大门值班及课间值班等情况，遇到恶劣天气，要安排班主任对学生组织和安排，并最后离校。

二、强化安全教育力度

切实抓好宣传和培训工作，随时对学生进行安全教育，警钟长鸣。要与家长密切配合，把安全工作作为家长会的重要内容，积极宣传贯彻，落实《学生伤害事故处理办法》。做到学校依法加强管理，家长依法加强监护，学生依法加强训练。重视加强紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育以及相关的训练和演练，增强师生自救、自护、互救的意识和能力。

三、加大检查力度，消除安全隐患

督促班主任每天进行检查所辖班的教室和办公室、用电线路和设施等，发现一处，及时报告校长。在雪、雨季要重点防范，确保学校内无任何安全隐患。

四、各司其责，相互配合负责教学安全的副校长，负责后勤保障安全的后勤主任，负责全校日常安全的副校长，负责学校各种大型活动的副校长要在自己的职责范围内各司其责，抓好相关的安全工作，另外各副校长要主动相互配合，共同合作，为我校的师生安全和教育教学保驾护航。

五、安全事故责任追究：

1、凡在副校长自己的工作范围内和值班的时候，因工作不到位或不及时掌握情况而造成工作失误，将依法承担相应的责任。

2、实行安全工作“一票否决制”，凡是在副校长工作范围内和值班的时候发生安全责任事故副校长一律取消当年的评优资格。

六、有效期

本责任状有效期自签订之日起生效

校长：

副校长：

2011.09

篇2：副校长安全管理责任状

为了强化岗位职责意识，构建完善的学校治安防控体系，使学校各级人员担负起保一方平安的责任，坚决杜绝意外事故的发生，确保学校师生安全，学校决定与分管安全工作的副校长签订安全教育和管理责任状：

1、执行校长的有关安全指示，贯彻执行学校有关安全的决定，具体负责日常安全工作的布置、指导、检查、评比和监督。

2、建立健全安全管理制度，使管理制度化、规范化。

3、负责采用各种有效方法宣传安全工作制度，树立师生的安全意识。

4、联系和协调各处室及少先队开展安全工作。

5、对各处室上报的安全隐患及时作出处理意见。

6、对受伤学生及时派员送往医院救治，并具体处理善后事宜。

7、协助校长处理重大安全事故，对一般性安全事故作出处理意见。

8、其他日常安全工作。

校长：副校长：

篇3：副校长安全管理责任状

不难看出，不少学校的副校长之间的关系还是有问题的。说到学校里的人际关系，人们总会把目光投向校长与副校长之间、教师与教师之间，而往往忽视副校长之间的关系。

笔者认为，学校管理一定要实现副校长分管工作的无缝对接。副校长们首先要有“全局一盘棋”的观念，副校长虽然都有明确分工，但心中要时刻想到“我的工作只是学校工作的一部分”，副校长之间要相互支持协作。各位副校长具体分管某一方面或几个方面的工作，但是当遇到紧急情况时，即使不在自己分管的范畴内，也要积极协助其他副校长做好应急工作。当其他副校长出现工作失误时，要及时“补位”，不能隔岸观火，甚至幸灾乐祸。

其次，副校长们要有“相互欣赏”的意识。在领导班子内部，各副校长虽然在排名上有先后之分，但地位上却无上下之别。同级之间要充分相信、尊重对方、体谅对方的感受，维护对方的形象。其他副校长分管的工作，原则上不插手、不干涉，不越位、不越权，不要轻易评价其他副校长所分管的工作;对需要交叉处理的事务，同级之间应当尽量通过协商去解决，不要擅自做主处理。当同级之间出现对问题的看法不一致的情况时，要抱着学习的态度，进行换位思考，善于求同存异，不要拿自己的长处与别人的短处比，不可相互诋毁，互不服气。

再次，副校长之间要有“共事共通”的思想。副校长既然同属学校管理系统的一个组成部分，工作上有着密切的联系，只有加强沟通，才有利于共同事业的发展。一般来说，分管副校长对自己分管领域的情况掌握得更准确，但在有些具体工作上，分管副校长由于信息超载，或者受思想感情的左右，可能把简单的问题复杂化或把复杂的问题简单化，难以下决心。这时，同级副校长应主动向分管副校长献计献策，使之拨开迷雾、清醒处理。这样做，即有利于副校长之间增进感情、增强团结，也有利于减少工作中的失误，增强整个班子的领导能力、战斗能力。

篇4：提高初中副校长的管理水平刍议

【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0214-01

一、转变管理理念，提升办学品位

不断加强“以人为本”的管理理念，是提升办学品位的关键。新课程在课程目标上，要求变学科知识本位为学生发展本位的“主本”观。强调“教育的出发点是人，教育的归宿也是人”。这样才能有利于每个学生全面、和谐、充分、持续地发展。这就要求学校在推进新课程改革时，必须要尊重学生、尊重教师，树立“以人为本”的管理思想。新课程下所倡导的“以人为本”管理思想，就是在学校管理上，变刚性的集中统一管理为宽松和谐的“师本”管理。更加注重利用教师的创新性去创设学生发展的教育环境。新课程下的“以人为本”的学校管理，就是要提倡从课改前的领导权力本位走向教师能动本位，使教师真正成学校管理的主人，突出教师工作的灵活性、创造性、全能性的特点，打破种种束缚教师的功利主义和形式主义枷锁，形成宽松和谐，高度凝聚和富于创造的管理机制和活动空间。

二、在“听”“说”中提升管理能力

我所在的学校是一个办学规模较大的初中，有教职工100多人，由于人多，来自四面八方的声音相对较多，这些声音中有赞扬的、提意见建议的、反映情况的等等，这就要求领导要做个“有心人”，给自己的头脑安装一个“信息接收过滤器”，将各种信息进行过滤，打捞和积累适于自己提高、促进事业发展的积极信息。我们可以通过以下途径来扩大听的领域：听上级领导讲话，学习领导如何执行党的教育方针；听兄弟学校的经验介绍，学习他们如何提高教育教学质量；与下属交流、听课，获取师生员工对学校的意见建议，力求将他们的呼声作为自己治校的第一信号，以集众人之智来治校。

说话是一门艺术，也是副校长的一项基本功。领导说话不能老是那么几句大话、空话、套话，要力求做到言之有物、有理、有情、有味，要力求把话说到点子上，能一句说明自意思的决不说第二句，同时还要常说常新，不能总是重复昨天的故事，要下工夫锤炼语言，做到语言简练、中心突出、人木三分。

三、善于用人，提升管理艺术水平

能否“知人善任”，是校长是否成熟的标志，也是校长用人艺术之精华，因为学校管理工作的核心是管理人，是最大限度地调动教职员工的积极性和创造性。所谓知人，要知人之所长知人之所短。所谓善任，要用其所长而避其所短。知人才能善任，善任才能发挥人的潜力和积极性。人是可知的，知人又是困难的。俗话说：“千里马常有，而伯乐不常有。”是因为“知人”受到复杂的客观环境的影响，还受到知人主体的主观思想认识的影响。领导要有用人的高超艺术，首先要树立新的人才观。高超的用人艺术是建立在新的人才观的基础之上的。其次，知人要听其言而观其行。再次，要历史地、全面地、辩证地“知人”，要能容人所短。我认为做为学校行政领导平时要注意多留心、多观察每一个人，了解每一个下属或教师的思想素质，文化业务能力以及个人的性格，交际能力，身体状况等，要注重“德”的考察，选拔德、才兼备的人。在用人上要本着尽其才的原则。切忌任人唯亲。要保持敏锐的洞察力和清醒的头脑，在用人上要着重看实际表现，切忌只看外表，对一些平时爱提意见，直言不讳的人要正确对待。正确任用，发挥其个人的长处，正所谓：“兼听则明，偏听则暗”。

四、正确导向，激发教师工作激情

学校领导在教师管理中要树立正确的激励导向，对教师人才的激励要物质奖励和精神奖励统筹结合。目前不少学校对教师激励管理都简单地理解为物质奖励，在设计学校教师激励机制时，往往只片面地考虑正面的物质奖励措施，“以金钱为本”，使教师管理退化为一种“交易”管理，从而缺乏凝聚力，缺乏工作激情，教师精神不振，结果学校深深陷入积重难返的泥潭。所以，校长必须走出“以钱为本”的激励误导，坚持“以人为本”，最大限度地调动职工的积极性和创造性。这是学校发展的源泉。其次，学校领导还可在教师管理中要构建教师学习型激励组织。学校根据学校的发展规划和教师的实际情况，努力构建学习型组织，让教师在学习型组织中不断进修学习。校长要着眼于全体教师专业化成长。为教师制订切实可行的培训计划，使之能充实专业知识，提高驾驭课堂的水平，完善自身人格，从而实现以学校利益为共求点达成校长与教师个人的双赢。

五、加强队伍、制度建设，提高学校管理水平

强化队伍建设和制度建设，进行严格考核事学校必须要去抓的问题。首先是抓好班主任队伍建设，充分发挥班主任的德育教育主力军作用，坚持每月召开一次班主任工作会议，及时总结经验，发现问题，树立典型，以老带新；规定每学期开学第一周为强化教育周，要求班主任与学生同步，强化岗位监督；加强过程管理，实行班级周考核、月考核和学期考核，并及时将考核结果公布；继续实行新教师见习班主任制度，积极培养班主任后备力量；加强了对班主任的培训，努力把教书育人、服务育人、管理育人、环境育人落到实处。其次是积极培养一批热爱集体、有能力、有威信的学生干部队伍。德育处、团支部和班主任通力协作，通过学生干部的竞争上岗和培训，增强了学生当主人，当管理主体、教育主体和发展主体的意识，为学生全面和谐发展、自我管理教育创造良好的环境。再次是加强值周班队伍建设，通过学生的自我管理，既扩大了管理的外延，又增强了学生的自我教育。通过强化制度建设，学校管理水平有很大的提高。

篇5：分管教学副校长安全工作责任状

教学副校长协助校长管理学校的教学工作，具体分管教务处、图书馆、实验室等教学业务工作。为了落实“一岗双责”，保证教学活动安全有序地实施，校长与分管教学工作的副校长签订如下责任状：

一、工作职责：

1、遵循教学规律和办学的总体思路，确定教学工作总体规划和阶段目标，组织和落实教学活动，加强教师队伍建设，保证教学秩序稳定、质量高效。

2、教育全体教师牢固树立安全意识，掌握安全技能，指导教师严格按照学科教学要求开展教学活动，保证学生安全。

3、加强对教学活动过程的安全工作管理，要求教师严格遵守“谁上课谁负责”的原则（包括早晚自习），及时纠正学生在活动中的危险行为，细心观察了解学生在课堂上的表现，杜绝安全事故的发生。

4、定期检查实验室、电教室、图书馆、电脑室等功能室的安全情况，并及时报告后勤整修。

5、要求实验员对带腐蚀性、有毒、易燃、易暴的物品登记造册，规范存放，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故发生。

6、开设好初一年级的心理健康教育，要求各年级教师在课堂教学中有机渗透安全教育、法制教育。加强音乐、美术、信息、劳技课学生出勤的管理。

7、加强体育课及其训练的管理。要求体育教师规范教学，经常检查运动场所和器械的安全，发现问题及时报告。教练要确保训练安全。

8、加大对教师教育方法的监控力度，引导教师运用科学的正确的手段教育学生，严禁体罚和变相体罚学生。

9、控制师生在校作息时间，做到合理、科学、劳逸结合，身心健康。

10、举办教学活动，联系德育部门安排会场或活动场所，严肃纪律，整顿秩序，保证活动安全有序进行。

二、责任追究：教师因疏于管理或措施不力或方法偏差而造成学生安全责任事故，除追究责任教师的责任外，校长将追究分管教学副校长的相关责任。

三、有关要求

1、分管教学工作的副校长要认真管理教学过程，保证教学活动顺利实施。

2、安全工作实行领导责任制、一票否决制、责任追究制、首问责任制和重大事件报告制。

洪河农场学校（公章）

校长：

分管副校长：

洪河农场学校

篇6：安全副校长安全责任目标书

学校安全工作事关师生个人安全，事关千家万户，事关社会和谐稳定。因此，全校教职员工要同心同德，齐抓共管，决不能掉以轻心，要警钟常鸣，要常抓落实，要常察细看，消除隐患。为有效保障校园安全，分工合作，责任到人，争创平安和谐校园，特针对个人岗位签订以下安全责任目标书：

1、在校长的领导下，具体负责学校安全工作，对学校安全工作负直接领导责任。

2、可代校长组织召开学校安全工作领导小组会议，传达学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见，确保学校安全。

3、根据上级要求，依据相关法律法规，不断完善、建立健全学校安全工作管理制度，组织制定各种突突发事件应急预案。

4、全面落实学校安全工作责任制，层层签订学校安全工作责任书，把学校安全工作任务分解到各处室、部门和岗位，并负责检查、督导落实。

5、指导学校安全专职干部和个部门、岗位的安全防范和隐患排查工作，并建立相关台账，在相关记录表上签字。

6、定期组织培训学校安全保卫干部和员工，强化安全责任意识，提高防范和应对突发事件的能力，杜绝因思想麻痹或工作失误造成的安全责任事故。

7、加强师生安全教育和培训工作定期组织开展各类宣传和应急演练活动，提高师生安全意识和自护能力。

8、定期组织检查学校各部门的安全设施及器材，保证完好有效。

9、协助校长加强所属街道、社区、派出所、消防、卫生、城管等部门的联系，积极开展校园及周边综合治理工作。

10、建立健全学校安全管理各类台账和档案制度，检查指导学校各类安全资料的归档备案。

11、督促检查放学前一分钟、每周一节课、每月一次专题讲座的安全教育。

此责任书自签订之日起一年内有效。

学校（盖章）：副校长（安全）签字：

篇7：校长与副校长安全责任书

副校长安全管理目标责任书

为加强学校安全工作要求，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与副校长签订本目标责任书：

一、副校长安全职责

1、副校长是学校安全工作直接责任人，在校长领导下具体抓好学校各项安全工作。

2、负责召集学校安全管理工作的会议，每周至少召集有关人员研究一次加强校园安全管理的措施对策。

3、负责组织实施学校安全管理工作计划和制定安全工作经费预算，指导、监督学校安全工作，每天检查一次学校安全工作及安全工作落实情况。

4、落实安全工作责任制，负责将学校安全管理工作与教育、教学、科研、生活、学习、集会等项活动进行合理的统筹安排，明确各教学活动中的具体责任人及安全职责，督促其执行。

5、落实安全工作奖励和职责追究制度，负责对各个项目的安全责任人进行考核，并依据考核情况提交学校给予奖惩。

6、审查全校安全管理工作计划并进行检查督促。定期向校长或行政办公会报告安全工作情况

7、负责突发事件的总体指挥和善后处理工作。

二、因对安全工作重视不够，措施不力导致安全事故的，如失火、失窃、师生伤亡等，对直接责任者，要追究其责任，考核不得参与评优。

三、因对安全工作重视不够，措施不力而导致发生重大安全事故，致使学校财产、师生生命遭受重大损失，造成恶劣影响的，学校将逐级追究责任，视具体情况、责任大小，分别给予有关人员处分，涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。

四、本责任书一式两份，限期一年，即2013年9月至2014年9月。

校长(签字):

副校长(签字):

天津市信息工程学校

2013.9

天津市信息工程学校

教务主任安全管理目标责任书

为加强学校安全工作要求，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负

责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与教务主任签订本目标责任书：

一、教务主任安全职责

1、教育全体教师牢固树立安全意识，掌握安全技能，指导教师严格按照学科教学要求开展教学工作，保证学生安全。

2、定期检查实验室、电教室、图书室、微机室等功能室的安全情况，加强对教育教学设备的管理。对学生的实验操作，应按照安全规定严格要求，各实验室应按要求配备消防器材，对带腐蚀性、有毒、易燃、易爆的物品要登记造册，按规定规范存放，责任落实到人，一旦发生失窃，应及时报告，防止意外事故的发生。

3、分年级落实安全教育的课堂教学及评价，加强体育课和课外活动的安全防范工作。全体教师应重视学生课间休息活动的安全工作，及时发现和处理危及学生安全的因素，杜绝意外事故发生。

4、督促体育教师抓好体育课时的安全工作，进行剧烈运动前必须进行充分的准备工作，教育学生不要空腹参加体育活动、练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作，认真实行保护，预防伤害事故。

5、因疏于管理和措施不力而造成的学生安全责任事故，由教务处负责对责任教师提出处理意见，并由学校安全工作领导小组核定，给予处理。

6、安全管理工作的职责任务列入安全工作责任人教务处主任和教务处副主任的任期目标，完成任务好坏作为考核其成绩或评聘职称的重要依据之一。

二、因对安全工作重视不够，措施不力导致安全事故的，如失火、失窃、师生伤亡等，对直接责任者，要追究其责任，考核不得参与评优。

四、本责任书一式两份，限期一年，即2013年9月至2014年9月。

副校长(签字):

教务主任(签字):

天津市信息工程学校2013.9

天津市信息工程学校

政教主任安全管理目标责任书

为加强学校安全工作要求，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与政教主任签订本目标责任书：

一、政教主任安全职责

1、政教处是负责学生安全工作的职能部门，具体负责学生管理等各项日常安全工作的督促、检查、考核，落实学校的安全责任制。政教处主任是本部门安全管理工作的第一责任人。在校安全工作领导小组和分管校长领导下开展各项安全工作，检查监督本部门所辖的安全工作落实情况。

2、及时传达贯彻学校安全工作领导小组的工作要求。具体负责学生的德育、校园文化建设和宣传工作，把学生的安全管理工作纳入工作日程，对学生的安全管理工作要有安排、有检查、有总结。

3、全面落实《天津市信息工程学校学生守则》和《天津市信息工程学校学生日常行为规范》，加强学生行为规范的养成教育，加强对学生安全法制教育。

4、组织协调好学校、社会、家庭对学生的“三结合”安全教育，努力保证学生安全教育的无缝隙覆盖。

5、积极联络和配合法制校长的工作，开展好学生的法制教育，对学校存在问题的重点学生做好帮助和监管工作，化消极因素为积极因素。

6、紧密联络家长，及时沟通信息，做好学生的安全教育工作。

7、要经常深入学生中间，了解学生的意见和要求，做好思想工作，学生的正当要求要及时反映并帮助解决。新生入学后要进行遵纪守法、安全防范、卫生防疫和校规校纪教育。

8、指导各班级的安全教育宣传管理工作。

9、遇到突发事件发生时，要及时赶到现场，服从学校安全工作领导小组的指挥，沉着冷静，组织指挥人力积极稳妥地做好师生的撤离，做好善后处理工作。

二、因对安全工作重视不够，措施不力导致安全事故的，如失火、失窃、师生伤亡等，对直接责任者，要追究其责任，考核不得参与评优。

四、本责任书一式两份，限期一学期，即2013年9月至2014年9月。

副校长(签字):

政教主任(签字):天津市信息工程学校

2013.9

天津市信息工程学校

总务主任安全管理目标责任书

为加强学校安全工作要求，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与总务主任签订本目标责任书：

一、总务主任安全职责

1、总务处是负责学校后勤安全工作的职能部门，在学校安全工作领导小组的领导下，负责学校校舍及设施、设备的管理、检查、添置、维修，学校的财产管理等工作。总务处主任是本部门安全管理工作的第一责任人。

2、按照上级有关规定，结合学校实际参与制定学校各项安全工作实施细则及安全管理责任制。对上级的指示和布置及时提出贯彻意见，在校领导统一布置下组织实施。对总务处人员和后勤全体人员开展安全教育。

3、配合政教处在师生中开展法制教育和安全防范教育，提高广大师生的遵纪守法意识和安全防范意识。

4、协同有关处、室、系，制定和完善各项安全管理制度。

5、会同有关处、室、系，每天对学校教室、疏散标志、消防器材等进行一次安全检查，发现损坏、过期的，要及时更换，发现安全隐患及时向领导汇报并立即督促有关部门进行整改。

6、建立信息渠道，调查研究，对可能发生影响校园稳定的治安问题做出预测，采取防范措施，防患于未然。

7、参与建立健全学校的安全档案，区分各重点部门安全管理包括责任区及相关人员，并制定、悬挂标志牌。

8、负责校园各项安全防范的物质供应工作。

9、遇突发事件时，要及时赶到现场，服从安全管理领导小组和校长的指挥，沉着冷静，积极稳妥地做好师生的撤离工作，协助做好指挥和善后处理工作。

二、因对安全工作重视不够，措施不力导致安全事故的，如失火、失窃、师生伤亡等，对直接责任者，要追究其责任，考核不得参与评优。

四、本责任书一式两份，限期一年，即2013年9月至2014年9月。

副校长(签字):

总务主任(签字):

天津市信息工程学校

2013.9

天津市信息工程学校班主任安全管理目标责任书

为加强学校安全管理工作，根据有关法律法规，按照“分级管理、分级负责、谁主管、谁负责”的管理体制，杜绝或减少危险事故的发生，特与班主任签订本目标责任书：

一、安全任务

各班班主任为本班安全工作负责人，其责任时间是学生按学校规定的在学校学习活动时间。加强对学生的安全教育，经常抓好学生的安全知识教育工作，提高学生的安全知识和安全防范意识，落实“四防、四禁、一加强”的措施(四防：防火、防水、防毒、防电；四禁：禁伪劣食品进校、禁闲杂人员入校、禁乘不安全交通工具、禁止体罚和变相体罚学生；一加强：加强自护、自救常识教育和演练，做好自护自救。并建立组织，健全制度，签订责任书，明确职责，工作到位，做到安全工作万无一失。

二、安全职责

1、班主任要经常对学生进行安全教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、珍爱生命教育，提高学生的安全防范意识(防火、防水、防电、防毒等)和防范能力，组织学生加强自护、自救常识教育和演练。

2、经常检查班级人数、学生离校情况，未经批准未按时返校的或提前离校的，班主任要及时做好调查与处理，并及时与家长联系，查明情况防止意外事故。

3、经常深入学生，调查了解学生中存在的问题和矛盾，做到及时发现，及时处理;及时做好违纪学生的批评教育与思想转化工作。

4、教育学生在走廊上和上、下楼梯时不要追逐打闹、拥挤，在楼上不要把身体伸出栏杆外或窗外;教育学生不打架、不爬墙上壁、不玩危险玩具、不做危险游戏、不买“三无”食品。

5、不得擅自组织学生外出活动，确因学习需要，必须请示学校领导批准，且组织应有严密的安全措施和应急预案。

6、要经常查看教室内设施安全状况，及时发现安全隐患，对安全隐患能排除的要及时排除，不能排除的要迅速上报学校领导或相关责任人。

7、对学生中的危险行为要及时制止并教育,若出现安全事故，要迅速及时采取措施处理，并及时如实向学校领导汇报，事故无论大小，不得瞒报。

8、班级若出现安全事故，班主任当年不评先、不评优，班级不评先。

9、若班主任变动，由继任者继续履行责任。

三、本责任书一式两份，限期一年，即2013年9月至2014年9月。

政教主任（签字）：

班主任（签字：）

天津市信息工程学校

篇8：副校长安全管理责任状

关键词：引领,规划,落实

2011年, 我从工作21年的明仁小学调入靖安小学担任副校长工作。记得是2011年1月11日那天上午到靖安小学报道, 这是我生平第一次迈进靖安小学的大门。一进楼门, 寒气逼人, 因为五层楼的走廊里没有一片暖气;再细看墙皮, 如人得了刨花秃一般, 满目疮痍;教室的门是最老式最陈旧的;窗户是40㎝×40㎝最老式的铁窗户, 有的已经关不严;因为那年冬天雪天比较多, 鞋底有些湿加之学校灰尘比较大, 走路的鞋痕印满了我经过的路线。最先映入眼帘的这些景象, 使我的心不由得紧绷起来, 酸、甜、苦、辣、咸一齐涌上心头, 整个假期都是在忐忑和矛盾中度过的。

开学了, 校长重新给中层以上领导分工, 我主要负责常规教学管理, 重点是数学学科。为此我走进了靖安小学每位数学教师的课堂, 无论男女老少, 年龄大小, 因为我对老师来说也是陌生的, 如果我此次不走进每位教师的课堂, 以后部分年龄大的教师的课堂我就无法进入。如果这种情况一旦发生, 一方面不利于我了解靖安小学数学学科教学的现状和整体水平, 另一方面不能对每位教师的教学理念、教学能力、业务水平进行科学的评估和了解。在彼此陌生的情况下有些事情更方便处理。在这个陌生单位、陌生的环境、陌生的师资队伍、陌生的教师行为方式……, 所有的一切, 让我深感不安和焦虑, 也促使我有了更多的思考。回顾三年多的管理工作, 我自己用引领、规划、落实”六个字来总结概括, 下面我就从这三个方面和大家进行交流。

一、引领

一所学校的凝聚力决定这个学校的效率和效益。凝聚力哪里来, 我认为是学校的领导层的管理和率先垂范, 学校领导要树立“为学校服务、为教师服务、为学生服务”的理念。基于这种理念和靖安小学当时的状况, 我首先把团结每一位领导作为开展好工作的第一步, 当时靖安小学副校级以上领导7人, 是洮北区小学有最庞大的领导机构之一的学校, 问题处理起来比较繁琐。尽管如此, 为了与各位领导处好关系也为了每一项工作的顺利开展, 我做每一项工作前都主动与涉及的领导沟通协商好;如果哪位领导在工作和生活中需要我的帮助, 我则真诚地伸出援助之手;涉及中层领导的工作, 如果我自己能完成, 我都自己去做, 因为我校中层领导都兼课, 所以我尽量不把工作安排给中层领导;领导工作中我从不摆架子、拿姿态, 我常说的一句话就是“不分校级、中层和老师, 只是我们的分工不同, 责任不同”。在与各位领导的工作交往中, 我总是把学校的利益、学校的发展放在第一位。久而久之, 领导同事们自然就不用怀疑、猜忌的眼光来审视我, 反而觉得我是值得信赖的同事和姐妹。一个人可以走得很快, 但一群人方能走得更远。

二、规划

不以规矩, 不能成方圆。做任何工作, 如果抛开程序, 就可能流于形式, 无功而返, 巨匠也是在严格的规矩中施展创造才能的。根据靖安小学当时的教学现状, 我重新制定了常规教学制度, 具体有:备课制度、上课制度、听课制度、评课制度、导课制度、作业布置与批改制度、业务学习制度及集体备课制度, 目的是使每一位教师进一步明确自己的岗位职责, 每一位业务领导的工作要做到“四个到位”, 即想到位、布置到位、检查到位、总结到位, 以达到注重实效, 不走形式的目的。在对教师的管理上, 采用人性化管理与制度化约束相结合的方式, 做到人格上尊重教师, 工作中关心教师。通过常规教学制度的重新制定, 既要达到精细化管理的目的又非常人性化, 充分调动了教师的积极性, 使我校的常规教学工作逐步制度化、规范化、法制化、精细化。

学校教学质量的关键首先是教师, 没有教师的高素质, 就没有学校教育的高质量;没有教师良好的形象, 就没有学校较高的社会声誉。我校以“学高为师、德高为范”为全体教师的座右铭, 树立教师的敬业、爱业、守业的精神;我校还把师德作为评价教师业绩的主要依据, 规范教师的教学行为。其次是转变观念、树立全新理念, 培养教师拥有促进学生全面发展和面向全体学生的教育观, 树立教师坚定“每一个学生都能学好”, “每一名学生都能合格”这种的理念, 促进教师早日形成尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。为促进教师的专业成长, 我校不但学期初听课、学期中、学期末都要听, 听后有指导、有评价, 教师有改进;每学期我校都要开展系列教学教研活动, 指导教师作课时, 我帮助教师选课、备课、反思, 甚至一个眼神、一个动作、一句话都亲自指导示范, 如:讲话的语调、语速、抑扬顿挫、手语等, 我校薛春燕老师的“三角形分类”一课在2013年洮北区课堂教学质量评比中, 获一等奖, 薛老师还代表洮北区参加了白城市第二届“鹤乡杯”课堂教学大赛并荣获二等奖;张艳艳老师在第四联盟体“丰硕杯”中青年教师课堂教学评比活动中荣获一等奖, 并代表第四联盟体参加洮北区比赛, 也获得了一等奖。这是有规划、有计划的培养教师所取得成绩 (据我了解, 靖安小学数学课已经几年没有取得市级的奖励) , 这些成绩的取得给我校教师极大地鼓舞。工作中, 我不光肯定教师的敬业态度, 还力争引领教师走向幸福的研究之路, 目前我校数学教师正在探索和研究“问题式”教学法的课堂教学模式。经过长远规划、短期的计划和自己几年来的不懈努力, 靖安小学的办学理念已基本得到落实, 不同层面教师的专业素质得到了普遍提升。

课堂教学是一种有计划、有目的, 讲求效益的活动, 教学的有效性是教学的生命。我校教学有效并不是单单指教师有没有完成教学内容或教得认真与否, 而是要关注学生有没有学到什么或学的好不好, 如果学生学得不好, 即使是教师教得再辛苦、再认真也是无效是低效的教学;我也不把目光仅仅聚焦在学生的学习成绩上, 而是更关注学生身心的健康发展;也不仅仅将严谨的课堂作为教师优秀的引领, 而是更关注孩子在课堂上的生命成长, 关注学生的进步和发展, 这是衡量教学是有效或是高效的标准。因此, 我把提高教学质量的途径重点放在了课堂教学上, 指出课堂的每分钟都是教师的有效教学的时间, 课堂的每分钟都是学生的有效的学习时间。

几年的教学管理工作, 我立足岗位, 较好地处理了大与小、轻与重、远与近的关系, 给每位教师留下了梦想、留下了温情、留下深刻给明天, 让每位教师的行走的脚步更加从容与优雅。

三、落实

篇9：食品安全校长责任制还缺点啥？

推行校内食品安全校长负责制，国内其他地方也有积极的探索。今年6月，国务院食品安全办等6部门联合下发《关于进一步加强学校校园及周边食品安全工作的意见》，提出“学校要落实校园食品安全管理的主体责任，实行食品安全校长负责制”。包括北京在内，从今年秋季学期开始，食品安全校长负责制逐渐在多个地方学校全面推广开来。

俗话说，“老大难、老大难，老大出马就不难”。青少年饮食安全，直接关系祖国下一代的健康成长，关系亿万家庭的幸福、社会的稳定。近年来，学校校园及周边食品安全事件频发，引起广泛关注。厘清学校的主体责任和校长的第一责任人责任，有助于推动学校进一步健全食品安全管理制度，保障学生饮食安全，避免校园食品安全事件发生。

食品安全校长负责制是一个新事物，需要“摸着石头过河”。长期以来，校长主要负责管理学校的日常教学科研活动，对食品安全管理还相对陌生，要有一个熟悉和了解的过程。同时，学校食品安全千头万绪，相关监管容易挂一漏万，不能指望校长一个人去战斗，必须有一系列配套措施。

其一，禁止食堂外包。实践证明，一些学校食堂对外承包给个人，是食品安全的严重隐患。为了追求利益最大化，承包者往往会购买一些“三无”产品、过期食材以降低成本。由于学校并非食堂的直接经营者，对于食堂的管理难免“隔层皮”，一些监管手段往往变形走样，得不到有效落实。2012年，教育部等部门曾下发通知，要求农村学校食堂不得外包，但对于城区学校并没有具体规定。从食品安全的角度来看，全面禁止学校食堂外包，一律自主经营，有助于实现权利和义务的统一，确保各项措施落实到位。

其二，强化公开透明。食品安全校长负责制，不应仅仅体现在安全事件发生后的追责，日常管理中的履职情况也应清晰可见，接受学生和家长们的监督。各个学校可以成立由学生代表、家长代表、教师代表等组成的学校膳食委员会，直接参与学校食堂管理和监督，比如供餐单位的确定与评议，米、面、油、蛋、奶等大宗食品及原辅材料的招标采购等。有条件的学校，还不妨运用互联网技术，在网上直播食堂“后厨”，让学生们吃得舒心、放心。

其三，加强对校园周边的食品经营监管。学校周边的小商店、小餐饮，往往成为过期食品、伪劣食品的重灾区。对此，学校看在眼里急在心上，却苦于无权干预。有些学校基于安全考虑，禁止学生到外面买东西吃，还一度引发了学生和家长的质疑。学校周边食品安全虽然是在校外，却与学生的健康权益息息相关，在食品安全校长负责制的语境下，学校领导对于周边食品安全问题也应有话语权。

食品安全问题不是独立存在于学生食品安全中，而是全社会共同面临的难题。学生食品安全与食品安全的大环境紧密相连，所以还要继续加大对整个食品安全环境的整治，才能从根本上保护好学生食品安全。

篇10：副校长安全责任书

主管安全工作副校长作为学校工作的负责人之一，对学校安全管理工作负总体连带责任，并对分工主管的工作负主要责任。为更好的落实学校安全工作，在自已分管工作中，做好如下安全工作。

1、全面分管学校安全工作。认真贯彻执行有关安全工作的法律、法规和规章，落实上级部门和学校有关安全工作的部署，检查和监督各项安全管理制度的落实情况。

2、拟订学校年度安全工作计划，建立健全各项安全管理制度。

3、制定学校的安全应急预案，对学生进行安全宣传教育(加强校舍和设施设备安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、游泳安全、技能操作安)，为预防突发事件，组织应急演练。

4、全面掌握学校安全管理工作情况，确定安全重点部位、重点岗位，如学生宿舍、门卫安全管理工作。

5、利用多种途径、采取多种形式向师生员工进行安全知识宣传教育和培训，普及安全知识，提高师生员工的安全防范意识和能力。

6、负责对岗位安全员的管理和培训，使他们掌握基本安全知识，熟悉本岗位的操作规程及各种安全设施、器材的使用。

7、负责按规定配备、管理和维护各种安全设施和器材。

8、进行安全检查和巡查，排查、发现、整改安全隐患。

9、督促各单位落实各项安全规章制度，对违反安全规章制度的单位和个人，提出处理意见。

10、负责对门卫的管理、培训，负责校园防火、防盗、防人身伤害等安全的具体工作。

11、负责校园内治安秩序的维护和学校及周边治安综合治理工作，完善突发事件处置工作预警预报体系，切实全等专项整治工作，努力消除学校及周边各种安全隐患，减少非正常伤亡事故，学生犯罪率控制在万分之一以内。

12、负责其他领导交办的具体安全工作。

13、本责任书一式两份，限期一年。

副校长(签字):

篇11：副校长安全管理责任状

2017年分管德育副校长安全责任书

为了全面贯彻落实“安全第一，预防为主，一岗双责，责任到人”的工作方针，不断增强安全防范意识，坚决杜绝意外事故的发生，确保校园平安、稳定、和谐发展和教育教学工作顺利进行，根据“谁主管，谁负责”的原则和茂南区委区政府和区教育局有关安全工作的部署要求，学校与分管德育副校长签订如下安全工作责任书。

一、工作职责：

1、分管学校安全、德育、人事工作，直接领导学校办公室、政教处、团委室。

2、切实把学校安全工作摆上重要议事日程，要做到健全安全机构，落实安全责任人，分工明确，职责具体。杜绝责任事故发生，确保校园一方平安。

3、组织实施上级有关安全工作意见，制定学校安全工作计划、措施及各种规章制度；定期组织开展学校安全检查工作，检查学校各种设备设施和安全管理工作情况，及时进行安全隐患排查治理。

4、把安全教育工作放在学校各项工作的首位，教育学生防火、防爆、防盗、防水、防电、防震、防摔伤、防溺水、防校园欺凌、防交通事故，组织学生开展安全演练，增强防范能力；加强普法宣传教育，提高师生的法律意识，增强守法，护法的观念。

5、做好师生消防安全工作。禁止学生携带管制刀具、烟花、爆竹、砸炮、打火机等易燃易爆物品进校园。要建立切实可行的消防制度，要教育学生保护学校消防设施。严禁组织学生到林区烧烤、野炊等活动。

6、做好师生交通安全工作，排查交通安全隐患，要求班主任加强对学生进行交通安全知识传授和自我防护能力培养。

7、加强门卫封闭式管理，加强对各种保安的管理和检查；加强安保人员培训，督促、检查其他有关安全管理人员履行职责的情况，加强外来人员、外来车辆的登记管理，防止不法分子进入校内。

8、要切实加强在校学生的游泳安全教育，严禁学生私自到水库、溪、池塘游泳或戏水游玩。对屡教不改私自下水游泳戏水的学生，要进行严格的纪律处分，通报全校及家长，坚决杜绝事故的发生。

9、加强寄宿生管理，严格落实“五本账”（检查追踪记录、设备安全记录、消防安全记录、卫生治理记录、留守儿童记录）要求。加宿管员的培训教育，确保住宿生管理有效实施。

10、加强校园周边管理制度，与有关部门取得联系，综合整治校园及周边治安环境；制定特殊安全保护区防范措施。通过整合学校治安防范工作力量，形成公安—社区—学校联防网络。加强值班巡逻，认真做好“五防”工作，即防特、防盗、防火、防止治安灾害事故。（人防、物防、技防、联防、巡防）

11、加强校园欺凌及暴力防治工作，教育、督促班班主任要做好“三特学生（特殊心理、特殊病痛、特殊体质）”的教育改进工作，防止把“后进生”推向社会，要健全社会、家庭、学校三位一体的教育网络，切实做好“后进生”转化工作沿着健康方向发展。

12、一是加强意识形态工作。切实做好“重大节日”、特殊时期的安全稳定工作。

13、接受并处理学校安全工作紧急情况信息，如若发生紧急事件，立即按应急处理预案做好保护学生、控制事态和及时上报的工作

二、责任追究：

在本职工作范围内发生安全事故，除追究具体责任人的责任外，学校将追究分管安全副校长相关责任。

学校（盖章）

校长（签字）：

分管副校长（签字）： 2016年月

日

2016年

篇12：副校长安全工作责任书

（2016——2017学）

珙县孝儿镇第三小学校

珙县孝儿镇第三小学校2016-2017安全维稳工作责任书

为进一步加强中小学、幼儿园安全工作，明确安全工作职责，保障师生生命和学校财产安全，真正把学校安全工作抓实抓细，杜绝各类安全责任事故的发生，按安全工作层层负责制要求，校长特与初中小学分管安全的副校长签订《学校安全工作责任书》。

一、安全目标

高度重视安全工作，切实把学校安全工作提到重要工作日程。认真学习贯彻省市有关安全工作的法律法规和政策，做好教育部等部门制定的《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全工作六条措施》和《宜宾市学校（幼儿园）安全工作评估标准》的落实工作，促进学校安全工作规范化，确保师生人身和学校财产安全。

二、安全职责

（一）安全教育。要树立“安全第一，预防为主”的思想，本着“教育在先，预防为主”的原则，通过黑板报、宣传栏、校广播站、专题讲座、报告会等各种形式，广泛开展安全教育宣传活动，不断提高师生的安全意识和防范防护能力。集中开展好“安全教育宣传月”等活动；开设好安全教育课，制定出切合实际的教育内容和计划；加强教职工安全教育和培训，使教职工熟悉安全规章制度，掌握安全防护知识，学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段；要根据地域、环境、季节、学生年龄特点，开展交通安全、消防安全、治安安全、饮食卫生安全、校内外活动安全、紧急情况下疏散安全、楼道防踩踏安全和预防青少年犯罪、预防自然灾害、防传染病、防艾滋病、防拐骗、防震、防建筑倒塌、防触电、防溺水、防煤气中毒、防鞭炮炸伤、防食物中毒、受到不法侵害时自救自护、生活中各类安全常识及毒品预防等安全教育活动。

（二）安全管理

1．校舍安全。要建立定期检查制度，设立校舍安全专管员，假期和汛期前后都要对校舍进行全面检查，建立检查档案，发现险情立即采取应急措施，确保不发生安全

事故。雨雪天气要随时检查校舍设施，及时疏导积水，确保校舍设施安全；要根据校舍检查和鉴定情况，及时制定修缮计划。在校舍出现险情，或改变校舍用途引起荷载变化等情况时，及时书面上报主管部门，申请对校舍进行鉴定、整修；确保楼房的走廊、楼梯、门厅内无障碍物，保持畅通。要加强校舍避雷设施的维护管理，按规定进行检测，保证避雷设施的完好，避免雷击事故的发生。

2．饮食卫生安全。加强食堂及“营养餐”管理，严禁个体商贩进校销售食品，劝阻学生不买路头商贩出售的食品，不食用来历不明的可疑食物；保证学生饮用开水，并定期对蓄水池进行清理消毒，保证生活饮用水符合国家规定的卫生标准。

3．实验室安全。落实《仪器药品管理制度》，仪器药品要分类安全存放，标签齐全，陈列有序。要防止有毒、腐蚀等危险药品和贵重药品被盗。有毒药品实行双人双锁专柜管理。未经允许，无关人员不准进入仪器药品室。实验教学要严格操作程序，切实落实放然、防爆、防中毒、防腐等措施。

4．学校内部治安管理。要重视校园秩序管理，设立专（兼）职人员抓好校园治安工作。严格门卫管理，学生上课期间禁止进出校门，对外来人员实行登记管理，禁止闲杂人员进入校园，外来车辆未经允许禁止进入校园。要严格值班制度，建立校园夜训制度。要加大安全投入，重点部位、区域落实人防、物防、技防等措施。

5．消防安全。认真落实《四川省中小学消防安全管理暂行规定》，要保证教学、实验、图书阅览等人员密集场所的疏散通道、安全出口畅通，设置符合规定的安全疏散标志和应急照明设施，并案要求配备必要的消防器材，对消防设施经常进行检查，各类器材要完备，发现缺损要立即维修或更新。要积极开展消防教育，通过各种形式宣传消防法律法规和消防安全知识，制定消防应急预案，定期进行消防演练，增强师生消防安全意识和自我保护能力。

6．交通安全。要教育学生了解交通规则、交通信号、交通标志等交通知识，要加强对学生乘车安全管理，通过各种形式教育学生安全乘车、文明乘车；认真落实《宜宾市中小学、幼儿园接送学生车辆管理办法》，教育学生乘坐有营运资质的公共客车，会同有关部门加强接送学生车辆的管理，积极开展接送学生车辆排查整治活动，确保车辆行驶安全，坚决杜绝安全事故发生。

7．校外集体活动安全。组织校外集体活动需经学校领导集体研究，制定周密活动计划，严密组织，明确带队负责人和带队教师，并报县教育局审批，审批报告要附详细地安全预案，有针对性对学生进行安全教育。如需使用交通工具时，必须符合安全规定要求，车况良好，驾驶员具有相应准驾车型三年以上安全驾驶经历，不租用个体车辆，不得超员运载，严禁使用货运车辆运送学生。对活动地点要提前进行勘察，加强过程管理，消除各种安全隐患，严防各类安全事故发生。不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动。

8．学生管理安全。加强师德教育，教职工要遵守职业道德规范，关心爱护学生，尊重学生人格。严禁侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生，严防教职工伤害学生的事故发生。日常活动要合理预见、积极防范可能发生的风险，集体活动要精心安排，指导教师不得离开现场。建立学生安全信息通报制度，将学生到校和放学时间、非正常缺席或者擅自离校情况、学生身体和心理异常情况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。要规范学生日常行为，遵纪守法，发现学生的行为具有危险性时，应当及时告诫、制止。要加强学生在校期间的监督管理，避免各类意外伤害，避免青少年儿童被犯罪分子拐骗和侵害。小学及幼儿园应当建立上下学接送制度，发现未按时到校的学生，要及时跟家长联系。

9．体育活动安全。体育设施、器材安装要牢固。加强对课间操、课外锻炼和体育课教学的组织工作，防止出现学生打闹、秩序混乱现象。组织大型体育比赛，事先要有周密的计划，制定安全预案，分工负责，认真排查各种安全事故隐患。

10．节假日安全。办公室在放假前要落实值班人员，保持通讯畅通，认真做好值班和信息上报工作。安保科和政教处要根据季节特点集中对师生进行一次防火、防溺水、防交通事故、防毒、防盗、防煤气中毒、放鞭炮炸伤、防中暑、防触电、防雷击、防滑冰落水、防锐器扎伤以及饮食卫生等安全教育。总务处在开学前要对校舍及各类设

施设备进行一次全面检查，为开学做好准备。

11．学生常见病和传染病防治安全。全体教师要熟悉《学校卫生工作条例》加强常见病和传染病防治。晨读课教师要坚持晨检和疫情报告制度，发现患有传染性疾病的学生，要通知其家长及时就医，学生返校时必须持有正规医院出具的健康证明并交学校留存。未经上级教育行政部门批准，任何部门和个人不得擅自组织学生进行群体性服药或服用保健品。

12．网络完全。全面监控学校校园Q群网，禁止在校园Q群或其他公共网中传播和散发不健康的内容及信息。

13．学校周边环境安全。学校要与综治、公安、工商、文化、行政执法、交通等部门密切配合，加强学校周边环境治理。校门口不能有面向学生的小食品摊点、集市。校园周围200米内不得开办电子游艺厅、歌舞厅、录像厅、网吧等娱乐场所。学校安全工作关系到学生的成长和教育的稳步发展，关系到社会的稳定与和谐社会的建设，全体教职工一定要牢固树立“安全稳定压倒一切”、“安全责任重于泰山”、“师生生命高于一切”的思想观念，学校根据县教育局有关文件规定和“划块管理责任到人”的办法，学校实行校长总负责，副校长(或教导主任)具体领导管理，门卫室具体抓警卫督查，中层干部具体抓落实，班主任及全体教职工细致落实管理到位，切实落实好“一岗双责”的制度，形成我校安全稳定工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的格局，做到对安全隐患早发现、早控制、早处理、早化解，对玩忽职守、渎职失职、措施不力、工作不到位而造成学校安全责任事故，坚决追究当事人及领导的责任。

珙县孝儿镇第三小学校

校长签字人：

分管安全领导签字：

****年**月**日

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行动策划书01-23