澳洲特色留学院校

关键词： 医学类 武术 留学生 院校

澳洲特色留学院校（精选14篇）

篇1：澳洲特色留学院校

澳洲留学值得选择的特色高中院校

澳洲私立中学通常有悠久的建校历史，在当地均有很好的口碑和信誉，由于学费昂贵被喻为贵族学校，在校学生基本出自于律师、医生、高级政府官员、社会名流等高收入阶层的家庭，因此学生来源和素质比较有保障。虽说澳洲私立中学数目众多，教学质量有好有差，其中许多非常有特色的院校还是值得中国学生选择的。

第一类为国际中学 ，主要收澳洲以外的学生。通常这类中学的名字中都冠以国际名称。学生来自世界各国，有一套专门针对海外学生的教学方法，包括帮助海外学生过语言关、适应新环境等专门措施。澳洲留学专家提醒学生这类学校的缺点是相对独立,不利于融入当地社会。有些学校招收的中国学生比例过大，语言环境不好。

第二类为教会学校 ，有些院校为男校或女校。这类学校秉承了英国传统教会学校的教学方式，除了对学生学业方面的教育，还对学生的行为、举止等方面进行专门的训练。中国家长对这一类学校的了解不多，其实教会学校是西方教育体系中一个独具特色的类别，通常教学质量和学生成就好于一般学校。

第三类为优秀的独立中学 ，通常以创始人名字命名。通过自身优秀的教学声誉吸引生源。这个类别中的一些学校已经有超过百年的历史，形成一套独特的教学模式，是澳洲中学里最优秀的`一类院校。

第四类为大学附属中学 ，澳洲许多大学均设有下属中学，利用大学的教学设施、师资等开展教育。这类学校通常位于大学校园内，学生在校学习可以感受到大学学习氛围。澳洲留学专家告诉大家进入这类中学学习并不意味着是进入相应大学的保障。

与申请公立高中不同的，大部分的私立高中都需要参加AEAS考试或者学校自己设置的入学考试。如果入学测试不合格，是无法申请到入学资格的。当然，学生初中成绩也一样需要优异，毕竟学校都是择优录取的。如果孩子有雅思成绩，英文成绩够好也给申请私立学校打入了一记强心针。所以家长需要斟酌孩子的水平和实力，选择适合孩子的学校。

篇2：澳洲特色留学院校

一、悉尼大学介绍

(1)英文全称：University of Sydney

(2)性质：公立

(3)学校理念：Though the constellations change, the mind is universal

(4)建校年份：1851

(5)所在城市：悉尼(人口440万，澳大利亚第一大城市)

(6)学生构成：学生总数45848人(高等教育);本科生30224人，本科国际学生为4626人

二、悉尼大学院校特色

1、在新南威尔士州，悉尼大学是高中毕业生的首选，吸引了大批优秀学生。20，在该大学录取的`学生中，43%的大学录取成绩(UAI)在95分以上。

2、该大学与澳洲国立大学建立了密切的合作联系，并于20初达成了合作伙伴协议，为将来的研究合作、学分互换，以及海外市场合作奠定了基础。

3、该大学的牙科学院是澳洲规模最大的牙科学校，也是新南威尔士州唯一的牙科学校。

4、悉尼音乐学院是世界上最出色的音乐学校之一。

三、悉尼大学本科申请学生最热衷的学院及专业

商学院：

专业方向有：会计、商务信息系统、商法、经济学、金融学、工业关系与人力资源管理、国际商务、管理学、市场营销、运筹管理等。

教育与社会工作学院：

专业方向有：幼儿教育、小学教育、中学教育、社会工作等。

工程与信息技术学院：

专业方向有：计算机科学与技术、信息技术、航天航空工程、化学与分子生物工程、土木与结构管理工程、土木与环境工程、土木结构工程、土木工程、生物电子工程、电信工程、电力工程、机械工程、软件工程等。

理学院：

专业方向有：生物化学、生物信息学、生物学、细胞病理学、计算机科学、环境研究、金融数学与统计学、免疫生物学、信息系统、海洋生物学、海洋科学、数学、微生物学、纳米科学与技术、药学、心理学、统计学等。

人文与社会科学院：

专业方向有：传媒、电影研究、政府与国际关系、政治经济学、语言学等。

音乐学院：

专业方向有：作曲、音乐教育、乐理学、音乐表演等。

健康科学院：

篇3：澳洲特色留学院校

近年来,随着教育国际交流与合作日益频繁,中西方文化交流的增多,来华留学生数量也在不断增多。医学类院校是一个特殊的群体,担负着人类防病、治病、健身的神圣职责,大部分院校每年吸收世界各国的留学生呈上升趋势,随着招收规模的扩大和各专业院校竞争的激烈趋势,留学生的体育课教学应逐步走向正轨,形成系统化模式。

针对留学生的体育教学,当前还没有完善的教学大纲、教学目标和教学内容,更没有特色课程,因为种种因素,如师资配备,教材选用,学校重视力度与管理等,未能从实际中走向正轨,由此,留学生体育课教学的研究势在必行。

1 重庆市医学类院校留学生体育课教学现状分析

近年来,随着教育国际交流与合作日益频繁,来华留学生数量不断增多,针对医学类院校留学生体育课教学内容,大多数往往是各校独自为政,根据留学生的实际需要,灵活机动地进行教学安排,没有统一完整的教学内容体系,因此,留学生体育课程教育教学是一个崭新而又研究相对薄弱的研究领域,医学类院校留学生体育课特色教学内容的构建成为研究的必然。

留学生体育课教学现状主要体现在:(1)各国文化背景和语言的差异,致使师生间的沟通与交流成为影响教学的主要障碍,教师无法了解他们的学习现状和习惯,乃至无法制定教学模式,使体育教学处在盲目而无序的状态。(2)教学内容没有固定的教材。因此也谈不上教学目标的制定、方法手段的运用和评价体系的制定。(3)体育教师自身存在的问题。许多体育教师的外语水平无法应付留学生的体育课教学,加上双语教材的缺乏,对体育课的教学处于无法胜任。(4)为了节约教学成本,高低年级混编,学习进度不一,这样容易出现学习内容的重复性,从而影响学生的学习兴趣。(5)在教学的组织与管理上,存在着较大的问题,他们的随意性很大,迟到旷课率极大。

2 留学生爱好体育课的现状调查与分析

在制定留学生体育课的选择形式上,各校不一,主要是主修、必修和选修三种形式。为了进一步从实际中了解留学生对体育课的真实想法,笔者根据留学生对体育课的兴趣爱好制定问卷,抽取了重庆医科大学各年级合计100名(男女各50名)留学生进行调查。如表1所示:

根据表1的数据得知:留学生首选的体育课内容是武术,占30%;其次是篮球、排球、健美操、足球。选修球类多数是男生,选修健美操主要是女生。武术是大部分学生希望开设的选项课。为了满足学生的个性爱好,重庆医科大学尊重个体,采用“开放式”教学,根据师资力量和学生需求设置体育课选项,对留学生体育课教学进程有很大程度的推进。

医学类院校的留学生来华除了学习医学类知识外,还希望了解更多的中国历史和民族文化,武术以其独特的演练形式和丰富的文化内涵吸引着来自世界各地的外国留学生,所以,留学生体育课的教学内容应贯穿中华民族特有的体育文化,将武术作为高校留学生体育课程的一门特色课程开设,能吸引更多的外国留学生来华学习,一方面推进国内高校留学生体育课教育教学的研究进程,另一方面为来华留学生提供深刻了解中国文化的机会,培养武术国际型人才,让教育国际化在武术学科中得以实现。

为了进一步了解留学生对武术的兴趣,进行了问卷调查,发放问卷83份,收回83份。

根据表2的数据显示:在国外的大学里,近半数大学开展了武术课;46%的留学生认为开展武术是必要的;对武术技术与理论的学习,57%的学生希望都能进行学习,这样更能促进对武术文化的理解;54%的学生喜欢气功和太极,其次是散打和套路;在教学中他们更希望运用英语,这无疑对武术教师的英语能力要求提高。

3 武术成为医学类院校留学生体育课特色内容的意义

武术在我国高校已成为一门较为成熟的课程,她正以其独特的民族文化迈向国际化。但因种种因素,武术文化和相关理论未能被世界真正认识和接受,其中武术国际化人才的缺乏是阻碍武术国际化发展的重要因素之一。在高校教育教学改革的大背景下,普通高校有必要将具有中国特色文化的武术作为特色教学内容纳入留学生体育课程,促进整个教育事业的发展,它不仅是武术国际化推广的有效途径和方法,也是武术教学的一种改革与探索。主要体现在:

(1)把武术作为特色内容纳入普通高校留学生体育课内容,使留学生更能深刻领悟中国传统文化,迎合留学生探索中国传统文化的心理,对普通高校体育课教学内容体系构建也是一个弥补,也能改变当前体育课独自为政的现状,促使留学生体育课程的规范化、统一化。同时为弘扬民族文化和展现中华民族的个性和风貌打开了一扇窗。

(2)有利于提高国内普通高校教师的武术双语教学水平,让来华留学生在学习其他课程的同时,能掌握一门健身、防身、修身的中国特色运动项目,扩大知识面,对他们的生活也是一种丰富,同时也培养了武术国际型人才。

(3)武术讲究“内外合一”、“阴阳合一”、“天人合一”、“形神兼备”的练功方法,通过武术形于外的动作操练,可以使身心与自然相融合,使练习者在习练武术中感受到和谐,同时借助武术“武道”(即伦理道德和价值观)的传播,来强调人与人之间、人与社会之间的行为规范,给人以潜移默化的影响,有利于人类和谐社会的构建。

(4)随着教育国际化的趋势,我国留学生不断增多,选择高校教育平台,把武术向外国留学生推广是武术要走向国际化的最佳切入点,有助于把武术作为一种健身品牌推向世界,同时节约了教育和宣传成本。

4 结论与建议

(1)在我国医学类院校留学生体育课中把武术作为特色教学内容,目的是让其学习、感受、传播具有中国特色的传统文化,对于他们来说武术是一种早有耳闻可未能了解其文化的外来体育,因此,在高校把武术作为特色教学内容肩负着弘扬和传承中华优秀传统文化,增进国际体育文化交流的历史使命。

(2)在留学生中把武术作为特色教学内容,这有别于针对本国学生的武术教学,因此,它应该作为专门的教育教学领域进行研究和探讨。

(3)武术内容丰富繁杂,百花齐放,突出其“特色”的同时,还应该根据外国人关注的内容进行教学和传授,以吸引更多的留学生来华学习。

(4)针对外国留学生,语言是重要的交流工具,武术教学常采用英语和汉语相结合的方式,除此之外,武术还应通过“肢体语言”(武术技术)来交流,如开展武术表演和竞赛等,让外国留学生更生动形象的接受这项运动,同时提高留学生武术对外交流能力。

(5)武术是中国的国粹,也是我国体育类院校较成熟的专业,它的最终目标是迈向国际,随着教育国际化的进程,留学生的数量不断增多,特别是医学类和语言类院校,把武术作为特色课程推广,让他们更加深刻了解中国文化的同时也是对我国文化弘扬和传承的奉献,并且节约了教育和武术对外宣传的成本,使中外的文化和学术交流更加便捷,从而进一步推动武术国际化的进程。

摘要：文章运用文献资料、专家访谈、问卷调查等研究方法,从学校教育视角针对当前重庆市留学生体育课教学现状进行分析,探讨医学类院校留学生体育课特色教学内容的构建,为留学生体育课的教学改革提供参考。

关键词：医学类院校,体育课,特色内容

参考文献

[1]李海,刘继志.对外国留学生体育课程的指导思想及内容设置的研究[J].湖北体育科技,2002(12).

篇4：澳洲特色留学院校

摘要：近几年，来华留学事业在我国蓬勃发展，越来越多的留学生涌入我国，各高校留学生招生规模不断扩大。本文主要就影响留学生招生的主要因素和改进方向进行分析和探讨，以期为地方高校如何更好地结合自身优势扩大留学生规模，提高留学生教育质量献计献策。

关键词：特色院校;中医药;留学生; 规模

中医药学是我国几千年来医学和文化积淀的瑰宝，对中华民族的繁衍、医疗和健康作出了不可磨灭的贡献。在历史上，尤其是改革开放以后，通过对外交流传播，其对世界医疗和健康也作出了瞩目的贡献。近年来，随着人们健康观念的转变，中医崇尚的回归自然、整体治疗临床优势在国际上得到了广泛的认可，[1]越来越多的外国人对中医感兴趣，并希望来到神秘中医的发源地——中国学习中医。

目前可招收留学生的中医院校日益增加，面对激烈的教育市场竞争，如何发挥自身优势与特色，巩固并扩大留学生规模，继续拓展留学生教育，推进中医药国际化进程，是我国中医类高等院校必须思考和研究的一个重要课题。

一、提高教学质量，增强学校综合实力

扩大留学生规模，首先需要提升学校软实力，发挥专业学科优势，建立一套适合留学生的中医教学体系，从而吸引留学生的目光。留学生的学习目的、教育背景与中国学生有很大差异，我们应从留学生学习的兴趣点出发，突出主干课程地位的同时，重视动手能力的培养，加大课间实习时间，增加师生互动环节。大多数留学生将回到本国就业，特色英文授课项目的开设则有利于实现留学生和中医教学的无障碍衔接，使其更快适应在中国的学习，并在回国后的就业过程中具有更强的竞争力。

教学水平与教学成果是一所学校最核心也最具说服力的一项指标。[2]教学水平的高低是留学生选择学校的重要影响因素，而教学水平的高低首先取决于师资队伍的建设，因此，加强师资队伍建设也是增强学校综合实力的重要环节。学校应为教师提供更多培训的机会，定期选派教师出国深造，接触和学习国外先进的教育理念和方法。

二、提高留学生管理和服务质量

良好的后勤服务能显著提升学校形象，给留学生留下深刻印象，同时也是学校整体管理水平的客观体现。高素质的留学生管理工作队伍是留学生学习和生活的服务保障，而留学生的口碑也是学校对外进行招生宣传的有力支持。例如，大部分留学生刚来华学习时，语言障碍是他们面临的最大的困难，因此建立班主任制度是非常必要的。由班主任来引导学生，学生有困难可以直接联系班主任，这对初来乍到的留学生来讲可以很大程度上克服他们的心理障碍，从而更快地适应新的学习和生活环境。学校留学生管理人员应树立服务意识，处理好角色转换问题，管理和服务双管齐下，从而提高留学生管理和服务的质量。

三、整合资源，拓展招生途径

在以上工作有力的保障下，学校还应重视对外宣传，努力拓展招生渠道。学校的网站是对外宣传的窗口，是加大学校对外交流的重要纽带，所以高校一方面需要加强网站建设力度，完善、丰富学校招生网站。另一方面，充分调动本校留学生的积极性，以老带新。在校生在学校有学习和生活的经历，同时他们对自己国家的学生需求及留学市场也比较了解，学校应合理利用这部分留学生资源开展招生工作，结合自身品牌教育特色，积极开展丰富多彩的留学生活动，在在校生群体中建立良好口碑，让其在回国期间利用人脉宣传学校相关信息。

我们应理论结合实际，积极应对，结合各校自身特色，采用新思路、新方法，以国际化视野、高水平教育、人性化管理开展留学生招生工作，逐步扩大规模，提高层次，实现留学生可持续发展。

参考文献：

[1]司富春，宋雪洁.我国高等中医药院校留学生教育的现状及思考[J].中医研究，2012，25（6）：5—7.

篇5：澳洲留学院校的选择技巧

伯乐留学澳洲留学专家提醒，如果你属于以下三类中的任何一类，那这两者的关系就显得尤为密切了。

澳洲留学院校选择第一类，你希望能够实现尽早入学。八大里有部分学校设了清华认证或者不发放有条件的录取确认函的门槛，基本上就意味着你得放弃申请这些学校。

澳洲留学院校选择第二类，你没有充足的时间申请学校。那你必须在申请前咨询有经验的留学咨询顾问，避免一些申请审理周期特别长的学校，从而有的放矢。

篇6：澳洲留学选择院校应该注意的事项

澳大利亚有41所高等学府。按科研能力来划分，可以为教研类大学和教学类大学。前者一共有8所;后者共有33所，它们的录取标准各不相同。澳洲八大在世界大学综合排名榜上名列前茅，它们的录取要求非常严格。目前澳洲八大中的六所大学承认中国的高考成绩，但要求都要达到当地一本分数线以上;同时，中国高中毕业生还要满足英语要求，提供雅思6.5分，甚至是7分的成绩。同时满足这两个条件，学生才能进入这些名校。教学类大学则入学要求相对较低。因此，中国高中毕业生可以根据自己的高考成绩来对号入座，看看自己可以被哪些大学本科直接录取。

篇7：澳洲特色留学院校

澳洲教研类大学一年的学费和生活费约为每年30至35万元人民币;而教学类大学一年的学费为20至25万元人民币。如果家庭财力雄厚，在学术水准达标的情况下，可以把澳洲八大作为第一选择;若家庭经济实力一般，那么可以选择一些性价比较高的学校，读这些大学的强项课程，如堪培拉大学的计算机和设计专业、悉尼科技大学的商科、IT专业;查理斯特大学的计算机专业等等。这些学校的特点是价格适中，课程带实习，对学生未来就业会起很大的帮助。

综上所述，留学专家认为中国高中学生择校需理性和慎重，需要根据自己的实际情况来选择适合自己的大学。

篇8：澳洲特色留学院校

2011年就业蓝皮书指出,“211”院校2010届留学比例为2.21%,比2009届(1.64%)上升0.57个百分点,相比其国内读研比例减少的情况,可以看出,“211”院校毕业生选择出国继续深造有明显上升。非“211”本科院校2010届的留学比例为0.65%,比2009届略有降低。2010届出国留学的毕业生有近一半选择工商管理学作为研究生专业(45.1%)。

2010届专转本比例最高的高职高专专业类是法律实务类(6.7%),其次为临床医学类(6.0%)。2010届高职高专毕业生选择读本科的最主要的原因是职业发展需要(32%)和就业前景好(29%)。

篇9：澳洲特色留学院校

【关键词】武术 留学生 体育特色课程 策略及价值

Measures and value analysis for martial arts as the characteristic course of oversea students in medical universities and colleges

Abstract： In this article， the literature materials， expert interviews and questionnaire surveys research methods were used to analysis the martial arts teaching characteristic of the oversea students in medical universities and colleges. Furthermore ，we attempt to explore the measures and value analysis for martial arts as the characteristic course of oversea students in medical universities and colleges， in order to provide a reference for martial arts in the inheritance and development to the oversea students.

Key words： martial arts； oversea students； Sports characteristic course； measures and value；

前 言

作为培养医学生的医学院校，除向留学生传授医学知识外，展现中国传统文化，传播中国特色项目成为医学院校的必修课。本文主要从传承和发展文化视角，分析武术在医学类院校留学生体育课中作为特色课开展的价值，为武术在留学生中的传承及发展途径提供参考。

1 实现武术成为医学院校留学生体育特色选项课程的策略分析

1.1 了解学生对武术的爱好，兼顾中外教学特点。

留学生对武术的需求是多面的，这对从事专业教学的老师提高了技术全面性的要求，由于中外教育和意识形态的差异，对中国学生开设的武术课程内容、开课形式不能让外国学生适应，因此，对留学生的教学应区别于中国学生形式，比如上课的环境、上课的方式及男女生爱好特点等需要根据留学生的需求进行调整，兼顾国外的教学特点开课，尽可能的激发留学生的武术兴趣，根据他们的需求特点进行因材施教。

1.2 规范武术课程内容设置，改变传统式教学形式。

接受体育课中武术选项课教学的留学生主要一、二年级的本科生，他们很多从影视、媒体、网络中了解到中国武术。武术动作技术有高、难、美、新之特点，但留学生在短短的体育课中，很难掌握和练好；因此教学内容设置上以简单易学动作为主，增强他们的自信心，教学形式上可以多采用多媒体教学，介绍理论和技术动作，也可以采用网络教学，让他们课堂之余可以自行学习和了解。

1.3 定期进行武术师资培训，提高师资教学能力。

学生能否学到武术知识关键在于师资的力量，武术技术动作和外语能力是权衡师资力量的标准。留学生武术教学区别于中国学生，从留学生身体素质而言，他们的耐力和灵敏不如国内学生，教学过程中只有靠教师的演练示范去吸引他们，教师的技术动作是打开他们技术动作认识的窗户；因此，在师资能力要求上尽可能以武术专业的年轻教师为主。沟通交流是教学的必备，医学院校留学生交流主要以英语为主；因此，定期进行师资的英语培训有助于师资教学能力的提高。1.4 注重校园武术社团建设，加强校际交流与协作。

社团组织是学生的第二课堂，留学生可以借助此平台加强与国内学生的沟通交流，丰富自己的业余爱好。积极组织留学生参加武术比赛，加强校际间的学习与交流，作为亮点进行宣传，丰富留学生的大学生活。

2 武术在医学类院校留学生体育课中作为特色课开展的价值分析

2.1 武术文化、内容及价值对来华留学生的影响

武术植根于中国，蕴涵中国传统哲理之精髓，与中国传统医学有着必然联系和相通之处，如精气神学说在武术中的应用，传统医学经络学等对武术的影响，伤科与武术的关系等，在医学院校的学习中医的留学生，了解武术与中国传统医学的关系有助于更好的学习专业知识；在体育课中开设武术，加强武术的学习和训练有助于更深刻的了解中国传统文化，传播和发展中国传统文化。

武术内容及价值决定了武术在留学生课中备受欢迎。由于武术的内容丰富，不仅有套路练习形式，还有对抗练习形式；套路练习中不仅有拳术，还有多种器械；不仅有单人练习，还有对练。这些不同的练习形式和内容各有其运动特点，所以对人体的健康有多方面的影响，并相互补充，可以全面地促进人的身体素质的发展。武术的攻防技击特点体现武术本质，备受留学生学习从而运用于实践，达到学以致用的目的。

2.2 武术对留学生体质健康的影响

体质健康的现状直接影响到体育课的开课导向，通过前期对留学生体质健康的监测和研究发现，留学生与中国学生相比，留学生（男、女）差距最大的是耐力和灵敏素质，留学生（男）差距最大的是肺活量体重。根据问卷调查发现：在留学生入学前，55%的女留学生不参与锻炼，48%的男留学生不参与锻炼；体质健康与运动的参与度紧密相连，医学院校留学生对锻炼的参与度远远不如中国学生，这与他国在中学体育教育的培养和本土习俗相关。

健康的体魄是实现人生价值的前提，因此，留学生的体质健康应该值得关注和重视，在留学生体育课内容的设置上应符合留学生体质的需要。武术锻炼对人的力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等各种身体素质的发展都有良好的影响，不同的人群可以根据个人不同的爱好和条件，选择适合自己的武术内容进行锻炼，以达到更好的增强体质的目的。[1] 武术是一项全身运动，精、气、神成为武术习练不可缺少的部分，技术动作的演练有助于耐力和灵敏素质的增强，教师可以根据留学生的体质现状安排适宜的武术内容，提高留学生体质是帮助留学生实现人生价

值的重要一步。

2.3 武医结合对留学生医学教育的促进价值

多年来， 我国政府一直有计划地派出武术队、教练组到许多国家和地区表演与传授技艺， 扩大武术在国际社会的影响。但是， 在我们有计划、有步骤地将武术推向奥运大家庭、向国际社会推广的同时， 却对来到中国本土学习武术的外国留学生，这一特殊受教育群体重视不够。[2]随着招生规模的扩大，留学生这一教育群体应该引起高度的重视。医学院校招收的留学生群体比较特殊，他们来华目的是以学习医学为主，但高校的教育无论是国内学生还是留学生，都不可忽略；因此，留学生教育是一项具有挑战性的课题。

中国武术倡导武德，倡导礼节，倡导自强不息、坚贞不屈的武术精神。在医学院校，借助医学和武术、传统养生的结合点、向留学生传播中国传统文化、养生方法、防身技能、武德等。一方面，使留学生更能深刻领悟中国传统文化，迎合留学生探索中国传统文化的心理，为弘扬民族文化和展现中华民族的个性和风貌打开了一扇窗。另一方面，让来华留学生在学习其他课程的同时，能掌握一门健身、防身、修身的中国特色运动项目。把武术的教育价值贯穿到留学生素质教育中，有助于增强留学生的社会责任感，提高自我修养，维护正常社会秩序，有助于医学教育事业的发展。

【参考文献】

[1] 中国武术教程（上册）.[M].北京.人民体育出版社. 2003.P9

篇10：澳洲特色留学院校

澳洲留学的同学们不知道选择哪所院校，其实选择院校要考虑很多的因素，不仅要考虑外部因素，还要根据自身的情况，二者结合才能选择适合自己的院校。

澳大利亚由于其安全的学习环境、灵活的升学方式、相对容易的名校录取机会、毕业后可留澳工作及移民等优势而受到很多学生和家长的青睐。然而澳洲大学众多，如何择校是一门很大的学问。专家建议学生可以从以下三方面来考虑：

一、录取可行性

澳大利亚有41所高等学府。按科研能力来划分，可以为教研类大学和教学类大学。前者一共有8所;后者共有33所，它们的录取标准各不相同。澳洲八大在世界大学综合排名榜上名列前茅，它们的.录取要求非常严格。目前澳洲八大中的六所大学承认中国的高考成绩，但要求都要达到当地一本分数线以上;同时，中国高中毕业生还要满足英语要求，提供雅思6.5分，甚至是7分的成绩。同时满足这两个条件，学生才能进入这些名校。教学类大学则入学要求相对较低。因此，专家建议中国高中毕业生可以根据自己的高考成绩来对号入座，看看自己可以被哪些大学本科直接录取。

二、专业方向

除了关注录取可行性外，择校时一定要以专业为主，因为每所大学的特色都不一样。比方说，新南威尔士大学以工程而闻名;悉尼大学的人文、社会学出类拔萃;澳大利亚国立大学的亚太研究全澳最强;墨尔本大学的医科、建筑学专业是同类大学中的楚翘。专家提醒，一定要看这所大学中自己要读的专业是否实力强劲。

三、经济能力

澳洲教研类大学一年的学费和生活费约为每年30至35万元人民币;而教学类大学一年的学费为20至25万元人民币。如果家庭财力雄厚，在学术水准达标的情况下，可以把澳洲八大作为第一选择;若家庭经济实力一般，那么可以选择一些性价比较高的学校，读这些大学的强项课程，如堪培拉大学的计算机和设计专业、悉尼科技大学的商科、IT专业;查理斯特大学的计算机专业等等。这些学校的特点是价格适中，课程带实习，对学生未来就业会起很大的帮助。

篇11：澳洲特色留学院校

随着高考分数线的陆续公布，高考后留学也将掀起新一轮高潮。

说起韩国，很多人马上想到的可能是“亚洲四小龙”之

一、风靡一时的韩剧、耀眼的韩国明星以及被国人熟知的三星、LG等大型韩企，除了这些被大众知晓的特色之外，韩国教育的性价比也很高——费用低廉、奖学金高、入学门槛较低是其独特的优势，除此之外，去韩国留学还有非常多的特色专业可供选择。

1.影视表演系

众所周知，韩国的文化产业相当发达，所以影视表演专业在韩国也是一个极富人气的专业。就业去向为各大型影视公司、电视台、电台，如成绩优秀，学校会推荐去电影、电视剧拍摄并担任角色。

推荐院校：中央大学、祥明大学。

其中，中央大学是艺术、电影方面最优秀的学校，中央大学戏剧系、影视系和摄影系均在韩国排名第一位。如今活跃于韩国演艺界的着名影星许多是出自该校，如我们所熟悉的金喜善(电影系)、李英爱(戏剧系)、李贞贤(电影系)等。祥明大学的电影表演类也很着名，其校的影视明星有金载沅(演剧系)、高修(电影系)、孙太英(演剧系)、张真英(服装系)、朴率美(戏剧系)

2.休闲运动

专业介绍：专门培养运动中心管理人员、社会体育工作者、社会福利机关及社会体育中心工作者等。就业去向：各种运动中心的指导员、有氧健身师、社会体育工作者、水上救生员、警察公务员[微博]、社会福利机关及社会体育中心工作者等。

推荐院校：中央大学

3.传媒

专业介绍：本专业主要培养具有创意思维和现代设计理念，具有较强的造型能力和影像视听语言能力，掌握计算机图形图像设计工具，具备图片摄影、图片编辑、影视摄影、平面设计、电脑动画设计制作、网页与网页动画设计制作、影视后期编辑等能力专门人才。媒体传播领域在韩国大学专业设置里面涉及得也非常广泛，在信息通讯、计算机应用、电子、汽车制造、造船、纺织、经济学、商学、环保、多媒体设计、游戏编程、生命科学、航空海运、美容美发等都有所涉及。

就业前景：可在新闻媒体单位、电子音像出版社、影视制作部门、动画制作部门、网页制作部门、广告部门等现代文化产业从事相关创作和传播管理工作。

4.多媒体传播

专业介绍：多媒体传播专业着重于多媒体及网路技术在传播上的应用，通过平面设计进入多媒体领域。系统掌握自然科学基础知识，具有形象思维能力和表达能力，掌握计算机多媒体和网络技术应用知识，掌握传播、心理和教育学理论。

就业去向：信息通讯领域、通讯软件开发、提供数据库、影像声音信息技术的开发相关的企业及研究院、与网络以及通讯网相关的企业。

推荐院校：东义大学、中央大学、光云大学

5.韩语

掌握了地道的韩语，而且熟悉韩国企业文化，如果回国发展，这样的留学生肯定是大型跨国公司的首选。而且，这些企业的起点往往很高，收回留学投资也是很容易的事情。韩国公司在中国投资建厂，大力提倡人才本地化，大量需要懂韩语、有海外留学背景、熟悉国内市场运做的人才，有许多学成回国的学生被韩国公司聘请来开拓、管理在中国的分公司，给学生一个施展才华、体现自我价值的广阔空间。随着外商进入中国市场的同时，中国的企业也在走向世界。中国驻韩商会的成立，为在韩国的中国大企业提供各方面的优惠政策、优质服务，驻韩中国企业也需要懂韩语、了解韩国风俗文化市场的人才，学生们学成毕业后进入驻韩公司，代表我们的企业与韩国交流，为我们企业走向世界做贡献。

专业介绍：本专业主要培养外事、外贸、文化、宣传、教育、科研以及涉外企业等部门，能从事翻译、管理、教学、研究等工作的朝鲜语专业人才。毕业生能熟练掌握语言文化的基本知识，熟悉有关方针、政策和法规，具有坚实的朝鲜语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译能力，并对韩国、朝鲜的社会、经济、文化有较广泛的了解，具有较好的朝鲜语交际、汉朝互译能力，能从事初步的科研工作。

就业前景：韩语同声传译、跨国大型企业等。

推荐院校：建国大学、高丽大学、高丽大学

6.网络商务

专业介绍：本专业是在变化丰富的互联网时代产生的，主要是结合网络商务的技术和商业市场的需求，培养开发网络商务的高级人才，同时通过在虚拟空间中的商务的往来进行网络商务高中生留学英国如何技术的研究。

就业前景：企业电子商务销售人员、网络维护、数据库管理、信息技术顾问、公共机关、政府部门、研究所等部门。

推荐院校：建国大学、庆熙大学、忠北国立大学、汉阳大学、高丽大学

7.互联网自动化

专业介绍：互联网自动化专业是韩国高校的强势专业，主要培养PC通信以及网络动画、程序开发等领域人才。

就业前景：网页制作、网络管理、PC通信以及网络动画设计领域、程序开发等与电脑有关的公司、金融单位、政府机关、普通企业等，都是人才需求较大的领域。

推荐院校：弘益大学，光云大学、弘益大学

8.游戏

伴随中国游戏产业的迅猛发展，时尚一族纷纷选择留学韩国攻读游戏专业。预测数据显示，中国网络游戏市场规模今年将达到66.5亿元，年平均增长率为61%。其中，韩国游戏产品已占据一半以上市场，而国产游戏产品仅占了27%的份额。中国游戏企业正遭遇着越来越严重的游戏人才匮乏。

仅在未来三到五年，中国游戏从业人员缺口就将达60万人。目前，游戏产业已逐渐成为电脑多媒体产业的核心。韩国在网络游戏方面起步早，在网络游戏的脉络、情节设置、故事主线的进行方面都处理得很到位，同时游戏美术也颇有优势，自然吸引很多学生选择游戏专业。目前韩国多所大学都致力于电子、游戏教育产业的开发，此课程多采用趣味、科学、实用的方式，以务实教育为中心，给学生提供很多实习机会。

目前，中国还没有一所高校设有游戏专业。于是，韩国一些大学的游戏专业逐渐受到中国留学生的青睐。事实上，这一结果还与当前国内大学生就业困难、全球游戏人才匮乏和高薪待遇有直接关系。因此，选择去韩国攻读游戏IT专业将大有前途。

专业介绍：本专业旨在培养具备基本的游戏软件开发技术专业基础知识和基本技能，具有基本的软件知识，具备进行游戏软件部分项目开发的实际技能的实用型游戏软件开发技术人才。培养能够在以游戏软件开发为代表的游戏软件开发技术领域从事开发的技术产业工作者。

就业前景：游戏软件程序设计、游戏软件策划(最缺游戏策划的人、游戏软件美术设计、(合作联盟企业：中国动漫卡通产业论坛、联众，盛大网络等)。

推荐院校：东义大学、汉阳大学、光云大学、东釜山大学

9.汽车制造

众所周知，韩国是世界五大汽车生产国之一，拥有着市场占有率极高的现代汽车，起亚汽车，大宇汽车等汽车生产企业集团，因此在韩国留学将会学习到世界最领先的汽车制造等汽车相关领域的先进的科学技术。

专业介绍：本专业培养学生掌握世界领先的轿车构造、发动机原理、生产工艺流程及装配工艺过程，掌握各种汽车零配件的加工工艺、汽车部件和整车的装配工艺。

就业前景：汽车零配件生产工程师，汽车生产检测工程师，汽车制造工程师等。

推荐院校：釜山国立大学、忠北国立大学、亚洲汽车大学、延世大学

10.汽车电子

专业介绍：本专业培养学生掌握汽车电路、汽车电子技术知识，计算机的基础知识和单片机的原理及应用知识，汽车计算机控制技术的相关知识，编辑器的应用知识，传感器及检测技术的基础知识。韩国的汽车电子行业处于世界领先地位，其中汽车自动化、汽车导航、汽车所等都需要电子支持，而汽车电子在我国还较为落后。

就业前景：大型汽车维修、汽车电子部件生产、汽车4S店、汽车制造及相关汽车服务、汽车电子设备的检测、维修和产品设计等技术工作。

推荐院校：延世大学、高丽大学、庆熙大学、成均馆大学等。

篇12：澳洲特色留学院校

澳洲留学新政出台 留学澳洲更有优势

近日，继美国推出留学签证新政后，澳大利亚为刺激留学市场，也出台留学新政策：对于留学生的语言和担保金要求作出了新的调整。其中最重要的一点是：免除了学生签证的担保金。

2012年3月24日，澳大利亚移民局官方网站公布了简化学生签证细则。本次新政调低了赴澳攻读本科、研究生、博士课程学生的签证风险等级，免除了学生签证的担保金。根据最新的学生签证细则，申请学生签证将享受最低风险等级，今后所有中国学生赴澳就读本科(包括预科+本科、文凭课程+本科、语言+本科)、硕士(包括语言+硕士、硕士预科+硕士)以及博士课程时申请学生签证都将享受最低风险等级待遇。此外，语言成绩不再是签证所必须，只需要澳大利亚学校同意录取，即可先赴澳就读语言课程，签证速度也大大加快，一周左右即可批签。

虽然新的学生签证细则也进一步降低了澳洲留学的经济门槛，不过，在新政下，对于赴澳留学申请人的真实目的将被严查。上海外国语大学海外合作学院的留学专家分析认为，此举意在加强和巩固澳大利亚在国际留学市场的地位。目前很多国家，包括美国、加拿大等都显示出鼓励留学的迹象，因此对澳洲必定会产生很大的竞争压力。

篇13：澳洲特色留学院校

一、全英文授课的特点

全英文授课有很多特点, 主要表现在两个方面, 这两个因素是学生和教师。在教师方面讲, 在中国教学的教师肯定是中国人。因为留学生来中国学习的目的就是通过学习中国的技术和文化, 所以中国教师对他们是必不可少的。然而长期以来, 我国对于教师的英语教学并没有太在意, 突然间要给留学生开设课程, 而且全程都需要用英语授课, 这就给了教师很大的压力。这有点赶鸭子上架的感觉, 很多老师都是硬着头皮上的。很多学生可能根本就听不懂老师蹩脚的英语, 更何况是专业术语呢?对于学生而言, 全英教学在一定程度上对他们的学习起到了积极作用。他们不用再耗费很多时间去补习中文, 而可以在课堂中使用自己的母语。但是问题同样存在, 那就是如果全英文教学, 国外的学生来中国的目的就失去了。尤其是对于那些英语作为第一语言的国家, 他们可能觉得教师的语言水平还不如他们。很多学生在听课过程中, 各种姿势都有。他们依然保持着国外读书的自由状态, 而完全忽视了中国的教育制度。这种凌驾于制度之上的现象, 是非常可悲的。留学生在中国生活很多年, 可能什么都学不到。课堂中, 教师用他们的母语讲课, 课下他们都以小团队的形式去集会, 很少有机会接触到中国的文化[1,2]。其实说清楚些, 这完全属于一种跟风行为, 为什么中国、日本的学生去了欧美留学, 就必须使用英语呢?因为英语是欧美一些国家的官方语言, 所以学习好英语, 才能够真正理解这个国家, 学习并掌握这个民族的知识。所以, 在中国, 留学生教学课堂, 没有必要把语言锁定为英语, 也可以偶尔给学生们用汉语讲课, 让他们学习更多的知识。

二、体系的建设和健全

留学生管理制度而言, 我们应该让他们自治。所谓的自治就是指让他们自己人管理自己人, 这样不仅可以提高管理效率, 还可以尽量避免很多矛盾的产生。而对于规章制度而言, 在不违背校园制度大原则的前提下, 可以适当给他们放松一些, 因为文化的特殊性, 我们必须得考虑到少数群体的利益。例如, 一些学校有很多学生信奉伊斯兰教。他们有很多生活习惯和周围的环境不同, 吃饭就可能是一个大的问题。所以, 学校根据这些特殊因素, 可以建立清真食堂, 这样既解决了他们吃饭的矛盾, 更给他们提供了一种和谐的环境, 让他们有家的感觉。在课程体系建设方面, 我们的原则应该是让他们既学到知识, 同时还享受课堂气氛, 让他们真正喜欢上课堂教学[3,4,5]。当前教学中, 有很多问题。例如在数学课程中, 教师使用不太熟练的英语进行授课活动, 大部分学生对此都是没有兴趣的。对于英语国家留学生而言, 他们可能觉得教师的口语不太好, 而且有时候有表达不太清楚的地方。而有时候提问题的时候, 教师的回答和他们所需要解决的问题变得所答非所问。这是非常尴尬的, 时而久之, 这些学生就失去了上课的兴趣;而对于非英语国家的留学生, 英语对于他们本身就是一门外语, 所以他们不可能像掌握自己的母语一样那么轻松、自然。所以针对这样的问题, 我们必须从教师素质水平考虑, 加快提高教师英语授课能力的步伐和能力。在建立和健全管理和教学体系的过程中, 我们必须要做到民主, 充分考虑到大部分学生的利益。在西方发达国家, 人人都是有很大权利的, 同时他们也是高度自由的。所以, 我们不能让他们感觉一跨入中国的过门, 就开始受到了束缚。应该给他们一种感觉, 那就是让他们自由发展, 提升能力的环境就在这里。

三、建设和谐的课堂

留学生来中国学习的目的是双方面的, 他们首先是为了学习这个国家的技术, 其次是学习这个国家的文化。所以, 让他们在轻松的环境下, 学习好这个国家的技术, 并提高对这个国家文化的领悟能力。构建和谐的英语课堂, 对于他们来讲是最重要的。例如, 在给留学生授课过程中, 教师给学生创设轻松的氛围, 就会让他们身心放松, 从而可以很好地投入到学习中去。在我的教学中, 曾经有一位日本留学生, 他的英语是非常不好的, 而且他的听力也是非常不好的。所以, 在教学过程中, 不仅要交给他知识, 还要交会他如何交流。他由于语言障碍, 很不愿意跟其他的学生交流, 但是后来通过开导之后, 他开始变得开朗起来, 而且会很主动和一些英语国家的留学生进行交流。他发现大家并没有因为他的英语不好而不理他, 所以他会主动和其他的学生接近。在学期结束后, 他的英语已经非常好的, 能够流利地进行交流。问其原因, 他说这是因为他在课下开始有意识地去跟其他学生进行交流, 从而在交流过程中, 他学到了很多知识, 更重要的就是他锻炼了自己的英语。对于英语国家的留学生, 他们是学习的最好资源, 因为英语是世界语言, 所以他们天生就掌握了一种能力。在和这些学生交流的过程中, 有意识地告诉他们应该主动去帮助那些英语学困生, 而不应该独立地存在。所以课堂的气氛和谐了, 学生们学习的动力也足了。和谐的课堂是我们所有人都需要的, 相信没有谁喜欢在压抑的状态下学习。

留学生来中国可以从这里学到很多知识, 他们可以带走的也就只有知识了。我们同时也应利用好这种资源, 让他们为我们留下点东西, 那就是他们的知识和语言能力。留学生可以很好的建立一种英语学习氛围, 这种氛围可以感染很多人, 同时可以提升很多人的英语水平。让他们成为学生们学习的榜样, 让他们充分发挥自己的潜力。对留学生进行英文授课有很多优点, 首先是让他们容易接受知识, 其次是可以很好的建立师生关系, 增加交流的机会。但是弊端也是存在的, 例如这些留学生来中国学习中国的科技和文化知识, 但是如果所有课程都是英文授课, 这就与他们出国留学的目的成为矛盾。如果在中国学习了很多年, 却不懂中国文化和少量的语言, 无疑是非常失败的。同样的例子, 可以证明这种方式的不科学性。如果中国的学生去国外留学, 而教师使用中文进行教学, 那么学生为什么还需要出国呢?所以这种教学模式是非常值得思考的。

摘要：本文以工科院校来华留学生为研究对象, 通过对工科院校全英文授课留学生的特点、留学生管理队伍建设、留学生规章制度建设、留学生课程体系建设等方面的探讨, 为工科院校全英文授课留学生的教学、管理提供有益探索, 为不断改进留学生管理办法, 规范留学生教学管理过程提供借鉴。

关键词：工科院校,留学生,全英文授课,教育管理

参考文献

[1]张梅, 吕卓人, 马爱群, 杨岚, 薛辉, 卫小红.论留学生内科学英语教学的关键环节[J].西北医学教育, 2003, (02) .

篇14：澳洲特色留学院校

一、新政策的调整主要体现在哪些方面?

自9月1日起，澳大利亚移民局开始调低对中国大陆地区学生赴澳学生签证中570、574和575类别签证的风险级别，在雅思成绩和担保金存期方面的要求也有所降低，甚至学生无雅思成绩也可去澳洲读语言课程。专家表示，这一政策将是再度刺激澳洲留学市场回暖的兴奋剂。

据了解，澳大利亚学生签证类别的分类主要按照学习的课程分为7个类别，风险类别从Leve 11-5。而此次调整是局部的，针对的是其中几个类别的学生和全球52个国家。对于中国大陆地区的学生来说，此次调整是将570、574和575类别(分别对应的是单独申请去读语言课程的学生；去读大学预科或者桥梁课程等非学历项目的学生；以及申读研究类硕士以上学历的学生)的签证风险级别由高等风险的Leve14下降到中等风险的Leve13。通过左下表这个比较，大家可以看出相应的区别：

从上面的内容，可以看到，取消雅思要求可以申请的只有一类去读语言课程的学生，并不是所有的都取消，最多也就是降低了雅思要求。申请去读语言的学生，最多不能超过50周，读完之后必须离开澳洲。

专家提醒说，新政策不仅仅是在雅思方面的要求有所调整，还有很重要的是对经济担保这方面的政策放松。对于3级高风险类别的学生来说，在提供资金担保这方面自然比4级的极高风险类别学生来的宽松，具体表现在担保人的限制方面，比如说，原来中国学生的经济担保人只能是父母，爷爷奶奶，外公外婆，配偶，兄弟姐妹，还有具备澳洲或者新西兰身份的叔姨，而现在申请这几类签证，可以允许其他的任何人来做你的担保人，包括朋友，只要他们愿意并且有能力。还有就是从6个月的存期要求，降低到3个月，这一点也给很多家庭提供了便利。

二、新政策的实施对澳洲留学市场有什么样的影响?

其实一直以来，独立申请上述三类签证的学生总体数量是不多的，通过新政策的实施来刺激这几类学生的增长，无疑是主要的目的。新政策对澳洲留学市场应该说会有一定的积极影响，毕竟是在某种程度上降低了要求，尤其是对想去读语言的学生取消了雅思要求，对那些语言基础较差，而苦于国内的语言学习环境无法提供很有效的帮助的学生，使他们能比较便利的到真正的语言环境中去提高自己的语言水平。同时，也能在这个过程中考察和适应一下自己的留学能力，为以后的留学深造做好选择和准备。如果真的是这样，很多担心自己孩子适不适合留学的家长也能够从中受益，避免竹篮子打水一场空。

三、澳洲新政策实施的目的到底是什么?

专家表示：澳洲移民局在研究和发布新政策的过程中，并没有具体提到此次政策调整的动机，但是不难看出，此举意在加强和巩固它在国际留学市场的地位。目前，很多国家，包括美国，加拿大等都显示出鼓励留学的迹象，因此对澳洲必定会产生很大的竞争压力。但同时，从去年澳洲开始调整实施的移民政策来看，他并不想降低对留学生的素质要求，反而是有所提高，因此，此次政策的放宽，其实都不是在中国留学生集中的主要签证类别，比如高中生，本科生类别，而是在语言和非学历课程方面。通过这样的方法，一方面它的留学产品，如语言，桥梁课程等，可以得到继续良好的销售，另一方面，申请这些签证的学生在质量上也可以强于那些在国内通过雅思投机考试的学生，从而为他们以后继续申请留学澳洲奠定良好的基础，因此可谓“一举三得”。