增强共青团意识主题教育总结

关键词： 共青团员 增强 护路 教育

增强共青团意识主题教育总结（精选8篇）

篇1：增强共青团意识主题教育总结

为了全面贯彻落实共青团##市铁路护路系统总支部委员会《关于开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员主题教育的实施》教育活动，我县铁路护路联防专职中队在县委常委、政法委书记为组长的领导下，前后共组织了三次活动。

活动以“增强共青团员意识，永远跟党走”为主题，坚持党建带团建，以理论学习为基础，主题实践活动为载体，充分发挥团员的主题作用，通过一系列的教育活动，不断增强团员意识，提高团员素质，发挥团员先锋作用，具体内容如下：

一、指导思想

目前，我县铁路护路联防系统开展的.增强共青团意识主体教育活动，坚持在团员中开展理想信念教育，宗旨意识教育，党的基本路线教育，团史团情教育，努力提高每个团员参与教育活动的自觉性、主动性和积极性，确保教育活动覆盖每个团支部，力争使每个团员都参与活动，受到教育。

二、长子县铁路护路联防专职中队开展“增强共青团员意识”主题教育领导小组设置

组 长：###(县委常委、政法委书记)

副组长：###(县政法委副书记、综治办主任)

成 员：###(县铁路护路专职干事)

###(专职中队指导员)

###(专职中队队长)

三、开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育的目标任务

1、增强了团员的政治意识和组织意识。

2、增强了团员的模范意识。

3、增强了团员积极入党的意识。

四、具体实施过程

1、动员会上采取了重温入团誓词、上团课、献爱心等多种形式，营造了生动活泼，积极向上的氛围。

2、为了工作与教育“两不误，两促进”，中队事先把动员、学习和活动时间安排告知每个团员，让团员作好安排，确保出勤率。

3、中队在加强学习教育的同时，还把加强团员与群众联系确定，每个团员有基层教育活动联系点，加强与群众的联系与沟通，及时掌握情况，解决实际问题，努力把联系点建成示范点，以点带面，推动铁路护路联防工作。

4、专职中队还结合教育的具体要求和本地实际，强化督查，量化考核，促进了中队教育活动顺利开展，并取得了一定的工作实效，充分发掘他们的创造性，从而调动了他们对铁路护路工作的积极性和主动性，提高了团队的整体综合素质。

5、专职护路中队目前有3名党员，5名团员，5名团员都向党组织交了入党申请书。

二0XX年十一月十八日

篇2：增强共青团意识主题教育总结

一、指导思想

目前，我县铁路护路联防系统开展的增强共青团意识主体教育活动，坚持在团员中开展理想信念教育，宗旨意识教育，党的基本路线教育，团史团情教育，努力提高每个团员参与教育活动的自觉性、主动性和积极性，确保教育活动覆盖每个团支部，力争使每个团员都参与活动，受到教育。

二、长子县铁路护路联防专职中队开展“增强共青团员意识”主题教育领导小组设置

组长：###（县委常委、政法委书记）

副组长：###（县政法委副书记、综治办主任）

成员：###（县铁路护路专职干事）

###（专职中队指导员）

###（专职中队队长）

三、开展以学习“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育的目标任务

1、增强了团员的政治意识和组织意识。

2、增强了团员的.模范意识。

3、增强了团员积极入党的意识。

四、具体实施过程

1、动员会上采取了重温入团誓词、上团课、献爱心等多种形式，营造了生动活泼，积极向上的氛围。

2、为了工作与教育“两不误，两促进”，中队事先把动员、学习和活动时间安排告知每个团员，让团员作好安排，确保出勤率。

3、中队在加强学习教育的同时，还把加强团员与群众联系确定，每个团员有基层教育活动联系点，加强与群众的联系与沟通，及时掌握情况，解决实际问题，努力把联系点建成示范点，以点带面，推动铁路护路联防工作。

4、专职中队还结合教育的具体要求和本地实际，强化督查，量化考核，促进了中队教育活动顺利开展，并取得了一定的工作实效，充分发掘他们的创造性，从而调动了他们对铁路护路工作的积极性和主动性，提高了团队的整体综合素质。

5、专职护路中队目前有3名党员，5名团员，5名团员都向党组织交了申请书。

篇3：增强共青团意识主题教育总结

安全思想认识是把住安全生产的第一道关口, 是企业安全思想工作的重要组成部分;是提高员工安全意识的有效途径。以各专业为基础, 以各单位为试点, 从今年开始, 按照“月月有主题, 个个有亮点”的要求, 分层次开展安全主题教育活动。

(一) 明确活动主题、突出内容亮点

在活动开展之前, 要求各专业、各单位先明确活动主题, 然后紧紧围绕活动主题, 结合实际制定本专业、本单位活动方案, 突出特色, 创新内容, 注重实效, 以灵活多样的形式开展安全主题活动, 先以八个专业为试点, 回采专业开展了质量标准化竞赛活动, 掘进专开展了雨季顶板治理安全月活动, 机电专业组织开展了金牌员工事迹宣贯活动, 运输专业开展了专用车辆整治月活动, 通防专业开展了火工用品专项治理活动, 地测专业开展了-300水平六层煤七采区疏水系统改造优化整治月活动, 调度专业开展了运人秩序规范整治活动, 安全专业开展了安监员安质员无缝对接管理活动。后又将安全主题活动扩展延深到经营洗选、地面后勤和非煤各厂网点, 天元支护厂开展了事故案例教育评比、安全教育联系点、班组长带头讲安全、班组安全教育调研等活动, 天元综合福利厂对厂区进行了安全隐患大排查活动, 天元煤炭加工厂加大自主保安意识差或违章现象的考核力度, 天元修理厂每周组织一次安全隐患大检查、一次安全技术培训并在每月底进行一次摸查考试, 物业处、公安科积极做好全国安全社区创建工作, 澡堂办开展了“三薄弱”排查活动。

(二) 细化制度要求、规范报送程序

为将安全主题活动深入推广并及时、准确、全面地掌握安全主题活动的开展情况, 特制订了安全活动信息报送制度, 并规范了报送程序。报送方式分专业汇审和直接报送两种, 专业汇审要求采煤、掘进专业各区队分别报送至技术部对应专业, 机电、运输专业各区队分别报送至机电部对应专业, 通防工区报送至通防办, 非煤专业各公司 (厂) 报送至非煤办。直接报送要求技术部、机电部、通防办、非煤办将下属单位的活动情况汇总整理, 同时汇入本专业的活动情况后报党群部, 地测科、调度室、安监处、防冲办、人力资源部、环保科技中心、选煤厂、原煤准备队、煤质科及后勤物业各单位的活动情况直接报送至党群部。并进一步规定了报送的时间、方式和奖惩措施。

(三) 统一思想认识、强化组织领导

为使广大职工认识到开展安全主题活动的重要意义, 宣传职能部门充分利用广播、电视、横幅、《鲁煤第一峰》等多种媒介, 在全矿营造浓烈的活动氛围, 为活动提供了强有力的舆论支持;党群工作部以《安全活动周报》的形式对活动实施进行了督导, 定期报送矿领导, 确保了活动扎实有效的开展。此外, 规定了各专业、单位负责人为活动的第一责任人, 具体负责活动的开展和总结开展情况, 此外, 党群工作部、办公室、人力资源部、安监处联合对各专业、各单位安全主题活动的开展情况进行抽查并及时通报。凡活动主题不鲜明、流于形式、应付凑合的对专业 (或单位) 负责人200元;活动信息报送不及时的对报送人每次罚款50元, 并联责专业 (或单位) 负责人100元。

自开展“一月一主题、月月有亮点”的安全主题教育活动以来, 各单位安全状况大幅改善, 员工自主保安意识大大增强, 各项安全工作效果明显。

一是员工安全意识进一步提高。各单位严格按照矿上制定的安全规定开展了一系列的形式多样的安全主题教育活动, 明确了月度主题和每周活动内容, 通过活动的开展, 进一步增强了员工“珍惜生命、敬畏安全”的意识, 激发了员工“学安全、会安全、保安全”的积极性, 深化了“自己的安全自己管、指望他人不保险”的安全理念, 有效的提高了员工的安全意识和综合素质。

二是安全生产现状大为改观。自活动开展以来, 各单位事故发生率大幅度降低, 并全面杜绝了重伤事故。同时, 通过加强监管, 转变了员工工作作风, 提高了员工岗位责任心, 职工正规操作和按章作业意识明显提高, 现场安全生产状况大为改观。

三是摸清了活动开展情况。截至目前, 共制定安全活动周报26期, 使管理人员可以及时、准确、全面地掌握全矿安全主题活动的开展情况, 为总结好的经验, 分析存在问题, 提出整改措施, 制定下一步规划提供了借鉴。

该活动的开展使“自己的安全自己管、指望他人不保险”的安全理念更加深入人心, 大幅度减少了三违、严违、事故等现象, 保证了矿井的安全生产。

摘要：抓好煤矿的安全生产是一个复杂的工程, 离不开职工的思想教育, 抓好职工的教育培训是我们煤矿企业必须长期抓好的一项工作, 本文就如何开展安全主题教育活动, 增强职工自主保安一事进行了研究与探索, 确保了企业的安全生产。

关键词：安全主题,教育活动,增强意识

参考文献

[1]覃锦斌, 朱黔林.论矿山生产事故的预防对策[J].中国锰业.2010 (04)

篇4：增强自主意识,提升教育品质

关键词：寄宿制学校；自理能力；家庭教育；自主意识

我校是一所全日制寄宿学校，其中，小学寄宿生1438人。为了加强学校管理，笔者曾在三年前就“寄宿”问题对家长、学生和老师进行了一次问卷调查，其结果令人深思。

1.家长：您为什么把孩子送到寄宿制学校读书？

2.学生：你愿意寄宿吗？

3.老师：在教育学生的过程中，你遇到哪些方面的困难？

从以上结果中，我们不难发现一组特别醒目的矛盾关系数据，即大部分学生都不愿意寄宿，却过着寄宿生活；大部分家长把孩子送到寄宿学校来，却又与学校教育不协调一致。这组数据反应的实际上是学生、家长和老师对学生“自理”认识上的反差。

我曾遇到一位奶奶，她提着肯德基在教室外等孙子下课。我提醒她：“学校里一日五餐，营养齐全。不要给孩子送零食，不然会坏胃口。再说，这样做也违反了学校规定。”奶奶的理由很充分：“我就这么一个孙子，以前在别的学校读，他每周都要吃两次，否则，他就不吃饭。学校的规定也要从孩子的角度出发，孩子饿坏了谁负责？再说，我儿子、媳妇有能力，条件好，不希望孩子受委屈！”后来，她补了一句：“老师，你千万别批评我孙子，别让他心里有阴影！”

这个场景，可以定格出这样几个镜头：无奈的老师，给力的家长和享受的学生。这一组镜头折射出了当前家庭教育与学校教育上的矛盾，主要表现在如下几个方面：

一、重感受轻言行。“千万别当众批评孩子！”“我的孩子爱听好话！”“别让孩子心理留下阴影！”……这些话语的中心就是：别人让我的孩子不快乐！反言之：我的孩子不能不快乐！而孩子的快乐大多是建立在对自己的娇纵、对同伴的攻击和对家长的依赖之上。而这些细节正好被家长们忽略了。

二、重学习轻品行。只要孩子文化成绩好，就把孩子吹上天。对于孩子的其他方面的培养却不予重视。给孩子铺床叠被、清理衣物、系鞋带、梳辫子……大包大揽。孩子乱扔垃圾、大声喧哗、抢占座位……视而不见。“现在还小，长大了，就好了”这个观念，让孩子慢慢地变得懒惰而自私，不懂关爱，不知感恩。

三、重言传轻身教。一旦发现孩子的恶习，家长便要求老师“严格要求”“多费点心”；自己呢，也会和孩子进行一次“语重心长”的谈话等之类的教育。而家长自己打牌、玩电游、抽烟酗酒一如继往，孩子看在眼里，记在心上。却不知，家长才是孩子的第一任教师，他们的一言一行都会影响到孩子的一生。

四、重面子轻实质。出于对孩子所谓自尊心的保护，部分家庭会用“习惯”来解释孩子的不良品质。如“他在家里就喜欢说脏话，连奶奶都骂。老师，我代表他向您道歉，请原谅他！”这种解释掩盖了问题的实质。学生躲进了家长的保护层里，逃避了检省自已的责任，而家长明知自己无法教育好孩子，也不愿让孩子勇敢面对。保全了面子，缺失了品德的教育。

这种现状 对学校教育的影响显而易见。它牵制了学校养成教育的顺利推行，阻碍了学生健全人格的发展，同时，也扭曲了家庭教育的实质。

从上面的问卷调查中，我们还可以看出在培养孩子的自理能力上家长与学校有许多的共识，如果我们以此契机，家长与学校协调一致地对学生进行“自理”教育，则可有效培养学生的良好情操，提升学校的教育品质。

“自理能力”一词，大多数家长理解为：自己照顾自己的生活。小学阶段，主要是指饮食起居、梳洗穿着方面的能力。实际上，这里的“自理”不仅包含了身体的照料，也包括心理上的成长，更强调了品行的培养。

社会形势的变革需要乐观向上、自强不息、敢于创新的人才，而学校教育更应立足现在，放眼未来。可以这样说：学校的养成教育之一就是培养“自理”的人才，寄宿制学校应该把这一点放在更加突出位置。那么，我们对“自理能力”又是怎样理解的呢？概括起来，五个词：自爱、自信、自省、自律、自强。通俗一些来讲，它包含以下七个方面的内容：

1.照顾好自己的身体，不要大人操心；

2.调整好自己的情绪，保持乐观态度；

3.控制住自己的言行，不伤害他人；

4.做好自己的事情，不拖拉马虎；

5.正视自己的责任，不推卸逃避；

6.关爱自己的同伴，尽力给予帮助；

7.发挥自己的优势，争取不断进步。

它分为三个层面：对自己的身心要爱护，对同伴要尊重，对自己的事业要坚持。这种理解是符合学生身心发展特征的，平实朴素，易于接受。同时，它也是符合“人才”的标准的。据此，我们在家长学校、家庭联系册及学校网站上大力宣传，共同探讨，达成共识，为我校的养成教育的开展打下了良好的基础。

为切实培养学生的自理能力，我们在两个方面着力——增强“自”的意识，加强“理”的培养。

“自”的意识包括：1.“自我成长意识”：我是一个真正的人，我要努力长大，成为一个健康的人，一个对社会、对人类有用的人。2.“自我反思意识”：“每日三省吾身”，我一定要改掉自身的缺点，我一定能改掉。3.“自我调控意识”：我的事情我自已能做好，我不依靠别人，我不给别人添麻烦，我不对别人发脾气。

“理”的培养包括：1.“生活料理能力”：照顾好自己的身体，饮食起居规律，穿着整洁，讲卫生。2.“明理知礼品质”：懂道理，明是非，知礼仪，有正义感，敢于承担。3.“理性思考”能力：对于生活中的人和事正确地分析对待，遇到困难，能冷静思考，尽力解决，对于自己认定的目标要有信心，有恒心，坚持不懈地去追求。

我们的教育措施也十分得力。首先，我们加大学习和宣传力度，唤醒学生的自主意识。晨会、午会、班会都把“自理”作为主题，师生同讲；看电影、听讲座、编演道德童话剧、编写自理小儿歌等激发儿童的积极性。少先大队部特制的养成教育活动记录卡——“小树卡”增强了学生们的“小主人”意识。三年来，我们一直坚持开展“我的地盘我作主”活动，收效明显，来校探视孩子的家长减少了，很多学生获得“自理小能手”光荣称号，成为大家的榜样。

其次，我们为学生拓宽了“自理”的空间。寝室里，我们定期举行生活技能大赛；食堂里，我们开展节约粮食的活动；教室里，人人有岗位，事事有人做。学生们团结协作，办广播站、建立图书角，成立各种兴趣小组，忙得有声有色。少先队组织的各种活动给学生们提供了“自理”表现的舞台，英语情景周、元旦艺术节、圣诞晚会、主题演讲赛等，学生们从策划组织到登台展示，个人能力得到培养，合作意识也有所增强。每期，我们举行两次社会实践活动、职业体验、社会调查等，增强了学生的责任意识，也培养了学生的人际交往能力。

再次，我们为学生提供“自理”的保证，建立“家庭——学校——社会”三位一体全方位评价体系。我们要求家长“放宽心态，放低架子，放慢速度”，宽容地、耐心地督导学生，要求老师“全员参与，全面协作”共同教育学生；要求学生慢慢做到“我敢——我能——我会”给自己做主。如：当学生在自我反思时，常常冷静不了，把责任推给别人。我们严格规定：每位老师必须给学生反思的时间、反思的指导，直到疏通为止。每次处理完这类问题必须对学生的自我反省程度有中肯的评价，并提出新的希望。不能一味压制、指责，更不能体罚。

我们除定期召开家校联系会之外，还针对教育中的特别现象，设立自理教育专题，召开研讨会。会上，少先队大队辅导员、班主任、科任老师、生活老师、家长代表，还有特邀的学生代表、心理教育专家、社会成功人士在一起，分析教育现状、分享教育心得、探讨教育模式，形成教育合力。我们的主题细小，但是触角很敏锐，如：“孩子的阴影从哪儿来？”“孩子和谁在一起阅读？”“孩子的快乐正常吗？”……我们的操作模式简单易记，操作性强。五个字：议→想→比→训→评。

议——看表面。我们让×××和同学们一起，回忆游戏中的快乐时光，说说自己因为什么快乐？自己当时做了些什么？大伙做了些什么？请同学们夸夸他给大家带来的快乐。

想——析本质。静下来，我们请×××单独思考：我打同学是为了什么？我打同学之后快乐吗？我可以用其他的方法让自己玩得更好吗？把自己的想法写下来。然后请来他的好朋友，帮助分析、思考，再把思考的结果写出来。这一步，×××对自己的行为有了较深刻的反省，剩下的问题就好解决了。

比——找榜样。思想上有了认识，该怎么做，还有个导向问题。下课后，我们带着×××观看同学们做游戏，找出那个最会做游戏又最受欢迎的同学，向他取经，回来之后，写下自己的收获，主题就是：“我是最好的游戏伙伴”。用条款方式写出自己可以做到的几点，签上名保存在特训部，这样让他找到了行动的“准则”，在思想上对自己有个预示。

训——玩中改。在游戏前，我们适当地提醒他：“你是最好的游戏伙伴”。每隔一些时间，他回特训部汇报情况，我们会适时予以疏导、鼓励。偶尔也有哭闹的时候，但情绪还算平静，自我约束力强多了。

评——树标杆。每有一点进步，我们让他自己表扬自己，在他的成长档案记下自己的心声：“我现在好快乐！”“我有一周没有和同学打架了！”在班级里，也不断为他提供展示自己的舞台，尤其是那些需要合作的班级活动。我们还及时和家长联系，发现孩子的进步要求及时鼓励，慢慢地孩子脸上的笑容灿烂起来，举止文雅了。

通过一年的努力，×××同学终于能和同学们友好相处，而被评为“最佳游戏伙伴”。他的性格也开朗起来，见到老师同学，彬彬有礼。家长在反馈中说：“孩子的性格一直是我们担心的问题。现在，孩子在家里表现也很棒，体贴父母，关爱他人，我们由衷地感谢学校的教育。让我们继续努力。

总之，学生“自理能力”的培养是一个长期的过程，我们只有深刻理解“人才”的标准，透视“自理能力”的内涵，才能改变我们的教育方式。寄宿制学校的家长和老师都应特别注意：要全力合作，要把给孩子们创造“自理”的条件，培养孩子的自理能力放在十分重要的位置。

参考文献：

１.刘荣才，陈丽梅．《家长学》［Ｍ］， 陕西人民教育出版社．

篇5：增强共青团员意识主题教育总结

随着市场经济的建立和现代企业制度的推进，原有的传统价值体系受到影响和冲击，在社会上不同程度地出现了思想观念多样化、价值取向多元化的倾向.受此影响，使部分基层团组织中也出现了吸引力、凝聚力下降，团员意识淡薄等。为此，**团市委紧紧围绕全市“保持共产党员先进性教育活动”为契机，不断加强基层团组织

建设，坚持党建带团建，自觉将增强团员意识主题教育纳入“保持共产党员先进性教育活动”中，采取一切措施，确保主题意识教育活动取得实效性。

一、抓学习，让持续不断的学习，成为强化团员意识的内在的原动力

学习是人类的天性，也是生命趣味盎然的源泉。通过实践我们认识到引导团员进行有针对性的持续学习，是党赋予共青团组织的重要职责，也是强化团员意识的内在的原动力。为此，我们在全团认真开展“五个一”学习活动，通过开展团员青年“每天学习一小时”、团干部“每月读一本好书”、基层团组织“每季度举办一次大型培训”、三区团组织“每半年开展一次读书交流会”、市团委“每年举办一次读书节”的五个一活动，切实提高了团员的学习意识、学习能力和学习效果。同时在今年“青春—草原首届内蒙古青少年读书节”期间邀请了周天勇、周士渊、孙云晓、陆士祯等权威人事为全市团员青年分别做了题为《国民经济重大热点问题》、《习惯改变命运，习惯成就未来》、《养成读书习惯受益终生》等讲座，并成功举办了美文诵读晚会和精品图书展，为团员青年读书提供便捷和优惠。通过一系列学习活动的开展，有效地激发了团员青年学习的热情，带动和提升了团员意识和综合素质。

二、抓活动，让生动有效的活动，成为强化团员意识的外在的推动力

实践证明，活动是共青团组织吸引和凝聚团员的重要载体，生动有效的活动，可以吸引团员，教育团员，凝聚团员，它可以在强化团员意识中发挥重要的推动作用，因此，我们十分重视各种有益活动的开展。

1、运用多种形式深入开展思想政治教育活动。一年来，全市各级团组织在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，坚持实践育人，服务育人，文化育人相结合，利用各种形式和载体，为广大团员青年铸魂塑形。以建国56周年、五四运动86周年、世界反法西斯战争胜利暨中国抗战胜利60周年等重大节日、纪念日为契机，广泛组织开展了一系列主题教育。组织开展了“千名少先队员入团宣誓仪式”、“十八岁成人宣誓仪式”、“青春·草原——首届内蒙古青少年读书节”等活动。举办了“高举团旗跟党走”全市青年电视演讲大赛。召开了**市第三次少代会，并在此期间特邀中国少年先锋队红领巾艺术团来我市进行为期3天的参观、交流和慰问演出。通过主题鲜明的教育活动，全团形成了加强团员青年思想政治教育的热潮，在全社会产生了良好的反响。

2、进一步规范团的活动仪式。一是规范团旗、团徽、团歌的使用。团区委要求各基层团组织举办各类活动和工作会议，必须使用团旗，室内要挂团旗、户外要举团旗；团员和团干部要佩带团徽；室内活动要先唱国歌，活动或会议结束后唱团歌。二是规范新团员入团宣誓、老团员重温入团誓词仪式。要求中学发展团员的仪式一定要在全校学生大会上进行，有条件的团组织可选择在有教育意义的地方举行宣誓仪式。三是规范18岁成人宣誓仪式。在18岁成人宣誓仪式上，要加上老团员重温入团誓词仪式和团员唱团歌，参加人员为18岁成人宣誓仪式的团员。成人宣誓仪式上团员和非团员在站位上有所区分。目前，成人仪式教育活动已在我市各中学基本普及。我们还积极开展14-16岁成人预备期教育，激发中学生的成人意识。

3、深入开展“青春献祖国”主题团日活动。为贯彻落实胡锦涛总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年大会上的重要讲话精神，在全团范围内开展了“青春献祖国”主题团日活动。本次活动由团市委统一安排部署，在市二中设立了主会场，在其他学校、社区设立了分会场。在主会场举行了升国旗仪式、新团员宣誓、老团员重温入团誓词等活动。通过丰富多彩的主题活动，在广大团员青年中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，引导团员青年围绕社会主义物质文明、精神文明、政治文明和和谐社会的建设，在各自的岗位上勤奋学习、努力工作。

三、抓建设，让坚强有力的组织，成为强化团员意识的无形的影响力

**团市委把本次开展的团员意识主题教育作为加强团的基层组织建设的一次重要契机，紧紧围绕党政中心工作，积极争取党政的支持和重视，大力加强基层组织建设。

篇6：增强共青团意识主题教育总结

根据市直机关工委和团市委的工作部署，决定于2006年9月至12月在市直机关各级团组织中开展以学习实践“三个代表”重要思想为主要内容的增强共青团员意识主题教育。蚌埠市科协团支部自接到活动通知后，立即向上级党组织和党委领导汇报了此事，上级领导高度重视，马上成立了领导小组，并根据教育活动实施方案的要求，结合《增强团员意识主题教育团组织工作手册》的内容，精心策划，缜密安排，制定了一份详细具体而又符合本单位情况的活动计划，上报了市科协机关党委和上级团组织，得到了上级领导的充分肯定。sO100sO100

按照计划的部署，我支部于2006年10月9日在市科协会议室召开xx市科协“增强共青团员意识”主题教育动员大会。市科协机关党委书记马太保、市科协机关党委副书记马秋华、机关党委委员周永华同志及全体团员出席了会议。大会宣布成立市科协“增强共青团员意识”主题教育领导小组，由科协机关党委委员、学会部部长周永华同志任组长，市科协团支部书记郭敏同志任副组长，支委委员沈毅、王炜同志任小组成员，统一领导本次活动。机关党委书记马太保同志在会上作重要讲话并代表市科协机关党委对全体团员提出三点希望：

1、统一思想，提高认识，切实通过本次活动增强广大团员青年的政治意识、组织意识、模范意识。

2、围绕主线，把握主题，努力实现“增强意识、活跃组织、健全活动”的主题目标。

3、精心谋划，狠抓落实，务求取得主题教育的实际效果。

动员大会结束后，紧接着召开团组织专题组织生活会。大家就团员发展和团组织发展需求积极献计献策，展开热烈的讨论。大家认为，团组织应该及时反映团员青年的意见和要求，团员、团干要多开展批评与自我批评，多组织较为系统的理论学习培训班，加强网上青年思想教育阵地等。应该多组织相关主题的团员大会，采劝请进来、走出去”的方式，加强团员青年的理论知识学习，增强团员意识。

根据要求，每次活动我们都在活动场所悬挂了国旗、党旗和团旗，并要求每位团员佩带团徽。围绕“青春献祖国”主题团日活动，我支部制作了宣传展板和海报，并就如何更好的以自己的实际行动奉献青春、报效祖国兴致勃勃地展开了一番讨论。会后组织团员青年参加了网上知识答题的活动，进一步增强了对共青团知识的了解，收益匪浅。

现在，我支部第二阶段的活动正按照计划有条不紊地开展，2006年10月25日下午，我支部全体团员在市科协会议室进行了一次集体学习活动。机关党委书记马太保同志就如何更好地学习实践“三个代表”重要思想向大家授课。然后，全体团员又学习了团史团章，每位团员都在学习中认真作了笔记。通过学习，加深了团员对“三个代表”重要思想和团史团章的认识，大大提高了团员“举团旗、学团章、交团费、唱团歌、戴团徽、过团日”的自觉性。在读书活动中，每位团员采取自学的方式在一个月的时间里精读一本学习辅导材料，并撰写了最少15篇的读书笔记。

下两阶段我支部的其他活动还有：

1、参与开展一次特色活动。计划在十月下旬参加科技馆在龙子湖区里楼乡中心小学举行的蚌埠市“流动科技馆”进农村校园活动。这次活动，蚌埠科技馆投入20多万元，精心制作了50件外型小巧、方便运输，集科学性、趣味性与参与性于一体的科普小展品，希望通过此次活动能够在农村的青少年中营造爱科学、讲科学、学科学和用科学的良好氛围。

2、以“新时代新风采”为主要内容，围绕新时代团员必须具备怎样的要求、有什么样的评价标准等开展一次讨论，进一步明确团员标准和活力团组织标准。

3、组织每一位团员，根据自己的学习情况，结合思想认识，写一篇心得体会，并召开学习心得交流会。

4、每一位团员根据自身情况写一篇自我剖析材料，并召开专题民主生活会，开展批评和自我批评，互相帮助提高。

篇7：增强共青团员意识主题教育

简报

第七期

共青团百联集团有限公司委员会增强共青团员

意识主题教育推进小组办公室2005年10月20日

集团各事业部党委领导

高度重视团员意识主题教育

坚持“党建带团建”的原则，在集团团员意识主题教育第一阶段活动中，集团各事业部青年工作联络组及时向事业部党委分管领导汇报工作，积极争取党政的重视与支持，在党组织的领导和指导下，正确把握开展增强团员意识主题教育的政治方向，制定、落实事业部实施方案。

在百货事业部团员意识教育动员会上，事业部党委书记王逢祥指出，事业部各级团组织要抓住这次团员意识教育活动的重要契机，有力地推动青年工作发展。在本次教育活动中要注意“四个结合”，即活动要与肩负的责任相结合；与青年人的特点相结合；与年初计划相结合；与先教活动相结合。切实抓住“五个要点”，即抓主题活动、提高团员形象；抓典型引导、提高整体水平；抓窗口特色、树立企业形象；抓促进工作、发挥突击作用；抓成果推广、注重机制形式。

生产资料事业部党委书记蒋乾浩同志、副书记陈伟宝同志听取了联络组《关于开展增强共青团员意识主题教育的实施方案》汇报后指出“这次教育活动重要、必要，开展得也很及时。要扎扎实实做好基础团建工作、切实起到服务企业、服务青年的作用，要在本次教育活动中突出绩效优先，宣传典型、抓好落实，解决团组织存在的突出问题，增强团组织的凝聚力、战斗力、创造力；通过本次活动要进一步巩固和扩大党在广大团员青年中的群众基础，青年递交入党申请书数量明显提高。

集团各事业部联络组在事业部党委领导的指导下，把增强团员意识主题教育落到实处，扎实有力地推进活动的开展。

报：团市委增强共青团员意识主题教育领导小组办公室

中共百联集团有限公司委员会

篇8：增强共青团意识主题教育总结

1 增强团员意识是提高团员自身素质的有效保证

团员意识就是团员在观念上自觉形成的区别于一般青年的意识, 是团员在团内生活和社会活动中发挥先锋模范作用的思想基础和行为准则。要做到增强团员意识, 主要从以下三个方面入手:

(1) 增强共青团员的政治意识。

政治意识是共青团员对党的性质、宗旨、历史使命, 以及党的纲领和任务的自觉性认识, 是团员政治觉悟的集中体现, 也是团员意识中最重要的一个方面。作为共产主义先锋队的共青团员们, 首先要具有坚定的共产主义信念, 要坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想, 认真领会胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的深刻内涵, 树立正确的世界观、人生观和价值观。只有不断加强团员的政治意识, 才能使团员青年在政治立场上有明辨是非的能力, 能够不受歪风邪气和社会上不正之风的诱惑, 在关键的时刻经得住考验。

(2) 增强共青团员的组织意识。

组织意识是共青团员独特的政治身份和社会作用在观念上的反映, 是团的先进性的一种体现。增强团员的组织意识, 主要途径就是要坚持和完善团内组织生活制度, 不断强化团员的组织观念和纪律观念, 培养团员的民主参与意识, 使团员能够积极参与团内民主决策、民主管理、民主选举和对团的工作的民主监督。教育团员明确团员的权利和义务, 按时缴纳团费, 执行团的决议, 认真完成团组织交给的各项任务, 增强团员对团组织的认同感和归属感。组织意识强的团队, 能够更大程度地发挥其职能和作用, 因此, 团员组织意识的强弱, 对共青团的建设具有重要的意义。

(3) 增强共青团员的模范意识。

共青团员是青年中的先进分子, 每一名共青团员都必须时刻注意用共青团员的标准严格要求自己, 不断增强做一名共青团员的光荣感和责任感, 要在学习、工作和社会生活的各个方面自觉起模范带头作用, 努力成为执行党的路线、方针、政策的模范、勤奋工作的模范、刻苦学习的模范、遵纪守法的模范和开拓创新的模范, 也包括树立真正的服务意识。共青团员是党的后备军和忠实助手, 服务于青年、服务于群众、服务于社会, 是每名共青团员的基本责任。共青团员要时刻明确自己有别于一般的青年, 要不断提高自身的综合素质, 用实际行动去影响、带动广大青年, 这是团组织对共青团员的基本要求。

2 采取多种方式教育引导团员增强团员意识

共青团员是团的各项工作和活动的主题, 团员意识增强了, 才会自觉凝聚在团组织的周围, 努力做好团的各项工作, 积极参加团的各项活动。增强团员意识要做好以下几点:

(1) 坚持党建带团建。

党与团的基层组织向来是紧密相连的。共青团的发展必须坚持“党建带团建、团建促党建”的原则。把党组织建设好, 会带动团组织的建设;把共青团建设好, 使广大团员青年紧密地团结在党的周围, 坚定地沿着党指引的方向前进, 必然会壮大党的后备力量, 促进党的建设。作为团组织, 要主动争取党组织的支持和重视, 因为党组织能够给共青团提供施展才华的舞台;同时, 共青团也可以学习、借鉴党组织的成功经验。例如, 把增强团员意识主题活动纳入到保持共产党员先进性教育活动的总体部署中去, 在党组织的领导和支持下开展这项活动。另外, 也可以在团员中开展多种形式的政治学习活动, 组织团员定期过团的组织生活, 学习党的各项方针、政策, 了解当前的形势任务, 使团员青年养成关心国家大事、关心时事政治、关心社会发展的好习惯, 通过学习, 既能够增强团员的政治意识、组织意识, 也能够使共青团员更加紧密地团结在党中央的周围, 增强党的后备军的战斗力。

(2) 坚持理论与实践相结合。

增强团员意识, 要坚持不屑地在广大团员中开展理想信念教育、宗旨意识教育、党的基本路线教育、思想道德教育和团史团情教育, 引导和帮助广大团员牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。

一是要把增强共青团员意识与团的各项工作紧密结合起来, 要使团员青年在工作、学习和生活实践中不断加深对所学理论内涵的理解。

二是要建立团员意识教育与团支部建设的长效机制, 通过健全团支部建设的各项规章制度, 如团员的学习教育、团员管理、团员评议激励、团干部考评、团支部管理等制度, 不断加强团员青年的团员意识, 巩固扩大教育活动成果。

(3) 坚持充分发挥团员的主体作用。

团员是团的各项活动的主体, 要增强团员意识就必须突出团员的主体作用, 充分发挥团员的主观能动性和创造力, 努力调动团员参加团组织活动的积极性和自觉性, 要把团组织的积极性和团员的积极性统一起来, 鼓励和支持他们既从实际出发, 又要大胆创新。发挥团员的主体作用, 就要尊重团员的独立人格, 区别团员青年的差异和个性。尤其是目前, 团员青年思想呈多元化发展态势、个性强、思维活跃, 要想真正把团员的积极性引导到团组织的发展方向上来, 就要对团员多关心、多鼓励, 从团员的自身需求出发, 既教育团员, 又服务团员, 既加强管理, 又注重引导。

增强团员意识, 就是让团员从内心深处认可自己的团员身份, 真正感到“我是团员我光荣”。只有不断增强团员意识, 让每一名共青团员都牢记自己的青春使命, 才能够使广大青年团员真正做到“聚是一团火, 散是满天星”, 不断的增强团组织的创造力、凝聚力和战斗力, 进一步巩固和扩大党的青年群众基础, 最终把我国建设成为富强、民主、文明、健康、和谐、发展的社会主义国家。

参考文献

[1]闵光汉.团员意识教育与共青团先进性[J].武汉学刊, 2006 (1) .

[2]舒艳.在新形势下进一步增强高校团员意识教育的思考[J].湘潭师范学院学报, 2008 (1) .