创建文明礼仪示范学校实施方案

关键词： 遂宁市 指导 实施方案 创建

创建文明礼仪示范学校实施方案（精选10篇）

篇1：创建文明礼仪示范学校实施方案

遂宁市安居区西眉镇中心小学校 创建“文明礼仪教育示范校”

实施方案

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》，根据《遂宁市安居区教育局关于在全区中小学开展文明礼仪教育示范学校争创活动的通知》文件精神，在“和谐教育、协调发展”办学理念下，以学校德育工作制度为基础，特建立以德育为核心，具有与年龄和认知程度相适应的文明教育体系。进一步加强学生文明礼仪教育，结合青少年学生思想道德建设各项工作，深入实施素质教育，培养品行端正、气质文雅、文明有礼的学生，提升校园文明水平，提高学生综合素质，充分发挥学校文明窗口的作用，带动家庭、社会文明建设。

二、工作任务

通过创建“文明礼仪教育示范学校”专题教育活动，充分发挥文明礼仪教育的示范和辐射作用，将文明礼仪教育活动有机融入学校德育活动中；有机融入“中小学生日常行为规范”等养成教育中，全面提升青少年学生的文明素养，展现新时代青少年学生的风采。

三、领导机构

成立西眉镇中心小学校创建“文明礼仪教育示范校”领导小组，组成如下：

组 长：席镜

副组长：龙海军

成 员： 米 逢 唐红亮 罗 智 米晏斌 唐 刚

彭清泉 段晓勇 周 密

四、实施步骤

（一）宣传发动（2011年1月至2月，由彭清泉牵头落实）1．举行西眉小学创建“文明礼仪教育示范学校”启动仪式，发文明礼仪宣传资料等资料

2．学校利用红领巾广播站、黑板报、宣传栏、横幅标语等宣传文明礼仪，营造创建“文明礼仪教育示范学校”浓厚氛围。

（二）组织实施（2011年3月至2011年9月）

1．宣传教育

（1）各班大力宣讲《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》等养成教育内容，开辟文明礼仪宣传教育专栏，利用校园宣传栏、广播、电视台，校园网站等加大文明礼仪宣传力度，掀起校园讲文明，懂礼仪的热潮（由大队部牵头）。

（2）学校每学期文明礼仪课，帮助学生掌握各种文明礼仪知识（由教导处牵头）。

（3）开展师德师风相关培训，学习新时代教师教育教学文明礼仪规范，切实发挥教师言传身教的作用，增强各项教育教学活动的实效，全员参与（由米逢副校长牵头落实）。

（4）依托家长学校开展文明礼仪进家庭活动，邀请家庭教育专家作相关主题的讲座，组织家长与学生一起参与文明礼仪教育实践活动，强化广大家长文明礼仪行为，引领广大家长树立正确的家庭教育观念，进一步增强各项家庭教育活动实效（教导处牵头，各班2 主任落实）。

2．实践体验

（5）组织学生开展文明礼仪社会实践体验活动，在各项校外教育活动中体现新时代学生的文明风尚，将学校文明带进社区、带进家庭，发挥学校文明窗口的作用。小学生以手抄报形式将展现实践结果（由大队部牵头，四——六年级班主任落实）。

（6）结合各项主题教育和学校实际，以班级或年级为单位，组织学生开展诗歌、演讲、征文、书画、知识竞赛等活动，开展 “弘扬民族精神，争做有为新人”低年级诗歌朗诵比赛及高年级演讲比赛。加深学生对文明礼仪的理解，增强学生践行文明礼仪的自觉性（由大队部牵头，各班主任落实）。

（7）将文明礼仪纳入学校文化软实力建设中，建立健全文明礼仪宣传、教育、实践的工作机制，努力形成良性循环的校园文明风尚，提升学校办学水平（由龙海军副校长牵头，各部门落实）。

3．反馈评优

（1）各班在活动开展前后，分别向学生家长发放《西眉镇中心小学校学生在家庭和社区文明礼仪表现调查问卷》，了解活动前后学生文明礼仪行为的变化，掌握文明礼仪教育实效（由教导处、大队部牵头，各班落实）。

（2）各班组织评选“道德之星”和“文明班级”，确保全校20％以上的学生达到“文明礼仪之星”要求，树立典范，提高文明礼仪教育实效（由团队牵头，各班主任落实）。

五、申报评比。

1．学校收集整理所开展文明礼仪教育实践活动的各种资料，按 3 照《遂宁市安居区教育局关于在全区中小学开展文明礼仪教育示范学校争创活动的通知》分类建档（2009年9月，由教导处落实）。

2．邀请安居教育局领导对我校进行评估验收（2011年9月－10月，由教导处、大队部牵头，各班落实）。

六、总结表彰（2011年10月）

区教育局的评选结果公布后，我校举行创建“区文明礼仪教育示范校”总结表彰活动，对在创建工作中表现优秀的班级和个人进行表彰（由教导处牵头落实）。

七、有关要求

（一）、加强监督，确保实效。各部门要按照规定时间完成各项工作任务。领导小组将对各部门文明礼仪教育各项工作进行监督检查，及时跟踪各项工作的落实情况，让文明礼仪体现在学校一切教育教学活动中，体现在学生的言行举止中。确保全体师生积极参与，各项活动取得实效。

（二）、及时总结，完善档案。本校在开展文明礼仪教育活动时，要安排专人收集整理文稿、图片、视频等有关素材，建立“青少年文明礼仪教育”档案，将各类活动素材分类归档，并及时报送有关材料。要及时总结活动情况，建立文明礼仪教育的长效机制，形成良性循环的校园文明风尚，促进学校现代化发展。

（三）、所有后勤工作办公室落实，保证活动的顺利进行。

篇2：创建文明礼仪示范学校实施方案

学校汇报材料

根据市区教委关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保学校教育教学工作稳步推进，扎实开展了创建区级文明礼仪示范学校工作。学校进行了自查，认为创建已取得阶段性成果，我校基本达到区级文明礼仪示范学校评选条件。现在就此项工汇报如下。

一、学校基本情况及创建领导管理

（一）中国塔克什肯国门学校又称青河县塔克什肯镇牧业寄宿学校，学校距县城110公里，距边境线12公里。1964年9月建校，1998年建镇后，更名为塔克什肯镇牧业寄宿学校，下辖阿哈仁、蒙其克、希根3个村级教学点和1所中心双语幼儿园。全校现有在校学生640人，其中初中在校生123人，小学在校生337人，幼儿园在园学生180人；共有24个教学班，其中初中4个班，小学14个班，幼儿园6个班。教职工队伍由汉族、哈萨克族、蒙古族、回族、维吾尔族组成，共计89人。

（二）、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

（三）、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；加强了学校与政府、派出所、工商所等社会职能部门的有机联系，学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。

（四）、创建工作由杜扈胜、张永灵负责日常工作。有较完备的创建资料收集、统计、记载和保存制度，各项创建资料完备、准确、明晰。

二、加大校容校貌建设

（一）、“四化”。学校加强了校园净化、绿化、美化和教育阵地化的规划和投入，派专人负责学校的绿化、美化和净化管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净，学生寝室内务整理规范；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善脏乱差的的局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。

（二）、“五有”。近几年来学校对校园进行了装修，对校

园路硬化、会议室装修、电路整改，投入万元修建学生公寓平方米，投入万元操场的堡坎护栏、平整、硬化、绿化基本完成。“三风、一训”、“四有、三面向”标语、守则、规范、中外名人画像、长城瓷壁画等已上墙，学校有规范的宣传专栏、橱窗、不锈钢展版，办有校报，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

（三）、“六不”。学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不抽烟、不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。学校严格遵守《小（中）学生日常行为规范》，对学生进行远离毒品、游戏室等法制、健康教育活动。对场镇不适于青少年健康成长的场所进行巡查。

（四）、“八无”。经过“养成教育”宣传、教育，全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为０，学校无重大安全责任事故发生。

（五）、“二好”。学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发展，干群关系好。学校发挥党组织、工会、纪检的保证、监督作用，实行校务公开，民主治校。

三、加强了学校文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风

（一）、学校校制定了《小学生文明礼仪公约》、《中学文明礼仪要求》、《班主任考评细则》、《寄宿制学生管理意见》等相关制度，并分发到各年级组和班级贯彻执行。

（二）、学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、团队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。

（三）、学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰。通过开展创建文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。家长对学校的教育满意，政府对学校的管理放心。

四、存在的问题及改进的措施

（一）、受经济条件制约，目前学校功能室差，团队动室、校史荣誉室等还不完善。

（二）、学生文明礼仪需要长期教育、训练才能成为良好行为习惯。虽然我们在创建中学校做了大量工作，但是创建不是目的，通过创建活动强化学生文明礼仪形成良好的行

为习惯才是目的。因此，学校还应长期加强学生文明礼仪教育、训练。

学校将以创建文明礼仪示范学校作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，诠释永恒的“育人”主题，努力实现“创一流优质学校，办人民满意教育”、“树文明风、办特色校、育栋梁才”的办学目标。

塔克什肯国门学校

篇3：创建文明礼仪示范学校实施方案

1 取得的成效

1.1 按规划启动了生态文明建设试点工作

我县按上级要求,结合灌阳县实际,科学编制了《灌阳县生态文明示范工程试点县实施规划》,并按照规划围绕四大指标体系确定支撑项目,分解目标任务,明确完成时间,各项工作在“生态立县”发展战略的引导下,按规划要求正在有序推进。

1.2 支持项目任务落实

我县生态文明示范工程试点主要任务、规划分为近期、中期、远期三个阶段,支持项目36个,近期项目投资32亿,现已完成32.6亿,占近期任务的101.88%,每个项目建设顺利推进,各项指标任务全面完成。

2 工作措施

2.1 领导重视,齐抓共管

我县是2012年国家批复的全区7个全国生态文明示范工程试点县之一。我县非常珍惜这个生态文明建设机会,也非常重视这项工作的开展与推进,成立了以县委书记、县长为组长,分管领导为副组长的领导小组,分别从林业、农业等6个相关单位抽调精干人员组成了专门的生态文明办公室,具体负责日常工作。财政拨出20万元专款,作为工作启动经费,确保了这项工作人力、物力、财力的保障。同时将生态文明示范工程试点县建设项目列为四家班子联系的重大项目,由县领导牵头召开好动员培训会议,明确责任、分解任务、督促推动,年终考核我县生态文明示范工程试点建设,形成了齐抓共管,有序推进的良好开局。

2.2 加大宣传,营造氛围

生态文明建设需要全体公民的参与,我县十分重视生态文明建设的宣传,除在广播、电视、网络、报纸上宣传外,还在学校、机关进行专项宣传。今年,我们启动了各级政府部门和相关单位的考核,召开动员培训会,对干部群众代表进行宣传培训,开展了“保护母亲河——绿色灌阳”的志愿者活动等。通过广泛的、形式多样的、多层次的宣传,大大提高了全民参与的积极性与自觉性,为生态文明试点工作提供了思想保证。

2.3 细致调查,科学规划

确保质量,立足早行动,早准备,从2011年11月开始就成立创建国家西部生态文明示范工程试点且领导小组,县直各部门组织人员深入实地调查摸底,从最初各部门上报的100多个项目选出36个支撑项目稳步推进。如林业项目,就是从最初上报是20个项目,最后选出4个项目作为灌阳县建设生态文明示范县工程的支撑项目:委托相关具有资质设计单位进行项目作业设计;大力保护发展国家一级保护树种,对境内百年以上3000多株野生红豆杉进行了编号、造册、挂牌,并落实专人管理。完成“广西灌阳县红豆杉野生资源保护总体规划”、“广西灌阳县红豆杉开发利用总体规划”两个规划的并通过区、市林业局评审,上报到国家林业局,国家林业局派专家赴我县实地核查论证,授予我县“中国南方红豆杉之乡”称号;按自治区林业厅的统一工作布署,我县对集体部分公益林进行了区划调整,调整后的生态公益林面积74.21万亩,其中集体部分55.25万亩,千家洞保护区18.96万亩。每年可获得中央财政森林生态效补偿资金615万元。

2.4 找准载体,稳步推进

近年来,我县确立了“生态立县”的发展战略,着力构建生态文明新灌阳。①加快发展生态农业。狠抓了主导产业无公害、有机生产,在获得全区无公害粮食基地县、无公害水果生产基地县的基础上,重点抓了有机大米、有机菊花种植,现两个品种已获得了有机转换认证。②加快发展生态林业。大力发展绿满八桂造林绿化工程,今年共造林2.8万亩,加强森林资源,生态的管护,开展水源林、小流域治理、石漠化治理等,森林覆盖率得到有效提高。③加快发展生态工业。认真贯彻执行节能减排的总量,淘汰、关停了一批小砖厂、小冶炼厂。控制转变经济发展方式,支持和鼓励循环工业、低碳工业,如风力发电、工业园余热发电,拒绝以环境换发展。④加快发展生态旅游,保护和发展好全县良好的生态,打造好千家洞国家自然保护区的森林旅游,千家洞瑶族文化旅游、林果园体验旅游,打造了以“春观赏花、夏秋采果、四季徒步游、全年吃农家饭”的特色生态乡村。通过举办“二月八千家洞文化旅游节,六月六黑李雪梨节、九月九红薯节”来宣传推介我们的生态环境、生态农产品。⑤加快生态城镇、村屯建设。⑥加大环境保护。

今年,我县申报的全国乡村旅游示范县,我们与巴马县已获得国家的认可。通过找准载体,将生态建设的经济社会效益凸显了出来,将生态转换成双赢,努力建设生态美丽。

3 存在的困难

(1)公益项目推进困难,公益林保护补助低,以及财政加大投入力度不够。

(2)工作没有经验借鉴,思路不够开阔。

(3)我县地处边远,工业基础差,培育新型的生态工业缺乏技术支持,压力大,经济结构调整有困难。

4 下一步工作打算

(1)进一步完善鼓励、引导生态建设的政策与考核机制;

(2)进一步加强宣传培训,引导全县坚定不移的走生态文明建设之路;

(3)加大整合力度,认真学习上级文件精神,努力争取利用上级的资金项目,支持生态文明建设。主推有机雪梨的种植、有机米、绿色能源建设、有机药材种植以及珍贵树种种植。

我县生态文明示范工程试点工作取得了一些成绩,但离国家、自治区的要求,与其他的试点县相比,还存在较大差距与不足。我们将继续学习借鉴其它试点县好经验、好做法,认真领会自治区发改委领导的讲话精神,将我县生态文明示范工程试点工作又好又快的推进。

5 工作建议

(1)请上级领导来灌阳县检查指导工作,带来全国生态文明试点先进县好经验、好做法,为我县生态文明试点工作锦上添花。

(2)大幅度提高公益林补偿标准,在中央财政提高补偿标准的同时,区、市、县各级财政部门配套一定的补助资金;建立生态环境有偿使用补偿制度,江河中下游地区对江河源头公益林进行补偿。对生态环境有负面影响的企业和汔车尾气排放征收环境使用税,用于对生态公益林的补偿。

(3)请上级加大落实综合信息服务平台建设资金。完成全部平台的建设并投入使用,将通过构建一个以灌阳科技、信息、生态环保等共享为网络服务的枢纽中心,辐射到全县各管理部门、企事业单位和科研院所及大专院校等,实现科技信息资源共建、共享;具有难以估量的社会效益和间接的经济效益,能对灌阳县经济建设和生态保护方面起到重要作用。

篇4：创建文明礼仪示范学校实施方案

一、在校园实践活动中挖掘

儒家学说中“礼”为天下先，强调以“礼”治国、以“礼”治家，足见文明礼仪教育的重要。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。在多元的校园实践活动中就有许多我们可以对学生进行礼仪教育的资源。去年，我校编写了《学校文明礼仪手册》作为校本教材走进课堂，学校要求各班每周拿出时间进行礼仪教育，开展“学生、家长、教师”多向互动，真正利用好校本教材，促进学生形成文明礼仪风尚。此外，学校通过组织开展活动来进行文明礼仪教育。如每周“流动红旗”比赛活动、开展“感恩”主体活动、观看文明礼仪教育录像、诵读《弟子规》《论语》等。这些校园教育实践活动都与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育紧密结合，能全面提高青少年的思想道德素质和文明礼仪素养，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队。

二、在家校公共教育中挖掘

由于家长对独生子女教育管理上的过分溺爱，望子成龙心切，在教育观上存在重智轻德的现象，使孩子养成了任性、霸道、不懂礼貌等不良行为习惯，导致了学生家庭礼仪的缺失。当今的许多青少年学生，对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。因此，文明礼仪教育还必须向家庭延伸。我们提出学生家庭礼仪的具体要求，并布置家庭礼仪作业，通过家校联系卡进行家校互动。我校还通过家长会和家长学校向家长宣传文明礼仪的重要性，并对家长如何教育好孩子进行辅导，使家长掌握正确、科学地教养观念和方法，坚持把礼仪教育与促进学生良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和包括料理家务能力在内的劳动教育相结合，形成家校教育的合力，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

三、在各门学科教学中发掘

礼仪，是人类在长期的交往活动中产生并累积起来的一种行为规范。在学科教学中渗透文明礼仪知识，充分发掘教材中的礼仪教育因素，不仅有利于引导和规范学生的行为举止，加强课堂的组织纪律性，还有助于学生建立和谐的人际关系，培养良好的气质和优良的作风。

1.语文学科。很多语文课文潜藏着传统文明礼仪资源。要学好语文，提高语文素养，积淀传统文明礼仪，单靠几本教材，依靠四十分钟的课堂教学是远远不够的。我们要求语文教师扩大学生的阅读范围，灵活运用多种教学方法和手段，开展形式多样的学习活动，让学生在学习过程中积累运用，形成内化，提高学生在阅读课文中理解和把握文章的思想内容和人物个性的能力，使学生在传统礼仪的耳濡目染中，感受中华文化的博大精深，侵染炎黄子孙的儒雅之风、彬彬之仪，最终在我们每个人的身体力行中塑造成中华民族的现代文明礼仪。此外，许多美文只有在诵读中才能感悟、积累，才能引发对祖国文化的浓厚兴趣。在小学语文学习中，学生合作学习的机会很多，如同桌之间、小组之间，甚至班级之间。教师可以有针对性的利用课堂教学资源，引导学生在诵读中感受传统文化，在交际语境中培养儒雅的气质，强调使用文明用语，使用恰当的语气、语调，使用得体的肢体语言，通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格。

2.思品学科。现代社会，人与人之间的交往更频繁、更广泛了，在素质教育显得日益重要的今天，我们应把文明礼仪教育作为学校德育的一项重要工作来抓。通过礼仪教育，让学生获得身心的健康发展、建立良好的人际关系，使学生树立自信心、提高学习主动性；坚持以人为本，从细微处入手，把学生日常行为习惯、养成教育……默默地渗透到各项教育活动之中，让学生在不知不觉中养成文明的行为习惯。为了使学生能懂文明、讲礼仪、守规范，我们要求品德教师从课程中安排一定的课时专门进行文明礼仪教育，组织学生和教师一起编写“文明礼仪细则”，并通过课堂教学提高学生对礼仪、礼节、礼貌“三礼”要求的认识，不断修整学生的行为，完善学生的人格，让学生在活跃、充满激情的课堂中接受文明礼仪教育。

3.体育学科。古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”良好的礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要手段，它蕴涵了丰富而又积极的教育功能，它不仅能使学生增强体质、掌握和提高运动技能，同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志、规范行为和培养共产主义思想道德的作用。体育教师应该在体育理念中导入礼仪知识点，注意自身形象和仪表的示范性作用，在常规的教学中渗透礼仪教育。

一粒种子虽小，却可以长参天大树；一滴水虽微不足道，却可以折射出太阳的光辉；一个不被人注意的礼节虽小，却能拉近人与人之间的距离，让人与人之间更有默契。只要我们教师注意发掘礼仪教育资源，就能更好地创建和谐文明的校园，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。

篇5：创建文明礼仪示范学校实施方案

根据区教育局关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，提升学校整体层次，我校自2014年上半年开始就开展了创建区级文明礼仪示范学校工作。通过全体师生的共同努力，我们进行了自查，认为创建已取得一定成效，我校基本达到区级文明礼仪示范学校评选条件。现将创建工作如下报告。

一、学校基本情况

我校现有教职工96人，36个教学班，学生2138人。学校组织机构健全，成立了创建区级文明礼仪示范学校领导小组，党支部书记、校长时爱庆同志任组长，学校分党支部副书记韩尚元、副校长吴永祥、周春娟为副组长，侯全

一、侯进元、全富强、赵以平、杨占燚、叶成文、陈慧琴为成员。领导小组下设办公室，由侯全一任办公室主任，赵以平、叶成文、陈慧琴为成员。创建工作具体由办公室负责。

二、大力推进创建工作，搞好创建各项活动

学校通过加强硬件建设、细化管理措施、提升学校办学理念等一系列举措，基本达到了区级文明礼仪示范校的目标。

1、搞好硬件建设，做好硬化、绿化、美化、净化工作。学校自2014年上半年开始，实施了一系列的校容校貌整治工程。对校园进行了整体美化布置。我们购买了名人字画、名言警句、班训等对全校所有班级教室、走廊等进行了美化布置，制作了一面桥北学校文化长廊墙，成为学校一道靓丽的风景线。添置了垃圾箱，为校园环境的净化工作提供了物质保障。配备了必要的阵地建设设备。我们专门配置“红领巾”广播站音响设备，“三风”建设、办学目标、办学理念、兴校口号等内容上橱窗或上墙。

2、精细常规管理，狠抓学生行为习惯养成教育。

一是出台了《桥北学校学生文明行为八要求》，并要求各班按照此要求扎实开展学生文明礼仪培训教育。二是在去年下半年，我们实施了“每周一训”的桥北学校学生日常行为规范歌训练。我们实行每周各班按照班级特点，对照《桥北学校学生日常行为规范歌》的要求，训练1-2个内容，并认真总结对照，通过一年多的强化训练，学生文明习惯有了很大起色。三是要求各班组织学生认真学习《桥北学校行为习惯养成“双十”要求》，并确定主题持续开展主题教育。四是我们在全校师生中开展“弯腰行动”，师生见面问好，自觉捡拾垃圾和杂物，让全校师生都参与到学生文明礼仪的教育活动中来。目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周一大扫，并强化保持习惯，教室、办公室窗明几净。学校大力改善脏乱差的的局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。五是发挥学生组织作用。学校充分发挥学校少先队大队部的智能作用，设立了清洁、纪律、礼仪、活动等监督岗，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度，发挥了学生组织“自我管理、自我教育、自我约束、自我提高”的作用，学校常规管理工作有了很大的起色。六是学校利用国旗下讲话、班级活动、班队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。六是严格推行德育学分制，全体教师随时检查登

记学生表现，进行德育学风加分与减分登记，进行表扬与批评，促使学生养成自理自立自护等好习惯，促进和巩固学校文明礼仪活动的成果。

3、积极开展校园活动，不断丰富校园文化。

一是认真开展好各班班队活动。各班利用每周星期一的班会课时间，结合日常教育、革命纪念日、中华传统文化礼仪等开展丰富多彩的班会活动，我校开展了弟子规诵读、弟子规情景剧改变等多种形式的班队活动，让学生受到了中华传统文化礼仪的熏陶。二是认真开展校级活动。去年以来，我们主要开展了学生才艺展示周暨六一文艺汇演、学雷锋见行动、观看爱国主义影片、“文明礼仪规范”知识竞赛以及文明学生、班级评选等多项活动。通过开展创建文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。三是认真搞好“红领巾”广播站工作。坚持广播站每天播音，选配了优秀的播音员，及时报道师生文明礼仪方面的模范典型人物及事件，不断丰富播音内容，积极发挥“红领巾”广播站的宣传阵地作用，让“红领巾”广播站成为学生课余生活的好朋友，好知音。四是规范升旗仪式、少先队礼仪，在升旗仪式上全体学生面向过期宣誓：我是一名桥北学生，我愿做一名爱学习，爱劳动，爱祖国的好少年，我要遵守纪律，爱护公物，不乱扔纸屑，勤于思考，健康向上，做一名有涵养的中国人。增强了我校学生爱国、爱校、爱少先队组织的意识和信念。五是通过班主任自评，申报桥北学校文明礼仪示范班，经文明礼仪示范班评审领导小组评审，评选桥北学校文明礼仪示范班。

4、坚持民主管校、依法治校理念，培育和谐校园氛围。

我校坚持民主管校、依法治校的原则和观念。一是重大事项学校行政集体讨论确定后，还要征求老师意见，在多方征求意见的基础上慎重出台事关学校发展大局的大事、要事。二是不断强化教师依法从教意识。确保教师无违法违纪行为发生。三是不断增进干群之间、师生之间的感情。通过关爱师生生活、照顾学生弱势群体等举措，培育大家“爱校如家、爱生如子”的良好氛围，师生关系、干群关系进一步融洽，和谐校园的氛围正在逐步浓厚。

5、结合我校实际，开展形式多样的活动

（1）三月初，各班召开了“三爱三节”主题班会，即：爱学习、爱劳动、爱祖国，节粮、节水、节电。教育学生从现在做起，从自身做起，从身边的小事做起，用自己的实际行动践行“三爱三节”，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，活动收到了预期效果。

（2）开展了学雷锋主题教育：学校向全体师生印发倡议书，倡议全体师生向雷锋学习；3月5日政教处组织全体师生开展学雷锋活动，为了使这项活动持久化，常态化，政教处倡议五六年级帮扶对应的低年级学生打扫卫生；在政教处的组织下，我校全体师生为乐都一中逯伟和白树栋同学捐款10075元，为乐都区共和乡韦青孜捐款8754.7元，为乐都区中心敬老院捐款2000多元，给敬老院的孤寡老人送去慰问品和祝福，为王红荣捐款4998元，为我校15名贫困生捐资书包等学习用品；到中心广场和街道打扫卫生；学生不管捡到什么东西，都会交到政教处，有4名同学被评为雷锋式好少年，5名学生被评为桥北学校拾金不昧的好学生。本次活动高扬社会主义核心价值体系主旋律，用正确的世界观、人生观、价值

观影响和教育师生，进一步坚定了广大师生的理想信念。

（3）三月中旬开展了文明礼仪主题教育，各班召开主题班会、办专题黑板报，并进行了“讲文明 行礼仪

树新风

创和谐”为主题的作文竞赛，组织学生观看文明礼仪影片，使文明礼仪深入人心，学生的精神面貌大有好转。校园内师生见面问好，校内外尊师爱生，讲文明，讲礼仪蔚然成风，文明礼仪教育真正得到了体现。

（4）三月中旬开始开展了行为规范养成教育活动，利用班队会时间认真学习桥北学校学生文明行为八要求、桥北学校行为习惯养成“双十”要求，认真落实桥北学校日常行为规范歌，学生的纪律性得到加强，良好的习惯逐步养成。

（5）2014年三月底邀请校外法制辅导员李长恩同志开展了一次法制报告会，九月份邀请乐都区交警大队民警南晶做交通安全专题讲座，同时邀请乐都区铁路派出所民警李磊做爱路护路主题讲座；2015年三月中旬邀请乐都区铁路派出所副所长芦国庆同志做爱路护路专题讲座，提高了学生的安全意识和自我保护能力。

（6）持久开展 “四比、四看、一走访”主题教育，即：比教师专业素养、比课堂教学效率、比教研活动成果、比教学质量提升；看教师工作作风、看教师服务意识、看教师奉献精神、看教师全面业绩；对学生进行家庭走访活动；此项活动的开展，为创建文明礼仪示范校提供了强有力的保障。

（7）结合区教育局“机关干部进校园，三千教师大家访”文件精神，学校高度重视，制定实施方案，2014年四月底召开家长会，并立即进行大家访活动。

（8）我校教师于2014年九月份举办“如何践行社会主义核心价

值观”的主题演讲，结合“引导青少年培养和践行社会主义核心价值观”主题活动要求，学校制定方案，并将在2015年继续开展一系列活动。

（9）通过校园橱窗和简报广泛宣传优秀教师的先进事迹，展示教师良好的师德风尚，以正确的舆论和模范人物形象营造浓厚的学习氛围。

（10）积极参加上级部门组织的文体活动，促进精神文明建设。

2014年8月，在新华联广场杯我是星主播青海省第三届主持人电视大赛海东赛区，桥北学校何佳琪同学获得二等奖，辛文博同学获得三等奖。

2014年11月，桥北学校选送的由祁其格等45名同学表演的中华经典诵读节目获得海东市团市委组织的弘扬传统文化培育核心价值“瑶池印象”全市青少年中华经典诵读活动集体三等奖。

通过一系列活动的持久开展，学校各项工作取得了较为突出的成绩。特别是学生文明礼仪方面取得了长足进步。学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为０，学校无重大安全责任事故发生。我校取得了海东市教育局、海东市少工委“红领巾示范校暨优秀少先大队”等奖项。

2014年3月，我校学生李润坤、刚发强、海芝璇、赵文琪、李浩、何佳琪在2013“青海雷锋好少年”评选活动中荣获“青海雷

锋好少年”提名奖。

2014年6月，在全区庆六一现场书画比赛中，我校韩睿、马婧婧等12名同学获奖。

在2014年区庆六一文艺表演活动中，我校选送的集体文艺节目获得二等奖。

三、存在的问题及改进的措施

学生文明礼仪需要长期教育、训练才能成为良好行为习惯。虽然在创建中学校做了大量工作，但是创建不是目的，通过创建活动强化学生文明礼仪形成良好的行为习惯才是目的。因此，学校还应长期加强学生文明礼仪教育、训练。

一年多的争创工作激励了大家做好本职工作，按照学校谋划布局，促进了学校整体提升。我们期望创建工作成功，我们深信，区级文明礼仪示范校的荣誉将会更加激励学校学校以此作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，努力实践“以师生的发展为根本，构建可持续发展的和谐校园”的办学理念，早日实现我校创建区级文明礼仪示范校目标。

鉴于此，我校向区教育局提出创建区级文明礼仪示范校的申请，望区教育局指导、验收。

特此报告

桥北学校 2015.4.15

桥北学校

关于申报创建区级文明礼仪示范学校的报告

篇6：中学文明礼仪示范学校实施方案

礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。为进一步贯彻落实滁州市教委对中小学文明礼仪教育的要求，也为加强我校学生文明礼仪教育，弘扬中华民族传统美德，培养优秀中职生，切实推进我校学生文明礼仪教育工作，提高学生文明素养，提升学校文明形象，努力创建定远县文明礼仪示范学校。特制定如下实施方案：

一、指导思想

以三个代表重要思想和科学发展观为指导，全面深入学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，通过礼仪学习、礼仪体验、礼仪实践、礼仪展示，全面提高我校文明礼仪教育水平，为培养社会合格建设者和接班人奠定基础。

二、目标任务

继承和弘扬我国优秀的礼仪传统，让学生明确当代公民文明礼仪基本要求；了解文明礼仪基本内容；掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪和在家庭、校园、公共场所等社会领域的交往礼仪；促进学生明礼诚信，养成文明礼仪习惯，全面提升学生文化、艺术、道德、思想等个人修养。通过文明礼仪教育，活动开展，完善制度，建设阵地，达到文明礼仪教育目的，努力将我校建成定远县文明礼仪教育示范学校。

三、基本原则

（一）坚持贴近实际、贴近学生。根据中职学校学生的年龄特征，结合学生的生活实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，优化教育教学方法，增强礼仪教育的针对性和实效性。

（二）坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。

（三）坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，既需要学校全体师生员工共同努力，又需要社会和家庭等方面协同配合，形成合力，实现教育的最佳效果。

四、实施途径

学校始终坚持“自立教育”特色办学，坚持“育人为本，德育为先”的理念，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。加强学校常规管理和校园文化建设，大力推动文明礼仪教育“进课堂、进校园、进家庭、进社区”，实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区，一个社区辐射整个社会”的社会文明礼仪良好风气的新格局。

（一）通过课堂教学认知“礼仪”

1.积极落实课程主体地位。充分运用德育课程，通过《思想政治》、《职业道德》、《职业生涯规划》等课程积极做好文明礼仪内容的重点教学，扎实做好语文、艺术等学科课程文明礼仪教育的有机渗透。利用班（团）队活动课、课程辅助活动课，进一步推动文明礼仪教育进课堂。开设每两周一次文明礼仪教育课，有效使用职业礼仪相关读本，做到“计划、教师、课时、教材、备课”五落实，结合早、晚自习、午休让学生充分认识文明礼仪基本内涵，掌握个人礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本要求。

2.抓好文明习惯养成教育。将文明礼仪纳入学校养成教育，在学生日常学习和生活的重点环节上，强化文明礼仪要求，将个人礼仪和交往礼仪的基本规范落实到学生的一言一行中，内化为学生的自觉行为，使学生自觉养成良好的文明习惯。要根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》和《学生手册》的要求，通过背诵、演讲、展演等形式，规范管理和有效激励，促进学生从自我做起，从小事做起，不断提高文明礼仪素养和思想道德水平。

（二）通过教师示范引领“礼仪”

全体教师是文明礼仪教育的传播者和实施者，要将文明礼仪教育作为落实德育首位、实施立德树人的重要内容，自觉纳入日常的教育教学活动之中。全面加强师德师风建设，规范教师文明行为，提高教师文明素养，通过师德学习培训和师德师风“十百千万”活动，身体力行、率先垂范，以高尚的人格魅力和良好的文明礼仪习惯影响学生。

（三）通过校园活动体验“礼仪”

1.全面打造校园礼仪文化。整体规划科学设计学校礼仪文化，做到校内校外礼仪文化有机统一，融入学校办学特色，让校园墙面、走道、花草树木都成为礼仪文化的传播地，积极营造浓厚的校园礼仪文化氛围，让学生感受礼仪文化的熏陶。

2.深入开展主题教育。向学生印发“文明礼仪”倡议书，通过“班级文明之星、校园文明之星”主题教育系列活动和“弘扬雷锋精神，争做文明中职生”以及“爱心在行动中成长”、“习惯在行动中养成”、“责任在行动中培养”主题教育实践活动，让学生从活动中体会文明礼仪规范的乐趣，感受成长的快乐。

3.完善德育阵地建设制度。充分发挥节日庆祝、专题教育、国旗下讲话、校园广播、宣传专栏、班（团）队等阵地在学生思想道德建设中的教化作用，形成序列礼仪教育体系，遵循学生知、情、意、行的德育规律，强化对文明礼仪的认知理解，让学生更好地体验文明礼仪，内化为自觉行动。

4.开展“查‘陋习’我为校园添光彩”活动。通过广泛开展“比、查、看”行动，查找学生身边的不文明现象，引导学生自查自纠，互相帮助，内化提升，告别那些“行为陋习”，评选出校园“十大文明用语”并上墙和校园最不文明的五种行为。从“我”做起，从班级做起，“我”为校园文明添光彩，共同营造文明、和谐、美丽校园环境。

5.开展学生文明礼仪评价活动。坚持积极鼓励正面引导，完善学生文明礼仪的评价方式方法，通过自评与互评相结合，班级评价周评月评，年终评比，评选“文明寝室”、“文明班级”、“文明之星”等形式，树立标兵，设立榜样，表彰先进，激励后进。

6.加强学校文明礼仪标识文化建设。通过展板展示，宣传宣传栏宣传，各公共区域安装文明礼仪标示牌，横幅，LED滚动展示等方式丰富学校标识文化建设，随时随地让学生接受文明礼仪教育，受到文明礼仪文化熏陶，切实规范自己的文明行为。

（四）通过家校互动实践“礼仪”

1.充分发挥家校联系纽带作用，通过家长会、家访、电话、校讯通等形式向家长宣传文明礼仪教育的目的意义、内容要求、具体做法。提升家长教育责任意识，增强做好文明行为表率的自觉性，发挥言传身教模范作用，为学生实践文明礼仪创造良好的家庭条件。

2.开展文明礼仪教育共同体验活动。邀请专家、名人到学校现场讲演和举行报告会，举办《责任与感恩》等大型体验活动，让学生进一步理解和掌握家庭礼仪规范要求，开展源自心灵的礼仪行动。

3.开展“牵手长辈学礼仪”活动。设计学生和家长共同参与完成的亲子活动、德育作业，利用寒暑假进一步推进礼仪教育进家庭。通过“小手牵大手”，让学生和家长一起践行文明礼仪，促进礼仪教育在家庭生活中的一致性。

（五）通过社区活动展示“礼仪”

开展礼仪教育进社区活动，充分展现我校学生良好的文明形象，积极扩大我校学生文明行为的示范效应。将学生组成“假日文明小分队”、“学生巡逻队”，积极开展街道、社区卫生清扫活动、帮助他人等义务劳动，指导行人正确过马路，指导校门前车辆主动让行学生，发放文明礼仪手册，向社会宣传普及文明礼仪知识。通过社会调查、志愿者实践活动，发挥礼仪教育的辐射带动作用。

五、具体活动安排

9月开学即全面开展文明礼仪系列教育活动。分别开展“讲文明行礼仪，做文明中职生”主题演讲、“文明知多少”黑板报评比、全面启动班级文明之星与学校文明之星评比工作、开展学雷锋树新风主题活动、开展好植树节活动、学习中学生文明礼仪规范，开展精武爱心基金会捐款活动。10月开展“文明知多少”宣传展示与主题班会、文明礼仪专题讲座、学习学生校园文明礼仪规范。

11月组织师生观看文明礼仪题材系列电影、完善德育阵地建设、学习《学生手册》中文明礼仪的规定

12月开展“查‘陋习’我为校园添光彩”活动、开展“卫生无死角、打扫不马虎”活动，“文明礼仪”知识考试。

元月开展文明礼仪教育巩固工作，落实把“文明礼仪带回家活动”要求学生回家后要按文明礼仪要求规范自己在家里的各种行为。通过与家长联系，共同配合学生文明礼仪家庭教育，达到巩固目的。

2月开展“善事无大小”活动，让学生在假期通过做好人好事并作好记录，收集相关影像资料，发动同学们积极参与，传承良好美德。

3月开展做好学生新学期入学的文明礼仪教育与假期文明礼仪活动的检收，促进学生从思想上到行动上真正做到文明做人，文明行事，作一名文明的中职生。

4月通过重大节日，灌以主题继续加强对学生的文明礼仪教育。

5月开展“文明礼仪我先行”师生征文活动，通过积极指导，客观评价，正面影响我校师生践行文明礼仪规范，争做文明使者

蒋集中学

篇7：学校创建文明示范校实施方案

一、指导思想

根据达州市教育局达市教函〔20xx〕154号文件《关于做好创建全国文明城市第二批（学校）实地考察点位达标工作的通知》为指导思想，以教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，全面落实达市同创〔20xx〕9号文件《关于做好创建全国文明城市第二批实地考察点位达标工作的通知》，广泛深入地开展了文明示范学校创建工作，有力地推动学校各项工作的开展。结合我校工作实际，特制定以下工作方案。

二、创建目标

确保做到：校务环境廉洁高效、校园环境洁净优雅、人文环境健康向上、学习环境轻松愉快、创建活动扎实有效，树立文明学校的形象。

三、创建任务

（一）健全机构，狠抓落实，加强工作的组织领导。

为创建工作的顺利开展，我校成立了工作领导机构，组成了由校长冉东、支部书记杨崇建为组长，副校级唐萍、肖寒、何小梅、沈涛为副组长的同创办工作领导小组，负责创建活动的具体工作。一是将创建工作纳入学校工作的.重要议事日程，狠抓督促检查，形成“文明建设人人有责”的共识；二是把建设工作纳入目标考核，学期末进行评比奖励。

（二）加强学校德育体系建设，进一步加强基本行为规范。

学校把思想道德教育融入教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，加强学生行为规范养成教育、学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。开展爱国主题教育实践活动，引导学生从小立志向、爱学习、爱劳动、爱祖国，根据学生年龄特点和认知水平，开展文明礼仪养成教育，提升学生的文明素质，规范个人礼仪和交往礼仪，培养学生良好人格，建设优良校风、教风、学风，共建校园文明。精心设计和组织开展劳动技能、文娱体育等校园文体活动，培养学生德育、智育。体育全面发展。建立校园安全责任体系，学校各项安全和消防设施齐备，每年举行安全疏散演练。

（三）扎实开展师德师风建设，提升教师思想道德素质。

学校定期组织教师进行培训，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平；重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，为教师创造良好的工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍，把培育和践行社会主义核心价值观纳入师德师风建设中，使“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”在学校蔚然成风。

（四）全面落实和践行社会主义核心价值观。

学校把培育和践行社会主义核心价值观植入课堂教学中，贯穿于社会实践活动的全过程，融入学校专题教育和校园文化建设中，把社会主义核心价值观落实在学校管理的各项工作中，通过学校的展板、教室文化墙、口袋书、晨诵、午读等，把培育和践行社会主义核心价值观的宣传教育工作做得更加有声有色。

（五）营造温馨校园气氛。

学校严格落实“门前三包”，维护校园周边环境卫生和公共秩序。做好学校门前及周边环境卫生宣传、清洁、维护工作，校园整洁有序、文明优雅。

（六）加强师生志愿服务队伍建设

我校全体教师注册志愿服务系统，广泛开展志愿服务项目。如与所在社区有固定的社区共建计划，精心组织开展四城同创知识宣传、文明劝导、清除牛皮癣等志愿服务活动等，实现志愿服务活动常态化、长期化、规范化，使广大师生在参与中强化，在体验中养成，培养公共文明行为。积极组织学生、教师、家长开展以文明出行、扶贫助困、环境保护、公益活动等。

四、具体措施

1.召开四城同创主题动员大会，校长就创建全国文明城市做深刻阐释，务必让全体教师深刻理解创建意义，让教师从思想上到行动上统一到全市四城同创上来。

2.加强宣传引导。利用全体教职工会议、升旗仪式、主题班会、志愿者活动开展、校园文化墙打造、主题展板等引导全体师生深刻领会“美丽达州是我家，四城同创靠大家”。

3.发挥家委会作用，引导家长参与，努力营造家校共育和谐教育理念。广泛开展家长课堂进校园、大手拉小手公益行动、四城同创进社区活动。使学校引领家长进而辐射社会，四城同创建设活动掀起全民参与高潮。

4.广泛听取社会各界的声音。向全社会公开师德师风举报电话，接受全社会的共同监督，办好人民满意的教育。

篇8：创建文明礼仪示范学校实施方案

【关键词】小学生 文明礼仪 特色班级 探索

文明礼仪代表的是一个人、一个班级、一个学校、乃至整个社会、整个国家的精神文明状态，更表现着一个人所具有的道德品质，同时也衡量着一个人教育程度的高低。针对小学生来讲，最为重要的就是构建文明礼仪特色班级，对学生进行文明礼仪教育。本文笔者通过文明礼仪教育的经验总结了文明礼仪特色班级教育的方案，并将其分享给大家。

一、站在实际角度，对班级文明礼仪进行规范

农村部分学生都是留守儿童，他们的父母常年在外打工，自己由爷爷奶奶负责看管，而他们只关注孩子的学生成绩，并用分数对孩子进行衡量，忽视了文明礼仪教育。这样就导致孩子在学校、班级中不懂礼貌，不尊重他人，在家里不孝敬长辈等现象的发生。针对这种情况，本文笔者对班级中的文明礼仪进行了规范，大力实施文明礼仪教育。教育学生要做到对自己、对家庭、对学习、对他人、对集体、对社会等负责，并且学会修身、孝敬、求知、合作、关心、感恩等[1]。

二、使班级活动变得丰富起来，让学生在实践中养成习惯

苏联教育学家马卡连柯曾经这样说过：“通常情况下学生在思想和行动间都会存在一条鸿沟，需要我们应用实践添平这条沟。”也就是说，我们在教育过程中，一定不能只是一味的说教，要把学生的日常生活与有效学习和教育进行结合，帮助学生确定道德标杆。

（一）利用板报进行文明宣传

班级中的黑板报、展示板内包含了丰富图文内容。教师可以对其进行充分利用，在这里添加一些与文明礼仪相关的内容，这样文明礼仪就会以文字和图片的形式在向学生展示。本文笔者在进行教学过程中，在黑板报上特别规划了文明礼仪专栏，在板报更新时会向学生展现不同的礼仪内容，并以多种形式向学生展示利益方面的知识，将学生日常生活中所表现出的文明点滴记录在其中，例如：“礼仪之星”、“礼仪之邦”等。这些与文明礼仪有关的内容将会时刻熏陶学生，促使学生养成道德文明，并且有着较为理想的宣传效果。

同时，每周都要开设阅读课，对文明礼仪手册进行学习，引导学生增加自己的阅读数量，对一些礼仪故事进行收集，提高阅读质量，扩宽自己的课外知识，增强自己的文化内涵。

（二）将文明礼仪教育渗透到集体活动中

集体活动对学生集体观念的培养有着一定作用，在活动过程中加入文明礼仪教育，会让学生感受到生活中文明礼仪会起到非常大的作用。例如：学校在举行升国旗仪式时，每一位学生都必须对自己进行严格要求，都必须佩戴红领巾，队礼一定要标准、在国旗下讲话时要鼓掌致谢等等，这些都是学生应该具备的文明礼仪。还有在看电影时，所有学生都必须安静、保持会场清洁，教师可以将这些作为评选“礼仪之星”的标准。

又如：学校在举行运动会时，鼓励学生积极报名参加，制定“随捡之星”，这样学生就会在运动会中贡献出自己的一份力量。虽然在运动会过后他们会很累，但是当看到整洁、美观的校园后会感到无比的快乐。

（三）在文明礼仪教育过程中，教师要发挥榜样作用

小学生的可塑性非常强，也较易被外界所影响。其中学生经常会模范教师的行为，其行为会对学生造成极大影响。所以，教师是实施文明礼仪教育的关键人物。这样，教师就必须要严格要求自己，起到表率作用。作家冰心曾说过：“现在教师的形象就代表着学生的未来。”一个道德水平高尚的教师，对自己的行为一定要严格要求，做到以身作则，在学生中树立榜样[2]。例如：学生向你打招呼问好时，你必须微笑回礼问好；当自己出现错误时，要向学生承认自身的不足，在潜移默化中学生就会受到文明礼仪的熏陶，从而做一位懂文明、讲礼仪的好学生。

三、家园共同合作，对学生进行文明礼仪教育

部分家长对孩子的文明礼仪教育不够重视，只关注学生的学习成绩，这种情况严重制約了文明礼仪教育的实行。想要礼仪教育获得成功，需要家庭和学校一同努力，对学生进行教育，提高学生的道德素养。只有在这种环境教育下，学生的文明礼仪教育才会向生活化方向迈进。教师可以进行家访或者是定期召开家长会等，在这些形式基础上让家长能够明确文明礼仪教育的目的和要求，让家长知道文明礼仪可以促进学生健康成长，指导家长掌握科学的教育方法，并让家长与自己一同对学生进行文明礼仪教育[3]。

本文笔者在重阳节时，向学生讲解有关重阳节的故事，同时告知其也被称做“敬老节”，之后让学生回家为家长做一件事情，第二天到班级中进行交流，谈谈自己事后感想。这次组织的实践活动虽然出发点不大，但是却得到强烈的反响，有的学生为家长扫地、为家长洗脚、给家长捶背、帮助家长洗衣服等，很多学生在做完这些事之后都有了深深的感触，在一定程度上升华了文明礼仪教育。

结 语：

综上所述，“文明礼仪”特色班级教育是一个漫长的教育过程，需要教育工作者耐心、认真、积极的进行探索，找寻培养学生精神文明的一些教育方法。教师应该主动对学生的健康情况和成长过程进行关心，在教育工作道路上坚持不懈对学生进行教育，希望能够用文明礼仪教育去温暖学生的心灵、滋润学生的心田、促进学生健康成长。

【参考文献】

[1] 罗丹.让文明礼仪习惯培养根植课堂让生活的课堂绽放文明的光芒--浅探小学生文明礼仪培养途径[J].飞（素质教育版），2014，（4）：178-178.

[2] 王春平，季杰，姜丽杰等.文明在心中文明伴我行——文明礼仪养成教育“五步走”模式研究[J].科技视界，2012，（32）：94.

篇9：创建文明礼仪示范学校实施方案

创建文明礼仪养成教育示范校活动方案

一、指导思想

为进一步落实教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，深入贯彻省文明委《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》以及省教育厅、市、县教育局关于开展未成年人文明礼仪养成教育的通知精神，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，引导其从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人，特制定本方案。

二、活动口号

让文明礼仪伴我幸福成长

三、活动时间

2014年3月10日至2014年6月10日

四、参加对象：

幸福里实验小学全体师生

五、活动内容

(一)制定创建方案，广泛宣传发动(2014年3月10日至3月16日)

1.3月10日学校利用集会举行 创建“文明礼仪养成教育示范校”活动启动仪式，宣布《幸福里实验小学学校“创建”文明礼仪养成教育示范校“活动实施方案》，向全校学生发出“让文明礼仪伴我幸福成长”的倡议，动员全体学生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动各班级文明礼仪教育活动的深入开展，各班提出活动目标、口号。

（二）强力组织实施，开展“八礼”教育（2014年3月17日—2014年5月31日）

1.利用多种途径，普及“八礼”知识

利用国旗下讲话、幸福之声广播、板报、橱窗、主题班队会等多种途径向学生宣讲“八礼”知识，让“八礼”入耳、入脑、入心。同时，利用告家 1

长书、家长会等形式辐射到每个学生家庭。

2.开展争“八星”活动，内化“八礼”要求

开展争“八星”体验活动，对学生进行“八礼”文明礼仪教育，使学生

在活动中掌握礼仪知识，在交流中不断进步、成长，把“八礼”要求真正内化为行动。

（1）争当仪表文明星。教育引导学生在表情状态、身体姿态、面容发型、穿着打扮等方面讲究文明礼仪，做到面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方，争当仪表文明星。

（2）争当餐桌文明星。教育引导学生在家庭日常就餐、公共场所用餐、社会交往聚餐等方面讲究文明礼仪，做到讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅，争当餐桌文明星。

（3）争当言语文明星。教育引导学生在日常言语交谈、正式场合交流等

方面讲究文明礼仪，做到用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善，争当言语小明星。

（4）争当待人文明星。教育引导学生在日常生活、特定场合交往等方面

讲究文明礼仪，做到尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人，争当待人文明星。

（5）争当出行文明星。教育引导学生在徒步行走、乘用交通工具等方面

讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座，争当出行文明星。

（6）争当观赏文明星。教育引导学生在观看文艺表演和体育比赛等场合讲究文明礼仪，做到遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩，争当观赏文明星。

（7）争当游览文明星。教育引导学生在外出旅游、参观时讲究文明礼仪，做到善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德，争当游览文明星。

（8）争当仪式文明星。教育引导学生在参加升国旗、入队、毕业、传统

民俗等仪式活动时讲究文明礼仪，做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗，争当仪式文明星。

3.开展文明礼仪用语的征集和使用活动。每位学生写出自己知道的文

明礼仪用语，各班评选出最好的10条文明礼仪用语，于4月5日前交大队部。大队部将公布优秀文明礼仪用语并张贴。同时，要求每位学生都要使用文明用语。学唱文明礼仪歌谣，通过喜闻乐见的歌谣，使学生潜移默化地受到礼仪教育。

4.开展“小手牵大手，文明一起走”。形成学校、家庭、社会形成三位

一体的教育体系，通过每学期的家长会、家校联系手册、家长电话等多维度方式有机结合，达到“三带动”，即学校带动学生，学生带动家长、家长带动社会，加强家校沟通，通过家长的配合、监督，把良好的文明礼仪风貌带出校园，带出家庭，走向社会。

5.在学期末评选出“文明礼仪示范班班级”“礼仪文明星”，并进行

表彰。大力推班级礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪教育实践活动的深入开展。

六、总结巩固，展示成果（2014年月6月）

1．将文明礼仪教育实践活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评

价学校德育工作的重要内容。做好评比工作，建立奖励制度，开展”文明礼仪示范班“和”文明礼仪之星"评选，并挂牌。各班评出：“文明学生”“礼仪标兵”、“礼仪之星”，“小孝星”，给予表彰鼓励。

2.组织召开经验交流会，总结开展主题教育实践活动的成功经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。

3.编写文明礼仪养成教育校本教材，深化、拓展文明礼仪教育。

4.收集材料，整理成档。将活动过程资料整理，上报，申请验收。

七、活动要求

1.统一思想，高度重视，扎实抓好学生文明礼仪学习教育实践活动。学

校将把这项工作列入班集体考核内容，期末评比文明班级、文明学生。

2.广泛动员，积极引导。要形成整体合力，积极引导师生自觉参与礼

仪教育实践活动，增强礼仪意识，从仪表、言谈举止、待人接物等八个方面

做起，起到率先垂范的作用。

3.加大宣传，营造氛围。利用各种宣传阵地，加大宣传力度，营造浓

厚的文明礼仪学习实践氛围。同时要注意发现、发掘和培育班中的先进典型，宣传典型，并及时上报德育处。

4.各班要根据本方案结合本班的特点，通过对学校方案进行细化，制

定本班的活动口号，并认真组织实施，把活动开展得富有特色、富有成效。

八、组织保障

为保证创建活动取得成效，校成立创建文明礼仪养成教育示范校活动领导小组，负责对活动的组织、安排、督查、考核工作。具体名单如下：组长：陈云宇

副组长：王斌

成员：金德亮 王佐丽 江卫红 俞磊 刘玲 王永成 胡娴

祁玉刚 谈红月

篇10：创建文明礼仪示范学校实施方案

脑泉小学

为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保学校教育教学工作稳步推进，根据县教育局关于创建文明礼仪教育示范学校的要求，我校坚持“育人为本、德育为先”，将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程，扎实开展了创建文明礼仪教育示范校工作。通过自查，认为创建已取得阶段性成果，我校基本达到县级文明礼仪教育示范校评选条件。现在就此项工汇报如下：

一、学校基本情况及领导管理

（一）我校现有教师13人，7个教学班，小学生51人，学前班20人。成立了创建县级文明礼仪教育示范校领导小组。校长、支部书记王宝珊同志任组长，教务主任朱振玲同志、少先队辅导员李振燕同志为副组长，各年级班主任为成员。领导小组成员分工明确、责任落实，工作联系紧密，团结协调。

（二）制定和完善了学校文明礼仪教育的各种制度和实施计划。建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项规章制度，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

（三）在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型。全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理意见；学校聘请了法制副校长，定期对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。

二、大力实施软硬件建设工程，加大校容校貌建设

（一）学校加强了校园净化、绿化、美化和教育阵地化的规划和投入，每位教师都参与学校的绿化、美化和净化管理工作，目前我校已实现校园净化、校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周一大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善脏乱差的局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。

（二）近几年来学校进行了教室的装修、电路整改、操场平整、校园绿化基本完成。墙体标语醒目，起到了“处处墙壁会说话”的潜移默化的作用。学校有规范的宣传专栏、橱窗，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

（三）学生举止文明规范，情趣健康高雅，能做到不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。学校对学生进行远离毒品、游戏室等法制、健康教育活动。

（四）经过“养成教育”宣传、教育，全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，学校无重大安全责任事故发生。

（五）学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发 展，干群关系好。实行校务公开，民主治校。

三、加强了学校文明礼仪教育，文明礼仪在学生中蔚然成风

（一）学校校制定了《脑泉小学学生文明礼仪制度》并分发到各班级贯彻执行。在教室外墙壁张贴《三字经》、《弟子规》，营造了良好的育人氛围，陶治学生情操。

（二）学校利用国旗下讲话、班级活动、周会课、班队课及其他集合集会，加强了学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比，使全体学生均能按照各项礼仪要求自觉规范自己的行为，做一个讲文明、懂礼仪的人。

（三）学校通过开展各种健康的活动，以加强学生的文明礼仪教育，培养学生的健康情趣，提高学生的各项素质。学校各项教育活动做到经常化、系列化、多样化、规律化，并对各项活动中的优秀者予以表彰。今年我校开展的教育活动就有： “雷锋精神伴我行”系列活动、“说文明话、做文明事、当文明人”及“文明礼仪伴我行”系列活动、庆“六一”校园文化艺术节暨优秀表彰活动、“爱在心间”演讲比赛、美文诵读比赛、学生行为规范评价、班级评选。通过开展创建文明礼仪活动，促进了学校教学质量稳步上升，在社会上产生了良好的反响。取得了学生喜欢、家长满意、领导放心的好口碑。

四、存在的问题及改进的措施

受经济条件制约，目前学校功能室、运动场等还不完善。学校有待上级部门的审批改造和修建，积极加以改善。