会计专业毕业个人简历

关键词： 政治面貌 会计专业 毕业 专业

会计专业毕业个人简历（共9篇）

篇1：会计专业毕业个人简历

基本信息

姓名：XXX

性别：女

年龄：23岁

婚姻状况：未婚

最高学历：本科

政治面貌：共青团员

现居城市：广州

籍贯：广东

联系电话：XXXXXXXXXXX

电子邮箱：XXXXXXXXXXX

求职意向

工作年限：

工作类型：全职

期望薪资：面议

工作地点：广东省

求职行业：金融保险、证券、期货人力资源服务、人力资源开发商业服务、律师、翻译

求职职位：全部财务/审计/税务

工作经历

20xx-07-20xx-09深圳市XX电子有限公司实习会计

工作描述：熟悉公司财务状况、财务规程及制度，掌握会计凭证的编制；编制记账凭证、登记账簿，并用Excel编制会计报表。

教育经历

20xx-09-华南理工大学会计学本科

专业描述：基础会计、成本会计、管理会计、中级财务会计、高级财务会计、财政学、税法、财务管理、审计理论与实务、税务会计、国际会计、会计专业英语、货币银行学、国际金融

获得证书

20xx-12会计从业资格证书

20xx-11初级会计电算化

20xx-12三好学生

20xx-12三等奖学金

20xx-06英语四级证书

20xx-03全国计算机二级证书

20xx-12普通话水平测试等级证书（二乙）

自我评价

我是一个热情开朗，积极向上的女孩子，个人觉得自己有以下优势：

1、有强大的社会责任感，有团队合作精神。

2、才思敏捷，善于观察和分析事物的原理，有极强的探索精神。

3、动手能力强，处理问题能随机应变，有很强的时间观念。

4、做事细心，有耐心，有恒心，更有信心。

篇2：会计专业毕业个人简历

目前所在：xx

年 龄：xx

户口所在：xx

国 籍：中国

婚姻状况：未婚

民 族：汉族

培训认证：未参加

身 高：xx cm

诚信徽章：未申请

体 重：xx kg 人

才测评：未测评

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：会计

会计工作年限：xx

求职类型：均可

可到职日期：一个星期

月薪要求：xx

希望工作地区：xx

工作经历

xx市展力实业有限公司起止年月：20xx～20xx

公司性质：民营企业

所属行业：其他行业

担任职位：成本会计

工作描述：主要负责商品进销存成本核算;兼顾开具发票、往来款核对...

离职原因：转换另一种工作方式

xx市xx纸业有限公司 起止年月：20xx～20xx

公司性质：民营企业

所属行业：造纸/印刷

担任职位：会计助理

工作描述：主要是协助会计工作，审核有关报销单据，定时与出纳核对有关帐务、填制记帐凭证、开发票、网上报税、负责公司往来帐等

离职原因：个人原因

xx建筑工程有限公司 起止年月：20xx～20xx

公司性质：私营企业 所属行业：房地产/建筑

担任职位：出纳

工作描述：主要负责公司的收、付款;银行进账、转账、及时对账的有关处理;负责网上银行的有关问题处理工作;妥善保管现金和相关印章、空白支票、电汇凭证和收据，登记好相关帐目;严格审核报销单据和借支单据、发票等原始凭证;负责贷款、贷款卡年检及各证件年检工作;配合会计做好各种账务及有关报税工作等工作。

离职原因：转换工作环境

教育背景

毕业院校：xx理工继续教育学院

最高学历：大专

毕业日期：20xx

专业：

会计电算化

语言能力

外语：英语 一般

粤语水平：良好

其它外语能力：

国语水平：良好

工作能力及其他专长：

扎实掌握财经专业知识。

对OFFICE办公文件能熟练运用及网络应用：

熟练运用灵狐进销存8.0软件。

自我评价：

篇3：会计专业毕业生就业探讨

一、找工作前的准备

会计的两大职能包括核算职能和监督职能, 但是由于我国进入市场经济的时间比西方发达国家晚的多, 所以目前实务中从事会计的人员基本上都仅仅执行了核算职能, 对于监督职能一般是由企业的管理人员或者企业内部审计部门做的, 所以, 应聘会计岗位工作之前要将与核算职能相关的知识进行系统的复习和回顾:

第一, 是如何对信息进行加工的课程。这是会计专业的学生《基础会计》学的, 告诉了人们会计账务处理的程序, 在复习时, 首先要明确在业务处理时, 要先看懂支撑这个业务的原始凭证而进行对应的业务处理, 而不是想当然的看业务在企业的实际情况, 因为随后课程的学习对企业业务都采用文字叙述的方式来表述, 而没有采用原始凭证的方式, 从而导致很多学生在从事实务时仅凭想象进行业务入账, 而忽略了原始凭证, 甚至看不懂原始凭证;其次注意明细账作用和设置, 这是因为总账有什么账户就设什么账, 且都采用三栏式的格式, 没有什么特殊的, 而明细账则需要根据企业需要设置, 某明细账到底应该反映哪些信息要结合企业实际来考虑, 而不是全国有一个统一的格式, 这一部分也要结合四年级学习的《会计制度设计》来考虑;最后关注一下企业应如何做到账实相符的, 在这一部分的准备中, 应该结合后面三年级学习的《审计学》来考虑, 主要关注对不同的财产都采用什么方法来取得实存数, 并且要考虑如果自己处在某企业的这个岗位的话, 实务中该如何操作, 例如, 对于存货实存数一般采用实地盘点法, 记入这几个字很容易, 但是毕业后一旦被单位安排了这项工作, 就不知道如何下手, 这就需要结合审计学中的知识, 为了盘点的结果准确, 如何将企业动态变动的存货变为静止的, 为了保证账上不多记存货, 应该采用从账追查到实, 为了保证存货不漏记, 应该采用从实追查到账等。

第二, 企业的一般业务什么条件下可以确认以及如何确认、什么时间确认、怎么合理的估计, 则是《中级财务会计》或者《财务会计》解决的, 但是在这些知识的准备方面就不能像当初学习时仅仅关注实务操作, 而应更关注相关的理论, 例如对于销售, 不能仅仅像学习时仅仅知道不同的销售方式下, 其会计分录是如何编制的, 而应该注意要确认收入必须满足的条件, 并且要思考一下在实务中这些条件都需要如何做出判断, 甚至要结合大四学习的《会计制度设计》课程, 来考虑都需要取得什么样的原始凭证等。甚至在最后应该总结一下, 哪些业务是在会计期间做的, 哪些业务需要在会计期末做的, 这样就不容易将期末待摊预提的业务漏记。

第三, 对于制造业的企业, 会计中最难的也是最重要的便是产品成本的核算, 也是三年级的《成本会计》课程解决的, 在这门课的复习时, 不再仅仅是注意不同方面是如何核算的, 而应该在学习每种方面的核算时, 这种方法适用于什么情况, 适应于什么样的企业等。并且能够将所知道的某产品生产的企业结合起来思考, 这样一方面便于理解, 另一方面也不易忘记。

第四, 对于会计除了要处理《中级财务会计》和《成本会计》所讲的常见业务外, 也会遇到不常见的业务, 这是三年级学习的《高级财务会计》来解决的, 对于这门课程可以看一些对一般的企业可能遇到的业务进行复习, 例如会计政策、会计估计变更和前期差错, 是非常实用的, 所以要注意复习。

第五, 对于会计来讲, 除了核算信息之外, 企业还需要会计人员申报纳税, 这是会计本科专业三年级课设的《税务会计》或者《税法》解决的问题, 在上这门课时老师一般注重的是如何正确的计算每个税种交税的多少, 而在找工作前的准备阶段, 则应该不但关注每种税收的计算, 而且还要注意每个税种所给予优惠政策, 同时要注意每个税种申报时纳税申报表的填列要求和说明, 让自己熟悉纳税申报表应如何填列, 以及是在报税时需要提供的材料。

第六, 因为作为会计面临着不同的结算方式等, 这就需要去掌握银行账户的使用要求, 和熟悉不同结算方式的流程, 这则是《经济法》课程解决的问题, 对于该课程不需要通篇复习准备, 而应该是针对对会计影响大的银行账户使用、结算方式、合同法等进行复习。

二、应聘时的准备

准备应聘一个公司会计时, 往往需要通过笔试或面试阶段, 在这个阶段, 一般不会问一些与本公司会计应该做的工作无关的知识, 例如一个交营业税的公司在招聘会计职员时, 一般不会问企业应该如何交增值税的问题。所以, 应该针对企业的情况有目的的予以准备。笔者认为主要是通过各种方式取得该公司的营业执照, 营业执照中给了人们很多会计方面的信息。但是要取得一个公司营业执照的正本是很难的, 但是每个企业都会将营业执照副本挂出来, 说明自己经营的合法性, 所以为了应聘某公司比较容易取得营业执照副本, 《营业执照》副本登记事项为:名称、法定代表人姓名、公司类型、经营范围、注册资金、实收资本等。

第一, 公司类型。 (1) 可以知道企业交什么所得税, 因为按照我国相关法律规定:个人独资企业和合伙制企业不交企业所得税, 交个人所得税, 对于除个人独资企业和合伙制企业之外其他企业交企业所得所得税, 所以从公司的类型可以看出该企业交那个所得税, 可以有针对性的准备。如在网上搜到的广州磬翔电脑有限公司营业执照上的企业类型为“有限责任公司”, 那就是说这个企业应该交纳的是“企业所得税”。 (2) 可以知道该企业利润怎么分配, 例如广州磬翔电脑有限公司则应按照《中华人民共和国公司法》的规定进行利润分配。

第二, 经营范围。经营范围可以看出信息如下: (1) 可以看出该企业所处的行业, 如在网上搜到的广州磬翔电脑有限公司营业执照上的经营范围是“批发和零售:计算机软件、硬件及配件, 计算机网络服务和计算机技术服务”, 可以看出该公司即从事零售批发属于商贸企业经营的范围, 从事的计算机网络服务、和计算机技术服务则属于服务业企业经营的范围, 说明这个企业在从事批发零售的同时兼营服务业, 所以会计涉及的核算包括商业企业会计和服务业会计。在准备时要注意这两个行业会计核算的特点。 (2) 可以看出企业取得收入应该计入何种收入, 在《新企业会计准则》中, 将企业的业务分为经营活动 (企业经常发生的业务) 、对外投资和企业不经常发行的营业外活动, 对于经营活动其中主业的收入计入主营业务收入, 与之直接配比的成本则为主营业务成本, 主业之外的经营活动为企业取得收入计入其他业务收入, 与之直接配比的成本则为其他业务成本, 经营活动需要交纳的价内税费则计入营业税金及附加, 对外投资活动损益均计入投资收益, 营业外活动取得利得计入营业外收入, 发生的损失计入“营业外支出”, 由此看出, 为了准确核算每种活动收入情况, 难点是如何区分企业的经营活动那些是主业, 那些是副业。这个难点可以通过营业执照上经营范围看出, 例如广州磬翔电脑有限公司的主业是“批发和零售:计算机软件、硬件及配件, 计算机网络服务和计算机技术服务”, 企业从事这些活动就属于企业的主业, 其他日常活动就应该是该企业的副业。 (3) 可以看出该公司交纳何种流转税。例如广州磬翔电脑有限公司, 可以看出从事的“批发和零售:计算机软件、硬件及配件”经营活动, 需要交纳增值税;从事的“计算机网络服务、和计算机技术服务”经营活动, 则需要交纳营业税。这就需要应聘的人员要注意增值税是如何计算申报的, 营业税是如何计算申报的, 同时还要如何兼营情况下, 如果企业不能准确核算这两种活动收入费用情况, 税法又是如何规定的。

三、应聘时心态调整

毕业生应聘时应保持的心态包括:第一, 乐观、阳光的心态。用人单位打算录用应届毕业生是看重应届毕业生在工作习惯、工作态度上的可培养性。在实际工作中, 同样的工作应届毕业生很可能比有工作经验的会计处理的更好、效率更高。因为应届毕业生没有受到办公室负面文化的影响。工作起来会更加认真、仔细、谨慎。在面试的过程中给用人单位一个阳光开朗的第一印象是非常重要的。试想, 谁愿意录用一个喜欢愁眉苦脸的人给本就琐碎繁琐的财务工作增加另外一道灰色。心态乐观的人会在遇到难题的时候积极主动的去思考问题的解决方法, 不容易把对工作的不理解转化为对会计岗位的质疑。

第二, 灵活而又不失真实的面对面试过程中的各种问题。在回答面试过程中的问题时, 首先要抱着真实而又不失方向性的态度。要让面试你的人感觉到你想得到这份工作的意愿, 能胜任这份工作的能力。在回答问题时可以有方向性和引导性的给面试官一个你想要达到的形象。真诚是用人单位对会计人员的重要要求, 很多时候你真诚的态度可以让面试官从最心里层面的觉的你很适合他们招聘的那个岗位。面试官问的问题的次数就是你在短暂的面试过程中展现自我的机会的次数, 通过灵活而又有方向性的应答可以引导面试官对你个人能力的全面认识和认同。

四、被录用后的准备

经过努力, 可能被录用, 但是此时并不是说你已经十拿九稳能够得到这个工作, 因为被录用后还有一个试用期, 如果这段时间表现不佳, 可能再次面临找工作的命运。此时应做以下准备:第一, 明确自己的岗位职责。通过这一步, 明确在工作时, 哪些该做哪些不该做, 可以减少犯错误的频率。第二, 了解企业业务流程。会计核算的起点, 是取得业务发生和完成情况的原始凭证, 会计人员首先就要具备判断取得原始凭证是否合法和完整的能力, 因为按照规定, 会计人员只能根据合法完整的原始凭证编制记账凭证。如何判断, 这就需要该岗位的会计人员对企业该类业务的流程是如何规定的要非常熟悉, 因为不同企业由于其所处的环境和特点不同, 设计的业务流程也不一样, 而在学习会计的过程中不管是使用的教材还是讲解, 为了节约时间, 对于企业业务都是采用文字叙述的形式表现出来, 除了基础会计基本上没有其他的课程讲到原始凭证的问题, 所以刚刚毕业的学生对此非常陌生, 也摸不着头脑, 这时候应该将该公司的制度拿出来, 看看该公司对该业务的流程是如何规定的, 该流程有哪些凭证, 每张凭证上需要签字的地方企业是怎么授权的, 这样有助于提高判断原始凭证是否合法完整的能力;同时由于票据的流转程序, 谁开等都非常清楚, 所以在期末如果业务已经发生和完成, 但是票据不齐, 该岗位的会计知道去问谁要票据, 去催谁。第三, 多观察, 少发言。由于实务的复杂性, 要多看看老会计是怎么做的, 有哪些地方和理论有出入, 是不是这样做更为合理, 对于自己确定老会计确实做错了, 可以委婉的提出来, 但是不能太直接, 以免让自己和同事的关系变得紧张。第四, 时刻通过网站等渠道, 了解会计的相关变化, 提高自身业务能力。

篇4：会计专业毕业实习的问题及对策

会计专业的培养目标是培养社会主义市场经济建设需要的，德、智、体诸方面全面发展的，具有比较扎实的经济和会计理论基础、较高文化素质、较强分析问题和解决问题的能力，适应社会经济发展要求的应用型、复合型高级会计专门人才。会计学专业的人才培养模式是：以培养学生的创造能力为主线，全面推进素质教育。在理论知识方面使学生具有大中型企业总会计师应具备的知识和素养。考虑到学生的后续教育和未来发展，适当地强调理论系统性，拓宽专业基础；在实践技能上，通过实践教学，使学生具有合格会计人员的专业技能。

为达到培养目标，各学校相继建立的专业教学体系基本上形成了理论教学与实践教学相结合的教学模式。目前，各高校会计专业设置的模拟实验、课程设计、案例分析、认识实习、毕业实习、毕业实习、毕业论文等实践性教学环节，对提高教学整体水平具有事半功倍的积极作用。会计专业毕业实习是学生在修完全部课程后，具备了综合、系统的知识结构，进行了毕业实习和其他实践环节的相关训练，拥有一定的分析和解决问题的基本能力的基础上展开的。它是毕业撰写论文前最后一次也是最重要的综合性实习，毕业实习能使学生进一步明确财务管理工作在经济活动中的重要地位，从全局上理解财务管理工作的具体操作程序和方法，掌握正确处理会计业务的能力和技巧等。毕业实习阶段还为毕业设计（论文）搜集资料、积累素材，同时为毕业后尽快适应财务管理工作、尽快适应实际工作奠定了基础。但是，近些年来作为高校会计专业最重要的实践性教学环节的毕业实习已深陷“困境”、流于形式。因此，正视我国高校会计毕业实习的现状和存在的问题，积极采取对应措施，不断完善和加强毕业实习的方法和管理，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力势在必行。

一、会计专业毕业实习存在的问题

（一）对毕业实习的重要性认识不足

长期以来，我国高等教育虽然始终倡导加强实践性教学、开展素质教育，但在不少院校、不少专业的教学实践中，毕业实习并没有得到应有的重视，而只是被当作一般的辅助性教学环节，毕业实习的学时没有依据专业性质和培养目标合理安排，缺乏系统的教学组织；许多学生对毕业实习的重要性认识不足，毕业实习被用作“寻工求职”的途径。究其原因主要有：1.在教学思想上受我国几千年传统教育思想文化的影响，认为教学重要的是将理论知识传授给学生，学生在校期间首要任务是掌握课程上的内容；2.在教学方法上尚不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响；3.高校以培养“高级专门人才”为目标，无论是国家教育部门制定的对学校教学评估还是专业教学评估内容和标准，都注重强调学生要掌握扎实的专业理论知识，具备初步的科研能力评价，而对学生是否具备实际工作能力、是否能适应社会需要，缺乏必要的具体考评要求和标准；4.学生临近毕业忙于找工作，无心参与实习。

（二）毕业实习单位环境不能满足需要

长期以来，诸多高校会计毕业实习一直沿袭着依据毕业实习计划规定的实习目的和要求，由指导教师负责联系实习企业和单位，指导学生在企业和单位集中进行实习的方法。但由于我国传统的人事管理体制和高校封闭型办学模式的长期影响，大多数高校与企业、单位历来就缺乏应有的联系和协作，联系实习单位成为让实习指导教师很“头痛”的事。靠教师“私交”落实实习单位成为普遍现象，学校为学生联系实习单位的工作处于困境之中。但指导教师与企业、单位的“私交”具有较大的不确定性，许多高校至今尚未建立健全比较稳定的毕业实习基地。许多企业对接纳学生实习一事左推右挡或讨价还价不愿意接待，更不愿意作高校长期进行毕业实习的基地。一些企业和单位就是勉强接待学生毕业实习，往往也是以“礼”相待，不允许学生亲自进行实际操作；个别企业和单位甚至对学生毕业实习不管不问，使这种“走马观花”式的毕业实习也难以进行下去。

（三）毕业实习缺乏必要的实习经费

高校会计毕业实习依据专业性质和培养目标的不同，一般可分为认识实习、生产实习和毕业实习等，虽然它们的实习目的和要求不尽相同，无论是就地实习或赴外地实习、集中实习或分散实习，都需要有一定的实习经费作为保障。大多数高校用于教学环境、教学研究等方面的经费多，用于实习方面的经费相对较少，造成实习经费严重不足。特别是用于毕业实习的经费往往被列为弥补其他教学方面经费不足而精减的首选项目，已无法维持毕业实习工作的正常进行。受市场经济外部环境的影响，许多接待学生实习的企业或单位以加强管理和指导等为由，不断增加收取的实习管理费和实习指导费等。学校这方面为了联系实习企业或单位而请客送礼的“小费”也有增无减。而且，学校的实习经费如实习交通费、住宿费等不随物价指数变动而调整，恪守几年或十几年一贯制，也早已严重背离实际收费和价格，致使毕业实习联系的实习单位条件满足不了实习的需要、或被迫缩短实习时间、减少实习内容、简化实习方法，难以达到毕业实习的目的和要求。

（四）毕业实习缺乏严格的管理督导制度

高校毕业实习的形式虽然多种多样，但多数会计毕业实习管理督导的明显特点是：指导教师“个人承包”，教学管理部门“以包代管”，尚未建立和健全毕业实习的组织管理体系和督导保证制度。主要表现为：1.指导实习期间，指导教师还担负着其他教学任务和科研任务，保证不了指导时间；2.一些责任心不强的指导教师，将学生送到实习企业和单位“全托”，或者“转包”给班委会，或者“分包”给实习小组长，很少去实习企业和单位进行指导和检查，实习结束后仅凭学生提交的毕业实习报告评定成绩；个别指导教师带学生赴外地毕业实习时，不能严于律己，置毕业实习指导工作于不顾，忙于私事，不仅学生有意见，也给实习企业和单位造成了不良影响。而教学管理部门往往“以包代管”、疏于教学督导，极少去实习企业和单位走访，对毕业实习及指导教师进行检查，及时发现和解决毕业实习过程中存在的困难和问题，难以更好地为学生、教师和毕业实习服务，保证毕业实习整体效果的提高。

二、会计毕业实习问题的对策

高校会计毕业实习面临的困境是多方面的，其成因也是比较复杂的，基于上述认识，笔者认为，从高校自身而言，目前应该做好以下几方面的工作：

（一）要进一步提高对毕业实习重要性的认识

教育部颁布的《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》明确指出：应“进一步加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培养”。衡量学校教育工作的标准，不仅要看培养学生的数量，更重要的是要看所培养学生的质量，看学生毕业后能否适应社会对人才的需要。这在客观上要求高等教育必须始终坚持理论联系实际的教学原则，改变传统的教育思想，更新教育观念，充分认识毕业实习作为一种“亲验式”实践性教学方法，其精髓在于促使学生主动实践、亲自操作、勤于思考、善于决策，对培养学生的创新精神与实践能力、提高学生的综合素质和会计专业教学整体水平具有不可替代的作用。在会计专业的教学实践中，要将毕业实习纳入专业培养方案，在教学安排、教学指导的岗位（或工作量）设置以及成绩管理等方面应等同于课程教学任务，将其作为专业教学评估的重点内容，改进评估的具体方法和指标体系，并适时调整教学计划，合理安排毕业实习的时间和内容，促使学生和教师重视毕业实习，提高学生参与和教师指导毕业实习的主观能动性。

（二）加快毕业实习基地的建设，奠定提高实习质量的基础

高校由封闭型向开放型的转轨变型和社会主义市场经济体制的完善及经济结构的战略性调整，要求高校和企业必须树立相互协作、互惠互利的观念，形成相互促进、共同发展的双赢的局面，为高校强化校企协作、建立和健全毕业实习基地创造了良好的外部环境。客观上要求：1.作为应用型的会计专业要积极加强与企业的联系和合作，主动为企业提供咨询服务，帮助企业不断改进经营管理，提高经济效益。2.主动为企业培训不同层次的各类专业人才，输送更多、更好的优秀毕业生。如此一来，企业自然也乐于提供学生毕业实习和教师社会实践的场所，使毕业实习基地成为校企协作、共同发展的纽带，指导学生毕业实习成为校企双方共同的义务和责任。校企之间应签署建立毕业实习基地的协议，明确各自的权利和职责，做到有章可循，为学生按实习大纲要求完成实习任务、保证实习质量奠定基础，并要注意多从企业里聘请实际工作经验丰富，又有一定专业理论修养的专家作为毕业实习基地的兼职或全职指导教师，借助企业和一切可以利用的资源，加快毕业实习基地的建设。3.加大实践性教学经费的比例，每年投入一定的教学经费，加强校内外毕业实习基地的建设并依据财务管理各专业毕业实习的特点和需要，科学、合理地核定毕业实习经费，并适时调整，确保毕业实习计划顺利进行。

（三）完善毕业实习管理督导制度

在会计毕业实习的教学实践中，1.要变毕业实习过去由指导教师“个人承包”为系（部）、室和指导教师集体管理督导，建立和健全实习前有计划、实习中有监督、实习后有考评的全过程组织管理和督导保证制度。实习开始前选派责任心强、理论知识扎实、实践能力高的教师组成实习指导小组，汇同系（部）教学管理部门联系实习企业或单位，并依据毕业实习大纲要求，制定实习计划，核定实习经费，经系（部）教学管理部门批准实施；实习过程中由系（部）和校（院）教学管理部门组织实习督导小组，去实习企業或单位监督检查，通过召开座谈会等形式征求意见、交流经验、解决问题，特别是要了解和客观评价指导教师的工作情况；实习结束后由实习指导小组全面、认真地总结实习工作，并向系（部）教学管理部门提交书面总结，实习督导小组依据巡查结果和书面总结评价指导教师，记入教师业务档案。2.要变毕业实习成绩过去由指导教师仅凭评阅学生的实习报告评定为“报告答辩、综合考评”，即由实习成绩由指导教师和实习企业或单位的专业人员组成答辩小组，负责学生实习报告答辩工作，给出答辩成绩，结合指导教师依据学生实习的考勤记录、企业鉴定、实习日志及具体表现等综合考评给出的成绩作为毕业实习的最终成绩。毕业实习考核成绩不合格者必须重修。

篇5：会计专业毕业生个人简历

性 别： 女

民 族： 汉族

出生年月： xxx

婚姻状况： 未婚

身 高： 164cm

毕业学校： xx理工大学

学 历： 本科

专业名称： 会计

毕业年份： xxx

工作年限： 一年

联系电话： 138xxxxxxxx

教育/培训

20xx年9月 - 20xx年7月 xx理工大学 财务会计 本科

20xx年5月 - 20xx年7月 xx理工大学注册会计师培训 税法

工作经历

20xx年7月 - 20xx年8月 xx数码电脑城 会计助理

企业性质：私营企业

工作描述：

本人在20xx学年利用暑假在xx数码电脑城实习，一般做些会计的日常业务，如：往来结算、销售核算、成本核算、工资核算。

20xx年9月 - 20xx年10月 xx集团

企业性质：国有企业

担任职位：会计助理

工作描述：

在大三下学期开学在xx集团集团进行了为期一个月的实习，在那里进行的支票的`填写、单位之间的业务往来核算、以及凭证等的实际操作。

技能专长

语言能力： 英语 一般;普通话 一般

计算机能力： 计算机专业二级

技能专长：

1、能熟练操作word、Excel 、PowerPoint 等office办公软件;

2、熟悉各类财务软件，如用友、金蝶、速达、金算盘、管家婆等。

求职意向

求职类型： 全 职

希望职位： 财务/审(统)计类

职位名称： 会计;财务

工作地点： 不限

待遇要求： 面议

到职时间： 随时

篇6：会计专业毕业生个人简历

2005学年组织经济管理系排球赛。

2005参加校运会获得男子标枪第七名。

2005年度参加业余党校学习，并以优良的成绩结业。

2006学年组织经济管理系2006级新一杯篮球赛。

2007学年在校为为一个月的会计实务实习。

爱好特长：足球，篮球，音乐，社交

已获证书：会计从业资格证书，全国计算机一级，珠算四级，中级会计电算化证书。  

★ 会计专业个人简历

★ 届英语专业个人简历

★ 届毕业生自荐信

★ 会计专业优秀应届大学毕业生个人简历表格

★ 会计专业优秀个人简历模版

★ 个人简历-金融会计专业

★ 会计专业个人简历自荐信

★ 会计专业毕业生求职信

★ 会计专业毕业生求职信

篇7：会计专业毕业实习简历

会计专业毕业实习简历模板本文信息来自大学生个人简历网以下为求职者相关提供一份会计学专业简历模板为写个人简历时参考，那么大学生在求职时又是怎样写个人简历的呢，以这篇财务会计类专业简历模板为模板，这份个人简历希望能够帮助到每一位求职求职者。

目前所在： 广州 年 龄： 23

户口所在： 潮州 国 籍： 中国

婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族

培训认证： 未参加 身 高： 157 cm

诚信徽章： 未申请 体 重：

人才测评： 未测评

我的`特长：

求职意向

人才类型： 在校学生

应聘职位： 环保：，公务员：，财务/审计/税务：

工作年限： 0 职 称： 无职称

求职类型： 实习可到职日期： 一个月

月薪要求： 面议 希望工作地区： 广东省,广州,潮州

工作经历

潮州德克士 起止年月：2008-06 ～ 2010-08

公司性质： 私营企业 所属行业：餐饮业

担任职位： 收银员

工作描述：

离职原因：

汕尾市环境监测站 起止年月：2008-06 ～ 2008-07

公司性质： 政府机关 所属行业：机关/事业单位/社会团体

担任职位：

工作描述： 对城市大气、污水情况进行检测，对工业污水进行检测其排放情况。

离职原因：

志愿者经历

广东工业大学手球竞赛团队 起止年月：2010-07 ～ 2010-11

担任职位： 文秘服务

工作描述： 负责整理比赛资料;协助团队老师工作及进行团队联络工作。

培养了认真缜密的工作态度，提高了办公软件水平及沟通能力。

教育背景

毕业院校： 广东工业大学

最高学历： 本科 获得学位: 环境工程 毕业日期： 2012-06

专 业 一： 环境工程 专 业 二： 会计专业

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2008-09 2012-06 广东工业大学 环境工程 学位证 -

-09 - 广东工业大学 会计辅修 学位证 -

语言能力

外语： 英语 良好 粤语水平： 良好

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

1、熟练操作常用Office系列软件—Word、Excel、Powerpoint等软件

2、有较强的领导能力、协作沟通能力以及进取精神和团队精神;

3、较强的学习能力和领悟能力。

4、已国家英语CET-4;

期待的行业

1、环境工程类;

2、环保类;

3 会计类;

4 人力资源

食宿要求;有

详细个人自传

1、学习上，勤奋好学，刻苦专研，参加广东省大学生创新性实验项目，在2008-获得优秀学生二等奖，学业三等奖，2009-获得学生一等奖、学业二等奖

2、工作上，曾担任学生会秘书部部长，现任院心协主席，曾获得：(1)环本文信息来自大学生个人简历网境学院2008-环保文化月积极分子光荣称号;(2)环境学院2008-20校园文化艺术节先进个人光荣称号;(3)第十三届校园文化艺术节之校园节能环保金点子、口号征集评选大赛优胜奖;(4)广东工业大学第十四届学生学术科技节“组织工作积极分子”光荣称号;(5)环境学院第四届心理知识竞赛三等奖;(6)广东工业大学第十四届文化艺术节先进个人;(7)广东工业大学2009-“优秀学生会干部”光荣称号;(8)“活力广州?2010全国盲人门球锦标赛暨第八届全国残疾人运动会预赛”志愿者工作“优秀志愿者”;(9)第16届亚运会组委会广东工业大学场馆团队优秀志愿者

篇8：会计专业毕业个人简历

一高职会计专业毕业评价模式现状分析

1. 专业教育重理论、轻实践, 毕业生社会适应能力不强

高职院校会计教学在大学初期一般都是进行专业课程讲解, 在大二学期末会进行大概90学时的会计综合实训的专业能力训练。在整个过程中, 教学主要以理论为主, 课程实训一般以学院购买的实训软件进行, 但由于教学时间的限制, 课程实训基本流于形式, 再加上学生学业负担重, 只有一部分学生能自觉地按照老师要求完成实训, 这就导致学生不能深入学习专业技能。对课程的评价主要采取课程考试, 以选择题、判断题和计算题为主要考核形式, 不能考核学生的实践技能。

2. 毕业设计安排不合理, 形式单一、效果不佳

多数高职院校响应教育部号召, 进行教育教学改革, 将与本科院校相同的论文形式改为让学生进行毕业设计。毕业设计形式单一, 内容类同, 抄袭严重。项目小组成员中存在“搭便车”行为, 还有的学生从网上“复制”一篇给指导老师。毕业设计一般安排在大二学期末进行, 由于学生要进行专业课程学习, 没有时间调研, 也没有相应的实习经验, 参考文献主要来源于图书、杂志、数据库等文献, “闭门造车”致使大部分毕业设计缺乏实际数据、案例, 实用价值不高, 效果不佳。

3. 校内毕业实习实际成效差

目前, 高职院校校内毕业实习主要根据实训教材, 进行手工会计综合实训。由于实训业务量大, 教材内容复杂, 学生层次参差不齐, 难以做到分岗轮流实训, 造成学生对岗位职责认知不够深刻, 专业技能停留在会而不精的水平。另外, 由于计算工作量大, 有些业务超出了初级大纲的范围, 学生对于重复的记账工作存在焦躁情绪, 少数基础较差的学生坐等老师的答案, 达不到校内实习应有的效果。实训结束, 由于没有统一的评判标准, 只能给实训学生打总体的印象分。

4. 校外顶岗实习质量有待提高

第一, 就业未有“位”, 实习成效差。由于会计专业的特殊性, 企业财会部门人数、岗位不多, 不能同时容纳大批会计专业学生进行顶岗实习, 不能做到使每位学生“有岗可顶”, 并且与所学专业对口。造成一方面会计专业的毕业实习学生实习地点比较分散、彼此交流少、实习指导老师难以掌控;另一方面实习学生在实习期间不能深入实际操作, 多是做些计算统计、帮跑跑银行、税务等外围工作或做些闲杂事务, 有的学生为了应付学校检查, 弄虚作假, 开具虚假的实习鉴定, 毕业实习流于形式, 达不到预期效果。

第二, 评价标准缺乏分类指导。我国高职院校学生不论所处地区、企业类型、隶属关系, 还是在面向定位等方面都存在很大差异, 但目前仍然没有科学而又权威的分类标准, 学生实习时, 也没有提供给实习单位系统的评价标准, 评价流于形式, 缺乏评价的公平性、透明性和全面性。

第三, 毕业评价只注重结果不注重过程。由于缺乏对毕业实习的足够重视, 缺乏会计岗位工作应有的责任心, 而实习企业只负责接受实习生, 对学生的顶岗实习没有具体的工作内容安排, 学校在平时的管理中也没有对学生在实习期间的表现、情感、态度、方法等进行全程跟踪。到了学期末, 为了应付学校检查, 获得实习学分, 在指导老师要求提交实习报告和实习材料时突击造假。

二改革毕业评价模式, 建立健全、公平、公正的评价体系

1. 优化实训项目, 改革课程评价模式

学院根据职业岗位群要求, 会计专业与企业共同设计行业认知实训、专业基础课程实训、职业技能实训等实训项目, 开展专业分析会, 并将专业分析会的成果进行转化, 制定合理、有效的实训计划和方案, 将课程实训落到实处, 并将课程实训成绩作为评价学生学习成绩的重要组成部分, 加大课程实训的考核力度和在专业成绩分值中的权重。

2. 合理确定毕业设计的时间, 注重鼓励毕业设计形式的多样化

毕业设计是对学生基础知识和各项技能的综合应用能力的考核, 考核的形式可以不拘泥于一种形式, 拘泥于字数和格式的要求, 毕业设计可以考虑采取社会调查报告、企业财务问题解决方案等形式, 培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。另外, 在时间安排上毕业设计结果的提交, 可以考虑在学生进行了一段实习之后进行, 这样可以获得数据和案例支撑, 凭数据和事实说话, 更具可行性。在毕业设计答辩结束后, 组织在学习和工作中有不俗表现的学生分别向低年级的学生介绍他们的宝贵经验, 还可以组织优秀毕业设计作品展, 为下一届学生开展毕业设计做好准备。

3. 制定完善、合理的校内模拟实训, 提高实习质量

指导老师应根据培养目标和学生特点, 确定实训大纲, 完善会计实训教材, 规定教学目标, 明确考核要求, 统一考核标准。提供给学生的实训资料, 既要把会计业务的完整性、真实性、全面性体现出来, 也要把业务题型的代表性、逻辑性和典型性体现出来, 以便于学生分岗位轮岗实训, 明确会计岗位职责。定期组织教师学生座谈会, 鼓励学生对于实践教学提出自己的意见和想法, 加强师生之间的交流。

4. 构建科学、合理的校外实习评价体系

第一, 分类评价、分类指导, 评价指标差异化。根据毕业实习生在地域、层次、行业上的分布状况, 制定差异化的评价指标, 做到分类评价、有效指导, 即分类制定评价的标准、指标体系和相应的评估方式, 对评价指标中的子项目进行等级评定, 如分类为完全胜任、胜任、基本胜任、不胜任等。

第二, 形成性评价与总结性评价相结合。形成性评价是一个持续的、长期的、动态的过程, 形成性评价与总结性评价相结合要求制定和实施适应校外实习的形成性评价与总结性评价相结合的评价标准。建立完整的数据库和电子档案, 并通过调研、走访等多种方式进行数据更新, 通过对学生平时的实习情况掌握, 及时反映他们的表现、成绩、情感、态度、方法等, 帮助学生树立坚定的信念, 及时反馈信息, 使学生得以全面发展。

第三, 改进毕业实习绩效评价, 构建合理的评价体系。评价最重要的目的不在于证明, 而在于改进就业工作绩效评价, 提高就业质量。在对毕业实习生进行实习成绩考评时, 采用财务定量和定性指标相结合的方法, 构建合理的评价体系。评价体系的构建应充分考虑以下指标及要素在评价体系中的权重:在城乡基层、中西部、少数民族、艰苦边远地区实习就业的毕业生、自主创业的毕业生、学生的满意度、社会满意度、工作起薪。

第四, 就业有“位”来招聘, 多举措促毕业生基层就业。各地、各部门、各高校应主动大力拓宽渠道、加强服务、开展帮扶, “释放更多岗位”“提供就业支持”“沟通供需渠道”。努力让更多的毕业生在离校前实现就业。此外, 毕业生也要转变就业观念, 就业的区域和岗位选择应该多元化, 鼓励其到中西部地区、二三线城市就业。强化就业、创业服务, 加强创业教育、就业指导和信息服务。落实好低保家庭毕业生求职补贴、创业培训补贴、在创业地享受自主创业政策扶持等新政策及其他各项优惠政策, 加大政策宣传力度, 使每一位毕业生都理解政策, 用足用好政策, 充分发挥政策的效力。

第五, 充分利用互联网优势, 公布毕业评价结果, 进行宣传奖惩。充分利用互联网优势, 建设专业论坛, 发布最新的专业知识和信息, 鼓励已实习及工作的学生参与讨论, 了解其在实习工作中取得的经验和遇到的问题, 组织教师在论坛内答疑解惑。公布的信息除了就业率、就业信息之外, 对业绩突出的单位和个人进行有效的激励, 在全校范围内宣传和表彰优秀事迹。

参考文献

[1]沈俊伟.论高职会计专业顶岗实习质量评价体系的构建与实施[J].现代企业教育, 2013 (16)

[2]张薛梅.基于项目化教学的高职生学业评价模式调查研究——以无锡商业职业技术学院为例[J].无锡商业职业技术学院学报, 2013 (5)

[3]王利明、刘鹏飞、周国烛等.高等职业教育教学评价理论、评价体系与评价技术[M].北京:中国轻工业出版社, 2011

篇9：关于会计专业学生毕业作品的思考

关键词：会计专业毕业论文毕业作品

毕业作品是继实习环节后的一课，也是学生学习生涯最后的压轴戏。毕业作品是学生将所学的专业理论知识与实践知识有机结合的一种形式，是学生对所学理论知识的一种提炼和升华，也是学生分析和解决问题能力的一种培养和锻炼。对于学校，毕业作品工作是会计专业人才培养方案内容之一，是会计专业教学的最后一个环节，对于会计专业的教学具有重要的意义。因此，毕业作品不论是对学生还是对学校都具有举足轻重的作用。

一、毕业作品的现状及原因

目前，对于毕业作品，很多高校都是以毕业论文来代替的。虽然我们把毕业论文作为了会计专业教学的必要环节之一，但是在实际教学中，毕业论文从撰写到答辩更多时候是流于一种形式，很多高校对于毕业论文根本不予重视，只要学生交上了论文，无论质量咋样，最后都是一律通过，因此毕业论文无论是从质量还是从效果上看都不理想。究其原因，具体体现在：

（一）撰写时间短，论文效果差

毕业论文的撰写一般需要经过选题、收集和整理论文资料、撰写开题报告、撰写论文到最后的论文答辩几个步骤，每一个环节都是关键，都需要经过较长时间的思考才能形成比较成熟的想法，最后才能付诸行动形成文字，因此这个过程是需要一个较长期限的。而事实上不仅是会计专业，很多专业毕业论文都是在最后一学期进行的，长则三个月，短则几个星期，时间都安排得比较短。那么在这样的时间限定下，能保质保量完成毕业论文吗？

（二）撰写环境差，论文质量差

毕业论文的撰写一般都是安排在最后一学年进行。在这一学年里，学生基本上都离开学校在外面实习或是找工作，一方面因为在校外，很多学生都无法有一个安定的环境进行论文的撰写；另一方面因为条件的限制，没有电脑，不能上网查找资料，没有时间，不能上图书馆查阅资料，导致论文的撰写遭遇重重阻力，因此很多学生到了要上交论文时，迫于无奈东拼西凑应付了事。

（三）撰写水平弱，论文质量差

在当今这样一个发达的年代，跳跃性思维得到提倡，这点在学生的毕业论文中得到充分的体现。很多学生平时注重各种能力的锻炼，但偏偏我们从小就开始注重的写作能力越到后来丢失的越多，聊天也好，谈话也好，都追求一种时尚和流行语，到真正写的时候就慌神了，不知道写什么，不知道从哪开始，到哪结束，思维混乱，表达出来的意思让人看不明白读不懂。这样的水平写出来的论文，有点令人寒碜。

（四）指导教师忙，论文指导疲于应付

在论文指导的过程中，虽然安排了指导教师，但是很多时候一个指导教师要同时指导四五十个多学生，而且是在较短时间内，老师有那么大的精力吗？因此很多老师都不愿意接受这样一个苦差事，但又推脱不了，所以就只好马马虎虎看看，初略地改改，然后睁只眼闭只眼让学生过关了事。

二、完善毕业作品的对策

要想真正提高毕业作品的质量，必须实施有效的措施。

（一）有效构建会计专业课程

1基础素质课程。这类课程培养学生实际应用能力的课程，如《大学语文》、《应用文写作》、《文献检索》等，它可以培养学生的写作能力，查找资料的能力，为学生毕业论文的撰写打下良好的基础。

2专业素质课程。会计专业一般都开设了基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、会计电算化（或会计信息系统）等主干专业课程，这类课程不仅让学生掌握了会计专业的相关理论知识，而且还培养和锻炼了学生的实际操作技能，为学生以后完成学业作品提供了写作素材。

3实习实践课程。会计专业最好在学生学习过程中，让学生有几次实习实践的机会，有接触社会的机会，有与自己所学专业知识相融合的环境零距离接触的体验，这样学生才能将自己所学的知识与实际联系起来，才能对所学知识有感觉，才能在实践中验证，也才能将理论升华，才能让学生在完成学业作品时有话可说，有话想说。

（二）毕业作品的形式应多样化

我觉得学生对于所学知识的掌握，学生的專业能力可以通过很多途径体现出来，因此学生毕业作品也不一定要限定于毕业论文。论文是一种很严谨也很呆板的文字，它固然可以体现学生学习的真实水平，但不会写论文的学生也不能片面地认为不好。因此毕业作品可以通过如读书体会、学习心得、文献综述、调查报告、案例策划、论文等形式进行，因提倡因人而异。

（三）配备毕业作品指导教师

在学生进校后，每个班级都配备一个专业指导教师，负责该班级学生专业方面素质的培养和锻炼。在学生第一学年，指导教师可以结合所学的专业知识给学生布置一些作业，如学习体会、学习小结，让学生对所写专业有一个大概的了解，有进一步学习的兴趣。在第二学年，指导教师可以加深难度，让学生对某一个专业知识进行深入探讨和研究，培养学生分析问题和解决问题的能力。在第三学年，指导教师可以和每位学生进行沟通，或教师或学生自己拟定毕业作品的形式，然后让学生开始收集和整理资料，为毕业作品作准备。当有了前面充分的准备，后期的毕业作品的完成也就只是时间的问题了。

（四）加强毕业作品的考核制度

在毕业作品的答辩过程中，严把答辩教师关和学生通过关。首先，要认真筛选参加答辩的老师，他们应对待教学严谨认真、客观公正，不徇私舞弊，具有崇高的专业道德；同时对于参加答辩的学生要严格要求，首先交上来的毕业作品要审核，通过了后方可参加答辩，其次在答辩时要对于自己的毕业作品非常熟悉，能对于毕业作品中的观点进行解释，同时提出的建议要有一定的参考价值，要有一定的现实意义，这样既可以控制学生抄袭作品，还提高了作品的质量。

毕业作品既可以锻炼学生分析问题和解决问题的能力，又可以提高学校教学质量，促进人才培养质量的提升，因此我们应重视起来，让毕业论文真正发挥它应有的功效。

参考文献：

[1]赵华关于提高财经类本科教育毕业论文质量的对策研究[J]交通高教研究，2001，（1）

[2]徐群法学本科学生毕业论文存在的问题及对策[J]北京广播电视大学学报，2004，（2）

[3]张林大学生毕业论文教学改革探微[J]教育评论，2005，（4）

[4]孙政荣提高工科院校学生毕业设计质量的措施[J]浙江理工大学学报， 2005，（6）