实验中学法制教育宣传材料

关键词： 宕昌县 实验 示范性 中学

实验中学法制教育宣传材料（共10篇）

篇1：实验中学法制教育宣传材料

全面开展青少年法制教育 努力推进校园法制化进程

宕昌县实验中学

宕昌县实验中学位于风景秀丽的滨河路北侧，是陇南市示范性学校，也是全县特色教育示范性学校。实验中学自建校到至今十分重视法治校园建设，坚持依法治校，深化内部改革，强化师德教育，树立师表形象，推进廉政建设，提高教师素质，不断拓展法制教育载体，增强师生的法律素质与法治观念。2008年荣获宕昌县“五五普法先进集体”2009年任何陇南市“五五普法先进集体”2009年获宕昌县“五四红旗团组织”称号，实验中学2009、2010、2011年连续三次荣获“宕昌县教育先进学校”称号，2011荣获陇南市“五四红旗团总支”称号，2014年被评为“宕昌县先进集体”。

学校是青少年法制宣传教育的主渠道和重要场所，抓好学校的法制宣传教育工作，对于构建和谐校园，培养新世纪社会主义法治国家合格人才至关重要。海南省商业学校始终贯彻党的十八大会议精神，积极响应海南省委省政府、政法委、教育厅、司法厅、综治办、普治办有关文件精神和工作要求，开展校园周边环境整治工作，使学校的周边环境不断得到优化，办学条件得到明显好转。每学期的教职工大会上、每周五的中层干部例会上、周一下午的班主任例会上，学校都从不同层面不断强调法制建设的重要性、法治措施的适度性，使全体师生在观念上形成法制意识。

多种制度保障增强师生法制意识

为加强学校的法制建设，学校先后出台一系列规章制度，《实验中学安全制度》、《实验中学安全事故紧急预案》、《实验中学地震疏散演练方案》、《实验中学突发疾病处理应急预案》、《宕昌县实验中学创建平安校园实施细则》《实验中学安保和反恐应急预案》等，责任明确到人，法制校园建设注重细节，重在落实。无论是九年级学生，还是在校新生，学校都通过班主任、课任教师等不断强调安全法制意识，确保学生的三年初中生活安全有序。无论是班主任，还是在授课的教师；不论是学校领导，还是提供后勤服务的工勤人员。学校都要求他们在不同的岗位上对学生要时刻强调安全问题，强调法制意识。学校经常对全体师生进行法制教育，每学期开学开展一次“安全教育第一课”主题班会活动，印发相关法制宣传教育材料，组织各班师生共同学习，进一步提高学生的法制安全意识，增强自救自护的能力。学校还利用学校、家庭、社会等资源多方位结合，创新法制宣传教育的方法和形式，提高法制宣传教育的针对性和实效性，制定出内容丰富的校园普法宣传活动方案，努力营造良好的校园法制宣传氛围。

实验中学 “法制校园建设”始终做到全员参与，措施到位，并能常抓不懈，使该校校园法制教育工作真正成为学校教育教学中不可忽视的重要环节，进一步维护学校和谐稳定，全面促进学生健康成长，全力推进校园法制建设。

邀请行业专家普及法制知识 在校园法制建设上，学校多年来探索出一套行之有效的方法，除了常规的法制教育外，每学期保卫处定期邀请法制副校长相关专家前来开展的“法制安全讲座”，学校还通过校园网、宣传栏、心理咨询室等阵地不断对师生进行法制安全教育。同时，学校还邀请消防部门专家 “火灾逃生演练”等实践活动来拓展法制教育的载体，使学生在学习生活中真切感受到法制的力量，形成依靠法制来保护自己、保护他人的意识。学校还邀请公安局禁毒办的负责人进行禁毒宣传——让学生懂得珍爱生命，远离毒品。毒品的预防教育的关键在于预防，在于唤起学生的自觉防范意识。相对于众多的德育主题教育，禁毒教育应该更加重视。几年来，我校把禁毒教育列入学校工作计划中，通过教师大会、国旗下讲话、主题班会、黑板报、广播、多媒体对师生进行宣传教育。举行“关爱生命，远离毒品”签名活动，把禁毒教育与学生日常行为规范教育相结合，与学校法制教育相结合，与培养青少年树立良好的道德观相结合，做到毒品预防教育工作常抓不懈，使广大师生了解毒品基本常识，无人参与涉毒活动，不断增强青少年毒品预防教育的紧迫感和责任感。

我校注重活动载体建设，在活动中落实毒品预防教育，开展形式多样的毒品预防教育活动，通过请法制副校长做报告，以大量的毒品毒害的宣传画让学生了解毒品的危害。学校在大会上组织了 “珍爱生命，远离毒品”的签名活动，增强了学生禁毒、拒毒的意识。自觉形成了禁毒意识。

把校园法制文化建设作为法制知识宣传的主阵地

校园法制文化建设是“依法治校”的重要组成部分和具体实践，它反映了新时期学校管理及运作方式的基本特征，是一种全新的教育管理理念。校园法制建设要求教育管理工作从管理观念上、管理职能上以及管理方式上，从过去单一地运用行政手段逐步地转移到依法综合运用教育手段、法律手段、经济手段以及必要的行政手段来管理教育工作。这是提高教育管理水平的一个重要的，增强法律意识，学法、知法、护法、用法，共同创建文明校园，优化育人环境，学校积极引进部队文化，使学生养成好的行为习惯，并在此基础上以点带面在全校推广，使全校学生的整体精神面貌不断得到提升，吃苦耐劳的精神不断得到强化。此外，学校还积极引进企业文化，使学生在校期间能及时掌握企业最新动态，通过引进大师进课堂帮助学生不断提高专业技能，并强化职业道德。多种文化在商业共存，不断丰富了学生的学习和生活，正能量在实验中学得到不断的传播，有利于学生养成积极、健康的人生观和价值观，不断保障学生在校安全。

学校每学期组织德育教师、班主任等直接与学生接触的人员外出学习，不断提高他们在发挥对学生进行法制教育、遵法守法教育方面的优势；同时学校不断加强对学生非上课时间的管理，加大生活指导老师队伍建设，确保学生在校的24小时均得到最有效的管理。目前，学校要求生活指导老师、班主任等一线管理人员均要参加全国心理咨询师考证，以用最前沿、最专业的知识来应对不断变化的各类成长中的问题。

（一）主题班会让法制宣传深入每个同学的心 为了进一步加强平安校园建设，增强全体学生法制安全意识，营造安全、文明、和谐的校园环境，构建一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的平安校园。我校每学期都要召开一次校园法制安全教育主题班会活动。如《做一个遵纪守法的好孩子》《做知法懂法的合格中学生》等，班会课上，班主任认真带领学生学习相关的法律知识，围绕社会中发生的各种案件实例，以通俗易懂的语言，阐述了未成年人易违规违纪的行为，深入浅出地给学生们上了一堂生动的法制班会课，并针对学生提出的法律问题解疑释惑，学生们踊跃发言，气氛异常热烈。

法制班会课，让学生懂得了不少法律知识，并且学会运用法律保护自己，达到增强法制和安全意识的教育效果。教育学生要知法守法，做遵纪守法的好公民。

（二）“小手拉大手”环保知识进千家

2013年是我县环境绿化美化的重要一年，县委县政府、宣传部、环保局通过多种形式整治我县的环境，我校为了教育学生爱护环境，做爱护环境的文明使者，组织了学生参观美丽县城建设，让学生自己看看美丽的县城因什么不美了，学生通过参观看到了遍地的垃圾，看到了损坏的公共设备，看到河道的污染等等情景，自己心疼了，自己知道该怎样做了，为了带动更多的人爱护环境，我们邀请了学生家长，通过学生的演讲唤起更多人的爱护环境意识，起到了小手拉大手，共建文明城的目的。

多举措确保学生食住安全

为了进一步确保全校师生食、住得到安全保障，实验中学实行全天候的门卫值班制度和值周老师值日制度，维持正常教学秩序，确保师生人身安全。学校上课时间，严禁学生中途离校。宿舍管理方面，落实有关规章管理制度，做好宿舍的安全设施的检查维护工作，以及卫生清洁保洁工作。学校宿舍公寓实行准军事化管理，学生宿舍不允许乱拉电线，不许煮水做饭，定期或不定期检查床铺的安全，营造和谐安全，洁净怡人的宿舍环境，使家长满意，使学生有安全感。食堂管理方面，学校领导加大监督力度，做到责任到人，管理到位，确保食品卫生安全，切实提高师生膳食质量，让师生吃得放心，吃得舒心。保持食堂环境清洁、卫生，做好消除老鼠、蟑螂、苍蝇及其孽生条件工作。食品定点采购，在保证质量前提下，优先选择诚信度高、证件齐全且报价最低的供应商，采购食品时都向供货商索票索证。配备有效洗涤消毒和餐饮具专用保洁设施，消毒效果符合相关要求，消毒设施正常运转，按照规定操作。多种形式开展平安校园建设

提高个人安全意识：安全就在我们身边，不但要时时想安全、事事讲安全，更要树立起自我安全意识。不能将自己的生命财产安全完全托付给某一个人或某一个部门，而要将安全视为自己生活的重要部分。

为加强校园的平安建设，进一步提高对学校安全工作重要性的认识，确立“安全第一，健康第一”的思想，增强紧迫感和责任感，成立了以校长胡丹生为组长，副校长胡巧红为副组长，政教、教务、后勤、工会、团委、办公室、年级组等职能部门主要负责人为成员的领导小组。建立健全了安全管理制度和应对突发事件的预案方案，保障了学校教育教学活动安全有序地进行。我们的具体做法是：

（一）、重视校园周边环境方面

一条繁华的马路从学校门前经过，过往车辆高速行驶川流不息，随时都有可能发生交通事故，交通安全令人堪忧，严重威胁着师生的安全；汽笛声不断，产生的噪音直接影响着课堂教学。为此，我校自筹资金设立了两块交通警示标志牌，并向县交警队递交了在我校门前设立减速装置、杆志及增划斑马线、请示报告，接到报告后，县交警队对学校门前的马路旁也设立了减速标志及装置，并画出了斑马线及人车分行道线。

为进一步推动全县中小学生 “文明交通行动计划”活动的开展，着力提高中小学生的道路交通安全意识和自我保护能力，最大限度的预防和减少中小学生道路交通事故的发生，县教育局、县交警大队和宣传部联合举办了全县中小学生“交通安全知识竞赛活动”，此次活动由我校主办，通过个班班会的学习和各年级组的比赛，同学们在竞赛中了解和加深了交通安全知识，通过活动达到了教育的目的，营造了“安全、快乐、和谐”的交通安全宣传文化氛围。

校园周边无违章建筑，无妨碍师生健康与安全的网吧、游戏厅、歌舞厅、台球室，无非法经营摊点。原来学校大门外营业性流动摊点较多，为解决这一问题，学校对学生实行封闭管理，学校三令五申禁止学生购买校外摊点出售的食、物品。学校周边虽然没有设立报警点，但派出所经常与学校保持联系，接警、出警及时主动，且实行周末、夜间巡逻制度，确保了学校周边环境的安全

（二）、各种措施确保校园内部安全

1、学校建立健全了以校长为第一责任人的学校治安领导责任制，分别与教师、班主任、家长和学生、寄宿生层层签定目标责任书，实行学校、家庭、社会“三位一体’的安全防控体系，教师、家长、学生群防群治，齐抓共管，强化安全防范机制。

2、建立健全了各项安全防范制度，逐一落实安全防范措施。建立并严格执行门卫登记制度、门卫值班制度；实行学生宿舍教师陪寝制度；设立食品卫生安全管理制度；严格执行实验室安全操作规程及体育运动等集体活动的安全要求和防洪措施；学生集中上下楼时，有楼梯值班老师负责疏导和指挥；校园网只对教师开放；为了避免交通事故的发生，学校要求家长接送或公交车接送学生，学生禁止十二岁以下骑自行车；学校创办了“家长学校”，社会、家长参与学校的安全管理；建立了事故报告制度、突发事件的应急预案及处理流程；严格执行事故责任追究制度和定期的安全检查制度。

3、积极开展安全教育。政教处、团委、学生会、班主任充分利用升旗仪式、团课、黑板报、主题班会等形式对学生进行安全教育，各任课教师根据本学科的特点，把安全教育融于课堂教学活动之中。另外，学校还适时聘请公安、交警等部门的同志对学生进行法制安全教育，坚持开展“全国中小学生安全教育日”宣传教育活动，对那些不良行为的学生进行专门的帮教，让他们自觉了解和遵守学校的各项安全制度，提高他们的自身安全意识。

4、卫生及健康。学生食堂食品的购买、储存、加工等环节严格按照卫生标准和有关要求进行操作；食堂工作人员健康持证上网并进行定期体检；食堂严格执行定期消毒制度；建立有防范突发流行性疾病和传染病的措施，学校配有专门的管理人员进行监督实施。

5、学校为应付突发事伯的发生，制定了各种应急处理预案，如：流行性疾病处理预案、食物中毒处理预案、突发性安全事故处理预案等。确保各种突发性事件得到及时妥善地处理。

6、教职工队伍方面

学校严格按照聘任程序聘任教职工，使那些德才兼备的教职工充实到教学第一线，建立严格的考勤制度和坐班制度，和教师签订了《实验中学教师文明自律协议书》杜绝了教师体罚、打驾、讽刺、挖苦学生等不良现象。

目前，全县学校安全机构更加完善，安全设施更加齐备，安全教育管理更加深入，中小学危房改造成效显著，平安创建活动有序推进，学校安全形势总体较好，教育环境宽松和谐。伴随着历届学生在该校平安、和谐、文明的沃土上茁壮成长，实验中学--这所陇南市市级示范性学校，将在全市示范校建设的旅程中，迈向新的征程！成就新的辉煌！

宕昌县实验中学

篇2：实验中学法制教育宣传材料

地震来临如何避震、逃生

1、地震具有突发性，使人措手不及，地震开始时，如果正在屋内，切勿试图冲出房屋，这样砸死的可能性极大。权宜之计是躲在坚固的床或桌下，倘若没有坚实的家具，应站在门口，门框多少有点保护作用。应远离窗户，因为窗玻璃可能震碎。

2、如果正在上课时发生地震，要在教师指挥下抱头、闭眼，尽量蜷曲身体，迅速躲在各自的课桌下。地震后（大约20秒左右）要在老师的指导下有秩序疏散，要迅速有序前进，不要慌乱奔跑不要争先恐后。

3、如在室外，不要靠近楼房、树木、电线杆或其他任何可能倒塌的高大建筑物。尽可能远离高大建筑物，跑到空地上去。为免地震时失去平衡，应躺在地上。倘若附近没有空地，应该暂时在门口躲避。

4、切勿躲在地窑、隧道或地下通道内，因为地震产生的碎石瓦砾会填满或堵塞出口。除非它们十分坚固，否则地道等本身也会震塌陷。

5、地震时，木结构的房子容易倾斜而致使房门打不开，这时就会眼睁睁地把命丢掉。所以，不管出不出门，首先打开房门是明智之举。

6、发生大地震时，搁板上的东西及书架上的书等可能往下掉。这时，保护头部是极其重要的。在紧急情况下可利用身边的棉坐垫、毛毯、枕头等物盖住头部，以免被砸伤。

7、即使在盛夏发生地震，裸体逃出房间也是不雅的，而且赤裸裸的身体容易被四处飞溅的火星、玻璃及金属碎片伤害。因此，外出避难时要穿上尽可能厚的棉衣和棉制的鞋袜，并且要避免穿上易着火的化纤制品。

8、如在医院住院时碰到地震，钻进床下才是最好的策略。这样，可防止从天窗或头顶掉下物品而砸伤。

9、地震时，不要在道路上奔跑，这时所到之处都是飞泻而下的招牌、门窗等物品。因此，此时到危险场合最好能戴上一顶安全帽子之类的东西。

10、地震时，大桥也会震塌坠落河中，此时停车于桥上或躲避于桥下均是十分危险的。因此，如 1 在桥上遇到地震，就应迅速离开桥身。

11、在公共场所遇到地震时，里面的人会因惊恐而导致拥挤，这是由于惊恐的人们找不到逃生的出口的缘故。这时需要的是镇静，定下心来寻找出口，不要乱跑乱窜。

地震避险和自救、互救基本常识

一、地震时避险和自救互救方法

（一）地震时，在家中的人员如何进行个人防护？

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻你要动作机灵的躲避。1．在房屋里，赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择面积小的卫生间、墙角，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的居民，震时可头顶被子、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时头靠墙，枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，待地震再沉着离开。

2．地震时，门框会因变形而打不开，所以，在防震期间最好不要关门。

3．地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道想办法出去。若无通道，则要保存体力，静听外面的动静，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。

（二）地震时，室外的人员如何进行个人防护？

1．地震时在户外的人，千万不能冒着大地的震动进屋去救亲人，只能等地震过后，再对他们及时抢救。

2．如果你正行走在高楼旁的人行道上，要迅速躲到高楼的门口处，以防碎片掉下来砸伤。3．汽车司机要就地刹车。

4．如果在山坡上感到地震发生，千万不要跟着滚石往山下跑，应躲在山坡上隆起的小山包背后，同时要远离陡崖峭壁，防止崩塌、滑坡和泥石流的威胁。

5．在海边，如发现海水突然后退，比退潮更快、更低，就要注意海啸的突然袭击，尽快向高处转移。

（三）地震时，在公共场所的人员如何进行个人防护？

1．如果你在影剧院、体育馆等处遇到地震，要沉着冷静，特别是断电时，应就地蹲下或躲在排椅下，注意避开吊灯、电扇等悬挂物，用皮包等物保护头部。

2．地震时，你正在商场、书店、展览馆等处，应选择结实的柜台、商品或柱子边，以及内墙角处就地蹲下，用手或其他东西护头，避开玻璃门窗和玻璃橱窗。

3．正在上课的学生，要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下。

二、地震后的个人自救方法 一次大震发生后，在没有外来人员援救之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。地震对人身的伤害，大部分是倒塌的房屋所造成的，一旦被埋压后，要做到： 1．被埋压在废墟下时，不能在精神上发生崩溃，要有勇气和毅力。

2．被压埋后，注意用湿手巾、衣服等捂住口鼻和头部，避免灰尘呛闷发生窒息，尽量消除压在身上的各种物体，用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物，扩大活动空间，保障有足够的空气。条件允许时设法逃避险境。

3．被埋压后，要注意观察周围环境，寻找通道，设法爬出去，无法爬出去时，不要大声呼喊，当听到外面有人时再呼叫，或敲击出声，向外界传信息求救。

4．无法脱险时，尽量减少体力消耗，想办法与外面援救人员取得联系。

三、地震有先兆

一次地震，特别是一次强烈地震之前，大都会出现一些异常现象。这些与地震的发生有密切联系的异常现象叫做地震前兆。地震前兆的一个共同特点，就是它们都表现为自然界突然发生的某种与地震发生有关的变异，是地震前大自然的信号警告。

地面倾斜、伸缩、海平面的升降等，反应地球物理学现象变化的地磁、地电、地温、电磁波、重力、水氡、水质成分等的变化，这些现象就是所谓的微观前兆现象。

大的地震发生过程中，每次大震前都有一些异常现象，特别是有丰富的宏观前兆现象。例如井发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、陡涨、陡落；泉源突然枯竭或涌出；动物习性异常反应；地声、地光、火球；植物的反常开花结果等。

新版地震逃生守则

1.地震时，先将房门打开(包含大门、铁门)，因为地震有可能将门框震歪，而导致逃生信道无法畅通。.关闭火原、瓦斯。

3.保持冷静，注意头顶上方有无掉落物的可能，环顾所处空间墙壁、天花板、梁柱，检查有无龟裂，但是、千万别往外跑(除非你身处一楼)。

篇3：中学生物实验材料的选择与处理

一、实验材料的选取原则

孟德尔之所以成功, 很大程度上在于他选择了豌豆做杂交实验材料, 使之成为遗传学实验中独特实验材料之一。

(一) 实验材料的选择必须遵循科学性原则

要想获得理想的实验效果, 必须注意到实验材料本身所具有的特点。比如“检测生物组织的还原糖”的材料需选择还原糖含量高材料。像甘蔗和甜菜由于所含多为蔗糖, 所以不能作为实验材料。又如“观察叶绿体”的实验材料必须含有较多的叶绿体;“探究酵母菌的呼吸方式”的实验材料 (酵母菌) 既具有有氧呼吸方式又具备无氧呼吸方式;“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”要选择一年或两年生枝条作为实验材料。

(二) 实验材料的选择以实验效果为判断依据

在遵循科学性的基础之上选择的实验材料必须有良好的实验效果, 易于观察或易于检测。例如“检测生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质”所使用的材料不能有自身颜色的干扰;选择红细胞作为“体验细胞膜制备”的实验材料是因为红细胞本身特殊的形状和颜色便于观察和感知;选择紫色洋葱鳞片茎表皮作为“探究植物细胞的吸水和失水”的实验材料可以清晰地看到紫色大液泡体积与颜色深浅的明显变化。

(三) 实验材料的选择兼顾是否易得, 是否符合各地季节性地方特色

我国地域辽阔, 各地资源差异往往决定了实验材料的选择范围, 而且不同地区不同学校所具备的实验条件千差万别。因此, 结合本地本校实际, 因地制宜选择实验材料开展生物实验是每个生物教师必须把握的原则。

比如用土豆研磨液 (土豆片) , 萝卜研磨液 (萝卜片) 来替代肝脏研磨液“验证酶的高效性”;用大蒜根尖代替洋葱根尖“观察植物细胞的有丝分裂”;用紫鸭趾草或紫甘蓝替代紫色洋葱“探究植物细胞的吸水与失水”;用植物的非绿器官代替酵母菌“探究呼吸方式”等等。

很多的实践证明, 中学生物实验教学中, 通过实验材料的替换, 不仅完成了教学任务, 而且符合新课程的理念, 更重要的是通过替换, 培养了学生勇于创新, 勇于发现的精神。

二、实验材料的处理原则

选择好的生物实验材料不一定可以直接使用, 因为涉及到实验中所需要的是某一成分、某一组织、某一器官或还需要避免无关因素对实验结果的干扰。因此, 明确实验的目的、方法、步骤, 对一些生物实验材料进行一定的处理是获得实验成功的必要过程。

(一) 实验材料的处理要根据实验目的、实验原理

实验课题、目的或原理往往反映出实验中需要的操作对象。如果实验中仅仅需要的是实验材料中的某一成分, 就应该想到利用组织提取或浸出的方法。比如, “叶绿体中色素的提取”, 提取时必须破碎生物组织, 把绿叶进行剪

浅议生物教学中激发学生兴趣的方式

张星辉

(鹿泉市获鹿镇中学, 河北石家庄050200)

摘要:在生物教学中重视对学生兴趣的培养, 有助于优化教学, 提高效率。因此, 在生物教学中应积极、灵活运用多媒体、联系实际、实验、竞赛等方式, 调动学生学习的积极性。

关键词:生物教学;激发兴趣;提高效率

中图分类号:G633.91文献标识码:A文章编号:1009-010X (2012) 08-0059-02

我国古代大教育家孔子说过:“知之者, 不如好之者, 好之者不如乐之者!”夸美纽斯也说:“兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一”, 可见兴趣对于学习的巨大作用。

因此, 我们要想提高教学效率, 必须重视学生学习兴趣的激发;让学生怀着极大的兴趣参加知识的获取过程,

碎、研磨就是这个道理。又如, “生物组织中还原糖的提取、蛋白质的提取”、“DNA的粗提取”。当然, 有些实验中也可以采用浸出的方法, 如探究烟草浸出液对种子萌发的影响, 首先必须把烟草放在溶液中浸泡。“探究植物细胞的吸水和失水”、“观察植物细胞的有丝分裂”这类实验中只选取实验材料的一部分, 这时需要剪切、切割、撕取等等。实际的实验操作中, 学生可能因为取材的部位有问题而达不到实验效果。在学生的实验设计 (文字材料) 中往往忽略了这一点。

(二) 实验材料的处理要根据实验设计的原则

科学性和可行性原则:实验材料的处理必须是科学而且可行的, 比如“验证植物的向光性是由单侧光照引起生长素不均衡分布造成的”实验中就不能对生长素进行提取和定量测定, 此法不仅可行性差, 而且大有“涸泽而渔”之嫌。

对照性原则:对于实验组进行自变量的处理、对对照组的实验材料不进行处理 (空白对照) 或进行非研究条件的处理 (条件对照) 。

控制性原则:对实验材料进行实验变量处理的同时注意控制无关变量以避免对实验结果的干扰。比如“探究不同浓度生长素类似物对植物根生长的影响”的实验中对根尖的切除, 萨克斯探究光合作用产物实验中对植物的饥饿把激发兴趣作为优化生物教学的重要手段, 调动学生学习积极性, 充分发挥教学中的互动, 提高教学效率。

一、巧用多媒体, 以生动形象激发兴趣

生物课程十分重视生物的形态、结构和生理活动的过程, 对这些内容, 如果单纯用语言来描述会使学生难以接受, 如果利用挂图、模型、标本, 甚至实物等, 虽说可以调动

处理。

单一变量原则:单一变量原则即控制唯一变量而排除其他因素的干扰, 从而验证唯一变量的作用。

(三) 实验材料的处理必须有利于实验结果的直观体现

生物实验的目的是获得实验结果, 作出正确结论。对于高中生物实验来说, 实验设计中一般需要将定量的测定转变为定性的分析;把微观的结果转变为宏观的结果;把分子水平的改变转变为性状上的差异;把内在的机制转变为外显的现象。这就要求对实验材料的处理必须有利于实验结果的呈现。比如:“探究单侧光照引起生长素不均衡分布”的实验设计中把生长素含量变化转换为胚芽鞘的弯曲程度或生长状况;“探究温度对酶活性的影响”的实验中把反应物 (淀粉) 是否水解或水解程度转换为碘液检测后的颜色变化;“验证分离或自由组合定律”的实验中将基因的分离或自由组合转换成性状分离或自由组合。

毫无疑问, 正确地选择和处理生物实验材料是科学精神的具体体现, 只有这样, 才能抓住事物的本质, 探究生命的奥秘。

摘要：正确地选择生物实验材料是获得实验成功的第一步, 而对实验材料正确地处理则是实验成功的关键。实验材料的选取, 必须遵循科学性原则, 以实验效果为判断依据;实验材料的处理要根据实验设计的原则, 以实验目的、实验原则为依据, 有利于实验结果的直观体现。

篇4：实验中学法制教育宣传材料

1用水花生叶代替蚕豆叶。观察叶表皮细胞和气孔

当采不到蚕豆叶时，可以用随处可见的水花生替代蚕豆叶，观察植物下表皮。

1.1水花生植物特征

水花生属苋科，莲子草属，是多年生宿根草本植物，俗称革命草，空心莲子草等。常年以匍匐茎生长，中空，上部茎节争光上升。叶片长卵形，每节仅对生两叶于茎节上。头状花序，单生与叶腋，小白花，5瓣，聚成球形，6－10月为花果期。

1.2水花生叶的使用优点

(1)分布广泛，分布地域广，全国大部分地区均有分布。陆上、水中均可生长。

(2)取材季节性不强，长江中下游四季均可采到水花生，北方省份至少4～10月可以采到。比蚕豆叶，使用时间长。

(3)水花生表皮易撕下，表皮易撕，与蚕豆叶相差无几。

(4)气孔数目多在显微镜同样放大倍数下，单位面积气孔数目多于蚕豆叶。

2用蚕豆根尖观察细胞有丝分裂

在秋季冬季，培养洋葱根尖用于观察根尖细胞有丝分裂，洋葱根长不出时，可培养蚕豆根，观察根尖细胞有丝分裂。

2.1用蚕豆根的优点

2.1.1容易培养

在实验室里操作简单易行，不受季节限制，在农贸市场一年四季都可买到蚕豆种子，四季都可培养出蚕豆根。

2.1.2数量时间容易控制

蚕豆种子的出芽率比较高，有多少组实验需要多少根尖，经过计算可做到有计划培养，而洋葱培养究竟一枝葱头会生出多少枝根是未知数。而种子经过催芽之后，多少天会生出根尖，数量、时间易于控制。

2.1.3观察效果好

蚕豆根比洋葱根尖粗大，且染色体也明显大于洋葱根尖生长点的细胞，做成装片，观察有丝分裂图像，图像更清晰。

2.1.4操作方便

蚕豆根尖粗大，培养之后，取很短的根尖(2mm)进行固定即可。而洋葱根由于太细小，固定时取得太短，解离漂洗很困难；留得长了做成的装片不易找到生长点。蚕豆根尖解离漂洗染色都比用洋葱根尖易于操作。

2.1.5利于培养学生的创新思维

教科书上以洋葱为例介绍了植物的有丝分裂，并用洋葱做实验材料观察有丝分裂，学生易产生思维定势。用蚕豆或其他材料观察有丝分裂使学生认识到有丝分裂普遍存在，实验用的材料可尝试创新，探索用不同的材料代替洋葱实验，培养学生的创新发散思维。

2.2蚕豆根的培养方法

2.2.1浸水

实验前一周，挑选子粒饱满蚕豆，计算好大致用量，放在大烧杯里，加入清水。水要浸过蚕豆，每天换水一次，防止烂根。冬季温度过低可用温水代替清水，加速培养。冬季大约一周时间，待蚕豆种皮破裂。伸出约5－10mm胚根时停止培养。

2.2.2沙培

篇5：实验中学法制宣传工作方案

法制宣传教育主题活动工作方案

政教处 尤红阳

泰州市“六五”普法规划明确将青少年作为学法对象的重中之重，要求切实抓好青少年法制宣传教育工作。为进一步深化青少年学法用法工作，全面提升青少年的法制素质，促进青少年健康成长，根据《2012年全市法制宣传教育工作要点》的安排，市教育局、市司法局、团市委、市关工委、市法制宣传教育领导小组办公室决定在全市开展青少年“夏日启航• 法伴成长”法制宣传教育主题活动。根据泰州实验中学的实际情况，结合我校“主体参与”校园文化的建构课题的研究情况，政教处制定如下工作方案。

一、开展预防青少年违法犯罪图片展。今年3月21日我校进一步推进“主体参与”校园德育文化课题研究，已经按上级要求组织全校师生对预防青少年违法犯罪图片展，专门举行法制教育宣传活动。活动中宣传画板提供了丰富多彩的图像和典型的案例，深入浅出地描述了目前青少年犯罪现状，让学生了解遵纪守法的重要性，学会如何预防犯罪和加强青少年自我保护，该活动提升了学生的法制观念和法律素养，推进平安校园建设。活动中宣传画板提供了丰富多彩的图像和典型的案例，深入浅出地描述了目前青少年犯罪现状，让学生了解遵纪守法的重要性，学会如何预防犯罪和加强青少年自我保护，该活动提升了学生的法制观念和法律素养，推进平安校园建设。

二、邀请泰州实验中学法制副校长进校园“四个一”工程。我校法制副校长是市检察院侦查处的成月红处长，政教处将在今年六月中旬邀请成月红处长到我校为学生作一次法制讲座，法制讲座的目的是增强学生的法制意识，提升学生的法制素养，做到遵纪守法、知荣明耻，树立正确的社会主义荣辱观，学法、知法、懂法、守法，争做合格的公民，强化学生的法制道德观念，养成自觉遵纪守法的行为习惯，与法同行，促进身心和谐健康成长，杜绝校园暴力的发生，构建安全和谐校园。各班级在本学期六月份上一节法制教育主题班会，政教处将对班会教案和课件以及上课的实施情况进行评比，对成绩优秀的班级将适当奖励，并组织全校班主任到获奖班级再次进行法制班会观摩。政教处和团委将动员对法制比较感兴趣的学生组成泰州实验中学第一支学生法制社团，让学生积极主动参与法制教育。在本学期七月份以该社团为核心开展一次模拟法庭观摩活动，组织全校高

一、高

二、初

一、初二的学生参加该次活动，在活动结束后要求以班级为单位完成观后感，同时法制社团的指导老师共同参与完成我校第一本法制教育校本教材，并在下学期的开设相关法制课程。按照文件精神，我校将组织学生集中学习《法宝》法律教材，并将法制宣传教育的内容列入教学计划。

三、政教处将组织全体班主任积极参与优秀法制教育精品课程评选活动，利用技术手段实现网上互联共享，建立青少年网上法制教育基地，为全市的青少年法制教育贡献力量。

四、政教处将在下学期开展校园法制文化节，主题围绕“唱响法制歌曲，畅想美好明天”，让全校师生参与优秀法制歌曲的评选工作，挑选出适合我校的法制歌曲，并以班级为单位组织歌唱法制歌曲比赛，切实提高全校的法制意识。

五、政教处将在下学期开展“带法回家”的主题班会，对班会将进行评比，对效果突出的班级将组织全校班主任现场观摩。

六、依托法制社团建立农村留守学生法制驿站，邀请我校教师、大学生村官及泰州各高校的大学生担任普法志愿者，对农村留守学生开展法制教育，对生活困难的学生学校和工会将进行适当补助，并动员全校师生关心爱护农村留守学生。通过组织各村、各社区为农村留守学生制定一个法律服务联系卡、建好一个法律图书角、放映一场法制电影、举办一次法制讲座、开展一次法律服务咨询等活动，帮助农村留守学生提升防范风险、遵纪守法的意识和能力，维护自身合法权益。

七、政教处下学期将组织法制社团到海陵区智堡中学校园法治文化中心去集中学习，针对我校实际情况提出我校在法制教育中存在的问题，并加以改进，促进我校法制教育工作健康发展。

八、政教处将组织非毕业班学生参加青少年学生网上法律知识“冲浪”活动，并以班级为单位组织法律知识竞答比赛，对成绩优秀的班级进行奖励，同时组织学生参加法制教育辩论会。

九、政教处下学期将邀请“五老”人员到我校进行法制教育宣传，重点宣讲法律常识，加强对有不良行为的学生普法教育力度，发放一份法制宣传“告家长书”、举办一次违法犯罪警示展览、举办一次文明守法宣誓，使社会各界都来关注和参与对有不良行为的学生普法教育活动。同时组织有不良行为的学生和“五老”人员进行沙龙式的座谈会，切实提高他们的遵纪守法意识。

篇6：实验中学法制教育宣传材料

国家宪法日暨法制宣传日活动方案

一、指导思想

12月4日是国家宪法日暨全国法制宣传日，我校在上级主管部门的正确领导下，为大力宣传十八大、十四届四中全会精神，全面推进“六五”普法规划实施，贯彻和落实县《关于开展国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传活动的通知》要求，坚持“安全第一，预防为主”的方针，提高学生法制意识，全面提升学生法律素质，进一步推进依法治校，构建平安和谐校园，为推动我校教育事业科学发展提供强有力的法治基础。

二、活动时间

2014年11月24日——12月8日

三、活动主题

弘扬宪法精神 建设法治中国

四、活动内容安排

（一）校大门口悬挂宣传横幅，营造氛围

1、增强宪法意识，推进依法治校

2、弘扬宪法精神 建设法治中国

（二）开展“五个一”法制宣传教育活动。

1、在星期一升旗仪式进行以“法伴我成长”为主题的国旗下讲话，并组织全校师生举行“崇尚法治，追求和谐”，誓做“学法、用法、守法、护法”新时代公民宣誓签字仪式，让广大师生牢固树立法制意识，营造法制宣传教育活动的氛围。

2、各班级开展一次以“法伴我成长”为主题的班会课，让学生积极发表自己对法律和法治的理解，讲述身边的法律故事，从学校的规章制度到国家的各种法律法规，广泛讨论法治的内涵，提高学生的法治意识和法制观念，为学生“学法、用法、守法、护法”打下坚实的基础。树立我校学生的法律意识，养成学法守法的行为习惯。（周二的班会课）3、11月27日举办一次“远离校园暴力”法制讲座，组织师生观看法制宣传片，通过鲜活的案例教育，进一步提高广大青少年学生的守法意识。

4、在校园内出一期法制教育宣传栏，加强校园的法制宣传教育。

5、以“法律伴随我同行”为主题，组织学生开展手抄报活动，各班挑选5幅作品上交美术组进行评比并把优秀作品在学校橱窗展示。，进一步巩固学生的法制教育效果。

（三）12月4日组织宣传车，到县城重点位置进行法治宣传，发放宣传材料。

（四）12月5日联合河郭镇派出所对教教室宿舍展开清查管制刀具行动。

（五）教师活动：

1、组织全体教师学习总书记《在首都各界纪念现行宪法公布实施30周年大会上的讲话》并做好笔记。学

2、组织一次教育法律法规的学习宣传，内容以《义务教育法》、《教师法》和《教育法》为主。

五、有关要求

（一）提高思想认识，加强组织领导。加强法制宣传教育，充分认识法制宣传活动在普法工作及学校法制建设工作中的重要作用。提高广大公民特别是广大青少年学生的法治素质是推动我国依法治国的基础性工程，也是我县教育系统落实依法行政、依法治校前提保障，各年级、各科室要高度重视，认真做好组织实施工作，切实将开展好“12·4”全国法制宣传日系列宣传教育活动，作为深入实施 “六五”普法规划、提高师生法治素养的一项重要活动，确保各项活动扎实开展，取得实效。

（二）创新方式方法，提高教育效果。各班在组织开展法制宣传教育活动如班会等时，要广开思路，勇于突破，在法制宣传教育活动的形式和内容上大胆创新，积极探索内容丰富、形式生动、学生感兴趣的法制宣传教育活动，增强学生求知欲，使学生主动参加到活动中来，提高教育效果。

（三）收集活动资料，做好活动总结。在开展法制宣传教育活动中，各年级要注意对各项活动的资料（包括现场图片、视频及文字资料）进行分类整理，规范建档。要善于总结活动的优点和不足，活动总结及相关资料于12月9日前报学校法制处，以便学校汇总备案并报县法制股。

篇7：实验中学法制教育宣传材料

为进一步落实上级有关反邪教的精神，切实抓好反邪教警示教育工作，我校积极采取措施，积极开展反邪教警示教育活动。

一、明确指导思想和工作目标

我校以各级领导机构关于反邪教的方针政策为指导，本着覆盖全体师生的原则，以弘扬科学精神，坚持抵制邪教为主题，以常规教学，社团文化活动和党团组织为载体，全面持续地开展反邪教警示教育工作，切实维护学校安全稳定，为构建和谐校园创造良好条件。

二、高度重视，加强领导

我校成立了以校长为组长的反邪教警示教育工作领导小组，将反邪教警示教育工作作为学校的重点工作之一,并纳入教师的工作考核。

三、严格部署，稳步推进。

1、每学期初都召开全校师生参加的反邪教警示教育动员大会，学期末严格考评。

2、签定责任书。学期初由政教处牵头，学校与各部门、各级各班签定防邪管理目标责任书，责任落实到人。

3、每期进行一次反邪教教育的国旗下讲话，由学生自己搜集素材，自己演讲，让学生进一步了解邪教之反动面目。

4．利用班会课和安全课召开主题班会，展开讨论，提高认识，让学生明白什么是邪教，邪教有哪些，邪教是怎样骗人的，参与邪教是违法的，我们应反对邪教。

5、组织师生观看反邪教图片和专题片，用声画教材逼真的教育师生，激起他们的愤怒之情。

6、开展“崇尚科学，远离邪教”的签名活动，让学生手拉手，互相激励，坚决与邪教战斗到底。

7、开展反邪教征文活动，让学生敞开自己的心扉。说他们所想，道他们所知。

8、开展“小手拉大手”活动，让学生充当义务防邪宣传员，把自己的认识告诉家长及亲戚朋友，扩大社会影响。

9、开展心理健康教育和心理咨询，提高学生心理健康水平，抵制邪教的侵蚀。

10、切实抓好“五进”（进教材、进教案、进课堂、进作业、进家庭）工作，开展好反邪教警示教育工作。

总之，反邪教是一个长期、不间断的工作。我们将提高警惕，提高认识，改正不足，发扬长处，努力营造一个健康、和谐的学习氛围。

篇8：实验中学法制教育宣传材料

关键词：图书馆,读者工作,阅读推广

图书馆作为人类文明的殿堂, 从古到今一直承担着阅读的功能。可以说, 阅读是图书馆存在的最主要的因素之一。随着时代的发展, 阅读的环境有着天翻地覆的变化。图书馆的阅读也从原来的被动等待读者上门找书, 变成了主动把图书馆的馆藏宣传出去的主动出击和探索。图书馆的馆藏不再是“酒香不怕巷子深。”在知识海洋的时代, 再好的东西也是“酒香也怕巷子深。”不仅是读者对图书馆提出了更多的阅读宣传推广的要求, 图书馆行业也在时代的变迁中, 体会到了社会信息冲击对图书馆的影响。近年来, 很多图书馆都意识到阅读宣传推广的重要性, 一直致力于图书馆的阅读推广工作, 举行了各种各样的活动, 取得了不错的成效。

虽然近年来很多图书馆在阅读推广上取得了不错的成效。但是, 综观各个学校的图书馆和以作者所在的广东实验中学顺德图书馆为例, 图书馆的阅读宣传工作仍然任重而道远。

一、本馆阅读推广的现状

(一) 读者到馆率不高, 流通率不高。笔者认为, 阅读推广的成效跟读者的借阅率是密不可分的。笔者通过对本馆的图书馆软件系统, 针对2013年至2015年这三年里我馆读者借阅情况进行统计, 获得了本馆从2013年至2015年三年来我馆的读者借阅率情况 (见图1) 。

从图1我们可以看出, 学生是借阅的主体, 教师的到馆率偏低。2014年度, 整体借阅量都出现了降低的情况。2015年度借阅量又变为上升。从图2我们可以看出, 本馆的学生到馆率不高, 借阅率偏低, 借阅量仍有需进一步提高。

本馆的读者到馆率和借阅率偏低, 大部分学生每年来馆的次数都比较少, 甚至部分学生从入学到毕业从来没有来过图书馆。笔者在工作中接触到部分学生, 已经是毕业班的学生了, 但是如何在图书馆借阅图书, 用什么来借阅图书, 他们都不清楚。还有的学生甚至认为图书馆是卖书的地方, 在图书馆里面看中哪本书就可以买走。这些种种现象都表现出, 有一部分学生根本就没有利用过图书馆。

(二) 经典和世界名著坐冷板凳, 网络小说言情小说被热捧。在日常的图书馆管理工作中, 笔者发现了有一部分图书, 基本上已经成为“死书”, 从买回来后就从来没有流通过, 或者只是留通过几次。这一大部分图书并不是一些劣质的图书。这些图书有很多是世界经典名著或者是一些在国际或国内获奖的图书。这些图书的思想深度与文化质量毋庸置疑, 但是却被读者束之高楼, 打入冷宫。相反, 一些快餐式的网络仙侠类图书, 或者是言情小说是本馆借阅量第一的图书。学生对这种图书非常热捧, 例如最近大火的《花千骨》《琅琊榜》还有就是《鬼吹灯》系列, 《盗墓笔记》系列等等这些热门的网络小说。读者在借阅和阅读方向上出现了如此不合理的侧重, 究其原因其一是中学生自身的一个阅读特性, 其二就是本馆在图书的阅读宣传推广上仍存在着缺陷和不足。

二、本馆近年来的阅读宣传推广实践

(一) 举行各式各样的活动, 以达到宣传图书馆馆藏的目的。1.2010年开始, 本馆刚刚搬入新馆。在新旧馆交替之际, 图书馆和教务处合作, 以4月23号“世界读书日”这个时间为契机, 举行了校园文化节活动, 此次的校园文化节持续一个月, 图书馆发起了“缤纷冬日·读书乐”的活动, 活动包括征集读后感比赛和图书馆知识问答竞赛。发动图书馆的学生管理员深入到各班宣传, 同时通过海报、传单、黑板报的方式提倡学生趁着寒假回来, 学业任务并不繁重之际, 来图书馆读一些经典的名著和书籍。同时广泛征集学生的读后感稿件进行评比。2.图书馆举行了“方寸世界蕴书情——书签设计大赛”, 在本次比赛过程中, 图书馆除了以海报、传单的方式对活动进行宣传, 同时也以这个为契机, 对图书馆的馆藏关于设计方面的图书都罗列出来, 在图书馆专门的展览处进行宣传, 鼓励学生多多参考一些设计方面的图书, 从而为设计书签提供灵感。3.从2012年暑假开始, 本馆开始在学期末的时候开始“致学生与家长一封信”的活动。信件的内容是本馆的工作人员选取了二三十本图书馆的好书, 这些书适合学生暑假或寒假阅读。在放假前把这封信用纸质版的方式, 交由班主任在每个班进行宣传, 鼓励学生在放假前来图书馆借阅这些书籍回去阅读。

(二) 成立图书馆读者协会, 借助学生的力量深入各班, 更好地宣传图书馆的馆藏和图书馆的文化。2013年, 本馆正式成立了图书馆读者协会, 并分设秘书部, 宣传部和组织部。秘书部主要负责的任务是以学生自己的阅读角度和喜爱角度来选取推荐给学生的书籍。宣传部主要负责的任务是把这些选取出来推荐给学生的书籍通过各种宣传手段在学生里面进行宣传。组织部主要负责的任务是在图书馆的各种活动中, 进行学生管理员的任务分配和组织协调。通过学生的这种近距离的影响, 缩短了图书馆老师跟学生之间互动的距离, 取得了一定的成效。

(三) 每个月的好书推荐。图书馆都会参考本馆的馆藏以及顺德区公共图书馆的一些好书推荐信息, 结合时事热点或者参考当时学校活动以及中学生的阅读特点, 每个月做一次好书推荐活动, 每次推荐的图书10本至20本不等, 贴在图书馆门口的宣传栏以及学生饭堂前面的宣传栏。

(四) 新到馆图书书目的宣传。本馆每个学年采购两次图书, 每次采编完后都会通过学校QQ群, 宣传栏, 以及新书书架上面展示进行图书馆新书的阅读宣传推广。

(五) 建立图书馆网站。2014年本馆开始建立自己的图书馆网站, 从原来挂靠在学校主页下面的图书馆网页变成属于图书馆自己的图书馆网站。建立图书馆自己的网站后, 在宣传上图书馆取得了更大的主动权, 从而达到更大的宣传力度。

(六) 加入顺德区图书馆集群。顺德区由教育局牵头, 顺德公共图书馆为中心馆, 下面各中小学校图书馆为分馆, 建立了顺德区中小学校图书馆的集群。今年起, 本馆作为分馆也加入了顺德区图书馆集群行列。

5年来, 本馆在阅读宣传推广上取得了一定的成效, 在日常的工作中能感受到。虽有进步但是仍需努力, 从我们的借阅率就可以看到, 本馆的借阅率和到馆率还是偏低的。针对这种情况, 在此基础上, 笔者从本馆的推广宣传实践中提出了以下一些建议和观点。

三、如何更好地做好图书馆的阅读宣传推广工作

(一) 力求阅读宣传推广活动组织的创新性, 内容丰富性。从2010年开始, 在学校的校园文化节或者科技文化节上, 图书馆广泛向学生征求各种读后感稿件。虽然每次历时差不多一个月, 但是每次发现学生的交稿并不是很活跃, 基本都是停留在十几二十篇的数量上。究其原因, 还是跟活动的宣传手段以及比赛的单一性还有组织活动的不新颖。图书馆, 开始改变了征稿方向, 从侧重征集学生读后感变成征集不限题材的原创作品。很多学生手里有着自己写的一些小文章或小小说, 找不到合适的地方可以发布, 这样的活动一下子把学生的兴趣提起来了, 有很多学生都交上了很多他们自己原创作品。每个上交上来的原创作品图书馆都会把它们展示在宣传栏上, 从而引发了更多学生的写作热情, 提高了学生对图书馆的文化认可。在以后的工作中, 笔者认为在阅读宣传推广活动的手段和组织上, 我们仍有很多的进步空间。我们可以继续跟其他社团或部门合作, 开展更加广泛的例如专家讲座活动或者是经典名著专题书展等等。

(二) 坚持阅读宣传推广活动的持续性。近五年来, 图书馆虽然也开展了一些活动。但是并没有每年这样的坚持下来, 中间有两年的时间是没有组织大型活动。笔者发现, 在这两年没有开展大型的组织活动的时期, 这两年新加入学校的学生对于图书馆远低于其他年度曾经历过图书馆组织大型活动学生的认识度。这在图书馆招聘图书馆读者协会的学生时候, 表现得尤为明显。因此, 图书馆在学生可持续性地开展大型的活动, 对于学生对图书馆的认识度有着较为重要的作用。

(三) 加大图书馆阅读宣传推广手段的多样性。阅读宣传推广并不是由图书馆开始的, 而是社会上卖书的机构以及其他营利机构为了宣传自己的图书而开展起来图书阅读宣传推广。从市场反应来看, 很多大型的书商的图书阅读宣传推广活动取得了非常成功的效果。让图书馆像书商或其他营利机构一样的手段进行图书推广也不现实, 但是我们可以借鉴其他机构的图书阅读宣传推广成功的经验, 争取阅读宣传推广活动的效果最大化。

(四) 扩展图书阅读宣传推广形式的多样化。现代社会, 是科技高速发展的社会。当本馆还在刚建立图书馆网站的时候, 很多其他步子更快的图书馆已经开始了移动图书馆的建立。微博, 微信公众服务平台等等这些已经被运用到图书馆的阅读宣传推广服务当中, 并发挥了巨大的作用, 同时也极大地方便了读者。笔者所在的馆目前只是开通了图书馆网站, 我们还需要继续在以高新技术为基础的平台上, 建立更多形式的阅读宣传推广平台, 例如微博和微信公众平台服务等。

(五) 合作与共享机制的构建。共建共享已成为这个时代图书馆发展不可逆的趋势。从单独的独立馆, 到分馆, 到整个区的图书馆集群, 这一切都是顺应这一趋势的发展潮流。本馆在2015年也加入了顺德区合作与共建共享集群网。从馆际互借到文献传递, 这种共建共享的道路, 为图书馆建立多方位、多层次、多形式的阅读宣传推广体系。

综上所述, 作为一个中学的图书馆, 如何更好地提高学生对图书馆的用户黏合度以及忠诚度, 更好地提高读者的到馆率和借阅率, 这必须纳入我们日常的工作范畴。依托高新科学技术手段, 发展更为宽广的阅读宣传平台, 通过图书馆集群, 加强馆际合作, 并在日常工作中, 建立起完善的阅读宣传推广机制, 促进中学图书馆阅读推广服务的不断转型与创新。

参考文献

[1]雷菊霞, 乔倩, 袁玉敏.新环境下图书馆阅读推广工作探析[J].大学图书馆学报, 2014 (5) :86-91,

[2]张玲.新媒体技术环境下图书馆宣传推出策略[J].图书情报工作, 2015 (1) :78-81.

篇9：中学化学微实验与环境保护教育

【关键词】中学化学实验品 绿色化学 微型实验 环境保护

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02B-0075-02

绿色化学理念，要求人与环境能够和谐、持续性地发展。要减少中学化学实验对自然环境的污染，必须“以预防污染”为主而不是以“治理污染”为主。广大化学工作人员和中学化学教师应该形成共识并付诸行动，保护环境，开展绿色化学教学。

何为绿色化学呢？绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。教育改革，其必然趋势是由应试教育转为素质教育，而环境保护的教育纳入正规的教育体系是人与环境能够和谐、持续性发展的必然选择。我们经常讲凡事“从娃娃抓起”，也就是先入为主的思想，同样，环境保护意识也应该从小培养。中学阶段学生开始系统地学习化学知识，这就需要将绿色化学思想和环境保护意识贯穿于中学化学教育，尤其是中学化学实验教学的全过程。中学化学实验过程包括实验设计（如实验目的、实验仪器和药品、实验步骤）、准备工作、实验操作过程、善后工作等，这些都应以绿色化学新理念为指导思想，使学生慢慢形成具有环境保护意识的人，并影响其周围的人和后代。因此我们要不断地进行研究，对中学化学实验装置不断地加以改进，对实验方法不断地创新，优化实验设计，以达到现象明显、效果良好、控制排污量，提高学生环保意识，最终达到保护环境的目的。

中学化学这门学科最大的特点就是以实验为主，实验在化学教学中是一个不可或缺的环节，占有重要地位。中学化学教材中的常规实验，包括教师演示实验和学生实验，超过100个，大多为多年沿用而未作改进，部分实验设计存在不合理的现象，它们仅仅是为了教学需要而忽视了环境保护，未能将实验中涉及的有害物质在实验方法上进行科学、合理地改进。在如此众多的实验中，其中涉及到的化学药品不计其数，而全国各地的中学每天都有数以万计的中学生在做各种各样的化学实验。再说，化学实验很多情况下总会有新的物质生成（气体、液体或固体物质），这些产物中不乏有毒或有害物质，点点滴滴的累计，其危害不容忽视。如果使整个实验设计朝着微型化方向发展，那么就可以充分发挥微型实验“多、快、好、省、少”的自身优势和教学特点，从而在教学中发挥其积极的优势和作用。微型实验是在创新思维、环保观念和面向全体学生的教育思想指导下的实验方法与技术，是更为成功的教学实践。它最大的特点体现在一个“微”字——实验药品微量化及实验仪器微型化，它能有效减少试剂用量，降低实验排废量，减少环境污染，缩短实验时间，而且安全可靠。

全国各地每年都会举办实验创新大赛，笔者在教学过程中对中学化学实验装置也不断地加以改进，努力挖掘微型实验，以减少、制止污染物的产生、排放。在课堂教学中渗透绿色化学新理念和环境保护意识，又注重实验现象明显、实验效果良好。以下是笔者在教学过程中以绿色化学新理念为指导思想，对铜和稀硝酸的反应实验进行绿色化设计并成功实践的例子。2008年9月，该实验设计在广西高中化学实验创新大赛中荣获一等奖，同年 11 月该实验设计在全国高中化学实验创新大赛中也荣获一等奖。

硝酸是高中化学大纲教材第二册第一章《氮族元素》第三节介绍的一种氮元素的重要化合物，教材用如下图1-1演示实验展示稀硝酸的强氧化性。

该实验存在以下不足：

1.实验现象不明显，无法证明稀硝酸的还原产物为NO气体。因为反应试管中存在空气，生成的NO气体会立即与空气中的O2 反应而变成红棕色的NO2 气体，所以学生看到的是红棕色气体，而不是无色气体。

2.环保设计不科学。有毒气体NO气体为不成盐氧化物，不能与NaOH溶液直接反应而被吸收，从而会造成空气污染。

针对以上不足，笔者经过反复实践，最后提出以下创新改进方案：

1.将实验改在“无氧”的环境中进行，使学生能看到无色的NO气体：

3Cu+8HNO3 =3Cu（NO3）2 +2NO↑+4H2O

2.在上述实验的基础上，补充NO气体的性质实验：

（1）NO不溶于水 。

（2）常温下易与空气中的O2 化合，生成红棕色的NO2 ，其反应为：

2NO+O2=2NO2

（3）NO2 尾气处理 。NO2 为酸性氧化物，可用碱液吸收，原理如下：

2NO2 +NaOH=NaNO3 +NaNO2 + H2O

为此，改进装置设计如图1-2进行实验（仪器和药品见标注）。实验如下：

（一）实验目的

1.验证稀硝酸的强氧化性及其还原产物为NO。

2.验证NO极易被空气氧化成NO2 。

3.验证NO难溶于水的性质。

（二）实验仪器

50ml注射器 输液针 流量调节器 烧杯 铁架台（带铁夹） 镊子 木块

（三）实验药品

铜片 5 mol/L的稀硝酸 NaOH 溶液 棉花

（四）实验步骤

1.如改进装置图1-2所示，预先在注射器中放两小块铜片，将活塞（下端经过处理，即用黑色油性笔染色，以利于观察实验过程中活塞向上运动）推到底部。

2.吸入6mL 5mol/L硝酸，套上输液针，排净残留的空气，确保本实验是在“无氧”的环境中进行。调节流量为零，然后将输液针下端插入NaOH溶液中进行液封。

3.待产生一定量气体（约5mL）后，将流量调到最大，让所产生气体的压力在推动活塞向上运动的同时，也可以将注射器中的溶液全部排入烧杯中，使反应自动停止。将垫在烧杯下方的木块取出，使输液针下端与NaOH溶液脱离，然后吸入约2倍NO体积的空气。

3.待产生一定量气体（约5mL）后，将流量调到最大，让所产生气体的压力在推动活塞向上运动的同时，也可以将注射器中的溶液全部排入烧杯中，使反应自动停止。将垫在烧杯下方的木块取出，使输液针下端与NaOH溶液脱离，然后吸入约2倍NO体积的空气。

4.在烧杯底部重新垫上木块，使输液针下端插入NaOH溶液中，将注射器中的NO2 气体全部缓缓压入NaOH溶液中吸收，实行尾气处理。

纵观整个实验，有以下四大优点：

1.实验器材的选用有创新，且简单易得，操作简便、流畅。

本实验所用仪器非常简单。下面是尾气吸收装置：NaOH溶液;上面是气体发生装置—— 50mL 注射器，预先已放入铜片，活塞下端也经过了处理，即用黑色油性笔染色，有利于观察实验过程中活塞向上运动。注射器下面连着输液针（事先套上一个流量调节器，通过移动滑轮，可以调节流量，让产生的气体将反应液压出，从而使反应自动停止），针尖处插入一小团棉花，用来吸收排空时可能排出的少量酸液。

本套装置利用了启普发生器原理，其中流量调节器的使用为一大创新——有利于控制反应的进行：将流量调为零时，生成的气体能推动活塞向上运动;将流量调到最大时，可以清楚地看到生成的气体在推动活塞向上运动的同时，也能将反应液缓缓压入烧杯中，使反应自动停止，从而证明NO难溶于水。

2.实验现象明显，有利于验证实验目的。实验中，既能得到无色气体，又能清楚地看到无色NO遇空气变红棕色的过程，显而易见验证了NO极易被空气氧化成NO2，同时也验证了稀硝酸具有强氧化性及其还原产物为NO。

3.实验方案环保，体现绿色化学理念。即实验过程中没有向空气排放有毒气体，而是用NaOH溶液完全吸收NO2，避免空气受到污染。

4.实验的可行性强，易于推广。本套装置可以微型化处理（即使用更小的如 5mL 的注射器和更少的药品），有利于学生分组进行探究性实验，有利于激发学生学习兴趣、优化课堂教学。

总之，关注环境教育是新时期素质教育的必然选择，我们要用绿色化学的新理念不断地进行环保宣传和环境教育，不断激发和培养学生对环境保护应走持续性发展道路的战略意识，逐步形成正确的人地协调观念。在中学化学实验的改革过程中，要用绿色化学的新理念武装头脑，必须做到“预防污染”为主，而不是“治理污染”为主。这种预防化学污染的绿色化学新理念和新实践正日益被人们所认识、接受和重视，我们广大化学工作人员和中学化学教师更应该增强对环境保护的义务感、责任感和使命感，形成共识并付诸行动。相信不久的将来，重大的绿色化学研究成果不只是载入科学文献，也将选入中学化学教材，走进我们的生活，保护环境必将成为全人类共同的呼声。

【作者简介】练志娥（1977— ），女，广西桂林人，钦州市灵山县灵山中学教师，中学一级教师，理学学士。

篇10：实验中学法制教育宣传材料

在湛江农垦局教育处的正确领导和兄弟学校的大力支持下，我校2016—2017学各项教育教学工作任务顺利开展，2016年高考从2015年省一级学校的第12名跃居2016年省一级学校的第7名（全市省一级学校22所），2016年，我校高考重点本科29人，重点本科完成市下达的重点本科任务的133.3%，本科317人，大学总上线1030人，完成市下达的总高考任务的109.8%，高考质量总评价跃居全市22所省一级学校的第7名，促使我校第10次被评为湛江市高考先进单位。我校连续4年重点本科人数占麻章区90%以上和本科人数占麻章区80%以上，连续三年重点本科及本科人数居赤坎、麻章两地所有高中的前三名。很多学生被名校录取，其中何琪君同学被中国美术学院录取。学校共青团2015、2016年被评为湛江农垦“五四红旗团委”，高二级团总支被评为湛江市五四红旗团总支，学校2015、2016连续两年被评为麻章区平安建设暨综合治理工作优秀单位，我校高考考点连续10年实现平安高考。现将具体工作汇报如下：

一、领导班子廉洁自律，威望高。

我校坚持和完善党委中心组的学习制度，每半年为4次，学校领导干部及各部门负责人参加垦区和学校“两学一做”8次，每双周举行工作例会，组织纪律教育月学习教育活动，深入贯彻“两学一做”精神，认真落实党中央“八项规定”，严格执行“三重一大”议事规则和决策程序，坚持和发展民主集中制，加强纪律教育和作风建设。学校领导口碑好，在教代会民意测评满意度达到90%以上，2016年底学校党委委员换届选举，学校领导均高票当选。

二、管理上放手与检查相结合，强化责任。我校实行年级管理，实行以年级长为核心的管理模式，放手给职能部门开展工作，让年级、科室敢于担当、敢于负责、有责任感、有危机感。

我校许文玉校长如是说：分管校级领导能做的事，校长不要去做，科长能做的事，副校长不要去做，年级长能做的事，科长不要去做，班主任能做的事，年级长不要去做。总起来，就是“三个放手”，“三个检查”。

三个放手

第一个放手就是校长放手给分管校级领导开展工作，校长每学期初在学校开学工作会议做全校工作部署及工作计划，分管学校领导就根据校长的要求去开展自己分管的工作，校长一般不过多干涉，更多的是检查落实。

第二个放手，就是放手给年级长开展工作，我校每个年级年级长设一正两副，年级长全面负责本年级工作，教师任课、评优评先、考核、本年级教研活动、班主任安排，学校拨给年级长一定的工作经费，让年级独立开展工作。

第三个放手，就是放手给教研组长、备课组长开展教研活动，我校从经费上支持教研组长、备课组长外出参加高考备考及其他教研活动。

三个检查。

第一个检查，就是每月现场检查评比各科室、年级工作，检查过程中重点检查存在问题。

第二个检查，月考检查，平行班相差4分的要找主观原因，重点分析差距在哪科，班主任要与科任老师沟通，取得一致的意见，多次月考相差4分的老师要更换老师。

第三个检查，学生行为规范、宿舍卫生内务，德育处、年级每周检 查2次，检查结果作为“双优班”评比的主要依据。

三、教学教研互促进，效果显著。

1、每周四下午第三节课，备课组活动雷打不动，常抓不懈，集体备课中心发言人轮流发言。

2、以名师工作室为龙头，与湛江一中、湛江二中开展教研交流活动。语文组开展中华经典诵读活动，政治组开展一带一路论坛活动。

3、邀请湛江市教研室专家到我校指导高考备考活动，每学期一次，每次一天时间，听课2节，评课2节，反馈时间，把脉高考，及时点拨，教师从中得到提升。

4、班主任培训，为班主任提高专业任责化素质提供平台。一年来，组织全体班主任参加本校培训60人次，选派郑丽云、胡翠吉两位老师参加名优班主任工作会学习，选派黄平辉老师参加市级优秀班主任的培训，选派7位老师参加心理健康B证的培训。通过培训，提高了班主任的专业化水平。

5、教师业务培训，一年来，分期分批组织教师参加各类培训。派出8名教师参加省级骨干教师培训，10名教师参加市级骨干教师培训，2名教研组长参加市教研组长培训班学习，符宏毅副校长语文名师工作室通过考核，郑文昌主持的课题《全国卷理科综合备考策略》被湛江市教育局确定为“十三五”课题。郑文昌、梁浩、郑丽云、林珏杏、温天龙、梁子乐等人各自主持的小课题被省继续教育学会顺利通过结题。郑文昌老师的课题成果被推广发表在北师范大学《化学教育》与南京师大《化学教与学》，陈彩云老师的论文被中国人民大学推广资料《中学英语教与学》全文转载。

6、派出教师到垦区雷州片、徐闻片、廉江片开展教研活动，派出17人分2批到湖北荆州北门中学学习学校管理及教改经验。今年有9个 人被广东省教育考试院抽调参加2017年高考评卷。

四、德育工作常规与创新并举，成效显著。

1、德育常规工作，就是学生行为规范，宿舍内务卫生，以及安全教育，一年来我校没有发生安全事故。

2、家长会，形式不断创新，2016年下半年，我校到湖光镇、太平镇、湖光农场召开学生家长会，扩大了我校的影响，2017年上半年，我校家长会在学校召开，高一级、高二级来参加的家长有1000多人，内容丰富，形式多样。同时，还建立了家长委员会。

3、我校每班班主任都建立了家长微信群，及时将各自班内的教育教学工作及学生的表现发布在学生家长微信群中，非常便捷，深受家长欢迎。

4、以榜样引领学生。每年将考上名牌大学事迹发布在学校文化长廊，激励学生。我校高三（1）班洪广潮、高三（2）班林金梅两位同学获得了2016年广东省宋庆龄奖学金。

五、后勤工作改善环境，服务为主。

1、在办学经费严重不足的情况下，学校争取上级的支持，加大学校硬件建设力度。投入23万元改造教工食堂，投入10多万元改造三个年级办公室共9间，投入一定资金给国本班宿舍安装了空调。

2、每月召开学生座谈会，了解学生对学校后勤工作的意见，在学生中民主测评学校的后勤工作。