就在你的身边作文

关键词： 痘痘 繁星 妈妈 作文

就在你的身边作文（共13篇）

篇1：就在你的身边作文

“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归……”每每读起这首诗，我总会想起工作辛苦的母亲。在记忆里，母亲的怀抱就像“避风港”，当我难过时，我就会投入母亲温暖的臂弯里，躲避着风雨，等待着属于我的彩虹。每次因独自一人在漆黑的房间里睡觉而感到害怕时，妈妈总是用她温柔的歌声陪伴我进入梦乡。待到早上我睁开睡眼，妈妈的歌声仍在我耳畔响起，多么温柔、动听啊！

爱，就在我身边，它时时刻刻都簇拥着我，使我不会感到一丝难过。夜晚，月光透过窗的玻璃，抚摸着我。我躺在床上，浑身发热，难受极了。忽然，“吱”的一声，房门开了，有人走了进来。一只粗糙的手贴在我的额头，冷冰冰的。借着朦胧的月光，我看清楚是妈妈。“啊，好烫啊！”妈妈焦急的说，“孩子快起来，你发烧了，妈妈带你去看病。”说完。妈妈把我从床上抱起来，接着弯下身子把我背起来就往外跑。到了医院的门诊室，妈妈便把我轻轻地放在椅子上。然后对医生说：“医生，我女儿发高烧了，快给她看看吧！”说完。妈妈又给我倒了杯热水。我捧起它，手心顿时暖了起来，一直暖到我的心窝里。然后，医生给我探了热，经过“望闻问切”后，给我开了药方，妈妈拿了药和付钱后，妈妈就扶着我去打点滴。突然，迎面吹来的凉风扑在我身上。冷得我直打啰嗦，只好用手搓搓双臂。妈妈发现了，把她自己身上的大衣脱下，盖在我身上，而她自己却只有那件单薄的外衣。

后来，我也不知道自己是怎么回家的了，大概是妈妈背我回来的吧。接着，我吃了点东西和药后，不知怎的，我整晚又吐又咳嗽的。妈妈看在眼里，疼在心里。妈妈见我这般辛苦，便在床边照顾了我一夜。早上我睁开眼，看见妈妈布满血丝的双眼，我鼻子一酸，泪水便淌了出来，热乎乎的。此时，一股暖流涌上我的心头，温暖了我的全身。

我，如田野里的一棵娇嫩的禾苗：妈妈，像那清澈的泉水一般。灌溉了我，滋润了我的心田。妈妈我爱您！

篇2：就在你的身边作文

一天，天上的星星正一闪一闪地亮着。天空是多么美丽呀！可我却并不像天上一样舒服。我方便了一下，又到在了床上，无意之中右手擦到了左手。怎么回事？我的手上怎么会有痘痘？我叫醒了妈妈，告诉了妈妈。妈妈脸上露出了焦急的神情。于是她马上给我量了体温。“呀！38度多！”妈妈大吃一惊，“孩子，要不要紧，需不需要去医院？”我摇了摇头，示意着不要紧，不去医院。妈妈拿出了退烧药，给我喝，一会儿又拿出冰袋，敷在我头上给我降温……早上，妈妈的眼睛上布满了血丝。我也恢复了不少。

第二天，一缕缕阳光照射着大地。我的身体也如天气一样好，我又去上学了。中午，我的噩运来了。我不仅发烧了，而且还吐了一地。同学们帮我扫地，老师又给我家长打了电话。一会儿，爸爸妈妈都来了，弄脏的教室又被同学们扫干净了。爸爸妈妈马上把我接走了，立刻把我带到了医院。他们马上就去挂号·排队·查血……焦急总是布满在他们的脸上。医生说我得了水痘，不能上学。于是过后那一段养病期间他们一有时间总是给我复习·预习功课……慢慢地我的病好了。回到学校就是考试。同学们以为我考不及格。可意外的结果出来了。我居然考了一百分。我告诉了爸爸妈妈，他们开心地笑了。我想以成绩回报他们，是最好的礼物吧！

篇3：教师“教科研”,就在你身边

一、“教科研”的内涵

“教科研”, 即教育科学研究。一般而言, 教育科学研究是指以科学理论为指导, 运用科学方法, 借助一定的手段和条件, 遵循一定的研究过程, 有组织、有计划、有系统地探求教育现象或教育问题的真相和性质, 摸索和总结其中的教育规律, 并取得科学结论的、创造性的研究活动过程。本文中的“教科研”, 专指一线教师的“教科研”, 所以要贴近一线教师的教育教学实践, 要解答一线教师在教育教学中遇到的问题。据此, “个人课题”研究、“教育叙事”研究、“教育案例”研究等便成为适合一线教师进行“教科研”的具体方式。

当今, 科技进步速度加快, 知识更新周期缩短, 教育矛盾层出不穷, 因此, 教育教学改革势在必行。而教育教学改革的关键在于一线教师的“教科研”。为此, 教育行政部门提出“教科研”工作要求, 其最根本目的在于:促进一线教师在教育教学实践中更新理念, 学会思考, 创新方法, 提升质量。同时, 教育行政的推动已然成为一线教师进行“教科研”的外驱力。归根结底, “教科研”已成为一线教师专业成长历程中不可或缺的一部分。

二、“教科研”变得玄虚

然而, 面对“教科研”, 不少一线教师存在畏难情绪, 缺乏正确认识, 缺少实践勇气。于是, “教科研”便成为一线教师的额外任务和沉重负担, 整天疲于应对。闲聊时, 许多一线教师能说出内心所想, 表达个人观点, 但一提到写论文、做课题、搞调查, 许多一线教师茫然了。一般来说, 他们对自己至少有三点质疑:一是质疑自己观点的正确性, 二是质疑自己方法的妥帖性, 三是质疑自己语言的流畅性。这种极度的不自信, 导致许多一线教师不仅找不到写论文的素材, 更缺乏积极的自我构思;这种极度的不自信, 导致许多一线教师认为“教科研”是专家学者的事, 自己不具备进行“教科研”的素养和能力, 从而对“教科研”望而生畏。这样一来, 一线教师不会写论文, 害怕写论文, 不想写论文;一线教师不会做研究, 害怕做研究, 不想做研究。于是, “教科研”变得玄虚起来。

三、让“教科研”回归教育教学实践

著名教育家苏霍姆林斯基说过:“如果你要想让教师们的劳动能够给教师一些乐趣, 使天天上课不致变成一种单调的义务, 那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”那么, 如何充分激发一线教师进行“教科研”的内驱力?如何让一线教师的教育教学实践变成论文, 变成课题?关键在于:让“教科研”的出发点和落脚点回归教育教学实践, 让“教科研”的理念和方法真正走进一线教师的内心, 让“教科研”成为一线教师自己的事、身边的事, 让“教科研”的过程和成果成为一线教师专业成长的有力助推器。

“教科研”应是一线教师自己的事、身边的事, 这是南京市教育科学研究所 (以下简称“南京市教科所”) 的一贯主张。自2004年, 南京市教科所就致力于“教科研”方式的创新:从“个人课题”研究的开创, 到“教育案例”研究、“教育叙事”研究的提出与倡导。在这一过程中, 南京市教科所促进了一线教师的“教科研”。具体而言, 有三方面:一是引导一线教师在真实的教育教学生活中寻找问题;二是引导一线教师不断反思自身的教育教学行为;三是引导一线教师积极构思, 在写论文、做课题时不仅有话可说, 更有理有力地阐述, 充满自信地表达。

四、“教科研”的具体方式

经过近九年的实践和探索, 南京市教科所已形成了以“个人课题”研究为主体, 以“教育案例”研究、“教育叙事”研究为两翼的教师“教科研”发展战略, 让“教科研”走进基层学校, 走近一线教师, 实现“教科研”的落地生根。

1.“个人课题”研究:倡导一线教师研究身边的问题

传统意义上的国家级课题、省级课题、市级课题、区县级课题、校级课题研究, 往往与一线教师的研究旨趣、研究需求、研究内容相去甚远, 以致许多一线教师在所谓的研究中, 经常是“种别人的田, 荒自己的地”。为此, 南京市教科所经过探索, 为一线教师量身定做了一种立足现实、具有实效的课题研究方式——“个人课题”研究, 帮助一线教师“种自己的田, 结自己的果”。

2004年, 南京市教科所首次提出“个人课题”研究的概念。“个人课题”研究, 即教师个人独立承担并得到学校或教育科研部门认可的课题, 旨在倡导一线教师研究发生在身边的教育教学问题, 例如“作文教学问题”“课堂导入问题”“班后段教育问题”等。其目的在于:培养一线教师在日常的教育教学生活中善于发现有价值的问题, 并把这些问题归纳、总结和提炼, 进而提出有价值的课题。

2005年, 南京市教科所在全市范围进行“个人课题”研究的实践与探索。从宣传发动、申报立项、过程指导、结题鉴定、成果运用等方面对“个人课题”研究进行全方位的思考和设计, 着重探索“个人课题”研究的独特性、创新性、实践性和可行性。

2006年, “个人课题”研究进入正式实施阶段, 经历了培训、申报、评审立项三个环节, 重点是摸索“个人课题”研究的实施程序。在“个人课题”研究首次尝试时, 全市共有2 200余名一线教师申报项目, 其中1 625项被批准立项。

2007年, 第二期“个人课题”研究开始, 重点是探索“个人课题”研究的指导方略。与2006年相比, 申报项目成倍增长, 达到4 200余项, 全市有10%的一线教师参与“个人课题”研究, 2 200项批准立项, 方案的质量显著提高。

2008年, 第三期“个人课题”研究开始, 重点是建立“个人课题”研究的三个层级, 即校级、区县级、市级。“个人课题”研究申报时, 采用“自下而上, 逐级立项”的方式。与2007年相比, 申报项目超过10 000项, 全市有20%的一线教师参与“个人课题”研究。

2009年至2010年, 第四期和第五期“个人课题”研究继续推进, 重点是探索“个人课题”研究的匿名评审。此外, 第一届和第二届全国“个人课题”研究讨论会在南京召开。

2011年, 第六期“个人课题”研究开始网上申报、网上评审、网上管理。此外, 第三届全国“个人课题”研讨会在江苏徐州召开。2012年, 100个重点“个人课题”研究项目立项, 并展开研究。此外, 第四届全国“个人课题”研究讨论会在甘肃兰州召开。

近九年的探索, 一路走来, 一线教师对“个人课题”研究情有独钟, 热情不减。其根本原因在于:“个人课题”研究符合一线教师的研究需求。具体而言, 有三方面:一是“个人课题”研究的选题强调研究教育教学中的“真问题”, 以解决教师身边的问题为指向;二是“个人课题”研究的方法从学院风格转向具体实践, 倡导适合一线教师的“教育案例”研究、“教育叙事”研究等。三是“个人课题”研究的程序简约, 倡导适合一线教师的“五步研究法”, 即找到问题——分析原因——制定对策——付诸实践——经验总结。

2.“教育案例”研究:倡导一线教师描绘身边的个案

教师的日常工作就是教育教学, 整日和学生们打交道。从课堂里的对话到课堂外的交流再到社区中的互助服务等, 可见教师生活在一个个教育事件中, 行走在一个个教育情境里, 而“教科研”就是对这些实实在在的事件和真真切切的情境进行分析与研究。于是, 在2008年, 南京市教科所又推出了“教育案例”研究, 倡导教师把一节成功或失败的课作为研究对象, 把发生在师生、生生之间的故事作为研究对象。

为此, 南京市教科所对“教育案例”研究进行规划, 从“教育案例的内涵”到“教育案例的特点”再到“教育案例的体例”, 为一线教师清晰地呈现了“教育案例”研究的具体要求和操作方法。“教育案例”研究, 即对具有问题性、故事性、典型性的教育教学实例进行感性叙述和理性分析。可见, “教育案例”研究包括四个关键点:一是要有“实例”, 二是“实例”要具有“问题性”“故事性”“典型性”, 三是要有对“实例”的感性叙述, 四是要有对“实例”的理性分析。总之, “教育案例”研究的倡导, 使一线教师对身边的典型个案善于发现, 精于描绘, 勤于反思, 乐于研究, 让一线教师进一步体会到“教科研”就在身边。

“教育案例”研究的推出, 为一线教师找到了进行反思的有效路径。从2008年至今, 广大一线教师对“教育案例”研究的基本理念、写作规范、研究路径已有了较好的了解和掌握, 参加“教育案例”研究评比的一线教师逐年增加。

3.“教育叙事”研究:倡导一线教师讲述身边的故事

2009年, 南京市教科所又提出“教育叙事”研究, 倡导教师讲述身边的故事, 通过叙事的方式开展研究。“教育叙事”研究, 即讲述“教育故事”。“教育故事”就是教师在日常生活、课堂教学、德育活动、教改实验等教育教学实践中曾经发生或正在发生的故事, 旨在呈现具体、真切、生动的教师经验世界, 记录教师心灵成长的轨迹, 表达教师在教育教学实践中的真情实感。另外, “教育叙事”研究有四方面需要强调:一是强调题材的鲜活有趣, 二是强调故事情节的跌宕起伏, 三是强调主题的鲜明深刻, 四是强调语言的亲切感人。

“教育叙事”研究的提出, 其根本在于:倡导教师关注、记录和体悟发生在自己身边的教育故事。“教育叙事”研究的倡导, 为一线教师提供了崭新的反思和研究路径, 促进一线教师在“叙事”过程中不断“思考”, 在“思考”过程中不断“行动”, 从而在不知不觉中摆脱“追求功利”的困扰, 拉近一线教师与“教科研”的距离, 让更多一线教师用自己喜闻乐见的形式进行“教科研”, 从而逐渐找到研究的感觉, 体验研究的快乐。

在南京, “个人课题”研究、“教育案例”研究、“教育叙事”研究等创新举措, 贴近一线教师的生活实际, 鼓励一线教师发出属于自己的声音, 打破一线教师进行“教科研”的坚冰, 改变一线教师对“教科研”的看法, 点燃一线教师参加“教科研”的热情。

篇4：作文就在你身边

有的同学一上作文课就发愁，大喊：“没什么可写的!”

也有的同学一写作文就皱眉，大叫：“不知道怎么写!”

其实，作文就是这两个问题：一是写什么?二是怎样写?但是，其中最主要的是写什么，因为没有东西可写，即使有写作技巧也白搭。如同一位高级厨师的面前空空如也，他又怎能做出美味佳肴来呢?常言道：巧妇难为无米之炊，便是这个道理。

二

厨师要做菜了，就派人分别到各处去买菜、买葱、买油、买肉、买调料，还要有锅、铲子以及炉灶等等。总之，要买来做菜所需要的各种原料和设备。

作文也一样。要写作文，首先就要准备好“作文的各种原料”。因为作文就是把你看到的、听到的、想到的写出来。那么，如何才能积累足够的“作文原料”呢?搜集“作文原料”的途径也很多，归纳起来有七种：眼、口、耳、鼻、手、脑、舌。

三

在人体的多种器官中，眼、口、耳、鼻、手、脑、舌，是每个人不可或缺的重要器官。但是，你知道吗?它们也是你写好作文的好帮手!让我来将它们一一作个介绍吧!

眼：它能帮你看到大千世界的快乐与痛苦、喜悦与悲伤。只要你充分发挥“眼看”的作用，就能写出好的作文来。“眼看”不只是看见而已，还要仔细观察，要突出事物的特征。比如一个二年级的小朋友，他是这样描写小白兔和大熊猫的：

例一：雪雪是一只可爱的小白兔，它有两只圆溜溜的眼睛，好像两颗闪闪发光的红宝石。

例二：大熊猫非常爱美，所以，它天天戴着一副大墨镜；大熊猫吃竹子的样子就像小孩儿在不慌不忙地吃奶……

小作者细心观察，准确地抓住了“小白兔”和“大熊猫”的眼部特征，并用形象的比喻把它们描述出来，“小白兔”的活泼和“大熊猫”的可爱马上就跃然纸上了。

口：它在作文中的作用非同小可，不仅能帮你问到自己不知道的材料，让你的作文更充实，还能通过语言描写生动地刻画出人物的性格特征，让作文更丰富。比如一个三年级的小朋友这样写道：

例一：“南方真的鲜花盛开?真的像春天一样温暖吗?”蚂蚱多多问停在他身旁休息的大雁。“是的，南方的确很暖和!”大雁很肯定地说。

例二：奶奶，您小的时候为什么不上学呢?那时候，您住的房子为什么都是土坯盖的毛草房呢?就没有大楼房吗?

上面的两个例子，从不同角度说明了“口”的作用。第一个例子用对话的形式描写了蚂蚱多多对南方的向往；第二个例子用提问的形式反映了时代的变迁。

耳：耳朵是用来听话的。好话、坏话都要听。我们写作文离不开耳朵，因为它可以帮助你听到自己不了解的人与事……请看一个四年级的小朋友写的精彩段落：

例一：蝉被裹在月亮树的叶子中间，与月亮嬉闹着，发出一阵阵笑声。晚风轻轻吹来，花花草草也发出一阵银铃般的笑声，沙沙作响，好似永远不会疲倦的孩子。

例二：可恶的日本鬼子，一刀一个，把村里的二十多个小伙子……都挑死了。要不是你二楞叔他们领着八路军打过来，那群小鬼子还……还……挑呢……孩子……记住这笔血泪账啊……

这个小朋友用不同的方法说明了听觉在作文中的作用。“蝉”与“月亮树”的嬉笑声，“花草”与“风”的耳语，这都是用拟人的手法来描写声音；例二是用陈述的语气来说明事实，突出小作者听到的内容。

鼻：鼻子是用来闻味儿的，香气臭气都逃不过它。而我们的作文中经常有这样的描写，因此，鼻子可以帮我们不少忙。请看一个五年级的小朋友写的作文：

例一：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁混在一起，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就足以让我咽三口以上的口水了……

例二：我刚出了电梯，一股浓浓的香味扑鼻而来，我一蹦三尺高，哇，今天家里有好吃的!

小作者生动形象地描写了鼻子闻到的“香气”，看来鼻子的功用还真不小呀!

手：手是触觉器官，物体的软硬、凉热，都要靠它来感受。请看一个六年级的小朋友写的作文：

例一：丝绸是中国走向世界的名片之一，它以艳丽缤纷的色彩、细腻柔滑的触感征服了来自世界各地的游客。

例二：我趴在这个凉凉的、硬硬的冰块上面，浑身直打战，全身都要凝固了……

在上面的例句中，“细腻柔滑”突出了丝绸的质感，这是它区别于其他布匹的特征；“凉凉的、硬硬的”准确地写出了冰面的特点，使描写的对象更加具体、逼真。在生活中我们要细心观察、用心体会，尽可能多地积累一些能用触感来表现事物特征的素材，这对丰富作文的表现手法有很大的作用。

脑：脑是思维器官，作文的构思即源于此。一切美好的、离奇的、怪异的、神秘的想象都要靠它来完成。请看一个三年级的小朋友写的作文：

例一：在未来的世界里，有一个想飞的苹果。有一天，苹果看着天空飞翔的小鸟，它就在想：要是我也能飞，那该多好啊!

例二：100世纪后的一天，宇宙审判就要开始了。人类派出的代表富家如坐在被告席上。

这个小朋友在现实的基础上展开合理的想象，给“苹果”和“审判”插上了想象的翅膀。

舌：舌是味觉器官。它能告诉你某种食物的成、淡、苦、辣。请看一个五年级的小朋友写的作文：

例一：买的月饼甜在嘴上，妈妈烙的月饼却甜在心里。

例二：我一吃，哎呀，真苦，比苦瓜还苦。我一口把它吐在了地上……

在作文中，我们描写味觉时，要突出事物最特别的味道，如月饼“甜”、苦瓜“苦”、酒“辣”、茶“淡”等，如果能在字里行间流露出“自己心里的味道”，那么，作文的立意就会更深远一些。

经过“七路”的材料搜集，要写的东西一定会很多很多，作文时还会没什么可写吗?如此说来，其实作文就在你身边。只是需要你川心地观察和感受生活中的点点滴滴，做生活的有心人，作文时就不愁没有可写的了。但如何才能把作文写好呢?当然这又是另外一个问题了。

宗介华，著名儿童文学作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会会员。现任中国儿童文学研究会会长、中国新思维作文网总裁、全国“新思维杯”作文大赛总评委主任、历任文化部少儿处处长、副司局级巡视员。他被誉为“中国的孩子王”，1997年国务院有关部门授予其“优秀儿童工作者”称号。

篇5：就在你的身边作文

——题记

小时候的幸福很简单：也许是得到自己喜欢的一件玩具，或是买到一份喜爱的食物，就会高兴大半天，幸福感也会油然而生。长大后，幸福似乎不再那么简单了，我们开始有了好多难以达到的目标，有了太多难以实现的愿望，特别是在经历了命运的多变和世态炎凉后，很难再提起“幸福”这两个字眼。在太多的时候，我们都在羡慕别人，以为别人都是幸福的。欲望越得不到满足，就越感不到幸福，甚至有时候，还觉得活着不知道是为了什么，茫然的爬行者，看不见未来的路。

其实生活中不是没有幸福，而是缺少发现幸福的心灵。夜里睡不着的时候，听着熟睡的妈妈喊着自己的乳名，心里有种说不出的喜悦；家庭聚会时，弟弟妹妹围着你说这说那，那种快乐是紧密相随的；一个人无聊寂寞时，朋友偶然发来的一条问候短信，定会让我兴奋好几天……这些都是发生在我身边的琐碎的小事，但我却常常能感到幸福。

带着一颗发现幸福的心去看待自己周围的世界：默默的看着一片树叶在微风中旋转而落是一种幸福；静静地听着一首符合心境的歌是一种幸福；美美的吃着最爱的菜是一种幸福；闲暇时，出去散散步是一种幸福；看着太阳东升西落是一种幸福。这一切都是用金钱买不到，珍贵的幸福。

慢慢的，才发现，幸福原本可以很简单。可我们总是会在追求幸福的时候把真正的幸福抛弃。我们把幸福拒之门外，却还抱怨幸福不来敲我们的门。幸福不是说你实现了某个愿望和达到了某个目标后才会降临，因为所追求的东西得到了也不一定会感到幸福。人的一生很短暂，匆匆的就过去了，总不能一直为了追求幸福而弄得自己不幸福吧？

篇6：英语文摘阅读：幸福就在你的身边

Indonesians are a well-known proof of a popular axiom ‘wealth is not everything’. Living in slums, not having enough fresh water, facing tsunamis and the discomforts of overpopulation, they rejoice in their families and friends. In the country where different ethnicities and religions coexist, there is a special sense of tolerance. The national survey reports that it’s family matters that make Indonesians so happy.

印尼是一个著名的一个受欢迎的公理证明“财富不是万能的”。生活在贫民窟,没有足够的淡水,面对海啸和人口过剩的不适,他们因家庭和朋友而感到欣喜。在不同种族和宗教信仰并存的国家,有一种特别的宽容。全国调查报告,这是家庭问题,使印尼人很开心。

篇7：英语文摘阅读：幸福就在你的身边

In many respects, especially those connected with climate, we can’t change our comfort zone, but this is not the reason to deprive yourself of those basic needs that can be fulfilled. What about the joys of sleep? Richard Shane, a scientist who once suffered through insomnia, has dedicated an entire series of articles to sleeping well. They feature the matters that are not covered in the literature of this kind too often, for example, about relaxing your tongue. The scientist says that sleep deprivation can really make you unhappy, and on the contrary, healthy sleep has enormous positive impact.

在许多方面,尤其是与气候有关,我们不能改变我们的舒适区,但这不是剥夺自己的可以实现的基本需求的理由。睡眠的乐趣呢?科学家理查德?巴蒂尔曾遭受失眠,有专门的有助于睡眠的整个系列文章。他们特性的文献中未涉及这种过于频繁的事项,例如,放松你的舌头。科学家说,睡眠不足会让你不高兴,相反,健康的睡眠有很多积极的影响。

篇8：就在你的身边作文

一、求生存谋发展, 打造广播媒体竞争新优势

广播是传统媒体, 在与各种现代传播媒介的竞争中, 必须要有自己的独门绝技。省台在绥化市落地的广播节目有九套, 实现了大功率全覆盖, 可以说地方台的生存空间狭小, 发展压力很大。在这种情况下, 必须顺应媒体发展要求, 立足于本土新闻, 守好这块阵地并有所作为。

1. 技术保障优势。

良好的技术保障是办好这档节目的根本。去年, 我们用市政府支持的专项资金购置了技术较为先进的广播直播车, 把直播间搬到了车上, 主持人也走出了直播间, 来到群众的身边, 把“走转改”的要求变成了实实在在的行动。广播直播车根据群众提供的新闻线索, 行驶在城市的大街小巷, 把广播及时传播的优势体现得淋漓尽致。

2. 团队保障优势。

为了保证节目的质量, 我们在人员不足的情况下采取交叉选择的办法, 抽调7名优秀的主持人, 组成了《我们在现场》节目组。节目初期他们承受了很大的思想压力, 因为在直播高压状态下, 面对大小不一的问题, 需要充足的知识储备和丰富的社会经验, 更需要敏捷的思维以及化解和处理问题的能力。由于这些同志缺少主持新闻类节目的经验, 加之以往照本宣科式的播出习惯, 面对这种调整和变化, 感到不习惯、不适应, 找不到感觉, 普遍产生了能力危机。通过7个月的摸索和精心打造, 这些同志经受住了考验, 得到了锻炼成长, 节目风格日趋成熟, 知名度也越来越高, 产生了巨大的社会影响。

3. 节目特色优势。

节目立足于本土, 突出舆论监督, 内容涉及政策解读、民生热点、消费维权、公益活动、突发事件等社会敏感问题, 与群众生产生活息息相关。开播初期, 由于缺少新闻线索, 他们就主动策划、寻找线索, 一期期精品节目开始浮现, 其中《商户的牌匾, 城市的脸面》这期节目一炮打响, 当时很多商户不理解, 他们一方面调查走访倾听群众的意见, 另一方面积极开展舆论引导, 消除群众的疑虑, 化解矛盾, 使整治行动达到了预期的效果。

三、说真话办实事, 用实实在在的行动彰显广播媒体新地位

新闻节目的生命力在于敢说真话、揭开事实真相, 既要用心帮助群众办实事, 又要积极主动为大局服务。

1. 用媒体的尊严打造现场直播的魅力。

每一次热线的接听, 都是奔赴现场的开始, 大部分采访调查、结办反馈都是在直播状态下完成的, 这需要媒体的底气和勇气, 因为听众喜欢最真实的交锋和碰撞。在今年3·15国际消费者权益日的节目直播过程中, 节目组接到了市民谢先生的投诉电话, 说他在绥化市某鞋城购买的品牌运动鞋有质量问题, 随后记者和谢先生找到鞋城消协, 经过协商使问题得到了圆满解决, 其间, 记者调查全程适时直播, 让听众切身感受到了新闻传播的真实性。报纸会告诉你昨天发生了什么, 电视会告诉你今天发生了什么, 我们要告诉你此时此刻正在发生着什么, 这就是直播的魅力, 虽然未经修饰, 但仍然精彩。

2. 用媒体的良知大力弘扬社会主旋律。

我们始终坚持以正面宣传为主, 弘扬主旋律, 让那些温情感人的故事在电波中传递。今年3月份, 佳美小区轻生妇女的贫困家境被节目报道之后, 很快有社会爱心人士伸出援手;4月份北林区张先生的智障女儿走失了, 节目播出后, 一个寻人爱心团队迅速在社会自发形成, 许多爱心司机通过热线描述了走失女孩的最后位置, 一条较为完整的行踪路线在众人的描述中变得清晰。正是《我们在现场》的一次次直播, 让奉献与爱心成为城市上空优美的主旋律。

3. 用媒体的力量, 建立社会联动和快速反应机制。

一个成熟的媒体或节目, 应该充分调动社会各方资源, 放大媒体的优势, 发挥舆论引导作用, 政府职能部门也会借助媒体平台, 了解民意, 为民办实事, 因此建立社会联动和快速反应机制尤为必要。如今的《我们在现场》节目, 已经成为政府职能部门和群众之间的桥梁和窗口, 通过节目强大的感召力和影响力, 相关部门紧密配合、协调作战, 产生了良好的社会效益。一是与交警部门建立了快速联动机制。交通拥堵或发生交通安全事故时, 我们第一时间连线北林交警大队, 及时快速疏导交通。二是与城市管理行政执法局建立了一把手督办机制。凡是群众反映到节目组的问题, 都以局长督办的方式加快问题的解决, 然后通过节目向社会公布结果, 同时还建立了协调会议制度, 不定期地沟通反馈情况。三是与运管部门建立信息沟通机制。在媒体的舆论监督下, 他们主动成立绥化市整治非法营运车辆办公室, 专项治理“黑车”问题, 进一步规范了营运市场管理。

4. 用媒体的责任, 为城市送去温暖。

篇9：财富：就在你身边

美国著名企业家哈默曾经卖掉自己苦心经营多年的药厂，这在当时令同行感到不可思议。

开药厂虽然竞争激烈，但是前景被人看好，而且利润也十分诱人。哈默对此的解释是： “我不关心明天的钱，而在乎眼前，你可以说我目光短浅。”退出医药业后，哈默作了一个更令人吃惊的举动，他到了当时政局混乱的苏联。苏联因为“十月革命”后的政权没有很好的巩固，地区之间战乱不断，许多地方瘟疫流行，特别是粮食缺乏，许多人被活活饿死。哈默在这里发现一个令他欣喜的信息：苏联的农民因为担心时局，把粮食堆在家中不肯出售。而另一部分人却买不到粮食，他们的购买欲望十分强烈。

哈默开始从美国运来大量的小麦，他的举动被人们称为“班门弄斧”，因为苏联大量种植小麦，长途运输来的小麦在苏联根本没有竞争力。

但是，人们的估计错了，哈默的小麦成为苏联人心目中的“定心丸”，销售量高得出人意料，他换取了苏联的大量毛皮和白金。

1921年，哈默在莫斯科官方的报纸上看到苏联即将进行一次全国范围内的扫盲运动。这则新闻看过后，他并没有往心里去。但是当他准备回国的时候，却意外地发现苏联商店中的铅笔很少，而且价格很贵。哈默产生了一个大胆的想法，在苏联办一个铅笔厂。他很快得到了苏联当地政府的同意。他在苏联的举动令朋友们大惑不解，并为他担心。可怜的哈默，莫非是被“伏特加”灌昏了头脑?他怎么会想到去生产2美分一只的铅笔?

哈默从德国法伯铅笔公司高薪聘请了技术人员，很快就把铅笔生产出来了。

第一年他就在苏联获得了250万美元的纯利，第二年达到了400万美元。小小的铅笔，让他的名声大振，并积累了大量的资本。

据说，哈默总结了美国著名的有“世界富族”支撑的沃尔顿家族成功的一句话：“如果连身边的财富也发现不了，也许，你一切都完了。”

造物主总是把世上的许多事情弄得十分神秘。其实，真正的财富不在远处，而往往存在于你目光所能及的几步之内。

企业家们有句名言：不怕口袋空空，只怕脑袋空空。只要肯动脑筋，垃圾也能变成黄金。

篇10：作文-美就在你身边

9月3日，我怀着激动的心情和爸妈一起观看了开学第一课《美就在你身边》。我也深深地感受到教育部送给我们小学生开学第一天的特别礼物的厚重。

在过去的日子里，我们身边涌现出了那么多可歌可泣的美丽人物：最美教师张丽莉，最美司机吴斌，最美战士高铁成……这些最美人物和他们的故事让我们一次又一次的震撼。

在过去的日子里，我们国家有许多让我们足以自豪的美好事物：神九圆了我们华夏儿女的千年飞天梦，蛟龙潜艇下海展现了东方巨龙的不朽中国魂、奥运健儿，英姿飒爽，取金夺银……这些美好的事物鼓励我们一个个热血儿女奋发，向上，拼搏。

《美就在你身边》给我上了一节难以忘怀的第一课。在欢乐与趣味的讲述中，我感受到了祖国的强大、生活的美好和榜样人物的高尚品格。这节课让我学会了如何发现身边的美，如何努力展现自己美，传递他人的美，创造崭新的美。在新的学期里，我要用自己的实际行动让我们的生活变得更美好

《美就在你身边》给我上了一节美丽生动的第一课。我国首位女航天员刘洋娓娓道来，讲述中充满了诗情画意；参加过两届奥运会的蝶泳冠军焦刘洋，讲述了他们对于美的理解与感悟；中国首位奥运帆船冠军徐莉佳，讲述了她的奋斗的历程；伦敦奥运会冠军、体操男团五名队员在队长陈一冰的带领下，和小朋友们展开互动游戏，让我们感到体操男团的不同寻常的夺冠经历……

篇11：美就在你身边作文

美就在你身边

今天，老师给我们看了一部电影，叫《开学第一课》。

在电脑里，我看见了最美司机吴斌。他在高速公路上开大巴车时，不知何物重重飞来，击碎了挡风玻璃，砸到吴斌的腹部，

而吴斌第一反应是忍着疼痛，慢慢地把车停在路边，并对乘客说：“不要乱跑，外面很危险，并且帮助我打一下110和120。虽然他已经去世了，可是在我们心中是最美的.。

还有最美老师。她为了山里的孩子有学上，在山里开办一所学校。为了给学生上课，她每天都要走几里山路。她不光教语文、

还教英语。。。。。。。。。。。她还教孩子们做早操。就是在这样艰苦的条件下，给孩子们带来许多欢乐。所以在孩子们心中，她是最美的老师。

篇12：美就在你身边作文

黎明，当我们还沉浸在酣睡之中，畅游在梦境之时，妈妈已经早早起床，为我们烹饪可口的早餐，久而久之，妈妈的两鬓又多了些花白。这就是母爱的美。

清晨，当我们在上学的路上，不经意间，街道已变得一尘不染，这是“城市美容师”们用他们那布满老茧的双手，创造出来的！这就是劳动的美。

篇13：爸爸，就在你身边

——爸爸：朱斌，38岁，IT工程师 VS 儿子：金津，6岁半

和孩子一起成长

宝宝在1岁至2岁之间，我没帮上什么忙，那段时间我大部分时间都在出差，但出差期间，我会买很多婴儿用品带回家，基本上家里需要用些什么我都了解，就像那种小孩用的研磨勺、水杯、鱼肝油、玩具之类的，买了很多，有些还没用上就浪费了。最有用的是买了很多奶粉。自从有了孩子之后，自己就会潜移默化关注那些育儿知识。

这辈子活着就是为了他

有孩子注定会牺牲很多，孩子刚出生的时候，牺牲最多的是睡眠，每天定闹钟半夜起来看看孩子饿不饿，要不要尿，有没有蹬被子啊什么的。孩子长大了，外出游玩、聚会也不能像当初那么随心所欲，孩子是第一位的，以至于聚会时的饮食结构都改变了，要注意让孩子吃得清淡，蔬菜要丰富、少肉，再也不能像当初那么重口味。朋友聚会见面时间也少了，周末要么陪孩子上课，要么安排户外活动，或一起去看儿童剧。为了多陪陪孩子，有段时间我换了工作岗位，离开了熟悉的环境和人脉，一切从头开始。虽然孩子带给你很多烦恼，打乱了你的生活，也让你失去很多，但同时也会让你拥有很多，给生活增加了很多乐趣。从他身上，我也在不断学习回到简单和本真。有时候我会觉得，自己活着就是为了他，这辈子，值了。

不能逾越的红线

比起来，孩子跟我爱人更亲，我爱人会叫他“宝贝、小心肝”，还会亲吻他，我说不出来也做不出来，最肉麻的也就是叫他小名和一些表扬。我对他要求比较严厉，他也更怕我一些。儿子小时候比较淘气，少不了挨一顿我的“胖揍”，那时我还因为经常打孩子和爱人常闹矛盾。仔细想想，我俩生孩子前很少红脸，有了孩子后，矛盾就不断升级。她带孩子的理念比较开放，她觉得小孩子想怎么成 长就应该怎么成长。我觉得适度开放可以，我也希望男孩子“野”一点。但开放不等于不管，我觉得必须严加管教，否则他长大了之后就没有约束力了，失控的话，跟放羊差不多了。基本上我身边很多同事和朋友，尤其是有男孩的爸爸都是“暴力”的，都会给孩子制定一些规则，有条明确的红线，越过红线肯定是要受惩罚的。

父亲的作用，我觉得说白了就是和孩子一起成长，帮他塑造一种性格，我认为对的教育方式，我会在家里强行推进，如果父母做得不对我也会说他们。我更注重的是带着儿子去体验，爬山、运动、或者去农村吃吃苦，我对孩子的要求是不能无理取闹、输不起。我想灌输给他这些观念，并潜移默化影响到他。

做普通人也是幸福的

我从不要求孩子弥补自己的理想，如果那样，对他来说是不公平的。只要大方向不走偏就行，是不是考上清华北大我从不做过多要求。他将来做个普通人，能幸福就好。我们这一代人就活得不够自我，所以我不希望孩子活得有过多压力。说实话，我们并不认同国内目前的一些教育模式，我认为顺其自然更重要，我宁愿为他创造课外的、拓宽眼界的各方面锻炼，让他提升。

我最担心的不是孩子的智商问题，而是情商问题，因为他遇到一些问题的时候不知如何处理，大人所谓的工作经验也是为了应对这些突如其来的事情，但是小孩没有这种机会。如今独生子女的成长环境也不如当初我们小时候，需要大人更多后天的教导。

现在，我再也不强迫她，爱学什么学什么，假如可以重活一次，我绝对会选择散养的方式。”

——爸爸：王爱民，42岁，博士生导师 VS 女儿：熙然，8岁

既要富养，也需严教

女儿要富养

爱人刚怀孕时，我觉得要个男孩可能会好一点，比较皮实，经摔打。我父亲有个理论，女孩得富养，如果她小时候要什么没什么，长大了会贪小便宜。后来生了姑娘，也就“富养”了。我在我们小区一带非常出名，因为我有一个大背包，包里面就是个百宝箱，啥都有。一出门，我就要想着孩子吃喝拉撒睡这五件事，比如尿了就要想着多带件衣服；吃的东西要多准备几样，因为她比较挑食，每次我都会准备三四样吃食，连水果都准备好了。水，基本上矿泉水和热水都带，兑着一起喝。夏天还要多准备水，不光喝的水，洗手的水也要准备好。还要带上应急的药。有时候怕她在外面睡觉，还要带个小褥子。她喜欢的玩具也要备上，基本上不会缺什么东西……一直到孩子上小学吧，只要出门就要背上我的大包。总之，我会从物质上尽量满足她，基本她要啥给啥。光她的玩具就摆满了阳台上的柜子，她看见的，只要能给她买就给她买，甚至有好多玩具都没有开过包，孩子就长大了。

既是慈父也是严父

孩子生活和教育的事儿我操心得会多些，她穿的衣服、鞋什么的都是我买。小孩睡前爱听故事，但不要妈妈讲，她知道我有想法，随时能给她编出故事来。我编了一套一千零一层楼的鬼怪故事，每天一层楼，不讲不行，讲完了她说不可怕也不行。如果她真害怕了，就会蒙上脑袋继续让我讲。讲到现在我都没有素材了。后来我就跟她说，我讲一个你讲一个，或者我讲一段，让她往下接，就是为了鼓励她的想象力和创造力。

虽然生活上我比较宠着孩子，但比起妈妈来，孩子还是更怕我，不听话的时候，我该打还是打。现在孩子大了，我也不太打了。更多的是给她讲道理。 她也学会了跟我谈条件，如果满足了我的期望，我也要满足她的一个要求。这次期末考试，她跟我提要求，考到多少分就去农村老家，因为她最喜欢回农村老家，在野地里跑，看猪看羊，跟小朋友玩。

假如一切重来

以前，我希望女儿能精通琴棋书画，钢琴、围棋、书法、绘画班都给她报过，除了绘画，其他都半途而废了，理由是那些都不是她想学的。现在她比较有兴趣的班都是她自己主动要求报的，学得也比较好，都是要求动手能力的。像兵乓球现在我都打不过她。她在某些方面也还是有天赋的，比如做机器人，我没帮她，她只学了一周就把机器人搭起来，第二周开始写程序。现在，我再也不强迫她，爱学什么学什么，假如可以重活一次，我绝对会选择散养的方式。但是我还是会有一个要求，做事情要直接，要有始有终，逃避是没用的，只要开始做就必须做完。

nlc202309040404

未雨绸缪

我常跟爱人说，我们只能养女儿18年，上完大学她就结婚跟人走了。想到早晚必须面对的分离，我都会特别失落。所以，在我心里还是相对保守的思想，希望女儿学理工科，有一门技术，能养活自己，不用依靠别人。我和她妈妈也会给她留一些财产，够她这辈子衣食无忧的。我还偷偷建了一个博客，没事写点给她说的心里话，还有一些我的人生感悟什么的，希望将来她长大了，能记住和真正了解她的这个老爸。

我给予孩子的，更多的是让她在遇到问题的时候，学会理性分析和勇敢尝试，这些可能是在妈妈庇护下成长的孩子比较缺乏的。”

——爸爸：张卫，45岁，大学讲师 VS 女儿：珍珍，16岁

不可替代的父爱

其实，我们家也没有明确讨论过，你负责孩子什么，我负责孩子什么，一切都挺顺其自然的。珍珍还很小的时候，她外婆和妈妈照顾得比较多。面对这么一个软软小小的奶娃娃，女人的确照顾得比男人得心应手。珍珍渐渐长大，她妈妈跟所有的妈妈一样，开始给她报钢琴班、舞蹈班、朗读班，希望孩子多才多艺。孩子上课，家长几乎需要跟着一起学，还有孩子的接送也是一个问题。她妈妈身体不太好，孩子的接送便都由我负责，老师布置什么样的功课也是直接交代给我，回家陪着孩子练习的任务，自然也就是我的了。从那时候开始，我跟孩子相处的时间越来越多了。

孩子就是生命的延续

看着她一点一点地长大，我发现她真的有很多和我相像的地方，例如，乐感好、记忆力好、精力旺盛、好奇心强等等。我上大学时才买了一把破吉他，对着谱子自己学，她很小的时候听着音乐就会摇摆，所以我很高兴她从小就有机会学习钢琴。后来上中学太忙，她没有那么多时间练琴了，但偶尔放松时也会弹一弹。去年国庆的时候，我弹吉他，她弹琴，她妈妈唱歌，还给大家表演了一首《橄榄树》。另外，我还教她滑旱冰，她才4岁的时候，就是院子里旱冰滑得最好的女孩子了。这种时候，我真的有“孩子就是我们生命延续”的感觉。

教育，比妻子更了解孩子

现在，孩子的功课辅导也基本由我负责。因为我本身也是学校的老师，有寒暑假，如何指导孩子学习，帮她安排寒暑假作息时间表，我都更能胜任。不过对于她的穿着打扮我就不行了，一般她跟着妈妈去逛街的时候，就是我独处的时候。到目前为止，关于孩子的配合和分工，我们夫妻俩还是觉得挺合理的。

当然，对于孩子的教育问题，我和妻子也会有分歧。例如去年，珍珍面临高中文理分科的问题。我认为珍珍从心底是喜欢文科的，而且也更适合文科，可她妈妈却认为还是学理科好，这样更有前途。为这事儿，我们俩讨论了几天，各持己见，珍珍也有些犹豫。毕竟她还只有十几岁，听到妈妈说学文科以后工作不好找，自己也就害怕了。后来，我让她亲自把学文科和学理科的利弊都列出来，然后又帮着她分析，学文科以后她能够干什么，学理科又能够干什么。经过仔细的思考，她自己做出决定，报了文科。

上了高二过后，珍珍一直排名都在全班前五，要知道没分科前，她不过是前20名。她不用再花很多时间在她不喜欢的物理和化学上了，学习任务虽然同样不轻，可是她至少兴趣更大、信心更足了。妻子看到这种变化后，说：“果然还是你了解她。不过既然她学文科轻松一些，我们就应该提高要求，可以让她努力一下考清华北大。”我说：“你别老是给她下命令，你得引导她，只有她自己决定的事情，做起来才有动力。”现在，她基本同意我的教育方针。

相对于我认识的其他父亲来说，我对孩子投入的时间和精力的确更多。但我和孩子也不是无话不谈。例如，珍珍和同学产生矛盾了，或者有些女孩子的小秘密，她会很自然地找妈妈聊。而我给予孩子的，更多的是让她在遇到问题的时候，学会理性分析和勇敢尝试，这些可能是在妈妈庇护下成长的孩子比较缺乏的。

他平和的性格赢得了孩子们的爱戴，我也无能为力，只能认命了。”

—— 爸爸：瑞博，中国科学院客座教授

VS 儿子：瑞天逸，9岁；女儿：瑞雪儿，4岁

口述 妈妈：曹卫 ，珠宝设计师

爱就全身心陪他们一起玩

陪着孩子一起疯玩的老公

老公对孩子的教育基本上是陪着玩式的，而我会比较关注孩子吃饭穿衣等基本需求。估计是我的物质基础比较扎实，所以才有了老公跟孩子们的疯玩。比如说，他会陪着他们看那些看过无数遍的动画片，跟儿子一块搭lego，或者跟女儿一起给芭比穿衣梳头。他玩起来的时候，绝不是一边看报，一边敷衍的那种，而是全身心地投入，跟孩子们趴在地上或者一起窝在沙发里。如果他自己跟孩子们在家，基本吃得很简单，冰箱空了，就会跑到超市买面包香肠给孩子们做三明治，留出时间写东西，或陪孩子玩。

时间是老公认为最珍贵的东西，如果他肯花时间做一件事，那一定是很舍本的一件事。今年儿子过生日的时候刚好是学校假期而不是周末。结果老公就一整天没上班，陪着儿子请同学们吃午餐，然后去公园踢球。看得出他很享受这个过程，所以儿子晚上会很郑重地向他道谢。

儿子和女儿，教育态度大不同

儿子向来比较黏人，睡觉希望有人陪，现在还时不时溜到我们的床上蹭觉，不过每次都被爸爸劝退，看到儿子失望的神情，我会觉得他很可怜，不过不必担心，老公随后会拎着本书，凑到他的床上，给他讲故事。所以孩子们阅读习惯的养成，要承认有老公很大的功劳。他从孩子2岁起就给他们在法国文化中心的图书馆借书，到现在，儿子已经借过一千多本书了。相对来说，女儿比较独立，从小就自己睡觉，她甚至不喜欢在她睡觉的时候有人去打搅，所以她睡前的读书环节被其他的事情取代。

我个人认为老公对儿子比较严厉，而对女儿基本没有抵抗力。虽然他很反对我的观点，而是说男孩和女孩爱的方式不同。的确，他每周六一大早起床，带儿子去顺义踢球，每周二晚上去图画班接儿子，凡是他安排的活动，除非是自己踢球或出差，基本上都善始善终地完成接送任务。他会在自己喝啤酒或红酒的时候，也给儿子倒上一个杯底儿，所以孩子们的口味很成人化，比如他们喜爱苦味的黑巧克力，而不是牛奶巧克力。老公对此很欣慰，时常沾沾自喜，认为对孩子们的味觉培养很到位。他经常在喝酒喝咖啡的时候和儿子谈天说地，所以儿子始终觉得跟他更有的聊。对女儿的态度，那就不用说了，俩人天天像演电影一样在我们眼前表演。他一进家门，女儿会嗲声嗲气地喊爸爸，然后老公也用同样的口气喊着女儿的法文名字，然后把女儿捧在手里，俩人亲来亲去的，一般人看了都吃不消！他会对儿子大声批评，但对女儿永远细声细气，如果女儿犯错误，他就会用很夸张的那种很难过的语气喊着女儿的名字来表达自己的不满。

孩子们说：爸爸更好

和所有法国人一样，老公有着与生俱来的文化优越感，同时，他也很重视孩子们的中文，虽然他背后曾抱怨中文很难学，不过他一直灌输孩子们他们的母语是中文，法文是他们的第二语言。

我原本以为我照顾孩子们的起居，孩子们会更喜欢我，但是有一天，他们异口同声地说他们觉得爸爸更好，妈妈爱发脾气。这真是给我当头一棒，虽然我不愿承认，但是老公对孩子的确比我有耐心。对于孩子们的成长，我的感觉是我把活儿都干了，他把奖都拿了。虽然有时会觉得忿忿不平，不过有句老话，叫性格决定命运。他平和的性格赢得了孩子们的爱戴，我也无能为力，只能认命了。