幼儿园组织与管理大纲（精选6篇）
篇1：幼儿园组织与管理大纲
幼儿园组织与管理
课程性质
本课程是学前教育专业的一门必修课程，是以马克思主义思想为指导，运用现代管理学、教育管理学以及学前教育管理学的基本理论要研究幼儿园管理现象及其规律的一门学科，是研究如何实现对幼儿园的高效高质管理的一门科学。学前教育管理专业的学生学习此学科不仅是实现科学管理提高幼教质量的需要，也是提高自身专业素质的需要。
教学目的
通过本课程的学习使学生正确认识幼儿园管理的功能，了解幼儿园管理包含的内容及对内容的管理要求，并结合幼儿园管理的实际掌握一般的理论在幼儿园管理中的运用，掌握做为一名幼教管理工作者（无论是园长或教师）为了提高幼教质量需从哪些方法提高自身素质。并通过幼教实习与考察，理论联系实际，为初步掌握幼儿园组织和管理的技能技巧打下坚实的基础。同时结合教学对学生进行专业思想教育，树立学生正确的教育观、质量观。
教学内容
本门课程是关于幼儿园高效高质管理的一门课程，它是学前教育专业学生成为合格教师的必备条件之一。本门课程主要涉及两大方面的问题：第一是研究幼儿园内部管理活动的过程及其规律；第二是提示幼儿园与其生存和发展环境中主要因素之间的内在联系。
教学时数
36学时
教学方式
本课程采用的教学方法以讲授法为主，学生讨论、小组实践、案例分析、作业法为辅，适当采用多媒体方法进行教学。
第一章 幼儿园组织与管理概述
教学要点
1、使学生了解管理现象的产生
2、未来管理理论的发展趋势
3.使学生了解幼儿园管理的基本内容
教学时数
4学时
教学内容
第一节 管理的概念（1学时）
一、管理的含义
二、管理的职能
第二节 幼儿园管理概述（2学时）
一、幼儿园管理的含义
二、幼儿园管理的任务
三、幼儿园管理的特征与内容
第三节 幼儿园管理的基本原则（1学时）
一、管理职能的概念
二、幼儿园管理的五大职能
考核要求
了解管理思想发展的几个阶段，理解学习、研究幼儿园管理的重要意义，掌握管理、幼儿园管理、管理职能等的基本含义，能够对幼儿园管理的要素做简要分析，能够用幼儿园管理原则进行分析、评价幼儿园管理案例。
第二章 幼儿园的管理体制
教学要点
1、幼儿园各个岗位的职责
2、幼儿园全园性规章制度和部门规章制度的内容
3.掌握依法制定幼儿园各项规章制度的方法
教学时数
4学时
教学内容
第一节 幼儿园的组织机构建设（2学时）
一、幼儿园组织机构设置的含义、层次和类型
二、幼儿园组织机构的模式
三、幼儿园组织机构设置的原则
四、幼儿园组织机构设置容易出现的问题
第二节 幼儿园的一般组织结构（1学时）
一、幼儿园的正式组织与非正式组织
二、几种典型的幼儿园组织机构
第三节 幼儿园的规章制度（1学时）
一、幼儿园规章制度规章制度的含义及作用
二、幼儿园规章制度的内容
三、幼儿园规章制度的制定、执行与完善
考核要求
了解幼儿园各个岗位的职责、幼儿园的全园性规章制度和部门性规章制度的内容，掌握幼儿园组织机构设置的一般原理和幼儿园规章制度制定执行时的基本要求，掌握依法制定幼儿园各项规章制度的方法，掌握依法创园和依法治园的操作要求和方法，提高实际管理的能力。
第三章 幼儿园的管理过程
教学要点
1、幼儿园管理过程的各个阶段及其特点
2、幼儿园管理职能和管理过程两者之间的关系
3.初步学会制定幼儿园工作计划
教学时数
4学时
教学内容
第一节 幼儿园的管理过程（2学时）
一、幼儿园管理过程概述
二、幼儿园管理过程中戴明环的运行
第二节 幼儿园计划管理（2学时）
一、幼儿园计划工作的含义
二、幼儿园计划的分类
三、幼儿园工作计划制定的依据及程序
四、计划执行阶段的管理 考核要求
了解幼儿园管理过程的各个阶段及其特点，掌握幼儿园管理职能和管理过程两者之间的关系，掌握制定幼儿园计划的依据与程序，掌握幼儿园实施计划过程中管理的基本环节和主要工作，初步学会制定幼儿园工作计划，学会写幼儿园管理工作总结。
第四章 幼儿园人力资源管理与团队建设
教学要点
1、人力资源管理的含义及过程
2、幼儿园人力资源管理和幼儿园领导班子建设的策略
3、选聘、培训和调动员工积极性的途径和方法
教学时数
2学时
教学内容
第一节 幼儿园人力资源管理概述（1学时）
一、幼儿园人力资源管理的含义与职责
二、幼儿园人力资源管理的过程
三、幼儿园人力资源管理的方法
第二节 幼儿园团队建设（1学时）
一、领导班子建设
二、保教队伍建设
考核要求
理解幼儿园人力资源管理的含义和过程，熟悉幼儿园人力资源管理和幼儿园领导班子建设的策略，掌握选聘、培训和调动员工积极性的途径和方法，掌握幼儿园人力资源有效管理的操作要求和方法，提高实际的人员管理能力。
第五章 幼儿园保教工作及课程管理
教学要点
1、幼儿园保教工作管理的地位、内容和过程
2、幼儿园课程管理的含义
3、幼儿园课程管理的内容及过程
教学时数
4学时
教学内容
第一节 幼儿园保教工作管理（1学时）
一、幼儿园保教工作的地位
二、幼儿园保教工作的原则
第二节 幼儿园保教常规工作的内容与程序（1学时）
一、幼儿园保教常规工作的内容
二、幼儿一日生活常规工作
第三节 幼儿园课程管理（1学时）
一、幼儿园课程管理的内容
二、幼儿园课程管理的要求
三、幼儿园园本课程的开发
第四节 幼儿园教科研工作的管理（1学时）考核要求
了解幼儿园包教工作的地位、内容和过程，理解幼儿园课程管理的含义，熟悉幼儿园课程管理的内容及过程，以及园本课程的管理，掌握幼儿园教科研活动的管理办法，提高实际的管理能力。
第六章 幼儿园卫生保健工作的管理
教学要点
1、幼儿园卫生保健工作管理的意义和任务
2、幼儿园卫生保健工作管理的内容
3、幼儿园卫生保健工作管理的措施
教学时数
4学时
教学内容
第一节 幼儿园卫生保健工作管理的意义和任务（1学时）
一、幼儿园卫生保健工作管理的意义
二、幼儿园卫生保健工作管理的任务
第二节 幼儿园卫生保健工作的内容（1学时）
第三节 幼儿园卫生保健管理的要求与程序（1学时）
第四节 幼儿园的安全工作（1学时）
一、幼儿园安全工作概述
二、幼儿园安全工作的管理的内容与方法
考核要求
理解幼儿园卫生保健工作管理的意义和任务，熟悉幼儿园卫生保健工作管理的内容，掌握幼儿园卫生保健工作管理的措施，以及幼儿园的安全工作的途径和方法，掌握幼儿园卫生保健工作管理内容的设计。
第七章 幼儿园公共关系管理
教学要点
1、幼儿园公共关系的含义及职能
2、幼儿园公共关系的对象和内容
3、幼儿园公共关系的原则
教学时数
2学时
教学内容
第一节 幼儿园公共关系概述（1学时）
一、公共关系的概念
二、公共关系的作用
第二节 幼儿园公共关系的对象、内容与原则（1学时）
一、幼儿园公共关系的含义
二、幼儿园公共关系的内容
三、幼儿园公共关系的原则
第三节 幼儿园公共关系的途径与方法（自学）
一、幼儿园公共关系的途径
二、幼儿园公共关系管理的方法 考核要求
理解幼儿园公共关系的含义和职能，了解幼儿园公共关系的对象和内容，明确幼儿园公共关系的管理要点和意义，掌握幼儿园公共关系的原则，掌握与家长工作的方法及与上级教育主管部门沟通的方法。
第八章 幼儿园组织文化建设
教学要点
1、幼儿园组织文化的含义、特征以及功能
2、幼儿园组织文化的内容、结构及分类
3、幼儿园组织文化的构建的步骤和策略
教学时数
4学时
教学内容
第一节 幼儿园组织文化概述（2学时）
一、幼儿园组织文化的概念及特征
二、幼儿园组织文化的结构与内容
第二节 幼儿园组织文化的结构及构建（2学时）
一、幼儿园组织文化构建的影响因素
二、幼儿园组织文化构建的过程
考核要求
理解幼儿园组织文化的含义、特征及功能，了解幼儿园组织文化的内容、结构及分类，明晰幼儿园组织文化构建的影响因素，掌握幼儿园组织文化构建的步骤和策略，能运用组织文化理论分析幼儿园组织文化建设的现状、问题，提出合理建议。
第九章 幼儿园环境创设与管理
教学要点
1、幼儿园环境的含义
2、幼儿园环境创设及管理的意义
3、幼儿园环境创设管理的内容与方法
教学时数
2学时
教学内容
第一节 幼儿园环境创设及管理的意义、原则（1学时）
一、幼儿园环境的含义
二、幼儿园环境创设及管理的意义
三、幼儿园环境创设及管理的原则
第二节 幼儿园环境创设及管理的内容及方法（1学时）
一、物质环境
二、精神环境
考核要求
了解幼儿园环境创设的含义，了解幼儿园环境创设及管理的意义，熟悉幼儿园环境创设管理的原则。
第十章 幼儿园经营与发展
教学要点
1、市场经济条件下幼儿园经营的重要意义
2、幼儿园经营与管理的区别与联系
3、幼儿园经营的理念、经营的目标
教学时数
2学时
教学内容
第1节 幼儿园经营的概述（1学时）
一、重新认识幼儿园经营问题
二、幼儿园经营与企业经营
第二节 市场经济条件下的幼儿园经营与发展（1学时）
一、幼儿园经营的理念与价值取向
二、幼儿园经营的战略与模式
考核要求
争取理解市场经济条件下幼儿园经营的重要意义，明确幼儿园经营与管理的区别与联系，理解幼儿园经营与发展的前提条件，领会幼儿园经营的理念、经营的目标。
第十一章 幼儿园工作的评价
教学要点
1、幼儿园工作评价的含义、分类及功能
2、幼儿园工作评价的对象、范围
3、幼儿园评价过工作的过程和意义
教学时数
4学时
教学内容
第一节 幼儿园工作评价概述（1学时）
一、幼儿园供工作评价的概述
二、幼儿园工作评价的目的与作用
三、幼儿园工作评价的对象与范围
第二节 幼儿园工作评价的原则与内容（1学时）
一、幼儿园工作评价的原则
二、幼儿园工作评价的内容
第三节 幼儿园工作评价的组织与实施（1学时）
一、确定评价目的
二、选择和确定评价内容
三、设计评价方案
四、实施评价方案
五、撰写评价报告
第四节 幼儿园工作评价的现状问题与对策（1学时）
考核要求
理解幼儿园工作评价的含义、分类及功能，了解幼儿园工作的对象、范围，明确幼儿园工作评价的过程和意义，能够对幼儿园管理的要素做简要分析，能够用幼儿园管理原则分析、评价幼儿园管理案例。
篇2：幼儿园组织与管理大纲
课程类别：模块选修课
课程编号：410346-410347
适用专业：体育教育专业社会体育
一、试大纲说明
1、课程性质、目的与任务
《体育赛事组织与管理》是一门社会体育专业的专业体育组织与管理方向课组的课程。通过本门课的教学,使学生了解举办体育竞赛的意义,竞赛的筹备,组织管理,竞赛过程的一般规律,掌握常见或主要的比赛项目编排组织方法，提高学生的组织竞赛工作的能力，以适应将来工作的需要。
通过本课程学习，使学生掌握体育赛事管理的基本理论、知识和应用技能及方法。在具体的教学任务上，通过体育赛事管理的教学，使学生了解和认识体育赛事各环节管理的一般理论和知识，掌握现代体育赛事管理的基本方法。培养学生对体育赛事工作的兴趣。
2、考试目标和要求
本大纲参照《体育赛事组织与管理》（樊智军主编，人民体育出版社，2007年5月第一版）一书编写。编写过程中注重学习的过程，学习能力培养，突出教材的先进性、科学性、系统性和实用性等特点。考核设计的内容和深度尽可能考虑到使用对象的知识结构和成人教育的特点，注重考查学生分析问题和编排和组织比赛的能力。
3、有关事项
（1）考核办法实行过程评价与终结评价相结合，平时成绩占20%，期末考试占80%。考试知识面广，但不超出大纲范围，基础理论知识占30%，能力提高知识占30%，应用知识占40%，考试形式为闭卷笔试，百分制评分，时间为120分钟。
（2）作业份量和内容：本大纲指定教材每章节后的“复习思考题”为本课程的作业，作业完成情况计入平时成绩中。
（3）题型与分数比例
填空题10%选择题15%简答题25%编排题40%论述题10%
4、教学参考书
1、程嘉炎·球类运动竞赛法·北京：人民体育出版社，20032、陆红·运动竞赛学·北京：清华大学出版社、北方交通大学出版社，20053、荆光辉·运动竞赛学（硕士研究生课程讲义）·自编讲义，20044、张百振·体育竞赛裁判学·高等教育出版社，2001
二、考试内容和具体要求
（一）我国体育竞赛管理的体制、种类及制度
（1）考核知识点：
1、体育竞赛的管理体制
2、体育竞赛的种类几分类
3、我国现行体育竞赛制度
4、当前国际体育比赛的种类及制度
考核要求：
1、了解体育竞赛的管理体制及种类
2、掌握我国现行体育竞赛制度
（二）体育竞赛活动的组织实施与管理
（1）考核知识点
1、体育竞赛活动组织与管理的基本内容
2、体育竞赛的组织形式
3、体育赛事常用机构设置及职能
4、竞赛工作的管理
（2）考核要求
1、了解组织和管理体育竞赛活动的基本内容及常用机构的设置和职能
2、掌握体育竞赛的组织形势以及竞赛工作的管理
（三）体育赛事实施过程中的相关重要工作
（1）考核知识点
1、信息技术在体育赛事管理中的应用
2、、体育赛事活动中的反兴奋剂管理
3、、体育赛事活动中的体育保险
4、体育赛会对参赛运动队的管理
（2）考核要求
1、了解信息技术在体育赛事管理中的应用，反兴奋剂管理，体育保险。
2、掌握体育赛事活动中对参赛运动队的管理
（四）体育竞赛的经营管理
（1）考核知识点
1、体育竞赛的经营管理概述
2、我国竞赛经营活动的现状
3、大型赛事活动对举办城市的深远影响
（2）考核要求
1、了解我国体育竞赛经营的现状
2、掌握体育经营管理的概念，大型体育赛事活动对举办城市的影响。
（五）常用运动项目的竞赛编排方法
1、考核知识点
1、淘汰制
2、败者复活制
3、循环制
4、混合制
5、篮球运动竟赛的编排方法
6、排球运动竟赛的编排方法
7、乒乓球运动竟赛的编排方法
8、羽毛球运动竟赛的编排方法
9、网球运动竟赛的编排方法
10、田径竞赛的编排方法
11、体操运动竞赛编排方法
12、划船运动竞赛编排方法
13、棋类运动等级赛的编排方法
（2）考核要求
1、了解几种赛制的运用方法
2、掌握各种赛制的概念，以及常见的运动项目的比赛编排方法。
三、考试试题样题
《体育赛事的组织与管理》考试试卷（样卷）
一、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.艺术体操的个人比赛分为________赛、全能赛、单项决赛和团体决赛。
2.在运动竞赛计划编制过程中通常要考虑时间、地域、________、竞赛目的、竞赛规模、竞技水平等因素。
3.竞争类竞赛项目用作比较的参照系是________。
4.我国运动竞赛体制的改革以不断完善全运会为重点的全国综合性竞赛的赛制，突出________。
5.循环赛制最实质的内容、最基本的形式是________赛。
6.艺术体操的竞赛种类可以分为：个人比赛和________比赛。
7.健美操竞赛可以分为单项比赛和________比赛两类。
8.散打竞赛编排的方法包括：单循环比赛、________赛和双败淘汰赛。
9.竞赛规则的制约性主要体现在规则对竞赛条件有明确的规定和对________有严格的限制两方面。
10.竞技裁判是比赛活动的组织者，竞技规则的执法者，比赛结果的________。
二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
11.运动竞赛是展示________的过程。()
A.身体素质B.竞技水平C.竞技能力D.比赛经验
12.下列比赛属于社会竞赛活动的是()
A.对抗赛B.等级赛C.通讯赛D.表演赛
13.毽球比赛胜一场得________分，负一场得________分。()
A.3、1B.2、1C.3、0D.2、0
14.现代首届奥运会于1896年在________举行。()
A.柏林B.雅典C.巴黎D.伦敦
15.影响运动竞赛体制的外部因素包括国际运动竞赛管理体制和国家的政治、经济、________。()
1A.文化背景B.运动训练体制C.价值观念D.体育发展战略
16.编制运动竞赛计划所采用的方法包括________、比较法、预测法和整体综合法。()
A.逻辑法B.统筹法C.调查法D.访谈法
17.根据足球运动竞赛的性质，全国足球甲级联赛属于________竞赛。()
A.业余B.职业C.地区D.表演
18.就运动竞赛自身的意义来说，________价值是其第一位的价值。()
A.竞技B.健身C.观赏D.宣传
19.参加保龄球单人赛或团体赛的运动员每人均需打满________局。()
A.6B.9C.10D.12
20.排球比赛中采用循环法时，通常采用________来编排。()
A.贝格尔表B.蛇形法C.固定角法D.单数循环法
21.运动竞赛规程由________单位制订。()
A.主办B.承办C.协办D.赞助
22.在游泳比赛中，每组比赛所需的时间包括运动员游完该距离的时间和________的时间。
()
A.暂停B.裁判工作C.发奖D.介绍
23.在乒乓球、羽毛球比赛中，除了根据比赛时间和场地来安排竞赛日程和________外，还要以运动员负荷为依据。()
A.观众人数B.比赛经费C.裁判负荷D.场序
24.举重竞赛报名时________须提供性别检查证明。()
A.男、女运动员均不 B.男、女运动员C.男运动员D.女运动员
25.双淘汰制的负方轮次等于()
A.胜方轮次B.胜方轮次*2-3C.胜方轮次*2-2D.胜方轮次*2-1
三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
26.简述田径比赛中径赛项目预赛的分组原则。
27.简述制订竞赛规程的原则。
28.简述单循环比赛的编排方法。
29.简述顺序法比赛的优缺点。
四、编排题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
30.共有12人参加羽毛球比赛，比赛采用单淘汰制，若用轮空法编排，编制比赛草表。
31.某比赛共有6支球队参加，比赛采用单循环制，试计算比赛总场数和比赛轮次。
32.某比赛共有7支球队参加，比赛采用单循环制，用蛇形编排法编制比赛秩序，试作出比赛草表。
33.某比赛共有16支球队参加，预赛分A、B两组进行单循环比赛，决赛采用交叉淘汰，请制作第一轮交叉淘汰赛程表。
附表1：轮空位置表（部分）
234******472******8***6******6698821***270191***3******2234 2******759
五、论述题（本大题10分）
篇3：幼儿园组织与管理大纲
1 组织胚胎学课程的特点
组织胚胎学是医学生的重要医学专业基础课程之一, 它包括组织学和胚胎学两门形态学科, 二者即密切相关又相互独立。组织学主要是利用光镜、电镜等技术研究正常人体的各种细胞、组织、器官微细结构及其相关功能的科学。其内容可分为基本组织、器官和系统两大部分, 在组织、细胞、亚细胞和分子水平上对机体进行的研究。胚胎学从受精卵发育为新生个体的过程、机理及其生长变化规律的科学, 主要研究人体的个体发生、发育与先天性畸形等。组织胚胎学是学好生理学和病理学的重要理论基础。近年来, 随着分子生物学等学科的发展, 组织学与胚胎学的新知识、新理论不断增加, 使教学内容量逐渐增多, 而组织胚胎学课程在本科专业的授课时数也不过60学时, 这样就产生了“内容多与课时少”的矛盾, 而且, 组织胚胎学的内容比较抽象、繁杂, 学生难以理解和记忆, 这给组织胚胎学的教学带来较大的难度。以前的教学大纲过分强调基础, 没有注重理论与实践的统一, 没有注重学生的个性, 没有学生自学和讨论方面的内容等, 鉴于此, 为了适应新技术的发展, 对组织胚胎学课程教学大纲进行修订。
2 修订组织胚胎学课程教学大纲的思路和目标
组织胚胎学课程教学大纲是以《赣南医学院专业培养方案 (2010版) 》为依据进行修订, 结合国家执业医生、执业护士资格、康复治疗师等考试大纲要求, 紧密围绕医学人才培养计划和目标, 充分体现教学改革和学科发展的新成果, 加强基本理论、基本概念和基本技能的教学, 突出学生自主学习能力与创新精神的培养以及综合素质的提高。
2.1 遵循专业培养方案
教学大纲要准确地贯彻专业培养方案所体现的教育思想和医学人才培养目标, 应依据课程在培养方案中的地位、作用和任务, 合理设计课程教学目的和内容, 明确学生必须掌握的基本知识、基本理论和基本技能。
2.2 优化教学内容, 注意适用性和系统性
教学大纲的修订要根据学科体系和教育规律构建课程教学内容体系, 注重学科结构的整体优化和课程之间的优化组合, 服从课程教学目标和教学计划的整体要求, 针对专业特点、教学需要以及学生的基础状况和接受程度确定难易适中的内容。
2.3 注意理论和实践相统一
教学大纲的修订应理论联系实际, 综合考虑教学基本要求的各个方面和环节, 合理设置实践教学与理论教学、课内教学与课外教学的比重。
2.4 注重学生个性
教学大纲除明确学生必须掌握的基本要求外, 还要有学生自学、讨论等方面的内容, 从而培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力。
3 新教学大纲的基本内容
为了适应社会的需求、优化课程体系, 依据组织胚胎学课程的特点, 新的教学大纲不仅注重理论和实践的统一, 而且强化了实验技能的培养, 因此, 实验教学有专门的形态实验技术教学大纲。就理论部分而言, 主要包括课程的基本信息、课程简介与教学目标、教学方式与方法、教学内容概述、教学时数安排、课程考核与成绩评定六个基本内容。其中教学内容概述又包括教学要求、知识点提示 (包括本章节的主要知识点和重点、难点) 、教学内容、思考题等。例如:上皮组织这章内容的教学要求就是采取启发式和互动式课堂授课方式, 利用多媒体、网络等现代教育技术辅助教学的教学方式, 学习上皮组织的特点及分类;被覆上皮的分类、结构特点、分布与功能;上皮细胞的特殊结构与功能;腺上皮及腺的概念、分类。运用发达的信息技术辅助教学的方法, 能有效解决学习内容多, 知识点繁杂, 抽象而课时又少的矛盾, 是适应教学需求和发展的。在知识点提示中分别介绍上皮组织的分类及各种上皮组织的特点及其特殊结构。重点的内容分别有:上皮组织的一般特点和分类;各种被覆上皮的结构特点、功能和主要分类;细胞表面特化结构。难点是细胞表面特化结构。疑点是细胞表面特化结构与功能的关系。这个内容明确了授课教师授课时对学习内容难易程度的把握, 能做到重点突出, 层次分明。教学内容上要求学生掌握组织的一般特点和分类。被子覆上皮、腺上皮的概念和一般功能;熟悉腺上皮和腺:腺细胞、腺上皮和腺的概念以及粘液腺、浆液腺和混合腺的特点;细胞表面的特化结构。一方面授课教师能根据教学内容中不同要求分配好授课时间, 另一方面学生在学习的时候也有目标和方向。思考题包括:简述上皮组织的一般特点;简述被覆上皮的结构特点和分类;比较微绒毛与纤毛的异同点。课后, 学生可以根据自己对这些问题的解答情况, 检测这次课的学习效果, 及时调整自己的学习方法, 同时也可以培养学生独立思考, 分析、解决问题的能力。
4 结语
通过对组织胚胎学课程教学大纲的修订, 明确了这一课程的教学要求和目标, 确立了教学内容、重点、难点、疑点。同时新大纲中的教学方法即网络辅助教学方法的运用, 作为组织胚胎学课程的教学改革, 也已经通过实践验证, 可以激发学生的学习兴趣, 培养自主学习的能力, 提高教学效果。因此, 新大纲把握了内容的系统性, 强化了知识的实践性, 突出了教学的先进性, 是适应目前教学需要的。S
摘要：为了进一步规范教学内容, 明确教学重点和难点, 确保教学质量, 学院对本、专科各专业课程教学大纲进行了重新修订。本文阐述了依据组织胚胎学的教学内容和教学特点, 制定了组织胚胎学课程教学大纲的新方案, 通过对教学大纲的修订, 探讨解决当前教学中存在问题的方法。
关键词：组织胚胎学,教学大纲,教学研究
参考文献
[1]姚庆梅, 徐红东, 成教《电工学》课程教学大纲的研究与制订[J].中国成人教育, 2005 (4) :69-70.
篇4：幼儿园组织与管理大纲
【关键词】幼儿园管理;保教工作;检查;组织与策略
幼儿园的管理工作关系到孩子的健康成长，是幼儿园所有工作的重中之重，在其管理的过程中应当以人为本，从而达到教育过程和管理过程的统一，从而培养身心健康的儿童。一般来讲，正常的管理包括计划、组织、实施、检查、总结等工作。作为幼儿园管理的重要环节，检查是计划执行的必然发展，又是确定下一阶段工作的依据。通过检查工作，发现问题、解决问题，从而促进幼儿园的管理水平提升，促进幼儿园的良性发展，保证儿童的身心健康。
一、幼儿园管理工作中计划的重要性
计划是管理工作的重要职能，也是开展管理工作的前提。一般情况下，幼儿园的挂历团队会根据上一学期或者多个学期的问题及本学期的目标，并结合教师的建议，从而制定好各项工作的计划，在开学后就以文本的格式分发各个班级，从而知道老师的教学目标，使老师明白所需要做的工作，并且在计划中还制定了各个班级的检查工作，并在每个月的例会上进行总结，来评价计划实施的结果，从而及时的调整计划目标，这样不仅有利于幼儿园的管理水平的提高，还有利于儿童的健康成长，贯彻了以人为本的教育理念。
二、幼儿园管理中保教工作检查的组织与策略
保教工作的检查是幼儿园管理中的重要环节，它也是包含在整个幼儿园管理计划中的一个环节，其能够及时的发现问题和解决问题，并对问题进行反馈，从而及时的调整计划，因此，检查的组织管理工作对整个幼儿园的管理有着重要的作用，直接关系到管理水平的提升，甚至影响到儿童的身心健康发展。因此，需要加强幼儿园管理中保教工作检查的组织管理工作。
1.合理安排，记录轶事
在计划安排的检查事宜的基础上，幼儿园可成立由院长、骨干教师、一线教师等组成幼儿园保教工作的检查小组，通过对院内的具体情况，低不同的儿童进行检查，例如检查教师专业技能、检查幼儿的就餐、户外活动、午睡、家长工作等工作，在检查过程中，应当合理安排时间，并做好记录，以方便对检查效果的总结。通常，在检查时应当做好以下的组织工作：①在园内粘贴检查通知，明确检查目的和检查的要求，从而做到心中有数。②对有想法的教师进行心理疏导工作，通过心理疏导，使得教师愿意配合检查工作，减低老师的心理障碍，从而提高检查的效率。③做好描述性记录，在深入一线的检查过程中，既要指出存在的问题，还要找出教师工作的亮点，从而给予教师客观的评价，从而激发教师的积极性。
2.及时反馈，不断地做出调整
检查工作就是一种监督管理工作，是及时的发现问题，并解决问题的过程，通过检查工作，来评价计划完成的效果，并对检查结果进行评价反馈，以及时的对不符合客观实际的问题进行及时的调整。通常，在检查工作中的反馈采用书面和口头的两种形式进行，而反馈也包括正反馈和负反馈两种，通过得到检查肯定的工作是正反馈，而批评教育是属于负反馈的一种。这样就要求我们在检查工作中，找到合理的平衡点，这样才能不断地激发教师的积极性。因此，我们需要做好以下几方面的工作：①批评要建立在相互尊重的态度上，在检查中若发现问题，需要进行批评时，检查者应当仅仅是针对某事或某个行为，避免针对人，这样才能有效的改进老师的工作。因此，在进行批评时，应当建立在尊重的基础上，这样才有利于教师和儿童之间的和谐关系的发展。②批评要及时。批评也是信息反馈的一种方式，并且针对某事或某种行为的批评是具有时效性，若批评不及时，不仅引起教师的情绪，还会影响信息反馈的结果，因此，批评要及时，这样不仅可以使得教师及时的认识到问题的所在，还能减少教师的抵抗情绪。③批评的目的要明确。为什么批评？批评的目的是什么？这些都是在检查工作所需要注意的问题，若目的不明确，这样就会造成信息反馈错误，还会引起教师的不服，不利于幼儿园的教学发展。④批评后要提出建设性的意见，供教师参考，从而改进教师的工作方法。
三、结束语
总之，幼儿园管理中保教工作的组织管理工作对是幼儿园管理工作中的重要内容，其检查工作的质量也直接影响了后期工作的顺利开展，还影响了儿童的身心健康发展，因此，在实际工作中，应当根据具体情况进行分析，制定好检查计划，及时的发现问题和解决问题，并对检查结果进行反馈，从而促进幼儿园管理工作的健康发展，保证儿童的健康成长。
参考文献：
[1]张晓辉.幼儿园保教工作优化现状及其改进策略[J].学前教育研究，2014，（11）：61-63.
[2]姚新艳.论提高幼儿园保教质量的途径[J].当代学前教育，2013，（01）：45-46.
[3]张瑾.教师参与幼儿园管理权的现状与影响因素研究[J].黑龙江史志，2010，（17）：149-150.
篇5：幼儿园组织与管理大纲
http://spa.hust.edu.cn 2007-03-15 华中科技大学公共管理在线
一、课程名称：社会中介组织管理
Social Intermediary Organization Management
二、课程编码：
三、学时与学分：32/
2四、先修课程：无
五、课程教学目标
1.引导学生了解我国社会中介组织的发展现状；
2.帮助学生掌握社会中介组织管理的一般理论及方法。
六、适用学科专业
政治学与行政学、公共事业管理、城市管理
七、基本教学内容与学时安排
●我国公民社会的兴起及其对政治生活的影响（2学时）相对独立的公民社会是近代中国的产物
经济和政治改革为公民社会的兴起创造了基本环境 民间组织是沟通政府与公民的一座重要桥梁
民间组织增强了公民的政治认同感
●转型时期政府与社会关系的变革（2学时）
转型期政府与社会关系的重新调整
政府与社会关系变革的目标模式
政府与社会关系变革的基本思路
政府与社会关系变革的主要措施
●社会中介组织的发展背景（2学时）
社会中介组织是社会历史发展的必然产物
社会中介组织是市场经济发展的客观需要
社会中介组织是政府职能转变的内在要求
●社会中介组织的理论基础（2学时）
市民社会的含义
市民社会的特征
政府失灵与第三部门
●社会中介组织的定义、特征与行为方式（2学时）
社会组织与社会中介组织
社会中介组织的特征
社会中介组织的行为方式
●我国社会中介组织的发展简史（2学时）
我国社会中介组织发展的三个阶段
改革开放以来我国社会中介组织的成长
●我国社会中介组织的类别（2学时）
根据中介组织的机构属性来分类
根据中介组织的社会功能特征来分类
根据中介组织的组织程度来分类
根据中介组织的组织特征来分类
根据中介组织的收入情况来分类
根据中介组织的地区来分类
根据中介组织的所有制来分类
根据中介组织的经费来源来分类
●我国社会中介组织的特点（2学时）
保持快速增长的势头
与市场经济的发展呈现同步趋势
以全民所有制居多，但混合所有制增长迅速
政府部门设立的中介组织仍然占据多数
中介组织的运行很不规范，问题较多
除部分专业人员外，从业人员的整体素质偏低
●我国社会中介组织的功能与作用（2学时）
社会中介组织的基本功能
社会中介组织在我国体制转轨中的作用
●我国政府在社会中介组织发展中的特殊角色（2学时）
政府是社会中介组织的组建者
政府是中介市场秩序混乱的始作俑者
政府要完成从运动员到裁判员的角色转换
社会中介组织与政府的关系
●我国社会中介组织发展中存在的问题（2学时）
认识有差距，协调不得力
缺乏规划引导，布局不合理
职能和目标错位，行为不规范
管理职责不清，管理体制不顺
行政干预过多，影响公平竞争
官办色彩浓厚，独立性较差
内部管理松弛，规章制度形同虚设
政府对社会中介组织的监管不力
有关中介组织的法律、法规还很不健全
人员结构不合理，整体素质偏低
●我国社会中介组织的监督与管理（2学时）
完善中介组织立法，加强执法监督
加强政府对社会中介组织的监督管理
建立中介组织的内部监督制约机制
●我国社会中介组织的培育与发展（2学时）
明确职能，划清职责
统一规划，合理布局
强化资格认证，实行机构登记
割断社会中介组织与政府部门的利益关系
培育社会中介组织的独立性
规范管理，引导发展
发展不同类型中介组织的不同措施
创造良好的发展运作环境
●我国地方各类社会中介组织与WTO的适应（2学时）
加强脱钩改制工作
实施间接管理
进一步加强依法行政和执法监督工作
适度保护幼稚经营服务性社会中介组织
减少行政磨擦
对外资机构实行国民待遇
发挥协调服务性社会中介组织的作用
加强规范各类社会中介组织的立法活动
提高我国社会中介组织的竞争能力
●我国社会中介组织的未来趋势（2学时）
民间化趋势
市场化趋势
自律化趋势
规范化趋势
●部分国家社会中介组织比较研究（2学时）
美国社会中介组织类型和活动方式
德国社会中介组织类型和活动方式
美国和德国社会中介组织模式比较
对我国建立和发展社会中介组织的启示
八、教材及参考书
教材：
张云德：《社会中介组织的理论与运作》，上海人民出版社2003年版 参考书
1.宋光华：《市场中介组织研究》，经济管理出版社1997年版
2.何增科：《公民社会与第三部门》，社会科学文献出版社2000年版
3.赵黎青：《非政府组织与可持续发展》，经济科学出版社1998年版
4.郭国庆：《现代非营利组织研究》，首都师范大学出版社2001年版
5.陈晓春：《市场经济与非营利组织研究》，湖南人民出版社2001年版
九、考核方式
篇6：幼儿园组织与管理
A.整分合原理 B.封闭原理 C.弹性原理 D.能级原理
标准答案：D 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
2．第7题
对幼儿园进行经常性检查有及时性和（）特点
A.灵活性 B.复杂性 C.多样性 D.单一性
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
3．第18题
“头痛医头,脚痛医脚”的管理方法违背了()。
A.系统原理 B.能级原理 C.动力原理 D.反馈原理
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
4．第19题 泰罗的“科学管理理论”形成于().A.18世纪 B.20世纪初 C.20世纪中
D.20世纪70年 代
标准答案：B 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
5．第20题
管理现象产生于()
A.近代 B.当代 C.古代
D.与人类社会同时产生
标准答案：D 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
6．第8题
根据动力原理,激励员工只需要物质奖励。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
7．第9题
在幼儿园管理中,只要抓好保教工作即可。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
8．第10题
作为园长应事无巨细,事必亲躬
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
9．第21题
在管理中园长的经验比管理理论更重要。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
10．第22题
家长制的管理是违背民主化管理原则的。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
11．第1题
反馈原理是指把信息输送出去，又把其（）返送回来，以达到预定的目的
标准答案：
作用结果 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
12．第2题
管理原理是对()的一种规律性的反映
标准答案：
管理过程 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
13．第3题
任何领域的管理实践活动都具有__,__,__等特点,因而管理活动的原则也具有相应的特性。
标准答案：时代性、民族性、学科性 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
14．第4题
在能级管理原理中，（）处于最高层。
标准答案：
经营层 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
15．第5题
幼儿教育工作评价一致性原则是指评价指向的幼儿教育目标是一致的、在同意范围内对相同的（）必须是用同一标准。
标准答案： 评价对象 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
16．第13题
能级管理的四个层次从上到下的顺序：＿＿、管理层、执行层、＿＿。
标准答案：经营层、操作层 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
17．第14题
幼儿园管理过程包括___,__,___,___等环节
标准答案：制定计划、组织执行、督促检查、总结提高 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
18．第15题
幼儿教育工作评价中发展性教师评价是（）为主要目的，制定明确的合理的评价内容和评价标准，突出教师在评价中的主题地位，促进教师积极参与到评价中并体现教师的积极参与到评价中并体现教师的个体差异。
标准答案：
促进教师发展 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
19．第16题 从近代到现代国外领导体制经历了（）、经理制、职业“软专家”、专家集团领导四个发展阶段。
标准答案：
家长制 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
20．第17题
对人的管理就是使()才尽其用。
标准答案：
人尽其才 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
21．第11题
？？？？ 相对评价法相对评价法
标准答案：相对评价法是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后将各个评价对象与所选对象的标准进行比较的方法。绝对评价法是在被评价对象的集合之外确定一个标准，然后将各个评价对象与所确定的这一客观标准进行比较的方法。您的答案： 题目分数：8.0 此题得分：0.0
22．第12题 ？？ 能级原理
标准答案：把不同管理岗位分成不同的能级，并正确区评估出工作者能量的大小，据此安排他们到对应的能级岗位，同时注意保持各能级之间的动态平衡。不同的能级应有不同的权力、物质利益和精神荣誉。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
23．第23题 目标管理
标准答案：是一种注重工作成果的管理方式，它要求每个工作人员紧紧盯着目标，自觉地工作。您的答案： 题目分数：8.0 此题得分：0.0
24．第24题
幼儿园管理
标准答案：
是指幼儿园管理者按照幼儿园教养工作的客观规律，以党的教育方针为准则，运用科学的管理原理和工作方式，发挥幼儿园的人、财、物、时间以及信息诸因素的作用，协调园内外各方面的关系，调动各方面的积极性，实现幼儿园教养工作的高效率和高质量。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
25．第25题 相对评价法
标准答案：是在被评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后将各个评价对象与所选对象的标准进行比较的方法。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
1．第4题
在管理的六大要素中（）是 最核心最重要的因素 A.人 B.资源 C.环境 D.能力
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
2．第5题
提高时间利用率符合（）管理原则。
A.科学化原则 B.民主化原则 C.双重任务原则 D.有效性原则
标准答案：D 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
3．第6题
“勤俭办园”体现了（）管理原则。
A.整体性原则 B.效益性原则 C.社会协调性原则 D.民主管理原则
标准答案：B 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
4．第19题
幼儿园园长要有（）奉献精神和进取精神等三种精神
A.求实精神 B.管理精神 C.创新精神 D.敬业精神
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
5．第20题
推行经费公开、奖惩公开、意见公开和（）来保证勤俭特征。
A.人事公开 B.任务公开 C.目标公开 D.理论公开
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
6．第7题
抓好多数幼儿的质量就是质量管理。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
7．第8题
质量管理就是要抓好教学效果。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
8．第21题
园长的管理水平直接影响幼儿园的质量。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
9．第22题
对工作有布置无检察是违背封闭原理的。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
10．第23题
责权利不统一违背了管理的能级原理。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：4.0 此题得分：0.0
11．第1题
弹性原理是指管理必须保持充分的＿＿和应变性。
标准答案：适应性 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
12．第2题
幼儿教育工作评价的原则有一致性原则、（）、目的性原则、客观性原则、定量与定性评价相结合的原则、单项和多项评价相结合的原则、静态和动态评价相结合的原则、评价与指导相结合的原则。
标准答案：
全面性原则 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
13．第3题
幼儿园里的计划管理，包括了制定并管理学年和学期的教学工作计划、（）、（）、家长工作计划、教师进修工作计划、后勤工作计划、招生工作计划、教师技能竞赛计划等等。
标准答案：
教育科研工作计划 保健工作计划 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
14．第11题
__,__,__.标准答案：
目的性、全面性、层次性。您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
15．第12题
对物的管理要做到___,__。
标准答案：物尽其用、开源节流 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
16．第14题
管理的五大职能是计划与＿＿、组织与＿＿、监督与＿＿、教育与＿＿、挖潜与＿＿。
标准答案：预测、指挥、控制、激励、创新 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
17．第15题
对财的管理要力争做到__最少的财__最多的财。
标准答案：用,创造出 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
18．第16题
幼儿园肩负着为___服务,为___的双重任务。
标准答案：孩子,家长服务 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
19．第17题
对人的管理就是使()才尽其用。
标准答案：
人尽其才 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
20．第18题
幼儿园推行的“四大公开”作风指的是经费公开、奖惩公开、（）、人事公开。
标准答案：
意见公开 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
21．第9题
民主化管理原则
标准答案：即集中群众的智慧进行决策；援用群众的目光进行监督和评估；使教职工充分行使民主权利，直接参与幼儿园的管理活动，以调动他们的积极性，提高工作效率，减少决策与工作失误。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
22．第10题
科学化原则
标准答案：
即通过建立科学的组织，运用现代化管理理论、管理技术与管理经验、进行管理活动，以达到组织的合理性，决策的科学性，工作的高效性。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
23．第13题 ？？ 能级原理
标准答案：把不同管理岗位分成不同的能级，并正确区评估出工作者能量的大小，据此安排他们到对应的能级岗位，同时注意保持各能级之间的动态平衡。不同的能级应有不同的权力、物质利益和精神荣誉。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
24．第24题 幼儿园管理
标准答案：是指幼儿园管理者按照幼儿园教养工作的客观规律，以党的教育方针为准则，运用科学的管理原理和工作方式，发挥幼儿园的人、财、物、时间以及信息诸因素的作用，协调园内外各方面的关系，调动各方面的积极性，实现幼儿园教养工作的高效率和高质量。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
25．第25题
？？？ 评价的客观性原则
标准答案：（1）评价人员应持实事求是。公正无私的态度（2）评价过程应遵循严格的程序（3）评价的标准要科学、合理尽量减少主观臆断和个人因素的影响。您的答案： 题目分数：9.0
1．第4题
幼儿园园长得个人素质包括身体素质，思想素质，文化素质和（）
A.道德素质 B.历史素质 C.领导素质 D.政治素质
标准答案：C 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
2．第5题
管理现象产生于()
A.近代 B.当代 C.古代
D.与人类社会同时产生
标准答案：D 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
3．第16题
在教育评价中因人而异的作法违背了()。
A.全面性原则 B.目的性原则 C.一致性原则
D.评价与指导相结合的原则
标准答案：C 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
4．第24题
优化环境将成为启迪幼儿智力、培养幼儿能力、陶冶幼儿品德以及（）的重要途径。
A.丰富知识 B.发展创造力 C.开发思维 D.动手能力
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
5．第25题
在工作进行当中，为修正工作本身的运作过程，使之取得最佳效果所进行的必要评价是（）
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.外在评价
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
6．第8题
在管理中园长的经验比管理理论更重要。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
7．第9题
目标管理不很重视过程管理。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
8．第10题
质量管理就是要抓好教学效果。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
9．第19题
园长的管理水平直接影响幼儿园的质量。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
10．第20题
在管理对象中,对人的管理是最要的。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
11．第1题
幼儿园肩负着为()服务,为家长服务的双重任务。
标准答案：
孩子 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
12．第2题
从评价对象之外确立一个标准的评价方法是（）评价法。
标准答案：
绝对 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
13．第3题
幼儿教育工作评价一致性原则是指评价指向的幼儿教育目标是一致的、在同意范围内对相同的（）必须是用同一标准。
标准答案：
评价对象 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
14．第6题
从狭义看,管理就是管理人员__和__人们去完成一定的任务和实现组织目标的一种职能活动。
标准答案：领导,组织 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
15．第7题
管理回路由指挥中心、执行机构、监督机构、＿＿四个环节构成。
标准答案：反馈机构 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
16．第13题
反馈原理是指把信息输送出去，又把其（）返送回来，以达到预定的目的
标准答案：
作用结果 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
17．第14题
管理原理是对()的一种规律性的反映
标准答案：
管理过程 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
18．第15题
幼儿园推行的“四大公开”作风指的是经费公开、奖惩公开、（）、人事公开。
标准答案：
意见公开 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
19．第17题
能级管理的四个层次从上到下的顺序：＿＿、管理层、执行层、＿＿。
标准答案：经营层、操作层 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
20．第18题
管理回路由__,__,__,__四个环节构成。
标准答案：指挥中心、执行机构、监督机构、反馈机构 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
21．第11题
教养为主,全面安排的原则
标准答案：是幼儿园的管理要突出教养工作的中心地位。其他各部门的工作都是为保证教养工作的顺利完成而设置的。突出教养工作并不是惟有教养工作，而是要围绕保教任务全面合理地安排其他工作，坚持整体性原则。不能偏废某一方面。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
22．第12题
幼儿园管理
标准答案：
是指幼儿园管理者按照幼儿园教养工作的客观规律，以党的教育方针为准则，运用科学的管理原理和工作方式，发挥幼儿园的人、财、物、时间以及信息诸因素的作用，协调园内外各方面的关系，调动各方面的积极性，实现幼儿园教养工作的高效率和高质量。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
23．第21题 幼儿园管理原则
标准答案：即为实现幼儿园管理的目标所基于的正确处理管理过程中一系列矛盾的基本指导，是幼儿园管理实践的总体，反映了幼儿园管理活动的客观规律，是管理过程必须遵循的准则。您的答案： 题目分数：8.0 此题得分：0.0
24．第22题 有效性原则
标准答案：是指管理工作要讲究实效，包括效果、效率与效益。它要求幼儿园管理者能充分利用人、财、物、时间、信息等资源，高质量、高效率地完成幼儿园的保教任务。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
25．第23题
？？？？ 民主化管理原则
标准答案：即集中群众的智慧进行决策；援用群众的目光进行监督和评估；使教职工充分行使民主权利，直接参与幼儿园的管理活动，以调动他们的积极性，提高工作效率，减少决策与工作失误。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
1．第4题
（）的观点认为人的一切活动都是围绕自身利益
A.经纪人 B.社会人 C.自我实现人 D.复杂人
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
2．第5题 园长要掌握关心与尊重人的艺术（）和批评人的艺术，三种艺术
A.处理牢骚 B.表扬人 C.尊敬人 D.热爱幼教
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
3．第18题
制定制度得原则有稳定性和（）相结合得原则
A.适应性 B.民主性 C.教育性 D.严肃性
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
4．第19题
在教育评价中因人而异的作法违背了()。
A.全面性原则 B.目的性原则 C.一致性原则
D.评价与指导相结合的原则
标准答案：C 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
5．第20题
优化环境将成为启迪幼儿智力、培养幼儿能力、陶冶幼儿品德以及（）的重要途径。
A.丰富知识 B.发展创造力 C.开发思维 D.动手能力
标准答案：A 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
6．第6题
在目标管理中只需定立总目标。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
7．第7题
目标管理不很重视过程管理。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
8．第8题
质量管理十分重视过程的管理。
标准答案：1 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
9．第21题
抓好多数幼儿的质量就是质量管理。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
10．第22题
在目标管理中只需定立总目标。
标准答案：0 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
11．第1题
“ 头痛医头,脚痛医脚” 的管理方法违背了（）原理。
标准答案：
系统 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
12．第2题
亲职教育的要求有密切配合幼儿园的教育目标、（）、拟订详细的活动计划、善用社会资源、（）
标准答案：
充分了解家长的需要 为家长提供充分的育儿知识 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
13．第3题
指挥定向作用指的是通过评估的内容体系和（）可以使幼儿园的教育活动朝着既定的目标前进。
标准答案：
指标体系 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
14．第11题
在动力原理中,动力分三类即（）、精神动力、信息动力。
标准答案：物质动力 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
15．第12题
管理具有计划与预测，组织与指挥，监督与控制，挖潜与创新（）五大功能
标准答案：
教育与激励 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
16．第13题
管理回路由指挥中心、执行机构、监督机构、＿＿四个环节构成。
标准答案：反馈机构 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
17．第14题
选聘教师是幼儿园（）的基本权利。
标准答案：园长 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0
18．第15题
对物的管理要做到()、开源节流。
标准答案：
物尽其用 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
19．第16题
亲职教育是通过向父母提供教养子女的知识、技能、方法、观念以及态度等，旨在使家长更有效地了解并执行作为父母的职责，促进（），提高教养水平，达到家庭生活圆满快乐的目标。
标准答案：
亲子关系的和谐 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
20．第17题
一般认为，领导就是一种（）的力量，这种力量不仅使群众心甘情愿地服从，并且乐意工作，为实现本单位、本部门的目标而努力。
标准答案：
影响群众 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0
21．第9题
民主化管理原则
标准答案：即集中群众的智慧进行决策；援用群众的目光进行监督和评估；使教职工充分行使民主权利，直接参与幼儿园的管理活动，以调动他们的积极性，提高工作效率，减少决策与工作失误。您的答案： 题目分数：8.0 此题得分：0.0
22．第10题 动力原理
标准答案：运用强大的动力机制，使管理持续而有效的进行下去。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
23．第23题 弹性原理
标准答案：是指管理必须保持充分的适应性和应变性，以便及时适应客观事物各种可能的变化，真正实现动态原理。您的答案： 题目分数：8.0 此题得分：0.0
24．第24题 能级原理
标准答案：把不同管理岗位分成不同的能级，并正确区评估出工作者能量的大小，据此安排他们到对应的能级岗位，同时注意保持各能级之间的动态平衡。不同的能级应有不同的权力、物质利益和精神荣誉。您的答案： 题目分数：9.0 此题得分：0.0
25．第25题 相对评价法
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