关于建设学习型党组织的实践与思考

关键词： 决定 学习型 实践 建设

关于建设学习型党组织的实践与思考（精选9篇）

篇1：关于建设学习型党组织的实践与思考

[摘要]党的十八大报告首次提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”。建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是我们党应对世情、国情、党情深刻变化作出的重大部署，是新形势下提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。组织各级机关党组织创建学习型组织，不断提高机关党员干部素质、增强机关党组织的创造力凝聚力战斗力，是机关党建的重要职责。

关键词：学习型党组织实践与思考

一、建设学习型机关党组织存在的不足

为深入推进学习型机关党组织建设，我们对全局的党员干部学习情况进行了充分调研。全局共有机关干部21人，其中中共党员14人，研究生学历2人，大学本科学历15人，大专学历4人。调研中，机关党员素质总体水平较高，但在继续学习上还存在组织协调不力、动力不足、缺乏监督机制等问题，影响了机关执行力的提高、良好机关作风的养成。主要表现在：一是思想上浮躁、认识片面，目的不明确、主动性不强。总认为自己从事工作多年，或受过高等专业教育，能够胜任本职工作，对读书学习的意义认识不到位，把读书活动作为一种负担，应付了事，不愿读、不勤读、不真读、不深读。有5%左右的干部认为“读书是个人行为，不必组织干预”；

90%左右认为“机关事务繁琐，没有时间读书”；

5%的干部多年未读过一本书。二是内容上随意性强、时间得不到保证，深度广度不够、效果不明显。一些干部认为，在知识爆炸的时代，该学的东西太多，无从下手，不能根据自己的知识结构和工作需求，有针对性地选择书目去读书。一些干部缺乏“钉子精神”，不会“挤”时间读书，读书学习仅仅停留在上班时间，工作一忙就放弃。有的是为读书而读书，不善思考，效果不好。经调查，近半数的机关干部“没有读书计划，随意看看”；

有60%左右的机关干部“平均每周的读书时间在8小时以内”。三是缺乏机制制度保障，考评监督不到位、约束力不够。大多数党员干部只停留于面上的要求，不重过程，不看效果，党员干部读书缺乏可操作的考试、考核、奖惩制度。有的有学习制度，但执行不力，缺乏监督制约，有的党员学习成效不明显，没有形成“注重学习、激励学习”的正确导向。

二、建设学习型机关党组织主要做法

㈠高度重视，制度健全。一是组织健全。我们把党员干部理论学习列入重要议事日程，每年初作出安排部署，制定学习计划，主要领导亲自审定学习计划。党员领导干部自觉地把理论学习作为自己的第一要务，作为政治任务来对待，在思想认识上得到了高度的统一，从而使党员干部理论学习从组织上、制度上、时间上都得到了落实。二是计划周密。我们根据《关于加强全区党员干部理论学习教育的意见》、《关于建立全区领导干部讲学制度的实施意见》、《加强全区基层党员理论学习教育工作的意见》要求，确定了党员干部学习专题和必读书目，对学习的时间和学习内容做了具体的安排，并明确了专题学习的中心发言人，使每位党员领导干部有充分的时间进行调查研究，提早准备。三是制度健全。我们建立了讲学、督学、考学、述学、评学制度，并把这五个环节紧密结合起来。每位党员领导干部结合分管工作及当前政治时势形势，认真开展了一年一次领导干部讲学活动，结合工作总结、述职述廉述学、民主生活会和组织生活会等进行述学，采取查阅学习笔记、民主评议、绩效考核等多种途径进行考学，通过抽查、定期检查等形式对党员干部的学习情况进行督学，并提出意见，指出存在的问题，对党员学习情况进行考评，根据学习出勤情况、学习笔记、各类公务员及党员干部考试进行评学，作为党员干部年终民主评议的重要依据。

㈡精心组织，科学安排。一是在组织实施中，我们建立了“六个一”学习制度。“六个一”：即每人每年至少精读一本政治理论书籍、每人应有一本理论学习笔记本、每人每年至少作一次中心发言、每人每年至少撰写一篇理论文章或心得体会、每人每年至少作一次理论辅导报告、列席旁听一次联系单位中心组学习。二是在学习内容上，我们严格按照区委的统一部署和要求，把党的十八大、十八届三、四中、五中全会精神、“四个全面”战略布局及习近平系列重要讲话精神作为党员干部理论学习的重点，不仅在计划中有明确规定，还对每一专题都确定了重点和要点，拟定了发言和讨论的提纲，使学习专题明确，重点突出。在形式上强调多样化，采取领导授课、座谈讨论、调查研究、撰写理论文章、写读书笔记等各种形式相结合。三是在学习效果上，我们始终把理论学习转化为工作成果。我们以提高政府投资项目建设管理水平为目标，按照“安全、质量、造价、进度、廉政”五位一体的要求，逐步理顺和创新工作思路，集中力量解决一批不利于政府投资项目建设管理的突出问题，抓好领导干部科学决策所急需的政府投资项目建设管理知识，完善局科学管理政府投资项目所必须的规章制度，又好又快建设群众普遍期待的政府实事工程，确保各项工作稳步推进。全局党员干部的眼界变得更开阔，思路变得更活跃，锐意进取精神变得更强劲，在各自岗位上，创造性地开展了各项工作。

㈢学以致用，成效明显。一是“一把手”亲自抓。“一把手”亲自抓是加强学习型党组织的关键。每次学习都由“一把手”亲自主持，确定好研讨主题，安排发言领导，组织好学习讨论，并对学习情况进行认真检查，及时将中心组学习由侧重理论学习转变到运用理论解决实际问题的层次上来。二是通过学习着重解决好了以下几方面的问题:各种学习理念全面渗透到党组织的日常建设工作中，内强素质，外树形象成为广大党员的内在需求；

领导班子团结一致，学习力、创造力、凝聚力和战斗力明显增强，“好班子”建设卓有成效；

党组织战斗堡垒作用突出，党员先进性充分显彰，立党为公、执政为民、求真务实、勤政廉洁的形象进一步增强；

党组织的学习力明显提升，党员的调查研究能力和学习能力增强，工作业绩明显；

解决了工作能力和知识水平适应新形势下政府投资项目建设管理工作需要的问题；

切实解决了“真学、真懂、真信、真用”的问题，进而有力地推动了学习型机关、学习型干部的创建工作，为推动我区政府投资项目建设各项工作不断创新和发展，提供强有力的智力支持、创新动力和组织保证。三是学习中我们注重“五个结合”:坚持学习理论和指导实践相结合，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，努力做到学以致用、用以促学、学用相长；

坚持改造客观世界和改造主观世界相结合，既要对事也要对人，对事就是要用理论来指导工作、推动社会实践，对人就要用理论来武装头脑、指导自我修养；

坚持运用理论和发展理论相结合，从理论和实践的结合上不断研究新情况、解决新问题、总结新经验；

坚持集中学习与分散自学相结合，做到五个明确即计划明确、时间明确、内容明确、要求明确、措施明确、分工明确；

坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，用解决工作中实际问题的多少，来检验学习的成效。

三、建设学习型机关党组织几点思考

㈠创新建设学习型党组织的方法。坚持运用好过去组织学习的有效做法，结合实际积极探索富有时代特点的新方式。加强和改进党员干部理论学习，严格规范管理，增强学习效果。加强和改进务虚研讨，深入研究重大问题和热点难点问题。加强和改进专题调研，深入总结实践经验，形成改进工作的思路和举措。加强和改进主题宣讲，面对面地解答党员干部思想认识上的困惑。加强和改进形势政策教育，深入解读国家发展形势和重大方针政策。加强和改进个人自学，引导党员干部养成良好学习习惯。加强和改进专题讲座、报告会、专题电视片、主题教育等学习教育方式，鼓励和支持参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育，不断增强建设学习型机关党组织活动的吸引力凝聚力，扩大覆盖面和参与度。

㈡完善建设学习型党组织的途径。组织各种形式的主题学习教育活动，运用学习讲坛、读书会、知识竞赛、技能比赛、参观考察等广大党员喜闻乐见的手段，特别是结合党和国家重大政策出台、重大活动开展和重大节庆日纪念日等契机，不断丰富完善工作抓手。围绕党的全国代表大会和中央全会的召开，组织学习贯彻党的理论创新成果和中央重大决策部署，把全党思想及时统一到中央精神上来。围绕“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要节庆日以及重大历史事件纪念日，组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神、促进民族团结和军民团结等方面的专题学习教育。围绕纪念革命领袖、革命先烈、杰出历史人物等活动，组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。围绕我国传统节日，组织学习中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强民族认同感。

㈢健全建设学习型机关党组织的制度。总结机关党员干部学习教育的经验，进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，推进机关党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。建立健全机关党组织集体学习制度，提高学习质量。建立健全培训制度，科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等。建立党员轮训制度，建立健全机关党员个人自学制度，明确要求制订学习计划和目标，强化机关党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。建立健全主题教育制度，形成运用重大节庆日纪念日等组织党员干部学习的工作机制。建立健全学习考核制度，把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，形成注重学习的用人导向。建立健全学习成果转化制度，通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式，促进学习教育成果及时运用于党委和政府决策中。

篇2：关于建设学习型党组织的实践与思考

量不高、基础管理不到位等困难，我们只有建设学习型党组织将政治理论学习同研究解决企业改革发展、和谐稳定中的重大问题、党的建设的突出问题相结合，学以致用、用以促学、学用相长，把学习成果转化为改进工作、破解难题、促进发展的工作思路和办法，才能发挥创建学习型党组织的真正效用，从而促进企业各项党建工作的开展。

二、创建学习型党组织，是推动学习型企业建设和深化企业改革发展的重要途径

随着我国社会主义市场经济体制的确立，改革开放的日益深化，国有企业面临的改革形势与市场竞争愈加紧迫和激烈，必须增强国有企业党组织和党员领导干部的学习能力，不断增长现代企业经营管理的知识，增强企业经营管理的本领，提高企业在激励市场竞争中的抗风险能力，推动学习型企业建设进而实现企业科学发展。

学习型党组织是指在加强思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设的过程中，更加注重广大党员在“系统思考”、“团队学习”、“不断创新”、“自我超越”等方面的能力培养，形成“在工作中学习、在学习中工作”的氛围，通过培育和提高学习力，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力的组织。

对于企业而言，只有创建学习型企业，鼓励员工不断学习，更新知识结构，最大限度的发挥自己的智力、能力，尤其是要建立学习型党组织，加强党组织的自身建设，保持党组织的先进性，增强党组织和广大党员干部的各方面能力，充分发挥党组织的核心号召力和党员的先进模范带头作用，才能使企业在激烈的市场竞争中站稳脚跟并立于不败之地。

创建学习型党组织是创建学习型企业的重要组成部分，也是创建学习型企业的深化和延伸。建设学习型企业，离不开党组织的正确领导示范和推动作用所以首先要把党组织建成学习型党组织，使之在建学习型企业中发挥核心作用。建设学习型企业，要以企业党组织系统为坐标，运用党组织多方面的资源和优势，搭建支持和帮助党员个人学习并能进行团队学习、系统思考的组织平台，加速组织成员接受新的管理和发展观念，使用先进的管理手段，推进企业科学管理发展。形成成员远景目标与组织目标的和谐统一，养成个人学习、时时学习、处处学习的文化氛围，进而加快个人取得成就并实现企业改革创新与发展的政治组织。

另外，创建学习型党组织有利于巩固和扩大学习实践活动成果，进一步提高

企业科学发展水平。建立学习型党组织的先进性就在于与时俱进地学习再学习，其实施过程就是一个不断学习、不断反思、不断总结、不断创新的过程，也是正确总结国有企业在发展的经验教训的过程。作为国有大型施工企业，我们应该以建设学习型党组织为契机，善始善终的抓好突出问题的整改，进一步巩固和扩大实践活动成果，注重整改问题的落实。而且，我们要逐步建立健全贯彻落实科学发展观的长效机制，要总结和运用学习实践活动的成功经验，根据不断变化的国际国内政治经济形势、国家交通基础设施建设的市场形势、企业自身的生产经营形势和职工队伍不断产生的新情况，通过深入调研，及时查找和把握影响企业科学发展的突出矛盾和问题，分析原因，制定措施，认真整改，取得成效，促进企业在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中得到健康发展，推动对科学发展观的深入学习和长期实践。就像在2010年局职代会上闻书记的指示一样，我们要以开展“经营质量提高年”活动为主导，提高制度执行力，巩固“亏损项目整治年”和“制度落实年”的活动成果并继续深化落实，提高公司和项目的整体管理水平；进一步加强企业文化建设和品牌宣传，彰显企业形象，提高信誉评价，打造品牌市场。在保持企业持续发展的态势下，公司要努力实现新的跨越，确保2010任务目标的实现。

三、创建学习型党组织，是加强党的思想政治工作实现企业科学发展的强大动力

社会主义核心价值体系是我们党在新形势下凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，是思想政治工作的基础。创建学习型党组织可以有效地加强用中国特色社会主义理论体系武装全体党员领导干部，发挥党的思想政治工作优势，把党建设社会主义精神文明的先进思想和价值追求，转化为企业的发展理念、经营宗旨和职业道德准则。可以坚持企业文化的思想引领作用，深化企业文化的导向、约束、凝聚和激励作用，不断增强党员干部的政治责任感和先锋模范意识，提高企业的竞争软实力。国有企业要始终把建设学习型党组织作为提升企业核心竞争力，实现党组织政治优势转化成企业科学强势发展优势的治本之策、动力之源；要坚持学以致用的原则，以科学发展观为指导，按照“围绕中心、服务大局、立足应用、指导实践”的基本思路，聚焦企业发展战略和工作重点，努力把建设学习型党组织成果转化成实践成果，引领企业科学发展上水平上台阶。

创建学习型党组织，就是要将党的思想政治工作和促进企业的科学、和谐发

展联系起来，要让思想政治工作的开展为企业的快速、健康发展服务。首先学习型党组织要明确学习目的，学习不是为了学习而学习，而是通过学习升华理论水平、更新知识结构、提高综合素质、增强工作能力。广大党员干部要有一种“本领恐慌”的意识，时刻对自己在理论、学识、眼界、能力等方面的不适应保持警醒，自觉投身学习，坚持终身学习。坚持马克思主义的学习观，树立学习是人生的第一需要、是共产党员第一位政治责任的观念，树立学习是安身立命之本、兴党兴国兴企之基的观念，树立以学习为荣、不学习为耻的观念，树立学习就是工作、学习就是解决问题、学习就是促进发展的观念，使工作学习化、学习工作化，使学习真正成为广大党员干部的一种生活常态、一种工作责任、一种精神境界、一种价值追求，真正使学习成为党员干部工作、生活的重要组织部分。做到学习全员化、全程化、终身化，在党组织中营造“人人是学习之人，时时是学习之机、处处是学习之所”的学习氛围，形成不断学习、善于学习的良好环境。其次，学习要把握内容。要把学习马克思主义理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断丰富拓展学习内容。重点要突出对马克思主义基本理论及其中国化的最新成果的学习，突出对党的基本路线、方针、政策的学习，对现代化建设所需的各种政治、经济、文化、科技、社会等方面知识的学习，对法律法规和道德规范的学习，特别是国家能源政策法规和专业知识的学习，不断拓宽党员干部的知识面，提高其工作水平和能力。最后，学习要讲究方法。要坚持理论联系实际的学风，将学习与思考、运用、创新结合起来，切实解决学习与工作、内容与形式“两张皮”的问题，避免学习的形式主义，学会带着身边的问题来学习，提高学习的兴趣，养成边学习边思考的习惯，通过对问题的思考深化和对知识的理解，形成新思路、解决新问题。

四、创建学习型党组织，是有效解决人才紧缺矛盾的重要手段

事业兴衰，关键在人，进入知识经济时代，企业的竞争越来越表现为人才的竞争、员工素质的竞争。员工的素质，在很大程度上取决于员工的学习能力。而结合当前新的形势来看，我们处在一个转型期，面对是一个机遇和挑战并存的市场环境，我们只有深入贯彻落实科学发展观，分析市场变化，抢抓市场机遇，以提高发展质量为主线，优化布局调结构，拓展业务促转型，加强管理增效益，才能促进企业更好、更快发展。而这些方针的实现，归根结底靠的还是企业各方面人才的充实。例如，在调整产品结构方面，我们的市政、地铁、轨道交通工程偏

少；在稳固传统公路市场份额的同时，我们还要扩大非公路市场的份额；在国内市场日益拥挤饱和的情况下，我们需要进一步拓展海外市场空间。然而制约这些目标实现的关键因素之一就是人才的短缺。

篇3：关于建设学习型党组织的实践与思考

一、党校学习型党组织建设遇到的基本问题

在国内外形势和党的建设环境发生深刻变化的情况下, 由于受市场经济体制的挑战与教育社会化的影响, 党校党建工作面临着前所未有的新课题、新挑战、新考验。

(一) 党校党组织存在着学习制度不完善的状况

党校系统一些基层党组织没有把基层党组织学习机制建设摆在突出的位置, 存在着重发展轻再教育和管理的倾向, 对新党员的理想信念教育亟待进一步加强;组织学习内容单调、形式单一, 制度不完善, 指导不到位, 效果不明显。

(二) 党校党组织存在着学习认识不到位的状况

个别党组织和部分党员不能适应新形势的要求, 存在着对学习重视不够, 认识不充分, 纪律不严格, 任务不落实, 对创建学习型党组织缺乏必要的理解, 对教育改革当中出现的新情况、新问题思想准备不足, 一些党组织学习仍停留在传统的“以会议落实会议, 以文件落实文件”, 学习能力差, 没有做到真学、真信、真用。

(三) 党校党组织学习存在着理论联系实际不足的问题

新形势新任务要求党校教职工重新思考和审视“办什么样的党校”、“培养什么样的学员”这些带有根本性的问题, 进而找准自己的定位, 提升办学实力和人才培养质量。令人担忧的是, 一些党组织在学习内容上不能与工作实际相结合, 存在着学习“活动化”而不是“常态化”、学习与工作相脱节的现象。

二、党校学习型党组织建设的基本原则与途径

(一) 坚持理论武装为先与学风建设为重的统一

一方面, 以科学理论武装作为首要任务。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员、教育学员, 使广大党员能够自主、自愿地参与到学习型党组织建设中, 转化为推动党校科学发展、创建一流党校、提高学员培养质量和搞好社会服务工作的强劲动力。另一方面, 把学风建设摆在突出位置。学风建设的首要任务, 就是要弘扬理论联系实际的马克思主义学风, 要引导广大党员学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论, 用学到的新思想、新知识、新经验研究解决现实问题, 实现学习与实践、改造客观世界与改造主观世界的有机统一。

(二) 坚持班子学习的示范性与组织学习规范化的统一

一方面, 发挥学习型班子的示范引领作用, 抓好各级党委会的理论和业务学习, 使其成为不断学习、善于学习的表率, 成为学习型党组织的积极倡导者、率先垂范者和自觉实践者, 做到先学一步, 学深一些, 并发扬求真务实精神, 带头深入实际、深入基层、深入群众, 不断提高科学决策的能力, 影响和带动教职工形成真学、常学、善学、深学的良好风气。另一方面, 推进基层党组织建设的科学化、制度化、规范化。健全基层党组织“三会一课”制度, 完善政治学习制度、民主生活会制度、党员思想汇报制度、党员民主评议制度, 使党员以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神, 加强党性锻炼和党性修养。

(三) 坚持学习创新性与开放性的统一

第一, 创新党组织学习的途径、方式和载体。创新是学习型组织的核心特征。党校应充分利用教职工队伍知识层次高、立场坚定、理论素养扎实的优势, 充分发挥党员教育的主阵地、主渠道作用, 开展党课讲座、专题培训、现场交流、学习论坛、课题调研等多样化的学习活动;同时要敢于突破党员教育的传统模式, 建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的学习平台, 推进资源共享、信息共享、知识共享, 提高党建工作的科学化水平。

第二, 营造开放式、自主性、个性化的学习环境。党校应全面审视当前存在的学习障碍, 通过宣传教育, 激发党员的学习热情, 实现学习、工作和创新一体化, 积极营造生动活泼、畅所欲言的民主氛围, 开展研究性、互动性、研讨性、开放性学习, 不断提升学习质量, 达到党组织创新发展与党员素质提升的协调发展。

(四) 坚持提高党组织战斗力与保持党员先进性的统一

第一, 提高学习力增强党的凝聚力、战斗力和创新力。党校系统既要把学习作为推进党的思想、组织、作风建设的不竭动力, 又要实现党建工作的实践创新、理论创新、制度创新, 不断提升党组织的创造力和应对复杂局面的能力, 增强工作的预见性和创造性, 使党组织真正成为深入贯彻科学发展观的组织者、推动者。

第二, 提升党员素质和能力永葆党组织的先进性。党校应充分调动教职工、学员学习的积极性、主动性、创造性, 提升党员的思想政治素质、科学文化素养和实践创新素质, 发挥好“一个党员一面旗帜”的作用, 以党风带动优良校风、教风和学风的形成。

总之, 党校学习型党组织建设是构建学习型政党和学习型社会的一个重要组成部分, 不仅具有学习型组织的共性, 而且又有党校的独特个性, 要在建设实践之中不断地总结经验, 拓展党校党建新思路, 不断提高党校党组织的创造力与凝聚力, 让党校系统党组织真正能发挥出作用, 并影响和带动全社会的学习, 加快建设学习型社会的进程。

摘要：建设学习型政党和学习型党组织是我们党一贯重视学习、善于学习的优良传统的要求。党校是以学习培训党员干部为主要任务的教育教学阵地, 必须从实际出发, 积极响应党中央的号召, 以高度的责任感和使命感, 加强建设学习型党组织工作, 并在推进学习型党组织建设过程中, 走在全社会的前列。

关键词：党校学习型党组织,建设,探索,思考

参考文献

[1]习近平:《关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识》, 《学习时报》, 2009-11-17

[2]陈刚:《建设高校学习型党组织问题研究》, 《中国校外教育》, 2010-08-20

篇4：关于建设学习型党组织的实践与思考

关键词：国有企业 建设；学习型；党组织

把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。作为国有大型炼化一体化企业，其党组织是党基层组织的重要组成部分。在新的形势下，面对新的机遇和挑战，我们只有深入开展学习型党组织建设，不断增强党组织的凝聚力，战斗力，发挥政治核心作用，进而推进学习型企业建设，不断适应时代和市场要求，提升企业核心竞争力，才能促进企业的科学快速发展。

一、创建学习型党组织，是加强和改进企业党建工作的紧迫任务

国有企业是中国特色社会主义事业的重要经济细胞，企业党组织则是这个经济细胞的政治核心。在社会主义市场经济不断深入发展的今天，国有企业直接面对的是社会经济成分的多元化、市场竞争的激烈化、经营环境的复杂化和科技进步的加速化的客观社会环境，直接经受着改革开放日益深化、市场竞争日趋激烈、外部环境复杂多变等种种考验。学习能力与在学习实践中不断吸纳新知识以促进创新发展的能力，已经成为国有企业增效创优、稳健发展的核心能力。不重学则殆，不好学则退，不善学必衰。创建学习型党组织已经成为国有企业党建工作一项十分重要而紧迫的根本任务。

创建学习型党组织，是企业党组织保持和发展先进性的客观需要。随着国有企业改革的推进和深化，国有企业党组织的角色和定位发生了转变，由于不能跟上形势发展的要求，部分企业党组织有功能“弱化”的迹象，组织涣散，凝聚力和战斗力有所下降；部分党员干部的思想观念、创新意识与党的先进性和科学发展观的要求有一定的差距，先锋模范作用难以体现。这些问题的产生都与不重视学习、不注意与时俱进有着密切的关系。因此，国有企业的党组织要有效地发挥政治核心作用，就必须切实自觉加强学习，加强和改进党建工作，保持和发展党的先进性，为企业持续健康发展提供强有力的组织保障。

二、创建学习型党组织，是推动学习型企业建设和深化企业改革发展的重要途径

随着我国社会主义市场经济体制的确立，改革开放的日益深化，国有企业面临的改革形势与市场竞争愈加紧迫和激烈，必须增强国有企业党组织和党员领导干部的学习能力，不断增长现代企业经营管理的知识，增强企业经营管理的本领，提高企业在激励市场竞争中的抗风险能力，推动学习型企业建设进而实现企业科学发展。

学习型党组织是指在加强思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设的过程中，更加注重广大党员在“系统思考”、“团队学习”、“不断创新”、“自我超越”等方面的能力培养，形成“在工作中学习、在学习中工作”的氛围，通过培育和提高学习力，进一步增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力的组织。

创建学习型党组织是创建学习型企业的重要组成部分，也是创建学习型企业的深化和延伸。建设学习型企业，离不开党组织的正确领导示范和推动作用所以首先要把党组织建成学习型党组织，使之在建学习型企业中发挥核心作用。建设学习型企业，要以企业党组织系统为坐标，运用党组织多方面的资源和优势，搭建支持和帮助党员个人学习并能进行团队学习、系统思考的组织平台，加速组织成员接受新的管理和发展观念，使用先进的管理手段，推进企业科学管理发展。

三、创建学习型党组织，是加强党的思想政治工作实现企业科学发展的强大动力

社会主义核心价值体系是我们党在新形势下凝聚和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，是思想政治工作的基础。创建学习型党组织可以有效地加强用中国特色社会主义理论体系武装全体党员领导干部，发挥党的思想政治工作优势，把党建设社会主义精神文明的先进思想和价值追求，转化为企业的发展理念、经营宗旨和职业道德准则。可以坚持企业文化的思想引领作用，深化企业文化的导向、约束、凝聚和激励作用，不断增强党员干部的政治责任感和先锋模范意识，提高企业的竞争软实力。国有企业要始终把建设学习型党组织作为提升企业核心竞争力，实现党组织政治优势转化成企业科学强势发展优势的治本之策、动力之源；要坚持学以致用的原则，以通过科学发展观的学习认识为指导，按照“围绕中心、服务大局、立足应用、指导实践”的基本思路，聚焦企业发展战略和工作重点，努力把建设学习型党组织成果转化成实践成果，引领企业科学发展上水平上台阶。

四、创建学习型党组织，是有效解决人才紧缺矛盾的重要手段

篇5：关于建设学习型党组织的实践与思考

党的十七大提出了建设学习型政党,党的十七届四中全会<<决定>>又把建设马克思主义学习型政党,建设学习型党组织提到了新的战略高度，我县建设学习型党组织的实践与思考。为了深入贯彻落实党的十七届四中全会精神，县委出台了<<关于以改革创新精神贯彻落实<中共中央关于加强和改进新形势下党建若干重大问题的决定>的实施意见>>和《建设学习型党组织的实施意见》，明确提出了建设学习型党组织和学习型领导班子的新要求，按照要求，全县各级党组织深入开展了建设学习型党组织和学习型领导班子活动，有效地推动了各级党委中心组的理论学习，为全县的经济社会全面提升提供了科学的理论指导和强大的智力支持。

一、实践与成果

在具体的创建过程中，我县创新思路、创新方法、创新手段，学习机制不断优化，管理不断强化，形式不断新化，在全县形成了以县委中心组为龙头，以乡科级中心组为主体，以村级、企业中心组为基础，上下协调、左右互动的理论学习大格局，有效地推动了建设学习型党组织的不断深化,为我县经济社会的全面提升,主要经济指标连创历史新高,绿色转型的强力推进,城乡面貌发生巨变提供了巨大的动力源泉。

1.抓龙头，创新学习机制。首先是领导带头。县委书记、中心组组长陈鹏飞同志带头学习、带头调研、带头宣讲、带头写心得体会、带头联系实际解决问题，使中心组理论学习形成了一把手亲自抓、分管领导主要抓、组宣部门具体抓，上下协调一齐抓的良好格局。其次是科学安排。围绕加强党的执政能力、落实科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大理论课题，按照中央、省、市《加强和改进党委中心组理论学习的意见》要求，县委及时制定出台了《加强和改进党委中心组理论学习的意见》、《党委中心组理论学习规划》和《基层党委中心组理论学习考核办法》，使中心组理论学习做到了年初有规划，季度有重点，每月有专题。三是“合理布局”。狠抓了党委中心组学习“龙头工程”、党员干部学习“骨干工程”和广大人民群众学习“基础工程”，做到了日常学习制度化、学习形式多样化、学习层面立体化，形成了以县委中心组为龙头，以科级干部轮训为主体，以支部日常学习为基础的“三位一体”学习机制，述职报告《我县建设学习型党组织的实践与思考》。

篇6：关于建设学习型党组织的实践与思考

摘 要：党的十八大提出了加强基层服务型党组织建设的重大任务。建设服务性党组织关键是要强化服务意识、健全服务机制、创新服务载体、提升服务质量、强化服务效果，为企业科学发展提出强有力的思想组织保证。

关键词：服务型党组织 把握内涵 深入实践 注重效果

总书记在全国组织工作会议上强调：“党的十八大提出了加强基层服务型党组织建设的重大任务。当前和今后一个时期，要以此来指导党的基层组织建设。”这一重要论述深刻表明我们党更加注重强化基层党组织的服务功能，更加注重强化密切联系群众的行动指向。根深则叶茂，本固则枝荣。抓好基层服务型党组织建设，是我们党对执政规律的深刻认识和把握，是新时期完成党的执政使命的需要。

一、深刻理解服务型党组织的内涵

基层党组织作为党的理论、方针、政策在基层的组织者，实践者和推动者，肩负着巩固和增强党的执政基础的重要使命。建设服务型基层党组织，就是为了充分发挥基层党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，把服务作为基本价值取向和功能定位的一种基层组织模式和工作形态。服务型党组织的职能主要是服务发展、服务群众、服务党员、服务社会。基层党组织要紧紧把握这四个服务的实质，并在实践中不断丰富其内涵，使之充满生命力。

一是服务发展，企业党组织是企业科学发展的组织者、推动者、实践者，肩负着促进企业健康持续发展的历史使命。党的十八届三中全会强调，要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，为全面深化改革作出积极贡献。建设服务型基层党组织，就是要团结带领广大党员干部服从服务于企业发展大局，从发展规划、发展愿景、发展动力等方面，把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，将企业党组织的政治优势转化为发展动力，推动企业不断发展。

二是服务群众，企业党组织作为党密切联系群众的桥梁和纽带，承担着团结群众、组织群众、动员群众的重要职责。党的十八大强调，要“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”。建设服务型基层党组织，就是要坚持党的群众路线，强化服务理念、提升服务能力，维护发展好群众利益，夯实党的执政基础。

三是服务党员，企业党组织作为党员管理的基本单位，承载着党员的信任和依靠。建设服务性基层党组织，就是要时刻关心党员的思想学习、工作及生活状况，加强对党员的教育与管理，充分发挥党员的模范带头作用及基层党组织的战斗堡垒作用。

四是服务社会，企业党组织作为党执政为民的最基本、最直接、最有效的力量，寄托着社会的重托和希望。总书记在中外记者见面会上强调指出：人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。由此我们不难看出，加快基层服务型党组织建设，中央高度重视，群众热切期盼，势在必行，意义重大。建设服务性党组织，特别是央企党组织，一定要承担起服务社会的责任，将党的方针、路线、政策执行好，贯彻好，为社会进步做出贡献。

二、深入实践，努力打造服务性党组织

强化服务意识，树立全方位服务理念。作为企业党组织的中心任务是服务生产经营、改革发展。几年来，管道公司党委紧紧围绕公司确定的工作目标、经营思路，确定党委的工作重点和工作计划。如2014年提出了质量、安全、品牌效益的经营方针，公司党委围绕这一重点，组织开展宣传动员、安全竞赛、合理化建议、劳模工作室、职工创新创效等活动，发动党员发挥骨干带头作用，实现了安全生产、效益提升的良好局面，所属管道涂敷分公司荣获石油石化系统QC活动先进称号。2015年初，针对国际油价持续低迷的态势，动员广大党员围绕“质量效益年”活动献计献策、立功立项，开源节流、增收节支，各项管控费用较去年同期大幅度降低。

健全机制，实现服务常态化。党的群众路线教育学习实践活动暂告一段落，但服务群众的长效机制一定不能丢，党风建设永远在路上。管道公司党委在群众路线教育实践活动中建立了党员干部联系点制度、党员与群众一对一结对子制度、党委中心组日常学习制度等等，我们一定要坚持好。如党委日常学习制度，我们注重日常学习与集中培训相结合、学习理论与解决实际问题相结合。公司每月5日召开公司领导会议、党委会、中心组成员会议，将理论学习与解决工作的问题放在一起，近期我们集中学习了总书记关于“三严三实”的重要论述，同时也一切讨论研究的公司经营管理工作，将学习与工作紧密结合，取得了实实在在的效果。

创新载体，凸显服务成效。要将服务落到实处要建立好平台和载体。几年来。管道公司党委主要依托三个平台开展服务。一是信息化平台，目前的教育引导不能仅仅停留在过去的读读报纸、学学文件，要适应信息时代的需求，现在是信息大爆炸时代，信息渠道非常广阔，我们必须正确面对并适应。公司党委在公司办公网络上开辟了党的群众路线教育专栏、党群之窗、领导讲话、先进典型事迹等，及时发布上级精神、公司重大决策等，正面引导、弘扬正能量。二是沟通交流平台。通过职代会提案、总经理信箱、深入基层调研，倾听党员群众的想法和建议，开展党务公开、厂务公开，让他们确实感受到在企业受到尊重，愿意为企业贡献力量。特别是重点项目党委书记与员工一起吃住在项目现场，与员工一同解决项目中的问题，帮助党员员工解决困难等，实实在在的服务党员员工。三是人才成长平台。坚持党管干部的原则，管道公司党员在干部培养选择上严格把关，采取民主推荐与组织考核相结合的办法，把品德好、能力强的人放到重要岗位上；同时，注重在岗位上的培养锻炼，每季度开展一次党的基本知识、廉洁从业等教育，形式多种多样，有集中讲座，也有视频教育等等；再者是强化考核监督，通过个人述职、民主测评、业绩考核，同时针对考核评价情况进行谈话提醒，并将考核结果与奖金分配、晋级晋升相结合。在青年员工、科技人才的培养上，采取了请进来、送出去，有针对性的培养，2013年底至2014年年初，举办了国际化人才培训班，共培养50余人，目前由其中的骨干人才组建了公司东非项目筹备组，也有的派到伊拉克项目从事技术服务工作。公司畅通了技术人才发展通道，在推荐海油发展、总公司技术专家的同时，开展了管道公司专家评聘，共有4人，极大的激励了广大技术人员钻研技术、岗位成才，为引领公司产业升级、增强发展后劲做贡献。

健全考核，强化服务效果。中国海油党组明确提出：“党建工作同勘探、开发、改革同等重要，要一起部署、一起落实、一起检查”，“要落实党建工作责任，各级领导班子要强化抓好党建是本职、抓不好党建是失职、不抓党建是渎职的责任意识，党委书记要真正负起第一责任人责任”。要着重抓好三个方面的工作：一是健全服务型党组织工作责任制。要形成公司党委负总责、职能部门强执行、各基层党组织抓落实、层层有责任、一级抓一级的工作机制。二是全面推行服务型党组织建设目标管理。要把服务型党组织建设情况作为考核基层单位、党组织整体工作重要内容之一。量化考核指标，建立考核标准，强化考核措施，加大奖惩力度，真正把服务型党组织的目标、任务和责任同生产经营工作一样落到实处。

总之，基层党组织是党的全部工作和战斗力的基础，是企业党建工作的直接支撑和体现。要把基层服务型党组织建设作为党建工作重点，加强“六有”服务型党组织建设，突出“服务”的鲜明主题。明确“围绕中心搞服务，进入管理起作用”，使企业党组织工作成为现代企业运作有机的、重要的组成部分。

参考文献

[1]《关于加强基层服务型党组织建设的意见》，中国共产党新闻网

篇7：关于建设学习型党组织的实践与思考

村（社区）党组织书记队伍是党在基层路线、方针、政策的宣传者、贯彻者和执行者，是团结带领广大农民群众致富奔小康的骨干和中坚。如何加强村（社区）党组织书记队伍建设，是迫切需要各级党组织深入思考和研究解决的重大课题。为此，斗虎屯镇党委组织调研队伍，深入村（社区）,采取走访座谈、听取汇报等方式，对加强村（社区）党组织书记队伍建设问题进行了调查研究和积极思考。

一、村（社区）党组织书记队伍建设现状

一直以来，斗虎屯镇村（社区）党组织书记，整体素质较好，积极拥护党的领导，能较好的践行“三个代表”，发挥领头雁作用。镇党委对村（社区）党组织书记队伍的教育管理措施有力、规范到位。整体来看，主要体现有以下几个方面：

（一）政治坚定，党性较强。全镇大多数村（社区）党组织书记都能坚持党的基本路线，能用马克思主义中国化成果来武装自己，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨。能自觉践行“三个代表”重要思想，认真学习贯彻落实科学发展观，及时传达贯彻党的方针政策，保证了党的基本路线在基层得到正确执行。

（二）勤奋敬业，服务群众。全镇大多数村（社区）党组织书记能够立足实际，积极寻求富民强村的发展路子；认真调整农村产业结构，提高农民收入；结合新农村建设，积极组织村民修路搭桥、改水 1

改厕，美化村容村貌；积极为居民提供服务。2009年，全镇农民人均纯收入实现4582元。

（三）以身作则，发挥表率。全镇大多数村（社区）党组织书记能严格要求自己，以身作则。同时，积极寻找致富项目勤劳致富，带头致富能力较强。2009年，全镇有31名村（社区）党组织书记家庭年收入超过5万元，发挥了带头致富示范作用。

（四）教育管理，激励到位。2009年提高了村(社区)干部补贴；通过专题培训等形式进行了教育培训，全镇统一组织62名村（社区）党组织书记进行“新农村建设”培训。这些举措，有效激发了村（社区）党组织书记工作积极性和主动性。

二、村（社区）党组织书记队伍建设存在的问题

通过调查分析，全镇村（社区）党组织书记队伍建设总体状况比较好，同时也存在一些比较突出的问题，主要表现在“五个不”：

（一）能人治村分布不均。通过调查发现，带头致富和带民致富能力强的党组织书记区域分布上，在镇驻地周边的多，在公路干道沿线的多，村级集体经济强的多；交通相对不便的少，村级集体经济弱的少。

（二）年龄老化结构不优。全镇现任62名村（社区）党组织书记中，年龄在35岁以下的没有；年龄在36岁至50岁的有41人；年龄在50岁以上的有21人。总体来看，整个队伍老化趋势较为明显。

（三）文化层次整体不高。全镇现任村（社区）党组织书记中,大学专科以上学历有2人；高中（含中专）学历有16人；初中及以下

学历有44人。党组织书记文化层次的现状与新农村建设对他们的要求相比，有相当的差距。

（四）能力作用发挥不一。大部分党组织书记虽然能够发挥作用，但由于受年龄、学历、思想观念等影响，作用发挥参差不齐。有的工作中按部就班，不善于发现工作中的新情况、新问题；有的思想保守、观念陈旧，缺乏开拓创新意识；有的工作只是简单的上传下达，乡镇安排做什么就做什么；有的服务群众不热心、不主动等等。

（五）后备干部资源不多。后备干部队伍缺乏生机和活力，整体文化水平不是很高，开拓创新意识人才相对较少，导致有些村（社区）班子 “不调整不行，调整又无合适人选”问题日益显现。

三、加强村（社区）党组织书记建设的思考和建议

结合斗虎屯镇实际，加强村（社区）党组织书记队伍建设，必须在以下几个方面常抓不懈，力求实效。

（一）进一步提升思想认识高度。通过各种宣传方式，积极引导形成注重村（社区）党组织书记队伍建设的良好氛围。通过加强村（社区）党组织书记队伍建设，真正实现用好一个人，带活一方经济，富裕一方百姓，和谐一方社会。

（二）进一步拓宽选人用人视野。一是切实加强后备干部队伍建设。实行后备干部选拔民主测评和公示制，加强后备干部的教育培训，强化后备干部岗位实践。二是多渠道选人用人。通过从大学生村官中找、从机关干部中派、从企业优秀经营管理人才中挑、从退伍军人中选等方式，切实把责任强，文化高，观念新，带头致富和带民致富能力突出的人才选拔到村（社区）党组织书记队伍中。

（三）进一步实施素质提高工程。一是制定切实可行的培训计划，明确培训目标、要求、内容和方法，每年对村（社区）党组织书记进行培训。二是培训内容针对性强。着重开展农村产业结构调整、村务民主管理等方面培训；突出致富技能培训，开展种、养殖等方面实用技术培训。三是培训方式灵活多样。大力开展专题培训班针对性地提高他们的综合素质；开展交流座谈会、实地参观学习等活动，组织先进事迹报告团、致富带头人经验介绍会，增强培训的直观性和生动性。

（四）进一步强化村（社区）党组织书记管理力度。一是深化目标考核。建立健全村（社区）党组织任期目标考核和考核机制，由乡镇党委与村（社区）党组织在年初签订目标责任状，年终严格兑现奖惩。二是坚持个性化管理。因人而异，因地制宜地采取不同形式进行管理。采用给政策、明思路、教方法等形式给予指导，在执行过程中发现问题，通过个别提醒、总结教训等形式，及时进行纠偏扶正。三是加大监督管理的力度。坚持民主集中制度，坚持党务公开制度，切实推进民主管理，在一些重大问题上，确保广大党员和群众事前参与决策、事中监督实施、事后检查落实，切实提高工作的透明度。坚持民主评议制度,村（社区）党组织书记的工作接受群众、党员、上级组织的监督和评议,让村（社区）党组织书记在群众的监督下快速成长。

（五）进一步打造严谨和谐环境。一是进一步营造拴人留心的政治环境。对做出重大贡献的书记，及时总结先进经验，开展广泛宣传，制造良好社会舆论氛围。同时通过选任村（社区）党组织书记为党代表和人民代表，切实增强村（社区）书记的成就感和荣誉感。二是进一步营造干事创业的工作环境。加大对村（社区）工作阵地建设的投

入，对功能不齐全的办公用房进行改扩建，对办公桌椅、书柜等办公设备和文体活动器材的进行配置和更新，以满足办公和开展（村）居民群体活动的实际需要。三是进一步营造关心关怀的温暖环境。基层工作，千头万绪，错综复杂。在重担和压力面前，村（社区）党组织书记会产生懈怠心理，积极为他们打气、鼓劲。积极开展定期走访慰问、结对帮扶等活动，对家庭、子女等进行关心，对因病、灾等原因造成经济困难的，开展困难救助，以党组织的真情关怀留住人才。

篇8：关于建设学习型党组织的实践与思考

一、学习型党组织的内涵

1. 学习是我们党长期形成的优良传统

我党领导的革命、建设和改革的历史, 就是一部创造性学习的历史。革命时期, 我党从困境中成长, 在血的教训中学习, 提高思想认识, 克服教条主义和经验主义的影响, 摆脱左倾、右倾错误的干扰, 把马克思主义的基本原理同中国革命紧密结合, 为取得革命的胜利奠定了坚实的基础;成立初期, 我党大胆、自觉学习不知道、不熟悉的知识, 完成了社会主义的改造和进行了大规模的建设。改革开放时期, 我党更加重视和强调学习, 学习和借鉴世界上一切有利于社会发展的东西, 实现了党的事业蓬勃发展。

2. 学习是我们党现实的迫切需要

科学技术日新月异的今天, 新发明、新创造层出不穷, 知识传播速度日趋加快, 重视学习、加强学习已经成为时代的基本要求, 我党作为最先进的组织, 必须以科学发展观为指导, 与时俱进, 保持先进性。

二、高职院校学习型党组织建设有效途径的思考

高职院校党组织是高校党组织的重要组成部分, 高职院校相比于普通本科院校来说, 有一些特殊性, 必须结合高职院校实际, 采取有效措施, 才能真正实现学习型党组织的建设。

1. 坚持原则, 务求实效

坚持学习与党建、学校中心工作相结合的原则, 转作风、解难题、抓关键、见实效, 为实现学校的发展充分发挥党员的先锋模范作用;坚持领导带头与全员参与的原则, 领导带头学习, 才能建成学习型的领导班子, 全体党员才能广泛参与;坚持创新学习与注重实效原则, 创新学习方法, 更新学习观念, 提高学习效率, 避免形式主义, 增强党员的创造力;坚持以人为本与循序渐进原则, 做到两贴一绝不增强党组织的活力, 两贴就是贴近党组织和党员思想、工作、生活实际, 贴近学校发展中存在的突出问题, 绝不搞“一阵风”;坚持理论联系实际与学习致用原则, 创建学习型党组织, 核心是学习, 必须理论联系实际, 让学习和工作相互融合。

2. 以目标推动学习, 着力解决学习动力问题

从党建和学校中心工作出发, 深入讨论、形成组织发展的共识, 从而确定好组织的共同目标, 在这个基础上, 每个党员结合自身实际制定好个人发展的计划, 从而产生努力学习的内在动力。高职院校作为高校的重要组成部分, 基层党组织主要分为教工党支部和学生党支部, 必须分类引导、制定共同目标, 特别是高职院校学生党组织, 组织的目标更加需要切合实际, 高职院校学生党员相比来说, 基础相对薄弱, 学习能力较差, 更合适的目标, 才能产生最好的动力。

3. 以互助学习, 着力解决学习方式问题

创新学习方式, 倡导单独学和团队学习相结合, 每个党员根据党支部学习计划和工作岗位, 制定个人学习计划, 坚持每天读书一小时, 认真开展好“三会一课”、中心组学习、教职工政治学习, 学校支部举办各种形式的学习班、研讨会、辅导讲座、先进事迹报告、读书会、组织观看电影等等, 是学校成为思想交流的精神园地。

4. 以导向强化学习, 着力解决思维方式问题

每个党员在学习党的理论知识和新成果时, 总是会遇到一些的问题, 仅凭个人力量可能要花很多时间或者完全解决不了, 这就需要创新思维方式, 采用问题悬挂法, 将学习和工作中遇到的问题汇集, 借助网络、会议等进行问题悬挂, 不回避, 不草率, 分清主次, 梳理主要问题, 充分利用集体智慧, 系统思考问题, 从中寻求解决问题的最佳方法, 大家举全力攻其一点, 共同面对, 共赏对策, 共赏成果, 从而提高学习效率。高职院校学生党员比较多, 学生党员这个群体思维活跃, 集体思维碰撞, 最能出现智慧的火花, 为此, 学生党员采用问题悬挂思维法, 效果更是不言而喻的。

5. 以科学思维提升学习, 着力解决自我超越问题

每个党员自身的思维能力会直接影响工作的效果, 每个党员要勇于突破自我, 改善心智模式, 充分相信自我, 可以通过自我反思、相互点评、相互探询、敢于担当实现自我超越, 学习工作中遇到问题是情理之中的事情, 首先要从思维方式、心理体验方式上查找自己的原因, 争取自己解决。支委成员、党小组长、党员间发现学习工作存在问题时, 及时指出并帮其校正。相互探询主要是加强同志之间的谈心谈话, 网上交流, 交流中探询他人心智, 从而矫正、形成他人和自己的思维方式。敢于担当是要锻炼自己敢于承担高难度特别是挑战极限的工作任务, 敢于完成自己原来认为承担不了的工作。

6. 以任务驱动敦促学习, 着力解决学习目的问题

学习型党组织的建设, 核心是学习, 既然是学习, 那就要明确学习的内容, 并且要从零散学到系统学习, 尽量充实学习内容, 我们的学习内容主要包含理论和实践两个方面的内容, 理论学习主要是党的理论和教育教学理论, 党的理论主要是党的路线、方针、政策及特色社会主义理论体系、党报、党刊、时事政治, 教育教学理论主要是指学科理论、教育理论、科研理论及提高课堂教学技艺的理论等, 通过理论的学习, 提高政治敏锐度、提升党员教师的专业化发展的水平和服务学生的水平。实践学习内容主要是包含专业技能学习、方法实践、理论更新等。专业技能学习主要是与岗位相关的专业知识, 必须要学精学透, 让自己成为真正的行家, 才能无愧于教师的天职、无愧于党员的称号。方法实践主要是通过学习加快发展方法, 学习现代新知识, 具有搜集信息能力, 把知识的时代性、教学方式的针对性和学用结合的实效性融合在一起。理念更新就是以人为本、全面发展、更新理念, 把人和自然的协调和可持续发展的理念融入到学习中去, 把学习作为个体生活与成长的方式, 作为促进党员教师全面发展的基本途径。

7. 以制度体系规范学习, 着力解决落实机制问题

学习是一个持续的过程, 只有起点, 没有终点, 创建学习型党组织就要求建立健全长效学习机制, 必须健全领导体系、分工明确、建章立制, “每周快读”制度、学期评学制度、述职述学制度、检查评优制度、学习型党员、党小组标准等硬化学习任务, 将学习活动常态化。

总之, 一个重视学习的党组织, 是充满希望、富有活力的党组织, 是能够与时俱进、开拓创新的党组织, 并且当前正是高等职业教育变革和发展的黄金时期, 高职院校的发展机遇即将来临, 只有加强学习型党组织的建设, 才能在激烈竞争环境中有足够的能力把握住发展的机会, 迎接新的挑战。

参考文献

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[2]齐春雷.关于高校学习型党组织建设的实践与思考[J].辽宁行政学院学报, 2010, (12) .

[3]冯俊.学习型党组织的基本特征和建设途径[N].人民日报, 2010.

[4]张声雄.如何实践学习型组织[J].中外管理, 2001, (02) .

[5]徐莉.高校建设学习型基层党组织的途径和方法[J].党建研究, 2011, (08) .

篇9：关于建设学习型党组织的实践与思考

关键词：组织建设 实践 党组织

0 引言

多年来，我公司党委围绕中心，找准切入点，深入推进学习党组织建设，与公司行政一道，着力做到物资供应和产品销售两副担子一起挑，两场战役一起打，两个成果一起要冶，全力为公司的科学发展服好务。在全体管理人员和员工中广泛开展“三治三提”、“三讲三比”活动，切实发挥支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用，为实现公司年目标任务提供强有力的组织保证。

1 加强与学习型党组织要求相配套组织领导，营造与学习型党组织相契合的民主氛围

充分发挥各级党组织的战斗堡垒作用，要加强广大党员的带头作用，让先进的任务事迹鼓励人民群众，由此促进学习型党组织建设的发展。

1.1 健全组织机制，成立加强学习型党组织建设领导小组，建立一个切实可行的机制，确保为党员提供不断的学习的机会，促进党员在工作中不断的创新，在竞争中获得有利的因素，与此同时，不定期了解各基层支部组织的学习情况，根据不同特点和情况，有针对性地加强指导。针对存在的问题和不足，提出加强和改进的具体要求。把建设学习型党组织与争先创优结合起来，将党员的学习情况和他的发展关联起来，不断的增加建设学习型党组织的动力和持久力。和谐的环境有利于加强人与人之间的沟通、引导效果，有利于优秀党员的塑造。

1.2 加强宣传学习的力度，要将先进事迹进行公开的表彰，积极的鼓励那些学习意愿比较强，辦事能力比较好的人才，让他们的能力得到重用。作为党员务必要避免习惯性防卫，要在我们原有的民主生活会、批评与自我批评中充分的利用好学习型组织的深度会谈和讨论的技术。领导者要摆脱事务的纠缠、经验的束缚，促进组织成员能够进行系统思考、在学习的过程中获得快乐。坚持自己坚信不疑的想法、崇高的贡献精神以及积极进取的学习精神来用感染人他人。采取各种各样的形式主动的让党员参与到党内事务中来，建立健全一个为所有的党员提供自由表达意见和建议的机制，创造一个自由言论的和谐环境，突破之前阻碍团队学习的心智模式。

2 严明学习纪律，创新学习载体，提高学习质量

在党的组织建设工作之中要保证理论上的清醒。它的重要性就在于，它不仅仅是保证党员在政治上维持坚定和自觉的前提，还是促进政治理论学建设最为重要的任务。要不断促进党员干部对中国特色社会主义理论体系的研究和学习，要按照时代发展的步伐积极的学习马克思主义中国化最先进的成果，增强党员站在马克思主义立场上，根据具体的情况具体的处理问题的能力，由此来确保国有企业社会主义性质，促进国有企业向着正确的趋势不断的发展。为了促进学员的积极的实践自己的学习任务，公司党委要将基层党组织学习当做是关键的传播载体，切实的将学习制度应用到实践之中去，加强学习方法的完善，严格而明确的规定学习纪律，主动的采用新型的方式方法。

2.1 全面、系统地学习中国特色社会主义理论体系，深刻领会把握其深刻内涵和时代要求，努力掌握蕴含其中的科学世界观方法论。

2.2 要在扩大视野上求突破。要坚持干什么学什么，缺什么补什么，加强经济、社会、国际等方面知识的学习，优化结构，开阔视野。

2.3 要在战略思维上再提升。将公司的未来发展放和经济社会发展的充分的结合起来，放到世界高等教育格局中去定位。避免静止的、片面的看待问题，要抓住事物的本质，按照科学的方法研究事物发展的形势，合理规划发展，注重以人为本，知识创新。

2.4 要在党性锻炼上见实效。学习的最终目的是为了提高修养，推动工作。坚持和发扬共产党员的本色，始终保持生龙活虎 、意气风发、正大刚直的气势。

3 加强学习调研，把解决实际问题、推动工作进展作为学习的根本任务

党组织的学习不同于一般的学习活动，其本质上是一种实践性学习、研究型学习，目的在于指导实践、推动工作。①建立健全管理机制，确立实践导向。把调查研究作为学习型党组织建设的关键环节，坚持以主题活动为引领，以解决实际问题为抓手，确保学习的针对性、实践性。②建立健全运行机制，坚持实践方向。把学习成果应用作为理论向实践转化的重要标准，激发党员干部的学习热情。把握好成果转化的落脚点，减少成果转化环节，拓展运用空间，增强成果的叠加效能。③建立健全考评机制，明确实践取向。把建设学习型党组织的实效作为领导班子和领导干部绩效考核的重要内容，把理论素养和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据，使学以致用成为广大党员干部的自觉行动。

4 加强学习辅导、推动学习交流，把保证学习质量、增强学习效果作为党组织学习的基本要求

衡量一个党组织学习效果的好坏，要看这个党组织及其成员是否通过学习提高了执政为民的意识、是否改善了执政为民的作风、是否提高了执政为民的本领。为激发学习兴趣，深化学习效果，在组织学习中注重加强学习辅导，通过各种渠道，整合学习辅导资源，围绕学习专题安排录像辅导、专家辅导和领导干部自我辅导。①由具有丰富实际工作经验和较高研究能力的领导干部、老党员及业务骨干成立“讲师团”，实现基础党组织与优秀党员讲师之间的直接沟通与交流，不断深化理论，提高党员干部的理论水平和实践能力。②每年都召开专门会议，总结学习实践经验，加以推广学习辅导和总结交流的经常化制度化，有力地保证了学习的质量和效果，推动了基层党组织学习的健康开展。③大力弘扬马克思主义的优良学风，在努力改造客观世界的同时，自觉改造主观世界，不断提高学习质量。把学习理论同增强党性修养、提高精神境界结合起来，与此同时积极的践行社会主义荣辱观，主动的抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响结合起来，使理论学习真正达到武装头脑、指导实践、推动工作的目的。

推进学习型党组织和党员终身学习是党的新时期建设的重要任务，是一个永恒的课题，也是我们党不断成长，长期发展，永葆青春前提，我们共产党人，必须牢固树立终身学的理念，勇于探索，敢于实践，扎实推进党的先进性建设事业的发展。

参考文献：

[1]闫晓文.浅议如何解决当前基层党组织建设中存在的问题[J].中小企业管理与科技(下旬刊).2011-09-25.

[2]盖国平.建立社区党建工作长效机制的几点思考[J].价值工程 2010-06-28.

[3]赵东.高校基层党组织创先争优路径探寻[J].价值工程.2012-