2010年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试公告

2010年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试公告（精选5篇）

篇1：2010年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试公告

湘教特岗办通〔2010〕21号

根据省教育厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省编办《关于做好2010年农村义务教育阶段学校特设岗位计划实施工作的通知》（湘教发〔2010〕23号）、《湖南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法（试行）》（湘教发〔2009〕31号）和《2010年湖南省农村义务教育阶段学校特设岗位计划教师招聘公告》（湘教办通〔2010〕128号）规定，2010年我省特岗教师招聘面试定于2010年7月2日至4日在长沙进行，现就面试有关事项公告如下：

一、面试对象与面试安排 1、2010年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘列入面试对象名单已经公布，具体情况请登陆湖南省毕业生就业网查阅《关于2010年湖南省特岗教师招聘列入面试对象名单的公告》（湘教特岗办通〔2010〕19号）。

2、面试定于7月2日至4日在长沙进行，以招聘岗位（学科）为单位组织，按列入面试对象人员的报名号分时段安排，对应聘对象逐一进行面试。

3、各招聘岗位（学科）每个面试对象的具体面试日期及时段安排见附件2。

4、面试地点

音乐、体育和美术岗位（学科）的面试地点在长沙师范专科学校（地址：长沙市星沙特立路9号），其他岗位（学科）的面试地点在长沙民政职业技术学院（地址：长沙市香樟路22号）。

二、面试方式及要求

1、面试主要考察应聘者教育教学基本素质与能力。

2、面试采取现场抽题说课与专家提问相结合的方式进行。说课需使用的教材自备。各岗位（学科）说课指定教材版本见附件1。

3、音乐、体育和美术岗位（学科）应聘对象须展示相关专业技能，具体要求如下：

（1）音乐岗位（学科）：现场弹唱（钢琴由考场提供，其他乐器自备）；

（2）体育岗位（学科）：运动技能示范；

（3）美术岗位（学科）：现场绘画（内容由专家指定，绘画工具及材料自备）。

三、对面试对象的基本要求

1、在规定时间内到达指定地点参加面试。上午面试的对象应于早上7：30前到相应考点侯考室报到，下午面试的对象应于14：30前到相应考点侯考室报到，过时不候且视为其自动放弃。

2、持本人《身份证》、笔试《准考证》和经审核的《报名登记表》进入指定场所参加面试。

3、按规定准备好须自备的教材、乐器、绘画工具及材料等。

4、听从工作人员指挥，积极配合各环节工作进度（包括临时调整的工作进度）安排。

四、到达面试地点的乘车线路乘车线路

至长沙师范专科学校：火车站可直接乘坐127路公交车至终点站下；汽车东站可乘坐703路、127路、星沙2路、501路至长沙师范站下；汽车南站可乘坐703路公交车至长沙师范站下，或乘车至火车站转乘127路；汽车北站可直接乘坐星沙2路公交车至长沙师范站下；汽车西站先乘车至火车站再转乘127路公交车至终点站下；火车南站先乘车至火车站再转乘127路公交车至终点站下。

至长沙民政职业技术学院：乘802路、805路、旅2、19路、124路、159路、406路、603路公交车到长沙民政学院站下。

五、面试成绩公布

7月9日，在湖南省毕业生就业网上公布面试成绩，面试对象可登陆报名系统查询本人面试成绩。

六、联系人及联系方式

刘国才，电话：0731—82203481

地址：长沙市东二环二段238号，邮编：410001 易海华，电话：0731—84402908

地址：长沙市教育街48号，邮编：410005

附件：

1、面试说课使用教材及版本一览表 2、2010年湖南省特岗教师招聘面试对象面

试时段安排表

二O一O年六月二十六日

附件1：

面试说课使用教材及版本一览表

学科

使用教材及版本语文

数学

英语

物理

化学

生物生命与健康常识音乐

体育

美术

历史

地理

思想品德心理健康教育信息技术义务教育课程标准实验教科书《语文》（七年级上册），人民教育出版社出版。2007年3月第2版，2009年5月第1次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《数学》（七年级上册），湖南教育出版社出版。2009年5月第2版第1次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《新目标英语》（第一册），人民教育出版社出版。2006年6月第4版，2009年7月第1次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《物理》（八年级上册），人民教育出版社出版。2006年3月第3版，2009年5月第1此印刷。

义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级上册），人民教育出版社出版。2006年4月第2版，2009年5月第2次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《生物学》（七年级上册），人民教育出版社出版。2001年12月第1版，2007年10月第1次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《音乐》（七年级上册），湖南文艺出版社出版。2001年7月第1版，2007年6月第7次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》（七～九年级全一册），人民教育出版社出版。2001年6月第1版，2004年6月第1次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《美术》（七年级上册），湖南美术出版社出版。2009年7月第2版第6次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《历史》（七年级上册），岳麓书社出版。2007年7月第2版。

义务教育课程标准实验教科书《地理》（七年级上册），湖南教育出版社出版。2009年5月第3版第2次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（七年级上册），人民教育出版社出版。2008年3月第3版，2009年5月第1次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《信息技术》（七年级上册），湖南科技出版社出版。2009年第1版第3次印刷。科技活动义务教育课程标准实验教科书《科学》（五年级上册），教育科学出版社出版。2003年12月第1版，2009年7月第6次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《科学》（五年级上册），教育科学出版社出版。2003年12月第1版，2009年7月第6次印刷。

义务教育课程标准实验教科书《科学》（五年级上册），教育科学出版社出版。2003年12月第1版，2009年7月第6次印刷。科学

劳动技术

篇2：2010年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试公告

发布时间：2012-06-27来源：海南省教育厅

根据《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2012年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》（教师厅[2012]2号）文件精神，海南省2012年继续实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”（简称特岗计划），现将有关事项公告如下：

一、招聘岗位及人数

2012年，我省儋州、东方、陵水、乐东、屯昌、临高、澄迈、琼中、保亭和昌江等10个市县计划公开招聘特设岗位教师555名，具体招聘岗位及数量见附表。

二、招聘原则

坚持“公开、平等、竞争、择优”原则和按照德才兼备，以德为先的用人标准，坚持“定县、定校、定岗”的原则。

三、招聘对象和条件

（一）招聘对象： 1、2012年全日制普通高校应届师范类专业专科及以上毕业生；

2、取得相应学科的教师资格，具有一定教育教学实践经验,年龄在30岁以下（1982年6月30日后出生）的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

（二）招聘条件：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、坚持四项基本原则，热爱教育事业，品行端正，遵纪守法，在校或工作（待业）期间表现良好，未受过任何纪律处分，为人师表，志愿服务农村教育；

3、报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求（详见附表），应聘初中教师的学历原则上要求本科及以上学历，所学专业与应聘学科一致；

4、身体健康，能胜任教育教学工作；

5、参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范类专业毕业生同等条件下优先；

6、少数民族应聘者和本市县籍应聘者同等条件下优先。

四、招聘程序和办法

（一）网上报名

1、报名采用网络方式进行，不设现场报名。2012年7月9日9:00至7月13日16:00，应聘人员登录教育部特岗计划教师招聘网（http://tg.ncss.org.cn）进行报名，逾期不予受理。

2、服务期未满的特岗教师和我省在编的教师不得报考。若某一招聘岗位实际报名人数与招聘名额之比不足2:1，则取消或相应递减该岗位招聘名额至规定比列。

3、应聘人员报名前应认真阅读招聘公告，了解招聘岗位的相关信息，选择符合条件的岗位进行报名。报名前必须按招聘系统提示进行注册，不注册则无法报名。

4、应聘人员在网上报名时须按以下要求上传电子照片：近期一寸彩色正面免冠照片；照片头部占照片尺寸的2/3；照片为白色、蓝色或红色的纯色背景；人像清晰，神态自然，无明显畸形；图片规格：文件大小50k以内；图片格式：JPG/JPEG。如使用不合格的照片,将无法通过资格审核。

5、每位应聘人员只能填报一个招聘岗位，多报无效，应聘人员要对网上提交信息的真实性负责，凡发现信息不真实的，取消其考试和聘用资格。

6、网上报名技术咨询电话:0898-65322302,联系人:黄强。

（二）资格审查

资格审查分为初审和复审。资格初审由市县和省级教育行政部门负责，与报名工作同时进行。应聘人员于7月20日前登陆特岗计划教师招聘网（http://tg.ncss.org.cn）进入个人信息页面查询资格初审结果。资格初审不合格者，不能参加笔试。资格复审在面试前进行。

（三）打印准考证通过资格初审的人员于7月25日—26日登陆特岗计划教师招聘网（http://tg.ncss.org.cn）进入个人信息页面，按照网络提示打印本人笔试准考证（此文件是PDF格式，请下载Acrobat软件打开）。

（四）考试

考试分为笔试和面试，笔试和面试总分均为100分，笔试入围者参加面试，笔试成绩和面试成绩按6：4计算考试总成绩，即考试总成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%。

1、笔试

（1）笔试考试时间为2012年7月28日上午9：00—11：30，笔试总分100分，其中教育公共知识40分，专业基础知识60分。

①教育公共知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育政策法规、新课程改革和教师道德修养等相关知识的掌握情况以及运用相关知识分析和解决实际问题的能力。

②专业基础知识分设小学语文、小学数学、小学英语、中学语文、中学数学、中学英语、化学、物理、生物、地理、历史、政治、思品、音乐、美术、体育、信息技术、心理、特殊教育等19个学科，重点考查考生适应中小学教学需要的学科专业基本知识和综合运用能力。

③以上笔试科目均不指定参考资料。

（2）查询笔试成绩

应聘人员可于8月3日登陆海南省教育厅门户网站查询笔试成绩。

2、确定入围面试人员名单。

省教育厅根据考生的笔试成绩划定面试合格分数线,考生必须达到合格分数线以上方能入围面试。

面试人选以设岗县（市）招聘学校为单位，按学校岗位招聘计划数以1：2的比例从高分到低分确定入围面试人员名单。若某一招聘岗位面试人选不足1:2的，从本市县同一学段同一学科服从调剂的报考人员中，按照从高分到低分的原则进行调剂。若调剂后仍不足1:2的，则相应取消该岗位招聘名额。

8月8日在海南教育厅门户网站公布入围面试人员名单。

3、资格复查。

（1）资格复查主要审查应聘人员提供的有关证件和材料与网络报名信息是否一致、真实。参加面试人员须在规定的时间和地点接受现场资格复查。

（2）资格复查时间：2012年8月12日，资格复查地点在公布面试名单时公布。

（3）资格复查时应提交如下材料：

①2012年特岗教师报名表一式两份（登陆特岗计划教师招聘网进入个人信息页面，点击“下载报名表”打印，此文件是PDF格式，请下载Acrobat软件打开）

②有效居民身份证原件和复印件；

③毕业证和教师资格证书原件及其复印件及笔试准考证；

④有从教经历的应聘人员，应出具有关的证件、证明及其复印件（有教学工作经历的，须提供县级以上教育行政部门出具的意见证明）；

⑤参加过“大学生志愿服务西部计划”和有半年以上实习支教经历的全日制普通高校毕业生须提供相关部门的意见证明；

⑥有关部门的思想品德鉴定意见（应届毕业生由毕业学校出具、往届毕业生由所在单位或户口所在地居委会出具）；

⑦体检表（参加面试人员自行携带准考证和身份证到县级以上医院进行体检，应届毕业生可提交学校毕业体检表）；

通过资格复审的人员方可参加面试考核，如缺少相关材料或没按规定时间参加资格复审，取消其面试资格。资格复审合格后，由设岗市县教育局在面试人员提交的报名表上签署资格审查意见并发放面试通知书。

4、面试。面试主要测试考生的综合素养和学科教学基本功。面试时间为8月13日—14日，面试地点见面试通知书。

5、公布面试成绩和总成绩。面试成绩和总成绩将于8月17日对社会公布，面试人员可登陆海南教育厅门户网站查询。

（五）预录和聘用

1、根据考试成绩总分，按照“公开、公平、平等、竞争”的原则择优录用，8月21日前在海南省教育厅门户网上对拟录用的特岗教师人选进行公示。公示时间7天。公示期间，如有群众反映问题，经查实不宜聘用的，一律不予聘用。公示结束后，由各设岗市县将拟录用特岗教师人员名单报省教育厅等相关部门审核。2、8月下旬，拟录用人员参加由省统一组织的特设岗位教师岗前培训。培训合格者发给培训合格证和特岗聘用通知书，拟录用人员持聘用通知书按规定时间到用人单位报到、与市县签订聘用合同，报到时必须将档案关系转至任教学校所在地的市县教育行政部门负责管理。不在规定时间内报到的人员取消其录用资格。

五、相关配套保障政策

（一）特设岗位教师享受《中共中央办公厅国务院办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》（中办发〔2005〕18号）和《关于组织开展高校毕业生到基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发〔2006〕16号）和规定的各项优惠政策。

（二）与“农村学校教育硕士师资培养计划”相结合。符合相应条件要求的特设岗位教师，可按规定推荐免试攻读教育硕士。特设岗位教师3年聘期视同“农村学校教育硕士师资培训计划”要求的3年基础教学实践。

（三）特设岗位教师实行合同管理。合同中应详细明确规定用人单位和特岗教师双方的权利和义务。在聘用期内，市县教育行政部门对其进行跟踪评估。对成绩突出、表现优秀的给予表彰；对不严格按合同履行义务的，要及时进行批评教育，督促改正；对不履行合同义务的，经教育无效，不适合继续任教的，要及时将其解聘并相应取消其享受的相关政策优惠。

（四）特设岗位教师3年聘期结束后愿意留在当地学校任教的，设岗市县应负责落实其工作岗位，将其工资发放纳入本市县财政发放范围，保证其享受当地教师同等待遇。

今后城市、县城学校教师岗位空缺需要补充人员时，在同等条件下要优先聘用聘期已满、考核合格的特设岗位教师。对重新择业的，省、市县有关部门应在辖区内为其重新选择工作岗位提供方便和帮助。

（五）特岗三年服务期满，特设岗位教师户口根据本人意愿，可留在原籍，也可以迁往设岗市县；档案关系统一转至任教学校所在地的市县教育行政部门。

六、报名联系人和咨询电话

海南省教育厅联系人：王颖, 0898-65232872;儋州市教育局联系人：李凌, 0898-23334285;

临高县教育局联系人：谢晓青, 0898-28262663;琼中县教育局联系人：陈嗣怀, 0898-86222401;澄迈县教育局联系人：王开传, 0898-67620580;东方市教育局联系人：杨占乔, 0898-25501156;陵水县教育局联系人：林尤北, 0898-83322335;

屯昌县教育局联系人：邓王武, ***;

乐东县教育局联系人：梁崇俊, 0898-85529009;

保亭县教育局联系人：胡茂珍，0898-83666810;

昌江县教育局联系人：文承志，0898-26630505。

附表: 海南省2012年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘计划表.rar

篇3：2010年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试公告

2010年中央“特岗计划”设岗总规模6.6万人。近期,教育部办公厅、财政部办公厅联合发出《关于做好2010年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》,对今年的“特岗计划”实施工作作出部署安排。日前,招聘工作全面启动,教育部开通“特岗计划”信息管理与服务系统(http://tg.ncss.org.cn),相关省区利用“特岗计划”信息管理系统开展网上报名招聘工作。

教育部要求各实施省认真贯彻落实通知精神,并特别强调做好以下工作:

一是抓紧启动特岗教师招聘,7月底前完成招聘工作,确保新录用特岗教师秋季开学时上岗。要加大工作力度,采取多种方式,鼓励吸引更多优秀高校毕业生报名应聘。要严格标准,统一组织招聘考试,精心做好招聘工作,确保教师招聘质量。

二是要进一步做好服务期满特岗教师的留任工作。2007年招聘的特岗教师三年服务期将满,相关省要切实采取措施,做好服务期满特岗教师留任工作,要提前研究制订工作方案,确保服务期满考核合格自愿留任特岗教师的岗位落实、工资关系接转等工作的平稳过渡,并做好相关政策的衔接。

三是要进一步关心特岗教师的工作和生活。特岗教师在核定的编制总额内招聘,录用后就是正式教师,与当地同类教师享受同等待遇。各地要保证按时足额发放特岗教师工资。同时,要主动关心特岗教师,帮助解决工作生活中的实际问题,确保特岗教师工作安心、生活舒心。

(记者:张敏)

中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组转发通知建立长效机制保障教育科学发展

“建立学习实践科学发展观长效机制,是学习实践活动成果的重要体现,是推进教育事业和学校科学发展的制度性保障。”在第三批学习实践活动基本结束之后,中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组日前转发了中央深入学习实践科学发展观活动领导小组《印发<关于建立学习实践科学发展观长效机制的意见>的通知》,要求各地各学校认真贯彻执行。

通知强调,各地要根据中央的统一部署,进一步统一思想,提高认识,切实把这项工作抓紧抓好,务求实效。要结合教育系统的实际,认真总结开展学习调研的做法经验,进一步健全完善各级教育部门党员干部和学校教职员工党员理论学习教育制度;认真总结查找解决突出问题的做法经验,进一步健全完善教育部门党员领导干部民主生活会制度和学校党员组织生活制度;认真总结增强考核评价科学性的做法经验,进一步健全完善教育部门领导班子、领导干部和学校负责人考核评价办法;认真总结加强基层组织建设的做法经验,进一步健全完善基层学校党建领导体制和工作机制;认真总结深入基层、服务教职员工、服务学生健康成长、努力满足人民群众教育需求的做法经验,进一步健全完善改进教育系统干部作风的制度措施;认真总结理论普及和典型宣传的做法经验,进一步营造深入学习科学发展观的舆论环境和良好氛围;认真总结加强教师职业道德观念的做法经验,进一步健全完善推进师德师风建设的机制措施,把有效做法制度化,管用经验长效化。

(记者:杨帆)

努力建设全民学习终身学习的学习型社会袁贵仁出席上海国际终身学习论坛并致词

教育部部长袁贵仁5月20日出席上海国际终身学习论坛并致词。袁贵仁强调,要把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在突出位置,保障全体人民学有所教、学有所成、学有所用。

袁贵仁对论坛的举办表示祝贺。他指出,终身教育是20世纪最为重要的教育理念。新中国成立特别是改革开放以来,教育事业有了重大发展,终身学习越来越受到广泛关注。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》把终身教育理念作为重要指导思想,把学习型社会建设放在更加突出的位置,提出了“到2020年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,确立了中国今后一个时期包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育以及民族教育、特殊教育等各个领域教育改革发展的目标任务,明确要求实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育,构建体系完备的终身教育和健全充满活力的教育体制。

袁贵仁强调,构建终身教育体系、建设学习型社会,是摆在世界各国面前的一项重大而紧迫的任务。中国政府将以加强终身学习法制建设为保障,以加强人力资源能力建设为核心,完善体现终身教育理念的国民教育体系。大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育,广泛开展城乡社区教育,重视老年教育,倡导全民学习,加快各类学习型组织建设;办好开放大学,完善自学考试制度,建立学分积累和转换制度,逐步实现不同类型学习成果的互认和衔接,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,搭建终身学习的“立交桥”;加快教育信息化进程,建设开放、便捷的终身学习网络和服务平台,创造方便、灵活、个性化的学习条件;鼓励支持地方、企事业单位和学校开展综合改革试点,发挥各方面的积极性、主动性和创造性,为全面推进学习型社会建设积累经验、创造条件。

联合国教科文组织总干事伊琳娜·博科娃女士、上海市副市长沈晓明出席论坛并致词。教育部副部长郝平主持。

(记者:高靓)

高扬爱国主义伟大旗帜

在庆祝新中国成立60周年之际,全国将深入开展群众性爱国主义教育活动。我们要以此为契机,在广大青少年中高扬爱国主义旗帜,让爱国主义成为广大青少年健康成才、建功立业的强大动力。

古今中外的历史都证明,无论是国家的发展,还是个人的成就,都可以在爱国主义中找到它的精神因素。

在革命战争年代,爱国主义是最强大的革命力量之一。1840年的鸦片战争,将中华民族带入了动荡的中国近代史。然而,在爱国主义精神的驱动下,无数先烈用生命和鲜血,将一部苦难史书写成了求国家富强、争民族独立的奋斗史。面对国家积贫积弱,社会战乱频仍,人民生灵涂炭,爱国主义激发、团结了一大批仁人志士。一个个令人赞叹的英烈、一场场令人热血沸腾的运动,都是凭借着同样的精神力量-爱国主义。正是在爱国主义精神的鼓舞下,以毛泽东为代表的中国共产党人找到了革命的正确道路,并建立了中华人民共和国。

在国家建设的和平年代,爱國主义同样是最有力的精神动力。新中国成立60年来,在中国共产党领导下,爱国主义精神鼓舞了一代又一代人投身国家建设大潮,带来了经济社会的巨大发展。特别是改革开放以来,爱国主义成为全面建设小康社会的强大动力,中国人民不甘落后,奋起直追,社会主义物质文明和精神文明建设取得了举世瞩目的成就,我国的综合国力显著增强。

一个民族在最关键的时刻,更显出其精神的力量。一次次灾难,也一次次彰显了中华民族爱国主义精神的升华和凝聚。爱国主义精神不只是一种常态的“隐形存在”,更是一股能在困难面前“大显身手”的强大力量。从去年的抗震救灾,到成功举办奥运会,再到当前抵抗国际金融危机,爱国主义以其最广泛的召唤力,将全国人民团结在一起,同心同德,共克时艰。

爱国主义精神不是从天上掉下来的。爱国主义精神的培养要从青少年抓起。各级团组织要高度重视在青少年中深入开展爱国主义教育活动。要结合青少年特点,力求生动活泼、丰富多彩,努力使爱国主义精神在广大青少年心中扎根、开花、结果,成为他们奋发向上、奋发有为的精神力量。

(记者:刘锐)

加快发展教育科技文化事业为西部地区经济社会跨越式发展提供有力支撑

中共中央政治局委员、国务委员刘延东6月1日至3日在贵州调研时强调,要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持优先发展教育,加强科技支撑能力,传承和弘扬优秀民族文化,为实施西部大开发战略提供人才保证和智力支持。

刘延东先后来到毕节、贵阳等地的学校、科研院所、企业考察调研。她亲切看望中小学和幼儿园师生并向广大少年儿童致以节日的祝贺。她说,贵州抓住西部大开发的战略机遇,发扬光荣革命传统,艰苦奋斗,锐意进取,埋头苦干,经济社会发展不断迈出新步伐,教科文体事业取得了可喜成绩。刘延东充分肯定毕节“开发扶贫、生态建设”试验区20多年来在各方面大力支持下取得的显著成就,指出这充分验证了科学发展观指导经济社会又好又快发展的推进作用。

刘延东指出,办好西部地区教育特别是农村教育,事关社会公平,事关经济社会长远发展。要以制定和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机,加大投入力度,改善办学条件,切实解决西部地区教育事业发展面临的特殊困难和问题,促进各级各类教育协调发展。巩固“普九”成果,推进义务教育均衡发展,实施素质教育,促进学生全面成长。增强职业教育吸引力,推广东西联合办学,提高职业学校学生的就业和创业能力。引导高校根据区域特点和资源优势,更新办学理念,深化教学改革,调整学科布局,提高教育质量。加强教师培养培训,鼓励和吸引优秀教师到农村和贫困地区任教。加大对少数民族特别是人口较少民族教育事业的扶持力度,加强对口支援,为各民族共同繁荣发展作出贡献。

刘延东在考察科技工作时强调,要紧密结合区域经济社会发展实际,组织实施科技创新和产业化项目,促进特色产业发展,把贵州的资源优势转变为经济优势,增强可持续发展能力。她希望贵州进一步深化文化体制改革,完善公共文化服务体系,充分发挥民族文化资源丰富的优势,努力打造地域特色鲜明的精品力作,满足广大人民群众的精神文化需求。(记者:江明)

研究新情况新问题推进教育改革发展中国教育学会年度工作会议召开

中国教育学会2010年度工作会议3月28日在京召开,会议总结了学会一年来的主要工作,对今年的工作进行了部署,并就宣传、落实正在公开征求意见的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》进行了讨论。教育部副部长陈小娅出席会议并讲话。

陈小娅指出,《规划纲要》是指导未来十年教育改革和发展的纲领性文件。要准确把握新形势、新阶段、新要求,进一步增强工作使命感和责任感。充实和完善《规划纲要》,破解难点问题,创新发展思路,积累成功经验,落实文本精神。

陈小娅强调,要研究新情况、新问题,扎实推进教育改革和发展。在城镇化加快、统筹城乡资源的动态背景下,要着力推进义务教育均衡发展,积极应对人口流动问题,科学调整中小学布局,提高农村办学水平,保障进城务工人员子女与城市学生同等待遇,扩大城市优质资源,解决好流动儿童、留守儿童持续增长带来的问题。

陈小娅要求,要转变人才培养模式,就必须着力深化课程改革,依法依规加强课程教材建设,提高教育质量。进一步加强学前教育,坚持普惠性和公益性,满足群众多样化需求。推动高中多样化和特色发展,建立长效保障机制,解决大班额、同质化倾向问题,提升高中教育质量和发展内涵。统筹城乡教师资源,建设高质量、专业化的教师队伍。

最后,陈小娅要求,学会要根据《规划纲要》精神,围绕各地各校的重点问题提供更多的专业化研究成果,建立深入基层的沟通网络,为政府决策部门完善政策、处理问题提出谨慎、周密的意见。通过试验为各地提供多样化的发展模式,为教育战线的情感、工作、成果交流提供平台,不断增強凝聚力和影响力。(记者:赵进)

西安电子科技大学牢固树立本科教育教学质量观

西安电子科技大学一直把本科教育教学质量当作生存和发展的生命线,结合学校办学特色,逐步形成了正确的教育教学质量观,概括起来主要有:政治坚定,技术求精,体格健康;实事求是,埋头苦干,注重实效;教学相长,理论联系实际;严肃的态度,严格的要求,严密的方法;厚基础、重实践、高素质。

一是坚持“三个工作体系”。培养高素质创新型人才是学校根本任务。学校构建了科学、开放、全员参与的大学生思想教育体系,引导明确、约束规范的学生管理体系,多层次、全方位的学生成才服务体系。建立了以建设优良学风和校风为核心,弘扬主旋律、突出高品位、营造校园文化品牌的良好的育人氛围。注重学生素质拓展教育,培养创新精神和实践能力,科技活动和社会实践活动蔚然成风。其中,针对高质量人才培养而实施的“大学生素质教育模块化体系”在全国高校中产生了较大影响。

二是突出“四个不断线”。为培养基础扎实、工程实践能力强、素质高的技术人才,学校在20世纪80年代就提出了“实践教学不断线”的理念,进而扩展为“外语——计算机——工程实践——思想政治和素质教育”“四个不断线”的教育教学体系,一以贯之十余年,使学校教学特色日益明显、人才培养质量不断提高、服务国家经济建设更显实效。

三是构建"五个系统"。学校严格教学管理,构建起目标系统、决策指挥系统、教学过程监控系统、评价系统和反馈调控系统等五个系统,使教学管理走上科学化、规范化、制度化的轨道,有力地保证了教学质量的提高。

四是实施“质量品牌工程”。学校根据“人才强国”战略实施的需要,实施“质量品牌工程”,即树立“教育以育人为本,以学生为主体;办学以人为本,以教师为主导”的观念,确立了教师是学校的核心竞争力的理念;实施“名师、名课、名实验、名专业、名教材”计划;建立更新教学内容、变革教学方法、构建教学基地的创新人才教学环节链;培养有创新精神、工程实践能力和综合素质高的技术人才,在社会上树立西电的人才质量品牌。(记者:王娟)

四川省出台省级以上示范性普通高中招生改革方案

近日,2010年四川省级以上示范性普通高中招生改革方案出台,定向分配到服务区内各初中的招生计划(以下简称“定向分配计划”)比例提高到了50%。

按照教育部“全力推进区域内义务教育均衡发展”和“将优质高中名额的大部分均衡分配到普通初中”的精神,今年四川省级以上示范性普通高中统招公费生计划,要以不低于50%的比例均衡分配到服务区内每所初中学校。计划分配要以各初中学校当年毕业生人数为主要依据,适度考虑初中学校办学水平。面向全市(州)招生的市属省级以上示范高中,可以先将指标分配到县,再由县(市、区)均衡分配到各初中学校。近年我省不断扩大省级以上示范性普通高中定向分配计划比例,2007年是10%,2008年达到20%,2009年达到35%。

省教育厅要求,不得采用保送或推荐方式,也不得以保送生、直升生等计划代替定向分配计划。省级以上示范性普通高中定向分配计划,应纳入本地普通高中招生录取工作统一部署。各地和学校在录取定向分配计划新生时,要以初中学校为单位,依据学生学业考试成绩和综合素质评价结果,按学生志愿从高到低择优录取。同时,根据本地实际,既充分体现对农村学校和薄弱学校的扶持和倾斜,保证其经过努力能基本完成所分计划,同时又要形成一定激励机制,有利于促进学校办学质量的提高。各地可根据实际情况,在省级示范性普通高中统招录取分数线或等级基础上降低标准,合理确定定向分配计划招生最低录取控制分数(等级)线。按最低录取控制分数(等级)线以校为单位择优录取后,仍未能完成的定向分配计划,其剩余名额待各校录取结束后,由市(州)或县(市、区)教育行政部门统一调剂。

省教育厅强调,享受定向分配计划的学生,必须是在本校初中一年级入学并有正式学籍的学生,因父母工作调动而正常转学的学生也必须是读满2个学年以上的应届毕业生。各地要进一步加强学生学籍管理,杜绝中考移民,维护正常教育教学秩序。

(记者:李乐)

中山大学采取有效措施组织校园招聘活动为2010届毕业生充分就业搭建平台

中山大学2010年共有毕业生12539人(本科生7675人、研究生4864人),为做好今年的毕业生就业工作,学校积极落实教育部2010届毕业生就业工作网络视频会议的精神及《教育部关于做好2010年普通高校毕业生就业工作的通知》的要求,学校党政一把手亲自动员部署、主管就业工作的副书记提出了将开拓就业市场作为学校今年就业工作的重中之重,千方百计为毕业生争取更多的就业岗位信息。

2009年11至12月,学校为2010届毕业生举办大型综合类招聘会7场,其中行业性招聘会3场,区域性招聘会4场,企业宣讲招聘会200余场,发布招聘信息8000余条,提供職位数35689个(职位数与毕业生比例约:3:1)。

在以上招聘活动中重点做好以下工作:一是发挥地方政府在引进人才的政策优势,学校鼓励毕业生到珠三角非中心城市建功立业。黄达人校长亲自与惠州市委市政府联系,邀请该市的企事业单位组团来校招聘毕业生,2009年12月24日,该市领导带领近100家用人单位进校举办专场招聘活动;同时郑德涛书记要求学生工作系统要“多宣传、多引导、多发动”,鼓励毕业生到已与学校签订“校市合作”协议的城市工作。二是学校继续发挥校友的力量,将企业家校友请进学校,于12月23日专门举办“企业家校友专场招聘会”,有近250家企业积极参与。这项活动不仅满足了校友企业人才需求,为毕业生拓宽了就业渠道,同时又推动了校友事业的发展,深受企业和毕业生的欢迎。三是学校继续发挥品牌活动(如始于2005年的“全球500强中国领军企业与精英学子见面会”)的优势,为高端企业和优秀毕业生搭建对接平台,每年学校有一批毕业生进入这些优质企业。四是学校针对多校区办学的特点,在四个校区分别举办招聘活动,让毕业生都能够享受到学校为他们提供的人性化服务和关怀(如珠海校区、大学城校区等)。五是学校积极拓展就业市场,与全国其他省市人事部门合作,引导毕业生走出广东,服务全国,采取措施鼓励毕业生到省外特别生源地省份参加毕业生招聘会活动,近两年来初步改变了我校绝大多数毕业生集中在广东就业的局面。

(记者:姚小新)

北大培养本科跨学科人才多学科组合拓展学生专业成长空间

这个学期,北京大学元培学院“古生物学”专业本科生张博然正忙碌着为申请出国深造作准备。作为国内跨学科本科专业的第一人,张博然的成长备受关注。北大以专业变革促创新人才成长的实践正在步步推进。

“本科教育中学科之间不同方法的碰撞、交融和借鉴让我受益匪浅。”张博然说。“古生物学”是生命科学和地球科学汇合的交叉科学,涉及生物、地学、环境等多学科专业知识。以往,由于本科专业设置的限制,国内无法培养“古生物学”专业本科生。借鉴国外顶尖大学在跨学科专业建设方面的实践经验,北大元培学院2008年成立了“古生物学”,在跨学科本科专业方面开始了国内高校的首次尝试。

“培养跨学科专业人才,需要投入更多的时间、精力和经费,比起普通专业,跨学科专业教育的成本更高。”张博然的导师、地球与空间科学学院地质学系副教授刘建波认为,跨学科专业教育要求教育者必须以做精英教育的态度,精耕细作,投入更多的时间和精力,帮助学生拓展专业成长的空间。

当年,张博然是“古生物学”专业招收的唯一一名学生。两年过去了,在“一个人的专业”里学习的张博然已不再孤单,他的学弟学妹中陆续有人进入“古生物学”专业的学习中。不仅如此,国内第二个跨学科本科专业——“哲学、政治学与经济学”也已招收了两届共计23名学生。

元培学院副院长卢晓东教授告诉记者,这个跨学科专业涉及到整个社会发展极其重要的3个领域:哲学关系到人生观和价值观的形成,经济是社会发展的命脉,政治是人与人之间关系的核心方面之一,具备这3个领域知识的人才,在未来发展中与只具备单一知识结构的人才相比,毕业生更善于处理复杂问题,因而学生毕业后更容易在相关领域发挥领导作用。

在元培学院,跨学科专业的建设正在进一步展开,“外国语言与外国历史”专业教学计划的制定工作已经完成,“生物信息学”、“生物物理”等专业的建设工作正在筹备中……

“学科之间知识组合的模式是无限的,这就为创新人才的成长提供了无限的舞台。”卢晓东说,“知识结构的创新具有基础性。跨学科人才独特的知识结构、与众不同的思维方式将有助于他们成长为拔尖创新人才。”

(记者:毛帽)

贵州大学为青年“双高”人才“充电”

以培训活动为载体,深入推进“人才强校”战略,近日,贵州大学举办第一期青年“双高”(高学历、高职称)人才学习培训班,近60名来自学校各单位、学院的青年教师、青年科技工作者集中“充电”。

校以才立,业以才兴。长期以来,贵州大学把人才队伍建设作为自身发展的战略基点,着眼于创新机制、营造氛围,大力加强人才的发掘与培养。省委常委、贵州大学党委书记龙超云强调:学校发展必须建立在人才基础之上,“211大学”的核心是人才,关键是人才,基础也是人才。提出了建设“人才贵大”的新思路。伴随着“人才强校”战略的不断推进,一支规模适宜、结构优化、开拓进取、德才兼备、勇于创新、精干高效、富有活力的人才队伍茁壮成长。

青年“双高”人才是学校人才队伍的重要组成部分,加强对他们的培训,是适应学校事业不断发展的客观要求。举办贵州大学青年“双高”人才学习培训班,旨在进一步增强青年教师和科技工作者的使命感、责任感和主人翁意识,更好地发挥他们的学术特长、专业优势,为学校发展、为地方经济建设做贡献。培训对象为35周岁以下,具有博士学位和副教授职称的青年教师、青年科技工作者。

为期4天的培训时间虽然不长,但安排合理、内容充实、极具针对性。围绕增强参训人员深入学习贯彻落实科学发展观的意识,引导他们认真思考在科学发展观统领下的国家发展、学校发展进程中自己的历史责任,并用科学发展观来指导自己的工作和实践,校长陈叔平、校党委常务副书记赵明仁、常务副校长封孝伦分别为学员们开展了主题为“贵大的现在与未来”、“科学发展观与青年成长”、“学科发展与学术团队”的专题讲座。在培训方式上注重理论联系实际,除讲座外,还安排学员对花溪区企业以及新农村建设点进行考察,引导他们结合地方经济社会发展实际,思考贵大的现在和未来。并组织学员结合实际工作进行交流研讨,为贵州大学的发展建言献策。

此次学习培训受到学校青年教师和科技工作者欢迎,有效激发了参训人员“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,大家纷纷表示:聚沙成塔,集腋成裘,虽然一个人的力量是有限的,但如果大家共同努力,一定能汇集成一股巨大的力量,一定能换来贵州大学美好的明天!(记者:雅菲)

四川省内江市构建师德师风建设五项机制

在第三批学习实践活动中,内江市教育系统从制度建设入手,构建了师德师风建设“五项机制”,为推进规范办学行为提供了强大的制度保障。

一是学习教育机制。各校建立了每周定期学习制度,不断更新学习内容。组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规,规范教育从教行为,提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

二是人文关怀机制。各校建立了业务上帮助教师,创设条件帮助教师提高业务能力;生活上关心教师,切实解决教师生活中的实际困难;政治上关怀教师,大力实施民主化、科学化管理等制度。

三是强化责任机制。各校均成立了师德师风建设工作领导小组,制订了《加强师德师风建设的实施方案》,严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。

四是监督评价机制。绝大多数学校均成立有家长委员会,聘请有校外师德师风监督员,设立了意见箱、开通了师德师风热线电往左,提供了问题投拆平台。部分学校实行了以学校为单位,采取家长评价、学生评价、教师互评、领导评价相结合的方式,对教师个人和学校进行评价考核。

篇4：2010年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试公告

1、进入我县特设岗位招聘教师各学科面试的考生应于8月28日下午15:00—18:30时携带准考证、身份证、毕业证（未取得毕业证的应届普通高校毕业生应提交毕业学校学生就业管理部门出具的无违法乱纪行为并能按时毕业的有效证明）、面试通知单和教师资格证（往届毕业生需携带）等原件在固始慈济高中科技楼一楼多媒体教室参加资格复审。资格复查合格人员需填写《河南省2013年特设岗位教师招聘登记表》按要求填写个人基本信息，粘贴与报名表上传数码照片同一底版的照片，完成后交给资格复审组工作人员。确因特殊情况28日下午未参加资格复审的，8月29日6:30—7:00前在固始慈济高中科技楼一楼东入口前接受资格复审，填写相关表册，资格复审合格人员方能进入面试环节。

2、8月29日7:00前，面试资格复审合格考生携带准考证、身份证、面试通知单和教师资格证（往届生需携带）等原件到面试点（固始慈济高中）集中，有违禁物品（手机等）交违禁物品保管处保管。

3、8月29日7时10分面试考生持准考证、身份证、面试通知单和教师资格证（往届生需带）等原件接受金属探测仪检查和四对照（准考证、身份证、面试通知单、本人）后依次进入候考厅（二楼多媒体教室），并接受点名。

4、8月29日7时30分，面试考生按学科到抽签处抽取面试顺序号，等候面试。

5、8月29日7时50分，各学科抽取面试顺序号为1号的考生由工作人员带领进入说课准备室准备，时间为10分钟，说课题目（1号考生进入准备室5分钟前由领导小组成员从本学科教材若干课题中随机抽取一题）由工作人员告知，我县各学科说课教材、专用记录纸、笔已放在准备室内（教材、笔不允许带走）可供考生说课准备时使用。考生在准备室内允许使用自带教参、教辅资料，不得使用自带稿纸。

6、8月29日8:00时，各学科1号考生由工作人员引领将自带的各种资料放在面试室外违禁物品存放处（考生在准备室列出的说课题纲记录纸可以带进面试室）后，进入各学科面试室，各学科抽签顺序号为2号的考生由工作人员引领进入准备室，要求同1号，其余各号类推。

7、考生进入面试室后，先报自己的抽签顺序号（如：各位评委上（下）午好，我是1号考生），再报说课课题，然后进行说课，只准使用面试准备室的专用记录纸上列出的说课题纲，限时10分钟，超时酌情扣分。

8、说课考生结束说课，在说课室门前静候，待听到工作人员报出自己的平均分后，取走放在面试室外违禁物品存放处的物品，从走廊往西，顺楼梯而下出场，到物品保管处领取托管的物品，径直出大门，不得向任何人泄露面试课题，违者，三年内不得报考我县各类考试。

9、候考室、准备室的考生不得互相商讨和高声喧哗和来回走动，候考室的考生如需到厕所，由2名工作人员陪同并返回候考室，不允许两位考生一同到厕所。

篇5：2010年湖南省农村义务教育阶段学校特岗教师招聘面试公告

为做好我省2014年“特岗计划”实施工作，根据《安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅关于印发安徽省2014年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘办法的通知》，现将有关事项公告如下：

一、招聘原则

(一)坚持面向社会、公开公平。

(二)坚持考试考察、择优聘用。

(三)坚持统一组织、分级负责。

二、招聘岗位计划

经省政府同意，我省2014年“特岗计划”招聘计划3251名(见附件1)，其中初中特岗教师437名、小学特岗教师2814名。特岗教师岗位设在长丰县、利辛县、砀山县、萧县、灵璧县、泗县、临泉县、颍上县、颖东区、金安区、裕安区、寿县、霍山县、霍邱县、叶集试验区、金寨县、舒城县、泾县、石台县、枞阳县、潜山县、岳西县、望江县、宿松县等24个国家扶贫开发工作重点县(区)和国家连片特殊困难地区大别山区县的县城以下(不含城关镇)的农村义务教育阶段学校。

附件：安徽省2014年“特岗计划”招聘计划一览表，链接：http://fenqu02.huatu.com/uploads/soft/140530/578351_0846095591.xls

三、招聘对象

1.全日制普通高校应届本科毕业生。

2.全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生(限报考小学岗位)。

3.取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30周岁以下(1984年1月1日以后出生)未就业或与原就业单位解除了劳动(聘用)合同的全日制普通高校往届本科毕业生。

四、招聘条件

1.坚持四项基本原则，拥护改革开放，热爱教育事业。

2.专业基础理论扎实，综合素质较高，学业成绩(或工作实绩)优良。

3.品行端正，遵纪守法，在校或工作(待业)期间表现良好，未受过任何纪律处分。

4.身心健康，能胜任教学工作。

5.符合招聘岗位所需的其他资格条件(见附件1)

参加过“选聘高校毕业生到村任职工作”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”人员等国家和省基层就业计划项目的服务期满人员，有从教经历的志愿者以及参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。

有下列情形之一的人员，不得报考：

(一)不符合招聘岗位条件要求的人员;

(二)在读的全日制普通高校非应届毕业生;

(三)现役军人;

(四)经政府教育部门、人力资源社会保障部门认定具有考试违纪行为且在停考期内的人员;

(五)曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员、受到党纪政纪处分期限未满或者正在接受纪律审查的人员、处于刑事处罚期间或者正在接受司法调查尚未做出结论的人员;

(六)法律规定不得参加报考或聘用为事业单位工作人员的其他情形人员。

五、招聘程序和办法

(一)宣传动员

省有关部门和相关设岗市、县(区)以及各有关高校通过会议、文件、媒体、网络等多种形式进行动员和发布信息，广泛宣传实施“特岗计划”的重要意义和招聘对象、条件、办法及相关优惠政策，引导和鼓励高校毕业生积极报名参加“特岗计划”教师招聘。

(二)网上报名

1.报名时间。报考人员登录教育部“特岗计划”信息管理与服务系统(http://tg.ncss.org.cn，下同)报名，网上报名时间为6月7日8:00至6月16日18：00，逾期不予受理。

2.报名需录入的信息。个人基本信息：包括姓名、性别、政治面貌、身份证号等，教育信息：包括最高学历、毕业院校、专业类别、专业名称等，简历信息：包括学习工作经历、奖惩情况、技能及特长、既往病史等。

3.有关要求

(1)报考人员承诺报名所填内容真实有效，遵守考试纪律，否则将取消资格。

(2)报考人员需按照报名系统的提示要求，真实、完整地录入信息，确保准确无误，并按要求上传相应资料。

(3)每位报考人员限报一个县(区)的一个招聘岗位，多报无效。

(三)网上资格审查

1.报考人员进行网上报名的同时，各设岗县(区)教育局对照招聘条件逐人进行资格审查，最迟于6月17日18:00前结束。报考人员要在6月17日18:00前登录“特岗计划”信息管理与服务系统查看是否通过资格审查。通过资格审查的，不能再报考其他岗位;尚未审查或未通过资格审查的可在6月18日前改报。

2.各设岗县(区)资格审查工作完成后，同一岗位招聘人数4人及以下的，应聘人数与招考计划数之比应不低于3:1(音乐、体育、美术和信息技术学科岗位计划数与报名人数之比不低于2:1);同一岗位招聘人数达到5人(含5人)的，应聘人数与招考计划数之比应不低于2:1。不足规定开考比例的，经省教育厅、省人力资源和社会保障厅核准，相应调减或取消计划。

3.所报岗位因报名人数不足被取消的岗位计划，在6月19日前在安徽教育网公告，报考该岗位并已通过资格审查的报考人员，可在6月20日12：00-18：00进行一次改报，逾期不再受理。对于改报岗位的报考人员，各设岗县(区)教育局应于6月21日18:00前完成资格审查。

4.各设岗县(区)于6月23日下午下班前将所有通过资格审查的分学段、分学科人数分别报送所在市教育局人事科和省教育厅师资处。

5.通过资格审查的报考人员于6月25日8:00至6月27日18:00直接从“特岗计划”信息管理与服务系统打印笔试准考证。

6.报考人员应仔细阅读笔试准考证上的注意事项和考场规则，持本人有效身份证和笔试准考证，按指定的时间、地点参加笔试。

7.各设岗市、县(区)教育局人事部门联系方式：

(四)组织考试与现场资格复审

考试分笔试和面试。笔试和面试满分均以100分计，并按笔试成绩占80%、面试成绩占20%计算考试总成绩，即考试总成绩=笔试成绩×80%+面试成绩×20%。

1.笔试

⑴笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物，小学科学、品德与生活(品德与社会);其他科目不分初中和小学，按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。每科目试题满分100分，其中综合知识40分、专业知识60分。综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。专业知识主要考查报考人员作为义务教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。

⑵笔试时间：6月29日上午9：00-11:30。

⑶笔试实行全省统一考试，由省教育厅会同省人社厅组织命题、制卷、阅卷，考点设在各设岗市，具体考务工作由各设岗市在省教育厅、省人社厅指导下实施。

7月7日，公布笔试成绩。报考人员可登录安徽教育网(http://)其他未尽事宜，请通过安徽教育网“特岗计划”专栏查阅。特此公告

附件：安徽省2014年“特岗计划”招聘计划一览表

安徽省教育厅安徽省人力资源和社会保障厅

2014年5月28日

附件1

安徽省2014年“特岗计划”招聘计划一览表

分学科岗位数

县（区）

学段学科

语文计划数 2 专业相近本科及以上

专业

学历

备注

单位：个

初中长丰县

小学利辛县初中数学英语

思想品德

历史物理化学

语文数学英语

信息技术

音乐体育美术语文数学英语思想品德历史地理

物理化学生物音乐美术体育与健康1 专业相近5 专业相近1 专业相近1 专业相近1 专业相近3

专业相近9 专业不限7 专业不限18 专业不限10 专业不限15 专业不限15 专业不限12 专业不限7 专业对口12 专业对口10 专业对口6 专业对口6 专业对口2

专业对口8 专业对口6 专业对口2 专业对口9 专业对口6 专业对口9

专业对口本科及以上

本科及以上

专科及以上

本科及以上

信息技术心理健康语文数学英语

品德与生活（品德与社5 7 39 39 36 21 专业对口本科及以上

专业对口本科及以上

专业不限专科及以上

小学砀山县小学萧县小学灵璧县初中会）

科学

音乐美术体育信息技术心理健康语文数学英语

音乐

美术体育信息技术语文数学英语

信息技术

音乐体育美术思想品德语文

数学物理专业不限 24 专业对口 23 专业对口 24 专业对口 23 专业不限 22 专业不限 45 专业不限 50 专业不限 25 专业对口 24 专业对口 21 专业对口 24 专业对口 11 专业对口 32 专业不限 32 专业不限 32 专业相近12 专业相近14 专业对口 14 专业对口 14 专业对口 2 专业不限 4 专业不限 1 专业不限 1

专业不限专科及以上

专科及以上

本科及以上

化学生物历史英语信息技术音乐 5 1 1 4 1 4 专业不限本科及以上

专业不限本科及以上

非英语专业必须具备大学英语

专业不限本科及以上

六级

专业不限本科及以上

小学泗县小学

颍东区初中体育美术语文语文数学数学

英语

音乐体育美术美术语文数学英语

体育音乐美术语文数学历史

物理音乐美术专业不限 1 专业不限 33 专业不限 33 专业不限 33 专业不限 33 专业不限 31 专业不限 31 专业对口 31 专业对口 23 专业相近24 专业相近20 专业不限 20 专业不限 15 专业不限 15 专业不限 15 专业相近15 专业相近3 专业不限 3 专业不限 2 专业不限 1 专业不限 1 专业不限 3

专业不限本科及以上本科及以上专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上

专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上专科及以上本科及以上本科及以上本科及以上本科及以上本科及以上本科及以上

岗位1 岗位2 岗位1 岗位2

非英语专业必须具备大学英语

六级

岗位1 岗位2

体育与健康信息技术语文数学英语思想品德

小学

音乐 2 2 33 23 6 1 12 专业不限本科及以上

专业不限本科及以上

专业不限专科及以上

美术体育信息技术语文数学英语思想品德历史地理物理

初中

化学生物音乐

颍上县美术体育与健康信息技术心理健康语文数学英语

小学科学

音乐美术体育专业不限 2 专业不限 2 专业不限 10 专业不限 10 专业不限 10 专业不限 5 专业不限 5 专业不限 5 专业不限 5 专业不限 5 专业不限 5 专业不限 10 专业不限 10 专业不限 10 专业不限 5 专业不限 5 专业不限 25 专业不限 25 专业不限 25 专业不限 20 专业不限 20 专业不限 20 专业不限 20

专业不限专科及以上

专科及以上

本科及以上

专科及以上

信息技术心理健康语文数学英语物理化学 20 25 6 7 4 5 2 专业不限专科及以上

专业不限专科及以上

专业不限本科及以上

初中临泉县

小学初中

金安区

小学生物

思品

历史地理音乐

体育美术信息语文数学英语

音乐

体育美术信息英语

物理

化学

语文数学

英语

音乐美术体育 1 专业不限 4 专业不限 3 专业不限 5 专业不限 6 专业不限 4 专业不限 1 专业不限 2 专业不限 72 专业不限 56 专业不限 6 专业不限 11 专业不限 13 专业不限 7 专业不限 5 专业不限 2 专业对口 5 专业对口 3 专业对口 15 专业相近15 专业相近15 专业对口 7 专业对口 6 专业对口 6

专业对口本科及以上

本科及以上

专科及以上

本科及以上

专科及以上

信息技术语文数学英语

裕安区小学

音乐体育美术 6 20 20 20 16 12 12 专业对口专科及以上

专业相近专科及以上

初中叶集试验区

小学寿县小学

初中

霍山县

小学语文

数学

化学

语文

数学

英语语文数学英语

音乐美术体育政治（思品）语文数学物理

化学

地理历史信息体育语文

数学专业对口 2 专业对口 2 专业对口 20 专业不限 18 专业不限 6 专业相近21 专业不限 21 专业不限 14 专业对口 14 专业对口 16 专业对口 14 专业对口 3 专业不限 4 专业不限 4 专业不限 2 专业不限 2 专业不限 3 专业不限 3 专业不限 2 专业不限 2 专业不限 9 专业不限 9

专业不限本科及以上

本科及以上

专科及以上

本科及以上

专科及以上

英语信息音乐体育美术科学语文 5 5 10 8 8 1 106 专业不限专科及以上

专业不限专科及以上

霍邱县小学金寨县小学

初中舒城县

小学数学英语

信息技术

音乐体育美术语文数学英语

音乐体育美术语文数学英语思想品德

地理

物理

化学体育与健康信息技术语文

数学

英语

专业不限 28 专业对口 12 专业对口 22 专业对口 19 专业对口 19 专业对口 30 专业不限 18 专业不限 6 专业对口 2 专业对口 2 专业对口 2 专业对口 4 专业对口 4 专业对口 2 专业对口 3 专业对口 1 专业对口 1 专业对口 2 专业对口 2 专业对口 1 专业对口 25 专业不限 25 专业不限 17

专业对口专科及以上

专科及以上

本科及以上

专科及以上

音乐美术体育语文

初中数学

英语语文 9 2 12 1 1 1 5 专业对口专科及以上

专业对口专科及以上

专业相近本科及以上

专业不限专科及以上

泾县

小学初中

石台县

小学

枞阳县小学数学

英语

信息技术音乐体育美术语文英语思想品德历史物理体育

语文数学音乐

美术体育信息技术语文数学英语

音乐体育美术专业不限 3 专业不限 4 专业不限 4 专业不限 3 专业不限 2 专业不限 1 专业对口 1 专业对口 1 专业相近1 专业对口 2 专业对口 2 专业对口 8 专业对口 8 专业不限 4 专业对口 2 专业对口 1 专业对口 2 专业对口 40 专业不限 40 专业不限 5 专业相近5 专业相近5 专业相近5

专业相近专科及以上

专科及以上

语文数学

初中

化学物理语文

潜山县数学英语 3 3 1 3 3 3 专业对口本科及以上

专业对口本科及以上

专业相近专科及以上

专业对口专科及以上

小学初中望江县

小学

岳西县初中音乐

体育美术信息技术语文数学英语思想品德历史

地理

物理生物音乐

美术信息技术语文数学英语科学

音乐美术体育信息技术语文专业对口 2 专业对口 2 专业对口 1 专业对口 4 专业对口 3 专业对口 2 专业对口 3 专业对口 3 专业对口 3 专业对口 3 专业对口 2 专业对口 4 专业对口 2 专业对口 2 专业对口 25 专业不限 25 专业不限 20 专业不限 10 专业不限 20 专业不限 20 专业不限 20 专业不限 15 专业不限 4

专业对口专科及以上

专科及以上

本科及以上

专科及以上

本科及以上

英语心理健康音乐美术语文数学

小学科学 2 2 2 12 10 2 专业对口本科及以上

专业对口本科及以上

专业不限专科及以上

专业对口专科及以上

初中宿松县

小学信息技术体育语文数学英语物理