关于小学班主任安全工作计划

关于小学班主任安全工作计划（共12篇）

篇1：关于小学班主任安全工作计划

各位家长：大家好！近期，在我国一些省市，发生了歹徒在中小学和幼儿园杀害学生的恶性伤害事件。这些事件已经引起了党和国家领导人的高度重视，公安部、教育部立即召开了电视电话会议班主任寄语，部署了校园安全工作。5月3日下午，鸠江区区委区政府、区教育局联合召开了加强校园安全管理工作紧急会议。会议传达了省教育厅关于加强校园管理的紧急通知精神，要求进一步认识加强校园安全管理的重要性和紧迫性，立即开展安全检查和隐患排查，严格落实校园安全管理防范措施，切实提高各种校园安全事故的应急处置能力，进一步完善校园安全管理的工作体系和工作机制。为了落实会议精神，5月4日上午，学校召开了安全工作会议，传达落实区安全工作会议精神，并就校园安全做出如下规定：

1、从5月5日开始，学校严格实行锁门制度，师生进入校园后，没有特殊情况一律不得随意离开校园。

2、不在校园就餐的同学，中午11：35离校，下午1：20到校，不得提前到校。

3、每天上午学生到校时间不得早于7：20.4、非学校师生，没有特殊情况，一律不得进入校园。

5、送孩子到校、接孩子回家，均在学校广场前的人行道两侧，接送车辆更不得停靠在校门口广场。给学生留下一条放学通道，顺利轻松愉快地离开校园。

6、请协助学校积极做好学生的安全自护知识教育。为了学生的安全，为了您的家庭幸福，请支持学校严格执行以上规定！谢谢！

篇2：关于小学班主任安全工作计划

（君子兰安全主任：张清辉）

一鹤山市君子兰涂料有限公司安全生产管理机构

1、建立企业安全生产管理机构——企业安全生产委员会

2012年10月份我司通过了《安全生产标准化》资料的审核，并顺利拿到了证书，根据安全生产管理标准化的相关要求，我司成立了企业安全生产委员会，设置安委会主任和委员；

安全主任：1名（履行安全主任相关职责）

直接领导：公司安全生产负责人;

间接领导：集团公司安全总监

安全委员会委员：由企业各相关部门主管担任（5名）

2、安全管理机构运作模式：

（1)、每月月初举行一次安委会会议，各相关负责人共同研讨本月安全生产工作各自所期望的安全目标及需要协助解决的安全隐患或安全事项，并提出相关的意见和建议，由企业安全生产负责人整合全体委员相关提议后，安全主任记录并形成书面文件，最后产生本月度企业安全生产目标，安全主任负责相关目标的落实执行进行监督与协调。

（2)、安委会每月进行一次不定期对公司全面性安全大检查，检查结果由公司安全主任与问题相关负责人双方配合负责整改，整改结果

由安全主任负责复核及汇报相关领导现场检验。

二、日常安全生产管理模式（隐患排查及隐患解除）：

1、安委会每天安排一名成员于班前班后对全厂进行一次全面检查，完成后将巡查结果填写在公司领导干部带班记录表格上面（该表格设置于公司南门卫室），签名并分别填写进入时间及离开时间，存在安全隐患或需要整改事项由公司安全主任跟进落实。

2、企业安全检查：

（1）、企业全面性检查：

安全主任每天上午，下午分别不低于1次全面性厂区安全巡查，发现违章作业或存在危险性行为的，现场给予及时制止或纠正；如问题较为严重或无法当场消除解决的，则列为安全隐患整改项目，对存在安全隐患部门主管下达公司《安全生产现场检查整改通知书》，并且填写存在问题及需要整改内容，责令其限期整改，检查方与被检查方负责人当场签名认可存在问题及时间。后续工作由安全主任进行协调，跟进，整改效果的复核。

（2）、企业区域性（局部）安全检查（部门或车间）：

部门负责人对所属责任区域每天下午下班后进行一次全面性安全检查并且填写相关安全检查记录。

局部性且容易整改的问题，由该部门相关负责人自行解决处理；局部性问题整改难度较高无法自行解决的，由该部门主要负责人填写联络单送交公司安全办主任，由安全主任牵头，行政部组织，协助安

全办主任负责安全隐患项目进行整改。

三、重大隐患项目整改或整改难度高的隐患项目需要外包整改处理方法：

企业在运作过程中，肯定是否存在一些需要整改的问题，而且这些整改是需要外来单位承包的，针对外来施工单位的监管、教育是企业必须严抓的，因为外来人员在不熟悉企业的情况下，很有可能现违章、盲目操作等不良行为，设置酿成巨大灾害，所以作为安全主任，就必须对外来施工的监督必须有一套行之有效的办法。

1、相关责任人探讨协商整改方案，整改方案统一后由公司安全办主任起草建立书面整改方案，具体注明方案整改操作模式：XXX工程整改方案（样稿）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（一）、甲方(发包方)：

整改项目主要负责人：

整改项目活动经费提供：

整改材料采购：

整改过程跟进：

整改现场安全监管员：

项目开工时间：

项目完成时间：

工程质量验收：

（二）、乙方（承包方）：必须与甲方签订安全协议书

（三）、乙方作业人员进入本公司作业前必须接受本公司相关负责人的安全教育培训：

1、安全注意事项

2、公司安全生产管理制度

3、在本公司安全培训签到表署名

4、培训负责人给受训人员发放本公司出入证件（胸牌）

5、进入现场作业由公司专门负责人跟进（电工或者安全主任）

四、企业安全教育培训重在落实

安全生产，重在预防，培训教育是安管工作必须做的一环，因为通过培训，提高安全意识的同时，掌握更多的安全知识，这样安全工作才能开展下去：

1、安全办主任负责制定公司年度安全培训计划，形成书面文件后交由安委会讨论审核通过后，由公司最高安全生产责任人签名批准后成为公司年度正式安全生产标准化文件存档备案并执行。

2、相关部门主管负责编制所在部门年度，月度安全培训计划后送交安全办主任审核，公司安全生产最高负责人批准后正式在该部门生效，安全办主任负责监督执行。

3、安全办主任负责编制企业新员工入职培训教材；对新员工进行（厂级）岗前的涂料产品危害因素、静电防护、消防安全、消防设施正确操作、危险化学品装卸管理要求和职业防护教育培训，培训完

毕后进行相关知识的现场书面试题考核，考核试题及结果存档备案。并对相关部门安全培训事宜进行监督落实情况。

4、我们公司规定每年开年的前三天都是员工年度第一次培训的固定时间，其中第一天将为公司级的，余下两天为部门和班组级的，所以培训对我们来说可以说一种习惯，而不是一种应付。

5、安全主任负责外来作业人员的安全培训工作，所有外来作业必须接受培训以及持有相关作业证方能开展施工。

五、作业现场规划使用

为了确保企业安全生产工作顺利开展，以及合理使用作业场所的有限空间，安委会将公司生产部，仓储部所有甲类，丙类作业场所统一作了规划，明确了各作业区域的功能，并于现场地面进行划线管理：

1、限制了作业人员超量储存物料，便于物料先进先出的使用管理原则，产品质量得到有效保障；

2、明确，规范的物品堆放可以预防物料的错误使用，提高工作效率；

3、物资限量储存可以确保作业区域的安全通道畅通无阻，预防突发事故发生时相关人员疏散逃生；

4、降低作业场所产生隐患的几率。

六、职业防护管理

职业病问题是将来劳工纠纷一大难点，为此，企业要避免这些纠

纷，同时也要能给员工的安全感觉，那么职业防护这块工作是必不可少的：

1、公司目前严格执行岗前、在岗、离职和应急的职业防护体检管理制度，并建立专门的员工职业防护档案；

2、作为一线员工，公司严格要求在上班期间必须佩带公司配备的劳保用品，特别是对于接触溶剂类的岗位必须佩带防毒口罩等，并且形成相应检查与处罚制度，由车间主管自检和安全主任抽检；

3、公司尽最大限度改善生产场所的通风、降温、环境污染等问题，给员工一个良好、安全的工作环境，也是公司安管的一个方向，例如我们涂料车间，原来是配备一套废气环保处置装置的，但是随着发展的需要，我们在去年再增加一套废气环保装置，给员工一个安全的工作场所，有效提升生产效率；

篇3：关于小学班主任安全工作计划

(一)为学生提供一个健康友好的学习和成长环境

小学生刚刚步入校园生活,刚刚接触各门功课的学习,刚刚离开父母的呵护,这都导致了小学生心理上的各种不适应,他们可能会害怕学习,思念父母,排斥陌生的校园学习,因此,班主任就要肩负起属于自己的责任,帮助学生接受校园生活,接受自己的这个学生角色。一位优秀的班主任会关心班级中每一位学生的学习和生活情况,会很有耐心地一直帮助学生,会站在学生的角度去考虑问题,只有在这样的关心和帮助下,学生才能感受到校园生活的美好,从而逐渐融入到集体生活中,学生只有在心理上完全接受了校园生活之后,才能摆正对读书的态度,由学生辐射至整个班集体,最后形成良好的班级氛围,使学生在这种良好的氛围下更好地学习和成长。

(二)培养学生的团队意识

在整个竞争如此激烈的21世纪,考察一个人综合素质的标准之一就是观察其团队意识的强弱,小学生的社会经验少,对很多事情都还没有形成固定的思维模式,所以如果在小学时期适当地加强对学生团队意识的培养,将对学生将来的发展具有重要意义[2]。如何在小学生活中培养小学生的团队意识,班主任的工作起到很重要的作用,班主任可以召开主题班会或者开展一些课外小游戏来增强学生的团队意识,如在周末开展两人三足的小游戏,两人三足游戏是最考验团队配合的小游戏之一,只有一个团队中所有的学生互相配合、互相合作,才能使团队获得最后的胜利。班主任可以通过这个游戏让学生明白一个人的力量再强也比不过团队的力量,一个人只有融入到团队中才能发挥出最大的力量。通过这个活动既可以提高小学生对团队精神重要性的认识,也可以提高班级的凝聚力。

(三)有利于学校与学生家长之间的沟通交流

为了小学生的更好发展不但需要班主任的努力,也需要家长的努力,班主任和家长的出发点都是一切为了孩子,因此只有在两者的共同努力下,才能为学生创造一个更好的成长环境。在学校和家长的沟通方面,由于解决问题时所思考的条件、所处的背景以及两者所掌握的信息的量不同,所以家长和学校之间会经常出现分歧,甚至有时候还会出现矛盾。因此,小学低年级的班主任的另一个工作内容就是做好学校与学生家长之间的沟通工作,及时地向学校领导反映学生家长的意见,同时及时地向学生家长传递学校下达的各项任务。做好学生家长与学校之间的沟通工作是学生能够得到一个良好的教育环境的保证条件之一。

二、关于如何做好小学低年级班主任的几点建议

(一)做好小学低年级班主任工作的前提:热爱学生,热爱岗位

俗话说:兴趣是最好的老师,同样,对班主任这份工作而言,只有热爱这个岗位,热爱自己的学生才能胜任这份工作[3]。小学生的独立性和自我生活能力不强,因此在校园生活中可能会出现各种各样的麻烦,不仅有学习上的麻烦,而且可能会有生活上的麻烦,面对着如此多的麻烦,班主任必须要有足够程度的耐心,因此,如果没有对这份工作的热爱,对学生的热爱,班主任是很容易对这份工作产生厌烦,产生厌烦情绪的班主任对学生的工作也就自然是敷衍了事了,长此以往下去,这份工作只会给班主任带来无穷无尽的烦恼,也很难做好班主任这工作的。

(二)做好小学低年级班主任工作的关键:鼓励学生,表扬学生

小学生的社会阅历不多,想象力丰富,创造力丰富,因此可能会出现各种天马行空样的想法,对于小学生的这些想法,老师不能从一个成年人的角度去分析该想法的可行性,因为班主任的社会经历已经很丰富了,已经形成了根深蒂固的思维模式,所以很多学生天马行空般的想法在老师看来毫无可行性,但是学生的想象力和创造力是无穷的,他们可以用他们的想象力去创造很多奇迹,班主任应该是他们创造力的支持者,而不是打击者,因此做好小学低年级班主任工作的关键就是要支持学生,表扬学生,即使有的学生的想法最后被证实是错误的,老师也应该鼓励他,鼓励他不要气馁,再接再厉。

三、结语

小学班主任的工作意义重大,一位优秀的班主任不仅可以提高小学生对于学习的兴趣,激发小学生的求知欲,帮助小学生形成良好的学习习惯,而且可能会促进整个学校的办学氛围,促进我国基础教育的发展。为了使学生拥有一个良好的学习环境和成长环境,单靠班主任的努力是远远不够的,它还需要学生家长的配合和努力,只有在两者的共同努力下,学校与学生家长之间的关系才会越变越好,学生的学习成绩才会越来越高,我国的基础教育事业才会得到蓬勃发展。

参考文献

[1]梁秉福.浅谈小学班主任工作[J].学周刊,2014(13).

[2]乔清梦,步利.浅析小学班主任如何提高学生的学习积极性[J].课程教育研究,2014(15).

篇4：关于农村小学班主任工作的探讨

关键词：班主任；班级管理；班风；班干部

抓好农村小学的教育，注重班级管理是关键。班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基本单位，而班主任是班级管理的组织者、领导者，是学生健康成长的引路人。如何加强班级管理，是一个值得深入探讨的问题。本人在十多年从事班主任的工作中通过不断摸索和创新，在了解农村小学班主任现状的基础上，结合实际对学生采取灵活的教育管理方法，取得一定的成效。

一、结合农村小学的实际，创建有特色的班级管理模式

农村小学的学生家长一般文化比较低，对孩子疏于管理，特别是一些父母外出打工的，更是缺乏教育管理。因而一些学生学习马虎，纪律涣散，养成了许多不良习惯，如抽烟、喝酒、打架等。如何把这些孩子培养成品德高尚、勤奋好学的学生，是班主任工作的核心问题。新的形势和时代发展对班主任的素质提出了全新的要求：班主任必须具备高尚的道德情操，才能真正育好人；必须是有良好的心理素质，掌握一定的心理学、教育学知识，才能取得良好的教育效果；必须具有强烈的责任感，才能切实做好学生工作；必须加強学习，不断更新知识结构，才能提高孩子的科学文化素质。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”作为一名班主任，我在工作中严于律己，以身作则，率先垂范，勤奋学习，刻苦钻研，不断用新知识充实自己，不仅精通所教学科，还努力熟悉其他专业的知识。在努力提高自身素质的同时，认真了解和研究学生，有的放矢地对学生进行帮助和教育。我对每个学生的思想品德、学业成绩、兴趣爱好、性格特征以及家庭情况等，都作了详细的了解，注重体察学生的思想、情感需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度。在此基础上，我将自身特点和所带班级学生的特点相结合，努力构建教管结合，建立具有个人风格和本班特色的班级工作管理模式。

二、树立良好的班风

班级是一个集体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，也可以改造人。因此这个集体需要一种蓬勃向上的集体主义精神。这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视学生思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，应利用班会、辩论会、出墙报等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现。实践证明，一个积极向上的集体，可以激励和推动集体中的每个成员不断进取；反之，一个不好的班集体则会使学生松散疲沓，甚至相互影响，沾染各种恶习。因此，要善于发挥班集体的教育作用，激发学生奋发向上，增强班级的凝聚力，使之成为一个团结友爱的坚强的班集体。

三、贯彻教管结合原则

教育和管理相结合的原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体地说，就是班主任对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行教育管理。首先要对学生进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。其次，要引导学生遵守班级规章制度。如勤学习，守纪律，讲卫生，爱护公物等等。同时在遵守班级规章管理制度时，要充分发挥民主，让学生参与制订工作，使班级的教育管理活动变为师生双方共同参与的活动，使教育与自我教育，管理与自我管理相结合。只有学生的积极参与，才能使班级的教育管理工作走上一个新台阶。

四、组建一支充满活力的班干部队伍

要做好学生各方面工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部是班级各项活动的组织者和倡导者，班级的兴衰与他们的工作密不可分。能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。在组建班委会时，应广泛听取学生意见，用民主方式，让学生参加竞选。这样选出的班干部有一定的威信和号召力，工作积极，也敢于管理。班委会组成后，我经常对他们进行教育和培养，从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。当班干部有了一定的工作经验后，就要经常鼓励他们，不要束缚他们的手脚，让他们充分探索好班级工作的新路子。对班干部工作的成绩要给予表扬和奖励，不足之处及时指出，使班干部能力得到提高。当然，在发挥调动学生主体作用的同时，必须做好“主导”与“主体”的有机结合，作为班主任决不能袖手旁观，而要努力做好他们的参谋、后盾，当好他们的“导演”。真正形成推动所带班级工作的合力，产生班级工作前进的共振。

五、对学生要动之以情，晓之以理

班级管理说到底是对学生的管理。小学生正处于成长的阶段，具有丰富情感。对小学生的管理与教育必须有感情的激发和熏陶。同时，小学生又是单纯幼稚的。对他们的教育还必须讲道理，摆事实，循循善诱，启发诱导，帮助他们提高思想认识。首先对小学生要“动之以情”，对他们实施感情管理：即从思想上关心小学生的进步，学习上细心地指导，生活上热心地照顾，遇到困难能耐心地帮助。其次要“晓之以理”，针对学生的具体问题，由事入理，循循善诱，由浅到深地对他们讲清道理。特别是班级的后进生，不能把他们一眼看死，要善于发现他们身上的闪光点，从关爱的角度出发，多找他们谈心，剖析犯错误的原因，使他们从思想深处认识错误并改正错误。要多给学困生创造表现自己的机会，让他们感受到自身的价值所在。当学生有了进步，哪怕是一点进步，都要及时给予表扬和肯定，帮学生树立自信心，从而促进学生在良好的发展轨道上迈进。

六、认真做好家访和开好家长会

农村小学的班主任老师，家访得走门串户，历尽辛苦，但家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时就应该给家长灌输一些现代教育的理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合。其次，还应该适时召开“谈话式”家长会。在召开家长会之前要把学生名单发到科任老师手中，由科任老师找这些学生深入谈心作进一步了解。开家长会时，到会的家长和科任老师都有说不完的话。以前开家长会时家长听完老师的讲话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种“谈话式”的家长会能及时回答家长的问题，深受家长的好评，收到良好的反响。十多年来，我通过实践和探索在班级管理工作上积累了一些经验，取得了一定的成绩，但时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习新的有用的东西，掌握当前社会中最先进的元素，与时俱进，永远走在时代的前面。农村小学班主任工作的内容复杂，任务更是繁重。但是只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，是完全能够干得非常出色的。在今后的工作中，我将继续坚持不懈，努力做一个有特色地农村小学的优秀班主任。

参考文献：

顾方文.首席制：班主任管理制度新尝试[N].中国教报，2004-03-02.

（作者单位广东省汕头市潮阳区金灶潮美小学）

篇5：小学生班主任安全工作计划

良好的习惯可以使人终身受益，因此首先对学生强化常规教育，树立安全意识，形成良好的行为习惯。

1.充分利用班会及晨会的时间学习《雏鹰小学学生一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并根据以上内容结合本班实际对学生进行安全常规知识教育，使学生能够对安全有所重视，以此来约束自己的行为，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。

2.对学生进行尊重生命、爱护生命教育。让学生从小树立珍爱生命、健康意识，养成健康生活的习惯。在班内尽可能开展一些集体活动，使学生在各种活动中，感受到安全无时无刻不在，健康人人有责，使学生真正体会到安全、健康的重要性。

3.充分利用板报、展示台等空间进行安全知识的宣传和教育。利用班、晨会等时间进行安全知识的讲解。采用丰富多彩的活动形式开展教育。使安全意识深入人心。

二、班干部的培养和使用

1.正确选择和使用班干部。班干部是同学的榜样，又是老师的小助手。他的位置处于老师和同学之间，他受老师管理，但还要协助老师管理好其他同学。班干部必须是关心集体、办事认真、愿为同学服务的积极分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明确自己的职责，提高责任意识和榜样意识。同时使每个同学意识到，班干部不是一成不变的，也不是一点错误不能犯的。这样一来，全班学生积极向上努力追赶，使班干部的队伍不断壮大。

2.发挥班干部在安全教育中的作用。对班内的所有干部进行培养和使用，让他们在不同领域发挥作用。如：路队制、课外活动、体育课、课间活动、集体劳动、外出参观旅游等，都要对班干部提出特殊要求，明确职责，让班干部成为安全教育的执行者、遵守安全规章的领头人。

三、安全教育工作的内容

“生命不保，何谈教育”?师生要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，对学生加强安全教育，准备好几方面工作：

1.在校的日常安全教育，遵守社会上的法规制度和学校的各种规章制度，加大这些规章制度的宣传力度。

2.饮食卫生安全教育，在校不能吃零食，在家也要买正规超市的食品，不吃过期的不合格的食品。

3.交通安全教育，遵守交通规则，遵守小黄帽路队制。

4.自我保护安全教育，学习自我保护知识，增强自我保护意识。

5.卫生安全教育，注意个人卫生，环境卫生，一旦的了传染性的疾病，要按照要求在家隔离修养。

6.不同时期内的安全教育，如夏季的防雷电教育，不到河边游泳;冬季不到河边溜冰;季节性的传染病等。

7.对学生进行有关地震、台风、海啸、龙卷风等方面相关知识的讲解，让学生从不同角度了解地球，了解各种可能发生的自然灾害，学会判断和预见，并掌握防范、自救和互救的相关知识。

篇6：小学一年级班主任安全计划

小学一年级班主任安全计划1

一、指导思想

以我市义务教育地方课程安全教育课程实施指导意见的指导思想为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高一年级学生的安全意识。

二、教学内容及目标：

总目标

通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。

具体内容及目标

(一)社会安全教育

1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。

2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。

3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。引导学生形成基本的自我保护意识。

(二)公共卫生安全教育

1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。

2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。

3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。

(三)意外伤害安全教育

1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。

2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识，3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。

4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。

(四)自然灾害安全教育

1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。

2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。

(五)校园安全教育

1.与同学友好相处，不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。

四、实施措施

1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。

3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。

4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。

5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。

小学一年级班主任安全计划2一、一年级学生的年龄小，安全意识比较淡薄，因此，作为班主任需要花更多的时间跟踪他们的行为，并及时矫正，主要的措施有：

1、做到每天都科任老师进行沟通、联系，及时及时发现他们的不当行为、有安全隐患的行为，以便及时教育、矫正。

2、碰到有安全隐患的行为的同学，及时和其家长联系，让家长共同教育，使学生能更快地改正过来。

3、课间活动要规范，不兴闹、追逐;不玩小石子等危险物品;不玩危险游戏等等。

4、杜绝学生带小刀、刀片、危险玩具等有安全隐患的东西到学校。

5、杜绝学生私自外出的现象。

二、认真组织实施。

1、对教室内的电、门、窗及其它设施进行排查，加强维护。

2、防止校园拥挤踩踏事故的发生，对集会上下楼梯、地震、火灾如何逃生，如何疏散都进行讲解、示范。

3、开展丰富多彩的安全教育活动。利用班会、主题队会等多种途径，对学生开展安全教育。

进一步加强我班学生的安全意识和自我防护意识，在工作中，我还会把学生的安全教育放在第一位，让学生远离安全隐患、坚决杜绝安全事故的发生。

为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。

一、提高安全意识，加强班级管理

牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。

二、教育内容安排：

1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹;有次序的进出教室;没有老师允许不随便上教学楼;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

小学一年级班主任安全计划3

一、指导思想：以学校工作思想为指导，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。

二、工作目标：以保障学生的身心安全为前提，提高学生的文化道德素质为目标，结合本班的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面加强安全教育，提高本班学生的自我保护与危险防范能力。进一步加强学生安全意识，培养良好的生活习惯，更好的服务于教学工作。

三、安全教育工作重点：

1、加大安全教育宣传力度，强化安全工作法律意识，提高师生的安全意识和自我保护意识。

2、开展经常性的安全检查工作，摸清隐患，消除隐患，防范于未然。

3、加强学生管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。

四、安全教育具体措施：

1、加强思想教育，健全监督制度，成立安全小组，由班长担任组长。2、进一步健全完善安全工作制度，制订落实安全措施。

3、明确规章，和任课教师齐抓共管，实行责任制。

4、进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育。

五、安全教育活动安排：

1、除每周随时注重安全教育外，将每月第一周定为安全教育周，开展安全教育宣传活动。

2、一次动员：利用班会开展一次“安全教育”总动员活动，教师讲话以“安全教育”为主题。

3、召开一次主题班会：各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。

4、开展板报宣传活动：班级内出一期以宣传“安全知识”为主要内容的黑板报。

5、认真进行自查：本周组织一次安全自查、检查活动，消除安全隐患。

6、认真总结：总结安全教育经验，进一步检漏补缺，确保万无一失。

小学一年级班主任安全计划4

一、指导思想

播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。对于低年级入学的孩子而言，一年级成长阶段是学生养成良好行为习惯的基石。因此，本学期将以学校德育教育的思路为指导，根据本班的实际特点，在落实学校办学理念让生命阳光般灿烂的基础上，以学生为主体，围绕习惯养成的主线，结合各种纪念日活动，开展形式多样、寓有深刻教育意义的组织教育;通过有效的班级日常常规管理，创设和谐的学习氛围，培养学生的阳光心态，做一名合格的阳光少年!

二、班级概况

本班现有生数为51人，其中男生23人，女生28人。经过上一个学期的接触，对本班学生的提点以及各方面情况有较深的了解，班级绝大多数的学生在仪表、文明、纪律、安全等方面的习惯较好，但也存在一些需要改进的地方。在班级干部的培养上，上学期着重培养个别学生的管理能力，落实班干部职位以及相关的管理职责等方面仍然在这学期需要加大培养力度。

三、工作目标

1、培养学生良好的行为规范，完善守纪的班风。重点抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯。

2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，结合本学期各种节日及利用班会，对学生进行爱国、尊敬父母、学会感恩的教育。

4、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

5、加强学生的心里健康教育，关心每一位孩子，特别是关注后进生的成长。

6、做好与家长之间的交流。

四、工作重点布置

(一)加强行为规范教育，促进学生好习惯的养成。

一个具有和谐风尚的班级是需要学生共同的好习惯促成的。因此，在日常学习的过程中，抓住可教育的闪光点，让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，是学生养成良好的学习和生活习惯。在开学初的常规教育周里，天天进行常规教育的训练，严格要求学生。重温上学期制定的班级公约，做到不迟到、上课认真，作业按时，卫生保持等等，同时对于校训、班训等也要条条落实。加强学生对课间的纪律要求，以安全理念为首要，强调学生不追逐，不打闹。

同时，本学期将充分利用班队会以及晨检的时间强调关于上学不迟到、我爱卫生、课堂四到眼到、耳到、手到、心到等一日常规的要求，养成良好的生活习惯和学习习惯。利用大课间时间，加强学生的思想德育教育。

关于日常规范的评价机制，我班将结合阳光少年综合情况记录表中的七个方面落实学生行为规范的考核，坚持每天记录，每周统计，表现良好的学生可获得学校奖章一枚，张贴于班级评比栏中。

(二)狠抓班级纪律，促进良好的班风班貌。

1、课堂纪律

要求学生严格遵守课堂纪律要求，例如课前三分钟做好课前准备，做好课前组织工作，由领读员组织同学说童谣、读课文等;上课要学会举手发言，认真思考问题，不随意走动，课堂作业要按时完成等等。当课任教师发现违反课堂纪律的现象，由相应的纪律委员记录，及时记载在阳光少年表现记录表中。

2、卫生管理

在上一学期，我班的卫生工作井井有条，连续多次获得学校评比的流动红旗。本学期，我班将继续保持热爱劳动，积极学习劳动技能的心态。每天安排8～10人的值日小组，分为两批，负责打扫教室以及公共卫生区。值日生早上以及上午一到学校就要进行卫生打扫工作，以及在下午放学时也要及时清理教室卫生。设立卫生监督岗位，由劳动委员负责检查与监督，对于主动乐于劳动的同学或者小组，劳动委员可以进行表扬盖章以换取红花贴。同时，班主任要利用课间进行美化环境，爱护花草的教育。

3、加强、重视班干部的培养。

一个班级不能仅仅围绕班主任个人力量的管理得以成效，同时要拓展挖掘班级管理的小助手。由于上学期干部培养集中在班长以及小组长的职务上，考虑欠妥，也限制了其他学生的管理能力的表现。本学期将在班干部培养上增设更多的职务，如语文、数学的小组长，劳动委员，学习委员，纪律委员等，同时，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出几个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。

(三)搭建家校联系的桥梁

如果教育学生只有学校教育而离开家庭教育、社会教育就显得势单力薄。学校教育应与家庭、社会紧密联系。所以班主任应做好与家长及时沟通的交流工作。本学期我将采用多种方式进行家访，如电访，信访，针对个别学生上门访等形式。在期初举行本学期第一场家长会，介绍学生上学期的综合表现以及部分学生的作品展示，告知家长本学期的学习重点以及举行的相关活动，介绍本学期即将进行的亲子活动项目等等。做到及时与家长沟通，交流，共同教育好学生。同时，要特别关注后进生的进步与成长，指导家长一些家教知识。

(四)配合学校、少先队的活动，结合节日、纪念日等开张教育体验活动。

本学期，我班将结合少先队安排，在学雷锋、妇女节、植树节、清明节、劳动节、儿童节以及母亲节、父亲节等节日和纪念日开展丰富多彩的教育体验活动，以及相应的主题班会，让学生在活动教育中感受美德，丰富学生的生活常识，引导学生乐于助人，热爱劳动，活泼积极、感恩善待的好品质。

(五)重视阅读，培养读书兴趣。

每个孩子的心中都有一个童话世界，存在着丰富多样的想象。而课外阅读能为孩子的童话世界增添更多的色彩元素。由于上学期学生识字基础薄弱，掌握的生字量有限，在本班的图书课外阅读活动存在很多不足之处。经过一个学期的学习，学生掌握多种识字方法，因此本学期将读书活动完善落实，增加学生的课外知识。开学初，倡议学生为班级图书角捐赠至少三本的课外读物，建议学生利用午休时间以及读书课时间阅读课外书。会适当在班级举行读一本书，学习一个道理的读书感想交流活动，同时利用课前三分钟，鼓励每个孩子讲一则小故事。在开展学期阅读活动中，引导学生做好读书绘画，读书笔记的反馈。

小学一年级班主任安全计划5

一、班级情况分析：

本班学生57人，其中男生33人，女生24人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。由于本学期情况特殊，有一部分合过来的学生还不能了解本班的习惯，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望他们能够很快融入班集体。

二、班集体的目标：

每天进步一点点。

三、主要工作和具体措施：

(一)工作要点1.班干伍建设2.加强班风建设

(二)具体措施

1.抓好学生的常规教育

(1)向学生进行文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好。同学之间要团结友爱，不打架、不骂人。

(2)进行遵守纪律的教育，教育他们按时上学、不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听讲。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。上课铃响立即进教室在座位上坐好课前准备，等待老师来上课。

(3)进行安全教育，利用班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道，单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、能记住自己的家庭住址和父母的电话，以便遇到紧急情况时保护自己。

(4)进行讲卫生的教育，利用班队会和打扫卫生的时间，教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的机会，使他们从小养成良好的卫生习惯。

2.安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导孩子开展各项实践活动。要加强对孩子思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的效应。确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

3.营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(1)制定班级公约、班风。

(2)布置教室环境。

(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力。

4.指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

篇7：小学六年级班主任安全计划

我班有学生26名。女生9人，男生17人。多数同学顽皮，比较活跃，学习基础比较差，个别没有养成良好的学习习惯，女生人数少，比较好管理，学习踏实，但成绩不是很理想。

二、指导思想：

在新学年里我会努力带好这个班，围绕学校德育工作重点，突出我校学校办学目标：把孩子培养成有教养的人;有知识的人;有竞争力的人。平等对待外来务工子女和本地学生，坚持以人为本，以“勤奋学习、快乐生活、全面发展”为工作方向，树立以学生为主体的教育思想，积极开展少先队活动，以丰富的活动陶冶学生，深入推进思想道德教育，让学生生动活泼地全面发展，快乐成长。

三、主要措施

1、针对班级中出现的问题，及时召开班干部会议，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

2、充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。配合少先队开展观看大阅兵“勿忘历史，珍爱和平”系列主题德育活动、班级合唱比赛。做好应急疏散演练、消防安全等活动进行安全教育。知法守法做守法小公民。

篇8：关于小学班主任安全工作计划

一、合理定位,建立和谐的师生关系

当了教师,尤其是当了班主任,就成为了学生最亲的人,对学生影响最大的人,跟学生联系最紧密的人。在处理班主任与学生的关系上,不同的老师会施展不同的“法术”。有些教师会选择先下手为强,所谓“两强相遇勇者胜”。还有一些老师则根本不给学生接近的机会,冷若冰霜,不与学生谈心,这便是遵循了“宁远勿近”的原则。

青年班主任自认为有一个优势,那就是容易与学生打成一片。目的是为了更好地与学生沟通、相处融洽,开展工作,殊不知如果利用不好这个优势,反而会过犹不及、适得其反。于是,就出现了这种情况: 与学生的距离太近了,造成严肃不足,活泼有佘,加大了管理上的难度。在失去教育效果的同时,教师的尊严和威信也就荡然无存了。担任班主任的第一年,我就遇到了这种情况。其实,教师与学生之间的关系非常微妙,与学生过远则有生疏之感,过近则生戏谑之忧。所以在处理师生距离的问题上,要把握好尺度,既不能太近,也不能太远,后来我受到“距离产生美”这一俗语的启发,有意识地与学生保持适当的距离,这就解决了之前对学生过于亲近产生的不良现象。

全面了解学生是班主任工作的前提条件,只有全面了解学生,摸清学生的性格特点、心理状况、认知规律,才能有的放矢、因材施教。我一直尝试在离学生“不远不近”的地方,在“天时地利人和”下进行班级管理。

二、善于学习,不断更新管理理念

目前,我们处于知识不断更新的现代社会,时时处处都要具备与时倶进、开拓进取的创新精神与创新能力。创新是一个民族进步的灵魂,同样,创新也是班级管理的灵魂。在去年暑假,山东省中小学教师远程研修中专题一作业中的那个小故事,让我受益匪浅,及时认识到自己在平时学生管理上的不足。

故事是这样的: 很早以前,英国有一个叫麦克劳德的小学生,对动物非常好奇,特别想知道狗的内脏到底怎么长的。终于有一天,好奇心促使他将学校校长心爱的小狗杀了看个究竟。为此,校长当然要惩罚他,不过校长既没有大发雷霆,大打出手,也没有像有些教师那样,传来家长发泄一通,责令赔款道歉,更没有满口“开除,开除”不容商量,这样的校长并不少见,而是要求麦克劳德解剖小狗后,画出一幅骨骼图和一幅血液图。他愉快地接受了惩罚,也出色地完成了任务。这两幅图现在收藏于英国皮亚丹博物馆。麦克劳德后来成为有名的解剖学家。

对于这则故事,我感受颇深。我觉得作为班主任,我们要正视学生的错误。从校长的角度来看,自己心爱的小狗被人杀了,对于任何人来说,都不免会大发雷霆。假设如我们所想,校长看到心爱的小狗被一个无知的孩子杀害,或传来家长发泄一通,责令赔款道歉,或满口“开除,开除”不容商量。那么,后果可想而知,也许孩子在校长和家长的训斥下失去了对动物的兴趣,甚至讨厌动物,或者他那种欲望与疑惑受到压抑,压抑到一定程度就会爆发,以至于走上违法犯罪的道路,也就是有些人认为的“杀人”行为。更别说成为有名的解剖家了。可见,校长的做法是多么的明智啊。校长釆取另一种惩罚方式,促成了小麦的成功。只有真正了解了错误的价值,我们才能从根本意义上去正视学生的错误。

作为青年班主任,我没有这位校长的大智慧,但我会以这位校长为榜样,向他学习,在对学生的管理上正视学生的错误,使学生在改正错误的过程中得到进步。

三、培养助手,强化学生管控能力

陶行知先生说过“最好的教育是教育学生自己做好自己的先生”。新课改理念也要求学生学会自主学习、自主教育、自主管理,充分发挥其主体作用。作为班主任,在班级管理中,也要努力引导学生发挥各自的主体作用,让学生自主地参与到班级管理中来,使每一个学生从单一的被管理者成为管理者,千方百计调动他们的积极性和创造性,培养他们独立自主的精神和自主管理的能力,逐步完成由教师管理向学生管理的过渡。

作为班主任,如果一味地亲力亲为,这不仅使我们自己身心俱疲,而且学生长期处于被动的地位,做事就会缺乏主动性、独立性、自觉性和进取心。班主任应该在班级管理中起到引导的作用,培养学生良好的生活习惯,在生活、学习上给予适当的指导,强化学生的自我管控能力,这其中最为重要的是培养强有力的班委会。每接手一个新的班级,我都会通过各种途径,选出较有管理能力的班干部,培养他们的组织与领导能力,使他们成为管理班级的左膀右臂。每周我都会在开班会前,先向班干部了解这一周学生的情况,让他们说一说、评一评。然后,我再有针对性地开展班会活动。有时,我还会请某一个班干部主持班会,因为他们是第一时间发现问题的,并且能设身处地的从学生的角度分析问题,提出易于全班同学接受的建议和意见。通过组织强有力的班委会,在活动中体验、在体验中成长,培养学生的自我管控能力,有效地促进了班级学生的发展。良好的自我管理机制,不仅创造了学生自主发展的空间,也使我从繁琐的班主任工作中解脱出来,做到事半功倍。

篇9：关于小学班主任工作的相关管理

【关键词】小学班级管理制度

【中图分类号】G625.13 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0172-01

班主任工作是平凡的，然而又是举足轻重的；班主任工作既是艰巨的，也是很有乐趣的。班主任是全班学生的组织者、服务者，要树立为学生服务的理念，认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实当好学生人生道路上的引路人。爱，是教师职业道德的核心，真爱每一个学生，是教师更是班主任的天职。也是当好一个班主任的奥秘所在。

一、建立班级管理制度，让班级充满生机和活力

俗话说“不依规矩不成方圆”，班级管理必须要制度化。不少班主任觉得，在这个班，我是老大，我的话就是圣旨，今天宣布我们班同学必须这样，明天宣布我们班同学不准那样，时间长，同学们都记不得了。有的班主任制定了班规班约，但不切实际或不认真执行，形同废纸一张，老师和学生都不觉得它的存在。制定班级管理制度，要注意几点：1、是要全体科任教师参加，与全体同学一起民主制定，这样学生才会自觉遵守。2、制定的制度对班主任、科任教师、学生都要有约束力，不能专门拿来管学生。3、班主任要在科任教师和学生面前做出表率，模范遵守并认真执行，保持班级管理制度的严肃性。4、制定的制度必须适合于本班级的具体情况，可操作性强。5、管理制度要与时俱进，不断完善。人治不如法治，这样的班级定会充满生机和活力。

二、大胆管理，严格纪律

应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不能放纵学生，要下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生要从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果往往较好。我只能用谈话聊天方式与她交流，尊重他的秘密，这样才能换得她的真诚，才愿意去改变自己！我对学生经常讲的一句话是：我的追求是老师不在比老师在的时候，同学们能表现得更好。于是我借助多方力量：借助领导、科任以及值周老师的力量：无论是谁对我班或者其中某个同学的每一句评价我都会转告给他们，有时甚至故意改编评价，在适当时候在全班表扬或批评指正，意在让他们体会兴趣和责任。其次，借用自己的判断。有时我会在自己掌握一定的证据，有时也会故意编造幕后故事，意在警示学生：凡事都得三思后行。利用好班干部，我采取好差合一的班干形式，真正有管理能力的，我会正面引导他们多做实事，表现不好的也要做上班干，意在鼓励他们自我管理。两面型的班干，注定了老师要用两种不同的语言，真假相通，形成自我管理和互相管理的班级合力，促进了班级的整体管理，形成积极向上的良好精神风貌。

三、小学班主任应正确处理师生关系，懂得理解接纳学生的缺点

尊重学生、关爱学生：谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才会教育好学生。教书育人是教师的天职，更是班主任教师的神圣职责。尊重学生，首先要尊重学生的人格，能包容学生的各方面。对学生说话、谈话要注意方式，不能掺杂有讽刺、挖苦、打击的成分，对犯有错误的学生更要耐心教育，坦然对待，做到动之以情、晓之以理，使学生从内心去感受老师的温暖。在课堂上提出问题，老师要鼓励学生大胆回答，并允许他们说错、做错，给他们改正的机会。其次要关心学生，关心学生的学习和生活方方面面的问题，多与他们谈心，交流感情，帮助他们寻找学习方法和乐趣，鼓励他们对学习充满希望，对生活充满信心。特别要多关注困难学生和留守儿童的心理健康的成长。如我任教的班中有一位学生，父母都外出打工，只留下他一人在家，在学习和生活上都是靠他一个人自理。我知道后，在生活上对他嘘寒问暖，想方设法帮助他；在学习上对他多留一个心眼，正确引导。作为班主任就应该多给学生一份爱，真正做到会欣赏学生，学会倾听学生的心声，懂得理解接纳他们的缺点，分享他们成功的喜悦。

四、抓好班级特色，增强班级的凝聚力

一个优秀的班主任，应该是具有管理艺术的班主任。一个具有管理艺术的班主任，必定注重班级特色活动的开展。首先，在班上，长期坚持不定期随堂检测。孩子们的基础牢固了，学习的兴趣变浓了。班级的学风也大有不同。其次，开辟专栏，为学生展示自我搭建平台。在专栏中，可以秀孩子的书法、作文、绘画、课堂作业、家庭作业等作品。为此，孩子们会尽量写好作业，画好一幅画，抓住每次机会，孩子们的能力增强了，自信心增强了，又装饰了教室，营造出一个积极向上的学习氛围。再次，注重心理健康教育。由于留守、单亲、问题儿童的数量不断增多，许多小学生也暴露出各种心理问题。我让他们以留言条的形式，把他们不敢当面说，不好意思说的问题予以单独解决。而对于有共性的问题，则在班上采用方言咵天的形式，轻松的解決。最后是开展亲验活动，增强班级的凝聚力。由于独生子女数量较多，孩子们自私，很多时候不能顾及他人的感受，班级凝聚力差，我在班上开展了“假如我是盲人”的亲身体验活动。让孩子们感受盲人生活的不便，感受到有伙伴的帮助真好！从而改变学生的认识和态度，关心他人，关心集体。

五、班干部队伍的组建和培养，让班级成为一个集体

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。

综上所述，回顾多年的班主任工作，看着当前所取得的点滴成绩，我深切体会到教师只有捧着一颗仁爱的心，只有拥有献身教育的精神、崇高的师德、渊博的知识，科学民主的管理方法，才能提高教育教学质量和赢得学生真正的拥戴和崇敬。

参考文献：

[1]高小泉.《班级管理工作计划》[N].珠海城市职业技术学院学报.2008年03月

篇10：小学班主任安全工作责任书

1、根据谁主管，谁负责的原则，班主任经常对学生进行自我保护教育，交通安全教育，法制消防教育等各项法律安全教育。

2、每周必须对学生进行一次管制刀具及危险品普查的收缴，平时认真观察，调查，发现学生有管制刀具及危险品及时报告，并做好记录。

3、班主任经过对本班每个学生要做到心中有数，学生没到校或中途离校，要及时与家长取得联系，学生集会，出操时，升国旗，打扫卫生等活动时，班主任必须在场维持秩序，维护安全。

4、班主任不许体罚、变相体罚，谩骂和驱赶学生，对学生要做到细心的思想工作，联系学生的行为，学生行为出现异常时，要及时询问，家访，教育，防止意外事故发生。

5、严格落实好点名制度，清校制度，做好缺课学生的登记工作，要每天提醒学生安全到校离校，时刻注意交通安全，严禁学生校内骑车，督促学生按指定位置规范停车，清校工作绝不允许出现学生没清完班主任先离校的情况，否则后果自负。

6、加强与家长的联系，平时要经常性和家长联系，发现问题及时与家长沟通，及时解决，共同教育学生。

7、班主任要认真落实学生安全值日，确保每日每一时段都无安全问题和隐患，班主任无论发生大事小事，必须在第一时间到场，及时做好处理工作，解决不了的问题，交年级解决，年级解决不了的问题应向学校有关领导报告。

8、坚持晨检制度，积极预防各种疾病，学生发病受到伤害需医治的，班主任应及时做好安全指导，病情或伤势严重的，应向学校报告，并及时告知家长，同时亲自陪同前往救治。不得推委延误。

9、加强学生的法制教育和安全教育，尤其是防火、防盗、防跌、防触电、防溺水、防敲诈、防食物中毒，离交通事故等方面的安全教育，同时教给学生应对突发事件的方法。

10、教育学生远离毒品，远离网吧、远离游戏机。

11、教育学生注意遵守实验教育，体育活动方面的操作规范及活动要求，防止意外事故的发生。

12、经常性地进行安全隐患的排查，发现问题及时排除，排除不了的，要及时上报，防患于未然。

13、加强食品卫工作的管理，教育学生不吃“三无”食品。

14、对教育不力管理不善，玩忽职守，违反制度而造成事故的实行一票否决，对造成重大责任事故的班主任将追究责任。

15、年级组是大班，大班责任与班主任同等，凡出现一票否决的年级，将取消先进年级，先进班级的资格，其班级责任人和年级责任人的评先、评优资格一并取消。

本责任书一式两份，政教处与班（年）级各执一份。签字之日起生效。

政教处（签章）

班主任（签名）：

篇11：小学五年级班主任安全工作小结

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资源描述:

安全工作是一项长期而又艰巨的任务，必须毫不松懈地抓下。小学生虽然有了一些安全意识，但由于年龄小而对周围一切事物充满了新鲜感，因此危险时刻都存在。如何切实作好了安全教育工作，防范于未然，本学期我担任六（5）班班主任，回顾这一学期的安全教育工作，现总结如下：

一、加强自身安全知识的学习作为教师，肩负着全班孩子的安全责任，因此自身必须具备一定的安全知识，以便教育学生，在遇到突发事件时才能更加及时有效的处理。通过对安全知识的学习，使我们明确安全工作的重要性以及开展安全教育工作的必要性。同时在平时的教育教学工作中，做到心中有数，细心观察一切可能存在的安全隐患，在面对一些突发事件的时候，能做到冷静、正确、有序。

二、培养学生的安全意识安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏；出校门时，要求学生戴好小黄帽，慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不吃变质的食品。班级中没有安全事故发生。

篇12：大寨小学班主任安全工作责任书

安全工作责任重于泰山。为了认真贯彻“安全第一、预防为主”的安全工作方针，落实安全工作目标责任制，强化学校安全工作，消除不安全的隐患，防止各类事故的发生，保证学校和师生生命及财产安全，维护正常的教育教学秩序，按照县上级有关安全工作的文件法规精神，根据班主任岗位职责要求，特签定本安全责任书

1、班主任要严格履行岗位职责，经常性对学生进行文明礼貌、健康安全和纪律法制教育。经常检查学生是否携带危险物品、伤害性玩具或受管制的刀具等进入校园，杜绝学生打架、斗殴事件的发生。教育学生遵守校纪班规，禁止追逐打闹、上下楼梯互相拥挤等不良现象。教育学生不得参与危险性游戏，不在危房或建筑工地玩耍，禁止在阶梯旁或者栏杆上打滑梯。不得私自到山塘水库或河流等没有安全防护设施的地方游泳，不攀高爬险。切实加强学生的防火、防毒、防灾、防触电、防溺水等方面的教育，把安全工作落到实处，提高学生的安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生。

2、班主任每天必须在上下午第1节课及第3节课清点本班学生人数，对无故不到校者或擅自离校者，要及时与家长联系，查明原因，做好记录，并及时向学校把级领导汇报。

3、学生集会、出操、大扫除、课外活动、观看影剧、郊游等，班主任必须在场维持秩序和维护学生安全。如果要组织学生外出活动，班主任必须先向学校提出申请，征得同意后方可把学生带离学校。外出活动开始和结束班主任都要清点本班学生人数，并全程全权负责所有学生的人身安全。

4、班主任要重视做好后进生和学困（障）生的帮教工作。不得体罚、变相体罚、漫骂或驱赶学生，要做好耐心细致的思想教育工作。要关注后进学生的思想和行为表现，当学生行为出现异常时，要及时询问、家访、教育，防止意外事故发生。

5、要重视加强学生的日常行为教育，严禁学生抽烟、酗酒、上网吧、赌博、吸毒等易酿安全事故的行为发生，一旦发现，应立即联系家长，报告学校共同采取教育措施。

6、寒暑假、节日、双休日等假日时间，班主任未经学校同意，不得组织学生回校活动或组织学生外出活动。

7、班主任要按时放学，并亲自组织本班学生排好路队安全离校；要教育学生遵守交通规则，学会走路，时时注意交通安全。放学后，班主任若要滞留学生，自己必须在场，并将滞留原因告知家长或要求家长到校接学生回家。

8、班主任要安排有高度责任心的班干部进行班级学生安全值日，加强检查监督，及时掌握班学生的表现情况。如果班级学生出现事故，班主任要第一时间到场，及时做好处置工作，及时与家长取得联系，及时将情况向学校领导报告，有必要时及时报警。

9、班主任要经常对班级内的教学设施进行检查，发现桌椅、门窗损坏，电线裸露等安全隐患，应及时维修或上报学校后勤部门进行维修，避免安全事故的发生。

10、教育学生进校后，不得擅自离校。如果的确要离校，必须由班主任开具同意学生离校的书面证明。教师也不得让学生回家拿作业、拿用品，课间不得让学生外出买东西。

11、教育学生注意饮食卫生，不喝生水，不吃霉变或过期的食品，确保饮食卫生安全，发现学生身体出现异常时，要及时与家长和医务人员联系。

12、班主任要关心“三残”和身体有其它疾病的学生，并要将这些学生的情况告知其他科任教师，共同关注这些学生的安全。

13、学校对班主任的安全教育和管理工作实行责任追究制，对因教育管理不力、管理不严、玩忽职守或违反规定而造成事故的，要根据事故的发生性质和程度，追究相应的责任，问题严重的要追究法律责任。