学校防空安全演练方案

学校防空安全演练方案（通用6篇）

篇1：学校防空安全演练方案

学校防空演练方案（示例）

篇一：威海市特殊教育学校防空应急疏散演练方案（1107字）

为保证我校学生防空应急疏散演练工作有序、高效进行，提高在校学生的应急反应能力，保证在战争空袭和严重自然灾害事故条件下的生存潜力，根据《中华人民共和国突发事件应对法》和《中华人民共和国人民防空法》有关规定，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想和目的

以加强现代条件下人民防空应急准备为主线，着眼应对

突发公共事件需要，从实际出发，充分利用人民防空指挥体系和通讯平台，重点演练我校学生防空应急疏散和防护要领掌握。通过试鸣与演练的结合，使学生了解警报信号规定，熟悉紧急避险时疏散的程序和路线，提高应急反应能力，增强抗风险和忧患意识。

二、组织领导

为加强对演练组织工作的领导，成立威海市特殊教育学校防空应急疏散演练领导小组，具体负责演练的组织和协调工作。

组长：校长副组长：副校长成员：处室主任、班主任

领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，联系电话：5817316。

三、演练时间每年5月24日10时

四、演练地点威海市特殊教育学校校园内。

五、演练项目防空应急疏散演练。

六、演练准备及要求

（一）学习演练方案，确定人员分工，明确人员责任。一楼工作人员（两名）负责东门、南门畅通；二楼工作人员（两名）负责一楼至二楼楼梯拐角畅通；三楼工作人员（两名）负责二楼至三楼楼梯拐角畅通；任课教师和班主任负责本班学生的组织工作；其他工作人员负责楼内楼外疏导。

（二）明确各班疏散路线和集结位置。安全课教师和班主任要利用安全课、班会等对学生加强相关知识教育，使每一名学生都能明确疏散路线和集结位置。

（三）学校在集结区设置分区牌；疏散通道设置明显指示标志。

（四）学校组织召开全体教职工会议，部署演练，强化细节，保障安全。

七、演练内容

（一）室内准备工作。听到警报信号，专业人员立即拉断电闸，关闭煤气，熄灭炉火，迅速撤离。

（二）疏散时机。以防空预先警报为提示音10时开始疏散演练。预先警报：鸣36秒，停24秒，反复三遍为一个周期，时间3分钟。

（三）防护要领。到达指定集结区域后，应迅速卧倒，双手交叉垫于胸下，脸部尽量贴于两臂之间，闭眼、闭口、腹部微收。

（四）演练结束命令由校长根据演练情况下达。

八、注意事项

（一）演练开始前，工作人员检查疏散路线的布置及人员到位情况，确认路线畅通。

（二）因演练安排在上课时间，当听到演练开始号音后，授课老师应立即停止授课活动，打开教室门，学生要配合工作人员的组织指挥，有序地按指定疏散路线进行疏散，任课教师最后撤离。

（三）演练安全员要把好各个楼梯口及交接处，协助做好疏导和安全保护工作，再确认本楼层人员均撤离完毕后向组长汇报。

（四）如发现有不安全的意外情况，要及时与工作人员联系。

（五）演练结束后，各班班主任向组长报告。篇二：威海市塔山中学防空应急疏散演练方案（3673字）

为保证我校防空疏散演练工作有序、高效进行，提高在校学生的应急反应能力和自我防护能力，保存在战争空袭和严重自然灾害事故条件下的生存潜力，根据《中华人民共和国突发事件应对法》和《中华人民共和国人民防空法》有关规定，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想和目的

以加强现代条件下人民防空应急准备为主线，着眼应对突发公共事件需要，从实际出发，充分利用人民防空指挥体系和通信平台，重点演练初中生防空应急疏散和防护要领掌握。通过试鸣与演练的结合，使学生了解警报信号规定，熟识紧急避险时疏散的程序和路线，提高应急反应能力，增强抗风险和忧患意识。

二、组织领导为加强对演练组织工作的领导，学校成立威海市塔山中学防空应急疏散演练领导小组和各职能小组，具体负责演练工作的组织、协调和各项工作。具体如下: 1.领导小组

组长（应急疏散总指挥）：戚本辉

副组长（应急疏散副总指挥）：孙杰、刘丽丽

职责：全面负责学校突发事件应急疏散工作，进行应急知识的宣传教育，培养师生的安全意识和自救互救能力；执行上级有关指示和命令，领导小组成员按其所分管部门的职能、职责各负其责，认真做好应急疏散工作；合理划定学校及周边应急疏散场地（避险场所），疏散通道，制定明确的应急疏散信号，设立应急疏散指示标牌，2、宣传小组：组长：林日萍组员：张淑霞、郭松赫

职责：承担处理领导小组的日常事务；制定（修订）学校应急疏散预案、应急疏散演练方案和工作程序；协调各工作组之间的工作；负责组织应急知识的宣传教育，组织应急疏散演练；安排应急期间的值班工作；完成领导小组交办的其他工作。

3、疏散引导小组组长：丛人

组员：李海波、周晶、孔秀丽、李鹏飞、马成铭、各班班主任

职责：具体负责组织师生快速、安全、有序疏散。教育学生熟悉和掌握应急疏散预案；接到预警时，负责对学生进行应急避险知识的强化宣传，组织学校师生安全有序疏散；突发事件发生时，按照分工和职责，迅速开展应急抢险和疏散工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。

4．后勤保障小组：组长：李为洋

组员：车淑兰、杨鸿飞、职责：负责学校治安保卫工作，维护应急疏散秩序；妥善安排学生生活保障等工作；尽快恢复被破坏的供水、供电等设施；及时调度应急物资和资金；协助开展伤员救治和次生灾害处置工作。

5、医疗救援小组：组长：姜维

组员：谷龙威、各班班主任

职责：组织对受伤人员进行抢救，必要时联系120，医生到达之前对需要急救的师生进行急救。做好残疾学生疏散工作，并妥善安置受伤师生。携带急救箱到达指定地点待命。

6.救灾小组：组长：黄凯玉

组员：吕均海、岳国锋、李雪锋、林海、林杰、刘承柏

职责：对失踪人员、伤病人员进行搜寻、护送，对贵重物品进行救护。准备灭火器达到指定地点待命。

7、安全保卫小组：组长：徐海刚

组员：张明来、吕强、王亮、保安人员

职责：做好大门口安全保卫，防止校外非法人员、学生家长无秩序闯入。做好解释说明工作。在校门口附近安全地带待命。

8、集结控制小组：组长：刘丽丽

组员：方静、梁玉军、刘才胜、全体班主任

职责：对集合在安全区师生及时调查、统计并报告人员伤亡和财产损失等情况；妥善做好突发事件的善后工作。及时恢复正常教学秩序。

三、物资准备

1、集结区插牌，分一、二、三、四区和教师区负责人:黄凯玉

2、急救用品，各班、各处室急救箱，用于疏散后模拟包扎负责人：校医、各班主任、教研组长

四、演练时间

20xx年5月23日10时35分

五、演练地点威海市塔山中学校园内

六、演练项目防空应急疏散演练。

七、疏散安排 1.疏散路线：

（1）班内疏散：迅速打开教室门，靠近门最近的一排同桌外面的同学先疏散，其次是同桌里面的同学疏散，然后是后面的同学依次疏散，再次是第二排、第三排、第四排。有前后门的，前半部分同学从前门依次疏散，后半部分从后门疏散。（或者靠近门的第一排、第三排从前门疏散，第二排、第四排从后门疏散）

（2）走西楼梯的班级：靠扶手一侧疏散的班级是：

二层：1.4、三层：2.4、四层：3.4、五层：4.4 靠墙壁一侧疏散的班级是：

二层：1.8、三层：2.8、四层：3.8、五层：4.8（3）走中楼梯的班级及顺序是：靠扶手一侧疏散的班级是：

内侧（指靠近扶手）二层：1.7、三层：2.7、四层：3.7、五层：4.7 外侧（指远离扶手）二层：1.3、三层：2.3、四层：3.3、五层：4.3 靠墙壁一侧疏散的班级是：

内侧（指靠近墙壁）二层：1.6、三层：2.6、四层：3.6、五层：4.6 外侧（指远离墙壁）二层：1.2、三层：2.2、四层：3.2、五层：4.2（4）走东办公楼梯的班级及顺序是：靠扶手一侧疏散的班级是：

二层：1.5、三层：2.5、四层：3.5、五层：4.5 靠墙壁一侧疏散的班级是：

二层：1.1、三层：2.1、四层：3.1、五层：4.1

2、疏散要求：

（1）疏散时不得喧闹叫喊，保持安静从容。

（2）所有班级从教室疏散时必须按指定位置排成一行，先沿本班墙壁前进疏散，到达楼梯口后按上述指定疏散路线疏散，一直到达操场指定位置。

（3）每一个疏散楼梯的中间都要自然形成通道，以备抢救人员上楼使用，任何人不得占据。

（4）初一级部动作要快而稳，跑步到达操场指定位置。其他各级部动作要迅速有序，当空间允许时开始跑步疏散。到达集结区后按规定动作集合在指定区域。

3、疏散指导教师地点：

（1）一楼各出口：林杰、马成铭（中）、李鹏飞（西）、李雪峰、刘承柏（东）（2）西楼梯每层楼梯拐角负责人：1.4、2.4、3.4、4.4任课教师（3）中楼梯每层楼梯拐角负责人：1.2、2.2、3.2、4.2任课教师

（4）东楼梯每层正对会议室处拐角负责人：政治组、英语组、语文组、数学组。（5）东楼梯每层楼梯拐角负责人：音乐组、电教组、历史组、数学组、体育组。要求：

（1）组内不上课的老师两人参加组织疏散。

（2）其他人员跟随学生一起疏散到达操场，协助任教班级班主任做好控制安抚工作。（3）疏散过程中，指导教师要指导学生正确疏散，防止拥挤、踩踏、喧哗、慌乱。

4、学生疏散集中地点：学校操场草坪内。

自东向西分别是：一区：4.1、4.5、3.1、3.5、2.1、2.5、1.1、1.5；二区：4.2、4.3、4.6、4.7、3.2、3.3、3.6、3.7；三区：2.2、2.3、2.6、2.7、1.2、1.3、1.6、1.7；四区：4.4、4.8、3.4、3.8、2.4、2.8、1.4、1.8

5、疏散集中要求：

（1）学生卧倒在操场指定位置，每班排成两列，前后左右人员固定，便于清点人员。（2）班主任在突发事件发生时要及时到达本班疏散场地，清点学生人数，汇总本班情况。听到信号后，及时按级部上报集结控制小组。

（3）做好学生控制和安慰工作，组织本班急救员进行急救。

（4）任课教师逃生疏散时，要携带本组急救箱，协助班主任做好以上相应工作。

6、汇报要求：（1）各班汇报口令：

学生：“报告，初三1班65人全部撤离，请指示。”

或者“报告，初三1班64人撤离，1人失踪，1人受伤，请指示” 教师：“明白，归队”（2）接受汇报：

由集结控制小组负责接受各班汇报并记录汇总：初一级部：刘才胜初二级部：丛人初三级部：林日萍初四级部：方静

领导小组负责接受各级部汇报并汇总总结；负责人：孙杰

（3）各小组准备好相应物资和设备待命。接到命令后迅速行动，并将各职能小组在演练中负责的情况汇总报告指挥小组。

7、职能小组位置：

（1）领导小组：操场草坪北侧。（2）疏散小组：各教学楼、办公楼出口。（3）其他各组：铅球场地。

八、演练内容

1、室内准备工作

听到警报信号，总务处要安排专人立即拉断电闸，关闭煤气，熄灭炉火，迅速撤离。

2、疏散时机以防空预先警报为提示音（防空警报信号覆盖不到的学校，自行鸣笛为信号）10时开始疏散演练。预先警报：鸣36秒，停24秒，反复三遍为一个周期，时间3分钟。

3、防护要领

到达指定的集结区域后，应迅速卧倒，双手交叉垫于胸下，脸部尽量贴于两臂之间，闭眼、闭口、腹部微收。

4、演练结束

统一下达“演练到此结束”口令。全体起立站齐。

九、注意事项

1、演练开始前，工作人员检查疏散路线的布置及人员到位情况，确认路线畅通。

2、因演练安排在上课时间，当听到演练开始号音后，授课老师应立即停止授课活动，前、后门学生立即打开教室门，然后配合工作人员的组织指挥（任课老师最后撤离），有序地按指定疏散路线进行疏散。

3、演练安全员要把好各个楼梯口及交接处，协助做好疏导和安全保护工作，在确认本楼层人员均撤离完毕后向疏导小组汇报，疏导小组再向总指挥汇报。

4、如发现有不安全的意外情况，要及时与工作人员联系。

5、要求参加演练的同学配合工作，对故意不撤离或蓄意破坏者将给予严肃处理。

6、演练结束后，各班负责人向相应班主任老师报告，班主任老师再向总指挥报告。

十、预案管理学校根据本预案，制定应急疏散演练方案，演练之前对师生的应急疏散知识和技能的培训，班主任老师要及时总结每次演练的经验，查找不足，纠正错误，不断提高学生的安全防范意识和应急处置能力。学校将根据实际演练情况及时修订本预案。篇三：白山镇中学防空减灾疏散演练方案（1913字）

为了进一步树立“安全第一”的思想，强化师生防空防灾安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，特制定本演练方案。

一、演练目的

让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。

二、演练时间

20xx年9月18日上午第二节课下课（9点25）

三、演练地点

由教学楼到集结地点（教学楼前东西草坪）

四、演练信号

开始疏散信号以紧急集合哨音、广播为准。

五、演练指挥总指挥：彭朝权副总指挥：夏云宏夏明清职责：负责疏散安全管理总调度

六、工作小组

1、协助指挥小组：各班班主任和上课教师。职责：

（1）演习前讲解疏散路线和清点学生人数；（2）带领学生撤退；

（3）到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报；（4）到达集结场地后对学生的安全管理。

2、应急疏散小组：总负责：彭朝权

楼梯负责人：吴正栓（二楼东楼道）夏云宏（二楼西楼道）职责：具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。

每个楼梯拐角确定1名老师作为安全管理员，负责对通道情况进行监控，指挥、引导学生按就近路线撤离。

以上工作人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

2、警戒小组：沈成道

职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。

3、宣传小组：艾家荣

职责：具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。

4、救护小组：

职责：制订救护方案；具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

5、报警小组：沈作璋

职责：负责教学楼突发事件报警，发布演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。

6、计时小组：夏登城职责：负责整个活动的计时。

七、疏散管理

引导人员：东边：夏登城，西边：彭朝权

a、疏散命令：由演练总指挥根据情况发布疏散命令；紧急状态下，值班主管可在上报校应急总指挥的同时发布疏散命令。

b、疏散信号：指令员吹响紧急集合哨音，广播同时播出“老师们、同学们请注意，学校现在发生紧急情况。为确保安全，请全校师生按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到指定地点，请大家务必听从指挥，不要慌乱！”

老师必须立刻停止教学工作，施令：“全体立正，放凳，排队！”环视整个教室，座位上无滞留人员，立刻施令：“出发！”

c、疏散路线：学生成二路纵队从前门出教室。各班的疏散线路根据学校的具体情况确定。要求做到细致准确。

d、疏散顺序：按就近安全出口撤离原则，以拟定顺序为准。若发生火灾，原则上按先“着火层”，后“以上层”，再“下层”的顺序疏散学生。e、疏散引导：应急疏散小组要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域；要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

f、集合地点：分别到达指定的集合地。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择，发出指令。

g、人员清点：协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。应急疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。

八、演练准备阶段

应急疏散小组人员熟悉工作位置，班主任及上课教师带领学生熟悉路线。

所有学生进入教室坐在各自座位上。班主任和上课老师清点人数，向本楼层的安全管理员报告人数和准备情况，各楼梯应急疏散总负责人向总指挥报告总人数。各工作小组立即进入现场。

●注意事项：

①清点人数时要加强对学生的心理辅导，态度要温和，要有效稳定他们的情绪，并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。

②各工作小组长认真检查准备情况，确保万无一失。

九、正式演练阶段

（1）总指挥：宣布紧急疏散演习现在开始。（2）发布疏散信号。（3）紧急疏散：

①在各层安全管理员的指挥下，全体学生由班主任、上课老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到集合场地。

②各班主任、上课老师清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。③如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。④应急疏散小组总负责向演练总指挥汇报疏散情况。

a、集合地负责人向总指挥报告：学生现已安全脱险，无伤害人员。

b、计时员向总指挥报告：报告总指挥，本次演练用时大约3分钟，全体人员疏散完毕。c、宣传小组向总指挥报告：报告总指挥，疏散现场秩序井然，同学情绪稳定。

十、终止状态

总指挥：宣布紧急疏散演练圆满成功。●注意事项：

①提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。②现场警戒小组确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。

③各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。

篇四：尚兰小学校防空应急疏散演练实施方案（1074字）为保证全市中小学校防空疏散演练有序进行，提高在校学生的应急反应能力和自我防护能力，保存在战争空袭和严重自然灾害事故下的生存潜力，根据《中华人民共和国突发事件应对法》和《中华人民共和国人民防空法》，结合我市实际，制定本方案。

一、指导思想

以加强现代条件下人民防空应急准备为主线，着眼应对突发公共事件需要，利用人民防空指挥体系和通信平台，通过试鸣与演练的结合，使学生了解警报信号规定，熟识紧急避险时的疏散程序和路线，提高应急反应能力，达到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

二、组织领导

为加强对演练工作的领导，成立济宁市防空应急疏散演练领导小组，具体负责演练工作的组织协调工作。

组长：王峰副组长：姜士杰成员：全体教师

三、演练时间

20xx年9月18日10时-11时

四、演练地点学校校园内。

五、演练项目防空应急疏散演练。

六、有关要求

（一）各学校要结合实际，制定详细的防空应急疏散方案，确定人员分工，明确人员职责。

（二）各学校疏散路线的布置安排要周到细致，每一幢楼的每一个学生都要有明确的疏散路线，楼层与楼层之间通道要合理安排，楼外疏散通道要安排有序，集结位置要合理安排区块，保证疏散秩序。

（三）各学校要在集结区设置分区牌，疏散通道设置明显指示标志。

（四）各学校要召开全体班级负责人、安全员及工作人员会议，部署演练、保障安全。

七、演练内容

（一）室内准备。听到警报信号后，安排专人立即拉断电闸，关闭煤气，熄灭炉火，迅速撤离。

（二）疏散时机。以防空预先警报为提示音（警报信号覆盖不到的学校，自行鸣笛为信号）10时开始疏散演练。预先警报：鸣36秒、停24秒，反复3遍为一个周期（时间三分钟）；空袭警报：鸣6秒、停6秒，反复15遍为一个周期（时间三分钟）；解除警报：连续鸣三分钟。

（三）防护要领。达到指定集结区域后，应迅速卧倒，双手交叉垫于胸下，脸部尽量贴于两臂之间，闭眼、闭口、腹部微收。

（四）演练结束命令由学校校长根据演练情况下达。

八、注意事项

（一）演练开始前，工作人员检查疏散路线布置及人员到位情况，确认疏散路线畅通。

（二）因演练安排在上课时间，当听到演练开始号音后，授课老师应立即停止授课活动，前、后门学生立即打开教室门，然后配合工作人员组织指挥（任课老师最后撤离），有序地按指定疏散路线进行疏散。

（三）演练安全员要把好各个楼梯口及交接处，协助做好疏导和安全保护工作，在确认本楼层人员均撤离完毕后向本楼组长汇报，组长再向总指挥汇报。

（四）如发现不安全意外情况，要及时与工作人员联系。

（五）演练结束后，各班负责人向班主任报告，班主任向总指挥报告。

篇2：学校防空安全演练方案

以科学发展观为指导，以保障师生的生命财产安全为目标，着眼各种突发重大灾害，组织广大师生开展应急避险疏散演练。通过应急避险疏散演练，促使全体师生进一步了解防空减灾警报规定信号，完善防空减灾应急疏散预案，增强防灾减灾意识，熟悉防灾避险知识，掌握逃生避难的技能，了解应急疏散路线，提高自救互救的能力。

二、演练时间

x月x日上午9：20―9：40

三、演练对象

全体师生

四、组织机构及职责

总指挥：徐贵松

副总指挥：徐贵银

成员：杨金华、仇恒德、袁应才、严继克、胡德晓、金传井

下设五个工作组：

(一)演练现场指挥组

组长：杨金华

成员：各班班主任

基本职责：根据应急疏散演练领导小组布置的工作，制定本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线，组织开展演练;掌握本校演练情况;对演练中出现的紧急情况进行果断处置并上报。

(二)演练紧急疏散组

组长：徐贵银

成员：陈勋、高琴

基本职责：在演练现场指挥组指挥下，依据预案措施及疏散路线、顺序，有秩序地快速地疏散师生，疏散完毕后有秩序撤离。

(三)演练后勤保障组

组长：严继克

成员：陈志杰、陈明启

基本职责：购置演练时必需的器材等物质。

(四)宣传报导组

组长：仇恒德

成员：袁应才、张永、陶卫为

基本职责：负责宣传教育、信息发布及图象采集。

(五)医疗救治组

组长：陈志杰

成员：陈波

基本职责：发生事故时，实施救治处理。

五、逃生演练原则和目的

坚决做到“有险不能慌，动作要迅速，撤退要有序”。通过应急避险疏散演练，让学生体验和初步掌握应急避险的方法和技能，在演练中要高度注意安全，在保证师生安全的情况下，加快逃生速度。

六、紧急疏散演练程序及要求

(一)准备阶段

1、做好演练过程所需的物质准备。

2、对学生进行安全防范知识的宣传教育。

3、演练要求及演练中应该注意的问题。

(1)演练前应事先告知学生;

(2)学校规划好每个班级的疏散路线，并事先告知每位学生与教师。(如有两个班疏散时合用一个楼梯的，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也要固定，每次各班级都要按要求站在自己的地方，不要出错)。

(3)跑出教室的顺序要提出统一要求。前面几行从前门撤离，后面几行从后门撤离，每列走哪条通道，要事先教育好每位学生。

(4)越在底层教室里的`师生跑的速度更要快些，以免堵塞逃生通道;越往上楼层的师生要注意跑得慢些，避免在楼道中造成人流积压。

(5)老师的站位要严格要求。(疏散演练时，正在上课的教师要指挥学生从教室有序跑出，没在课堂上的教师则要站在楼梯或楼道的拐角处，组织学生有序撤离。)

(二)实施阶段：现场指导人员必须亲临现场，记时，并观察疏散的秩序，密切注意演练过程中可能出现的意外情况，杜绝意外事故的发生，作适当的指导。

(三)总结阶段：疏散后现场指挥小组要及时对演练过程中表现出色的予以表扬，同时讲评各班级中存在的问题。

七、具体疏散路线与工作人员岗位职责

(一)疏散路线、按照班级位置分疏散路线：

1、九(1)、九(2)九(3)按一楼引导员指挥疏散。

2、七(1)、七(2)、七(3)、七(4)、七(5)、按一楼引导员疏散;九(4)、九(5)、九(6)、九(7)按二楼引导员指挥疏散。

3、八(4)、八(5)、八(6)、按三楼楼梯疏散;八(1)、八(2)、八(3)按二楼引导员指挥疏散。

(二)疏散的集中地点和路线

1、集中地点：学校运动场或开阔场地

2、疏散路线：体育教师负责打石灰线并定班级具体操场位置。

(三)工作人员岗位与职责

1、学生疏散演练第一责任人――正在上课的任课教师。

(1)职责

A、稳定学生情绪;

B、组织全部学生安全、有序地撤离教室;

C、按照疏散路线，撤离到指定地点;

2、学生疏散演练第二责任人――楼层疏散引导员。

(1)职责：

A、接到报警后，第一时间迅速到达疏散指挥岗位;

B、安全、有序、迅速地组织本楼层的全部学生按照疏散路线撤离本楼层。

(2)具体楼层岗位

A、前三楼一层楼梯疏散引导员：高琴

B、前三楼二层楼梯疏散引导员：严继克

C、中四楼三层楼梯疏散引导员：仇恒德

D、中四楼二层楼梯疏散引导员：陈志杰

E、中四楼一层楼梯疏散引导员：金传井

F、后三楼一层楼梯疏散引导员：袁应才

3、班主任：负责自己班级学生疏散;

4、陈勋、高琴负责操场集合学生;

5、其他课任教师协助班主任疏散学生;

6、未安排任务的教职员工负责疏散路线上学生安全及意外事故处理。

八、演练疏散要求及疏散方法

疏散要求：

(1)听到预警信号后，全体师生起立、椅子迅速放在桌子下面、保持站立姿势、作好准备。

(2)各班听到楼层指挥命令后，班干部打头班主任断后，班长负责协调班级间的距离以及班级队形，班级行进速度，按指定路线行进。

(3)集合地点：各班排头(班干部)把队伍带到各班指定集合位置，按课间操队形站好。清点人数上报现场副总指挥。

(4)疏散过程中，严禁说笑、嘻闹。以班级为单位，快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡，抢先出教室，不得重返教室，不得喧哗、不开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，要互相帮助。

疏散方法：

在教室上课的教师迅速指挥学生及时打开前后门，组织学生排队，在室内将学生分成前后两路，一部分走前门，一部分走后门。撤出教室后按要求带领学生有次序下楼疏散。撤离要按规定执行;当时在办公室内办公的班主任、教师立即前往最靠近办公室的楼道口等待本班学生，遇到本班学生后立即协同任课教师带领本班学生到操场集结队伍(如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带);上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集合。

九、注意事项

1、班主任提前向学生进行宣传，要求学生认真对待，不要把安全演练当儿戏。

2、听统一信号，统一开始疏散演练。接到疏散信号后，要保持镇定，根据实际情况，按指定路线撤退。要注意听从指挥。

3、每班指定体育委员或班长站到队伍最前面，并告知跑出路线，班主任在班级队伍的最后面(确认不遗漏每一位同学)。

4、每班按规定的二路纵队有秩序地向操场疏散。

5、各班师生在疏散过程中不要慌乱奔跑，上下楼梯时不争先恐后，不相互拥挤，以防中途堵塞通道，应相互帮助。

6、各班学生到达疏散地点后以班为单位，清点人数。

篇3：对学校安全演练的审视

2008年11月14日早晨6时10分左右, 上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾, 4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生, 当场死亡, 酿成近年来最为惨烈的校园事故。2009年3月11日上午8时20分左右, 湖北三峡大学教工住宅楼一外教居室内发生火灾。经消防人员及时扑救, 火灾被迅速扑灭。火灾中有一名30岁左右自挪威的德国籍女教师从楼上跳下, 经送医院抢救无效死亡。2009年3月7日清晨, 河南省信阳师范学院大学生公寓内突发火灾, 一间男生宿舍被烧毁, 百余名学生被紧急疏散, 幸好无人员伤亡。

学校的消防演练没少搞, 为什么那些都是成年人的大学生, 在灾难降临的那一刻, 还是手忙脚乱毫无章法, 有的被烧伤, 还有的丢失了宝贵的生命?倘若是未成年的孩子遇到这样的灾难, 他们真能躲过这一劫吗?消防演练只是其中之一, 在校园学习生活中, 孩子们还有许多的安全演练在等待。为了孩子的生命, 为了孩子的健康成长, 我们需要重新审视和反思, 我们的演练为何低效?

跟着形势走———安全演练缺乏能动性

安全演练的目的是通过演练来提高所有参演师生的应急响应能力, 让我们在灾难降临的那一刻能沉着应对、正确处理、顺利逃生, 让灾难造成的损失降到最低。同时, 它也是对学校突发事件应急预案进行检验和完善的必要程序。然而, 我们当前学校的安全演练许多都是出事后的“被演练”。

一是缺乏演练的责任意识, 敷衍了事。学校领导存在侥幸心理, 安全意识淡薄, 认为这样的校园灾难不可能在本校发生, 安全演练只是为了那白纸黑字的记录, 为的是能顺利通过上级检查, 为的是日后出事, 有个交代 (责任不在自己和学校) 。

二是缺乏演练的事前准备, 仓促上阵。如, 演练预案制定不详细、不周密, 缺乏调查研究;演练前没有针对学生的心理特点, 深入浅出地向学生讲解有关预防、报警、逃生等一系列的相关知识以及逃生应注意哪些问题等常识性内容。

三是缺乏演练的反思力度, 草草收兵。现在还有不少学校, 演练结束后, 写上演练记录, 就一了百了万事大吉。其实, 这就缺乏更深层次的反思。首先缺乏组织者的反思 (目前, 这种反思, 已经在部分学校得到了重视) 。组织者演练后应反思:演练前的准备工作是否充分, 演练过程哪些出乎我们的预料, 今后如何弥补不足, 演练结果是否是自己的预期, 应急预案还要进行哪些修正?其次缺乏参与的主体 (即学生) 的反思。这几乎是所有组织者所忽略的层面。其实学生的反思, 是安全演练的一个最重要的环节, 它关系到安全演练的终极目标的实现———学生能在独自面临灾难时, 运用演练所获得的知识和技能, 沉着应对、从容逃生。所以学校和老师要组织学生演练后反思:演练前我学的系列知识在演练中有用吗?在演练中我还存在哪些不足 (知识不足、心理准备不足、体能状况不足等) , 今后我该怎么办, 通过这次演练我有哪些收获, 今后遇到类似灾难我能否沉着应对顺利逃生?

跟着“导演”走——安全演练重“演”轻“练”

纵观我们当前的安全演练, 多数都像是演戏, 组织者一声令下, “演练”就按事先制定预案按部就班地进行, 没有演练突发的处置预案, 缺乏对演练过程的多重预设和周密思考, 只要演练顺利就大功告成。难道灾难发生都是在我们有条不紊的布置下才吗?灾难发生时, 真的都能有人指挥吗?这是彻头彻尾的重“演”轻“练”的表现。其实, 我们从“演练”字面上就可以明白, 演练应该是“演”和“练”的有机结合。那么, 如何改变这种重“演”轻“练”的现象, 让安全演练更具有实效呢?

俗语说, 不经风雨, 焉有彩虹?学校平时要加强学生这方面的练习。

一是让野外生存训练成为孩子的必修课。我欣赏日本的挫折教育:让孩子在哪里跌倒, 就让他自己在哪里爬起来;让孩子学习摸着石头过河;让孩子一个人在丛林黑屋中度过漫长的黑夜……这样可以磨练他们的意志, 战胜胆怯, 增强战胜困难的信心和勇气, 遇事沉着冷静。四川地震, 如果没有生存信念和战胜困难的勇气, 就没有9岁小男孩用自己柔弱的肩膀拯救自己和6岁妹妹生命的壮举, 更不会有被废墟掩埋一周毅然生还的奇迹出现。相反, 只会有2008年11月14日, 上海商学院徐汇校区4名女大学生遇火灾, 跳楼逃生而身亡的悲剧发生。

二是让培养自救能力成为孩子的选修课。大人们总是告诉孩子, 不能玩水, 会淹死人;电不能摸, 会触死人;鞭炮不能燃放, 易发生火灾……可有谁告诉孩子:溺水了, 怎么自救;同伴溺水了, 怎样实施救助;有人触电, 该怎么办;自己被困在大火中该怎么逃生……这些都是我们学校和家庭必须解决的问题。首先, 我们家长要积极支持孩子参与学校、社会举办的各类安全自救知识讲座、安全教育画展;其次, 孩子在家庭中, 家长不要讳疾忌医, 要积极告诉孩子处理意外事故的方法及自救常识。10岁的英国小女孩缇丽, 是海啸知识, 让她创造了成为普吉岛海岸上唯一没有死伤的人的奇迹。

三是让安全逃生演练成为孩子的常态课。会游泳的人都有这个体会:如果没有下河喝水的经历, 你是绝对不会游泳的。安全演练也是这样, 由于其具有许多不确定的因素, 有时也会有意想不到的情形发生。这就要求我们家长支持学校的安全演练活动, 鼓励孩子积极参与, 提高突发事件的应变和自救能力。正是因为安全演练没有走形式, 是真抓实干, 汶川地震中, 桑枣中学2300余名学生和全校98名老师在1分36秒全部安全抵达操场的安全地带, 无一伤亡。

跟着他人走———安全演练缺乏地域特色

几年来, 在我国各地校园发生了多起突发灾难, 如, 火灾、地震、食物中毒、楼道踩踏、疫病爆发、校园伤害事故等。灾难发生后, 政府和上级各级教育部门对此都高度重视, 召开了各种安全会议, 要求各学校要制定各种应急预案, 加强安全演练, 提高学生自救本领。但我们也发现, 学校安全盲从现象严重, 不注重地域特色。火灾发生了, 各校园都忙着搞消防安全演练;发生楼道踩踏了, 各校园都忙着搞楼道安全疏散演练;发生校园伤害事故了, 各校园就都忙着搞校园伤害安全演练……真是头疼医头, 脚痛医脚。如何改变这种现状?

一是统筹兼顾, 开展常规性安全演练。水、火、电、楼道、食品、交通、传染性疾病防治等安全问题是我们日常生活经常会遇到的危险, 是所有学校都必须要开展的演练项目。对于这些安全知识和救护知识, 学生必须从小掌握, 学校的安全演练更是必不可少。当然, 这些需要政府和学校加强基础设施建设, 便于学校将这些常规性安全教育和演练纳入学校校本课程之中。如果我们的孩子掌握了这些知识和技能, 就能确保他们在今后的日常生活中, 遇到类似的灾难从容不迫、化险为夷, 救助难友, 共同顺利逃生。对于地震等具有毁灭性的灾难, 学校也要纳入常规安全演练之中, 确保学生在不同学段都能参演。

二是因地制宜, 开展特色性安全演练。地方教育部门和学校领导要有高度的安全演练战略眼光, 深入了解本地区安全灾难隐患, 针对本地区的特点制定具有地域特色的安全演练计划。如, 沿海地区, 会常有风暴、台风、雷电的出现, 那就要举行防风暴、防台风、防溺水、防雷电等安全演练;四川等地山体结构松散并伴有地震发生, 那就要举行防地震、防洪灾、放山体滑坡、防泥石流等安全演练;我国北方地区寒冷, 暴风雪多, 那就要举行防冻伤、抗暴风雪安全演练……我们这样做了, 就能避免沿海地区长大的孩子淹死在内地湖泊的悲剧发生。

跟着感觉走———安全演练缺乏专业指导

学校的安全演练, 许多时候是凭借组织者 (包括领导集体) 自我感觉组织安全演练, 缺乏专业技术指导。如:防非典、防毒气、防火灾 (种类繁多, 预防演练方法不一) 等演练, 因为这些演练的专业知识极强, 需要专业人士作知识讲座和演练指导。如果没有专业人员的技术指导, 这样的演练不但不能达到演练的目的, 还会成为学生在灾难降临时的“自杀”武器。

篇4：学校安全演练要重“练”轻“演”

最近几年，中小学校安全演练成了学校安全教育的重要内容，不过，学校安全演练发生意外也并不是新闻。学校安全演练发生意外事故，有的是因为演练人员工作不细，物质准备不充分；也有的是因为师生心理上重视不够，视为“儿戏”，没有很好“配合”工作；还有的是因为演练预案设计不周；最主要的还在于不少师生对安全演练的“实用性”认识不足，“表演”意味浓。

据《北京青年报》报道，参加演习的一名八年级学生告诉记者，“警报响起的时候我们年级学生快速下楼，但学校安排七年级那栋楼放烟雾，所以他们需要等到放了烟雾之后才能下来”。“烟起来之后，七年级那边有的学生从没有烟的地方快速下楼，有的学生为了好玩在浓烟集中的地方打闹”。现场有老师拿着话筒不停地对这些学生喊着“拿湿巾捂住口鼻快速下楼”，但“有些学生还在磨蹭”。由此我们也不难看出，认为安全演练“好玩”和“表演”的学生不少，没想到“弄假成真”时，少了“真练”应具备的思想准备和逃生技能，于是真的伤害就发生了。

对于安全事故，有一种说法叫作“三分靠处理，七分靠预防”。人们也许还没有忘记，当年汶川特大地震中，在与灾情最惨烈的北川县毗邻的安县桑枣中学，2 400多名师生无一伤亡，而这恰恰得益于该校多次有针对性的安全演练。

学校安全演练不可少，更要常态化、求实效。去年3月，教育部发布了《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，内容不仅包括了《指南》编制依据、意义、范围和原则，还明确了演练准备、实施、总结等不同阶段的细节要领，并对应急演练的次数做了规定，要求中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练，幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。同时，在校生较多的城镇中小学、农村寄宿制学校要适当增加应急疏散演练的次数。

避免中小学校安全演练发生意外，就要重“练”轻“演”。学校要认真组织学生“练”，学生也要在学校老师的组织下认真地“练”。真正多“练”几次，“练”的时间长一点，当灾难真正来临时，就能从“练”中获得“实战经验”，避免危险、保障安全。

（来源：中国教育新闻网曹灿辉/文）

学校“曝光台”可曾考虑学生的人格尊严？

近日，笔者在某小学看到了该校的曝光台。曝光台毫无掩饰地呈现了违规违纪学生的姓名、班级、违规违纪行为等信息。

作为管理学生的一种形式，在校园里曝光学生的违规违纪行为似乎很有“市场”，不少学校都设立了校园曝光台。而且，曝光的平台逐步现代化，原始的黑板曝光台被电子显示屏替代；曝光的形式也多样化，有文字、图片或视频，甚至有的学校直接把学生“请”到升旗台上曝光。

按照某些学校的说法，校园曝光台的震慑力很大，效果十分显著，能够让不良行为无处遁形，让歪风邪气无处滋生。我顿生疑惑，既然曝光台如此神奇，那么，养成教育也就是一件十分简单的事情——设立更多的曝光台就行了。可为何学生的养成教育仍然是一个难题呢？在校园里设立曝光台有违教育的宗旨，难有教育效果。把违规违纪学生的姓名、照片或视频不加处理，直接曝光，损害的是学生的尊严，埋下的可能是对立的种子。

曾经，有一位家长找到笔者，希望把孩子转到笔者所在的学校——在原来的学校，他孩子因为早到校，被政教主任“抓住”，挨了批评。当天大课间，政教主任又把这个孩子“请”到升旗台上，再次批评，并要求全校学生引以为戒，按时到校，不得早到校。这个孩子的自尊心很强，经过批评“示众”后，任由家长“威逼利诱”，也不回学校上课。无奈之下，家长决定让孩子转学。把学生弄得不愿意上学，这还是教育吗？

校园曝光台不是万能的，没有某些学校鼓吹的那么神奇。把校园曝光台奉为圭臬，以便加强学生管理，杜绝学生的不良行为，是教育的简化或异化。

尊重是教育的前提，可是，曝光台上有多少尊重？曝光台上的教育只能被称之为没有温度的教育。只有当尊重成为学校管理者的习惯，而不是可有可无的点缀时，学校才不会将违规违纪的学生曝光于大庭广众之下。

篇5：学校防空安全演练方案

一、指导思想及目的

为贯彻淮安区人民防空办公室、淮安区教育局指示精神，进一步强化我校师生在和平时期的忧患意识，提高广大师生应对各种应急突发事件的能力，掌握正确的逃生要领，从容应对空袭等事件的发生，最大限度的保护广大师生的人身安全。为此，我校决定组织开展防空疏散演练活动，具体方案如下：

二、单位的基本情况

我校是一所以教师、教干培训为只要任务的学校，近年来为促进淮安区幼师队伍的发展，招收了部分家政服务与管理专业的学生。学校设校长室、工会、书记室、办公室、总务处、教务处、培训处、电教中心等部门。现有教职工60余人，在校学生300余人。

三、演练组织机构和分工

根据“安全、慎重、实效”的原则，有组织、有计划、有目的地开展防空疏散演练活动，为了确保防空疏散演练活动安全顺利进行，学校成立防空疏散演练活动组织机构，成员名单如下：

总指挥：赵扬副总指挥：穆友馨

现场指挥：刘党桦朱明刘海祥姚弘杰马光明指挥部下设4个小组： 1．疏散引导组：组长：朱明组员：各班班主任

职责：坚守岗位，按照预案中的疏散路线、顺序，指挥全体师生有秩序地疏散到空旷安全地带。疏散过程中，要避免拥挤踩踏，以保证全体师生快速、安全地撤离教学楼。

2．预警引导组组长：刘海祥

组员：马光明王怀青

职责：负责疏散演练活动的广播宣传。3．安全保障组组长：朱腾

组员：姚弘杰贾艳萍

职责：负责维持现场师生秩序，了解校内各区域的情况，巡查各个区

域场所。

4．后勤救助组组长：王雅秋

组员：王玉喜孙国模

职责：及时处理水电事宜；准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区，并进行简单救治后送往就近医院进行救治。

四、演练安排

1．防空安全知识教育

9月16日，利用班会对全体学生进行安全知识教育。

9月17日，利用教职工例会对教工进行防空安全知识教育。9月18日，开展防空疏散演练

教育师生正确识别防空警报的三种信号：

预先警报：鸣36秒，停24秒，反复三遍为一个周期（时间3分钟）。空袭警报：鸣6秒，停6秒，反复十五遍为一个周期（时间3分钟）。解除警报：连续鸣3分钟。2．组织防空疏散演练（1）预先警报鸣响期间：

预先警报发出：全体师生开始疏散。要求：上课教师在前面带队（班主任如在现场应积极协助）。上课教师和班干部要做好配合和疏导工作，确保整个疏散过程快而不乱，3分钟内全体师生必须全部撤离教学楼，疏散到操场。

各楼梯层负责人：

一楼：刘海祥二楼：马光明三楼：朱明四楼：施强华疏散管理：

A、疏散命令：总指挥发布防空警报疏散命令，指挥长命令各个工作组按照《防空应急处置预案》履行职责，开展工作。

B、疏散引导广播：“请注意，这是防空警报广播，同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，有序疏散，由上课教师或班主任或楼层管理员带领，按照疏散标志和路线，从就近安全出口撤离。”

C、疏散路线：现场指挥应根据现场情况、人流密度，确定疏散路线。各班应建立由班干部组成的班级应急小组，协助上课教师组织本班学生撤离。

D、疏散顺序：一层的班级可以先行撤离；其它各层的班级由下至上按楼层顺序撤离。

E、疏散引导：维护疏散秩序，指明疏散方向和路线。在拐角和叉道处

应有人员引导，要防止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；如有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

F、撤离方向：就近安全出口撤离。

G人员清点。对疏散的学生人数进行清点（清点人数时对学生态度要温和，要有效稳定学生的情绪），并继续寻找滞留在教学楼的学生，引导其安全撤离。疏散引导组应及时向指挥长报告疏散情况。

（2）空袭警报鸣响期间：全体师生应在原地待命，并注意听好警报信号的变化，队伍不能乱，人员不能乱走动，上课教师或班主任应在学校的统一指挥下，做好学生的组织工作。

（3）解除警报：上课教师或班主任应该把学生有秩序的带回教室。演练结束后，上课教师或班主任要注意总结整个演练过程的得失。

3．正式演习阶段

（1）总指挥发布防空警报疏散命令，学校启动防空应急处置预案。（2）指挥长命令各个工作组按照《防空应急处置预案》履行职责，开展工作。

（3）警报长鸣。（4）疏散引导广播：“请注意，这是防空警报广播。同学们听到警报后不要慌乱，听从指挥，有序疏散，由上课教师或班主任或楼层管理员带领，沿疏散标志和路线，从就近安全出口撤离。”

（5）紧急疏散：

① 在各层疏散引导人员的指挥下，全体学生由上课教师或楼层管理员带领，迅速按预定路线有序疏散，疏散时要靠楼梯右边行走，撤离到指定区域。

② 上课教师或班主任清点疏散人数，发现学生有缺少时，应迅速与年段长或疏散引导组联系。

③ 如发现有学生受伤，上课教师或班主任应立即与后勤救助组联系，并展开紧急救护。

④ 疏散引导组向现场指挥汇报疏散情况。（6）演习终止 ① 总指挥：“防空警报已经解除，防空疏散演练结束，学校恢复正常秩序。”

② 警报解除广播：“防空警报已经解除，防空疏散演练结束，学校恢复正常秩序，全体师生返回教室，上课教师或班主任对整个演练过程的得失进行简单总结。”

4.总结评价

整个防空疏散演练过程，学校防空疏散演练指挥部要宏观调控疏散的整个过程，及时记录存在的问题。防空疏散演练后，学校对防空疏散演练活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

淮安区教师进修学校二○一三年九月十二日附：

楼层疏导员及各班疏散路线图

一楼：负责人：刘海祥疏导员：姚弘杰

二楼：负责人：马光明疏导员：王怀青

三楼：负责人：朱明疏导员：任美林王志涛

一（1）班从东楼梯口下，一（2）班从西楼梯口下

四楼：负责人：施强华疏导员：冯海波陈飞艳

篇6：防空应急疏散演练方案

为切实提高全校学生安全素质，进一步推动学校、家庭、社区防空安全互促共进，深入贯彻落实《全民安全宣传教育纲要(―20xx)》，组织实施本次防空应急安全演练。通过试鸣与演练，使大家了解防空警报信号规定，熟知紧急避险时疏散的程序和路线，提高应急救援能力，增强学生的抗风险和忧患意识，进一步强化国防和安全意识，锻炼应急队伍的快速反应和救援实战能力。

二、演练组织领导：

为加强对应急演练工作的组织领导，校内成立灭火逃生安全疏散演练领导小组：

指挥长：吴强

成员：郑桂英、张亮、练凤娟、李丛丛、孙龙飞、边廷玉、李琳琳、

张巧真、李泊洋、马珊珊、吴晓辉

下设演习应急指挥办公室：

队长：吴强

副队长：郑桂英、吴晓辉

队员：皇城二中小学部全体老师

三、演练内容、时间、单位：

1、演练内容：

(1)试鸣警报：①发放预先警报。②发放警报。③发放解除警报。