昆明市主城区（精选四篇）
昆明市主城区 篇1
昆明被誉为“春城”, 因其南近海洋, 北倚青藏高原, 形成了冬干夏湿、干湿分明, 垂直变化显著的低纬高原季风气候。昆明老城区民居虽大多建于民国时期, 但其住屋形式、空间结构、构成元素等内容是吸收了在不同历史时期影响下特定的居住形式而逐渐成型的。昆明不仅有着悠久的历史, 浓厚的文化底蕴, 而且由于地处多民族杂居区, 呈现出多元文化特色。
2 昆明老城区现存传统民居概况
自明昆明城的构筑, 到经历明、清两朝500余年, 昆明城除了个别地方略有增损更易之外, 其余均保持了最初的基本格局。从时间上来看, 昆明的老城区民居大都建于民国时期, 从现存民居的分布情况来看, 除了集中分布在文明街的大片民居外, 在金碧路片区、翠湖片区、华山东路、华山南路、富春街、大观公园、西山等地还有部分民居散布。
2.1 宅院的调查分析
2.1.1 马家大院的调查分析
马家大院是座“四合五天井”的“走马转角楼”院落 (图1) , 房屋布局呈方形。同时在大院东侧即为打通的厅堂, 建有照壁, 这些都是大理白族民居特点, 其意义就在于不仅只是传统意义上的老四合院, 而且融入了独具特色的大理白族典型民居的建筑样式, 因此, 马家大院是生动体现了中原文化与边疆少数民族文化融合产生的独有特色建筑。
2.1.2 文明街幸福巷4号宅院
整个宅子依然保存了完整的院落, 是一座三进两院民居, 土木结构二层楼房, 单檐硬山顶。院落布局呈长型, 不是传统“一颗印”的方形了, 大院子里的布局类似“半颗印” (由“一颗印”发展演变而来的一种形式, 布局类似“一颗印”的半边) , 正房坐南朝北, 檐下柱头有雕刻装饰。[1]建筑的装饰、色彩简单朴素。同时, 也保留了三坊一照壁的格局 (图2) 。从保存下来的一些构件中依然能看出这个宅子一些简单的装饰。宅院的大门是一种吸收了西洋元素的昆明老宅的特色院门。
2.2 名人故居的特点
名人故居主要是抗战时期外地的文化名人在昆明地区的旧居, 它们也反映了当时在昆明的名人生活工作的情况, 展示了那个时期特有的社会风貌。[2]对于所调查的这些名人故居, 它们的共同点是, 这些文化名人大都为抗战工作者, 在他们的宅子发生了一些重大的历史事件, 影响了昆明, 甚至是影响整个云南。平面“一颗印”的平面形式, 或独院或两院拼接;或西方建筑风格中的自由布局;立面多传统的厚墙高窗;西式开窗较多, 窗户较高, 尖顶;装饰多为传统民居中的装饰风格与形式;西式的装饰风格—图案、形式。
2.3 商住式民居与别墅的调查分析
2.3.1 商住式民居的调查分析
文明街片区临街店铺为样式独特的两三层的土墙木楼, 上层大多供人居住, 微微向外挺出, 并有样式不同的垂柱, 下层是商铺, 缩进一点。各户店铺之间, 有封火墙相隔。这种单檐垂柱重楼为主临街铺面, 连接成为的街坊, 是昆明的一个特色。这些商住式民居的共同点是平面布局前店后宅, 在一般地段店铺为一字型单开间, 店铺后的宅院为传统的合院式, 转角处商铺为圆弧扇形;装饰为檐下梁枋有精美雕刻图案, 垂柱, 木构件为朱红色, 瓦当上有纹饰;山墙为封火墙, 一般间隔三开间商铺的距离。
2.3.2 别墅的特点
别墅作为具有一定资产或有一定文化背景的人所建的一类住宅形式, 同时又是在西方文化严重入侵的时期, 因此, 中西合璧的别墅引领着这个时期昆明老城区传统民居的一股潮流, 这些别墅具体的共同点是:平面形式主要由不同的几何形拼接而成—方形、半六边形、弧形、圆形等;同时不同空间的平面相互错开, 富于变化的几何形设计;建筑内部空间布局紧凑, 在建筑中基本都会有阳台或露台空间, 形状各异—方形、1/4圆形、弧形等;装饰不像传统宅院式民居中的那样图案丰富、精细, 只是在室内空间的一些细部空间有西方建筑风格的图案、雕刻。
3 结束语
昆明古城是在明清昆明城的基础上发展起来的, 由于昆明城市社会、历史的变迁, 以及民众生存状况、社会风尚的变化, 昆明老城区民居大多建于民国年间。同时, 不同阶层的人的不同经济条件、文化背景又影响了他们的住房风格, 因此, 不同人群的住房在继承传统优秀风格的基础上又产生了相应的变化。[3]这些丰富的民居资源不仅为昆明地域建筑的创作提供源泉, 而且能丰富园林景观及园林建筑的民族特色和地域特色。
参考文献
[1]陆元鼎.中国传统民居研究二十年[J].古建园林技术, 2003, (4) .
[2]刘亚朝.昆明古城旧话[M].云南:云南大学出版社, 2003.
昆明市主城区 篇2
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【法规标题】昆明市人民政府办公厅关于印发昆明市主城区城镇房屋改造拆迁补偿安置管理办法的通知
【颁布单位】云南省昆明市人民政府办公厅
【发文字号】昆政办〔2009〕51号
【颁布时间】2009-5-5 【失效时间】
【法规来源】http:///legal 腾讯微博： http://t.qq.com/lawbooks
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昆明城区民办幼儿园师资现状调查 篇3
关键词:民办幼儿园;师资;教育效能感
收稿日期:2009-12-04
基金项目:云南省教育厅科学研究基金项目“昆明市城区民办幼儿园课程及师资现状调查研究”(07c11809)。
作者简介:李琳(1974-),女,吉林通化人,云南师范大学商学院学前教育系系主任,讲师,教育学硕士,研究方向:学前教育;王建华(1964-),男,云南昆明人,昆明学院思想政治教学与科研部主任,讲师,研究方向:教育哲学;唐敏(1964-),女,云南昆明人,昆明学院学前教育系系主任,副教授,研究方向:学前教育。
近几年来,昆明城区民办幼儿园教育取得了较大发展,其数量已远远超过公办幼儿园。2007年昆明市幼儿教育民办比例为75%,到“十一五”末,这个比例将达到90%以上。从这个数字可见未来的昆明幼儿园教育将以民办为主。教师是实现教育目标、提高教育质量的关键。幼儿园教师作为专业工作者,必须要有高度的责任心为前提、系统的专业理论知识作支撑、专门的技能作保证。教师素质的高低制约和影响着民办幼儿园教育质量的提高。
一、研究对象与研究方法
1.被试
从昆明城区随机选取18所民办幼儿园的160名教师作为被试进行问卷调查,发出问卷160份,收回149份,其中有效问卷134份,有效率为83.8%。
2.工具
在对文献的回顾和对个别教师访谈的基础上,自编《昆明城区民办幼儿园师资现状调查问卷》。问卷的内容分为三个维度:教师自然状况、教师对幼儿教育的认识和态度、教师对目前工作的满意度及未来打算。
3.研究程序
请相关专家对问卷内容进行评价,删除重复、模糊及易造成歧义的项目,形成正式问卷。由主试到幼儿园亲自发放问卷并进行回收和统计。
二、调查结果与分析
1.民办幼儿教师自然状况
从表1可见,民办幼儿园教师的年龄大多数在30岁以下,其中25岁以下的教师占57%,呈明显的年轻化趋势。31-40岁的教师应该处于经验丰富、已经完成恋爱、结婚、生产等过程且家庭等负担相对较轻的的阶段,但是本调查中该年龄段的教师仅占9%,不能不说这是一个缺憾。
从学历来看,民办幼师的学历层次以大专和中专为主,其中大专学历已达到46%。从幼师的所学专业看,属于学前教育专业的占60%,还有19%的教师专业是艺术或外语,甚至还有21%的教师为高中学历或所学的是文秘等与教育无关的专业,这对于整个民办幼儿园的教师专业发展来讲是非常不利的。
本调查还发现,仅有51%的教师获得了教师资格证,而工作10年以上的教师仅占12%,大多数是工作3年以下的年轻教师,占总人数的48%。而评定了职称的教师仅占15%。
从教师的工资待遇上看,工资在1000元以下的教师占61%,本调查中工资在2000元以上的教师仅有5人,占总人数的3%,可见,民办幼儿园的教师待遇非常之低。而从幼儿园与教师签订劳动合同情况看,还没有签合同的竟占31%,其次是签一年合同,占28%,五年以上合同只有7%。而教师的流动性也比较高,有59%的教师曾跳槽,有7%的教师甚至换过4-5次幼儿园。
2.教师对幼儿教育的认识和态度
从表2可见:教师在对幼儿园教育目的的认识上,有68%和64%的教师选择了促进幼儿身心发展和培养良好习惯;但是还有26%的教师选择了学习基本知识和技能;在教学过程中,有73%的教师认为选择教学内容的依据应该是幼儿实际情况,还有96%的教师会根据具体情况调整教学目标、内容和方法;虽然大部分的教师认为幼儿园的基本活动应是游戏,但我们还看到有15%的教师认为教学才是幼儿园的基本活动;对于教学反思的认识上,有87%的教师认为反思很重要,但还是有4%的教师认为不重要,甚至有9%的教师承认自己没有反思过;在能否解决幼儿在学习和生活中的问题上,45%教师认为自己能做到。
而在幼儿教师对幼儿的影响的问题上,有34%的教师对幼儿教师的重要性持不赞同或迟疑态度,41%的教师对教育和教师的作用持怀疑态度。而对能否驾驭课堂问题,仅有32%教师表示经常能做到。
3.教师对目前工作的满意度及未来打算
从表3可见:对自己目前工作状态满意和非常满意的教师仅占41%,对目前工作喜欢程度上,也有33%的教师表示不喜欢和一般。当问到如果有机会改行,有22%的教师豪不犹豫地选择会,而表示犹豫、说不清楚的占64%,明确表示不会的仅占14%。对于幼儿园工作压力问题有超过半数的教师认为压力很大。教师对幼儿园的期望是能够提高工资待遇和搭建能让她们实现自我价值的平台。
本问卷还设计3个开放问题,当问到教师的工作压力的来源时,教师给出的答案的前四位是工作时间长、工资待遇低,影响对生活和工作的信心、专业水平低,工作难度大及工作不稳定缺乏安全感。
当问到教师感到困惑的事情时,教师给出的答案的前四位是与家长沟通、较好地控制课堂并完成教学目标、备课和写教学计划。
当问到您对今后的打算时,教师给出的答案的前四位是继续提高学历、努力学习与专业相关的技能、提高教学水平和加强自身修养。
三、结论
1.昆明民办幼儿园教师的从业资格存在一定问题
幼儿教育的特殊性就在于它的教育对象,幼儿的身心发展迅速且有特殊的规律,这就要求幼儿教师一定要具备最基本的儿童身心发展的知识和掌握适合儿童身心发展的教学方法,幼儿园工作规程中也明确规定幼儿园教师必须具有《教师资格条例》中规定的幼儿园教师资格。
调查发现,昆明民办幼儿园教师的从业资格存在一定问题。学前教育专业的学生仅占60%,除了19%的教师专业是艺术或外语,还有21%的教师为高中学历或所学的是文秘、历史等其他专业。本调查中仅有51%的教师获得了教师资格证,甚至还有7%的教师认为有无教师资格证无所谓。而且本调查中评定了职称的教师仅占15%。而在幼儿园教育的最终目的上,有26%教师选择学习知识和技能,还有15%的教师认为幼儿园的基本活动是教学。
这些数据都告诉我们,昆明民办幼儿园的师资在从业资格上存在一定的问题。教育大计,教师为本。在我们倡导幼儿教师专业化的今天,民办幼儿园的师资还存在这样的资格问题,更何谈民办教育的质量和发展了。
2.昆明民办幼儿园从业教师呈年轻化趋势但是年龄断层严重
民办幼儿园教师的年龄大多数在30岁以下,其中25岁以下的教师占57%,呈明显的年轻化趋势。虽然年轻是好事,但是,幼儿园教育工作是很烦琐的,每天教师面对的不仅是美好天真的孩子,更多的是他们带来的麻烦。而对于年轻人来讲,尤其是自己还是孩子的80后甚至是90后的年轻教师,他们的耐心和对儿童的爱心将受到极大的挑战。
而31-40岁的教师应该处于经验丰富、思想成熟,已经完成恋爱、结婚、生产等过程且家庭等负担相对较轻的的阶段,应该在教育教学工作中承担更多更重的责任,但是本调查中该年龄段的教师仅占9%,出现一个明显的年龄断层,不能不说这是一个缺憾。且对于民办幼儿园的长远发展是一个不利因素。
3.昆明民办幼儿园的教師待遇低,压力大,流动性大,职业满意度低
从教师的工资待遇上看,工资在1000元以下的教师占61%,本调查中工资在2000元以上的教师仅有5人,占总人数的3%,甚至还有21%的教师每月的工资是700元以下,可见,民办幼儿园的教师待遇非常之低。而从幼儿园与教师签订劳动合同情况看,还没有签合同的竟占31%,其次是签一年合同,占28%,五年以上合同只有7%。这就严重影响教师队伍的稳定性。本研究中有59%的教师曾跳槽,52%的教师曾换过2-3所幼儿园,有7%的教师甚至换过4-5家幼儿园。
从教师压力角度看,有55%教师认为自己压力很大,而教师的工作压力主要来自于工作时间长、工资待遇低、专业水平低及工作不稳定缺乏安全感。
本调查中表示喜欢和非常喜欢幼师工作的教师占67%,但是表示对目前状态满意和非常满意的仅占41%,而如果有改行机会,仅有14%的教师表示不改行。而一个人如果不热爱自己正在从事的事业,对这个事业不满意,那他又会愿意拿出多少热情、付出多少心血在这个事业上呢?
4.昆明民办幼儿园教师的教育效能感低
教师的教育效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。它包括一般教育效能感和个人教学效能感。一般教育效能感是教师对教育本身是否能够影响学生的看法。而个人教学效能感是教师对自己的教学是否能对学生产生影响的看法。
本调查显示,有34%的教师对幼儿教师的重要性持不赞同或怀疑态度,41%的教师对教育和教师的作用持怀疑态度。说明教师的一般教育效能感较低。在能否解决幼儿在学习和生活中的问题上,55%教师认为自己不能或需要视情况而定;而对能否驾驭课堂问题,仅有32%教师表示经常能做到,而有68%的教师表示有时候能或很困难。这些数字告诉我们教师的个人教学效能感也很低。
心理学认为,教师的教育效能感将影响教师的教学效果和教师的专业发展。同时也将影响教师工作努力度和教师情绪。昆明民办幼儿园教师教育效能感较低,这就直接影响了他们的工作效率和自己的工作态度。
教师的教育效能感与教师的教育信念和专业知识、能力都有关系。从调查可以看出,昆明民办幼儿园的教师有相当一部分专业不对口,且从业教师过于年轻,缺乏相对专业的指导和引领,这些都将给教师的教育效能感带来影响。
四、对策
1.严格幼儿园教师准入制度
教师素质决定了教育的质量。幼儿教师是儿童的启蒙老师,其素质的高低不仅决定儿童接受什么样的早期教育更加能够影响我国学前教育事业的整体发展。因此,政府部门要充分意识到幼儿教师素质的重要性,严格幼儿教师准入制度。各级教育行政部门负责对幼儿园教师资格进行认定,幼儿园只能聘用在教育部门注册的、符合任职资格的教师。
2.切实提高民办幼儿园教师的待遇,保障他们的合法权益
教育部门应确定民办幼儿园教师的最低工资保护线,以维护民办幼儿园教师的基本生活权利和生活水平。同时还应以法律的形式保证民办幼儿园教师应该享有的社会保险,以政府补助为主、民办幼儿园、教师个人为辅共同承担购买社会保险的费用。尽量减少民办幼儿园教师与公办幼儿园教师待遇上的差距,对一些不依法给教师购买社会保险的民办幼儿园应依法给予惩处。进一步完善民办幼儿园教师的职称评审制度,确保民办幼儿园教师与公办幼儿园教师在职称评定上享有同等资格与条件。[1]
3.加强对民办幼儿园教师的专业化培训
除了福利待遇上的问题外,民办幼儿园教师面临的最大困惑就是如何促进自己的专业成长。而“专业发展机会与教师的职业态度有密切的关系”,“教师在学校获得的专业发展少是导致其职业倦怠的重要原因之一”[2]
对于幼儿园自身来讲,可以开展园本培训,组织各类学习活动。例如组织教师外出参观幼儿园,聘请专家讲课,园内公开课观摩研讨,定期开展园内业务学习,论文与活动设计评比,教育教学技能比赛等。加强幼儿园软件投资,为幼儿教师的专业成长提供資源、资讯的支持和服务。幼儿园应该为教师提供多种信息渠道,如各类书籍、报刊杂志、幼教著作、网络等等,为教师的专业学习提供便利条件。[3]教育管理部门对于民办幼儿园的管理不能仅限于检查更要深入教学一线,发现教师在专业发展上的困惑,并提供切实有效的提高教师专业化水平的帮助。比如委派公办优秀的教师到民办幼儿园做业务指导、给民办幼儿教师展示的平台并对于他们当中的优秀者给予奖励、由政府出资对于民办幼儿园教师进行各种职后培训等等。
参考文献
[1]王化敏.实行非公办幼儿教师社会养老保险制度迫在眉睫[J].人民教育,2001(6).
[2]冯晓霞.从幼儿教师的职业感受看幼儿园管理——三个有关研究所反映的问题与启示趋势[J].早期教育,2004(9).
[3]周燕.广州市民办幼儿园师资队伍的调查报告(下)[J].教育导刊2004(12).
昆明市主城区 篇4
R/S分析法,也称重标极差分析法(Rescaled Range Analysis),是英国水文学家H E Hurst(1900-1978年)在研究尼罗河水库的流量和储存能力的关系时,于1965年提出的一种处理时间系列的方法。该方法被广泛用于分析时间系列长期记忆效应与记忆周期。
R/S分析法需统计系列的均值、标准差和极差,经建立计算系列长度和极差与标准差比值的相关关系后得到Hurst指数,由此揭示出时间系列未来的变化趋势。具体为:若一时间系列观测值为Xi,其中i=1,2,…,n,n为资料总数,则有如下公式。
均值:
标准差:
累积离差:
极差:
计算中i可取为2,3,…,n,每一个i值对应一个R/S,当i值较小时,可将系列划分为多个子区间计算R/S,再取用其平均值。
H E Hurst通过长时间的实践总结,建立了Ri/Ri=C×iH关系,其中C为常数,i为所取观察值的个数,H为赫斯特指数。经相关分析计算,便可得到H值即Hurst指数。H值在0～1区间变化,当H=0.5时,预示时间序列是标准的随机游走;0.5<H≤1,预示时间序列具有持续性,表示未来的趋势与过去一致;0≤H<0.5,预示时间序列是反持续性的或逆状态持续性的,表示未来的趋势与过去相反。
经Hurst指数的计算,结合实测系列年际变化趋势的分析,可揭示出时间系列未来的变化趋势。R/S法早已被广泛应用于对未来的趋势分析,但是如何对下一个特征值(如丰值或枯值)出现的具体时间及数值作出预测,现有的研究却鲜有涉及。本文试图采用外延方式对该问题进行探究,以期对未来的水文理论研究与实践工作有所启示。
2 预测方法
为了弥补R/S法在预测精度上的不足,笔者在多年水文工作实践的基础上,创新性的提出如下预测改进方法:此方法必须基于所判断出的时间序列未来趋势与过去具有很强的一致。在此前提下,预测将按照如下思路进行:假设xn+1为所需推求的预测值,将其加入实测系列中共同组成新的计算系列,将数据仍代入式(1)～(4)进行计算,得出Rn+1/Sn+1值。此时,做如下判定:
(1)若xn为第n年或该年所对应的降水量,xn+1为第n+1年或该年所对应的降水量。当预测对象为年份时,xn+1是否大于xn(例如当实测序列最后一年为2007年时,预测出的年份是否在2008至+∞的范围内);当预测对象为量值时,xn+1是否在研究所界定的范围内(例如当研究序列年的枯水年降水量小于870.0 mm时,预测年的降水量是否在0～870 mm范围内);
(2)预测出的数值在lg(n)～lg(R/S)关系图中是否不发生突变。
(3)预测出的数值在lg(n)～V关系图中是否不出现拐点并是否顺趋势外延。其中统计量V为(R/S)/n0.5。
若上述判定的结果均为肯定,则假设的预测值为真值,试错过程结束;若上述判定结果不全为肯定,则应重新选取预测值,并重复上述判定过程,直至所有判定结果皆为肯定。
3 应用实例
依据昆明气象站1951-2007年实测降水资料所点绘出的降水量年际过程变化图,可以看出(图1)降水量随着时间的推移略呈上升趋势。进一步的,经过计算得出整个序列年降水量的Hurst指数为0.57,由此反映出年降水持续上升的信号不强,故不宜对未来年降水量进行预测。
选取1951-2007年中枯水年的降水资料进行详细分析计算。本文中枯水年的选取采用昆明气象站降水量频率计算结果,把频率大于75%的年降水量即年降水量小于870.0 mm的年份作为枯水年。经统计,在57年的实测资料中共出现过15个枯水年,通过点绘这些枯水年的年际过程图可以看出,枯水年的降水量总体呈下降趋势(图2)。将枯水年的降水量代入式(1)-(4)进行R/S分析计算(见表1),并由计算结果点绘lg(n)～lg(R/S)关系图(图3),得出Hurst指数为0.764。由此表明在未来一定时期内昆明城区枯水年的降水量还将继续呈递减趋势。同理可得到枯水年出现年份的Hurst指数为0.988(表2、图4),由此表明2007年以后枯水年出现的概率较大。
经本文所提出的预测方法进行判定后得出:昆明城区2010年将为枯水年,再下一个枯水年出现的时间大约在2014年。
4 精度检验
在昆明气象站1951-2007年的实测降水资料中,年降水量小于870.0 mm(频率≥75%)的年份为1951、1953、1956、1960、1969、1977、1982、1984、1987、1988、1989、1992、1993、1996、2003年。现从中挑出1993、1996、2003年为检验对象。通过1992年及以前的实测资料对上述3个枯水年进行检验,结果表明:这些枯水年年份预测误差在2 a以内(见表3),降水量预测误差在10%以内(表4)。
虽然2009年的资料尚未获得,但众所周知的是,2009年8月至2010年6月,西南地区遭遇了百年不遇的大旱,故2009年可以定性为特枯干旱年。笔者上述预测的结果表明2010年是枯水年,与实际发生于2009年的干旱现象仅有一年的距离,由此可以证明该预测方法的可靠性与精确程度。
再看降水量方面,昆明气象站1951-2007年的实测最枯年即1987年的降水量为660.0 mm,而依据本文预测方法得出的2010年(实际为2009年)降水量却为791.9 mm。由于2009年的干旱被定义为百年不遇,故其实际降水量应小于660.0 mm,所以若加入该年的实际降水资料进行检验,降水量预测的误差可能还会加大。
综上所述,通过对昆明气象站降水系列的检验,本文所提出的预测方法在运用于预测枯水年出现的年份上可达到一定的精度,但在运用于预测枯水年降水量的大小上,误差较大。
本文也曾选取年降水量大于1 190.0 mm的年份作为丰水年进行R/S分析计算,结果显示丰水系列的记忆周期很短,预测精度差,故不具有预测价值。
5 结语与建议
本文依据昆明市1951-2007年降水量系列,应用R/S分析原理,对未来某种数值出现的情况进行预测。结果表明该方法可达到一定的精度,虽然计算量较大,但借助Excel软件并可迎刃而解。同时也可以看出,时间系列的记忆周期越长,预报精度将会越高。而对于计算系列的长度选择,丰、枯水年的判定标准,预测时约束条件的完备与否等等问题还有待于继续总结和完善。笔者相信,经过水文研究工作者的不懈努力,预测精度还将有望得到进一步提高。
摘要：运用R/S分析法,对昆明气象站1951-2007年降水系列中的枯水年进行数值分析计算,结果显示其Hurst指数为0.988,表明昆明城区枯水年具有很强的持续性。在此基础上预测出昆明城区下一个枯水年的出现时间以及降水量,并经检验得知下一个枯水年出现时间的误差范围。若能对R/S法的关键边界条件继续进行界定,其预测精度将有望得到进一步的提高,而由此所得到的预测结果便可更好地服务于人民的生活及生产。所进行的定量预测分析亦是本文区别于现有研究的一个创新点,其对我国防灾减灾工作的开展具有一定的指导作用。
关键词：R/S分析,降水系列,Hurst指数,预测结果
参考文献
[1]金光炎.水文统计计算[M].北京:水利出版社,1979.
[2]华东水利学院.水文学的概率统计基础[M].北京:水利出版社,1980.
[3]吴伯贤,丁晶.分形与水文科学[J].水文科学情报,1992,9(4):2-5.
[4]陈昭男,李宗仰.应用R/S分析法于灾变系列之预报[C]∥灰色系统理论与应用研讨会.中国台北:2002.
