企业安全培训

关键词： 立足本职 职工 培训 生产

企业安全培训（精选十篇）

企业安全培训 篇1

关键词：安全,职工培训,安全生产

一、安全培训在煤矿安全生产中的地位和作用

一般情况下, 造成煤矿事故的主要原因是煤矿职工的行为不规范, 也就是我们通常所说的三违, 而三违的根源有两个, 一个是思想麻痹, 安全意识不强, 随意蛮干;另一个是对安全技术不懂, 违背客观规律乱干。而职工安全培训的目的主要就是为了解决这两个问题.因此可以说, 职工安全培训是整个安全工作的基础, 它的价值与效益是无法计算的。煤矿职工整体技术素质不高也决定了职工培训在安全生产中的重要地位。目前我矿的协议工、副业队、新工人仍在生产建设中占有相当的数量, 在他们中间一部分人临时观念重, 思想文化水平低, 业务技术素质差, 在工作中不但缺乏事业心和责任感, 而切对岗位安全技术知识达不到应只应会, 遇到简单的问题就惊慌失措, 手忙脚乱, 甚至违章指挥、违章作业, 严重的影响了安全生产。如果不重视对他们进行整体素质的教育和培训, 必将阻碍煤矿的正常发展。另外就是长期工作在煤矿的技术工人和管理干部, 随着科学技术的不断进步和企业的不断发展, 也需要不断进行技术知识更新等方面的业务培训, 使他们更好地从事本岗位的工作。可见, 煤矿安全生产离不开职工安全培训, 职工安全培训是一切安全工作的基础。

二、明确职工安全培训的任务和原则

职工安全培训涉及方方面面, 对于地质条件复杂、是严重煤与瓦斯突出矿井, 六大自然灾害俱全、同时机电设备众多, 机电系统复杂等实际情况的我矿来说, 最主要的任务就是对职工进行安全技术和岗位培训, 提高职工的安全技术素质, 为煤矿安全生产服务。要切实把安全培训与岗位培训结合起来, 不但让职工掌握本岗位的安全知识, 而且还要让职工掌握本岗位业务技术知识, 真整达到干什么懂什么的岗位要求, 并成为安全生产的行家。

在职工安全培训中, 要根据煤矿职工的自身特点, 按照不培训不下井, 不合格不上岗, 和干什么、学什么、却什么、补什么的原则, 从职工队伍安全技术素质的实际出发, 采取灵活多样的形式进行职工培训。一是坚持脱产培训与业余培训相结合。根据安全生产的实际情况, 要不失时机地组织举办职工脱产培训班。与此同时, 加大业余培训力度, 提高全员安全技术素质.二是坚持理论培训与技能培训相结合, 要针对不同培训对象, 因人施教, 对班班组长人员, 在抓好安全培训的基础上, 加大安全思想、安全理论培训, 提高他们的岗位业务技能, 为上标准岗, 干标准活打好基础;三是坚持计划培训和应急培训相结合, 要根据各个时期的安全生产需要及时进行应急培训;四是坚持安全培训与安全活动相结合, 结合安全工作的重点, 开展形式多样的安全教育活动, 把安全法规、安全知识、安全技能融贯其中。比如, 举办安全知识竞赛, 安全书画展、安全宣传一条街等群众性安全教育活动等等, 使职工在活动中掌握安全知识, 深受安全教育, 从而达到职工安全培训的目的。加强职工岗位安全责任教育, 扎实推行岗位描述、手指口述、危险源辨识管理方法, 提高职工岗位责任意识。加强职工法纪观念教育, 广泛开展法制教育, 推进法制教育“进区队、进班组”。五是经常开展劳动纪律教育, 不断提高职工遵章守纪的自觉性。深化安全文化建设, 开展班前礼仪、安全宣誓、安全确认等活动, 规范员工行为。紧密结合本单位工作实际, 用发生在本单位身边的案例教育警示职工, 开展案例大讨论, 切实吸取教训, 筑牢树立职工安全意识。

三、要不断加大职工安全培训的科技含量, 努力培养高素质的合格人才

随着煤矿生产建设的不断发展, 先进的科学技术在煤矿安全生产中的应用越来越广泛, 煤矿机械化程度越来越高, 对煤矿职工的技术素质也要求越来越高。因此, 职工安全培训工作更要适应新形势的需要, 不断加大职工安全培训的科技含量, 努力培养出一批掌握现代化技术知识的高素质的劳动者, 在煤矿安全生产中发挥巨大的作用。

首先要建立一支高水平、高质量的师资队伍。要乡培养出高素质的劳动者, 必须有一支高素质的师资队伍, 因此作为教师要不断地努力拓宽知识面, 时刻掌握各种技术的新动态, 才能做到学员需什么, 教师就教什么。为此, 在条件允许的情况下, 要不断输送教师外出进修学习, 同时还要有计划地安排教师轮流下基层调研, 了解一线工人组织及生产情况, 设备使用及生产布局情况, 进一步提高教师队伍的业务素质, 从而提高教学水平, 保证培训质量。

其次要加大对专业技术人员和特殊岗位工种人员的培训力度。由于煤矿现代化建设的不断深入和井下生产条件的日趋复杂化, 更需要一支高素质的专业技术人才。因此, 要不断选出一些素质比较全面的职工进行深造培训。同时鼓励他们刻苦钻研、苦练技术, 培养出像周先锋同志那样的专家型技术人才, 从而在煤矿安全生产中担起重任。

再次, 在职工安全培训中, 要积极加大对职工科学技术的教育, 培养职工对科学技术的兴趣, 对于一些新技术、新工艺、新设备的应用, 要认真组织职工参加培训, 不但要让职工学习如何操作, 还要让他们知道为什么这样操作, 它的科学原理是什么, 这样既能使职工真正地牢牢掌握新技术, 热切还能够杂实际工作中完善和改进新技术, 实行技术革新, 从而更好地为生产建设服务, 促进煤矿企业安全生产和经济效益的提高。

企业发展是我们追求的最大目标, 安全发展是实现企业最大目标的可靠保障, 我们每一个职教工作者都要以企业的安全发展为己任, 努力搞好安全培训, 最大限度的提升职工队伍的整体安全素质, 为企业的安全稳定持续健康发展做出积极的贡献。

参考文献

[1]张凤英.依靠科技创新促进企业安全培训发展[J].内蒙古煤炭经济, 2009, (2) :115-116.

[2]张志友, 孙军保.强化安全技术培训促进企业健康发展[J].中国煤炭工业, 2009, (4) :34-35.

[3]姜伟.用培训方法建设安全文化的效果评估研究[D].中国矿业大学 (北京) , 2012.

企业安全培训制度 篇2

一、培训教育管理

1.企业应严格执行安全培训教育制度，依据国家、地方及行业规定和岗位需要，制定适宜的安全培训教育目标和要求。根据不断变化的实际情况和培训目标，定期识别安全培训教育需求，制定并实施安全培训教育计划。

2.企业应组织培训教育，保证安全培训教育所需人员、资金和设施。

3.企业应建立从业人员安全培训教育档案。4.企业安全培训教育计划变更时，应记录变更情况。5.企业安全培训教育主管部门应对培训教育效果进行评价。6.企业应确立终身教育的观念和全员培训的目标，对在岗的从业人员进行经常性安全培训教育。

二、管理人员培训教育

1.企业主要负责人和安全生产管理人员应接受专门的安全培训教育，经安全生产监管部门对其安全生产知识和管理能力考核合格，取得安全资格证书后方可任职，并按规定参加每年再培训。

2.企业其他管理人员，包括管理部门负责人和基层单位负责人、专业工程技术人员的安全培训教育由企业相关部门组织，经考核合格后方可任职。

三、从业人员培训教育 1.企业应对从业人员进行安全培训教育，并经考核合格后方可上岗。从业人员每年应接受再培训，再培训时间不得少于24学时。

2.企业特种作业人员应按有关规定参加安全培训教育，取得特种作业操作证，方可上岗作业，并定期复审。

3.企业应在新工艺、新技术、新装置、新产品投产前，对有关人员进行专门培训，经考核合格后，方可上岗。

4.在大修或重点项目检修，以及重点项目施工时，安全技术部门应督促指导各检修（施工）单位进行检修（施工）前的安全教育。

5.发生重大事故和恶性未遂事故后，企业主管部门要组织有关人员进行现场教育，吸取事故的教训，防止类似事故重复发生。

四、新从业人员培训教育

1.企业应按有关规定，对新从业人员进行厂级、车间级、班组级安全培训教育，经考核合格后，方可上岗。

（1）公司安全教育（一级），由公司综合管理办公室组织，生产技术部协助，教育内容包括：党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度及安全生产重要意义，一般安全知识，本公司生产特点，重大事故案例，厂规厂纪以及入公司后的安全注意事项，工业卫生和职业病预防等知识，并经考试合格，方可分配到公司的生产及非生产单位。

（2）车间级教育（二级），由车间主管负责，教育内容包括：车间生产特点、工艺及流程、主要设备的性能、安全技术规程和制度、事故教训及安全注意事项等，并经考试合格，方准分配到班组。（3）班组级教育（三级），由班组长负责，教育内容包括：岗位生产任务、特点、主要设备结构原理、操作注意事项、岗位责任制、岗位安全技术规程、事故案例及预防措施、安全装置和工（器）具、个人防护用品、防护器具和消防器材的使用方法等。

2.企业新从业人员安全培训教育时间不得少于24学时。

五、其他人员培训教育

1.企业从业人员转岗、脱离岗位一年以上(含一年)者，应进行车间、班组级安全培训教育，经考核合格后，方可上岗。

2.企业应对外来参观、学习等人员进行有关安全规定及安全注意事项的培训教育。

3.企业应对承包商的作业人员进行入厂安全培训教育，经考核合格发放入厂证，保存安全培训教育记录。进入作业现场前，作业现场所在基层单位应对施工单位的作业人员进行进入现场前安全培训教育，保存安全培训教育记录。

六、各级领导和各部门要对职工进行经常性的安全思想、安全技术和遵章守纪教育，增强职工的安全意识和法制观念。定期研究职工安全教育中的有关问题。

煤矿企业安全培训管理之思考 篇3

关键词：煤矿；安全培训；管理

一、目前，安全培训工作还存在一些亟待解决的差距和问题

（一）一些企业负责人安全意识教育思想意识不强，对安全培训的重视仍然不够。随着煤矿开采技术的不断提高，大量高科技产品不断出现、高技术含量的设备不断应用，企业对生产一线的技术工人的技术能力及综合素质提出了更高的要求，更重视专业知识的培训，而对安全培训缺乏足够的认识和投入。

（二）安全培训责任主体不明确，培训工作没有立足全局，没有从战略角度规划安全培训工作，缺乏完整的培训考核监督责任体系，硬件设施不到位，缺乏安全培训专兼职教师，更多的是注重培训期数和人数，忽视培训质量，培训缺乏针对性。

（三）安全培训的主要阵地在区队、班组现场培训，一些企业培训机构往往对这类现场培训出点子不足，监督指导不到位，没有充分发挥三四级安全培训优势。

（四）方法手段创新不足，安全培训针对性不强，培训效果检验没有落地。培训内容针对性不强，方法单一，起不到安全培训作用。

（五）缺乏有效的激励机制，员工参加培训主动性不强，为培训而培训，培训效果不好，员工培训后出现“不知道”和“知道而做不到”。

二、解决安全培训管理问题的几点思路

（一）强化责任意识，始终把全员安全培训工作与安全生产任务紧密结合、长抓不懈。

全员安全培训工作的核心目的是为安全生产提供有力的支持和服务。因此，在开展全员安全培训工作中，一定要始终坚持强化“责任意识”。真正把全员安全培训作为煤矿安全生产的基本要求，作为贯彻“安全第一，预防为主”方针的具体举措之一，作为搞好煤矿安全生产的治本之策。提高对安全教育培训工作重要性的认识。牢固树立“培训不到位就是最大的安全隐患”、“安全生产，培训先行”的工作理念，在行动上把全员安全培训真正摆上重要日程，坚持与生产经营的各项任务紧密结合，有机统一，常抓不放，一抓到底。

（二）进一步明确安全培训的职责，建立完善的培训考核监督责任体系。

一是明确安全培训职责，各安全培训主体各尽其责，协力合作，将安全培训工作做稳做实。以神华宁夏煤业集团公司为例：集团公司教育培训中心负责集团全员安全培训方案的制定并监督实施；负责培训经费的预算、控制和检查；负责集团中、高层需持证上岗人员的安全资格培训、复训；负责特种作业人员培训安排及监督实施；负责对各培训机构及培训质量的考核；负责对各基层单位全员安全培训工作的考核及培训效果评估。各生产单位依照集团公司全员安全培训方案结合本单位实际负责制定本单位全员安全培训方案并组织实施；负责新工人的岗前全员安全培训；负责各类操作人员技能培训；负责现场全员安全培训的实施；负责开展岗位练兵技术比武竞赛活动以及各种形式的全员安全培训和宣传工作。通过分层分级紧抓安全，确保安全培训全方位落实到位。

二是修订完善培训考核实施细则。培训考核是检验培训质量的有效手段，做好这一环节，才能促进培训质量的提高，从而真正达到提升员工的技能水平。神华宁煤集团公司教育培训中心组建以来，对员工教育培训工作考核非常重视，根据实际情况，从2011年至2014年对员工教育培训考核管理办法及考核实施细则先后进行了三次修订，2015年7月份，结合神华集团新修订的本质安全风险预控管理体系评价标准和宁煤集团公司培训需求，又将考核细则进行了重新修改，并在季度考核中试运行。四个考核方面，安全培训方面分值占40%，是考核工作的重中之重。

三是建立健全管理人员“一岗双责”制。各业务部门行政一把手在培训工作上负总责，对该单位就其业务负培训责任，比如人力资源部门负责人对全矿人力资源业务负总责，其部门对人力资源业务负培训责任，安全监察部门负责人对全矿安全监察业务负总责，其部门对安全监察业务负培训责任，等等。通过这一措施，将煤矿所有职能部门调动起来，真正提升了员工的专业知识和技能水平，同时为安全生产保驾护航。

（三） 不折不扣执行国家的方针政策，充分发挥主观能动性，营造推进员工安全培训工作的良好氛围和整体合力。

对我们教育培训系统来说，底线就是执行力，上线就是创新力。在底线上必须不折不扣地研究并遵照国家的方针政策。要特别组织学习好习近平总书记关于“强化红线意识，促进安全发展”的重要论述，学习贯彻国务院安委会《关于进一步加强安全培训工作的决定》以及新修订的《国家安全生产法》。在上线上必须充分发挥主观能动性，夯实基础，突出重点，要向创新借力，形成上下联动，分级管理，资源共享，努力营造推进员工安全培训工作的良好氛围和整体合力，全面加强安全生产工作，预防和减少生产安全事故。

（四） 改进培训方法和手段，提高培训的针对性和实效性。

一是通过班前会、安全活动日等形式，结合矿（厂）区队（车间）现场安全管理要求，有针对性的开展安全警示教育培训和岗位知识培训，抓好日常安全培训和各项安全规程的贯彻落实，切实提高矿（厂）区队（车间）安全培训工作的针对性和实效性。

二是运用多媒体、动漫视频、微电影等现代培训方式组织培训，充分利用现有设施设备及实操培训场所开展现场培训，切实提高安全培训效果。以神华宁煤集团公司为例：集团公司组织各单位培训机构对习惯性不安全行为和典型事故进行深刻剖析，并制作习惯性不安全行为案例教学片和典型事故案例教学片。这些教学片或通过现场拍摄或利用三维动画，再现事故场景、发生过程，以及造成的或可能造成的严重危害，并由专家对事故原因进行深刻分析，总结出针对性的防范措施，对参培学员起到了很好的警示教育作用。通过这类教学片的播放，使广大员工切实受到了教育，学到了知识，增强了安全意识。同时，为鼓励员工积极创新制作优质的多媒体课件，举办多媒体课件大赛，入围的课件按照专业上传至安全培训平台，为安全教育注入新的教学资源。

三是开展安全培训巡回宣讲活动，选取煤矿生产过程中所发生的典型事故，将事故发生的时间及抢救经过、事故的性质、事故类别、事故发生的原因，应该吸取的事故教训以及采取的事故防范措施通过现身说教、小品演绎等方式表达出来，使聆听者有身临其境的感觉，对自己在作业过程中的操作行为进行反省，找出不足和差别以及操作的不当之处，总结经验和吸取教训，进一步规范自己的作业行为，从而在根本上杜绝人的不安全行为，最大限度地避免安全事故的发生，为煤矿安全生产创造良好氛围。

四是加强培训信息化建设，要充分利用好多媒体培训教学系统。通过创建教育培训平台，开辟安全培训专栏，将安全规章制度、安全培训知识、安全培训活动展示宣贯到各矿（厂）；开发或使用安全教学培训软件系统，将终端引入到基层区队，达到在班前会上应用教学软件，实现安全培训全覆盖。

（五）健全完善考核激励管理办法，推动培训机制的创新。

全员安全培训如果没有切实有效的考核激励机制做保证，就会难以坚持。有效的考核激励机制，可促使各基层单位的全员安全培训工作逐步纳入了制度化、经常化和规范化轨道。将全员安全培训指标纳入个人绩效考核，并将培训结果、安全素质直接与安全结构工资、安全风险抵押、安全奖等挂钩，才能调动员工学习的积极性和自觉性，推动全员安全培训工作的顺利开展。通过有效的激励措施，激发员工学技术、学技能的热情，营造浓郁的培训学习氛围，强化培训的实践性、针对性和长期性。

（六）加强安全培训管理机构体系和安全培训教师师资队伍建设，提高培训的质量和效果。

安全培训工作的管理和安全培训教师队伍的建设是安全培训工作的基础，也是安全培训工作开展效果的保障因素。

一是要落实领导责任制。安全培训机构必须健全、安全培训管理人员配备必须得力。

二是要高度重视安全培训专兼职教师队伍建设，要始终保持一支数量充足、知识专业结构合理、人员相对稳定，由矿级领导成员、专业技术人员和高技能等级工人组成的安全培训教师队伍。要对现有专兼职安全培训教师进行培训优化，推行内部培训师认证制度。定期对教师授课效果进行考评，推进优胜劣汰，提高教师队伍整体素质。适当返聘退休专业技术人员和技术工人充实到安全技能培训教师队伍，提高对员工技术知识和实际操作技能培训的速度和质量。用高素质的培训师资队伍，高标准的培训内容，为安全生产提供有力的支持和服务。

企业安全培训 篇4

关键词：安全培训,体系建设,信息化

对职工进行安全教育, 是安全管理的一项最基本的工作, 也是确保安全生产的前提条件。只有加强安全教育培训, 不断强化全员安全意识, 增强全员防范意识, 才能筑起牢固的安全生产思想防线, 才能从根本上解决安全生产中存在的隐患。安全与生产是辨证的统一, 相辅相成, 安全教育既能提高经济效益, 又能保障安全生产。总的来说, 安全教育培训的重要性主要以下几方面:a.安全教育培训工作可以提高各级负责人的安全意识;b.安全教育培训工作可以有效地遏止事故;c.安全教育培训工作可以大大提高队伍安全素质。安全培训体系包括:法律法规、组织机构、师资教材、考核监督、培训管理、质量评估、信息化建设、资金保障等内容, 是一个复杂的系统工程。

1 企业安全教育的重要性

安全教育是指对从业者进行安全思想、安全知识、安全技能的教育和培训, 是确保企业实现安全生产的必备条件。但是在现实生产实践中有的从业者包括领导层, 却忽视了安全教育的重要性, 导致重、特大事故时有发生, 而有的事故就起源于安全法制观念淡薄、安全知识缺乏。

充分认清抓好安全培训工作的长期性、持续性、艰巨性, 随着国家投资的拉动, 从业职工人数也在不断增加, 尤其是农民工大量增加。如果不能做好安全培训, 安全生产方面的问题就会显现出来:一是生产一线职工队伍不稳定, 流动性较大, 服务周期短, 特别是农民工的大量涌进, 使职工队伍整体素质明显下降;二是由于人员紧张, 培训时间短, 培训流于形式现象比较普遍;三是缺乏全员安全意识, 难以形成企业安全文化。久而久之, 生产一线技术力量薄弱, 操作技能降低, 违章操作和违反劳动纪律的现象极易发生, 酿成了事故发生的根源。

2 安全培训体系不断完善, 为全国安全生产形势的稳定好转打下良好基础

近年来, 安全培训工作取得了长足发展, 极大地促进了我国安全生产的稳定发展。一是法制体系逐步完善。二是四级培训网络基本形成。三是师资队伍得到完善和充实。四是培训教材建设稳步推进。五是提升扩大了培训规模, 推动了“三项岗位”人员的培训。六是为农民工安全培训提供政策支持和工作平台。

3 安全培训面临的挑战和问题

突出表现为“五化” (工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化) 快速推进, 给安全培训工作带来了新挑战:

3.1 工业化加速发展, 中小企业迅猛兴起, 大量的生产设备投入使用, 其中有些设备工艺技术落后, 存在安全隐患;

大批人员走进工厂, 一些人未经专业技能教育和安全培训, 给安全生产带来隐患。

3.2 城镇化的快速推进, 农村劳动力大量转移进入城镇。

这些转移出来的农民工大多进入了煤矿、非煤矿山、危化、烟花爆竹等高危行业, 并逐渐成为这些行业的主力军, 成为安全生产新“隐患”。

3.3 市场化的发展, 各类企业追求利润最大化, 忽视安全生产, 安全生产的主体责任落实不到位。

3.4 国际化快速发展, 导致发达国家低端产品和“三高一低” (投入高、耗能高、污染高, 经济效益低) 的产业大量向我国转移。

其中, 一部分设备和工艺复杂, 如果安全投入不足, 安全培训不到位, 将给生产带来大量隐患。

3.5 信息化发展的不断深化, 迫切要求安全培训的内容及时更新, 安全培训的手段更加快捷, 安全培训方式更加灵活。

“五化”的迅猛发展给安全生产带来巨大的挑战和压力, 也给安全培训带来很多困难。主要表现在:a.依法培训的观念淡薄, 责任制不落实。b.培训经费得不到保障。一是从业人员的安全培训经费不落实。二是安全执法人员的培训经费没有统一预算。三是考核经费不落实。c.基础设施不适应。一是教学设备落后, 缺乏网络化、信息化的教学手段。二是教师队伍数量不足, 缺乏既有专业知识又有实践经验的教师。三是教材质量不高, 内容陈旧, 形式单一, 针对性差。各培训机构自行选取培训教材, 培训内容标准不一致, 考核标准很难统一。d.培训工作不平衡。经济发达地区、国有重点企业的安全生产培训工作开展得比较好, 其余相对较差, 本身没有培训能力的众多中小企业, 特别是农民工相对集中的乡镇煤矿、非煤矿山、烟花爆竹企业更差。e.培训质量难以保证、一是安全培训的监督检查不够。二是为培训而培训的现象依然存在, 培训效果很差。三是存在教考不分离的现象。

4 关于加强安全培训体系建设的思考与建议

安全培训工作具有“先导性、基础性、战略性”的作用。应从以下几个方面加强安全培训体系建设:

4.1 强化依法培训理念, 把安全培训的责任落到实处。

一是落实领导责任。把安全生产培训作为落实安全生产责任制的主要内容。二是加强舆论监督。大力宣传安全培训的目的意义, 积极宣传安全培训工作的好经验、好做法, 及时揭露安全培训存在的问题。

4.2 逐步解决经费来源, 保证培训工作落实。

一是解决从业人员的培训经费问题。第一, 建议国家建立农民工安全培训专项基金, 或从工伤保险费中提取一定比例作为安全培训经费。第二, 明确企业安全培训费用在已提取的安全生产费用和职工教育培训经费中的使用比例。第三, 建议总局向财政部反映, 把培训考核费用列入各级政府的财政预算, 解决各级安全培训主管部门培训考核经费问题。

4.3 加快基础建设, 保障安全培训工作更好发展。

一是整合现有培训资源, 合理布局培训机构。扩大企业内部培训、农民工培训、全员培训的覆盖面。二是进一步优化教师资源配置。

4.4 组建全国安全培训教材建设工作委员会。

组建“全国安全培训教材建设工作委员会”, 加强全国安全培训教材建设工作的规划、组织与协调。

4.5 组建全国安全培训考试中心, 推进教考分离。

成立全国安全培训考试中心, 统一考核标准, 规范培训机构的市场准入标准, 推动全国安全培训考核工作标准化、规范化、信息化建设。

安全培训得不到认真组织, 职工的安全意识就会淡漠, 淡漠的安全意识导致违章操作, 违章操作是事故的源泉。因而, 对于安全管理的组织要十分重视, 尽量杜绝员工的不安全意识和行为, 使事故发生的最直接原因尽量减小。这就是我们要大力开展安全培训, 不断提高全员安全素质和技能的意义。提高安全管理就是在治理最大的安全隐患, 就是抓住了安全生产的根本, 就是对职工生命的真正关爱。

参考文献

[1]中华人民共和国主席令第70号《中华人民共和国安全生产法》.

企业安全培训思考论文 篇5

摘要：详细阐述了如何做好企业基层班组的安全知识培训工作，并从企业安全措施的落实要依靠班组，所有安全规程的执行要依靠班组，所有安全隐患的排除要在班组完成这几方面出发，论述了班组对于企业安全生产的重要性[1]。

关键词：企业;安全培训;管理

1重视班组安全培训工作

安全培训是提高企业员工安全生产素质的重要手段，是全面提高员工安全意识和操作技能，规范作业行为，杜绝违章指挥、违章作业、违反劳动纪律的“三违”行为，从根本上防止事故发生的有效途径，也是当前进一步强化企业班组安全生产基础建设，提升现场安全管理水平，促进企业安全生产的一项重要而紧迫的任务。只有通过培训，才能使企业员工熟悉职业安全卫生法律、法规和本企业的各项规章制度以及规程规范，掌握本岗位安全生产方面的技术知识，从而树立安全生产的思想，提高安全生产的意识。企业领导重视安全培训工作，是搞好安全培训工作的保证。企业领导重视就会在人力上、设备上、资金使用上给予足够的支持;企业领导重视就会在安全培训检查、监督、整改上下功夫，有利于提高班组安全培训效果。企业领导重视就会在安全培训奖惩兑现上“重视”，有利于提高对于优秀员工培训的积极性[1]。

2加强班组安全培训工作的重要性和紧迫性

班组安全培训以提高全员安全素质为主要任务，具有保障安全生产的基础性意义;班组安全培训是预防事故的一种“软”对策，对预防事故具有长远的战略性意义;班组安全培训通过对人的观念、意识、态度、行为等形式从无形到有形的影响，从而对人的不安全行为产生控制作用，达到减少人为事故的效果。班组安全培训是一项基础性、战略性工程，需要常抓不懈。

3加强班组长安全知识培训工作

培养班组长在企业安全生产中“示范带头”作用，通过各种培训，如参加各种安全培训班学习、参加企业安全领导小组会议等，培养班组长对班组安全的预见性、敏感性、超前性，要求班组长在安全素质方面达到“三到位”，即“意识到位”、“能力到位”、“责任到位”。

4采取灵活多样的基层班组安全培训的方式方法

目前企业开展的安全培训工作，采取的往往是集中几天时间被动式课堂面授的培训，内容死板，针对性不强，目的不够明确，进而造成“上课听不进玩手机”、“课后做不好”，达不到应有的培训效果。开展基层班组安全培训，要结合班组岗位实际，采取灵活多样、随时随地的培训方式方法;内容要联系实际，是员工真正想了解、需要掌握的知识，调动员工的积极性、主动性。通过培训，逐步提高员工安全意识和安全知识技能。

1)利用周一“班组安全例会”时间开展安全学习。

主要以讲授法、研讨学习法为主。在“周一”班组安全例会中，除了传达学习企业的文件精神外，在检查、讲评过程中，针对某一个突出问题或共性问题进行讲评、讨论，时间不宜过长，控制在半小时以内。

2)利用班组活动开展安全日常。

主要以经常性口头法为主。班组长在班前讲话时，除了安排工作外，结合岗位危害识别进行安全交底。在班组检查中发现问题要立即指出，消除事故隐患苗头。定时开展事故预案演练和“三点”控制训练，即对岗位上的事故易发点、危险点、关键点“三点”进行整体有效的重点控制，进行实际操作演练，掌握控制方法，提高实际操作水平和处理突发问题的技能。班后总结时要注意将在安全生产方面表现好的员工以及好的做法、想法进行总结、表彰，号召全班员工学习、遵守。

3)利用“仿真”事故应急预案演练进行安全警示。

通过对预先编制好的各岗位可能发生的各种事故的应急实施方案的学习，定期组织班组员工进行仿真演练，达到快速反应、高效应对的水平，做到遇事不乱、胸有成竹、泰然处之。

4)利用事故案例进行安全预防。

通过对本单位或同系统单位的事故案例进行分析，了解事故发生的原因、过程和后果，总结经验、吸取教训、举一反三。用活生生的`案例、血淋淋的教训，不断提高员工的安全意识、安全素质和应急技能。

5)在数字化时代，利用微信公众平台进行安全知识培训，有效提升安全培训效率。

在数字化信息化时代，企业安全管理人员通过申请微信公众平台，要求企业员工关注本企业的微信公众平台，向企业员工群发安全管理方面的“文字、图片、语音、视频、图文消息”。不受学时限制推送全面的、系统的安全知识培训学习资料。通过微信平台的应用，企业可以接收到员工提出的好的建议和意见，促进企业与员工之间的沟通和交流，加强员工与员工、公司与员工之间的联系，有助于营造公司的安全文化氛围，优化企业的安全管理方式，最终为企业安全工作目标的实现保驾护航。

6)集中时间进行安全知识专题培训。

根据企业年度培训计划，对全体员工进行安全知识专题培训，可观看安全视频材料，进行事故案例分析，针对岗位现场安全状况进行讨论安全应急预案等。

7)开展各种形式的安全竞赛，提高员工安全意识。

竞赛是一种鼓励争先创优的有力措施，是开展“比学赶帮”的良好形式。把竞赛形式运用到班组的安全管理工作中，就可以营造一个人人重视安全、个个关心安全的大好局面。因此，企业班组要根据工作的性质和特点，开展各种形式的安全竞赛，如安全知识趣味接力赛、事故应急模拟训练比赛，安全知识竞赛等。

8)录制安全“微电影”进行安全宣传培训。

企业组织人员录制安全“微电影”。从方案制定、人员组织、拍摄、采集、配音、制作、特效处理、合成等工作安排员工根据企业实际安全案例来完成，在拍摄过程中，操作人员真实佩戴自救器，全仿真操作。把微电影作为企业安全培训视频教材。安全“微电影”改变了传统的“说教式”、“填鸭式”的安全模式，以员工喜闻乐见的视频方式，用事实说话，让员工眼见为实，有效引导员工做到自我反思、自我转变、自我管理，加速员工“要我安全”向“我要安全”理念的转变，夯实了企业安全管理基础。

参考文献:

企业安全培训的问题与对策研究 篇6

关键词：安全生产 安全问题 安全培训

安全培训工作是企业实现安全生产的前提，它对于提高员工的安全生产意识和安全生产技能方面有着直接的影响。但由于安全培训过程中存在着一些问题，使得企业安全培训的效果与预期的期望值之间存在着不小的差距。因此，企业在进行安全培训工作之前，应先进行安全培训方面的需求分析，从而科学地设计安全培训的方案，只有这样才能取得良好的培训效果。

一、安全培训过程中所存在的问题

1.由于企业对安全培训工作不够重视所产生的问题

现阶段，我国大部分企业的安全意识还比较淡薄，导致了企业的安全培训工作疏于形式，使得安全培训工作中出现了不少问题。其中，部分生产单位所存在的问题尤为突出。我国的一些企业员工缺乏安全意识，对安全培训方面工作的积极性不高。甚至有些企业为了让员工取得安全资格证书而搞突击性培训，严重缩短了安全培训所需的时间，导致了员工无法完全学习和掌握安全培训的内容，从而导致了安全培训效果不佳的现象出现。

2.培训内容单一所造成的问题

现阶段，国内所使用的安全培训教材实用性不强，且版本较少，教材中的内容也比较单一，导致了安全教育培训过程中“大一统”现象的出现，从而造成了安全培训的效果不理想。改革开放以来，随着经济的快速发展，企业的类型越来越多，其涉足的领域也在不断扩大。然而，国内企业在进行安全教育培训时却走着应试教育的道路，都在根据统一的教学大纲选用统一的教材。这使得安全教育培训的内容不符合实际情况，导致了问题的出现。

3.培训形式中存在的问题

现阶段，我国安全教育工作的培训形式比较呆板，在进行安全培训时一般以课堂教育的形式进行，从而使得安全培训工作缺乏必要的灵活性和生动性。这使得员工在接受安全教育培训时一直处于被动接收的角色，使员工在接受培训时觉得培训内容索然无味，从而导致了员工逐渐丧失了学习兴趣，使得培训工作无法取得理想的效果。

4.缺乏专业培训教师任用所造成的问题

由于我国长期缺乏安全培训方面的专职教师，导致了培训机构在对学员进行安全教育培训时往往讲解不了安全方面的技术内容。因此，培训机构只能靠高薪聘请的方式聘请在职的技术人员前来给学员授课，这就导致了培训内容的系统性和培训的连贯性无法得到保证，从而使得安全培训工作无法取得预期的效果。

5.监督管理机制不完善造成的问题

现阶段我国的间断管理机制存在着以下几种问题：（1）现阶段，由于我国的安全培训工作缺乏严格的考核制度，导致了在对安全培训工作进行评估检查时总是出现漏洞。其中，最大的漏洞就是安全培训考核制度中未把学员的学习效果作为考核工作的指标，从而导致了安全培训工作与实际的安全管理脱节。（2）由于安全培训过程中缺乏有效的激励机制，导致了无法有效地调动学员的学习积极性，从而使得培训效果不佳。（3）由于安全培训工作缺乏系统性，导致了很多企业在没有进行安全培训需求分析的情况下对员工进行安全教育。此外，由于在安全培训过程中缺乏培训中期和培训后期阶段的跟蹤调查工作，导致了企业对安全培训相关的数据掌握不全面，从而使得企业对培训情况不了解。

二、解决安全培训过程中所存在问题

1.树立正确的培训观念

正确的观念是成就一切事业的基础。因此，企业在对员工进行安全培训的过程中，应该注重帮助员工树立正确的培训观念，只有这样才能使安全培训工作取得良好的效果。企业应该认识到安全培训工作是企业的长远投资，它会给企业带来两种效益。一是直接的效益，主要包括：提高员工的安全意识从而减少安全事故的发生以及提高员工工作水平等。二是间接的效益，主要包括：促进优秀企业文化的形成、提高员工的团队意识、促进企业品牌信誉的提升等。

2.要把握不同培训对象的差异

由于培训对象的年龄、工作经验、文化程度等因素对培训工作的效果起着很大的影响，所以，企业在对员工进行安全培训时必须要充分考虑员工的差异性和层次性。因此，企业为了提高安全培训的效果，企业应当按照以下顺序设计培训方案：首先，根据不同培训对象的年龄、工作经验、文化水平、实践能力等因素建立科学合理的培训档案。其次，要将档案中情况大致相同的人员分为一组。最后，企业要根据每一组成员的特点因材施教。

3.要建立多样化的培训模式

企业应当注重建立多样化的安全培训模式，在进行安全培训时应当兼顾知识性与趣味性，只有这样才能获得良好的培训效果。因此，在培训的过程中要不断加强教学互动，鼓励选用充分发挥自主创造型，从而实现教学相长的目的。比如，企业可以采取互动式的培训模式，以增强课堂中的活跃气氛，从而提高安全培训的效果。

4.要根据实际需要、充实培训内容

企业制定的安全培训内容不仅要符合企业安全生产的要求，还要适合每一个工作岗位的特点。因此，企业要根据实际情况，在培训的过程中既要讲解理论知识，也要适当的教授技能方面的内容，并切记不要总是灌输一些老生常谈的大道理。如果有条件的话，企业在安全培训的过程中最好进行一些现场实操，只有这样才能最大限度地发现生产中存在的安全隐患，及时将其列入安全培训的环节当中，从而尽快解决问题。此外，在进行安全培训工作时，应当立足于国际、国内经济的发展趋势进行培训，从而使员工做到学以致用。

参考文献：

[1]谷鸿溪 张建伟.铁路安全管理与安全工程、安全文化[J].中国安全科学学报.

浅谈企业如何开展安全培训 篇7

一、企业安全培训的重要性

所谓安全培训, 是指为提高安全生产监督管理人员、从事安全生产工作的相关人员及其他从业人员的安全素质和安全操作水平而进行的各种宣传、教育和培训活动, 其重要性主要体现在以下几个方面:

有效控制事故风险。由于大部分事故是由于人的不安全行为、物的不安全状态及管理缺陷造成的, 通过安全培训, 增加职工对安全风险性的认知, 从而有效提高职工的安全意识和防范能力, 自觉抵制违章作业和违章指挥, 避免操作失误, 消除管理缺陷, 提高本质安全管理水平, 从而有限控制或减少事故的发生。

安全工作的治本之措。思想是行动的先导。通过安全培训, 能够增加职工的安全知识、提高安全操作技能, 有效提升职工的安全意识, 增强职工做好安全工作责任感和自觉性, 从而规范自己的安全行为, 实现从“要我安全”到“我要安全、我会安全、我懂安全”的思想转变。同时, 通过安全培训, 有效消除物的不安全状态和管理缺陷, 为做好安全工作提供了可靠保障。

安全文化建设的基础。安全文化建设对提升员工安全意识、规范员工安全行为、保障企业安全生产起到了至关重要的作用, 是企业安全发展的软实力。企业的安全文化建设必须借助于安全培训, 通过各种形式的宣传教育, 使员工树立正确的安全价值观和安全行为准则, 在企业内部营造浓厚的安全文化氛围, 为企业安全文化建设的顺利开展打下坚实基础。

创造经济效益的前提。安全是企业的第一生命线, 安全不仅是效益, 更是发展的保障, 是企业创造经济效益的前提。此外, 从经济学的角度讲, 安全培训方面的投入主要包括购买消防器材、开展安全培训、组织进行应急演练等, 投入费用相对较少, 具有较高的“投入产出比”。

二、安全培训的方式方法

在安全培训过程中, 应坚决克服一成不变的照本宣科、我讲你听、坐而论道等呆板单一的形式, 力求内容和形式的鲜活, 激发员工主动参与的热情, 增强培训的成效。以下是目前常用的安全培训方式。

视听技术法:利用现代视听技术对员工进行培训。其优点是运用视觉与听觉的感知方式, 直观鲜明, 能有效提高职工安全意识。它多用于企业概况、传授技能等培训内容, 也可用于概念性知识的培训。

现场讨论法:按照费用与操作的复杂程度又可分成一般小组讨论与研讨会两种方式。研讨会多以专题演讲为主, 中途或会后允许学员与演讲者进行交流沟通, 能获得一些权威知识;而小组讨论法的信息交流方式为多向传递, 学员的参与性高。现场讨论法多用于巩固知识, 有助于提高学员的人际交往和分析、解决问题的能力。

案例研讨法:通过向培训对象提供相关的背景资料, 让培训对象根据已有案例的处理方法, 解决新的问题, 并从中拓展思维、拓宽思路, 达到举一反三的目的。运用案例研讨法进行教育培训费用相对较低, 培训效果好, 可以有效提高员工分析解决问题的能力。

角色扮演法:培训对象在专业教师设计的特定场景中, 进行一段与安全工作有关的演示。然后由教师与观众作点评, 指出演示不当的地方。这种培训方式信息传递多向化, 反馈效果好、实践性强。

网络培训法:通过网络课堂, 以网络视频、网上交流等形式进行培训。这种培训方式灵活方便、信息量大, 符合分散式学习的新趋势, 也有助于节省时间与费用, 在新知识、新观念传播中优势明显。

三、企业安全教育培训应做到以下“五有”

1. 有计划

企业安全管理部门每年年初应按各部门的培训需求制定企业年度安全教育培训计划, 计划中应包括内部企业级培训和外部培训的具体组织职责、时间、内容和要求。各直属单位和部门应编制部门级教育培训计划。培训计划经企业人力资源部门审核并经相关主管领导批准后下发实施。根据职业健康安全管理体系要求, 企业应将各类安全生产法律法规、消防安全、道路交通、企业重点危险源及防范措施、安全文化建设等内容列入年度安全教育培训计划。

2. 有制度

企业应建立安全教育培训管理程序、全员三级安全教育培训制度、特种作业及外来务工人员培训管理规定等制度, 其中内容应包括各级各类人员的安全培训的管理职责、组织要求、各类人员培训内容、培训时间、培训周期与学时要求、培训计划的编制、实施、记录、培训效果评价要求等。

3. 有教材

应根据培训内容需求建立企业基本安全培训内容的培训教材, 宜包括外部选购和内部编制的课本、课件等。编制企业各级安全教育培训教材, 应根据企业生产经营活动的不断发展, 及时变更或修正培训教材的内容, 以便适应企业安全管理的动态需求。企业安全教育培训的内容通常包括:企业安全生产规章制度、岗位安全生产职责、企业重点危险源及防范措施、安全生产法律法规、安全生产管理知识、安全生产技术、安全文化建设、应急预案及相关管理知识、典型事故案例等。

4. 有师资

应建立企业安全教育培训内部师资库, 并宜建立外部师资库, 形成相对稳定的教育培训师资结构, 力求教育培训形式多样, 内容生动活泼, 寓教于乐, 提高教育培训效果。

5. 有评价

培训完成后, 应进行效果评价, 一般培训应进行现场直观评价, 包括评价参加人数、授课效果、考试情况等, 并保存记录;对于大型系统培训, 宜采取培训效果调查表、跟踪评价等方式;对未达到培训效果的, 应组织补课或再培训。

四、安全培训应做到“四个注重”

要注重培训实效。安全培训方式应灵活多样, 但最根本的是要注重实效。要从培训需求收集开始, 覆盖企业全部机构及人员。根据收集的需求, 结合企业实际制定培训计划, 开展安全培训。培训结束后要现场组织培训效果评价, 确保培训取得实效。

要注重教育和奖惩相结合。在安全培训过程中引入奖惩机制, 对典型人物、典型事例, 要给予表彰和奖励, 并宣传其事迹, 促使其他职工提高安全意识;对不遵守安全工作管理规定, 发生违章违纪行为的职工要给予相应的处罚。

要注重领导表率作用发挥。领导重视是做好安全工作的关键。如果各级领导对安全工作不重视, 而是大事化小、小事化了, 就难以让职工真正重视安全工作。因此, 企业应重视领导示范作用的发挥, 强化安全管理委员会的职能, 实施“一岗双责”, 充分发挥企业安全主体责任, 不断加强对安全管理工作的领导。

化工企业安全培训问题及对策 篇8

一、化工企业安全培训教育存在的问题分析

1. 企业领导人对化工安全培训教育未引起足够重视

目前, 大多数化工企业存在重生产、轻安全的现象, 化工企业本身具有安全隐患诸多的特点, 若企业领导人都不注重化工企业的安全生产, 而只注重企业的生产经济效益, 这严重存在企业领导安全教育认识不足的现象。不仅是企业领导人不重视安全培训教育, 而且企业的工作人员对安全教育也未引起足够重视, 思想认识存在不足, 甚至有的化工企业存在重技能、轻安全的现象, 化工企业没有把员工的安全培训教育放在重要位置, 这严重制约了化工企业的安全生产。

2. 化工安全培训教育内容形式单一, 培训活动资金投入不足

化工企业主要生产化学品, 但是化学品是较为危险的, 若工作人员使用不当, 容易造成安全事故的发生, 因此, 必须开展安全培训教育活动, 保证化工企业安全生产。但是, 化工企业安全培训教育内容涉及范围广, 随着经济的发展, 化工企业对生产产品及生产技术提出了更高的需求, 若培训的内容呆板或未及时更新培训内容, 则不能有效提高工作人员的技术水平及认知水平, 员工的安全意识也不能得到提高, 因此, 形式单一的培训内容不仅不能激发工作人员的学习兴趣, 同时也不能提高安全培训教育质量。另外, 虽然大多数化工企业已开展了安全培训教育, 但是受企业生产经营的限制, 企业没有额外的资金投入到安全培训教育活动中, 也不能聘请质量较好的安全教育培训机构, 培训内容更新不及时, 导致工作人员的生产活动不符合社会经济的发展需要。

二、加强化工企业安全培训教育的管理措施

化工企业是一个比较特殊的行业, 其安全生产需要足够了解化工安全系统的理论知识和操作方法, 安全的生产行为才能确保化工企业安全生产, 但是目前化工企业的安全生产仍然面临着许多问题, 因此, 化工企业的重要任务是做好工作人员的安全培训教育工作, 只有工作人员的安全意识提高了, 工作人员才能在生产活动中安全生产, 才能避免化工企业存在的安全隐患。

1. 提高企业相关工作人员的综合素质

人在企业安全生产中占主导作用, 工作人员的工作态度决定了企业的安全生产质量, 因此, 加强工作人员的安全培训教育, 尤其是注重工作人员安全意识的培养, 转变工作人员的思想观念, 使工作人员充分认识到企业的安全培训教育能获得更多的回报。不仅企业的员工注重安全培训的教育, 企业领导人也应重视安全培训教育工作, 领导人在企业中具有引导作用, 只有领导人做好带头作用, 其他的工作人员才能向领导人学习。

2. 转变化工安全培训教育的培训形式

先进的安全教育培训形式不仅能有效提高教育质量, 也能丰富员工的知识, 因此, 改变传统的教育方式, 采用多媒体技术教学开展化工企业的安全培训活动, 多媒体教学可以实现图文并茂的内容, 通过视频和图片, 工作人员能加深对安全知识的理解, 也能起到有效记忆的作用。在安全培训活动中, 也可以用案例来开展培训活动, 通过讲解、示范操作, 并着重讲解生产中的安全事项, 这样员工就能提高安全意识和解决问题的能力。

3. 更新化工企业安全教学培训内容

化工企业安全培训教育在选择培训机构时, 应选择质量较好的安全培训结构, 同时化工企业应加大培训结构的资金投入。培训结构在选择化工安全教育教材时, 应结合化工企业的实际情况, 选择适合该化工企业的培训内容, 采用分层次的培训活动, 从而提高工作人员的安全生产水平。一般情况下, 化工企业的安全生产教育应包括安全生产思想教育、安全生产知识教育等内容, 同时应不断更新安全教育内容, 如学习安全管理知识、安全生产方法等, 保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能。化工企业完成培训活动后, 应实行岗位资格鉴定, 按照员工技能等级发放相应津贴, 这样就可以提高员工学习的积极性和主动性。

三、安全培训教育在化工企业安全生产中的作用

安全培训教育是有效预防化工企业安全事故的发生, 坚持“安全第一, 生产第二”的原则, 使安全生产方针落实到实处, 提高工作人员的安全意识和综合素质。开展安全培训教育活动, 化工企业领导人就能深刻认识到安全培训教育在化工企业安全生产中的重要作用, 员工也能按照安全生产要求进行生产活动, 减少安全事故的发生率, 在一定程度上控制了事故的发生率, 而化工企业本身是一项危险的生产活动, 通过安全培训教育活动, 工作人员就能很好的面对安全生产中所遇到的问题, 同时也提高了安全意识, 使化工企业安全生产。

结束语

化工企业安全生产管理是化工企业面临的首要任务, 化工企业应充分认识到安全培训教育在化工企业中的重要性, 坚持以人为本的发展观念, 化工企业才能从根本上解决问题。

参考文献

[1]黄晖.地方中小企业安全生产问题及对策的研究[D].首都经济贸易大学, 2012.

[2]王文彬.河北磁县安全生产全员培训问题研究[D].西南交通大学, 2013.

[3]赵鹏飞, 聂百胜, 张忱.煤矿企业安全培训存在的问题及对策分析[J].煤矿安全, 2013, 01:222-224.

供电企业安全生产培训措施分析 篇9

安全是每个企业每个领域最重要的核心。而作为供电企业, 安全的重要性更是不言而喻。安全生产培训是保证电厂安全生产的重要手段。现如今, 国家对安全的重视度逐渐加强, 安全技术以及相关措施的发展更是如火如荼的进行着。

而目前, 考虑到资金以及时间流动性的问题, 很多供电企业往往本末倒置, 忽略了生产中的安全问题。供电企业要确保安全生产, 就必须重视职工的安全素养, 就要进行一条龙严密的安全生产培训, 但是问题是目前真正能起到效果的安全生产培训并不常见。换言之, 部分企业存在口是心非的现象, 表面上重视安全生产培训, 事实上只重视形式没有落实安全生产的实质性问题。这种怠慢的心态以及做法就导致了中国一连串的安全事故层出不穷。供电企业需要权衡利弊, 高瞻远瞩, 从长远利益出发, 而不能只贪图眼前的收益。很多企业进入资金或者效益的瓶颈期的原因也不得不归咎于对待安全培训的态度不端正。

2 制定培训计划, 学习安全知识

供电企业要制定一个安全生产培训的大计划。这个大计划不仅包括安全生产培训的目标、意义、方向、步骤, 还要包括为了实现这个计划所做的前阶段的一系列细致详细准备以及物质条件的更新换代。供电企业的工艺设备、安全设施也要跟上国际轨道, 及时更新, 不能使用过时的机器, 不然前功尽弃, 得不偿失。供电企业管理者要加大力度, 引进更加高级、安全性更加高的设备。同时, 为了实现安全生产的目标, 企业要紧紧以企业工作为中心, 提高企业的安全文化水平, 注重理论与实践的完美结合, 让培训内容更贴近电力生产之中的实践, 从而有针对性、有目的性地对员工进行安全生产的培训。

3 加大宣传力度, 明确安全的重要性

供电企业要重视宣传安全的重要性, 要提高全体职工对待处理安全生产方面的意识, 要调动广大职工安全生产工作的积极性。这个时候, 需要请一些安全生产培训相关方面的权威专家向全体员工介绍安全的重要性;鼓励在全体员工大会上采取观看安全事故影片的方式, 这样既有视觉冲击, 又可以让人警醒, 深刻生动地向大众们警示安全生产背后的意义。宣传的工作务必要做到一人不落, 因为每个人都是企业中不可缺少的因素, 企业的安全生产管理要靠大家、每一个员工。而管理阶层以上的级别更是要和大众一起踏入基层阶级, 体验感受安全生产中的危险因素, 并学习相关知识。这样才能真正做到普及安全生产文化。

4 学习相关法律法规, 保障安全生产

要向所有员工介绍国家规定的相关的安全法规, 规范企业运营和生产的操作, 一切要按照法律法规执行, 决不能投机取巧、懈怠一分。安全生产法律法规培训是安全生产培训的一个重要核心组成部分, 落实好相关培训, 切实提高员工安全意识, 减少乃至避免事故的发生方面上起着至关重要的作用和意义。另外, 还要总结之前生产过程中遇到的问题乃至事故, 这时候需要广大群众的自觉和积极响应, 自动自主地提出相关问题和疑问, 并由专家详细解答并分析、总结, 从中提取吸收经验, 指导以后安全工作的长远进行和推广。

5 保证安全生产的权威性

尽管安全问题已变成我国必须保障到位的重点环节。但对于供电企业内部, 这只能作为一个理论层面上的警戒, 而大部分工作仍旧停滞不前, 未受重视。

第一, 从安排人员的情况来看, 目前各部门的安全生产管理在各项安全工作中仍然不能做到百分百的利用, 这大大降低了供电企业用电安全的权威性, 更多工作的分配都是通过负责人临时进行毫无规章的安排, 第二, 从经济收入的方向来看, 无论在岗级设置、风险抵押管理等层面都要得到良好提现。第三, 从管理权限的角度来看, 基层安全人员分布较为不均匀, 不仅要做好安全本职, 还要挖空心思做好对人员的管理安排, 这无形中将把安全管理工作放在了次要位置。

安全生产管理工作, 不能仅仅拘泥于理论, 也要着力在实际工作中表现出来。作为供电企业的我们, 应努力将安全生产培训工作进行一个有效的独立和分割, 并由安监部进行统一规范的管理, 努力改善安全管理工作后于本职工作的不正确思想。

6 结语

经过了以上细致的安全生产的培训, 供电企业的员工们必会熟练掌握相关操作流程, 并流利运用在实际操作中, 再加上安全监理人员的鼎力配合以及提高高层管理者的重视力度, 这样供电企业必将减少乃至杜绝安全生产事故的发生, 更将带领中国走向电力行业领域的新纪元、新天地。

参考文献

[1]安玉红, 苗国英, 林娟.电厂安全生产培训的问题分析[J].武汉电力职业技术学院学报, 2010, (01) .

[2]湖北省电力公司召开安全生产工作分析会[Z].中国电力网, 2012, 8 (6) :16-50.

[3]韦仲康.电力市场环境下的电网安全与稳定[J].电力安全技术, 2006, (05) .

增强企业内安全培训能力对策研究 篇10

1中国安全生产培训现状

1.1管理组织和法规

(1) 管理组织

中国安全生产培训管理体制由国家、省、市、县四级安全监管体系构成。煤炭安全监察机构、质监总局、公安部、交通运输部等分别负责各自管辖范围内的安全培训工作。

(2) 法律法规

《安全生产法》第20条、第21条、第22条、第23条就企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员、岗前培训等做出了规定。《矿山安全法》第27条规定了对矿长等的安全教育义务。《劳动法》第52条规定了对工人安全卫生教育义务。目前, 没有针对《安全生产法》培训制定配套条例, 但《矿山安全法实施条例》、《危险化学品安全管理条例》对安全培训教育做出了规定。

在《生产经营单位安全培训规定 (第3号令) 》 (以下简称3号令) 中规定了企业主要负责人的培训义务;在《安全生产培训管理办法 (第20号令) 》中规定了设置培训机构的相关内容, 此外还制定了高危行业主要负责人等的培训大纲, 对企业主要负责人、安全管理人员、特种作业人员及一般员工的培训内容等分别作出了相应规定。

1.2外部培训机构

安全培训机构分为四级。一级机构约有30家、二级机构160家、三级机构2000家、四级机构1700家。

1.3企业内安全培训实施状況

目前, 中国究竟有多少企业是在企业内独自对一般工人进行培训尚不清楚。但宁波市试点调查结果显示, 约有94%的企业实施了企业内培训;66%的企业由企业内部讲师进行培训, 其中有29%的企业对讲师也进行了培训。对应由谁担任企业内讲师的问题, 1995年原劳动部颁布的《企业职工劳动安全卫生教育管理规定》要求:班组级安全教育由班组长组织实施。但在现行的安全生产法规中, 无类似规定。

2日本安全生产培训现状

2.1管理组织和法规

(1) 管理组织

日本安全生产培训实行三级管理体系。国家级由厚生劳动省安全卫生部制定政策、负责对地方的指导工作;省级有48个省级劳动局劳动标准部, 负责对现场的监督署进行业务指导;在各省辖区内, 还设有300多个监督署, 负责监督辖区内各企业培训开展、培训资格、业务指导等。

(2) 法律法规

《安全卫生法》、《劳动标准法》、《矽肺法》等对员工培训做出了规定。《安全卫生法》第19条第2款规定了安全管理人员教育;第59条第1款规定了雇用时培训、第2款规定了岗位变化时的培训、第3款规定了从事危险有害工作从业人员培训内容, 比较接近中国的培训体系。与中国不同的培训规定有:必须对从事压榨、木工等危险工作主要负责人进行教育 (第14条) ;必须对班组长进行教育 (第60条) 。

《安全卫生法施行条例》规定了需要选择作业主任的工种和需要对班组长进行教育的行业。在部门规章中规定了安全卫生规则中各项培训内容和培训时间等, 并在通知和公告中规定了各项培训手段、讲师要求等。

2.2外部培训机构

日本于1973年成立了安全卫生教育中心, 委托中央劳动灾害防止协会进行管理。成立该中心的目的是培养《安全卫生法》规定的、能成为培训体系中起核心推动作用的领导人。目前, 只在东京和大阪建有2个中心。其他培训机构除负责技术讲座的教育机构注册备案外, 一般性的安全培训工作均由企业按照国家要求自行开展, 并无强制性规定。开展安全培训机构的数量目前尚不清楚, 估计比中国要少得多。

2.3企业内安全培训实施状况

《安全卫生法》第59～63条是关于教育培训的条文, 即企业有义务对所有员工实施培训。该法并不限制把部分培训工作交给外部机构, 一旦委托外部机构, 培训期间的工资及培训费用等应由企业承担。此外, 企业还必须向依法设在企业内部的“安全卫生委员会”提交培训计划, 并接受审核。日本企业以往进行安全培训等员工培训时, 往往把培训工作与OJT、OFF-JT结合起来一并进行, 并把培训结果与待遇、晋升等挂钩, 故很多企业都在企业内自主进行员工培训。考虑到这种情况, 日本根据《安全卫生法》第63条规定, 通过为企业培养讲师等方式支援企业开展培训。

3对比分析

3.1对一般工人的安全培训制度不完善

中国企业安全生产培训对象包括主要负责人、安全管理人员、特种作业人员、一般工人 (上述3类人员以外) 的四大类。一般工人包括以农民工为主的新工人、从事有关调配、新工程、新材料的工人、从事特种作业以外的其它危险有害工作工人、班组长等。这些人员实际上最容易发生事故, 成为受害者。3号令规定了由企业对一般工人实施培训。通过外部培训机构进行的培训较为到位, 但对一般工人的培训率估计较低。企业不具备实施内部安全培训能力是原因之一。

3.2企业内部安全培训相关法规不健全

3号令规定要对一般工人中新工人实施三级培训, 但并未规定各级培训责任人员和实施场所。对其他工人更无任何规定, 完全由企业自行实施。尤其是对确保作业现场安全非常重要的班组长培训, 原劳动部曾对其作出了规定, 但国家安全监管总局没有相关规定。此外, 对企业内安全培训实施体制也无任何规定, 企业内部安全培训实施主体不明确。

3.3安全培训方法和手段不科学

安全培训的目的不是为了让工人背会某项知识或技能, 而是让其真正掌握并用于实际操作。为此, 不能只是让工人单纯地听课接受培训, 而是要让工人自主地思考并付诸于行动。日本在安全培训教育中通过采用穿插现场巡查、观看DVD、使用练习表, 尽可能让培训与作业操作现场予以结合, 采取小组讨论的形式鼓励工人自主地思考和发言。中国则是在安全培训结束之后就无后文了。

3.4重视外部培训机构的培养

与企业自主进行的内部培训相比, 中国在培养外部培训机构上成绩显著, 培训机构数量不断增多、讲师培训进展顺利。需要根据现场不断变化的作业流程和原材料的特点等编写教材, 在培训方法上除传统的集中式讲座外, 还要采取讨论、实际操作等学员易于掌握的方法。外部培训机构的讲师也必须经常关注企业发展动态、掌握新知识和新技术。

4企业内安全培训负责人试点

2008年, 在宁波市以企业安全管理人员、安全负责人、培训机构讲师为对象 (共60名) 开展了企业内安全培训负责人培训试点。

4.1内容和方式

用两天的时间进行了试点。大致分两部分:一是企业内安全培训负责人自身要掌握的制定年度培训计划和课程的知识、技能以及讲座方法等;二是新工人、班组长等企业内受训对象要掌握的知识、技能。培训对象为新工人时, 培训内容为安全意识、危险预知能力、4S、伤害发生时的对策等;培训对象为班组长时, 培训内容为危机管理、作业环境的改善、对下属的指导方法等。

在培训中除进行讲座外, 还采用学员分组讨论、学员担任讲师讲解、集体实践等、以学员为主体的参与式培训方法。

4.2问卷调查结果

(1) 较高的企业内培训比例

实施企业内培训的企业占94%。所有企业都对新工人实施了培训, 80%以上的企业对班组长实施了培训。

(2) 企业讲师占三分之二

实施培训的企业中, 67%的讲师由企业员工担任, 而进行班组长培训时企业员工担任讲师的比例占63%。

(3) 在讲师培训的比例上, 新工人培训讲师较低, 班组长培训讲师占50%

在培训企业讲师的企业中, 对新工人等进行培训时, 事先进行讲师培训的占29%, 而对班组长进行培训时占一半。

(4) 大多数培训机构培训了班组长

培训机构中的79%培训过班组长, 但大部分培训机构只是偶尔进行培训。

(5) 培训机构培训企业讲师的只占少数, 为36%。

(6) 94%以上的学员都提出应开展企业内安全培训负责人培训。

(7) 94%以上的学员都高度评价了企业内安全培训负责人培训。

5建议

目前, 中国经济发展迅速, 随之而来的是以农民工为首的广大务工人员涌入劳动市场。统计显示这些新工人最易发生事故、最易受到伤害。而其几乎无任何生产现场方面知识, 对“什么是危险”的认识度也很低。《安全生产法》第21条和《生产经营单位安全培训规定》第22条只要求以企业为主开展培训, 并未涉及到培训讲师。日本从1973年开始在《安全卫生法》上规定了对班组长培训的义务, 这对改善作业现场安全卫生起到了很大作用。这是因为班组长最熟悉现场, 是衔接管理层和作业人员的枢纽, 能掌握作业人员的健康和性格, 可实现预防管理、信息管理、人事管理。由现场作业安全管理负责人的班组长对新工人实施培训最为有效。

为推动中国企业内安全培训工作, 必须提高企业内安全培训的实施能力, 企业不必配置培训专职人员, 与日本一样只需提高安全管理人员等的培训能力, 实施企业内安全培训负责人培训。

企业内安全培训负责人主要作用包括:制定企业年度安全培训计划、编写各类培训课程、确定教材、教育方法、对新工人、班组长实施培训等。

培养企业内安全培训负责人, 具有可按照企业生产经营计划、作业现场等实际情况制定并实施针对性的培训计划, 实现作业现场实际工作培训及后续培训, 提高其自身意识和能力等优点。通过对企业内安全培训负责人的培训, 可解决其法规等培训系统知识欠缺、缺少作为培训讲师的技能和知识等缺点。

(1) 重视企业内安全培训

今后, 随着中国的民营企业及民营企业的工人数会迅猛增加, 必须在完善外部培训机构的同时完善和增强企业内安全培训, 这对于保证安全卫生工作必不可少。政府应把增强和完善企业内培训的具体政策措施进行整理, 尽快对3号令进行修改, 制定实施细则和办法。

(2) 开展企业内安全培训负责人培训

为成功实施企业内培训, 企业必须解决培训计划编写、课程/教材开发、讲师培养等诸多专业性工作。为完成此目标, 必须培养可高效开展该项工作的企业人才。开展提高企业现有安全管理人员、安全负责人能力的培训是一条捷径。在对3号令进行修改时, 应明确指定企业内部安全培训负责机构, 并对该部门员工进行企业内安全培训负责人培训。

(3) 把保障安全的关键人物—班组长培训予以制度化

班组长不仅在生产一线进行生产管理, 同时也进行安全管理, 是企业安全管理关键人物。由班组长负责对农民工等一般工人进行培训最富成效。为了高效发挥作为指导者班组长的作用, 需要对班组长进行安全培训, 完善班组长培训规定要求, 实现制度化。

(4) 利用外部培训机构

实施上述企业内安全培训负责人培训时, 重要的是要应用设在全国的大量外部培训机构。为使外部培训机构高效地培养企业内安全培训负责人, 总局需要完善上述的企业内安全培训负责人培训大纲、并对培训机构进行指导。

为完善企业内安全培训实施机制, 规范一般工人安全培训, 将班组长培训纳入企业安全培训义务范围, 建议对《生产经营单位安全培训规定 (第3号令) 》进行如下修改。

(1) 明确企业内安全培训实施机制

在第四章安全培训的组织实施中, 补充加入企业安全管理部门为安全培训责任人条款, 明确列出企业安全管理部门要开展的具体工作。例如建立安全培训制度、制定年度安全培训计划、开展安全培训和安全培训记录等。

(2) 将班组长培训纳入法规范畴

在第三章其他工人的安全培训中, 增加班组长培训相关条款, 规定升任为班组长人员必须具有由企业安全管理部门实施一定时间培训的经历。明确班组长培训内容。

(3) 明确各级培训的实施人员

在第三章其他工人的安全培训中, 补充加入各级培训的实施人员。具体为, 厂级培训实施人为厂长, 车间级培训实施人为车间负责人, 班组级培训实施人为班组长。

摘要：依据中日合作项目《加强中国安全生产科学技术能力计划》成果, 对比分析了中日对企业安全培训相关法规要求, 明确了各自的优点、缺点, 提出通过开展企业内安全培训负责人培训可增强企业内安全培训能力, 并在宁波进行了试点。提出应当重视企业内安全培训工作, 对生产经营单位安全培训规定进行修改, 制定配套实施细则和办法, 开展企业内安全培训负责人培训、把班组长培训制度化、充分利用外部培训机构等增强企业内安全培训能力的对策和建议。

关键词：中国,日本,企业,安全培训负责人,对策

参考文献

[1]中日政府间专项方式技术合作 (JICA渠道) 《加强中国安全生产科学技术能力计划》项目简介.中国安全生产科学技术[J], 2007, 3 (3) :121～122.Project introduction on scientific and technology capacity building for work safety in China.Journal of safety sci-ence and technology[J], 2007, 3 (3) :121～122

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