2016年学校安全工作述职报告

关键词： 教学秩序 开展 学校 工作

2016年学校安全工作述职报告（共8篇）

篇1：2016年学校安全工作述职报告

曲靖高级技工学校学生科2016年

春季学期工作总结

我校于2016年3月1日开学，3月2日正常上课。学校现教育教学秩序良好，师生精神饱满，情绪稳定，各项工作有序开展。

3月2日，对新生开展为期14天军训，进行国防安全教育。同时在全校范围内开展安全宣传教育周活动，对学生进行交通安全、消防安全、食品卫生安全等方面教育。开展《中小学生守则》《曲靖高级技工学校学生管理手册》学习，计划接下来两周开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节粮、节水、节电”教育。

国家助学金已及时发放到学生手中，其他各项公用经费依法依规使用。

为全面做好学校安全稳定工作，我校成立安全工作领导小组，校长魏金有任组长，党委副书记兼纪委书记王云红、副校长张志刚任副组长，校长助理李兴琦为安全工作分管领导。领导小组下设办公室，专门负责安全工作的检查和督促，确保不发生学生伤亡责任事故、群体性事件以及社会影响恶劣的刑事、治安案件。开学后学校领导组织召集各科室负责人召开安全稳定工作会议，并带领各科室负责人于2月25日至2月29日对学校进行了全面的安全隐患大排查，由校长魏金有与校长助理李兴琦带队，对学校的男女生宿舍、公共洗澡堂、围墙、大门、厕所、挡墙、排水沟渠、教学设施设备、学生用床、供电设施、输电线路、消防设施器材、食堂厨房设施设备、超市等公共设施进行排查。

3月2日，开展安全宣传教育周活动，集中学生学习交通安全、消防安全、食品卫生安全、预防拥挤踩踏、预防流行病传染病、预防伤害、防溺水、防雷电、防盗窃、防暴恐等方面的安全教育。学校还将组织全体师生开展各类突发事件应急疏散演练、安全消防应急疏散演练，确保师生遇到各类突发事件及火灾情况，真正做到应急有方案，处突有措施，保障全体师生人生及财产安全。

我校属于半封闭式管理，学校严格落实门卫制度和学生宿舍管理制度：门卫和宿舍管理员实行24小时值班，外来人员及无本校通行证车辆，进入校园需联系相关人员，门卫做好登记方可进入校园。禁止校外男性人员进入女生宿舍，学校男教师进女生宿舍必须2人以上人员同时才可进入。同时加强校园交通安全，杜绝无证驾驶、超速、超员、逆行等。

学生管理方面，班主任按要求做好班级日常管理工作，同时加强学生管理辅导员校园昼夜巡逻和检查工作，保卫科工作人员对当天学生发生的违纪行为情况登记并及时处理。

学生心理健康方面，我校做到心理问题及早发现、及时干预、有效控制，关注个别差异，建立了心理危机干预机制，开设了心理健康课程，设立了心理健康咨询室，防止因严重心理障碍引发的自杀、自残或伤害他人的恶性事件发生。

四、“控辍保学”工作方面

3月1日晚班会，学生科及时统计落实学生返校情况，经过统计，应返校学生1444人，实际返校学生1302人，其中假期安排下厂实习学生104人，因病请假20人，未返校学生18人。未返校学生已经通过班主任联系家长落实了学生情况，对于未返校学生已组织班主任积极做思想工作，动员学生及时返校。

一、班主任管理 管理日志制度、二、辅导员管理、宿管员管理 巡查与检查、量化考核等

三、学生会社团 本学期学生会

四、保险、体检

五、学生活动，三人制篮球赛、合唱比赛等。

六、科室管理

七、学生思想教育及问题学生处理、违纪处理

八、曲靖高级技工学校 2016年3月10日

篇2：2016年学校安全工作述职报告

苏杷木

（2016年5月20日）

各位校长、园长、书记，同志们：

大家好！根据会议安排，我就学校安全工作作个发言。首先,思想认识方面, 安全工作必须警钟长鸣，毫不懈怠。近几年，我县学校安全工作取得较好成效，在市教育局和县政府每年组织的目标责任考评中，我县多次被评为先进单位。但是成绩只能代表过去，安全工作永远在路上。据市教育局通报，去年全市学校师生发生意外事故35起，非正常死亡43人（其中溺水16人，交通事故15人）；今年1至4月份，全市发生意外事故15起，学生非正常死亡17人（其中溺水7人，高空坠落7人，交通事故2人，中毒1人）。我县今年虽没有师生非正常死亡，但涉校涉生的安全事故却时有发生：3月3日，参内园潭幼儿园发生挡土墙溜坡；4月5日，城区某初中校学生骑“死飞”自行车发生交通事故命悬一线，被安溪电视台和《海峡都市报》关注报道；4月9日，安九中食堂由于对老化的用电线路没有及时排查整改，灭火器已发现干粉过期失效没有压力却迟迟没有更换，导致厨房发生火灾并未能及时扑灭，造成了学校部分财产损失；此外崇文中学还发生校外精神病患者跑进校园滋扰学校的事件，金榜中学也发现学生因矛盾纠纷而可能

学校在抓安全工作时，只停留于表面，不够深入，不够用心，存在两个倾向：

第一个倾向是对过程没有跟踪了解，工作落实不到位。部分学校抓安全工作停留在只签转上级文件，不问落实情况的层面上，文件一级传一级，具体过程未过问，落实成效不清楚，更有甚者连文件签转过程都没有，让各处室工作人员自行上公文网查看，导致很多工作未落实。体现在：⑴每次执法检查股要求送交的材料，都有一些学校要经过多次催促方能送交。⑵本周县公安局联合我局开展“护校安园”工作督查，发现部分学校去年购臵的防护盾牌、防刺背心等安全器械被收存到储物间，日常执勤从不使用；有的学校消防器材损坏后，未能及时更新维护，如龙涓中心幼儿园厨房没有一把灭火器，一楼门厅的两把灭火器全部损坏。⑶我们已建立了每月排查整改安全隐患的制度，安监部门还专门开通了“智慧安监”网上平台，要求各有关学校每个月要通过平台上报安全隐患排查整改情况，已上报隐患但规定时间内没整改到位的会亮红灯警示，连续三个月没有上报发现安全隐患的也会亮红灯警示，可很多学校就是没有按规定排查整改安全隐患并填报，要经炳元同志多次催促才能落实。⑷省教育厅已开通学生安全教育课程网上教学平台，该平台根据时序季节和地方特点，以及各级各部门对安全教育的有关要求，设计了每学期12节安全教育课和各种专题教育的内容，操作简单，但很多学校没有按要求去进行开课、落

万一出事故了，能减轻责任。

再次，具体工作方面，安全工作必须结合时序，有所侧重。当前正处于主汛期阶段，而且临近期末和暑期，各种威胁师生安全的因素日益增多，学校安全工作形势日益严峻，特别是各校马上要组织开展高考、中考及期末考等重要工作，工作紧张，安全压力也大。因此，各校要根据时序季节特点，有所侧重地抓好当前的重点防范。

1.扎实抓好防溺水工作。溺水事故是导致未成年学生非正常死亡的最主要原因，进入5月份，气温一天比一天高，学生亲水戏水冲动一天比一天强烈，防溺水安全警钟不断敲响。各校要进一步强化防溺水宣传教育，特别是对义务教育阶段的学生，要持续抓好防溺水“七不两会”诵记的督促检查。同时，对学生防溺水教育要多种形式反复进行，不断强化师生防溺水安全意识；要切实加强防溺水管理，尤其要加强学生考勤管理，严防学生溜课跑去游泳或玩水戏水；要发动学生家长和社会各界齐抓共管预防学生溺水工作；要加强危险水域的排查，并及时呈报当地乡镇政府或有关部门予以整治。

2.扎实抓好汛期安全防范。根据国家气候中心预测，受厄尔尼诺影响，今年气候年景总体偏差，极端气候和强降水将时有发生。5月8日三明市泰宁县池潭水电站因大暴雨发生山体滑坡，至39人伤亡，教训惨痛。各校对强降雨等自然灾害要保持高度警惕，凡是出现台风、暴雨等极端天气，要马上启动应急

两人受伤，其中一人受伤较重，引起新闻媒体的关注；去年5月，晋江磁灶镇张林村发生一起群体斗殴事件，4名中学生参与其中，其中一名17岁男生被捅死，教训更是深刻。校园欺凌事件极其容易引起媒体和各级领导关注，去年凤城中学一名女学生遭人殴打的视频被发布到网上后，引起省内外媒体关注，省公安厅还专门到我县督查。就全国来说，屡屡发生的校园欺凌事件经媒体和网络广泛传播后，已引起国务院领导的重视，国务院教育督导办专门下发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各部门要切实加强校园欺凌事件的预防和处理，我省已于5月18日下文部署开展该工作。因此，各校尤其是初中校要立足实际对校园欺凌进行专门治理，要深入排查化解师生矛盾纠纷，排查管控校内重点人员，要针对青春期少年情绪不稳定，心理不成熟，但自我意识逐渐增强的特点，加强心理疏导和法制教育，加强暴力伤害防范常识教育，引导学生珍爱生命，学会正确面对矛盾、正确处理矛盾。此外校园管制刀具清缴必须持续开展，及时消除每一项隐患。

5.扎实抓好消防安全隐患整改。进入夏季，学校用电增加，消防安全隐患也日益突出，各校要加强用火用电用气的检查，尤其对厨房、宿舍、实验室等重点部位要强化管理，要严防因不规范用电用火引发火灾事故，要加强寄宿生的夜间管理，严禁在寄宿生宿舍使用明火（包括吸烟）、长时间使用充电器、点蚊香等不安全行为，要全面检查用电线路，防止用电线路老

全教育的重要举措，且对各县市区开展情况定期进行通报。此前，我县开展情况明显落后于其他县市区，我们对相关情况进行通报并约谈个别学校校长后，情况有所改观，但这项工作是一项常规工作，必须长期重视并抓好。请各位校长、园长、书记注意提醒相关工作负责人，切实加强公共安全课程教师的培训指导，提升教师平台应用熟练程度，并按要求认真抓好课程实施和专题活动的开展，积极推动安全教育课程落实。

9.扎实抓好考试安全管理。6月份，高考、中考、期末考各种考试将接踵而至，而每一项考试都关系千家万户，因此考试安全保障的重要性不言而喻，各校特别是各高考、中考相关学校，务必把考试的组织实施过程考虑周全，确保不发生安全事故，尤其是异地参加考试的学生接送、住宿、管理，每一个环节每一个细节都必须尽可能周到谋划，确保不发生意外事故。

10.扎实推进校园技防系统改造升级。全县校园技防系统改造升级工程系市、县为民办实事项目，当前已全面实施，大部分乡镇学校5月底前能够完成校园前端建设。对如何配合县保安公司做好相关改造工作，我局已下发多份通知，但落实情况尚不理想。请各校对该工作予以重视，积极配合，特别是各中心学校和县直幼儿园，要督促辖区内民办幼儿园落实技防系统改造升级。

篇3：2016年学校安全工作述职报告

●推动学校采用技术的关键趋势

1. 远期趋势

(1)重新设计学习空间

一些思想引领者认为新形势的教和学需要新空间做支撑。很多学校正在为促进新兴教育模型的实施提供帮助。例如,翻转课堂,通过重新安排学习环境适用于更主动的学习。越来越多的教育环境设计关注流动性、灵活性和多种设备的使用,并以此来促进项目式学习交互。学校的无线宽带正在被升级,用于创建智慧教室以支持远程网络会议和远程互动、协作通信。大屏幕显示设备正在被安装,并用于数字项目和协作非正式演讲。当K12持续从传统以教师为中心的环境中远离,走向实践性场景时,教室将有更多类似真实世界的工作和社交环境,以促进有序的互动和跨学科的问题解决。

(2)重新思考学校的运作

这里主要关注改造学校过去的课堂范式和重新整理整个学校的经验——这一趋势主要是由创新学习方法的影响而驱动。例如,基于项目和基于挑战的学习方法,要求学校结构能更灵活有序地使学生从一个学习活动转移到另一个学习活动,以消除各学科间的界限。这些当前具有跨学科属性的方法已经推广到技术的创新应用和制度模型的创新设计上,并用以连接一个又一个的课堂和主题。当学习变得更流畅及以学生为中心时,一些教育领导者相信更灵活的学校时间表安排能创造更多的机会,使真正的学习发生,并为独立研究营造足够的空间。总之,要改变教室内的学习就需要转变学校的运作模式——变得更加敏捷,乐于尝试新方法。

2.中期趋势

(1)增加协作学习方法的使用

协作学习是基于“社会建构”这一基础的学习认知理论,指的是学生或教师通过一对一或小组活动的形式互相合作。这样的学习方式一般以学习者为中心,强调互动和动手能力;以小组为单位,研究现实世界真实存在的问题。协作学习模式是通过提高学生的参与度和成就感来提高学习成效的,对于弱势学生来说特别有效。同时,教育工作者也可以通过小组协作促进职业发展和跨学科教学并从中获益。协作学习的发展趋势之一是走向全球网络在线协作,即通过数字工具的使用让世界各地的人共同支持课程目标以及跨文化的互相理解。

(2)转向更深层次的学习方法

威廉与佛洛拉·休利特基金会(the William and Flora Hewlett Foundation)认为随着学习内容的深入,要求学生要具备批判性思维、解决问题的能力以及协作和自主学习能力,因此,K12阶段的教育需要更加深层次的学习方式。为了保持学习的主动性,学生需要与真实的世界保持联系,才能了解新知识和技能,并使其影响到自身。因而,项目式学习、挑战式学习、探究式学习以及其他类似的学习方式会带给学生课内外更加积极的学习体验。随着技术在学习中所扮演的角色越发清晰化,教育者正利用这些技术工具将课程与真实生活应用相结合。因此,这些学习方式将更加以学生为中心,让学生控制自己参与学习的方式,甚至进行头脑风暴来解决全球性的紧迫问题,并在自己所在地区展开实践。

3.近期趋势

(1)提高编程能力

许多教育者认为将编程纳入课堂将有助于培养学生的计算思维:要求在学习编程中把深层计算机科学知识与创造力和问题解决能力相结合。2015年,Code.org预计到2020年将会有140万份与计算机相关的工作,然而事实上只有40万计算机科学的学生。因此,越来越多的学校领导人成功地把编程与K12课程相结合,并以这种方式来从小培养学生复杂的思考能力。世界各地许多学校已经开设了编程课程和项目,让学生通过协作设计网站,设计教育游戏和应用,并通过新产品的建模和原型开发来为当地实际问题设计解决方案。此外,用户友好工具如Scratch和Lego NXT使得学生学习编程较之以前更加容易。

(2)让学生从消费者转向创造者

全世界学校的教学实践正在悄悄地发生变化,学生在各科学习中渐渐通过亲自尝试和创造去学习,而不再是简单地内容消费式学习。过去几年,诸如用户创建视频、创客社区以及众筹项目等创新项目的发展,意味着主动性和实践性学习日趋增多。

●影响学校应用教育技术的重要挑战

1. 可解决的挑战

(1)创造实境学习机会

实境学习,特别是将真实的生活经验带入课堂在学校仍然不够普遍。对于正在寻找校外真实世界和校内学习体验的结合点,并为进入社会做准备的学生来说,实境学习是一种非常重要的教学策略,它对提高学生学习的参与度有着深远的影响。使用包含真实生活经验的教学策略、技术以及学生熟悉的工具,再配合社区成员交流是很好的实现实境教学的方法。同时,这样的实践将会有助于学生留在学校,并为他们的后续教育、职业及公民身份做好准备,这是传统教学无法做到的。

(2)重新思考教师角色

教育者越来越多地被期望能够使用各种技术和方法来实现内容传递,为学习者提供支持和评估,与校内外的其他教师协作,在日常工作中使用数字策略与学生互动,作为向导或者导师促进以学生为中心的学习,组织自己的工作和完成管理文档和报告。同时,学生在日常活动中使用技术进行社交、组织活动和非正式学习等也增加了对教育者的要求。这些渗入学生每日生活的技术引起了教育管理层的思考,即学校是否应该在传统教学日以外,为学生提供可以继续参与正式或者非正式学习活动的途径。随着这一趋势的持续发展,全世界的学校都开始反思教育者的主要职责。另外,与此期望对应的是教育者专业发展方式的改变,而这样的改变与社交媒体以及网络工具和资源有密切的联系。

2. 困难的挑战

(1)数字鸿沟

数字鸿沟是指对信息和通信技术的访问、使用和影响的不平等,这是由于人们的社会经济地位不同而形成的,从而逐渐导致了学习的不平等。同时,数字素养也渐渐地与学生的成功相关,因而这样的不平等就会影响到教育成绩。每所学校,部署在教室里的设备和宽带连接可以支持学生学习,但是这些措施却不足以弥补这样的不平等。因而,最有效的手段则是通过教师的培训和课程设计的支持来增加在教室中信息和通信技术的使用。另外,各学区也必须采取措施来解决学生回家后缺乏网络链接的问题。

(2)推广教学创新

创新来源于以新的方式去自由地连接想法。我们的学校和大学往往习惯于允许学生用既定的方式去连接想法,虽然有时可能会产生一些新的见解,但大多数都只是死记硬背。我们的组织不善于将教学创新融入主流教学,现有的促进机制也很少奖励教学的创新和改进。因此,人们对改革的厌恶限制了新思想的发展,阻碍了实践的进行。

3. 严峻的挑战

(1)成就差距

成就差距是指可观察到的学业成绩的差异,主要存在于不同学生群体之间,同时也存在于不同的社会经济地位、种族和性别之间。一般来说,环境因素如来自同辈的压力、学生跟踪、负面的成见和测试偏见等会加剧了这种差异的产生。而如今,大部分学校都会使用各种成功标准来定义学习期望,如成绩、标准化考试分数及毕业率等,并在学生个体或群体间进行比较,最终导致成就差距的产生。然而,技术在对后进学生个体和群体的评价上却有着更加积极的作用,它可以帮助教育者和管理层理解成就差距产生的原因,并能够启用和调试有针对性的干预方案和参与策略来缩小差距。

(2)个性化学习

个性化学习是指围绕教育项目、学习体验、教学方法和学术支持策略来满足个体学生的不同学习需求、兴趣、愿望或文化背景。目前,人们虽然对个性化学习需求强烈,然而现有的技术或实践却无法支持。因而,通过定制教学以满足学生独特的需求,驱使新技术的开发,为学生提供更多的选择和差异化指导正得到越来越多人的关注,并且技术的进步(如在线学习环境和自适应技术)使得支持学生个人学习路径成为可能。个性化学习的主要障碍是科学的、以数据驱动的方法来促进有效的个性化学习,而这一障碍最近才开始出现,如自适应学习仍在演进,对K12教育的吸引力与日俱增。另外,更加复杂的挑战是技术本身而并非解决方案,个性化学习的成效必须包含有效的教学方法和教师的参与。

●即将进入教室的教育技术

1.一年内采纳的技术

(1)创客空间

21世纪为我们揭示了在高速发展的世界,哪些类型的技能才是真实的、有实用价值的。如何革新和重建教室来满足未来的需求?这个问题正在被创客空间或工作室(提供工具和学习体验以帮助人们实现想法)回答。创客空间背后的驱使力量来自于创客运动,由一批艺术家、技术爱好者、工程师、建筑师、工匠以及任何对做东西有激情的人汇聚而成。创客运动源自一次成功创客嘉年华活动(Maker Faire),一次发起于2006年的聚会已经成为全世界多次举办的社区活动。创客空间旨在吸引各个年龄层的人,参与开放性的实验,进行迭代和创造。在这个空间中,创意、设计和工程正在用自己的方式与教育前沿对接,3D打印机、机器人技术以及基于Web的3D建模等成为更多人使用的工具。创客空间教育的支持者强调通过动手设计、构建以及迭代,能促使学习者更具有创造力,并提高高阶问题的解决能力。

(2)在线学习

在线学习指的是通过网络进行的正式或非正式的教学。这个话题伴随着2012年MOOC的出现而吸引了人们的关注,并与面对面教学互补形成混合式学习方法,或者作为独立教学模式而获得人们的广泛认可。随着教育工作者对这一领域的更多了解,他们进行了大量的在线学习相关实验,在与已有课程不同层次的整合测试后,教育工作者也越来越自信。很多人相信在线学习对讨论各种教学法实践都是有效的催化剂。的确,开放进程中每一个维度的概念重建,都会使在线学习经历翻天覆地的变化。

2.两至三年内采纳的技术

(1)机器人技术

机器人技术指的是设计和应用机器人。机器人是指自动化的机器可完成一系列任务。第一批机器人被应用到工厂的组装线以简化和提高制造业的生产率,尤其是汽车产业。现在机器人被广泛应用于采矿业、军事以及交通运输行业来代替人类从事危险或冗长乏味的工作。据推测,到2020年全球的机器人数量将会增加到400万。这种变化将会重塑世界各地的商业模式和经济。近几年,关于全球经济日益依赖机器人的影响的讨论从未停止,特别是现在的机器人较之以前更加智能、安全和便宜。虽然机器人在教育主流领域的使用还需要至少4年的时间,但是它潜在的能力已经开始引起注意。机器人项目所关注的提升机器人技术和程序设计可延伸为多学科的STEM学习,使学生成为21世纪更好的问题解决者。

(2)虚拟现实

虚拟现实(VR)指计算机生成的环境,用于模拟现实的人或对象,并产生真实的感官体验。就基本层面而言,这种技术采用了交互式的3D图像,并让用户可通过鼠标和键盘操作来感受对象,而更多复杂的虚拟现实应用程序允许用户通过手势和触觉设备来更真实地感受。虚拟现实能够有效地激发人们浓厚的学习兴趣,到目前为止,其在军事训练中的作用最为显著。同时,VR也作为游戏和自然用户接口,正在探索应用于课堂为学生提供更真实的学习体验。例如,Oculus VR是一家专注于设计虚拟现实产品的公司,他们正在研究高预期值的头戴显示器,这款头盔式的显示工具能够使游戏更加真实。

3. 四至五年内采纳的技术

(1)人工智能

在人工智能(AI)领域,计算机科学被用于创建功能上更像是人类的智能机器。其中知识工程使计算机能模拟人类感知、学习和决策,而类神经网络能够通过语音识别和自然语言处理提供更自然的用户界面,它使人类与机器的互动更接近于人类之间的互动。人工智能在提高在线学习、自适应学习软件及以仿真方式与学生互动方面都有巨大潜能。

(2)可穿戴技术

篇4：2016年学校安全工作述职报告

2016年3月5日开幕的十二届全国人大四次会议上，李克强总理在政府工作报告中指出，“今年是全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，也是推进结构性改革的攻坚之年”。“改革”与“创新”是报告的高频词。

报告透露了2016年中国经济社会发展哪些新信号？记者通过十个关键词对报告进行解读。

关键词1：经济增长预期6.5%-7%

报告看点：保持经济增长运行在合理区间，考虑了结构性改革的需要，也有利于稳定和引导市场预期，实现比较充分的就业。

点评：当前中国经济增速换挡，结构调整阵痛，新旧动能转换相互交织，发展面临挑战更为严峻。但经过多年快速发展，经济韧性强、潜力足，回旋余地大。全国政协委员、经济学家厉以宁说，中国经济下行压力仍然存在，但重要的是要有信心。只有通过改革和进一步发展，才能“转”到新常态所需要的增长上去。

关键词2：供给侧结构性改革

报告看点：减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增加公共产品和公共服务供给，使供给和需求协同促进经济发展。

点评：“供给侧改革要做好减法，更要做好加法。”全国政协委员、全国工商联副主席茅永红说，推进供给侧结构性改革既要落实好“三去一降一补”重点任务外，更得在改善产品和服务供给上下功夫，充分提高供给体系的质量和效率。

关键词3：新经济

报告看点：推动新技术、新产业、新业态加快成长，以体制机制创新促进分享经济发展；运用信息网络等现代技术，推动生产、管理和营销模式变革，重塑产业链、供应链、价值链，改造提升传统动能。

点评：全国政协委员车黎明表示，通过创新驱动，市场活力和社会创造力不断释放，新能源汽车、生态产业、大数据、物联网、人工智能等新经济亮点频出，发展不断加速，成为中国经济的新增长点和新引擎，这些新经济构成的新动能，将对经济发展产生持续利好。

关键词4：扶贫攻坚

报告看点：完成1000万以上农村贫困人口脱贫任务；扶贫脱贫是硬任务，各级政府已经立下军令状，必须按时保质保量完成。

点评：拉祜族全国人大代表李松泉说，目前各地精准扶贫加速推进，地方政府“扶贫军令状”正在落地。下一步要对民族地区、边疆地区、贫困革命老区、集中连片特困地区“偏爱一分，高看一眼”，把脱贫攻坚同加大基础设施建设、扩大有效供给、化解过剩产能有机结合，确保完成任务。

关键词5：政府自身建设

报告看点：建设人民满意的法治政府、创新政府、廉洁政府和服务型政府；推动简政放权；健全督察问责机制，坚决整肃庸政懒政怠政行为，决不允许占着位子不干事。健全激励机制和容错纠错机制，给改革创新者撑腰鼓劲。

点评：全国人大代表、广州市律师协会名誉会长陈舒表示，李克强总理在报告中提到的“简除烦苛，禁察非法”，出自《后汉书》，意为政府把该管的管好，不该伸手的坚决砍掉。政府要继续推动简政放权，切实转变政府职能、提高效能。同时，要鼓励改革创新，对于一些开创性的工作和试点，要有包容态度，让干部释放更大的工作积极性。

关键词6：反腐倡廉

报告看点：认真落实党风廉政建设主体责任，严厉整治各种顶风违纪行为。加强行政监察，推进审计全覆盖。以减权限权、创新监管等举措减少寻租空间，铲除滋生腐败土壤。

点评：全国政协委员、南开大学法学院副院长侯欣一表示，反腐倡廉不能停步不能放松，党风廉政建设和反腐败斗争永远在路上。既要有腐必反，也要强化权力运行制约和监督，铲除权力腐败的温床。要坚持用制度管权管事管人，保证权力在阳光下运行，让反腐倡廉真正促进经济社会发展和民生改善，为全面深化改革攻坚保驾护航。

关键词7：重拳治污

报告看点：加大环境治理力度，推动绿色发展取得新突破；下决心走出一条经济发展与环境改善双赢之路；重拳治理大气雾霾和水污染；大力发展节能环保产业；加强生态安全屏障建设；为建设美丽中国贡献力量。

点评：全国人大代表、天津市环保局原总工程师包景岭说，铁腕治污是环境保护的关键，要有紧迫感和足够耐心，全面落实“史上最严”的新环境保护法，严厉打击各类环境违法行为，全面开展环境保护督查，强化督政问责。

关键词8：新型城镇化

报告看点：加快农业转移人口市民化；建立健全“人地钱”挂钩政策；推进城镇保障性安居工程建设和房地产市场平稳健康发展；加强城市规划建设管理。

点评：中国社会科学院当代城乡发展规划院副院长张朝伟表示，推进新型城镇化，解决好“城、房、人”问题，推动棚改，容纳更多进城农民工就近就业创业，扩大医疗、养老等公共服务覆盖面。借助提高城镇化质量和城乡一体化的双轮驱动，把新型城镇化建设推向更高层次和水平。

关键词9：民生改善

报告看点：着力扩大就业创业；发展更高质量更加公平的教育；协调推进医疗、医保、医药联动改革；织密织牢社会保障安全网。

点评：尽管财政收入放缓，但民生实事一件不少。全国人大代表姜健表示，国家保障和改善民生的力度近年来逐步加大，在扩大民生基本面的同时，更要提高民政资金的使用效率和精准度，共享社会经济发展成果的获得感会越来越强。

关键词10：对外开放

报告看点：扎实推进“一带一路”建设；扩大国际产能合作；促进外贸创新发展；提高利用外资水平；加快实施自由贸易区战略。

篇5：2016年学校行政工作述职报告

理想的是，我可以坚持党的精神，坚持党的教育方针，努力学习科学理论，实践科学教育观念，结合理论与实践，探索有效的道德教育方式。在理论上，我试着学习，阅读很多，开拓视野，提高理论能力。

从行政工作的角度：

我能很好地服从大局，做好行政管理工作。今年，在学校和道德教育部的领导下，该组织计划并开展了一系列道德活动：立即采取行动实现家庭梦想-省交叉在2016年会议的第三天100天冲刺动员会议;集体奖学金颁奖仪式和2016年高中26日高考考试冲刺动员大会;2016年第三届毕业典礼;参加省级横向2016年创新实验班独立注册考试准备和面试等相关工作;参加省级跨学科教育研讨会组织的模拟CPPCC竞赛工作;组织2016年新学生三天教育，新周军训，家长会，家庭委员会，开展社会实践，撰写报告的相关活动。每次我必须完全计划的活动，注意罚款 科，追求效益，努力创新，追求卓越。因此，每个活动都是一种负担，而是一种压力，也是一种驱动力。我从成长的活动中成长，丰富的经验，深刻的思想。

从年级工作的角度来看：

我可以扮演一个很好的榜样。在第三年，我能够与大多数教师合作，特别是与几个文科课程，讨论现有的问题，并努力寻求对策。为了达到新的高考水平，我和其他成员的管理，勤奋思考，勤奋检验，勤奋探索。特别是每周一次的课堂老师定期会议，我基本上可以做一个更好的安排，使班老师将成为资源共享的平台。通常情况下，打开良好的学生定期会议，做好学生评价工作。

当然，我仍然有一个很好的问题在工作：.1缺乏创新，缺乏开拓精神在处理许多事情。2.学习还不够，水平有待提高。

更重要的是，我在我的工作中有很多困惑：例如：课堂管理的有效性和如何处理问题的艺术之间的关系？情况与阶级管理的关系是什么？课堂老师的理论与实践之间的关系是什么？在没有顶级设计的情况下，类管理方法来探讨问题？班级老师的日常培训如何？

篇6：2016年学校安全工作述职报告

一、指导思想

在新的一年里，我校安全工作按照黄骅市教育局有关安全工作的文件精神，坚持以科学发展观和党十八大六中全会精神为指导。认真贯彻落实“以人为本、关爱生命、尊重生命”、“安全责任重于泰山”、“稳定高于一切”的先进理念，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的原则，明确“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”方针，以确保广大师生的生命安全和社会稳定为目标，确保学校教育教学工作的顺利开展为出发点，以提高全体师生和家长对安全工作的认识及广泛开展安全教育活动为途径，以遏制群死群伤重特大事故为重点，进一步加强学校各方面的安全工作，深入进行安全教育，做到防患于未然。按照“系统谋划、综合整治、群防群治”的工作思路，全面贯彻落实文件精神，以“开展丰富多彩、形式多样的学习宣传教育活动，深入开展隐患排查治理，进一步开展安全教育，集中时间，集中力量，查找学校安全工作中存在的突出问题和薄弱环节，深入落实安全工作措施，切实消除事故隐患，最大限度地减少各类安全事故的发生，为建设安全和谐的校园、推进学校教育事业的蓬勃发展提供强有力的安全保障。

二、工作目标

1、继续坚持依法治校，进一步强化科学管理，落实安全责任，突出工作重点，完善各项规章制度，健全学校安全稳定长效管理机制，推进学校安全稳定工作的法制化、规范化和制度化，实现由常规管理向长效管理机制的转变，减少和预防各类安全事故的发生。

2、深入开展法制教育、安全教育和心理健康教育，制止和防范校园暴力与安全事故。

3、进一步深化教育教学后勤等设备设施、危险化学品安全管理、饮食安全、消防安全和交通安全等工作，及时排除各类安全隐患。进一步做好学生上、下学过程中的安全工作，加强教育和管理，确保无安全责任事故发生；进一步完善学校消防设施设备，做好校园消防安全保卫工作。

4、进一步健全和完善各类应急预案，每月至少开展一次演练活动。

5、以减少事故发生率、杜绝安全责任事故为重点，及时消除学校内外的安全隐患，实现全年安全工作责任目标和工作指标，努力创造良好的校内外治安秩序和教学环境，确保校园和师生平安。

三、主要工作

（一）落实安全工作目标管理，明确安全工作职责

1、成立学校安全工作领导小组

组长 张厚峰（校长）主管学校安全工作，负责指挥安排 成员 贾世柱（副校长）负责学校后勤工作、安全工作

邓文亮（总务主任）负责环境卫生、食品安全工作 闻金岳（政教主任）负责学生课间活动安全及安全教育 各教学班的班主任具体负责本班学生的安全教育与管理

2、层层落实安全责任，把安全责任落实到每一个岗位，每一位教职员工。

3、安全工作的管理要做到领导到位、思想到位、措施到位、责任到位。学校要经常开展安全检查，发现隐患及时整改、消除，坚决杜绝安全事故的发生。

4、落实家长的监护责任。学校通过家长会、家长学校、告学生家长书等形式，强化家长是孩子监护人的意识，明确家长在安全问题上的责任，切实履行家长监护人的职责，对学生进行安全教育和事故防范警示。

（二）学习贯彻安全法律法规，依法加强学校安全管理

1、加强学习宣传。新学年，学校要进一步认真学习宣传贯彻《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学公共安全教育指导纲要》等安全工作制度。

2、落实安全管理规章制度，使安全工作做到规范有序，逐步构建起学校安全管理的长效机制，不断提升安全工作管理水平。要对照检查学校安全管理情况，管理有无疏漏，教育教学后勤等设备设施有无安全问题，做到多观察，勤检查，预防各种事故的发生，让学生放心，让家长放心，让社会满意。

（三）扎实开展安全、法制和心理健康教育，增强师生的法制、安全意识。

1、安全教育工作经常化、制度化。学校按照《中小学公共安全教育指导纲要》精神，结合学校实际，设置具体教学内容，把学生的安全教育纳入正常的教育教学之中，采用主题班会、安全知识课、墙报、黑板报、专题讲座等各种形式，开展生动活泼、形式多样的安全教育活动，全面推动安全教育活动的深入开展。

2、继续开展好安全警示教育活动。拓展安全教育的形式和内容，不断创新安全教育方法，创造浓郁的校园安全文化氛围，发挥环境对学生的熏陶作用，强化学生以人为本、关爱生命、关注安全的理念。

3、拓宽学校安全教育思路，提高安全教育的针对性、科学性和实效性。坚持以培养学生良好的行为习惯讲安全，以丰富学生的生活抓安全，以建立正常的教学秩序促安全，以形成良好的校风保安全。

4、建立事故应急救援机制，制定和完善科学实用的事故应急救援预案。积极开展安全应急演练，结合学校的特点，确保月至少开展一次师生紧急疏散、灾害救助、逃生自救及生存训练等方面的应急演练活动，师生熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，了解掌握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法技巧，不断提高师生自我保护意识、依法维护自身合法权益的能力。

5、充分发挥法制副校长的作用，开展“警校共建”活动。通过法制副校长及聘请法律专家对师生进行安全教育，切实培养师生的安全法制意识，提高师生的安全法制素质。

6、开展珍爱生命教育，强化学生对生命的尊重和珍惜。通过心理健康教育课、心理健康讲座等，加强心理健康教育，关注和强化学生的心理安全。

（四）加强日常安全工作管理，提高学校安全工作管理水平

1、抓好基础常规性安全工作管理

（1）做好安全预警预报工作。根据季节变化对可能出现的各类安全隐患（重点围绕“传染病防治、灾害性天气、交通安全”等），学校要根据具体情况对可能出现的安全隐患作出预见，及时提醒师生并采取防范措施。

（2）做好学生常见病、传染病预防工作。根据传染病的流行季节和特点，适时做好有针对性的预防知识教育，并采取积极措施，严防各种常见病、传染病的爆发流行。配合卫生部门抓好查验预防接种证工作，构筑防病免疫屏障。

（3）做好学生防溺水工作。认真分析本地学生发生溺水事故的原因、特点和危险地域，有针对性地加强教育。

（4）加强学生活动的安全管理。各种大型集体活动，必须首先排查不安全因素，制订预防措施和应急预案，做到人员分工明确，各个环节有人抓有人管。禁止组织学生参加超越其年龄、行为能力、自我保护能力范围以外的各类活动。加强对学生日常行为规范的教育，特别加强对体育课、课外活动、运动会和各种文体比赛的安全管理，防止意外伤害事故的发生。

（5）继续抓好学校财产防盗工作。学校要加大技防工作力度，对重点部位进行监控，要进一步做好财产保险工作，减少学校经济损失。

（6）进一步加强学校门卫工作。一是要落实门卫的工作责任，切实做好安全保卫工作，禁止闲杂人员进入校园，建立健全进出校门盘查制、外来人员登记制，提高警惕，严把校门关，预防社会不良人员骚扰校园、侵害师生事件的发生。

（7）建立安全台帐。确定专人负责安全档案的管理。安全档案应分类装订成册，主要内容有组织机构、安全责任书、安全制度（含预案）、安全教育（时间、内容、活动情况、图片等）、安全会议纪录、检查记载、隐患排查和整改记录（含重大隐患观测）及其他资料。

2.加强交通安全管理

加强交通法规教育。一是教育学生遵守乘车纪律和交通规则，有序上下车；不在候车点追逐打闹，四处玩耍，做到文明候车、乘车。二是加强对学生乘车、骑车、行路等交通安全知识和安全意识教育。教育学生严格遵守交通规则，尤其要注意上下学途中的交通安全。徒步上下学的，穿越公路要养成“一停二看三通过”的习惯；家长接送的，教育家长遵守交通规则，用摩托车等接送孩子的一定要戴头盔，并不得超载，禁止体弱多病无保护能力的老年人用车接送孩子。学校通过告学生家长书等形式，将上述有关情况告知家长，要求家长切实担负起监护人的职责，切实加强对孩子的交通安全监管。

乘座校车的学生要按与校车约定的时间到指定站点接送学生，约定中所有不需要接站的学生到站后校车不再联系家长和学校，学生直接下车后自行回家，家长要及时关注学生是否按时到家，出现任何事故由家长负责；约定中需要接站的学生，要求该学生家长必须按时到站点处接送站并履行交接手续，否则因为不接送引发的问题责任由家长自己负责。留给校车的电话必须保持畅通，如更换电话号要及时通知学校和校车。

（2）加强教师私车的安全管理。目前，教师上下班私家车逐渐增多。一是学校要时刻提醒教师遵守交通规则，小心行驶，预防校内外交通事故的发生。二是教师驾车上下班时段正是学生上放学的高峰期，要谨慎驾驶，避免事故发生。

3.加强食品卫生安全管理

（1）加强食品卫生安全知识教育。积极开展环境卫生知识教育；利用黑板报、宣传窗等形式开展个人卫生、饮食卫生知识的宣传教育。

（2）加强对饮用水的管理。定期对水井进行消毒，供应开水的人员要按要求进行管理，防止烫伤学生。

4.加强消防安全工作

（1）加强消防安全宣传教育和演练。学校定期对学生进行消防安全教育，开展必要的撤离、疏散应急演练，提高全体师生员工的消防安全意识、防范事故的能力和在紧急状态下自救自护的能力。

（2）完善消防设施。各类消防设施、器材要完备，安装规范，定期检查，发现损坏应及时修理更换，并加强对有关人员的操作培训；要保持校内通道和建筑物通道畅通无阻，确保在紧急状况下能够迅速疏散。

（3）加强日常消防安全管理，定期开展消防工作检查。

（五）健全信息反馈机制，确保学校安全信息畅通准确

1.严格执行安全信息报告制。学校做好安全信息收集、报送工作，确保信息畅通，指挥灵敏。

2.对安全方面的各种突发事件和异常情况，立即组织力量及时妥善处理，并按规定向区教育局、当地政府、公安、急救中心等部门及时、如实报告。

附安全大事活动安排：

九月份：

1、制定安全工作计划、建立健全各项应急预案。

2、开学安全工作检查。

3、做好学校安全保卫工作。（门卫、保安、值班人员到岗尽责，各种安防器械放置合理，保证能正常使用。）

4、上（开）好安全稳定教育第一课（会）。（校内悬挂安全警示标语，充分利用黑板报、橱窗等对师生进行安全常识宣传）

5、认真组织全体教职工学习领会教育部下发的《中小学校岗位安全工作指南》，建立一岗双责制度，层层落实安全稳定责任，层层签订安全稳定责任状；

6、调查了解学生家长包车情况，规范家长包车行为。

7、结合国庆长假，对学生进行安全教育。

十月份：

1、做好国庆假期学校安保工作。

2、组织学生健康心理教育活动。

3、教师教学减负增效工作经验介绍。

4、“最后一周”安全应急预案演练。

十一月份：

1、组织开展“11.9”全国消防日安全教育。

2、开展安全用火用电宣传教育。

3、学校用火用电安全自查整治。

十二月份：

1、总结一年来校园安全保卫工作。

2、开展“12.4”全国法制宣传日主题教育。

3、开展防雪、防冻、低温等预防自然灾害教育。一、二月份：

1、反馈学校安全工作管理情况，排查整改学校存在的安全管理隐患。

2、交通安全隐患排查。

3、寒假前专题安全教育。

4、发放告家长书。三月份：

1、校园安全隐患大排查。

2、制定安全工作计划、建立健全各项应急预案。

3、设立“班级安全监督岗”选举班级安全监督员。

4、春季传染病预控知识宣传。

5、安全教育主题班会。

6、对学校安全工作进行自查。四月份：

1、开展交通安全教育主题班会。

2、开展爱国主义、法制宣传教育活动。

3、学校食品卫生安全专项整治。

4、开展流行性疾病预防宣传教育活动。

5、完善安全隐患工作台账。

6、学校各项安全工作大检查。五月份：

1、开展“五一”假期安全教育。

2、全校防震安全演练。

3、“珍爱生命”主题班会。

4、校园安全知识竞赛。

六月份：

1、“安全生产月”活动。

2、开展防溺水安全主题教育班会。

3、开展食品安全教育主题班会。

4、对学校安全工作进行检查总结。

篇7：2016年学校安全工作述职报告

2、签订责任书。学校与每一位教职工和班主任与本班学生签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了上下学安全责任书、乘车协议，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责。谁出事，追究谁”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、交通安全教育等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动报批上级同意，校长带领要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管，群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与阳邑派出所、市检察院、市法院、村治安保卫组等部门通力合作，做好学校安全法治教育工作，学校协同相关部门组织开展三次道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以全校师生安全会为总领，安全课为延伸，日常教育为抓手，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好上下学交通、课余活动等的安全教育。

1、认真做好安全课工作。学校安全教育课一周不少于20分钟，教师有备课，学生有作业、有批阅。组织好安全教育周，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学 生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防流行疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校电子屏、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周日例会和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。周一进行危险品清缴，隐患排查上报，安全教育，周二进行集中处理与整改。周三进行卫生彻底打扫，周四安全再教育与矛盾化解，周五学校领导大检查。通过一系列的专项活动，增强师生的安全意识。通过评比提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、提倡走读学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，严禁学生骑自行车、电动车、摩托车上学。住宿生课余时间出校门需向班主任请假，放假离校听安排让教师送上车。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学初，学校对校舍及各种设施进行全面的安全检查。同时，积极配合市卫生局、教育局卫保所对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和教学区生活区进行防火安全检查。

六、存在的主要问题和下步的打算 我们在安全方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。一年来，在各级的领导下，有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会闲杂人员、已经毕业离校的无业青年通过各种方式影响着学生，有时竟成了学生模仿的对象，社会上的黄、赌、毒、非法视频、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边还存在一定的安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，在学校老师管理方面却是强势群体，家长的溺爱与袒护让孩子犯错肆无忌惮，教师要采取适当教育逐步学会自我保护意识和安全防范能力，从而促进学校安全工作的推进。2015年12月30日

篇二：2015-2016学年度第一学期学校德育与安全保卫处工作总结 盘县职业技术学校2015—2016学年度第一学期 德育与安全保卫处工作总结

本学期德育与安全保卫处以全面贯彻党的教育方针，突出“德技双馨，立人立业”的指导思想，努力开创全员育人。学校的德育工作以“安全、法制、规范、预防、和谐”为目标，以思想引领，强化细节为方针。以培养学生的良好习惯为重点，以“安全教育、法制教育、规范教育、预防教育、礼仪教育、感恩教育、心理健康教育、吃苦教育、责任教育”等活动为抓手，不断强化学生的思想道德教育工作，注重德育常规工作和各项制度的落实，力求把每项工作做实、做细、做到位，不断改进工作方法和手段，促进学校德育工作上新台阶。现总结如下：

一、安全教育方面

根据党的安全教育方针和结合上级有关部门的文件精神，制定了《盘县职校安全教育管理制度》，成立了盘县职校安全教育管理领导小组，进行责任分解，层层落实，齐抓共管、责任到人。本学期我校召开了四次安全教育工作会议，两次安全教育工作专题会议，2015年秋季新生入学安全教育工作专题会议和《中职学生安全警示教育读本》安全教育工作专题会议。组织德育与安全保卫处、保卫科及各系负责德育主任对宿舍进行了四次学生是否藏有管制刀具等危险物品进行大排查，共查获管制刀具23把，电老虎、吹风机、电茶壶、插板等电器117件；本学期禁止学生骑摩托车进校园得到有效控制。安排了以预防交通安全、预防消防安全、预防洪涝灾害、预防恐怖分子、预防食品安全的五次主题班会。组织保卫科、军事班学员分组分点分时段对校园及周边环境进行巡逻，同时，德育与安全保卫处每月对学校安全隐患进行两次排查，发现问题及时处理和上报；做好上级有关部门和学校要求的各种安全资料，迎接检查和存档；利用班主任工作会议、课间操对各种安全教育工作进行认真落实。总之，在各级主管部门和学校领导的大力支持和指导下，在全体师生的共同努力下，本学期无任何安全事故发生，实现了安全事故为零的目标。

二、法制教育方面

本学期充分利用主题班会、学生手抄报、法制宣传栏、黑板报、ｌｅｄ显示屏、法律知识竞赛、典型案例等对我校师生进行法制教育，使我校教师依法执教，学生遵规守纪，师生共建平安校园，和谐校园。

三、规范教育方面

养成教育是学校德育工作的基础。我校以《中学生守则》《中学生日常行为规范》《班主任工作职责》为准则，制定了《盘县职校德育与安全保卫处对系考核办法》《盘县职校班级日考核月评比奖惩办法》《盘县职校“五个一律”》《盘县职校班主任工作指南》《鞠躬+你好》《盘县职校班主任工作“十个一”》《盘县职校学生宿舍管理制度》《盘县职业技术学校宿舍管理手册》《盘县职业技术学校宿舍管理工作日志》本学期德育与安全保卫处严格执行以上制度，对违纪违规学生查到一起处分一起，教育一起，毫不手软，共处分学生包括校园散逛、抽烟、喝酒、打架、夜不归宿、骑摩托车上学等213人次，通过以对七个系量化考核为具体抓手，并且做到指导、服务、监督、考核、通报、反馈等手段进行管理，既注重检查结果，又注重教育过程。制定《盘县职校行政值日和教师值日职责》对常规工作进行管理和对接；成立学生自主管理委员会，下设业余军事班、纪律部、劳动卫生部、宿舍管理部、文体部、学习部，从全校选出优秀学生并根据学生实际情况分到各部，推选出部长带领队员对校园卫生、宿舍、学生考勤、播音室、ｌｅｄ显示屏、文明礼仪等方面进行自主管理，自我约束。

组织好每周一升旗仪式、国旗下讲话、早锻炼、大课间操等各种活动等的规范管理。时时提醒，严格要求，培养学生自律意识，以提高德育效果。

四、预防教育、礼仪教育、感恩教育、心理健康教育、吃苦教育、责任教育等方面

我校在“安全教育、法制教育、规范教育”的基础上，同时重视“预防教育、礼仪教育、感恩教育、心理健康教育、吃苦教育、责任教育”等方面的教育。本学期德育与安全保卫处召开了一次与预防教育为主的班主任工作会议，多次邀请翰林派出所领导和民警对我校学生宿舍进行排查和校园周边环境进行整治及每天下晚自习到校园巡逻。德育与安全保卫处、保卫科全体人员及各系负责德育的主任每周日在校门口进行围堵排查，每周五在学校各个路口进行站岗执勤，护送学生安全离校；配合团委举办了一次 “迎新生文艺汇演”活动；举办了一次全校班级参与的宿舍文化建设比赛；配合学校各部门做好全省“四在学校.幸福校园”现场观摩会的各项工作；共开展了《不学礼、无以立》《强大的心理暗示》《微表情》《文明礼仪知识伴我行》《如何做一个受欢迎的人》《学会吃苦》《担当》六场讲座；对各种“问题学生”进行了个别心理辅导和一对一谈话。利用课间操时间对全校学生仪容仪表进行大检查，共查到长发、染发、怪发、奇装异服等学生232人，并请6名理发师对查到的学生在校园现场处理。总之，在全体师生的共同努力下，校风、学风上了一个很大的新台阶。

五、其他方面

1、处室管理工作：根据学校实际情况和处室人员情况，将德育与安全保卫处的每项工作落实到个人。制定《盘县职校德育与安全保卫处工作人员周考核月评比管理办法》对德育与安全保卫处工作人员进行量化考核，奖勤罚懒，奖优罚劣，多劳多得，使德育与安全保卫处的各项工作民主、科学、公平、有序、正常开展。

2、学生保险工作：按照上级主管部门和学校有关领导的要求，以及保险公司和相关法律法规的规定，买好了校方责任险、学校聘用工人的意外伤害险、学生实习保险和学生意外伤害险。

3、2015年秋季新生军训工作：认真考核落实教官，科学安排相关人员对新生进行教育和管理，使新生军训工作顺利开展。在领导的正确指挥下，各部门的相互配合下，相关老师的努力工作下，历时20多天1000人左右的新生军训无任何安全事故发生，打架事件为零。

4、上级主管部门和学校临时安排的工作等，都保质保量的按要求按时限完成。

六、工作中的不足及下一步打算

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩，但也存在着明显的不足，主要有以下几个方面：

1、学校卫生（宿舍、清洁区、实训室、教室）工作总体打扫良好，但学生保持不好，乱扔乱丢现象任然突出。下一步德育与安全保卫处要研究制定科学合理制度来惩治这种不良习惯。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中，应多采用请进来，走出去的办法，采用多种形式，通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、由于学校未封闭，校园道路摩的乱停乱放和摆摊设点现象虽然努力治理，但效果不佳。要想解决此问题须联系上级有关部门帮助协调解决。

总之，本学期德育工作虽然纷繁芜杂，但能做到主线清晰，重点突出，措施得力，且收到较好的效果，但仍有许多问题有待于进一步探索与实践，这也将成为今后努力的方向，但我们有信心通过努力使我校德育工作不断迈上新台阶。

盘县职校：孙泽洪 2015年11月12日篇三：学校2015-2016学年度第一学期安全教育工作总结

普天学校2015-2016学年度第一学期安 全教育工作总结

校园安全工作一直是大家关注的问题，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。本学期以来，我学校认真贯彻县教育局各项安全要求，将创建平安校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等显著增强。现将冬季安全工作总结如下：

一、领导高度重视，制定有力措施。

进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了安全工作领导小组和食品卫生工作领导小组，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各块内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校董校长直接抓，各班主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、安全制度保证，实施扎实到位。

1.建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与门卫人员签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生重、特大安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，追究有关人员的责任。

2.签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4.建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以董校长为组长的重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、重特大自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。

三、全社会总动员，群防群治群利。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，学期初和学期结束，我们都邀请法制副校长到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

四、加强思想教育，提高自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

五、加强安全检查，及时整治整改。开展常规检查。开学以后，学校把安全教育工作作为重点检，对学校食堂、饮水卫生进行检查。同时，加强对校园周边的综合整治。对存在的隐患及时向社区反映，及时整改。

六、存在的主要问题及下一步打算。

学校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

1.社会育人环境存在不利于师生安全的因素。学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2.学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。

普安县普天学校

篇8：2016年学校安全工作述职报告

几十年的改革开放见证了中国经济、政治、文化等方面的发展历程,综合国力显著提高,与世界各国多领域、深层次的交流合作,中国犹如一颗璀璨的明珠备受世人瞩目,其发展和决策不断影响着世界。政府每年发表的《政府工作报告》则是总结过去一年的工作并对来年的工作部署安排的报告,具有权威、正式和全面性的特点,它也是国际社会了解中国、获得信息的一个重要窗口,因此政府工作报告的翻译在中外交流中起着重要作用。

政府工作报告,作为党和国家大政方针发布的重要渠道, 具有政治严肃性、敏感性的特点,用词简洁、严谨、周密,具有书面语的特点,从文体上看它属于政论文;同时它又是国务院总理在两会上所发表的以政论性为主的讲话稿,也兼有口语的特征,语言生动形象、通俗易懂;在句式上,无主句居多,具有中国特色的短语和词汇层出不穷,在译文中准确再现译文内容又要兼顾文体一致,需要译者具备深厚的语言功底和跨文化交际能力。

2功能对等翻译理论的概念及翻译原则

美国翻译家尤金·奈达指出“所谓翻译,就是指从语义到文体在译语中用最贴切而又最自然的对等语再现原语的信息”, 即功能对等翻译理论,在翻译史上他是第一个把社会效益(读者反应)原则纳入翻译标准之中,提出了“动态对等”的翻译标准和开放式的翻译原则,打破了传统翻译理论中重语言表现形式的静态分析原则,功能对等理论的标准之一是使译文的读者与原文的读者在感受上基本相同,即功能性原则,另一个标准是基于他提出的“最贴切、最自然的对等”标准,即忠实性原则,更是从实践的角度检验翻译的准确性,也为政府工作报告的翻译提供了良好的理论指导。

奈达定义中“语义”“对等”和“信息”,强调翻译就是交际的功能性原则,为实现译文的受众群体接受信息后同原文的读者感受相同。政府工作报告的译文是要正式对外发布的,其功能就是使译文的读者对我国的发展状况有一个准确、全面的把握。因此在翻译过程中合理运用功能性原则,将会更准确的再现原文信息。他提出的“最贴切、最自然的对等”就是忠实性原则,由于政府工作报告具有政治敏锐性,译文对忠实性要求更严格,但这种“忠实性”要求并不是静态对等,而是一个动态概念;不是基于词汇,意义方面的机械对等,而是在充分理解原文基础上的翻译,以保证译文具有原文相同的交际功能。因此, 在翻译政府工作报告时,译者应跳出传统片面最求语义对等的翻译方法,出现“中式英语”的句子而使译文读者读不懂意思, 翻译时应合理采用灵活的翻译技巧,尽量做到功能对等。

3对等翻译理论在政府工作报告中的词汇翻译

3.1词语增减

由于文化不同,语言表达方式上也有所差异,在翻译时根据各自的语言特点,上下文语境及逻辑关系,做到适当增减将会使译文读者更易于理解原文。由于政府工作报告具有语言高度概括性,句型结构单一,句子连接成分不多,而英语句子结构严谨,逻辑关系严密,句子主干清晰,翻译时必须深入理解原文,吃透其中逻辑关系,适时增减。

例1发挥大众创业、万众创新和“互联网+”集众智众力的乘数效应。

Second, we will help people to pool their ideas and talents through a synergy of business startups, innovation, and the Internet Plus.

政府工作报告发表者是总理,作者是全体政府人员,所以翻译时要加主语we; 大众创业、万众创新和“互联网+”是发展的方式、方法,所以译文中增加through一词。

例2治理污染、保护环境,事关人民群众健康和可持续发展,必须强力推进,下决心走出一条经济发展与环境改善双赢之路。

Pollution control and environmental protection are important to both the health of our people and sustainable development, so we must work hard moving forward and resolve to take a path that leads to both economic development and environmental improve-ment.

在翻译中要分析前后两句的因果关系,增加连词so;此外双赢本就有win-win一种翻译方法,但是因为已经具体提到是有利于经济发展和环境改善,英语中避免重复的特点,就在译文中减去“双赢”的翻译。

3.2词汇转换

在翻译过程中,由于两种语言在表达习惯和句法方面的差异,译者有时必须改变原文词语的词性,以传达原文的准确意思。

例3中国的发展从来都是在应对挑战中前进的,没有过不去的坎。

China has from the start been developing while responding to challenges; there is no difficulty we cannot get beyond.

“发展”在原文中是名词,翻译成动词。由于上下文语境几乎都在介绍中国,所以译文就以China做主语。

例4适度扩大财政赤字,主要用于减税降费,进一步减轻企业负担。

The moderate increase in government deficit is projected pri-marily to cover tax and fee reductions for enterprises, a step that will further reduce their burdens.

由于政论文具有正式文体,在翻译时被动结构居多,“扩大”由动词翻译为名词。

4对等翻译理论在政府工作报告中的长句翻译技巧

汉语重“意合”,各分句以意连接,形式上语义形态标记不明显;英语重“形合”,句子多以主谓结构为核心,层次分明,重点突出。根据功能对等理论忠实性原则,汉译英时需要分析成分间的逻辑关系,适当运用拆分、合译和主从关系等方法,使译文更符合英语的表达习惯。

4.1拆分

政府工作报告中有很多复杂的长句,翻译时往往需要分成几部分,按逻辑结构一一翻译,主要的逻辑结构主要有因果、背景、目的、总分等。下面以2016年政府工作报告的译文为例加以分析。

例5在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下,全国各族人民以坚定的信心和非凡的勇气,攻坚克难,开拓进取,经济社会发展稳中有进、稳中有好,完成了全年主要目标任务,改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就。

1 Under the leadership of the Central Committee of the Com-munist Party of China (CPC) headed by General Secretary Xi Jin-ping, and with confidence and courage, all the people of China have worked to overcome obstacles and have pressed ahead with a pioneering spirit.

2 As a result, progress has been achieved and stability en-sured in economic and social development, the main tasks and tar-gets for the year have been fulfilled, and major achievements have been made in reform, opening up, and socialist modernization.

译文把原文分行动和结果两部分。行动句中又分为背景和方式状语,在结果句中又分为三部分,以取得成果为主语,运用三个并列被动结构的句子,使译文看起来清晰明了。

例6党的十八大以来,在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下,面对错综复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,我们继续坚持稳中求进工作总基调,深化改革开放,实施一系列利当前、惠长远的重大举措,“十二五”规划确定的主要目标任务全面完成。

1 Since the 18th CPC National Congress in 2012, we have found ourselves in a complicated international environment, and we have faced the challenging tasks of carrying out reform and de-velopment and maintaining stability at home.

2 However, under the guidance of the CPC Central Commit-tee headed by General Secretary Xi Jinping, we have continued our commitment to the general principle of making progress while work-ing to keep performance stable, deepened reform and opening up,and adopted a series of major measures that should deliver both im-mediate and long-term benefits.

3 As a result, we successfully fulfilled all the main tasks and targets set out in the 12th Five-Year Plan.

首先拆分原文是“背景—举措—结果”的结构,每一部分短语较长,所以采用分译法,译文第一句又用两个句子介绍我国所处的环境和面临的国内国际环境;第二句主要介绍了我们在习主席的领导下所做出的行动,句内结构清晰明确;第三句说明了所取得的成就。这样翻译起来就避免了原文并列谓语多, 长句太长的缺点,也就更容易翻译。

4.2合译

合译就是把原文中两个以上的单句、并列句或复合句糅合在一起翻译的情况,以避免译文拖泥带水、啰嗦的特点。

例7我国基础设施和民生领域有许多短板,产业亟须改造升级,有效投资仍有很大空间。

The many weak areas in infrastructure and public services in China and the urgent need for industry upgrading leave vast scope for growth in effective investment.

原文中三个并列句子,通过合译,译文更加明确清晰。

例8积极的财政政策注重加力增效,扩大结构性减税范围,实行普遍性降费,盘活财政存量资金。

We adopted proactive fiscal policy that focused on increasing intensity and efficacy by expanding the scope of structural tax re-ductions, reducing fees across the board, and putting dormant bud-getary funds to good use.

译文中通过把采取积极的政策作为主干,注重加力增效作为定语从句,把“扩大、实行、盘活”作为方式状语,糅合成一句简单明了的复合句,更符合英语的表达方式。

5结语

功能对等翻译理论对政府工作报告的翻译有较大的理论意和指导意义,翻译时应在功能翻译理论的功能性和忠实性原则指导下,在译语中寻找最相近的自然对等的词汇和句子、运用灵活的翻译技巧准确传达出原文信息,力求译文读者感受与原文读者感受相同,译出原汁原味的政府工作报告原文,使世界更充分地了解中国。

参考文献

[1]Nida.Eugene A.Language and Culture Context in Translating[M].上海:上海外语教育出版社,2001.

[2]谭载喜.新编奈达论翻译[M].北京:中国对外翻译出版公司,1999.