主题教育高一

关键词： 词汇量 升入 新课标 学生

主题教育高一（精选9篇）

篇1：主题教育高一

2008——2009学上学期

高一（2）班主题教育方案

汪毅

一．班级基本情况

我班有59名同学，其中只有两名女生，其余都是男生。住校生有29人，占全班的一半。农村户口的同学占了三分之二。男生班的特点是学生比较散漫，随意性大，好冲动，容易发生矛盾。但同时男生的正义感也较强，如加之良好的引导，要形成一个有凝聚力的优秀的集体也非不可能。

二．活动主题：在团结、友爱的集体中健康

三．指导思想

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。

四．教育目标

1.让学生在活动中对学校、对所学的专业有较深入的了解，从而树立爱校、爱班、爱学习的思想。

2.在班级中形成一种正确的舆论和良好的班风，从而去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

五．主要内容和实施步骤

九月份：

“新的起点，新的我”。配合学校做好新生入学教育，了解学生基本情况，建立家校联系。以自荐形式组建班委会，引入竞争上岗机制。观察、指导班委的工作。确定班规、班风以及班级操行评分细则。借教师节之机，开展第一次有意义的班级活动。

十月份

“我的班级，我做主”。经过一个月的磨合，学生之间，师生之间也更加了解。在这基础之上对班干部做进一步调整。结合军训对前一段表现做出总结。对学生不知道、不明确该如何做的，老师要耐心的指导，帮助。在班上开展一次“班歌”的征集活动。进一步明确班级的奋斗目标，并将之深入人心。由团支部牵头，向全体同学发出“我的班级，我做主”的倡议。

十一月份

“做一名优秀的职高生，你准备了好吗？”。在班级中展开“优秀的职高生应具备的素质”的讨论。学生就自己的理解写一篇作文，并在班内组织评奖。在讨论和征文的基础上组织一次主题班会。

十二月份

“我的专业知多少”。与任课老师联系，在本学期所开设的几门专业课中挑选一门，组织班上同学进行一次技能竞赛，评出名次。并在元旦迎新活动中颁奖。

篇2：主题教育高一

高一年级“感恩”教育主题班会和“法制”教育主题班会

人的一生就是感恩的一生，我们沐浴着别人的恩泽而来，感恩是我们一生的使命，让我们以感恩的心将我们的爱撒向这个世界。怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯；怀抱一颗感恩的心,犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙；怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴……，为了教育学生拥有一颗善良的感恩之心，利用2013年11月份下午的班会课，高一年级在学校领导张建明校长的统一部署下，在高一年级主任林志刚同志的精心指导下，各班分别举行以“感恩教育”和”法制教育”为主题的班会。

系列班会活动宗旨就是要教育学生懂得感恩，学会感恩：感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人；学会感恩，感谢我们的老师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的老师；学会感恩，感谢你身边的每一个人。用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人！各班班会内容丰富，形式多样，达到统一思想，净化美好心灵效果。

篇3：主题教育高一

(1) 良好班风学风的形成。与其他教育方式相比, 主题班会更能为班级营造积极的舆论导向和和谐的班级文化;更能让全体同学在活动中展示自我、激发热情, 从而提升班级的目标感和凝聚力。

(2) 学生思想境界的提升。高一的学生站上了一个新的平台, 虽然会有很多憧憬和展望, 但也有不安和迷惘。主题班会就是帮助学生分辨是非、懂得善恶, 为学生良好品行的形成和发展提供方向和动力。

(3) 学生领导能力的培养。组织班会时班主任要充分发挥学生的主体作用, 素材积累、主题选择、活动程序等均可由学生策划完成, 让学生在活动中培养自主合作的意识, 在活动中提高策划实施的能力和培养他们的领导力。

(4) 民主师生关系的构建。班会是学生展示才华的舞台, 也是教师展示个人魅力的机会, 更是师生双边或多边互动的过程, 这过程能实现师生间信息互换、思想碰撞和情感交融, 能构建平等民主的人际关系。

二、影响主题班会成功的主要因素

1. 主题选定

主题班会的理念应该有这样的转变:从制度约束到高位引领, 从规范管理到文化建设, 从权力强制到心里相容。因此班会主题的选定就显得特别重要, 一般应遵循如下原则:

教育性:班主任老师要根据目前高一学生的思想动态和班级建设的需要, 让主题班会自始至终贯穿和渗透着极强的教育性, 通过鲜明的主题思想、积极的舆论引导、强烈的情感干预, 收获良好的教育功能。

系列化:育人是一个长期引导和不断进步的过程, 班主任老师要根据学校安排和本班实际制定高一学年系列主题班会, 各个班会相对独立又成为有机整体, 既突出重点又循序渐进, 体现出主题班会内容的系列化和目标的渐进性。

时代感:班主任在选题时除了考虑学生思想的现状和碰到的困惑等因素, 还必须把握学生当下对社会热点、现实问题的关注和思考。

2. 情感共鸣

升华主题是班会的点睛之笔, 没有这个环节的班会是平淡平庸的。“感人心者, 莫先乎情”, 班会是师生真情投入的过程, 活动中班主任既要动情又要恰当“煽情”, 让学生既得到真情体验又获得情感升华;让学生心悦诚服地接受主题班会所要传达的各种理念、情感和信息。

3. 教师素质

一个成功的主题班会背后, 一定站着一位优秀的班主任老师, 他对教育梦想的深刻领悟和不懈追求, 对教育问题的敏锐捕捉和深度思考, 对学生心理问题的善于引导和积极干预, 他的教育过程 (包括主题班会) 就像一潭灵动的湖水, 涌动着生命的韵味。

三、组织主题班会应处理好的几个关系

(1) 教师主导与学生主体的关系。在实施中如果班主任替代学生去策划、组织, 这样不能激发学生潜能;反之如果教师没有任何的引导和提升, 其弊端是往往过于娱乐化、形式化而忽略思想性。主题班会应该是班主任用心组织、启发、推进与学生用心体验、理解、领悟的相互结合和共同进步的过程。

(2) 班委核心与同学支撑的关系。主题班会必须依靠整个班级团队的智慧和力量, 班委干部的组织带动不可少, 其他同学的积极参与、全力支持更不可缺, 包括公开征集方案、全班轮流主持等, 这样的活动使同学关系更加和谐, 班级具有更强的凝聚力。

(3) “完美演绎”与真情绽放的关系。班会要精心设计, 追求完美, 但不能过分表演而追求所谓的“完美演绎”, 过分的表演会损害班会主题的真实和同学们的真情, 我们所希望的班会是能推动同学真心和真情绽放的班会。

四、高一年级主题班会设置建议

高一年级德育工作的主线是“感恩·进取·责任”, 围绕主线开展班会原则上每月一次, 如以“信心超越”为教育目标的《积极挑战共创未来》、以“目标领航”为教育目标的《铸造卓越的人生》、以“正面引领”为教育目标的《以德律己》、以“关爱责任”为教育目标的《手牵手我们共成长》等。

主题班会是一种极受师生欢迎、极富主题思想的自我教育形式。作为一名高一年级的教师, 带着对教育梦想的执著追求, 怀着对教育明天的美好憧憬, 祝愿我们的学生在高中阶段迈出的第一步坚定、沉着、有力!

篇4：主题教育高一

关键词:主题班会;班主任;实践探索

中图分类号:G637 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2010)09-0156-02

为了加强主题班会的实践与探索,针对高一学生的特点本人进行了三次比较有代表意义的主题班会,现将自己的体会和做法总结如下:

1认识自己——适应生活

开学初,根据高一学生的特点、结合自己所带班经验我召开了以“认识自己”为话题的主题班会。因为曾经的他们都是班上的佼佼者,在陌生的环境里都想表现自己。于是我提了一个话题:先说优点,再说特长,最后谈对高中生活的想法。有些人说自己理科好,有些人说擅长文科,有些人说自己乐于助人,有人喜欢打抱不平,大家各抒己见,就连我班入校成绩最低的学生也慢腾腾地站起来说自己爱劳动,那一刻同学们的脸上都是自豪,完全没有刚开始的紧张、陌生感,学生之间越聊越起劲,班会达到了高潮。这时班上入校的第一名突然站起来说:“老师我的一个哥哥告诉我,高中学习难度大、很难学,是不是?”此言一出引起了大家的注意,教室里立即安静了,同学们脸上都充满了疑惑,把目光投向了我,我乘机借题发挥,告诉他们,高中的学习并不难,关键要做好以下几点:

首先,要转变观念,尽快适应高中的生活学习方式。要学会适应新环境,学会处理好人际关系,理解和尊重别人,要积极主动地参与到各种活动中,主动帮助和关心他人,虚心向同学和老师学习,心里还要明白自己为什么要读高中?读高中的意义到底在哪里?其次,要保持乐观的心态。我们不仅要拥有健康的身体,同时也要具有健康的心理和人格,在学习和生活中保持乐观向上的心态。

2把握自己——学会学习

几周后,根据学生的表现、反映以及调查,他们普遍认为高中的生活累、难、紧,学习成绩不理想,甚至出现厌学、退学的思想。为此我召开了以“把握自己”为主题的班会。在班会上,我告诉学生,在每一届的毕业生中,我们都会痛心地看到这样的情况:有些原本基础不错的同学,最后未能考入理想的大学继续深造,只因他们不珍惜平日点滴的时间,认为自己辛苦地熬过初三,好不容易上了高中,该好好放松放松,他们在玩中放纵自己,在打闹中挥霍着时间,最终陷入了无法自拔的恶性循环中,最终一无所获。反而是平时学习踏实、认真的学生进入了自己心仪的大学。许多同学还会有这种感觉:为什么我花了很多时间、很多精力,但学习成绩总是没有提高,或者成绩不明显,这里就存在一个心态和学习方法的问,我建议他们做到以下几点:

首先要树立这样的信心:我能学好,每个人都能学好。其实人一生下来都一样,智力相差无几,但几十年后,一些人获得了很大的成就,有些人却碌碌无为。正如数学家华罗庚所说:“聪明在于学习,天才在于勤奋。”其次,针对我校学生学习中存在的各种问题,我就学生学习的过程,分课前、课上、课后等几个方面谈了自己的看法:

课前预习。第一,要看课本,看课本上的基本概念和基本例题,对这部分内容要做到理解。第二,在理解基本概念的基础上试着完成课后的随堂练习,如果预习的过程中有不懂的地方,要在书上做好记号;课上认真听讲。带着在预习中未懂的问题听课,注意力集中,尽可能把疑点在课堂中解决。对于在预习中认为弄懂了的问题,主要听老师的讲解是否和自己的理解一致,纠正自己在预习中对一些知识的片面理解或错误理解。在预习中未弄懂的问题,通过老师的讲懂了或还有疑问,要在课堂上把关键的地方记下来,课后要及时进行向老师请教,弄懂、弄明白;在听课中不能只听问题的答案,关键是听老师讲解例题的思路。注意听老师在课堂中补充的例题,这些例题通常具有代表性,可拓宽自己的知识,要学会自己动手解决这一类问题;课后完成练习和作业。要学好,必须多做练习,但并不是题海战术。做练习前先复习当天所学的知识和老师补充的例题,把课本上的知识弄懂之后再做练习。如课本知识还有不懂之处,应先复习课文,询问同学或老师,直至懂了之后再做练习。对每个习题都要认真思考,对问题的每个细节都应思考清楚,注意养成一个全面细致地思考问题的习惯;复习与总结。学完每一章,要及时做好阶段复习。阶段复习要围绕每一节知识的重点、难点,阅读教材、听课笔记、练习本,从中提炼出本章的知识重点和难点,特别对于曾不太懂和理解错误或不够深度的地方,要着重复习巩固。凡是在作业或测验中不会做或做错了的题目,在阶段复习中要再做一遍,检查对这些题目自己是否已掌握。

3反思自己——不断提高

期中考试后,随着各科成绩的公布,学生的情绪较低落,对学生心理打击较大,在这种情况下,我组织召开了以“反思自己”为话题的主题班会,会上要求每一个学生反思自己的态度、行为以及学习方法,总结的优、缺点,学生踊跃发言,敢于面对现实。班会结束后,我还布置学生以书面的形式作出反省,写出自己今后的打算。同时,我对学生鼓励、引导并特别强调,坚定信心,自己鼓励自己;成绩只能说明过去,不能代表明天;失败是成功之母,最后的胜利属于勤奋者;从失败中可以总结经验,给你信心,给你勇气,给你希望;失败的只是成绩,真正的失败是意志的失败;相信天生我才必有用,每个人在学习上都有很大的潜能;班会后,我仔细阅读了学生写的反思和打算,我感觉学生变化很大,认识问题也较深刻,收到了预期的效果。

总之,当班会成为学生的一份期盼时,当学生能从中获得心灵的指引时,当主题班会能使学生从中确立自己努力的方向、从而能以健康积极的状态投入到学习和生活中时,这样的班会将是精彩的、成功的。

Strengthens the Subject Class Meeting’s Practice Exploration,

Guides one Newborn Healthily to Grow High

Duan Xiaowen

Abstract: In order to strengthen the subject class meeting’s practice and the exploration, myself unify the high newborn characteristic, convened three comparisons to have representative the significance subject class meeting, from knew that oneself, grasped itself, to reconsider the three aspects to discuss how the high new student did adapt the life, the academic society studies, and enhanced itself unceasingly, guided them healthily to grow.

篇5：高一(24)班安全教育主题班会

时间： 2012 地点： 记录：

一、班会目的：

1通过开展以“ 珍爱生命，安全第一，防溺水、防火、防电、防盗”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，达到积极预防危险的发生并提高学生基本自我保护的能力。

2、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

3、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法

二、活动内容：

（主1）同学们，“安全”是我们经常听到的一个词语，安全话题也是我们经常议论的一个话题，因为安全是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，尤其是对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的人身安全显得更为艰巨。

（主2）今天，就让我们在“珍爱生命、重视安全”的主题班会中一起来学习和探讨安全这个话题，一起来重视安全，珍爱生命。今天我们班主任将全程参加主题班会的有班主任。（主1）在本次班会中我们会提出一些问题，欢迎同学们积极回答，答对的可有奖品哦。

第一篇 警示篇（不该发生的悲剧）

（主1）下面请我们班主任郑老师通报最近安全事故

1、最近溺水身亡通报及自救与救护.。

1最近溺水身亡通报如今的社会里，车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的○生命，尤其是溺水最为严重了。（我校两起）据我市120急救指挥中心统计，该中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救电话15个，平均每4天半就有一宗溺水事故发生，其中急救车到现场后，患者已死亡的达10人，占67%。事故现场多为农村水塘，溺水者多为中、小学学生。2 请某某学生发表看法（发言）○（主2）下面请我们（班长）通报

2、防火、防电、防踩踏、防食物中毒安全事故

1994年12月8日，新疆克拉玛依友谊馆举行一个汇报演出，全市796名优秀师生均参加了。谁料想大幕竟突然被灯烤燃，着了火。火势蔓延，无法控制，绝大部分人被闷死、烧死、踩死，人员伤亡惨重。总计有288个孩子丧生，36名

教师遇难。克拉玛依人不会忘记，成吉思汗山也将铭记这一个个葬身火海，栖身苍茫黄山的纯洁的亡灵。虽事隔多年，但仍旧可以听见成吉思汗山的呜鸣，克拉玛依城的哭泣。

2003年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶导致近3000名学生集体中毒。还有2003年，北大校园的餐厅发生了令人震惊的爆炸案。餐厅二楼天花板及吊灯均被震落，窗户玻璃被震碎，至少造成2人受伤。

学生上下楼梯的拥挤问题同样会带来伤亡。据有关报道，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯上你用我挤，不幸造成28名学生被挤死，59人受伤的事故。就这一瞬间，多少花朵就这样凋谢了。

更不可思议的是，一个刚满17周岁的青少年竟抢劫了一群刚放学的小学生，逼迫他们把钱交出来。此情此景，令人胆颤，也令人心寒。

在我国这样一个社会主义国家，学生斗殴事件也历历在目。一个新入学刚三天的学生李得怀因拒绝高年级学生的“例行搜查”，不懂向老学生“进贡”，竟被一群学生会干部殴打致死，死状惨不忍睹。种种事件让人震惊，多少伤痛无法抚平。

据了解，我国每年都有1.1万中小学生非正常死亡。2000年中小学生因安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡的平均每天就有40多人。也就是说每天就有一个班的学生在“消失”。这些触目惊心的数字，给人们留下的不仅仅是惊叹，更多的则是无限的哀伤。

灾难不管是自然形成还是人为导致，都会造成巨大的损失和破坏。生命无论是自己的还是别人的，都应该特别善待和珍惜，我们应该积极学习安全知识这门人生必修课，努力增强安全防范意识，逐步提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。2 某某学生看法（发言）○

3、介绍交通事故数据（小资料）。[主1]（主2）下面请我们（团支书）通报

1交通事故学过世界历史的人都知道，在上个世纪地球上曾发生了两次世○界大战，第一次世界大战，使2000万人惨遭杀害；第二次世界大战，3600万人丧失生命。然而更残酷的事实却是：自第一辆汽车问世以来，已有4000万人惨死在那飞旋的车轮下„„

[主2] 2 学生看法（发言）○[主2] 1998年以来，全国平均每天发生道路交通事故948起，每7分钟有1人死亡„„

4．网络危险 不得不防

[主1]：时代在发展，网络已进入千家万户，但网络安全却不能完全保证，网络危险也不时伤害着青少年。如，网络上的不良消息，网络骗子等。那么对于学生上网的现象，我们同学有什么看法呢？

[主2]：

1、法律规定，未成年人不得进入网吧，而且学生的本职是学习，不应该上网；

[主2]

2、我们青少年交友要谨慎，对网上交友更要保持高度警惕，以免结交社会不良分子。约网友见面浪费时间，影响学习，不了解别人真实身份就见面，会不安全。

[主1]：一个个血的惨痛教训不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。

面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。

同学们，假如你们遇到了上述的危险事件，你知道如何应对，向灾祸要回我们宝贵的生命吗？

第二篇 求生篇（向灾祸要回生命）溺水自救 1．火灾自救

[主]:水火无情,当你身处火海时,着急和慌乱只会使你的处境更加危险。只有沉着、冷静、机智地面对火情，才能使自己逃离火场。那么，身处火海时，我们应该怎样获得生存的机会呢？

[第一题：如果学生宿舍发生火灾，我们应该怎么办？]

1、快打电话119报警，说清地点，火势等；

2、如果火势还未蔓延，应该赶快疏散！疏散时，注意要把右手放在胸前，左手握住自己的右手手臂）

[第二题：如果有很多烟雾，应该怎么办？] 如果有很多烟雾，应该用湿毛巾折八层，捂住口鼻匍匐撤出 [第三题：如果烟太浓找不到门了，应该怎么办？] 如果烟太浓找不到门了，应该后退直到墙角，再沿墙爬行到门口。还可以用打湿的床单或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

[第四题：如果爬行到门口时，发现门很烫，应该怎么办？] 如果爬行到门口时，发现门很烫，说明门外火更大，千万不可以打开门，应该关紧门，用湿毛巾堵住门缝，迅速退回窗口或阳台，将头伸出窗外呼吸新鲜空气，并利用鲜艳的衣物大声呼救。

[第五题：如果身上着火了应该怎么办？]

快躺下来！就地打滚。千万不要用灭火器直接向自己身上喷，因为这样会伤害我们的眼睛，还会引起伤口的感染。[第六题：楼梯被火封住时，应该怎么办？] 楼梯被火封住时，千万不可以乘电梯逃生，可以往楼顶跑，因为楼顶是第二安全避难所。

[第七题：如果在野外遇到大火，应该怎么办？] 如果在野外遇到大火，不能顺风跑，而应选择逆风或与风垂直的两侧撤离。

[主持人1]感谢同学们的精彩回答，相信这些火场求生的知识将使我们受益终生。

在我国辽阔的土地上，分布着千千万万、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，这些水域便相继进入汛期，我们常会遇到洪水的袭击，面对水灾，您知道多少求生的方法呢？ 2水灾自救

[主持人2答]:人往高处走，水往低处流。如果遇到水灾，我们应尽可能的逃到山丘、大树、屋顶等高处躲避，为了防止被洪水冲走，可以用被单、绳索将自己绑在大树上。我们可以在手腕上缠上醒目的东西作为求救信号，如红色的围巾等。还可以将木家具等用绳子捆在一起组成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等飘浮物逃生。

[主持人1]：总有一些意外突如其来，总有一些伤害防不胜防。溺水事件在夏季也时有发生。如果遇到溺水事件，我们应该如何救助呢？现在我提出第八个个问题。

[第八题：怎样抢救溺水者？] 首先应迅速清除溺水者口腔中的异物，拉出他的舌头，让其趴在救助者的膝盖上，拍打其后背，让他吐出水来。如果溺水者休克，还应进行人工呼吸或者人

工呼吸加心脏按压术。

3、拥挤，踩踏、生活常识（1）关于楼梯安全，下面哪些行为是错误的? ①上下楼梯时，靠右侧行走。②下课的时候和同学坐在楼梯台阶 上打闹。③玩上下楼梯游戏。（2）如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做？ ① 赶紧挤进去看看出了什么事。② 招呼同学去看热闹。③情况危险，立刻报告老师。（3）下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害？ ① 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。② 在校园攀爬树木比谁爬的高。（4）打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。（5）遇到交通事故应该拨打的电话是： ① 122 ② 114 ③ 119（6）７岁的小丽在大街上和爸爸妈妈走散了，你觉得她应该怎样做？ ①找马路上的警察叔叔帮忙 ②跟一个自己称认识她妈妈的阿姨，一起去找父母。（7）小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做? ① 向父母、老师、同学寻求帮助。②找机会狠狠报复小刚。（8）在学校不允许带哪些东西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、弹簧刀 ③文具盒（9）路口交通信号灯()灯亮时，准许车辆和行人通行,()灯亮时，不准车辆和行人通行。①红灯 绿灯②绿灯 红灯（10）班内有个同学因生病在吃药，药片花花绿绿很好看，班上同学可不可以随便吃？ ①可以 ② 不可以 教师总结：通过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，文明谦让，靠右行走！遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识.第三篇：学生发言、安全承诺 第四篇 防患篇（亡羊补牢不如防患未然）

[主]：现代科技使我们的生活空前丰富，却也给我们的安全带来了许多不安全因素，年少的我们面对这五彩缤纷的世界，怎样才能安全的成长？接下来请听全班同学的朗诵。

同学们，听我谈，安全事故要防范。

在家里，电器多，电视电锅莫乱摸。

生冷食，莫乱吃，食物中毒很难治。上学校，走路边，切莫逗留路中穿。

过马路，左右看，无车快过莫乱窜。

做清洁，抹窗户，不要站立在高处。

做游戏，要当心，盘脚斗鸡易伤身。

在山坡，在学校，高岩险处莫乱跳。

莫爬树，莫攀岩，一不小心跌下来。

人多处，不去挤，提防跌倒踩伤你。

莫玩火，莫玩水，水火吃人张大嘴。

对别人，莫扔石，万一击伤真难治。

河水边，莫留恋，无人保护不安全。

学游泳，有纪律，单人切莫下水去。

爆炸物，不安全，切记时刻有危险。

破墙壁，莫靠近，何时倒塌说不定。

安全例，不胜举，消除隐患我和你。

同学们，要牢记，注意安全是第一。

[主持人1]一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我们掌声欢迎老师给我们一些安全方面的忠告。第五篇 班主任总结

[班主任]：：由于在座的同学积极表现，使这次主题班会开得很有意义，很成功，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！

[班主任]：随着时代的日日进步，我们学生却面临更多的危险，火灾、溺水、交通事故、网络犯罪、毒品侵害等每天都有发生。面对形形色色的危险，我们青少年既不能做懦夫，也不能当莽汉。一定要认真学习安全知识这门人生必修课，掌握安全自卫的技巧，牢固树立安全第一的观念，逐步提高防范自救、互救的应急能力和生存本领，当灾害发生时，要能自觉主动地运用安全知识沉着应付。当然，与其亡羊补牢，不如未雨绸缪。面对屡屡发生的安全事故，我们不应只是掉下同情的眼泪，更多的是要考虑如何避免这血淋淋的悲剧再度发生，在这里，我号召同学们，遵纪守法，拒绝诱惑，远离危险。

篇6：主题教育高一

1、树立起正确的安全防卫心理 , 加强安全防卫意识教育,培养正确的安全 防卫心理。

2、掌握紧急情况下的逃生策略。教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。

能力方面:通过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。掌握自救方法, 提高自护能力。

觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的责任感。教学重点:危害安全的行为,及自救措施。

教学过程: 冬季来临了,为确保学生冬季安全,结合季节特点,进行以下方面的安全 教育:

一、树立起正确的安全防卫心理 , 加强安全防卫意识教育,培养正确的安全 防卫心理。

1、当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有 人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋 势。因此, 对我们中学生加强安全防卫意识教育, 培养正确的安全防卫心理非常 重要。

2、“害人之心不可有,防人之心不可无。”

二、让学生了解安全知识。

1、用电安全

随着生活水平的不断提高,生活中用电的地方越来越多了。因此,我们有 必要掌握一些的用电常识。

(1认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。(2不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。(3电器使用完毕后应拔掉电源插头。

(4使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关 掉电源开关,停止使用。

(5发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者 与带电的电器分开,不要用手直接救人。

2、安全使用煤气

(1燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出 的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。

(2取暖时,屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。

使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等 ,应充分保证室内的通风,保持 足够的氧气,防止煤气中毒。

三、发生火灾怎么办

冬季气候较干燥,严禁玩火,严防火灾事故发生。易燃物一点即着,防火 尤为重要,强调以下几点:(1、任何同学不准携带火柴火机等火种进校,实验室里的火种也不得带 出室外。

(2、不得带烟花爆竹等进校园,在校外,走亲访友时也要小心,远离这 些危险物品。

(3、要打火警电话 119报警,报警时要向消防部门讲清着火的地点,还 要讲清什么物品着火,火势怎么样。

(4、一旦身受火灾的威胁,千万不要惊慌,要冷静,想办法离开火场。

(5、逃生时,尽量采取保护措施,如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹 身体。八是加强家校联系。通过家访、家长会等方式,提醒家长注意学生的校外 安全,为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。

四、加强家校联系 :通过家访、家长会等方式,提醒家长注意学生的校外 安全,为学生提供一个安全、健康成长的家庭环境。

五、做好自我防护 :把衣服穿暖和,被子盖暖和,寝室常开窗通风,毛巾 衣被在晴天要晾晒, 不与别人共用餐具, 跑步后用毛巾隔背。发现有头昏、厌食, 四肢无力、咳嗽发热等症状,要及时就医。个人要勤洗澡,勤换衣,不与他人共 用盆桶等洗漱用品,特别要勤洗手,勤通风,勤换衣。

篇7：主题教育高一

“安全，警钟长鸣”

班级：

主 题

班

会

设

计

班主任：蔡婷婷

2015年10月

1504

“安全，警钟长鸣”主题班会教案

班级：高一（4）

班主任：蔡婷婷

一、教学目标

1、引导学生了解有关安全的常识，使他们建立初步的安全意识。（1）建立学生校园安全意识，注意学生在校园时的人身安全。（2）教育学生遵守交通规则，保护自己。

（3）提醒学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。（4）使学生掌握有关消防安全知识。（5）使学生正确处理其他安全问题的方法。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

二、教学要求

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。

能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。

价值观方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强责任感。

三、教学重难点

教学重难点：了解危害安全的行为，树立安全意识，养成良好的习惯。

四、活动形式:

案例讲解、知识竞赛、逃生演示、教育动画视频。

五、教学过程

（一）导入主题

全国每天消失一个班

一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的孩子过早凋谢。据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失！

有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免。

（二）主要内容

1、校园安全 建立学生校园安全意识，注意学生在校园时的人身安全（包括：课间安全、体育活动安全、校园劳动安全）。

（1）列举学生在校园发生危险的事例,以起警示作用。（2）自由发言，学生对校园安全的看法。（3）总结，并对学生的日常行为提出要求。

2、交通安全

教育学生遵守交通规则，保护自己。（1）交通安全的知识问答竞赛。（2）观看交通车祸的照片。（3）总结日常的交通规则和常识。

3、饮食安全

提醒学生注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。（1）提醒学生注意食物卫生的安全要求。（2）揭露路边小吃的制作与危害。（3）总结。

4、消防安全

先让学生尝试“火海逃生”的flash小游戏，最后主持人做出正确的演示；教授学生火灾中的逃生技能。

5、其他安全问题

播放相关的教育动画视频（包括《别人触电时》、《电器着火怎么办》、《吸烟有害健康》、《煤气泄漏时》），并提问学生正确处理的方法。

（三）总结

篇8：高一新生养成教育的方法

为了将高一学生养成教育落到实处, 学校建立了以校长为核心, 学校主管德育的副校长负责策划, 政教处为具体组织实施机构, 各班班主任为第一责任人的养成教育立体实施工作网络。

校长、主管德育的副校长直接承担养成教育工作的领导指导工作。校长、主管德育的副校长每周必听一节班会, 对班会做具体的指导, 并对实施过程中所取得的经验及时推广, 对不足之处及时指正。政教处是养成教育工作的直接组织者, 它承担养成教育制度的制定任务, 每周重点工作的拟定和落实, 每周养成教育情况的评价和反馈, 还要对养成教育工作的实事进行小结、整理存档。

学校确定了“大处着眼, 小处入手”, 狠抓养成教育工作理念。“大处”, 就是培养合格的中学生, 即高标准、大目标的育人要求;“小处”, 则是从生活中最平凡的小事做起, 即低起点切入实施, 重在引导, 狠抓细节。具体做法是, 三比:“不比时尚比高尚, 不比娇气比志气, 不比天分比勤奋”;四主动:“见到垃圾主动捡, 见到困难主动帮, 见到不良行为主动管, 见到师长主动问好”;三远离:“远离不良人群, 远离不良场所, 远离不良习惯”;教育学生做遵规守纪中学生, 做有礼貌中学生, 做讲究公德中学生。

各班班主任是养成教育的具体实施者, 负责每周养成教育的落实, 与学校政教处密切配合, 为培养学生良好的习惯进行必要的训练, 以期达到预期的目的。

为了把养成教育工作落到实处, 学校不仅制定了完善的制度, 建立强有力的实施团队, 更重要的是狠抓过程的落实, 日日有检查, 周周有评定, 月月有反馈, 考核与通报, 对养成教育坚持不懈地抓。

二、以养成教育为抓手, 培养学生终身受益的良好习惯

高一是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期, 也是增长知识, 接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。养成教育必须抓住这一重要契机。

1. 以军训为契机养成良好的生活习惯

学校抓住高一新生入学军训契机, 在军训活动中, 政教处、班主任配合军训。

教官对学生进行严格的组织纪律教育, 以及各种良好生活习惯教育。学校要求班主任应该自始至终, 不管何种形式的军训项目都坚持站在学生身旁为他们鼓劲、助威、加油, 做学生的榜样。学生也从军训辛苦中获得了喜悦, 从集体活动中感受到了强大的力量。通过艰苦认真的军训, 学生学到了军人吃苦耐劳、顽强踏实的优秀品质;克服了“娇、骄”二气, 改变了懒散自由、任性随意的不良习惯。学生开学良好习惯养成了, 学校的其他教育工作就如顺风行船, 事半功倍。

2. 以入学教育为契机, 培养学生健康的心理, 培养良好的心理素质

高一新生刚入学, 适应环境需要一个过程, 学校要求班主任把班级变成学生之家, 自己承担家长的角色。因此新生入学时, 学校政教处要求每个班主任记住每个学生的一二个重要特点, 包括入学的哪一科成绩较好, 初中获得过什么奖励或表彰、是否为单亲家庭、是否为独生子女等情况, 并且在很短时间内, 对每个学生当面不经意地说出他们的特点, 谈谈他们的情况。班主任坚持同学生一起跑操, 一起唱歌, 一起参加集会, 一起交流谈心, 和学生交朋友。入学教育要告诉他们高中的生活学习特点, 告诉他们以后要学会自主、自立、自信, 要学会调整自己的心态。学校还邀请心理专家做专题报告, 进行科学心理测验, 对有问题学生进行一对一重点帮扶, 建立学校、家庭、教师、同学四维心理安全网, 做到学校关心、家庭贴心、教师热心、同学知心。

3. 加强学习方法的指导, 培养学生良好的学习习惯

高一开学, 各班先集中学习学校制定的《学生学习常规》。班主任邀请任课教师参与, 共同对学生进行学习方法培训和指导。培训中对学生要讲清初中和高中教材编写体系的不同, 学习方法的不同, 指导学生正确对待预习, 提高课堂的学习效率;初步形成课堂上积极思考, 善于总结, 善于呈现自己的学习成果的良好学习习惯。让中考成绩优秀学生介绍自己的学习方法, 和同学们分享学习经验, 营造良好的学习氛围。

4. 确立班级誓言, 培养良好的班风

作为有七十多年办学历史的老校, 我校的文化底蕴积淀较深厚。开学之初, 让学生搜集整理体现学校文化底蕴的一些名言、警语, 制定本班的班级誓言, 作为全班的精神支柱, 培养良好的班风。班级誓言凝聚班级人心, 振奋班级学生精神, 影响学生的心理, 规范学生的行为。形成一种巨大的无形的教育力量, 对班级每个成员能起到精神引导, 思想激励、感染、熏陶, 行为约束的作用, 这种作用往往能起到行政命令和规章制度所不可代替的作用。因此高一开学抓班级誓言的建设, 教育效果明显,

三、以素质教育为中心, 提高学生社会适应能力, 提倡自主教育、合作教育、探究教育

新课程理念下大力提倡合作学习、自主学习、探究学习, 为学生的终身发展奠基, 适应新课程理念下的养成教育, 也必须是自主教育、合作教育、探究教育。

1. 自主教育

我校首先从班干部、学生会干部的选举入手, 政教处不再任命学生会干部, 班主任不再指定班干部, 所有学生会成员、班干部采用竞选制:先由学生报名, 发表竞选演说, 同学投票。分别选出来学生会干部和班干部, 竞选产生的这些学生干部, 工作大胆, 有干劲、有热情、有责任心。其他同学对学生干部的工作也能随时进行监督, 保证他们能勤勤恳恳地为同学们服务。同时学生会干部、班干部自己根据学校工作的总体安排要求, 制定工作计划, 进行工作分工, 有效展开工作。

2. 合作教育

(1) 学生合作教育。学生合作教育是指由部分较为优秀的学生带动其他学生的一种“滚雪球”方式。其目的是让本班的每一位学生都有机会得到锻炼, 从而使学生加深体会, 有助于养成教育效果的提高。班主任根据全班学生学习成绩、性格特征分为7到10个小组, 每组设一个组长, 组长同时负责本组学习计划制定、组织小组内学习讨论、检查课前预习、课外作业完成, 组织课堂自学情况的展示, 辅导其他同学。班主任先培养好小组长, 可以起到以点带面, 带动全体的效果。学生在小组内可以互相帮助, 互相学习, 共同提高。

(2) 学校家庭合作教育。合作教育的另外一种形式是家长与老师合作教育。要使学生形成良好的习惯, 就要与家长充分合作。要与家长合作教育, 首先要与他们多交流, 有交流才有合作。与家长交流的方式多种多样。我们建立家长委员会, 每学期召开家长座谈会, 班主任定期家访, 通过电话、短信、QQ等形式, 同学生家长建立经常性联系。班主任和家长交流中, 除谈及孩子的学习情况之外, 还经常问问家长:你觉得班级教育采用什么样的方式更为恰当?班上学生哪些行为习惯还存在问题?家长是一个智慧的团体, 让家长参与班级教育, 会使班级教育更有特色, 教育更加民主。

3. 探究教育

教育不是一成不变的, 是边教育边反思边改进的过程, 因此养成教育应倡导让学生参与到教育工作中, 让学生自己去发现自己行为习惯中的问题, 探索解决问题的途径, 从“自由”过渡到“自觉”, 获得更科学良好的教育效果。探究教育中学校领导、教师、学生通过交流、总结、思考、反馈, 发现教育漏洞、调整教育方法。形成上下联动工作机制, 以不断适应新情况、解决新问题。

篇9：重视高一英语“启蒙”教育

一、教师规范正确的学习方法,培养良好的学习习惯

作为英语教师,不仅要教给学生英语知识,更重要的是要引导他们会学英语。高一仍是英语入门阶段,有资料显示,高一年级英语成绩分化的原因之一是学生学习方法与新的教学内容不相适应。高一学生一般都不同程度地存在学习习惯不良的问题,学生往往是死记单词,听完课做完作业便了事,头脑中没有“学会了什么”的意识,没有学习效率的观念,学习方法单一,加之没有良好的学习习惯,越学越困难,以致最终丧失信心……因此,教师首先要指导学生学会听课、学会做笔记,为培养学生良好的学习习惯打下基础。

听课是学习的中心环节。教师除了要注重课堂教学的策略外,还要有针对性地指导学生听什么、怎样听、思考什么。要求学生不要局限于听懂某个问题的解决方法,更应以听审题方法以及探索思路的过程为主;要注意教师语言的弦外之音,去体会教师对某个问题的理解,做到心领神会,潜移默化。

笔记是听课的辅助手段。教师应及时对学生提出笔记的要求并进行指导,指导学生将听到的内容加以思考整理,提纲挈领地记,更好地领会教师的方法和策略,以便学习教师的示范项目并注意模仿;要求学生课后全面系统地整理笔记,将自己对所学知识的理解、感受作笔录、圈注,以提高悟性;要求学生将作业中的疑问、反思、心得进行记录,以便于总结与提高。同时,教师要坚持检查与督促,使学生养成做笔记的习惯。

高一学生刚入校,师生间都很陌生,老师应与学生多接触,常谈心,加强相互间的了解,及时了解教学信息反馈,调整教学计划与教法,同时,还要帮助他们认识到,学习英语就要多进行听说读写的训练,要靠自己经常反复实践才能获得,例如,让学生每周规定一天为“英语日”,这一天内规定同学们不得说汉语,只能说英语,从而练习学生开口说的能力。另外,还要勤奋刻苦,要有坚强的毅力。此外,还要帮助他们分析学习英语中遇到的困难和问题,使他们能结合自己的实际情况,不断摸索和调整学法,因此,要让他们明白学英语要有正确的学习方法,预习→质疑→听课→解疑→练习→巩固,一步都不能少。帮助和引导他们形成一套符合自己实际情况的、科学的方法,从而形成良好的英语学习习惯。 

二、教师应提高课堂教学艺术

高一英语课的教学质量与效果不是在于给学生灌输了多少语言点,而是上课的艺术。高一英语难度比初中增大了许多,若还能使学生象初一时那样喜欢英语,那我们的教学效果一定会很好。高一学生不同于初中学生,他们更有自学能力,一旦入门,其效果会远远超出老师的作用。

(一)做好每节课的准备工作

一节课的开头如同给一首歌定调一样,它可以决定课堂节奏的快慢及教学效果。我利用每节课前三分钟时间,让学生轮流做值日报告,保证每一位同学都有机会展示自己的风采,内容是关于自己熟悉的日常生活,由自己任意选定。学生都有争强好胜的心理,他们都会认真构思、别出心裁,课前反复练习,这样可以调动学生学习英语的积极性,创造一种学英语的氛围,学生可以在心情愉快的气氛中开始学习。

(二)吃透教材,精心设计教法

每一单元的教学方法应根据各单元的特点,勤于思考,用心设计,尽力使各课的教学方法各异,以增强学生的新鲜感,调动他们学英语的积极性,如每一单元的 Warming up 这一环节的话题,大多比较贴近学生的日常生活,如 friendship , music 等,可以让学生先谈他们各自的观点与看法,积极参与到课堂活动中来,最后老师来小结。

坚持阅读课的整体教学,阅读材料是语言的载体,集语音、词汇、语法与文化内容于一体。可采用关键词、提纲、问答题、图表、听录音等多种方法。在学阅读材料之前,进行限时阅读,老师设置一些问题,要求学生在限定的时间内完成,培养学生快速浏览课文,准确把握课文大意的能力,这样可以训练学生的阅读理解能力。串讲课文时,通常挑选出能表示课文主体的关键词和短语,巧妙地设计板书,使板书能勾画出课文概要。阅读理解能力的训练是培养自学能力、“授人以渔”的重要环节。英语阅读是一种辨认文字、理解语篇、进行思考、了解其中意义的复杂的心理过程,是一种心智技能,是获取信息、处理信息、应用信息全过程的初级阶段。加强阅读能力的训练,不仅是提高获取信息的“量”的手段,更是提高“质”的重要途径。由于高中英语落后生读不懂课本、读不懂题的现象十分普遍,因此,教师除注意规范自身的课堂教学(教学用语准确、规范,课堂表述干净利落)外,在高一引入新的知识点时,就应注重阅读的要求和训练。要让学生仔细阅读课本,通读内容,了解概要,准确理解。在阅读过程中如果产生疑问(或教师设置了疑问),教师要指导学生带着问题再仔细阅读有关内容,通过对基础知识的理解使疑问得以解决。

在学生熟悉了阅读材料内容的基础上,讲解语言要点并进行必要的语法归纳,使学生进一步理解、巩固课文。高一学生在初三复习阶段,老师侧重英语讲题,大量用汉语讲课,高一开始用英语授课,学生很难适应,所以,要用简单、切合学生实际水平的英语讲课,逐渐使学生适应。 

三、不断训练学生的心理素质

一方面,教师在英语教学中要为学生创造一个良好的心理环境,让学生体会到自己是思维领域里的一个劳动者和收获者。训练、测试,尤其是考试,要帮助学生掌握知识要点和复习功课的方法,要让学生了解评分标准,事先采取措施避免低分的出现,力争全班都高分,让他们感到有所收获,学习的积极

性才会升涨,心理负担才会减轻,主动性和独立性才能增进。另一方面,可精心设计一些挫折,提供能使学生在知识上和思维上暴露缺陷、暴露弱点的机会,借此教育他们发现自己的问题是好事,能从中找到努力的方向。发现了问题及时去解决、努力去解决,那么出现的问题越多,就越能提高,越能进步;走过的曲折越多,经受的磨难越多,人的本领就越大。通过这样的训练,不仅培养了学生在学习上吃苦耐劳的品质,还可使学生在解决问题(或考试)中,无论题的难度如何,都能镇定自若,信心十足,正常发挥。