浅谈如何建立学习型党组织

关键词： 政党 学习型 浅谈 建设

浅谈如何建立学习型党组织（通用12篇）

篇1：浅谈如何建立学习型党组织

浅谈如何建立学习型基层党组织

程方庆

党的十七届四中全会鲜明提出建设马克思主义学习型政党这一重大课题，并把它放在六项任务之首。学习就是党员进步的前提，创新是政党建设的灵魂。当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。只有不断地加强广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，韬光养晦，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇。新时期基层党组织的一个重要任务就是要引导党员干部树立“学习为本”、“终身学习、终身教育”、“工作学习化、学习工作化”的理念，营造“时时学习、人人学习”的学习氛围，形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”终身学习观念，加强素质培养，认真搞好组织建设，促进各项工作顺利推进。

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，具有重大而深远的意义，具有很强的现实针对性和紧迫性。一是顺应时代发展的迫切需要。我们所处的时代是一个大发展大变革的时代，知识创新、知识更新速度大大加快，各级党组织和广大党员如果不加强

学习，就会落后于时代，就无法在这个时代立足。二是推进事业发展的迫切需要。当前我国已进入新的发展阶段，改革发展稳定的任务艰巨繁重，新情况、新问题、新矛盾不断涌现，只有进一步加强学习，才能增强推动科学发展、促进社会和谐的本领，在新的历史起点上开创事业发展的新局面。三是加强党的建设的迫切需要。九十年来，我们党通过不断学习推动了执政能力的提高和先进性的发展，面对执政的考验、改革开放的考验、市场经济的考验、外部环境的考验，必须通过新的学习不断提高自己，使我们党经受住各种考验，不断巩固执政地位。中央对推进学习型党组织建设工作高度重视。胡锦涛总书记在十七届四中全会上就落实全会精神、推进学习型党组织建设进行了深刻阐述，强调“建设马克思主义学习型政党的战略任务必须落实到基层，每一个党组织都要认真履行组织党员学习的职责。”

空管分局正处在“三年奋斗期”，面对空域结构复杂、设备日益老化、人员紧张等困难，各项建设和发展任务繁重，认真做好基层党组织建设工作，特别是建立学习型基层党组织，为各项工作提供组织保障显得成为重要。如何建立学习型基层党组织？本人通过认真学习、分析和总结，现从以下几个方面谈谈自己的想法。

一、建立学习型党组织要紧跟时代发展更新学习理

念。建设学习型基层党组织是加强和改进新形势下党的建设的基础工程，为此首先要适应时代发展需要确立先进的学习理念。一是确立“团队学习”理念。建设学习型党组织关键在于建立一个人人学习、团结协作的领导集体，这就要求实现由“个体学习”向“团队学习”的理念更新。个人的学习要提升到集体的学习，在同一个平台、同一个基础上，大家共同学习，共同提高，共同进步。通过提高学习力增强党委班子的集体智慧，提高决策质量，降低决策风险。二是确立“终身学习”理念。当今世界知识的更新日新月异，学习已经成为现代人的终身追求，必须实现由“阶段学习”向“终身学习”的理念更新。三是确立“创新学习”理念。建设学习型党组织目的是提高党委班子的创造力、战斗力、凝聚力，必须实现由“灌输学习”向“创新学习”的理念更新。党委班子只有坚持创新学习，获取新知识，形成新思维，掌握新方法，提高创新能力，才能不断创造新业绩。

二、建立学习型党组织要紧贴使命任务创新学习内容。创建学习型基层党组织，既要着力抓好理论武装，使之成为政治合格、组织巩固、经受考验、始终走在前列的马克思主义政党组织，又要围绕掌握基础性、应用性、前沿性、博览性的知识，以更大限度地形成面向时代的应变能力和面向未来的发展能力。为此，必须紧贴

使命任务，在“全、新、专”上下功夫，让学习融入中心、参与决策、服务发展。“全”就是组织党员、干部重点学习马克思主义理论，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史，同时广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识。“新”就是学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面的知识，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，使素质适应新的职能任务拓展的需要。“专”就是结合岗位职责要求，注重对口和实效，结合自身工作，搞好课题研究，真正做到知行统一，学用结合，切实达到促进工作落实、推进科学发展的目的。

三、建立学习型党组织要紧密联系实际创新学习载体。选准载体，吸收广大党员干部广泛参与，才能增强建设学习型基层党组织的实效性。一是搭建“互动式学习的平台”，采取“党课轮流讲”、“心得体会大家谈”、“科学发展大家议”等诸多学习形式，力争做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促，营造“人人讲学习、人人参与学习”的氛围。二是搭建“信息化学习的平台”，依托网络，热点问题网上讨论，疑难问题网上解答，学习资料网上共享。三是搭建“自主性学习的平台”，把自学作为求知的主渠道，引导大家减少

应酬，调整精力用在学习上。构建经常性的自学载体，深入开展“争创学习型党组织、争当学习型党员干部”活动和“多读书、读好书、善读书”活动，营造浓厚的学习氛围。

四、建立学习型党组织要建立激励约束机制。激励出活力，约束出规范。学习型党组织应该是一种能够不断学习、持续创新的组织，建立和完善激励约束机制十分关键。要按照建立长效机制的要求，用制度规定下来，保证学习的长久性和长效性。一是要规范学习制度。在创建学习型党组织的实践过程中，要对中心组学习制度、党员学习制度、“三会一课”制度等进行修订和完善。同时根据出现的新情况、新问题，深入调查研究，及时采取对策，从制度上加以规范。二是要完善考核制度。建立健全对党组织和党员学习的定期考核制度，重点检查对学习的认识和态度、学习计划落实情况、集中学习出勤情况、发言记录、开展调研、撰写心得体会、学习质量和效果等情况，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用，考察在党员中是否形成了浓厚的学习风气，考察理论联系实际、学以致用的情况等。三是要强化考核结果应用。坚持学习、考核、使用、待遇一体化，正确评估学习取得的成绩，把领导班子和领导干部的理论学习效果作为判断党员素质、认定党员实

绩的首要条件，作为民主评议党员和评先评优、职级晋升、业绩考核、评选“四好”班子、“六好”党委和提拔使用的重要依据，防止和避免学与不学一个样、学多学少一个样、学好学坏一个样的不良现象，不断提高分析问题、认识问题、指导实践、推动工作的能力。

一个组织、一个部门，在当前社会文明、科技进步的新形势下，不学习测会落后，不前进测后退。只有建立良性学习机制，提升成员学习力，不断吸收和采用先进技术，才能推动各项工作的顺利开展，推动社会生产力的极大发展！

篇2：浅谈如何建立学习型党组织

(Building Shared Vision)：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。

2、团队学习

(Team Learning)：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。

3、改变心智

(Improve Mental Models)：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。

4、自我超越

(Personal Mastery)：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。

5、系统思考

(System Thinking)：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。

篇3：谈如何建立学习型监理组织

关键词：监理,学习,组织,重点

1 监理组织工作现状

2009年中国建设监理协会发出《关于开展创建学习型监理组织活动的意见》后, 各级监理组织认真贯彻落实, 按照文件的要求, 对活动进行安排部署, 采取各种措施、方法、途径努力建立学习型监理企业、监理部, 提高从业人员素质。数年过去了, 成效如何, 笔者以为, 对活动成效不可高估, 远未达到活动“全面增强监理队伍素质, 提高监理行业创新能力, 促进监理行业科技进步”“营造一个和谐共创的氛围, 又好又快地完成工程项目建设任务这一共同目标”要求, 也与当前社会、市场对监理行业的要求和期望差距较大, 与工程建设科技进步的高速发展不相适应。究其原因:一是“十年树木, 百年树人”, 学习是每个人的终身需求, 不可片刻懈怠。一个人尚需如此, 一个企业、监理部更需如此, 必须把学习放在企业生死存亡的战略高度, 持之以恒, 学习、学习、再学习, 方见成效, 短短数年不可能一蹴而就。二是很多监理企业、监理部将活动形式化、表面化, 满足于发通知、做安排, 没有真抓实干, 停于纸面, 流于形式。三是投入严重不足。部分企业领导目光短浅, 对员工的学习教育培训这一根本性基础工作不重视, 不愿投入;还有部分企业领导认为监理队伍不稳定, 今天你来, 明天他走, 花钱培训人员是为他人做嫁衣, 不敢投入。四是监理队伍从业人员整体素质不高, 缺乏“把职业当事业”的职业素养, 干一天混一天的“混日子”思想严重, 学习主动性较差, 不肯学、不愿学。五是学习内容、方法、途径陈旧, 不外乎“集中学习、统一培训”的老套路、旧模式, 不论学历高低、水平如何、专业为何、年龄几何, 学习内容千篇一律, 导致会者不爱听, 不会者学不懂, 学无所获。久而久之, 学习主动性、积极性受到严重挫伤, 效果极差。

2 监理组织采取的措施

针对上述种种表现和问题, 各级监理组织特别是企业主要负责人、监理部总监理工程师必须要有清醒的认识, 下功夫予以解决。首先企业主要负责人、监理部总监理工程师思想上对建立学习型监理组织必须高度重视, 要认识到这不仅仅是活动的要求, 而且是事关企业生死存亡的大事。监理市场的竞争实质上是智力、是人才的竞争, 没有一支“有理想、有专业、有道德、有信誉的监理队伍”, 企业是没有出路的, 而人才、队伍的培养源自不断的学习教育培养。其次, 按照《意见》的要求, 指明的方法、途径, 真抓实干。要细化安排, 制定周密、切实可行的短期、年度学习培训计划乃至长远规划, 扎实推进。积土成山, 方见成效;要加大投入, 在人才培养、队伍培训上舍得花线。第三, 不断创新、探索学习培训的方式方法, 引导监理人员愿学、肯学、主动学, 调动监理人员学习的积极性、主动性, 提高学习效率。

3 建立学习型监理组织的方法

监理企业的根本任务及核心竞争力是能否为业主提供高质量的智力技术服务, 随着技术进步及市场需求的发展, 要求监理企业创新服务方式, 从目前的工程监理, 向项目策划、设计咨询及招标代理拓展, 逐步实现工程监理与工程项目管理一体化服务。这是机遇, 更是挑战, 对监理企业、监理队伍提出了更高的要求。笔者以为, 就目前监理队伍现有的技术水平、业务素质, 难以满足如此要求。监理企业、监理人员必须以“时不我待”的危机感、紧迫感, 发奋学习, 迎头赶上, 才不致落伍, 不被淘汰。作为一名监理人员要学习的东西太多太多, 那么, 什么是重点, 什么是当务之急, 学什么, 如何学。下面我结合本单位、监理部的实际谈谈体会, 并提出建议。

3.1 公公司司层层面面学学习习培培训训重重点点及及方方法法

监理公司作为法人单位理应承担员工教育培训的主体责任, 要不断完善学习培训制度建设, 将学习培训日常化、规范化;要加大投入力度, 从资金上予以保障;要强化激励机制, 激发员工学习的主动性、积极性。总之, 要多措并举, 形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化机制, 为每一个员工创造更多的学习机会和成才机会, 促进队伍建设, 努力造就一支技术高超、业务精湛、懂经营、善管理的监理队伍。

1) 营造浓厚的学习氛围。公司要调动一切资源, 如板报、宣传栏、网络、会议等媒介, 广泛宣传学习的意义、目的、目标, 培训计划、规划, 各监理部、个人学习心得体会、好的做法, 调动所有员工读书学习的主动性、自觉性。

领导带头。公司主要负责人及班子成员, 既是读书学习工作的领导者、组织者, 又是参与者、实践者, 应身体力行, 起表率和示范带头作用。创建学习型组织, 应首先创建学习型领导班子。

强化激励机制。对那些勤学善思、学有所成、进步显著、成绩突出的集体和个人要大力表彰, 与提职提级、职称评定、评先评优挂钩, 从精神和物质两方面给予重奖, 增强自豪感和荣誉感, 弘扬正气、正能量。引导全体员工“要我学”变“我要学”, 变被动为主动。

2) 不断探索和创新学习方法。公司应建立员工学习档案, 清楚每个员工的基本情况, 根据不同层次、不同专业、不同特长, 有针对性地进行培训, 避免资源浪费, 提高学习培训效率。

从学习培训内容来看, 监理单位、监理人员要学习的内容太多, 根据现有监理队伍的普遍素质, 笔者以为重点仍应放在技术、规范及基本监理业务上, 当务之急是提高监理人员现场发现问题、解决问题的基本能力。

从人员结构来看, 公司培训的重点应放在总监理工程师和技术业务骨干上。总监理工程师的培训应在“广、博” (知识全面、渊博) 二字上下功夫, 技术业务骨干的培训应在“精、深” (技术精湛、深厚) 二字上下功夫, 努力打造一支技术高超、业务精湛、懂经营、善管理的骨干队伍, 并为全公司提供智力支持和技术保障。

从学习培训方式方法来看, 要在坚持“集中学习、统一培训”和自学为主的基础上, 采取灵活多样的方式。一是做好各级监理协会举办的培训及各专业执业继续教育培训的组织工作, 应参加必参加, 足额到位, 借助协会这个大平台与同行、老师交流、求教;二是利用月会、年会等时机, 开展技术研讨, 由各监理部把在现场发现、发生的技术难题提出来, 由与会人员集思广益, 共同解决, 共同提高;三是定期举办高水平的学习讲座, 请行业技术权威、大专院校教授讲解工程技术发展的现状及未来趋势, 并答疑释惑, 使总监理工程师、技术骨干能及时了解行业动态, 始终站在技术前沿, 保持公司技术的先进性;四是对有发展前途的年轻监理人员重点培养, 采取脱产、半脱产等不同方式培训, 确保公司人才队伍结构合理, 后继有人, 可持续发展;五是充分利用网络教育、远程教育这一先进的平台。

3.2 监理部学习培训的重点及方法

总监理工程师处于监理部的核心领导地位, 理应成为监理部学习培训工作的第一责任人。监理部既是完成监理任务的机构, 更要成为锻炼培养人才的基地。既要完成繁重的监理任务, 为公司赢得信誉和效益, 更要负起教育人、培养人的重要职责, 带出一支能打硬仗、善打硬仗的队伍。

1) 总监理工程师带头读书学习。由于工作关系, 监理部全体成员朝夕相处, 甚至吃住在一起, 总监理工程师的工作作风、治学态度, 一举一动, 无形中对每个成员有潜移默化的影响。因此, 总监理工程师应在繁重的工作中, 抓紧点滴时间用于读书学习, 充实自己的同时, 为全体人员做表率、当榜样, 带动他人自学、互学、主动学, 学中干, 干中学, 形成良好的学习氛围。

2) 严格规章制度。没有规矩, 不成方圆。建立学习型监理部必须建章立制, 狠抓落实, 方可确保学习培训工作规范化, 可持续。制度的建立应符合本监理部的实际, 满足监理任务的需求, 内容应具体, 从学习目的、内容、形式、地点、时间、参加人、责任人、激励、考核等等方面做出明确规定, 易于操作, 便于落实。

3) 学习方法多样, 内容突出重点。监理部的工作十分繁重且条件艰苦, 很难有时间、场所进行大规模的集中学习, 必须提高学习的自觉性和主动性, 要勤于思考、善于学习, 点滴皆学问。同时, 监理部的工作最贴近实际, 工作中学习, 学习中工作。实践出真知, 最有利于增长才干。一是紧紧把握图纸会审、周例会、月度会等时机, 全体监理人员尽可能参加, 这些会议极为重要, 参建各方均派出管理精英、技术骨干参加, 甚至有资深专家答疑释惑, 其内容紧扣设计要点、关键点, 施工难点、重点, 质量、安全问题易发点, 各方思想交锋、观点碰撞无疑是一堂生动难得、免费的技术培训课;二是做好个人工作日记, 每日对全天工作进行梳理分析, 天天坚持。润物无声, 必有奇效。总监理工程师应定期对个人工作日记进行抽查、批阅, 提出整改意见;三是结成师徒对子。总监理工程师根据本部人员的基本素质、技术特长, 将监理工程师与监理员结成师徒对子, 签订师徒合同, 制定培训目标, 采取“一带一”“一带二”的传统但有效的方式进行培训, 有利于共同提高;四是做好监理技术交底, 每个分部、分项工程施工前, 总监理工程师要对专业监理工程师、专业监理工程师对监理员都必须进行书面技术交底。交底的过程实质上就是学习培训的过程, 有利于交底人、接收人共同提高;五是学习内容应联系个人实际、工作实际, 突出重点、难点、急切点。具体来说, 个人的知识欠缺点, 就是其应学习的重点;个人感觉工作力不从心的地方, 就是其应学习的难点;工作需要就是急切点。学以致用, 以用促学, 学得快, 记得牢。

4 结语

篇4：如何建立学习型基层党组织

首先，完善学习制度，建立保障学习的长效机制。制度是推进学习型基层党组织的重要保障。制度不健全或者流于形式，学习任务就很难落到实处。近两年，我们把党支部成员的学习由原来两个月一次调整为每月一次，并把集体学习与工作研讨确定为学习的主要形式，对学习的总体目标、主要内容、方式方法、成果转化等进行了细化，对理论研讨、调查研究、心得交流、读书笔记等都作出了明确要求，并完善了督促检查等约束机制。结合实际，制定了支部年度学习计划，进一步明确建立以考核促学习、以督查促学习、以宣传促学习等相关制度，对学习的各个环节都提出了量化指标，努力形成务实管用的长效机制，确保学习制度的贯彻执行。按照党支部制定的年度学习计划每月一次集中学习，没有特殊事情从不间断，从制度上较好地保证了学习任务的落实。在党支部的带动下，单位党员干部学习的积极性明显提高，形成了浓厚的学习氛围。通过建立比较完善的学习制度，建立学习型基层党组织建设在科学化、规范化、制度化方面迈出了实质性步伐。

其次，丰富学习内容，努力拓展学习的广度和深度。在知识爆炸的信息社会，作为一个党的基层干部要学习的东西很多，因此，“学习什么”是一个首先要明确的问题。应坚持做到“四个突出”：一是突出政治理论性，坚持把马克思主义基本理论和马克思主义中国化最新成果作为学习的基本内容，特别是突出了对实现中华民族伟大复兴的中国梦的学习领会，努力提高用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力。二是突出政策指导性，坚持把党的路线方针政策和国家的法律法规作为学习的重要内容，并结合单位实际进行认真研究和思考，对单位的发展方向、重点工作等提出了切合实际的指导性意见。三是突出现实针对性，坚持围绕一个“实”字做文章，紧扣单位发展的实际和党支部建设的重大问题，专门安排了供水发展规划、水质安全管理、供水安全预案演练、安全生产以及党内民主建设等方面的专题学习，使大家对这些问题有了更加深刻的认识和理解，为推动实际问题的解决奠定了基础。特别是针对目前供水能力低、尽快解决新水源地建设、如何长期有效地扩大供水能力等问题，大家形成了共识，并在实际工作中积极推进。四是突出知识前瞻性，根据社会发展和工作需要，党支部成员必须走在时代的前沿，把经济、政治、社会、文化、科技等方面的知识作为一项重要的学习内容，从而优化知识结构、提高创新思维、辩证思维和解决实际问题的能力。通过这些举措，使学习内容更加丰富生动，更加紧贴实际，更加富有成效，学习的过程真正成为提高认识、转变观念的过程，成为统一思想、达成共识的过程，成为科学决策、推动实践的过程。

最后，改进方式方法，不断增强学习的吸引力和实效性。在学习过程中，坚持“四个结合”：一是把认真读书同研究实际问题结合起来，无论是指定书目的阅读还是拓展阅读，都要求大家带着问题去读，鼓励大家带着问题去读，真正把学习和实践结合起来。二是把个人自学同集中学习结合起来，鼓励大家在干中学、学中干，充分利用业余时间学习提高自己。在此基础上，通过民主生活会、专题学习会和研讨会等形式进行集中交流讨论，达成了互相启发、互相促进、共同提高的目的。三是把“请进来”同“走出去”结合起来，积极参加县直工委组织的党务干部培训、专题讲座和报告会，同时经常“走出去”和兄弟县市水司交流，借鉴他们的成功经验和做法。四是把向书本学习同向实践学习结合起来，在注重学经典、学原著，广泛涉猎书本知识的同时，强调支部成员要带头深入基层、深入群众、深入一线，认真倾听群众的意见和呼声，实地研究解决工作中的难点问题，使大家在实践中增长知识、增强本领。要求每个班子成员要和科室联系在一起，要和班组联系在一起，始终掌握一线人员的思想情况、工作情况、生产情况等。通过这些措施，推进建立学习型基层党组织工作不断取得新的成效。

篇5：如何建立学习型组织

柯莱恩与桑德斯认为，学习型组织的建立与发展具有以下十个步骤：

步骤一：

评估组织的学习文化

要建立一个学习型组织首需评估组织本身的学习文化，良好的学习文化是建构学习型组 织的基本要素。柯莱莱恩与桑德斯提出三十六个要项，作为评估组织学习文化的依据，其中 有六项要点极具意义，分别为：

在组织中有正式结构与非正式结构计划鼓舞成员彼此分享学习成果。

组织能为解决问题与学习而计划。

组织的每一个层级中学习是被期望且受鼓舞的。

人们对于组织怀有远景并且能去适应工作型态。

组织能够鼓舞成员并提供资源促使成员成为自我导向的学习者。

了解自己与他们的学习型态籍以促进沟通和组织的学习。

步骤二：

增进组织的积极性

柯莱恩与桑德斯以伊索寓言中人们所熟悉的“北风与太阳”的故事为例，说明当我们用 高压与逼近的方式来经营组织时，通常所带来的往往是成员的反抗。相反的我们若以温暖与 和蔼的态度去对待成员，则组织将会展现出其开放性与协调性。

步骤三：

在工作场所能安然的思考

安全是人类基本的需求，同时亦为个人与组织在每个成长与发展阶段中所不可或缺。创 造安全的学习环境需具备三项必要备件。

共识的结构：组织能建立起一个完善的体制，有良好的规范，促使成员能展开具影响力的行 动。

教育：促进成员接受教育，并且支持他们的问题。教育乃意味着帮助成员成功，而非帮他们 做事。

解决问题的能力：将解决问题当作是一种生活方式。

步骤四：

奖励冒险

每一项新的危机都有是学习的机会，可促使组织获得更多的成功。适当的危机是进步与 成功的原料。在组织中建立冒险的文化，是组织继续生存与发展的要素之一。

步骤五：

协助成员成为彼此的学习资源

组织中的成员彼此构成了相互学习的最大资源，在组织中倘若能善加运用之，则往往在 提升组织效能上，可发挥出极大的效用。在这方面可先经由成员的自我评价，以深入反思其 本身的各项能力与专长，再经由小组资源目录的建立，以帮助成员了解彼此的才能，并据而 达到相互学习共同成长的目的。

步骤六：

运用学习能力到工作上

在工作场所中，成功的学习具有三种特质：学习须与工作相结合：学习须具有启发性； 学习亦即发现。

步骤七：

描绘组织的远景

在组织中需能清楚的描绘出其未来的发展远景，以作为成员共同努力的方向与目标。而 组织的远景需凝聚群策与群力由成员共同建立。

步骤八

将组织的远景溶入生活

学习型组织深受行动理论的影响，强调将组织的远景转化为行动，并进一步深入整个生 活中。

步骤九：

连结系统

学习型组织强调思考，柯莱恩与桑德斯认为组织可朝历史记忆、目标、规则、继续进步、反馈、组织中的人员行为等六个方向建立其系统理论。

步骤十：

明示组织未来努力的方向

将上述所有的步骤放在一起彻底实行，并接受任何挑战的机会。同时对于组织未来的发 展有明确的方向。

篇6：如何建立学习型组织？

学习型组织是21世纪的组织，它从组织素质的各个环节对传统组织进行了质的改造，使得在这样一个组织中，人们胸怀大志，心手相连，相互反省求真，脚踏实地，勇于挑战极限及过去的成功模式，不为眼前近利所诱，同时以令成员振奋的远大共同愿景，以及与整体功能相搭配的政策与行动，充分发挥生命的潜能，创造超乎寻常的成果，从而从真正的学习中体会工作的真意，追求心里的成长与自我实现，并与周围的世界产生一体感。

学习型组织的建立应根据以下几个步骤逐步展开：

`●首先要检验你所在的组织是怎样一个组织；

●认清建立学习型组织的障碍；

●构建一个适宜组织学习的组织架构；

●在组织内营造学习和组织学习的氛围；

●学习和整合五项修炼。

篇7：浅谈如何加强学习型党组织建设

我是个年轻的党务工作者，从事党务工作的时间比较短，对于如何做好党务工作还处于探索、学习阶段，更别说能为加强学习型党组织提出一些独到的见解。回顾这一段时间的工作，我主要是边干边学，向书本学习，向周围有经验的优秀工作者学习，实在是没有什么成功的经验与作法。所以，我简要的谈谈自己认为如何通过学习来加强学习型党组织创建的一些粗浅作法。

一、狠抓党员的政治业务素质，保持共产党员先进性

加强基层党支部的建设，首先要提高支部成员的个人素质。在新的历史时期，尤其处在信息、科技高速发展的时代，共产党员的先进性显得尤为重要，不学习就要落后，我们必须树立终身学习的观念。在平时的工作中，深刻领会党和国家的方针政策，提高认识，规范自身的言行，加强政治理论和业务素质的学习，以理论武装自己的头脑，领会精神，指导自己的工作。使自己的工作方法、学习能力等直接或间接影响着周围的同事，学习热情、思想觉悟、业务能力、工作业绩时刻高于群众，确保共产党员的先进性成为广大群众追逐的一面旗帜。

在工作中，时时处处走在群众的前面，成为群众的表率和榜样，在实现党的各项任务中勇挑重担，成为党和国家建设事业的中坚力量，在党组织和人民群众之间进行上情和下情的传递，使自己成为党组织和群众密切联系的纽带，时刻秉承吃苦在前、享

受在后的理念，发挥一名共产党员的先锋模范作用，使自己成为党和人民利益的忠实捍卫者。

二、坚持政治理论学习，增强读书学习的紧迫感

社会在发展，历史在进步，做好新形势下党建学习活动，必须认清形势，把握大局，立足大局，增强全体党员干部读书学习的紧迫感和责任感，提高工作的自觉性，主动性。充分发挥党支部的组织职能，营造良好的学习氛围，在理论知识的组织培训、集中学习上做到统筹规划，合理安排，从而避免在工作实践中有“急用急学”、“应付敷衍”的倾向。通过读书学习，确保党员干部在繁杂事务面前能够做到理清思路，分清轻重缓急，统筹兼顾，忙而不乱，紧张有序；对工作中的矛盾善于思考，有强烈的事业心和责任感，增强工作效率；工作脚踏实地，真抓实干，力减浮夸，不循规蹈矩，敢于解放思想、转变观念、富于创新，敢于打破旧框框，面对新问题、新情况时，勇于思考探索、灵活多变。

三、创新学习形式，树立党员干部形象

坚持读书学习，不走过场、不走形式，务求实效是创建学习型党组织的重要保障。支部学习并非照本宣科，不能为了学习而学习，否则不如不学，学了也达不到效果，反而还影响工作，避免形式主义做法的关键是要在选择学习内容上下功夫，要在一些关键的时期选择一些关键的事例进行学习。2009年，全国性开展“深入学习实践科学发展观”活动，2010年，我们可以在此基础有所变通或延伸，尽量选择一些能触及灵魂、感人至深的先进人

物进行学习，比如系统内年度“十大杰出”员工、先进个人、先进党员及党务工作者等优秀事迹。支部的活动要丰富多彩，灵活多样，创新形式，充满活力，而不仅仅局限于理论的学习与枯燥的会议，可以开展各种各样有意义的主题实践活动，如支部对口帮扶、党员活动日、座谈交流等等。可以使党员从多角度、多侧面的学习党的理论知识和先进人物的事迹，使大家更加积极主动地参与到创建学习型党组织活动中来，时时跟踪报道，不一定要形成制度，规定每周学习几次，徒具其名，没有效果。

同时，还可以扩大学习的范围和影响，加强党组织与基层党员之间、与普通群众之间的交流和互动，让更多的党外群众也参与进来，给党外群众一个靠近党组织的机会，让他们了解党员是如何发挥先锋模范作用的，也便于群众对支部生活进行有效的监督，提出他们宝贵的意见和建议，同时也便于吸引更多的优秀的非党群众加入到党组织中来。

总之，加强学习型党组织建设应该把学习当成提高党支部建设水平和广大党员干部素质的重要途径，从加强素质入手，不断创新学习机制和学习载体，拓展学习层面，积极引导，及时总结，提高凝聚力和学习的有效性，不断加强党组织建设，实现理论学习与工作实践的有机结合。

篇8：浅谈如何建立学习型党组织

一、国有企业建设学习型党组织的重要意义

欲求木之长者,必先固其根本;欲流之远者,必先浚其泉源。国有企业要想在这个不断变化出新的时代始终立于不败之地,就必须不断学习,向书本学、向实践学、向群众学,通过不断地学习来更新知识储备,提升知识层次。只有在不断学习中接触新事物、新观念、新思想,才能准确把握这个时代的脉络,辨清时代的前进方向,才不会被这个时代所淘汰。

1.建设学习型党组织是国有企业党组织保持和发展先进性的客观需要。随着国有企业改革的推进和深化,国有企业党组织的角色和定位发生了转变,由于不能跟上形势发展的要求,部分企业党组织有功能“弱化”的迹象,组织涣散,凝聚力和战斗力有所下降;部分党员干部的思想观念、素质才干、创新意识和党的先进性要求有一定的差距,先锋模范作用难以体现。这些问题的产生都与不重视学习、不注意与时俱进有密切关系。因此,国有企业党组织要有效发挥作用、坚持党对企业的政治领导,就必须自觉加强学习,以保持和发展党的先进性,巩固党的执政基础,提高党的执政能力。

2.国有企业建设学习型党组织是贯彻落实科学发展观,体现我党先进性的内在要求。党组织在国有企业内部始终居于政治核心地位,是坚持邓小平理论,“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观的中坚力量。在国有企业改革和发展不断深入的今天,国有企业党组织加强对中国特色社会主义理论体系的学习,不断加深对党的路线、方针、政策的理解和贯彻,将思想和行动统一到中央有关国有企业发展的决策和部署上来,有利于发挥国有企业党组织的先锋模范作用,更有利于国有企业党组织在发展过程中体现党组织的先进性和优越性。因此,在新的历史时期,学习型党组织建设不光是时代的要求,也是身为我党基层党组织践行学习这一光荣传统,实现内涵式发展的内在要求。

二、国有企业建设学习型党组织的方法路径

建设学习型党组织是党建工作的一项创新,没有成熟的经验可以参考,也没有固定的模式可以套用。国有企业应根据自身的特点和企业的实际,大胆进行摸索和创新,走出一条适合自己的创建之路。笔者认为,可以从以下几个方面着手:

1.创新思维,扩宽眼界,着力增强企业内功。推动学习型党组织建设,首先就是要破除传统思维,树立永不满足、永不止步、永远探索的学习型思维。国有企业最大的特点就在于,他们始终处于市场经济浪潮的最前沿,是最先伸向社会各个角落的触角。要想在汹涌的经济浪潮中安身立命,首先就是要创新思维、拓宽眼界。未来企业的竞争,归根结底是创新能力的竞争,是对时代需求把握的竞争。谁能更准确地把握时代的需求,谁就能在这个时代立于不败之地。这就决定了国有企业的学习必须是全方位、多维度的学习,而不能只拘泥于跟自身业务相关领域的学习。只有全方位、多维度的学习,才能集聚足够多的新知识、新思维,才能产生知识与思想的碰撞,才有可能为企业的发展提供智力支持,并最终转化为生产力。

2.构筑科学的学习体系,提供有力的制度保障。建设学习型党组织是一项复杂的系统工程,企业必须在实践中科学构筑建设学习型党组织的整体框架。第一,建立齐抓共管的领导机制。由党组织牵头成立建设学习型党组织的领导机构,对创建工作进行整体规划和部署,研究解决重大问题,监督检查落实情况。明确建设学习型党组织的各项职责,由党组织负责人亲自抓,分管领导具体抓,有关人员直接抓,同时党政工团组织要分工合作,形成统一领导、分级负责、相互配合、协调一致的工作格局,推动创建工作的顺利开展。第二,建立全员参与的学习机制。要从内在发展和外在压力两方面着力解决党员学习的动力问题,使广大党员明白,学习不只是领导干部的事情,而是关系到自身利益和发展的重大问题,从而激发广大党员的学习热情,由“被动学”向“主动学”转变,由“要我学”向“我要学”转变,使积极参与学习、持之以恒加强学习成为全体党员的自觉行动。第三,建立严谨规范的激励约束机制。要健全完善学习的管理制度,做到有明确的学习目标、有详细的学习计划、有充足的学习时间、有适当的学习经费,有必要的学习考勤、有定期的学习通报、有完善的学习档案、有严格的学习检查。要将党员干部参与学习的情况与学习运用取得的成果,与党员干部的业绩考核、评先创优挂钩,作为干部选拔任用、职务晋升的参考标准。对于在学习中表现突出的党支部、党小组和党员,可给予表彰和奖励,并从中发现和树立先进典型,以典型的示范作用带动企业学习型党组织的建设。

3.突破传统的学习模式,创新学习的方法载体。虽然我们党在长期的实践中已形成了一套行之有效的学习方法,但随着科技的进步和环境的变化,原来的一些学习方法和学习模式已不能完全适应时代的要求。因此,企业建设学习型党组织应在继承党内学习教育优良传统的基础上不断进行探索、创新和完善。一是要注重学习的多样性,改单一式为多样式。摒弃“开开会议、念念报纸、读读文件、写写心得”这样简单、枯燥的学习模式,通过课题调研、知识竞赛、技能比武、实践体验等丰富多彩的学习形式,为学习注入新鲜的动力。二是要注重学习的互动性,改灌输式为互动式。由以往“一人讲众人听”的传统授课模式向互动交流的学习模式转变,利用小组讨论、案例分析、对抗辩论等新的学习方法,增强学习的参与度和互动性,使党员在互动中自我教育、在交流中升华思想。三是要注重学习的灵活性,改封闭式为开放式。既采用“请进来”的方式,广泛利用“外脑”,邀请外界专家、学者来授课,又采用“走出去”的方式,以社会为课堂,有针对性地将有关对象派出去考察、进修,不断开阔视野、丰富知识。四是注重学习的技术性,改传统式为现代式。充分借助现代的科学技术和网络平台,开展电化教育、远程教育和网上学习,打破学习的时间、地域界限,做到信息资源共享、创新成果共赏。五是注重学习的形式性,改呆板式为活泼式。文化熏陶是一种潜移默化的行为,要将严肃的课题寓于生动的活动之中,努力做到寓教于乐、寓学于干,从而达到“愉快教育、快乐学习”的目的。

国有企业建设学习型党组织必将是一项长期而艰巨的任务,国有企业的各级党员领导干部要用历史和世界的眼光来看待这项关系到全党兴衰的战略决策。各级党员领导干部在学习活动中善于把握规律,锻炼自己透过现象看本质的能力,以深入学习马克思主义理论,深刻领会党的路线方针政策为主要使命,学习符合时代特色的新方法新思路,为进一步深化和落实国有企业改革提供知识储备,为国有企业在新世纪中永驻经济潮头提供坚实的保障。

摘要：随着国有企业改革的推进和深化,国有企业党组织要有效发挥作用,就必须要加强学习,更新观念,以适应形势发展的需要。

篇9：国企如何建立学习型党组织

建立学习型党组织是贯彻落实十七届四中全会的重要任务，是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是企业党组织的地位和职责所定，是提高党组织战斗力、发挥党员先锋模范作用的重要保证，是提高党员队伍综合素质的重要措施。党中央向全党提出“要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好”的战略目标。国有企业党组织，必须承担起加快建设学习型党组织的历史责任，在思想上充分认识中央这一决策的重要性和紧迫性，在行动上将中央的决策转化为工作的具体措施落到实处。笔者认为，可以从以下几个方面着手：

营造建立学习型党组织的良好条件和氛围

树立终身学习理念，营造良好学习氛围。不论是对企业、还是对个人来讲，学习是进步的阶梯，是走向成功的捷径。所以，广大党员干部要自觉投身学习，把读书学习作为一种生活常态、一种工作责任、一种精神追求，真正使学习成为党员干部工作、生活的重要组成部分。做到学习全员化、全程化、终身化，在党组织中营造“人人是学习之人，时时是学习之机、处处是学习之所”的学习氛围。在学习过程中，要把握内容，把学习党的理论与学习专业技能、各种新知识结合起来，不断拓展学习内容，不断拓宽党员干部的知识面，提高其工作水平和能力。要讲究学习方法，将学习与思考、运用、创新结合起来，切实解决学习与工作、内容与形式“两张皮”的问题。避免学习的形式主义，学会带着身边的问题来学习，以提高学习的兴趣，并养成边学习边思考的习惯，通过对问题的思考深化对知识的理解。善于运用学到的知识进行工作的创新，形成新思路、解决新问题。

搭建多种学习平台，创新党建学习形式。一方面要充分发挥传统学习平台的作用，要切实把党委支部两级中心学习组的学习落到实处。有条件的党组织可以建立业余党校，培训中心。党支部要建立党员学习小组，要通过内培外送，墙报、企业报、简报、讲座、组织生活等方式组织学习；另一方面要积极搭建多种学习平台，尤其是要探索发挥新媒体在创建活动中的作用，如通过企业局域网、OA网、手机短信，利用重庆国资大网络、大讲台等新的学习形式使学习培训更生动、更有实效。

建立学习激励机制，加大创建考核力度。要建立学习考核制度，把学习考核结果纳入干部综合评价体系，把创建学习型组织工作作为党内“创先争优”活动的重要内容。对创建工作成效突出的集体和个人要大张旗鼓的表彰，对创建工作推进不力的要批评教育，并取消其评比先进的资格。为了保证创建活动收到明确的效果，党组织要为创建工作创造必要的学习条件，要投入必要的经费，为创建活动开展创造良好的学习环境。

抓好建立学习型党组织中的三个层次工作

抓好学习型党委的创建工作。建设学习型党委领导班子是创建学习型党组织的关键。企业党委领导班子在企业处于核心地位，其思想观念、政策理论水平和专业业务能力，尤其是决策能力直接决定着企业发展的方向和科学发展的程度；通过近几年国有企业改革的不断深化，大多数企业都进行了股份制改革，很多领导班子都实施了党政领导交叉任职，有的还是党政一肩挑，他们的工作状态直接决定着企业改革发展结果，企业党委一定要把抓好党委一班人的学习作为建设学习型党组织的关键和重中之重。同时，通过充分发挥党委领导班子成员在学习中的表率和示范带动作用，以抓好党委领导班子的学习来带动组织面上的学习。要抓好党委中心组学习制度的落实。党委中心学习组是建设学习型党委班子的重要平台，在学习方式上可采取集中组织学和个人自学相结合的形式。要把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想作为学习重要内容，当前要把中国特色社会主义和市场经济理论，尤其是科学发展观作为学习的中心内容。学习中要注意做到两个结合。即将学习的路线、政策理论和研究解决企业改革中的难点热点问题结合起来；将学习文化知识与学习专业知识结合起来，做到学以致用。通过学习型党委班子的创建，全面提升其政治理论水平和科学决策能力。

抓好学习型党支部创建工作。党支部是党最基层的组织，它是党全部工作的基础。国有企业的党支部，是企业党委决策的执行者、实施者，对企业改革发展承担着战斗堡垒的作用。因此，建设学习型党组织的一个重要环节，就是要抓好学习型党支部的建设。如果党支部的创建工作不落实，创建学习型党组织就是一句空话。支部在学习创建中，一定要避免形式主义，要增强学习的针对性、实用性。要按照“缺什么、学什么”的原则，要科学选定学习内容，确定哪些书要精读，哪些书要通读，把学习党的理论与学习各种新知识结合起来，党支部要善于发现和总结学习中的先进典型，通过身边的个人典型来教育其他党员，通过电视，网络，报纸、宣传栏、简报等舆论平台大力宣扬他们的先进事迹，广泛开展各种向典型学习、向典型看齐等活动，发挥好先进典型的辐射作用，让一个典型影响一片党员，促使广大党员在学习中找差距，在学习中不断成长，把学习当成人生进步的第一需要、第一乐趣和第一享受，形成浓郁的学习风气，从而进一步培养人、塑造人、完善人。

抓好学习型党员的创建工作。党员是党组织的细胞，如果说，抓好基层支部的学习是建设学习型党组织的基础，那么争做学习型党员就是建设学习型党组织的基石。党员要树立终身学习的理念，既要把学习作为工作需要，又要把学习作为政治责任；既要把学习作为精神追求，又要把学习作为生活习惯；既要爱学习，又要会学习；既要学习政治理论，又要学习专业知识，不断拓展自己的知识范围，以适应时代发展的要求。在学习上，一定要理论联系实际。一方面，要通过学习，坚定自己的信仰和信念，增强党性，树立共产主义的人生观和社会主义的荣辱观；另一方面，要紧密联系本职岗位的实际，将所学理论和知识用来解决实际工作碰到的问题。

将创建学习型党组织的过程转化为推动企业理清思路实现科学发展的过程

要将创建学习型党组织的成果转变为理清企业科学发展思路，实现企业科学发展的过程。企业作为一级经济组织，实现经济发展，提高经济效益是企业存在的重要目的。但作为企业，尤其是国有股份制企业，仅有上述目的是不够的，必须树立企业和员工全面发展的科学理念。既在坚持以经济工作为中心的前提下，在实现经济发展的同时，要坚持以人为本的理念和满足员工全面发展的需求，让广大员工分享企业的发展成果，实现员工与企业共同成长；同时还要承担起国有企业应尽的社会责任，为政府排忧解难，模范地带头执行党的方针政策和法律法规，努力增加税收，实现国有资产的保值增值，最终实现物质文明和精神文明同步健康发展是企业的重大责任。

要将创建过程转化为探索创新企业党建工作新路子、全面提升党建工作水平的过程。在国企改革不断深化，经济快速发展的今天，国企党建工作取得了显著成效，但仍然存在很多不适应改革发展的问题。有的党组织存在政治核心作用不突出，战斗堡垒作用差，干部管理、党员教育不到位，监督保障职能缺失，组织生活单调，流于形式，党员发展停滞等等，这些问题的存在，严重制约了企业党建工作的正常开展。我们要通过创建学习型党组织的过程，认真解决在现代企业制度条件下，在法人治理结构中，企业党组织的定位，参与企业重大决策的方式和党管干部的实现形式，做到与时俱进，把企业党建工作融入企业的快速发展之中。

篇10：浅谈如何建立学习型党组织

浅谈如何构建机关学习型党组织建设长效机制

作者：刘素娟

来源：《现代交际》2013年第05期

[摘要]本文结合构建机关学习型党组织长效机制工作实践入手，通过介绍和阐述学习型党组织的长效机制的主要内容、构建学习型党组织的长效机制应注意的问题、如何保障学习型党组织长效机制的高效运行三个方面问题，说明行政机关建设和完善学习型党组织的长效机制，是将行政机关学习型党组织建设长期化、制度化、规范化的重要措施。

[关键词]构建 学习型党组织 长效机制

[中图分类号]D267.5 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）05-0039-0

1构建学习型党组织是营造党组织和全体党员勤于学习、善于学习、勇于创新的良好氛围，进一步提高广大党员干部的理论素养，建设一支高素质的党员队伍，不断增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力的有效措施。构建学习型党组织工作的有效开展，离不开一个科学、高效、持久的运行机制。构建学习型党组织的长效运行机制是建设学习型党组织的有效保障。行政机关建设和完善学习型党组织的长效机制，是将行政机关学习型党组织建设长期化、制度化、规范化的重要措施。

一、学习型党组织的长效机制的主要内容

行政机关在学习型党组织长效机制建设方面建议主要建立和完善以下制度。一是《关于推进学习型党组织建设的实施意见》。从学习目标、学习内容到方式方法以及组织领导等方面对创建学习型党组织工作进行了具体安排部署；二是《学习型党组织建设会议制度》。安排召开一次学习型党组织建设动员大会，对学习建设的任务措施进行全面部署，动员全体党员干部以饱满的热情积极投入到全系统学习型党组织建设工作中；三是《学习型党组织建设工作检查督导制度》。每半年一次对学习型党组织建设工作制度执行情况进行考核评比；对重要活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效；四是《学习型党组织建设工作奖惩激励制度》。建议制定下发学习型党组织建设工作建设目标管理责任制考核评比结果，对学习效果突出的给予表彰奖励；对成效不明显的予以通报批评。

二、构建学习型党组织的长效机制应注意的问题

构建学习型党组织的长效机制是一项科学性、制度化的工作，在构建学习型党组织的长效机制工作中，建议重点把握和处理好以下几个问题。

（一）机制的针对性问题

在组织制定机制内各项制度时，建议围绕着学习的目的和内容，在组织安排上重点安排以下内容。第一，深入学习中国特色社会主义理论体系。深入学习党的十八大精神，不断提高分析问题、解决问题的能力。第二，深入学习实践科学发展观。认真总结深入学习实践科学发展观活动的成功经验，把党组织建设成为贯彻落实党的十八大精神的坚强堡垒，把领导班子建设成为善于领导科学发展的坚强领导集体，把党员干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量。第三，学习践行社会主义核心价值体系。广泛开展社会主义核心价值体系学习教育，把社会主义核心价值体系融入到为党员干部日常工作学习生活中。第四，学习掌握服务经济社会发展所必需的各方面知识。学习推动经济社会又好又快发展所需要的经济、政治、文化、科技、社会、法律和国际等各方面知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等方面知识，不断优化知识结构，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。第五，学习中央及省、市重大决策部署特别是吉林省第十次党代会精神。深入学习和贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，认真学习领会中央及省、市的重大决策部署、重要会议精神，准确把握加快振兴发展的新要求，自觉把思想和行动统一到中央及省、市的部署要求上来。

（二）机制的可运行性问题

为了使学习型机关党组织长效机制在运行过程中能够顺利实施并取得预期的效果，建议考虑到机制的可运行、可操作方面。第一，集中学习。保证中心组学习每个季度两次，每个季度中心组成员撰写一篇调研文章，每个季度中心组成员要深入基层作一次报告或党课。第二，组织培训。每半年安排一次党员教育培训。培训时间不少于2天。由机关党委每年组织一次全系统科级以上干部的培训，培训时间不少于1天。第三，拓宽学习阵地。通过机关网站开设建设学习型党组织专栏，搭建党员干部理论学习网络平台。第四，开展教育活动。在机关开展“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”主题教育实践活动，引导广大党员干部以思想大解放推动教育的大发展。第五，强化制度建设。建立健全党组织集体学习制度、调研制度、党员个人自学制度。确定机关中心组成员调研时间不少于60天，每年撰写1～2篇调研报告。

三、如何保障学习型党组织长效机制的高效运行

保障学习型党组织长效机制的高效运行是构建机制、发挥机制作用的根本保障。做好保障学习型党组织长效机制的高效运行工作。一是加强领导，明确责任。建议将建设学习型党组织作为加强党的建设和班子建设的重要内容，成立领导小组，做出专门部署，切实把这项工作抓好；二是注重实效，狠抓落实。坚持学习工作化、工作学习化，要把学习型党组织建设作为推动机关工作的重要载体。把学习做为增强服务意识、提高工作领导能力、创建和谐社会的有效措施，不断增强学习成效；三是加强宣传，营造氛围。充分发挥新闻媒体在学习型党组织建设中的宣传引导作用。狠抓宣传员队伍建设，完善学习宣传工作奖励制度。把创建和谐社会，保障生态转型作为宣传工作主线，注重宣传典型工作、创新工作、有成效的工作，营造学习促工

篇11：浅谈如何建立学习型党组织

在党的十七届四中全会提出“建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。”之后，我校积极展开建设学习型党组织的活动，始终坚持理论联系实际的学风，学以致用以让党的新思想、新理论能更好的深入扎根高校基层，但是在推进的过程中难免会出现一些问题，这些问题的存在直接阻碍了建设学习型党组织的连续性、实用性、科学性。

首先，在推进学习型党组织建设中我们部分党员对“学习型党组织”这一概念的理解浅尝辄止。

针对这种现象我们要明确学习并不单只理论的学习，而是要我们树立一种先进的学习理念，思想是行动的先导，观念支配行为。只有不断更新学习理念，才能更好地付诸创建学习型党组织的实践，尽快实现预期目标。同时也是要求我们改进传统的学习方式，根据理论要求改进我们传统意义的学习，采取新的方式方法，不断增强学习的实效性，以各自岗位的实际出发，以党员自身所处的岗位为平台，力戒口号式的学习，以用促学，以学促用。学习型党组织的学习不是单纯地学术研究、远离生活的训诂和考证，而是为了在实践应用中更好地推进党的全部事业，坚持用使命任务牵引学习，注重向实践学习，在解决重大现实问题、完成各项任务中增长才干，真正把学习成果转化为指导实践的实际成果。

其次，在推进学习型党组织建设中主要依靠党员的自觉性和自发性，而缺乏一种约束或者一种激励机制。

约束即是缺乏规范性的表现，缺乏激励机制必然缺乏长久的活力，学习型党组织应当是一种能够不断学习和持续创新的组织，建立现代的激励约束机制十分关键。我们需要进一步在建立制度、完善制度、执行制度上下功夫，把学习的“软任务”变成“硬约束”，把散漫式的自觉性学习转变成有计划有系统的规范性学习，建立健全对党组织和党员学习的定期考察记录，对我们党员领导干部和党员在学习计划的落实情况、学习调研质量等进行权重考核，并将考核排名在党员例会上进行公布点评。同时将学习考核的情况和待遇考核结合起来，增强机制的强制性和约束性，从而推进建设学习型党组织的规范性。

第三，在推进学习型党组织建设中我们缺乏标准、模板和长远的规划、阶段性的目标以及推进的“路线图”。

由于目前“学习型党组织”在我国也属于新生事物，就连国外也没有某个政党提出学习型这个概念，故我们尚无一个很明确的模板和标准可供我们参考和学习，这样难免造成我们在推进学习型党组织的过程中陷入一种盲目性，把学习型党组织建设看作一个盒子，凡是与学习沾边的甚至不沾边的都往里面装，这样的结果一方面浪费我们的精力，另一方面也在逐渐磨灭学习的激情。当我们明确学习型的概念之后就要设立一个阶段性的目标，例如我们可以分为以下几个步骤来进行：

第一步，建立领导班子，推进学习型党组织的建立和成长，并且将领导责任制融入其中，让党员领导班子做好表率作用，率先学习和理解党组织的最新理论和精神，同时也要负责研究和制定一定时期内的学习规划纲要，有计划、有步骤、分阶段、有目标的推进党的学习活动，负责根据党的事业长远发展的需要，对学习做出全面的整体性的战略规划；

第二步，我们要做好宣传工作，宣传建设学习型党组织的重要性，做好思想动员，广泛发动、广泛学习，让所有的基层党员都参与进来，引导广大党员在组织“团队学习”、“集体学习”中相互影响、共同提高，逐步形成一个个学习型党委、学习型党支部、学习型党小组竞相出现的可喜局面。在这个过程中我们要重视新媒体的运用，例如在高校范围内我们要利用学校网站、电台、手机短信等现代技术手段扩大我们的宣传阵地，让我们的基层党员能够及时掌握新信息、新动态、新知识，跟上信息化时代的步伐，提升学习和认知水平；

第三步，我们要建立相关规范和约束机制来保证能够持续推进学习型党组织的成长，用制度机制来保证学习的经常化、常态化和全员化。要进一步建立和完善党政主要负责人的学习领导责任制，切实加强对学习型政党建设工作的领导。要健全基层党组织的学习制度，充分发挥基层党组织在创建学习型政党中的重要作用。要建立科学、简便、有效的考核机制和监督机制。把学习情况作为党委工作考核的重要内容，考核结果与干部选拔任用挂钩，形成激励学习的正确导向；

篇12：如何建立基层党组织

电仪厂 刘永

在如今复杂市场经济的背景下，各领域竞争变得非常激烈，谁想成为最后的赢家，无疑是提高产品质量，减低成本。

一时间，各种规定与做法在神州大地风云崛起，取得了一些不菲的成绩，笔者站在一名中国共产党党员的角度，在此与大家分享一下建立基层党组织的好处。

建立基层党组织，在很长一段时间大家都在提这个事，但是我想要说的是：在生产中融入党组织的身影，让企业的每一位员工一起来监督党员，从心里上有一种强烈向党组织靠拢的愿望。让大家都有我为人人、人人为我的思想，真正的让党员起到以点带面，点、线、面的良性发展趋势。其实每个企业或多或少都有一部分员工是中国共产党党员，但是他们当中很多的同志，没有得到一个很好展现自我的机会，他们和普通员工接触得比较多，掌握了很多有利于企业发展的信息，但是往往有时候因为种种原因，很多好意见和建议得不到及时的处理，使公司失去了一些宝贵的资料，造成一些不必要的损失。

针对上面所属事实，建立一个快速有效的与员工朝夕相处，反应员工思想及带领员工的机制是很有必要的。让党组织真正的下到基层、下到一线。为企业高层领导与基层员工

1之间建立一个必要的沟通桥梁。具体做法如下：

一、党组织机构建全：

从企业高层到基层班组建立健全党组织机构，使每个基层党组织都有至少一名党员同志能及时反应广大员工的思想，关注他们的生活为他们排忧解难，同时用一名中国共产党员的标准来严格要求自己，再来给周边的员工启动模范带头作用，从而来提高我党的凝聚力和号召力。

二、设施方法：

在每个基层班组建立党员先锋模范监督岗及提案 落实情况一览表，每天安排专人对基层员工提出的意见和建议进行收集整理后上报上级党组织，上级党组织对收集上来的意见和建议进行处理，对一般性的直接进行回复，针对重大的向上级汇报，上级同样的进行回复，这样逐级汇报及回复，使每位员工所提的意见和建议都得到很好的采纳和借鉴。基层党组织又根据上级党组织的回复在提案一览表上进行公示，并安排人员进行整改和督促，在规定时间内进行验收，对好的提案进行表扬和鼓励。

因为只有基层员工才会发现生产当中很多的不足之处，才更加了解设备的运行情况，也只有他们提出来的问题是结合实际的问题，是值得企业关注、但企

业高层又不容易发现的问题，这样的提议有时候完全有可能只是一天能节约一颗螺丝钉、一米原材料等微不足道的东西，但是如果长时间的下去，今天发现一点明天又发现一点，长此以往就会在同行业中形成同样的产品我们的质量可能会更好，我们的成本可能会更低，也可能就因为这颗螺丝钉、这一米原材料我们的企业可能就会在同行中处于不败之地。

三、激励机制：

为了让员工真正的感到自己是企业的一员，真正的让员工坚持不懈做下去，一定离不开激励机制。

基层党组织可以针对员工的提案，将提案分类整

理，根据对企业的贡献对提出提案的员工进行不同程度的奖励，评出周提案之星，月提案之星，季提案之星，年提案之星。使他们的干劲不减，使他们感受到来自企业的温暖，从而使他们从心里真正的把企业当成家，他们也就自然向对家一样的对待企业，这样一来企业从上到下就会形成一股劲，一起推动企业向前远航。