东营胜利油田实习报告

关键词： 黏土 储层 东营 矿物

东营胜利油田实习报告（通用8篇）

篇1：东营胜利油田实习报告

东营市人民政府令

第190号

《东营胜利机场净空保护管理办法》已于2014年12月3日经市七届人民政府第63次常务会议审议通过,现予发布。

东营市人民政府市长 申长友

2014年12月8日

东营胜利机场净空保护管理办法

第一条 为了加强对东营胜利机场的净空环境保护，保障民用航空器的运行安全，根据《中华人民共和国民用航空法》、国务院《民用机场管理条例》、民航总局《民用机场运行安全管理规定》等有关规定，结合本市实际，制定本办法。

第二条 本办法所称机场净空，是指航空器安全起降所要求的，排除影响飞行安全障碍物的立体空间。

东营胜利机场（以下简称机场）飞行区跑道中心线东西两侧各10千米、跑道端外南北两侧各20千米为净空保护区范围。

第三条 东营市民用航空管理局（以下简称民航管理机构），负责机场净空环境保护的管理和监督工作，组织实施本办法。

城乡规划、公安、城市管理、环保、安监、气象、无线电管理、胜利机场等部门单位应当按照各自职责，协同实施本办法。

第四条 机场净空环境受法律保护，任何单位和个人不得破坏机场净空环境。对破坏机场净空环境的行为，任何单位和个人均有权制止，并向民

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航管理机构报告。

第五条 民航管理机构根据民航技术标准绘制机场净空障碍物限制图，经民航华东地区管理局批准后，报送城乡规划主管部门。

第六条 城乡规划主管部门依据批准的机场总体规划和净空障碍物限制图，将机场净空保护区纳入城乡总体规划，对机场规划用地予以保护。

城乡规划主管部门应当严格按照批准的规划和净空障碍物限制图的要求进行净空保护和管理控制。

第七条 城乡规划主管部门在审批机场净空保护区内的新建、改建、扩建工程项目时，对可能影响机场净空保护的，应当征求民航管理机构的意见。

第八条 机场净空保护区以外，对可能影响飞行安全的高大建筑物或者设施，应当按照国家有关规定设置航空障碍灯和标志，并使其保持正常状态。

第九条 民航管理机构负责组织有关单位编制、修订机场净空保护区控制性详细规划，经市城乡规划主管部门审查，报市政府批准后实施。

第十条 在以机场跑道中心点为中心、半径30千米范围内且机场净空保护区以外升放无人驾驶自由气球，施放单位或者个人应当事先向气象主管部门提出书面申请，气象主管部门按照有关规定，就升放的地点、时间、数量作出书面答复。

经气象主管部门批准同意升放的，申请人还应当在拟升放2日前，持气象主管部门的批准意见向机场飞行管制部门提出升放申请；机场飞行管制部门应当在拟升放1日前作出批准或者不批准的决定，并通知申请人。

第十一条 经批准施放系留气球的，应当有可靠的固定设施，并有专人负责；系留气球飞失的，应当立即向民航管理机构和气象主管部门报告。

第十二条 无线电管理机构应当会同民航管理机构，按照国家无线电管理的有关规定和标准，确定机场电磁环境保护区域，并向社会公布。

第十三条 无线电管理机构应当按照规划审批无线电台（站），加强无线电发射设备管理，保证机场航空无线电台（站）正常工作。

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对机场无线电专用频率造成有害干扰的，无线电管理机构应当责令使用者迅速排除干扰或者停止使用。

第十四条 在机场航空无线电台（站）电磁环境保护区内，不得修建影响航空电磁环境的建筑物或者设施；确需建设的，其选址地点应当由城乡规划主管部门会同无线电管理机构、民航管理机构共同商定。

第十五条 任何单位和个人使用的无线电台（站）和其他仪器、装置，不得妨碍机场航空无线电台（站）专用频率的正常使用。

第十六条 禁止在机场净空保护区内从事下列行为：

（一）修建靶场、强烈爆炸物仓库等影响飞行安全的建筑物或者设施；

（二）设置影响机场目视助航设施使用或者飞行员视线的灯光、标志或者物体；

（三）在机场围界外5米范围内，搭建建筑物、种植树木，或者从事挖掘、堆积物体等影响机场运营安全的活动；

（四）排放大量烟雾、粉尘、火焰、废气等影响飞行安全的物质；

（五）种植影响飞行安全或者影响机场助航设施使用的植物；

（六）饲养、放飞影响飞行安全的鸟类，升放无人驾驶自由气球、系留气球和其他升空物体；

（七）焚烧产生大量烟雾的农作物秸秆、垃圾等物质，或者燃放烟花、焰火；

（八）国务院民用航空主管部门规定的其他影响民用机场净空保护的行为。

第十七条 禁止在机场航空无线电台（站）电磁环境保护区内，从事下列影响机场电磁环境的活动：

（一）修建架空高压输电线、架空金属线、铁路、公路、电力排灌站；

（二）存放金属堆积物；

（三）种植高大植物；

（四）从事掘土、采砂等改变地形地貌的活动；

（五）国务院民用航空主管部门规定的其他影响民用机场电磁环境的

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活动。

第十八条 民航管理机构在对机场净空状况进行巡查中发现未经审批的疑似新增障碍物时，应当立即组织测量，核实超高情况，确认超高时应当做好下列工作：

（一）立即报告民航山东监管局和相关职能部门；

（二）对于在建项目，立即责令停工，依法及时拆降超高部分；对于已经建成的障碍物，查明原因后及时加以处理；拆降前要求建设单位设置障碍物标志和障碍灯；

（三）拆降工作完成后组织复测，复测结果报民航山东监管局复核。第十九条 违反本办法规定，在机场净空保护区及电磁环境保护区内从事影响飞行安全的违法行为，由公安、城市管理行政执法、环保、气象、无线电管理等主管部门依法给予行政处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十条 有关行政管理部门工作人员在机场净空安全监督管理工作中，玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的，依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第二十一条 本办法自2015年1月1日起施行，有效期至2019年12月31日。

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篇2：东营胜利油田实习报告

胜利油田东辛采油厂东营组地质特征及含油气规律探讨

东辛采油厂油田断裂多、含油气规律、油气藏类型复杂,搞清其地质特征及含油气规律对油田的开发的.具有重要意义.本文总结分析了东辛采油厂东营组的构造特征及储集层特征、油藏的类型及含油气特征,并整理提出了进一步开发东营组油层的建议,如,东一段以稠油开发为主的工艺技术攻关,解决防砂问题,突出东三段的开发,并通过分析表明东营组具有较大的开发潜力和价值的结论.

作 者：展才林 作者单位：胜利油田东辛采油厂,山东,东营,257255刊 名：中国科技博览英文刊名：ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN年，卷(期)：“”(1)分类号：U652.2关键词：复杂断块 地质特征 油藏类型 油气规律

篇3：老爷庙油田东营组油井管理及对策

1.1区域地质背景

老爷庙油田位于南堡凹陷西部, 是一个受凹陷北部边界断层西南庄断层控制的正向二级构造, 为一继承性发育的滚动背斜构造。分为庙南、庙北两部分, 其中庙北为滚动背斜构造的主体。

2开发特征

特性一:油水关系复杂

结合各项资料及生产情况总结, 可以发现东营组油藏油水关系复杂, 一般具有多套油水系统。层与层之间, 层内油水关系都十分复杂。

针对其油水关系复杂的特点, 总结合理的生产制度, 多选用直线机, 制定长冲程, 低冲次的生产参数, 控制好产液强度。

A井是南堡凹陷老爷庙油田庙中深庙O断块构造较高部位, 主要开发东营组, 目前生产层位为Ed I#层、Ed II#层目前日产液11T, 日产油9.79T, 含水11%。

该井自开井后就高产、稳产, 一直以5.1/2的工作制度运行, 液量、含水稳定, 液面井口, 地层能量充足, 有提液潜力, 于2013年6月调整冲次为3次生产, 在2013年9月初开始出现脱气、含水逐渐上升的情况, 于是通过调整冲次, 控制合理套压进行稳油、增油措施。经调整管理后, 现工作制度5.1/2与13年6月份之前相同生产参数相比, 产液量、产油量都有了明显的改善, 在增油、稳油的同时实现了节能降耗。

该井现生产东营组油藏, 属于边水稀油油藏, 主要为弹性驱动, 且该井开采时间段, 地震资料、油藏剖面图解释油气富集, 结合该井的生产情况, 该井9月初出现的原油脱气, 应该是地层能量有所下降, 井底流压降低导致, 同时含水上升、波动的规律一定程度上反映出了边水舌进的特征。

通过生产摸索发现1.5次产量与3次时相差不大, 通过现场数据分析该井现阶段还有抽喷现象, 综合考虑认为该井高冲次对其诱喷效果不明显, 结合边水舌进、气体影响泵效等因素, 我们选择低冲次进行生产, 经过1.5次、2次试验后发现2次产液量与3次时基本持平, 且泵效较高为65%, 含水在20%左右。所以我们至今选择5.1/2进行生产。

特点二:气量大

目前开采的东营组油井, 气量多在3000m3/天, 表现出气量较大的特点。

目前, 我区东营组油藏多采取控套生产的模式。结合每口井的生产情况, 做出控套曲线, 选取合理控套值。解决了油水关系复杂的问题的同时, 也提高了泵效, 从而达到了增油的目的。

针对每口井不同的特点, 选取不同的控套方法。针对B井一天套管产气10000 m3, 选取3mm的油嘴控套生产。B井在有套连通处加一单流阀, 防止倒灌。C井安装定压阀等。

C井位于采油七区M2平台, 属黄骅凹陷北部南堡凹陷西部老爷庙构造庙北M28*1区块, 目前生产层位为庙中深的的Ed1段。

该井13年1月实施常规洗井后含水一直保持80%以上, 后在生产过程中发现, 憋套压后油井含水会下降。从2013年2月份开始, 确定了专人对该井套压监测控制的制度, 分析套压与油井含水变化的关系。C井目前生产庙中深的Ed1段, 共11个小层合采生产, 由于合采层位太多, 层间矛盾突出, 导致含水和产量均不稳定。因此, 套压对该井生产情况起着决定性作用, 必须对该井采取控套措施。

针对上述情况, 通过套压控制生产压差达到缓解层间矛盾的目的, 通过上半年摸索总结出用1mm油嘴控制套压3MPa时该井生产情况较为合理的生产制度。7月份开始又对该井加装了定压阀进行精细控套, 并作控套曲线, 总结出该井套压控制在2.7MPa时含水稳定在45%左右, 遂对该井制定了控套2.7MPa的规定并按此严格实施控套。该井从2013年2月份开始实施有目的性的控套, 控套前日产液3.5吨, 日产油0.5吨, 含水82%左右且套压不稳定。目前该井套压控制稳定在2.6-2.8MPa之间, 含水从控套措施前的82%降至目前的33%, 共下降49个百分点, 日增油5吨, 沉没度约维持600米。

多层和采油井层间矛盾突出, 可采用地面摸索控制套压来达到控制地层生产压差的目的, 以此可以缓解层间矛盾, 达到增油效果。

特点三:地层能量不足

油藏多为弹性能驱动和溶解气驱动, 初期多为自喷生产, 如D井、E井, 停喷后即表现为能量不足、低产液状态。

E井位于南堡凹陷庙北地区庙24x2断块西翼高部位, 现开采NgⅡ1、Ed1。该井于2010年7月作业开井后排液270m3仍未见油, 调参后见油, 见油后未及时调整工作参数, 造成该井处于低产液状态。

E井为两层合采, 地层表现为弱水敏, 综合考虑成本、地层污染以及措施效果预期, 选取高一联外排水, 即活性水作为吞吐剂。高一联外排水内含有破乳剂, 为弱碱性, 矿化度与油藏矿化度近似, 能够完全配伍。

该井于2011年9月、2012年10月、2013年4月分别进行三次挤入吞吐剂作业。三次选取了不同的施工压力、不同的挤入剂量, 不同的焖井时间。其中后两次措施成功, 累计增油1900余吨。

通过对该井取原油全分析, 以及其生产特性, 确定出油层为Ed1。

对于东营组供液不足, 关井恢复能力较强的油井, 有必要实施吞吐剂与非酸解堵结合的措施。活性水可作为吞吐剂进行非酸解堵施工, 可以达到增油的目的。

目前, 东营组油井已成为我区开采的主力。通过我们对现场规律的摸索以及经验的总结, 目前, 通过我们的措施使全区东营组油藏日均增油20吨, 全年累计增油12000余吨。为夺油上产贡献了力量。

参考文献

[1]中国石油勘探与生产分公司.低阻油气藏测井评价技术及应用[M].北京:石油工业出版社, 2009

[2]鲜本忠, 万锦峰, 姜在兴, 等.断陷湖盆洼陷带重力流沉积特征与模式——以南堡凹陷东部东营组为例[J].地学前缘, 2012, 19 (1) :121~135

[3]张文才, 李贺, 李会军, 等.南堡凹陷高柳地区深层次生孔隙成因及分布特征[J].石油勘探与开发, 2008, 35 (3) :308~312

[4]周天伟, 翟瑞国.渤海湾盆地南堡凹陷构造样式成因与控油作用试验研究[J].石油天然气学报, 2007, 25 (1) :90~97

篇4：东营胜利油田实习报告

关键词：东营 基础研究 科技条件 新兴产业

中图分类号：G312 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（c）-0218-01

1 东营新兴产业布局及发展情况

1.1 高端装备制造

多年来，东营市的高端装备制造产业主要以高端石油装备、汽车及零部件制造、数控加工装备和专用设备为主，涌现出了以高原、科瑞为代表的一批石油装备龙头企业，以信义、万通为代表的汽车及零部件制造企业，以鸿基、金泰为代表的数控加工装备和专用设备企业。东营拥有110家规模以上工业企业，产值约占全国的1/3，被科技部认定为国家石油装备高新技术产业化基地，2014年实现产业产值1001.4亿元，同比增长11.9%。

1.2 电子信息

东营市电子信息产业以软件和油区配套信息技术为主，重点围绕智慧城市、智能油田、一体化信息框架等关键技术，拓展物联网、电子商务、云计算等产业链。开发了云平台与计算资源管理、油气生产一体化运行管理平台、油田企业数据中心、油田三维地理信息系统、红外雷达森林防火系统、以水电、供热为核心的数字化社区服务、城市智能交通综合管控平台、北斗授时服务系统卡等关键技术与创新产品。2014年，电子信息产业实现产业产值612.05亿元，同比增长19.65%。

1.3 新材料

东营市新材料产业重点行业包括专项化学用品、有机化学、纤维及树脂、特种陶瓷等高新技术领域。近年来，东营市陶瓷功能材料产业发展快速，拥有获国家科技进步二等奖、中国专利金奖等标志性重大科技成果，相继开发了电子功能陶瓷材料、陶瓷墨水、纳米级复合氧化锆等系列功能陶瓷产品。2014年新材料产业实现产值2408.69亿元，同比增长17.53%。

1.4 医药及生物技术

东营市医药及生物产业在多个方向处于全国领先地位，但整体规模不大、链条不完善。重点突破特定菌株培养、特定酶制取等方面的关键技术，主要包括高效生物表面活性剂发酵分离技术，实现在油田三次采油、环境修复等领域的应用；连续固态发酵和生物滤膜技术，实现在非粮生物质原料生物炼制中的应用，获得高纯度生物乙醇和生物气等。

1.5 海洋开发

东营市在甲壳素制备、海参养殖等方向上形成了优势。重点研发了高效低成本海洋生物工程菌筛选和培养技术、高得率低排放生物酶法制备工艺、虾壳等海洋废弃资源高值化利用技术等重大关键技术，重点开发高纯度甲壳素及其衍生品等重大创新产品。

1.6 新能源和节能环保

近年来东营市涉及太阳能、风能、生物质能、新能源汽车等领域的发展势头强劲，涌现出大海新能源、海利丰、润成碳材料等一批具有一定影响力的企业。重点研发了高效污染源消除技术在工业烟气（尾气）、工农业废弃物、生活垃圾等方面的综合利用，主要包括生态滤床等技术在城镇水系污染控制与治理中的应用、重金属冶炼烟气净化中污酸资源化处理、燃煤电厂烟气CO2捕集高效溶剂及低能耗捕集等。

2 研究平台建设情况

2.1 新型科研机构

一是综合研究机构实现突破。省政府批准设立副厅级事业单位省黄河三角洲可持续发展研究院及其管理中心，中国科学院、中国农科院、中国林科院在东营建设试验站，山东大学、青岛农业大学建立独立法人的东营研究院。二是行业研发机构加速提质升级。依托骨干企业，建设省级以上科研平台106家，其中国家级4个。围绕优势产业，布局建设了7家产业技术研究院，全部为企业或民办非企业法人机构。高原公司、油田采油院、石油大学共建的国家采油装备工程技术研究中心获批建设，这是全国采油装备领域唯一的国家级工程技术研究中心。东营市筹建的国家石油装备产品质量监督检验中心（山东）通过国家质检总局验收，正式进入国家级行列。

2.2 省级重点实验室

东营市布局建设了4家省级重点实验室，分别是山东油田采出水处理及环境污染治理企业重点实验室、山东省造纸废弃物综合利用企业重点实验室、山东省大豆深加工工程技术研究企业重点实验室、山东省海洋石油装备重点实验室。其中，依托科瑞集团建设的山东省海洋石油装备重点实验室，由其独资设立的具有独立法人资格的山东胜利石油装备产业技术研究院承担具体建设任务。下一步重点布局建设：提高油气采收率实验室（依托中石化胜利分公司地质科学研究院）、石油地面装备材料检测与评价实验室（依托中石化胜利分公司技术检测中心）、显微成像检测技术重点实验室（依托东营三英精密工程研究中心）等。

3 大型科学仪器设备开放共享情况

东营大型科学仪器设备共享共用服务平台纳入会员单位170家，设备365台（套），总原值1.3亿元。2014年，累计服务全市企业及高校院所2700余次，创造经济效益约460万元。

3.1 完善政策体系

出台《东营市促进大型科学仪器设施共享办法》《东营市市级新购大型科学仪器设备联合评议管理试行办法》和《东营市大型科学仪器共享资金管理办法》等政策措施，将大型科学仪器设备协作共用纳入绩效考评工作。

3.2 设立共享资金

市财政每年划拨一定数额的大型科学仪器设备共享激励资金，补助和奖励仪器设备开放共享贡献突出的单位，促进协作共用仪器设备升级改造。近3年来，共发放奖励资金30万元。

3.3 采取第三方运营

建设了东营市科学仪器设备协作共用网，并纳入山东省大型科学仪器设备协作共用网平台，提高了有限资源的使用效率。成立民办科技类非企业机构东营市众智大型科学仪器设备共享共用服务中心，为东营市大型科学仪器设备共享共用提供专业化、规范化服务。

3.4 坚持油地协同

将胜利油田的大型科研仪器设备纳入共享服务范围，2014年，共有价值2658万元的63台套仪器设备纳入东营市共享平台，对外服务1179次，对外服务收入达到352.4万元，对促进油地资源共享、减少小微企业创新创业成本产生重要作用。

参考文献

[1]陳修颖，陈颖.浙江省科技资源的区域差异及其空间配置效率研究[J].地理科学，2012（4）：418-425.

篇5：东营胜利油田实习报告

（2013.09——2016.08）

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，践行科学发展观，依据有关法律法规和《东营市胜利第八中学章程》，更新管理理念，积极探索办学规律，实施小班化教学，办精品教育，深化素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为国家未来发展培育各级各类人才，为学生幸福人生做准备。

一、校情分析

（一）学校的历史和现状

胜利第八中学地处东安镇，是以钻井系统职工子女为主要生源的九年一贯制学校。创建于1982年，随着办学规模的不断扩大，1985年中小学分离，学校被命名为胜利油田第八中学；2005年8月，伴随着中小学移交地方，东安小学并入油田八中，学校更名为东营市胜利第八中学。

学校长期以来注重师资队伍的自培工作，教师年龄结构日趋合理，师资力量良好：学校现有在职职工66人，教职工平均年龄42岁，本科及本科以上学历28人，任课教师学历达标率100%。并拥有一批在市、教育中心有一定影响的骨干教师。一线教师中有市级教学能手7人、十佳师德先进教师2人，高级职称教师13人，中级职称教师40人。学校有18个教学班，在校学生617名。学校占地面积3.8万平方米，建筑面积1.11万平方米。学校于1994年被评为“胜利油田办学水平一级学校”，2000年步入“局级规范化学校”行列，2007年被评为“东营市规范化学校”。学校教育科研、家长学校、体育卫生、实验教学等工作多次受到上级的表彰。1997年以来，学校曾连续7年获“管理局关心下一代工作先进单位”称号；家长学校曾被授予“山东省示范家长学校”称号；学校多次被评为教育教学先进单位；2006年，被胜利教育管理中心授予“2006学校安全、综合治理工作先进单位”；2007年，被东营市授予“东营市初中信息技术等级证书考试教学工作先进单位”；2008年，被授予“东营市中小学实验室及实验教学管理示范学校”。

（二）发展优势

1、管理系统优势：管理系统构建合理，运转良好。学校实行了校长负责制下的分级管理，反馈调控渠道畅通，并运用激励机制调动教职工积极性，做到了目标明确，措施具体，效果明显，为办学目标的实现提供了有力保障。

2、特色课程优势：校本拓展特色鲜明，日渐成熟。学校充分挖掘自身和社区的教育资源，每学期开设艺术、体育、科技等30多门拓展型课程，并形成了普及型、兴趣型、提高型三个层次。各类拓展课都排入课表，给予充分的保证。

（三）主要问题

1、办学内涵提升的制约因素

九年一贯制特色还需进一步凸现：办学实力与内涵的提升，不仅关系到学校自身的发展，也对研究我校中小学教育教学的衔接有着积极的意义，我们有义务提升学校的办学实力，迎接这一挑战。因而如何做好中小学多点衔接，体现“一贯制”的办学特色，如何构建“一贯制”的特色课程，如何利用好“一贯制”的优势提高教育教学的有效性都将成为我们要突破的重点。

教师专业水平还需进一步提升：经过前三年的改革和发展，学校的教师队伍建设已取得明显的成效，但随着学校内涵建设的不断推进，如何建立一支能传承学校办学思想，为学校发展服务的高素质教师队伍，如何实现师资培养的本土化都将是新三年中必须进一步落实的问题。

2、来自开放办学的挑战

创设良好的外部环境。学校的发展是开放式的，我们都不能生存在孤岛之中，也无法回避来自方方面面的监督和评价，这就要求我们进一步加强与油田单位、社会、家长的沟通和联系，让更多的人了解我们、支持我们，进一步发挥社会、家长在参与学校管理、评价中的作用，为学校的发展创设良好的外部环境。

加强与兄弟学校的联系。我们还需关注兄弟学校的发展，树立 “大教育”的观念，密切保持校际之间的往来，及时了解各校的办学经验、思路方法，借它山之石，缩小差距；扬己所长，不断提升。另外还要发挥“敬业共同体”等协作办学的作用。

构建开放办学的相关机制。在未来发展中，开放办学将成为一种常态形式，如何不断提升意识，提高水平，建立健全相关机制，都将是新三年学校发展中需要思考的重要问题。

二、办学理念

（一）办学宗旨

实施小班化教学，办精品教育，把幸福教育理念贯穿整个学校教育的方方面，深化“家文化”建设，让师生幸福的学习和生活，创建书香校园、亲情校园，爱满校园，让学生享受优质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，为国家未来发展培育各级各类人才，为学生幸福人生做准备。

（二）办学理念

我们的办学理念是：让我们共同成长，创办学生向往、家长放心、社会满意、教师幸福的学校

我们的校风：志存高远,学无止境 我们的学风：循循善诱,诲人不倦 我们的教风：博学致远,求知探源

三、发展目标

（一）学校发展总目标

1、教学质量居上，校园环境优美

2、提升教师教书育人水平，促进学生持续健康发展。

3、增进学校社区家长联系，实施开放互助共赢管理。

4、优化学校内部管理机制，合理配置教育教学资源。5、2014年秋季达到山东省规范化学校验收条件。

（二）培养目标

培养学生具有体格强健，精神富有，志存高远，具有良好的学习能力，德、智、体全面发展。为每个学生的幸福人生奠基。

（三）近期目标

1、实行小班化教学，办精品教育。按照照《东营市胜利八中小班化教育实施方案》逐步推进。依据市教育局等部门发布的《中小学小班化教育试点工作实施方案》，力争成为试点学校。总结小班化教育的经验，在教管中心推广。

2、胜利八中和谐高效课堂教学模式——五环节教学法：定标导学--交流探究---精讲点播---当堂训练—总结检测。在实践中探索、总结、提高和谐高效课堂教学模式，最终目标是提高课堂教学质量。力争两年内形成学校和谐高效课堂模式，成熟后在教管中心、市得到推广。

3、培养精神高贵、体格强健的学生。

4、达到省级规范化学校验收条件。

5、分类梳理学校现有的规章制度，并根据学校发展需要适时补充修改。

6、培训教师熟练掌握电子白板系统，搞好网络基础建设，提升师生信息素养。

（四）中远期目标

1、进一步加强和改进学校的德育工作，切实提高德育工作的针对性，以文明道德为重点，以校园文化建设为依据，以行为规范为基础，使德育工作向科学化、制度化、序列化发展。

2、胜利八中和谐高效课堂教学模式——五环节教学法：定标导学--交流探究---精讲点播---当堂训练—总结检测。在实践中探索、总结、提高和谐高效课堂教学模式，最终目标是提高课堂教学质量。力争三年形成学校和谐高效课堂模式，成熟后在教管中心、市得到推广。

3、重视师德师风建设，法律是治身的，道德是治本的，因而师德建设是抓好教师队伍的治本之策。稳步推行教职工量化考核制度，做好奖励性绩效工资的分配，做好教职工岗位竞聘上岗工作，最大限度调动教职工工作的积极性，激励教师爱岗敬业。

4、学校发展靠两个轮子推动，即：管理和科研。以科研为先导，走科研兴校之路，学校给予一定的经费保障，努力促成教师由教书匠向专家型转化。

5、校园文化建设有新的突破。根据实际情况，做好校园总体规划，逐步到位；校园文化活动有计划，活动内容丰富，形式多样；不断绿化、美化、净化校园；力争每个教室安装上多媒体设备。

6、使全体实验教师初步掌握和运用“小班化教育”的教学模式和教学方法，并能从教学实践中体会小班教学的经验教训。任课教师自主选择适合本校实际的小班化教学的微型课题进行研究。学校编印《“幸福教育”小班化教学资料汇编》

四、发展项目

（一）重点发展项目

“幸福教育”小班化教学研究。实施小班化教育，创建精品小班化课堂，促进每一位学生全面而富有个性的发展。

1、责任部门：教务处

协作部门：政教处

2、指导思想：实施小班化教育，充分调动学生学习的积极性，挖掘其内在的潜能，激发其主动探究的欲望；促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分享受各种教育资源，得到个性化的教学，促使个个参与，人人成功。

3、工作目标：对不同学生不同的学习水平，学习速度，学习能力倾向，应该给予不同的引导，帮助，充分挖掘每个学生的内在潜能，为每一个学生个性特长的发展提供机会，使每一个学生的个性得以张扬，让每一位学生都得到主动和谐的发展并获得成功。

4、具体措施：

（1）成立“幸福教育”小班化教学研究小组，加强对小班化教学的研究、探索和指导。

（2）开展以小班化教学为主题的校本培训，提高教师对小班化教学的认识，为小班化教学提供理论上的依据和方法上的指导，从而提高小班化教学的推进速度和质量。

（3）以点带面，逐步推进。先确定重点实验班级，通过一段时间的实践探索，取得了一定的经验后，再逐步推广。

（4）定期召开小班化教学经验交流会，各实验教师认真总结自己在小班化教学中取得的经验和遇到的困难，写出书面材料，在会上相互交流。

（5）坚持“请进来，走出去”的理念，认真学习外地的先进经验，取长补短。

（6）促进教学信息的传递，注重运用体态语向学生传递关爱的情谊，努力做到尊重每个学生，营造生动快乐的学习气氛。

（7）构建一种和谐式的教学过程。

(8)在教学策略和方法上，引导学生学会合作与探究，注重分层实施，增加学生的实践体验，让学生成为课堂的真正主人，提高学生的幸福感。

(9)小组合作是小班教育的重要组织形式之一，有利于培养学生的合作精神和竞争意识。

（10）构建适应学生发展的新的评价方式与评价机制。(11)开展小班化教学研究，不断总结和提高。

5、目标

第一年：学习准备阶段（2013年1月—9月）（1）学习研讨、制定方案

深入调查研究，初步制定实施方案，组织学习，并对此方案再次进行交流，集思广益，达成共识。

（2）改变课堂组织形式。

第一年：初步实施阶段（2013年9月）（1）确立试点年级

根据我校具体情况，先在六年级进行试点，然后逐步推广到全校。

（2）各实验班级，把班里的学生进行分组，每个小组均由不同层次的学生组成。请水平高的学生当组长，水平中等的学生当“桥梁”，一起鼓励学习困难的学生积极参与，共同协作，解决问题。第二年：课堂实践（2013年9月—2014年7月）

（1）使全体实验教师初步掌握和运用“小班化教育”的教学模式和教学方法，并能从教学实践中体会小班教学的经验教训。每位教师上一至两节观摩课，学校小班化教学领导小组进行听课，并进行评议。

（2）阶段总结（2014年7-9月）

每位教师总结自己成功的经验，包括学生的亮点、教学中的亮点、班级管理中的亮点；每位教师发现自己的不足，以及改进的建议；

学校领导小组在教师总结的基础上，进行汇总，为下一步小班化教学在全校铺开做好准备。

（3）全面实施阶段（2014年9月-----）

本阶段全校各年级、各学科都实施小班化教学。任课教师自主选择适合本校实际的小班化教学的微型课题进行研究。学校编印《“幸福教育”小班化教学资料汇编》

（二）基础发展项目

1、师资队伍

（1）目标

为了提升学科教学的水平，加强学科组的整体建设，学校实施“精品学科”创建工程，目的是整合学科组内各位教师的力量，营造研究氛围，形成合力。经过几年的努力，壮大学校在油田区块处于领先地位的精品学科，学科内的教师在胜利教育管理中心以上授课比赛中多人获奖，并有一批教师凭借教学实力，成为学科带头教师、胜利名师、东营市名师等。

（2）措施

“精品学科”是学校课程中与其他学科相比处于优势地位并具有示范作用的学科，是一个师德作风硬、师资业务精、教学质量高、教研成果丰的学科组。各教研组要积极申报，经学校考察，审批立项后行文公布。对于立项的学科组，学校要从岗位设置、人员培训、办公条件、图书资料、教具购置等方面给予支持。

(3)重视师德师风建设，法律是治身的，道德是治本的，因而师德建设是抓好教师队伍的治本之策。健全教职工的政治学习制度，做到主题内容突出，学校认真查处热点、难点问题；学校行政实行工作目标责任制，月工作计划制，分层次管理，责任到人；对教师分类指导、分类培训，使教师从会备课、会上课，到创作教案，制作教学，再到研究教学、发展教学递进，从合格教师向特长教师，乃至学科带头人努力，从规范化到个性化，到核心化发展。特别是加强对新教师的培养力度，使之尽快茁壮成长；稳步推行教职工量化考核制度，做好奖励性绩效工资的分配，做好教职工岗位竞聘上岗工作，最大限度调动教职工工作的积极性，激励教师爱岗敬业。

2、学校德育工作（1）目标：

进一步加强和改进学校的德育工作，切实提高德育工作的针对性，以文明道德为重点，以校园文化建设为依据，以行为规范为基础，使德育工作向科学化、制度化、序列化发展。加强学生养成教育，尤其是学习习惯和卫生习惯的培养, 狠抓课堂良好学习习惯的形成。做好学生干部的培养工作，探索实施“学生自主管理模式”，培养学生的自律能力。开发完善德育课程体系，梳理总结校园文化内涵，探索德育工作实效性的途径与方法，从而提升德育工作水平，落实“两纲教育”精神，落实学校培养目标。

（2）措施：

1)进一步规范学生的管理，加强对师生的责任教育，强化责任意识，推动全员育人思想的落实，培养学生良好的品德和习惯。深入开展“从我做起，走向文明”主题实践活动，建立日常巡视制度，把学生的文明行为培养落到实处。

2)建立和形成科学有效的德育工作机制：重新整理、修改德育管理制度，推进全程管理，强化自我管理，鼓励自主发展,提高德育管理工作的有效性。

3)健全网络机构，制订德育系列计划，做到主题活动系列化；--认真落实《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》等，促进良好校风的形成;注重班级文化建设，校园文化建设；完善值周班制度；注重学困生转化工作，帮教工作落到实处；健全班主任例会制度，通报信息，交流工作经验；重视安全工作，做到隐患消除，制度健全，组织落实，处置得力，报告及时，确保无重大安全事故的发生。

4)建立和完善家长学校的功能，发挥家委会职能。广泛吸纳德育资源，建立完善社区、家长、学校互动机制。

3、和谐高效课堂建设（1）目标

胜利八中和谐高效课堂教学模式——五环节教学法：定标导学--交流探究---精讲点播---当堂训练—总结检测。在实践中探索、总结、提高和谐高效课堂教学模式，最终目标是提高课堂教学质量。力争三年形成学校和谐高效课堂模式，成熟后在教管中心、市得到推广。

（2）推进计划

1）学习、启动、培训阶段（2013年秋季）

组织我校教学管理人员分析我校课堂教学的现状，学习和谐高效课堂的相关理论，实地考察外校开展和谐构建高效课堂工作的做法； 各学科成立由教学能手、骨干教师组成的学科课题组，率先学习研究和谐构建高效课堂的有关理论；组织进行多种形式的和谐构建高效课堂的培训活动，使我校教师弄清和谐高效课堂的基本理念和要求。

2）深化理论研究阶段（2013年底）

本阶段的主要任务是，通过理论学习和初步实践，根据和谐构建高效课堂工作的需要，确立研究课题。加强对和谐构建高效课堂的理论学习，并对我校堂教学状况进行深入地调查，找准有碍课堂和谐高效的主要因素，在此基础上，确定各学科的研究课题。按照边学习、边实践、边研究的原则，深化理论研究，在理论的指导下，探寻和谐构建高校课堂的有效途径和方法，解决遇到的实际问题，推动和谐高效课堂的基本理念向教师日常教学行为的转化。

3）深化实践和典型示范阶段（2014年春季--2015年秋季）本阶段的主要任务是将活动向实践层面推进。要在实践和研究的基础上，选拔确定活动的重点学科和教师；举行和谐高效课堂教学研讨会、论文、案例评选等相关活动，促进研究的不断深化。

随着活动的不断深入，学校要推出一定数量的各学科和谐高效课堂的示范课和示范教师，上报教管中心教研室。按照每个学科2－4名示范教师、5－10节示范课的标准，重点打造选拔出我校和谐高效课堂教学的精品课课例、骨干教师，总结其典型经验，通过精品课展示、经验介绍等形式予以宣传，带动面上工作的开展。

4）总结表彰阶段（2016年春季）

本阶段的主要任务是，总结本轮回活动的经验，对先进个人进行表彰。并把实践经验和研究成果整合提升，转化成一套和谐构建高效课堂的教学常规，以保证和谐构建高效课堂工作的持续深入开展。

4、教科研工作（1）目标

学校发展靠两个轮子推动，即：管理和科研。以科研为先导，走科研兴校之路，努力促成教师由教书匠向专家型转化。

（2)请专家、学者来校讲座，指导教科研工作；加强现代化教育技术应用的培训；有围绕课程改革的课题省级立项；学校给予一定的经费保障，课题研究成果及时应用于学校教育教学工作；及时总结教育教学改革经验。

5、校园文化建设（1）目标

进一步丰富学校的文化内涵，增强学校办学的核心竞争力，学校在沉淀传统积累的基础上，将学校理念文化进行了整理、充实和提升，藉此为全力打造现代化、规范化、个性化、人文化的品牌名校夯实基础。

（2）措施

学校文化品牌化建设研究与探索正是针对这一现状，结合学校的实际情况，科学定位学校发展方向，高屋建瓴把握学校未来走向，全面规划学校发展战略，以期建设卓越的具有鲜明特色和个性的学校文化，塑造规范、系统、独具特色的学校新形象，全力提升学校教育竞争核心力。实施“学校个性化形象塑造工程” ——SIS规划系统包括理念识别、行为识别、视觉识别、环境营造四个子系统，根据实际情况，做好校园总体规划，逐步到位；校园文化活动有计划，活动内容丰富，形式多样；不断绿化、美化、净化校园。

五、保障措施

（一）学校管理保障

1、目标 以建立社会、家长共同参与学校管理的制度，建立和完善现代学校法人治理结构，保障具有现代学校特征的九年一贯制学校办学目标的实现。

2、措施

（1）深化改革，探索有效机制。深化学校管理体制改革，成立社会、家长共同参与学校管理的家长学校，不断完善学校的管理体制、运行激励机制，充分发挥各处室的组织功能，提高管理实效。为学校三年发展规划的高效实施提供有力保障和支持。

（2）依法治校，完善管理手册。

进一步落实依法治校原则，形成规划实施评价的工作机制，提高学校自我评价、自我调整的能力。成立由党、政、工、教师为代表的学校工作督导评估领导小组和工作小组。制定自评工作规程，以此使学校的自评工作规范、有序、有效的开展。在充分发挥师生民主管理积极性的基础上，完善《学校管理手册》，重新修订教职员工岗位职责，完善考核激励机制，提高教职员工工作积极性和主动性。

（3）培育氛围，创建和谐校园

健全学校的民主管理制度，保障教代会对重大决策的审议制度，实行校务公开，充分发挥教职工主人翁意识。培育健康、积极的校园文化，加强校园人文环境和景观环境建设，提升校园文化底蕴，营造良好的育人氛围，促进师生人文素养的提高，创建文明校园、和谐校园。

（4）搭建桥梁，加强信息管理 加强管理手段的信息化建设，完善学校网站建设，设立信息公开专栏，并开通家校互动网络平台，为教师之间的交流，为家长和社区共同参与学校改革搭建桥梁。学校实行管理工作分级管理，明确领导管理职责。各部门不仅使规划的各项工作得到落实，而且能不断发现新问题、研究新问题、解决新问题，不断修正和创新学校发展规划。

(5)加强组织领导

实行校长负责制。成立以校长为组长、分管校长为副组长、各项目负责人为成员的规划执行领导小组，规划执行实行项目负责制，由分管校长带领各项目负责人具体组织各项项目的实施，领导小组对规划的执行定期调度、指导、点评。各项目负责人每学期向领导小组汇报一次项目完成情况。

（二）师资队伍保障

1、目标

通过深化人事制度和分配制度改革，继续调整师资队伍结构，打造一支素质高、业务强、适应课改需要，具有可持续发展能力的师资队伍。

2、措施

（1）抓好师德建设，树立良好形象。

加强师德建设，落实好《新时期教师职业道德规范》，形成和谐积极向上的团队精神，把学校建设成温暖的大家庭。对爱岗敬业、无私奉献、境界高尚、工作业绩突出，为学校的发展做出贡献的教职工，进行大力宣传，弘扬和培育高尚师德。学期末评选出不同层次的优秀教职工进行表彰。

（2）深化人事改革，完善聘用制度。

科学设置学校机构和岗位，实行平等竞争，择优聘任、严格考核、合同管理的机制，以优化教师队伍的知识、年龄、职称结构，逐步形成岗位能上能下，人员能进能出的激励机制。

（3）完善培养机制，形成优秀群体。

进一步加强班主任队伍建设，在实践的基础上形成班主任培训校本教材，多层面、多角度提升班主任实践智慧，建设一支优秀的德育队伍。实施名师工程，教师队伍建设的主题为“做专业成长的模范和课堂教学的能手”，鼓励教师在业务上冒尖，工作上成名，形成自己的风格和个人优势，带动全体教师整体素质提高。

（三）学校后勤保障

1、目标

树立为一线服务的思想，努力做好后勤保障工作。负责好学校的财务、校产管理，师生饮食、饮水卫生安全，积极创造条件，逐步提高教师福利待遇和办公条件，逐步完善体现学校办学特色的设施。

2、措施

（1）完成硬件建设，发挥网络功能。

逐步完成学校数字化校园硬件、网络控制中心的建设，建立远程教学网络，挖掘校园网的潜力，提升其功能，做到多元化使用。

（2）加快图书升级，发挥服务功能。在增加图书馆藏书种类和数量的同时，增加电子阅览的数量，更好地发挥图书资源的服务功能。

（3）配备体现“办学特色”的设施，结合实际情况，开放实验室、活动室。

（4）进一步完善校园环境建设，创设良好的育人氛围，创建平安校园。

篇6：东营胜利油田实习报告

一、指导思想

为了促进新教师快速的成长，充分发挥教师的传、帮、带作用,采取新老教师“师徒结对子”的方式,促进新教师的成长，使新教师能尽快胜任本职工作，以提高我校的教学质量。

二、工作目标

通过以老带新，采取定期研究、听课与不定期研究、听课相结合；教与学，帮与做相结合；研究与讨论，教育与谈心相结合；指导、听课、检查相结合等方式，使新教师树立正确的教育理念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，一定的教育教学能力。

三、对象

指导教师：具有中学中级以上职称，教学经验丰富、教学成绩显著的学校骨干教师。

新教师：教龄三年以下的青年教师（专科五年）。

四、时间安排

活动时间周期：研究生毕业的新教师一年；本科毕业的新教师三年。专科毕业的教师五年。（按学计算，下同）

五、工作职责和要求

（一）新教师的工作要求

1、制定一份个人三年发展规划。

2、第一年每学期完成读书笔记1万字；第二、三年每学年完成读书笔记1万字。（读书笔记不能用打印稿）

3、主动向指导老师求教，认真写好每堂课的教学反思。

4、第一年上学期上一节教学入门课，下学期上一节教学汇报课。第二年上一节公开课；第三年上一节展示研讨课。

5、第一年每周至少应听1-2节课，并要做好听课相关记录，听课记录要经任课教师签字；第二年每月至少应听4-5节课，第三年每学期至少应听30节课，并要做好相关记录。

6、每学期写一篇教学工作总结。（3000字以上）

个人三年规划在第一年10月1日前上交，其它每学期末上交教师发展部检查。

（二）指导教师的职责

1、指导新教师制定教学计划、攥写教案、制定复习考试计划、作业批改等各个方面工作。

2、做好教学示范，加强教学指导，向新教师开放课堂教学。

3、指导新教师上好入门课、汇报课、公开课、展示研讨课。

4、听课指导要求：第一年周1-2节，每次应及时点评反馈，其中必须一次详评；以后每学期至少听课指导20—30节，听课后及时提出指导意见。

5、对新教师教案编写进行及时、有效的指导。第一年第一学期每月应重点做好口头点评和书面详评至少2--3次，第二学期每月点评一次，以后每学期进行有效指导5-10次。

6、指导教师要作好各项工作记录，并在学期末把记录本交给教务处。

（三）教师发展部职责

1、负责制定新老教师“师徒结对子”工作意见。

2、对新老教师“师徒结对子”的工作进行指导。

3、参与新教师相应了解课、汇报课、研讨课等的听课和评课活动。

4、定期、不定期对新教师教学常规的落实情况进行检查指导并及时反馈相关情况。

（本意见未作具体要求的，按学校有关制度执行）

东营市胜利第六十二中学

篇7：东营胜利油田实习报告

一起来看一下吧。

招生对象

1．小学招生。凡招生范围内年满6周岁（2012年8月31日前出生，含8月31日）的适龄儿童，由其法定监护人持相关证明材料，按照规定时间到所在服务区学校办理报名手续。

2．初中招生。九年一贯制学校实行对口直升，其他小学毕业生由其法定监护人持相关证明材料，按照规定时间到所在服务区学校办理报名手续。

报名时间

胜利教育管理中心所属义务教育阶段学校统一招生报名时间为8月13日—15日。适龄盲聋（哑）儿童、少年统一到市特殊教育学校入学就读，招生报名时间为8月15日－17日。2018年，市特殊教育学校继续在市中心城区范围内招收走读的适龄自闭症、智障学生。各义务教育阶段学校同时做好招生服务区内具备在普通学校就读能力的残疾儿童的随班就读工作。

入学需要提供的证明材料

1．常住居民子女

①户口簿原件及复印件1份（包括“地址页、索引页、儿童本人常住人口登记卡”三项内容）。

②法定监护人身份证原件及复印件1份。

③实际居住房房屋所有权证（不动产权证）或购房合同和发票原件及复印件1份（包含“房屋产权人、房屋地址”两项内容）。其中，胜利油田职工需提供胜利油田房产管理部门出具的住房情况证明信或实际居住房房屋??所有权证(不动产权证)或购房合同和发票原件及复印件1份,同时提供法定监护人医疗保险卡原件及复印件1份。

2．非常住居民子女

(1)民营经济从业人员子女 ①原籍户口簿、法定监护人现居住地居住证、身份证原件及复印件各1份。

②学校招生服务区内实际居住房房屋所有权证（不动产权证）或一年期以上的正式房屋租赁许可证原件及复印件1份。

③法定监护人营业执照原件及复印件1份。

(2)进城务工人员随迁子女

①原籍户口簿、法定监护人现居住地居住证、身份证原件及复印件各1份。

②学校招生服务区内实际居住房房屋所有权证（不动产权证）或一年期以上的正式房屋租赁许可证原件及复印件1份。

③法定监护人与务工单位签订的由法人代表签字盖章的正式劳动合同原件及复印件1份。

以上两类人员除提供以上证明材料外，还需提供《儿童预防接种证》原件及复印件1份，升入初中学校的还需提供原就读学校学籍证明（或学籍表）。适龄儿童、少年报名入学提供的学籍证明（或学籍表）、住房情况证明（或房屋租赁许可证）、居住证、劳动合同、营业执照等证明材料必须有教育、房管、户籍、劳动保障和工商等职能部门的签章和经办人签名。

统筹中心城区义务教育招生

按照《2018年东营市义务教育阶段学校招生工作指导意见》（东教发〔2018〕25号）要求，市中心城区东城义务教育学校招生工作以东营市教育局统筹为主，胜利四中教育集团（四中校区、锦华中学校区）、胜利胜东小学、胜利八分场小学、胜利锦华小学、胜利锦苑小学、胜利运输小学，其招生工作执行东营市教育局《关于做好2018年东城部分区域义务教育阶段学校招生工作的通知》（东教办发〔2018〕69号）要求。

西城在去年开展统筹义务教育学校招生试点工作的基础上，今年扩大试点学校范围，继续开展以东营区为主的统筹义务教育学校招生试点工作。胜利教育管理中心2018年统筹招生试点学校为胜利第五中学、胜利第五十八中学、胜利青山小学、胜利电厂小学、胜利第七中学、胜利第二十三中学、胜利胜华小学、胜利集输小学、胜利第十中学，具体实施办法由东营区教育局和胜利教育管理中心共同商定，报东营市教育局备案后向社会公布。胜利教育管理中心不参与统筹招生试点工作的学校继续执行原招生办法。

其他

1.根据教育部、省教育厅关于随迁子女入学的有关规定，随迁子女特别集中、入学矛盾突出的学校，可根据实际情况细化登记入学办法或指定具体的补充材料，报胜利教育管理中心备案后实施。

2.入学材料坚持适龄儿童、少年户籍所在地与法定监护人户籍所在地相统一，适龄儿童、少年户籍所在地与实际居住地相统一的原则。适龄儿童、少年户籍的户主应该是其父母，户主不是父母的，需提供抚养人监护关系变更的证明（由公证部门出具）。

3.现役军人（含武警）子女、烈士子女和因公牺牲军人子女、残疾军人子女（以下统称“军人子女”）入学，按照《东营市军人子女教育优待办法实施细则》执行。军人子女、援疆援藏人员子女入学，户籍随祖父母、外祖父母且祖孙三代在同一户口簿并实际居住的，可按照学校招生服务区就近入学。

4.各义务教育阶段学校起始年级应按照不超过省定标准（小学45人，中学50人）设置班额。招生程序与时间安排

7月13日前，各义务教育阶段学校制定招生简章，报送胜利教育管理中心审核备案。

7月20日前，在胜利教育信息网公布各义务教育阶段学校招生简章。

8月13日－15日，学校组织招生报名，其中13日—14日学校组织常住居民子女报名。15日，根据学校招生情况组织非常住居民子女报名。

8月16日—17日，学校组织入学材料核查，整理学生入学信息。

8月18日—20日，学校按照胜利教育管理中心要求上报《2018年义务教育阶段学校招生学生汇总表》和入学证明材料，胜利教育管理中心集中复核。

8月21日，学校公示符合入学条件学生名单。

8月22日开始，发放入学通知书，具体时间由学校确定。报名者根据学校公示的入学名单，在规定时间内到报名学校领取入学通知书，参加学生素质测查。凡未在规定时间内领取入学通知书的，视为放弃在该校的登记入学资格。

8月23日—28日，学校对符合入学条件的学生进行“阳光分班”。学籍注册

新生报到后，学校需在开学两周内到胜利教育管理中心进行新生学籍注册，新生学籍信息要经过学生本人或法定监护人核对并签字确认，学籍注册将严格按照学校招生计划和各学校新生分班名单办理。初中学校新生注册时，需提交学生原学校的学籍证明（或学籍表），凡没有学籍证明（或学籍表）的学生将不予注册，多个学校重复上报建籍信息的学生将取消其在非服务区学校的学籍。

其他片区居民适龄子女入学划片暂行规定

荣乌高速公路以东、德州路以南、康洋路外延线以西、北二路以北常住居民及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，小学阶段可到胜利八分场小学或者东营区胜康学校（暂用）就读。

东三路以东、北二路以南、沂州路以西、北一路以北常住居民及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，小学阶段可到胜利运输小学或者东营区胜景学校（暂用）就读。

东三路以东、北二路以南、沂州路以西、北一路以北（原属胜利四中招生区域）常住居民及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，初中阶段可到东营区胜景学校（暂用）或者胜利四中教育集团四中校区就读。郑州路以东、德州路以南、康洋路外延线以西、北二路以北（原属胜利四中招生区域）常住居民及该区域内符合入学条件的非常住居民适龄子女，初中阶段可到东营区胜康学校（暂用）或者胜利四中教育集团四中校区就读。

东二路以西、黄河路以北、荣乌高速公路以东、沙河路以南的红盾小区、金盾小区、鲁班公寓、东营市公路局东营分局居民区、瑞康如意苑和金山小区等居民区常住居民子女及该区域内符合入学条件的非常住居民子女，初中阶段可到市实验中学或者胜利四中教育集团锦华中学校区就读。

东一路以东、汾河路以南、东二路以西、北一路以北常住居民子女及该区域内符合入学条件的非常住居民子女，小学阶段可到胜利胜东小学或者胜利锦华小学就读。

东二路以东、北一路以南、郑州路以西、大渡河路以北的胜源小区、天鹅小区等居民区常住居民子女及该区域内符合入学条件的非常住居民子女，小学阶段可到胜利运输小学或者东营区丽景小学就读；初中阶段可到胜利四中教育集团四中校区或者市实验中学就读。

管理中心招生咨询和监督电话

篇8：东营胜利油田实习报告

38块位于辽河断陷中央隆起南部倾没带的北端, 构造面积约为12.0Km2, 东营组油层为主要含油层系。

黏土矿物具有比表面积大、化学性质活跃等特征, 与外来工作液接触后, 使储层岩石物理参数的显著变化。油气储层中黏土矿物的类型、数量、分布, 对储层岩石的储渗条件及储层评价有明显的控制作用, 由黏土矿物造成对油气层伤害的, 有时可使产量下降70%。因此, 在钻开油层, 完井、注水、增产措施之前, 必须对储层所含黏土矿物进行分析研究。

1 黏土矿物的类型及相对含量

通过X-衍射实验分析, 38块东营组二段油层岩石成分以石英为主, 平均含量52.5%, 次为长石, 平均含量33.0%, 黏土成分平均含量8.7%, 各类型黏土矿物相对含量见表1。

2 黏土矿物的赋存状态

38块东营组二段油层的粘土矿物存在形态主要有两种:一种是包被在砂岩表面, 呈薄膜衬垫状, 与外来流体接触时, 常引起孔喉变小, 甚至完全堵塞。另一种形态是在孔隙中作为填充物或沉淀物存在, 当储层中流体具有一定流速时, 微细的颗粒易发生运移而堵塞孔隙喉道。黏土矿物因处在颗粒或孔隙表面, 易受外来液体作用发生水化、溶解等, 当其与各种入侵流体发生各种化学反应时, 反应速度很快而且强烈, 对地层渗透率的影响不容忽视。

3 黏土矿物对储层的伤害

黏土矿物由于化学或机械的作用, 而改变其位置或构造形态, 从而导致降低储层渗透性下降。因此黏土矿物的存在、组合特征及含量是引起储层敏感性的主要因素, 实验室内通过流动实验确定临界流速, 为储层注水开发提供合理的注入速度, 方法为将地层水以不同流速注入岩心, 不断测定水相渗透率 (Kw) , 分析其随注入速度的变化关系。研究区为中等偏弱速敏, 临界流速在0.75ml/min~1.0ml/min。

水中的含盐量及二价阳离子的含量高低是影响黏土矿物膨胀的主要因素。水敏性实验主要目的是研究水敏性黏土矿物特性, 研究区室内流动实验结论为中等偏强~强水敏, 随着地层水矿化度降低, 渗透率逐步下降, 黏土膨胀作用导致地层伤害较为严重。

4 结语

通过对38块东营组二段油层黏土矿物特征的研究, 落实了研究区黏土矿物类型、黏土矿物存在形态, 并通过室内试验了解到黏土矿物对储层伤害表现为速敏性伤害较弱, 水敏性伤害较强。研究黏土矿物特征的意义就在于正确实施油层保护措施, 因为油层损害是十分复杂的问题, 应采用多种方法进行综合分析评价, 判定储层伤害因素, 对潜在损害进行预测和预防。

参考文献

[1]赵杏媛, 陈洪起.黏土矿物与防止油层损害[J].石油勘探与开发, 1988, (04)