沿河民族小学图书室工作总结

关键词： 金川河 截流 河道 污水

沿河民族小学图书室工作总结（通用14篇）

篇1：沿河民族小学图书室工作总结

沿河民族小学图书室工作总结

（2013—2014学年度第二学期）

黎春芳

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览

室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时

登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生

全天借阅，同时对教师也全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午

间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书

籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。

全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘

记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班

建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生

自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。

2、为老师读书创造良好的条件

学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实

验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教

师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习

来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。

4、以任务驱动调动学生阅读积极性

（1）精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。

（2）搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。“书籍是人类进步的阶梯”，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

篇2：沿河民族小学图书室工作总结

甘溪乡中心完小 联谊举办“送教下乡总结座谈会”策划书

为了贯彻落实沿河县教育局关于送教下乡相关文件精神，共享教学优秀资源，促进城乡教育均衡发展，根据一年来沿河民族小学送教到甘溪乡中心完小工作开展情况，结合对甘溪乡教学质量的影响和促进作用，以及在校际交流活动中，对两校友谊的增进和推动两校教育教学的科学发展进行总结。

一、会议时间：2012年6月22日上午9时。

二、会议地点：甘溪乡中心完小多媒体教室。

三、会议主题：共享教学资源，促进均衡发展，增进校际友谊。

四、会议组织形式：沿河民族小学与甘溪乡中心完小联谊，以座谈形式进行总结。

五、会议领导小组

组长：杨进霞、陈柏、杨雄文

成员：谭永权、杨卫光、冉春燕、蒲涛、李勤、杨秀齐、陈寿虎 具体办公：谭永权、李勤、冉春燕

组长负责筹划本次会议、决定会议日程和内容、部署工作任务、落实工作责任、协调会议相关事宜。杨进霞校长负责请示教育局教研室领导，杨雄文校长负责请示乡教育管理中心领导。

谭永权校长、杨秀齐主任负责落实本校“会议安全应急预案”的拟定，并具体组织实施。共同负责此次会议的一切安全管理工作。

蒲涛主任负责会议室布置，桌椅摆放、鲜花放置、嘉宾牌制作、标语制作悬挂等。

陈寿虎负责具体的会议按待工作，饮水安排、食物果品摆放，饮食安排。冉春燕、李勤负责参会教师发言稿审定，完善相关教师资料。

六、会议主持：李 勤

负责起草本次会议策划书、主持这次会议议程。

七、参加会议教师：

沿河县民族小学：田珊、田红艳、李海燕、张亚琴、田小芳等。

甘溪乡中心完小：杨守童、王美艳、杨红飞、杨育、杨钗等。

八、会议议程

1、主持人介绍会议背景

2、主持人宣布日程安排

（1）由田珊、田红艳老师总结自己一年来的支教工作。

（2）自由发言环节，由受援学校或送教学校教师发言。

（3）谭永权校长总结送教下乡工作情况。

（4）杨雄文校长致辞。

（5）陈柏校长致辞。

（6）冉涛主任讲话。

（7）县教研室领导讲话。

（8）冉涛主任受纪念匾，杨雄文校长赠送纪念品。

（9）合影。

（10）就餐。

篇3：沿河民族小学图书室工作总结

1 少数民族大学生阅读现状分析

1.1 阅读目的不明确, 没有形成良好的阅读习惯

与高中生相比, 大学生对学习时间的支配更加自由, 因而有更多的时间可以到图书馆学习。高校图书馆优越的阅读环境、大量的中文藏书、先进的技术设备、现代化的服务手段, 激发了少数民族学生的求知欲望。但由于大部分大学生对图书馆的地位、功能、作用认识不多, 对图书馆中文文献信息资源的特点、特色、使用方法缺乏了解、对如何利用图书馆拓宽自己的知识面, 深化专业知识的学习了解不多, 导致他们的阅读目的不明确。

1.2 功利性的阅读倾向

随着我国高校毕业生就业制度改革的逐步深化, 大学毕业生不包分配, 面向市场实行双向选择, 自主择业, 因此, 大学生功利性阅读倾向明显, 相当一部分学生到图书馆借阅图书是为了参加、应付各种类型的考试, 目的是取得一些证书以吸引用人单位的注意, 从而增强自身就业的竞争力。综合调查结果显示, 学生课余时间有68%用于阅读各种与考证过级有关的资料, 如, MSK、计算机等级考试等, 还有32%的学生借阅较流行的民族文学书籍。

少数民族大学生这种功利性的阅读倾向固然可以增强就业竞争力, 但不容忽视的是相当一部分学生将精力放在应付各种过级或证书考试上, 对自己专业知识的学习却马虎应付, 导致专业基础知识不扎实, 忽视了及相关理论知识的学习, 不能适应当今社会对专业人才的需要, 反过来使得就业更加困难, 这对于大学生的长远发展是相当不利的。

1.3 热衷于娱乐、消遣性的网络阅读

通过统计可知, 少数民族大学生上网率为74%, 这一数据表明网络已成为大学生生活的重要组成部分。据有关资料显示, 上网是大学生打发课余时间的最常见的方法。正确利用网络资源将极大地满足大学生学习、生活的实际需求, 拓展学生的知识新视野, 有利于培养学生的创新精神, 同时可强化大学生合作、效率、平等的现代理念。但是有75%的学生听说过但没有使用过专门的电子资源, 甚至还有56%的学生从来没有听说过有专门的电子资源, 而将网络用于学习、研究的只占较小的比重。

1.4 阅读的随意性大

少数民族大学生的整体文化素质和利用图书馆文献资源方面的因素对双语教学有很大影响, 许多教师认为他们能够熟练掌握手上的中文教材就不错了, 据调查, 只有11%的大学生能够根据需要和读物的价值有选择地进行阅读, 约89%的大学生缺乏选择最佳读物的能力, 对阅读对象价值的判断能力不够, 对自己每天的阅读量没有基本的要求, 没有阅读的自觉性和主动性。

2 图书馆导读工作的方法

少数民族学生的基础薄弱, 同时又受到语言和知识结构的限制, 在阅读倾向、阅读方法和正确理解读物的思想内涵等方面存在着许多困难, 他们的阅读兴趣和阅读能力正处于大力引导和支持阶段。

2.1 强化入馆教育, 编制推荐书目方便学生读书

入门教育包括新生入馆教育和信息入门教育, 通过课堂、多媒体等形式, 介绍图书馆概况、藏书分布与图书分类的基础方法, 参观图书馆布局。按学院要求向学生介绍学校的科研水平、藏书体系、借阅方式、工作流程、规章制度等内容, 让同学了解图书馆。

编制合理的推荐书目是辅导学生阅读的重要工作, 图书馆可聘请相关专业领域的专家学者为学生精选一些经典的、优秀的、有情趣的、有吸引力的图书, 图书馆要将这些科学编制的优秀书目集中排架, 重点推荐, 指导学生借阅。

2.2 开展形式多样、丰富多彩的导读活动

通过中文导读活动, 不仅达到了交流和传播知识的目的, 更鼓舞了其他读者的中文阅读热情, 这有利于提高双语教学效果。少数民族大学生活泼好动, 喜欢参加活动的特点, 图书馆可以根据馆内设立专门对少数民族大学生导读咨询窗口, 为来馆的学生解答在借阅过程中碰到的各种疑难问题。

2.3 开设文献信息检索课双语教学与利用课程

在实际工作中, 常常看见好多学生不懂利用现代化的计算机检索手段查找所需要的信息, 结果是花费了大量时间却不多所获, 学习的热情自然受到影响。因此, 建议图书馆根据教育部颁发的从关于在高等学校开设《文献检索与利用》课的意见, 根据师资条件、学生的汉语水平程度、课程要求, 专门为少数民族大学生开设文献信息检索双语课程, 将该课程定为选修课, 并明确该课程的学时和学分。

2.4 调动教师资源, 课堂引导阅读

现阶段, 由于种种原因, 高校图书馆在学校的受重视程度不高, 馆员的整体素质也有待提高, 单独开展导读工作能力较差。教学和科研与图书馆紧密联系是高校图书馆得到足够重视与支持的原因之一。图书馆要与以前从事教学工作的教师相互配合, 共同设计出以图书馆文献资源为依托的导读方案, 整理出适合课程需求的文献资源, 并及时指导学生查找和利用。

2.5 鼓励专业教师和专家学者参与大学生的导读工作

高校每位教师一般都有一套适合自己的读书方法, 具有较高的阅读能力。教师参与导读, 一方面可以将自己的读书方法传授给大学生;另一方面, 教师与专家学者在教学科研过程中能密切关注本学科的发展动态和前沿理论问题, 他们对专业领域新的学术理论等问题上拥有发言权和举荐权。

3 改进图书馆导读工作的建议和思路

3.1 研究少数民族大学生的阅读现状, 有针对性地开展导读工作

图书馆工作的实践证明, 要做好导读工作, 必须先了解、研究少数民族读者的中文阅读现状和特点, 只有准确把握和预测读者需求, 图书馆导读工作才有明确的目标、方法和思路。部分少数民族学生来自教育条件相对落后的地区, 因此, 他们在中文阅读上有畏难情绪。对此我们要求教师千方百计调动其积极性, 使他们树立克服困难的信心。图书馆有必要对少数民族大学生的中文阅读心理特点进行研究, 在此基础上有针对性地开展导读工作。可以通过召开学生座谈会、问卷调查、个别访谈, 或网上留言等方式收集信息, 对收集到的信息分析研究, 了解和掌握大学生的真实需求。还要及时对图书馆的导读工作进行检查, 分析工作过程中存在的问题, 制定改进的方向, 以更好地做好导读工作。

3.2 构建合理的导读资源

导读资源是图书馆开展导读工作的物质基础, 是有效开展导读工作的前提条件。笔者认为导读资源的构建应注意以下一些问题:

3.2.1 图书馆应遵循导读工作的原则。

少数民族大学生的阅读需求进入到构建导读资源之中, 本校的专业设置、学科建设、学科发展动态进行调查。

3.2.2 要做好导读的基础性工作。

要对少数民族学生的学习中文阅读情况进行调查, 同时要与学生保持经常性的联系, 及时了解他们对馆藏资源的意见、建议。

3.2.3 构建导读资源应兼顾多学科、多层次的学生的阅读需求。

导读资源的构建应考虑现有专业教育, 也要考虑新增专业的需要, 同时还要满足学生对新兴、边缘、交叉学科知识的需要。这样, 导读资源的构建既符合学校的学科建设的需要。

3.2.4 导读资源建设应符合阅读方式网络化的需要。

大学生通过网络等现代化的方法进行阅读是时代发展的趋势, 图书馆应关注这种趋势, 在构建印刷型信息文献资源的基础上, 加大对数字化、虚拟信息文献资源的建设, 从而更好的适应大学生阅读方式网络化的需要。

3.3 设置独立的导读机构和配备专门的工作人员

新疆高校图书馆并没有设置独立的导读机构和配备专门人员, 由信息部承担导读任务, 一般是将导读工作融入到读者工作中去。因此, 建议在高校图书馆全面设置独立的导读部门, 同时配备专门的馆员, 以有效地开展读者导读工作, 为大学生中文阅读能力的提高提供更优质的服务。

3.4 强化图书馆导读人员的业务素质, 提高导读质量

由于导读工作具有较强的专业性, 对导读工作人员的要求也很高。导读人员业务素质和服务水平的高低是决定图书馆导读工作质量的关键。图书馆员只有不断更新和调整自己的知识结构, 要主动做好导读工作, 积极宣传图书馆知识, 使大学生了解图书馆。

3.5 调动学生资源, 利用读者协会导读

图书馆也要有各个民族组成的基本队伍, 有一支能够经常联系、支持读书活动而又能带动更多读者的群体, 使图书馆的阅读号召力落到实处。在各班学生中发现和培养热爱读书、有一定工作能力的学生, 组织形成“学生读者协会”。让他们像读书使者一样, 传播读书理念, 传递图书信息, 把新书、好书及时介绍推荐给广大同学, 将学生中的反馈信息传递回来, 同时激发同学们的读书热情和对图书馆的向心力, 带动更多的同伴加入阅读者的行列, 取得良好的导读效果。另一方面, 还可以通过建立家庭藏书等方法强化少数民族学生的中文阅读习惯。

总之, 推动新疆双语教育事业又快又好发展, 构建和谐社会, 离不开大批高素质的少数民族图书馆工作者。作为学校素质教育重要基地的图书馆, 应该主动配合学校的教学目标, 培养学生的中文阅读兴趣, 让学生通过正确的阅读, 促进学习、提高专业素养、文化素养和品德修养, 成为社会建设的有用之才。

摘要：导读直接关系到读者工作乃至整个图书馆工作的效果, 是图书馆工作的重要组成部分。研究新格局下的图书馆导读服务问题, 将有助于我们准确把握读者服务的发展趋势, 积极开拓服务的新领域。新疆高校图书馆做好中文导读工作不但有利于新疆双语教学事业的整体发展, 而且对少数民族学生素质教育事业的健康发展具有重要意义。

关键词：少数民族大学生,图书馆导读,工作方法

参考文献

[1]卞青.论学校图书馆导读工作[J].河南大学学报 (社科版) , 2003, (6) :111-112.

[2]田桂兰.浅谈高校图书馆大学生导读工作[J].南通工学院学报 (社会科学版) , 2003 (2) :85.

[3]朱新均.中专学生的阅读现状与图书馆导读策略[J].图书馆工作与研究, 2008 (6) :73-74.

篇4：沿河民族小学图书室工作总结

一、民族地区图书馆的特点

我所在的尖扎县民族中学属于黄南藏族自治州下的一所中学，该学校藏族学生占90%以上，是一所双语教学为主的学校。而我校图书馆就是一所拥有包括汉文、藏文图书的图书馆，可以说是以促进各民族文化交流、共同繁荣为宗旨，是为民族振兴和民族繁荣服务的科学、文化机构。

我校图书馆分为藏文书籍借阅区和汉文书籍借阅区，其中藏文书籍借阅区有如：《章恰尔》《群文天地》等文化杂志类；如《邦锦梅朵》等故事文献类和藏汉双译字典等工具类图书；汉文图书中包含名人传记、社科类图书、散文诗集等图书。

区别于其他图书馆，我个人认为中小学图书馆的主要目的是为了培养学生阅读兴趣和自主学习兴趣，培养学生正确的人生观、价值观。作为日常课程的一种辅助给学生创造自主学习的前提和条件，可以说是课堂教学的延伸，或者说是学生的“第二课堂”。

二、我校图书馆工作的重点

1、培养学生正确的阅览习惯

尖扎县民族中学是一所寄宿制初高中，学校为丰富学生课余活动，为学生建立了图书馆阅览室，并对在校生定期开放，但是我在进入学校阅览室工作后发现许多学生进入阅览室后却出现了种种“洋相”，尤其是从农村来的孩子不会使用代书板，还书时乱插乱放，在阅览室内交头接耳的现象比比皆是，更有甚者把吃的东西偷偷带入阅览室。因此，在学生进入阅览室的第一天，我们就为学生进行了简单的培训，对学生借阅书籍等相关细节进行要求，并在日常的课堂教育中将图书馆日常行为规范作为养成教育为学生进行灌输，让学生养成良好的图书阅览习惯。

2、引导学生读好书

古语云：“读书好、好读书、读好书”，我在学校工作的20多年里发现我校大部分学生进入图书馆后，首先拿起的书是寓言故事类书，而且如果有插图的会优先选择插图本，然后是如《十万个为什么》《宇宙的奥秘》等科普类图书，最后是学习工具用书，而有部分学生来到图书馆仅仅是为了满足好奇心，这就考验了我们图书馆工作者和老师为学生所做的引导作用，让学生从“读书好”到“读好书”。

我个人认为，首先应当抓住学生好学的心理，在学生进入图书馆的第一天就为学生开展一堂生动的阅读指导课，在教授学生正确使用图书馆设施的同时，耐心解答学生提出的疑问，并在学生借书时推荐一批优秀的图书，引导学生的读书热点，激励学生“读好书”。

其次，结合日常教学每学期为学生列出详细的读书书目，并结合课堂要求学生在可选书目中找寻一本学生最喜欢的书，写出读后感并在课堂中相互推荐。

最后，在给学生介绍书目前做好准备工作，详细检查书目中是否有不适合学生阅读，或者学生不喜欢阅读的书目，阶梯式进行，循序渐进地引导学生选择一些好书。

3、提高阅览室的使用率

自今年以来，我校新修图书馆，扩大了图书馆规模。但是我校图书馆还存在一些问题，读者却寥寥无几，有时阅览室内空无一人，导致我校大部分书籍“失宠”。针对这一问题，我个人认为：首先，应当将图书阅览和室内阅览相结合，由于学生上课时间长，休息时间短，学生前往图书馆借书显得不太现实，为了解决这个问题，学校可以将一部分书籍统一借给班级，在班级内设立图书角，让学生在休息的时候随时可以取到自己喜欢的书刊；其次，课堂教学中教师在布置作业时应当布置一些简单的查找式的作业，让学生能够寻找图书馆这一载体进行自主学习；最后学校可统一安排阅览时间组织各班学生分时间到阅览室学习。

4、加强本身专业素质

我校图书馆有专职管理员2名，而图书管理员不仅是图书馆管理人员，更应当是人类知识的传播者。图书管理人员和学校任课教师一样，对学生的健康成长起着积极的推动作用。因此，图书管理人员应不断提高自身素质。

在图书管理中首先我们应当注重学习，提高修养。加强文化知识和业务理论学习，要积极地接触新理念，学习新知识，研究新问题，交流新经验，提高自身的修养和能力；其次，作为一名图书管理员我们很辛苦，为了保证学生的正常阅读，学校放学后我们还要坚持在自己的岗位上，这就要求我们要爱岗敬业，专心服务。图书管理员要热爱本职工作，充分认识到工作的重要性。在工作中做到热情、耐心、细致、周到的服务理念；最后我们应当言传身教，感化学生。图书管理人员应当衣着大方、得体，保持礼貌文明的言谈举止，为学生营造一个舒适的阅读环境，在与学生交往过程中注意教育学生，以自身的修养感化学生。

5、信息化图书馆的建立

随着科技的发展，尤其是信息化时代的到来，图书馆的未来必将属于数字化图书馆，虽然我们地处偏远地区、农村地区，但是在十八大报告中提出中国的教育要向偏远地区、农村地区倾斜，要优先发展偏远地区和农村地区的教育条件，身在尖扎我深刻地体会到学校在这几年的巨大变化，可以说我校新图书馆的建立就是得益于这个政策，因此，我们更应当着力提高自身素质，熟练掌握计算机技能和信息化技术，为广大师生服务，把自己培养成一名符合现代化需要的复合型图书管理人才，在完善和拓宽知识结构的同时，更好地发挥网络资源的优势，为将来信息化图书馆的到来打下一定基础。

图书馆的工作繁杂而劳累，但是我们应当本着爱岗敬业的精神破除日常工作中的各种问题，更好地发挥出中小学图书室应有的作用，更好地服务于读者。为教育教学工作的开展与教改工作的顺利进行，提供更好的支撑与保障。

篇5：沿河县民族中医院护理工作总目标

总的目标：

逐步完备护理人员结构，加强护理管理，改善护理服务，落实基础护理，提供满意服务，逐步推行优质护理服务模式。总的规划：

一、加强政治思想学习，不断完善服务理念，提高服务意识，改善服务态度。

二、加强医疗安全意识，责任意识，严格各项操作规程及查对制度，请示报告制度，杜绝医疗差错事故的发生。

三、加强护理人员业务学习，不断落实基础护理，熟练各项护理操作技术，抢救流程，提高应急事件处理能力，提供满意服务。

四、加强护理工作的考核，逐步完善各项规章制度，各项护理操作流程，提高护理管理水平。

篇6：沿河民族小学图书室工作总结

发展部也就是医院的市场部，帮助医院进行市场营销，提高医院的知名度和技术得到及时宣传等。其中包括：市场信息调研 经济发展规划 劳动组织纪律与规章制度的监督 医院科室宣传 医院文件建设

--市场信息调研

着重对医院市场发展动向作出详细深入的分析，并根据医院行业的发展轨迹对医院未来的发展趋势作出审慎的判断，为医院产业投资者寻找新的投资机会。最后阐明医院行业的投资空间，指明投资方向，提出研究者的战略创新建议，以供医院决策者参考。-

篇7：沿河民族小学图书室工作总结

一、查2013年元月至10月10日网报106例，重报1例实报105例，信息错报2例，姓名崔卫军报成张卫军，姓名谢庆武报成谢文武，105例中疾病名称填写不规范、肺结核、淋病填成其他疾病，缺卡40份，未报4份，其中结核未痰检1例，乙肝3例。

1、中医科8月18日前无专用传染病登记本，住院病人传染病未作补充诊断，8月18日以后正常运行。

2、内科上报79例，重报1例，姓名填错、报告信息、错误3例，无卡未登记的29例，住院病人传染病未作补充诊断。

3、外妇科无传染病登记记录，住院病人登记从2013年3月19日至9月22日缺失，住院病人传染病未作补充诊断，无法核查。

4、门诊各辅助科室填写不全，缺报情况较多，未注明处理情况。

二、临床医护人员对传染病报告流程及传染病报告卡、传染病登记本的填写不清楚不认真，传染病登记本与住院病人登记本信息不一致。

三、科主任、护士长监督不到位，特别是外妇科，要加强力度做好本项工作。

篇8：沿河民族小学图书室工作总结

上世纪90 年代初, 随着南京城市排水管网不断发展, 规模由小到大, 汇水体系由局部扩大到全城, 污水总量也随之上升。内秦淮河、金川河、明御河等城市河道的污染问题也愈发突出, 为此南京开始实施污水截流工程。沿着河道铺设截流沟, 将雨水和污水引入截流沟, 一同送往污水处理厂。多年来, 对河道的水质改善起到一定的作用。南京经过20 余年的快速发展, 排水管网内各种淤塞物不断汇集, 截流沟由于受地形限制以及缺乏有效的养护设备, 导致沟底部已沉积大量泥沙及杂物 (见图1) , 严重影响排水设施的过水能力。部分地段原只有雨季时才出现的溢流情况, 目前已转变为常态溢流, 加重河道的污染 (见图2、图3、图4) 。本文针对南京市内秦淮河东段 (九孔闸—红旗泵站) 截流沟清淤难的问题, 阐述机器人结合泥水分离技术在传统市政排水设施养护工作中的应用。

2 工况分析

南京市内秦淮河东段 (九孔闸—红旗泵站) 截流沟长1 000 m, 沟宽0.8 m, 深度1.6 ~ 2.3 m, 截流沟有如下特点。

1) 淤塞物。截流沟管线常年高水位运行, 主要淤塞物为沉积泥沙及部分生活垃圾, 淤塞率已达30%。根据对淤塞物勘测和取样分析 (见图5 ~图7) , 截流管内淤塞物平均厚度为0.8 m, 泥质为褐色泥沙, 主要由腐着物及细泥组成。泥沙粒径< 7.5 um的约占70%。

2) 作业工况。城市河道宽度平均为38 m, 最窄仅为3 m。截流沟沿河道走向于两岸修建, 为方形盖板沟 (见图8) 。由于河道为城市景观, 沿岸仅供游人行走, 河道受桥体及管线限制不适合工程船通航。因此, 现有道路排水管道养护车辆 (如吸污、射水等疏通车辆) 均无法抵近作业。如采用工程性清疏措施, 需要人工搭设临时导流槽, 逐段封堵截流沟, 调水量巨大不经济, 施工人员进入截流沟施工也不安全, 淤泥含水率高, 运输成本大, 并且施工期对沿线景观环境及市民沿河活动影响较大 (见图9) 。

3 机器人结合泥水分离技术截流沟清疏方案

3.1 技术优势

在保证截流沟正常运行的基础上, 本方案采用城市管渠智能清淤机器人和泥水分离等设备对污水截流沟进行清疏, 此套施工工艺具有如下技术优势。

1) 非开挖。不影响城市河湖景观。

2) 不截流。带水作业确保来水排放正常。

3) 不下井。有限空间作业人员安全第一。

4) 周期短。机械效率高, 不影响周边群众生活。

5) 环境美。污泥不落地, 保持周边环境整洁。

具体施工过程见图10。

3.2 主要施工设备

主要施工设备有清淤机器人以及1MF污泥处理工作站。

1) 功能原理。采用无堵塞专用绞吸机器人延管渠行走, 将内部高浓度泥沙抽吸上来, 通过输送带输送至地面污泥处理工作站, 进行加药泥水分离, 脱水后的泥沙自御入运载车内。经分离后污水反排至截流沟内 (见图11) 。

2) 施工特点。采用本施工技术及设备可不中断截流沟正常排水, 机器人可自动判别淤泥深度, 到达沟底后自动行走推进清淤, 将绞吸的泥沙输送至系统工作站后固化脱水, 泥沙含水率降至30% ~ 40% (脱水前沉积泥沙含水率约为90%) , 符合65% 的污泥运载要求。

3) 施工效率。单台1SQ清淤机器人设计出泥量为20 m3/h, 抽吸浓度为50% ~ 70%。单座1MF系统工作站设计处理量为20 m3/h, 处理浓度为35% ~ 70%。

4 机器人清疏与传统清疏工艺比较分析

4.1 技术方案上的优势

传统清疏工艺需要人员搭设导流槽, 逐段封堵;截流沟内大量污水需要调排, 遇到雨天或早晚污水高峰期封堵的围堰易坍塌;人员需下截流沟工作, 进入作业面不安全, 沟内毒气易造成中毒;施工进度慢, 如果河道渗水, 则无法清理淤泥。

机器人清疏工艺可以不中断截流沟正常排水, 机器人自动判别淤泥深度, 到达沟底后自动行走推进清淤, 将绞吸的泥沙输送至系统工作站后固化脱水, 工作效率高。

4.2 经济造价上的比较

传统清疏工艺人员多, 耗时耗力效率低。机器人清疏, 机械投入多, 施工速度快。现阶段人工费较高, 传统工艺清淤需投入大量的人力, 每米截流沟清淤造价较高。机器人方案投入人力少于10 人, 作业面效率高, 每米截流沟清淤造价相对较低, 较经济。

4.3 环境影响的比较

传统清疏工作人员需要下井, 清出的淤泥需要堆放场地, 运输难免抛、洒、滴、漏, 气味难闻, 环境污染较重, 对游人、居民影响较大。

机器人清疏, 直接抽取污水, 泥水分离, 分离后污水反排截流沟内不造成二次污染。环境美, 污泥不落地, 保持周边环境整洁。

5 结语

篇9：沿河民族小学图书室工作总结

[关键词]中小学图书馆；现状对策

在肯定民族图书馆建设的同时我们也看到，民族中小学图书馆（室）的建设步伐被远远抛在塑胶跑道后面，滞后于教育教学改革步伐，满足不了学校师生日益增长的信息需求。

一、民族中小学图书馆（室）现状

1.设施简陋条件差。图书馆（室）面积小、座位少，与学生教师的设座要求相差甚远。有的学校没有专门的阅览室。尤其是农村中小学，馆（室）规模小，设施简陋，还有些学校，图书室简直就是形同虚设，一年当中大部分时间都是“铁将军”把门。更有甚者，有的学校在各级“达标”验收结束后，干脆把图书室空腾出来挪作他用了。

2.藏书不足，陈旧用书多。前些年，为了应付各级“達标”验收，很多学校大量购进过时的廉价图书或突击购买复本书，以凑足“达标”册书；而有些图书则是关系单位捐赠的，其中相当一部分根本不适合学生阅读。

近几年，图书价格一路飙升，这更让办学经费本来就捉襟见肘的农村中小学望新书而却步，根本没有财力按照《中小学图书管理规程》添置新书。所以图书管（室）藏书中相当一部分只能是过时的资料。随着教育教学理念的更新。新一轮课改的推进和教材的改编，这些资料非但失去了参考价值，有的甚至会产生误导。结果，单从册数看是“达标”了。但藏书质量不高，藏书结构不合理，以至无人问津。

3.民族语言文字图书比例严重不足。少数民族聚居区的民族中小学生，对汉语言文字的理解远不及同学年的汉族学生。他们对汉文书籍内容的理解，还是有很多难处的。这就是要求民族中小学图书管（室）的图书内容应符合民族中小学生实际，并且有足够比例的民族语言文学图书。对延边朝鲜族一所民族高中图书管的调查表明，民族语言文字图书仅占整个藏书量的20%，这显然不能满足民族高中学生的阅读需求，尤其是民族语言文字的教育文化，文学方面的书籍实在是少之又少。

4.缺乏专业管理人员。图书管理复杂而繁琐，是专业性、技术性很强的工作。管理者应当具备良好的职业道德高度负责的工作态度和踏实认真的工作作风，要热爱图书管理这一行，并且有较高的管理水平，这些都是需要经过专业学习或培训的。而目前民族中小学图书管理人员很多学校连“专门”都谈不上，只不过是选那些所谓工作量小的人兼任，抽空管一管罢了。就整个延边州而言，所有中小学图书管理员中，真正学过图书管理或受过图书管理培训的人寥寥无几，何以谈得上专业性，技术性？

5.图书馆（室）利用率低。随着我国经济的快速发展和物质生活的改善，人们获得信息的途径，手段越来越多样化，学生的成长环境也发生了很大变化。学生在完成了学校的学习任务后，忙不迭地拿出手机扑向“快餐”文化放松神经。他们远离图书，造成课外阅读量急剧下滑，或许是过重的课业负担，也或许是意识上的疏忽，造成了学校图书馆（室）利用率极低的现象。不管什么原因的这种现象，都会我们为民族的素质和前途担忧。别忘了，最优秀的民族是最重视读书的民族。

二、对策

1.首先应该转变思想观念。中小学图书管（室）作为学校书刊信息资料中心，是最重要的公共教育资源，是进行教育教学科研培养学生创新精神和实践能力不可或缺的一翼。加强中心学图书馆（室）建设是学校办学条件的基本要求，是加快教育改革，推进素质教育实施新课程不可缺少的重要组成部分，也是提高教育教学质量的基本保障。

2.把好购书关。把好购书数量关，质量关，效益关，掌握好藏书的学科比例，新旧书比例和民族语言文字图书比例，要多品种，少复本，有针对性。成立购书专家团（组），围绕对学生进行思想政治教育及学校教学工作需要，增加教育新理念教学新经验及教育教学心理方面的书籍，增加民族语言文字书籍。学生要与学校教学相衔接，又是学科内容的辐射与延伸：既能扩展学科知识，又能普及德育，智育，美育，还能丰富学生课余生活。

3.加强图书馆（室）建设。政府主管部门应该有年度经费投放预算，大力支撑学校图书馆（室）建设，地方有关部门也应有一定的经费投放计划和标准，学校也应加大经费投放指标。有条件的地方可以发动社会力量帮助学校的图书馆（室）建设。

图书馆（室）建设，基本重点是藏书建设。建议组织购书专家团（组）的专业方面的各种教学参考书籍报刊为重点，精挑细选，甄别优劣，利用有限经费，尽可能购置急需的优质图书，充实学校图书馆（室）的藏书量。

4.建立健全规章制度，落实到位。作为一项重要的文化建设工程，中心学图书馆（室）的建设与发展必须有制度保证。相关职能部门应出台一系列有利于中小学图书馆（室）建设与发展的硬性规定，加强藏书量，阅览室硬件建设，按师生比例要求设置阅览座位数，按教育部《中小学图书馆（室）藏书量配备标准》切实际好图书配备工作。新增图书比例按不少于藏书总量的3%。逐年递增，做到图书结构合理，保证图书质量。

5.优化图书管理队伍。前文已提及，图书管理复杂而繁琐，是专业性，技术性很强的工作。在人员编制上，学校应该根据实际情况，培养专业的管理人员，专门从事图书管理工作。但是，缺少专门的图书管理人才是由来已久的问题。学校应该招聘具有图书馆学专业知识，熟练掌握计算机技术，并且愿意为图书管理默默奉献的人员，充实到图书馆里队伍中来，或者选拔年纪轻、爱学习、肯钻研，有一定业务基础的管理人员，派他们出去进修学习，接受培训，使其能在较短时间内成为图书馆里队伍中的行家里手

6.培养阅读群体。每学期开学，学校应该安排时间组织学生参观图书馆（室）指派业务能力强的图书管理人员向学生介绍藏书情况，目录使用方法及借阅方法。对学生进行文献知识教育，为学生讲解图书分类，著录和目录的基本知识，着重介绍工具书和检索类刊物的查验方法，途经，使学生能够利用检索工具选择，捕捉信息，获取新知识，能够根据自己的所需和兴趣爱好，顺利，方便，快捷地查找到自己需要的图书资料从而培养独立寻找知识点的能力。

参考文献：

[1]马宏萍.中小学图书馆发展举步维艰[N].中国妇女报.2004-01-31

[2]本报记者高华程.三大障碍制约中小学图书馆馆员队伍的稳定与发展[N].中国教育报.2004-05-13

篇10：沿河民族小学图书室工作总结

2013年9月27日14：07分，外科20床王时相，男，82岁于静脉滴注10%KCL10ml加10%GS500ml时诉静脉输液肢体疼痛难忍，立即调慢滴速，约30分钟后诉疼痛缓解，情况分析：

1、10%KCL药物不良反应对血管的刺激作用，2、患者年龄，患天疱疮，久病难受减低，3、护理人员药理知识不够，用药速度不当。

改进措施：

1、根据情况分析可将静脉用药改为口服用药，2、增加患者饮食营养补充，3、护理人员的业务培训。

篇11：沿河民族小学图书室工作总结

主持人：龙江泽记录人：侯博文

时间：2013年10月1日地点：医院会议室 参加人员：龙江泽、郑强妹、龙万海、彭武平、蒋建忠、孙兰、张安平、侯博文、王正文、邓琴、肖丹

会议议题：2013-2015护理工作发展规划

一、龙院长讲话下面。我就今后的工作提几点意见： 认清形势，增强责任

1、加强护理工作是当前经济社会发展的要求。

2、加强护理工作，是实现医改目标的重要措施之一。

3、加强护理工作是持续改进医疗质量，构建和谐医患关系的要求之一。

4、加强护理工作是护理专业发展的迫切需要。

突出重点，强化落实：

2013-2015年是全面推进医药卫生体制改革，承上启下的关键时期，强化依法执业，加强临床护理，提高护理质量，既是贯彻落实今年卫生工作会议精神的重要内容，也是规划目标的重要内容。

1、强化依法执业，贯彻落实《护士条例》。

2、加强临床护理，开展优质护理服务示范工程。

提升水平，注重基础

1．完善管理体制：建立扁平化的护理管理体制，精简护理行政层级，提高管理效率。

2．保障护士权益，切实加大对护理工作的投入，稳定临床护理队伍。

3．强化护理安全：安全是医疗护理工作的根本和底线。根据相关法规及《卫生部护理管理规范》的要求，强化核心制度落实，保障护理安全。

4．落实基础护理：根据患者的护理级别和医师制订的诊疗计划，完成临床护理工作，履行对患者的基础护理职责。

5．提升专科护理水平：制定并落实专科护理工作评价标准，加强专科理论与技能的培训，使护士能熟练掌握专科护理知识与技能，为病人提供优质的护理服务。

6．改进管理模式：实施临床“现场管理式”的护理质控模式，细化、量化考核标准和指标，加强基础护理落实的执行力。探索实施护士分层次使用，实行具有专科特点的弹性排班，为患者提供连续、全程、无缝隙的护理服务。

7．简化文件书写：推行表格式护理文件，取消不必要的护理文件书写，临床护士每天书写护理文件时间原则上不超过半小时。护理文书包括：体温单、医嘱单、病程记录中的手术清点记录和病危、病重患者护理记录。但要注意不要走极端，在简化的过程中要做到合法与规范，特别是病危、病重患者护理记录，要符合卫生部新版《病历书写规范》的要求。

8．增进护患沟通：加强与患者的沟通交流满足患者知情需求（环境、治疗、用药、膳食营养、康复、心理干预、手术、检查等），促进临床护理工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。

9．后勤保障到位:明确和落实医院各有关部门的职责分工，特别要加强药品、物资、维修、送检、安全、膳食等的保障支持力度，减少护士的非护理工作，确保护理服务落实到位。

二、结合我院实际，会议制定了2013-2015年护理工作发展规划。

《沿河县中医院护理工作发展规划（2013-2015年）》

为了适应人民群众日益增长的健康需求和经济社会发展对护理事业发展的新要求，根据卫生部“十二五”时期中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）和继续深化医药卫生体制改革的总体规划，结合我院护理工作实际情况，特制定2013-2015年我院护理发展规划。

一、总目标

加强护士队伍建设，提高护理队伍整体素质，依法执业；加强护理管理，规范护理行为，拓展护理服务；更新理念，改变模式，继续推行优质护理，努力为病人提供全程、连续、专业、人性化的整体护理服务，让病人满意、社会满意、领导满意、大夫满意、护士满意，最终实现“五满意”之目标。

二、具体工作任务

1、进一步贯彻落实《护士条例》。进一步贯彻落实《护士条例》，完善护士准入制度，加强护理队伍建设，明确护士的权利、义务和执业规则，增强护士依法执业的法律意识，维护护士合法权益。

2、加强护理队伍建设。根据《医药卫生中长期人才发展规（2011-2020年）》和卫生部颁布实施《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》，大力培养与培训护理专业人才，落实护士配备相关标准，加强临床一线护士人力配备，优化护士队伍结构，提高护士队伍服务能力。（1）.提高护士队伍总量和护士配备。根据二级医院评审标准到2015年，全院护士总数与实际开放床位比要求达到0.3:1，病区护士

总数与实际开放床位比达到0.4:1，ICU护士总数与实际开放床位比达到2.0-2.5:1，手术室护士与手术床比达到3:1，母婴同室、新生儿护士总数与实际开放床位比达到0.4:1；临床一线护士占全院护士的比例≥95%，实现护理人力资源的合理配置。

（2）优化护士队伍结构。进一步增加大专及以上层次护士比例，缩减中专层次

护士比例。根据二级医院评审要求到2015年，全院大专以上学历护士≥80%。

（3）稳定临床护士队伍。完善用人和收入分配机制，完成护士的岗位设置管理工作，建立科学的绩效考核机制，护士的收入分配、职称晋升、奖励评优等向临床一线倾斜，做到多劳多得、优绩优酬、同工同酬，努力创造良好的职业发展条件，稳定临床一线护士队伍。

3、提高医院临床护理水平。继续扎实推进“优质护理服务示范工程”活动，在各科室深化“以病人为中心”的服务理念，广泛开展健康教育活动，全面推行责任制整体护理的服务模式，为患者提供全程规范化护理服务。加强护理管理信息化建设，提高护理服务效率。完善护理服务标准、规范，健全护理质量控制和持续改进体系，进一步规范临床护理行为，提高护理质量。逐步落实对出院患者的回访和延续护理服务。

4、加强专科护士培养，努力为病人提供专业化服务。

（1）根据临床专科护理工作需要，分批有计划地选送护理骨干到

专科护士培训基地培训。

（2）院内实施专业护理知识培训，重点加强重症监护、急诊急救、血液净化、肿瘤、手术室、供应室等特殊领域专科护士的培养，注重培训质量和效果，提高护理队伍专业技术水平。

篇12：喇叭镇沿河小学

教师：王顺梅

我们学校组织全体教师学习了赵克志书记在贵州省委十一届二次全会上提出的当前解放思想要做到“十破十立”的重要精神，即破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念。给我们提供了解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难的金钥匙，为后发赶超带来强大精神动力。

通过学习，我深刻认识到，我的理想信念得到了进一步坚定，思想观念得到了进一步创新。以下是我学习“十破十立”的几点心得，现分享给大家：

其一：多反省，找差距。从教十二年来，虽然工作上取得了不小的成绩，自我也时常陶醉于年级的年年先进，沾沾自喜，不思进取。通过学习，深刻认识到，自已的思想是多么的狭隘，固步自封是多么的可笑。与那些教育大师比起来，自已的成绩是多么的微不足道。思想解决的程度，决定了自已进步的尺度，我要以这次一优双创活动为起点，不断解放思想，多反省，找差距，在今后的教育工作中取得更大的成绩。

其二：要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。应当打开心胸，集百家之长，努力为合作发展创造和谐条件，大事业、大合作，才会大成功，做大做强，后来居上。

其三：要突破消极等待的思想，树立抢抓机遇的意识。从来没有天上掉馅饼的事。谁消极等待谁就只能落后。机遇与挑战并存的时代里，我们就该抢抓机遇，不惧挑战。

其四：要突破说多做少的思想，树立干字当头的意识。空谈误国，实干兴邦，没有研究就没有发言权，没有实地工作过，光说不练只是假把式。“干”字当头，成功不愁，“干”字去掉，成功跑掉。后发赶超是靠实干、善干“干”出来的。

其五：在工作之余多学习，以增加自己的才干。多学习，历来十分重要。我们国家和民族，自古以来就十分重视学习、讲究学问之道而著称于世。当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚，我作为国土的一名工作人员，需要学习的知识实在太多，所以，我要树立活到老，学到老，改造到老的理念。否则，稍有懈怠，就会落伍。

总之，在新课程理念指导下的课堂，教师还需在实践中逐步摸索，并通过经常性的教学反思，总结经验，增强反应的敏感性，形成良好的反应系统，使得在新课程理念指导下的课堂教学既充满活力，又富有成效。

篇13：民族高校图书馆人才管理刍议

关键词：民族高校,图书馆,人才管理

1 民族高校图书馆事业发展现象

民族图书馆事业是民族文化事业发展的重要组成部分, 是民族文化的资源所在, 是每个民族各项事业发展的信息支持, 是民族文化繁荣的标志。高校图书馆事业的发展不仅能折射出民族文化事业的发展状况, 在不同程度上还预示着民族文化事业发展的走向。因此, 图书馆事业的发展在民族文化事业中具有举足轻重的作用。

民族高校图书馆担负着搜集、整理和保存民族文化遗产, 传递科学情报, 开发智力资源等重要使命。是我国民族文献信息交流的中心。在新世纪, 应认清民族高校图书馆事业的现象, 研究发展策略和对策, 更好地为民族高校师生科研服务, 是非常必要和有现实意义的。新世纪的数字图书馆以不可阻挡之势向前发展, 现代科学技术尤其是计算机技术的应用带来的惊人变化, 它对于人们的阅读、信息的加工、整理传输, 对提高文献的利用率和服务效率产生了巨大的影响, 所以, 民族高校图书馆应建立民族文献信息数据库是时代发展的必然要求。

民族高校图书馆发展事业应培养技术人员队伍。最好是既懂英语, 又懂少数民族语言和现代化新技术的专业人才。加快骨干队伍的形成, 注意引进专业人才, 建立具有民族馆藏特色的数据库, 制定数据库的发展, 设计自己的数据库体系, 如:民族特色文献专题编制库、地方文献的特色编制库, 使馆藏具有特色。充分发挥计算机的优越性, 把各种文献类型纳入到有组织的系统中来, 形成文献检索网络。充分体现它的应用性, 使民族高校图书馆的事业更加昌盛。

2 民族人才的管理

人才管理的理念在更新, 管理的内容在变革, 作为管理活动中起主导地位的人的管理也在深化, 人才观念的转变必然带来多元化的人才管理模式。民族人才的和谐发展, 是构建和谐民族图书馆的必然要求。发展民族高校图书馆, 需要一批业务素质高, 勇于创新、爱岗敬业的优秀人才。可以说, 图书馆的建设成败, 关键在于人才的管理, 要重视培养现代化人才队伍, 时刻充分认识到图书馆人才需求的紧迫性。目前, 民族高校图书馆人才资源现状不容乐观, 一是人才缺乏竞争能力, 二是人才缺乏竞争动力。所以, 必须加大人才培训力度, 优化人才队伍结构, 发挥人才的资源优势, 稳定队伍建设, 扩大人才培养渠道, 加快人才开发步伐。给民族高校建设培养一支业务强硬、读者尊重、信任的人才队伍。

图书馆人才资源的管理一定要立足于自身实际, 充分认识了解、把握自身的民族人才现状, 要学会发现不足, 更要学会发现优势, 从而科学管理发挥民族人才潜力, 是图书馆的根本出路, 也是民族图书馆内在发展的动力。新的世纪, 对于每个民族馆员来说, 是新的发展机遇与新的挑战并存。面对新的挑战, 民族高校图书馆能不能以一个新的姿态直面新世纪, 关键就看能不能选拔培养一支现代化的高素质专业人才队伍, 这是事关民族高校图书馆未来发展的刻不容缓的战略性任务。

图书馆作为人类知识的宝库, 不仅是保存人类文化遗产、交流科学技术成果的基地, 而且还是锤炼和造就人才的肥沃土壤。图书馆在新的发展要求和服务环境中, 应该怎样充分利用民族专业人才, 应当让他们认真研究读者信息要求的新变化和信息服务工作的新特点, 从而便于给民族师生提供第一手信息资料。随着高校教学和科研的要求, 必须与时俱进, 调整和变革民族人才网络信息服务模式。应当确定信息收集的范围与重点, 图书馆必须对民族人才进行更深层次的开发与利用。应结合本校的科研、教学和专业实际, 利用专业人才通过国际互联网等各种途径进行搜集整理有关民族方面的信息, 对网上分散的信息资源进行重组, 逻辑地将国内外信息资源联系起来, 突出民族性。组织民族专业人才, 改进学校联网, 努力建设富有特色的民族文献资料库, 组成专业指引库, 形成信息集成系统, 提供给广大民族师生一个特色的民族文献资料数据库。

3 人才队伍的建设

对于民族高校图书馆来说, 人才培养建设与一般综合性大学图书馆有所不同, 它既要适应现代主流社会的发展, 又要力图保持自己的民族特色与传统文化、加之馆员的文化水平、基础设施建设等与综合性大学图书馆还存在着明显的差距, 人才培养方面的压力就更大。因此, 要探索一条切实可行的民族高校图书馆人才培养之路, 是发展民族高校图书馆、加强民族师生精神文明建设的关键。自古以来, 中国是一个统一的多民族国家, 在长期的经济、文化交往中, 各民族人民紧密联系, 已经形成了相互依存、相互促进、共同发展的关系, 创造和发展了中华文明。民族高校图书馆在繁荣民族文化方面应积极努力, 充分发挥民族馆员的优势, 有目的、有意识地制定长远规划, 培养一批专业技能强、忠于民族图书馆事业的特殊人才队伍。

注重民族馆员人才的培养, 让他们搜集、整理本民族的历史和现状, 因民族馆员较为熟悉本民族的语言和风俗, 了解本民族师生的思想、要求和愿望, 以及本民族的特点。因此, 培养好民族馆员是民族高校图书馆的方针。民族高校图书馆应进一步完善培养方式, 可以采取业务技能培训, 深度挖掘民族人才的特殊创造性和敏感性, 根据馆员多样化的特点, 采用分层次的专业技术培养。必须培养多种层次、多种类型、多种规格的民族人才来满足民族高校师生多样化的需求。对于民族高校图书馆来说, 馆员的本身就具有多样化的特点。以西北民族大学图书馆来说:民族馆员来自青海、新疆、内蒙、甘南等省区, 他们的民族意识、语言、宗教信仰、风俗习惯各异。所以, 在培养目标上, 让民族馆员应认识自己的个性特征, 扬长避短, 引导民族馆员朝发挥自己优势的方向发展, 最终达到良好的效果, 为繁荣民族事业作贡献。

目前, 民族高校图书馆人才建设面临来自诸多方面的严峻挑战, 有挑战就有机遇, 能否抓住机遇, 迎接挑战, 取决于人才机制的建设结构、教育内容等方面。然而, 世界范围内的经济竞争, 人才竞争, 实质上是教育竞争。因此, 民族高校图书馆承担发展民族师生教育, 继而发展民族人才的重任。总之, 民族高校图书馆的人才建设的培养任重道远, 需要不断探索和追求, 需要从战略高度认识民族人才建设的内涵, 把民族馆员人才的培养做为重要、长期的工作抓好抓实, 抓出成效, 为各民族高校图书馆的共同繁荣、发展和进步做出努力。

4 创新人才的培养

培养创新人才是促进高校民族图书馆教育发展的重要手段。当前, 随着高科技的不断发展和新世纪的众多选择与挑战, 应重视培养和造就大批具有创新精神和创新能力的高业务专门人才, 已成为民族高校图书馆生存和发展的生命线。

改革开放20多年来, 民族高校图书馆有了巨大的发展, 传统的手工目录, 改进为先进的机读目录。在社会发展的推动下, 高素质的人才迅速出现。人才资源是第一战略资源, 现世界各国抢夺最激烈的是人才。近几年党和政府先后提出了“科教兴国”战略、“可持续发展”战略、“依法治国”基本方略, 而现在又提出了“人才强国”战略。依法治国方略, 说到底就是靠人才。所以, “人才强国”是国家发展的唯一目标。

我国是一个多民族的国家, 社会的发展、繁荣, 需要各民族的专业人才。这就急需依靠民族高校培养人才, 培养跨世纪的少数民族人才队伍。培养民族创新人才, 首先考虑, 政治觉悟, 政策观念, 理论水平, 道德水准等方面的培养。使他们牢固树立热爱祖国的信念, 自觉维护民族团结, 认识自己所肩负的历史责任。图书馆的发展需要创新人才, 面对挑战, 1998年“江泽民”指出:“一个没有创新能力的民族, 难以屹立于世界先进民族之林”。创新不仅是一个民族的灵魂, 也是一切事物向前发展的根本动力。人才的创新, 是民族高校图书馆发展的方向。

民族高校图书馆是一个知识密集、智能群体的结构。创新人才是这个体系中不可缺少的动力源泉。无论是哪个高校图书馆, 都迫切需要一支能适应现代信息高素质的图书馆应用型人才。建设培养民族创新人才, 首先具有深厚的专业理论知识, 又具有较强的实践能力的人才队伍, 为此, 要通过培训、进修来提高民族馆员的理论素养, 能使促进图书馆的现代化具有时代性和先进性。

重视现代信息技术教育, 随着社会的发展, 数字化、网络化的信息构成了新的环境, 各民族院校图书馆应及时跟踪信息技术发展, 更新和优化数据库, 高效地配置网络资源, 应顺应民族师生的需求。如果没有具有一定高素质的民族专业技术人才, 高校民族图书馆向高层次、高效率、高质量发展只是泡影。创新人才还具有复杂的信息资源开发交流工作, 因此, 要具备多方面的才能, 要求精通各民族的文化知识, 民族语言文字及表达能力, 还要了解社会、顺应社会经济的发展等, 以及具有较高的外语水平, 这是民族高校图书馆发展的要求, 是创新人才队伍的建设规划。

参考文献

[1]何向东.进一步发挥内地高校优势培养跨世纪的少数民族专门人才[J].西南师范大学学报, 1994 (4) .

[2]林晋.论民族高校少数民族创新人才的培养[J].中南民族大学学报, 2003 (5) .

篇14：沿河民族小学图书室工作总结

[关键词]视觉元素；少数民族；书籍；封面设计

[作者简介]张广超，海南大学艺术学院。

民族视觉元素主要是指在进行民族性艺术设计时所应用的重要元素素材，它主要以文字、图形、器具、建筑等其他物件体现出来。少数民族视觉元素具有民族性和独特性，不同的民族视觉元素代表不同的民族文化特点，是不同民族文化中的可视部分。合理地运用民族视觉元素可以提高民族类图书的封面设计质量，进而提升民族类图书的销量，传播民族文化，促进不同民族文化之间的交流。

一、现行民族类图书封面设计所存在的问题

由于出版体制和设计人才素质等方面的原因，民族类图书的封面设计存在不少问题，影响了民族类图书的品质和市场销售。在这种严峻的形势下，如何提高民族类图书的封面设计质量成为亟待解决的问题。

1.民族可视文化元素的缺失导致图书的标志识别性降低

民族视觉元素缺失是民族类图书封面普遍存在的现象。在这方面，具有典型的是《民族问题五种丛书》的封面设计。这套丛书是我国最权威、影响最大的系统介绍我国各民族的大型系列丛书。但令人遗憾的是，在封面设计中出现民族视觉元素的缺失现象。如丛书之一《中国少数民族简史丛书》，56种民族简史的封面，以统一的淡黄色为底色，版面上只有黑色字体和褐色字体标示的书名、编写组名和出版社名，再无任何利用文字造型变化、纹样图形搭配及色彩配置来强化民族史论的内容。作为系列丛书，统一规范的考虑可以理解，但是各民族简史的主题显然为丛书的封面设计提供了丰富的设计空间，但编者却忽视了这一点。

2.民族视觉元素的使用方法老套，缺乏创新意识

创新是文化之源，创新所产生的力量是无穷的。但在有些民族类书籍的封面中，虽然运用了一些民族视觉元素，体现了民族特色，但多为照搬原有图形，没有拓展出符合当代需求的民族性表达的内涵和外延，缺乏创意和变化。如“藏族部落习惯法研究丛书”共有三部，即《渊源流近》《寻根理枝》《诸说求真》。该书研究的主题——藏族部落习俗，民族特色鲜明，具有诸多的封面设计创作元素可利用，遗憾的是，该书封面只在白底之上使用象征所向无敌、无坚不摧的智慧和佛性“金刚杵”的法器，再无其他创意与发挥。这种设计虽然使用了一件藏族的法器图片，但将之置于白纸之上，与底面、文字都没有任何关系，在封面文字的排列上也存在比较散乱的视觉效果。

3.不恰当的民族视觉元素的表现和运用，误导读者

在民族类书籍封面设计中，少数民族视觉元素表现不当主要有以下三种情形：一是将体现A民族的视觉元素运用到讲述B民族文化内容的图书封面上；二是将汉民族的视觉元素用于少数民族的图书封面上；三是将体现少数民族历史文化的视觉元素用于当代少数民族经济社会发展的图书封面上。这三种情形的共同特点是张冠李戴，使封面图形元素与图书内容相背离，形成视觉元素运用与图书内容严重不相协调的现象。这也是对民族元素的认知不够造成的。

4.民族文化图形元素使用繁杂，影响读者的阅读欲望

中国藏学出版社出版的《金色宝藏——西藏历史文物特展》封面封皮采用牛皮面夹铜板，封面刻有西藏特色的缠枝纹纹样，撷取西藏最常用的红、黄、蓝、白、绿5种颜色组成的经幡图形，中间以艺术化的硕大牦牛头骨造型（牦牛是藏族历史上重要的图腾崇拜物），环绕一个由藏文组合成的“朗久旺丹”图案。整个设计运用了多种藏族视觉元素来表现西藏文化的地域特征。虽然这个封面设计在业界获得好评，但笔者认为其存在设计过度的问题。该封面设计的结构层次、面积比例没有处理好，牦牛头造型和“朗久旺丹”图案过高过大，几乎占封面3/4的面积，有喧宾夺主之嫌；封面过“花”，让人炫目；书名字体过小，且被分散置于封面的四角，颜色不显眼，使人不能直观其名。不但封面设计的结构层次与书名设计不合理，封面还未列举作者、出版者等必要信息，这是封面的重大缺憾。

二、关于少数民族文化元素在民族类图书设计中的应用建议

1. 提高对民族类书籍封面设计的认识，给予民族类图书特殊出版资助

针对出版社普遍不重视民族类图书封面设计的现实，一方面要继续强调出版社的社会责任，使之充分认识提高民族类图书出版质量的重要社会意义与价值；另一方面，要使出版社认识到，出版质量的提高会获得更多的读者和市场份额，会产生更大的经济效益。从国家管理部门的角度看，鉴于民族类图书的特殊社会价值及出版的特殊困难，一方面，要加强对民族类图书的出版监督管理，强化出版社的责任意识，防止书籍内容与封面发生错误，产生不良的社会影响；另一方面，应适当减免民族类出版社在民族类图书出版的税负，降低其出版成本，体现国家对该类图书的特殊支持，使出版社有余力增加对书籍封面设计的投入。对于出版社出版重要的民族类图书，国家还可以通过申请和严格的评审，给予特殊的出版资助，免除出版者、作者的后顾之忧。

2. 加强民族类书籍封面设计人才的培养

在少数民族类图书出版中，要设计出高水平的封面，不仅需要对书籍内容有深刻的理解，而且要有较高的民族文化艺术素养，要有过硬的设计表现能力。但目前的现实情况是，我国出版机构的美工设计人员素质参差不齐，缺乏对民族知识、民族文化的理解。要改变民族类图书封面设计的现状，必须下大力解决设计人员民族文化素质较低的问题。在书籍设计人员的考核招聘过程中，出版单位不仅要考虑招聘对象是否有过硬的设计专业知识和计算机设计能力，而且要对其文化素养提出特别要求。人员素质应与出版社的规模、文化特色等相适应。理想的人选不单是具有设计方面的能力，而要对其智力、知识、技术、實践经验、应聘者的兴趣、目标、精力和动力等方面进行综合考察。对现有的美工设计人员和新进的专业设计人员，除了要加强现代设计技术、设计运用软件的培训，提高他们的设计能力，还要重点加强他们的民族知识、民族历史文化，提升他们的民族文化艺术素养。

3. 正确运用民族视觉元素

“美丽之形，尺寸之制，阴阳之数，纤妙之迹”，这是古人对构图比例在艺术作品中的美感总结。为什么市面上存在许多书籍封面低俗、单调乏味、缺少艺术意味，而有些书能多方位给读者展示一个新的视角？究其原因，除了设计者的立意构思，更重要的就是如何把这些构思元素通過一个载体来呈现给读者，吸引读者的注意力，使读者得到“美”的享受。现代设计中的形态构成为我们解答了这个问题。所谓形态构成，是指设计师在现代工业生产条件的基础上，充分考虑满足消费者现代生活的实际需要的条件下，将各种形态要素按照一定的美学原则进行创造性的组合，从而发挥准确的视觉传达功能，给消费者以设计所需要表达的视觉心理满足。民族类图书设计可以采用这种形态构成法则，正确运用民族视觉元素，设计出新颖的封面。

4. 运用现代设计手段实现民族视觉元素的创新与恰当

2010年世博会会微，以汉字“世”为基础设计，其中暗含三人合臂相拥的图形，象征着“你、我、他”全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神。这一汉字书法的“世”字与2008年北京奥运会会微——篆刻的“京”字可说是异曲同工。2008北京奥运会会徽选择中国传统文化符号——印章（肖形印）作为标志的主体图案，这在整个奥林匹克会徽设计史上是一个重大的突破和创新，以古老的印信寓意有数千年诚信传统的华夏古国的庄严承诺。这些将中国传统文化元素融入现代设计而取得的优秀成果，为少数民族视觉元素在民族类书籍封面设计中的运用提供了重要启示。

5. 体现少数民族元素与时代精神的有机结合

一本有艺术品位的书，不仅体现在视觉创意图形中，而且是一种多元性的美感体现，这在少数民族类书籍封面设计中更应得到充分重视。如在民族类书籍的封面设计上，纸张材料的选择可以呈现独特的风格特色。特种纸的出现丰富了书籍设计者的表现手段：或粗糙、或细腻、或轻薄、或厚重、或柔软、或坚挺等。不同种类的纸张呈现出各色各样的肌理和纹路，这些肌理和纹路会带给读者不同的心理感受。而且每种纸张的克数不同，它所产生的艺术效果也截然不同，不同类型的纸张适合不同类别的书籍。如250g、350g不等的牛皮纸，具有怀旧的风格，纸张牢固，通常呈黄褐色，呈现出高尚、严谨、尊贵的气质；亚麻布、竹藤等纤维材料也可作为书籍封面的选择，会使封面触觉独特。少数民族类书籍的设计不仅仅是在视觉图形上可以与众不同，同时也可以在触觉、嗅觉等方面体现独特的民族特色，极大地丰富读者的多感官体验，把少数民族的概念更立体地传达出去。