学生卫生习惯调查问卷姓名

关键词：卫生习惯养成行为习惯学生

学生卫生习惯调查问卷姓名（精选17篇）

篇1：学生卫生习惯调查问卷姓名

学生卫生习惯调查问卷姓名

_____________班级________

请认真读题，把你认为的答案序号填在括号里

1．你有没有乱扔垃圾？（）

①从不这样做 ②不经常这样做

2、在地上发现脏物能主动捡起吗？（）①赶快捡起来②有时会捡起来③装作没看见

3、每天来到教室，你会擦书桌和椅子吗？（）①经常擦② 有时擦③从来不擦

4、你的红领巾是否每天都整洁干净？（）①每天都是②大多时间整洁干净偶尔整洁干净

5、你爱去学校门口的小摊上买零食吗？（）①经常去②有时会去③从不去

6、每天饭前便后：你能自觉洗手吗？（）①能②不能③在老师或班干部的督促下能

7、你平时能做到不喝生水，不贪吃冷饮吗？（）①能②不能③在老师或班干部的督促下能

8、你生吃瓜果时能做到先洗净再吃吗？（）①能 ②不能 ③有时能有时不能

9、你会识别食品的保质期吗？（）①会 ②不会

10、你能做到不买、不吃过期食品和“三无”食品吗？（①能②不能③有时能有时不能

11、你能不能做到不随地吐痰？（）①不能 ②能 ③有时能有时不能

12、看到随地吐痰（口香糖）的人你会？（）①去劝阻②装着看不见③有时劝有时不劝

13、你能按时睡觉、起床。养成科学睡眠习惯吗？（①能②不能③有时能有时不能））

篇2：学生卫生习惯调查问卷姓名

1、你在家会经常帮助父母或爷爷奶奶做家务吗

A、偶尔做一做B、从来不做C、经常做

2、睡觉前除了洗澡或洗脸、洗脚外，你有刷牙的习惯吗？

A、有B、偶尔有C、从不

3、个人卫生与公共卫生哪一个最重要？

A、个人卫生B、公共卫生C、两者都重要

4、生活环境优美、舒适、整洁、干净，你认为应该怎样才会拥有

A、靠大人们创造B、需全社会人人动手C、人太多，不可能实现

5、当你与同学在校园一边玩耍一边吃零食，同伴随便扔果壳、食品袋时，你会

A、及时提醒他讲究卫生，并主动捡起来送去垃圾箱

B、装作没看见

C、心里厌恶他这种没素质行为，但不敢说出来

6、每到冬天，因为水冷，许多同学不洗脸不洗脚，更别说换袜子洗袜子，所以弄得寝室臭

气冲天，作为其中的一员，你该

A、搞好自身卫生，并要求其他人同样做到，否则与之坚决斗争

B、搞好自己的卫生就行，其他的人管不着

C、随遇而安，索性都不洗，看谁比得过谁

7、在教室，我们常常会看到有些同学吐痰，甩鼻涕，然后用鞋一抹，你有何看法

A、反正看不见，无所谓

B、这是一种不好的习惯，没有公共卫生意识。应把痰吐在废纸上包起来，然后扔进纸篓或

垃圾箱里

C、人多难免

8、每到周末，很多同学大包小包往家拎，其实是换洗的脏衣服鞋袜之类，对此你的看法是

A、好习惯的养成关键在于克服一个字——懒

B、学习紧张，没有时间，无可厚非

C、学校条件差，心有余而力不足

篇3：学生卫生习惯调查问卷姓名

关键词：龋病,牙周疾病,口腔卫生习惯,学生

龋齿和牙周疾病是青少年常见病、多发病之一, 严重影响学生的身体健康, 世界卫生组织已将其排在心血管疾病和癌症后面, 被列为全世界重点防治疾病的第3位。了解邹城市中小学生龋齿及牙周病患病情况, 为制定和开展口腔疾病防治工作提供依据, 笔者于2009年对邹城市中小学生口腔健康状况进行了抽样调查, 现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象

选取邹城市城乡各4所中学、4所小学的12、15、18岁3个年龄组在校学生3 080人, 其中男生1 520人, 女生1 560人。

1.2 方法

采用世界卫生组织1997年制定的口腔健康检查表, 调查方法和诊断标准、诊断程序均采用世界卫生组织口腔健康调查基本方法 (第四版) [1]进行。调查前, 检察人员进行了标准一致性实验, 对20名被调查对象检查结果的一致性达到了调查方案允许的85%～95%范围[2]。检查器械使用5号探针及平面口镜, 由专科医生采用口镜探针对学生的牙齿进行逐一检查, 凡龋 (D) 、失 (M) 、补 (F) 均作为龋齿计算, 并计算龋均 (DMFT) 。同时对受检者进行口腔卫生习惯问卷调查, 内容主要包括口腔疾病史、口腔卫生习惯、刷牙方法、每天刷牙次数、使用牙膏类型、饮食习惯。

2 结果

2.1 学生龋病患病情况

如表1所示, 3 080名受检者中, 男女学生患龋率差异具有统计学意义 (χ2= 18.23, P<0.01) ;DMFT经统计学处理, 男、女学生之间与各年龄组之间差异均无统计学意义。龋齿的好发牙位符合一般性规律, 即undefined, 下尖牙最少[3]。龋齿的充填率为20.85%, 距离2000年我国口腔卫生保健规划目标[3]相距还相当远。

2.2 牙周患病情况

经统计学检验, 男女生差异无显著性 (P>0.05) 。见表2。

2.3 患龋组与无龋组学生生活习惯情况比较

如表3所示, 患龋学生组每天刷牙2次和使用含氟牙膏者分别占50.8%和30.3%, 无龋组分别为86.8%和53.5%, 患龋组明显低于无龋组 (χ2= 2.93, P<0.05) ;患龋组有吃零食习惯和经常喝碳酸饮料者分别占90.1%和76.5%, 无龋组分别为53.3%和56.3%, 患龋组明显高于无龋组 (χ2= 9.24, P<0.01) 。

3 讨论

调查结果显示, 本次调查的中小学生3 080名邹城市中小学生患龋率为45.1%, 从全国范围的调查结果看, 属适中水平, 其中男生患龋率45.1%, 女生患龋率50.9%, 男女生差异有统计学意义。女生组患龋率高于男生组可能与女生喜食零食、甜食, 不注意口腔保健以及恒磨牙萌出较早有关。恒牙龋中, 以第一恒磨牙最为常见, 第二恒磨牙尽管相对较少, 但随着年龄的增长, 患龋数量也越来越多, 因此应加强对第一、第二恒磨牙的卫生保健。龋齿的充填率为20.85%, 说明学生及家长对龋齿充填的重要性认识不足, 尤其是对乳牙龋坏充填的重要性, 乳牙龋坏过早脱落, 会造成恒牙排列不齐, 影响咀嚼功能的正常发挥和美观, 也会对健康和发育造成不利影响, 因此乳牙龋坏也要做到早期发现和早期治疗。统计结果显示, 饮水中氟浓度过低的地区患龋率较高, 过高又会引起氟斑牙, 氟斑牙患病率高的地区龋病患病率较低, 氟牙症与龋病呈负相关。因此, 在饮水氟浓度较低的地区可适度使用含氟牙膏, 在个别乡镇氟浓度历年来检测处于较高水平的可增加净水设施净化饮用水。

牙周病发病情况与遗传、缺乏口腔卫生保健知识、有效刷牙较差甚至不刷牙及其他一些不明因素有关。建议在中小学生课程中增设口腔健康教育课, 通过讲解、板报等多种形式告诉中小学生如何正确刷牙, 如何选择牙膏, 如何维护自己的牙周健康, 如何防治牙周疾病等, 使每个中小学生都能掌握正确的防病知识。同时, 家长应注重培养儿童养成良好的生活习惯, 睡前不吃甜食, 坚持早晚刷牙, 讲究口腔卫生, 同时进一步加强宣传教育, 预防龋病的发生。

参考文献

[1]World Health Organization.Oral health surveys:BascMethod[S].Geneva:WHO, 1997.

[2]李刚.临床口腔预防医学[M].西安:世界图书出版社, 2000.32-70.

篇4：幼儿生活卫生习惯的调查研究

【关键词】幼儿生活卫生习惯

【中图分类号】G61【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0021-02

1.引言

中国有句古话：“三岁看大，七岁看老”，其实就在说习惯的重要性，良好习惯的养成，会使幼儿受益终生。说到幼儿卫生习惯，《幼儿园指导纲要》中把它分为三种：个人卫生习惯、饮食卫生习惯、睡眠卫生习惯。

在笔者调研过程中发现，很多幼儿没能养成良好的卫生习惯，比如进餐时东张西望、用手抓菜吃、边吃边玩、挑食、偏食、把不吃的食物放在别人碗里；睡觉时吮手指、蒙头睡、不睡午觉；不剪指甲、不爱洗手、随手乱扔垃圾等等。

2.影响幼儿卫生习惯的因素

为什么会出现以上的现象呢？笔者认为教师、家长、幼儿都有责任。

2.1幼儿身心发展不健全

首先，幼儿的健康认知是不健全的，很多幼儿认为接近生病的人会被传染，喝牛奶、做运动对身体好，但为什么好，哪里好说不出原因；其次，幼儿的健康态度不明确，他们大多在在成人的教育下，会遵从健康行为，比如洗脸、刷牙，但说不出理由；最后，幼儿健康行为不够主动，幼儿在成人的督促下去完成某些健康行为，比如饭前便后洗手，但很多时候在承认的督促下才能完成，缺乏健康行为的动机。

2.2家长对于幼儿生活卫生习惯的影响

在学前教育阶段，家长对于孩子的影响往往占据着决定性的作用，“父母是孩子的第一任老师”，在幼儿生活卫生习惯上，父母的学历、家庭收入、教育观念、生活习惯都对孩子有着潜移默化的影响。

比如，不同学历的家长在幼儿进食方面所呈现的态度是不一样的，初高中学历的家长会强迫孩子进食，而本科、研究生学历的家长就会询问孩子不愿进食的原因，进而他们采取的措施也就不同，学历较低的家长会认为孩子饿一顿没事，饿了自然就吃了，而学历高的家长会通过运动或者改进烹饪来促进幼儿进食。就家庭收入上看，条件好的家长会给孩子买零食，吃快餐，不喜欢吃的就扔掉，铺张浪费不说，对于幼儿的健康百害而无一利，而条件稍差的家长则尽可能少买。再者，家长的生活习惯对于孩子来讲影响是非常深刻的。家长的个人卫生情况大多跟孩子的卫生情况成正比，如果家长是个爱干净的人，那么孩子大多也是，比如家长有良好的洗手习惯，会渐渐影响孩子也形成这个习惯，如果家长挑食，那么孩子也必然会和家长学习，成为挑食、偏食的孩子；与此同时，良好的睡眠习惯也会影响孩子，如果家长经常熬夜，那么毋庸置疑，孩子一定是晚睡晚起。

2.3教师对于幼儿生活习惯养成的影响

教师对于幼儿的生活习惯养成的影响主要指教师的教育态度，教师对于幼儿的不卫生行为的回应以及幼儿园健康教育课程的开设等等。

用餐时幼儿会出现许多问题：边吃边玩、边吃边说话、吃得慢，挑偏食行为、不主动擦嘴、不主动放回餐具等。针对这些问题，教师大都有四种处理方式：冷处理、呵斥和责备、催促、耐心鼓励。不同教师的处理态度对于孩子的影响是是不同的，对于孩子出现的不卫生的行为教师不理不睬会使孩子蒙在鼓里，不知道自己所犯的错，下次还会继续犯错，然而这时教师往往就会发脾气，呵斥、指责，弄得孩子不开心也起不到教育的作用，耐心和鼓励是对孩子最好的回应，既能起到良好的效果，也有利于建立良好的师幼关系。

再者，幼儿园健康教育课程开设也会影响到孩子习惯的培养，有些幼儿园能够按照学期、月、周计划进行，每周一次健康教育课，而很多幼儿园不能保证健康教育课的进行，而是会根据每月情况。

3.几点建议

3.1给家长、教师的共同的建议——榜样示范

幼儿的模仿力极强，他们模仿的主要对象是老师、家长，教师在幼儿眼中是最伟大的、有權威的偶像，言行举止具有很大的感染力。为此，作为教师首先要检点自己的行为，真正成为孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好习惯。另外，家长和儿童是血脉相连，心心相惜的，家长的习惯会直接影响孩子习惯的养成，因此，家长和老师无论在生活中还是学习中都应成为孩子的榜样。

3.2给教师的建议——合理回应

在一日生活中，教师要对幼儿细心观察、随时提醒，做到及时发现及时表扬、鼓励及纠正，使幼儿的良好卫生习惯得以巩固，而不是指责、批评。如：餐前及时提醒幼儿饭前便后洗手，防止病从口入，教给他们正确的洗手方法，洗手后，教师可以带幼儿做些律动、手指游戏、朗诵教师们自编的关于好习惯的儿歌、三字经等，防止小手乱动乱摸；用餐时，提醒幼儿做到“三净”；餐后提醒幼儿擦嘴、漱口、散步；午睡时做到“三轻”，睡前稳定幼儿情绪，放轻音乐、睡前小故事等等。让幼儿随时融入好习惯的氛围之中。

3.3家园共育

幼儿良好生活卫生习惯的养成是一个长期的、系统的、复杂的的过程。幼儿的良好习惯，不仅需要教师的教导，更需要家长的合作，比如向家长宣传先进的教育理念、科学的育儿方法，还要经常与家长交流，听取家长对幼儿园的各项建议，共同成长。

参考文献：

篇5：学生手机使用习惯调查问卷

应届毕业生学校：年级：性别：□男□女

—感谢您参加我们的问卷调查，全部问题均为单选，请如实填写—

【PART 1】

1.您目前最主要使用的手机网络是？

□4G□3G□2G

2.您目前最主要使用的是下列哪个品牌的手机套餐？

□动感地带□沃派□飞YOUNG□新势力□神州行（含3G流量卡）□如意通 □沃•3G□沃•4G□全球通□万众卡□世界风 □天翼□其它

3.您目前主要使用的手机套餐来源于？

□自己选购□家长选购□亲友馈赠□运营商赠送

4.您目前主要使用的手机套餐已连续使用多长时间？

□不到半年□半年-1年□1-2年□2-3年□3年以上

5.您每月实际支出的手机话费是？

□15元以下□15-30元□30-50元□50-100元□100元以上

6.您周围的同学每月实际支出的手机话费是？

□15元以下□15-30元□30-50元□50-100元□100元以上

7.您每月实际支出的手机套餐外流量费用是？

□5元以下□5-20元□20-40元□40-80元□80元以上

8.您周围的同学每月实际支出的手机套餐外流量费用是？

□5元以下□5-20元□20-40元□40-80元□80元以上

9.您最常使用下列哪一种方式充值？

□购买充值卡□到运营商营业厅充值□空中充值□运营商网站充值 □购物网站充值□找代售充值卡的同学充值 □其它

10.（续上）其次使用哪一种方式？

□购买充值卡□到运营商营业厅充值□空中充值□运营商网站充值 □购物网站充值□找代售充值卡的同学充值 □其它□无

11.如果您的身边有同学兼职销售手机套餐和充值卡，您是否会考虑购买？

□会，已办理过□未办理过，但会考虑□不考虑

12.您最倾向于参加下列哪一种形式的套餐优惠活动？

□充值送礼品□充值送话费□充值送通话分钟数 □充值送短信

□充值送流量□存话费送手机 □打多少送多少□充值抽奖□其它

13.（续上）其次倾向于哪一种形式？

□充值送礼品□充值送话费□充值送通话分钟数 □充值送短信

□充值送流量□存话费送手机 □打多少送多少 □充值抽奖□其它

14.您认为您目前主要使用的手机套餐，存在的最主要问题是？

□月租高□套内资源少□语音单价贵□上网单价贵□上网速度慢 □网络质量差□优惠活动少□充值不方便□扣费不清晰□垃圾信息多 □身边多数同学使用其它套餐，沟通不方便□不能与宽带捆绑□其它

15.（续上）其次存在的问题是？

□月租高□套内资源少□语音单价贵□上网单价贵□上网速度慢 □网络质量差□优惠活动少□充值不方便□扣费不清晰□垃圾信息多 □身边多数同学使用其它套餐，沟通不方便□不能与宽带捆绑□其它 □无

16.您是否计划在毕业时更换手机套餐？（选“否”请跳答PART 2）

□是□否

17.你计划更换为哪种网络的手机套餐？

□4G□3G□2G□都可以

18.您计划更换为下列哪一个品牌的手机套餐？

□动感地带□沃派□飞YOUNG□新势力□神州行（含3G流量卡）□如意通 □沃•3G□沃•4G□全球通□万众卡□世界风□天翼□其它

【PART 2】

19.您最常使用下列哪一种手机通信功能或通信应用？

□语音通话□短信□飞信□QQ□微信□米聊□翼聊□易信□其它

20.（续上）其次使用哪一种功能或通信应用？

□语音通话□短信□飞信□QQ□微信□米聊□翼聊□易信 □其它

21.您每月在手机上使用的流量范围大概是？

□50M以下□50M-200M□200M-500M□500M-1G□1G以上

22.您目前所使用的手机套餐套内流量能否满足您的日常上网需要？

□完全满足，不会超出□基本满足，超出很少 □不能满足，超出很多

23.您在什么时段使用手机流量上网？

□全天不分时段□白天课余时间□只在休息日□很少上

24.您最常在什么时段使用手机流量上网？

□凌晨0:00-6:00□早晨6:00-9:00□上午9:00-12:00□中午12:00-14:00 □下午40:00-18:00□晚间18:00-22:00□睡觉前22:00-24:00

25.您每天用手机上网时长为

□0-1小时□1-3小时 □3-5小时□5小时以上

26.占用您手机上网时长最多的上网应用是？

□浏览网页□QQ□微博□微信□网上购物□下载软件□收发邮件 □社区互动□在线视频□在线游戏□在线音乐□信息查询□其它

27.（续上）其次占用您手机上网时长最多的是？

□浏览网页□QQ□微博□微信□网上购物□下载软件□收发邮件 □社区互动□在线视频□在线游戏□在线音乐□信息查询□其它

28.占用您手机流量最多的上网应用是？

□浏览网页 □QQ□微博□微信□网上购物□下载软件□收发邮件 □社区互动□在线视频□在线游戏□在线音乐□信息查询□其它

29.（续上）其次占用您手机流量的是？

□浏览网页□QQ□微博□微信□网上购物□下载软件□收发邮件 □社区互动□在线视频□在线游戏□在线音乐□信息查询□其它

30.您是否推荐学弟学妹购买无线上网卡？

□推荐联通3G上网卡 □推荐电信上网卡□推荐移动上网卡□不推荐

31.您推荐学弟学妹通过手机软件获得以下哪一类校园信息？

□课程表□考试成绩□在线选课□校园招聘□周边商家优惠□其它

32.（续上）其次推荐获得以下哪一类校园信息？

□课程表□考试成绩□在线选课□校园招聘□周边商家优惠□其它□无

33.您是否考虑过购买收费手机软件？

□已经购买过□没有购买过，必要时会考虑□任何情况下均不会考虑

34.您通常使用什么方式下载更新手机软件？

□手机网络下载□WIFI下载□从电脑下载□很少下载更新

35.您是否经常玩手机游戏？

□是□否

36.您目前最喜欢玩下列哪一个手机游戏？

□斗地主□保卫萝卜□神庙逃亡□别踩白块儿□植物大战僵尸

□三国杀□天天酷跑□捕鱼达人□开心消消乐□PopStar消灭星星

□连连看□节奏大师 □全民炫舞□愤怒的小鸟□钓鱼发烧友

□泡泡龙□黄金矿工□QQ农场□密室逃脱□天天爱消除

□千军破□十年一剑□明朝时代□暴走武侠□三国志其它

37.您最近三个月在下载收费手机游戏软件、升级软件或购买道具上共花费了多少费用？

□0元□10元以内□10-20元□20-50元□50元以上

38.您是否经常在手机上观看视频？（选“否”请跳答38）

□是□否

39.您在手机上观看视频通过哪种方式下载？

□手机在线观看□电脑下载□WIFI下载

40.您目前最喜欢用下列哪一个视频软件？

□百度视频□优酷视频□搜狐视频□爱奇艺视频□PPTV网络电视

□土豆视频 □腾讯视频□暴风影音□迅雷影音□PPS影音

□乐视视频□快播□凤凰视频□豆瓣FM□UUSee高清直播

□芒果TV□CCTV□CNTV□浙江卫视□其它

41.您目前最喜欢玩下列哪一个音乐软件？

□QQ音乐□酷狗音乐□酷我音乐□百度音乐□天天动听

□唱吧□KK唱响 □豆瓣FM□KK BOX□谷歌八音盒□其它

42.您习惯使用哪种手机支付软件？

□支付宝钱包□银联在线支付□掌上银行□银联钱包□拉卡拉

□手机财付通□沃易付□翼支付□其它

【PART 3】

43.您目前主要在用的手机是否是智能机？

□是□否

44.您目前在用手机的来源是？

□自己选购□家长代为选购□亲友馈赠□活动奖品□其它

45.您目前在用手机的品牌是？

□iPhone□三星□HTC□NOKIA□MOTO□LG □索爱□黑莓

□小米□魅族□OPPO□联想□华为□中兴□酷派□天语 □金立□多普达 □TCL□康佳□海信□朵唯□长虹□其它

46.您更换手机的频率一般是？

□1年以内□1年-2年□2年-3年□3年以上□还未换过

47.毕业时您是否计划更换手机？

□是□否

48.您最想尝试使用的手机品牌是下列哪一个？

□iPhone□三星□HTC□NOKIA□MOTO□LG□索爱□黑莓 □小米□魅族□OPPO□联想□华为□中兴□酷派□天语 □金立□多普达 □TCL□康佳□海信□朵唯□长虹□其它

49.（续上）其次想尝试使用的是下列哪一个？

□iPhone□三星□HTC□NOKIA□MOTO□LG□索爱□黑莓

□小米□魅族□OPPO□联想□华为□中兴□酷派□天语 □金立□多普达 □TCL□康佳□海信□朵唯□长虹□其它□无

50.您在更换手机时，首先会考虑以下哪一个因素？

□是否可存费送机□品牌□款式□价格□功能□屏幕尺寸□操作界面 □操作系统□处理速度□上网速度□相机像素□音乐性能 □待机时间 □其它

51.（续上）其次考虑以下哪一个因素？

□是否可存费送机□品牌□款式□价格□功能□屏幕尺寸□操作界面 □操作系统 □处理速度 □上网速度□相机像素□音乐性能 □待机时间□其它□无

52.您倾向于选购下列哪个价格范围内的手机？

□800元以下□800-1500元□1500-3000元□3000元以上□不考虑价格

53.您会优先选择下列哪一种渠道挑选和购买手机？

□校外手机卖场□校外运营商营业厅□校内运营商营业厅□校内通信门店

□运营商网上渠道□手机厂家网上渠道□综合性购物网站（如淘宝网、京东商城）□校内促销现场□直销人员上门推销□其它

54.优先选择以上渠道选购手机的最主要原因是下列哪一个？

□价格便宜□售后放心□购买方便□选购直观□有话费优惠□其它

55.您是否原意购买具有一定捆绑期要求的“手机+话费”组合产品？

□是□否

56.您所能接受的最长捆绑期为？

□6个月或以内□6-12月（含12个月）□12-24月（含24个月）

□24-36月（含36个月）□36-48月（含48个月）□48月以上

57.您目前每月可支配的生活费用是？

□500元及以下□500-1000元（含1000元）□1000-1500元（含1500元）□1500-2000元（含2000元）□2000-3000元（含3000元）□3000元以上

篇6：学生不良行为习惯问卷调查

学生不良行为习惯问卷调查

班级姓名得分同学们：

你们好，为了更好的了解同学们在学习、生活、交往中存在的一些不良的行为习惯，并采取有效的教育措施矫正，从而提高我们全体学生的综合素质，因此进行本项调查活动，如果你认为自己存有哪些不良行为习惯，请在相应的括号内打“√”，希望同学们如实作答，谢谢配合。

是经常是

1、上课注意力不集中，随意讲话，开小差，做小动作。（）（）

2、上课不积极发言，不懂不问，作业拖拉。（）（）

3、不能自觉复习、预习、作业、纠错，而要他人督促。（）（）

4、考试作弊、不讲诚信（）（）

5、语言粗俗、满口脏话、不讲文明、举止轻浮。（）（）

6、直呼老师姓名，给老师、同学起绰号。（）（）

7、顶撞老师、家长。撒谎、欺骗师长、同学。（）（）

8、中午和晚上进入公寓楼后又私自下楼打水、打电话、到教室拿东西等。（）（）

9、不遵守纪律、不按时作息，熄灯后走动、吃东西、讲话。（）（）

10、做事不认真，没有责任感。困难面前逃避、退缩。（）（）

11、不爱护公物，在桌面上、椅子上乱刻、乱写、乱画，经常损坏公物。（）（）

12、心胸狭窄，斤斤计较，不能与人和睦相处，没有容人之量，经常闹

矛盾，经常与他人发生争执。与同学发生矛盾时，不能冷静处理，容易

冲动，遇到事情不能及时找老师解决。（）（）

13、拿别人东西不还，时有偷窃行为。（）（）

14、不注重仪表，穿戴不整齐，佩戴首饰。不讲卫生，随地吐痰，随手

扔烤肠棒、废纸、食品包装袋、果皮等杂物，从楼层向下倒水、扔东西。（）（）

15、课间不安静，大声喧哗，嬉戏追逐。在校园里私自插电器。（）（）

16、上下楼梯不能轻上慢下靠右行，在楼梯上上冲下冲。（）（）

17、在楼层上攀阳台、窗台，在宿舍上床走来走去，经常不睡在有栏杆的一端。在浴室内奔、跑、跳，洗澡时不带毛巾，不穿拖鞋。（）（）

18、将饮料瓶、棍棒、塑料袋、书本、卫生纸等杂物随手扔进

水池和便池。（）（）

19、经常在走廊、教室、宿舍里横冲直撞，不顾自己和他人生命安全。（）（）

20、走路时甚至上下楼梯时经常将双手插在口袋里。（）（）

21、不节约粮食，吃不完或不对胃口的饭菜就倒掉，浪费粮食。（）（）

22、月假中不经家长同意，同学间随意串门，进网吧，留宿在外。（）（）

23、经常写纸条传纸条，男女交往不正常，经常在教学楼东走廊逗留。（）（）

24、私藏手机、mp3、mp4、不健康书籍、火种、管制性刀具、毒品。（）（）

25、没有班主任的签条和家长的带领，私自出校门。（）（）

篇7：小学生饮食习惯调查问卷

你好!感谢您参与本次问卷调查，我是宁波卫生职业技术学院健康服务与管理学院的在校大学生。

对于大多数学生来说，饮食习惯潜移默化的影响着学生的生活以及学习。本问卷诣在了解学生饮食习惯的现状，分析学生饮食习惯的特点，以及更好的帮助学生建立并维持良好地饮食习惯。此问卷采取不记名方式，所得数据只用作研究分析，请同学们独立完成，如实填写。再次感谢你的支持！

1.您的性别（）

A.男B.女

2.您的年级（）

A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F.六年级

3.过去七天,你能做到定时进餐吗（）

A.能B.不能

4.过去7天内，你一天吃几餐（）

A1餐B.2餐C.3餐

5.你通常哪餐吃最好（）

A.早餐B.中餐C.晚餐D.不一定

6.你早餐一般在哪就餐（）

A.家里B.学校C.外面

7.过去7天内，你吃早餐的天数（）

A.1天B.2天C.3天D.4天E.5天F.6天G.7天

8.如果你不吃早餐，原因是（）

A不想吃B上学要迟到了C没时间吃D不喜欢家长准备的事物D其他

9.午餐和晚餐你以什么为主食（）

米饭B.面条C.饼干D.其他

10.晚餐后会吃什么东西？（）

A水果B牛奶 C糕点类 D不吃 E其他

11.你有特别讨厌的食物吗（）

A.有B.没有

12.你每日饮水的情况？（）

A没事就喝B渴了才喝

13.你经常喝饮料（可乐、雪碧、奶茶等）吗？（A天天喝B偶尔喝C不喝

14.你经常喝牛奶吗？（）

A天天喝B偶尔喝C不喝

15.你经常吃蔬菜和水果吗？（）

A经常B偶尔C不会

16.过去7天内，你吃水果的种类（）

A.0种B1种C2种以上）

17.过去7天内，你通常什么时候吃水果（）

A早上B.上午C.中午D.下午E.晚上F.不确定

18.过去7天内，你吃甜点的次数（）

A.0次B.1次C.2次以上

19.过去7天，吃膨化食品的次数（）

A.O次B.1~3次C.3次以上

篇8：学生卫生习惯调查问卷姓名

1 资料与方法

1.1 临床资料

选择2007年10月至2008年5月在本院就诊并参加孕妇学校授课的孕妇260人, 年龄在19～38岁, 均为单胎妊娠, 无系统性疾病, 其中初产妇223人, 经产妇37人;城市孕妇185人, 农村孕妇75人;产科检查有牙龈炎主诉122人。

1.2 调查方法

采用自制调查问卷法, 由孕妇独立完成问卷调查, 内容居住地、口腔卫生、牙周情况、检查治疗情况。详见表1和表2。

2 结果分析及健康指导

2.1 口腔卫生习惯

从表1中可以看出, 有69名孕妇怀孕后每天只刷牙1次, 怀孕时, 孕妇生理及生活饮食习惯的改变, 并常伴有呕吐现象, 刷牙会刺激呕吐, 导致孕妇不愿意刷牙或减少刷牙次数;另外, 由于农村的习俗, 也令孕妇不注意口腔卫生, 本文中每天只刷牙1次的农村孕妇就占了84.1%。有103名孕妇不注意选择软毛牙刷。因此, 医护人员要指导孕妇使用正确的刷牙方法, 尤其是对农村孕妇, 并养成每天早晚2次刷牙的习惯, 选用质量较高的保健型软毛牙刷, 每次先用温热水将牙刷泡软, 顺牙齿长轴轻轻刷, 频率不宜过快, 以免损伤牙周组织引起出血;每次刷牙时间最好在3min以上。轻刷能起到保健按摩牙龈的作用, 促进局部血液循环, 改善局部组织营养状态, 增加牙龈组织的韧性。另外, 孕妇喜欢多次进餐或吃偏酸甜零食的嗜好, 应每次进食后用清水漱口, 可有效清除口腔内食物残渣, 对口腔起到保护作用。

2.2 个人嗜好

妊娠期间孕妇需要营养丰富的食物, 但应避免或减少辛辣食物对牙龈及口腔黏膜的刺激, 戒除烟酒嗜好, 因为妊娠时血液中的孕激素水平增高, 使牙龈毛细血管扩张充血, 血管通透性增加, 牙龈内炎性细胞和液体渗出量增多, 牙龈对局部刺激物更为敏感, 加重了原有的牙龈病变, 如果不注意口腔卫生, 有食物嵌塞等更易造成牙龈炎造成妊娠期牙龈炎。而且沿海地区食物有虾、贝类、螃蟹等硬壳食物, 因其营养丰富, 深受孕妇喜爱, 但应指导孕妇避免张大口用前牙撕咬硬壳食物, 应用手剥开硬壳后食用, 以免对充血牙龈的损伤;吃零食时也应避免用牙齿咬较硬的食物, 如苹果、核桃等, 以利于保护牙龈。文中调查还发现, 沿海地区孕妇认为所吃食物是海产品, 含钙质丰富, 只有58.8%的孕妇补充钙剂, 这是一个认识误区。妇女妊娠期, 除生命必须的营养素以外, 还需要许多微量元素, 其中钙是必不可少的, 它不仅促进胎儿骨骼发育, 也是形成牙齿的主要成分, 当母体的钙被胎儿吸收后, 自己又未及时补充, 就易引起缺钙, 且食物残渣中的碳水化合物能发酵产酸, 导致牙齿脱钙, 易形成龋齿;因此, 医务人员要指导孕妇按时检查体内微量元素的含量, 正确及时补充钙剂。

2.3 牙周情况检查治疗状况

孕妇口腔环境适宜某些细菌如厌氧菌繁殖生长, 牙龈炎症时, 更易堆积食物残渣, 发酵产酸后细菌大量繁殖, 使炎症加重。怀孕期间的牙龈炎是指牙龈发红、肿胀、出血、口臭, 严重时牙齿出现松动、疼痛、牙齿移位, 分娩后症状逐渐减轻或消退。因此又称之为妊娠性牙龈炎。临床有30%～100%的孕妇受到影响[1]。本文调查中也发现有46.9%的孕妇妊娠后出现牙龈炎。由于妊娠期的妇女生活规律改变, 进食次数增多, 爱吃零食又不及时补充钙剂, 且常忽略口腔卫生保健, 因此孕前本来没有龋病的妇女在妊娠期可患龋病, 孕前已有龋病者在孕后龋齿数可增多, 从表2中可以看出妊娠前有龋齿的孕妇占49.2%, 妊娠后有龋齿的孕妇就增加到58.5%;而且只有18.5%的孕妇在产前到口腔科检查口腔情况, 妊娠后只有10.7%的孕妇检查口腔。因此产科医务人员应建议准备怀孕的妇女, 最好是妊娠前, 到口腔科做一次全面的口腔清洁护理, 包括洁牙、及时治疗原有的牙龈炎;同时还可以进行口腔健康检查, 对疾病做到早发现早治疗。产前检查如发现牙龈有自发性出血或牙周肿胀、口臭严重的孕妇, 建议去口腔科对症治疗, 妊娠后患有牙龈炎的孕妇接受治疗的只占3.1%。在本院, 针对这些有牙龈炎或龋齿的孕妇, 在接受常规孕期检查和咨询时, 请口腔科医师参与孕妇学校授课, 进行口腔保健和健康指导, 使孕妇养成良好的口腔卫生习惯, 并积极治疗牙龈炎, 使85%患有妊娠性牙龈炎的孕妇病痛得到控制, 体现了在医学生物治疗的基础上, 人文关怀的重要作用。

3 讨论

本文发现由于沿海地区孕妇的饮食习惯 (喜进食硬壳海产品) 和受到个人口腔卫生习惯及传统习惯的影响, 而且大部分孕妇不注意补钙, 使妊娠期牙龈炎病例达到46.9%, 一些患有妊娠性牙龈炎的孕妇错过了诊疗机会。近年来, 人们认为妊娠性牙龈炎是造成不良妊娠, 如早产、低体质量儿的一个独立危险因素[2]。美国医学会建议, 妇女在怀孕前或至少一旦怀孕后, 应尽快请牙医进行牙周检查并得到及时的牙周治疗与良好的维护, 以期减低早产低体质量新生儿的风险[3]。因此, 产科医务人员应重视孕妇口腔卫生习惯的引导, 消除不良卫生习惯, 适时进行口腔保健和健康指导, 对孕期患有牙龈炎的孕妇积极治疗, 减轻牙龈症状, 保持口腔卫生, 减少孕妇心理负担和围生期并发症, 减低早产低体质量新生儿的出生, 有利于优生优育, 值得产科医务人员重视。

参考文献

[1]曹采方.牙周病学[M].2版.北京:人民卫生出版社, 2003:114-116.

[2]邱攀, 丁彬, 张方, 等.妊娠性牙龈炎致新生儿早产及低出生体质量儿的临床观察[J].中国实用妇科与产科杂志, 2008, 24 (3) :226-227.

篇9：小学生行为习惯养成调查问卷

1、你总是能在前一天自己备齐学习用品。（）

2、你早上能按时起床并打理好自己的内务。（）

3、你不经常迟到。（）

4、你不会一边学习一边吃东西。（）

5、你一回家就会主动写作业。（）

6、你能在家里主动承担力所能及的家务。（）

7、你对老师、长辈很尊重。（）

8、你见到熟人会主动问好。（）

9、你会在规定的时间里就餐、睡觉、休息、学习和游戏活动等。（）

10、你完成作业后预习明天的课程。（）

11、在家里，家长会抽时间陪你读课外书或游戏。（）

12、你会自己制定过学习计划。（）

13、你学习的时候很快乐。（）

14、你的家长会经常给你买课外书。（）

15、你经常看书读报，有正确的读、写、坐和握笔姿势。（）

16、你在做作业时，家长一般不会陪伴。（）

17、家长会经常和你沟通。（）

18、你会在家大声诵读。（）

19、你有固定的学习地点。（）

20、你上课积极发言。（）

21、你有午休的习惯。（）

22、你会经常把学校发生的事情讲给家长听。（）

23、你愿意跟你的家长参加一些聚会。（）

24、你的家长注意在你面前做表率。如在车上给老弱病残让座等。（）

25、你不打架骂人，不说粗话，能与周围的人友好相处。（）

26、你有爱心，懂谦让，乐于与他人一起分享快乐。（）

篇10：12“中学生学习习惯”调查问卷

访问者姓名:学校:班级:

一、选择题（把你认为正确的答案填在括号内。）

1、你认为你在学习上有好的习惯吗?()

A.有B.没有C.说不清

2、你认为好的习惯对你将来的发展有影响吗?()

A.有B.没有C.有一定影响

3、你是否经常和他人结伙学习?()

A.经常B.有时.C偶尔D.从不

4、你喜欢哪种学习方式?()

A.静静地看书 B.边听音乐边看书 C.活动中学习D.其他

5、面对作业中碰到困难你通常会()

A、向老师或向家长请教B、向同学求助

C、抄袭别人的作业D、通过自己的努力寻找解题的方法

6、你认为哪些因素对你今后的发展会非常重要()

A、学习成绩、B个人能力 C 家庭背景 D 学习习惯

7、你的双休曰一般用于（可选择最主要的两项）()

A、学习（家教）B、和同学一起玩

C、帮父母做家务体育健身 D、睡懒觉

8、你认为影响学习的主要因素()

A、基础差B、学习方法不当

C、学习习惯差D、听不懂老师讲课

9、老师对你的教育，你认为()

A、很好，虚心接受B、有时能接受，有时不能接受

C、不能接受D、表面接受，内心排斥

10、你每学期制定学习计划吗?()

A.制定B不制定C有时制定

11、你有课前预习的习惯吗？()

A有B没有C有时有

12、你上课能专心听讲吗？()

A能B不能C有时能

5013、你有课后巩固的习惯吗？()

A有B没有C有时有

14、你有多思善问的习惯吗？()

A有B没有C有时有

15、你有系统复习的习惯吗？()

A有B没有C有时有

16、你参加课外学习吗？()

A参加B不参加C有时参加

17、你有独立完成作业的习惯吗？()

A有B没有C有时有

18、你有收集信息的习惯吗？()

A有B没有C有时有

19、你有大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯吗？

()

A有B没有C有时有

20、你有带着问题阅读带着五官阅读带着纸笔阅读的习惯吗?

()

A有B没有C有时有

21、你有工整书写的习惯吗？()

A有B没有C有时有

22、你能做到各学科全面发展，不偏科吗？()

A能B不能C有时能

23、你有做课堂笔记的习惯吗？()

A有B没有C有时有

二、简答题。

1、你认为好的学习习惯的养成与哪些因素有关？

2、有人说“习惯决定命运”，你怎样看待？

三、论述题。

篇11：中学生语文预习习惯调查问卷

以下是关于语文学习习惯的调研问卷，请在相关选项的标号上打勾，谢谢配合。

1、平时你喜欢在课前预习吗？

A 喜欢B一般C 不喜欢

2、平时你是如何完成预习作业的？

A家长指导B 独立思考完成C借助参考书完成3、在预习工作中，你喜欢做那几项？可以多选

A 初读课文，了解大意

B 圈生字，注字音，抄写生字

C再读课文，读准字音

D 标出自然段或小节

E 三读课文，做到流利，读出感情

F 划出最喜欢的词句，做批注

G 在疑问处打上问号

H 思考课后问题，会做的先做

I 寻找写作手法

J 尝试归纳主旨

K查阅相关资料，了解作者和写作背景

4、你完成预习作业所需的时间大约在A5---15分钟B 15----30分钟

C 30---45分钟D45分钟以上

5、你知道为什么要预习吗？请写一写

6、作为一名学生，对于预习作业你想对老师说什么？

篇12：学生卫生习惯调查问卷姓名

高职教育旨在培养目标、学习制度、教学内容、证书制度、教学评估、学习方法及学习过程中由传统的学院式教育向就业导向式转变, 从根本上培养高等技术应用性专门人才。与普通高等教育课程建设的理念和内涵相比, 普通教育注重学科知识体系构建课程体系, 即“学科-知识-课程”;高职教育更注重职业岗位核心能力的理念构建课程体系, 即“岗位-能力-课程”。高职教育专业课程要求突出“职教性”, 培养学生就业核心能力[1]。因此, 如何提高学生的核心竞争力, 是目前高职类教育的关键性问题。

2 研究意义

药学专业是一个实践性很强的专业, 对制药技能要求很高, 为了满足制药行业的要求, 对药学专业学生不仅要求具备一定的理论基础, 同时也要求具备一定的职业技能, 因此, 如何实现校企合作, 加强校企的无缝对接, 除了要求专业老师走进行业, 行业专家走进校园以外, 如何使校企更深度、更紧密的融合, 是目前高职类药学专业研究的一个重要方向。因此, 在学生下实习前校内衔接课程的设置尤为重要, 苏州卫生职业技术学院也为此设置了药品生产综合实训课程, 为了更好地设置这门课程, 我们通过设计行业调查问卷, 进行企业调研, 采用了走进企业, 与行业领导进行深度访谈, 与行业专家进行专业调研, 对调查问卷统计分析, 在实训基地建设上按照现代GMP药品生产要求进行改造, 既满足正常的实践教学又满足与行业接轨的专业建设, 同时根据调研结果在配套软件上重新设置课程标准, 授课计划、教学内容及考核方式。这也正好符合职业教育的“五个对接”中的教学过程与生产过程的对接, 即强化工学结合, 加强实习实训环节, 培养符合产业标准的人才。[2]由此可见, 行业调研对实训基地的改造和基于岗位能力的药品生产综合实训课程的构建以及学生实践能力的培养上具有非常重要的意义。

3 研究方法

为了更好地了解药学专业毕业生适应职业岗位工作应具备的能力, 为药品生产综合实训课程体系的优化, 教学内容的改革, 实验项目的调整提供依据, 不断提高教学质量, 我们对江苏省20家知名制药企业进行行业调研。

3.1 调研思路

根据职业教育的要求和药学专业的特点, 结合行业需求, 设置高职类药品生产综合实训课程改革调查问卷, 总的调研思路如图1, 具体是走访制药企业, 对制药企业毕业生能力需求进行问卷调研, 统计分析调查问卷, 为更好地设置实习前最后一门课程 (药品生产综合实训课程) 课程体系, 借助苏州卫生职业技术学院和苏州医药科技学校合并为契机, 对硬件 (药品仿真实训车间) 进行改造建设, 包括方案, 图纸和功能, 同时也对软件 (药品生产综合实训课程的配套教学材料) 进行修订升级, 主要包括课程标准、授课计划、教材编写、GMP辅助读本以及考核方案。从而实现“岗位-能力-课程”的建设模式, 重新构建药品生产综合实训课程, 这样不仅可以实现学生从学校到制药企业的快速过渡, 更重要的是全面培养了学生在就业方面核心竞争力。

3.2 调研对象

江苏省20家知名制药企业。

3.3 调研内容

调研内容设计遵从课程设置服从于专业, 专业服务于行业的总体思路, 其主要包括行业中制药企业的基本情况和制药企业对高职药学专业学生知识、能力的要求。其中制药企业基本情况包括生产企业产品的类型 (西药、中西药、中药、生物制品) , 单位的性质 (国营、民营、外资、合资) 以及对人才的要求, 并进行制药企业对高职药学专业学生的沟通能力、团队协作能力、药学学科专科知识、规范的药学专业基本操作技能、常用制药设备操作能力、无菌操作技术能力、处方设计和分析能力等20个方面的知识、能力要求进行调研。

3.4 调研结果及分析

由图2调研企业生产药品类型图可见, 江苏省制药企业主要以生产西药为主, 其次是中西药, 其中在调研的制药企业中原料药生产也是一个重要的部分。调研结果显示从实际出发, 药品生产综合实训课程中实训项目设置上应以西药生产为主, 即实训项目应包括片剂的制备, 胶囊剂的罐装, 注射剂的制备等实训项目。

由图3调研企业单位性质图可见, 江苏省制药企业主要以合资企业和外资企业为主。调研结果显示, 为了学生以后更好的适应工作岗位, 在药品生产综合实训过程中应增加双语教学。

由图4调研企业对药学专业毕业学生能力要求图可见, 被调研的制药企业根据性质不同对药学专业毕业学生能力要求也略微不同, 但总的来看, 制药企业对药学专业毕业生能力除了专业技能比如:药学学科专科知识、规范的药学专业基本操作技能、常用制药设备操作能力等要求高以外, 对沟通能力、团队协作能力等也有很高的要求。因此, 目前的制药企业对学生的要求是一个综合性要求, 所以在学生实习前最后一门课程———药品生产综合实训课程的教学方式上不单单是项目化教学, 更应该注重项目综合化教学, 即制定项目, 要求设置情境, 团队协作, 将智商和情商融入到实训项目中, 从而真正意义上为行业培养应用型人才, 达到我们下实习前综合实训的目的。

4 结果

对江苏省20家不同制药企业的调查问卷结果分析得知:制药企业对现代大学生的要求不仅仅局限在学历和证书上, 更注重职业沟通、协作能力以及专业技能的综合性能力, 所以如何结合行业对药学专业毕业生的20种知识和能力要求融入到药品生产综合实训课程内, 为培养符合行业要求的药学专业毕业生, 是目前药品生产综合实训课程改革的一个趋势和研究方向。

5 结论

近年来, 制药企业对人才的要求通常集中在快速适应工作岗位的能力、较强的动手能力、较强的人际交往能力等方面, 结合调研结果, 学院一方面通过药品生产综合实训课程的完善既可以实现校企合作的无缝对接, 又使我院药学专业毕业生更快更好更有效地达到行业要求, [3]另一方面通过校企合作, 设置校园冠名班等形式增强了校企的深度合作。结合江苏省制药企业生产药品的类型及实际情况, 有针对性的为药品生产综合实训课程设置包括个人能力和专业技能综合性的教学内容, 使教学内容更好地满足于行业, 服务于社会, 在课程中增加情境教学, 培养学生情操, 同时邀请行业专家, 行业技能能手参与药品生产综合实训课程教学, 增加了专业一线的实践技能, 全面服务于学生, 增强学生在社会、在制药行业里面的核心竞争力, 更好的服务于长三角的制药企业, 这是药品生产综合实训课程改革的目的, 也是我院在以后高职类药学专业人才培养上一个新的方向。

参考文献

[1]丁金昌.高职院校需求导向问题和改革路径[J].教育研究, 2014 (3) :122.

[2]潘尚河.以“五个对接”推进高职教学质量的提高[J].广西教育, 2012, 39:72-74.

篇13：学生学习准备习惯问卷调查表

调研人员：黄诚级班

习惯决定人的命运，良好的学习习惯是学习成功的保证，为了了解你们

现在的学习习惯，特制订问卷进行调查，为学校培养你们良好的学习习惯做准备。请你们如实选择答案，正确填写。你的正确填写，我们非常感谢。谢谢合作，相信你在学校老师的正确引导下，一定会养成良好的学习习惯。

一、课前准备

1．学习计划（）

A．计划合理，且能认真执行。B．有计划但没有完全执行。

C．有计划但没有执行。D．没有计划。

2．课前预习（）

A．长期坚持B．有预习习惯但不坚持。C．很少预习。D．从不预习。

3．课前准备（）

A．安静休息、并做好上课准备。B．安静休息、但并未做好上课准备。

C．一边讲话一边做上课准备。D．从不做上课准备。

4．在学习新功课之前，你是否会翻阅一下先前学过的内容以便能更快地

领会新知识？（）

A．长期坚持。B．有复习习惯但不坚持。C．很少复习。D．从不复习。

二、课堂学习

1．课堂听课（）

A．认真观察、积极思考，不被动的接受信息。

B．认真听老师讲解，但基本没有自己的想法。

C．听课不认真，经常开小差。D．玩小动作。

2．课堂笔记（）

A．在理解的基础上能有重点地记笔记。

B．照抄板书。C．极少记笔记。D．从不记笔记。

3．课堂发言（）

A．主动举手发言。B．老师点到自己才发言C．害怕发言D．不发言。

4．课堂练习（）

A独立思考完成B．请教他人后独立完成C．抄袭他人完成D．不完成。

5．问题质疑：（）

A．有问题或有不同的见解，主动提出。B．有问题害怕提出。

C．有问题，不提出。D．发现不了问题。

6．活动讨论、合作交流（）

A．能积极参与并交流意见。B．能积极参与但不发表自己的意见。

C．能参与，被逼也能交流意见。D．不参与。

7．学习评价（）

A．能正确评价他人和自己。B．不能评价他人和自己。

8．教师使用现代教育手段（）

篇14：有关大学生饮食消费习惯调查问卷

您好，为反映当代大学生的饮食消费习惯，了解当代大学生的饮食需求，希望您在百忙之中认真如实的填写问卷，您的参与对我有莫大的帮助，谢谢您的合作！

1、您的性别（）

A、男B、女

2、您的年级（）

A、08级（大四）B、09级（大三）

C、10级（大二）D、11级（大一）

3、您一次用餐的一般消费水平（）

A、4元以下B、4~7元

C、7~10元D、10元以上

4、您是否经常在学校食堂用餐（）

A、是B、否C、其他

5、您对食堂现阶段饭菜价格是否能够接受（）

A、太贵，不能B、贵，勉强可以

C、很便宜D、不好说

6、您对食堂饭菜质量和味道是否满意（）

A、非常满意B、满意

C、一般D、不满意

7、在众多食堂，影响您选择就餐食堂的主要因素是（）

A、距离B、价格C、菜式品种及种类

D、环境E、服务态度F、其他

8、您认为食堂存在哪些问题（）

A、不好吃B、价格高C、商家少

D、品种单一E、就餐环境差F、服务态度差G、其他

9、希望有关部门对食堂整改中应该考虑那个因素（）

A、人性化B、用餐氛围

C、性价比D、服务水平E、其他

10、您大概多久去校外餐馆消费（）

A、每月1~3次B、每月4~6次

C、不确定，在特殊的日子会去（如生日、聚会）

D、其他

11、您一般会选择什么时间去校外餐馆消费呢（）

A、周末B、节假日

C、错过就餐时间D、不确定，看心情

12、您在校外就餐时看中以下哪些因素（）

A、口味B、价格C、环境和氛围

D、健康和营养E、其他

13、您每月用于饮食的费用大约为（）

A、300元以下B、300~400元

C、400~500元D、500元以上

14、您每月的生活费大约是（）

A、600元以下B、600~800元

C、800~1000元D、1000元以上

15、请您写下您对学校食堂或校外餐厅的意见及建议：

篇15：大学生个人消费习惯调查问卷

请阅读下列问题，用笔在各题中标示出你要选择的答案，在____处填写所需信息。在此我们衷心感谢您能够积极地配合我们！

性别【男】【女】

1.【】您目前所在的年级？

A.大一B.大二C.大三D.大四

2.【】您现在拥有自己的电脑了吗？

A.没有，想买笔记本B.没有，想买台式机

C.没有，不想用电脑D.有电脑

3.【】您期望拥有自己电脑的时间是？

A.2012年3月-6月B.2012年7月-9月

C.2012年9月-12月D.2013年之后

4.【】您能接受笔记本电脑的价位是？

A.4000以下B.4000-4500C.4500-5000D.5000-6000E.6000以上

5.【】您倾向通过何种方式购买笔记本电脑？

A.商场选购B.网上购买C.品牌组织的校园团购D.其它

6.【】您最中意的笔记本品牌是？

A.华硕（Asus）B.惠普（Hp）C.联想（Lenovo）D.戴尔（Dell）

E.索尼（Sony）F.宏碁（Acer）G.东芝（Toshiba）H.其它

7.【】您能接受台式电脑（兼容机）的价位是？

A.2500以下B.2500-3000C.3000-3500D.3500-4000E.4000以上

8.【】您购买台式电脑（兼容机）最重视的是？

A.品牌B.价格C.性能D.配置E.售后F.其它

9.【】您一般通过什么渠道来了解个人电脑的相关信息？

A．从知名网站(如太平洋、中关村等)上查阅相关产品信息

B．从网络上获悉他人评价

C．从亲戚、朋友等自己信任的人处了解并获得推荐

D．到商场听营业员介绍

10.【】您愿意免费收取由权威专业机构（如CCIA、ACM等）发布的个人电脑相关信息吗？

A.愿意B.不愿意

感谢您参加本次问卷调查，请您留下联系方式，以便后期获取由权威机构发布的大学生个人消费习惯调查数据，谢谢。

姓名：

电话：

篇16：小学生卫生习惯培养“五部曲”

一年级的小朋友大都是独生子女,在家都是小宝贝,爸爸妈妈爱,爷爷奶奶宠,衣来伸手,饭来张口,更没有整理东西、做家务的意识与习惯,动手能力相对较弱,进入小学一年级后,孩子就要学着自己照顾自己,整理书包、桌肚,保持教室整洁,学会打扫,对于这样的转变,学生很难一下子适应,在头脑中没有这样的意识, 更缺乏方法。针对学生在保持室内卫生方面的不足,我在教室里开展了“我们的教室真干净”为主题的活动,从培养学生保持教室内卫生的习惯入手,提高学生的环保意识。

一、运用无言身教,感染学生行为

《做一个聪明的教师》书中有这样一句话:好习惯不光是管出来的,它是由好习惯的人带出来的,这就叫作熏陶。熏陶比管理、训练更接近教育的本质。教师的表率作用是一种无声的教育,其要在爱清洁、讲卫生方面以身作则,成为学生的榜样,做到有意识地来影响少年儿童,使他们能在潜移默化中受到启蒙教育。特别是对于一年级的小朋友这样的教育尤为重要,因为这时候的他们特别亲近老师,也特别愿意模仿老师,我们可以利用这一点进行示范和引导。看到地上的纸屑,我会弯腰把它捡起来放到垃圾桶里;桌椅歪了,我总会走过去排一排;每次放完学,我都会和值日小朋友一起做值日,一边做示范,一边指导他们如何做;讲台上的物品及时进行整理,小黑板叠得整整齐齐……久而久之,学生在无声的身教教育下,潜移默化地受到了感染。

二、做好家校结合,引导学生自理

学生座位底下的废纸、学具、书本大多是由于学生自理能力差,不会摆放自己的东西造成的。于是我利用班会、晨会,教会学生学具的分类与摆放,在家长会上发动学生家长教给学生整理书包的方法,并根据自己的教育教学经验向家长推荐了整理袋、垃圾袋。有了这两个好帮手,孩子们的书包整齐多了,擦鼻子的纸也有地方放了,自然座位底下的废纸也就慢慢地淡出了我们的视野。每节课的课前,我都让小组长检查学生的课前准备情况,书本是否收放好,学具是否放整齐,这样学生的书本就不会躺到地上, 学具也就不会散落一地,教学工作也就能有条不紊地进行了。

三、承包教室地面,给予机会实践

教育家马卡连柯明确指出:“培养一种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段。”作为一年级教师,就要有足够的耐心去教他们,让他们知道怎样做才能保持自己的“地”干净。所以,我规划出学生座位一平方米之内的地面、桌椅、墙壁为每个人的“地”,只要你在学校,就要保持你管的“地”的整洁。一看:看地里有无垃圾,如有要立刻捡起扔掉;二查:查别人的地里是否干净,如不干净,你就可以成为“检察官”批评教育他。到了中午用餐的时候,孩子们也会时刻注意自己的一方地的保洁:小心地铺上一块大毛巾,把桌子保护起来,端菜盆时,也小心翼翼,生怕自己成了“恶意破坏者”、或者弄脏了自己的“地”。快放学了,孩子们在整理完书包后,也不忘看看自己保管的地面和桌肚里有无杂物,有,就赶快捡起扔掉;桌子是否整齐,歪了,赶快动一动,排整齐。孩子们为了自己的一方地,努力着。只要一下课,就会马上关注自己的“地”有没有被人恶意破坏,有时也会有空去查查别人的“地”,摆出一副“检察官”的样子,对不干净的“地”的管理者进行批评教育:“嘿, 你这里有废纸,赶快捡起来,扔进垃圾桶。”这样,我就不用再安排值日生进行扫地、拖地、排桌子了。

四、开展积分评比,养成良好习惯

学生某一种良好行为习惯的养成不是一蹴而就的,它往往要经历一个不断持续、不断巩固的过程,而低年级孩子的意志力不强,自我调控的能力较弱,有时刚刚形成的某种好习惯,不久就烟消云散了。为了使同学们养成良好的卫生习惯,并能够持久地保持下去,我引入了比赛机制,绘制了小组卫生评比积分表,充分发挥小干部的作用,利用课间让小干部检查,发现问题及时处理。同时,卫生委员也进行不定时地抽查,发现问题及时对学生进行批评教育,并令其改正。放学后,我和卫生委员一起检查各组的卫生,发现问题就给小组扣分,整个小组都做得好的就加分。有了这个评比机制,学生积极性大增,在你追我赶中逐步养成了保持室内卫生的习惯。

措施执行后,班级面貌大为改观,学生的卫生意识明显增强了,现在只要你走进我们的教室,你定会为我们的干净的地面而惊讶,为我们小朋友的主人翁意识所折服!卫生评比中,我们班每周都能得到卫生星,受到了全校师生的一致好评,家长也纷纷支持,直夸自己的宝贝有进步。很多的班级还把我们的优秀经验移植到自己的班里,使班里的面貌焕然一新。