土木工程考研方向

关键词： 设计院 学历 研究生 考研

土木工程考研方向（通用9篇）

篇1：土木工程考研方向

土木工程考研就业主要是设计院，其次是地产行业。

去地产公司主要做施工管理、沟通协调等。设计院招聘起点几乎全是研究生学历，私企小型设计院会招一些本科生，如果是央企、省院、市院等效益比较好的设计院，不仅要求研究生学历，还要求本科学校和研究生学校。

为了增加市场竞争力，现在很多设计院都向综合院发展，大部分都会同时招结构、暖通和市政专业，包括建筑院、规划院、市政院、交通院等。市政专业最理想的单位是市政院，在这里市政专业属于主力专业，在建筑院的话属于食物链底端，建筑-结构-水暖电。

暖通的学生也有人选择去做空调研发。岩土的话偏勘察设计，土木工程建造与管理主要是从事土木工程建造技术、土木工程施工监测与安全控制、工程项目管理、工程经济、信息化(BIM)施工与管理等。

土木工程是建造各类工程设施的科学技术的总称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、运营、维护等技术。

工程造价考研学校

工程造价专业考研院校有:中国人民大学、清华大学、北京工业大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京科技大学、北京工商大学、北京建筑大学、北京外国语大学、中国传媒大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、吉林财经大学、龙江大学、哈尔滨工业大学等等

工程造价考研就业前景

工程造价行业考研就业前景很好，工程造价是属于土木建筑方面的,因为每个工程都会需要造价预算，就这个工作而言是必不可少的，所以对于造价这个行业来说也是十分可观。比如在安装，土建，市政等等方面，都需要用到造价知识,是关乎民生的事情，重要而且严谨。

工程造价方面的考试十分严格，工程造价专业考试通过率较低，所以工程造价方面的人才比较稀缺，市场需求量大，而市场却供应不足。因此2024工程造价考研就业还是很不错的。

篇2：土木工程考研方向

道路与铁道工程是一级学科交通运输工程的二级学科，此学科是研究铁道、公路、城市道路和机场等交通基础设施的规划、勘测、设计、施工、运营、养护和管理中基础理论与关键技术的学科。近年来，道路与铁道工程学科研究人员励志求新，开拓务实，紧密围绕国家经济建设主战场。

2、土木工程专业考研方向二：桥梁与隧道工程。

交通建设在国家经济发展中起着十分重要的先行作用，在公路、铁路和城市交通建设中，为跨越江河、深谷和海峡或穿越山岭和水底都需要建造各种桥梁和隧道等结构构造物。桥梁与隧道工程学科属土木工程一级学科，是集设计、施工与工程管理为一体的具有很强实践性的工程学科。

工程造价考研方向

建筑与土木工程

建筑与土木工程是基本建设的重要工程领域，是研究和创造人类生活需求的形态环境和各类工程设施的建造与完善。作为建筑与土木工程领域，不仅涉及区域与城市规划、工业与民用建筑物的设计，而且还涉及各类工程设施与环境的勘测、设计、施工和维护。

管理科学与工程

管理科学与工程是综合运用系统科学、管理科学、数学、经济和行为科学及工程方法，结合信息技术研究解决社会、经济、工程等方面的管理问题的一门学科。

这一学科是我国管理学门类中唯一按一级学科招生的学科，覆盖面广，包含了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项目管理等众多研究领域，是国内外研究的热点。

工程管理

工程管理专业是新兴的工程技术与管理交叉复合性学科。工程管理专业是20世纪80年代初改革开放之后，应社会主义建设的需求设立的。近年来，随着全球一体化的发展，尤其是中国入世以后，国际工程项目管理成为热点。

考研300分很难吗

我们都知道考研满分500分，如果按60分及格来计算，刚好300分及格，从这个角度来说，300分也就是刚刚及格的水平，远远称不上高分。

篇3：土木工程专业改革的方向性研究

土木工程专业应该根据社会需求,利用数理系、外语系、信息工程学院等基础教育优势,依托学院强大的教学团队、完善的实验设备,设置满足行业需求的专业方向。土木工程专业面向建筑行业生产、建设、管理、服务第一线,应该将培养具有坚实的基础理论和宽广的专业知识作为培养学生的宗旨;应该将掌握解决实际问题的先进技术与方法,具有创新意识,能够进行技术研发、工程设计、工程施工、工程管理,具备国家注册执业资格相关能力的高级应用型人才作为其人才培养的最终目标。

二、重视师资队伍的建设

学校应该结合学校的实际情况,尽量提供优厚的待遇和条件,营造良好的学术环境和氛围,积极引进本专业和学科的专家、学术带头人以及具有博士学位的中青年学术骨干;学校和二级学院应结合实际情况制定相应的优惠政策,积极创造条件,支持和鼓励在职教师进一步提升自己的学历和职称,为土木工程专业的发展打下最坚实的基础。

三、学科平台建设

有了强大的师资对位,土木学院应积极着手营造适合专业发展的环境,分阶段、有重点地搭建有利于自身专业发展的各种平台。通过积极成功申报中央与地方共建项目、省级实验教学示范中心项目,打造满足了教学、科研所需的硬件条件;通过参加土木工程专业教育评估和本科教学评估,以评促建,全方位促进专业建设,提升了本科教学水平;通过硕士点的增设,国家级重点实验室、省重点实验室、省重点学科的申报,提高科研和学科建设水平。通过加深与社会、企业的长期合作,为应用型人才实践能力的训练和培养提供广泛的领域。

四、人才培养模式和课程体系及教学内容的改革

师资队伍建设和各类平台建设的最终目的,是为了保证和提高本科人才培养的质量。通过对新形势下社会发展和社会需求的调研,结合各院校土木工程专业人才培养定位的具体情况,认真修订人才培养方案。新的人才培养方案应更注重学生工程实践和动手能力的培养和训练,优化学时搭配,压缩课堂教学的时间,给学生提供了更多的自主学习的时间和空间,同时搭建许多有利于学生综合素质和创新能力培养的平台。在知识体系和实践体系的安排上,充分体现满足上述能力培养的过程;在相关知识和实践领域、知识和实践单元以及知识和技能点的组织上,既满足“土木工程专业规范”的要求、满足社会和用人单位的需求,又要体现出自己的办学特色。

五、注重课程体系的优化,加强学生实践能力的培养

土木工程专业应该以土木工程项目的勘测—设计—施工—管理为主线,并考虑到外语、计算机应用、实践环节等在四年教学中的连续性,对课程安排进行整体优化。较好地处理主干课程与相关课程、理论教学与实践教学的相互关系。较好地解决学生从理论到实践、从基础理论到专业训练的循序渐进的学习过程,拓宽学生的知识面,加强学生创新能力和创新精神的培养。重视各类实践性教学环节的安排,并注意基本技能的培养。在专业课学习阶段,做到实践性环节不断线,通过连续交互安排的课程设计和实习,以及毕业设计环节的综合训练,加强学生工程师的基本能力训练,全面培养从事工程实践的能力。

实验课程内容全面,注重创新。课程设计突出特色,重在提高学生的实用能力。结合专业特色,积极支持学生开展科技创新活动,设立大学生科研活动专项基金,鼓励高年级学生积极参与科研项目。针对专业特点,构建实践活动平台。

六、注重专业面拓宽,培养宽口径人才

要求学生学习和掌握的基础和专业基础的知识单元、知识点,全面覆盖土木工程专业的各个学科领域,为学生在校学习专业课和毕业后在本专业的各个领域继续学习奠定坚实的基础。

七、注重学生综合素质和创新能力的培养

为培养学生的综合素质,学校应开设哲学、社会学、法学、经济管理学、心理学、文学艺术、科普、卫生等全校性公共选修课程。同时积极组织和开展课外各类学科竞赛活动,鼓励学生自主参加科研、创新活动,这些均纳入新修订的人才培养方案中,从而鼓励学生积极参与其中。

综上所述,本文结合当前土木工程行业发展的现状,从专业定位、师资队伍建设、学科平台建设、人才培养体系等七个方面入手,对土木工程专业的发展与改革提出了几点建议,为土木工程专业的发展进行了探索。

参考文献

[1]李凤臣,张丽娜,杨泽平.以评估为导向的专业改革研究:以东华理工大学土木工程专业为例[J].东华理工大学学报(社会科学版),2013,32(4):477-480.

[2]时钦鹏.土木工程专业课程体系的改革和实践[J].课程教育研究(新教师教学),2015:163.

篇4：浅析土木工程未来发展之方向标

土木工程也是建造各类工程设施的科学技术的统称，它既指工程建设的对象，即建在地上、地下、水中的各种工程设施，也指所应用的材料、设备和所进行的勘测设计、施工、保养、维修等技术。随着人类社会的进步而发展，土木工程至今已经演变成为大型综合性的学科，并已经出许多分支，如：建筑工程，铁路工程，道路工程，桥梁工程，特种工程结构，给水排水工程，港口工程，水利工程，环境工程等学科。土木工程共有六个专业：建筑学，城市规划，土木工程，建筑环境与设备工程，给水排水工程和道路桥梁工程。

一、对土木工程的历史、现状和未来发展的认识

1.古代土木工程

古代土木工程具有很长的时间跨度，它大致从公元前5000年的新石器时代到17世纪中叶，前后约7000年。在房屋建筑、桥梁工程、水利工程、高塔工程等方面都取得了辉煌的成就。一些文明古国的不少传世杰作，至今巍然屹立。譬如我国的长城，埃及的金字塔等。公元6世纪建成的赵州桥，是世界上最早的敞肩式拱桥，于1991年被美国土木工程学会选为世界上地12个土木工程里程碑。

2.近代土木工程

近代土木工程的时间跨度从17世纪中叶到20世纪中叶，前后约300年时间。在此期间，建筑材料从以天然材料为主转向以人造材料为主，建造理论也从主要以总结长期建造经验向重视科学兼顾经验转变。建造技术方面，一些性能优异的大型机械伴随着各种极为有效的施工方法的出现，使得人们开始能建造结构复杂或所处环境恶劣的土木工程。期间建成的埃菲尔铁塔、帝国大厦和金门悬索桥，至今仍不失为伟大的土木工程。

3.现代土木工程

现代土木工程起始于20世纪中叶。发展至今，土木工程在建筑材料、结构理论和建造技术方面都取得了极其巨大的进步。

建筑材料方面，高强度混凝土、高强低合金钢、高分子材料、钢化玻璃越来越多地出现在建筑上。结构理论方面，利用电子计算机强大的运算和绘图能力，力学分析和计算的结果更加符合结果的实际情况，使得在结构设计上更为可靠。对于建筑技术，已经发展到机—电—计算机的一体化，施工过程中，不论是上天、入地还是翻山、下海，都已不是施工的障碍了；而焊接技术的普遍使用，也使得钢结构的发展进入了一个新的阶段。

现代土木工程造就的举世瞩目的建筑有：我国台北的国际金融中心，上海金茂大厦，马来西亚吉隆坡的石油大厦双塔楼，法国的诺曼底斜拉桥等

二、我的感受和认识：中国的土木工程要走可持续发展之路

“中国是世界上人口最多的国家，一项大资源被13亿一除即变得微不足道，而一个小问题乘以13亿就成了大问题。”刘西拉教授此语切实道出了我国的困难之所在。我国的煤、石油、天然气、水、森林总量均居于世界前列，而人均占有量却全部低于世界平均水平。人口、能源、教育、污染问题已经成为我国所面临的四大严酷问题。走可持续发展迫在眉睫。而土木工程，也必当立足长远，走出一条可持续发展之路。

1.发展高新技术，应用结构健康监测，实现可持续发展

？ 土木工程在实际使用过程中，会出现不同程度的损伤或性能退化，这将影响起承载能力和耐久性，甚至引发严重的工程事故，带来重大的人员伤亡和经济损失，产生严重的社会影响。因此，从建筑建成的一刻起，就要做好健康监测、修复和加固的准备。

随着现代传感技术、计算机与通讯技术、信号分析与处理技术及结构动力分析理论的迅速发展，人们提出了结构健康监测的概念，给土木工程的发展带来革命性的变化。

2.开发利用再生资源和绿色资源，实现可持续发展

世界上每年拆除的废旧混凝土，工程建设产生的废旧混凝土等均会产生巨量的建筑垃圾。我国每年的施工建设产生的建筑垃圾达4000万吨，产生的废混凝土就有1360万吨，清运处理工作量大，环境污染严重。此外，我国是20年来世界水泥生产的第一大国，而这本身是一项高耗资源、高耗能、污染环境的行业。当然，可持续发展，绝不是一味地追求节省，而是要寻求一种最合理的中间状态，既要保证建筑有足够的创意，也要追求完美的技术经济指标，以最少的投入获得最大的效益。我们依旧还是要创造经典，但是绝不能建立在挥霍金钱，建立在耗费更多的资源、能源的基础之上。现今，建筑世界已经进入到生态美学的时代，注重文化、生态、工程与环境之间的关系，注重人性化、节能与可持续发展，才是当代工程师的着眼方向。

三、土木工程专门人才应具有的素质

成为优秀的土木工程师，必须具备“四要素”，即知识结构、实践技能、能力结构以及综合素质与创新意识。知识结构包括：公共基础知识，专业基础知识和专业知识。

首先，优秀的土木工程师必定有扎实的公共基础知识，并且，在熟悉了解自然科学的基础之上，良好的思想道德心理素质和人文、社会科学基础知识也必不可少。

其次，优秀工程师还必须有过硬的专业基础知识。对工程数学、流体力学、岩土工程、结构工程等都要有扎实的理解和较强的应用能力。

篇5：能源化学工程专业考研方向

1：化学工程

研究方向

(01)多相流与界面传递现象;

(02)过程强化与节能技术;

(03)过程系统工程;

(04)干燥与粉粒体工程;

(05)分离过程与技术;

(06)电化学工程。

培养目标

培养化学工程领域工程型、应用型、复合型高层次工程技术人才。本专业要求掌握化学工程领域扎实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决化学工程问题的先进技术方法和现代化技术手段，熟悉化学工程领域的现状和发展趋势，具有进行化学工程领域技术开发的能力和严谨、求实、创新的学风，具备独立担负化学工程领域技术或工程管理的工作能力。掌握一门外语，能够熟练阅读本领域的科技资料与文献。

专业特色

该学科具有明确和稳定的研究方向，作为化学工程与技术一级学科下属的二级学科之一，化学工程又与“化学工艺”“生物化工”“应用化学”和“工业催化”等学科相互贯通和渗透，研究内容涉及国防、化工、生物、能源和制药等领域的基础理论和应用问题，许多研究领域处于国际前沿，已经形成了一个彼此渗透、相互依赖、相互促进的有机整体。

2：化学工程与技术

专业介绍

化学工程与技术专业拥有化学工程与技术及分析化学、高分子化学与物理、材料物理化学等相近学科。结合生物质能源、新能源、绿色化学品等特色优势，通过不断凝炼学科方向，本学科确立了四个学科方向。

培养要求

化学工程与技术专业目标是使毕业生成为具备宽厚的理论基础知识，通晓化工生产技术的专业原理、专业技能与研究方法，能够从事过程工业领域的产品研制与开发、装置设计、生产过程的控制以及企业经营管理等方面工作的高素质科技人才。

就业方向

本专业学生主要在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作。

专业简介

篇6：交通工程专业考研与就业方向

对于交通专业我们可以这样划分的：

1.交通土建（道路、桥梁、勘查、交通岩土等专业或方向）

这个方向不仅是搞交通的在做，civil engineering也在做（实际上交通也该属于civil engineering的范畴）。

机会：国家正处于交通基础设施建设高速发展时期，虽然现在在实行经济紧缩政策，但这个趋势还是不变的。所以大方向是好的。毕业后可以到设计院、科研单位、高校、工程咨询公司、工程投资公司等。要争取掌握扎实的基本功，如力学、结构等。

风险：僧多粥少。较好的单位，现在基本已经人满为患，而且在很多情况下要有一定的内部关系引荐（当然这不一定，所以也不用消极对待）。而且在有些情况下，工作经验也许比三年的学习经历更有收获。所以读研要找对地方。

2.交通规划与管理

机会：我国的交通规划时间不长，所以现在几个交通规划所的任务都很多，如深圳所、同济大学、东南大学等。

风险：虽然任务很多，但毕竟范围有限，所以对这个行业的每个人来说则不一定收益甚丰。我一直都认为做一份好的规划是很难的，但如果你总是在做一些“套套子”的工作，恐怕对你的职业生涯也许并不是什么好事。

3.交通信息工程与控制

机会：这个专业虽然是“交通运输”一级学科下的二级学科，但很多高校都是将其放在“信息或电子”等院系的。从知识结构上看，属于交通和高新技术（计算机、通信、电子、控制等）结合的一个边缘专业。边缘专业因其边缘性，所以自己要把握好，可以有较好的适应性。尤其是高新技术，可以转到IT业求职都没问题。

风险：读这个专业的，如果是交通出身的，就要花点力气在其他方面。有的人最终偏到了交通规划方面（当然这也是一条路）。有的人最终偏到了计算机等高新技术方面，处于这种情况时，最好有所侧重，因为高新技术涉及太多，所以要把握好。

4.载运工具运用以及物流

机会：物流是目前很热的方向。也是非常有潜力的行业，现在已经出露端倪，物流高级管理人员的薪资都是客观的。如果涉及国际物流，则视野将更开阔。

风险：现在做物流的，有管理出身的，有贸易出身的，有系统工程出身的，有数学出身的，有交通出身的，有机械工程出身的……

篇7：土木工程考研方向

信号与信息处理专业:1信息处理理论与技术、2信息网络理论与技术、3光纤通信与光纤 传感

模式识别与智能系统专业:1智能控制与智能系统、2智能信息处理及应用、3诊断工程与 控制学

交通信息工程及控制:1智能交通控制、2智能交通信息处理、3交通设施与设备状态监测 和健康评价

机械制造及其自动化专业:1现代检测及故障诊断技术、2自动化生产系统与装备、3虚拟 制造中的产品建模与设计

电气工程及自动化专业考研学校科目 北京工业大学 421自动控制原理

复试:

1、电子技术

2、计算机原理 北京航空航天大学

[双控 ] 432控制理论综合或 433控制工程综合 [检测 ] 433控制工程综合或 436检测技术综合

[系统 ] 431自动控制原理或 451材料力学或 841概率与数理统计

[模式 ](自动化学院 433控制工程综合或 436检测技术综合、(宇航学院 423信息类专 业综合或 431自动控制原理或 461计算机专业综合

[导航 ](自动化学院 432控制理论综合或 433控制工程综合、(宇航学院 431自动控制 原理

复试:无笔试。1 外语口语与听力考核;2 专业基础理论与知识考核;3 大学阶段学习成 绩、科研活动以及工作业绩考核;4 综合素质与能力考核

北京化工大学 440电路原理

复试:综合 1(含自动控制原理和过程控制系统及工程、综合 2(含自动检测技术装置和传感 器原理及应用、综合 3(含信号与系统和数字信号处理

注:数学可选择 301数学一或 666数学(单 北京交通大学

[双控 /检测 ]404控制理论

[模式 ]405通信系统原理或 409数字信号处理 复试: [电子信息工程学院 双控 ]常微分方程

[机械与电子控制工程学院 检测 ]综合复试(单片机、自动控制原理 [计算机与信息技术学院 模式 ] 信号与系统或操作系统 北京科技大学

415电路及数字电子技术(电路 70%,数字电子技术 30%

复试:1.数字信号处理 2.自动控制原理 3.自动检测技术 三选一 北京理工大学

410自动控制理论或 411电子技术(含模拟数字部分

复试:微机原理 +电子技术(初试考自动控制理论者、微机原理 +自动控制理论(初试考电 子技术者、运筹学 +概率论与数理统计。

北京邮电大学

[双控 ][模式 ]404信号与系统或 410自动控制理论或 425人工智能 [检测 ]407电子技术或 410自动控制理论 复试: [双控 ]数据结构 控制与智能

[模式 ]微机原理 数字电路与逻辑设计 人工智能

[检测 ]1.控制工程基础 2.检测技术与测试信号处理 3.微机原理与接口技术(三选二

重庆大学

[光电工程学院 ]微机原理及应用、[自动化学院 ]444微型计算机原理、445自动控制原理 复试:[光电工程学院 ]大学物理(电磁学部分、[自动化学院 ]自动化专业基础综合考试(古典 控制与计算机控制基础任选一

大连理工大学

404高等代数、453信号与系统(含随机信号 20%、454自动控制原理(含现代 20% 三选 一

复试:①《计算机原理》 + ②《检测技术及仪表》 +③《电路理论》综合,① 40%② 30%③ 30% 第二炮兵工程学院 自控原理(含电子技术

复试:学科专业综合课考试(笔试 电子科技大学

418数字电路或 436自动控制原理 复试:《微机原理》 东北大学

[双控 /导航 ]838自动控制原理

复试:综合知识一(1.电路原理部分 30%, 2.微机原理部分 30%, 3.计算机控制系统部分 40% ,综合知识二(1.线性代数 40%, 2.微分方程 40%, 3.概率论 20% ,考生二选一 [检测 ]837检测技术或 838自动控制原理

复试:综合知识（1、单片机原理及接口技术 50%，2、单片机 C 语言程序设计 50% : [系统 ]838自动控制原理或 843C 语言程序设计与数据结构

复试:综合知识一:包括:

1、电路原理部分 30%

2、微机原理部分 30%，3、计算机控制 系统部分 40%;综合知识二:包括:

1、数据库 40%

2、软件工程 30%，3、计算机网络 30% 考生二选一

[模式 ]838自动控制原理

复试:综合知识（1、微机原理 50%，2、计算机控制系统部分 50% 东华大学

424自动控制理论或 425电路原理或 426微型计算机原理及应用

复试笔试科目:[双控 /智能 /系统 ]现代控制理论基础或计算机控制技术 [检测 ]电子技术或计 算机控制技术

东南大学

934电路或 981自动控制原理或 933高等代数(选 933科目限招 5人

复试笔试科目:选 934考自动控制原理;选 981考电路;选 933考概率论及常微分方程 复试条件:自动控制系 53/80/340(总分 >=380分,单科(限一门可降 2分

福州大学

412电路及自动控制理论 复试科目:现代控制理论 广东工业大学

[双控 /检测 /模式 ](427自控原理或(431微机原理(自 或(432电子技术(自 [系统工程 ](427自控原理或(431微机原理(自 或(433数据库(自 ] 复试:初试未选考的另外两门专业课 国防科学技术大学 自动控制原理(416

复试:A、电子技术基础(514 B、微机原理(515注:A、B 选一 哈尔滨工程大学

[双控 /检测 /模式 /导航 ]412 自动控制原理 复试:微机原理及应用

[系统 ] 413微机原理及应用 复试:①自动控制原理 ②运筹学 二门任选其一 哈尔滨工业大学

401控制原理(覆盖现代控制理论

复试:电路 +电子技术 +自动控制元件 各 1/3 合肥工业大学

[双控 ]自动控制原理 [检测 ]电子技术(包括模电、数电 复试:微机原理 河海大学

[双控 ]422电路或 478数字电路与模拟电路 复试科目:969 自动控制原理、微机原理与接口 技术

[检测 ]422电路或 427自动控制原理基础 复试科目:963 微机原理与接口技术 [模式 ]422电路或 438数据结构及程序设计 复试科目:935 操作系统、编译原理、数据库原 理

湖南大学

425微机原理及应用

复试专业课:897自动控制原理

华东理工大学

415微机原理或 416控制原理

复试:a 微机原理(初试选考控制原理者 , b 控制原理(初试选考微机原理者 华南理工大学

[双控 /检测 /模式 ]433自控基础综合(含自动控制原理、现代控制理论 复试:931自动控制系统(运动控制或过程控制 和微机原理及应用

[系统工程 ]433自控基础综合(含自动控制原理、现代控制理论 或 434应用数学基础(含概率 论、常微分方程

复试:931自动控制系统(运动控制或过程控制 和微机原理及应用或 933数学综合(线性代数、数学分析

华中科技大学

[控制系 ]428运筹学 429自动控制原理(经典控制理论、现代控制理论 [图像所 ]424 信号与线性系统 429自动控制原理(含经典控制理论、现代控制理论 431电子技术基础 432数据结构 434计算机组成原理 438物理光学

复试: [控制系 ]专业综合考试。笔试考题分两组,第一组为微机原理及应用(含单片机 ,电路理 论,计算机网络,数字电路和其他综合(如计算机 C 语言等;第二组为数据结构、管理信 息系统、数据库、数字电路和其他综合(如计算机 C 语言等。除原报考系统、系统信息化 技术和系统分析与集成专业且初试专业课考 “运筹学” 科目的考生可选择第二组外, 其他考 生一律选择第一组综合。

[图像所 ]考试科目:微机原理。

吉林大学

810自动控制原理或 811常微分方程

复试:综合(计算机控制技术、自动控制系统、或矩阵分析 江南大学

805电路或 806自控原理

复试:电类综合(电路分析基础、数字电子技术 空军工程大学

[检测 ]405自动控制原理或 404微机原理 复试:[工程学院 ]航空检测技术 [导弹学院 ]计算机

控制技术

[系统 ]403概率论与数理统计或 404微机原理 复试:[工程学院 ]航空维修管理 [导航 ]405自动控制原理 复试:[工程学院 ]惯性导航与组合导航或微机原理 [导弹学院 ]计算 机控制技术

昆明理工大学 ④ 820自动控制原理 复试:计算机控制 南京航空航天大学 420自动控制原理 复试:531微机原理及应用

南京理工大学

电路、控制理论基础、微机原理与接口技术 三选一,(亦可选考本校应用数学专业的专业基 础课:高等代数

复试:电路、控制理论基础、微机原理与接口技术 三选一,不能与初试科目相同 南京师范大学 自动控制理论 复试:电子技术基础 南开大学

415控制综合基础(含自控原理、现代控制各 75分

复试:考试内容涉及科目:计算机网络、操作系统、数据库原理、数据结构、运筹学、计算 机原理、控制原理、离散数学

清华大学 435电路原理 复试 : [01双控 ] 控制理论(经典控制及现代控制 [02检测 ] 电子技术(模拟电子技术、数字电子技术

[03系统 04导航 05企业信息化系统与工程 ] 运筹学或控制理论(经典控制及现代控制 [06模式 07生物信息学 ]信号与系统

山东大学

自动控制原理(含现代控制理论

复试: [双控 ]《微机原理及应用》为必考;《电力电子技术》、《信号与系统》、《自动检测技术》三 门选一。

[检测 ][系统 ][模式 ]《电力电子技术》、《微机原理及应用》、《信号与系统》、《自动检测技术》 四门选二。

上海大学

449自动控制理论(含经典和现代或 448模拟与数字电路 复试:微机硬件及软件(C语言或 PASCAL 语言 上海交通大学

[双控 /检测 /系统 /模式 /导航 ] 405自动控制理论或 410计算机基础 I 或 413信号系统与信号处理或 419计算机基础 II 或 423高等代数或 426微型计算机原理与应用或 435运筹学与概率统计或 488电路基本理论 复试:“ 自动控制理论 ” 或者 “ 微型计算机原理与应用 ” 选择其一, 但不能与初试考试科目相同。[模式 ]复试:“ 多媒体技术 ” [导航 部分方向 ]初试:④ 437自动控制原理或 461传感器与检测技术 或 475微机原理及其 在检测仪器中的应用

复试笔试内容包括微机原理、自控原理、电子电路等基本知识。四川大学 自动控制原理 复试:微机原理 苏州大学

[双控 ] 442自动控制原理 复试:微型计算机原理及应用 太原理工大学

430自动控制理论(含现代控制理论或 431数字电子技术 复试: [双控 /系统 /模式 ]

1、模拟电子技术;

2、微机原理;

3、C 语言。三门任选一门

[检测 ] 1电子技术基础 2专业英语 天津大学

[双控 ]自动控制原理 复试:微机控制系统

或者 高等代数 复试:最优化方法(线性规划、非线性规划 [检测 ]自动控制原理 复试:检测技术及过程控制系统 或者 高等代数 复试:最优化方法(线性规划、非线性规划 [智能 ]自动控制原理 复试:电子技术 同济大学

[双控 /检测 /系统 ]④ 424 自动控制原理 422 模拟和数字电路 421 电路分析 423 通信原理 425 数据结构与程序设计(任选

复试:微机原理与应用

[模式 ] ④ 425 数据结构与程序设计

复试:综合考试(《微型计算机系统原理及应用》 《数据库概论》 《 UNIX 操作系统》 《编译原 理》

武汉大学

[系统 ](487系统工程 武汉理工大学

476自动控制原理、477微机原理及接口技术、478电路、479数字电路(选一 06年复试笔试:计算机控制技术(必考 , 过程控制 , 运动控制(2个选 1个 公费 30%, 2006年双控复试分数线 325 单科英语 45 西安电子科技大学

[双控 /检测 /系统 /导航 ] 自动控制理论基础(自动控制原理 复试:1.电路、2.微机原理 [模式 ] 421信号、电路与系统

复试:1.随机信号处理、2.高频电子线路;西安交通大学

[电气工程学院 双控 ]410电路 复试:自动控制理论或电力电子技术

[电子与信息工程学院 ] 411自动控制原理与信号处理 复试:[双控 /检测 /系统 ]微机原理与接 口技术 [模式 ] 数字信号处理

西北工业大学

[003航海学院 ]自动控制原理、微机原理及其应用、信号检测与估计 任选一

复试:[控制 ]908电力电子技术、909自动控制原理、914现代控制理论,任选一门且不能与 初试科目相同 [检测 ]906测控技术

[007动力与能源学院 ]自动控制原理 工程流体力学 任选一 复试科目 929专业综合

[009自动化学院 ]概率论、系统工程概论、自动控制原理、电子技术基础、微机原理及其应 用、计算机网络 任选一

复试科目 946专业综合 西南交通大学

[双控 ]419计算机组成原理或 924信号与系统 [检测 ][系统 ]922电路分析

[模式 ]419计算机组成原理或 461电子技术基础或 922电路分析 厦门大学

[双控 /系统 /模式 ]444 自动控制原理或 445 计算机技术基础(含数据结构、数据库技术、计 算机网络技术基础

[检测 ]444 自动控制原理或 445 计算机技术基础(含数据结构、数据库技术、计算机网络 技术基础或 446 电子线路(含模拟和数字

燕山大学

823电路原理 或 827自动控制理论

复试:[控制 /系统 /模式 /导航 ] 940电路原理或 941自动控制理论 不能与初试科目相同 [检 测 ]942非电量测量技术

浙江大学

控制理论(自动控制原理

复试:[电气工程学院 双控 ]电路原理和单片机原理与接口技术

[信息科学与工程学院 双控 /检测 /系统 /模式 ]口试或小型笔试和口试相结合:专业基础知识、专业综合能力、外语能力等

浙江工业大学

817自动控制理论或 818微机原理及应用 复试:采用口试方式 郑州大学

853自控理论(含现代控制理论部分或 852电路 复试:专业综合(含计算机控制技术和控制理论 中国科学技术大学

[自动化系 ]857信号与系统或 863计算机软件基础或 852自动控制理论 [合肥智能所 ]电子线路或信号与系统或计算机软件基础或自动控制理论 中国科学院沈阳自动化所

401自动控制理论或 403程序设计与数据结构或 406电子技术或 474微机原理 复试:选一门初试以外的专业课

中国科学院研究生院信息科学与工程学院 457信号与系统

中国科学院自动化所

信号与系统、计算机软件基础、自动控制理论 复试:电工基础或离散数学 中国矿业大学 421电路

复试:[双控 ]581自动控制原理 B [检测 ]555检 电气自动化的考研科目 ? 高数 , 英语 , 政治(马哲 邓论 , 毛概 , 时事 , 江 胡观点 电路。国家线通过后按你不同的研究方向从 模电数电电机学 电力系统 电力拖动 电力电子技术任选一门进行复试。仅供参考！!电气工程及其自动化的考研科目: 国家考试有:数学一(高数。线性代数。概率 英语 政治(马哲。邓论。毛概。时事。江,胡 的最新观点 电路

国家线通过后按你不同的研究方向志愿:从 数电模电 电机学 电力系统 电力拖动及电力电 子学等选其中之一进行复试

电气工程及其自动化的考研方向: 1电器与电机

2.电力电子与电力传动 , 很热门 , 比较不错

3.电力系统自动化 , 就业面很窄不过能有机会进供电局还是不错的 4.高电压与绝缘技术

5.电工理论 跨专业可以考 控制理论与控制工程 测控 等

电气工程及其自动化考研要注意什么? 1.与学校联系,确定具体的学校、专业,获得具体的考试信息

如果确定了要考研, 确定了要报考的大致学校和专业范围后, 要和学校联系, 获得最新的招 生信息,要及时把握最新的学校里的动态。这样才不会无的放矢。

2.先期准备

获得了充分的专业课信息后, 找到了完备的复习资料后, 就该踏实看书复习了。既然选择了 远方,便只顾风雨兼程。一旦确定了目标,便要义无反顾地投身到复习中。复习中,一定要 脚踏实地,认认真真。

3.报名

报名时间一般在 11月,这几年都是 10-14号。在校生报名时由学校统一报名。在职人员报 名一般在地市一级教委的高招办或者报考的学校, 也可以异地报名, 即因为出差等原因在外 地报名和参加考试。

报名时填报报考学校和专业时可以填两个:第一志愿, 第二志愿。研究生考试的专业课试题 是各个招生单位自己命题,考生要按报第一志愿的试题来考试。

4.初试

初试一般在1、2月份的春节前1、2个星期。考试要持续 2天,进行 4门考试,每门考试 3个小时, 考试地点一般在地市一级教委高招办设立的考点, 或者招生的高校, 考生在报名时 可以选择这两种考点。

5.调剂

大约在寒假过后,春季开学后1、2周,专业课成绩差不多就出来了,这个时候可以打电话 向系里和研招办询问。再过1、2周,公共课的成绩也出来了。这以后到发复试通知的一段 时间是很关键的,如果名次不是特别理想,录取在两可之间,就要多和报考单位(系里和 导师联系,实在不行就看有无可能读自费和委培,或者调剂到别的学校。

6.复试

复试一般在 5.1前后,过去一般是等额面试,现在基本上都已改成差额面试。每年都有一部 分考生在复试中折戟, 因此竞争非常残酷。这就要求考生朋友们要精心准备面试, 在面试中 要有一个自信,从容的心态,这样才能果决、流畅地回答老师提出的问题。

7.录取

篇8：土木工程考研方向

一、课程创新性改革

本校地下工程方向课程教学改革遵循“基础扎实、知识系统、注重实践”的基本教学思路。

1.紧跟我国隧道及地下工程建设的发展, 进行课程教学内容与体系改革

地下工程方向是本校学科优势最突出的专业方向之一。多年来适应国内外快速发展的建设形势不断更新修订教材, 地下结构设计理论与世界同类教材保持一致, 不断吸收国外掘进机、盾构等机械化隧道施工新技术, 及时补充已处国际领先地位的国内矿山法、浅埋暗挖法隧道施工新技术, 使地下工程的教学内容一直保持先进。编写的隧道工程教材1995年和1998年版均被列为铁道部高等院校统编教材, 2005年新编隧道工程教材被列为“十一五”国家重点教材, 2007年再版。在教学实践中, 重视并长期保持的设计与施工并重、理论密切联系实际, 强调能解决施工中传统的技术问题。

为适应特长隧道和城市地铁日益增多的需要, 在课程体系中增加了隧道超前地质预报, 城市轨道交通规划、设计、运营管理等课程, 扩大专业知识面和学生适应能力。

2.教学手段改革——典型工程案例教学

针对本课程内容丰富、实践性强、新内容不断出现的特点, 在传统课堂教学基础上形成了完整的多媒体课件、系列工程录像资料、典型工程案例分析。典型工程案例教学的改革为本课程改革的重点。

目前地下工程设计与施工中工程类比经验占有重要地位, 不同设计与施工方法和技术的针对性强、适用性也较强, 工程经验教训对类似工程的借鉴与指导性非常强, 因此在教学过程中除教师需要概括、归纳和总结外, 案例教学更能使学生对教学内容易接受, 容易理解。充分利用地下工程系教师参与的多项隧道工程研究与建设经验, 以及毕业生参与了多项隧道建设项目的便利条件, 收集了大量工程案例, 并进行了分析加工、充实到地下工程教学典型工程案例中, 做到了隧道工程、地下铁道、爆破工程等课程各部分内容均有典型工程案例分析, 应用于课堂教学, 取得了良好的教学效果。

仅《地下铁道》课程典型工程案例就包括:线路规划与设计 (郑州市、天津市城市轨道交通规划案例及东京、北京、上海的轨道交通比较案例) , 沉管隧道设计与施工 (上海外环黄浦江水下隧道、广州黄沙至芳村珠江水下隧道) 等。

通过计算理论理解互动案例, 对比分析国内外地层荷载压力理论现状与适应性, 介绍新的研究思路与观点;对比分析地面结构和地下结构地震荷载计算现状与适应性, 介绍地下结构抗震设计中存在的问题;思考隧道结构温度伸缩缝等设计中的问题。

通过施工方法理解互动案例, 观看典型工程施工录像教学法, 增加学生感性认识, 拓宽学生盾构、沉埋、浅埋暗挖变形控制等新工法知识面。

典型工程录像:《乌鞘岭隧道施工技术录像》《南京软流塑地层建筑物下地铁施工技术录像》《广州地铁复合式盾构施工技术录像》《盾构隧道施工原理及方法录像》等在网站上上网。

3.实践教学改革

完善了地下工程相关课程设计、毕业设计, 结合实际工程中的技术问题, 真刀真枪地研究解决方案, 充分利用与地铁管理和施工单位多年协作的关系, 扩大深化实习内容, 强化学生实践能力。

在 “隧道及地下工程结构设计计算”课程设计中, 要求学生在任课教师指导下, 完成一种形式的隧道结构的荷载计算与组合, 结构建模和计算结果分析, 引导学生将地下结构设计原理、计算方法知识融会、贯通, 学会大型计算软件使用, 培养学生地下结构设计计算能力。

现场认识实习的做法是:利用学校在隧道及地下工程管理、设计、施工单位校友多、协作项目多的便利条件, 在第二、第三、第四学年的短学期就近安排3～5天分散与集中相结合的现场参观, 深入了解设计与施工各主要环节, 让学生与工程技术人员与现场工人充分接触、交谈、讨论, 增加学生感性认识, 拓宽地下工程工法知识面, 增强学生学习兴趣。

开设了《地下工程试验与量测》课程, 进行室内模型试验和现场监控量测等的训练, 培养学生动手能力, 奠定地下工程现场监测试验技术基础, 适应隧道的“隧道信息化设计与施工”[2]的要求。

二、教学资源建设改革

1.实验室建设

本校加强了地下工程试验室建设, 具有符合开出基本试验要求的全部设备。例如, 岩石材料性能试验系统、隧道模型试验系统、隧道现场试验与测试试验系统及超前地质预报系统等, 在配合教学的试验过程中起到了很好的作用。

地下工程试验室原为铁道部重点实验室, 现为河北省重点实验室。设备总值达2000多万元, 各项实验设备先进、配套、齐全, 是本校隧道及地下工程专业方向科学研究及高层次人才培养的重要基地。能够进行地下工程的教学实验与各种科研试验, 也可进行大规模的现场测试。多组研究性的开放试验, 学生可自主选择其中的一组或两组, 独立完成。

2.多媒体教学条件建设

地下工程与工程所处的工程地质、水文地质条件关系密切, 工程地质与水文地质条件是千变万化的, 因此隧道与地下工程系列课程具有很强的实践性, 而绝大多数学生的工程实践知识相对薄弱, 课程教学中加强学生对工程的直观认识是非常必要的。地下工程系教师分组研制开发了利用文本、图形、图像、动画及声音等媒体的多门课程 (隧道工程、地下铁道、工程爆破、隧道力学等) 的多媒体课件, 课件设计力求科学性、交互性及通用性, 教师教学时可根据需要对教学内容进行选择, 实现了随时方便的切换及重现等操作。多媒体课件的应用使地下工程系列课程的授课内容更加丰富、形象和生动, 极大地激发了学生的求知欲望, 对授课内容的理解更加扎实, 提高了教学效率, 取得了良好的教学效果。

3.网络教学资源建设

网络试验教学资源建设结合土木工程仿真实验室建设进行, 组建了由1台曙光天湖4000高性能计算机、9台曙光天阔工作站和96台微机组成的土木工程仿真分析实验室。配置了网络版的大型结构分析软件ANSYS、MIDAS和FLAC等, 完全满足了本科学生对地下结构进行结构分析的需要。

网络教学资源建设的主要内容包括:①隧道及地下工程主干课程的课程简介、教学大纲、试验大纲、电子课件、电子教案、电子教材、习题集、全程课程录像等, 已在本校精品课程网站上上网。②典型工程案例分析, 典型工程录像上网。③学校多媒体教学中心负责本课程多媒体教学的播控和网络教学的技术保障工作。④任何一个校园网用户均可访问国内外共享资源, 为网络教学提供了保障。

三、课程改革效果

通过多年的课程改革, 主要取得了以下成果:①形成“理论与实践并重, 强调隧道工程施工技术”的课程特色, 隧道工程结构设计与施工技术并重, 重视长大、浅埋地层施工技术中的环境控制技术和“施工艺术”。②教学内容保持新颖, 教学中吸纳近年来科研、设计和施工新成果, 适时介绍新理念、新技术和新方法, 扩大学生视野, 掌握专业动向。③学生知识全面。通过系统教学和不断丰富补充的案例教学, 使学生具有全面的专业知识和对现场实际的了解。

参考文献

[1]孙明磊, 朱正国.“隧道工程”课程教学改革与实践[J].教师, 2009 (10) :60—61.

篇9：土木工程考研方向

工程项目管理内涵

因为工程项目建设具有独特的、一次性的特点，故蕴含了效果的不确定性。工程项目管理的内涵是：自项目开始至项目完成，通过项目策划（Project Planning）和项目控制（Project Control），以使项目的费用目标、进度目标和质量目标得以实现。 “费用目标”对业主来说是投资目标，对施工方来说是成本目标。

按建设工程项目不同参与方的工作性质和组织特征划分，项目管理有业主方的项目管理、设计方的项目管理、施工方的项目管理、供货方的项目管理、建设项目总承包方的项目管理。由于业主方是建设工程项目生产过程的总集成者——人力资源、物质资源和知识的集成，业主方也是建设工程项目生产过程的总组织者，因此，对于一个项目而言，虽然有代表不同利益方的项目管理，但是，业主方的项目管理是管理的核心。

代表不同利益方的项目管理类型众多，特点各异，但其工作内容主要包括项目整体管理、项目范围管理、项目时间管理、项目费用管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目沟通管理、项目风险管理和项目采购管理。项目管理与国内工程监理的工作内容大部分是相同的。但是，由于国内工程监理多年来其服务范围主要局限于施工阶段的质量控制，与原先工程监理的设想有较大的差距。

监理公司走向项目管理公司的几点思考

建设部在2003年2月以建令[20O3]30号文发布了《关于培育发展工程总承包和工程项目管理企业的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出：“鼓励具有工程勘察、设计、施工、监理资质的企业，通过建立与工程项目管理业务相适应的组织机构、项目管理体系、充实项目管理专业人员，按照有关资质管理规定在其资质等级许可的工程范围内开展相应的工程项目管理业务。”

我国的建设监理公司本身的定位就应该是为业主方服务的项目管理公司。多年来，由于客观和主观的原因，未能全面地实现这个目标，建设部在专题调研的基础上发布的上述《指导意见》，既为我国建设监理事业的发展指出了方向，也为监理公司向项目管理公司的发展提供了机遇。尽管目前我国建设工程的业主很少将工程项目的全部或大部分交由项目管理公司来管理，但推行现代化的工程项目管理制是我国工程项目管理的发展趋势，因此项目管理公司是我国有实力的监理公司的发展方向。在建设过程中以下几点是值得注意的：

1. 加强项目管理知识的学习。从管理理论和方法的角度看，工程监理与国外通称的工程项目管理是一致的，但项目管理比工程监理有着更全面、更丰富的知识体系。而且，目前我国监理的从业人员大部分具有一门专业技术知识，而没有系统地学习过经济、法律和组织管理等方面的理论知识。可见，加强项目管理知识的学习至关重要。培训是学习项目管理知识的有效方法。在组织内广泛普及项目管理知识，才能保证下一步工作的顺利开展。

2. 建立完善的项目管理体系。IS010006《项目管理质量指南》提供了项目管理过程的质量指南，提出项目管理组织应建立项目管理体系的概念。PMBOK 给出了项目由过程组成，为使工程项目管理有序、规范和有效，必须建立一套完善的项目管理体系，体系的范围应覆盖项目管理的全过程。过程管理是项目成功的重要保证，项目管理体系的建立就是要解决项目过程与组织机构控制之间的关系。

3. 明确项目管理是组织行为。很多人片面地认为项目的成功与否是项目经理的事，其实不然 ，项目经理虽然负有很大的责任，但不是全部。项目管理是一种组织行为而非个人行为，项目过程活动也是一种团队行动。除了人员知识与技能这些硬性条件外，项目中人们行为方式的协调与否直接影响着项目的绩效，直接关系着项目的成败，项目的成功是团队协同努力的结果。注重培养项目成员间的协作意识和必要的沟通技巧，建立一个良好的团队协作氛围，更有利于项目团队与项目管理层和客户之间顺畅的沟通，确保客户满意度的提高。

4. 注重项目管理人力资源建设。项目管理行业是智力密集型、知识密集型行业。项目管理单位最主要的资源是人力资源。从业人员必须具备相应的知识、技术、能力和职业道德。人力资源禀赋将是项目管理公司在市场竞争中影响成效的最主要因素。因此项目管理公司应该把人力资源建设当作事关公司生死存亡的大事来抓。我国目前监理从业人员中，技术人员较多，知识结构不够合理，缺乏法律、经济和管理知识，既懂技术又懂管理的复合型人才缺口很大。另外，作为一个项目管理公司，其业务范围远比目前的监理公司宽广。这就要求公司在人才建设上下大功夫，公司应制定中长期的人力资源计划：一方面下决心培育本公司人才，按照项目管理对人才的要求，着重在人才的管理能力和水平上下功夫，要培育本公司的骨干，留住人才；另一方面，还需要以良好的待遇和有效的激励机制吸引高技术素质、高管理水平的专业人才，尤其是某些领域的权威。并大力引进包括注册造价工程师、注册建筑师、注册结构师、注册咨询工程师、注册建造师及各类专业工程师，确保满足从单一的工程监理公司走向综合性的全面工程项目管理公司的人才需求。在一定的时期内，通过内培外引，建设一支懂项目管理、会外语、熟悉国际惯例、能用网络技术和多媒体的复合型人才，已成为当前工程监理企业向项目管理公司发展的迫切要求。

5.抓住入世的机遇，主动开拓市场。随着我国入世，国外项目管理公司将越来越多地介入到国内项目管理市场，国内监理单位将面临更多与国外项目管理公司联合的机会。我们应主动寻找外国公司作为合作伙伴。争取在国内的外资项目上与外国项目管理公司或咨询公司合作进行项目管理。合作的目的是按照比较严格的项目管理要求，在项目管理过程中学习项目管理知识、理念、技术，学习外国公司的长处，在实践中积累经验，提高自己的项目管理能力和水平。

同时，监理公司应加大对业主方的宣传力度。因为市场需求是监理发展的根本，我国的业主方，不论是政府投资方还是一些私营业主方大都不懂工程项目管理，因而公司的一项重要任务就是加大宣传力度。向业主方介绍项目管理的内容、过程，委托项目管理公司进行专业化管理的必要性以及本公司的实力。总之，要主动开拓市场。