2011---2012学年度第一学期安全工作总结

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2011---2012学年度第一学期安全工作总结（精选10篇）

篇1：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

2011—2012学年度第一学期

学校安全工作总结

2011年—2012学年度，我校在上级有关部门的直接领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，安全第一责任人学校校长直接抓，直接责任人分管副校长具体抓，教导处、值周教师、班住任具体分工负责组织实施。

二、制度保证措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校与各班主任老师签订责任书，明确各自的职责。将安全教育工作作为对班级工作考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、行政教师值班、防火防灾、食品卫生及卫生防疫管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校突发公共事件应急预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与闫川村委会、黄门派出所、乡卫生院、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果 `

四、加强教育，促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，特别是每天早操后分管安全的副校长经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、防溺水教育、散操后师生上楼梯教育及大型活动等的安全教

育。

我们的具

体

作

法

是

：

1、认真做好安全教育工作。学校安全教育以“校园安全”为主题，在安全教育期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、严禁住校生往返乘坐大篷车及各种农用车上学，做到天天讲，时时讲。

五、加强检查，及时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。每月对学校安全工作进行全面检查，发现问题开出安全隐患整改意见书，责令相关部门限期整改。同时，积极配合县防疫站对学校食堂、饮水卫生进行检查。

六、存在的主要问题和下步的打算

我们在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。主要问题是：

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患。

2、学校安全工作的难度不断增大。学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。

3、学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低。

今后的打算：

1、新学年，我们将每半个月进行一次安全演练，主要内容是怎样快速从教室里疏散、逃生。

2、我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平‘确保学校安全万无一失。

盘点工作任务、梳理经验成效、查找问题原因、筹划来年打算，是年终总结的基本套路，但如何在年复一年的年终总结中总结出干货，总结出新意，总结出有借鉴意义、有指导意义的东西，让总结不再成为千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成为紧跟形势、紧贴实际的“自画肖像”，确实值得每一位领导和每一个操笔的人深思。总结，是对实践活动进行综合、分析、归纳、概括的过程，是发现问题、研究问题、解决问题的过程，也是将感性认识经过“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”推向理性认识的过程。面对年终总结这项例行的似乎应该是轻车熟路的“工作”，“做完”并不难，难的是“做好”。因为总结是一个将零散工作归纳集中并提炼规律的过程，年终总结要想在跨越一年时间的句点上有所收获，就需要通过解决三个问题，着力构架三个支点，切实把年终总结这口“大鼎”给立起来。

一是注意解决“为何要搞”的认识问题，架起年终工作总结的“高起点”。总结虽然年年搞，但年年形势都在变，工作任务都在变，所以说“年年搞”绝不代表就是“老一套”，更不能因为年年搞，就扎扎实实地“走过场”、例行公事地“跑龙套”。总结其实是一种典型的“回头看”，路走完一段的时候，需要回头看看走过的路是直的还是弯的，是阳光大道还是羊肠小道，“回头看”的目的就是为了更好地“向前走”。从这个角度来说，年终总结是每年工作必不可少的一件大事，它不仅意味着一个阶段的终结，更标志着一个新阶段的启程。总结工作是单位建设发展、个人成长进步的重要基础。一个单位的事业想要不断超越、不断向前发展，就要不断地总结前人的经验教训和当下的成绩问题。一个人要想有所成长、取得进步，同样离不开总结，只有每完成一项重要工作或者每进入一个工作阶段时，都及时搞好梳理归纳，反思不足，积累经验，才能使自己的能力素质得到有效稳固的提高。因此，应当从思想上认清总结的本质意图，把搞好年终总结作为理清新思路、探索新方法、推进新发展的重要举措来抓，以一种正确的态度对待年终总结，以一种良好的态度迎接年终总结，以一种务实的态度投身年终总结，切实使年终总结成为统一思想、凝聚力量的“加油站”。

二是注意解决“以何为重”的站位问题，架起年终工作总结的“切入点”。因为种种因素，当下的许多总结报告成为评功摆好的平台，光鲜亮丽，风光无限，这固然是一种正当的激励手段，但却不是总结的全部。总结的最可贵之处，在于它可以让我们发现问题、看到不足，也只有找准问题、看到不足，才能更好地把工作干好。从这个角度来说，真正的总结是要通过梳理成绩、反思不足，找到差距，为创造新的更大的成绩奠定基础，而不是以一种轰轰烈烈的方式，将一年来的风光尽情倾诉。“总结”不是“终结”，不是把刚刚过去的工作“打成一捆”、“放在一边”就束之高阁了。一年当中，有的人担当重任，全程参与了重大活动的筹划保障，有的人坚守本职，忠诚履行了工作岗位的无言使命，这里面肯定有许多值得总结的地方。一年来，单位各个方面的工作、成绩和问题也都历历在目，总结出来就是宝贵的财富。因此，很有必要借着年终总结的机会，深化梳理，深刻反思，深入挖掘，把年度工作总结的重点放在回顾工作、查找单位建设中存在的薄弱环节、研究谋划新年度工作上，既把每一个亮点说足说透，也把存在的问题找准找实，通过到位的反思，切实提高总结的质量和效果，为今后的工作能够更加“有的放矢”、“少走弯路”，提供深入有益的思考。

三是注意解决“如何组织”的操作问题，架起年终工作总结的“调度点”。年终岁尾是最繁忙的时候，各项工作头绪相互交错，临时性工作任务随时会压下来，造成相互抢时间、抢人员、抢精力的问题。从这个角度来说，年终总结的效果如何，除了需要每一位成员端正态度、参与反思，组织得如何也是一个十分关键的关键。越是在工作盘根错节、闹闹哄哄的局面下，越是需要静下心来，以总结为重，摆正业务工作和年终总结的关系，调整安排好总结期间的业务工作，订好“日程表”，避免“错漏忘”，学会“弹钢琴”，防止“打乱仗”。不然，随波逐流，乱来乱去，最后一哄而散，不仅会对一年来干了些什么、为什么这样干没有头绪，而且会对明年应该干什么、怎么干没有思路，这无论是对自己、对领导、对单位，还是对前人、对后人、对事业，都没法交待。在年终总结过程中，各级领导需要充分利用年终总结的时机，通过谈心交心的形式，认真倾听部属在工作上有什么想法，在生活上有什么困难，对组织有什么意见和建议，统筹把握年终总结的要点、节点，为明年工作开好头、起好步打下良好的基础。组织总结的牵头部门人员尤其应当扮好“调度员”的角色，提早介入、科学计划、搞好协调、统筹安排，确保年终总结能够有模有样地准备，有力有序地进行，有声有色地完成。

篇2：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

（2011-2012学年第二学期）

我校在本学期的安全工作中充分保障了学校良好的教学环境和教学秩序，现将工作总结如下：

一、加强领导，落实责任。

校园安全保卫工作领导小组始终正常运转，加强日常的工作监管，按照安全工作机制落实各相关责任人的责任，及时督促反思。

二、做好师生教育工作，增强安全防范意识和自救自护能力。我校有计划地进行交通法规、防火自救、食品卫生知识、外出乘车、防电防煤气等安全知识，杜绝由于教师失职、失德引起的责任事故，严格执行贯彻上级各部门的安全规定，切实保障师生的安全事故。

三、与当地公安机关密切联系，进一步加大校园环境的整治。创造文明安全的教学环境，积极与派出所联系，了解实时治安信息，同时邀请警官对我校的安全工作给予指导。这些都对我校的安全环境起到了；加强的作用。

四、把筛查学生的心理异常情况作为平时班主任及安全小组的工作重点之一。及时沟通、化解问题，保持与家庭的密切联系，共同保障学生的健康成长。

五、充分利用监控设施，及时发现学生的安全问题。

暑期学校配置了四个摄像头，这为及时发现学生的一些有安全隐患的行为提供了帮助。比如，在中午学生在校门外等待时，常到路上玩耍，有很大的安全隐患。经摄像头发现后，学校不但对全体学生进

行教育，而且对个别学生有了针对性教育。起到了很好的作用。

六、按照上级指示进行“安全生产一百天专项行动”活动，强化纪律观念，以严格的制度保障安全的顺利实现。

总之，本学期我校的安全教育效果理想，达到预期目的。学校师生的安全重于一切，我校将一如既往地抓好安全教育工作，确保学校健康良好的发展。

xx完全小学

篇3：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

享受大教育的理念决定学校的发展方向、教育的品格、教育人的胸怀;关注小细节,教育的品质才能得以锻造,教育行为的效益才能得以凸显。当下,我们要做的是带领我们的教师、学生、家长,追求、践行理想的教育,共同为学生的幸福人生奠基。

一、管理体系科学化——体现效能—体现效能、人文、艺术

(一)科学管理提高团队效能

学校在管理上主要突出三个特点:民主管理、自治管理加团队精神。

首先我们要求领导班子成员要立足于服务引领,提升管理执行力。

领导班子以“服务引领率先垂范”为原则实现人文管理。在工作中努力加强自身修养,做到“四带”:一是带着热情工作;二是带着责任工作;三是带着宽容工作;四是带着爱心工作,努力使校园充满正气、朝气。

学校要求领导班子成员坚持业务学习和进修,不断更新教育观念,提高管理水平,主动深入课堂,本学期,每位班子成员至少执教一节教研课,或进行一次专题讲座,或主办一次教师研训活动。真正成为教育教学研究的管理者、合作者、参与者和先行者。

科学管理是提高团队效能的前提。我们将“同心圆”式管理结构发展为“圆柱体”式管理结构,这一结构由教导、教务、研训、德育等几个板块支撑,使之更立体化,更高效。

(二)强化“绩效工资”考核激励作用

制定符合学校实际的绩效工资分配方案以及与之相配套的考核细则,教职员工的绩效考核根据能力和贡献来评判。通过改善激励体系和方法并科学有效地实施,使员工各尽其用、发挥特长与潜力,人人都能在自己的领域不断实现自我价值。

(三)柔性服务与人文关怀

除了科学与制度,我们将柔性服务与人文关怀作为学校管理的羽翼。

学校精心营造节日文化,精心策划“教师节”、“中秋节”、“国庆节”、“元旦”、“三八妇女节”“母亲节”等节日,让每一个节日都在老师心里留下美好的记忆。

在引导教师敬业、奉献的同时,注重帮助老师缓解心理压力,从各方面给老师关心与支持。成立教师心理咨询室,定期开展丰富的教师文体活动,尽量为教师创造快乐。设立校领导接待日、公开和信访等双向沟通形式,创造和谐宽松的工作环境

二、研训体系多元化——凸显自主—凸显自主、专业、高效

教师的成长与发展是学校发展的源头活水,怎样赋予这潭水激情与创造力?我校创设了凸显自主、专业、高效多元化的研训体系。即通过“特级教师工作室”“英语教师工作室”“科任教师工作室”,有针对性地开展形式多样的文化研修、文化阅读、文化鉴赏、文化沙龙、文化讲坛、文化休闲和文化创造等活动,提升教师的文化内涵、文化积淀、人文素养,提升学校文化的积淀。

(一)研训促专业发展

我们努力通过教师的理论学习和专业化发展,实现教师整体素质的提升,实施以专业成长为主题的教师团队建设。

我校的“特级教师工作室”成立以来正逐渐成为一种以校为本的教学研究机制,已探索出一条新的教师专业发展之路,把教师的教学实践与教学研究、校本培训有机地融为一体。在工作室成员的指导下,参与活动的教师每月都要做一次公开研究课,学校要录像保存,课后召开分析研讨会,工作室教师点评指导;再上课,通过前后对比,真实地反映出青年教师在教育教学上的进步和成长。

英语教师工作室每周召开一次教研活动,根据英语学科的特点,不断拓宽教学思路,每学期设立一个研究主题,本学期围绕“改善教学方式,培养学生学科兴趣”开展教研活动。工作室成员再将这个主题分解为有实效、可操作的若干小课题进行研究。

科任教师工作室教研活动包括:模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域,感受共通,跨学科进行听评课活动;选优秀课进行全校观摩活动;进行工作室论坛;围绕主题,结合课堂教学实践,谈谈自己是如何改善教学方式培养学生学科兴趣的精彩做法、反思不足、存在的困惑等。

(二)修身促职业情怀

教师的综合素质常常决定着教师思维的宽度和深度。我们以教师“修身”工程,打造尚德、乐学的高素质教师。具体内容包括:师德提升、品位提升、教学艺术提升

把日常师德行为的养成与绩效考核评估结合起来,做到自律和他律相结合,学校考核评价与社会舆论监督相结合,奖励与惩罚相结合,体现正确导向,实行师德“一票否决制”。树立“师德标兵”,引导和带动教师师德的提升。

坚持教师读书活动的常规化。学校以“在读书中感受成长的幸福”为理念倡导教师读书活动。读书方式包括:个人研读,即保证阅读时间,力争读深读透,随时写下心得,每月至少写一篇有质量的读书笔记;集体阅读,即由学校推荐一些书籍,规定教师在一定时间内撰写读书心得,学校统一组织教师谈感受、说收获、讲疑惑;组团阅读,即以学科教研组为单位,就某一篇文章或一本书发表争鸣,通过同伴间更轻松、活泼的交流,将读书思考向更广的空间延伸,形成阅读记录;活动阅读,即开展读书报告会、读书研讨会、读书沙龙等活动。

三、课程体系精品化——体现优质—体现优质、高效、丰富

(一)夯实教学常规,打造活力课堂

以规范常规,注重细节为本,加强集备、个人备课上课的实效性,科学设计有效的作业。学校要求各年组认真做好集备计划,定主题、定时间、定地点、定人员。流程为:专题资料收集——集备时间交流——组内公开课探究——课后讨论反馈——形成经典教案——课后反思。

(二)挖掘课程资源,促进品牌形成

课程是教学活动的载体,对课程的驾驭和开发一方面体现了教师的教学能力,另一方面也体现了教师的科研能力。让课程不断适应教育发展的需要,不断适应学生成长的需要,我们力求课程体系的精品化,体现出优质、高效、丰富。

课程特色:选修课的“百草园”。

“百”是丰富的课程资源。我校与多家教育机构合作,丰富教学内容,提高教学质量,分楼层划分选修区域,形成学习氛围。

“草”草根精神。来自于一线的教师和学生共同开发校本课程,走自下而上建设课程的道路。我们将形成创意泥、科学等课程的初稿。

“园”是构建师生体验学习和感受成长的学习乐园。学校为每一位学生提供学习和展示的机会,期末发放毕业证书。

现在,我校已经初步形成以创意泥和葫芦丝两门必修课为核心的两门精品课程,配套30门左右的选修课程。学期初,学生根据自己的喜好和学习愿望,自愿选择一门选修课内容,每周四或周五到指定的地点参加学习。

四、德育体系特色化——彰显体验—彰显体验、感悟、明理

(一)好习惯培养

学期初,以年组为单位确定年级好习惯养成内容。班级发挥学生自我教育的方式,引导学生建立和拟定“班级公约”,将德育的教育目标分解。

1.秩序:排队盛饭、到各活动室上课要站排、大型活动颁奖有秩序等等。

2.纪律:走廊内轻声站排走、教室内保持安静。

3.文明:雨天不使用长把雨伞,提倡穿雨衣和使用折叠伞,带一个塑料袋,走进楼内将雨具装好。

4.管理:每个学生在书桌内放置一个储物盒,将书籍和学习用品放在其中整理好,上课随时使用。减轻了书包的负担,保证课堂上书籍的使用率,养成了学生在校整理物品的习惯。

(二)主题体验活动

角色体验:学校共设立十个岗位,让每一个钢都小学学生都能够担当一种角色,体验活动的过程带给他们的感受。

设立十个学生岗位:礼仪学生、护旗队员、校园广播员、午餐服务员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手。

榜样示范:树立学生中的优秀形象,为优秀学生搭建平台,形成积极的成长氛围。每周一升旗仪式围绕“我身边的故事”为主题,由老师或学生来讲述身边感动师生的人或事,校长为他们颁发“优秀学生”证书;学校为优秀的校园之星(特长生等),在操场宣传栏登载成长记事和他们在各项大赛中取得的成绩;学校为特长学生召开音乐会等等。

团队建立:成立安全小队、护绿小队、互助小队,面向全校学生招募志愿者组成若干校队,活跃在校园的每个角落。

氛围熏陶:重视校园环境、教室氛围的积极引导作用。重视走廊和班级文化墙的作用,为学生展示作品和设计才能提供舞台,以好人好事、优秀作品、小组评价等方式影响身边的学生。例如:安放在一楼四个楼梯口的文明提示板,每天无声的提醒着孩子,为班级荣誉而努力。红领巾失物招领处,记录着孩子们的文明行为,就像柜子上方两行醒目的字写的那样:“我送来的是他人的东西,同时为自己储蓄了拾金不昧、乐于助人的文明;我领走的是自己的东西,同时为自己储蓄了爱惜物品、诚实守信的文明。”

荣誉激励:学校每月都会评选优秀班级和优秀学生,举行隆重的颁奖典礼。每月学校对班级进行综合评价,优秀班级评选为优秀团队,奖励班级活动;学生通过班级量化的得分,争得洋洋积分卡,每月评选优秀学生。学校举行隆重的颁奖仪式,表彰优秀的班级和个人。

文明提示:发挥校园电视台、广播站、班级提示单和表扬信的作用,引导学生的成长方向。

(三)我的活动我做主

在钢都小学,每个学生都是活动的主人,他们自主创意活动,自己开展活动,自己总结活动的过程带给自己的成长感悟。

1.校园节日

我校有四个校园节日,一直是学生所喜欢和期盼的:四月份的体育游戏节、六月份的艺术节、十月份的读书节、十二月份的科技节。本学期我们将深刻挖掘游戏节、艺术节的深刻内涵,结合当前实事,延长德育活动的链条,保持德育工作的长效机制,将德育活动做出实效。

2.主题活动

本学期六年级同学即将毕业,将由他们自己设计和组织开展毕业生主题活动。包括义务清扫校园,带领低年级学生做游戏、设计留言卡片、书画作品展、为老师整理办公室等等,让每一名学生都为母校留下美好的记忆。

3.自身体验

让学生以本人的身份和视角参与体验,获得感受。新学期,每个学生为自己确定学期目标,纵向感受自己的成长。参与设计人性化标语,在草坪、走廊、教室等为学生发出温馨提示。

4.角色体验

在高年组学生中设立“实践活动周”,每周一个班,全员参与学校管理。在低年级学生中开展“弯弯腰活动周”活动,每周两个班参与,自我管理养成学生卫生保洁习惯。

5.情境体验

十月份是学校的读书节,届时少先队将组织学生开展深度阅读等活动。“少年讲坛”、课本剧等形式,让学生走进其中感悟人生。我们还将结合学生的实际需要,就学生感兴趣的话题,在高年组学生中开展辩论活动,让学生进入到模拟环境和事件中去体验,得出有益于行动的行为判断,做出合理的行为决策。

(四)家校有效合作

1.建立长效的培训机制

开设家长课堂,每年开展四次培训活动。5月份的毕业生家长培训;9月份为一年级的新生家长做培训讲座;每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。

2.建立有效的沟通方式

每个班级建立一种学校和家庭的沟通方式,畅通日常沟通渠道。如:博客、《家校练习册》,坚持每学期每位老师至少家访5人,或开展一次师生、家长共同参与的活动。

3.开展家校互动活动

学校定期组织开展开放日活动,分年组有步骤的活动,让家长了解孩子的学习和成长情况。学校抓住每年2次的期末家长会,倡导各班召开互动式的交流会、学生展示汇报会等,增加沟通的实效性。

五、环境体系智能化——强调激趣—强调激趣、启智、育情

(一)硬环境建设

将走廊、班级墙面统一的规划和部署,建立开放的主题教育空间。教室内墙面的设计,彰显班级的个性和特点。形成书香校园风景线、科技校园风景线、班级文化风景线。

(二)软环境建设

1.少先队以建立“英雄中队”为切入点,通过探究式的学习方式,树立学英雄的意识,发扬英雄的精神,建立崇高的信仰和学习目标,促进良好班级氛围的形成。

2.开发社会实践活动

社会实践活动是孩子们进行德育体验的重要活动。学校将加强学生社会实践活动的组织和管理,拓展和丰富社会实践基地,创造让孩子们共同游乐的机会。实践活动包括开展让孩子们承担职责的活动;孩子们自己策划和运营的社会福利活动;让孩子们看到成年人努力工作的场面;能增加实际工作经验的活动。

3.全力办好校园网、《成长》校刊、“成长”校园电视台,从各个层面上反映学校教育成果,为师生打造成长平台。

篇4：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

近日，广州中医药大学2011-2012学年临床教学基地工作会议在重庆市北碚区中医院成功举行。广州中医药大学书记黄斌、校长王省良、副书记孙晓生、副校长刘晟、副校长许能贵以及有关职能部门、二级学院的负责人和来自67个临床教学基地的代表，共200多人参加了会议。重庆市卫生局局长屈谦、北碚区人大副主任张遇鸣、北碚区政府副区长王大勇、北碚区政协副主席王佳、重庆市卫生局中医二处处长何丽芳、北碚区卫生局局长阳光等领导应邀出席会议。

大会开始，重庆市北碚区中医院院长尹平和北碚区政府副区长王大勇分别致欢迎词，重庆市卫生局局长屈谦发表讲话。随后校长王省良代表学校作了重要讲话，他对一年来给予学校实践教学工作大力支持并付出辛勤劳动的各教学基地领导和带教老师表示衷心的感谢，向本次会议提供会务支持的附属北碚中医院表示诚挚的谢意。王校长还向与会人员通报了学校2011-2012学年整体工作情况，今后进一步加强临床教学工作提出了明确的要求。

副校长许能贵作了"广州中医药大学2011-2012学年实践教学工作报告"，充分肯定了广州中医药大学2011-21012学年实践教学工作取得的成绩，同时也指出了工作中存在的问题与不足，部署了2012-2013学年实践教学工作要点。副书记孙晓生宣读了广州中医药大学《关于表彰2011-2012学年临床实践教学优秀带教教师的通知》，副校长刘晟宣读了《关于公布2012年非直属附属医院教师聘任结果的通知》和《关于公布2012年临床教学基地兼职教师聘任结果的通知》，并举行了颁奖仪式和颁发聘书仪式。之后，附属北碚中医院、附属深圳中医院、附属佛山中医院、附属宝安中医院分别介绍了各自医院的临床实践教学工作经验。

书记黄斌在作总结讲话时指出，附属北碚中医院领导高度重视教学工作，通过附属医院建设，提高了医院的综合实力及教学条件，明确了合理的教学方向，教学工作有序、高效地开展。黄书记还总结出2011-2012学年临床实践教学工作的三大特点：一是以加强基地建设为根本；二是以满足教学为基础，不断优化教学条件；三是以提高人才培养为核心，提高临床实践的师资队伍水平。同时，他要求，2012－2013常年各教学基地务必增强教学的主动性和使命感，进一步提高临床教学基地的教学水平。

会议邀请广州中医药大学副书记孙晓生作了"寻找文化的中医印迹"专题讲座。孙书记向大家介绍了中国文化的深刻内涵，阐述了中医药文化与中国文化的相互关系，并客观分析了中医药文化与西医文化的异同，与会人员听得津津有味，纷纷表示获益良多。

篇5：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

安全工作计划

一、指导思想

认真学习科学发展观，结合我校的基本校情。以“求实、立新、文化力”为教育活动主题，“安全，预防为主”的方针，强化安全工作责任追究制，“学校安全教育和管理主体责任方案”，为全校师生创设和谐校园和绿色校园，努力保障学校教育事业的可持续健康、发展做如下计划：

二、主要工作

（一）安全工作制度建设，把校园安全及综合治理工作纳入正规化轨道

1.健全组织，责任。健全学校安全工作，校长为安全工作责任人。岗位人员职责，层层签订安全工作责任书，责任追究和责任查问制，强化安全工作职责。

2.健全规章制度，安全工作有安排、有记录、有总结，以事定人、以人定岗、以岗定责。

3.检查制度。“隐患排查、各负其责、工作在前、预防为主”的十六字方针，把检查安全工作的，学校每月一次安全检查，并排查隐患情况，制定整改措施，整改并上报到辅导站。

（二）校园内部管理，努力营造安宁详和的校园环境

1.门岗安全管理。上下学期间学校来访人员的监控，严禁陌生人入校园，可疑人或有扰乱教育教学秩序的要制止或打110报警；门卫询问登记制度，校外人员有完备的登记手续和正当的理由方可进入校园。

2.校园周边的综合治理工作，加大校园及周边环境治理，严禁校门口摆摊、堆杂物，严禁远离校园的小商小贩向学生出售过期、腐烂变质的食品，及有危险的物品，严禁在校园周围有干扰教育教学的活动。

3.校舍安全管理。学校校舍勘测检查，险情应立即排除。学校在集会后错开解散。

4.体育安全管理。体育课、课间活动的组织管理，技术要领、运动、整理活动等的安全保护，防止意外事故。

5.各任科教师要对学生用科学的方法教育，对学生的心理、生理，心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。

6.由学校组织的活动，“谁安排，谁负责”的原则，对活动所涉及到的安全问题要周密考虑，责任到人。

7.请假手续制度，按时到校学生，要与家长联系，知其去向，对私自离校学生也要通知家长。

（三）强化师生安全意识

1.齐心协力防控流感的工作。

2.国旗下讲话、红领巾广播、班队会等途径有针对性地对师生安全教育。内容包括：交通安全、用电安全、防火、防溺水、预防食物中毒、反对邪教、传染病的预防、家庭生活、户外活动安全活动等，学生习惯的培养，克服麻痹思想。

3.家长会、家访等途径对家长安全的宣传教育，并与学生家长签定安全协议书，各自责任，使家长到学校教育管理，协助学校安全工作。

4.学校及各班更要以安全工作主题，形式多样的安全教育活动，营造安全教育。

5.安全活动要有对师生自救、自护知识的教育。

6.做到对学生每日安全的强调提醒。学校与班主任,班主任与家长应签定安全责任书。

7.加大对学校食品卫生安全的教育和监督。

8.举行消防、防震疏散演练。

天堂镇科拉小学安全领导小组

篇6：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

本学期，我校紧紧围绕县教科局的教育教学工作精神，按照学校既定的工作计划，遵循规律，合力奋斗，顺利圆满的完成了工作任务。我们的主要做法是：

一、扎实常规，全程贯穿绩效管理

教学工作是学校的核心常规工作。教学质量的高低是衡量学校办学水平的重要依据，也是衡量学校教育教学目标完成与否、完成得好与不好的重要参考。如何做好这项常规工作？关键是要紧扣教学环节管理要求，扎实过程，把绩效管理贯穿始终。

我们进一步健全了各项管理规章、制度、考评办法等，初步形成了《学校管理手册》雏型。工作中，我们就是依照该手册进行管理，积极运用和发挥它的导向作用、杠杆作用、激励作用，做到了强化制度约束，并注重跟踪督评，有效整改，力争“不出漏洞，不留遗憾”，有效减少了工作内耗。

比如，在考勤方面，我们遵照绩效考核的精神和要求，认真落实教师上班签到、请假销假、中途外出登记、查岗、会议点名等制度，做到了一日一清，一周一结，一月一汇总，期末有依据，绩效来兑现。比如，在教学环节管理方面，我们按环节管理的基本要求，认真督查备课、上课、作业批改、检测等环节工作，特别是加大力度检查教案和作业批改情况，定期不定期检查，造册 1

如实记录，客观评价。如果发现教师对作业批改不负责任的苗头出现，如果有错批漏批评、潦草应付现象出现，我们就要及时反馈，责令纠改，并跟踪观效。这样，不仅促进了教学环节管理工作的规范，更重要的是确保了学生所学知识的落实。这是学校对教师的负责，更是对学生、家长、社会的负责。比如，我们加强班级管理考核，总是从班级纪律、卫生、秩序、班风等多项工作的过程中看效果、定业绩。对于所有工作，我们都是一视同仁，都要适时表扬优秀，通报批评差的并跟踪整改，没有一丝含糊。这些工作我们都有真实的记录，而且是经过分管领导签字确认的。我们将工作记录整理存档，为年底绩效分配提供了可靠依据。由于我校要求严，在落实上“追查不落实的事，追究不落实的人”，学校岗上有人，事有人做，广大教师的自觉性和责任心都得到增强。

同时，我们不是简单地对照规章制度来抓终结性考核，而是十分注重过程性考评。其目的就是为了及时发现教师工作中的问题与不足并及时予以排解。这个过程，不是拿制度吓唬人的“整治”过程，而是一个以制度督促人的“帮助”过程。由于我们这样去积极做，所以最终得出的绩效考核结果必定是有理有据、令人心服口服的。

二、以人为本，全面加强队伍建设

办好人民满意的学校，一靠管理，二靠经营。如果说绩效管理是从工作干与不干这个方面着手的，那么加强队伍建设，就是

从工作干好与干不好这个层面着手的。所以说，工作要干，重在规章制度建设；要干好，重在师资队伍建设。本学期，我校主要从思想作风建设和业务素质建设两方面加强队伍建设。

（一）优化作风，倡导合作奉献的工作风气

首先是强领导。我们认为，只有一个好班子，才能领导出一个好的集体；一个优秀的集体必定反映出一个好的领导班子。为此，我们进一步完善了领导岗位责任制，明确了领导班子成员各自的工作职责、范围和权限，并要求做到层层负责，各司其职，各尽所能；特别是在制度面前，人人平等，班子成员决不能搞特殊化，凡事都要做出表率。与此同时，我们要求中层处室队分工协作，统筹兼顾，按照“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式去积极创造性地完成工作。另外，我们还重视党支部和工会等组织的保证监督作用，健全机构和规章，加强民主管理和民主监督，使各有关人员的职能优势得以凸显。正是由于这样，学校各项工作的开展就很顺畅，和谐的校园工作氛围也随之形成了。

其次是强教师。教师的工作是体现良心的工作，是奉献的工作。教师要对学生有爱心和责任心，要对学生的健康成长负责和奉献心智。同时，教师的工作又是体现“合作”的工作。因此，本学期，我校特别倡导教师之间一种见贤思齐、奋发有为、合作竞争的奉献精神，并把这种精神作为教师工作评价的价值体现。比如，为了内化教师行为，我校重新修订了《教师应注意的十项

行为准则》、《教师在校一日常规》、《师德师风师纪行为准则》等，并积极培育“弘扬正气、立德育人、务实求真、好学上进、团结协作”的团队精神以及良好的人际氛围。这样一来，领导和教师之间关系融洽，工作布臵和落实从不相互推诿，遇到难题总是群策群力。与此同时，我们还强化和实施“人人有事干，事事有人干；人人有目标，工作讲绩效”的管理理念，促使大家既有工作压力，又有工作动力，增强了教师们的工作责任意识和主动性。比如，我校紧密结合行风政风评议活动和“四问四治”专项整治活动，大力加强师德建设。学校与教师签订了《师德师风师纪建设责任书》，并且平时还利用大小会议、个别座谈等方式方法，强调师德建设的重要性，并严肃指出不要违规乱纪，一定要塑造良好的形象。特别是“四问四治”活动开展以来，全体教师通过学习、讨论、写心得体会、观看警示教育片等，进一步强化了规范执教的意识，优化了作风。这为构建和谐稳定的教师关系、师生关系、家校关系筑牢了基础。

（二）提升素质，打造胜任作为的工作队伍

学校教育教学工作对教师的要求不单单是有奉献的精神就可以了，在快速发展的教育形势之下，教师还必须掌握高水平的现代教育教学理论和技能，提升教书育人的本领，才能更好的胜任教师工作。本学期，我校采取多种措施提升教师业务素质，促进了教师专业成长。

比如，我们十分注重教师的“传帮带”作用。本学期，我们

专门组织了一次新教师老教师一对一“拜师学艺结对”活动，有20名教师结为结子，成为教学骨干的培养对象。同时，我们还把新教师的专业成长作为老教师的必修课加以督查考核。比如，我们健全了骨干教师培训提高机制。本学期，外派多人次到太原、临汾等地学习进修，之后，还由他们向全校科任教师作了二级培训移植，累计200余人次。另外，我们与三小联合教研交流，互相作课，互相听评课，认真研讨，效果很好。这些活动对教师的专业成长有着积极的助推作用。

比如，我们坚持开展了教师“五项提升”活动。“五项提升”的内容分别是钢笔字，粉笔字，普通话，课堂教学，教学成绩。该活动旨在促进教师专业成长，增强教师教学能力，夯实教学功底，提升教学素质。我校计划用两年时间，使年轻教师全部达标。本学期，我校已有80%的科任教师通过了课堂教学、粉笔字、钢笔字、普通话的部分或全部初测初评，效果令人满意。

三、秉承宗旨，努力深化养成教育

我们把养成教育视作德育教育的基础来抓，就是抓住了龙头。我校养成教育的宗旨是“培养良好习惯，奠基美好人生”；本学期又提出了新的口号“一个好习惯，受益一辈子”。

（一）规范细节，通俗引导。为达成养成教育的良效，我们进一步完善了相应的规范化措施、制度、办法等内容项目，共计50余条，触角延伸到了师生学习生活工作的各方面，而且都是师生力所能及，能从自我做起，能从点滴做起的行为指标。比如，我们对学生的基本要求就是要做到：讲究卫生，遵守秩序，说写规范，处事文明。比如，在楼道口刷写：上下楼梯靠右行，不拥不挤讲文明。比如，在教学楼前悬挂《学生应注意十项行为细节》。比如，在厕所口张贴：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。这些看起来似乎都是不起眼的小事，但都是非常重要的，对学生习惯养成甚至命运前途都有着影响甚至决定作用。

（二）学科覆盖，点面渗透。学校要求教师在学科教学中，必须努力挖掘德育内容，体现德育教育。语文、数学、科学、社会等各科目要结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、孝敬父母、热爱劳动、民族团结等的教育；音乐、体育、美术等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚忍不拔的精神；更重要的是必须上好品德课。可以说，每门学科课都有德育内容，每节品德课都是对学生思想上的一次洗礼。同时，学校要求各项教学、管理工作都要充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

（三）依托活动，有效贯穿。我们认为，对学生最有效的德育不仅是在课堂，还在具体的德育活动中。为此，我校结合实际情况组织开展多项丰富多彩的活动，陶冶了学生们的性情，收到了良好的教育效果。这些活动主要有：“爱我隰县、树我形象、建我家乡”主题活动，“争当环保小卫士”活动，“廉洁文化进学校”主题教育，“小小推普员，小小安全监督员”角色体验活动，“知礼节、懂礼仪、讲文明”主题班队会活动，“讲普通话，用规范字，做文明人”系列教育活动，“交通安全系着你我他”教育活动等等。这些活动把养成教育的触角延伸到了学生学习、生活、卫生、礼仪、交通、说话、作风、安全等各个层面，最大限度的规范着学生的行为，为学生健康成长奠定了好的基础。县电视台多次进行过报道。

四、立足实际，自觉加强有效教研

教学研究是提升教学质量的助推器和润滑剂。研究的过程和成果都对变革、优化教学起着至关重要的作用。本学期，我校广泛自觉的开展教研工作，发挥了良好的作用，受到好评。

（一）坚持践行课题研究。我校坚持从学校自身和教师教学实际出发，在“带着课题上路、伴着课改同行、驾着课堂放飞”的行动口号指引下，继续积极抓好课堂教学的有效性研究，取得了良好效果。我校的了解性听评课、跟踪性听评课已经是常规制度。同时，我校认真组织和参与县级教研活动，均取得了明显效果。本学期，所有年轻教师都参与了学校组织的课堂教学赛讲活动，展示了良好教学技能风采和扎实的教学基本功。另外，我校参加县级“三〃三”赛讲的教师全部获县级表彰，成长为县级教学能手。

（二）坚持强化薄弱学科。我们注重狠抓薄弱学科的建设。学期初，抓集中学习研究，做好整体安排；学期中，进行跟踪督查和检测，及时弥补跟进；学期末，总结成败得失。为了能针对性的开好实验课，我们逐一对各年级要求开设的实验情况进行了

摸底登记，对本校哪些实验能开设、哪些暂时不能开设的情况做到了心中有数，以便于对教师的实验课提供帮助。

本学期，我校加大了贯彻落实新课程标准要求的力度，努力做到，规范操作，开全课程，开足课时。特别是我们注重文体艺术教育，强化执教意识，把文体艺术摆在重要位臵来对待处理，同所谓的语数等主科同计划、同安排、同落实、同督查、同考核。比如，我们保证学生每天在校至少有一小时的活动时间。比如，音体美教师执教必须做到有课前的教学预案设计、课中的合理组织以及课后要有相应的技能作业或考核。比如，我们注重课外特色文体队伍的培养，组建了腰鼓队、军乐队和体育代表队，适时加强训练，丰富了学生的生活体验情感。另外，我校每天专设一节晨读，加强阅读指导。各班还建起了“小蜜蜂班级图书架”，发动学生捐书共计6000余册。本学期，我们认真组织了“颂千古美文，展少年风采”经典诵读比赛活动，取得了非常好的效果。县电视台予以了报道。

（三）积极验用教学模式。本学期，我校积极致力于生本课堂教学模式的探索、研究，实践工作。我校多次组织教研骨干和教学骨干外出“取经”学习，并帮助教师内化“吸收”，鼓励和指导教师善于变通思路，勇于尝试。目前，我校语文学科的教学模式是“读、练、议、说、做”五字教学模式，数学学科的教学模式是“导、议、练、讲、评”五字教学模式。另外，我们积极做好校本课程的研究开发工作，已有部分教师按要求尝试上了校

本课程公开课。

五、警钟长鸣，全力狠抓安全工作

安全稳定工作是学校的头等要事大事；没有安全稳定作保障，就谈不上学校教育教学工作，更谈不上教育教学质量。因此，我校十分重视学校安全稳定工作，提出了“全员抓平安，全程保平安”的工作要求，明确了“人人都是安全监督员”的基本职责，坚持严格以下主要措施。

一是明确职责要求。开学初，学校都与各中层领导、各教师层层签订了《安全工作责任书》，明确了“谁主管，谁负责；谁组织，谁负责；谁在场，谁负责”的安全责任制，特别是建立健全了“安全工作现场第一责任人”的工作长效机制。同时，我校充实完善了一系列有关学生上下学秩序、教学秩序、用水用电、交通、防火、防伤害等安全规章制度，制定了相应的安全工作预案、方案等，其规范性项目内容共有20余项。

二是抓好教育引导。在做好安全常规工作的基本宣传之外，我校特别注意结合实际情况有重点的进一步加强安全教育。我校根据时令特征等实际，利用安全教育课、开学、班队会、节假日、寒假前夕等，对学生进行了交通、回家返程、防火、防电、防伤害、防中毒、防冻等安全知识教育。日常工作中，大家牢记“安全大于天”，警钟长鸣，把安全记在心上，挂在口上，坚持做好宣传教育不放松，使安全人人皆知，深入人心。本学期，我校组织了全校性师生应急疏散演练1次，组织安全教育大会2次，效

果非常好，受到县消防大队、交警队、龙泉派出所的好评和支持，并且建立了良好的安全校园共建关系。

三是加强值班检点。我们要求大家一定要把安全拿在手上，按照安排做好值班工作。我们严格执行校级领导值周制和中层领导值日制，把安全放在首位来检点，并要记好《校情日记》。各班级要坚持整天做好基本的安全检点工作，记好《班级安全工作日志》。凡发现问题，及时排解，及时上报。各相关处室定期做好了校园安全的自查工作，坚持做到了安全隐患排解不放松。同时，我校还特别严格要求门卫负起重要职责。每天，门卫除过管理好校门的开关以及来客登记之外，还要在放学之后及时巡查校园一遍，检点有无异常。与此同时，我校的小交警和小小安全监督员发挥“自我管理，自我教育”的职能作用，参与和体验安全管理，成了不可或缺的安全秩序保障力量。特别是小交警每天协助大交警做好放学出行秩序的维持，有效保障了交通安全。这已成为我县东大街上的一道亮丽风景。此举受到上级领导和社会各界的好评。

四是关心身心健康。我校十分注重学生的身心健康。我们根据时令特点，重点加强了常见病、传染病的预防管理和健康知识教育。同时，组织全校学生进行了身体健康检查，并登记入卡。另外，我们一直重视校外寄宿生的食宿安全，责成专人摸底登记，采取积极的态度，明确告知家长安全事项，并督促家长与业主签订安全保障协议，竭力保护寄宿生的生命安全。

六、营造氛围，坚持校园文化建设

校园文化是育人的无形资本，具有强大的育人功效。我校对此很重视，并通过努力迈出了人文校园建设的坚实步伐。我们建设的主题是：对话形成，环境育人。

本学期，我校为新建的两座教学楼分别命名为“厚德楼”和“育才楼”，寓意学校是培养德才兼备的阵地。我们在厚德楼一层悬挂了“弟子规”版面，在二层悬挂了“三字经”图文版面；在校园四周墙体上悬挂了文明习惯养成、强身健体、热爱科普的宣传版面，绘制了体育运动标识图。同时，各教室内也定期更换黑板报。可以说，学校的每个场所，每个角落都有无声的育人源，发挥了“草木生情，墙壁说话”的作用，呈现出了“一步一景，处处育人”的良好状态。

七、争取资金，努力改善办学条件

本学期，我校多渠道争取资金，装备了多媒体教室2间，更换标准桌凳100套，新臵班级图书架36个，添臵垃圾桶20个，配臵办公用电脑20台，绿化300平方米，硬化过道150平方米，刷新墙体累计3000平方米，整改水路、电路共计200余米。可以说，这些都为常规教学和日常工作提供了基本保障。

今后，我校全体上下将会继续努力，继往开来，以“二次创业”的豪情壮志，把第一小学建设成为“隰县小学教育强校”，为隰县教育作出新的更大贡献。

下一步工作打算

篇7：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

斗转星移，时光飞逝。一转眼这一学期又将结束了，我们总务处全体工作人员，在这一学期中，严格遵守学校的各项规章制度，兢兢业业，努力工作，圆满完成了本学期全部工作任务，现就本学期工作，做如下总结：

1、开学初我们就将学校教寝室全部修缮一新，学生一到校，我们就和个班主任进行了交接，结束时我们立即验收，对损坏情况，严格按照规章制度执行，赏罚分明。

2、开学初，我们精心组织收费，做到有条不紊，秩序井然。开学一周后，我们又到各班对同学们缴费情况进行了核对，最终做到准确无误。

3、对于财务管理，我们严格按照学校和上级相关政策规定，不乱花一分钱，将有限的钱用在刀刃上。

4、在今年全国文明县城创建验收中，我们全体总务处工作人员齐心协力，将校园整治干净、美观。不仅如此，平时我们也十分注重环境治理和保护，让全校师生感受到舒适洁净。

5、以人为本，安全第一。我们为了全校师生健康、安全，紧抓食堂和教寝室管理不放松。白天检查督促食堂饭菜质量和卫生标准，晚上检查寝室管理是否到位，是否有夜不归宿现象。每月我们还组织人员对全校安全隐患进行排查，如发现安全隐患在我们能力范围内的及时整改，不能做到的，立即向校长和上级主管部门汇报。一直以来，我校未出现过一起责任安全事故。

6、本期为了改善全校老师的办公条件，我们在校长室的安排下，为全校各办公室配置了电脑，并开通了网络。

7、关爱留守儿童是全社会的责任，我校虽然留守儿童不多，但我们也没有放弃他们的关爱，为他们专门安排布置了活动之家，让他们感受到学校的温暖。

8、在本学期学校安排的运动会、校园文化艺术节、乒乓球比赛等活动中，我们积极配合，努力做好服务工作，虽然苦点累点，但我们无缘无悔。

总之，由于后勤工作事务繁杂，很多方面有时也许不能如少数人之愿，我们也承认自己的工作还存在着许多不足之处，如有时出现得因方方面面原因造成的工作效率不高，工作方法简单等，这些我们会在今后工作中努力克服的，力求做到让绝大多数人满意，为我校的教育、教学、教研工作提供更有力的保障。

肥西二中总务处

篇8：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

“广厦奖”是经住房和城乡建设部同意上报，由中国房地产业协会、住房和城乡建设部住宅产业化促进中心共同组织实施的，由监察部、国务院纠风办、中央编办、发展改革委、民政部、财政部、人事部、国资委、法制办组成联席会议审定后，报经中共中央、国务院同意，由监察部等9部门于2009年12月30日正式发布的《关于公布行政等系统中央单位评比表彰活动保留项目的通告》中保留的唯一的房地产行业综合性大奖。

自2007年正式启动“广厦奖”评选活动以来，在住房和城乡建设部及各地建设行政主管部门的指导下，在各地房协和住宅产业化机构的共同努力下，已成功举办了四届，2007～2010年四个年度共有267个项目荣获“广厦奖”称号(其中住宅类项目239个、非住宅类项目28个)。2007年7月，楼市传媒中标“广厦奖”VI标识。而在随后举办的“首届广厦奖颁奖典礼”上，楼市传媒则承担了策划及承办的任务，并保证了整个颁奖典礼的圆满举办。而2011～2012年度“广厦奖”北京地区评选活动中，北京市房协将与楼市传媒共同启动“第五届全国广厦奖推介——北京年度优质楼盘推介活动”。

经过四年的实践，

“广厦奖”评选活动已逐步被社会和百姓认可。“广厦奖”评选坚持以普通商品房为主，评选对象侧重中小套型普通住宅、在解决广大群众住房问题方面起示范和带动作用的项目，在不同层次上树立了住宅建设的样板工程；坚持高标准和综合评选的原则，好中选优，优中选奖，做到宁缺毋滥，保证了“广厦奖”的权威性和含金量；在评选全过程中全面推进住宅产业化，大力推广新型低碳、节能环保技术，通过住宅性能认定和专家现场指导，选拔和培育了一批优秀项目，对促进全行业房地产项目品质的提升和带动各地区的住宅产业化水平发挥了示范作用。

为进一步提升“广厦奖”评选的质量与水平，扩大该奖在行业中的影响力，今年以来，中国房地产业协会会长、“广厦奖”评委会主任刘志峰多次召集“广厦奖”评委会负责人和“广厦奖”办公室负责人会议，对原评选办法和标准进行讨论，提出了修改意见；之后，又于今年8月10日将讨论稿提交由各地“广厦奖”评选机构负责人参加的工作会议进行了审议。会后，根据与会代表的意见再次进行了修改，并提交两会驻会会长办公室会议审定。据了解，根据最终审定印发的“广厦奖”管理办法及评价标准，2011～2012年度“广厦奖”评选工作在申报条件、住宅类项目评价体系、申报方式上做了相应调整，并实行了候选项目审核制度。“广厦奖”申报条件的调整

对住宅类申报项目的基本条件做了调整，要求所有住宅类项目(含保障性住房)住宅性能等级标准达到2A级及以上；实行土建装修—体化设计，做到住宅全装修。住宅全装修在申报项目中的比例，东部地区为100％，中、西部地区为60％以上。“广厦奖”住宅类项目评价体系的调整

将住宅类项目评价标准由原来的五个评价体系调整为现在的六个评价体系，即由原来的规划设计、建筑设计、施工质量、产业化技术应用、物业管理等评价指标体系调整为现在的住宅性能评价的五个体系及物业管理评价体系，即住宅安全性能、耐久性能、适用性能、环境性能、经济性能和物业管理评价指标体系。实行“广厦奖”候选项目审核制度

为进一步发挥“广厦奖”的示范和带动作用，从源头上对“广厦奖”申报项目进行指导，在项目开发建设每一环节按照“广厦奖”评价标准严格要求，确保“广厦奖”获奖项目质量，中国房协和住宅中心决定自2011年起实行“广厦奖”候选项目审核制度。

“广厦奖”候选项目是指按照“广厦奖”评价标准开发建设、竣工交付使用时间尚未达到“广厦奖”评选要求的项目。项目开发的任何阶段都可以申报。所有项目实行网上申报

为体现“广厦奖”评选活动公开、公平和公正的原则，鼓励更多企业踊跃申报，要求所有“广厦奖”项目申报单位必须实行网上申报。凡开发企业自荐、专家推荐、

篇9：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

2011~2012学年第一学期组织部的工作已基本结束，在这里我代表组织部对本学期的工作做一个总结：

我先感谢各位对组织部工作的理解与支持，因为团支部的工作是组织部工作的基础，作为团支书，要起到承上启下的作用，一方面开动脑筋做好本班团员的管理工作，同时也要及时、定期向组织部汇报工作、本班团员的思想动态等等，积极配合组织部的工作。在这些方面各位团支书做的很到位。

第一次和11级团支书接触是9月中秋节的团日活动，新生刚来到学校，陌生的同时也充满这好奇，第一次组织班级同学办活动，未免手足无措，大二团支书主动帮助大一，使得活动顺利完成，在支持的过程中，10级和11级进行了一些交流，这些都是有益的，我们部门决定以后将保留这一举措，使新生迅速了解组织部的工作、了解我们学校等。

团费收缴和团员证的注册及大一新生的团员关系转接、团情统计能够顺利的完成，也是团支书的热情配合的结果，虽然工作枯燥繁琐，但大家都本着对班级负责的态度做好本职工作，这是值得肯定的。

每月的文明班级评比是我部门的常规工作，每到月底我们本着公平公正公开的态度，认真统计从其他部门及本部门班会的分数，进行多次核查上报到校组织部，其中一项班会包含了对各班团支部表现的考核，对于各班团支部是否支持学生会的工作，而进行适当的加分、减分。

在这一学期中有的班级获奖了希望能够继续保持，没有获奖的班级，请继续努力，不管怎么样，经过这么长的时间，你们都成长了，从不会到会，从不知道到熟悉，这就是进步。下学期还有很多的机会，希望你们同班长一起做好班级的建设及管理工作，引领班级同学积极的向团组织、党组织靠拢。同时继续保持认真严谨的工作作风，以更加饱满的热情投入到下学期的工作中去。

最后百度一句话与大家共勉：探索的旅程不在于发现新大陆，而在于培养新视角。

人文系学生会组织部

篇10：2011---2012学年度第一学期安全工作总结

南昌大学青年志愿者协会2011—2012学年

第一学期工作要点

2011—2012学年第一学期协会工作的思路是:深入贯彻落实十七大精神、团省委十二届十四次全会和共青团十六届四中全会精神，积极落实团省委十四届四次全会工作部署，以科学发展观统揽全局，紧紧围绕南昌大学2011年中心工作，立足校园，服务学校发展，落实校团委的各项工作部署，深入开展“创先争优”系列活动，搭建志愿服务供需之间的桥梁，探索协会与社会组织资源相衔接的发展道路，引导广大同学在实践中锻炼成才、在奉献中健康成长，实现学校青年志愿者事业的新发展。

一、围绕工作重心，开展志愿活动

1.继续围绕建党九十周年开展志愿服务。以建党90周年为契机，结合社会新形势和青年新特点组织青年志愿者积极开展各类丰富多彩的志愿服务。围绕建党90周年，启动志愿者文明宣传、志愿服务精神弘扬、志愿者形象展示等志愿服务活动。引导青年志愿者勇敢担当，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.做好2011级迎新工作。系统、合理、有效地做好2011级新生的迎新工作，是昌大志愿者发扬志愿服务精神、树立志愿者良好形象的的有效途径，是宣传协会的基本前提。各部门、各分会、各院（系）要通力合作，多方交流，共同做好迎新工作，南昌大学青年志愿者协会

展现我校志愿者的良好精神风貌。

3.做好“七城会”志愿者管理服务工作。我校承担了第七届全国城市运动会（以下简称“七城会”）开闭幕式、女子手球、摔跤、男子足球的赛会志愿服务工作。组织好、协调好、管理好我校近900名志愿者为七城会提供志愿服务，弘扬志愿服务精神，营造我校青年志愿者文化，展示我校青年志愿者良好精神风貌。

4.做好“泛珠大会”志愿者管理服务工作。第七届泛珠三角区域合作与发展论坛暨经贸洽谈会（以下简称“泛珠大会”）将于2011年9月20-24日在江西南昌举办。我校志愿者要切实服务好泛珠大会的各项工作，广泛宣传昌大志愿者参与、奉献、服务的文明形象。

5.实施“杜鹃花”行动——江西共青团关爱农民工子女志愿服务行动。在团省委的统一部署和校团委的统一安排下，以帮扶为重点，以结对为抓手，以“心手相牵 爱在鄱湖”为主题，结合希望工程、1%工程、“江西青年志愿者百千万工程”、“援助万户贫困家庭计划”、“沃爱 江西青年志愿者行动”，以“一助一”、“多助一”的形式，组织动员青年志愿者继续实施“关爱农民工子女志愿服务”行动，进一步完善关爱行动的领导协调机制、长效服务机制、保障支持机制，活跃青年志愿者基层组织，提升青年志愿者品牌影响力。

6.继续开展“创先争优”活动。认真组织，广泛动员，坚持加强巩固协会创先争优的成果，为志愿服务工作注入新的动力和

南昌大学青年志愿者协会

活力。进一步完善创先争优工作组织体系，加强带头人队伍建设，健全工作制度，推进工作思路、工作方法创新，建立健全创先争优长效机制。广泛开展公开承诺、志愿服务等活动，推动广大志愿者干部履职尽责争先进、广大青年志愿者立足岗位创优秀。大力宣传推广创先争优先进典型促进在全协会形成“创先争优”良好风气。

二、加强组织建设，夯实工作基础

1.建立健全“校—院”两级青年志愿者组织。继续深化“院院建协会”，实现在昌大各院（系）成立青年志愿者协会，推进院（系）志愿者组织建设，进一步健全我校志愿者组织。健全对院（系）志愿服务工作的监督与考评，实现我校志愿者组织的系统化、规范化。

2.不断发展壮大青年志愿者队伍。按照《中国注册志愿者管理办法》，设计开发志愿者信息互联网管理系统，推行志愿者注册管理，探索建立服务记录登记认证、服务时间累计制度。以QQ、微博等网络等形式引导青年参与志愿服务。继续推进共青团员、青年文明号集体成员等注册成为志愿者。

3.积极探索高素质干部培养思路。通过长期、持久的志愿者干部培训，建立健全管理型志愿者选拔、培养、考核机制，加强骨干志愿者培训，发展长期性志愿者，培养青年志愿者领袖，推动青年志愿者队伍发展，实现志愿者队伍的现代化、规范化、便 南昌大学青年志愿者协会

捷化管理。

4.着力营造“和谐、青春、温馨”的志愿者文化。各院（系）青年志愿者组织要营造“和谐、青春、温馨”的组织文化，组织全体志愿者开展了一系列交流活动。增进了向心力和凝聚力，增强志愿者的归属感和存在感。

三、健全工作机制，促进持续发展

1.建立健全志愿服务安全监督保障机制。志愿者的安全、健康涉及到广大志愿者的根本利益，是保证志愿活动顺利开展的基础。通过建立健全志愿服务安全监督保障机制，规范青年志愿服务活动，保障青年志愿者、青年志愿者组织和青年志愿服务对象的合法权益，实现对各级青年志愿者组织的有效监督，促进我校志愿服务事业的发展。

2.建立健全志愿服务工作联动机制。围绕“校—院”两级志愿者组织模式，着力寻找志愿服务切入点和结合点，探索校—院两级的合作模式，广泛开展志愿服务活动，构建有效的服务载体，形成持久推进的校院两级工作联动工作机制。

3.形成重大节点志愿服务活动常态化机制。抓住建党90周年、建校90周年、七城会等重大事件，组织青年积极开展各类丰富多彩的群众性志愿服务活动。围绕 “9.27”世界旅游日、中秋国庆、“11.9” 消防宣传日、“12.1” 世界爱滋病日、“12•5”国际志愿者日、元旦春节等重要纪念日、节日等集中开展志

南昌大学青年志愿者协会愿服务主题活动，逐渐形成重大节点志愿服务的常态化。

4.不断完善大型活动、赛会志愿服务的工作机制。认真总结奥运会、世博会、中博会、校庆、七城会、泛珠大会志愿服务工作经验，加大成果转化力度，巩固志愿服务成果，完善各项工作机制。建立健全“流程标准化、服务专业化、形象时尚化、活动品牌化”的大型赛会志愿服务机制，提高科学化水平。进一步将开展大型活动、赛会与加强基层团组织建设、创先争优活动结合起来，加强大型活动志愿服务的宣传工作，进一步扩大共青团的影响力。着力提高志愿服务能力，为即将到来的七城会做好志愿服务工作。

四、深化服务项目，扩大品牌效应

1.深入推进关爱农民工子女志愿服务行动。以“结对”为重点，建立接力机制，形成长期有效帮扶。一方面进一步推进协会与农民工子女较集中学校的“大结对”，提高结对质量；另一方面进一步推进青年志愿者与农民工子女的“小结对”，建立“结对”台帐，确保结对落到实处。进一步推进共青团关爱农民工子女志愿服务站建设。

2.积极拓展“爱心家教”新思路，增强品牌效应。根据新时代社区、校园、志愿者的实际特点，结合实际情况，引导广大同学积极参加“走进社区”志愿服务，服务社会，回报社会，并增强昌大学生的社会影响力。并和服务基地签定服务协议，保证活

南昌大学青年志愿者协会

动的有效性和参加者的合法权益。

五、加大宣传力度，广泛普及理念

1、明确宣传重点。要把宣传工作作为活动开展的有机组成部分切实抓好，为我校青年志愿者工作进一步发展创造良好舆论氛围，形成正确的社会导向。广泛宣传志愿服务理念，积极倡导号召，凸显青年志愿者行动在全社会志愿服务工作中的主体地位和示范作用。

2.创新宣传途径。在传统沟通渠道的基础上，将纸质通知制成PDF电子通知，通过网络发送通知。建立了QQ群、飞信群，微博，编写简报，着力建立健全信息沟通渠道，切实提高工作效率。

3.扩展宣传平台。积极探索与媒体建立长期战略合作关系，通过开辟专版、开办专题、设计专栏等方式，进一步增强宣传报道的深度和广度。进一步加强与江西广播电台的合作，继续推出“大学生帮帮团”项目。更加注重与网络、手机电视、移动通信等新媒体合作。

4.加强典型宣传。在校院两级青年志愿者协会和青年志愿者组织中深入开展创先争优活动。做好中国青年志愿者优秀奖、江西省青年志愿者优秀个人、优秀组织与优秀项目的宣传，影响和带动青年争当志愿者。进一步挖掘和树立青年志愿者、青年志愿者组织、志愿服务项目的先进典型。

南昌大学青年志愿者协会5.弘扬志愿理念。按照建设和谐文化的要求，加强以志愿精神为核心的志愿文化建设。围绕 “12•5国际志愿者日”等，开展志愿者注册、宣誓，集中组织广发志愿者统一开展形式多样的志愿服务活动，组织开展志愿服务活动启动和表彰活动，大力弘扬志愿服务理念，营造志愿文化。