学生树立理想（精选8篇）
篇1：学生树立理想
中学生应如何树立个人理想
加里宁说：“无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。”什么是理想？理想是人们对未来想要达到的目的、目标或状态的合理的、有依据的现象。如何进行合理的、有依据的想象，以达到目的，常常困扰着中学生。现就中学生应怎样确立自己的理想，略述本人浅见。
一、要明确理想的类别
1、理想按其内容可分为社会理想和个人理想。社会理想是人们对未来社会制度和社会面貌的预见和希望。个人理想包括每个人的道德理想、学习理想、职业理想、生活理想等。道德理想是对做人的标准和道德境界的向往和追求。即人们对道德人格的向往。学习理想是对学习文化和社会知识的追求。职业理想是指人们对未来工作的向往和追求。生活理想是人们对未来的吃、穿、住、行、爱情、婚姻、家庭等具体目标的追求。社会理想贯穿于其他理想之中，又是每个人全部理想的基础和归宿。中学生应有符合社会发展规律的社会理想。革命家陶铸告诉我们：“无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会发展规律，就是伟大的理想”。同时中学生应有符合社会规范及自身实际的个人理想。理想按奋斗的时间长短可分为长期的远大理想和近期的具体理想，远大理想是指人们在某一方面或各个方面的远大追求，往往需要人们通过较长的时间乃至终生的努力奋斗才能实现。近期理想是人们在当前一段时间内更为明确具体的追求，通过较短时间就能达到的目标。远大理想是近期理想的集合。中学生既要树立远大理想，更要确定近期目标。通过不断奋斗达到一个个近期目标，逐步实现远大理想，犹如“积小流而成江海”。
二、要注意理想的特点
1、理想具有能动性。理想属于社会意识，是社会存在的反映。它对人生、对社会有着重大的指导和促进作用。理想是社会进步的助推器，是人生航程的指南针；理想是人类发展的动力源泉，是人生奋斗的精神支柱，正如列夫.托匀斯泰所言“理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活”。理想的能动作用对于中学生无疑是至关重要的。
2、理想具有可变性。世界在不停地运动，社会在不断地发展，人们的理想不能一成不变，应随着社会历史条件及个人实际活动的广度、深度不同而变化。当理想脱离了社会及自身现实而难以实现。就应当作相应的调整、修正。不要“在一棵树上吊死”。当实现不了这个理想就应有新的理想。
3、理想具有稳定性。社会环境和个人条件在一定时期内具有相对的稳定性，所以人们的理想也应维持一定的稳定。有了稳定的理想，才能坚定的追求，毫不动摇地为之奋斗。如果理想处于随时摇摆的装态，它就不成为理想，而是空想、幻
想，人们将无所适从。英国著名学者培根曾说：“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”。为了既定的理想，就有了前进的方向。
三、要切合现实的条件
1、确立理想要符合客观条件。客观条件是人们确立理想的外部环境。任何理想都是一定的社会经济关系和其他社会条件的产物，不可能脱离当时的社会现实。中学生确立理想，应与我国当前的社会制度、国家法律、伦理道德、经济水平、家庭条件、学校环境等客观条件相适应。从发展的角度看，可以高于现实，但不能脱离现实，就像列宁所说的那样：“人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想”。
2、确立理想要切合主观条件。主观条件是人们确立理想的内在依据。每个人的理想不尽相同，主要是因为各自的条件有别。中学生在确立个人理想时，应切合自身的基础、现状、潜能、兴趣、意志、性格、情感等条件。对自我有比较全面适当的评估，既不妄自尊大，也不妄自菲薄，依据自身的条件，确立最适合自我的理想。
综合主客观条件，即有了“天时、地利、人和”。只要不懈地努力，生活的理想就能成为理想的生活。居里夫人说得好：“如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇敢直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地”。
篇2：学生树立理想
作为一名当代大学生，应该胸怀祖国，心系人民，勤奋学习，勇于创新，应该德才兼备，是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。许多优秀大学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值。今天，中华民族的共同理想，就是坚定不移地走中国特色社会主义道路，在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人的小康社会，使我国经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
理想不是空想，也不是幻想，而是对未来事物的合理想象和希望。每个人的理想都是建立在现实基础上的，“天欲降大任于斯人也，必将苦其心志”，古人尚且懂得苦尽甘来的道理，何况二十一世纪的大学生呢?总之，养成吃苦耐劳，自食其力的美德，不仅仅是21世纪新青年们所需要的良好道德素质，也是我们全中国人民，乃至全世界人们都应该共同树立的美德.当然，作为一个青年人，我不可否认我们的身上还有使命，作为新青年，我们有梦想，有激情，有十足的动力，我想这种精神是一切朝气蓬勃的生物体所必须的，不仅仅是体现在青少年身上，只要我们树立正确的世界观，人生观，价值观，尊重客观规律和客观条件，充分发挥我们的主观能动性，并且正确的发挥，我相信，未来的中国，将会比现在更强。
理想，是力量的源泉；理想，是心中的绿洲；理想是指路的明灯，引领人们走向成功。
理想，在我国古代也被称为“志”。古人是很重视理想的，即使到了贫无立锥之地，也要恪守“人穷志不穷”的信念，坚持他们的理想。古人为何如此重视理想呢？因为理想是沙漠中的绿洲，是黑夜里的灯光，是吹响生命的号角。诗人流沙河曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。” 青少年失去了理想，生活就会失去光彩，生命就会枯萎。有了理想，生活就会充满希望，生命就会闪光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。物尚有理想，作为万物灵长的人，作为跨世纪的青少年，作为新时代的弄潮儿，我们就更应该有理想。
从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。但他们受到时代的限制，有许多人感到生不逢时，饮恨终生。江洲司马，沦落天涯，泪湿青杉；东坡居士，赤壁岩下愤呼“人生如梦”陆放翁临终低吟“万事空”；秋瑾女士狱中咏叹“秋风秋雨愁煞人”……然而，那种令人诅咒的日子已经一去不复返了。现在，我门的祖国已是“天公重抖擞，九州生气扬”的时代了。今天，是昨天父辈们用蘸着鲜血的理想建成的；明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造！过去，祖国在无数中华儿女的理想和信念上站立起来；将来，祖国更需要我们用开拓和进取是她富强！我们大家正处于风华正茂、年富力强的青春时期。青春正是人生的春天、早晨的太阳，蓬蓬勃勃，灿烂火红，绚丽多彩。青春是人生的黄金时代，充满活力，富于探索，勇于追求，敢于创造。在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，应当使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！
青少年朋友们，科学的时代，深奥的宇宙，信息的社会，多变的春秋，一天一个样，一时一个气候，为了揭开生活的秘密，实现自己的理想和追求，我们有丢掉烦恼和忧伤，丢掉埋怨和叹息，丢掉悲观和失望，从狭隘的个人主义小天地了勇敢地走出来……挽起理想的手臂，挽起知识的手臂，昂首挺胸地向前走。我们每一个人就是一束阳光，合起来就是一轮太阳，就是一个春天！我们每一个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。同学们，我们是龙的传人，是华夏子孙，是五月的花海，我们应该用青春拥抱未来。前方，是新世纪的曙光，是我们的用武之地。我们正当青春年少，应该依照古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花，用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。
篇3：学生树立理想
一、学习困难现状
作为一名初中教师, 我不得不面对一个事实, 那就是学生在学习上的困难现状是不容忽视的。从我的教学班级的学生来看, 大约38%的学生存在学习的困难与障碍。
其中20%为轻度的学习困难与障碍。主要表现为缺乏深入理解的能力, 只能对老师在课堂上提出的简单的问题进行回答, 一旦需要对问题进行进一步的探讨就有困难。
大约12%的学生有中度的学习困难与学习障碍。一是不善于动脑筋, 分析理解能力差, 有一定的阅读障碍;二是上课不能主动回答问题, 提问时也只是对简单的问题可以部分回答, 不能给出完整的答案;三是能够完成作业, 但是只限于简单的抄写, 一旦遇到需要思考的问题就束手无策。
大约6%的学生存在严重的学习困难与障碍。一是学习基础差, 对于应该掌握的基础知识掌握得不牢固;二是语言表达能力差, 不能够准确地表达自己的意思, 这不仅表现在课堂上, 还表现在平时与老师、同学、家长的交流上;三是综合应用能力差, 不能够通过回答来表达自己的思想;四是上课不能积极动脑筋思考问题, 不主动回答问题, 即使老师点名回答也是不知所云;五是回家不做作业, 只是简单地背诵记忆。
二、原因分析
针对以上的情况, 结合我几年的教学经验, 经过深入思考, 我觉得对于原因的分析绝不能仅仅是归结在学生自身不努力这一点上, 我认为原因是多方面的。
1. 社会环境的影响导致对学习重视不够
(1) 对学习的重视不够。很多的人认为只要在学校里学习了, 成绩就不会差了。对学习极度地忽视, 这种现象在社会上比比皆是, 我调查发现包括很多的家长在内都有这种心理, 家长的态度直接影响了学生对学习的热情。于是必然导致学生学习的困难。
(2) 电视和网络的影响。现在的学生, 接触电视、网络的机会多了, 因此对学习的专注就不够了。
2. 家庭生活的影响导致的学习困难
社会原因是很深层次的原因, 也是我们不得不面对的现实, 但面对现实之后我们也不难发现在相同的社会背景之下生活的学生在学习上的接受程度也会存在很大的差异, 毕竟同在一个大的环境中有的学生成绩优秀, 有的却不太理想, 这里就有家庭原因。由于经济条件有限, 住房拥挤, 有的学生家里甚至没有过多的活动空间, 更没有学习必备书桌、椅子等, 作为一个还没有长大成人的人, 又如何有自制力去学习呢?有的家长倒是对孩子的学习抱有极大的热情, 但是家长不能够真正地理解什么是学习。
3. 学生个人原因导致学习困难
以上我们分析的都是客观的、外部的原因, 其实是不能起到决定作用的, 真正的原因还是学生自己。在社会的大范围和家庭小范围的影响之下, 学生学习的基础、学习的意志、学习的态度、学习的方法都是值得重视的问题。
在我们学校有很多这样的学生, 学习的基础很差, 不能够理解题目。学习的意志就更不用说了, 作业只要有一点不会的地方, 就再也不会多花一分钟的时间去思考, 完全是坐等, 有等抄同学的, 有等老师讲的。学习是需要不断思考的, 学生们带着这样的学习态度去学习, 效果可想而知。当然就更说不上学习方法了, 因为学习方法是从学习中不断地积累和总结的, 带着这样的态度, 怎么会有好的方法呢?不但自己没有就是老师交给的方法也无法理解的, 课内的知识不学习, 课外的知识又从来都没有途径去了解和学习, 所以学习成绩就只能是一落千丈了。
三、解决办法
关于社会的原因导致的学生学习的困难, 我们应该看到可能会有人不够重视学习, 但是社会的主流是好的, 我们教师自己也要以身作则, 要重视自身的文学修养, 用自己对学习的热爱来感染学生, 也要不断地用正面的例子去教育引导学生, 使他们重视学习。
针对家庭的原因导致的学生学习的困难, 我们作为教育工作者, 作为一名教师, 要和家长保持密切的联系, 及时地沟通。学生在家庭中的学习不但是学校学习的延续、巩固, 也是学校学习的基础, 所以家庭教育者即家长的工作就很重要。而针对我们学校的情况, 家长是首先需要接受教育和引导的, 这就需要我们任课老师联合班主任的力量, 多家访, 多了解家庭生活的情况, 适时地进行教育。充分发挥专业的心理辅导老师的作用, 对学生和家长的情况进行分析和适当的干预。让家长尽量给学生提供较好的学习环境。帮助学生的学习和生活及心理的改善。对于有热情却缺乏方法的家长, 我们更要经常沟通, 了解家长的想法, 说明自己的想法, 在二者之间找到解决问题的最好的方法。让家长了解学习是多方面的, 平时多与孩子交流, 多听他们的倾诉, 了解他们的内心等, 同时要认识到学习不可能一蹴而就, 是要经过一段时间坚持不懈的努力才会有效果的, 这样才会使学生的学习有条不紊地、逐渐地提高, 才会让学生成为一个有知识有思想的学习者。
要通过教育使学生认识到学习不仅是自己的事情, 不仅关系到分数, 还关系到自己的前途命运, 更关系到国家民族的未来。我相信只有教师首先不断地去思考、去拼搏、去努力, 才会引导学生爱上学习, 进而努力学习, 我们也才能帮助更多的学生改变学习困难的现状, 培育学生成才。
摘要：中学阶段是学习的关键时期, 也是打好基础的关键时期, 然而现在中学生的学习现状不容乐观, 社会生活的影响, 家庭生活的影响, 还有现代教育的评价方法, 以及学生自身的一些原因导致很多的学生出现了学习困难的问题。为了帮助学生解决学习困难的问题, 教师要尽我们最大的能力去影响和教育学生, 帮助学生树立远大的理想。
关键词：现状,原因,办法
参考文献
[1]叶静.中学生学习现状[M].北京:首都师范大学出版社, 2004.
[2]连元鹏.中学生学习方法指导[M].北京:光明日报出版社, 2008.
篇4：培养学生从小树立远大理想
关键词：学生；树立；远大；理想
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）24-247-01
实践提示我们，远大的理想可以帮我们鉴定一生的命运，远大的理想可以恢复我们往日的自信，远大的理想可以使我们走向另一个新天地，远大的理想也可以使我们走向成功的领奖台。因此，每个人都应当有一个远大的理想。那对于小学生，我们该不该给他们树立理想呢？实践提示，小学阶段算是理想教育的一个启蒙阶段，也应该受到一定的重视和教育。在小学阶段没有必要进行专门的理想教育，但是作为教师的我们还是不可避免地需要对学生进行这方面的教育，况且每个小学生几乎都会被老师问过：“你长大想做什么？”或是“你的理想是什么？”因此，对小学生进行理想教育是非常有必要的。那么，如何才能对学生进行理想教育，培养学生从小树立远大理想呢？笔者结合多年经验，认为应当做到以下几点：
一、利用榜样力量，对学生进行理想信念教育
古往今来，理想之花催发了多少有志之士的奋发之帆，崇高的理想激励一代又一代的热血青年奋发向上。“志当高远”是三国杰出政治家诸葛亮的理想；“为中华之崛起而读书”是青年时期周恩来的理想；伟大领袖毛主席从小立志报国、心忧天下。小学生的认知特点，是形象思维为主，利用榜样力量，对学生进行理想信念教育，不但形象具体，而且很容易接受。引导学生以某个英雄、模范人物或生活中接触到的他所崇敬的人或课本教材中的某一人物作为自己追求的理想；引导学生结合自己的兴趣爱好和特长来树立理想——爱好唱歌跳舞的学生让其希望自己将来能成为歌星、歌唱家、舞蹈家；爱好数学的学生以将来当一名工程师、科学家作为自己的理想。经常给学生讲名人立志故事，树立远大目标并为之努力。同时也要向身边的榜样学习，有可模仿的对象。
为树立理想创造良好的环境。在学校、家里悬挂名人字画，如“志当高远”、“千里之行始于足下”，以激励学生学习。
二、寓理想教育于各项活动，调动学生的主动性
开展各种活动，寓理想教育于各项活动之中，使学生通过活动，既激发兴趣，又培养能力。在开展活动对学生进行理想教育时，充分发挥各个学科教师的课堂作用，动之以情，晓之以理，声情并茂对学生进行全面系统的理想教育，并结合学校和社会实际，加强学生的人生观、社会主义价值观和荣辱观教育，同时，利用辅导时间召开“前途理想教育”课，如：在与学生娓娓讲述周恩来为之中华之崛起的轶事时，趁势利导，问：你们为什么而读书呢？你们的理想是什么？通过学生不同的回答：为自己、为父母、为老师，想做老师、想当医生、想入伍当解放军……让学生明白学习是自己的事，从小树立远大理想，并持之以恒坚持不懈，总会有实现梦想的一天。
三、加强学生的道德规范教育、爱国主义和社会主义荣辱观教育
要注意学生道德规范的教育。在道德规范的教育方面，认真贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并根据其制定相应的规章制度，使学生的言行都能受到一定的道德规范的约束，逐步养成了良好的习惯。
对学生进行爱国主义和社会主义荣辱观教育。通过实际活动使学生产生自豪感、荣誉感和责任感，做到爱党、爱国、爱人民，树立全心全意为人民服务的思想，从而把人民的需要作为自己的理想。
四、利用社会活动对学生进行理想教育
充分利用有纪念意义的节日、纪念日，开展社会活动，及时对学生进行教育。定期参观革命纪念馆、历史古迹、名山大川、科技馆、博物馆等，从而了解自己的祖国，了解社会，使学生明确学习目的和奋斗目标。
五、提高学生对理想的认识，指导学生如何实现理想
在教育中让学生知道理想信念是高于现实的东西，美好的理想信念转化为现实，需要经过努力，经过奋斗。不想努力，不愿奋斗，理想信念永远只是空想，毫无意义。教育学生为实现理想而努力应脚踏实地，从现在做起，从小事做起。不肯做小事的人，难以成就大事业。所谓“不积跬步，无以至千里”，“一屋不扫，何以扫天下”，“细节决定成败”就是这个道理，让学生明白实现明天的理想要与今天的学习、锻炼相结合起来。
要让学生懂得：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难险阻，才会达到理想的彼岸。
有了理想必须用行动去实现：要把理想化成一个个具体的目标，而目标分为长期目标、中期目标、短期目标。对于我们来说一个学期一个目标，一个月、一个星期、乃至一天一个目标.这些都是短期目标。要想向大目标走去，就得从小目标开始，培养一个好习惯，争取一个进步等等……有了目标，学习才有努力的方向。目标定好以后就应该有计划、有步骤地去实现，只要有锲而不舍，百折不挠的精神，你的远大理想就会变成现实。
总之，一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力；理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量源泉。每个人都有自己的五彩斑斓的理想，为了理想，每个人都应努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。为此，无论是老师还是家长，都应当帮助学生端正对理想的认识，培养学生从小树立远大的理想，与此同时，引导学生循序渐进地实现自己的小理想，让他们从实现小理想做起，一步一个脚印地实现自己的大理想，做一个有理想、能够实现自己理想的人，将学生培养成有用的人才。
参考文献：
[1] 侯彦斌.也谈“理想的教育”[J].中国德育，2008（5）.
[2] 吴 鹏.关于理想教育的若干思考[J].探求，2006（1）.
篇5：如何树立中学生的远大理想大全
孙庆顺
当今青少年的成长与发展动力不足或者动机缺乏、动力丧失，我认为主要 的原因就是当今的学生没有理想，没有追求，盲目的学习。
有理想才会有追求，有追求才会有动力。如今的学生由于没有理想和追求，所以就没有明确的学习目标。这样的学生缺少必要性的唤醒水平和认知反应，上课不认真听讲，课后懒于做作业，不主动寻找适合自己的学习策略、方法。若问起现在的学习目标是什么，他们常常会一时答不上来，或者说没有想过，或者说是“家长让我学我就学”、“老师让我干什么我就干什么”、“别人都学习，我也学习”，从没有一个明确具体的目标。从而导致学习目标的不稳定性。那么如何如何树立中学生的远大理想呢？
一、首先要加强学生的励志教育，这是培养学生健全人格、学生全面发展的根本要求。
随着市场经济的发展，带来了物质财富的增长，随之拜金主义、享乐主义大有流行趋势，人们过分追求金钱、地位，荒芜精神家园，导致精神缺失。在这种物欲横流、精神失落、道德沦丧的环境里，学生表现出明显的精神空虚(焦躁、烦躁、急躁、浮躁、暴躁)。究其原因，是因为大学生注重追求物质利益，缺乏理想追求，缺乏坚定如
一、执著不变的人生目标和精神追求。试想，一个人如果具有崇高的理想追求，坚定的信念，高尚的道德修养，怎么可能出现精神空虚?精神充实了，学习的动力自然十足了。二．要帮助学生树立正确的世界观，人生观，树立正确的名利观，努力培养良好的品德，提高自身素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人；要成为引领社会风气之先的力量，为推动我国先进生产力和先进文化的发展发挥积极作用；要从自己做起，努力做中华民族传统美德的传承者，良好社会风尚的倡导者。
篇6：学生树立理想
题目 作者 学号 专业 班级
浅谈“中国梦”与大学生
理想的树立
---------2013冬周二班
二○一四年一月
浅谈“中国梦”与大学生理想的树立
（浙江大学111学院）
理想在大学生的精神世界中处于核心的地位,对于大学生的成长具有极其重要的引导作用。同时,大学生的理想在其人生的发展中,直接地决定了大学生未来的目标和行动。大学期间是大学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，同时大学生是中国建设的下一任接班人，是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，因此，如果大学生的理想能与国家的梦想、民族的梦想有机的结合起来，那将能迸发出无穷的力量来进行社会主义现代化建设。适时，中共中央总书记习近平主席提出了“中国梦”这个概念，为大学生的梦想提供了一个非常好的载体。“中国梦”这个概念对于大学生树立理想具有相当重要的指导意义。
一、“中国梦”概念的提出及其含义
梦想，即美好的愿望和理想。有梦才有希望，有梦就会奋斗。每个人都有自己的梦想，每个民族、每个国家都有自己的理想和追求。梦不可丢，没有梦想，就犹如风筝断了线，鸟儿失去了翅膀。中国人民对梦想的执著追求，是我们这个民族生生不息的精神动力。如此说来，什么是“中国梦”？[1]
2012年11月29日，中共中央总书记习近平带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场。习近平定义“中国梦”－－实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想，而且满怀信心地表示这个梦想“一定能实现”。总书记对这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。
2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京人民大会堂举行闭幕会。中华人民共和国主席习近平发表重要讲话，讲话指出：
实现“中国梦”必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。实现“中国梦”必须弘扬中国精神。实现“中国梦”必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量[2]。那么，“中国梦”的具体内涵又是什么呢？ “中国梦”首先是“自强梦”。实现“中国梦”，就是实现综合国力进一步跃升。如今，我国经济总量已跃居世界第二位，但人口多、底子薄、发展很不平衡的状况并未根本改变。党的十八大描绘了中国复兴的宏伟目标：到建党100周年时全面建成小康社会；到新中国成立100周年时，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这两个100年的目标，构成了“中国梦”的基本图景，是中华儿女的共同期盼，是一代代中国共产党人的历史重任和理想夙愿。
“中国梦”也是“复兴梦”，中华文明是世界上唯一几千年不断延续、传承至今的文明，但在近代百年的历史发展中，中国曾遭受了侵略和很多不公正的待遇。近代以来,我们渴盼复兴，无数先烈为了实现民族复兴抛头颅、洒热血。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族的伟大复兴。也更加认识到，中华民族之所以迎来复兴的曙光，靠的就是一代代人的艰辛奋斗和埋头苦干。党的十八大将中国特色社会主义总布局从经济、政治、文化、社会建设“四位一体”升华为包括生态文明建设的“五位一体”，标志着中华文明格局开启了向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明全面发展的更高阶段演进的新里程。“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”，我们只有立足岗位创先争优，胼手胝足奋发有为，在奋斗的每个驿站都留下无悔的记忆，才能为梦想注入一份心力。
“中国梦”还是“幸福梦”。党的十八大着眼于提升人民的幸福指数，将“坚持维护社会公平正义”、“坚持走共同富裕道路”、“坚持促进社会和谐”纳入夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，将“保障和改善民生”作为社会建设的重点，等等。这些和谐因素的充实，对“中国梦”的阶段性特征作了更为清晰的描绘，也为“中国梦”增添了更加美丽的幸福光环。党的十八大强调，“不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效。”这标志着中国特色社会主义把实现人的自由全面发展作为终极价值追求，必将极大提升“中国梦”的吸引力、凝聚力和感召力[3]。
二、中国大学生理想现状与分析
大学生远大理想的确立本应建构在实践活动基础之上，然而我国大学生的成长具有极其特殊的成长经历。我国现在的大学生大多数是家中的独生子女，是在父母、爷爷奶奶、外公外婆等亲人的关爱下成长起来的，因此，大学生们在这种极度的关爱下终日与书本为伴，缺少社会实践。大学生们心目中的远大理想是在书本的言语、亲人的谈论以及传媒的信息相互交织的环境中所形成的初步雏形。这样的理想雏形具有一定的片面性，呈现出一定的特点。
（1）重物质轻精神。一部分大学生过分地强调物质追求，而忽视精神的追求。对于物质的需求，大学生们只是一个简单的概念，这个概念对大学生本身而言并不具有实在的现实意义，因为大学生们现在还不需要对一个家庭的开支做出应有的支配，所以还处在对物质的一种渴求阶段。在现实生活中，人们在评价人的价值存在时主要是从外在的物质价值进行判断，这就更加重人们对物质的追求。大学生对物质的追求的目的主要反映在自己与家庭的需要上。这样的理想追求是不够高远的，因为人不仅是个体存在、家庭存在的人，还是一个社会存在的人。人的本质就是社会的人。人只有在社会中才能实现自己的价值。因此，大学生应当将对物质的追求的目的放在国家、社会这个层面，才能体现自身高远的理想追求。
（2）重个体轻集体。现在的大学生比较注重个体，而忽视集体。在其言语与行为中最能体现以自我为中心。这种现象就导致了大学生缺乏一种长远的目标，没有一种团队合作的精神，常常是个别学生自己单打独斗，而不能把自己放在一个集体之中，做事处处以个人的得失作为判断的标准。由于没有集体的智慧与力量，个人总是会处于孤立无援的状态，人就会处在一种井底之蛙的生活之中，就会只见树木而不见森林。做事就会缺乏远见，不能树立一种长远的目标，就会导致今朝有酒今朝醉的现象。
（3）重享受轻奉献。有的大学生注重自己的享受，而不讲求奉献，认为奉献是别人的事。大学生们总是希望自己有很多很多的钱，有钱以后要得到是什么样的一种享受状态。却很少想到如何奉献他人、国家、社会等。在市场经济条件下，有一部分大学生存在这些缺乏远大理想的想法是可以理解的，这是因为大学生们的这些想法还是一种纯主观的想法，还不是从实践生活中得到的。要确立大学生具有远大理想就需要从大学生的实践角度加大对大学生的教育，要让大学生明白人是社会的人，人生的目的是从社会的角度出发，只有如此，才能树立远大的理想和抱负。
之所以部分大学生具有缺乏远大理想的现状，是因为大学生目前所处的现实生活环境的影响。
（1）社会的繁荣是以经济建设为中心。改革开放以来，我国就确立了以“经济建设为中心”的核心目标。在以经济建设为中心这个指挥棒的作用下，人们开始对经济的追求。这种以经济建设作为时代主流趋势的大环境必然要对大学生造成一定的影响，因为大学生来自社会，是在社会中成长起来的。他们每天所见所闻就是社会中的各种经济信息的冲击。在这种背景的冲击下，大学生自然而然地就会感受物质的重要性。在这样的环境影响，大学生怎么不会变得重物质轻精神！
（2）家庭的发展是以个体竞争为单位。大学生重个体轻集体，是因为现在的大学生已经很难感受到集体的概念。改革开放后，农村实行了以家庭为单位的联产责任制，以家庭作为生产单位。在城市出现了以家庭为单位的个体工商户等生产经营形式。大学生从他们出生所面对就是以个体单位的经营形式。他们很难理解集体单位经营的概念。在市场竞争中，家庭是一个市场的竞争者。家庭在竞争中能否成功关系着家庭的幸福生活。因此，大学生自身的幸福生活主要是来自他们自身家庭竞争的成功。在这种情况下，大学生关注的焦点就在于自身家庭的生产经营上，而不是他人，更不是集体。这就容易导致大学生重个体轻集体。
（3）学生的价值是以享受为需求。现在的大学生大都是独生子女，在家里已经形成了人们常说的“4+2+1”的家庭结构，即是四个老人、父母双亲和一个小孩。小孩从出生开始就在六个人的关爱下成长，从小就养成了接受关爱、享受关爱的习惯。这样的小孩成长为大学生就会以享受作为自身的价值取向。这样的大学生不会太多地考虑别人的需要。因为在大学生的生活阅历中只有别人帮他们考虑。因此，有人常说，现在的大学生是被抱大的，懂得享受，不懂奉献[4]。
三、“中国梦”与大学生梦的有机结合
在这样的现状下，加强大学生的理想树立已成为刻不容缓的问题。青年大学生是祖国的未来，民族的希望，是实现“中国梦”的重要后备力量。我们党从成立之日起，就始终关心、关注广大青年。作为青年大学生，要主动将树立个人的理想与“中国梦”的内涵结合起来，要主动将实现个人理想与“中国梦”的实现有机结合起来。树立理想，并为之努力，从而使自己成为实现“中国梦”的栋梁之才。
作为青年大学生，要坚定“走中国道路”的信心，并在此基础上树立自己的理想。如今，中国社会进入了一个快速发展时期。尽管我们的社会不乏怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人，然而，西方思想文化的渗透，各种社会思潮的冲击，社会复杂现实的影响，给我们青年的信仰带来了巨大的冲击和影响。在多样化、世俗化、市场化的现代话语中，一些青年将利己主义、享乐主义日常化、合理化。对金钱和享乐的向往，正侵蚀着一些青年的社会良知，扭曲着一些青年的主流价值观和信仰。长此以往，我们将会失去前进的动力。大学生是青年中的佼佼者，一定要用中国特色社会主义理论体系武装自己，坚信“走中国特色社会主义道路”，国家才能在经济全球化和市场化的过程中崛起，只有国家的发展我们才有自己的机会，才有可能实现自己期望的梦想。当广大青年大学生过上美好生活的时候，中国也就获得了自己的新的生命。
作为青年大学生，一定要弘扬“中国精神”，并以此作为树立自己理想的基本精神纲领。中华文明源远流长，中国精神生生不息。大学生成长成才不仅要看其知识水平，更要看道德表现，而以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神是“德”的根本所在。爱国主义生发于中华文明传统、积蕴于现代中华民族复兴历程，爱国主义是近些年中国的快速崛起的强大动力，是动员与感召无数青年大学生为祖国奋斗的精神力量，是中国文化软实力的重要体现。今天的大学生一定要继续弘扬爱国主义的优良传统，为祖国发展进步增添正能量。中国精神始终与时代同步，不断改革创新。当今时代，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。我们要跟上时代和社会前进的步伐，就必须不断提高自己的综合素质。当前,改革开放进入了攻坚阶段，面临许多的问题和困难。我们青年学生只有踏踏实实地打好基础，才能勇敢面对各种挑战，努力创造更加辉煌的青春业绩。我们只有发扬开风气之先的优良传统，以敢为人先的志气、超越前人的勇气、革故鼎新的锐气，不断培养自己的创新意识和创新能力，逐步形成适应时代发展洪流和方向的新思维、新观念，不断探索新思路、新办法和新途径，才能成为科学探索和创新的先锋。
作为青年大学生，必须紧密团结，“凝聚中国力量”，将自己的个人理想与国家梦想紧密结合。“中国梦”要求每一个中国人都用自己的勇气、智慧、创造精神争取美好生活的梦。青年兴则国家兴，青年强则国家强，责任已一步步落到我们青年大学生身上。我们是一个命运共同体，只有国家好、民族好，我们每个人才会好；只有民族、国家实现科学发展，个人才能实现全面发展。同样，只有每个人都拿出实干的精神和劲头，立足本职，干好自己的事情，在自己岗位上人人出彩，每个人活力都充分涌流，13亿个体共同编织的“中国梦”才够美丽，才更坚实。作为这个有机整体中的一分子，中国当代青年大学生也不是以个体存在的，而是共同生活在中国这个大家庭中的一员，国家的荣辱兴衰与我们息息相关。只有更多地关心国家大事，了解当今世界发展的趋势，坚持德智体美全面发展，才能肩负起实现振兴中华的重任，更好地体现作为优秀青年人的人生价值和追求。我们大学生是青年中有较多机会接受现代科学技术教育的一部分人，是“科教兴国”战略的受益者。我们在受益的同时，也应是“科教兴国”的实践者和完成者，应当义不容辞地挑起振兴祖国科技事业、迎接新技术革命挑战的重担，紧密团结在党的周围，从而成为祖国振兴的中坚力量。千里之行，始于足下。实现“中国梦”，需要的是实实在在的行动。人生如船，梦想如帆，年轻一代就是在追逐梦想的进程中而成熟。当代大学生是伴随着改革开放这一伟大时代成长起来的优秀群体，对青年学生而言，最实在的行动就是要刻苦学习、实现价值。作为一名当代青年大学生，一定要用“中国梦”丰富自己的价值愿景；用爱国主义情怀提升自己的思想境界；用扎实的专业知识和技能提升自己的本领，只有这样，当自己毕业走入社会后才能为“中国梦”的实现做出自己应有的贡献。
参考文献：
[1]石平.解析“中国梦”[J].中华魂，2013，（1）
篇7：小学生树立理想国旗下演讲稿
小学生树立理想国旗下演讲稿范文1
亲爱的老师、同学们：
大家好!
远大理想的实现，需要我们脚踏实地，从一点一滴的小事做起，从养成一点一滴的良好习惯开始。只有当我们从小养成了许许多多的良好习惯，有了高尚的道德情操，将来才会成为祖国建设的有用人才。我们是小学的学生，“养成良好的习惯”是学校的校风。作为小学的学生，要经常检验一下自己的言行举止，要经常问一问自己：我具备了良好的学习习惯了吗?
俗话说，“一日之计在于晨，一年之计在于春”。早晨，是一日之始，是脑子最清醒的时候，到了学校以后，就应该自觉地读读书，可以读语文书、英语书，也可以读自己爱好的课外书。我在早晨巡看时发现，很多班级的学生，都能够在班干部的带领下，认真读书，书声琅琅。但也有些班级的同学自觉性不强，七点半都过了，太阳已经老高，学生也大多数在教室里了，但依然吵吵嚷嚷，蹦来跳去，一片嘈杂。希望能引起重视，加以改进，让晨间的校园在琅琅的书声中展示我们珍惜时间、热爱学习的精神风貌。
有了严明的纪律，我们的军队才能战无不胜;有了严明的纪律，我们的学习才会不断进步。上课的时候，同学们应该精神饱满，神情专注;积极思维，踊跃发言;坐有坐相，站有站相;声音洪亮，交流活跃。让我们的课堂，呈现出积极向上、生气蓬勃的景象。本学期，走进很多班级，听了好多课，我特意关注了课堂教学中的习惯。总体感觉是参差不齐，差距较大。有部分班级的课堂学习习惯令人满意。
有些班级的习惯却是需要下功夫，需要强化训练。如有的班级，上课时有好多位同学一直直不起腰，趴在桌子上;朗读的时候，有的同学连书也懒得拿起来;举手发言的寥寥无几，却在下面悄悄讲话。甚至看到有两个班级的个别学生，一节课从头到底，几乎没有停止过和旁边同学的讲话。这样的学生，自己没有良好的学习习惯，也影响了他人。对于这样的不良现象，需要加强教育与训练。表扬和批评都是教育的途径，我们的老师应该理直气壮，抓好课堂纪律，抓好常规教育，树立榜样，弘扬正气，让课堂真正成为同学们展现自我才华的天地。
小学阶段是为未来的学习打好基础的阶段，初中、高中、大学……今后的学习道路还很漫长;小学的基础打得好不好，对今后的学习是非常重要的。所以，同学们要养成认真对待每次作业，做到答题准确、迹端正的良好习惯。要把每次作业都当做练，这样持之以恒，我们就能够在提高成绩的同时，写出一手漂亮的。打开我们同学的本子，可以看到很多同学的迹端端正正，让人赏心悦目;也有的却是歪歪扭扭，如爬动的蚯蚓，令人皱眉。其实，我们每个人都能写好，关键是要下苦功。有了良好的写习惯，就一定能写出端正美观的字体。那时，你自己会觉得高兴，而看你写的家长、老师，也会感到高兴的。
当然，良好的学习习惯还有很多很多，在此谨举几例。愿我们的每位同学，以实际行动来缅怀先烈，从小做起，从点点滴滴做起，养成良好习惯，将来成为祖国建设的有用人才。
谢谢大家!
小学生树立理想国旗下演讲稿范文2
亲爱的老师、同学们：
大家好!
书是人类进步的阶梯。有人说过，假如一次灾难把此刻的城市乡村都毁灭了，那么，只要还留下一座图书馆，人类就不会灭亡，也不会倒退回茹毛饮血的时代。多读书，读好书，获取知识，修身养性，贡献社会，实现自我。这十分必要也十分及时。
知识就是力量，在知识匮乏的时代，多读书，读好书早已成为每一个人的心愿。作为知识载体的书籍早已成了知识的代名词。科学家爱因斯坦，一生完成了一千多种科学发明，不酷爱读书是难以站在巨人的肩膀上取得如此大的科学成就的。我国著名科学家哪一个不是自己所从事领域中的饱学之士，读书学习在造福社会的同时，也是塑造自我，完善自我，提升自我，实现自我的重要途径。读书明理，读书识大体就是这个道理。
然而如今在市场经济的大潮冲击下，人心浮躁，加之电视和网络的影响，不少学生失去了对读书的浓厚兴趣。他们有时间看电视，玩游戏，却没时间读一两本好书。尤其是青少年表现得更为突出，不少人甚至不明白中国四大古典名著是什么，所以在青年学生中倡议多读书，读好书，享受读书乐趣十分必要。
如何让我们享受到读书的乐趣呢?一是要认真阅读老师推荐的好书，着力培养我们的阅读兴趣。此刻市场上的书很多，良莠不齐，这些书读了对人不但无用还有害。所以推荐好书，引导阅读十分必要。二是倡导快乐读书，自觉读书，无功利读书。读书旨在修身养性，增长知识。只要自觉读书，无功利读书，才能快乐读书。
在建立学习型社会的这天，让我们每一天坚持一两个小时，多读书，读好书，自觉读书，无功利读书，在读书中增长知识，陶冶性情，在阅读中培养和感受读书的乐趣。
谢谢大家!
小学生树立理想国旗下演讲稿范文3
亲爱的老师、同学们：
大家好!
我国是一个历史悠久的文明古国，以“礼仪之邦”闻名于世。“感恩图报”历来就是中华民族的传统美德。众所周知的古语：“滴水之恩，当涌泉相报”，说的正是一种感恩。细想生活，有太多太多值得我们去感恩：爸爸妈妈的爱，老师同学的关心，甚至是每天为我们带来整洁环境的清洁工……这一件件在我们身边司空见惯的小事，都值得我们用心去汇报，去感恩。那么，作为一名小学生，怎样才能做到感恩呢?我认为，我们应该从我做起，从身边的小事做起，以自己的实际行动来表达我们的感激之情。
当爸爸妈妈下班回到家，递上一杯热茶，送上一个微笑，说上一句“爸爸妈妈辛苦了”，做一些力所能及的事，这是感恩;课堂上，一个凝神的目光，一个轻轻的点头，证明我们全身心地投入，我们在专心听讲，这是感恩;下课后，遇到老师，一抹淡淡的微笑，一声亲切礼貌的“老师好”，这是感恩;教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境，这是感恩;放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这也是一种感恩;遵守校规校纪，遵守小学生行为规范，保持和谐的学习生活秩序和环境，这仍然是一种感恩，是对新时代的感恩，是对我们强大、和谐的祖国的感恩……因为在这些点滴小事的背后，包含的正是我们发自内心的爱与尊重。
作为新时代的小学生，肩负着建设祖国的重任，不仅要有知识的武装，更要时刻怀揣一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，这样，我们就能以坦荡的心境、开阔的胸怀来应对生活、学习中的一切困难，让原本平淡的校园生活绽放出迷人的光彩!懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。
学会感恩、懂得感恩应当成为每个人的美德。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心、帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理、更快地成长，我们就能够拥有一个美好未来。让我们行动起来，说出你心中的感动，把“知恩、感恩、报恩”这一美德发扬光大!希望同学们都拥有一颗感恩的心，早日成才，回报父母、回报老师、回报学校、回报社会，做一个有所作为的时代新人。
谢谢大家!
小学生树立理想国旗下演讲稿范文4
同学们，早上好!
今天是新学期开学的第二天，送走了六年级的大哥哥、大姐姐，又迎来了一年级的小弟弟、小妹妹、和一些来自周围乡镇或遥远他乡的同学，他们对我们学校的有些优良传统、行为要求肯定不很清楚，今天，我就用集体晨会的时间，向这些新朋友谈谈对我校的认识和平时在校期间的一些行为要求。
我们直溪中心小学是江苏省实验小学，学校曾被授予“江苏省模范小学”，学校先后被评为:金坛市优秀中心小学、金坛市德育工作先进学校、常州市巾帼示范岗、金坛市少先队工作先进集体、常州市少先队现代化示范学校、常州市文明单位标兵、江苏省体育传统项目学校、江苏省心理健康教育实验学校、江苏省现代信息技术实验学校、、全国红旗大队、常州市A级食堂、金坛市“十佳”食堂等等荣誉称号;好多同学在各项竞赛中获奖;是农村一所了不起的小学。同学们，你们知道我们的学校为什么能取得这么多荣誉吗?对，真是我们大家发扬团结一致、开拓进取，平时严格要求自己所取得的。
下面，我就把学校的有关要求向各位同学再强调一下：知道的同学重新温习一下，新来的同学请认真听清楚：一共有“八不准”。
1、早晨、中午到校不允许迟到，尤其到了冬天的早晨，更要注意这个问题，到时迟到了，我会关紧学校大门不让你进来的。
2、只要进了学校大门，上课期间，没有大人的带领或没有重要的事是绝对不允许出校门的，尤其是在校吃午饭的同学，吃完饭请你回教室，绝不允许再出校门买东西吃，如买学习用品，最好提前买好，你们听到了没有?
3、绝不允许在学校吃半点零食。听好了，这里的零食包括糖果、水果、袋装食品等等。有同学问，苹果、桔子也不好吃?对，不是不好吃，而是不允许在学校里吃，要吃，回家甩吃，吃个够，听清楚没有?
4、不允许乱扔纸屑和杂物，学校每天早晨都派学生进行打扫，是干干净净的，我们大家要保持好，如果有乱扔纸屑和其它杂物的同学被我发现，我会毫不客气地处罚你的。
5、不允许攀折花草树木，昨天，我就看见有一年级的小朋友在摇我身后的这棵大树的树枝，上学期我就抓住有同学践踏我脚前的冬青树，被我狠狠教育了一顿。
6、不该去的地方，你不要去，不该玩的游戏，你不要玩。我举个例吧，我站的地方，是升旗台，应该是很庄严、很神圣的地方，就是你不该去的地方;追逐打闹就是一种危险性游戏等等。
7、放学了或吃午饭了，不允许不整队、不排队就走出校门、走进食堂，这项要求请班主任老师具体指导一下。
8、在食堂吃饭的同学请注意：排队到食堂不允许七零八落，进入食堂不允许大声喧哗、不允许浪费粮食，不允许带食堂内的食物到外面来吃，例如鸡蛋、鸡腿等。(关于食堂用餐问题，我会在下一次的晨会说得更具体些，今天不讲了)
同学们，以上“八不准”说起来容易，做好了却不容易。认识我的同学都说我很凶,是的，我的确很凶，尤其对那些屡教不改、不知好歹，经常违反学校规章制度的同学更凶呢!不过，我很想和你们成为好朋友，在场的好多同学都和我交上了朋友，你们说是吗?
我常说：“没有规矩，不成方圆;没有规范，乱作一团”。同学们，从今天起，我们就要时时处处严格要求自己，从小事做起，让我们直溪中心小学成为一个和谐的大校园。
我的讲话完了，谢谢大家!
小学生树立理想国旗下演讲稿范文5
同学们，早上好!
良好的行为习惯会影响人的一生，有了好习惯，失败不容易;没有好习惯，成功不容易。新的学期，我校把做人做事的道理内化为每个学生的心理品质，外化为每位学生的行为习惯，如：在学校里，老师教育我们“把东西借给同学”，就是培养我们的互助精神;“不是自己的东西不能拿”，是培养我们不要自私的道德情操;“用过的东西要摆放整齐”，是在培养我们做事有序的良好品质;“看清楚了再说”，是培养我们仔细观察的能力。而这里所说的精神、情操、品质、能力的形成的前提，便是良好的习惯。为使我们每位学生都具有良好的思想道德素质和规范的行为习惯，树立起直溪小学少先队员的新形象，让我们每位少先队员率先从我做起，从现在做起：
1、模范遵守学校的一日常规，用自己的实际行动贯彻一日常规，把常规的要求转化为行动，争做遵守常规的模范。
2、以校为家，爱护学校的一切公共设施，一草一木，保持校园清洁，养成不吃买零食的好习惯。
3、不乱扔杂物要养成见纸就捡的好习惯，注意饮食卫生，杜绝各类传染病的传播。
4、勤俭节约不铺张浪费，珍惜别人的劳动成果，养成良好的生活习惯。
5、人人“争做五小公民”，即：在家庭做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸襟开阔、心理健康、勤奋自立、勇敢创新的“小主人”。
同学们，让我们快快行动起来，从现在做起，人人都关心，人人都参与，用良好文明向上的精神风貌共同树立良好的校风，共塑直溪小学新形象
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篇8：学生树立理想
班主任是班级工作的舵手, 是学生成才的导师, 是学生灵魂的塑造者, 在班级管理与学生培养的工作中具有举足轻重的地位, 而初中阶段是学生义务教育承上启下的关键时期, 也是学生人格培养、德育养成的关键时期, 初中生又正值自我意识进一步觉醒并逐渐进入青春期、叛逆期的人生阶段, 因此对初中生的班级管理尤其需要运用有效的管理方法。三军不夺帅, 匹夫不可夺志, 志向与理想是推动个人进步的不竭动力, 初中班主任通过树立理想教育能有效提升班级管理水平, 促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。
一、何为理想教育
任何人都拥有理想都需要理想, 所谓“取法乎上, 方得其中”, 一个人在人生初级阶段所订立的理想在很大程度上决定他一生的发展高度。所谓理想教育就是通过一定的教学方法、德育方法帮助学生树立健康、积极、向上的人生理想与人生追求, 并进而鼓励学生朝着自己所订立的目标不懈奋斗。初中生往往处于自我意识进一步觉醒的关键时期, 此时他们的首要问题就是“我要成为一个怎样的人?”, 而面对校园生活他们往往会问“我在学校里学习是为了什么?”。对于第二个问题不少老师、家长都简单粗暴地回答为“为了考学”, 这样的回答不仅将学生的人生理想局限于一个很小很狭窄的范围, 还很容易引起学生的逆反心理导致厌学情绪的产生, 多年教学经验表明教师、家长的不当引导是导致学生厌学的情绪主要原因。
理想教育并不是直接告诉学生“你要成为一个怎样的人”, 而是引导学生去思考、去选择“我要成为一个怎样的人”“我能成为一个怎样人”, 不是告诉学生“我要从社会获取什么”而是鼓励他们思考“我能为他们付出什么”, 这一连串的问题是理想教育的基本问题, 同时也是每一个人的人生基本问题, 班主任没有权力去干涉学生的自由想法, 但作为老师班主任有义务引导学生树立健康积极的人生理想。
二、理想教育方法初探
针对初中生活泼、好动、易叛逆的心理特征, 理想教育具有其独特的方式方法, 合理利用这些教育方法能有效引导学生朝着健康的方向发展。
1、了解学生心理
理想教育的第一步是深入了解学生的内心世界, 这就要求班主任时刻观察班级动向, 通过谈话、交流的方式了解同学们近期的所思所想, 一旦发现某些同学受到不良情绪的影响就要进行深入沟通找出深层原因。初中生对理想、未来的看法还很不稳定, 容易受到父母、老师、同学、社会新闻、时尚潮流、电影电视剧、生活变故等诸多因素的影响, 周期性的心理波动也会影响学生的情绪与心理状况, 因此班主任要对那些思想活跃、情绪起伏严重的学生给予格外关注。
2、注重因材施教
在充分了解学生心理状况的基础上, 班主任要根据每一位同学的不同情况因材施教。有的学生很早就树立了牢固的理想意识, 如果这种理想本身就是积极向上的, 那么班主任就要注意经常鼓励他坚守自己的理想并为之不懈努力;有的学生则树立了不太实际的理想, 面对这种学生班主任应巧妙地利用榜样相应帮助其选择更实际、更积极的现实目标;而大多数学生的理想意识都并不强烈, 面对这种情况班主任也不宜过度干预, 而是通过鼓励的方式帮助学生挖掘自己的潜力, 始终牢记作为师长是要启发学生而非命令学生。
3、提高沟通艺术
与学生沟通是一门艺术, 一次常人看来不起眼交流可能会从正反两方面影响学生的一生。理想教育切忌班主任将自己置于道德说教者的制高点, 而应以朋友的身份与学生平等交流, 动之以情、晓之以理引导学生说出自己内心的真实想法帮助学生更清晰更深入地认识自己与自己的人生理想, 要让学生感觉到是“我要实现自己的理想”而非“他人要求我实现怎样的理想”, 富于技巧与艺术的沟通通常能成功地帮助学生走出一时的迷茫与困惑, 找到前进的方向与动力, 因此沟通艺术是班主任做好班级管理工作树立理想教育的关键要素。
4、开展丰富活动
初中生更容易通过丰富的素质教育活动取得精神与意志的成长提升, 针对这一点班主任应周期性有意识地组织理想主题的班级活动, 促进师生交流、活跃班级气氛, 同时也使学生通过相互了解、相互沟通获得相互鼓励, 须知对学生来说来自同学的鼓励常常比来自老师的赞扬更具效力、更能激发学生潜在的能动性。班级活动的内容也不拘一格, 可以是理想分享交流会、理想故事会、励志读书会、励志电影欣赏会等。学生在树立远大理想的同时也要为自己制定合理短期目标, 针对这一点班主任可以开展理想成果展示会, 将同学们的短期目标成果如画作、文章、音乐表演等进行集中展示以此激励学生。
5、培育良好学风, 实现全面发展
初中生的理想教育最终还是要为提高班级工作服务, 而理想与学风具有相得益彰的关系, 有理想就会有学风而学风好就能坚定理想信念, 因此理想教育与学风建设具有直接的正相关关系。班主任的重要任务就是帮助学生将学习活动与自己的理想紧密相连, 无论学生是想成为科学家、艺术家还是军人、警察或是医生、律师, 班主任都要从宏观上树立学生通过学习实现理想的正确意识, 将学生为理想拼搏的精神信念转化为努力学习的不竭动力, 将学生光明正大实现理想的心胸气魄转化为风正劲足的学习氛围。一旦帮助学生树立起理想意识并养成良好学风, 那么将长久地有利于学生身心学习的全面发展与全面提高。
三、结语
对初中生的理想教育不仅是班主任班级管理工作的重要组成部分, 也是决定学生未来发展方向的重要教育环节, 但理想教育也是一项复杂而长期的工作, 需要班主任具有足够的耐心、高度的敏感、出众的沟通技巧以及对学生由衷地关爱, 理想教育不仅成就了学生, 也使老师成为学生终生的学习导师与学习伙伴。
参考文献
[1]、黎学健.浅谈普通初级中学班主任工作[J].中国科教创新导刊, 2011, 18.
