班级高考标语口号经典

关键词： 跬步 寒窗 前程似锦 高考

班级高考标语口号经典（精选14篇）

篇1：班级高考标语口号经典

1.积一时之跬步，臻千里之遥程

2.不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活

3.磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。

4.高二：弥补高一过失，铸就高二完美，进入高三状态，取得高考辉煌。

5.寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

6.寒窗，盼前程似锦;百日苦战，誓金榜题名。

7.风帆不挂在桅杆是块无用的布，理想不付诸行动是虚无飘渺的雾。天空因彩虹而绚丽，生命因拼搏而精彩。

8.卧薪尝胆奋战百日瞄准重点大学;破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦

9.今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

10.卧薪尝胆欲酬壮志，百日刻苦攻读誓闯雄关。

11.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

12.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

13.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦

14.天行健君子以自强不息

15.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

16.拼搏与高三齐飞，勤奋与成功一色。

17.(9)辛苦一年,收益一生

18.不论你在什麽时候开始，重要的是开始之后就不要停止

19.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

20.还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

篇2：班级高考标语口号经典

高考誓师大会（标语口号）

3.1 用实际行动，向父母，向学校，向所有关心我们的人，证明我们的实力！3.2 六月，是展示锋芒的时刻，我们将勇于亮剑，勇于挑战！3.3班

自强不息，永不言弃，用信念实现梦想，让青春绽放光芒！3.4 我们庄严承诺：不负父母企盼，不负恩师厚望，不负自己初衷！3.5 高考，容不得我们有一丝迟疑；高考，容不得我们有片刻停滞！3.6 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然选择了高考，便必须义无反顾！3.7 十年磨一剑，今天我们要为自己正名，面对高考我们绝不畏惧！3.8 冲锋的号角在耳边响彻，永不言败的信念，让我们的脚步更加坚定！3.9 我们燃烧，让光荣的火炬点燃梦想；我们搏击，让腾空的希望展翅飞翔！3.10 书海的沉浮已不再让我们动容，风雨的磨砺只会让我们愈挫愈勇！

篇3：班级高考标语口号经典

近几年来, 随着高考竞争的加剧, 高考“百日誓师”已经成为全国各地高三的“保留节目”。然而不知不觉中“百日誓师”氛围已经从“雄壮”变为“悲壮”了。有人惊呼:“高考誓词怎么像烈士宣言?”笔者仅从高考百日誓师所用的标语、口号来揭示当前高三励志教育偏离正常轨道现象。

从内容上分, 我把它们概括为以下几类并简单加以评析。

1.过分激励学生分秒必争。

“三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时”, 这些古训已经过时了, “生时何必久睡, 死后自会长眠”才给力。“破釜沉舟, 博他个日出日落;背水一战, 拼他个无怨无悔”, “把汗水变成珍珠, 把黑夜变成白天”, 这样的话也被一些高三班主任所喜爱。更有甚者, 2010年河南一个学校厕所上赫然出现这样的横幅:“尽快调整生理节律, 彻底杜绝上课如厕”。为什么要杜绝上课如厕?就是要珍惜课堂的一分一秒用于学习呗。

2.夸大高考和命运的关系。

“知识决定命运, 高考决定未来”, “辛苦一年, 幸福一生, 放松一天, 后悔一世”, “十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开, 数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程”这类标语比比皆是。高考真的决定命运?任何一个理性的人都应该说不。实际情况可能是高考决定一个班主任或一所学校的命运吧。

3.夸大决心和毅力的作用。

“我命由我不由天, 天若灭我我灭天”, “不怕做不到, 就怕想不到”, “你要你就能”, “一切皆有可能”, 这些话不绝于高三学生之耳。“一切皆有可能”, 这句话本身就是诡辩——一切皆有成功的可能一切也皆有失败的可能。更多的老教师会举以前学生高考一鸣惊人的例子向学生证明“奇迹”就在你身边。试想, 奇迹经常发生, 还叫奇迹吗?老师自己身上出现过几次奇迹呢?

4.夸大理想、志向的作用。

高三老师常常让学生定下高考理想大学, 往往提倡学生把目标定得高一些, 以便产生更大的动力。“十年磨剑, 梦想驻清华;六月试锋, 腾飞在北大”, “龙腾虎跃朝气蓬勃, 你追我赶誓夺第一”, 这样的标语并不鲜见。太丰满的理想和太骨感的现实形成的强烈反差会让很多学生堕入失落的深渊, 产生难以排解的考试焦虑。

5.过分引导学生从感恩或光宗耀祖中获取能量。

“家中父母吃苦受累, 校中子女捷报频传”, “感亲恩实干三年滴水穿石永不言弃, 报师情火热六月蟾宫折桂志在必得”……很多老师把学生不刻苦和不孝顺父母划等号。可是, 不好好学习的孩子就不孝敬父母吗?“父母苦死累死就是为了孩子”这样的价值观本身就是有问题的, 至于教育学生用金榜题名去做人上人、光宗耀祖更是不可思议。

6.夸大高考的历练作用。

相当一部分老师认为, 现在的孩子是最幸福的一代人, 整个成长过程中没有经历什么挫折, 很容易走向脆弱, 而高考是磨练他们的唯一机会, 如果他们不经受高考的考验, 以后走向社会怎么经得起大风大浪。所以有“人生能有几回搏, 此时不搏待何时”、“试看人生峰高处, 唯有磨难多正果”、“面壁百日, 以成正果”等标语横空出世。

从以上的概括可以看出, 很多平常看起来明显荒诞不稽的严重违背教育规律的话, 因为高考这一特殊的背景, 利用了学生对高考的敬畏心理, 都变成了“皇帝的新装”——大家明知是错的, 但不敢说破或不愿说破。过度励志教育在一定程度上制造了紧张的气氛, 拔高了学生的期望值, 扭曲了学生的价值观, 为学生高考成绩出来后的失落、悲观甚至绝望埋下伏笔, 但这种负面效应是隐性的, 所以常常被人们忽略。

从以上标语、口号还可以看出, 所谓高三励志教育, 归结起来就是两个字“苦干”。只注重苦干教育不注重巧干教育已经成为我们民族的“集体无意识”。而西方国家则正好相反。达尔文说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”

篇4：班级高考励志标语的“三化”目标

班级文化作为学校文化的要素，往往以其富有个性的承载形式，异彩纷呈。班级高考励志标语作为毕业班文化特有的元素，也在普通高中学校呈现出生命与活力。作为侧重于班级精神显现的现实之物，它既能在理智上启发学生，又能在情感上打动学生，成为高考激励的重要内容之一。我们以为，在实际操作中，班级高考励志标语应注意达成“三化”目标。

一、人文化——班级高考励志标语之魂

人文是一种基于理性和仁慈的哲学观念，它关注个人的兴趣、尊严以及人与人之间的容忍、无暴力相处等。就内容的角度而言，班级高考励志标语应凸显人文化，不光是因为教育的本质即具有促使学生提升人性境界、塑造理想人格、实现生命价值的人文性，还因为处在高考非常时期的学生更需要人本关怀。表面上看，它包含着人（班级学生）、事（参加高考）、物（高考标语）三个要素，而实际上却凝缩着班级精神和班级成员对高考的价值取向，虽然是表现在尺幅之间，却有着较为强烈的刺激作用。这种刺激如若是得体适度的，自然会产生积极的反应，否则也可能产生消极的影响。因此，班级高考励志标语要体现人文化，必须着意于得体适度，方能有其合理的存在。所谓得体适度，是指既要面向全体学生，为其增压、减压、调适，还要符合法理、事理、情理，切中学生的真实需要，营造严肃而不失轻松、温馨而不失庄重的氛围，让大家感到贴心如意，从而信心满怀地迎接挑战。

《重庆晚报》曾以《高考标语不再说教喊口号》为题报道说，该市育才中学某班的高考标语是：“让过程变得美丽，让结果变得灿烂；把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。”这令回到母校参观的陈同学耳目一新，因为陈同学还记得当年看到的高考标语是：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。”陈同学说，那样的标语至今还让他“脚板心都是汗”。在该校，记者看到不少毕业班的标语都是对学生的温馨提醒，如“自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀”，“不为失败找理由，要为成功找方法”，“细节决定成败，细心赢得未来”等。记者走访中发现，该市高中学校的高考标语一改说教的死板面孔，变得多彩而温情，用励志标语取代了令人恐怖的“高考倒计时”。记者还发现，高考标语已不再只是针对优生，一些班级对后进生也专门拟出标语，激励其不言放弃。该市复旦中学某班学生学习成绩不太好，他们的标语是“尽力了，无悔了”。班主任说，“学习上不是最优秀，但做人要做到最好”，不跟其他同学比考重点大学，给自己定的目标是“我们考自己喜欢的理想专业”[1]。

高考标语的变迁从一定侧面反映了社会文明的再度进步。随着教育教学改革的不断深入，高考标语当然也要与时俱进。一些纯口号式的乃至危言耸听的标语，如“苦干百天，迎接高考胜利”，“十年寒窗血和汗，胜败全凭这一搏”等，不妨酌情淘汰；又如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“金榜题名今日事，青春作伴好还乡”，“面壁百日，以成正果”等，或带有封建意识，或带有宿命色彩，或带有佛咒意味，不妨束之高阁；而像“态度决定高度，常功决定成功”，“展鲲鹏之志，务蝼蚁之实”，“名列前茅是银，日新月异是金”，“心生波澜，面如平湖；一鼓作气，止于至善”，“有高水平的集体，才有高水平的个人”等不妨发扬光大。没有端正“魂魄”的班级高考励志标语，不管多么工巧，都无端正的价值。

二、智力化——班级高考励志标语之源

智力是一种潜能，教师可以成为这种潜能的激发者，也可能在无形中成为这种潜能的终结者。因此，激活学生的潜能，更需要教师的智慧。教师应该不断汲取最新的科学教育理念和教育方法，客观地观察学生，公正地评估学生，合理地“开发”学生，使学生的生命精神更加精彩。作为直接服务于学生的班级高考励志标语，从其来源的角度而言，其拟定权也应更多地放给学生，尤其是班主任老师，应由习惯于当标语拟定的“运动员”，转而当“教练员”、“裁判员”，这既有利于学生智能的锤炼，也有利于学生的自我认同和自我“遵守”。因为只有发自内心的东西，才能更好地进入内心；外部的强行“疏导”，往往相形见绌。

上述报道还说，该市育才中学一位老师说：“过去，高考标语都是由老师来制作，大多是苦战多少天迎接高考胜利之类的‘革命性语言，现在的高考标语全由学生作主。”标语内容写什么，要全班同学举手表决通过才写上去。育才中学理科实验班，黑板两侧贴着学生自创的豪气冲天的标语：“霸气盈胸，高山有顶我为峰；豪情壮志，乾坤朗朗我称雄。”其他班也有学生自创的“滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔；乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时”，“惜时迎来光明，拼搏书写神话，自信创造奇迹，守纪保障成功”等意气风发的标语。在该市十一中的毕业班，记者同样看到学生自创的豪迈标语，如“生命中最快乐的是拼搏而非成功，生命中最痛苦的是懒惰而非失败”等。该校余同学说，看到这些标语时心中会自然地产生一种“战斗”的兴奋感，并没有感到有多大压力[1]。

相信学生，给学生以充分的标语拟定权，并适当把关，方可能有更具实际效益的班级高考励志标语的“新鲜出炉”。班主任应首先放开自己的手脚，然后给学生“松绑”，调动学生在思想的“矛盾”与“碰撞”中，给班级文化建设带来新的惊喜。

三、动态化——班级高考励志标语之流

班级高考励志标语也需要动态化。基于校园人文，源于学生智能的标语不应是静态的、一成不变的，而应因时而变，体现出它不同时期的有效刺激。

1.时间动态

引导高三学生逐步确立良好心态，营造张驰有度的学习氛围，对学生最终自信地走进考场非常重要。班级高考励志标语当为处在不同心态期的学生适当助势。如在初期针对学生还没有产生高考紧迫感的实际，可以渲染“备战”氛围，出台诸如“人生不接受平淡，命运只收藏精彩”，“无情岁月增中减，有味青春苦后甜”，“竞争不是比谁努力，而是比谁更努力”等，促成一定的心理压力；在中期针对不少学生焦躁不安的情况，产生诸如“学习方法是关键，心理素质是保证”，“不必每分钟都在学习，但求学习中每分钟都在收获”等，帮助学生消除紧张；在后期针对不少学生身心疲惫，个别学生自信心受挫，可能影响高考冲刺的状况，辅以“顺逆风雨何所惧，鹰能在意岭高低？”，“练习就是高考，高考就是练习”等，以激发学生再增斗志。另外，在每个时期，都不应该忘记兼顾班级内的后进生，提出如“追求就有希望，努力就有可能”之类的鼓励话。再者，标语做得要考究，从用料、书法、颜色到背景图案的设计都应充分结合标语内容和阶段目的。

2.形式动态

班级高考励志标语的表现形式不限于“墙”。“传统标语一般都表现在以‘墙为中心的条幅上、黑板上，这种形式可以突破，可以让它‘流动起来。”有的老师如是说。在实践中，有的班主任要求学生写几句最鼓动人心的话贴在座位上，当作“座右铭”，有的把带有学生签名的标语悬挂在教室门口，有的还发动学生在每周的班会课上高呼本班高考“誓词”，有的还安排学生在每天的课间跑上高喊适合“亮相”的班级高考励志标语，有的还在高考前一周，把自己以及课任老师对学生的“期望”与“祝福”通过口头表达或者书信、短信告诉每一个同学。这些“座右铭”、“誓词”、“期望”、“祝福”，成了班级高考励志标语的变体，均以各种灵活的体式，传达出丰富而具有神韵的“高考精神”，成为学生之间、师生之间乃至师生与家长之间传达情意的良好媒介。另外，我们还发现一位班主任把学生“毕业留言”也视为励志标语的一种变体，引导学生以此相互激励。

“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能。”[3]班级高考励志标语作为无声的领导者、管理者，如能站在人文化、智力化、动态化乃至更加多元化的审美高度加以统筹策划，当可呈现特有的育人功效。当然，首先要在思想上正视推动素质教育和指导学生正确看待备考和应试的关系：“素质”并不排除“应试”，“应试”与“应试教育”是两个不同的概念。有了这个前提，才会把高考标语视为班级管理的得力助手，从而认真地对待它，呵护它，使它健康成长。

参考文献

[1] 汤寒锋.高考标语不再是说教喊口号.重庆晚报，2007-5-17.

[2] 苏霍姆林斯基.帕夫雷什中学.北京：教育科学出版社，1983.

篇5：班级高考口号经典霸气

2.坚韧砺行，追求卓越!

3.备战高考，奋力拼搏!

4.勤奋乐学，团结拼搏;自重自信，奋斗不息。

5.奋力拼搏，青春无悔。

6.再难的事，自己先扛着。

7.决战高考，打赢这场仗。

8.年磨一剑，一朝露锋芒。

9.人人争过分，个个考入校。

10.幸福是棵树，高考是沃土。

11.有话大声说，我要上大学。

12.用诚实的考试构筑诚信人格。

13.笑对人生，抖擞精神向未来。

14.今日不肯埋头，明日何以抬头。

15.勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想。

篇6：班级标语口号

努力学习再创辉煌

绳锯木断，水滴石穿

扬帆把舵，努力拼搏。

自强不息、知行合一

自强不息,，厚德载物

展现自我、争创新高

挥动激-情、放飞梦想

青春无悔、激-情无限

奋发拼搏、勇于开拓

篇7：班级卫生标语口号

告别陋习，树立新风，增强健康。你们听说有哪些吗?那么我为大家整理了，欢迎阅览!

班级卫生标语宣传口号

1.提高卫生意识，建立文明健康生活方式

2.发挥农民主体作用，建设文明卫生新农村。

3.热爱村庄，热心卫生。

4.xx 是我家，卫生靠大家!

5.开展环境卫生整治营造清洁生活环境

6.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错。

7.家家讲卫生，户户比洁净。

8.建新绿色生态村，构建社会主义新农村。

9.全党动员，全民参与，共建“实力胡乐美丽胡乐幸福胡乐”

10.食品卫生，连着你和我，连着千万家。

11.革除生活陋习，美化人居环境，优化生存空间。

12.手拉手，心连心，创建 xx 新天地!

13.干群齐动手，村庄焕新颜。

14.鲜花还需绿叶扶，村庄更需村民护。

15.整洁家园，人人有责。

集锦

1.环卫工作人人参与，美好环境家家受益。

2.学习卫生防病知识，增强农民卫生意识。

3.食品卫生无小事，您的健康是大事。

4.环卫工作人人参与，美好环境家家受益!

5.人人讲卫生，家家树新风。

6.创建农村美如画，点滴小事见精神。

7.管住脏乱差，留下真善美。

8.公德规范言行，文明美化心灵。

9.大家一条心，建设卫生文明新农村。

10.爱我村建我村，做个文明好村民。

11.管住脏乱差留下真善美。

12.全民发动，积极开展环境卫生整治活动!

13.提高农民健康素质，促进农村卫生与经济社会协调发展。

14.村庄环境整治是造福百姓的民心工程

15.培育文明新风，构建和谐农村。

16.加快发展循环农业，构建环境友好型新农村。

17.手拉手，心连心，创建农村新天地。

18.建设新农村，弘扬新风尚。

19.建设卫生村庄，共建美好家园。

20.人人参与，净化环境，美化家园，预防传染性疾病

分享

1.增强全民卫生意识，自觉维护环境卫生

2.优化卫生环境质量，提高全民健康水平

3.深入开展爱国卫生运动，不断提高城乡整体卫生水平

4.远离烟草，健康你我他

5.动员起来，讲究卫生，减少疾病，提高群众健康水平

6.关注食品卫生，确保人民健康

7.甲型 HN 流感，可防可控可治不可怕

8.开展爱国卫生运动，保障人民身体健康

9.养成良好个人卫生习惯，树立健康生活方式

10.自觉维护环境卫生，有效预防甲型 HN 流感的发生和流行

11.早预防早发现早报告早隔离早诊断早治疗

12.整治城乡环境，共创清洁家园

13.没有良好卫生习惯的人群是感染甲型 HN 流感最危险的人群

14.日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子

篇8：班级霸气标语口号

2. 锻炼身体 增强体质

3. 释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

4. 十班十班、实力非凡、十班十班、骁勇善战

5. 志在心中 路在脚下 脚踏实地 迎接挑战

6. 激情飞扬 超越梦想 挑战极限 创造辉煌

7. 三九团结 破茧成蝶 气贯长虹 笑傲苍穹

8. 脚踏实地 眼望前方

9. 青春飞扬 拚搏自强

10. 刻苦拼搏 智慧无穷 零八高考 傲视群雄

11. 明日之星、壮志凌云、拼搏创新、不惧风雨

12. 三年二一 团结无比 释放青春 永争第一

13. 高考在即 拼搏到底

14. 厚德载物 自强不息 团结进取 永争第一

篇9：小学班级口号标语

二年级：自主学习、快乐同行、健康发展 三年级：让班级因为我而精彩

四年级：勤学习，多思考，敢质疑，善探索 五年级：传承民族精神，点亮美好心灵 六年级：做作文人，做现代人，做世界人 解读：

一年级 亲爱的同学们：

你们好！

秋风送爽，迎来了新的一学期，在这收获的时节，我校也迎来了你们这群朝气蓬勃、可爱向上的孩子。在新的环境里，我们每一个小朋友应该“听老师话，做好孩子”。在这里老师给你们提几点要求：

1、爱自己：养成良好的行为习惯，不吃零食，不做危险的游戏，随时注意自己的人身安全，积极参加体育锻炼，把自己练得棒棒的。

2、爱父母：学会尊重理解父母，不要随意和他们顶嘴。不要忘记每天用你的小手为父母做些力所能及的事情：用你的小手为他们捶捶背，帮助他们消除一天的疲劳……

3、爱老师：在课堂上能认真倾听，能让老师看到你高举的小手；在作业本中夹着你们的微笑；在走廊里听到你真诚的问候……

4、爱同学：心中时刻有同学，以礼待人，和睦共处。在同学有困难的时候，伸出你温暖的小手。记住我们是相亲相爱的一家人。

5、爱学校：学校就是我们的第二个家。从现在开始，我们要时刻遵守“家”中的各项规章制度，奋发努力，做一名合格的小公民。

新的起点，新的希望，让我们共同努力，收获灿烂明天！

二年级解读 我们的班级标语是：自主学习、快乐同行、健康发展。它有如一位沉默而有风范的老师激励着我们不断进取。我们每一位班级成员将在二（）这个小空间里，在老师的引导下，自己掌握学习方法，自己主动学习，在学习中体验到成功的快乐，让我们生活的每一个空间都变得生动，让我们觉得校园不单单是学习的场所，更是我们游戏玩耍、展示才能的乐园，用我们健康向上的生活态度，积极投入的学习热情，使每一颗童心、每一片童真、每一份童趣在校园中尽情挥洒。

三年级解读

班级标语是一个班级成员的共同精神支柱，具有强大的凝聚力。一个班集体，必定具有一定的班级文化，因此我们提出的班级标语是：“让班级因我而精彩！”班级里的孩子都是那么纯朴、善良、热情、天真、可爱。在教室里，因为孩子你弯腰捡起一张地上的废纸，教室就变得更加干净整洁；课堂上，因为孩子你积极举手发言，课堂就变得丰富多彩；运动场上，因为孩子你奋力拼搏，比赛就变得更加激烈……班级是你们成长的乐园，但同时班级又正是因为有了你们每个人的存在而精彩。在三（）班这片沃土上，你们每个人都拥有自己的优势和个性，愿你们都能拥有自信，张扬个性，展示风采，百花齐放，健康快乐地成长！

四年级解读

勤学习——学习，不是一句口号。数学家的成功是靠一次次演算得来的，作家是靠一片片积累的纸片成名的。所以有人说：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。由此可见，才能不是来自聪明，而是来自勤奋学习，只要勤奋，就能够顺利抵达成功的彼岸。

多思考——学习首先应该是思考，缺少思考，就谈不上学习。正如《风车的故事》中所讲的，我们不仅要学会让风车转动，更重要的是要探索风车会转的道理。只有这样，我们的学习才能不断地深入下去，成为一名探索者。

敢质疑——疑是思之始，学之端。古人云：“学贵有疑，学则须疑。”“大疑则大进，小疑则小进。” 爱因斯坦也说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。” 质疑的过程，实际上是一个积极思维的过程，是发现问题、提出问题的过程。只有学会质疑，才能真正成为学习的主人。

善探索——知识是永无止尽的，我们所拥有的只是沧海一粟。面对浩瀚的知识海洋，我们要走正确的道路：吸取前辈所做的一切，然后再往前走。正如华罗庚所说：“只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”也只有善于探索的人，才能获得成功的喜悦。

五年级解读：

中华民族有着强烈的民族荣誉感和自尊心：孔融三岁让梨，岳飞精忠报国，杨时程门立雪，还有乐于助人、文明礼貌、有责任心、勇敢顽强、勤劳简朴、诚实守信、追求新知、热爱大自然……这些祖先流传下来的优秀品质，成了滋养我们心灵的宝贵的精神财富。我们学生到学校里，不仅要学习知识，更要学习做人，要继承和发扬民族精神，从小事做起，遵守《塘桥中心小学学生日常规范》的要求，培养良好的品质，提高自己的修养，以美好的心灵回报父母、老师，从小立志做一个堂堂正正的中国人。

六年级

学做文化人 ：文化的内涵很广。科学知识、生活常识、文明礼貌等等都属于文化的范畴。文化人是一个民族孕育的精华，是一个民族所产生的智慧活体，是一个民族血肉滋养成的灵魂，是一个民族为自己铸造的远航灯塔，是一个民族用自己的全部智慧凝聚催生的导航师。人总要在一定的文化氛围中生活，包括家庭、学校、社区等。文化氛围看不见、摸不着，却无时不刻在影响人的思想和行为。人们从事文化活动，如阅读文学作品、出外观光旅游、参加体育活动等，或得到的思想启示、精神享受，或由此产生的思想的困惑等就是发生在文化的潜移默化之中。因此，同学们除了学习书本知识以外，还应向生活、向自然、向他人学习，增强自身修养，做个真正的文化人。学做现代人 ：在社会迅猛发展的今天，我们要求做一个现代人。做现代人除了要求掌握现代科技知识，还需要“学会关心”、“学会学习”。即：会学习、会交流、讲合作、讲诚信。

学做世界人：我们生活在一个五光十色的世界，时时刻刻处于外部刺激洪流之中，每天都会遇到不认识不理解的事物和现象。有所发现，便有所创造，也就有所前进。总书记在全国科技大会上曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”他告诫我们：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。”要“游泳”，但“不被淹没”，需要高超的游泳的技术。因此，我们把自己置身于日趋激烈的世界性的竞争洪流中，将自己培养成具有创新意识、创新精神和创新能力的新一代的“游泳者”。

篇10：班级口号标语摘抄

2.用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。

3.沉着应战，哪怕考题深似海。

4.笑对人生，抖擞精神向未来。

5.人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

6.进考室百倍努力一丝不苟，写答题千般注意十分用心。

7.一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争。

8.新学期，你我一起努力!

9.以饱满的斗志投入备考，无论是上课.作业还是考试.总结，都一丝不苟，不被惰性情绪左右。

10.毅然决然，团结勇敢，昂首阔步，勇往直前。

11.文安天下，武定江山，得才兼备，智勇双全。

12.团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

13.鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

14.没有常胜，只有常省。

15.新学期，齐律动——让我们一起追求成功。

16.尊重别人就是尊重自己，才能赢得别人的尊重。

17.用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。

18.成功靠努力，爱拼才会赢。

19.用尊重的态度对老师用欣赏的眼光对学生。

篇11：班级口号标语摘抄

2.扬帆起舵，学海无涯。乘风破浪，奋勇拼搏。

3.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4.播种劳动，收获成功。

5.分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。

6.没有播种，何来收获。

7.慎而思之，勤而行之。

8.少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。

9.竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

10.业精于勤，荒于嬉。行成于思，毁于随。

11.弱者等待时机，强者争取时机，智者创造时机。

12.学在苦中求，勤中练。不怕学问浅，怕志短。

13.团结一致，奋发拼搏。激扬青春，放飞梦想。

14.人生有限，价值无限。珍爱生命，创造奇迹。

篇12：班级口号标语摘抄

2.自信自律，求实创新。

3.勤奋乐学，团结拼搏。

4.干净，安静，团结，精进。

5.磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

6.爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

7.竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。

8.释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

9.乐学苦思，敏锐创新。

10.细节决定成败，态度决定一切。

11.激情澎湃，高考不败，斗志昂扬，属我。

12.不苦不累，高三无味，不拼不搏，等于白活。

13.鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳仅仅。

14.高三某班.青春无限.超越梦想.勇于争先!

15.雄关漫道，谁与争勇，烈火熊炉，我自称雄。

16.命运全在拼击，奋斗就就是希望。

17.班的欢乐，无边无际，班的风采，班的信念，无坚不摧，班的精彩!

18.把青春合美好都留美丽的母校，为你添彩，为你骄傲!

19.只要不气馁，奇迹就会发生。

篇13：班级口号标语摘抄

2.好好学习，天天向上。互帮互助，共同进步。

3.真彩青春，活力焕发。勤俭有度，为梦奋发。

4.你想是怎样的人，你就是怎样的人。你想成为怎样的人，你离这个目标就不会太远。

5.不放过一点疏漏，不放弃一分希望。

6.自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

7.冷静应对中考，微笑面对人生。微笑迎考，成功在望。

8.“净.静.竟.敬”记心头，“比.学.赶.超”迎挑战。

9.没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。

10.新学年新风貌，工作学习更高效。

11.实践新课程，创造新教育。

12.辛苦一年，收益一生。

13.职尽责，持之以恒。争强好胜，笑傲苍穹。

14.人生有限，价值无限。珍爱生命，创造奇迹。

15.山中猛虎，出水蛟龙，x班x班，卧虎藏龙。

16.齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌。

17.x班雄风，争荣立功，x班精英，谁与争锋。

18.脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

19.抢时间，抓基础，勤演练定有收获。树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

20.追求卓越，不断前进。追求完美，不断突破。

篇14：班级卫生的标语口号

2.环境卫生，从我做起。

3.湛教是我家,卫生靠大家。

4.请把我放到我应该去的地方吧!轻轻来，轻轻走，痕迹不能留。

5.有意擦去的一块污渍，净化的`是自己的灵魂。

6.除陋习，讲文明，树新风。

7.讲究社会公德，爱护公共环境。

8.环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

9.讲文明，信科学，防非典，同行动。

10.除了文明，什么也别留下!随手捡起一片碎纸，为心灵充电。

11.“我的家不在这里，请把我带走。

12.“——垃圾“请你让垃圾回家!”——垃圾桶教室清洁靠大家，请随手把垃圾带走。

13.来也静静，去也净净!请带走你的垃圾，什么也别留下!