实践软硬件

实践软硬件（精选十篇）

实践软硬件篇1

1 硬件平台建设

1.1 机房布局

建设要有整体观念,各个机房在基建之初就应提出具体要求,比如楼层、朝向、相邻位置,室内基本装修,空调位置、通风管道位置、网线进出口、吊顶、地板等,每个机房面积要标准化,装机数量,安放位置,既要美观,又要便于教师来回走动辅导及学生出入。

1.2 环境要求

在地基处理时,要求加装符合质量标准的抗静电地板,安装必要的插座,同时布好墙电,为了保证机房电源稳定,我们在每个机房都配备了净化稳压电源设备,教师机、管理机、服务器还都配了不间断电源UPS。总电源还要加装漏电保护及零线保护装置,以确保设备安全。通过柜式空调器将室内温度控制在20~25℃,湿度控制在45~60%之间。

1.3 设备配置

我校每个机房配置了62台套微机,从拟定指标到招标要有专业人员参与整个过程,所购设备均采用国际国内著名品牌,这些设备技术指标既要考虑计算机软硬件技术发展速度,又要考虑学校的经费情况,还要注意便于技术人员的管理维护。指标适度超前,以延长使用年限,学生机建议不要配置光驱,但是最好安装具有网络对拷、增量或者变量拷贝等功能的硬盘保护卡。

1.4 网络配置

每个机房还配置了性能较好的24口交换机3台,组成教室局域网,整个机房还可通过路由器并入我校校园网,合理控制学生上网的时序,当然也可通过服务器代理上网。其中教师机、管理机、服务器都配了两块网卡,便于教师与学生进行局域网内交流及其它机房教师与教师间的网段交流。也可通过网上邻居与其它机房进行信息交流,教师在一个机房的教师机上更新了作业后,便可方便在其它机房下载更新后的作业,从而节省了时间。这种局域网内联、机房之间网段外联,实现了资源共享、网上教学、网上办公的功能,促进了不同教师间相互交流,取得了共同提高的效果。

1.5 多媒体设备

我们曾配置了多媒体教学设备,比如纯硬件的New Class 450,New Class的硬件技术及完美设计,高质量快速的影音传输效果,在教学中发挥了很好的作用。通过多媒体教学系统进行作业布置、广播示范、摇控辅导、监视督学等,就可达到较好的教学效果。

2 软件平台建设

软件平台主要有基础平台和专业平台两个方面。基础平台主要面向大学一年级学生计算机应用基础教学;专业平台主要面对信息管理专业,其次可用于其它专业学生专业课和毕业设计使用。如:卫生统计、医学统计等。

2.1 基础平台

主要安装有操作系统Windows 2003 server/Windows XP、中文Office 2003、FrontPage 2003、Visual FoxPro 6.0。

2.2 专业平台

主要安装数据库、数据统计分析软件。如:SAS、SPSS;SQL Server 2000;Turbo C等。

2.3 多媒体教学软件的安装

我们分别在不同的机房安装了苏亚星多媒体教学系统7.1;LanStar 8.0多媒体教学系统,根据其功能特点开发适合我们实验室的教室模型,设置好学生端、教师端、管理端后,用其中一台学生机为发射端,其它作为接收端进行网络对拷,自动分发IP、计算机名、传送有效数据等。然后投入使用,并取得了很好的教学效果。

2.4 素材库建设

我们在学生机磁盘D分区内安装了素材库(图片、动画、音效等)及学生作业可用到的素材,如:Word图、文、表;Excel数据表;PowerPoint模板;Visual FoxPro数据表文件等。

2.5 常用工具软件备份

各种专杀工具、金山毒霸、安全卫士、虚拟光驱、暴风影音、Flash、加蜜软件、解压缩、金山打字通、金山画王、音频视频转换等等。

3 作业平台建设

要实现“作业前置,范例引导,任务驱动,监视督学,难度分层,逐个推进”的现代教学模式,就需要设计足够的菜单式作业,构建适合不同专业、不同班级、不同层次的作业平台。

3.1 作业下载或分发

将教师机或管理机构建成FTP服务器,便于学生下载上机作业,当然也可以用多媒体教学系统提供的文件传输功能给学生进行成批或个别分发。

3.2 作业上传或收回

通过FTP服务器,给其设置不同的用户名及用户权限,便于学生上传作业到指定的作业文件夹中,当然也可用多媒体教学系统提供的作业提交功能进行作业提交,收回已完成的作业,便于日后教师批阅。

4 安全平台建设

4.1 防盗

根据我们的经验教训,机房必须安装防盗门及防盗锁,经济条件允许的话,24小时闭路电视监控系统也应该安装。

4.2 防毒

首先给学生机不要安装光驱。其次通过修改Windows的注册表或用软件方法屏蔽USB口,然后安装能够进行在线升级的杀毒软件;安全卫士等。

4.3 接地

机房一般要有直流工作接地、安全保护接地、交流工作接地、防雷保护接地、防静电接地五种接地方式。一般要求接地电阻≤1Ω,零地电位差<1V。

5 管理平台建设

5.1 加强实验室的制度建设

机房作为高校重要组成部分是培养学生动手能力及创新思维能力的重要实训基地,要保质保量完成实验教学任务,我们制订了一系列规章制度:如:《实验室学生守则》、《上机人员须知》、《实验室操作规程》和《机房管理人员岗位职责》等。

对学生自带的可移动设备进行控制,先杀毒后使用。

5.2 安装系统还原保护卡,并设置密码

我们给电脑安装的卡具有IDE通道硬盘保护技术,拒绝其它程序抢占访问,防止病毒穿透,对操作系统的保护更加坚固。受保护的硬盘可以像平常一样进行硬盘的读写操作,但关机以后系统又恢复到以前的状态。

5.3 系统镜像

我们对学生机系统、教师机系统都做了GHOST映像文件,可存放在其它分区,万一保护卡程序密码泄露或机器狗病毒穿透,便于系统在短时间内得到恢复。

6 结束语

机房建设是学校实验室建设中的重要工作,务必从建设之初进行统筹规划,根据我们的经验教训及回顾性调查,机房建设要具有前瞻性,基础设施要到位,基本环境要做好,设备技术指标要适度超前,机房内的设备包括操作台、椅的高度要科学合理。软、硬件平台要根据学校定位专业发展方向科学合理的构建。机房管理也很重要,要充分提高管理人员工作积极性,从评职称、评优、绩效津贴发放上有所体现。加强管理制度约束力,各项管理措施要落实到位,建立相互学习,技术传帮带的工作制度,只要技术人员的业务熟练,就有管理维护好机房的保证,就能保证实验教学任务的胜利完成。总之,机房基础建设固然重要,管理与维护也丝毫不能放松,只有这样,才能使高校机房建设不断发展。

参考文献

[1]孙梅.医学院校计算机实验室设计与建设[J].中国现代药物应用,2008,(11):117-118.

[2]刘书香.高职院校机房建设与管理探索[J].北京工业职业技术学院学报,2005,(3):68-70.

[3]李伟.计算机机房的设计和建设中一些问题的探讨[J].太原城市职业技术学院学报,2008,(12):160-161.

实践项目一计算机硬件组装与调试篇2

姓名：郭获栋

学号：20121120255

实验日期：2013.3.23上午

《计算机硬件的组装》实践项目报告

一．阅读《计算机组装与维修》相关方面的书、资料如下：

1.《计算机组装与维修》

2.《终极优化》

3.《计算机组装与维护实用教程（第二版）》

二．通过阅读上述书籍和资料后对《计算机硬件的组装》实践项目中内容的认识 1.计算机的结构构成和功能

（1）主板：它是电脑的核心部件。电脑的CPU、内存和控制核心电路均安装在主板上，而且各种外接设备也通过主板上的各种插槽连接在一起。它是计算机系统中最大的一块电路板，它安装在机箱内，也是微机最重要的部件之一，它的类型和档次决定整个微机系统的类型和档次。它可分为AT主板和ATX主板。主板是由各种接口，扩展槽，插座以及芯片组组成。主板选购的基本策略：速度、稳定性兼容性、扩充能力、升级能力主板中的芯片组是构成主板的核心，其作用是在BIOS和操作系统的控制下规定的技术标准和规范通过主板为微机系统中的CPU、内存条、图形卡等部件建立可靠、正确的安装、运行环境，为各种IDE接口存储以及其他外部设备提供方便、可靠的连接接口。

（2）CPU（Central Processing Unit）：又叫中央处理器，其主要功能是进行运算和逻辑运算，内部结构大概可以分为控制单元、算术逻辑单元和存储单元等几个部分。

（3）内存：又称为动态存储器，主要用于存储电脑运行中的数据，当电源切断后数据就会丢失。主要功能是存储程序和各种数据信息，并能在计算机运行过程中高速、自动地完成程序或数据的存取。内存是具有“记忆”功能的设备，它用具有两种稳定状态的物理器件来存储信息。这些器件也称为记忆元件。

（4）显卡：用于向显示器输出信号的设备，按形态分为集成式和外插式，按接口分为AGP和PCI-Express类型。集成式显示卡主要运用在低档次电脑上，外插式显示卡则按照需要，安装在不同档次的电脑上。显示卡的性能指标包括显存和带宽。显存的大小影响着数据的处理速度，带宽影响着数据的传输速度。

（5）硬盘：硬盘是一种最为常见的外存储器，存储介质由金属材料涂上磁性物质的盘片不盘片读写装置组成。这些盘片不读写装置（驱动器）是密封在一起的。而且具有超大容量、保存时间长、安全性高等特点。

（6）光驱：电脑用来读写光碟内容的机器，是台式机里比较常见的一个配件。随着多媒体的应用越来光驱，电脑用来读写光碟内容的机器，是台式机里比较常见的一个配件。随着多媒体的应用越来越广泛，使得光驱在台式机诸多配件中的已经成标准配置。目前，光驱可分为CD-ROM驱动器、DVD光驱(DVD-ROM)、康宝(COMBO)和刻录机等。(7)软驱：软盘驱动器就是我们平常所说的软驱，它是读取3.5英寸或5.25英寸软盘的设备。软驱分内置和外置两种。内置软驱使用专用的FDD接口，而外置软驱一般用于笔记本电脑，使用USB接口。在必要的时候，它可以为我们启动计算机，还能用它来传递和备份一些比较小的文件。

三：计算机的拆装

（1）工具：十字花螺丝刀,一字型螺丝刀

（2）拆卸部件操作步骤：

1.关闭电源，拔下电源线及显卡连接线 2.用十字花螺丝刀起下螺丝，拆开主机侧板 3.拔除各个部分的数据线

4.起下螺丝并拆除硬盘，平整放置 5.拆除光驱，并从内向外推出

6.拆除软驱，从推出光驱的地方推出 7.起下螺丝，拆除显卡 8.拆除内存

9.记录各个部分的型号

（3）安装计算机部件的操作步骤

1：把内存条插入凹槽，注意插孔对齐，听到‘啪’一声后即安装完毕 2：相同方法把显卡插入对应凹槽，并拧上螺丝 3：从外向内把软驱推入，拧上螺丝 4：相同方法安装光驱 5：连接各数据线

6：安装机箱，并插上电源

四.组装的计算机的硬件配置(1)主板：1.型号:L4S5M/DX+(2)显卡：1.Ordering code:PV-T02A-Br1B V9.5 W02/03

TNT2 M64 32MB SOR AGP VGA MADE IN CHINA

SN:EBH006621(3)内存：Ramaxel 32mx64 DDR

RME340H28C5T-266 容量：256M

PC2100-2533 2031162(4)软驱： 1.品牌：Panasonic

2.Model JU-256A907PC

REV.M(5)硬盘： 1.品牌：Seagate barracuda ATAIV

2.Model ST360021F 3.容量：60 Gbytes

(6)光驱: LIFE-ON IT CORP CD-ROM Driver 1.MoDel LCC-052

2.6F NO.16

Section 4 3.FCC

S/N 207130011507

MAINFACTURE

DATA: Jul 2001

三.预习后的心得体会和还存在的问题

（1）心得：1.通过预习，我了解了计算机主要组成部分以及如何处理常见的硬件问题，排除故障问题区（如机箱唧唧响可能就属于内存问题）。2.了解了各个组成部分的主要功能及构造

3.对计算机本质有了更深的了解

4.提高了对计算机的理解，使所学编程技巧可以与硬件相结合5.部件拆后，要适当的清理灰尘；

6.易氧化部件要防止其暴露在空气中过长时间而氧化；

(2)存在问题：1.对于更深层的硬件还是不太明白，特别是对于CPU等工作原理

2.对于各种各样数据线，还是不太清楚哪个孔插入哪条线

教师软硬笔训练的实践与思考篇3

2013年秋季，书法教育终于又以国家课程的形式，回到了课堂，令人欢欣鼓舞，拍手称快。书法教育实施一段时间以来，笔者对当今书法教育的师资现状进行了调研，并对现有政策进行了分析、探讨，认为存在以下几方面的问题：

1. 认识不清。

现状一：功利思想仍作祟，认为书法教育与分数无关，可有可无。现状二：马虎应付，怕因开设书法课麻烦，影响环境，而用硬笔和水写帖取而代之。现状三：工具不齐，笔墨纸砚或缺或劣。现状四：只停留在写好字的层面，书法教育的功能尚未涉及。

2. 信心不足。

问题一：师资薄弱、队伍不齐。书法课程虽设，但专职教师甚少，师资基本以语文教师为主的兼职教师，缺乏系统和专业的培训。问题二：技法不良。教师虽曾经进行“两笔”的训练，但已事过多年，且都停留一般化的训练。问题三：艺术不精。书法艺术博大精深，绝大多数教师对书法艺术知之甚少，无法引领学生步入书法艺术殿堂。

3. 评价不得法。

书法教学虽以国家课程的形式开设，但尚有评价考核和政策管理等诸多问题没有定论。困惑一：任课教师的职称评定等政策尚未配套；困惑二：由于2013年秋季才开设书法教学，三至六年级的学生起点相同，但教材不一，实在难以操作；困惑三：如何确保书法教育保质保量的问题，实难以评价。

二、小学书法教育的对策

我校于2012年9月开办，师资队伍主要来自异地搬迁的前场小学，这是一所实力薄弱的农村完小，我深入调查学校的现状，发现学校存在“两个薄弱”：一是薄弱师资（缺编多、老教师多、骨干教师少、基础学科教师少）；二是教师教学自主自觉意识观念薄弱（安于现状，竞争意识淡薄，缺乏求真务实精神）。我们因地制宜，实施“软硬兼施”计划，开展“练心工程”活动。“软”即毛笔，“硬”即粉笔，“软硬兼施”即毛笔和粉笔同时练习。

作为一名教师，练好传统基本功，写好一手工整规范的汉字具有重要的作用。它可以培养教师严谨治学的教育态度，养成一丝不苟的教学风格，提升教师素养，提高审美能力，陶冶情操，培养健康的心理素质。为了确保“软硬兼施”书法计划富有成效地开展，我们从书法教育的意义入手，重塑教师信心，强化书写技法，熏陶书法艺术，采取多元评价方式，使教师练笔训练持之以恒，成为教师的“练心工程”。

1. 意义再认识，触及灵魂。

汉字是中华民族独有的创造，它是中国文化传承的主要载体，正是有了它，才使中华文明数千年永续传承发展，书法艺术更是中国特有的艺术门类，是世界文化艺术宝库中一颗璀璨明珠，书法教育是推动书法艺术发展的重要方式之一。

2. 信心再重塑，激发热情。

万事开头难。开展“软硬兼施”书法计划也是如此。首先面临的问题是如何克服不敢下笔的问题。实践证明，唤醒教师沉睡的信心和激发书写的热情最为重要。如果我们从教师的灵魂深处唤醒和激活练字这一技能，使全体教师都敢于动起手来，活动就成功一半了。我们及时收集教师的书写信息，挖掘教师书写中的“闪光点”，开设讲座，发出实施“软硬兼施”书法计划的动员令，点燃教师的书写热情，重塑教师学习书法的信心。

3. 技法再强化，辅以歌诀。

如何化难为易、深入浅出，使书写技法生动形象地让教师掌握呢？我们在实践中尝试用歌诀的形式进行教学，收效甚好。如“写字歌”——眼睛离书一尺远，太近要得近视眼。手离笔尖一寸高，头正身直姿势好。身离桌边一拳头，防止桌子压胸口。一尺一寸一拳头，牢牢记在心里头。一首写字歌诀把写字姿势形象地展示出来，如果再辅以动作，作为新课伊始的热身运动，教师的书写热情就会被激发出来。又如，基本笔画的书写要领也能编写口诀，横画口诀——横画既平又不平，左低右高稍上倾，长短粗细有变化，注意用笔有轻重。八种基本笔画辅以相对应的习字口诀，生动形象，让教师顺利地掌握书写要领，打开书法教育艺术的大门。

4. 艺术再熏陶，感受魅力。

汉字是当今世界上最具有艺术审美价值的文字，汉字的线条美、结构美、章法美、意蕴美……可谓缤纷灿烂，博大精深。线条美有硬瘦、圆润、流畅、古拙；结构美有平衡、对称、呼应、穿插等；章法有工整、飘逸、奇崛、疏密等；而意蕴美中的神采、情韵、生气、格调等往往难以言传，多靠感受。在指导教师练笔训练中，结合代表性的碑帖和名家墨迹的欣赏，获得愉悦的感受，潜移默化地发挥“立美”实践作用。《中小学书法教育指导纲要》中向我们推荐的临摹范本和欣赏作品都是书法的精华。通过临摹范本、欣赏书法作品，引导教师去实践去感受，从而得到艺术的熏陶。

5. 评价宜多元，练字育人。

教师“两笔训练”是一项长久的工程，不可能一蹴而就。因此，为确保活动的长效机制，必须建立科学的评价机制。《中小学书法教育大纲》从书法教育的评价目的、评价重点、评价方式与方法进行界定。

（1）理念要正确——工工整整写字，端端正正做人。教师“两笔训练”的目的和学生书法训练的目的实质是一样的，旨在激励学习书法的兴趣，养成良好的书写习惯，提高书写水平和审美情趣。

（2）讲练展评——激发兴趣，持之以恒。讲是练的基础，练是“两笔训练”活动的关键，展是为推动练的开展，评也是为更好地促进练的成效，四者关系紧密相关。学校为每位教师购买一张小黑板、一本字帖和笔、墨、纸、砚台，为“两笔训练”提供物质保障。制订确实可行的练习方案，每周写一版粉笔字，临帖一张柳体字于下一周二前交给负责人，学校于周三前在学校的廊道展出来。以展示推动教师的训练。

（3）多元评价。在教师练笔训练中，我们采用多元评价方法：采用圈点法，及时肯定教师书写作业中的优点；采用批注法，指导教师习字必须注意的问题；利用示范法，及时讲解书写中的难点，如捺、钩等笔画；利用作业分析法，启发教师领会“逆锋起笔”“横平竖直”“无垂不缩，无往不收”等书写要领。练笔训练作为教师的基本功，学校只从业务进行考核，不与绩效和评优评先挂钩，避免了急功近利观念和急于求成的做法。

教师的“两笔训练”与学校的发展同步，共同经历了一年多，教师们的练字习惯已经形成为一种学习方式，被厦门市教育学会的专家称为“练心工程”。这不仅推动学校书法教育课程的开展，而且促进学校的内涵式发展。学校在接受市、区教学视导中受到充分肯定，荣获区实施素质教育先进学校，师生二十多人次在省、市、区书法比赛中获奖或有作品展出。我们相信，只要持之以恒，常抓不懈，书法教育的春天很快就会到来。

实践软硬件篇4

1 安防系统构建思想

一般在校园内构建一套安防系统的思想并不需要特别复杂, 它通常是由总控室, 门卫, 摄像头监控以及报警软件这几部分组成。在整个校园范围内, 是一个由总控室负责的局域网, 在校园局域网络内可以进行视频以及预警巡逻系统的监控, 除了总控制负责的整体监控部分, 下属的监控范围则需要由学校内的各级部门共同协作来完成, 需要在门卫室设立值班登记系统, 在学生宿舍门口设计门卡登记系统, 让外界的闲杂人等没有机会进入到可以伤害学生的范围。除此之外, 在设计安防系统时, 还应该在所有校园路口处设计摄像头监控点, 确保校园内的监控范围是没有死角的, 在教学楼、实验室、图书馆等出入人群比较频繁的地方都是要设为重点监控对象。在做好监控工作以后, 还要有预警系统的安防工作, 例如说远红外线的探测仪, 各级楼层口的监测仪, 甚至是在学校领导办公室的门口都要进行重点的监控勘察, 使校园安全能够得到保障。

2 视频软件监控系统

由于社会上的监控系统技术更新换代的速度是比较快的, 因此学校在设计自身的简易安防系统时也不能停下学习的脚步, 要把监控软件的研发作为重点的实践教学工作, 在研制软件的过程中, 要考虑到学校自身的实际情况和地理位置, 所设计的软件系统要符合安防监控的要求。在校园内监控软件教学设计研究中, 又以视频软件的研发为主要着力点, 它是安防监控当中直接接触的软件系统, 因而在使用过程中, 要注意视频软件的设计, 避免因为操作上的不熟练造成校园安防工作上面的失误, 在软件功能的布置上面要考虑到实用性, 以及操作过程中的容易程度, 比如说对摄像头采集的视频信息可以要有可调取、可播放的功能, 而且在总控室的监控屏幕上面, 还可以放大, 加速播放和慢速播放等, 不仅如此, 在教学实践中, 还可以对安防系统采集到的视频进行处理, 能够准确找到拍摄视频的设备以及拍摄时间等, 将整理好的视频材料移交给公安系统, 便于快速解决安防案件问题。在视频软件监控平台中, 需要及时进行更新升级, 才能够更好地和配套的硬件设施项目配合使用, 尤其是在总控室操作时, 计算机的视频数据解码功能也要随之进行升级变化调整, 经过专业性的解码以后, 能够让整个校园都看到这部分的视频信息。再者, 在研发安防软件项目的时候需要知道, 这些所有的监控系统软件的设计都是要为了提高校园生活的安全性, 过于花哨的软件设计从实用性角度上来讲是没有意义的, 这就要求在实践测试的时候, 要考虑到软件和人的交互性, 避免过多的干扰因素影响安防人员的正常工作。在视频监控软件运行的过程中, 总控室内的工作人员还要能够和其他分部分的工作人员进行实时的语音沟通联系, 比如说当有人强行闯入学生宿舍楼的时候, 宿舍楼的管理人员, 可以及时地将监控录像画面传递到总控室, 总控制也能够通过监控软件系统对宿舍楼的工作人员进行指挥, 做出战略性的安排和调整, 视频软件系统在画面传输的过程中还可以进行同步的播放和记录, 使总控室内的工作人员可以进行多角度全方位的画面浏览, 如图1所示。

3 硬件项目建设要求

在安防系统的硬件建设中, 在通过实践性的教学研究人们发现, 蓝卡的创新型巡逻棒效果非常好, 使用起来比较简单, 可以承受较大的冲击, 消耗的电量也比较小, 而且不会受大风天气以及雨雪天气的影响, 这种新型的巡逻棒设计项目在安防信息的记录方面提高了校园安防的效率。而在通讯手段的教学项目研究中, 学校也吸取了传统通讯手段上的不足, 并且同监控系统软件加以联系进行改进, 现代化的通讯设备都有了自动传输记录录音数据的功能, 在通讯仪中内置了存储卡, 这样记录下的数据可以自通过存储卡上传到校园总控室内的数据库, 目前一部智能化的通讯仪上的存储量是4个G, 大约可以存储140个小时的数据, 相信通过技术的发展, 未来的存储量一定会更多。这就要求对监控设备的硬件更新要求较高, 教学实践结果表明, 可以采用以远红外功能为主的枪式的摄像仪, 在对教室内环境进行监控的时候, 则最好是采用半球型的视频摄像器, 能够在最大范围内捕捉到教室内的情况, 这种球型的摄像仪主要针对在教学过程中教师是否对学生进行体罚来设计的, 同时还可以有效地避免学生考试作弊现象的出现。

在报警系统的设计上面, 可以将实践教学的重点放在预警报警机制的反应速度上面, 特别是在发生紧急事故的时候, 要让学生或是监控工作人员在第一时间做出报警反应, 在总控室的监控平台上面可以准确地看到出事的位置并且能够调取到当时的监控录像。同时在教学实践过程中发现, 在报警系统的硬件设计上一定要有注意防止误警的功能, 不能够让学生轻易触摸到, 但在操作上又不可以过度复杂, 必须要放置在合适、适当的位置, 防止出现报“错警”, 报“假警”的行为。

4 结论

综上所述, 即使是想要做好一份简单的校园安防工作也不是一件简单的事, 而且现代化的安防系统发展速度一定会越来越快, 这就要求在设计相关软件的时候要充分考虑到软件功能的实用性和智能性, 要让软件和硬件的基础设施配置能够跟得上预警系统的要求, 做好安防信息的记录工作, 真正让安防系统能够发挥出它的作用, 安全你我他。

摘要：校园安全问题一直都是校园日常工作的重点项目, 传统的安防系统已经无法满足人们越来越高的安全需求, 而校园是一个学习和研究项目的地方, 对于安防系统当中软件和硬件的开发研究更有兴趣也更方便, 本文将以校园当中的安防工作为例, 通过实践性的教学研究成果来明确如何使一个简易的监控系统充分利用软件和硬件资源来做好安防项目工作。

关键词：安防监控,软硬件,教学项目

参考文献

[1]周跃峰, 郭杰荣.安防监控系统技术的发展综述[J].湖南文理学院学报 (自然科学版) , 2014 (02) :81-85.

[2]邓学雄, 吴楚洲, 熊志勇, 李冰.安防监控软件界面的设计研究[J].包装工程, 2016 (06) :159-163.

GPS软硬件浅析篇5

[1]必要注重的是，而今市场上很多产品都说“支持”某功能，这是必要你另外购买设备的。比如说支持cmmb，必要另外购买cmmb卡；支持活动测速，必要购买雷达设备等等。另外，对于产品介绍中说带电子狗功能，着实就是一个内置的程序，事先将电子***的数据输进个中，所以根本不可靠，一来更新很慢，售后是个标题，二来，本身其更新就是一个技术活，所以，此功能有没有都无所谓，不如购买PND后再选择专门的电子狗，比如“善领”。

第三，经常有人在论坛上问：请高手们介绍一个好的Gps，甚么gps好如许的标题，我也是个刚刚对PND有点心得的“新手”，我觉得，PND的好坏，最关键的是其搜星速率，而搜星速率的快慢，重要取决于其用的平台，即“方案”。“方案”狭义上来讲即硬件+软件的设置方案。打个比方，如你叫“五星”，自己设置了台电脑，甚么CPU呀、主板呀、硬盘呀都指定了，操纵体系用XP（用Vista也一样），也指定。那么，这台电脑就是“五星”方案，别人也拿这个设置表装电脑，那就也是“五星”方案。

[2]而今国内的PND产品，重要有以下几种方案：远峰，美塞达，爱培科掌微，爱培科三星，掌讯。软件而今多数采用的都是wince5.0，可能有些老机子用的还是ce4.2，也有些高端机器用的是wince6.0。下面重点介绍一下“方案”：

GPS CPU重要有两种：三星和掌微。

那么三星和掌微有甚么区分呢

[3]：（下面的引文比较老，但可以鉴戒）

1、价格：肯定是掌微A3（372M主频）方案比三星方案便宜5～面膜8美金。A2（300M主频）当然更便宜些。好像TX们手上的万利达的3512就是A2的方案。

2、GPS：着实前面有人介绍过了，但是有一点说得不对。着实两种方案都是软件解码的，三星方案用的是三星ARM9主控（2440/400M）＋GPS模块（ARM7＋射频芯片）。掌微方案是ARM9/372M＋DSP＋射频芯片。由于掌微将ARM9和DSP集成在一起了，所以总本钱下落了，也就是省掉了模块商赚的一部分，当然方案也简化了。

3、性能：初期的掌微方案确切不安定，当然这个跟厂家的计划也有很大的关系。整体来讲用GPS模块的方案性能会轻微优先一点，这还取决于有没有给GPS模块配备电池，也就是平时关机时GPS模块有没有后备电池，假如有启动就会快一些。**另外采用的模块也有很大的关系，而今常用的芯片有 Sirf，uBlox（自己的），Ateml（从前帮uBlox oem的），MTK等，不同厂家的芯片组性能上也有很大区分的，假如模块为了便宜做的不好，性能跟掌微的就不能比了，这一点大家必要注重哦**。当然掌微的方案软件的算法也不差的，否则Sirf怎么会收购它呢。而且掌微方案的好处就是机动性强，后面有新的GPS解码软件，都可以进行升级（注：有些模块也能够升级内部的软件，当然必要厂家支持才行）。

远峰、爱培科、美赛达、掌讯等是不同厂家的名称，有各自不同的“方案”。远峰同时涉足三星和掌微CPU，但而今重要采用掌微cpu；爱培科同时涉足三星和掌微cpu；美赛达不停都主攻三星cpu；掌讯则主攻掌微cpu。[4]

而今国内OEM的GPS市场上，其方案供给大体由以下几家方案公司供应的：[5]

1、各家方案商简介：

远峰、爱培科、美赛达、掌讯。（别的一些自有品牌的方案商不在咱的接头范畴以内，比如新科、万利达等公司）

个中，远峰和爱培科均同时涉足三星和掌微方案；美赛达不停都主攻三星方案；掌讯则主攻掌讯方案。

1）远峰。

远峰国际在前两年的产品曾在市场上霸占了半壁山河。

如上图所示，见到这个UI的，基本就是远峰的初期产品，这是经典的17号公板，在GPS近期发展的里程中，留下了标志性的一笔。在早两年的GPS中，不管是挂了甚么品牌，凡是见到近似界面的，必是远峰的主板。

时至今年下半年，远峰才在掌微的产品中更改了其UI，美工有了很大的改观：

远峰常用的GPS口参数是COM1 9600 SDMMC

2）爱培科

爱培科在06底到08年上半年中，凭着一款经典的产品红极一时：爱培科2440

一样平常三星的UI以下图所示：（下图有掌微的UI，风格相似而细节不同）

这款产品基于三星2440方案，ce4.2平台，这是GPSOEM市场上第一款支持4G以上容量的机器，其贴心的软件计划（直接进进wince桌面 ——尽管这没甚么太大的实用意义，但浩繁商家以此而言，这款机器带PDA功能，呵呵;；内建有唐诗宋词、一些游戏和些小软件，日程表、计算器之类的），再加被骗时算是不俗的表面计划，让这款机器敏捷蹿红市场，各品牌商竞相OEM之。

然而，花开终会谢，随着掌微方案的崛起，三星方案逐日式微，爱培科也推出了雷同表面的掌微方案的机器。

无奈画虎不成反类犬，爱培科的掌微方案委实不敢令人恭维（稍后的评测部分会有说起）；而在三星方案那端，却又放下品控，导致产品的品格一批不如一批„„无可如何花落往，秋意瑟然

3）美赛达

美赛达的老大应当是一个唯美主义的人，从两点可见一斑：

OEM市场上各家均以本钱压抑为制胜宝贝，纷纷弃三星而用掌微，为压抑本钱已然达到了肉帛相见之程度。而美赛达依然故卧冬仍旧在走着三星的阶梯——究竟在用户的角度而言，三星方案是优于掌微方案的，这点无庸置疑。

另外一点，美赛达的UI非常美丽，这在这几大方案公司中是最良好的：

美赛达的产品严谨而经典，没有甚么花哨的功能，但在导航方面倒是最良好的，即便是配了MSTAR（导航）的模块，其旌旗灯号质量依然比掌微全部的产品都良好。

美赛达初期的2440产品建立在ce4.2平台上，不支持2G以上的大卡，这始终是一大憾事。及至08年中的2443的产品推出，平台也在cd5.0，才支持大卡，这对广大“山寨机”的FANS而言，这无疑是一好事。

在远峰和爱培科前后放弃了三星的战线来讲，我们只能期待美赛达一起走好了——市场终回还是必要有一些好的产品的。

4）掌讯。

掌讯是07岁尾才大规模进进OEM市场的。这是一家只做掌微方案的研发公司。

记得今年头从掌讯s老师手里第一次拿到他们的工程样机的时间，内心格登了一下——他们的产品手感非常好，形状计划好，当时是市场上最浮滑的一款4.3的 gps（简约而大气，得当我的审雅观，呵呵），表面材质的处理也很考究。下图是他们在oem市场推出的第一款4.3的机器：

更紧张的是，旌旗灯号居然出乎我意料的好，和当时方兴未艾的爱培科那款三星2440+sirf3模块的翻盖天线那款机相比也不见逊色很多，而比起当时别家掌微方案的则好不少了。在贴了金属防爆膜的车内都能达到正常使用的要求——这在当时的掌微方案的产品是未几见的，即便是在今天，亦是云云。

借使假如真要挑甚么毛病，掌讯的UI美工着实是糟，连远峰那千年不变的蓝色球球的UI都幻化得千娇百媚乃至还会动的了，掌讯的UI的美工还是停顿在上世纪八十年代末的水准„„着实有点有碍观瞻。

这点和道道通还有城际通舆图公司有点近似，此次花了两个月的时间开车走了大半个中国，一起下来，发现界面最丢脸的道道通和城际通软件，居然是最好用的导航软件，在道路规划和语音提示上面，这两个软件压倒统统。呵呵，扯远了，导航软件的标题咱回头再另外侃。

二、综上所述，大致评估一下：

1）远峰的产品中规中矩，他们的三星方案的产品已淡出市场，不谈。

掌微方案的则在大肆推动，包括新UI，内置所谓的电子狗（究竟上也就是一个写进rom的软件，而且升级还比较麻烦，必要用sd卡来升级，在几个城市中测试效果均不甚抱负）；还推出了CMMB数字电视的产品，通过背夹或者SD卡接收卡来实现的，但经试用效果不甚抱负，功能单一，比一些带CMMB的mp4还不如，尚待改进——打个比方，近似当年手机刚刚开始带摄像头时间，都是10万像素的，固然也叫有摄像头，基本3米以外分不出男女，但也叫摄像头手机了^_^

2）爱培科的那款经典的三星2440的翻盖机曾方兴未艾，而今由于本钱居高，大工厂因利润使然已不愿再生产，剩下都是一些三线小厂在做它，用料加上品控都没有保障，导致出来的产品俨然真的山寨机的样子容貌边幅，已然是昨日黄花；

而爱培科的掌微方案明显没有他们当年的三星方案做得云云得心应手，旌旗灯号的处理那关始终没有把握得太好，市场上几个大厂的产品我们都有评测过，其旌旗灯号质量始终在几家大方案商的同类产品中处于下风。

但是爱培科推出的一些新产品倒是令人耳目一新，一是7寸数字屏的那款，甚么功能都带上的，屏幕分辨率达到800x480，蓝牙、视频输进、CMMB、FM 发射、UHost„„焕发出当年的好汉风格，只可惜这是一个冷门机型，7寸的机器在市场上的销量不停不大，加上本钱居高，也就只能当作高真个旗舰机型了。

另外爱培科还在oem市场推出了带反活动测速的一体机，但是由于其基于掌微方案，旌旗灯号不甚抱负，市场反映也就平平。

3）美赛达的产品而今在市场上鱼龙混杂，连其几家合作的大厂的贩卖都搞不懂他们的产品是2440还是2413还是2443的，更遑论华强北这边的贩卖商了。在没有软件测试的环境下，表面很难区分开来，只是在开机的画面中有所区分。2440的是ce4.2的体系，不能支持2g以上的卡，这是一个软肋；2413和2443的都是5.0的体系，都能支持大卡，只是2413的速率只有二百多兆，与后者的本钱才相差数十元，也没必要列在考虑的范畴以内了。购买的时间最好能测试一下，一个是芯片的标题，另外一个弄清晰用的是甚么接收模块和天线，SIRF3的固然不错，但由于美赛达喜好***MSTAR的模块，究竟上的使用中效果也还不赖，也就可以接受了；而至于一些别的的模块乃至是二手拆机的模块，都有可能让旌旗灯号质量大打折扣，这是用软件测试不出的，只能凭感觉了。

4）掌讯的产品不错。但环境也和美赛达的相若，市场上亦是良莠不齐，除了关心旌旗灯号以外，还要关心一下电池的品格。由于机型很薄，留给电池的空间就未几，这就只能用一些好点的锂电（俺不才，不知道这类锂电的学名，呵呵，只知道比平凡手机锂电的体积小30%摆布但是能达到平等的容量，外壳略软）。一样平常以德赛、精进品牌的为佳。

3、大体实测对比。

唧唧歪歪这么多，是骡是马拉出来散步一圈罢，呵呵。

首先声明一下：

这不是甚么严谨的测试报告，只是在一个平凡的环境做一个简单的对比测试；

五款机器均是掌微的机器，均采用内置的同一尺寸的台湾品牌的二级放大天线；

测试地点处于七楼（顶层）的朝南阳台，阳台有铁质防盗护栏；

测试时间为中午时分；气候多云。

这五台都是掌微方案的，个中左边两台是掌讯的，上排中间是远峰的，右边两台是爱培科的。从图片可以大体看出，掌微的安定收到7颗星，远峰的6颗，爱培科的4颗。

这是在收到并锁定了旌旗灯号以后的约3分钟拍摄的画面。搜星的速率也和强度成正比，具体时间没当真记录，掌微的最快，约不到2分钟，远峰的次之，慢将近一分钟，爱培科的则比远峰的慢约2-3分钟。

孰优孰劣，一览无余了。

再看看美赛达三星2443+MSTAR和掌讯的机器的对比，首定位的时间三星的略快，一分钟内定位；掌讯的慢数十秒；定位以后的三分钟拍摄的图片以下：左边是掌讯的，6颗；右边是三星的，9颗。

另外一提，两台机器移动到室内4米，完全不见天的环境之下，掌微的旌旗灯号消掉，三星的尚余3-4颗星，有半径约150的不规则漂移。

而今选择PND，个人觉得，重要关心是：远峰、爱培科、美赛达、掌讯即可，由于除了ｃｐｕ芯片，还有软硬件搭配方式对机器性能影响很大。

综上所述，而今PND产品由上到下的区分重要在于：首先是品牌，比如说mio，acco，纽曼，热门的山寨品牌ｅ路航等（以上是我随便列的品牌，同窗们自己选择，注重，ｅ路航雷同型号不同厂家可能用的不同方案），其次是方案，再次是芯片。好的品牌也可能用的是不好的方案，而山寨品牌可能用的是好的方案。而今公认的是远峰、美塞达方案是比较好的方案，而爱培科就是比较差的了。方案的不同反应到使用上就是搜星速率、旌旗灯号强度、搜星数目的不同。

有的同窗可能要问了，我已购买了PND了，但是我怎么知道自己的PND用的是甚么方案呢？

使用我们常用的tcpmp播放器就能实现。具体方法以下：把tcpmp拷贝到卡上后，通过资源管理器打开文件夹，点击player.exe运行软件，点击选项（options），再点设置（settings），(认识英文以下两步可以不操纵）再点语言（language），选中文（chinese），就可以看见自己机器的操纵平台（platform），体系版本（OS version），制造者信息（OEM info），CPU处理器（processor）和主频速大小（clock speed）了。最多见的几种方案，在机器上表现的内容以下[6]：

远峰方案表现的是：操纵平台:YFPND82C 体系版本:5.00 制造者信息:YFCMMB 处理器：ARM 926E 主频速：327Mhz

爱培科三星方案表现的是：操纵平台:windows ce 体系版本:4.2/5.0 制造者信息:S3C2440/S3C2443 处理器：ARM 920T 主频速：400Mhz

爱培科掌微方案表现的是：操纵平台:AT4XOA 体系版本:4.2/5.0 制造者信息:voforapicalgps08 处理器：ARM 926E 主频速：328Mhz

美赛达三星方案表现的是：操纵平台:windows ce 体系版本:4.2/5.0 制造者信息:S3C2440/S3C2443 处理器：ARM 920T 主频速：400Mhz

掌迅方案表现的是：操纵平台: AT4X1A 体系版本:5.00 制造者信息:Handhok Reference Board_A3 处理器：ARM 926E 主频速：328Mhz

小弟选择的是某品牌的山寨PND，方案是爱培科掌微。。（购买之前没有做好作业，所以才产生了写本文的设法，目的是给今后打算购买PND的同窗们参考）假如上天再给我一次机会，我依然会选择山寨PND，但是肯定买远峰方案的了。。除了由于远峰方案是而今比较良好的方案外，更紧张的是，收集上有很多山寨远峰的刷机或者改机文件和方法，ＤＩＹ才有乐趣。。但是，即便云云，我还是没有放弃ＤＩＹ的设法。。这便是我下面的第二篇，谈谈GPS的使用。

免责声明：假如同学们跟我一样购买山寨PND，不好用，或者电池爆炸我不负责阿，呵呵。。

谈谈GPS的使用—限于胆大心细喜好DIY的人（PND成砖我可不负责啊J）

本来开始前，请大家先备份您的注册表，并将连接电脑模式改为activesync模式，如许万一改错能电脑能连接您的PND，恢复注册表

PND都是有体系的，而今多数是wince5.0，而导航软件是装在这个体系下的，就像是我们平时使用的电脑里安装了QQ，office等软件。这就给了我们DIY的充分自由。你是不是觉得每次面对的PND的软件界面是那么的单调，你是不是想过用自己的或者自己的爱人的或者自己的孩子的照片当成导航体系的桌面呢，你是不是外出还必要看一些文档而笔记本太大懒得带呢？那就看下往吧。本文介绍的方法可以分为安全的（不会变砖的）和不保证安全的（可能变砖的）方法，但是即使PND变砖，我们也是有办法恢复的，本文也将介绍。必要注重的是，对更改的文件，肯定要备份，以防不测。

一．破解出体系wince[对电脑体系不认识的同窗勿试，第一步不敢改的同窗不需往下看]

有些品牌的导航，比如我购买的某山寨品牌，菜单里面就有wince体系，直接点选就可以了，不必要破解；而有些品牌的导航，菜单里没有wince体系，并非PND没有wince体系，而是导航启动就自动启动了某程序，就像电脑的批处理文件一样，所以你看不到wince体系，这就必要我们对其进行破解。

GPS一体机都是开机后就自动启动了某个导航软件，好像没有甚么地方可以动手DIY。

但一样平常的方式都是开机后实行SD卡上的某个程序，只要把这个程序更换为我们泛泛风俗的『谑源赏识器”你就可以看到认识的WINDOWS界面，可以用的方法平常有以下几种：

[方法一][2]

解锁过程以下：

1、下载wince桌面explorer.exe文件，保存在SD根目录中，名字点窜为exp.exe

2、设置GPS导航软件路径为exp.exe（进设置，选择文件管理，赏识SDMMC卡找到文件，然后点击设置GPS路径按钮即可）

3、打开导航软件，此时进进的将是Wince桌面而不是进进导航软件，解锁初步成功

[其他方法] [1](一下介绍此仅对S800A有用，其他机器要具体环境具体分析，查明开机自动实行的是哪个程序，假如不清晰，可以在网上多搜搜，或者在论坛上问问)

1.把SD卡用读卡器连上电脑，把NAVIONEnavione(tts).exe文件改个名字，插回S800A启动，体系会提示一个错误“XX文件没有找到”，封闭错误窗后，桌面出来了。

2.用U线把S800A连到电脑（电脑要先安装上微软ActiveSync），从我的电脑-》移动设备-》SDMMC目录中可以找到SD卡上全部的文件，实行同1一样的操纵即可完成。

3.甚么也不用改，用手写笔点屏幕最下面一行的位置，你会发现自动隐躲的WINDOWS状态条上来了，随后点桌面也能够出现WINDOWS界面：）

4.假如GPS一体机没有启动WINDOWS体系的资源管理器而是直接进进了一项导航软件，那前三个方法是不灵的，这时候间就只能真实的更换启动文件了，最多见的是WINDOWS实际上内置了有EXPLORER.exe（资源管理器），只是没有实行，那可以使用LaunchCE.exe更换启动文件，完成调用EXPLORER的目的。LaunchCE.exe见附件，S800A中必要更换的是NAVIONEnavione(tts).exe。

5.假如WINDOWS目录中根本就没有EXPLORER.EXE,那4的方法也会不灵，这时候间可以自备一个放上往，见附件，也是更换GPS的启动文件。

6.假如GPS还做了一些手脚，不答应EXPLORER启动，那5的方法也没法有用，此时只能用第三方的资源管理器作为EXPLORER来更换GPS启动文件，如许的选择有很多，常用的有RescoExplorer/SQ任务管理器/FileManCE等。

假如想用会原装的方案，改回即可。

二．PND的体系保护

首先，必要下载一个wince的注册表编辑器，更改注册表需谨慎，出错可能变砖。保存点窜过的注册表需先点开始--挂机，然后按reset键重起。

GPS一体机一样平常为了安定运行，体系是不保存任何设置的，注册表在RAM中，一关机就没有了，再次开机即是俗话所说的“硬启动”，如许就对软件安装造成了坚苦，由于一个方便易用的设备总不能每次开机就都安装一遍，那用起来要累死了。

[方法一]每个软件安装后把注册表保存的内容剥离出来，导出一个REG文件，然后下次开机只要导进REG文件就实现了安装。固然看似简单，但是每次都要导进reg，很麻烦，不过对于非绿色软件还是有必要的。

[方法二]wince上的软件基本都是绿色的，即运行主程序即可（有些microsoft的软件可能不行）。这给我们安装wince带来大大的方便，我们只要把快捷方式放在桌面上或者开始程序里就可以很方便的运行。但是标题依然没有解决，硬启动后桌面上的东西扫数消掉，就像PND有个硬盘保护卡似的。

注重：以下仅对爱培科掌微方案的机器有用，其他的慎用，我没用过其他机器，也就没有关注过其他机器的点窜，同窗们可以自己查查。

我们发现，pnd体系根目录下的能看见的文件和文件夹都是不保存的（除了sdmmc），另外PND还有三个看不见的“盘”，即 residentflash,residentflash2,residentflash3，有的可能名称不一样，这三个“盘”里的是保存的，另外注册表是保存的，所以改注册表的时间要慎重，千万要细致，改错了可能就变砖了。。

所以想改过即被保存，思路就是，将本来位于根目录下面的我的文档，windows下面的桌面，程序等文件夹改到residentflash中往，我选择的residentflash3，好处是前两个都有文件了，可能造成混淆，其二，略加更改注册表，在电脑中就能看到这个盘，方便在电脑中操纵。

（1）ResidentFlash：从机子的“运行”输进 ResidentFlash ,“确定”，可以进进 ResidentFlash 盘，并且可以进行拷贝、删除等操纵。这里有一些程序，好像是记录卫星状态的，不管它。但电脑中看不到。

（2）residentflash3：从机子的“运行”输进 ResidentFlash3 ,“确定”，可以进进 ResidentFlash3 盘，并且可以进行拷贝、删除等操纵，电脑中可以看到，但wince根目录下看不到，电脑与PND同步时，根目录下也看不到。更改有盘符 ResidentFlash3 地点的[HKEY_LOCAL_MACHINESystemStorageManagerProfiles FlashDrvPART_R3]表项下的“MountFlags”=dword:00000001为 “MountFlags”=dword:00000000，则ResidentFlash3盘可以在机子里的『谑源管理器”中表现出来。也能够进行拷贝、删除等操纵。建议更改，如许比较清晰。

（3）residentflash2：residentflash2下有个BIN文件夹，里面是PND自带的开机自动启动的界面和其他程序，假如你对其界面不满，可以美化他。标题是：更改有盘符 ResidentFlash2 地点的[HKEY_LOCAL_MACHINESystemStorageManagerProfiles

FlashDrvROFATFS]

表

项

下的“MountFlags”=dword:00000001为 “MountFlags”=dword:00000000，则ResidentFlash2盘不可以在机子里的『谑源管理器”中表现出来。也不可以从机子的“运行”输进 ResidentFlash2 ,“确定”，来进进 ResidentFlash2 盘，它说是无效的路径。解决方法：用 IDA 分析 GPSLogin.exe程序,发现这程序将 residentflash2 设置为 “拒尽访问”，找到注册表中的 [HKEY_LOCAL_MACHINEinit将Launch96项从GPSLogin改为explorer.exe（千万不能改错，改错必成砖，假如不必要看residentflash2下的文件就不要改了，该完以后最好恢复）,从此开机将自动启动wince桌面而不会启动GPSLogin，即机子在启动时不让他加载GPSLogin.exe程序就可以进进residentflash2 盘了。[2]

至此，我们已可以或许打开隐躲“盘”。下面介绍通过改注册表，将桌面等改到residentflash3。

更改[HKEY_LOCAL_MACHINESystemExplorerShell Folders]下的键为

“Desktop”=“ ResidentFlash3桌面”

“Programs”=“ ResidentFlash3程序” “StartUp”=“ ResidentFlash3启动” Programfiles,font,recent不要更改，有windows的可以考虑更改。

而对于我的文档，不需更改注册表，直接在ResidentFlash3下建立我的文档文件夹，然后将快捷方式放在ResidentFlash3桌面下，或者直接在ResidentFlash3桌面下建立我的文档文件夹即可。

电脑里是可以用自己的桌面墙纸的，但是wince体系的墙纸不是一样平常的丑，我们也能够通过点窜注册表改变墙纸。在ResidentFlash3下建立wall***文件夹，墙纸必要400*272(大小选择以下，此分辨率图片很多，由于跟psp分辨率一样，往找吧，或者自己DIY自己照片：))大小的，文件名必要改成windowsce.bmp，注重扩大名要改，我尝试过更改为其他文件名，貌似均不可。更改 [HKEY_CURRENT_USERControlPanelDesktop]下的“wall***”=ResidentFlash3 wall***WindowsCE.bmp

注：以上用注册表编辑器更改则为。

屏幕大小对应分辨率：3.5寸:320×240；4.3 4.8 5寸:400*272；7寸480×234

三．安装软件

软件的安装，把绿色软件拷贝在SDMMC卡上，为了管理方便，可以在sdmmc卡上建立programfiles文件夹，当然其他也能够，专门用来放绿色软件。然后在ResidentFlash3桌面，ResidentFlash3程序下建立快捷方式，可以分类建立各种文件夹，为了清晰管理方便，随自己喜好。

四．舆图软件安装

原则上来讲舆图软件跟以上软件安装完全一样。但是有些人可能不喜好在wince下操纵，当然也有部分人喜好，由于跟windows一样的桌面，风俗。。所以本文对软件包括舆图软件的安装仅接头到此，下面将接头一机多图的实现，这也是下篇的重点。

[1] GPS一体机使用心得及软件下载大全,3楼, 俺踏月色而来.bbs.open/showtopic.aspx?topicid=337 17&onlyauthor=1

[2] 纽曼S999一体机破解成为Windows掌上电脑并安装tinyGPS电子狗(08.8.18更新下载地址),caresss.gpbs.zol/1/30_9552.html

[3] 关于 ResidentFlash 盘(已搞定),高级菜鸟.sosaw/dispbbs.asp?boardid=44&id=13 9865&page=0&star=1

GPS的一机多图的实现，重要有两种方案：

其一，在wince下直接建立快捷方式，这类方案很容易，几乎不必要再更多的操纵，得当喜好wince体系的人使用，本篇不再赘述；

其二，使用一机多图软件建造自己喜好的一机多图界面，这是本篇的的重点。

一机多图软件网上很多，下面仅介绍两种个人觉得比较好的。均来自爱卡，使用时注重分辨率，具体见上篇。

一．个人觉得最美丽的4.3寸一机八图软件，iphone风格，作者：版权全部.xcar/bbs/viewthread.php?tid=8482 572&extra=page%3D1

09年3月新版3.5寸-4.3寸iPhone简约风格一机多图，作者：motolee xcar/bbs/viewthread.php?tid=9306 512&extra=page%3D1

二．个人觉得功能最强大最实用的4.3寸一机多图智能程序，作者，版权全部。xcar/bbs/viewthread.php?tid=8993 213&extra=page%3D1

可能有同窗要说了，既然这篇直接就是链接这篇还有甚么存在的意义，我想说的是，其一方便同窗们看到如许好的作品，其二，就是我将对其更改，达到此系列开头承诺的使用自己照片的目的。

拿iphone风格的来讲，只需把iphonemenu下的lmkbak.BMP换成自己必要的图片就可以了，当然图片名还得是这个。iphoneMenuNaviNavi.ini这个文件必须点窜里面的路径，根据自己的软件或者舆图软件的程序位置点窜，另外必要把iphone放在sdmmc的根目录下。容易吧。

另外，同窗们还记得我在破解篇里说到更改注册表里面的gpslogin.exe为exp.exe吗，我们也能够将其改为此目录的实行文件sdmmciphonemobilenavigator.exe,直接就能启用你的程序（点窜注册表要警惕，可能变砖）

注册表点窜错误可能导致gps变砖，卡在启动画面不动，通过恢复注册表或者刷机即可解决。

假如您按我之前所说的备份了注册表并且将连接模式改成了activesync模式的话，可以将注册表导进PND就可以解决了，假如没有以下。

首先，确定你的机器属于甚么方案（具体见系列一），假如是大品牌，看看官方网站上有没有下载吧；假如是远峰方案，恭喜你，网上刷机rom很多，找个论坛下吧。假如属于其他，遗憾的告诉你，只能接洽厂家了，不过也不肯定要反厂，有些厂家觉得反厂麻烦可能会通过收集将rom发给你，我就是直接接洽厂荚冬当然也能够接洽卖家。

然后，准备一张SD卡，必须是2G一下，格式化为FAT文件体系，将rom拷贝进往，插进gps。

开机，有些gps直接就能出现刷机目录，选择升级BOOTLOADER成功后,再复位重启,选择升级全部,按屏幕提示往做吧。有些gps要按住几个键，看看说明书或者baidu或者论坛上看看吧。

刷机完毕，恭喜您，这就是一个全新的体系。。

实践软硬件篇6

摘要板图板画是地理教师很重要的一项基本技能，其在课堂教学实践中的运用随着硬件条件的变化也在悄然发生改变。从“黑板+粉笔”到“投影+电脑”再到多媒体触控一体机，在适应硬件变化的同时，地理板图板画的教学实践需要坚持其“灵魂”，需要优化其使用，需要拓展其价值。

关键词地理；板图板画；教学硬件；多媒体触控一体机

中图分类号：G633.55 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）17-0120-02

1 引言

地理课程区域性、综合性、实践性的性质与特征决定了图像系统是课堂教学的重要内容与手段，直观教学的理论也强调了“图”在课堂教学中的价值与意义，亦有研究者将“读图能力”或“图文转换能力”拟作为地理学科的核心素养和关键能力。在教学实践中，地理板图板画是体现课程特性与践行直观教学的重要手段。

所谓地理板图，是指地理示意图、思维导图等。所谓地理板画，是指地理简笔画，如简略地图等。两者在图画的呈现方面存在诸多相似与关联。对于教学，板图板画由其突出要素好、生成性强的特点，对于突出重点、突破难点、化繁为简具有不可替代的作用。对于教师，板图板画需要抽象要素、绘制精炼，是非常体现学科素养和教学基本功的一项本领。

2 硬件条件的变化与教学特点

在最早的硬件条件下，地理板图板画是在黑板上利用粉笔绘制，所以才强调一个“板”字。现在在地理学科青年教师教学基本功竞赛活动中，地理板图板画的考核仍然是采用这种“黑板+粉笔”的形式开展。随着投影与电脑在学校的配备和普及，PPT课件逐渐成为辅助课堂教学的主要手段。在这样的硬件条件下，传统的板图板画似有被PPT课件替代的趋势。

多媒体课件整合图像、文字、声音、动画等手段，在直观教学的推动下迅速运用开来，部分青年教师初入职即进入多媒体课件时代，没有经历“黑板+粉笔”的时代。在这样的“投影+电脑”的硬件条件下，为了突出地理位置、区域轮廓、要素关联，可以进行圈点、描线、画面、组网，但是相比手绘的板图板画，最关键的问题是缺少了动态生成，而失去了这个“灵魂”，其在课堂教学中的作用难免会大打折扣。因此，在教学基本功竞赛活动中安排手绘地理板图板画的考核，凸显学科特点、坚守教学本真，但是这样良好初衷遇到的却是一些青年教师为赛而赛，出现强化练习多而实际课堂教学运用少的现象。

如表1所示，简要梳理上述两种硬件条件下地理板图板画在课堂教学中的一些特点。

如今在学校中兴起的最新的教学硬件是多媒体触控一体机，在硬件属性上属于是放大的平板电脑，同时集成了一些辅助教学的软件和硬件。相较此前的“黑板+粉笔”和“投影+电脑”，多媒体触控一体机在地理板图板画运用中集成了前两者生成性强与多手段整合的特点，还有其自身的师生互动和痕迹保留的功能。

下面结合“中东”一节的课堂教学（表2），对比“黑板+粉笔”与多媒体触控一体机的使用情况。（交互式电子白板也具有类似于多媒体触控一体机的功能，但少有在教室中普遍装备，其运用于地理板图版画教学的对比分析不在本文的讨论中。）

3 对教学实践的反思

多媒体触控一体机在地理板图板画课堂教学中有其特点与优势，同时有需要注意与避免的问题。

坚持地理板图板画的“灵魂” 要素突出与生成性强是地理板图板画的两个“灵魂”，也是其发挥教学价值的关键所在。多媒体触控一体机可以整合图像、文字、声音、动画等多种手段服务于课堂教学。特别是要素突出这一点，新硬件运用到板图板画教学中，颜色的选用需要注意鲜明但不花哨，文字的标注需要注意大小的适配与精炼，符号的选择需要规范与显眼，特别需要注意减少底图的干扰，不因为手段的增加而成为突出要素的负担。

对教师基本功要求的“一降一升” 多媒体触控一体机在绘制地理板图板画时最大的一个好处是可以依托底图，按需缩放，虽然“投影+电脑”也可以实现，但是其顺畅性远不如前者好。借助底图进行圈点、描线、画面、组网时绘图的比例关系、轮廓界限、关键细节，完成速度等方面的难点多可迎刃而解，对于教师这方面的基本功要求大大降低。虽然触控与缩放只是新硬件最基本的功能，但对降低手绘难度，进而进一步扩大其在课堂教学中的运用具有重要作用。

不过在“图像系统”作为教学内容与手段大量运用于课堂教学的背景下，要想用好地理板图板画，对于教师在内容的理解、图像的选择与处理、与教学设计的匹配、对学生的指导与评价等方面的要求很高。多媒体触控一体机的使用降低了教师一些怎么画的要求，但是提高了画什么和评价画的要求。

突出学生参与的互动作用传统的地理板图板画多是教师在课堂上的教学手段，是教师的基本功，是让学生惊叹的“才艺”，多是“教师画—学生看”的模式。“黑板+粉笔”需要长期的练习与积累，“投影+电脑”多是事先做好的课件，而多媒体触控一体机可以借助底图，减少了学生绘图的难度，可以利用触控功能便利地实现随时的参与和制作。特别是对于初中学生，多媒体触控一体机的使用增加了板图板画教学的学生参与度，变“教师画—学生看”为“师生画—师生评”。

这种学生参与的互动课堂，让学生有了便利的尝试并展示圈点、描线、画面、组网的机会，同时在评价中不断熟练与优化相关技能，对于活跃课堂气氛、调动多种感官、掌握知识技能具有很好的作用。

发掘痕迹保留的教学价值 “粉笔+黑板”的地理板图板画是当堂生成、当堂使用的，下课后一擦拭黑板，痕迹就全部被抹去。对示意图、思维导图，学生可以以笔记的形式记录，但是简笔画、简略地图就不能记录。多媒体触控一体机可以利用附带的教学软件保存操作的记录，方便的存储与调用可以实现板图板画绘制痕迹的全保留与再使用。痕迹保留下来对于优化教学设计，反思教学得失，开展班级间教学诊断，以及开发为教学资源提供给学生进行预习或复习等，会有很多现实使用和待未来开发的价值。

4 结语

实践软硬件篇7

1 目前机电专业实践教学存在的问题

1.1 教学方法不能激发学生的积极性

传统的实践教学方法是在完成既定理论知识学习后,再辅以少量的验证性实验,并多以演示为主,学生直接参与的实践活动很少,这种教学方法已经不能适应现阶段高等教育的要求。有的学校围绕专业培养目标,以科技竞赛为引导构建学生科技创新活动体系,通过学生的科技创新活进一步强化课堂教学内容,将理论教学与实践教学融为一体,这种教学方法虽然为学生提供了动手操作的机会,但是仍然不能很好地激发大多数学生的学习兴趣。很多学生为了获得好成绩,通过网络购买或代工方式购入半成品,进行简单的修改和调试,而没有真正地去参与设计与制作,更无法消化吸收所学内容,创新学习能力得不到很好锻炼。

1.2 教学内容与学生个人兴趣脱节

机械电子专业是机械与电子专业的交叉学科,需要学生在学习机械和电子课程的同时,能够将两种类型的知识融会贯通。对于机械类专业的学生,面对比较深奥的电子与电气知识,很难有自觉深入学习的兴趣和动力。在教学中,即使采用了多媒体教学、实物演示与动手操作等教学模式,大多数学生也只是被动机械地完成学习任务,仍然不能有效地提高学生的技能和创新能力。大学生思维十分活跃,只要教学内容符合他们的需求,引起他们的兴趣,就能激发他们学习的动力和创造力。但是,目前很多高等院校机电类课程的教学内容偏多偏难,从单片机的组成结构、可编程逻辑控制器再到电机传动控制,在教学过程中都想面面俱到把所有知识点教给学生,学生无法在有限的学时内主动地消化大量的知识,很容易失去学习兴趣。

2 Arduino开源硬件的特点

Arduino是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台,包含硬件(各种型号的Arduino板)和软件(Arduino开发环境),适合人群非常广泛。Arduino硬件开源表现为用户可以根据需要下载电路图,自己购买所需独立部件,制作相应的电路。可以利用Arduino作为控制板,用开关、传感器或其他控制器等作为其输入,也可使用数码管、电机、液晶显示等作为其输出装置,从而形成完整的系统。

以往的实践教学多以51单片机为对象,功能单一,扩展性差,开展实验有限。Arduino与传统单片机相比有如下几个方面的优势[3,4]:

(1)学习Arduino单片机可以完全不需要了解其内部硬件结构和寄存器设置,仅仅知道它的端口作用即可;可以不懂硬件知识,只要会简单的C语言,就可用Arduino单片机编写程序。

(2)Arduino软件语言仅仅需掌握少数几个指令,而且指令的可读性较强,稍微懂一点C语言即可,轻松上手,快速应用。

(3)Arduino的理念就是开源,软硬件完全开放,技术上不做任何保留。针对周边I/O设备的Arduino编程,很多常用的I/O设备都已经带有库文件或者样例程序,在此基础上进行简单的修改,即可编写出比较复杂的程序,完成功能多样化的作品。

(4)Arduino由于开源,也就意味着从Arduino相关网站、博客,论坛里得到大量的共享资源,在共享资讯的辅助下,通过资源整合,能够加快创作作品的速度及效率。

(5)相对其他开发板,Arduino及周边产品相对质廉价优,学习或创作成本低,重要一点是:烧录代码不需要烧录器,直接用USB线就可以完成下载。

Arduino实验开发平台易学易用,降低了微电子学习的门槛,没有程序开发和电路设计经验的学生也可以很快掌握,这非常适用于目前机械类专业学生的教学与学习。

3 Arduino在机电专业实践教学改革中的应用模式

通过以上对Arduino的特色优势分析,在机电专业的实践教学中引入Arduino开源平台辅助教学具备较强的可行性,可以弥补实践教学中创新力度不够的问题。以下分别探讨教学内容制定、机电一体化实验室建立、科技创新活动体系和实践评价体系。

3.1为学生量身打造教学内容

3.1.1 演示环节

在专业课程的教学中,引入Arduino使得课程更贴近实际应用。如在机电传动控制与智能机器人的课堂教学中,可设置模拟值、PWM调光、舵机、步进电机和伺服电机控制实验演示科目,在演示过程中将依次向学生讲解系统结构设计、电路实现、控制程序的编制方法,以及接口服务器的原理,增强面对面授课的生动性、趣味性。

3.1.2 动手操作环节

通过教师对实践平台的讲解和实验演示,在实践环节中将自己所掌握的机械与电路知识实践化。Arduino平台安装简单可以反复使用,像积木可以随意组合任意搭配,学生可以根据自己的想法任意设置电路,编写简单的程序控制整个电路运行过程。学生通过动手操作对机械和电路方面知识得到最大限度的运用,同时动手能力和创新能力得到了提升。

实践过程中,将每个班级分成若干项目小组,每组三到五人,选取一人为组长。预先设定难易程度不同的题目,供小组自由选择,充分发挥学生的创造力。如机电传动控制课程,可预先设定单轴、XY两轴、XYZ三轴工作台、3D打印机和六自由度机械臂等多个题目,各组可根据自身能力与兴趣选择,每个步骤都制定详细的教学目标、教学方法要求和能力培养要求。

3.2 建立基于Arduino开发平台的机电一体化实验室

教学活动中以“技术—应用—实践”为主线,在强化课堂教学的同时,面向本科生建立由“课堂教学—学科交叉—动手实践—工程应用—创新研究”的机电一体化实验室,从组装、调试到应用整个过程全部由学生亲自完成,提升学生对于机械电子的全方位学习能力。

实验室由若干实验台构成,每个实验台要配备Arduino实验开发板、面包板、面包板连接线和所需的电子元器件,并配有电源接线端子。学生可以在面包板上直接连接线路,不需要进行焊接,所以电子元器件和连接线都可以循环利用,配备常用的电子测量工具和示波器。

3.3 构建以科技竞赛为引导的学生科技创新活动体系

围绕专业培养目标,合理定位,以科技竞赛为引导构建学生科技创新活动体系,通过学生的科技创新活动得到进一步的强化和综合应用。围绕Arduino开发平台设置多个竞赛门类,如机械臂、3D打印机、传感器应用和智能家居等。

为了处理好科技创新活动的普及与竞赛选手的选拔关系,在科技创新活动体系的建设中,首先确立了竞赛体系的层次性构建,把科技竞赛分为学院级和国家级两个层次。学院级竞赛主要是为了在学生中普及科技创新活动,使更多的学生参与其中;同时也为选拔优秀选手参加国家级竞赛提供后备人才。国家级竞赛主要是为了进一步培养优秀学生,培养创新型的拔尖人才;也是为了提高专业和学校的知名度,进一步增强学生的荣誉感和成就感。

3.4 建立机电专业课程实践教学综合评价体系

目前许多高校对实践教学环节、实践教学基地建设、工程训练中心建设等已经日益重视,然而,对实践教学环节质量的考核、评价以及对实践性教学改革创新和基础建设还缺乏具有指导作用的评价体系[5]。机电专业涉及机械与电子两个门类的科目,评价实践教学效果很难采用统一的评价标准。因此,构建一套适应高等学校发展和实践性教学自身特点的实践教学质量综合评价体系,不仅有利于促进学生学习的积极性与主动性,有利于教师把握教学重点和难点,还有利于推动实践教学改革。

为评价机械课程、电子课程交叉教学与竞赛实践活动相结合教学法的有效性,将实践教学质量的监控与评估重心前移,参考Arduino机电一体化实验室开设的实践题目,从实践教学培养计划制定入手,以实践教学内容确定课堂教学重点,跟踪教学过程的各个具体环节进行质量控制。课程实践教学综合评价体系以各科目实验教学和课程设计等实践教学环节为评价对象,采用学生自我评价、授课教师评价和教务科评价相结合的评价运行机制。

第一步学生自我评价。从各班级中随机抽调若干名学生,对本科目实践教学情况进行在线匿名问卷测评,问卷测评结果作为授课教师评价和教务科评价的基础。

第二步授课教师评价。授课教师在学期末对课堂教学效果、互动效果以及学生实践作品进行点评和总结,并将实践结果作为期末考试成绩的一部分。同时分析学生知识与技能掌握的程度,并对机电一体化实验题目内容进行调整,提交总结报告。

第三步院教务科评价。院教务科每学期末组织对本院所有专业实践教学环节的教学准备情况、实施情况和教学效果等分别进行评价,找出薄弱环节,分析影响实践教学质量的问题症结,提出相应整改措施,同时形成评价总结报告和评价结果,并报学校管理部门。

第四步汇总整改。院实践教学质量评价组汇总学生自我评价、授课教师评价和教务科评价结论和意见,制定整改计划,调整Arduino实验内容,完善管理制度和保证措施,逐步解决影响课程实践教学质量的关键问题。

4 结束语

分析了目前机电专业课程实践教学存在问题,根据Arduino开源硬件的主要特点,提出了Arduino在机电专业实践教学改革中的应用模式。由于Arduino的易用性与丰富的可扩展性,将其融入机电专业教学实践,有助于提高学生实践能力,激发学生的学习兴趣,使学生在理论知识学习、实践能力锻炼、创新精神培养等方面得到了全面提高。

摘要：针对本科院校机电专业课程实践教学现状,结合专业要求和学生的认知能力,将Arduino开源硬件引入机电专业课程实践教学中,尝试对现有的课堂与实验教学进行实践探索。结合Arduino开源平台与课程实践教学,论述了目前机电专业课程实践教学存在问题,Arduino的主要特点、在课程实践中的作用,并对如何在机电专业课程实践中开展基于Arduino的应用模式提出了建议。

对计算机硬件实验教学的实践与思考篇8

众所周知, 科学技术的飞速发展, 知识更新的周期正以指数曲线的规律在缩短, 特别是现代信息技术的飞速发展, 带来数字化、智能化产品的空前繁荣。形式多样的数字化设备和产品正以各种方式深入到人们生活中的各个层面。信息产业已成为全球的支柱产业, 已成为我国国民经济发展的助推器、倍增器和催化剂。计算机科学与技术在信息产业中占据了最重要的地位, 因此, 培养具有适应社会发展需要的计算机专业人才就成为高校计算机科学与技术专业教学改革的当务之急[1]。

“科技进步, 经济繁荣和社会发展, 从根本上取决于提高劳动者的素质”[2], 素质教育一直是我国21世纪教学改革的重点内容之一。随着经济的全球化、科技进步和国际间人才的竞争, 人们对实验教学在创新人才培养中的重要作用有了深刻的认识。实验教学是高等院校教学工作的重要组成部分, 实验是掌握科学知识和技能的重要手段, 对计算机这门实践性较强的学科, 硬件实验是学习过程中不可缺少的环节, 是培养实验技能的必修课。实验的教学目的是使学生了解科学实验的全过程, 逐步掌握科学实验的思维和方法, 培养发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力。系统的训练, 可以开发学生的创造性思维和创新能力。笔者从这个目的出发, 在实验教学的各个环节上对计算机硬件实验进行了教学研究和实践, 取得较好的教学效果。

二、课前预习

服务于计算机人才培养的硬件实验课程, 主要有模拟电路、数字逻辑、计算机组成原理、计算机接口技术、单片机原理及应用等实验课程。它们是计算机专业教学的根基, 因此, 首先要突出硬件实验的基础性:突出科学实验的思维和基本研究方法, 突出能长时期发挥作用的基础性内容、基本原理等。这就要求学生在实验前要充分的预习, 明确实验的要求和内容, 查阅相关资料, 熟悉实验原理、实验方法以及相关的实验仪器, 或通过必要的理论计算, 编写实验程序, 预计实验结果, 写出预习报告, 做到有备而来。如“字符和数据的显示”实验, 首先给出实验任务:从FIRST开始的10个单元中存放着一个字符串, 结束符是“$”编写一个程序, 统计该字符串中字母B的个数, 将结果放入COU单元[3]。

学生结合该实验任务分析得出, 要完成实验所需的知识点有:比较指令、条件转移指令和数据传送指令。其中, 数据传送指令在此实验之前的实验中已经反复使用过, 因此学员只需根据自身情况进行简单的回忆即可, 而条件转移指令和数据传送指令, 目前还没有在编程实验中应用过, 只是在理论课上听老师讲解过, 因此, 这两个知识点需要学员去详细的复习, 明确各指令的使用方法, 在此基础上编写出此实验的源程序, 以便实验课上进行调试运行。加强预习, 使学生在实验中增加了主动性, 减少了盲目性, 思考能力和动手能力都有了明显提高, 同时也培养了学生探索创新和积极吸取知识的习惯[4]。

三、教学环节

在教学实践过程中, 我们发现以前通过教师讲、学生听的以传授知识为主方式进行的传统教学方法已不能适应当今教学。由于学生生源整体素质的提高, 加之实验所需的理论知识在相关课程中已经学习, 经过充分的预习, 他们对实验原理及实验设计有自己的认识和较好的把握。如果像“走过场”式的讲解实验课, 势必会出现学生思想开小差、注意力不集中的不良现象, 因此对实验教学方法必须有所改变。我们的做法是集思广义, 让学生到讲台上讲解实验基本原理, 给出自己的设计思路, 或画出主要原理图, 并简述实验步骤及注意事项等。也许一个同学的想法并不成熟, 但是可以从其他同学的补充得以完善。俗话说得好, “三个臭皮匠, 顶个诸葛亮”。不同的学生可能有不同的方法, 例如在“模拟电路”实验中, 学生可以从不同的角度设计各种各样的电路。对这些不同的方案, 最后由教师进行点评, 提出意见和建议并根据实验室条件采用相应的实验方案。

这里, 教师的角色至关重要。看似由学生来设计实验方案, 教师的任务就减轻了, 实则不然。首先, 为了鼓励学生发言, 要有鼓励性措施, 比如对主动发言的学生, 在点评时要进行表扬, 平时成绩适当加分, 同时要照顾到所有学生, 根据个体差异性, 对害羞胆小的学生提前进行沟通, 力争做到每个学生都有上台发言的机会。这样, 学生在准备发言的预习阶段比较认真, 发言的积极性也比较高。其次, 教师要适时引导, 在不打断学生思路的前提下对学生考虑欠缺的问题或操作中常出现的问题提出疑问, 要求学生考虑。例如, 在“单片机原理结构设计”的实验中, 思考某一个指令代码的放置位置不同对实验结果的影响。

通过这种方式教学, 一方面带动了学生的积极主动性[5], 拓展了知识面, 加深了对实验的理解, 锻炼了他们的语言表达能力, 学生普遍感到收获较大。另一方面, 学生的设计方法及表达方式的闪光点, 教师也可以借鉴和汲取, 同时也提高了教师的教学水平, 起到了教学相长的作用。

四、实验指导

在实验指导方面, 要注重实验过程, 采用启发式、引导式教学方法, 使学生掌握科学实验的主要过程与基本方法。在实际操作中, 学生发现问题或遇到困难时, 教师不是替他们排除, 而是先问清楚情况, 启发学生运用所学的理论知识及实验技能自己解决[6], 每做一个实验就吃透一个实验, 不但知其然还要知其所以然。通过这种方法, 培养学生独立思考、勇于实践、不断创新的精神。

此外, 教师还要善于把握细节问题, 引导学生对实验的加深, 培养学生耐心、严谨的实验态度。对试验中发现的一些细节问题, 经过教师的引导, 促使学生在实验报告中给出详细说明。有的学生还给出了严格的证明这些细节问题是否影响测量结果, 从而加深了对实验的理解。

再者, 随着实验课程的深入, 教师要引导学生对学过的实验进行归纳、总结和对比, 培养学生的综合实验和创造性思维能力。如在“计算机组成原理”实验中, 让学生进行复杂模型机的设计。这种知识的迁移和运用, 富有创新精神, 提高了学生理论联系实际、灵活运用知识和技能解决实际问题的能力。

五、实验考核

在传统的考核方式, 即预习分+操作分+报告分的基础上增加学生的自评分并附上评析内容, 让学生对实验的各个环节自己给出一个客观的评价, 计入最后考核成绩。这样做充分体现了以人为本, 增加学生的自信心, 自己参与实验及教学的主体地位, 同时也可以通过学生的自评分, 分析把握他们存在的问题, 及时调整教学, 不断提高教学质量。重点放在实验测量结果及数据处理过程, 将实践中获取的经验总结升华, 并对结果进行分析讨论。在实验报告的批阅中, 不但要求学生掌握专业术语、图形、文字符号、法定计量单位等的准确使用, 并能够正确地记录和处理实验数据, 绘制曲线和图表, 从方案设计到器件选型, 从程序开发到调试等, 说明结果, 撰写合格的实验报告, 还要关注学生对实验误差分析及实验感悟, 不失时机地鼓励学生改进实验方案或设计更好的方案。学生的想法是丰富多彩的, 对一些有创意的想法, 教师在评语中应给予支持和鼓励, 引导学生在好奇心的驱使下去探求创新之路, 从而拓展硬件实验教学创新的新视界。

六、小结及实践思考

这种实验教学模式切实可行, 不仅扩大了学生的知识面, 也有利于学生的心理素质及综合能力的培养, 激发了学生学习的积极性、主动性, 加强了学生对基础理论知识的学习和掌握, 提高了学生的动手能力, 培养了学生的创新思维和创新能力, 对提高课程教学质量起到了一定的积极作用, 受到学生的欢迎。

由于每个实验有限, 增加了讨论部分, 相对地, 就缩短了实验操作时间, 教学中可以考虑增加一个学时的讨论课, 充分发挥讨论课的优势。另外, 部分学生的心理素质不强, 语言表达能力有待提高, 如何采取一系列鼓励措施, 使学生大胆地走上讲台展现自己的才华, 需要在实践中慢慢摸索。再次, 对学生提出的设计方案, 应想方设法在开放性实验中实现, 这确实会起到创新教育的作用。

摘要：本文对计算机硬件实验教学手段和指导方法等方面提出了自己的观点和改革方案, 并付诸教学实践, 取得较好的教学效果。

关键词：教学改革,能力培养,计算机硬件实验

参考文献

[1]武俊鹏, 孟昭林.计算机硬件实验课程体系的改革探索[J].实验技术与管理, 2005, (22) 10:107-109.

[2]柳斌.关于素质教育问题的思考[J].人民教育, 1997, (7) .

[3]吕红, 王凤琴.计算机硬件技术基础实验教程[M].北京:兵器工业出版社, 2007.

[4]黄家瑜, 李云.计算机硬件实验教学改革的探讨[J].福建师范大学学报 (自然科学版) , 2005, (21) 2:111-114.

[5]施德路, 孟晨, 于洪涛, 等.任务驱动式教学在计算机应用基础课程中的实验研究[J].教育探索, 2009, (7) :26-27.

实践软硬件篇9

2012年4月教育部在《全面提高高等教育质量的若干意见》中指出了在创新人才培养模式与强化实践育人环节方面的相关意见。[1]在实际教学中, 由于学生受限于知识结构, 在进行教学实践中往往需要花费大量时间用于底层技术的学习, 使得学生无法积极主动地进行实践, 抑制了学生创新的潜力。尤其是在电子实践方面, 面对比较深奥的电子与电气知识, 学生很难有自觉深入学习的兴趣和动力, 所以这样的情况就更明显。[2,3,4,5]

开源硬件 (Open Source Hardware) 是指用与自由及开源软件相同的方式设计的计算机和电子硬件。[6]开源硬件设计者通常会公布详细的硬件设计资料, 如机械图、电路图、物料清单、PCB版图、HDL源码和IC版图, 以及驱动开源硬件的软件开发工具包等。[7,8]开源硬件的出现, 能在很大程度上有助于解决电子实践方面的难题, 并且对于改善现状有着积极的影响。

Arduino开源硬件平台作为开源硬件的一个典型, 由于其价格低廉、应用方便、良好的跨平台性、简易的编程环境、可扩展性及应用范围广等特点, [9]所以在电子实训与创新实践方面有着明显的优势。

本文基于Arduino开源硬件, 探讨开源硬件在电子实训方面的教学模式与学生的创新实践。

二、Arduino开源硬件

Arduino是一款便捷灵活、方便上手的开源电子原型平台, 共包含硬件Arduino控制板和软件Arduino IDE。目前, 控制板已经发展到了Arduino Uno、Arduino Nano、Arduino Lily Pad、Arduino Mega2560、Arduino Ethernet、Arduino Due、Arduino Leonardo、Arduino Yun等众多版本。

Arduino控制板通过USB接口与电脑相连, 采用类似Processing的语言进行应用开发, Arduino语法是建立在C/C++基础上的, 其实也就是基础的C语法, 因此具有易学易用的特点, 使用起来非常方便。

对于Arduino开源平台的优势可以做如下总结。[10,11]

(1) 相对其他开发板, Arduino及周边产品相对质廉价优, 学习或创作成本低。

(2) Arduino的简单易学开发环境。知道Arduino的端口作用或者自己定义端口作用, 在此情况下就可以使用Arduino开源平台;只要会基本的C语言, 就可以编写Arduino程序。

(3) Arduino的可扩展性很强。由于其开源的理念, 软硬件完全对公众开放。对于其I/O设备的Arduino编程, 许多I/O设备都已经带有库文件。在此基础上进行相应的修改就可以开发个性化的作品。

(4) Arduino资料容易获取。从Arduino国内外相关网站、论坛里都可以得到大量的共享资源。通过了解这些资源信息有助于解决在使用Arduino进行设计时遇到的问题。

(5) 良好的跨平台性。Arduino对于Windows、Mac OS、Linux系统都有着相应版本的Arduino IDE软件。

综上所述, Arduino平台在使用上具有非常大的优势, 其安装简单, 可以反复使用, 像电子积木一样可以随意组合搭配, 学生可以根据自己的设计任意搭配电路, 编写相应的控制程序, 从而实现电路的运行。

通过以上对于Arduino开源硬件平台的特色优势分析, 对于更多学科、更大群体的学生深入开展电子实训教学中引入该平台具有很强的可行性。

三、Arduino在电子实训与创新实践的教学案例

1. 实训硬件、软件及材料

如上图所示, 选取Arduino uno作为核心控制板。设计软件为Arduino IDE 1.6.5。硬件材料包括:LED、电阻、跳线、蜂鸣器、七段数码管、按键、倾斜开关、光敏电阻、红外接收三极管、温度传感器、红外遥控器、红外接收头等。

2. 实训内容

为了让更多学科学生、更大群体的学生积极参与电子实训与创新实践, 我们设计了如表1所示的基础实训教学内容。

实训内容如下:首先, 由指导老师为学生介绍所用电子元器件的理论知识;其次, 由指导老师为学生演示及讲解程序设计流程和注意事项;最后, 学生按照实训要求, 根据老师的指导进行硬件电路的搭建, 编写控制程序、调试程序、将程序下载到Arduino控制板中;最后完成实训内容。

3. 教学效果

虽然学生来自不同学院、不同专业, 在电子知识方面也有着不同的基础, 但是学生都有着很高的积极性。在整个实训过程中, 学生之间互学互教, 完成整个实训项目。由于简单修改电路和程序, 就能立刻实现个性化很强的效果, 这极大地激起了学生的学习兴趣, 激发了学生的想象力和创新能力。

4. 教学分析

在整个实训过程中, 学生完成电路的硬件搭建和程序设计, 教师只是作为指导。实训中每位学生必须完成一个电路的硬件搭建和程序设计, 学生之间互学互教, 培养了学生的团结协作能力, 达到了教学效果。

由此得出以下结论:

(1) Arduino开源硬件平台的电子实训过程能够很好进行以学生为主的教学实践, 成本又相对较低。

(2) Arduino开源硬件平台的电子实训极大激起学生的学习兴趣, 充分调动学生们的学习积极性和自主性, 极大地激发了学生的想象力和创新能力, 培养了他们的创新意识。

(3) Arduino开源硬件平台的电子实训由于Arduino硬件的易用性与丰富的可扩展性, 使得对于更多学科、更大群体的学生进行电子实训变得切实可行。

5. 创新实践

学生基于Arduino开源硬件平台以及现有的外围硬件完成了如表2所示的创新实践项目。

四、结语

本文分析了开源硬件的特点和优势, 具体介绍了在学校工程训练教育中引入开源硬件进行电子实训与创新实践的应用可行性, 初步给出了以Arduino开源硬件平台进行电子实训与创新的教学模式。

实践表明, 在此模式下实现了对于更多学科、更大群体的学生开展电子实训的教学, 这不仅极大地激起了学生的学习兴趣, 调动了学生的积极性, 提高了学生的实践能力与理论水平, 还激发了学生们的想象力和创新能力, 培养了学生的创新意识。

在以后教学实践中, 我们将继续探索其他典型开源硬件平台在电子实训与创新实践方面的应用, 不断完善和改进具体实施措施, 以取得更好的教学效果, 达到教学目标。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见[EB/OL].http://www.gov.cn/zwgk/2012-04/20/content_2118168.htm, 2014-04-20.

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[3]秦健, 闫超, 董长智.Arduino机器人在推进素质教育方面的应用浅析[C].计算机与教育, 2014:225-232.

[4]袁丽.基于开源硬件的电子实习教改初探[J].教育教学论坛, 2013, (22) :39-42.

[5]冯巧波, 尹铁路, 沈坤全, 等.激光加工在工程实训中的应用[J].实验室研究与探索, 2015, 34 (4) :206-208.

[6]Wiki Pedia.Open-source hardware[EB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/Opensource_hardware, 2014-12-18.

[7]Wiki Pedia.History of free and open-source software[EB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_free_and_opensource_software, 2014-11-14.

[8]Wiki Pedia.Open design[EB/OL].http://en.wikipedia.org/wiki/Open_design, 2014-12-29.

[10]戈惠梅, 徐晓慧, 顾志华, 等.基于Arduino的智能小车避障系统的设计[J].现代电子技术, 2014, (11) :118-120.

实践软硬件篇10

开源硬件 (Open Source Hardware) 是指用与自由及开源软件相同的方式设计的计算机和电子硬件。[5]开源硬件的出现, 能在很大程度上解决了电子实践方面的难题, 并且对于改善现状有着积极的影响。

目前常见的开源硬件有50余种, [6]从功能、价格、难度、扩展支持等角度进行考察, 笔者认为在电子实训与创新实践教学中采用Arduino和Beagle Board开源硬件较为可行。

一、常见的开源硬件

1. Arduino开源硬件

Arduino开源硬件主要包含硬件Arduino控制板和软件Arduino IDE。目前, 控制板已经发展到Arduino Uno、Arduino Nano、Arduino Lily Pad、Arduino Mega2560、Arduino Ethernet、Arduino Due、Arduino Leonardo、Arduino Yun等。

Arduino开源硬件具有如下优点[7]:①Arduino及周边产品相对质廉价优;②简单易学的开发环境;③Arduino的可扩展性很强;④Arduino资料容易获取;⑤良好的跨平台性。

2. Beagle Board开源硬件

Beagle Board是基于德州仪器OMAP3530芯片的低能耗开源硬件。2011年10月发布Beagle Board初版, 其CPU主频为720MHz, RAM为256MB。2013年4月发布Beagle Board Black升级版, 其CPU主频增至1GHz, RAM增至512MB, 还增加了HDMI输出和2GB的e MMC闪存。[8]

Beagle Board具有如下优点: (1) CPU处理能力强, 内存大; (2) 扩展性强, 包含了HDMI接口、USB接口等通用接口, 可兼容普通PC输入输出设备; (3) 可运行Linux系统, 作为准系统、微型桌面机运行。

3. Raspberry Pi开源硬件

Raspberry Pi即树莓派开源硬件。它包含博通ARM11架构的BCM2835CPU, 主频700MHz。可安装Linux系统, 支持1080P视频硬解码。[9]

树莓派具有如下优点:①价格适中, 功能性价比高;②兼容性强, 接口丰富, 兼容PC外接设备;③与Arduino类似, 拥有庞大的网络社区用户、大量的示例项目和教程。[10]

作者通过对以上常见的开源硬件平台的特色优势分析认为, 对于更多学科、更大的学生群体深入开展电子实训教学而言, 引入该平台具有很强的可行性。

二、基于开源硬件的教学案例

1. 电子实训教学案例

采用Arduino开源硬件进行如下实训内容:①用LED实现闪烁、广告灯效果;②用蜂鸣器模拟救护车、警笛等声音;③用按键、倾斜开关控制LED灯;④实现火焰报警、烟雾报警、温度报警功能;⑤实现抢答器功能;⑥实现红外遥控器功能。

2. 创新实践教学案例

学生基于Arduino完成的创新实践项目。

(1) 智能防盗门:用传感器收集数据, 满足触发警报条件时, 系统进入倒计时。以计算机串口输入密码, 密码正确则关闭系统, 当超时或者密码错误时将触发蜂鸣器警报。

(2) 仓库温湿度监测:探测温湿度变化, 定时将温湿度数据通过蓝牙发送给手机。

3. 教学效果与分析

根据教学情况, 可以得出以下结论: (1) 基于开源硬件的电子实训是以学生为主的教学实践; (2) 基于开源硬件的创新实践能充分调动学生的学习积极性和自主性, 激发学生的想象力和创新能力, 培养他们的创新意识; (3) 基于开源硬件的电子实训与创新实践由于硬件的易用性与可扩展性, 使得对于更多学科、更大的学生群体进行电子实训与创新实践变得切实可行。

三、结语

本文分析了几种典型开源硬件的特点, 介绍了在学校工程训练教育中引入开源硬件进行电子实训与创新实践的应用可行性, 初步形成了以Arduino开源硬件平台进行电子实训与创新的教学模式。

实践表明, 在此模式下实现了对于更多学科、更大的学生群体开展电子实训的教学, 这不仅极大地激起了学生的学习兴趣, 调动了学生的积极性, 提高了学生的实践能力与理论水平, 也激发了学生的想象力和创新能力, 培养了学生的创新意识。

在以后的教学实践中, 我们将继续探索其他典型开源硬件平台如Beagle Board、Raspberry Pi等在电子实训与创新实践方面的应用, 不断完善和改进具体实施措施, 取得更好的教学改革效果。

参考文献

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