中央党校函授本科

关键词：内涵党校应用型院校

中央党校函授本科（通用9篇）

篇1：中央党校函授本科

关于做好2004年秋季党校函授本科、大专

入学报名考试工作的通知

广州、深圳、佛山分院；各函授站、函授分站：

今年成人高考仍采用网上预报名，后办正式报名。凡经批准省函招生布点的有关单位，放假期间要做好2004年秋季党校本科、大专入学考试前的复习辅导等各项工作，明确分工，落实到人，具体有关事项通知如下：

一、对报读省函本科、专科考生报名要集中办理网上预报名，正式报名具体做法要与当地教育部门招生办（考试中心）协调落实。

二、预报名时间：8月25日至8月31日正式报名时间： 9月１日至9月５日

三、预报名办法：按省考试中心要求，通过登陆省考试中心的网址()进行，将考生姓名（免试生除外）、身份证号码、通讯地址、联系电话、邮政编码、考试科目组（省考试中心文件指定代码）、报考志愿等基本信息输入，注意检查身份证号码、考生姓名是否正确。信息正确输入后，系统将返回考生的预报名顺序号，录入员要将该考生顺序号正 1

确记录下来，不能记错或记漏。

预报名后，各教学点也要通过函院远程网将全部报名考生数据输入，并打印出考生报名册（未审核），连同考生报名登记表两份、专科毕业证书（原件），于2004年8月23-31日前送省函院招生办，办理审核验证。

四、正式报名时组织考生带身份证、预报名顺序号到各地招生办指定点正式报名摄像，为避免预报名时信息输入错误，正式报名时要认真核对报名点打印出考生正式报名表，由考生本人核对报名内容并签名确认，如果核对时发现错误，请考生在正式报名表上用笔更正，交报名点工作人员修改，重新确认。

五、考生报名时必须向报名站领取招生报考指南等资料。

六、考生报名完成后，当场领取准考证。各地党校函授站负责将考生的成人高考号的“准考证号码”记录下来并补输入党校函院系统远程网上报的各考生数据里面保存退出。

七、有关考试工作按省考试中心与党校联合发文精神执行，各科目的考试时间以文件规定为准。

专科与本科考试：120分钟/每科。

以上通知请各有关单位遵照执行。

(放假期间如需报名表，可到函院112房刘门坚领取)

广东省委党校函授学院招生办

2004年7月22日

篇2：中央党校函授本科

（福州市委党校学区）招生简章

福建省委党校函授本科班是经中共福建省委组织部批准（闽委组综[2003]11号文）开办，培养具有本科文化程度，忠诚于马克思主义，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面落实科学发展观，坚持走中国特色社会主义道路，德才兼备的党政干部和工作骨干。我省党校认真贯彻“严进严出，质量第一”的方针，受到各级党委和广大学员的好评。福州市委党校学区自1993年设立以来，一直是省校在福州地区的一个重要办学点。

一、招生对象和入学条件

主要招收党政机关、企事业单位以及其他单位中的党政干部和其他工作人员。报考人员必须具有大专毕业以上学历〔含党校2005级大专应届毕业的学员），坚持党的基本路线，遵纪守法，身体健康，能坚持学习。

二、报名时间和手续

（一）报名时间，自招生简章公布之日起，至2008年6月30日止。

（二）报名者可到我校函授学区或各县级党校函授站领取并填写《报名登记表》（一式两份），经本人所在单位组织人事或行政部门审核同意、签章，方可报名。报名时须交验大专学历证书、本人身份证原件，并交复印件2份、近期同版一照片5张、报名费40元。

三、专业和学制开设公共管理、经济管理和法律三个专业，学制均为二年半。

四、学历待遇由中共福建省委党校颁发本科毕业证书和学历证明。按照“中共福建省委贯彻《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》的实施意见”（闽委发

[2000]13号）关于“学员学完规定课程，经考试考核成绩合格者，取得党校函授教育学历，享受国民教育相应学历的有关待遇”以及省委办公厅、省政府办公厅《关于省委党校学员学历待遇问题请示的批复》（厅发「1992]40号）的规定执行。

五、课程设置

公共管理专业经济管理专业法律专业

马克思主义基本问题础理论马克思主义基本问题马克思主义基本问题党性教育党性教育党性教育执政党建设执政党建设执政党建设政治学（选修）当代中国经济法理学（选修）行政法学货币银行学刑法学（选修）公共经济学项目管理公司法社会政策概论公共管理合同法领导学（选修）财务管理环境法社会主义法治社会主义法制金融法

社会学国际金融社会主义法制公共管理学国际贸易犯罪心理学公共政策分析区域经济学中国法律史

组织行为学经济法学（选修）刑事诉讼法学（选修）人力资源管理西方经济学知识产权法公务员制度当代世界经济商法

公共行政道德国有资产管理（选修）国际经济法当代中国政府与行政组织行为学（选修）国际私法非政府组织管理（选修）经济法学（选修）证据法

公共关系学（选修）商务谈判（选修）财税法

公共财政学系统科学（选修）民法学（选修）公文处理（选修）电子商务（选修）西方法律史（选修）电子政务（选修）电子政务（选修）行政法学（选修）英语计算机应用基础（选修）当代世界政治与经济（选修）管理者科学思维英语（一、二册）（选修）计算机应用基础（选修）计算机机实用教程（选修）公文处理英语

经济管理学（选修）管理者科学思维电子政务

wTo理论与实务（选修）公文处理

逻辑（选修）

六、教学方法学员按照教学计划、教学大纲和自学导读的要求，参加面授教学、远程教学、互联网教学和自学，并按期完成作业。为指导学员学习，由省、市委党校选聘教师进行面授辅导。

七、组织领导函授本科班由省委党校主办，参照成人高等教育的基本要求，结合党校干部教育的特点，依托市级党校承办，实行统一领导、分级管理。在办学方针、班次、专业课程设置、教材编写、教学、教务等方面，实行统一领导；日常教学和教务管理工作由省、市党校函授部门负责，学员编成班、组进行学习。

八、学费和教材费经省物价局、财政厅批准，每学期学费700元，教材费80元（不含省分院到学区的邮运费）。学员学费可在本单位干部教育经费中列支。

九、报考咨询联系地址、网站及电话

咨询网站： http：／／

1、福州市区报名点联系电话：

中共福州市委党校函授函授学区（鼓山下院）电话28080868、28080912、28080913、[报名时间（周末、寒假期间除外）：上午8∶30—11∶30，下午2∶00—4∶30（我校2008年1月21日－2月22日放寒假）]

市内交通：957、960、949、808、815、812、7路公交车终点站均在下院，过路车有936、937路。

福州市委组织部干训处（乌山路市委大院内）833515672、各县级党校报名点联系电话：

福清市委党校85169375、85234390闽侯县委党校22612829、22611986

长乐市委党校28803200永泰县委党校24855683、24857958罗源县委党校26831285 闽清县委党校22332233、22312100平潭县委党校24312106连江县委党校

中共福建省委党校函授学院

福州学区

篇3：中央党校函授本科

1. 当前党校函授计算机教学中存在的矛盾

1.1 计算机学科的专业性与学员自学的局限性之间的矛盾。

函授学员的学习是以自学为主, 然而计算机专业的函授学习与其他学科有着很大的不同, 计算机学科的技术性较强, 自学难度较大, 有些问题是学员自学无法解决的, 比如《微机原理》、《操作系统》、《面向对象的程序设计》、《C语言程序设计》等课程, 必须通过理论的学习和实际的操作才能了解概貌, 对于书本上的一些叙述、图表, 对于未接触过计算机的学员简直是无法理解, 学校虽然也发了一些讲义材料, 但是辅导效果不大。

1.2 面授时间的短暂性与学科知识的系统性之间的矛盾。

每学期每门课大约有三至四天的集中面授时间, 其间还要安排上机和考试。要想在短短的几天时间里讲完一本书中那么多的内容, 教师只有硬灌, 由于学员自学的效果本来就差, 所以几天的面授倍感吃力, 老师讲得口干舌燥, 学生听得头昏脑涨, 知识来不及消化, 过几天就忘得干干净净, 效果很差。

1.3 函授学员工与学之间的矛盾。

函授学院一般安排星期六、星期日上课, 而许多学员星期六、星期日要上班, 不能来校听课。计算机这个专业不同于其他文科专业, 它具有难度性、抽象性、累积性, 如果你第一次课来听了, 第二次课没来, 说不定第三次课你就听不懂了。正如, 第一次课讲的是数字1、2、3、4……, 第二次课讲的是运算符号+、-、*、/, 第三次课讲的是1+2=?, 如果你前两次课都来听了, 那么你就能算出它的结果, 否则你就算不出它的结果。

1.4 学员专业基础知识的差异性与教学进程的一致性之间的矛盾。

党校函授学员一般都是在职职工, 绝大多数不是从事计算机这方面工作的, 所以有关计算机方面的知识了解甚少, 计算机基础知识比较差。但还有一少部分学员从事的就是计算机这方面工作的 (如来自信息中心、自动化公司等的学员) , 他们的基础相当好, 甚至在某些方面的实际操作经验已超过某些老师。因此, 有些计算机课很不好上。如本科计算机班的《微机原理》, 老师按大纲来讲, 基础好的学员总觉得老师讲的太简单, 吃不饱;而基础差的学员呢?又觉得老师讲的太深奥了, 吃一点就消化不了, 所以老师上起课来也觉得压力很大。

1.5 某些教材的陈旧性与学员渴望掌握新知识之间的矛盾。

某些教材的选用存在着缺乏统一标准、教材内容滞后且脱离实际等问题。如有些教材版本陈旧、内容过时、还停留在Dos状态下, 有些教材还是Windows95的内容, 而现在Win8已出现。函授学员都是来自在职职工, 也都是自费参加学习的, 从平时的言谈举止中不难看出, 大多数同学都渴望学点新东西, 来适应社会的需要。两者存在着明显的差异。

1.6 理论讲授时间与上机操作时间之间的矛盾。

党校函授计算机专业的教学应注重学员应用技能的训练, 让学员在短短的函授学习中, 会亲手操作计算机, 会在计算机上使用各种各样的应用软件, 这就要求学员操作实践 (上机) 的时间多一些, 而从现在的课表上看, 理论讲授时间远远大于上机操作时间。

1.7 教师队伍建设的滞后与现代化教学要求之间的矛盾。

目前, 多媒体技术和网络技术的发展, 为教学手段的现代化提供了重要的保证, 因此, 在计算机系列课程的教学中, 改变传统的教学方式, 应用现代化教学技术, 在各个环节上实现多媒体化、电视网络化教学等, 对教师队伍建设早就提出了新的要求。而目前由于某些教师队伍建设相对滞后, 教师自身的操作能力还达不到这些要求。

2. 解决党校函授计算机教学中存在矛盾的对策

2.1 对函授教学计划作适当的调整。

由于计算机函授自学难度大, 效果差, 而集中面授时间短, 在这样一种特定的情况下, 要想提高学习效果, 只有适当地改变教学计划, 努力做到:打好基础, 系统了解, 突出重点, 提高能力, 即以实用型教学为主, 特别是要教会学生掌握计算机的基本操作知识、一种计算机语言、常用软件的应用等等。

2.2 抓住重点, 以点带面。

这里所说的重点不是一般意义上的重点, 正如诗有诗眼, 计算机每门课程也有“眼”。计算机类的教科书一般都较厚, 内容深而广。教师初教时, 总感到这是重点, 那也重要, 力求全面, 总想把所有的知识都教给学生, 但由于面授时间短, 结果学生随着教师走, 对什么都是一知半解。其实, 如能抓住重点, 则教得轻松, 学得也轻松。譬如在Dos教学中, 只需抓住目录、路径这一基本概念, 再加上一条Copy命令, 就解决了核心内容。

2.3 注意使用版本较新的教材和软件。

实践已证明, 党校函授计算机教学水平是永远不会与计算机技术发展的先进水平并驾齐驱的。因此, 教材一定要选较新版本的, 应根据现有条件挑选版本较新的软件来组织教学。如对于可用Windows操作系统作平台的软件, 应尽可能使用较新的Windows操作系统和相应较新的软件 (如:Word2007、Wps2007、Excel2007等) , 不要再用Windows95操作系统和相应的软件了。

2.4 因材施教, 循循善诱。

教师首先应根据学员专业基础知识参差不齐这种情况制定不同的教学目标, 提出不同的要求, 使全体学员经过努力能达到自己的目标。如对基础差的学员, 教师应鼓励他们动手操作, 在提高动手能力的同时来掌握理论知识。对基础比较好的学员, 应鼓励他们掌握原理知识, 向更深一层发展。教师一定要有耐心, 不厌其烦。

2.5 开辟自学和答题渠道。

学校可以开设学习咨询网站和咨询电话, 每周定时由专人接待, 答疑解难。老师可以开通QQ和微博, 通过QQ和微博来解答学员的疑难问题。有些学员加班, 星期六或星期日确实不能来听课, 老师应劝他们在家自学, 把没有听的课补上来。如果在自学的过程中遇到一些问题, 可以通过咨询网站、咨询电话、QQ和微博让老师予以回答。同时, 鼓励学员收听收看中央电视台教育频道的有关计算机专业课程的内容。

2.6 合理安排理论讲授和操作实践的时间。

计算机这门课程不同于其它学科的课程, 它主要突出实际操作能力的培养和训练, 把理论教学和操作实践有机结合起来, 把理论教育寓于操作实践之中, 在操作中理解、消化、掌握理论知识。在实践中, 教师讲十遍不如学员自己亲手操作一遍。因此, 在课时安排上, 理论讲授和操作实践的时间比例要合理安排。通常情况下, 理论讲授与实践的时间安排应为1:1, 若能达到1:2则更好。

2.7 改善计算机函授教学的办学条件和教学手段。

计算机专业的教学一定要改变一块黑板、一支粉笔, 一堂课讲到底的教学模式, 充分发挥计算机专业的特点, 加大多媒体教学的力度, 制作形式多样的CAI课件, 力图在较短的面授时间内, 让学员尽可能多地接触新知识;同时加大实验的力度, 提高学员的动手能力, 增加特色, 以利社会竞争。在条件允许的情况下, 逐渐实现网上远程教育, 实现党校函授计算机教学的现代化。

2.8 建设一支高素质的专业教师队伍, 培养一批双师型教师。

要实现培养目标, 必须建立一支高素质的教师队伍。这支队伍中每一位教师既要有宽广的专业基础知识, 又要掌握本专业先进技术, 同时还要具有本专业较强的实践动手能力。俗话说得好, 一个人不可能把自己都没有的东西给别人, 打铁还需自身硬。这就要求每一位专业教师必须是双师型, 即:教师和工程师。我们要求每一位教师在自己的研究方向上必须至少是赶上该知识领域的先进技术, 只有这样才能有驾奴本专业知识的能力, 才能保证教给学生的专业知识不落后。同时还应要求教师有很强的应用技术开发研究及动手能力。每一位教师都应当不断地参加实践, 为社会生产服务, 不断地进行专业技术的应用开发研究, 掌握生产一线的第一手资料, 这样才能保证教给学员与生产实际相符合的专业知识。培养出的学员也能够很快地实现从书本知识到生产实践的转化, 确保专业培养目标的实现。

党校函授计算机教学是党校学员获取计算机基础知识和基本操作程序的重要途径, 它要求我们做好每一项工作。随着信息技术的高速发展, 我们还会遇到这样和那样的问题, 需要我们做的事情还很多。我们只有不断了解、掌握并运用新知识, 不断创新, 努力提高党校函授计算机教学质量, 才能吸引更多的学员到党校就读, 为学校、社会创造更大的效益, 从而确保党校函授学历教育在竞争日益剧烈的教育市场中占一席之地, 也才能使党校把握住新时代脉搏, 赶在时代潮流的前列。

摘要：党校函授教育作为继续教育的重要基地, 计算机教学又作为党校函授基础教学的重要组成部分, 为了更好的适应新时代的要求, 如何进一步提高党校函授计算机教学质量已成为我们当前迫切要解决的问题。本文主要分析了当前党校函授计算机教学中存在的矛盾并针对这些矛盾, 提出了相应的对策。

关键词：党校函授,计算机教学,矛盾及对策

参考文献

[1]程玮, 陈莉萍.成人计算机基础教育的教学内容[J].中国成人教育, 2000, (4) .

[2]雷东升, 郑全英.计算机专业实践教学体系的改革与探讨[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) , 2006, (10) .

[3]万缨, 王天华.成人高职高专计算机专业课程设置的探讨[J].成人教育, 2006, (12) .

[4]彭声泽, 李琼.培养计算机专业学生实践创新能力的探索[J].计算机教育, 2007, (14) .

篇4：建设特色党校　凸显函授价值

浙江省委党校函授教育始创于1985年，至今已走过22年的发展历程。在各级党校校委的领导下，在各级党委和政府部门的支持与配合下，浙江省委党校函授教育办学规模不断扩大，办学质量不断提高，办学条件不断改善。“从严治校，从严管理，从严施教”已成为党校鲜明的办学特色，已有20.48万人从该校毕业，他们在不同的岗位上作出了重要贡献。

与时俱进追求特色

采访中，中共浙江省委党校副巡视员、函授学院院长季盛清深刻阐述了“维护党性重原则，与时俱进创特色，追求探索求超越，党旗召唤增亮点”的办学内涵，确立了新世纪党校函授教育要适应国家振兴经济、和平崛起的发展战略，并开创了浙江省委党校函授教育的全新局面。

浙江省委党校函授学院严格遵循“从严办学、质量第一、社会效益第一”的办学宗旨，追求为浙江省经济建设和社会发展培训高素质的领导干部和理论骨干的办学目标，积极探索大专、本科、在职研究生各类学历班的教学规律，扎实推进学员将所学的知识及理论运用到具体行动之中，务实开拓，创业创新，实现了该院办学的新超越。

超越自我、追求人生的社会价值，学员自觉地将学习升华为一种拼搏向上的奋斗精神，从而树立了正确的人生观和价值观，养成执着的信念和务实开拓的精神，全面推进党的各项事业的持续发展。

从严管理从严治学

依托各级党校严谨办学，将网络覆盖全省，同时紧紧“围绕质量第一、社会效益第一”的方针，长期坚持“掌握基本理论，充实专业知识，增强党性修养，提高实际能力”四位一体培训目标，让函授学院多年来积累了丰富的教学经验，特点鲜明，独树一帜。

党校始终坚持党性原则，在任何环境下，函授教育坚持这一原则不动摇，态度明确，思路清晰。认真贯彻落实中共中央和中共浙江省委关于学校函授教育的一系列指示精神，坚信函授教育是党校教育的重要组成部分，坚持突出马克思主义等理论课的教与学，运用现代信息网络优势与时俱进开展教学。

从严治校，从严管理，从严施教，规范严谨，层层到位，严明的管理制度是长期教学的经验总结和智慧结晶。2006年9月，函授学院编汇的管理制度达数十篇，在“教程、学籍、招生、考试、奖罚、党性教育、党性锻炼”各个层面申明细则，方法、步骤、规程、原则融汇贯通，清晰明了，可操作性强。

党校的制度建设，重在落实，切忌有违反制度或各取所需、断章取义等现象存在。记者获悉，一名教员因上课迟到受到通报批评，受到相应处罚；一学员因考试作弊，受到开除学籍处分，真正做到严格到位，不姑息，不迁就。“三从严，管理到位”的模式得到社会广泛认可。学院先后在中央党校函授教育十周年和十二周年获得办学先进单位荣誉称号，多次获得中央党校函授学院招生工作先进单位等荣誉称号。

党校函授教育在全省各地设有10多个学区、百余个辅导点，网络覆盖全省，开设的专业有经济管理、公共管理、工商管理、法律以及社会工作与管理和农村经济管理等，在校学员有数万人，最高时可达7万人，其中有数以百计的厅局级干部，数以千计的处级干部和各级劳动模范，可谓是人才荟萃，精英众多。

篇5：中央党校函授本科

（卷面满分80分）

一、改错题：（本题共计30分，下列说法是错误的或不完整的，请订正）

1.经济法是调整特定经济关系的法律规范的总称。

2.智力成果不能成为经济法律关系的客体。

3.投资者个人以其个人财产作为个人出资的，以家庭财产对企业债务承担有限责任。

4.以募集方式设立公司的，发起人认购的股份不得少于公司股份总数的25％。

5.低于成本价销售鲜活商品的属以不正当竞争行为。

6.企业利用废水、废气、废渣等废弃物为主要原料进行生产的，可在10年内减征或免征所得税。

7.纳税人伪造、变造、隐匿、擅自销毁帐簿、记帐凭证的行为，是抗税。

8.我国商业银行的组织形式采取的是股份有限公司和无限责任公司形式。

9.发起人在5年内没有重大违法行为，是股票发行的条件之一。

10.保险公司的注册资本的最低限额为人民币10亿元，且须为实缴货币资本。

二、简答题：（本题共计20分）

1.公司破产其财产如何分配？

2.哪些行为属不正当竞争行为？

3.股票发行应具备什么条件？

4.我国对外经济贸易法的基本原则主要有哪些？

三、论述、案例分析题：（本题共计30分，每小题10分）

1、试述上市公司的信息披露义务。

2、某国有化工厂，以生产化肥、医用化工原料、日用化工品为主，同时经营其他辅助化工产品。1997年底经省体改委批准进行股份制改革，拟改组为股份有限公司，其改组计划如下：

（1）以本厂作为独家发起人，采用发起方式设立股份公司。

（2）股份公司总股本为25000万股，其中发起人认购股份为18000万股，向社会公众募集股份为7000万股。

（3）股份公司发起人持股的股票票面金额将确定为1元人民币，而面向社会公众发行的股票票面金额将确定为2元人民币。

3、案例分析：甲、乙两厂均为某市生产饮料的企业，使用在饮料上的商标分别注册为A和B。其中，甲厂是老牌企业，乙厂是后起之秀。由于乙厂饮料质优价廉，销路很好，导致甲厂的经济效益下降。甲厂为在竞争中取胜，在该市电视台加大广告宣传力度，广告词中称：目前本市有一些厂家生产的同类产品，与本厂生产的保健饮料在质量上有根本差别，系本厂产品的仿制品，惟有本厂生产的A牌饮料不含化学成份，才是正宗，特提请广大消费者注意，购买保健饮料时请认准A牌商标，谨防受骗上当。甲厂的广告在市电视台播出后，许多经营乙厂保健饮料的客户纷纷找乙厂退货，称其为仿制产品，致使乙厂生产严重滑坡，造成近20万元的经济损失。

请问：（1）甲厂行为的性质是什么？为什么？

（2）乙厂是否有权要求赔偿损失？为什么？损失额如何计算？

篇6：党校函授学习党性分析材料

20**年*月，我被录取为市委党校本科函授班学员，学的是**专业，学制两年半。在市委党校的组织下，我利用工作之余认真学习，比较顺利地完成了学业，在学习、工作、生活中取得了比较长足的进步，尤其是通过参加党性教育，使我更加清醒地认识到，加强共产党员党性修养必须做到“七要”。

一要加强马克思主义理论修养。加强马克思主义理论修养最根本的是用邓小平理论武装头脑。因为，邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。用邓小平理论武装头脑是理论修养的根本任务。所以，共产党员要坚持不懈地刻苦学习邓小平理论，完整准确地把握邓小平理论的科学体系和精髓，紧紧把握邓小平理论的基本理论。在学习的过程中，一定要理论联系实际，旨在提高运用邓小平理论解决问题的能力。

二要坚定共产主义理想。共产主义理想是共产党员的精神支柱。这是因为：为共产主义理想奋斗终身是共产党员的本质特征；共产主义理想是符合社会发展规律的科学理想；建设有中国特色的社会主义是现阶段中国

1各族人民的共同理想；坚定共产主义理想是党性修养的重要内容。所以，共产党员任何时候都要坚定共产主义理想。党的性质决定了共产党员必须树立共产主义理想，执政党的地位要求共产党员必须坚定共产主义理想和信念，新时期共产党员更需要坚定共产主义理想和信念。我们要把远大理想同现实任务结合起来，坚定不移地走有中国特色社会主义道路。要澄清模糊认识，牢固树立共产主义理想，在改革开放和社会主义现代化建设中建功立业。

三要树立正确的世界观、人生观和价值观。马克思主义世界观是最科学的世界观。马克思主义世界观是共产党人认识世界改造世界的强大思想武器。因此，共产党员要牢固树立马克思主义的世界观、人生观和价值观。在改造客观世界的同时改造自己的主观世界。正确处理好三种关系：党性原则与商品经济原则的关系；集体利益和个人利益的关系；无私奉献与有偿服务的关系。

四要坚持全心全意为人民服务的宗旨。全心全意为人民服务是党性的集中体现，共产党员要努力实践党的宗旨，做好人民的公仆。全心全意为人民服务是党的根本宗旨，是共产党人一切行动的出发点和落脚点，在社会主义市场经济条件下更要坚持党的宗旨。要实践党的宗旨，就要坚持党的基本路线，坚持党的群众路线，坚持对党负责与对人民负责的一致性。只有树立马克思主义的权力观，正确运用手中的权力，自觉接受人民群众的监督，努力提高为人民服务的本领，才能真正成为人民的公仆。

五要加强党的作风修养。党性是与党风密切联系着的，执政党的党风问题是关系党的生死存亡问题，在新的历史条件下共产党员必须继承发扬党的优良传统和作风，特别是“三大作风”。自觉做到廉洁自律，不断增强拒腐防变的能力。

六要加强组织纪律修养。坚持民主集中制是党性修养的重要内容，共产党员要用民主集中制规范自己的言行，严格遵守党的纪律。民主集中制就是民主与集中的辩证统一的制度。毛泽东指出：“民主是对集中而言，自由是对纪律而言。这些都是一个统一体的两个矛盾着的侧面，它们是矛盾的，又是统一的，我们不应当片面地强调某一个侧面而否定另一个侧面。……这种民主和集中的统一，自由和纪律的统一，就是我们的民主集中制。”

七要加强科学文化知识和专业知识修养。努力提高科学文化知识和专业知识，提高执政水平是当代共产党人的历史责任，因此我们要加强科学文化知识和专业知

识修养，这是建设有中国特色社会主义的需要和实现党的最终奋斗目标的需要。我们要站在时代的前列，学习新知识，增加新本领，要有认真学习的自觉性和紧迫感，要刻苦学习、讲究实效，要努力提高知识创新能力和技术创新能力。

篇7：党校函授毕业个人总结(定稿)

⒈通过系统学习，提高了理论素养。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民的三个代表的重要思想，认真学习党报、党刊中的理论专栏，深入地学习领会，贯彻党的有关路线、方针、政策，并作了大量的读书笔记，在培养自己良好理论素养的同时使之内化为党性修养觉悟的提高，自觉在思想上、政治上和组织上同党中央保持高度一致，树立了坚定正确的政治方向，具备了良好的政治素养，立志为党和人民的事业奋斗终生。

⒉开阔了眼界，提高了各方面能力。通过学习和研究法律的一系列课程，学到了当前最先进的知识，并让我对法律有了深入的了解，提高了对国家政策、法律法规的认识能力，对重大现实和理论问题的学习研究，特别是对科学发展观的深入学习，使我们深刻认识、正确把握了中央关于全面建设小康社会的奋斗目标、战略部署和各项方针政策，提高了战略思维能力。

⒊进一步加强了锻炼，提高了党性修养。通过学习，我深深地认识到，加强党性锻炼，必须讲奉献，就是要有远大的理想和抱负，一身正气，勤政廉政；必须讲务实，就是说老实话，办老实事，做老实人，办事务求实效，不做表面文章；必须讲纪律，就是严格党风党纪，自觉接受群众监督。

篇8：中央党校函授本科

关键词：应用型本科院校　二级党校　内涵建设　建议

中图分类号：G64　文献标识码：A　文章编号：1674-098X(2012)01(c)-0219-02

金陵科技学院作为一所应用型本科院校，自2007年开始实行二级党校以来，已经成功举办了27期二级党校培训，共计培训了6000余名党校学员，较好的实现了让党校走近学生，让更多的学生了解、学习党的知识，接受党史，党性的教育，使党校成为广大青年学生感受组织关怀的温馨家园的目标。但我们也看到，在取得巨大成绩的同时，工作中仍有一些不足和需要不断改进的地方。下面笔者就自身的工作实际从四个方面谈一谈自己的思考。

1　二级党校需扩大其功能和培训范围的建议

目前由于我校各学院分管党校培训的老师一般由辅导员兼职，由于人力、财力、物力等多方面的原因，接受党校培训的学员一般由积极分子或重点发展对象组成。而实际上，学院二级分党校是高校的基层党校，面对的是广大青年学生，它不仅有培养入党积极分子的功能，更应该有吸引广大青年学生加入中国共产党的作用。现在的大学教育已经成为大众化教育，党校也应实现从精英教育向大众化教育的转变。这是大力在高校学生中发展党员的需要，也是广大青年学生的需要，二级党校应该在更宽的层面上，向更大范围的学生敞开大门。

笔者认为，学院的二级党校应从单一的一级模式向灵活的二级模转变。首先，将学员化整为零，由递交入党请书还未被确定为积极分子的学员组成初级班，教育培训内容主要为党的基础知识教育和入党动机的教育。此类培训可以仿照信息技术学院的网上党课或讲座的形式进行，也可以与青年马克思主义学校的活动相结合，也可像商学院以班级为单位进行党章学习小组的学习。同时，初级班的成员还应包括一部分综合素质不错可能在思想上还没有强烈的入党愿望，但是愿意了解、学习党的知识，接受党的培训的学生，这部分学生也应该成为党校培训的对象，通过党校加深他们对党的理解，激发他们的入党意愿。

其次，二级党校应设立中级班，其成员由入党积极分子级成，学习内容主要是进行党史和党的知识体系学习。最后，由学校党委统一组织对预备党员进行高级班的培训。二级党校与一级党校如何在层次上递进、内容上完善也是一个需要不断探讨的问题。

在目前的情况下，由于各二级党校的经费有限，为了能够最大程度上优化资源，笔者认为各学院之间的党校应该相互开放，共享培训资源，互相接纳对方学员。各学院应当寻求兄弟学院的扶持，在一些共性问题上可以实现资源的共享，如网上党校的建设寻求信息技术学院的帮助；又如在党课书本的使用问题上，由于书本内容更新速度较快，使用期限一般不超过三年，而各学院的二级党校每年只举行一至两次，如果将幕府校区、江宁校区的党课书本进行资源的共享和统一的管理，将会在一定程度上减少成本的开支。

当然，这一切的设想都离不开学校党委的支持。作为学校的一级党组织，需要统一对初级班的教学计划、课程设等方面进行统筹安排，规范二级学院的党校模式，并加强对各党总支业二级党校开展情况的督促与考核，确保各党总支业余党校有效开展。

2　二级党校应健全网络课堂的建议

完善党校网络化教育系统，提高党校的信息化教育程度，使党校的教育培训活动不再依赖特定的时间和空间，不再局限于特定学生，任何学生都可以随时自主学习，这样既可以缓解师资紧张、教室源不足等问题，又可以激发学员的学习兴趣，增强普通同学对党的了解。通过这些阵地的开辟，可以拓展高校党校的教育领域，扩大高校党校党性教育的覆盖面，为高校思想政治教育工作奠定良好的思想基础。

目前，我校的信息技术学院已成功举办了网上党校，其網上党校的内容包括：动态信息、理论阵地、入党程序、网上党课。今后，各二级党校也应当建立网上师生互动的平台，实现资源的共享，开辟党校专题网站，提供党的知识查询平台，开展同学们喜爱的丰富多彩的网上活动，建立网上公示平台和“党员接待室”专栏，以及开放红色电影和歌曲等，加大同学们的点击率，提升同学们对专题网站的兴趣。

3　二级党校应充分发挥学生党员的先进模范作用的建议

作为新升格的应用型本科院校，我们的学生管理模式近年来发生了重要的转变。如何培养学生的能力应当贯彻于整个教育过程中，因此怎样在二级党校培训中发挥教师党员的主导作用，学生党员和党校学员的主体作用，真正挖掘学生的潜能是我们每一位党务工作者值得思考的问题。

园艺学院在党校培训时，充分发挥学生党员的先进模范作用，成立由学生党员组成的学生党校组织部，纳入到党校的管理体系当中，形成一个由教师、学生共同参与的全方位、立体化的管理网络。学生党员参与到党校的报名审核、党校的日常考核、党校活动的策划和组织、党校各项成绩的核定等方面。同时这一做法很大程度上减轻了党校指导老师的工作量，同时因为组织部的成员本身是优秀的党员，能够紧密地联系学员，能针对学员实际策划出学员们喜爱的活动。这样不仅保证了党校工作的正常开展，而且发挥了党员先锋作用，更保证了党校的秩序。

4　二级党校在教学过程中应采用“理论+情感+实践”模式的建议

目前不少学院二级党校在教学问题上存在着一种“两难困境”，即一方面大部分接受党校培训的学员们不喜欢传统的会议形式和课堂方式，另一方面学员们渴望参加组织生活并不间断的接受党校的培训。有关调查问卷也表明，在二级党校培训中有近50％的同学对于社会实践尤其实志愿活动的兴趣挺大，并且认为更有教育意义；有35％的同学认为观看教育影片这种学习形式效率更高。只有15％的同学认为讲座式的学习形式效率更高。因此，如何改进教育内容，提高教学的效果是一件迫在眉睫的事情。

目前党校的培训的学员绝大多数是“80、90新生代”。作为这一代的大学生学员，他们有着自己鲜明的特点。因此，二级党校的教师在党课教学内容上需要精挑细选。针对“80、90新生代”大学生学员普遍关注现实的特点，二级党校的教师在党课教学内容除了选择必要的党知、党建理论外，要更多的介绍和讲解党的新知识、新理论。要让学员们知道党的理论创新和自身建设是在随着社会经济的不断发展而发展变化着的。这一时期有着“新的伟大工程”之称的党的建设理论也发展到一个更高的层次，除了党的思想建设、组织建设、作风建设等传统党建研究领域外，有关执政能力建设、中外政党比较研究、党内监察机制、党的青年干部培养等新问题显的越来越重要。上述新知识、新理论的教学可以引起学员的普通关注，提高党课的教学质量。

除了理论教学内容的创新外，我们应当更加关注学生实践能力和创新精的神培养。因此，我们应该增加学时，创新形式，加大投入党校社会实践。社会实践是增强党校教育实效的必要环节，注重社会实践，坚持开门办学，把校内教育与校外教育结合起来，引导学员接触社会。

如园艺学院将党课培训时间延长至3个月，将学生的暑期社会实践与党校的社会实践相结合，引导学生把知识转化为觉悟、能力和实践，要求学生主动去了解社会，关心民生，将所学的知识运用到社会实践中去，在党校较短的教学时间内，真正从思想上认同党，愿意加入中国共产党。一些兄弟院校也将党校的社会实践与社会相连接，实现校企共建，学校与社区共建等模式让学员们走向社会，一方面加深了学员们对党和国情的了解，有助于他们提高认识，明辨是非；另一方面，学员的综合能力得到了锻炼，增强了学生的就业竞争力，同时扩大了学校在社会上的影响力。

笔者认为党校的社会实践内容应包括政策教育、爱国主义教育、党的基本理论教育、党的优良传统教育及科技文化服务等。各二级党校应当积极探索校内社会实践与校外实践相结合，专业社会实践与党校社会实践相结合，党建社会实践与团建社会实践相结合的模式，加强社会实践的针对性和实效性。同时，二级党校应当围绕不同的社会实践内容采取灵活多变的实践形式，如参观考察、社会调查、志愿者服务等。

篇9：中央党校函授本科

发表时间:2003-11-23 16:16:37 文章来源:中共中央党校函授学院

作者:中共中央党校函授学院

为进一步办好党校函授教育，根据中共中央[1995]11号文件和中央领导同志关于党校函授教育的指示精神，特制定本条例。

第一章总则

第一条党校函授教育是党校教育的重要组成部分。中央党校函授教育（以下简称党校函授教育）是以党员干部为主要对象、运用在职在岗教育形式、以提高干部综合素质为目的、具有高等文化程度的党校学历教育。

第二条党校函授教育的基本任务是，为我国社会主义现代化建设事业培养具有高等文化程度、忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和骨干人才。

第三条党校函授教育的培养目标是，造就高素质的党员领导干部和党员干部。使学员比较系统地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立科学的世界观、人生观、价值观，自觉地执行党的基本路线、基本纲领，坚定地走建设有中国特色社会主义道路，努力实践全心全意为人民服务的宗旨，具有适应新世纪需要的实际本领，实现“掌握基本理论，充实专业知识，增强党性素养，提高实际能力”的培训质量要求。

第四条党校函授教育坚持“面向现代化、面向世界、面向未来”的方向，贯彻执行“社会效益第一”的办学指导思想和“从严办学，质量第一“的办学方针。牢固树立教育质量是党校函授教育生命的观点，以教学为中心，综合运用多种教学手段，严格把好招生关、教材关、教学关和考核关，不断完善党校函授教育体系，努力提高办学质量。

第五条统一班次、学制、专业和课程设置。开设党员干部大专班、党员干部本科班和党员领导干部在职研究生班。本科班学制二年半，其余班次学制为三年。党员干部大专班开设行政管理专业、经济管理专业和法律专业；党员干部本科班开设行政管理专业、经济管理专业、贸易经济专业和法律专业；党员领导干部在职研究生班开设经济管理专业、科学社会主义专业、政治学专业和法律专业。中共中央党校开设的县、团、处级以上领导干部函授班，为大学本科经济管理专业，学制二年半。

党校函授教育以马克思主义基本理论为主课，同时开设与社会主义现代化建设相关的课程。党员干部大专班、本科班和领导干部函授班均开设马克思主义基本理论课、专业基础课、专业课和科学文化知识与技能课；党员领导干部在职研究生班开设必修课和选修课。根据形势发展和现代化建设的需要，适时调整专业设置和课程设置。

第六条实行党校学历制度。党校学历是干部在党校学绩的一种标志。它即有马克思主义理论水平、党性修养、领导素质和管理能力方面的较高要求，同时在科学文化、专业知识方面也达到国民教育相应专业的水平。党校函授教育学历是党校学历的一种形式。根据中共中央[1990]15号和[1995]11号文件规定的精神，函授学员学完规定课程，经考试考核成绩及格，通过毕业论文答辩，党性锻炼合格，由中央党校函授学院或中央党校发给毕业证书，享受国民教育相应学历的同等待遇。

第七条开展党校函授教育评估。制订党校函授教育评估的基本内容和指标体系，每隔一定时间在全院范围内进行一次评估。

第八条党校函授教育要纳入党校工作的总体布局。各级党校校委要加强对党校函授教育的领导，及时研究解决函授教育办学中的有关重大问题。

第二章组织

第九条党校函授教育由中央党校主办，中央党校设立函授学院（简称总院，下同），依托各省、自治区、直辖市委党校设立分院，实行统一领导，分级管理。分院可在有条件的地（市）委党校设立函授学区。函授学区视办学需要，可在有条件的县（市）委党校设立函授辅导站。第十条党校函授教育实行双重领导体制。总院受中央党校校委领导，为中央党校函授教育的办学实体和领导机关。其所属分院、学区、辅导站分别受省、地（市）、县委党校领导；在函授教育业务方面接受上一级函授组织的领导。

第十一条总院对全院贯彻执行党校函授教育办学指导思想、办学方针、规章制度以及班次、专业、课程设置、教材编写、教学、教务等方面，实行统一领导、部署、检查和监督。分院负责领导和组织本分院范围内各种班次的教学活动，保证总院制定的方针、计划、制度的全面落实，并结合自身实际制订分院办学的有关政策和规章制度，对所属学区、辅导站的办学质量进行检查、监督。学区和辅导站具体组织所属教学班的教学与管理，负责落实教学计划和各项措施，保证教学质量。第十二条加强全院的统一领导和宏观管理。在办学中，实行统一学制、统一专业设置和课程设置、统一招生、统一教学计划、统一教材、统一考试、统一学籍管理、统一财务制度、统一颁发学历证书等。

第十三条按照“依托省（市）委党校办学，按行政区域管理”的原则，一个省只设一个分院，一个地区也只设一个学区，负责省和地区范围内党校函授教育的统一管理。

第十四条部队系统的党校函授教育由总政牵头，在各总部、各军兵种、武警总部、国防大学、各大军区设立分院，依托军事院校办学，并在各自的相应部门设立分院办事机构负责管理。部队各分院应遵照本条例和与之配套的系列制度实施教学和管理。第十五条根据办学规模和“精简、统一、效能”的原则设置机构，配备人员。

总院设院长1名、副院长若干名。下设教学处、教务处、教材编研室、电化教研室、教材处、行政处、财务处、办公室等职能处室，其专职工作人员不少于120名。

分院设院长1名、副院长2—3名。下设办公室、教学科、教务科、学籍科、教材科等，其专职工作人员，凡在籍学员万名以内的分院应配备10名，每增加学员2000名，应增配专职工作人员1名。

学区设主任1名，副主任1—2名，其专职工作人员，凡在籍学员千名以内的学区应配备5名，每增加学员500名，应增配专职工作人员1名。学区专职工作人员应明确分工。第十六条设立视导机构。总院设视导委员会，按区域分片设联合视导组，分院设视导组，学区设视导员。

第十七条设立分院、学区、辅导站必须具备以下条件：

1.党校校委把函授教育当作全校工作的重要组成部分，有一名校领导主管，定期讨论、解决函授办学中的有关重大问题，并组织本校教学、教务、行政、后勤等部门积极支持党校函授办学的有关工作；

2.具有必要的师资力量，能独立讲授所设班次的绝大多数课程； 3.机构设置和人员配备达到规定的要求；

4.有固定的教学场所、配套的电教设备、办公用房及通讯、交通设施；

5.财务相对独立。有专职或兼职财会人员，单独建账，自主管理，函授经费能保证函授办学需要。

第十八条加强教学班的班、组建设。班组划分要适当，要便于教学和管理。建立班委会，推选班、组长，配备称职的班主任。

第三章招生

第十九条实行计划招生与总量控制。总院根据形式需要、干部需求和办学能力，统一制定和分配每的招生计划指标。分院必须根据总院分配的招生指标和确定的招生要求，做好招生工作。

第二十条党校函授教育的招生对象以党员干部为主。

第二十一条各个班次的考生必须具备相应的文化程度：在职研究生班以大学本科毕业为起点，领导干部函授班和党员干部本科班以大学专科毕业为起点，党员干部大专班以高中毕业或高中同等学力为起点。

第二十二条招生范围与权限与班次设置分工相一致，既领导干部函授班和在职研究生班由总院负责招生，在有条件的分院设教学点，党员干部本科班和大专班由分院组织招生，可分别在有条件的学区和辅导站设教学点。

第二十三条党校函授教育实行属地招生和按系统招生。省、自治区、直辖市分院和地市学区限于所属的行政区划内招生，不得跨越区域招生；铁道部分院限于铁路系统招生，部队各分院限于军内所属系统招生，分院之间，军队与地方之间不得交叉招生。第二十四条招生方法是“自愿报名，组织同意，统一考试，择优录取。” 招生工作要与同级党委、政府的组织、人事部门密切配合，与干部培训规划相衔接。严格掌握招生条件和履行招生手续，严格考生资格审查，由报名点初审、学区复审、分院终审，切实把好入学资格审查关。

招生考试由总院统一命题、制卷，分院负责组织评卷。

第二十五条录取新学员要公平、公正、公开。各分院根据总院批准的招生计划指标和录取方案录取新学员。

第四章教学

第二十六条党校函授教学要严格遵循教学规律，坚持理论联系实际、按需施教、学以致用、自学为主的原则；要不断深化教学改革，调整教学内容，改进教学方法，综合运用多种教学手段，抓好各个教学环节，突出党性教育和能力培养，要建立和完善科学、规范的教学制度，建立正常的教学秩序，确保教学质量。

第二十七条各班次的培养方案、教学总计划、学期教学计划、各门课程的教学大纲和教学具体安排，均由总院统一制定；分院要结合本身实际情况制订具体实施办法，学区、辅导站和教学班要确保教学计划的贯彻落实。

第二十八条切实抓好自学。要叫强对学员的思想教育和自学指导，充分发挥学员自学的积极性和主动性。

第二十九条加强学习辅导。综合运用函授、面授、电教和刊授等方式和手段，提高辅导质量。面授课时不能少于计划要求，要严格考勤，提高到课率。要普及电化教学，及时订购音像教材，认真组织播放，并利用电教录像、录音带，对缺课学员补课，提高电化教学效果。第三十条要办好《学习实报·党校函授专刊》和《学习辅导》，充分发挥报刊的指导作用。有条件的分院可从实际出发，紧密配合函授教学和管理，办出有特色的刊物。

第三十一条强化素质教育意识，增强教学的针对性、实用性。积极运用行之有效的方法，促进学员将所学的知识转化为实际能力，提高学员的综合素质。

第三十二条加强对学员撰写毕业论文的指导。引导和帮助学员运用所学理论知识分析研究和解决实际问题，写出理论联系实际的、合乎规范的毕业论文。要精心指导撰写，认真组织评阅和答辩。

第三十三条建立对毕业学员跟踪调查制度。要与毕业学员保持必要的联系，收集反馈信息，认真做好总结，为深化教学改革和改进教学积累经验。

第三十四条有组织、有计划地开展教研和科研活动，积极探索党校函授教育的特点和规律，总结、交流教学与管理经验，不断提高教学质量和管理水平。

第三十五条要积极运用现代化的教学与管理手段，加强计算机网络建设，逐步实现计算机网络化管理和多媒体网络化教学，与国际现代远程教育接轨。

第五章教材第三十六条加强教材建设。要强化精品意识，精心编写，精心制作，把中央党校“三个基本”、“五个当代”的教材引入党校函授教材，并进一步搞好相应的配套教材，形成门类比较齐全、适应时代需要、适合干部在职学习和各个班次使用的系列教材和配套的教学辅助资料。

第三十七条教材编写要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持理论联系实际，体现学科知识体系，注重科学性，突出实用性，有利于学员自学和提高实际工作能力。总院设立函授教材编审委员会，负责制订教材编写规划和指导原则，定期评审教材。第三十八条教材编写实行主编负责制。选聘校内外专家、学者，编写各班次教材和教学辅助资料。要加强音像教材的编制，精选主讲教师，精心制作，提高音像教材质量。要根据形势的发展和教学需要及时修订教材。在修订教材时，要汲取分院、学区教员的建设性意见和建议。

各分院可从实际出发，编写反映省情和发展战略的“乡土教材”。

第三十九条提高教材印制、发行质量。教材印制要优质、高效；发行要准确、及时。要加强教材征订、发行管理。

第六章党性教育

第四十条要把党性教育列入教学计划，放在突出的地位，积极引导学员用无产阶级的党性改造自己。

第四十一条党性教育要结合马克思主义基本理论教学进行，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装学员的头脑。理论课教学要紧密联系学员的思想实际，增强针对性。第四十二条党性教育要渗透到教学的各个环节和管理的全过程。引导学员从多方面自觉进行党性锻炼，树立正确的学习态度，发扬理论联系实际的学风，把改造客观世界和改造主观世界结合起来。

第四十三条加强学员的思想政治工作。经当地党委批准，可在教学班建立临时党支部，加强组织生活制度。加强学员党性锻炼的考核，并与学员所在单位党组织保持联系，共同促进学员提高政治思想素质。

第七章考核与考务

第四十四条考核要服从和服务于培养目标的实现，着眼于全面提高学员的素质。对学员的学习成绩和党性锻炼的成效要进行全面考核。

第四十五条学习成绩考核分别采用闭卷考试、开卷考试、评阅作业、课程论文、心得体会、毕业论文答辩和面授考勤等不同形式进行。党性锻炼考核采取学期党性教育考查、党性分析和毕业前党性锻炼小结等方式进行。

第四十六条试卷命题的内容与形式要符合干部在职在岗教育的特点，按照对学院实施综合素质教育的要求，调整和改革试题的题型和结构，侧重考核学员的理解能力和实际运用能力。加快微机题库的步伐，逐步实现运用题库命题。

第四十七条定期评选和表彰优秀学员、优秀毕业论文和先进班组。评优材料要收入学员档案，通报学员所在单位。

第四十八条加强考务管理，严密组织，严肃操作，实现考务工作规范化、制度化。建立一支作风过硬的考务工作队伍；严格加强试卷管理；规范考场设置；严格按照总院统一规定的考试科目、时间组织考试。

第四十九条从严治考，严肃考纪，严正考风。要教育学员自觉遵守考场纪律，服从监考人员的管理和监督。在考纪面前人人平等，任何人不得刁难、威胁考务人员。对违反考纪者，视情节轻重，严肃处理。

第五十条加强试卷评阅管理，严格掌握评分标准，公正评定各项成绩，保证评阅质量。作业评阅要按照学员完成作业的实际数量和质量评分。

第五十一条加强考务工作的组织领导。总院和分院都要设立考试委员会或考试领导小组。实行领导负责制，一级抓一级，层层负责，及时研究解决考试中发生的问题。

第八章学籍

第五十二条各级组织要选调责任心强、作风严谨、原则性强、办事公正的人员从事学籍管理。

第五十三条做好学员注册工作。各分院要按时上报新老学员注册资料。第五十四条学员休学、复学、转学、退学、奖励与处分，要按有关规定及时办理手续。第五十五条实行淘汰制。

1.凡经补考累计2门闭卷考试课不及格，或1门闭卷考试课和2门开卷考试课不及格者，取消其学籍；

2.严重违反考试纪律，态度恶劣者，开除其学籍； 3.找人替考者，通报除名，取消其学籍；

4.受到开除党籍、开除公职者和违法犯罪被判刑、劳教者，开除其学籍；

第五十六条学员的毕业与结业工作。学员修完教学计划所规定的全部课程，经考试考核成绩及格，通过毕业论文答辩，党性锻炼合格，即准予毕业，由中央党校函授学院或中央党校颁发毕业证书。对未能毕业的学员只发单科结业证书。

第五十七条建立、健全学籍档案，及时、准确地编制、报送各种表册资料。档案资料必须完整无缺、分类整理，妥善保管，不得损坏和丢失。运用微机管理学籍档案，实现学籍管理自动化。

第九章财务管理

第五十八条党校函授教育参照国家有关规定实行收费制度。财务管理要贯彻勤俭办学、以学养学的原则。实行独立建账，单独核算。

第五十九条总院根据函授教育工作需要，经国家有关部门批准，确定收费项目和收费标准，分院必须遵照执行，不得擅自增加收费项目、提高收费标准。如需要调整，须经当地政府有关部门核准，并报总院备案。

第六十条学费实行分级留成制度。总院与分院之间按总院制定的分成比例执行；分院与学区、辅导站之间，按分院指定具体的分成比例执行，并报总院备案。

第六十一条管好、用好函授教育经费。分院、学区应参照当地通行标准，制订经费使用范围和支付标准的具体规定，确保函授教育的需要。要收支有据，帐目清楚，严禁铺张浪费、乱报乱支，要堵塞一切漏洞。

第六十二条建立函授教育发展基金和后备基金。函授教育经费结余部分，按一定比例提留函授教育发展基金和后备基金，用于改善办学条件，发展函授教育事业。

第六十三条严格函授教育经费开支的审批制度。凡属函授业务活动范围内的正常开支，由各级函授组织的负责人审批；重大的基本建设、设备购置及特殊开支，必须报请分管校长审批。

第六十四条总院制订统一会计科目，建立会计报表制度，逐步使函授财务工作规范化、科学化，尽快实现财务微机管理。各级财务部门，要自觉接受上级有关部门的指导、监督和审计。

第十章行政后勤

第六十五条行政、后勤人员要坚持全心全意为人民服务的宗旨，增强服务意识，为领导决策服务、为教学服务、为基层服务、为学员服务，努力提高服务质量，做到管理育人，服务育人，任劳任怨，无私奉献。

第六十六条积极开展精神文明创建活动，抓好基础设施和环境卫生工作，为党校函授教育创造良好的办学条件和工作条件。

第六十七条做好文档管理、服务接待、完全保密、调查研究等工作，加强物资管理、设备维修，充分发挥行政、后勤部门的参谋助手、检查督促、综合协调和后勤保障作用。第六十八条各级领导要鼓励和支持行政、后勤部门创造性地开展工作，不断提高行政、后勤人员的政治业务素质，关心他们的进步成长，注意解决他们的切身利益和工作中的实际困难。

第十一章队伍建设

第六十九条加强办学队伍建设，提高办学主体素质。根据“充实、提高、整顿、壮大办学队伍”的工作方针，制订办学队伍建设规划，建立多层次的培训机制，努力建设一支政治强、业务精、作风正，能担当培养高素质干部队伍重任、适应新世纪办学需要的办学队伍。第七十条加强各级组织领导班子建设。各级领导班子成员要由具有大学本科以上文化程度或高级职称、有一定理论基础和学术造诣、有较强的组织管理能力的干部担任。领导班子的一把手一般要由常务副校长或副校长兼任。要加大领导班子成员的培训力度，要为他们外出考察、培训和学术交流提供条件，把各级领导班子建成为锐意进取、开拓创新、团结战斗的领导干部队伍。

第七十一条加强师资队伍建设。建设一支热心于党的干部教育事业、理论和专业功底深厚、严谨施教、能满足和胜任函授教学需要、门类齐全、相对稳定的师资队伍。师资实行聘任制，择优聘任具有中、高级职称、专业对口、教学经验丰富、教学效果好的教师任课。紧紧依托所在地党校和上级党校的师资力量，同时聘请社会其他方面的专家、学者作客座教授。采取多种方法不断提高教师的专业水平和教学水平。认真组织好备课会、学科研究会、新开课程讲习班、师资培训班等。要为教师外出考察、进修和学术交流提供必要的条件。加强对面授教师的经常性管理，通过查阅教案、组织观摩教学，定期或不定期对面授质量进行考评等，了解教师授课情况，及时反馈教学信息。教师要坚持教学相长，为人师表，严谨治教，教书育人。