文明礼貌宣传标语

关键词： 事情 礼貌 文明礼貌 标语

文明礼貌宣传标语（精选14篇）

篇1：文明礼貌宣传标语

“讲文明树新风” 公益宣传标语-宣传标语

1、 志愿服务，汇聚社会温暖。

2、 积德行善，幸福相伴。

3、 做好事、长好心、当好人、得好报。

4、 有时间做志愿者，有困难找志愿者。

5、 涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。

6、 波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾!

7、 讲道德，做好人，做文明有礼的绥芬河人。

8、 有困难找志愿者。

9、 让文明行为成为习惯，让志愿服务成为时尚。

10、种下一棵树，收获一片绿荫;献出一份爱心，托起一份希望。

11、用心点燃希望，用爱撒播人间。

12、志在愿在，城市有我更精彩。

13、积善之家必有余庆。

14、文明城市，我的.光荣;城市文明，我的责任。

15、创建文明城，志愿我先行。

16、服务社会，弘扬新风，帮助他人，完善自我。

17、弘扬雷锋精神,开展志愿服务。

18、快乐志愿,随手公益。

19、学雷锋，做一个有道德的人。

20、学习雷锋，奉献他人，提升自己。

21、学习雷锋从点滴做起。

22、爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。

23、送人玫瑰，手有余香。

24、送出一份爱心，收获明媚阳光。

25、人间自有真情在，献出鲜血播下爱。

26、弘扬雷锋精神，参与志愿服务，倡导文明新风。

27、学雷锋做好事，我奉献我快乐。

28、弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神。

29、我志愿，我快乐;我奉献，我成长。

30、关爱他人、关爱社会、关爱自然。

篇2：文明礼貌宣传标语

2、创文明校园，谱世纪新声。

3、团结友爱，严肃活泼；钻研进取，求实创新。

4、普及文明用语，提倡礼貌待人。

5、共建美好环境，同创文明校园。

6、文明用语人人讲，校园之内处处春。

7、树立环保意识，反对白色污染。

8、恶语一出话伤人，好话一句暖人心。

10、讲好普通话，沟通你我他。

12、人人有礼貌，个个爱学校。

13、自尊自爱，注意仪表。

14、我为人人，人人为我。

15、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。

16、一句两句三四句，文明用语开奇花；春风又绿校园内，明月今日照我还。

17、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。

18、文明用语挂嘴边，身边朋友不会少。

19、见了老师要问好，见了同学要喊早，勤剪指甲勤洗澡，努力学习前途好。

20、好东西一起分享，好环境一起营造。

21、“相会是缘份，缘来一家人。”（宿舍贴语）

22、书是人类进步的阶梯！

23、人生的光彩来自于我们行动的风采。

24、西外----今天的选择，明天的骄傲。

25、己所不欲，勿施于人。

26、美丽源自美德。

27、只要人人都献出一点爱，西外的明天将会更美好。

28、低级脏话粗俗刺人耳，文明语言高雅暖人心。

31、美化校园，从我做起。

32、严以律己，宽以待人。

33、保护环境，拯救地球。

34、美化校园，我爱我校。

35、尽微薄力，创美环境。

36、树立文明新风，展现西外风采。

37、提高自我文明意识，展示当代学子风采。

38、用微笑面对他人，让校园充满阳光。

39、西外就是我的家，清洁美化靠大家。

篇3：文明礼貌宣传标语

自礼貌研究伊始, 人们对其关注程度一直居高不下, 学者们也竞相形成了自己独具特色的理论体系。本文主要从Brown&Levinson的面子论角度出发, 对华中师范大学校园标语的礼貌策略的表现及其调控进行分析。

礼貌策略是Brown&Levinson面子论研究的理论之一。许多语言行为具有威胁面子的特质, 为了使会话双方顺利交流、通过补救减少言语威胁程度而采取的策略为礼貌策略。

一.礼貌策略的表现

根据Brown&Levinson的观点, 礼貌策略分为五种:不使用礼貌策略从而公开威胁面子、积极的礼貌策略、消极的礼貌策略、非公开礼貌策略、不实施面子威胁行为。笔者搜集的120条校园标语主要采用了积极的礼貌策略、消极的礼貌策略、非公开礼貌策略三种礼貌策略。

1.积极的礼貌策略

积极的礼貌策略是指发话人满足了受话人的正面面子的需求, 从而减少了对受话人面子的伤害。通过积极的礼貌策略, 一方面可以表达发话人的意愿, 一方面也保足了受话人的面子, 达到了互惠的效果。如:

(1) 等待也是一种美德

(2) 感谢您对校园环境的爱护

例 (1) 和例 (2) 都使用了积极的礼貌策略。比如例 (1) 将“等待”这一行为认定为一种美德, 对遵守该标语的人持赞许的态度, 实际上也是满足标语接收者积极的面子需求。采用此策略对说话双方都有好处:对于标语拟定者而言, 希望前来办事的人能按秩序排队的意愿得以满足, 有利于文明行为的普及;对于标语接收者而言, 自己的言行如若符合标语的要求, 则是一种美德的体现。例 (2) 则是标语拟定方对爱护校园环境行为的感谢和赞同, 与例 (1) 一样, 交际双方同样达到了互惠的目的。标语中积极的礼貌策略的使用是恰到好处的。将自我的期待和意愿转化为对对方的肯定和赞同, 标语的接收者在心理上的认同感增强。肯定和赞许式的标语也会促使更多符合标语要求的行为产生, 从一定程度上也提高了标语接收者的积极性。

2.消极的礼貌策略

消极的礼貌策略是指发话人部分满足受话人的面子的需求, 使受话人有选择的余地和行动的自由。消极的礼貌原则常使用模糊语、道歉语来表示。消极的礼貌策略在大学校园标语中也有所体现。如:

(3) 劳驾您将餐具送到回收处

例 (3) 非常好地体现了消极的礼貌策略。“劳烦”为“麻烦”的意思, 表示自己所要求的给听话者带来了困扰, 包含有道歉的意味。消极的礼貌策略减轻了面子威胁的程度, 给听话人更多的选择, 使听话者保留行动的自由, 从而使听话者产生对方很有礼貌的感觉。说话方降低自己的地位, 以一种谨慎的心态对待听话方, 即使是请求或者命令, 也都会使听话者得到被尊重的感觉。

3.非公开的礼貌策略

非公开的礼貌策略是指发话人用含糊的语言、暗示、夸张、反语等一系列手段表达自己的意图, 给对方留有余地, 最大程度地减少对对方面子的威胁。非公开的礼貌策略能够非常好地补救话语的威胁程度, 使听话人易于接受, 在听话人拒绝时也保存了自己的面子。由于该类礼貌策略的特点, 在校园标语中使用程度较高。如:

(4) 星星之火足以毁灭教室

(5) 爱无限, 绿无边

(6) 只需寸草心, 即得三春晖

以上三例是非公开的礼貌策略在校园标语中的运用, 三者都采用了暗示的手段。例 (4) 是教室里的消防安全标语, 标语拟定者在此并未直接要求学生实施某种行为, 而是通过言语中的暗示来传递“教室内不能有明火”的信息;例 (5) 和例 (6) 是校园环保类标语:例 (5) 通过描述“爱心”和“绿色”的关系表达提倡环保的意思;例 (6) 通过套用诗句暗示行人不要随意践踏花草。上述三例标语婉转地向人们表达了自己的意图, 通过一种现象或行为的描述给予听话者以提醒。这种礼貌技巧也使听话的一方压力大大减少, 选择的权力由自己把握, 心理上不会产生强烈的抵触心理, 因而交际双方的互动交流也会更加顺畅。

二.礼貌策略调控

在言语活动中, 存在着本身含有潜在威胁面子因素的言语行为, 当这种潜在的威胁面子行为不可避免时, 说话者可以通过一些手段最大力度降低威胁的程度, 以表示对听话人的礼貌。这些降低威胁程度的手段即为礼貌策略调控。礼貌策略调控的方式多种多样:

(一) 人称指示语表示礼貌

指示语反映了对交际活动中出现的人、物、时间、地点、事件等信息的指称, 是自然语言的共有现象。指示语的使用受文化、权力、交际距离等社会交际因素的影响, 有意识地使用指示语来表示礼貌是常见的一种语用功能。[1]标语中指示语的灵活使用会打破指示语的一般用法, 体现礼貌的语用原则。

1. 使用尊称

无论是在汉语还是在其他语言中, 都存在尊称这一现象。在标语中, 常使用“您”这一尊称表示对标语受者的称呼。这一称呼的使用体现了具体的语境和交际双方的关系。标语中的尊称有利于标语拟定者建立与接收者之间更为融洽的关系。例如:

(7) 地面爱干净请您手留情

(8) 水是宝贵的, 请您节约

(9) 保护好您的财务, 方能安全用餐哦

上述的三个句子中都使用了尊称“您”。 (7) 句和 (8) 句是标语拟定者对接收者一种言行上的要求, 表示“要求”的语句带有生硬色彩, 一方可以对另一方提出要求, 实际上交际双方处于一种不平等的地位。 (7) 句和 (8) 句都为学校食堂管理者对前来用餐的学生提出的建议, 食堂管理者和学生处于管理和被管理的状况。使用尊称“您”体现了标语拟定者对接收者的尊重, 标语接收者一旦感受到了“尊重”, 一种良好的关系即可建立, 这样, 情绪上标语接收者会更加容易接受“要求”。 (9) 句表示叮嘱, 在这类语境中, 标语拟定者站在一个善意提醒者的角度对标语接收者给予一定的关怀, 使用尊称“您”使叮嘱的语气更加和缓。

2. 使用“移情”

标语中的指示语主要体现在人称指示方面。笔者在调查过程中发现, 校园标语的人称指示一般为第一人称指示和第二人称指示, 在使用时, 二者经常有本该出现第二人称却出现第一人称的“移情”现象。

移情是心理学现象。从本质上讲, 移情是一种类比或映射, 即将自己与他人类比, 或将自己的处境与情感映射到他人身上。[2]在人际交往中, 移情主要体现的是交际双方之间的情感及心理趋同 (冉永平, 2007) 。[3]言语交际中的移情往往是发话者出于拉近会话双方心理距离的目的。例如:

(10) 教室是我家, 爱护靠大家

(11) 学校是我家, 防火靠大家

例子是校园标语中“移情”现象的典型代表。 (10) 和 (11) 都是学生组织对在教室学习的学生的呼吁, 在以上二例的人称指示都为“我”。从标语设定的对象和目的的指向来看, 实际的人称应当为“你”或“学生”。使用第一人称时, 标题接收者在接受到标题拟定者所要传递的信息后, 会在心理产生一种认同感, 即将自己安置于标题拟定者设定的特殊的情境和心理环境中, 标题拟定者通过这种方式拉近了标题与接收者的心理距离。若使用第二人称或者具体的名词指称, 表达效果会大大折扣。如将“爱护校园, 从我做起”改为“爱护校园, 从你做起”, 人称由第一人称变为第二人称后, 该标语从一种号召式转变为命令式, 而命令式是一种强制性的言语行为, 赤裸裸地实施了面子威胁行为。与之类似的标语没有遵守礼貌原则, 接收者在感受到面子受到威胁之后, 会对标语产生抵触心理, 从而影响了标语作用的发挥。

(二) 标记词表示礼貌

礼貌标记语在一定程度上能够增加言语行为的礼貌程度, 使言语表达更为舒缓。在笔者搜集的120条校园标语中, 常出现礼貌标记语“请”、“劳驾”“麻烦”等。例如:

(12) 请不要在供水设备上放置水杯等私人物品

不要在供水设备上放置水杯等私人物品

(13) 劳驾您将餐具送到回收处

将餐具送到回收处

(14) 麻烦您随手关灯

随手关灯

以上是有无礼貌标记语的三例标语。通过对比可知, 有了类似的礼貌标记语, 标语拟定者表达了对标语接收者的尊重, 交际效果更好。如标语“请不要在供水设备上放置水杯等私人物品”是标语拟定者对前来打水的对象行为上的请求, 没有礼貌标记语, 这种请求更加直接、生硬, 也暗含着对“在供水设备上放置水杯”等行为的不满和指责。

(三) 语气词表示礼貌

在笔者搜集的语料中, 存在着含有语气词的标语类型。语气词的使用, 改变了标语原有的生硬和刻板, 变得更加活泼礼貌。如:

(15) 用你的心去呵护电吧

用你的心去呵护电

(16) 保护好您的财务, 方能安全用餐哦

保护好您的财务, 方能安全用餐

例 (15) 和 (16) 句尾有语气词“吧”和“哦”, 对比以上两例, 没有语气词的两句对标语接收者的面子损害程度也比较小, 符合礼貌原则。但是相比之下, 有了语气词的两句标语更加平易近人, 使标语接收者感受到标语拟定方的友好表示, 拉近了双方的心理距离。友好而亲切的礼貌方式加强了交际双方的沟通。

笔者主要从礼貌策略的选择及其调控角度对华中师范大学校园标语进行分析。标语传递的信息能否被接受, 礼貌起到了极其关键的作用, 礼貌策略运用的最终目的是使标语双方心理距离缩短, 交际更加顺畅。为了使交际双方达到“合意”, 在拟定标语时应有意识地采取礼貌策略, 注意标语艺术性和实用性的结合, 尽量减少或避免威胁受众面子的标语的产生。

摘要：标语是大学校园里一道独特的风景线, 体现了一个学校的素质和人文底蕴。标语向人们传递信息, 实质上是标语拟定者和接收者的话语交际过程。在交际过程中, 礼貌影响了标语的接收程度。本文主要从从Brown&Levinson的面子论角度出发, 对华中师范大学校园标语礼貌策略的表现及其调控进行分析。

关键词：校园标语,礼貌策略,礼貌策略调控

参考文献

[1]孙亚语用和认知概论[M].北京:北京大学出版社.2008年9月第1版.

[2]李捷, 何自然, 霍永寿.《语用学十二讲》[M].上海:华东师范大学出版社.2011年4月第1版.

[3]刘红宇.认知语言学:理论与应用[M].北京:中国社会科学出版社.2006年8月第1版.

[4]冉永平, 张新红.语用学纵横[M].北京:高等教育出版社.2007年4月第1版.

[5]陈文玲.言语礼貌策略在法庭辩论中的应用[J].哈尔滨职业技术学院学报.2011年第6期.

篇4：农村宣传标语需规范

个别农村那些陈旧过时及不规范宣传标语的存在，不仅难以达到预期目的，难以收到预期效果，对农村群众特别是青少年一代还有可能产生一些误导和消极作用。对此必须要引起农村基层组织和有关部门的高度重视，对于那些陈旧过时及不规范的宣传标语该清除的要清除，该更换的要更换，使农村宣传标语成为美丽乡村的一道靓丽风景线。

新农村建设需要新标语，农村宣传标语亟待规范！农村宣传标语要与时俱进，充分地反映出新时期各地建设美丽乡村的大好局面以及全面构建农村和谐社会等方面的时代特点，使其农村宣传标语的内容新颖，提法客观，用词准确，健康文明，字体优美，书写规范，色泽醒目。农村宣传标语有其自身的特点，还要赋予农民群众更多的人文关怀特征，要力求温馨贴切，浅显明白，通俗易懂，诵读上口，便于传播，使其家喻户晓，耳熟能详，人人皆知，努力营造一个良好的农村社会舆论环境，真正更好地适应推进新农村建设，促进农村精神文明建设的需要。

篇5：文明礼貌用语宣传标语

2. 克服困难争上游，崇尚科学数第一。

3. 自觉遵纪又守法，不要违规又违纪。

4. 知晓荣辱会做事，争做文明小卫士。

5. 讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

6. 除陋习，讲文明，树新风。

7. 讲究社会公德，爱护公共环境。

8. 环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

9. 讲文明，信科学，防非典，同行动。

10. 珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

11. 科学健康环保文明。

12. 革除陋习，战胜非典。

13. 告别陋习，健康文明。

14. 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

15. 大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。

16. 告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。

17. 克服不良习惯，养成文明行为。

18. 学道德建设纲要，扬文明行为新风。

19. 创建文明城市，建设文明新沂

篇6：文明礼貌的宣传标语

2、未成年人是我们的未来和希望，关心未成年人就是关心我们的明天

3、加强和改进未成年人思想道德建设，是提高市民整体素质的基础工程

4、加强和改进未成年人思想道德建设，责任在成年人、在全社会

5、加强和改进未成年人思想道德建设，让精神文明再放异彩

6、佛山明天美好的前景在于今天未成年人的素质

7、推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境

8、改善未成年人成长环境，建设和谐文明佛山

9、推进未成年人思想道德建设，创造未成年人健康成长环境

10、新时期佛山人精神：敢为人先崇文务实通济和谐

11、爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。

12、做人不能顾自己，服务他人记心里。

13、好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。

14、勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。

15、尊老爱幼是美德，团结友爱创美誉。

16、诚实守信最重要，做人诚信要牢记。

17、克服困难争上游，崇尚科学数第一。

18、自觉遵纪又守法，不要违规又违纪。

19、知晓荣辱会做事，争做文明小卫士。

20、不好学的人、无知的人是最危险的人。

21、给自己面子：不随地吐痰、不口出脏言、迈好每一步：不乱穿马路、不践踏花草。

22、心中有德，言行文明;胸中有法，幸福安宁

23、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

24、文明礼貌，助人为乐，爱护公物，保护环境，遵纪守法

25、爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会

26、尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结

27、营造未成年人健康成长的良好环境

篇7：文明礼貌待人的宣传标语

2、与礼仪牵手；走文明之路！

3、保护水环境，节约水资源。

4、当环保卫士，做时代公民。

5、让我们的心灵像花一样美丽。

6、今天努力学习，明天为国争光。

7、以滥用水为耻，以节约水为荣。

8、克服不良习惯，养成文明行为。

9、微笑浮在脸上，真诚在我心中。

10、言出惊人不必，谈吐文明一定。

11、道路的拐弯处，人生的转折点。

12、保护环境，功在当代，利在千秋。

13、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

14、绿色的生命需要我们的共同呵护。

15、美是文明，美是智慧，美是奉献。

16、上下楼梯靠右行，不推不挤不抢头。

17、共建花园式学校，树一流校风校纪。

18、学道德建设纲要，扬文明行为新风。

19、恶语伤人三春寒，良言一句暖一冬。

篇8：文明礼貌宣传标语

标语, 标示性的简短语言, 标示的是社会的理想, 文化教育的目标, 全民奋斗的美景, 有时也会有惩戒和警告。口号因时而变, 是谁提出的口号我并不是很关心, 我感兴趣的是都由谁来书写这些标语。

在村子里书写口号的那个人或许一直是同一个人。这个人可能是村委会的干部, 也可能是村小学的老师, 还有可能是一个平时下地的老农, 有重要口号传达下来需要标语宣传时, 他会被大家推举出来写两笔。以前的农村里, 识字的人已经是很了不起的人才了, 会写标语, 就更不容易了。负责写标语的这些人是很威风的, 起码在刷标语的那一瞬间是这样。他们是中央的命令与农村老百姓之间的传达者, 有点像过去的钦差大臣。小时候我就经常和伙伴一起看他们写标语, 特别羡慕他们的神气模样, 尤其是写大红字的时候。我幻想着自己有一天也能像他们那样。

标语呈现的地方一般是在村里比较显眼的位置。最常看到的是在马路边的围墙上, 村口一些面积比较大的向阳的墙上, 还有村委会。当然也会出现在一些其他地方, 只要有面积比较大的墙面就有书写标语的可能, 并不一定是公共的建筑, 也可能是某个人家的围墙。村里写标语的工作人员的权利很大, 以传达重要思想的理由, 他们可以在村子里的任何墙面留下他们的笔迹。落笔处没有私有空间和公共空间之分, 只要他们觉得合适。而“合适”的标准是凭感觉的。

标语重要的是内容, 而非文字的书写。因此, 书写者可以在保证观看者能辨认出标语内容的前提下在墙上自由发挥书写的风格。除了最常见的仿宋和黑体外, 还有隶书、楷书和行书, 但还有一些只能辨认内容无法归类的字体, 有的像涂鸦, 有的像某一种字体的变体。这些书写标语者对字体的灵活应用和改造能力时常让人无语。

这样纲领性和鼓动性的标语, 有力度, 有号召力, 可在农村所需要花费的人力物力却不需要多少成本。一条标语的主要成本费是涂料, 而在早些时候的农村, 负责搞宣传工作的人员会就地取材, 到山上找来白石灰, 拌些天然胶调和成涂料。农村的标语的文字一般都用红色、白色还有黑色。红色在农村是常见的颜色, 过去一般用于喜事上, 现在在农村, 红色和革命政权的天然的联系依然强大。白色来自农村最容易搞到的材料白石灰, 黑色则是传统书写材料墨汁。这几种颜色在农村都不难弄到。

篇9：语言表达之宣传标语

请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10～20个字之间）

答：

【技法指导】

拟写宣传标语，要求注意语言的简练、句式的工整，要有文采，朗读要有节奏感，便于受众记忆。包括以下六点要求：

1.字数要适中。考虑到人们的视线所及，一般字数不宜过多。如果一条标语的字数太多，几十个字甚至上百字，书写者太麻烦，读者读起来也费劲。如“宁等十分，不抢一秒”短短八个字，明白无误地告诉人们要遵守交通规则。如果在考试中检测拟写标语，肯定会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，考生就应该注意所拟的标语字数不宜过多。

2.内容要积极。标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛、鼓舞士气的作用。如：

宣传合作医疗的“你帮我帮政府帮，合作医疗保健康”“合作医疗进万家，农民健康需要它”；

宣传环境保护的“保持环境卫生，共建美丽家园”“美化环境，就是美化我们的心灵”；

宣传经济普查的“了解昨天，把握今天，创造明天”“盤点过去，把握现在，指点未来”“求真求实求发展，利国利民利未来”。

3.用语要通俗。既然标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群的文化水准、思想状况、生活经历甚至身份、地位等，所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群，而不去考虑更高一层的读者群。这样，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。值得注意的是，标语毕竟是为了营造气氛调动参与者积极性的，因此，在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采，给人赏心悦目之感，至少是让人们喜闻乐见，而避免死板、陈旧。“清除污染靓城市，从我做起强素质”就通俗易懂又鲜明准确，告诉大家从自身做起来保护城市的环境卫生。

4.句式要整齐。标语的接受对象一般是明确的，所以，在句式上，一般使用简单的无主句，多为动宾结构，而少用复杂的主谓语句。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少、结构较简单的整句，像对比、对偶性的句子和简单的排比句。

5.修辞要鲜明。标语的受众，一般来讲是事先就十分明确的，所以，标语应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。

6.标点符号上的要求。由于受特殊表達手段的限制，标语一般不能使用标点符号（宣传某种著作、讲话使用书名号，特定称谓使用引号除外）。因此，拟写标语时，要避免因停顿或轻重音而产生的歧义。确实需要停顿时，可以使用空格（竖排版）或者转行（横向排版）来代替标点符号。

【同步训练】

1.某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着“不准践踏草坪”。请你写一句更得体的标语，使小区的人们乐于接受。

答：

2.请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告，要求语言精练，表意明确。

答：

3.有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？请你根据意思写一条公益广告语。

答：

篇10：校园文明标语宣传材料宣传

——校园文明礼貌用语和文明标语 为了宣传创建“文明学校”的目的和意义、倡导学生文明言行和风尚、强化学生文明意识、提高学生文明素质，我院于2008年3月8日采用海报宣传的形式，对学生日常文明用语及日常文明行为习惯进行了教育。

作为新世纪的大学生，在学好专业知识的同时，增强道德修养，提高个人素质也是我们完善自我、为国效力的必修课。

具体宣传内容如下：

（一）校园文明标语

校园文明标语

（一）1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。

2、好少年=文明+价值+爱心+力量

3、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。

4、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

5、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。

6、文明是快乐的源泉。

7、让我们的心灵像花一样美丽。

8、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。

9、学校是学习之所，文明是成功之本。

10、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！

11、让我们告别不文明的行为。

12、文明是彼此沟通的桥梁。

13、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！

14、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸；草地是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪！

15、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧！

16、让我们的素质及文明展现在一言一行中！

17、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

18、星空为我们贡献灿烂，天空为我们贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢？

19、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。

20、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

21、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

22、给我一片洁净的天空，我才能翱翔；给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游；给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航！

23、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。

24、对不文明的行为说：NO！

校园文明标语

（二）1、别让坚强的生命，成为足下阴魂。草坪

2、以滥用水为耻，以节约水为荣。水资源

3、道路的拐弯处，人生的转折点。

4、放飞你的青春，奔洒你的热情。

5、珍惜每一滴水，让地球妈妈不在哭泣。

6、绿色的生命需要我们的共同呵护。

7、健康的体魄，来自运动。

校园文明标语

（三）1、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。

2、除陋习，讲文明，树新风。

3、讲究社会公德，爱护公共环境。

4、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

5、科学、健康、环保、文明。

6、告别陋习，健康文明。

7、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

8、大搞爱国卫生运动，铲除病菌滋生土壤。

9、告别陋习崇尚文明，向不良卫生习惯宣战。

10、克服不良习惯，养成文明行为。

11、学道德建设纲要，扬文明行为新风。

校园文明标语

（四）1、请勿乱倒垃圾污水

2、不准打架骂人斗欧

3、人人有礼貌，个个爱学校

4、好好学习，天天向上

5、请自觉遵守纪律

6、请保持室内卫生

7、请勿乱扔果皮纸屑

8、请讲普通话

9、上下楼梯靠右行勿喧哗

10、讲文明 讲礼貌

11、请保持安静

12、讲文明讲卫生人人有责

13、请爱护公共卫生

14、爱护花木 美化校园

15、请勿乱涂乱写

16、爱护花草树木

17、请讲礼貌用语

18、请勿随地吐痰

19、博览群书 提高素质

20、不在走廊乱跑乱跳

21、请节约用水

22、自觉遵守课堂常规

校园文明标语

（五）1、请使用文明礼貌用语

2、保持室内清洁卫生

3、您好!对不起!谢谢!再见!

4、人人要学法知法守法护法

5、心灵美 语言美 行为美 环境美

6、请勿吸烟

7、请爱护公共财物

8、生活简朴 不挑吃穿

9、保护花木 人人有责

10、保护环境卫生 人人有责

11、自觉养成卫生习惯

12、请保持室内外环境整洁

13、有道德有理想有文化有纪律

14、爱护花木请勿攀折

15、人人讲卫生 个个爱清洁

16、人人动手搞好卫生

17、饭前便后要洗手

18、普及文明用语 提倡礼貌待人

19、讲究卫生保持清洁

20、团结进取争创名校

21、讲卫生光荣 不讲卫生可耻

22、学校是我家 清洁靠大家

校园文明标语

（六）1、播种文明、收获温馨”、2、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、3、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、4、“.礼貌是人类文明共处的金钥匙”、5、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”

（二）校园文明礼貌用语

校园文明礼貌用语

1、见面问候语：您好；早上好；晚上好；您好，见到您很高兴；××最近很忙

吧！请转达我对他的问候！

2、分手辞别语：再见；再会；祝您一路顺风；希望不久的将来还能在这里欢迎

您。

3、求助于人语：请；请问；请帮忙；请帮助我一下；请多指教。

4、受人相助语：谢谢；麻烦你了；非常感谢！

5、得到感谢语：别客气；不用谢。

6、打扰别人语：请原谅；对不起；给您添麻烦了；让您受累了。

7、听到致歉语：不要紧；没关系；您不必介意。

8、接待来客语：请进；请坐；请喝茶；再次见到您，真是十分高兴；欢迎光临。

9、送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。

10、无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。

（三）校园文明行为准则

校园文明行为准则

一、服饰整洁 仪容端庄举止文雅

二、说话和气 待人有礼乐于助人

三、尊敬师长 友爱同学诚实守信

四、遵守纪律 关心集体爱护校园

五、勤奋学习刻苦钻研努力上进

六、讲究卫生 爱护公物勤俭节约

七、男女交往 文明礼让举止得体

八、待人接物 以礼相待不卑不亢

九、尊老爱幼 孝顺父母不顶不撞

十、知法守法 远离黄毒拒绝赌场

校园文明行为宣传

1、我只喜欢你的眼睛，而不喜欢你的手脚！（花草）

2、如果你不要，请留下来给我！（垃圾桶）

3、我们不希望自己成为残疾人，那样会给你们带来不便！（公物）

4、请不要闹脏我的脸，我也爱美！（墙壁）

5、生命源于珍爱！

6、我们有缘同在一片蓝天下，难道你忍心破坏我们的缘份吗？

7、在朗朗读书声中，读透你的感悟，倾泻你的灵感，憧憬你的理想，把握

晨曦中的一分一秒，心声中的一字一珠，生活中的一颦一笑，机遇绽放在未雨绸缪时。

8、绿色，人类的灵魂。

9、地球不是从先辈那里继承来的，而是从后辈那里借来，可得保管好啊。

10、花草树木是大自然送给我们的珍贵礼物。

11、我们需要父母的呵护，那么小草呢？

12、无瑕的翡翠多了几条伤痕，那就身价大跌。

13、不要把你的幸福建立在我的痛苦之上。

14、其实我很怕疼，请不要踢我！（墙壁）

学生时代，大部分生活、学习、交往时间是在学校中度过的。在学校，不仅要学会做人，做事，处世的基本原则，还是打好人生基础的关键时期。要严格遵守学校规章制度，自觉遵守校园礼仪规范，养成良好的行为习惯，做到衣冠整洁，举止文明、遵守纪律、生活俭朴，讲道德、讲文明、讲礼貌，成为一名具有较高素养的合格大学生。

新时代的大学生，即将踏上社会的征程，摆在我们面前的满是机遇和挑战。做综合素质优良，道德文明高尚的新时期大学生，是时代的要求，也是我们自身的需要。让我们从点滴做起，从身边做起，不断完善自我，以崭新的姿态迎接社会中狂风暴雨的洗礼，为明天架起一道灿烂的彩虹。

生物工程学院自律会文明督导队

篇11：文明礼貌宣传标语

文明宣传标语手抄报

请前进一步吧，把清洁留给别人。你们常见厕所文明的手抄报标语有哪些?那么我给你推举厕所文明的手抄报标语，盼望大家喜爱!

厕所文明的手抄报标语(热门)

1.贴近文明靠近便利。

2.向前一步靠，滴水不外漏。

3.如厕后请记得冲水。

4.厕所一冲刷，好运自然来。

5.情不在切，贴心就成;纸不在多，够用就行。

6.小小一张纸细菌传千里。

7.节省用水从点滴开头。

8.留意个人卫生如厕后请洗手。

9.为了大家的便利，避开堵塞--请勿乱扔。

10.请停留一分钟莫忘准时冲水。

11.向前一小步文明一大步。

12.一人做事，一人撞(冲)!不要累邻居!

13.如厕后请勿忘关闭水龙头。

14.不需要“涌泉＇相报，只需止水之恩。

15.向前一小步。文明一大步(男)。

厕所宣扬标语(经典)

1.若您如厕功告成，顺手冲水了无痕。

2.你清洁，我卫生，齐齐健身心。

3.设备真珍贵，公德不行退，坐式马桶位，上蹲危坠坠，蹲体真污秽，别人很惧畏。

4.请疼惜打扫人的辛苦，请敬重後用者的权益，使用时请靠近小便池，您的爱心我们感谢您。

5.这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火(男生厕所)。

6.请勿将手纸随波逐流。

7.这里是厕所，环境靠大伙。左右两边站，对准再开火。

8.谁按谁精神。您瞅准了，就按这里。

9.马桶不是大胃王，吞了异物会抓狂。

10.东西用完后，请放回原处!

11.勿嘲人短，勿炫己长。

12.兄弟，你手上握着的是人类的将来，悠着点。

13.冲刷以人为本。

14.这个坑是我的！

15.请对准便池!

16.请您＇便利＇后肯定要：洗刷刷洗刷刷，洗刷刷洗刷刷

17.向文明人致敬!

18.一切皆珍贵，冲刷价更高。

19.如厕冲水了无痕，道德水功告成。

20.勤洗手，讲卫生，大家保健康。

厕所手抄报宣扬标语(精选)

1.小小一张纸，细菌传千里。

2.珍惜生命之水，关注点点滴滴。

3.弹指神功弹入盆，勿让水滴落地痕。

4.蹲坐正对位，肥水不铺张。

5.校内漂亮，从厕所冲水开头。

6.你做的事，由水(谁)负责。

7.保持环境清洁做位可爱的人。

8.水是生命之源，请节省每一滴水。

9.如厕射心奇妙如新，涓滴不留馨芳如青。

10.来也匆忙，去请冲冲。

11.顺手冲一冲，洁净又轻松。

12.维护环境，人人有责。

13.维护干净，人人有责。

14.走遍天下，冲倒不平。

篇12：文明乡镇宣传标语

宣传语

创建连着你我他众手浇开文明花 文明连着你我他 新风吹拂千万家遵守文明公约 弘扬文明新风 加强道德建设 共建美好家园

倡导文明新风，共创美好家园 一言一行讲文明，做人做事讲诚信 共创共建共分享，更优更美更文明 创建连着你我他，众手浇开文明花！

篇13：文明礼貌宣传标语

1 网络宣传的必然性和重要性

1.1 社会发展的时代要求

随着网络时代的兴起, 社会思想趋于多元化, 各种信息在校园中快速传播, 各种问题也逐渐呈现出来。大学生作为思想最活跃和敏感的群体, 思维方式和价值观念难免会受到一些因素的冲击。在此情形下, 运用网络宣传手段引导学生, 培育社会主义核心价值观, 共同建设美丽的生活家园, 是时代对文明寝室建设工作提出的新要求。

1.2 90后大学生的特征需求

目前, 高校大学生以90后为主, 他们的成长伴随着网络时代的兴起, 他们的生活离不开网络。因此, 文明寝室建设工作要以网络为中心, 深入研究大学生网络行为和网络语言, 合理运用网络媒体工具, 充分发挥网络宣传工作的先进性和实效性, 使文明寝室建设更贴近实际、贴近生活、贴近学生。

1.3 思想政治教育的本质要求

面对社会思想的多元化发展, 说教型等传统教育方式已经很难被学生接受, 甚至会引起他们的反感。因此, 高校管理者要尊重和遵循学生的成长需求, 将教育工作带进公寓、带进网络。文明寝室建设是思政教育走进公寓的重要举措, 而网络宣传是思政教育工作进入网络的有效抓手。文明寝室建设与网络宣传的有效结合是思想政治教育的本质要求。

2 网络宣传的功能

2.1 强化生活德育的效力

建设文明寝室的意义在于通过建设新型学生公寓培养学生良好的生活品行和操守, 全面提高学生的思想道德素质。这是生活德育的一种具体表现。网络宣传可以借助无限的网络空间, 通过正面的宣传引导学生的日常网络行为, 规范学生的网络习惯, 促进学生的身心健康, 强化生活德育的育人成效。

2.2 增强寝室文化的生命力

网络宣传不仅是单方面的思想引导, 还是高校与社会、教师与学生多方交流和活动的过程。在此过程中, 高校的网络文化应运而生, 延伸和展现着寝室文化的多样性。网络宣传通过构建清朗的网络空间, 引导学生创建文明的网络文化, 让学生的寝室文化环境朝着活跃和轻松的方向发展, 使寝室文化拥有更加强的生命力。

2.3 提高人文素质

90后学生刚走出家门, 在网络时代各种思潮的冲击下, 对网络的明辨和自控能力比较弱, 容易受到网络负面信息的影响。网络宣传的引导能防止或减小网络有害信息对学生的侵害, 提高学生对网络信息的鉴别能力, 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 从而提高学生的人文素质, 为文明寝室的建设提供可靠的软实力保障。

3 网络宣传引导文明寝室建设路径探索

本文设计的网络宣传引导文明寝室建设路径是依托网络载体, 以引导学生思想为核心, 以构建网络文化为出发点, 以转移学生精力和注意力到文明寝室建设中为重点, 将网络文化建设与文明寝室建设有机结合起来, 通过“三步走”实现共赢目标的循环渐进模式。网络宣传引导文明寝室建设路径如图1所示。

在工作过程中, 要将宣传理念融入网络文化中, 提升全员的网络素养。建设文明寝室是一项全员参与的校园活动, 需要高校广大师生和各管理部门协同合作。具体要做到以下3点:①所有人都要认识到网络宣传对建设文明寝室的必要性, 认识网络文化的重要性, 牢固树立网络文化与文明寝室相辅相成的建设理念;②通过学习和培训加强全员的网络素养, 提高全员对网络技术的运用, 为网络宣传工作提供技术保障;③通过讲座教育等做好全员思想动员工作, 逐渐引起全体师生和公寓管理者对网络宣传的重视。

全面落实宣传措施, 孕育文明的网络文化, 具体需要做到以下几点:①熟悉网络宣传的特点和传播规律, 掌握学生上网所需和行为习惯, 制订具有专业性、创新性的宣传策略;②主动占领网络宣传阵地, 运用网络的开放性特征构建全面性、互动性和有方向性的网络宣传阵地;③发挥学生自我管理、自我教育和自我服务的自制能力, 组建有力的青年网络宣传队伍;④控制网络信息在校园的传播和影响, 分析并处理网络舆情, 加强科学、合理的网络宣传管理。措施的落实是网络宣传引导文明寝室建设的关键, 在此过程中, 要重点挖掘学生的主人翁意识, 鼓励学生投身于网络宣传工作中, 引导学生创建文明的网络文化, 实现被动接受向主动建设的转变。

科学考评, 合理激励, 形成良性的路径循环。网络宣传的具体实施必将对文明寝室的建设带来影响。为了保持并提高建设者的主动性和积极性, 需要设计一套针对网络宣传工作的考核激励体系。该体系应以科学的考核标准为依据, 以网络宣传的效果考核为重点, 成立专业人员与校内师生共评的考核团, 定期考评建设成果, 并制订相应的激励制度, 使网络宣传工作可持续进行。此外, 要通过总结、反思更新网络宣传方案, 并将形成的网络文化辐射回宣传理念和对策中, 不断完善和改进宣传路径。

4 结束语

经过理念的引导、策略的制订、行为的实现, 循环渐进式的推进路径, 使网络宣传工作从理念层次发展到组织制度层次, 再到行为层次, 实现梯次结合, 使网络宣传引导文明寝室建设工作得以顺利进行。

摘要：网络宣传是新媒体兴起后应运而生的一种集图片、文字、声音等多媒体于一体的多维宣传方式。从网络宣传对文明寝室建设的重要性入手, 阐述了网络宣传在建设文明寝室方面发挥的作用。以网络文化为出发点, 结合网络文化建设和文明寝室建设, 提出了渐进循环式的“三步走”网络宣传引导文明寝室建设路径。

关键词：网络宣传,文明寝室建设,校园文化,高校

参考文献

[1]中共浙江省委教育工委, 浙江省教育厅, 浙教工委〔2012〕17号.关于深入开展学校文明寝室建设的通知[S].2012-11-01.

[2]孟卧杰, 黎慈.高校规范大学生网络行为的有效对策[J].德育与学生工作, 2013 (06) :70-72.

[3]何扬波.高校宣传工作引领实践研究[D].长沙:湖南师范大学, 2013.

篇14：中国城市形象宣传标语浅析

摘 要：城市形象宣传标语是城市展示自身形象时普遍使用的一种标语。本文对国内近30所城市的形象宣传标语进行了简要梳理，分析其类型和语言特征，并对城市形象标语的拟定提出建议。

关键词：城市形象 宣传标语 类型 语言特征

一、引言

城市形象是一个城市给人们的总体印象和感受。城市形象的好坏直接影响一个城市在国内外的知名度、美誉度以及对其发展潜质的评价。城市形象宣传标语作为城市形象的重要体现和展示平台，已经被越来越多的城市纳入其城市形象塑造和建设的范畴。

近年来，学者们对城市形象（尤其是城市形象宣传片）的相关研究较多，而对城市形象宣传标语的研究尚少，只有张永军的《城市标语应凸显城市特色》一文，对城市标语进行了分析和评价。本文收集整理了较为常见的城市形象宣传标语约30条，从语言学角度对其进行简要分析。

二、城市形象宣传标语的类型

每个城市都有自身的特点和魅力，城市形象宣传标语的表达方式也多种多样。本文大致将现有的城市形象宣传标语分为以下五种类型。

（一）注重前后对仗和诗情画意

（1）天涯芳草，海角明珠（三亚）

（2）椰风海韵，南海明珠（海口）

（3）彩云之南，万绿之宗（昆明）

（4）千山之宗，万水之源（西藏）

（5）海天佛国，渔都港城（舟山）

（6）诗画瘦西湖，人文古扬州（扬州）

上述类型的城市形象宣传标语较为常见，主要集中于对山水风光和风土人情的描绘，表达雅致优美。如例（1）中的“天涯”和“海角”二词很容易让人联想到三亚；例（2）中的“椰风”和“明珠”二词直接将所在地锁定在海南岛，作为其省会和中心城市的海口，给自己贴上这样的标签当之无愧；例（3）将一首传唱度较高的歌曲“彩云之南”作为自己的名片，并且附加上最能代表云南昆明的颜色——“绿”色，无疑锦上添花；例（5）不仅凸显了舟山是佛教名山普陀山的所在地，而且强调了自身“港、景、渔”的海洋特色；例（6）集中展示了扬州的诗情画意和古典人文气息，给人美好的画面感。

（二）凸显深厚的文化底蕴

（7）世界遗产，九朝古都（洛阳）

（8）孔子故里，东方圣城（曲阜）

（9）卧龙之地，灵秀南阳（南阳）

（10）游名城邯郸，品古赵文化（邯郸）

（11）东京梦华，北方水城（开封）

这种类型的城市口号侧重于强调自身深厚的历史文化积淀和知名历史人物。如例（7）中的的“九朝古都”，极言自己在中国历史长河中的辉煌和作为历史文化名城的骄傲；例（8）中的曲阜和例（9）中的南阳则分别利用“孔子故乡”和“孔明故里”的“名人效应”，以示自身的人杰地灵和人文底蕴；例（10）中的邯郸则强调自己是古赵文化所在地。

（三）突出把握时代脉搏的现代感和自信力

（12）动感之都，购物天堂（香港）

（13）多情山水，璀璨星城（长沙）

（14）小商品的海洋，购物者的天堂（义乌）

（15）上海，精彩每一天（上海）

（16）精彩深圳，欢乐之都（深圳）

第三种类型的宣传标语侧重于体现自身在时代背景下的竞争优势和自信自强，并且多使用为大众所认同的标签和符号。如例（12）中香港“购物天堂”和例（14）中义乌“小商品的海洋”的说法由来已久且广为接受，以此作为城市形象宣传标语，可谓名副其实；例（13）中的长沙，由于其娱乐传媒产业发达而让其“星城”的别称更加广为人知，在其宣传标语中不仅使用“星城”概念，而且补充了“多情山水”的表达，既凸显了湖湘地区山清水秀的自然风光，又突出了长沙儿女的热情和有情有义；例（15）中的“精彩”和例（16）中的“精彩”“欢乐”，不仅彰显了上海和深圳作为国内一线城市和国际知名城市的的自信，而且侧面表达了其城市文化的多元性及发展的日新月异。

（四）直接巧妙拆解或拓展城市名称

（17）福天福地福建游（福建）

（18）天堂苏州，东方水城 （苏州）

（19）昆明天天是春天（昆明）

（20）桂林山水甲天下（桂林）

（21）塞上明珠，中国银川（银川）

（22）台湾能触动你的心（台湾）

这一类型的宣传标语直接使用城市名称进行延伸表达，并且借用了大众耳熟能详的一些说法，简单明了、铿锵有力，将城市特色表达得淋漓尽致。如被誉为“人间天堂”的苏州，被称为“塞上明珠”和“塞上江南”的银川，号称“桂林山水甲天下”的桂林以及享“春城”美誉的昆明，这几大城市的宣传标语都是如此。例（17）中的福州则围绕一个“福”字带给人幸福吉祥感。

（五）嫁接国外经典，拷贝西方元素

（23）东方伊甸园，纯真武夷山（武夷山）

（24）肇庆山水美如画，堪称东方日内瓦（肇庆）

（25）中国金字塔之都——咸阳（咸阳）

这种类型的城市形象宣传标语试图借力国外知名都市或者名胜古迹，以和国际接轨让自身显得“洋气”或者更好地吸引国际游客。如例（23）、（24）、（25）分别是“伊甸园”“日内瓦”和“金字塔”这三个国外知名元素和国内城市的嫁接。拟定城市形象宣传标语时，放眼全球并且进行中西结合的尝试是好的开始，但使用效果仍待探讨。

三、城市形象宣传口号的语言特征

（一）句式整齐，有韵律美

城市形象宣传标语多使用对称句式，以上列举的20多个例子大多如此。上下两句虽独立成句，但在内容上相互补充，句式整齐而又音韵和谐，融声美、形美和意美于一体，极富感染力。其中押韵的使用也较为常见，如例（14）、（24）。例（14）中的“洋”和“堂”押“ang”韵，例（24）中的“画”和“瓦”则押“a”韵。

（二）多名词组合，少动宾搭配

综观以上20多个城市的形象宣传标语，绝大多数都是名词的组合和叠加，这也符合汉语表达习惯。只有例（10）和例（22）采用了动宾结构，例（10）中的动词“游”和“品”，给人跃跃欲试的冲动，富有感召力；例（22）在句子的谓语部分——“触动”这一动词前使用能愿动词“能”，透露出台湾的城市魅力和文艺气息，给人以无限遐想。

（三）表达简约，注重修辞

多数的城市形象宣传标语都表达得极为通俗化、简约化和人文化，这样不仅可以拉近人们之间的距离，还可以增加城市形象传播和辐射范围。此外，修辞手法的运用也比较常见，如例（22）使用了反复这一修辞手法，用了三个“福”字，使得整个标语显得气势恢宏，一气呵成，非常切合中国传统文化中求“福气”的心理；例（14）使用了夸张的修辞手法，充分表明了义乌小商品贸易的发达程度。

四、对城市形象宣传标语拟定的建议

城市形象宣传标语的拟定是量身定制其形象名片的过程，它不仅是城市文化软实力的体现，也是城市精神的提炼和城市形象的整体塑造。

（一）明确城市特色定位，展现城市风貌

城市形象宣传标语的拟定应充分考虑到城市的经济和文化等方面的特色，以展现城市风貌，打造城市品牌。因为一个城市所拥有的个性和成就本来就是维系这个城市发展的精神支撑和动力之一，好的形象宣传标语不仅是对城市自身的尊重，更是对城市凝聚力和创造力的提升。因此，不能过于关注对经济利益的考量，不能把城市形象宣传标语变成城市“旅游宣传口号”。如承德的宣传标语“游承德，皇帝的选择”有号召民众高消费并追求安逸享乐之嫌，更像是承德的旅游宣传口号。在学习和借鉴西方文化的过程中，要秉承“以我为主，为我所用”的态度，避免类似“东方伊甸园，纯真武夷山”这种抛弃自身特色，一味嫁接西方经典的宣传标语出现。

（二）实现过去现在和未来的有机统一

城市形象宣传标语的拟定，不应一味地沉溺于展示历史荣光和戴着历史名人的光环，也不能过度拔高、浮夸和浮躁。如重庆市的宣传标语“世界的重庆，永远的三峡”就有自我标榜、言过其实之嫌。城市要依据自身发展的不同阶段，适时对其宣传标语进行适度调整。如武汉于2014年9月中旬正式发布其新的城市形象标语——“武汉，每天不一样”，侧重强调其城市发展活力，受到了社会各界的关注和好评，这也标志着“高山流水，白云黄鹤”这一旧版宣传标语退出舞台。武汉的城市形象标语从凸显人文历史底蕴型向把握现代脉搏型转变，彰显了武汉在新时期“以速度求新求变”以实现复兴梦的决心。

城市形象宣传标语的拟定应将“过去、现在和未来”三者有机结合起来，着眼于长时期内对该城市产生的影响力，应特别注重其精神品质和文化内涵。

参考文献：

[1]何菁雯.词汇语用学视角下城市标语中的语用扩充现象分析[J].

黑龙江教育学院学报，2014，（7）.

[2]黄高才.浅谈城市形象宣传语的写作[J].应用写作，2012，（3）.

[3]韩承鹏.标语口号的特征分析[J].上海党史与党建，2009，（7）.

[4]李宗诚.定位理论在城市形象宣传策划中的运用[J].苏州大学学

报（哲学社会科学版），2009，（3）.

[5]张永军.城市标语应凸显城市特色[J].文化月刊，2007，（11）.

[6]司徒允昌，刘丽芳.新编现代汉语[M].上海：上海人民出版社，

2006.