幸福初二作文

关键词： 光圈 题记 划过 班级

幸福初二作文（通用6篇）

篇1：幸福初二作文

温暖的阳光早已取代了夜幕的繁华，那是个清晨，雾气还没有散尽的清晨，露珠紧紧偎依在微微蜷缩的草叶上不肯滑落。朦胧中可以看到远处交通信号灯绿色闪烁了几下然后红色亮起。好像要让幸福凝固在每一个温馨的时刻。

躺在车厢里从小小的窗户向外看，虽看不到绿林的清新，但却能看见高高的楼房被被阳光照成温暖的淡黄色，这景色仿佛感染了我的心境，柔柔的。酥酥的，似幻非幻，犹如梦境一般。一束阳光晒在窗户上，通过反射形成一个亮晶晶的圆点，透过圆点可以看见红红的太阳在楼宇之间随着车的移动而跳跃。父亲在前面开车，我依靠在母亲柔软的肩膀上，静静地闭上眸子。常常以为，看见温暖的阳光，聆听幼芽破土的声音，轻嗅淡淡的花香，使人魂牵梦绕是世界上最快乐的事，可是此时的我真正感受到偎依在母亲怀里才是幸福。

晚自习结束的最后一刻，可我还是没有完成作业，笔尖停留在古诗最后一句，因紧张而紧锁的眉头泄气般的舒展下来。把钢笔往桌上一扔“啪”的弄出很大的声音，又要回家写作业了。走出校园此时外面早已漆黑一片，抬头仰望几个微弱的星星寥寥的挂在天上。黑漆浓密的浮云也把月亮遮蔽一大半，唉!轻叹一口气舒缓一下心情。

小区里早已全部熄灯唯独我的房间灯火通明，我厌烦地背着英语单词。这时传来三声敲门的声音，紧接着，妈妈进来手里端的一杯热腾腾果汁走到了我面前，我接在手里轻轻地用嘴呡了一口，暖暖的却有一丝淡淡的苦涩流入到我的身体里，再品苦中带甜。我本以为偎依在母亲的怀里是幸福，可是此时的我更能体会到这一杯温暖的苦中有甜柠檬果汁水更是幸福。

其实幸福非常简单，不用像文人墨客那样享受吟诵诗词的幸福，也不用像游子那样眷恋亲情的幸福，更不用像老师那样为了学生点滴进步而感到幸福，而我却能每天享受生活在日月穿梭中点滴幸福。

你问我幸福吗?

我回答说：每天都被幸福围绕着。

篇2：幸福初二作文

还记得一个古事。

一天，妈妈弄丢了一只名贵手表，在房间里翻箱倒柜，很是着急。但一段时间过后，仍未找到。少顷，女儿过来了。得知此事后，女儿便帮妈妈一起找。但她却与妈妈不同，她并不先急着找手表，而是静静地站在那，仔细地听，循着时针转动的声音，就找到了。

当下，不论大人或小孩，不论职工或学生，都在高压的生活下显得格外急促，一心只为工资和成绩，一昧奔跑。殊不知，他们已错过最美的风景，空享一时乏味的辉煌。

转眼间，已度过十几个春秋，回首过往岁月，我也在忙碌。曾几何时，有了梦想，便生出了飞天的意念;曾几何时，有了信念，便为之开始了不断的努力。在多少年后的某个地方，我轻声叹息讲往事回顾，曾经，我也有追梦。

曾记否?在那日日夜夜，我彻夜不眠。在书海中游荡，驾着时光的白驹，一往直前。犹记得，心愿伊始，心潮彭湃。读诗词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面;背单词时，极光的夜空色彩斑斓。

这努力终给我带来今日的机会，看我能否一战成名。但现在，这俨然已无趣味，因为身心俱惫，又怎会怀有初心。

一直喜欢一句话，“宠辱不惊，闲看庭前花开花落;去留无意，漫随天外云卷云舒。”这是多么至高的境界，就是心如止水。

篇3：幸福初二作文

关键词：体验,参与,感悟,公平

我校新体验作文校本教材以生为本, 根据学生的身心发展特点, 设计了从小学一年级到六年级几个相同的体系, 但由不同的体验活动组成, 让学生们在整个小学六年中获得生活能力与写作能力的双赢。

新体验作文课堂是学生们显性体验成长的课堂, 也是深受学生们喜欢的课堂, 之所以这样, 源自于课堂的三性:参与性让学生们不受知识与技能的禁锢, 放开手脚体验生活、感悟生活、享受生活;感悟性使学生们有说话的平台, 更有说话的空间, 不断拓宽思维;公平性给学生们榜样示范, 在潜移默化中吸引学生的眼球, 促使学生们在耳濡目染中提升能力。

一体验之参与性

我们设计了五个系列的体验活动:亲自我、亲家庭、亲学校、亲社会、亲自然。如亲自我中的:自画像、我眼中的你、手印指印变变变……亲自然中有:秋天的变化、我想和你说说话……亲家庭中的:包粽子、妈妈教我系鞋带……

记得有一位学生家长说:“孩子小时候每次出去旅游, 回来的几天连做梦都还会梦到一模一样的场景, 喃喃地说几句梦话, 咯咯地笑几声。”无论是孩子还是成人, 只有参与活动、参加劳动, 经受磨炼, 思考感悟才能变得深刻, 更加有话可说。因此, 每一次体验作文课堂, 学生们从表情到动作, 从动作到语言, 都充满了兴奋。

如新体验作文——包粽子, 学生们提前一天就迫不及待地准备好所有材料, 不停地追问:“老师, 什么时候我们能包粽子呀?”有的学生还在家里“小试牛刀”, 准备在课堂上做其他学生的“小老师”。

课堂上, 我们还请来了身边的包粽子高手——学生的家长, 一同参与课堂, 首先通过家长的讲解示范, 让学生们有一个总体的印象, 然后一步一步地展示让学生们记住包粽子的过程, 最后每一组都有一个家长作为老师带领同组的学生一同包粽子, 每一个同学都参与其中, 创作自己的作品。

再如新体验作文之系鞋带, 有的孩子几次三番都搞不定一条小小的鞋带, 觉得它就是一个小少爷;有的孩子迅速地系好自己的鞋带非常兴奋, 但还不忘做小老师帮助其他同学;还有的同学既紧张又激动, 因为不小心弄坏了自己的鞋带留下了伤心的泪水……

孩子们已经不是简单地参与体验, 而是从中学会了生活, 每一种心情都是人生道路上不可或缺的, 或成功而自信;或失败而谦逊;或助人而友善……

二体验之感悟性

体验活动不仅仅是一项活动, 它还是体验作文的陪衬, 为了体验作文而服务。有了体验活动并不意味着就有了体验作文, 而有了体验作文, 学生一定学会了活动本身。

把话说好才能把话写好, 而从体验到表达需要一个过程, 这就是学生的感悟性。体验阶段, 学生兴致勃勃, 一发不可收拾;口头表达阶段, 常常会出现“情已动, 辞乱发”, 万事开头难, 这需要教师的引领, 让孩子说自己最想说的话, 抒自己最本真的情, 同时需要教师有梯度的指导。

再以《包粽子》一课为例, 在家长分解动作时, 可以引导学生观察:第一步你记住了哪些动作?第二步你觉得应该怎么做?第三步你学会了吗?以此类推, 边看边说, 边说边指导, 同一个动作原来可以有不同的词汇、句子来形容, 相机板书。最后总结出了许多的动词:捏、挖、盖、卷、抓、铲、捆紧、扎、绑、依偎、挨着、按……如此一来, 学生们既有了宏观的过程, 也有了微观的动作, 最后老师再提供“先……再……紧接着……然后……最后……”“只见……不一会儿……”“边……边……”等关联词, 让孩子把过程说得更加清晰、生动。

本课重点在于指导学生观察动作和感悟人物的心理活动, 所以指导到这里老师相继抛出三个问题:家长包粽子的时候, 谁最细心, 看到了家长的表情, 你读出了什么?这时候你想到了什么?紧跟着一句话总结:是呀!这就是人物的心理活动, 很多文学作品中, 描写人物时都会用上心理活动, 以后写作, 你也可以用!这种不露痕迹的指导, 在学生们心中埋下一颗种子。

在学生们自由体验过后, 再次借助三个问题升华: (1) 哪些同学的小手非常灵巧, 不一会儿就完工了?请你来介绍一下经验 (我看到你还去帮助其他同学了, 是吗?你是怎想的?) 。 (2) 有的同学虽然没有完成但丝毫不放弃, 谈谈你的感受。 (3) 有的同学虽然失败了, 但是一定也有话说, 谁来? (看到其他同学都完成了, 你有什么想法?) 此处, 不但引导孩子关注到内心的心理活动, 同时也不见形迹地拓展孩子的思维, 世界上没有两片相同的叶子, 每一个人在体验过程中经历不同, 结果就不同, 想法更加不同。所以, 真实的就是最好的!

记得一个学生说:“不要让米粒溜出来!”老师点评:“一个‘溜’字用得非常好, 小小的米粒好像在跟我们捉迷藏呢!”百炼为字, 一句点评, 悄无声息地影响着许多学生。

说既是为了写, 古语有云:“凡作文, 初要胆大, 终要心小, 由粗入细、由俗入雅、由繁入简、由豪荡入纯粹。”每个人说话都是自由的, 但作文时需要有章有法, 因此要学会整理选择素材。在本节课, 有家长的示范, 有学生亲身的体验。老师指导孩子, 可以选择一个片段, 并结合人物的心理活动重点写。这就是教师必要的干预性, 但也不忘鼓励学生们:“但是, 我们喜欢有个性的创意文章!”既有统一, 又有个性, 将体验和表达高效结合!

三体验之公平性

在教学活动中, 师生关系是基础, 良好的师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始, 所以教师必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观, 要构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。

因此, 每一堂新体验作文课, 都鼓励老师和孩子们一同体验, 如《包粽子》一课, 老师和孩子们一起学包粽子、写下随文:

说起包粽子, 那还是儿时的回忆, 和奶奶一起在院子里边聊天边学习。不同的是, 今天不仅奶奶也来到了现场, 并且我是和孩子们一起, 无比激动!

在我的印象里, 包粽子很难, 似乎有很多步骤, 奶奶左右手一起开工还不够, 有时还要请嘴巴小姐的加入, 一起帮忙。他们是怎么工作的呢?你听我说一说。

首先, 用两张浅褐色的粽叶叠在一起, 然后圈成圆锥形, 放入浅浅一层米。我最喜欢吃肉了, 因此奶奶每次都会准备好油油的肉, 放在一层米上, 提升口感。然后再放一层米盖住, 接着将多余的粽叶包在外围, 嘴巴咬住一端的线, 另一只手将线一圈一圈地捆紧。最后打个漂亮又紧实的结。

今天我跟着回忆, 包了一个粽子, 原来没有我想象的那么难。同时, 那儿时的回忆一幕幕浮现在我的眼前!

我们提倡每一节作文课教师都能和学生们一起写下随文, 教师只有从观念上更新, 允许学生提出独到的见解, 为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境, 才能创造出师生平等、共乐融融、共享新体验作文课堂的民主氛围。

参考文献

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[2]孙莅文、祝智庭.体验学习研究框架——与娱教技术结合的视角[J].中国电化教育, 2005 (9)

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[5]张彦英.教好小学作文四部曲[J].文理导航 (下旬) , 2011 (1)

[6]贺东华.突破农村传统作文教学的的尝试[J].井冈山师范学院学报, 2004 (S1)

[7]万兆才.作文教学浅探——从一堂作文课谈起[J].安徽教育, 1999 (Z1)

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[9]李建华.小学作文教学创新谈[J].作文教学研究, 2005 (2)

篇4：“幸福之道”命题作文写作示例

阅读下面的文字，根据要求作文。

李嘉诚曾说，最幸福的事，是老两口开一家小店，打烊后在灯下一起数钱。而托尔斯泰则说：“欲望越小，人生就越幸福”。这些物质或精神的富有者为我们指出了人生真正的幸福之道。

请以“幸福之道”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【写作指导】

衡量生活质量的一个重要标杆，是幸福感；衡量城市品位的一个重要标杆，是幸福指数。应该说，“幸福”是当今社会一个热点词汇，也是一个让当代人内心最纠结的词汇。而“幸福之道”这一文题较之“幸福”，多出了一个“道”字，这就要求我们在对蕴涵质感和情感的生活的感受中，“悟”出获取或生成“幸福”的方法、路径。

这一文题对我们的感悟力有着较高的要求，我们必须“缘事生理”，要透过“件件事”、“丝丝情”，生发出“点点理”。这个“理”，不是“公理”，而是“属于我自己的理”；不是“大道理”，而是“‘于我心有戚戚焉’的理”；也不是“常理”，而是“谁都能感受得到，但谁又没有说出来的理”。应该说，本文写作的高度、深度和亮度都聚焦在这个“理”上，它需要我们去静心揣摩、仔细研究。只有这样，我们才能把这个“理”看得“清清楚楚、明明白白、真真切切”。

【佳作展评】

[记叙文]

幸福之道

江苏省阜宁中学 陈丽敏

幸福，是心灵像清泉一般无痕，是欲望如雨后晴空一样洁净。

随着金色的九月拉开序幕，神秘的高中生活终于揭开了面纱。在这收获的季节，我们却早早贮藏起那曾经沉甸甸的果实，又踏上了风雨叠加的征途。

早耳闻魔鬼高中，如今亲身体验，方知现实有过之而无不及。每天，素未谋面的概念、试题、句法排山倒海汹汹而来。日出而起，月升未归，灯火通明的校园是夜晚一道亮丽却紧张的风景线。我们不时紧皱眉头，不时唉声叹气，实在难以想象自己是如何完成这一狼狈的跨越的……

买资料是任务之一。开学初的书店才真正像个书店，门庭一扫往日的萧条冷落，红红火火的涌满了学子。这为我的行动设置了很大障碍，尽管有些书远在天涯，近在身后，我却不得不在熙熙攘攘的人群间左闪右挡，最后还要镇定地保持原本的路线。几本资料买下来，我已是心力交瘁，细汗微渗。也许是上天犹怜，我就在不用挪动的侧前方瞥见了目标。再等我定睛细瞧，哪知已是“名书有主”。一个文弱的身上有股淡淡的书香气息的男孩正颔首沉思，竹节般清秀的指节轻敲在泛光的书页上，他似乎在推敲这本资料。空气仿佛瞬间凝结，我微微前倾，在一旁暗暗揣测他会不会买。天地间，万物竞相褪色，唯有同样纹风不动的他落在我的眼里。时间在静静流淌着，我叹了口气，退出了这场耐力赛。此时，书店里的人也疏朗了许多，我终于有了游荡的空间来找其他资料。

不知过了多久，收获颇丰的我又转到了那个男孩的附近，他居然还在读那本资料，我真庆幸之前做出的明智选择。可他此时却做了一件令人费解的事，他缓缓合上资料，原封不动地把它插回原位，然后径自走出了书店，我循着他的路径，在门口止步，目送他远去。一道背影被黑夜吞噬，唯留一团迷雾，他是我见过的最奇怪的人了。看见我扑朔迷离的目光，店主望向夜空，悠悠道明原委：“穷啊，买不起资料，他每天都来读看资料，我们看他家境这么困难……”此时，唯有“买不起”这三个字，在我耳畔重重回响。求学的艰难，家庭的拮据，渴望的心情……一般场景、万般情结涌上心头。

只是一阵寻常的风拂来，我的每一寸肌肤却异常地战栗，是我的心在变冷。那淡淡的书香气息就在一瞬间升华为永不散去的记忆标签。

我默默地买下了那本资料，并在扉页上写下了自己的心迹：欲望是道坎，幸福是泓水。坎高了，水就被挡在外；坎低了，水就会漫进来。

[评析] 本文前半段，文笔有着衣食无忧的“90后”的小资情调，笑侃而阳光，活蹦而随兴。但目见“书香男孩”之专注，耳闻其生活窘境后，文笔是“一缕欢颜黯然收”，转而为凝重的灵魂战栗和深沉的生活体悟。能把“三点一线”之事写得如此百味横生，能把一篇记叙文的文脉和文气拿捏得如此随“意”游走，非有一定的生活经历和文字功底者，实难为之。

[故事]

幸福之道

江苏省阜宁中学 王丽萍

每天，人们总是不知疲倦地忙碌着，奋斗在自己生活的小天地里，他们干着各不相同的事，却在为同一个目标——幸福——而努力。

幸福是什么呢？皱着眉头深思了好久都没有答案，突然，脑海中闪现出一张笑脸，顿时有了幸福的概念。

还记得五年级时，我家搬到了一个新建的小区，那时，小区里的住户还很少，好像只有五户，住了几天，邻居都已熟识了，整天来我家串门，我惊奇地发现有一户人家总是门扉紧闭，我的心中产生了莫名的好奇。

从邻居口中得知，那户人家是两个年迈的老人，性格很怪。

我鼓起勇气去敲门，开门的是一位白发的老爷爷，他的面部很僵硬，几乎没什么表情。

接下来的几天里，我频繁地去他家，两位老人似乎不讨厌我，但也不跟我交谈，只是默默地做着事。老爷爷每天都在雕刻着，他的手很巧，刻出来的人物栩栩如生，老奶奶只是静静地坐在一旁，时不时地递上一杯水或是一条毛巾。

过了好久，我们终于熟识了，他们也不再把我当陌生人。

有一天，在陪老奶奶闲聊时，她告诉我，老爷爷已经雕刻了三十年。当他还年轻时，唯一的梦想就是当一个雕刻艺术家，由于家人的反对，爷爷独自一人离开了家乡，在外流浪时认识了老奶奶，她欣赏他锲而不舍的精神，于是，她不顾家人反对，嫁给了一贫如洗的他。

奶奶很喜欢孩子，可是她知道，老爷爷在雕刻时讨厌声响，所以，她打消了念头，决定不生孩子。

他们几十年来都过着贫穷却快乐、充足的日子。每天，他雕刻，她坐在旁边安静地看着，没有任何交谈。我问：“你不觉得厌烦吗？”她笑着说：“世上还有什么比看着自己心爱的人做他心爱的事更幸福的呢？”

弹指一瞬，我已是一个初中生了，很少再有机会去看他们。在一个星期六的早晨，我敲开了他们家的门。进屋后却怎么也找不到老奶奶的身影，原本堆放在家中的木雕也不见了踪影，我着急地问老爷爷发生了什么事，他把头别到一边，轻轻地说：“她走了，我把木雕都烧了陪伴她。”我清楚地看见他的眼角有泪水在涌动。

他不再理我，只是继续刻着手中的东西，我一眼便认出他刻的是那个往昔默默陪伴他的人。

如今，他的家中又堆满了木雕，只是每一个木雕都刻的是同一个人。

假期里，我去看他，他在阳光下面带微笑地雕刻着，我想，他的幸福之道就是用自己心爱的手艺雕刻自己心中深爱的人。

[评析] 本文给人一种沧桑岁月的厚重感，对这两位老人惊世骇俗的苦恋，我们也许永远也无法真正读透，这里就借用杨绛之语作一旁白：“我由宽裕的娘家嫁到寒素的钱家做‘媳妇’……并不感觉委屈。为什么，因为爱，出于对丈夫的爱。我爱丈夫，胜过自己。我了解钱钟书的价值……这种爱不是盲目的，是理解，理解愈深，感情愈好。相互理解，才有自觉的相互支持”。

[散文]

幸福之道

江苏省阜宁中学 魏源

在许多人看来，幸福往往遥不可及，就如同虚幻的事物一般。但是，在我看来，幸福就在我们身边，它在时刻等着我们去发现。

曾在一本文摘上看到一个新名词——小确幸。它的定义是小小的确定的幸福。幸福其实很简单。天凉了，拿出一件外套穿上，摸摸口袋，里面竟然有十元钱；下晚自习，路经一条幽暗的小巷，旁边的一户人家还没睡，光透过窗子照亮了前行的路；去食堂吃饭，恰巧你站的队伍人特别少，你很快就打到了饭。这些小小的幸福都来自于生活中的点点滴滴，稍加留意，你就会感受到它的存在。

天下着蒙蒙细雨，坐在窗前，手捧一本好书是惬意的幸福；与书中的人物进行对话，为书中的精彩描写而喝彩是陶醉的幸福；和朋友讲述书中的故事，一起感悟是分享的幸福。至此，你也许会惊叹：幸福原来也可以如此易得啊！

其实，幸福之道，就是让自己有幸获得福气的方法，就是让自己感到开心、愉悦的途径。它就像是一个影子，你向太阳走去，它永远都在你的身后。有的人一辈子都没有回头，他的一生似乎总缺些什么。而有的人在行进的途中，不时地回首，便能看到它的踪迹，因而身心受到鼓舞，信念更加坚定，于是大步地走向五彩的未来。

六月的某个夜晚，我和父亲并排地躺在阳台上。望着群星璀璨的夜空，想着不久之后的中考，我有些胆怯和茫然。父亲突然问我：“孩子，你现在幸福吗？”我不禁有一些诧异。那时的我还不懂幸福的含义。父亲接着说：“幸福对每个人来说都是公平的，只不过上帝将它分散在你人生不同的时期。现在不幸福没关系，它迟早会来的，你只要静心地等候就是了。”父亲抓抓我的头：“你就是我最大的幸福啊！”我点点头，似乎有点懂了。

现在想想，那时的父亲只是希望抹去我心中的那一层恐惧而已，但他却教给了我幸福之道。

幸福是一种满足感，知足者常感快乐多多，幸福满满。当你不再苛求时，幸福就会悄悄来到你的身旁，使你心潮澎湃，让你斗志昂扬，你的青春，因此而飞扬！

幸福之道，道之所道。

[评析] 文章先用一双“慧眼”去发现生活中的一丝丝幸福，再用一颗“慧心”去感悟生活中的幸福之道。这就从“感性”自然地升华到了“理性”，从“有什么”升华到了“为什么”。“阳台对话” 这一幕，看似随兴驱遣，实则匠心独运，妙处有三：一漾生活气息，二生父子深情，三使主旨升华。一石三鸟，功力立现。

作者单位：江苏省阜宁中学（224400）

篇5：幸福初二作文

曾听说过这样一句话‘幸福就在你身边，只要回头便可看见’。而我却无法明白，幸福是什么? 于是我乘坐上寻找幸福的列车......

第一站到了，我下了车。此时已经是晚上，夜，如此静谧，几颗星星在空中满含笑意地眨着调皮的眼睛，让我迷茫的心蓦地涌出几许莫名的渴望。我，穿过一片树林，隐约地看到房子里透出幽幽的光。我轻轻地推开门扉，看到了‘人比黄花瘦的李清照’。秋叶无语，房檐下怒放的菊花吐着幽幽清香，泪迹斑斑的红烛最终化为灰烬，隐藏在夜色中的临安城此时寂静无声。她为我泡了一杯清茶，我问道‘幸福是什么?’她向我娓娓道来。我知道，历尽沧桑，她有太多话要说‘幸福是和丈夫沉醉在金石录中的快乐时光，幸福是少女低头嗅青梅的羞涩神韵....我清晰的看见，她的双眸，盈满幸福的泪光......难道幸福是美好的回忆?

我告别了她，坐上了列车。到的二天中午的时候，我又来到了楚国。

汨罗江边，我看到了一个不屈的灵魂‘屈原’。我问他‘幸福是什么?’他无奈的摇头‘吾无之。’眼里有着无限的心酸和无悔的执着。我突然明白‘执着会延续生命之光，让它光耀千秋，九死未悔的人去了，而我们青春依然。我们拥有忙天星斗下细数繁星的闲情逸致，拥有指点江山文字的豪情壮志!’难到幸福是快乐的拥有?

篇6：捡拾幸福初二作文

幸福不一定是每天吃到山珍海味，大鱼大肉，得到物质上的满足，还可能是家人围坐在餐桌前吃着几道家常菜，一起聊天，每天都过得开开心心，得到精神上的满足；幸福不一定是朋友之间坐在一起相互吹捧，还可能是当你遇到困难而感到无助时，朋友传来一声鼓励，送来一份帮助；幸福不一定要向科学家那样研究出一项发明，获得人们的敬仰，也可能是你绞尽脑汁，做出一道难题后心中无法用言语表达的高兴

如果你是一名流浪汉，到处漂泊后，累得倚在墙边时，周围的人们拿着路边买来的小吃从你身边路来路过，却没有一个人弯下腰为你递一份食物，你是否在这时感到心力交瘁和十分无助呢？我想，你的回答一定是“是。”就在这时，你感到一股面包的香味扑鼻而来，你睁开眼睛，一个像天使一般的好心人出现在你眼前，手里拿着一个面包，微笑着给你递过面包，此时的你，又是否感到激动与幸福呢？这种幸福感又是否像一缕阳光照射在你无助而黑暗的世界里呢？

也许这就是幸福，一种朴实的幸福。

如果这时的你在工作和学习上遇到困难而又无法解决时，你是多么渴望有个朋友来帮助你，和你一起扫除障碍，共同进步啊！可这时只有你自己，周围没有人，你只好继续埋头苦干，正当你做着无用功时，一旁的手机响了起来，接起电话，是你的同事或同学，他说：“听说你遇到了难题，没事，别怕，明天我们一起去攻克它！”此时，你的眼泪在眼眶里打转，一种幸福感涌上心头。

也许这就是幸福，一种鼓励带给你的幸福。

如果你是一位老人，自己在家里，十分孤单，每天过着寡而无味的生活，看着别人家里热热闹闹，自己家里却冷冷清清，心里无比心酸时，邻居敲开你的房门，说：“走，我们下去散步吧！”就是这么一句话，掀起了你心底无数的温暖。

也许这就是一种幸福，一种温暖的幸福。

幸福在我们生活中的每一处，它像清泉滋润着我们每一个人的心灵。

捡拾幸福初二作文2

若说生活是一片沙滩，由无数的欢乐，泪水组成。幸福便是其中璀璨耀眼的珍珠，让人心头不必甜蜜。

题记

幸福，幸福是什么？幸福是饿了有饭吃，渴了有水喝，困了有床睡？不，都不是，幸福，是那平凡生活中，一声声最常见的“早”、“嗨”、“拜拜”；是那极不起眼的嘴角勾起的微小弧度；是那一声声包含着无数关爱的责备

“起床了！再不起来就迟到了！快点快点！还磨磨唧唧的！快点！”一日之计在于晨，然而如此美妙的清晨却伴随着这样的“特效闹钟”，这似乎也未必是件坏事哦。“昨晚几点睡的？怎么起这么晚？不都跟你说了吗，晚上早点睡，早上才起得来！”“好啦好啦，我知道了，你就别唠叨了！”不言而喻，这样的“特效闹钟”自然是我奶奶的“唠叨大法”啦！“快吃，多吃点，还有时间，多吃点，上午跑步才跑的动。”“喝点水，别呛着了！”“到点了，快走快走，带没带钥匙？带没带公交卡？放学早点回来啊，别那么磨叽”幸福，藏在奶奶的唠叨里。

“嗨！”“嘿！”“哇！”“呀！”“赞一个！”“哈哈哈哈”淑女小布儿也有这么不淑女的一面，堂堂班长和纪委也会有如此毫无“端庄大方”可言的笑声。更不敢相信，已经初二的同学还在玩这种无聊的文字游戏“我是个好人你信吗？”“不信。”“我真的是个好人。”“我真的不信。”“really的n次方我真的是个好人！”“really的n+1次方我真的不信！”“我是个人你信吗？”幸福，藏在平常的嬉笑打闹中。

“多晚了，还不睡！死丫头，成心熬我电费是不是？快睡觉去！”“啊呀妈，我在复习啦，你不要打扰我好不？”“行了吧，你那个笨脑子里装不了那么多东西的，强行背会死机的！明早起来复习不更好吗？非得耗电熬夜啊？明天就没精神上课了！”在老妈的“恶语攻击”下，我“万般无奈”地去睡觉了幸福，藏在老妈的“恶语相向”里。

拾起手边的幸福，用心体会那甜蜜的滋味吧！

捡拾幸福初二作文3

幸福是个奇妙的东西，在它面前，我们总会甘愿做个谦卑的拾荒者。偶然与我们撞个满怀，有时也会让我们在回眸时瞥见，更多时，我们在捡拾、寻找。

不知从什么时候开始，我尝试捡拾生活中的幸福，从师长、同学开始，却时时会忽略母亲所带给我的幸福。小时候总和母亲两个人在家，以致我时常珍惜起电话那头的父爱，而视身边的母爱为理所当然。

夏末，天气仍旧如同娃娃的脸一样善变，没有准备时，就会被落得淋淋漓漓一身水，母亲一直要我带一把伞在身边，以防在放学时下雨。可功课本来就多，能少带书就少带，谁还情愿天天背一把伞。那天，我拿出伞再次怏求说：“天气这么好，太重了，我不要再带伞。”妈妈一脸温和，拿起伞又放到书包里：“带着，万一下雨，就不被淋了。”“明天不一定下呀！”我似乎还理直气壮。母亲轻叹了口气：“天快转凉了，落了生雨会感冒的，你这身体”“好了，好了，我带。”我无奈妥协，理书包时却又偷偷地把伞拿走了。

第二天仍迷糊就背了书包走，没发现异样。可老天总是这么作怪，傍晚时晩霞都失去了颜色，如同被墨汁染了似的，雨珠断了线似的直往下落，地上一会儿就湿透了，下雨了，下雨了！我一惊，昨天晚上难道淋着回去？可雨这么大，猛然一瞥，伞竟在书包里！我一下又惊又喜，仿佛抓到了救命稻草，没多想，撑起伞，没入雨帘里。雨中，听着雨声，心血来潮地想：幸福在哪里呢？显然那时没发现，幸福就在手里！路边有同学仍焦急地等雨停，我暗自笑：谁让你们不带伞？我不是把伞拿走了吗？一时疑惑，又顿时了然，心中涌起各种情感：感动，愧疚，懊悔，幸福头顶小小一片天，就是我手中的幸福，那是母亲给的！我们都在不断捡拾幸福，所谓捡拾，原来并不是制造，而是发现。大雨中，我发现了一直在手中的幸福。

俯身，捡拾，原来幸福不一定是贝壳，也可以是沙砾小，却充斥了你心中全部。

捡拾幸福初二作文4

在炎热的八月，我在家感到无聊。这时候我妈紧急打电报给我，说新坝的爷爷奶奶叫我回去吃饭，我妈没空送我，我只好自己骑自行车。我听着就开心。我以前从来没有骑过新水坝！为什么不做呢？

在我妈再次确认我知道怎么去之后，她挂了电话。我不禁想，何必呢？不是第一次回去，只是换个交通工具。但是，事实证明，妈妈的担心并不是多余的。

满怀信心，我上路了。它正对着炽热的太阳，不到四分之一的距离，我受不了。“不，还有很长的路要走！你刚才是怎么答应妈妈的？我现在怎么能放弃呢？”我对自己说。于是我擦了擦头上的汉，继续前进。

时间就像我身边的一棵松树。一点一点的，但是午饭时间已经过去了。你家在哪？记得以前坐公交的时候，这条松木路只要五分钟，可是骑了二十分钟怎么没看到头？说到汽车，我会想到凉爽的空调和放松的音乐。但是现在我够不着了。不，都在这里。如果你退让了，你之前的努力岂不是都白费了？

又过了20分钟，“一望无际”的松树终于告一段落。只要穿过另一座桥，经过一条河，然后向左转。我积蓄了一点力量，继续前行。很好。过了桥，走啊走啊，嗯？你为什么还没看到那条河？这里是怎么变成工地的？越走越不熟。我迷路了！此时此刻我又累又饿又渴又热。我开始后悔没问妈妈就来了。但是后悔也没用。我只能原路返回。回到桥上，我感觉我的家还在南方。我们先去南方吧。骑了一会儿，又一座桥映入眼帘。仔细看啊！这是真桥，刚才那座是假的。是的，就是这个。河就在前面！我立刻有了力气，过桥，过河，左转，看到了我的家！

当我湿漉漉地骑进房子时，我的祖父母已经在焦急地寻找了。当我看到他们时，一种不同于往常的感觉涌上心头。问我这是什么？

这就是幸福！

捡拾幸福初二作文5

透着果香味的早晨一切都是那么美好，那么惬意。环顾四周桌子上的苹果与周围的环境形成了鲜明的对比。叮叮叮……电话声打破了周围的寂静。接起电话是奶奶打来的，她说爷爷摘苹果时摔了腿，看到桌上的苹果我忽然心里一惊，接着追问下去奶奶才说是爷爷给你摘苹果的时候摔的，他怕你们担心所以不让告诉你们，你们也别担心所以不让告诉你们。你们也别担心他躺几天就好了。挂了电话我想到了院子里的那棵苹果树，枝干粗壮向外伸着，下面挂着两只画眉鸟，苹果树为它们挡去了所有风雨。我想，这不正是我很爷爷吗。再看向那桌上的苹果我哭了，好像从来没那么伤心过。那一个个通红的苹果分明就是一份沉甸甸的爱啊！这份爱太贵了。我想幸福可能就是这样吧。

思绪飞回到幼儿时脑海中出现了与爷爷第一次相见的画面。刚记事时妈妈带我回老家，因为隔得远所以不经常来往，一下车我就“挂”到了妈妈身上，周围的一切都那么糟糕，脏乱的环境，带着家禽粪便味道的空气，摇摇欲坠的房屋，满地的稀泥。离开妈妈的怀抱抬起头看到迎面走来了一对中年夫妇，那便是爷爷奶奶。走近了奶奶和妈妈寒暄了几句目光便投向了我。妈妈把我递给奶奶，奶奶像抱着全世界一样眼睛都笑成了月牙的形状。爷爷可想你了呢。只见一只长满茧子的手伸向我，对面的爷爷因为长年劳作的关系黝黑的脸上布满了皱纹，一双深陷下去的眼，穿在身上的衣服旧旧的却洗得很干净。面对陌生的爷爷我没有回应那双伸出来的手，却大哭了起来。他知道我怕他。从那以后每到吃饭的时间便看不到爷爷，后来听妈妈说爷爷是怕他出现影响我吃饭所以一个人去楼上吃了。现在想这件事情简单而温暖。

思绪接着飞回儿时。冬是漫长的，是寒冷的，是冷酷的。对于从小手脚冰凉的我来说是折磨的。晚上一家人坐在一起看电视，爷爷总是把我冰冷的脚塞到他怀里帮我捂着。就这幸福的温度拉进了我和爷爷的心，温暖了一个又一个的冬天。

幸福是什么？我想幸福就是一颗苹果的味道！

捡拾幸福初二作文6

点点滴滴的幸福在生活中俯拾皆是。行走在生活的沙滩上，我把一扇扇海浪打来的幸福的贝壳拾起，捡拾进行囊中。

早上，我从熹微的晨光中醒来，洗漱完毕后，站在窗前眺望。只见远方一轮红日在披着粉红色晨衣的东山上冉冉升起，像一枚旋转着的、移动着的、金光四射的红色豆子，它似乎静静地停在离山顶一乍高的地方，身披霞光，俯视大地。世界仿佛在它的凝视下安静了，屏息敛声地等它一寸寸挪上天空。在这庄严的氛围中，我看到了早晨太阳升起的景象，看到了清晨夜色未退的山河。这是多么难得！我却在每个早上都有目睹这不平凡景致的机会，我又是多么幸福啊！

一天下午，在学习“句子成分”的一节语文课上，老师在检查学后的小练习，当老师经过我身边时，低下头看了一眼我纸上的答案，抬起头似是对全班同学说：“有的同学对壮语还是不太懂，陌生人可以被划为状语吗？若是这样，那这个句子就没有谓语了。”说完，老师就继续检查其他同学。过了一会儿，老师把这道题讲解完，又出示了一道练习题，让我们划分句子成分。我认真地在纸上做完，才小心翼翼地停笔，又仔细检查了一遍，心中还是有些惴惴不安。果然，老师检查其他同学后，转到了我身边，沉静了两秒后，耳边传来老师响亮的赞赏：“真不错！”我心里的石头一下子落了地，不经意间露出幸福的笑容。能够在知错就改、取得进步后得到老师的肯定，我真幸福！

一个晚上，我背着书包跨进家门，疲惫地放下书包，突然看见了爷爷奶奶的身影。奶奶奔过来说：“”我从马良上来看你了！”我的疲惫一扫而光，我高兴地扑向奶奶：“奶奶，我好想你！”多少天心心念念的期盼，电话里的思念，在见到爷爷奶奶的那一刻，得到了释放。与家人的团聚，何尝不是一种幸福？

幸福的贝壳装进行囊，它们将会陪伴我快乐的一生。只要用发现的眼光去看待这个世界，在生活中怀有一颗感恩的心，就能捡拾到平时被忽略的幸福。

捡拾幸福初二作文7

清晨，东方泛起了鱼肚白，天渐渐放明了。卧室内还“呼呼”地想着空调声，我睁开朦胧的睡眼，翻身下床，开始了新的一天。我径直走到了厨房，却发现妈妈起得比我还要早，正精心的为我准备早餐。妈妈发现我已经起床了，微笑着说：“宝贝，今天就要期末考试了，妈妈给你准备了你最爱的绿豆粥，快来尝尝吧。”说着，拿起那温润如玉的白瓷碗给我盛了一碗，眼里充满期待。看着那晶莹的绿豆和乳白的糯米，我不经食欲大开，用勺子舀了一口放入嘴中。绿豆和糯米的清香在我的口中交织着，时时碰撞着我的唇齿，留下久违的余香，一点点的舒展着我的味蕾。碗中的绿豆如同晶莹的绿珍珠一样，和着糯米绽放属于它的光泽。

我很快就解决了一碗，却惊奇的发现母亲一些靠在椅子上睡着了，额前的秀发已被汗水沾湿，额头上闪着碎碎的光明，衬衣也早已打湿了一大片。看着母亲眼角的皱纹和几根夹杂的银丝，我不经慨叹道：母亲为了我的幸福，得付出多少青春汗血呀！

想到这里，我轻轻放下碗筷，却不想筷子敲了一下碗边。母亲的睡梦极浅，被我惊醒了。她睁开松惺的睡眼，却发现我的碗里早已空空，又急忙起身帮我盛了一碗。我用心的品味着，品味其中蕴藏的母爱，品味着母亲的良苦用心。哦，那是幸福的味道。

吃完粥后，我整个人神清气爽，怀揣着母亲的那份期望，我走向学校。

走在路上，我似乎听到脚下土地里的种子萌发的声音，花儿绽放的声音，一切都是那么真实，那么切合实际。

那是母亲为我铺的一条幸福道路吗？

携一朵生的寂静的花，泡一壶香飘四溢的茶，卸下飘逸柔顺的长发，抛开世俗的繁杂。在时光的碎片里捡拾那最闪亮的一片，用心捡拾生活中的幸福，把它装入人生的经书里，别一枚母爱的书签。在心底埋下一坛女儿红，用时光来酝酿浓厚的香气，恬淡的度过那条波澜不惊的河流。

捡拾幸福初二作文8

其实，幸福很简单，可以是一个微笑，一个善举，一句问候。 题记 有人说，幸福其实很简单。幸福就像初春新雨后冒出的笋尖，稍一低头或弯腰便能发现它遍布足下；抑或是在盛夏乡野的天空中，偶尔抬头便可看到的漫天繁星。幸福就是这么简单，随处就能看见。 幸福虽然很简单，可是却可以温暖人心。幸福大多是在你沮丧无助的时候，捡拾到的一个微笑，一个善举，一句问候。当你闷闷不乐时，如果有人给你一个真挚的微笑，是否会给你那冰冷的心扉一片温暖？当你手足失措时，如果有人带给你一个善意的举动，是否能使你烦躁的内心平静下来？或许，这就是幸福吧。

幸福可以是清晨的一缕阳光。清晨，一缕阳光透过窗帘轻轻地照在床边，还在睡梦中的我睡眼朦胧隐隐约约看见了这一缕阳光，心中莫名升起一种感动，让我内心感到充实。感谢大自然，让我为今天而幸福，我从清晨的阳光中捡拾到了大自然馈赠的幸福。 幸福就在我们的身边，它无处不在。当你身冷时，有人给你披上的一件外衣；当你口渴时，有人送上一杯温水。虽然只是一个个微小的善举，可是却让你的心中涌生出一抹感动。幸福真的很简单，你无须驻足，更不用寻觅，只要努力地经营自己的生活。用自己心中的爱去浇灌，那么幸福的禾苗便会越长越茂盛。平时你注入了一滴爱的水滴，需要的时候，你就会拥有太平洋那样的潮水，这就是幸福。

幸福其实很简单，是一丝温暖，一缕阳光或是一次甘甜，一次生活不是枯燥而是精彩的，人心不是冷漠而是温暖的，身边不光自己，而是有很多人。只要有一颗不老的心，有着积极的态度，平和的心态，在平凡的生活中也能捡拾幸福！ 学会去发现，你将会捡拾到生活中点点滴滴的幸福！

捡拾幸福初二作文9

晨曦中，青苔遍布的小路上镀上了一层薄金。阳光和煦，微风不燥，那便是通往幸福的小路。

我望着连绵的翠微，深秋的到来并没有让大山脱去外套，依旧那么绿。时光须臾，林林总总中，记忆犹新的是与父亲在一起的幸福时光。

他不是人们口中严肃的父亲，他对每个人都是笑容相待；他不是小说中伟大的父亲，他只是认真工作的平凡员工；他不是一贯粗心的父亲，他总是为我准备了精心的早餐；他不是人们眼中的完美人物，但他却永远是令我骄傲的父亲。

父亲的手掌很大，纹路凹深的大手总是紧紧包揽住我细嫩的小手。我紧紧地跟着他，一晃一晃，就渐渐长大。他的手并不能全将我的手包着，他只是轻轻地握住一部分，那是父亲对女儿的理解和包容。四季如春，父亲的手掌依旧是又大又暖。

长大后，我放开了父亲的手，并排地走在父亲旁边，父亲苍老的容颜被我看得一清二楚。他满脸皱纹，眉头稍皱就有许多条痕冒出，那大概是树的年轮。可父亲还是嘴角上扬，满眼温柔地看着我。一股酸流激起翻涌的泪花。流水无痕，父亲在我心中永远年轻。

父亲读书不多，但他总能给予我灵感。面对大雁南飞，夕阳半轮，他竟说出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。他向来都不是个柔情的人，面对此景，我想大概是我错了。

余暇时光，一把折扇是父亲的玩具。他总是凝望扇面的连笔字，却从不问我那写的是什么，也许他明白，但又何必总是细看。问他之时，又道不出个三四，于他，亦是不可名状。

小路上，我和父亲再次并排归去。蜿蜒的路上白雾聚拢，身入此间也望不见尽头。父亲展开的折扇上是：“浮云一别后，流水十年间。”不知又是哪个故人的归来，还是多年后我的离别？

那些幸福的时光如今已散为光点，浮在我心的.深处，像萤火虫，像星光，像盏盏明灯，随手轻揽，便是一身温暖。

捡拾幸福初二作文10

清晨，暖暖的阳光洒满窗台，风铃叮叮当当，满满的，都是幸福。

——题记

一

刚刚下过一场小雨，为深秋平添了一丝清凉。呼吸着深夜积下的空气，清清凉凉，带着些许花香，流畅的吸入鼻中，轻轻的迈着步子，却不想吵醒了树上的雏鸟，咿咿呀呀的叫着。虽是深秋，火红的枫叶落满大地，不少花儿已经开败，一瓣一瓣落在地上，格外招人怜惜。不经意间瞥见一抹淡黄，竟是一朵小小的依米花，白白的花瓣，细细的黄蕊，不顾世间冷眼，凌寒独自开。我深思着，站了许久。

哦，幸福在花中等待，待我们邂逅一朵花开。

二

午后的阳光慵懒而美丽，暖暖的打在身上，很舒服。揉着惺忪的双眼，拖着懒懒散散的步子，游逛在花园内。一团白色的绒球就这样闯入我的视线，很可爱的小兔子，软软的耳朵随意搭在脑后，胖乎乎的身体刚好可以在手掌中蜷卧。她安静地吃着草，从容而优雅，手悄悄抚上绒毛，微笑悄悄爬上嘴角，心情如夕阳一般，无限好。

哦，幸福在安静中等待，带我们心若向阳、何惧忧伤。

三

夏日的阳光总是最温暖的。手捧一杯冰激凌，感受甜腻的固体在口中慢慢化开的感觉，冰凉流入心底。该回去了，奶奶应该早以沏好一杯香醇浓厚的茶，卧在藤椅内，听着咿咿呀呀的昆曲，等我回来。伸手接一片落叶，曾记何时。时光也曾这样美好。

哦，幸福在时光中等待，待我小心捡拾，细心收藏。

四

幸福就是在绵绵小雨的夏天，坐在茶馆中，听一曲昆曲，品一杯香茗，慢慢打发细碎的时光；幸福是在平静的四季流转中，与爱的人一起，细数繁花，静看落叶，平淡的度过这一生无悔的光阴；幸福就是在烟雨轻笼的江南，种一枝属于自己的莲开，在暖暖的春天，嗅一丝若有若无的花香，看岁月慢慢变老。

哦，幸福在点滴中等待，待我们看时光浅白，花影微凉。

合上那本泛黄的相册，把幸福一一收藏，小心地捡拾幸福，那份属于自己的细碎时光……

捡拾幸福初二作文11

清晨，一阵清风吹拂窗帘，带进阵阵花香，那是幸福的味道，几阵婉转的鸟啼从树梢传来，那是幸福的声音。暖暖的阳光，斜射进来，照在身上，暖在心中，那是幸福的感受，幸福随处可见，要一片片捡拾它，放在心里。

还记得小时候有一年冬天十分寒冷。那时单薄的身子抵御不了寒冷的侵袭，双手冻得通红。而身旁的妈妈发觉我的窘态，便用她温柔而纤细的双手握住我的手，同时把我另一只手放入她同样温暖的口袋中。这时的妈妈就像天使一样，脸上泛着微笑，而我的手被温暖的母爱包裹着，这温暖渗透入我的皮肤，流向全身各处，比最好的羽绒服穿在身上还要温暖。心头上萦绕着丝丝温暖的我，在妈妈的口袋里捡拾到了幸福。

记得小时候我很爱吃甜，从那以后每每吃到甜的东西，心里就会有一种小小的满足感，便认为这就是幸福我整天只陶醉在甜食的美味诱惑里，妈妈让我上吃甜食的告诫也已经抛在脑后，小伙伴之间“有福同享”的誓言也已烟消云散。可是我依然觉得我很快乐。我没有什么不高兴的事，但我却不知道，幸福也已离我远去。当妈妈又一次批评我不听话;当小伙伴不再理睬我;当我长了蛀牙的时候，我突然明白，物质上的追求算不得什么，唯有亲情友情来的更真切些。我从那时起不再遗失幸福，而是守护幸福、捡拾幸福。我常常记得幸福就像花儿一样，需要我们用心呵护，用爱来温暖，收集点点滴滴的感动，珍藏微乎其微的幸福。你会发现生活就是这样的简单。不仅带来感动，还会使我们的每一天更充实。

幸福有许多，重要的是有没有人发现幸福，幸福有大有小，小的让人遗忘甚至丢掉。最后当我们捡起它的时候，才突然发现，这也是幸福啊，这些幸福与表面上的幸福同等，甚至大过于它。我们要珍惜那些不引人注意的幸福，要记得，这也是幸福。

捡拾幸福初二作文12

记忆是时间的裂缝。时光悄悄流逝，我们往往失去太多美好。每当我们深思却不经意间忘记的时候，你会关注自己是否会拾起自己的快乐吗？

在茫茫人海中萍水相逢，是一种幸福；放学后有朋友陪伴是一种幸福；在家里，妈妈的唠叨是一种幸福……而我们恰恰失去了这种幸福，所以总觉得生活无望，压力大。在你生命的某个时刻。总有一个时期是最难忘的。为什么不把这份刻骨铭心变成幸福和永恒的回忆？

记得小时候很爱吃甜食。从此以后，每次吃到甜食，心里都有一点满足感。我觉得这就是幸福。我整天只陶醉于甜食的美味诱惑。我妈警告我吃甜食的话被抛在脑后了，朋友间“分享快乐幸福”的誓言也烟消云散了。但还是觉得自己很幸福。我没有什么不开心的，但我不知道快乐已经离我远去。当我妈又批评我不听话的时候；当我的小伙伴不再不理我；蛀牙的时候我突然意识到，对物质的追求不算什么，只有亲情和友情来得更真实。从此，我不再失去幸福，而是守护和拾起幸福。我常常记得，幸福就像花朵，需要我们用心去呵护，用爱去温暖，去收集一点点感动，去珍惜一点点幸福。你会发现生活就是这么简单。它不仅带来了情感，也丰富了我们的日常生活。

每天早上起床不再是为了看复杂的工作，而是一大风景；站在镜子前的不再是颓废邋遢的自己，而是焕然一新的自己！只要你坚持幸福。因为一个人总会仰望，羡慕别人的幸福，但一回头，却发现自己被人仰望，被人羡慕。其实大家都开心。然而，你的幸福总是在别人的眼里。在我们忙碌的生活中，我们只想盲目的向前奔跑，却往往失去了真实的自己。