坚持三服务两育人

关键词： 湖北 坚持 后勤 服务

坚持三服务两育人（共8篇）

篇1：坚持三服务两育人

坚持三服务两育人 致力构建和谐校园

张 礼 英

（武汉大学 后勤集团，湖北 武汉 430072）

[作者简介] 张礼英（1970—），女，湖北麻城人，武汉大学后勤服务集团饮食服务中心党政办公室主任。

[摘 要] 高校后勤服务于教育事业这一本质特征，决定了高校的最终目的是为学校的发展服务，为教学科研服务，为师生生活服务，以“管理育人，服务育人”为其根本宗旨。在全面建设小康社会、和谐社会新的发展阶段，高校后勤要始终坚持三服务两育人的宗旨，不断加强内部管理，创新服务手段，优化育人环境，创办师生满意的后勤饮食，构建和谐校园。[关键词] 三服务；两育人；构建和谐校园

后勤工作是高等教育工作的重要组成部分，是高校工作三大支柱之一，它直接影响着学校的教学工作、科研工作的正常运转，直接关系到高校的稳定和发展。高校后勤服务于教育事业这一本质特征，决定了高校的根本宗旨是“管理育人，服务育人”；其最终目的是为学校的发展服务，为教学科研服务，为师生生活服务。在全面建设小康社会，构建和谐社会的新的发展阶段，高校后勤始终要坚持三服务两育人的宗旨，致力于构建和谐校园，而饮食服务中心作为后勤体系的重中之重，更是不断加强内部管理，加强思想道德建设，强化服务育人意识，树立先进的服务理念；在创建一流的饮食服务保障体系，创新服务手段，不断提高服务意识和服务质量过程中，在为创办师生满意的饮食服务中有力地支持学校的教学、科研和发展工作。

加强思想道德建设，强化服务育人意识

原国家教委正式提出了高校后勤要“为教学服务，为科研服务，为师生员工服务”和“服务育人，管理育人”的三服务两育人后勤工作宗旨，在高校不断深化改革过程中又提出了“环境育人”，明确了后勤工作具有服务和育人的两重性。

（一）加强职工思想的重要性和迫切性

高校的根本任务是贯彻党的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。后勤职工是不上讲台的教师，要坚持以文明的言行影响人，以文明的服务塑造人，以先进的文化理念感染人。而目前高校后勤、懂技术的专业人才比较缺乏，年龄老化；外来务工人员所占的比例越来越大，队伍整体素质参差不齐。这些决定了后勤迫切需要加强职工思想道德教育，不断强化服务意识，提高服务质量。

（二）充分发挥基层党支部政治核心和战斗堡垒作用，强化服务育人意识。后勤系统基层党组织要以正确的思想引导人，要以高尚的情操鼓舞人，在推动后勤改革事业稳定向前发展中充分发挥政治核心和战斗堡垒作用。注重抓职工队伍的建设和企业精神、企业文化的塑造培训，将“三育人，两育人”的教育活动贯穿后勤工作的始终，努力培养一支不断进步的老师队伍。一要重视职工的思想道德建设，坚持开展爱党、爱国、爱校、爱岗教育，使全体职工牢固树立服务育人的思想，做到有党员的地方就有战斗力，将保持共产党员先进性当一次长效工作机制来抓。二要注重职业道德教育，充分认识学校后勤工作的教育属性，始终围绕教育教学中心，牢记“服务育人”宗旨，牢固树立正确的荣辱观，制订文明服务规范，加强干部职工队伍的工作作风建设，积极开展献爱心活动，加强社会公德和传统美德教育。

加强制度建设，营造良好的管理育人机制

后勤服务育人的内涵是要通过科学管理，建章立制实行管理育人或制度育人。要围绕中心、服务大局，通过长期的队伍建设、制度建设，饮食文化建设，使管理服务工作逐步走向科学化、规范化、制度化，营造良好的育人机制，提高服务育人能力。

（一）建立质量标准体系，推行规范服务

规范服务是优质服务的基础和保证，建立一套完整的质量标准体系，要使所有工作岗位都按照社会同行业标准作为工作的服务标准来实施。实行分级量化考核，出台日常管理考核指标体系，实现用制度管人，用制度管事，用制度明奖罚，有效促进日常服务操作规范化、标准化、科学化。使管理有章可循，有据可依，更加科学，使服务更加规范。并且随着运作的不断深入，定期对工作进行总结分析，查找管理漏洞，适时完善相应的制度。

（二）加强民主管理制度建设，建立多渠道信息沟通机制

实施科学管理，设立民主监督与调研部，建立多渠道、全天候的信息传递与沟通机制。饮食服务中心与学生会联合要实施伙管会值班制度，定期召开学生座谈会，每周收集《伙管会值班记录表》反馈意见，对同学所提意见建议的回复情况要督促落实。建立全天候投诉值班制度，设立服务热线，推行服务承诺制，主动接受师生员工的监督，并实行服务首问负责制，让师生投诉有门，论理有道。

（三）坚持阳光采购，建立采供销统一管理制度

在物资配送工作中要坚持阳光采购，实施大宗生活物资公开招标采购，规范物资的进货渠道，制定各类伙食物资的质量标准，保证配送质量，降低伙食成本，建立集中采购、统一配货、统一价格、目标管理、单独核算的物资配送管理制度，提高学校饮食服务水平和质量，给师生员工提供质优价廉的饮食服务。

（四）严格质量卫生监察制度

要建立完整的质量卫生监察制度，启动《食品中毒应急处理预案》、《环境污染事故应急预案》，逐步建立在政府卫生监督所指导下的，由校医院、后勤集团到饮食服务中心的自上而下的一体化监管体系。完善伙食安全保障工作治理结构，形成卫生行政部门的依法监管、饮食中心常规监控与专项检查以及群众监督的食品卫生四级联动监管模式。构建食品卫生安全网络，采取行业监控与群众监督相结合方式，对饮食质量、价格、服务及效益实施全面监控，用硬措施整治软环境，用硬指标实现软指标，增强饮食卫生防疫防控能力，确保学生饮食安全、营养、卫生。

（五）培训工作长期化、制度化，提高职工服务育人能力

不断提高员工的综合素质，掌握各项服务技能，提高服务的能力与水平，提高职工育人能力。要将培训工作长期化、制度化，组织职工开展爱岗敬业、岗位练兵和技术比武等多种形式的培训活动。分层次、分类别、分批次对全体员工进行系统的集中轮训。组织开展形式多样的岗位练兵和技术竞赛活动，形成比学习、比技能、比贡献好风尚。

三、创新服务手段，致力构建和谐校园 服务贯穿于后勤工作的方方面面，后勤服务工作要始终抓好“三服务、两育人”的教育，将为学校和师生员工提供优质服务、高效服务作为集团首要工作目标，把师生的“满意度”作为优质服务的检验尺度。在全面提升服务质量的同时，运用各种手段与措施，切实发挥好后勤特有的服务育人和管理育人的功能。

（一）建立“阳光价格体系”，使学生的消费更加透明

利用IT手段，建立 “阳光价格体系”，将信息反馈和物流管理科学化，实现全程信息共享，提高采购、配送环节与食堂、餐厅的成本核算的运行管理效率，使学生的消费更加透明。开发“物流配送管理信息系统”，对物流管理的全过程进行跟踪、跨部门使用，解决传统物流过程无法解决的“痼病”，实现物流的信息化和网络化，提高了师生的满意度。

（二）构建饮食文化氛围，营造育人环境

“春雨润物细无声”，现代教育心理学也认为：在人的性格形成过程中，环境因素影响很大。学生主要活动范围是学校，其生活的环境质量和学生息息相关，并持久地产生直接影响。从实用到艺术，从绿化、美化、净化、知识化到学府化，可以行“无言之教”，对学生具有强烈的暗示性、渗透性和潜移默化的作用。要在后勤管理工作中坚持育人宗旨，营造育人环境。中国饮食文化博大深，百年名校文化底蕴深厚，饮食中心更加注重营建优良人文环境，给师生以文化熏陶与精神享受，充分发挥育人之功效，让食堂变为学生的第二课堂。

大力改善食堂的基础设施，为师生营造一个优美舒适的就餐环境，精心设计制作校史、校貌、院士介绍文化墙。采用现代化超市的管理模式，对各服务窗口推行文明用语规范化活动，突出高校文明、高雅服务的育人氛围。高雅浓郁的文化氛围让广大师生既享受到可口的饭菜，又能领略武汉大学博大精深的文化底蕴。食堂开发新菜，配以蕴涵文化气息的餐具，能使整个菜肴有一种全新的感觉；将饮食文化与餐厅经营予以完美结合，在餐饮竞争中附加文化含量，提高餐厅文化底蕴。

（三）搭建与学生交流平台，开辟校园文化建设项目新领域

要将食堂建成师生之家，成为学生的第二讲堂，以职工高尚的情操感染学生。为了培养学生的节约意识，弘扬中华民族的节约美德，在为师生服务的过程中，针对各个时期学生中出现的不良习惯，有针对性地开展教育活动，如针对学生就餐习惯差、环境意识差、劳动观念差的现象，开展“文明用餐”、“节约中国暨节约我先行”活动。使广大学生树立节约光荣、浪费可耻的观念，增强学生的文明意识和劳动观点。

开展帮困助学育人活动，开展“解决学生困难，关爱同学”，积极提供勤工助学岗位，使广大师生感到家一样的温暖，产生归宿感，形成强烈的主人翁意识和集体主义观念。实施《食堂零距离活动方案》并使这一活动制度化。定期带领同学参观校区食堂的工作流程及安全卫生状况。定期举办校园美食文化节，将饮食文化与校园文化融为一体。

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，如果没有和谐校园的建设，和谐社会将不够完善；失去了和谐校园的和谐社会，则将是不完整的和谐社会，二者是整体与部分的辩证统一关系。而这也决定了饮食服务中心的工作必须在全面建设小康社会，构建和谐社会的奋斗目标下，以坚持三服务两育人、构建和谐校园作为自己的根本宗旨，通过不断加强员工思想道德建设，强化服务育人意识，营造管理育人机制，最终提高服务意识和服务质量，使和谐校园的构建得到落实，为创建和谐社会做出最大贡献。

[参 考 文 献]

[1]《坚持后勤工作宗旨 努力搞好服务育人》.昆明理工大学后勤服务集团.中国院校信息网.[2]《学习月刊》2006年第10期

篇2：坚持三服务两育人

宋完荣

胡锦涛总书记在党的十七大报告中对科学发展观进行了全面、系统、深刻的阐释。指出：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本。对于学校而言，坚持以人为本，就是要坚持发展为了学生，把师生、家长拥护不拥护、赞成不赞成、答应不答应作为衡量一切决策和工作的标准。学校是培养社会主义事业接班人的丰要阵地，而学生工作是学校工作的重要组成部分。学生是学校的主体，是学校生存、发展之本。学生既是教育的对象，又是自我教育的主体，只有牢固树立以学生为本的理念，学生教育管理服务工作才能抓住根本。我们一切工作的出发点和归宿，都要集中在学生身上，自觉地代表学生的利益，维护学生的利益，为学生的利益服务。

一、强化“以生为本”理念。

始终坚持“以学生为本”的工作理念，并将这一理念贯穿在学生教育管理的各个环节之中，使所有工作服从和服务于学生的成长成才。坚持“人才培养”在学校工作中的中心地位，充分尊重学生的主体地位，倾听学生的利益诉求，把握学生的思想脉搏，使学校的一切工作都立足于、服务于、指向于学生的成长成才。在高校学生教育管理过程中，我们总是习惯于从教育者 的角度出发，强调教育者有什么教什么而忽视了被教育者的 实际需要，强调教育者的管理作用而忽略了被教育者的潜能挖掘，因而往往造成教育者与被教育者之间“我讲你听”“我说你做”的被动局面，学生没有太多的发言权和自由度，服从教 育管理被看作是理所应当的事情。这样做的结果是学生的创 新本性被抹杀，学习热情被压抑，个性发展被限制。

坚持“以生为本”的工作理念，就是要把学生置于学校管理的中心地位，就是要从大学生的实际出发，尊重学生的人格价值，建立师生间平等的人格关系，相信学生、理解学生、尊重学生、关心学生、帮助学生，就是要最大程度地激发学生的潜能，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导其在推动学校发展过程中实现个体的全面自由发展。

二、创新管理模式 ,创造育人环境，为学生成长成才服务。

学生工作的最终目标是促进学生的素质提高和成长成才，因此要不断改变和消除那些影响和束缚活力的条条框框，大力营造有利于学生创新的机制和环境，使学生的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定，每一位学生的潜能得到充分发挥，特长得到充分展现，个性得到全面协调发展。学生工作的方法和方式要创新，要不断选择和运用好校园内外各种有效的载体，以满足学生的需要为出发点开展工作。

一是学生教育管理的人性化。学生工作要始终坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的原则，把学生当作学校的管理之本，尊重学生的权利，理解学生的愿望，关心学生的问题，满足学生的需要，真正体现对每一位学生个体全面发展和自我实现的关注与关怀。二是学生教育管理的主体性。要注意维护和弘扬学生的主体地位，为学生的成长成才创造各种可能条件．最大限度地激发学生内在成才动力，不再单纯靠行政命令、规章制度和各种强制措施来进行管理，而是通过营造 民主、自由、平等和有效的育人环境激励广大学生的自觉参与，使管理者和被管理者形成良性互动。三是学生教育管理的实效性。要针对学生思想道德、工作学习、交友择业、心理矛盾、生活困难、人际交往、生活习惯、人格塑造等人生道路上的各种实际问题，因势利导、因人施教，特别是要给予学生中弱势群体更有效的扶助与支持，为学生成才服好务，促进学生全面发展。

三、坚持以生为本，善做学生良师益友

学校教育管理工作者只有不断适应形势的需要，牢固树立“以生为本”的工作理念，明确自身在学生德育中的主导作用和示范作用，完善素质，恪尽职守，率先垂范，身体力行，以高尚的人格感染学生，以文明的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生，才能使整个教育管理工作发挥应有的威力。我们的话才会有说服力，我们的教育才会更富实效。

学生是发展的人, 在校是“准社会人”, 毕业是完全的社会人。这就要求学生工作者必须把握学生的成长规律, 有针对性地引导。克服学生是“管”与“教”的对象。学生工作必须实现由“防御型”向“发展型”的转变, 坚持以人为本, 与时俱进, 认真研究学生发展的规律性和科学性, 适时为学生的成长、发展提供先进的教育、管理和服务,始终让学生在接受先进的教育中求发展。要尊重学生、关爱学

生, 教育是心与心的交流，是情与情的呼应，惟有以心换心，以心育人，知识、能力、品德才能在师生间实现主体转换。始终把学生看着自己的朋友、亲人, 以平等、信任、友爱、宽容与学生对话, 沟通心灵, 用“学生”的心和眼去体验和看待所发生的一切, 努力发现学生身上的可爱之处，以满腔的热情关爱每一位学生，不断满足学生的发展需求, 让他们在开放、发展的环境中健康成长。

四、增强服务育人意识，为学生成长构建良好的软环境。

注重情感教育情感教育是坚持以学生为本的一个非常重要的环节，注重情感教育就是要求我们学生管理工作者切实做到关爱学生、信任学生，与学生交朋友，要急学生所急，想学生所想，积极帮助他们解决生活上、情感上、学业上的困难。要充分相信学生，相信他们的能力、相信他们的人品，工作中做到晓之以理，动之以情，使管理与教育寓于其中，真正起到“润物细无声”的作用。

注重素质教育大学生是社会主义建设事业的接班人，“少年智，则国智”，“少年强，则国强”，在校期间注重素质教育，就是加强学生诚信教育、社交礼仪教育、心理品质教育和动手能力培养。围绕这一点，我们要经常性的开展一些丰富多彩，喜闻乐见的活动。将素质教育融入活动之中。如各类科技创新活动、文体活动、安全教育、心理健康教育活动等等。并利用假期开展社会实践活动。尽早让学生理解社会、适应社会。

篇3：坚持三服务两育人

关键词：三服务,两育人,后勤,应用

所谓“三服务、两育人”是国家教育改革委员会提出的高校后勤要“为教学服务, 为科研服务, 为师生员工服务”和“服务育人, 管理育人”的宗旨。改革开放以来, 高校的后勤工作开始进一步深化管理体制和运行机制的改革, 在改革的同时, 我们一定要坚持“三服务、两育人”的宗旨目标。

一、“三服务、两育人”目标的形成和发展

“三服务”的目标在20世纪60年代之前很多学校都已经提出过。60年代初, 清华大学校长蒋南翔先生就提出了高校的后勤“为教学服务、为科研服务、为师生员工服务”的要求。1961年的庐山会议颁布的《教育部直属高校暂行工作条例 (草案) 》明确提出了“三服务”的宗旨。此条例对学校的劳动、硬件、后勤等工作给出了原则性的规定, 是对高校后勤工作的一个鲜明指导。

而“两育人”这个目标的提出较“三服务”来说, 花费了更长的时间。对于高校来说, 培养学生是最重要的任务, 而良好的后勤工作就是学校教育学生的保障。邓小平同志在20世纪80年代初说过, 为了将科研工作提高上去, 还必须做好后勤工作, 为科研创造必要的条件。所以, 在后勤工作以“三服务”为宗旨时, 就必须遵循教育育人这一原则。但是, 高校的后勤工作把“教育”同“服务”相提并论时, 工作中就会常常出现矛盾和问题。在市场经济高速发展的今天, 高校的后勤也进行着改革。到了20世纪80年代后期, 高校后勤管理人员的思想道德素质和文化水平成为突出的问题。1987年国家教育委员会颁布了《关于进一步加强以伙食为中心的高校后勤服务工作的通知》, 要求把高校后勤管理组织、思想政治工作的队伍动员起来。此后, 全国各大高校纷纷提出优质服务、管理育人的目标。经过反复的交流改善, 国家教育委员会最终确立了“三服务、两育人”的宗旨。

“三服务、两育人”的宗旨是我国高校后勤工作的基础, 是高校从自己实践工作中总结出来的经验。服务是育人的手段, 育人是服务的目的, 这两个方面规定了后勤工作的意义。

二、坚持“三服务、两育人”的意义

高校后勤改革的目的, 是在保证市场经济和学校各方面改革的基础上, 努力改善后勤管理、生产、服务各个方面的关系, 也就是调整责任、权利、利益的关系, 争取最充分地调动学校各部门和教职员工的积极性, 改进工作质量, 努力为学校的教学、科研、生产各个部门服务。

不管从国内还是国际经验来看, 高校高水平教育的实现要有好的后勤来保障, 这是一条铁的规律。如何开展高校的后勤工作, 是高校管理中要解决的关键问题。过去的方法是所有工作都由国家一揽子下来, 实践证明这种方式不符合市场经济的需要, 让高校后勤占用了太多的资源, 而且效率不高, 对高校的发展也没有好处。

高校后勤管理的特点表明了它有双重属性, 一是第三产业属性, 一是作为学校来讲的教育属性。高校后勤具有服务业的商品性质, 有商品使用价值和价值双重属性。后勤工作花费的物化劳动和活劳动基本主要用于学校的建设发展, 为学校教师和学生的日常工作学习提供服务, 与此同时在有条件的情况下为社会服务。所以, 高校后勤改革的主要方向是管理机制的转变, 以符合社会主义市场经济规律需要, 更好地实现“三服务、两育人”的宗旨。

三、高校后勤工作存在的问题

在市场经济背景下, 高校后勤改革给坚持“三服务、两育人”带来了不小的挑战。高校在长期的运营中获得了很多值得借鉴和发扬的经验, 然而, 如今高校要想在后勤工作中实现“育人”的目标有很大的难度, 高等教育的产业化是其中最为重要的原因。

首先, 市场经济不但改变了高校的教学, 也改变了我们对高校后勤工作的认识, 各种各样的思想进入到后勤工作中去。如市场经济容易引起的拜金、享乐、利己等问题渗入高校的后勤工作中, 给育人目标带来了重大的挑战。其次, 教育产业化的政策日益给高校中各个部门带来了差距, 期望的服务和实际的情况差距较大。另外, 尽管“三服务、两育人”是我国高校后勤工作改革的宗旨, 但改革一定会让人们对以往教育标准进行反思。从高校后勤工作具有的两个性质来说, 产业性和育人性之间的矛盾也逐渐显示出来。在人们以往的认识中, 学校是一个非盈利机构, 教育与服务并不冲突, 但在市场经济教育产业化中, 这种平衡性就被打破了, 服务变成了一种商品, 教育和服务有了盈利的目的。

综上所述, 改革开放后我国社会各方面的转变、高校体制改革对这一宗旨的实现带来了很大的困难与挑战。高校发展方向的变化给服务和教育两项事业带来了新的环境, 使得这两项工作的落实需要采用新的方法。

四、“三服务、两育人”宗旨的实现途径

当前, 我们可以看到高校的后勤工作与我国的社会经济体制改革存在着一致性。20世纪90年代之后, 后勤工作慢慢走上了社会化、开放型的路子, 以前的高校后勤的管理和服务理念也在向坚持以人为本、职责分明、产权明确的方向转变。高校后勤工作应该从过去的行政单位性质渐渐变成以学校为主导, 以教育、科学研究、生活为服务范围的面向全社会的企业;从依靠国家教育拨款变成由学校自己投资或者向银行贷款的独立核算、自负盈亏的企业;由依赖国家计划安排工作变为在学校监督下的利益引导和市场化运作;从一个吃国家福利的服务部门变成一个带有一定福利性质的市场实体。在这个转变中, 我们必须明确“三服务、两育人”宗旨和转型目标是一致的, 二者互为原则和体现。这是我们在高校后勤工作的组织中获得的有效经验。

首先, 改革后勤体制。高校应该在后勤工作中建立一个科学的责任制度, 把奖惩要求区分明确, 做好对后勤工作的考核和评定。可以用公开竞争职位和优胜劣汰的方式对员工实行管理, 使他们对工作认真负责。在后勤工作中做好监督工作, 把师生评价、政策监督和自我管理相互结合, 形成一个有效的管理监督体制。第二, 加强对后勤工作人员的素质的培养。不仅要加强后勤工作人员的专业素质水平, 也要培养他们的思想道德水平, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 使他们的职业素质能够满足不断变化的新情况。第三, 正确认识当前状况, 敢于进行后勤部门体制改革, 使后勤工作的灵活性增加, 用积极的态度面对当前的局势和以后可能出现的问题。

五、“三服务、两育人”宗旨要处理好的关系

(一) 处理好改革、发展、稳定之间的关系

高校后勤工作的改革是社会发展的需要, 后勤工作要得到进步发展, 就必须进行改革, 否则工作就会陷入困境。改革必然会引起变动, 在一定程度上打破原有的制度和体系, 让他们重新组织起来, 但是, 改革也要有一个稳定的环境。处理好改革、发展、稳定的关系首先要考虑高校师生员工的接受力。由于高校后勤工作长期遵循福利模式, 改革必然会引起分配制度的变化, 高校在降低后勤人员补贴后, 必须提高他们的经济收入, 在此基础上进行改革, 才能实现改革中的稳定。

(二) 要处理好服务和盈利的关系

做好服务工作是高校后勤工作的第一要求。在改革的过程中, 学校后勤工作费用会出现不足的情况, 这就需要有一定的盈利收入来解决经费困难的问题。我们要在保证服务质量的基础上认真进行经营工作, 用盈利带来的收入供给服务, 把服务和经营放在一条战线上进行开展, 获得收益的同时提高服务水平和服务质量。在后勤工作“福利型”模式转为“有偿型”模式的进程中, 最为敏感的就是价格问题, 高校应该依据服务类型和层次的不同, 计划好不同的服务价格, 加大对被服务者的宣传, 提高被服务者对有偿服务的接受力。高校后勤部门也应该做好监督管理工作, 实行严格的经济核算, 控制服务价格, 严厉打击各种乱收费的情况。

(三) 处理好整体利益和局部利益的关系

高校的发展和进步, 必须有后勤工作的有效配合。后勤工作改革由从前的行政体制变为“小机关、大实体”的模式, 需要做大规模的调整工作, 这种调整工作会牵扯到人力、物力、财力各种资源的再分配问题。所以, 在后勤工作人员中树立整体意识, 万事从整体出发, 从整个学校的利益着眼, 当局部利益同整体利益有冲突的情况下, 局部利益服从整体利益。当然, 我们也要保障后勤部门的局部利益, 只有做好了局部工作, 整体的优势才能发挥出来。

(四) 处理好经济效益同社会效益的关系

高校后勤工作要适应市场经济的的需要, 改革运行体制, 按照价值规律办事, 就必须要进行经济核算工作, 追求经济利益。然而我们必须要注意的是, 高校是培育人才的地方, 在很大程度上带有社会性的非功利性质, 在经济效益与社会效益中更加偏重社会效益。所以在后勤工作的改革中, 处理好经济效益与社会效益是一个非常重要的问题, 决定着改革工作是否能够继续下去。举一个例子来说, 学生在学校食堂吃饭, 食堂要讲究经济效益收学生的钱, 但也要考虑经济困难学生的接受水平, 设置一些价格较低的菜品或开设经济困难学生特殊窗口, 这就做到了经济效益和社会效益的统一。社会效益是实现经济效益的基础, 为追求经济效益去损害社会效益的情况坚决不能发生。

(五) 处理好经济规律和教育规律的关系

高校的后勤工作要为育人服务、为科研服务、为师生员工服务, 所以它必须要遵守教育规律, 但为了做好后勤改革, 又必须遵循经济规律, 转变后勤工作现有体制, 进一步深化工作体制改革, 做到教育与发展并重, 为学校的育人工作提供有质量的服务。学校是一个社会性的单位, 在学校工作中并非所有的工作都是以经济为衡量标准的。后勤改革工作要维护好校园稳定的秩序, 营造优美的校园环境, 保证校园浓郁的学习气息。

六、结语

当前, 高校后勤工作改革使得“三服务、两育人”宗旨有了不同于以往的新意义。保持高校后勤工作的活力, 可以为学校其他各方面工作提供物质支持, 营造舒适和谐的校园学习氛围, 给学生的学习和生活提供方便。高校后勤工作改革要逐步向社会化方向过渡, 提高服务质量, 并处理好五个方面的关系, 以使后勤管理工作取得更大的成效。

参考文献

[1]胡征宇, 姜群瑛, 傅延兴.高校后勤社会化改革对“三服务两育人”的影响及对策研究[J].黑龙江高教研究, 2003 (2) .

[2]尹建康.高校后勤“三服务、两育人”宗旨的形成及当代审视[J].南京政治学院学报, 2013 (5) .

[3]王学然, 张绍义, 付宏政.高校后勤改革坚持“三服务、两育人”宗旨不能变[J].中国高校后勤研究, 1994 (6) .

[4]张万春.论高校后勤社会化与“三服务、两育人”[J].涪陵师范学院学报, 2002 (2) .

[5]沈亚轩.高校后勤社会化与“三服务两育人”[J].沧州师范专科学校学报, 2000 (4) .

篇4：坚持“三贴近”与服务中心工作

一、坚持“三贴近”，是“三个代表”重要思想在新闻宣传工作中的具体体现

坚持“三贴近”，是党的新闻事业的性质所决定的。党的新闻事业是党的事业的重要组成部分，它在建设有中国特色社会主义的进程中，起着重要的舆论引导作用。党委机关报作为我党的舆论宣传主阵地，担负着传播党的声音、反映社情民意的重要任务。能否坚持好“三贴近”的要求，是检验新闻工作者贯彻“三个代表”重要思想的重要标尺。

坚持“三贴近”，是新闻战线一项长期而重要的任务。坚持“三贴近”，其实质就是坚持党对新闻事业的领导，坚持鲜明的政治方向，坚持正确的舆论导向，坚持在实际工作中贯彻“三个代表”重要思想，坚持对新闻从业者的高标准和严要求，适应新变化，解决新问题，开创新局面，从而完成引导群众、鼓舞群众、凝聚人心、激励士气的艰巨任务。要把“三贴近”作为指导新闻工作的核心准则，不断改进文风，创新报道方式，创作出雅俗共赏、形式新颖、内容丰富的群众想看、愿意看、喜欢看的新闻作品，及时、准确、清晰地反映现代化建设的进程。这是一项长期而重要的任务，也是时代赋予我们的光荣职责和使命，需要全身心地投入。

坚持“三贴近”，更是党报服务中心工作的需要。围绕中心、服务大局是做好宣传思想工作的重要前提，各级党报要服务好党委中心工作，必须更好地贴近实际、贴近生活、贴近群众。只有这样才能把党的方针政策传达到群众中去，把党委的意志和主张变成群众的自觉行动，把要讲的同群众想听想看的统一起来，唯其如此，才能不断地增强新闻宣传工作的针对性和时效性，增强吸引力和感染力。

二、坚持“三贴近”，就要把握导向，服务大局，为党委中心工作营造良好的舆论环境

导向问题，是关系党和国家命运的大问题。党委机关报要坚持正确的舆论导向，就要按照“代表中国先进生产力的发展要求”、“代表中国先进文化的前进方向”、“代表中国最广大人民的根本利益”的要求来进行舆论宣传，以利于形成“五个有利于”的舆论局面，即有利于进一步改革开放，建立社会主义市场经济体制，发展社会生产力；有利于加强社会主义精神文明建设和民主法制建设；有利于鼓舞和激励人们为国家富强、人民幸福和社会进步而艰苦创业，开拓创新；有利于人们分清是非，坚持真善美，抵制假恶丑；有利于国家统一、民族团结、人民心情舒畅、社会政治稳定。党委、政府关注，广大人民群众关心的大事要事和热点问题要报道好、引导好，要唱响加快发展的主旋律，打好正面宣传的主动仗。

三、坚持“三贴近”，就要树立群众观点，强化宗旨意识，增强新闻宣传的吸引力和感染力

“三贴近”的核心是贴近群众，作为报纸的受众，群众的喜欢和爱戴，是报纸赖以生存的基石，否则就会成为无源之水，无本之木。要牢固树立群众观点，围绕群众的所思所想、所盼所需来确定宣传报道的选题，选择宣传报道的角度，增强针对性和时效性。

研究受众心理，改进报道方式，使新闻报道为群众喜闻乐见，占领舆论主阵地。新闻宣传的内容和形式都要随着社会生活的变化而与时俱进。这些年，传媒竞争方式发生了显著变化：已经从版面革新到整体重组，从好看的故事到有用的信息，从努力迎合到有力引导。当前，在社会主义思想道德体系逐步形成的同时，各种思想文化相互渗透、相互激荡更加突出，由此产生的各种思想观念也以多种形式表现出来，人们的精神文化需求呈现出多方面、深层次、高要求的特点。同时，随着对外开放不断扩大，技术手段不断提高，知识信息在世界范围广泛传播，思想文化交流呈现出分散性、便捷性、跨国界等特点，在加强我们与各国人民的文化交流的同时，也使我们面临着更为激烈的国际文化竞争。适应这些变化，就要进行舆论引导对象的分析，梳理网络时代舆论引导的新变化，探索主流新闻媒体如何发挥主导作用；要调查研究舆论引导效果，从中发现问题并寻求解决办法；要进行引导策略研究，研究如何使宣传舆论与口头舆论更好地吻合，从而提出一系列对策。

体现群众意愿，满足群众需求，不断增强新闻宣传的吸引力和感染力。要贯彻好“三贴近”的要求，需要在宣传报道的内容上进一步迎合群众的需要，努力做到充分体现群众意愿，满足群众需求，把握群众脉搏，说群众想说的话，讲群众能懂的话。这就是说报纸要把根深深地扎入人民的土壤中。只有这样，才能把报纸与读者，并通过报纸这个桥梁把群众与党和政府紧紧地连在一起，不断增强新闻宣传的针对性、时效性和吸引力、感染力。在报道中既要宣传大好形势，维护团结稳定，又要开展舆论监督，推动解决问题；既要加强舆论引导，解疑释惑，又要让群众说话，为群众反映问题提供机会和途径。

四、坚持“三贴近”，就要不断与时俱进，开拓创新，做大做强党报

在众多媒体迅猛发展的今天，市场竞争愈演愈烈，无论是进一步扩展市场份额，还是守住已有的领域，都需要付出艰苦的努力。行业之间的竞争，已经是全面的、总体实力的较量，尤其是人才实力和经济实力的较量。

转变观念，加强管理，全面聚集与时俱进的新闻人才。归根结底，当今报业的竞争就是人才的竞争。因此，对党报来说，不仅要引进人才，招贤纳士，还要大力提高现有队伍的政治业务素质；不仅要加强内部管理，提高工作效率和工作质量，不断改进工作作风，形成一个极具战斗力的整体，塑造一支过得硬的新闻工作队伍，还要全面提高报纸质量，从采编、版式设计、栏目设置、文章内涵到印刷发行，再上新的台阶。只有做到，群众喜欢报纸不仅仅是因为报道精深、图文雅致，而且还因为报纸站在时代的前沿，引领着社会的时尚潮流，才可以说报纸无愧于这个瑰丽多彩的时代。

一业为主，全面发展，不断提高报社的经济实力。在市场经济条件下，要更好地落实“三贴近”的要求，办出一张高水平、高质量、群众爱看的报纸，要有经济实力作保证。增强经济实力就要坚持一业为主，全面发展。因此，顺时就变、与时俱进成为正确的选择。一业为主、全面发展是潮流使然，也是生存使然。只有以报纸为依托，发挥自身优势，发展相关产业，从而形成完整的、互为辅弼的产业链，扩大规模，集约经营，才能不断地扩展我们的市场份额，才能有实力不断改进技术装备，才能把握生存和发展的契机，为办报创造更加有利的条件。

篇5：我园始终坚持做好两项服务

搞好社会服务

司海娟

贾丽新

兴隆县直幼儿园党支部积极发挥党员的先锋模范作用，认真搞好党员责任公示化管理，结合幼儿园工作实际，立足本职，利用教育教学优势资源，积极发挥11个党员示范岗位的服务作用，受到社会各界的好评。

第一，服务社区。为更好地为社区服务，该园建立了0-3岁亲子活动中心，每周五义务组织社区0-3岁婴幼儿及家长来园参加亲子育儿知识讲座和亲子游戏活动，向孩子们进行早期教育，免费为孩子们开放大型娱乐设施和沙池等，提高了社区0-3岁婴幼儿家长的教育观念，促进了0-3岁婴幼儿的动作、语言、社会性等各种能力的发展，受到广大社区家长的好评。

第二，服务农村。县直幼儿园在搞好自身建设，创建现代化优质名园基础上，努力发挥示范辐射作用，对农村学前班教师进行培训指导，每年都要定期组织各种活动，如送教下乡，到农村学前班为教师作课、现场指导等；组织农村学前班教师到幼儿园进行培训学习、利用网络向他们传递先进的教育信息和教育理念等；幼儿园还建立了示范辐射培训网络，开展一帮一活动，这些活动的开展，对提高农村学前班教师的教育技能和教育素质有很大的帮助，促进了全县学前教育事业的整体发展。

篇6：坚持三服务两育人

2015年05月07日 09:23:52

2014年5月8日，总书记在中央办公厅机关视察调研时发表了重要讲话，提出了“五个坚持”的要求。“五个坚持”是总书记结合多年来亲身工作经历，对党办在服务党和国家工作大局中的特殊地位作用、工作规律的系统论述和深刻总结，是新形势下做好党办工作的根本遵循，更是党办干部的行为指南，也是党办干部加强党性修养的重要标准和必由之路，为各级党办适应新形势、新任务、新要求，不断提高“三服务”的能力和水平，当好党委的“坚强前哨”和“巩固后院”，指明了方向，明确了目标。

县委办公室作为县委的智囊团、参谋部、协调部、服务部，必须适应内外环境的新变化，深入践行“五个坚持”这一总体要求，紧紧围绕县委重大举措、重要活动、重点工作，搞好超前服务，当好参谋助手，努力将办公室打造成为政治上的先进机关、服务上的高效机关、作风上的表率机关，全面推动县委办公室工作再上新台阶。具体说，要强化“五种意识”：

一是要强化政治意识。讲政治是党办工作的灵魂和第一要求，也是党办工作人员的修身之道，谋事之基，成业之本。习总书记强调“坚持绝对忠诚的政治品格”，就是希望党办工作 人员时刻坚持正确的政治方向，对党忠诚、对人民忠诚、对事业忠诚，特别是遇到大是大非、大风大浪、利益诱惑甚至遇到生死考验的时候，能够保持清醒的政治头脑，永葆忠诚之心，永怀赤诚之志，永葆党办姓“党”的本色，始终在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，始终做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，严格按照党的路线方针政策办事，经得起政治考验，耐得住艰苦磨练，抗得住各种诱惑，担得起服务重任，做党的路线方针政策的忠实拥护者和践行者，做对党最忠诚、最牢靠的干部。一定意义上讲，县委办公室就代表县委，办公室工作人员必须具备的品质就是讲政治，这就要求办公室工作人员充分认识到办公室工作“事事无小事、件件是重点”，思想上、工作上、言行上必须与县委保持高度一致，正确贯彻县委的各项决策，准确把握县委精神和意图，始终牢牢把握服从、服务于经济建设这一主旋律和基本要求，自觉站在县委的高度、全县的大局上观察、思考和处理问题，通过信息反馈、调查研究、督促落实等手段把县委决策、意图坚定不移、不折不扣地贯彻到各项工作中去，确保县委决策落地生根。

二是要强化发展意识。经济建设是全县的中心工作，是所有工作的重中之重。县委办公室作为县委的综合职能部门，必须贴紧经济发展这个主题不跑调，服务经济建设这个中心不动 摇，发挥好参谋助手作用。当好参谋员，及时为领导决策提供参谋意见。办公室作为县委的“外脑”，必须改变“忙于办事，疏于谋事”的状况，以高度的政治责任感和使命感，主动参与，积极进言献策。要善于抓住影响发展的重点问题、社会关注的热点问题、群众关心的难点问题，调查研究，及时反馈信息，通报情况，提出推进和完善建议。特别是要重点围绕项目建设、现代农业、城乡建设、深化改革及民生工作等方面，侧重于相关政策研究，为领导科学决策提供依据。要突出抓好重、大、急信息和群众关注的热点、焦点问题信息的报送工作，确保领导第一时间掌握具体情况，科学作出处置。当好督查员，切实承担起协助县委抓落实的重要职责。督办检查是推动县委决策落实的重要环节，要坚持原则性与灵活性相结合，抓住县委重大决策和重要工作贯彻落实过程中的主要矛盾，抓住领导最关心、群众最关注、社会反映最强烈的重点、难点、热点问题，真督实查，叫板求真，把县委各项决策落到实处。当好调度员，切实发挥好综合协调作用。协调是办公室工作不可缺少的基本环节，要按照对上协调注重原则性，对内协调注重灵活性，对下协调注重指导性的原则，搞好综合协调，努力形成上下联动、横向互动的工作格局，确保县委各项工作实现高效有序运转。

三是要强化大局意识。习总书记强调，必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思 考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。当前，无论是国家还是地方，面临的发展形势都十分错综复杂，全面深化改革的任务也十分艰巨繁重。作为一名党办工作人员，必须对面临的形势和所处的方位有一个正确清醒的认识，自觉把讲大局作为一种思想观念来强化，作为一种精神动力来培养，作为一种政治纪律来执行。不谋全局者不足以谋一域，不谋万世者不足以谋一时。县委办公室要发挥好“三服务”作用，就必须与县委站在同一个层次上思考和研究问题，时刻关注大局，认真研究大局，准确把握大局，在服务大局中找准位置，发挥作用。特别是作为办公室工作人员，不论担任什么职务，不论处在什么岗位，都必须服从和服务于全县工作大局，始终围绕县委中心工作，主动想事，主动谋事，主动干事，周密安排、积极参与各项事务，不折不扣地贯彻落实县委的决策部署，做到一个目标一条心、一个政令喊到底，严禁顶着不办、拖着慢办、消极应对，真正形成推动发展的强大合力。

四是要强化宗旨意识。常言道：得民心者得天下。我们党之所以能够领导中国革命由弱变强、转败为胜，最重要的也是最根本的就是我们将全心全意为人民服务作为党的宗旨，从而赢得了最广大人民的忠心拥戴。所以说，增强宗旨意识，是党员干部党性修养的核心内容，也是检验共产党员自我教育、自我改造、自我提高和自我完善的重要标尺。“深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事”是县委办公室实现好、维护好、发展好广大群众根本利益的总要求，这就要求办公室工作人员要坚持从群众中来、到群众中去的根本工作路线和方法，赢得群众的信任和支持。工作中，要牢固树立群众利益高于一切的意识，在为县委决策当参谋时，在谋划改革、发展、稳定大局时，在落实县委各项安排部署时，充分考虑群众的意愿和利益，诚心诚意为群众谋利益，把“群众拥护不拥护、高兴不高兴、答应不答应、满意不满意”作为衡量一切工作的出发点和落脚点。要经常深入到困难大、生活艰苦、群众意见多、工作基础差的地方去，关心群众疾苦，倾听群众呼声。凡是涉及群众利益的事情，都要充分听取群众意见，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事，使群众不断从经济社会发展中得到更多的实惠。

篇7：坚持三服务两育人

发布时间：2014年09月23日 点击数： 8777 【字体：小 大】 【收藏】 【打印文章】

以“五个坚持”为统领 全面提高“三服务”工

作水平

甘肃省委书记

王三运

总书记在同中央办公厅各单位班子成员和干部职工座谈时的重要讲话，是对党委办公厅（室）干部队伍的谆谆教导，是对各级领导班子和领导干部的严格要求，也是各级党委办公厅（室）做好“三服务”工作的根本指针。我省各级党委办公厅（室）要把学习贯彻总书记重要讲话精神作为当前和今后一个时期的重大政治任务，深学深悟、笃信笃行，提升能力、推动工作，为建设幸福美好新甘肃做出应有贡献。

一、在深化思想认识中凝聚共识，切实增强“三服务”工作的责任使命

学习贯彻总书记重要讲话精神，必须站在党和国家事业发展全局的高度，深刻领会其深邃思想和丰富内涵，全面把握党委办公厅（室）工作的科学定位和原则要求，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。一是深刻领会科学定位，增强坚守阵地的坚定性。总书记指出：“中办是党中央的综合办事机构，为党中央服务最直接，联系各方面最广泛，保障党中央工作最关键，在党政军群各机构运转中最核心，居于承上启下、协调左右的中枢位置，在党和国家工作全局中具有特殊重要的地位和作用。”这是对中办乃至各级党委办公厅（室）职责定位的系统阐释和科学定义，充分说明党委办公厅（室）不仅地位特殊重要，而且使命光荣神圣。这块阵地牢靠不牢靠，作用发挥得到位不到位，直接关系到党的安危、关系到党的事业成败、关系到党在人民群众中的形象和威信。党委办公厅（室）干部职工必须充分认识肩负责任之重大、所处岗位之重要、从事事业之崇高，以高度的政治责任感和历史使命感，为党站好岗、尽好责、服好务，把这块阵地守住守牢守到底，真正成为各级党委的“坚强前哨”和“巩固后院”。

二是深刻把握具体要求，增强服务人民的自觉性。总书记“五个坚持”的重要指示，是新形势下对党委办公厅（室）提出的严格要求和行为标尺，是指导党委办公厅（室）各项工作的科学指南和根本遵循。党委办公厅（室）必须深刻领会和把握“五个坚持”的核心内涵，在党中央和各级党委的坚强领导下，以绝对忠诚的政治品格、高度自觉的大局意识、极端负责的工作作风、无怨无悔的奉献精神、廉洁自律的道德操守为标杆，全面衡量思想觉悟、工作状态、行为方式和作风表现，在发扬优良传统中秉持操守，在提升服务水平中全面践行，在完成使命任务中不懈奋斗。必须坚持把服务的出发点和落脚点统一于党为群众谋利益、为人民谋福祉的根本宗旨，以心系群众的情怀、躬身为民的态度、造福于民的担当，夙夜在公、竭心尽力，为党和人民的事业贡献智慧力量。

三是深刻感悟真情关怀，增强奋发有为的主动性。总书记到中办视察调研，看望慰问干部职工，对党委办公厅（室）工作作出重要指示，充分体现了党中央对党委办公厅（室）工作的高度重视和对干部队伍的深切关怀，这不仅是对党委办公厅（室）的巨大鼓舞和激励，也为广大干部职工提升“三服务”水平注入了强大动力和信心。甘肃正处在黄金发展期、难得机遇期、转型关键期，我们一定要把总书记的深切关怀和殷切期望转化为服务经济转型升级、全面深化改革、维护社会稳定、加快富民兴陇的激情和干劲，增强服务的针对性、强化服务的协调性、注重服务的快捷性、提升服务的实效性，开拓进取，主动作为，致力于谱写中华民族伟大复兴“中国梦”甘肃篇章的生动实践。

二、在聚焦精髓要义中把握重点，不断提高“三服务”工作的能力水平学习贯彻总书记重要讲话精神，关键在于把讲话精神内化于心、外化于行，根本在于以讲话精神为指导，全面提升“三服务”工作能力。

一是全面提升研究谋划能力。研究谋划是党委办公厅（室）发挥参谋助手作用的重要途径，研究谋划能力越强，为党委参谋服务的水平就越高。必须在加强调查研究上下功夫。紧紧围绕影响甘肃经济社会发展的战略性、前瞻性、全局性问题，围绕全面深化改革的重点领域、关键环节、主攻方向，围绕人民群众关切的热点难点问题，紧贴省情实际，紧盯省第十二次党代会提出的实施“十大重点行动”和“八个发展取向”的发展战略，坚持问题导向，分阶段、分领域、分专题深入研究，加强综合分析，注重解剖麻雀，着力破解难题，为省委提出具有针对性、可操作性的建议和对策。必须在加强信息反馈上下功夫。充分发挥党委信息主渠道作用，突出总汇地位，坚持用好和完善省委情报信息会商研判机制，紧跟发展大局反映情况、紧贴重大决策报送信息、紧盯社会稳定收集情报，努力实现“第一手情况、第一时间报送、第一道研判”的目标，使信息工作真正成为各级党委的“千里眼”和“顺风耳”。必须在加强以文辅政上下功夫。无论是起草文件报告，还是研究政策措施，都要始终坚持把中央大政方针和省情实际结合起来，把政策导向和群众期盼结合起来，把宏观指导和具体执行结合起来，多出有价值、有分量的大主意、好主意，多提有高度、可操作的金点子、好建议，真正做到参在点子上、谋在关键处。

二是全面提升统筹协调能力。牵头抓总、统筹协调是党委办公厅（室）的职责所在。必须立足办文、办会、办事工作任务，做好统筹谋划、综合协调，确保党委充分履行“总揽全局、协调各方”作用。注重统筹于全面。既在各级党委、各级班子、各级部门工作运行的空间上统筹好上下左右、方方面面，又在党委重点工作、重要事项、重大活动时间的安排上把握好节点节奏、轻重缓急，照应各方关切，配置各方资源，凝聚各方力量，形成做好工作的整体合力。注重协调于顺畅。在调整内设机构、整合工作力量、优化工作职能，服务保障省委各项工作高效运转的基础上，围绕党委工作科学有效运行的实践总结内在规律，针对党委决策部署的实施过程理顺各方关系，建立更加科学完备的协调协商协作机制，确保上传下达准确无误，沟通情况快捷高效，衔接联系环环相扣。注重安排于周密。紧盯党委推动发展、深化改革、维护稳定的总体思路、任务目标和具体举措，在全局上把各种情况考虑周全，在细节上把各项活动安排缜密，使“三服务”的重点更加突出、方式更加有效、效果更加明显。

三是全面提升督查落实能力。督促检查抓落实是党委办公厅（室）的一项重要工作。党委办公厅（室）只有充分发挥牵头抓总、督查落实的作用，建立起省级领导牵头、职能部门参与、办公部门协调的大督查工作格局，通过整合督查资源，加强督查力量，创新督查方式，才能切实提高督查的执行力和实效性。着重围绕中央重大决策部署抓落实，从甘肃实际出发，重点抓好党的十八大和十八届二中、三中全会精神的贯彻落实，抓好总书记系列重要讲话特别是视察甘肃时的重要指示精神的贯彻落实，使中央的各项决策部署在甘肃不折不扣落到实处。着重围绕省委重点工作任务抓落实，突出抓好丝绸之路经济带甘肃黄金段建设，抓好兰州新区、华夏文明传承创新示范区、国家生态安全屏障综合试验区三大战略平台建设，抓好“1236”扶贫攻坚行动和全省21项重点工作的落实推进。着重围绕群众关心热点难点抓落实，切实抓好省委常委会和各级领导班子教育实践活动整改措施的落实，坚决纠正和铲除“四风”问题。还要重视网民留言办理这个有效手段，把办理过程中的好做法制度化、长效化，不断提升办理的覆盖率、办结率和满意率，真正将其建成党委领导联系群众的“连心桥”。

四是全面提升运行保障能力。党委办公厅（室）的中枢地位直接关系着党委各项工作的运行。必须突出服务保障的着力重点，把保障中央政令畅通同党委工作高效运转结合起来，把日常保障同重点保障结合起来，把政务保障和事务保障结合起来，严格执行值班值守、文电传输、指示传达、后勤服务等工作要求，确保党委领导把更多的时间和精力投入到谋大事、抓大事上。必须提升优化保障的管理水平，突出科学化管理、精细化管理、人性化管理，优化工作流程、完善工作机制、创新工作方式，实现资源效益的最大化、服务运行的最优化、工作效率的最高化。必须完善运行保障的体制机制，既坚持已有制度的执行落实，又将工作中积累的经验做法固化于制，更要依据形势任务的发展变化和服务党委工作的实际需要不断完善制度体系，形成保障党委办公厅（室）运行服务的长效机制。

三、在践行内在要求中锤炼作风，着力强化“三服务”工作的队伍素质

总书记的重要讲话是针对党委办公厅（室）的特殊地位、特殊岗位、特殊责任，对干部队伍提出的更高要求。各级党委一定要按照“五个坚持”的要求，切实加强党委办公厅（室）干部队伍建设，认真落实省委提出的打造党性观念强、为民意识强、吃苦精神强，思想层次高、担当境界高、研究水平高、服务质量高，学习习惯好、工作作风好、协调作用好、廉洁形象好、工作效果好的“三强四高五好”干部队伍要求，真正形成一支靠得住、顶得上，堪当重任、能打硬仗的党委办公厅（室）干部队伍。当前，重点是突出“五个特别”：

一要特别讲忠诚。坚持把绝对忠诚作为党委办公厅（室）队伍的首要政治要求、政治本色和政治品格。注重加强忠诚教育和理想信念教育，不断给理论素养“充电”、经常给精神境界“补钙”、时刻给纪律约束“紧箍”，进一步坚定政治信仰，升华政治觉悟，增强政治定力，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，始终做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。

二要特别顾大局。围绕中心、服务大局，是党委办公厅（室）的主要职责。必须用全面系统发展的观点观大局、识大局、顾大局，自觉从实现与全国一道建成全面小康社会的大局出发，无论是出谋划策、贡献智慧，还是报送信息、反映情况，无论是督查督办、推动落实，还是统筹协调、搞好保障，都要以大局为先、以大局为重，紧紧围绕大局、时时聚焦大局、处处服务大局，找准位置，发挥作用，确保为中央和省委科学决策、指导工作提供优质高效服务。

三要特别敢担当。责任重于泰山，关键要看担当。必须以舍我其谁的气魄，说实话、报实情、做实事、求实效，勇于直面矛盾和问题，关键时刻和危急关头能够豁得出来、顶得上去、经得住考验。必须以实事求是的态度，对每一项工作都要求真务实、真抓实干，踏石留印、抓铁有痕，不搞花架子，不做表面文章。必须以严谨细致的精神，以极端负责、极其用心、极为精细的态度，对待每一个环节、把好每一道关口，于细微之处见精神，在细节之间显水平。必须以雷厉风行的作风，执行第一、落实为重，说干就干、立说立行，案无积卷、事不过夜，决不能让党的各项工作在党委办公厅（室）环节断档延误。

四要特别能奉献。甘于奉献是共产党人的崇高品格。党委办公厅（室）队伍必须以党和人民的事业为重，大力弘扬焦裕禄精神，大力倡导绿叶精神，大力发扬“人一之、我十之，人十之、我百之”的甘肃精神，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的大境界，做出符合党和人民要求的大奉献。必须树立正确的名利观、得失观，不追名、不逐利、不患得患失，坚持大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私的政治品格，甘愿以身许国、忘我工作，在践行党的宗旨、为人民谋福祉的伟大实践中实现人生价值。

篇8：坚决贯彻“三进”坚持育人为本

“三进”对教材内容的改革, 对课堂教学内容和教学方法的改革以及为学生思想政治工作的转变起到导航指向的作用。“三进”要求我们必须全面而深刻理解党的十七大精神, 贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育优先, 实施素质教育, 利用现代教学手段培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

高举中国特色社会主义的旗帜。坚定不移地走中国特色社会主义道路, 以高昂的斗志, 奋发向上, 开拓进取和科学发展的精神状态, 朝着全面建设小康社会的奋斗目标而努力培养适用于中国特色社会主义的建设者和接班人。这是颠扑不破的真理, 划时代的号角, 是我们教育工作者必须遵循的基本方针和行动纲领。我们一定要脚踏实际, 认真学习, 深刻领会, 把这一行动纲领贯穿于我们的每一节教材, 每一堂课, 每一名学生的脑海中。让每节课, 每位学生的头脑都充满着青春的活力, 成才的希望, 闪烁着奋进的光芒, 描绘着现代化建设的宏伟蓝图。

“教育是民族振兴的基石”。教师则是这基石的奠基人, 自然肩负着培养接班人和建设者的重任。用十七大精神指导教育是每个教育工作者义不容辞的责任。怎样才能使十七大精神进教材, 进课堂, 进学生的头脑呢?笔者作为一名中、小学的政治教师, 认为应从以下几方面做起:

用十七大精神武装好自己

教师是教育工作的组织者和领导者, 打铁先得自身硬, 教师首先要学好文件, 领会其精神实质, 弄清十七大报告的三大特点和十一个新提法, 用十七大的新思想, 新理念, 新观点, 新要求武装好自己, 做到八个深刻领会 (即深刻领会十七大主题;十六大以来取得的成就;改革开放的宝贵经验;中国特色社会主义理论体系;科学发展观;小康社会的新要求;经济、政治、文化、社会建设的重大部署和党建工程) 。联系自己的思想和工作实际, 学以致用, 用以促学, 做好本职工作。

以教学大纲为指导, 以现行教材为根据, 拓宽教材内容, 增加乡土知识

一方面, 要依据十七大精神整合教材内容, 既要突出创新又要重视民生, 让学生通过整合后的教材感知党的“解放思想, 锐意创新”和“重视民生, 细致入微”的精神。将知识面拓宽, 加深。可采用事例、图表、故事、数字等方式, 增加改革开放以来我国所取得的重大成就和关系民生利益的重要举措。如:港、澳回归, 一国两制, 和平发展, 教育公平, 医疗保险, 新农合疗, 三农政策, 取消农业税, 减免学费, 退耕还林, 提高低保, 人民安居乐业, 居民消费稳步提高, 社会和谐等内容。另一方面, 结合当地社会经济发展实际和学校学生实际, 形成具有地方特点, 针对性强的教材。师生共同深入社会调查, 就地取材, 把当地群众的经济状况、文化状况、政治状况和社会地位状况的一手材料穿成串, 编成小事例, 小故事, 绘成小图表, 小图画, 选编成乡土知识, 充实在教材中。

抓好课堂教学的主渠道

课堂是教学的主渠道, 主战场。教师要紧紧抓住这主渠道, 结合教材内容和学生的实际, 瞄准切入点, 通过多媒体等多种手段, 把十六大以来祖国翻天覆地的变化和确保到二零二零年实现全面建设小康社会的奋斗目标展示给学生。同时, 还要给学生搭建一个亮相的平台, 让学生把自己经过社会调查, 参观访问得到的事实和所见所闻, 通过平台交流给同学。使其互相学习, 共同提高。

学生们经过老师的讲授, 以及近距离的社会生活的接触, 加深了对改革开放的深刻理解, 对科学发展观的进一步认识, 树立起全面建设小康社会的信心, 坚定了走中国特色社会主义道路的决心。

全方位的转变学生思想

学校是育人的场所, 要使十七大精神进学生头脑, 首先要造就一个具有十七大精神氛围的育人环境。学校要从室内到室外, 从宿舍、灶房到操场都要有一个新环境, 更新为十七大内容的标语、板报、横条幅、照片、图片、文化长廊, 大型标语牌等, 要醒目、具体, 具有人文气息, 时代感觉。其次, 举办报告会、朗诵会、展览会、辨论会、看图片、看影片、设立读报栏, 广播宣传站。还可利用班会、校会、座谈会、中学生团校、党课等形式, 对广大学生进行十七大精神的传播, 熏陶和教育, 使学生心明眼亮, 脑海里充满了对中国特色社会主义无限热爱, 对祖国美好未来的无比向往。再次, 开门办学, 走出请进相结合, 加强活动课的实践, 请模范人物进课堂。让学生在社会实践中向社会学习, 向群众学习, 和英雄模范人物进行面对面的座谈、访问和交流。从他们身上汲取精神动力和营养智慧, 从十一届三中全会以来祖国城乡开放所取得的丰硕成果, 阐明建设小康社会是必由之路, 奋斗目标, 进一步增强对改革开放和科学发展观的认识, 提高了为建设祖国而努力学习的自觉性。