读《那些花开的日子》有感

关键词： 桔梗花 外祖父 文静 花开

读《那些花开的日子》有感（共17篇）

篇1：读《那些花开的日子》有感

泪落人散，情不散

——读《那些花开的日子》有感

相遇是缘分，相识便是友谊。时光不觉泛做海，分别的日子也到了。回首望望，曾经我们踏遍的地方，留下的脚印，

留下的欢声笑语，不禁有些酸涩，可我知道，我们要冲向自己的天地，自己的未来。那些花开的日子，有你才不孤单。把那份属于我们的回忆，放在心底的最深处。当我们一起走过，正是伤痛的时候，包着碎裂的心，继续下一个梦。我们的友谊在发光，它像一颗珍贵的宝石，里面有你我他。

《那些花开的日子》的主要内容。灿烂阳光，洒落身上，欢声笑语空中飞扬。多少期待，多少渴望，无尽的关怀随着成长的日子。每一次惊喜，每一个日子，每一声欢笑，每一滴眼泪……都在一朵朵盛开的花里。蓝色代表忧郁、红色代表激情、黄色代表幸福、绿色代表希望、白色代表坚强、黑色代表孤独、紫色代表神秘……男人婆宜沁、乖乖女诺云、爱哭的水娜和冷漠的露晶;调皮，捣蛋的`淘气鬼赵齐风、帅气偶像的乒乓王子张雨杰、永远笑着的叶祖华……与你一起分享那些花开的日子。

友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天;友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰;友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵;友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……梦;总不够漫长可我们需要梦想。情;总让人受伤可我们还念念不忘。雨;下得再漂亮可我们还喜欢阳光。我不会忘记那些有欢声笑语的日子。

这次毕业考我的成绩一落千丈，几乎落到了万丈深渊，我的心里像打翻了五味瓶很不是滋味。难以相信这是现实。我沉浸在悲伤里，不愿意挣脱，泪水打湿了衣服，打湿了我的心。把脆弱的自己，埋藏在小小的世界。那种痛像被无数针扎在心上。这时你们给我带来了前所未有的力量，给我安慰。“这只是一次考试，你还有机会，走出来面对，勇敢地爬起来，不要被所谓的考试打败，相信你，加油!”我又哭了，不为别的，只为友谊，为那份我要走出困境的承诺，我答应你们，做最好的自己。友谊在这一刻闪耀。

走吧，别回头。收起你的悲伤，露出你的笑容，不要流泪，因为我们还会再相见，在下一个十字路口，用你的微笑，迎接崭新的明天。泪落人散，情不散，那些花开的日子，有你，才不孤单。

篇2：读《那些花开的日子》有感

在酷我听歌，一首《那些花儿》忽然勾起了我对学生时代的美好回忆。记忆就像一串珍珠散落……

那时的我们有青春的青涩，有年少的轻狂。

喜欢听谭咏麟的《爱在深秋》罗大佑的《光阴的故事》。曾和同学冲动的在电台点歌，并为周末在电台听到自己点播的歌曲而欣喜若狂。

也曾迷恋上理查德的钢琴曲。《秋日私语》《献给爱丽丝》都成了同学们当时的最爱。争相在琴房练习，虽然琴技不佳，但是听着自己模仿的旋律也会自我陶醉。

第一堂的舞蹈课就是伴着《我心中的玫瑰》的舞蹈，芭蕾的七个手位。虽然当时对舞蹈的兴趣不是很浓。但是听着李谷一那深情的歌声，做着芭蕾舞蹈动作，似乎心中真盛开的一朵玫瑰。美感油然而生……

艺术写生是我最难堪的一门功课，记得那堂素描课是真人秀。学校把锅炉房的杨师傅请来让我们做临摹。结果挺健康的人，在我的.画笔下变了形。布局不合理，只得了70分。

也曾在联谊中结识了外校的同学。在那懵懂的年龄，一起去看电影，那部《妈妈再爱我一次》哭得我一塌糊涂，弄湿了人家的两个衣袖；一起去公园玩，记忆最深的莫过于登假山时的一次拉手；一起去小吃部吃饭，从那时起知道了锅包肉，鱼香肉丝……

篇3：那些和孩子们一起“漂书”的日子

一、201年月日晴

新学期开学了, 送走了六 (3) 班的孩子们, 回想和他们一起阅读的日子, 有收获, 也有快乐。一个人静静地坐在办公桌前, 却有些许淡淡的失落——好想和孩子们一起“漂书”。面对新的面孔 (四年级一班) , 我暗下决心:一定要把学生课外阅读的兴趣、习惯培养起来。

“心动不如行动”。今天是上课第一天, 干脆把窦桂梅老师的图画书课件《我的爸爸叫焦尼》找出来, 结合一页一页的图文静静地讲述, 孩子们静静地听。也许是画面和文字深深地烙进了他们的心田, 教室里悄无声息……

【“漂书”伊始, 孩子们没有课外阅读的兴趣和习惯, 我用“领读”去感化他们, 让他们每天都能感受书香的气息, 接受书香的浸润。目的是想营造一种“悦”读的氛围。】

二、201年月2日晴

开学近四周, 说实在的, 每天想方设法培养孩子们读书的兴趣好累。大概计算了下, 四周来, 一共给孩子们讲了关于朱熹、鲁迅、莎士比亚、泰戈尔读书的故事, 读了18篇“小小说”, 背了20句读书名言。林海音的《城南旧事》也给孩子们读到160页了。呵呵, 有成绩吧!

今天第二节课后, 谢秋月——一位挺爱学习的孩子来向我借《城南旧事》, 她说被书中的故事吸引了, 非常想读。问能不能先借给她。看来我的努力没白费, 有人来向我借书读了。我一阵窃喜——这就是我想要的。我说这本书反正我在读, 别着急。我把沈石溪的《第七条猎狗》拿出来, 向她推荐了看这本书的理由, 最后叮嘱:“咱们得讲诚信, 十天内还给老师哟!”这孩子, 拿到书, 看把她高兴的。

【兴趣是最好的老师。我用“领读”开启了学生的需要阅读之门……开始的时候主动找我借书的人并不多, 慢慢地, 通过老师的“诱惑”“神秘” (闭口不谈借书二字, 让学生需要后自己来找我) “故弄玄虚” (来向我借的时候和孩子讲条件, 不答应不借, 以此来激发孩子的读书欲望。) 及少数几个爱读书同学的影响, 需要读书的孩子一发不可收拾, 一拨接着一拨产生了看课外书的欲望。我准备的书开始在部分孩子中“漂”起来。】

三、201年10月25日阴

今天是周五, 课程辅助活动结束后, 又有两个孩子来向我借曹文轩的《草房子》。看来昨天对作家曹文轩的介绍起了作用。还好, 早有准备。“老师借你们书可是有条件的哦, 读完后一定要把你读的书推介出去, 我不管你用什么方法, 一句感言也好, 一段推荐词也好。一句话, 要让第二个同学来借老师的书。答应就借, 不答应就不借”, 没想到这两个孩子答应特别爽快。“那好, 来, 吴思懿看《草房子》, 王瑜香看《山羊不吃天堂草》。都是曹文轩写的, 你们俩交换着读, 看后还给我, 再把这本书推销出去。”

【拿到我的书的孩子是幸运儿, 一个接一个传递下去。我们把它称作“放漂”。我推荐的书也是幸运儿, 她一步不停地开启了自己的环球旅行。】

四、201年11月日阴

没想到我精挑细选的三十二本书, 一个月不到全部借完一个轮回。班上67个孩子已有45个找我借过书了。“孩子们借去的书到底读得如何?喜不喜欢?我心里实在没底气。要不开一个读书汇报活动?”我寻思着。

五、201年11月12日阴

孩子们准备了一周的“荐书”活动如期举行。经过各小组筛选出来的10名同学依次上台介绍了自己看过的觉得最值得看的书目、作者、主要内容、推荐理由。谢秋月、吴思懿同学还介绍了自己读《城南旧事》、《草房子》的经历和方法, 脸上洋溢着读书的快乐, 让人羡慕不已。最后, 我也向孩子们推荐了一本极好看的动物小说——沈石溪的《狼王梦》。

【“荐书”活动也是孩子们的一次集体“漂书”。其实在早前我就设计了读书卡片, 来向我借书的人读完一本书后把书连同卡片一起“漂”给下一位喜欢的读者。卡片包括“书名、主人、读者签名、阅读时间、推荐理由”, 目的是想让书在孩子间“活”起来。再通过这样的“漂书”平台, 能激起孩子们读书的欲望, 让“心”动起来。】

六、201年12月日小雨

我不断地为孩子们推荐好看的书, 坚持每月开展一次读书推荐会。近段时间, 我发现孩子们的书包里曹文轩的书多了起来, 像《根鸟》、《细米》、《青铜葵花》……叶圣陶、沈石溪、杨红缨的书也在班上大量涌现, 甚至有人还看起了司汤达的《红与黑》、雨果的《巴黎圣母院》、亚米契斯的《爱的教育》等。孩子们读完这本还想读那本, 一发不可收拾。偷着空主动读书的人越来越多, 越读越爱读, 越读越想读, 就连平时最坐不住的“小顽童”郎弘也能安静地捧读《再被狐狸骗一次》。

【当大部分孩子有读书欲望后, 老师一定要适时地“保漂”。要循循善诱, 引导他们“好读书”, “读好书”。】

七、201年1月日阴

前些天, 班上有几个孩子来问我借好书看。我不解, 同学书包里都有那么多书, 怎么不去找来读?你猜他们怎么说?“我们都不知道谁有什么书, 也不知道什么书好看啊!”我说:“这个好办, 让每个同学把自己的书名、作者、推荐理由统计起来交给组长, 再由组长统计后交给班长, 让大家相互借着读。‘人人为我, 我为人人’嘛!”。班长吴思懿把统计的书目交给我时, 让我吃惊不小——居然有325本课外读物。心里那个甜啦, 难于言表。于是, 花半天功夫设计图书目录表格, 聘请管理员、联络员、登记员, 宣读管理办法……一天时间全搞定。在不经意间组建了“班级虚拟图书室”。

【“班级虚拟图书室”是为了让书漂得更远, 更有效, 更实在。】

让阅读成为一种习惯, 让分享成为一种常态!让学生们徜徉书海, 让孩子们分享智慧。希望这样的一段漂书经历, 会让孩子们懂得“一日无书, 百事荒芜”的真正含义, 会让孩子们体会“书籍是人类进步的阶梯”的真正内涵。希望, 孩子们能与书一辈子快乐地“漂”下去!

摘要：通过“漂书”, 把每个孩子都领进书的海洋。让阅读成为一种习惯, 让分享成为一种常态!让孩子们徜徉书海, 分享智慧。

篇4：读混合班的那些日子

我就读的小学叫俩联分校，简称俩分校。学校就在我家房子后面100米处，占地五亩左右，四周种着荆棘，算是围墙吧。校园里有一小片树林，其余是空地，算是我们的操场。学校有两间教室，中间夹着老师的办公室和宿舍。老师的办公室和宿舍安装了门，教室没有装门。

俩分校设有4个年级，分两个班，一、三年级一个班，二、四年级一个班。俩分校只有两个老师，一人负责一个班的教学工作，语文、算术、画画、音乐、体育等课程全包了。教我的老师名叫陈明海，是我们村子里的人，我们都叫他明海老师。另一个是镇上来的，名叫劳宪明，我们叫他宪明老师。明海老师在村中有很高的威望，在我的印象中，明海老师慈祥、温和，就像慈父一样，他总是面带笑容给我们上课。那时，村里人都不富裕，可是没有一个孩子因为家庭贫困而失学，也没有一个家庭为孩子的学费而苦恼，因为每学期只交1.5元学费，书费0.4元。实在交不起学费的学生，可以先欠着，在学期结束前把钱交给老师就可以了。学校还有一个规定——成绩优秀的学生，可以免交学费。我只有上一年级时交了1.5元学费，以后的学费都免了。

我们班有两个年级，一共有三十来个学生。明海老师先给我们低年级上课，高年级的同学自习，要么练字，要么做作业。他给我们上完课，布置作业后，再教高年级的同学。

那时，我们的语文课文多是适合儿童阅读的童话故事。明海老师讲课很生动，我们都听得入迷了。他给低年级的同学讲课时，高年级的同学也在听。每当老师提问时，低年级的同学回答不出来，就用眼神向高年级的同学求助，高年级的同学就会悄悄地提示。明海老师往往对此报以微笑。

上作文课的时候，明海老师给我们讲完方法和注意事项后，就让我们搬小凳子到小树林去讨论、构思。这样，他上高年级的课就不会影响我们写作文。那时，我们觉得写作文是一件有趣的事。

学校缺乏体育器械，可是，我们都喜欢上体育课。明海老师用一根竹竿吊挂在树上，制成爬杆。他还带我们到江边抬回沙石，用泥砖、沙石、水泥砌了一个乒乓球台。没有乒乓球拍，我们就用瓦片做成乒乓球拍，经常练习。每次上体育课时，明海老师给我们讲了动作要领，接下来我们自己练习，他则匆匆地回教室给其他年级上课了。

我们的作业都是在课堂上完成的，明海老师也不留家庭作业，所以我们回家也就不用写作业了。

晚上，明海老师在学校备课、改作业。我们各自拿着一盏煤油灯到学校去上晚自习。我们轮流讲从大人那里听来的，或从小人书上看来的故事。其中，我们最爱听的就是鬼故事，比如《画皮》《辛十四娘》等。有时候，我们分角色表演电影中的情境，其中，打战、捉坏人的电影最受欢迎。男同学用木头自制了驳壳枪插在腰间，神气极了。女同学不会制枪，就用木棍做成红缨枪，丝毫不逊色于男同学。夜幕下，我们在校园的小树林里捉迷藏，开心极了。有时，明海老师备完了课，教我们唱一些电影插曲，比如《闪闪红星》《红孩子》等。

小学期间，我读了四年混合班。虽然学校的教学设备简陋，师资不足，但是，这是我有生以来最快乐最难忘的时光。

[作者简介]

陈丽虹，教师，广西作家协会会员，合浦县作家协会副主席。业余从事文学创作，是多家儿童报刊的专栏作家。在全国四百多家省级以上的少儿报刊发表文学作品近千篇，出版有《秀出你自己》《爱心童话树》《花瓣上的海》《一个吻比大苹果更香甜》《为孩子开一道门》等童话作品。合编（著）有《早起鸟——儿童自我保护故事》丛书四册。作品入选《中国名家童话》《冰心奖获奖作家佳作精选》《影响孩子一生的阅读》《两岸儿童文学经典共读丛书》等书籍；童话作品《爱读童话故事的树》编入高等职业教育“十二五”规划教材《当代儿童文学》；获得冰心儿童文学新作奖等奖项，多次被评为市、县先进文艺工作者，北海市第五批优秀青年专业技术人才，合浦县第五批及第六批优秀专家。

篇5：读《星星闪耀的日子》有感

本来犹太女孩莉莉亚娜是一个小女王，和爸爸幸福地生活在米兰。可是突然有一天，纳粹法律剥夺了她上公立学校的权利，所以她就进入了一所私立学校，有了新的伙伴、新的同学和新的老师。可是，纳粹们并没有止于此，他们被迫离开家乡，逃往瑞士，却没有成功，被关进了那“一所又一所的牢狱”，直到“身处奥斯维辛”，一步步被迫走向苦难的深渊。其间，莉莉亚娜发现了自己也没有察觉到的变化，自己开始变自私了，可这是唯一可以活下去的办法，莉莉亚娜在绝望中试图以自己的方式抵抗着苦难对于身体与心理的破坏与摧毁。

在获得解放后，莉莉亚娜回到了自己的家，可是包括家人也无法理解奥斯维辛给她带来的难以言说的痛苦，好在后来，莉莉亚娜幸运地遇到了她的爱人和“生命的向导”阿尔弗雷多，他也曾是德国人的囚犯，他能够明白曾经莉莉亚娜的姐于寒冷，他们结婚了，他给了莉莉亚娜一把教会她认识这个世界的钥匙，和莉莉亚娜一起开始了一段“重建希望的时光”。

读完这本书，我不禁联想到我的爸爸，其实，人生就是一场经历苦难并走出苦难的过程。爸爸在我二年级时因为疾病经历了一场生死劫难，让我们全家跌入了苦难的深渊，几乎整个暑假全家人都奔走于医院，之后跟着爸爸一起经历着漫长的康复期，尽管到了现在爸爸还有恢复的空间，但至少幸运的是，在爸爸和全家人的共同努力下，爸爸获得了重生。我也坚信，我们也会一直幸福地生活。

同时，也让我联想到了自己，对照莉莉亚娜，我感到脸上一阵阵热。我经常遇到一点小事就想哭。现在想来，我那一点事儿算什么呢，比起莉莉亚娜，不过就是小巫见大巫罢了。莉莉亚娜以前的童年生活，快乐、宁静，之后却被驱逐、被排斥、被拘押于集中营。她的一生充满坎坷，可也对现实充满了希望、勇气和光明。莉莉亚娜之所以可以活下来，是因为面对难以忍受的饥荒，她没有放弃;对于纳粹军官的态度，也积攒了勇气去面对;面对未来，则从没有放弃信心。靠着这样的信念和坚持，她终于等到了自由的那一天。

篇6：读《丁香花开的时候》有感

今天，我读了一篇文章，名字叫《丁香花开的时候》，读完了我特别感动。作者写他的母亲为六个儿女一生吃尽了了苦头，自己无以回报，甚至母亲临走时想吃上樱桃都没能如愿，作者很后悔。和他们比起来我们家算富裕，但和别的同学比起来，我们家也是贫穷的，我的母亲也像文中的母亲一样，为了我和弟弟，吃尽了苦。我的妈妈甚至小学都没有上完，更别提工作了，她只是个普普通通的农民，为了我们姐弟两，她每天起早贪黑。她努力的攒钱，夏天，给我们买短裤，短袖，凉鞋，布鞋„„冬天，给我们缝棉袄，棉裤„„

有一次，我望着母亲的手，不禁流下了眼泪，一道道裂痕，一条条口子，什么时候变成了这样，我从未注意到她的手，但看到这一幕时，我懊悔不已，一种心痛的感觉涌上心头。不知多少次，这双手为我成来饭菜；也不知多少次，这双手为我做了那么多，可我竟然从未细细抚摸和观看。母亲也是我和弟弟的保护神，更是我们身边的一颗大树，正是这颗大树，为我们遮风挡雨；也正是这颗大树给我们遮风挡凉。她挡住了寒冷，给了我们温暖，她驱走了炎热给了我们凉爽。其实，我并不认为“草原的路有多长，妈妈多儿女的牵挂和祝福就有多长”，我倒觉得母亲的牵挂和祝福比草原更长，比草原更宽广，永无尽头。母亲的爱是无私的更是伟大的。我不光有位好妈妈，还有位好爸爸，他也是为我和弟弟“日出而作，日入而息”。在我们受伤和委屈时，总有她宽大的肩膀，在我们失败的时候，也总有她亲切的话鼓励着。

“百善孝为先”，孝是迈向社会，迈向人生的第一步，也是多少成功人士的秘诀，在他们成功的背后，总有两个人默默支持着他们，也有一股力量在支撑着他们，那两个人就是他们的父母，那种力量就是父母伟大的力量。

所以，让我们学会感恩吧！感恩父母，感恩老师，感恩身边的每一个人。也让我们学会回报吧！回报父母，回报社会，回报我们伟大的祖国。

篇7：读《学生街的日子》有感

有时候生活波澜不惊的，平静一段日子就得有一个事件来激活一下，和开车跑高速容易犯困是一个道理，所以每天这个那个，那个这个的，总得找点儿事做做。

今天是三八妇女节，这个节不是给国企或者什么机关单位的工会准备的吧?

东野圭吾的《学生街的日子》看完了。

小说里讲了一个叫光平的大学毕业生，在学校附近叫做学生街的萧条街道上的咖啡店打工，先是同事突然被害，然后不久女朋友也被同样手段杀害，再后来又有一位叫做绣球花学园的园长莫名死在了圣诞树下。后来光平凭借一颗理科生缜密的大脑查出了凶手，从而揭开了错综复杂的故事真相，而他彷徨不前的人生也因此得到了犹如黑暗中一束光的指引，死了的人埋进坟墓，活着人继续活下去。

光平姓什么我想不起来了，他的相貌气质什么的也不是十分清楚，但他女性缘不错，而且并不懒惰，对人生也有思考，只是刚刚大学毕业，还不知道自己想要什么，于是骗家里人在读研究生，而实际上只是端端咖啡，擦擦台球案子，或者给台球杆蹭蹭巧粉什么的。能瞒着家里人干点儿什么，这个勇气也确实令人敬佩，撒这么大的谎，得需要承受多大的心理压力呢。可是就像他抽丝剥茧找到了杀害身边人的凶手，他的爸爸也同样清楚他的真相，于是在他一个猝不及防的晚上出现在了他六叠大的房间里。

小说的推理果然精彩，越是看到后面越是急于看完它，因为小说的主人公已经推算出人是谁杀的`，而我还一头雾水，可是看到后面光平的爸爸突然出现时的心情，有一种小孩儿们在谁家玩得正开心大人冷不丁回来了的感觉，继续看下去，却又发现他爸爸的一席话，好像才是这本小说真正要传达的东西。

他爸爸说：带来的干乌冬面在冬天这个季节可以放很长时间，还有袋装的汤汁……爸爸的乌冬面馆要开分店了……这些都不是重点，当光平问爸爸对他今后的事情有什么指示时，他爸爸说：人到底应该怎么活，虽然我一把年纪了，但也没法告诉你，因为连我自己都还没有活明白……对错其实也是由自己来决定的，如果你觉得错了，回头即可，人生不就是在重复小错误的过程中结束的吗……

首先，我很惊讶于这段父子谈话的场景，他们是在深夜的房间里关灯之后的同枕长谈，既不需因无处安放的眼神而感到不安，又不用顾忌父子身份带来的惶恐，这样推心置腹的交谈，一定给光平扶正了人生的方向盘，在他犹豫的刹车旁边果断地给了脚油。即使是我这样一个读者在听到爸爸这席话之后，也有一种豁然开朗的感觉，出错又怕什么，如果事后认为是错的，那么就调整一下吧，活着就像是闭着眼走马路牙子，难免掉下来，谁不都是第一次做人吗。

最后正如我从别人那里看到的书评说的那样，笼罩了整本小说寒冷氤氲的气氛终于一挥而散，就像此时的我们，冬天裹着大衣缩头耸肩的离开了，时不常地回一下头吹口冷风，但终究敌不过春姑娘的火力渐撤渐远。

篇8：读《桔梗花开》有感

《桔梗花开》中有一个独特的女孩，她叫“孤独”，“孤独”就如同桔梗花一样，带给我们幸福，但结局又如同桔梗花开，给了我们永恒且无限的思念。“孤独”是外祖父捡回来的，她文静、善良、坚强。在母亲生病时，“孤独”起早贪黑认真地照顾母亲，没有半点厌恶地收拾母亲呕吐的污物，生活中的点滴让“我”感受到她的善良。我们不知道她是顾家的女儿顾嘟嘟，与她相处“我”十分开心，她朴实坚强，她的笑声就如同清风一般清爽，爽朗的笑声转眼就飘进了后院。“孤独”喜欢收集花瓣，她收集的桔梗花在最关键的时候派上了用场，救了全村的老百姓，她善良的心灵如同一泓清澈的泉水，浸润着身边的每一个人。

桔梗花是凄美的，凄惨而又美丽，就像“孤独”与“我”，从相识到相知，每一天快乐地在一起，分别时依依不舍，心中都牵挂着彼此。“我”知道自己不可能再与她相见，但觉得从内心深处默默地思念也是一种幸福。

合上《桔梗花开》，我深深地体会到桔梗花代表幸福降临，有人能抓住幸福，有人却注定与它无缘，于是桔梗花有着双层含义——永恒的爱和无望的爱。同时，我也明白了坚强的含义，困难时时挡住你的去路，甚至将你击倒，这个时候需要的就是勇气和坚强，而不是逃避和悲伤。

任小霞

亲爱的同学，沐浴着六月温暖的阳光，你是不是觉得好似被暖暖的阳光怀抱着呢？

阳光的怀抱，非常棒的想法！这么说起来，任老师觉得，这个世界上还真有很多奇妙的怀抱哩。现在就让咱们一起来读一首童诗，然后找一找其中奇妙的怀抱吧！

有没有发现，你抬眼看到的所有事物，都有自己的怀抱，也都抱着自己的小秘密？瞧，你一不小心就发现了这么多秘密？是不是格外新奇？

当然啦，除了这些可见的怀抱外，咱们的身边还有很多用眼睛看不到的怀抱，但这些怀抱却非常有意思，比如我们在文章开头提到的阳光的怀抱，还有那风的怀抱，月光的怀抱……

《风》风抱一抱树/树会落下很多叶子//风抱一抱河/河会跳出很多浪花//风风抱一抱我/我的头发会乱七八糟//风的怀抱/大家都要躲//

《阳光》阳光抱一抱花/花就笑开了//阳光抱一抱树/树就长高了//阳光抱一抱孩子/孩子们就跑出家/一起玩啦//

《梦》夜晚的时候/我最喜欢/抱着梦睡觉/那样/一个长长的黑夜/就变成短短的一瞬间//

看了这么多奇妙的怀抱，现在也该轮到你大显身手了。

篇9：读《百合花开》有感

作者：尹文君

这篇文章主要讲的是：一株长在断崖上的百合花不顾野草和蜂蝶的嘲笑，努力成长，开遍山野，并赢得了人们的喜爱和敬仰。我从中受益匪浅。

它只是山野间小小的百合，却演绎了一个美丽而动人的故事，它不在乎自己身居野外的环境，不在乎来自外界的嘲笑，只是默默的成长，坚守自己的信念。是啊，在我们的生活中不也正如此吗？无论生活对你有多么的不公正，无论现实对你多么的残酷，你都要坚强地活下去。无论风雨再大，也总会雨过天晴，出现绚丽的彩虹。

篇10：读《百合花开》有感

拥有顽强的毅力才能绽放出最美丽的花朵，拥有执着的精神才能绽放出最芬芳的花朵。德国著名的音乐家路德维希・凡・贝多芬不是这样吗？他的一生坎坎坷坷，没有建立家庭。在他十七岁的时候，母亲就逝世了。三十多岁时发现自己的耳朵出现了问题，这对一位音乐家该是多莫大的打击啊！但贝多芬没有放弃，他对生活的爱和对艺术的执着追求战胜了他个人的苦痛和绝望，苦难变成了他的创作力量的源泉，他扼住了命运的喉咙，在双耳失聪的.情况下完成了《第二交响曲》《第三交响曲》和《第五交响曲》，并以惊人的决心完成了最后一部着作《第九交响曲》。贝多芬是多么顽强啊！就像每一棵小草都不放弃一滴水，就像每一只小鸟都不放弃一粒谷物，就像农民伯伯不放弃一颗米……

其实这篇文章不光是说纯洁的百合，更是在说林清玄自己啊！林清玄就像百合般的一个人，他告诫我们：以清净心看世界,以欢喜心过生活,以平常心生情味,以柔软心除挂碍。也是在寄希望于我们这些世人：做人不要华而不实，不要随波逐流，不要只说不做。你就是你，你若是花，你想开花，就一定能开花；你若是金子，放在哪里都是金子，任何东西都遮不住你的光芒！

篇11：读《明朝的那些事》有感

看过明朝那些事这本书以后，最让我敬佩的莫过于于谦了。于谦在二十三岁就已经中了举人。到了1430年，三十二岁的他已经位居三品，副部级。这在当时实在不能不说是个奇迹。在北京保卫战中，于谦的那种不成功便成仁的勇气让我敬佩的五体投地。要是没有他，我们不仅会失去京城，还会失去一个能和汉唐相比的强大帝国。于谦的那种的敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当的精神实不逊色于文天祥呀。

在生活中，像于谦这样的人也不少，就说在地震时发生的一件事吧。大部分主治医生都去支援灾区去了，这时，一所医院里送来了一个车祸中的重伤者，医院中的实习医师总不能见死不救吧。不治，伤者一定会死亡；治，伤者还会有几分生还的希望。在此紧急关头，有位实习医师勇敢地站了出来，担着宁愿自己受处分的担子也要搏一搏。

虽然我们身处和平时代，但我们也应该学习于谦那种力挽狂澜的精神。只有这样的人，才能称之为英雄。我们这些普通人，在生活中也应该像他一样敢于承担，临危不惧。只有这样的人才能在遇到挫折时敢于面对，不临阵逃脱。也只有这样的人才能成就一番事业，成就自己有价值的人生。

篇12：等待花开的日子

雅斯贝尔斯说过：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而美国教育家简·尼尔森编写的《正面管教》一书深入浅出地介绍了许多行之有效的经典理论，包括孩子心理、行为、认知、教育等方面内容。通过学习，我对于教育教学有了更加深刻的认识。

一、鼓励——寻找学生身上的闪光点，给予学生前行的力量

在《有效地运用鼓励》中，简·尼尔森认为：鼓励而非赞扬，鼓励是给孩子机会，是对孩子的相互尊重。文中建议教师可以采取抱一抱孩子、安排特别时光、教孩子把犯错误看作学习的好时机、抓住他们的优点等措施，让学生时刻感受到教师心里的爱。

从开学到现在，初一（12）班的语文成绩一直都很好，究其根本原因，我想是因为（12）班的每一位同学都愿意去学习语文并且乐于学语文。

虽然不是12班的班主任，但我非常关心12班的每一位学生。每天上完语文课后我不会立即离开，而是走到孩子们中间去，有时候会摸摸他们的头，有时候会耐心地倾听他们诉说生活中的小事，有时候会教教他们数学和英语，有时候会和他们聊梦想、聊人生，有时候会找他们聊聊最近的学习情况，那些时光于我而言弥足珍贵。因为这些充满着欢声笑语的时光，使我渐渐地了解了他们，能发现他们身上的优点并给予及时有效的鼓励。

12班有个男生吴同学，刚开始语文成绩一直不及格，究其原因是学习态度不认真，为此，我也没少批评过他，但是效果并不是很理想。后来通过交流，我了解到他很喜欢画兵器，而且兵器画得惟妙惟肖，十分逼真。那时我忽然明白：其实当孩子真正喜爱并且用心去做一件事的时候，他肯定能做好。于是我便找到他，和他谈了他的理想，他说以后想成为军人，抓住了这个契机，首先我肯定了他的梦想同时夸赞了他的身体素质好，我明显看到他脸上露出了惊喜的神情。于是趁热打铁，我又和他讲了要想成为军人文化成绩必须过关的事实，我注意到他听到这句时明显的失落。或许在别人眼中，他是一个成绩差的小孩，但我从未放弃过他，因为我深知每个孩子背后是一个家庭，而老师身上肩负的是每个家庭的希望，所以，即使学生成绩再差，我也从未放弃过。接下来的日子里，每天下课我都会去看看他，摸摸他的头，对于他一点一滴的进步都给予肯定，而他的成绩也在一步一步地提升，看到这些，我很欣慰。同时也渐渐地领悟了鼓励的重要，鼓励仿佛冬日里的暖阳，温暖了整个冬天；鼓励仿佛黑夜里的星星，照亮了前行的路；鼓励仿佛和煦的春风，轻抚着每个孩子的心灵。

慢慢地我的付出得到了回报，慢慢地孩子们喜欢上了学习语文，慢慢地我能及时地捕捉到孩子们心里细微的变化，并给予他们适时的鼓励，慢慢地我和孩子们有了属于我们自己的特别时光，慢慢地我走到了他们中间......其实语文教师应该教给学生的是一种情怀，应该让学生通过学习感受到文字独特的魅力，和作者进行情感的碰撞与交流，使文字具有穿透纸背的力量。课堂上的一个微笑、一句鼓励的话语，带领学生们走进文学的殿堂，走进人生的殿堂；课下一次轻轻的拥抱、一个耐心的等待，搭建与学生心灵之间的桥梁！让鼓励成为一种习惯吧！让爱成为一种习惯吧！

二、倾听——走进学生内心的深处，打开学生心灵的大门

简·尼尔森在文中告诉我们：要“赢得”孩子，而不是凭你的力量“赢了”孩子。“赢得”和“赢了”虽只有一字之差，却体现了不同的教育方法和教育理念。“赢得”孩子的老师凭借自己的权威使学生信服，而“赢了”孩子的老师凭借自己对学生的关爱和理解获得了学生内心上的认同。前者的效果是暂时的，而后者的效果却是永久的。

我带的初一（2）班是施教区班，绝大多数小孩基础十分薄弱，学习习惯也非常不好。刚接手这个班级的时候我非常头疼，怀揣着教育理想的我有很长一段时间无所适从，挫败感总是侵蚀着我的内心，让我难过得无以复加。所以对于班级里那些调皮捣蛋的学生，我也从来没有给过他们好脸色看。虽然在语文课上，他们十分乖巧，但是在其他课上不少学生就原形毕露。当其他老师都向我反映班级上课纪律不好的时候，我猛的意识到：我竟然从未真正了解过他们，或许因为班主任的权威，他们不敢在我课堂上讲话，但是我不可能一天到晚24小时一直陪着他们。因此，若想让学生真正地改变，必须让他们从心里认同上课应该认真听讲！

但回想起之前我对很多学生的恶言相向，我心里就蓦地一疼。他们都还那么小，他们都还只是孩子。于是我渐渐地改变了自己的教学理念，即教师应该放低自身的姿态，走进孩子的内心世界。课间，走到孩子们中间，看到了他们灿烂的笑脸；活动课时，走到孩子们中间，看到了他们矫健的身姿；值日时，走到孩子们中间，看到了他们一丝不苟的神情......

慢慢地我读懂了他们，慢慢地我走进了他们，慢慢地我们成为了朋友。后来当我了解到我们班很多调皮捣蛋的学生因为父母离异，平常无人关心，想通过调皮捣蛋的行为获取老师的注意和关心的事实后，对这些学生我给予了更多的关心和耐心。而所有的这些付出也渐渐得到了学生的理解和回报。

当我得了肠胃炎时，所有孩子们起立说“老师您晚上要记得吃饭，不要熬夜！”，那一刻我感觉到了作为一名人民教师的幸福；当我嗓子不好时，学生送来了含片和一张温馨的小卡片，那一刻我感觉到了作为一名人民教师的温暖；当我讲到自己梦想时，孩子们眼里闪烁的泪光，那一刻我感觉到了作为一名人民教师的自豪和骄傲！

其实每一个孩子都是坠入人间的小天使，或许有人在坠落的过程中折断了翅膀，而我愿成为呵护他们、陪伴他们成长的“妈妈”。其实最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子，而我愿意等待每一棵花开放的那一天，愿意倾听每一棵花开的声音。

等待花开的日子，如杨柳抽芽，如百合含露，带着温润如水的恬淡，静若处子，坐如钟，稳步向前走。

等待花开的日子，如烈阳在胸，如葵花仰脸，带着激流如水的鼓动，身若游龙，步如飞，大步向前走。

等待花开的日子有诗、有琴声、有树、有虹......

篇13：读《明朝的那些事》有感

明朝是个人才辈出的时代，在读这部明史时，有一位人物给我留下了深刻的印象，他就是王守仁。王守仁，明代心学创始人，著名的哲学家、军事家、文学家、政治家。他最大的哲学贡献就是追求知行合一，王守仁的知行合一理念是他一生哲学思想的浓缩。知，即理论;行，即实践。知行合一即理论和实践相结合。王守仁认为古代的圣贤在看到很多人把大量的时间和精力花费在知上，而忽略了行，认为这样下去会造成浮夸的风气，于是开始强调要知，更要行。不仅要知道，更要做到，这对于读书人提出了更高的要求，纸上谈兵是不够的，可以用于实践的理论才是正确的理论，这个核心教导了不知道多少中国人，甚至是那么多位伟人，至今还有深远的意义。

王守仁还是一个伟大的忧国忧民的政治家和天才的军事家。他在正德年间平定宁王叛乱，几乎就是凭一己之力。在没兵、没粮、没政策的情况下，短短三十五天就平定了宁王苦心经营数年的造**。不是宁王无能，而是王守仁确实太高明。王守仁的用兵，虚实结合，讲求以最小代价获得最大战果，是理论与实践相结合的胜利。

篇14：读《心田上的百合花开》有感

读完《心田上的百合花开》后，我们都被百合花纯洁而坚定的信念而感动，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”，“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花开；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花！”，多么坚定的信念！多么远大的理想！百合花不理睬别人的讥讽，不在乎自己出生的地方环境有多恶劣，她努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地释放内心的能量，最终以花来证明自己的不同，并且得到了人们的认同。

其实我们做人也是一样，每个人都有一个远大的理想，如果像野草和蜂蝶一样，那你将永远是一株野草，永远不会开出美丽的花朵，理想也只是一个梦而已。但是我们如果积极去争取、去奋斗，也许会遇到别人的讥讽和嘲笑，也许会经历多次的失败，都不要放弃，继续努力，成功就在前面，我们远大的理想就会实现，我们也将会是一株美丽的百合花！

篇15：读《心田上的百合花开》有感

读完《心田上的百合花开》后，我们都被百合花纯洁而坚定的信念而感动，“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”，“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花开；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花！”，多么坚定的信念！多么远大的理想！百合花不理睬别人的讥讽，不在乎自己出生的地方环境有多恶劣，她努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛，在野草和蜂蝶的鄙夷下，努力地释放内心的能量，最终以花来证明自己的不同，并且得到了人们的认同。

其实我们做人也是一样，每个人都有一个远大的理想，如果像野草和蜂蝶一样，那你将永远是一株野草，永远不会开出美丽的花朵，理想也只是一个梦而已。但是我们如果积极去争取、去奋斗，也许会遇到别人的讥讽和嘲笑，也许会经历多次的失败，都不要放弃，继续努力，成功就在前面，我们远大的理想就会实现，我们也将会是一株美丽的百合花！

百合花，如今受人爱戴，但是在很早以前，可大大不同。读了《心田上的百合花开》，我深有感触。

写了一朵百合花在悬崖峭壁上顽强生长！刚开始，它虽然像棵野草，但它的心里始终知道自己不是一棵野草。为了使野草不再讥笑；是蜂蝶不再劝阻；使它感到自己的存在。于是它充分地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。正是百合花有着这样一个信念：“我是一株花，我有我的使命，我有我的存在。”到了春天，百合花终于经过了自己的努力成功开出一朵洁白芬芳的花……

谁在世界上都是不能轻易替代的角色，忙忙碌碌也好，松松跨跨也罢，每个人都得奔波着写自己的人生。

一个人的价值出自于他的存在，只是多少不同而已。在学习生活中，也是如此，应该抱有这样的信念：“我是一个学生，我有我的学习任务，我有我的考试，我更应该去认真学习，努力奋斗。”

“世上无难事，只要肯登攀。”我们也应该尽自己最大的努力获取成功，让我们为百合花的精神喝彩，向百合花的品质学习吧！

这可爱洁白，美丽淳朴的花儿，还不是认识人生的一道亮点吗？

当一个道理以童话故事的的形式出现在人们的眼前。我们的心难免触动，如同那微风拂过水面。

——题记

一珠小小的野百合。谱写了一首美丽而感人的乐曲，在我的心灵上空回荡。

这珠平凡却又非凡的百合啊！她用灵性洁白和秀挺的风姿，击败了野草的鄙夷。终于，百合开遍了整个山谷。

百合非人却似人。我难道不也是一珠百合么？我只有“开花”，才能才能证明自己，证明自己的存在，证明自己的价值。

记得有一次我。我无意中听到了别人在背后议论我的话。那是多出来呀，内心脆弱的我，流下了伤心的泪，刚一转身，竟迎面碰上了路过的班主任。她似乎知道了什么，一言不发地把我领到空无一人的办公室。他说了好多话，其中有一段让我至今难忘，在通往成功的路上，总会有荆棘和无谓者的闲言杂语。你要能够坦然面对，改变自己的缺点，希望将来能看到一个光芒万丈的你！

正如内心坚定的信念鼓舞了百合花的勇气，老师的启迪给了我莫大的力量。一夜之间，我思想发生的巨变……

百合花开在心田！

《心田上的百合花开》是台湾作家林清玄的一篇散文，讲述了一株不为人知的野百合花，在人迹罕至的断崖上，不顾野草和蜜蜂的鄙夷，顽强生存，百合说：“我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；不管有没有人欣赏，我都要开花！”最终开花结籽，使整个山谷成为百合谷地，吸引了无数的人前来观赏。

野百合的一生是艰苦的，是孤独的，但又是充实的，美好的，尽管过程很艰辛，但它通过自己的努力，最终实现了自己的理想价值，这是无数的辛苦含水换来的结晶。就像童话故事里的丑小鸭一样，历尽艰辛磨难，但从不言放弃，最终华丽蜕变，成为美丽的白天鹅。

一个成功的人，必是一个信念坚定的人，必是能够在逆境中忍受磨难、征服挫折的人。有人说过“成功的人都是能够忍耐孤独寂寞的人。”就像那株野百合一样，尽管不被人理解，但他依然能坚持自己的信念。生活亦是如此，在成功之前，也许是默默无闻的，不被人欣赏，也许伴随着别人的不理解，甚至鄙夷嘲讽，有些人在这些异样的眼光下，没能坚持下去，落荒而逃，但成功的人却都能在孤独中坚忍不拔，于寂寞中坚守信念，踽踽独行。作为石油工人，在人迹罕至的山里，没有外人关注，不被别人欣赏，是孤独寂寞的`，有些人忍受不了这种孤独寂寞，离开了，有些人却留了下来，坚守岗位，在无数的石油人吃苦耐劳、艰苦奋斗、不懈努力之下，一朵朵石油之花开遍山间，实现了石油人的价值。

在成功的道路上光有坚定地信念是远远不够的，还要能够在逆境中忍受磨难、征服挫折，就像歌里唱的“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”没有人能随随便便成功，成功的道路也不可能是一帆风顺的，肯定是遍布荆棘，我们需要做的就是忍受荆棘带来的伤痛，披荆斩棘。在困难面前，只有愈挫愈勇，才能战胜挫折；在困难面前，胆小怯懦者，落荒而逃，最终会一事无成。我们油田公司目前正在走向标准化管理，许多工作都要从头整理，从无到有，而国际油价持续走低，让石油行业遭受重创，面对这种恶劣的环境，需要我们克服工作中的人员不足、恶劣天气等影响，积极采取行动，主动克服困难，尽量降低生产成本，杜绝浪费，愈战愈勇，保证油田的正常生产，完成一个石油人的义务与价值。

孟子曰：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。要想成功，必定要在磨难中坚定理想信念，在挫折中愈战愈勇，不断提高自己的能力，战胜一个又一个困难，最终才能登临人生巅峰，实现自己的理想价值。

“我们要全心全意默默的开花，以花证明自己的存在”。——林清玄《心田上的百合花开》

母亲的一朋友是养花的大咖，在机缘巧合下，同样爱花的曾有幸向她普及了些许花的知识，其中不乏有各种各样花的花语，温室内，百花齐放，目光渐渐应接不暇，我却一眼相中了那盆被放置在角落的百合花，只是并未开花便有些病怏怏的不如想象中的高贵典雅罢了。

百年好合？顺利？祝福？高贵？清纯？心想事成？一个个美好的花语，我却并未在她的身上发现半分花语的影子。

想要透过灵魂看一个人，不，是看一朵花，一朵病怏怏的花，仿佛是在主人的精心照料下放纵自己，再无想要开花的欲望罢。

“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在，不管有没有人欣赏我，我管你们怎么看我，我都要开花”哦，多久未寻到在这么坚定不移的信念了，我有些恍惚，片刻之间自是想起来这是我前不久在林清玄的《心田上的百合花开》中的片段。

未见我的动作，声以传来，“同是一株百合，为何差别会有如此大。”我的手不自觉的触到百合花颓废的身躯，又快速避开，仿佛多碰一下都是亵渎，对自己的手的亵渎，对断崖绝壁上苦苦挣扎，终于绽放开花的她的亵渎。

断崖中的她，美丽芬芳，纯洁温柔，坚毅刚强。

温室中的她，颓废不已，未开花以先败。

用“自怜入世多难合，未称庭前种此花。”来言说倒也不为过。

在母亲的朋友家里待太久，已有些乏了，便起身告别，正待出门，母亲的朋友唤住了我，颇为不好意思的拜托我，请我帮她出门时将这盆百合拿出去丢了。

我没有劝她，也没有推脱，因为温室中的百合，已不配成为百合了。

过河拆桥，忘恩负义是当今社会中最普遍的做法，更不必提，桥已不再是桥。

篇16：七个花开的日子

盛夏的早晨，天亮得很早，一大早，暑假来到乡下的小曼便跟着外婆到山里采药。

外婆很慈祥，虽然没有读过书，却很会讲故事：传说中，这里有只守护精灵一直在默默守护着这片土地上的人们。每个繁花盛开的日子，她都会出现……

走着走着发现自己跟丢了外婆，小曼急得快要哭出来了。忽然，空中飘落一片樱花花瓣，落在了小曼手心。

她的身后不知什么时候出现了一棵巨大的樱花树。明明没有一丝风，可樱花树上的花瓣却不停地掉落着。让小曼更惊讶的是，出现了一头巨大的粉色鲸鱼，那棵樱花树就稳稳地生长在粉色鲸鱼的头顶。

“你别害怕，我叫暖暖，它是我的朋友，叫小花。”一个和小曼一般大的女孩笑着说。

“那个……你是传说中守护这里的精灵吗？”小曼忍不住问道。

暖暖笑笑，没有回答小曼的问题。

“有兴趣和我一起去旅行吗？”暖暖用手指指空中的粉色鲸鱼，“让小花带我们去旅行！”

那天以后，小曼便每天跑到森林里和暖暖一起，到不同的地方旅行。小曼发现，只要她们经过的地方，哪怕再贫瘠的土壤，都会长出五颜六色的漂亮花朵。

快乐的时光总是短暂的，很快就要开学了。小曼有些难过地问：“我们以后还能再见面吗？”

暖暖笑了：“每一个花开的日子，我们都会再见面的。”

然而，小曼之后再也没有回去过乡下，直到十六岁那年暑假……

暖暖来的时候，小曼正在写作业。一片樱花花瓣飘落在小曼的面前。小曼看着那片粉色花瓣，好像想起了什么。她跑到阳台，看见小花和暖暖。暖暖依旧是一头乱发，还有那双鹿一般的眼睛。只是，她脸上没有笑容。

“小曼，”暖暖拉起她的手，“我们去旅行吧。”

她们再次来到大海边，然而恬静美好的海不见了，取而代之的是黑乎乎的、黏稠的液体，一股股恶心的气味钻入鼻孔。

“对不起，我没有守护好这里。人类对自然的破坏太严重了，我已经没有修复的力量……”暖暖话还没说完，便跌落进小曼的怀里。

“我可以帮你做些什么呢？”小曼的眼泪扑簌簌地落下来。

暖暖从口袋里拿出一颗褐色的种子，放在小曼的掌心：“替我把它种下去，让新的守护者诞生……也许这颗种子很久都不会发芽，但请不要放弃，直到它开出花儿来……”

又是一年繁花盛开的时节。

一个记者来到乡下采访那个“用一篇文章保住一个小岛的女孩”。镜头前，少女淡淡地笑着，“现在，我只想静静地等待我的朋友归来，等待下一个花开的日子。”

张晓玛摘自《儿童文学》

篇17：读《一路花开》有感：沉醉

月色正好。

我喜欢在夜幕低垂之后，静静地打开一本书，让心灵依着纯净无尘的文字款步漫游。此刻，我沉醉在文雪梅所着的《一路花开》散文集中，仿佛每一段落都置身于花海中，散发着淡淡的花香，每一章辑都蕴藏着一个又一个有着生命体温的小故事。我徜徉在这些文字的芬芳中，感受带着岁月年轮的时光……

小时候，曾有过这样一个早晨，太阳朗朗地照着，我走到胡同口的一棵大槐树旁，一阵悠悠的笛声远远飘来，淡淡的云霭从天边飘过。我抬头望去，被那美丽的晨色融化了，世界悄然远去，悠婉的笛声，不知飘向何处的流云和悄立槐树下的我，凝固在那片静谧的晨色里，很诗意、很美丽、也很惆怅……

散文集中《穿越时空回忆当初》有这祥一段心灵的独白：“回眸过往，总有一些秘密，在心;总有一些故事，珍藏。”

后来，有过很多美丽的时刻，当我独自走在晨光或暮霭中，当我独自对一朵流云、一片落叶、一缕炊烟、亦或一弯晓月的时候，我就好像又回到了那个立在槐树下的早晨，回到那悠婉的笛声里，我的心就流出淡淡的忧愁，记忆里有一朵云，从一支笛声里飘来，那朵云，是我对自然的初恋。《一路花开》，其实美就在天地岁月间，作者在文集里，可以感受到一种女人之间方能深深体会的心灵世界，以一种客观、全面、平和的态度引导女性朋友，在爱情、家庭、事业、教子等方面遇到纠结时如何应对和处理，让读者在这些散发着生命体温的文字中，感悟生活激情的跃动，每一笔一画，都可以看见她千重山万重浪后的宁静和亲密友爱的痕迹。作者在《遇见是一种缘分》说了这样的感受：“遇见是一种美，珍惜这种美，会让你的生活如花绽放，芳香四溢。”

我渴望有这样的遇见，与我分享那晨光幕雾的美丽，分享那支竹笛，那缕炊烟，那弯晓月，也分享那如诗如画的感觉。

当我站在槐树旁听笛声的时候，我还不知道爱情，当那美丽的晨色把我带进了诗的世界，可是我的心却无法停在那朗朗的阳光，淡淡的流云，悠悠的笛声里。

许久许久以后，我才明白了，当心有了依傍的时候，就不会再刻意地为自然涂抹忧愁的色彩，只会让自己的心静泊在爱的港湾里。我想：在那样一个时刻，我已经领受了人与自然间最美丽的意境“做一朵花的知己”。

岁月流过生命的早春，秋意渐浓，那朵云却依旧和那笛声一样，沾了早春的气息，飘浮在生活中的每一天，“盈一抹恬淡，守一树花开，芬芳素绵年华，一路花香浸染……”。守住一颗安静的心，细细品味生活，你就会领受阳光，领受花香，领受大地的.丰腴，领受我们女人生命中卓尔不凡的每一天……。生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方。

读到《看着母亲慢慢变老》，我想起了我的婆婆，婆婆最后的日子是在昏迷中度过的，在她生命的最后几天里，我守在她的床前，用一支支湿棉签轻轻擦拭她干裂的嘴唇。那是国庆长假的最后几天，我坐在婆婆的床前轻轻地呼唤她，我相信昏迷中的婆婆听得到我的声音，因为听觉是人最后消失的功能，我知道在婆婆无助的世界里，我们的呼唤是她的安慰。

在我领着女儿站起来向婆婆道别的时候，女儿叫了一声“奶奶，再见!”婆婆的眼睛里闪出一滴眼泪，真的，我清清楚楚看见了那滴眼泪，可是，我不知道那是婆婆忧伤的灵魂在向世界告别，我以为婆婆还有明天。

那天，在我走后不久，婆婆就停止了呼吸。

我曾经痛彻心底地责问自己，为什么婆婆的眼泪未能阻止我们匆匆离去的脚步，为什么在婆婆生命的最后一秒钟，我没能再给她一点儿安慰?

我曾经一千遍一万遍地奢望时光倒流，我曾经一千遍一万遍地梦想，假如一切重来一遍，我会在婆婆的最后岁月里，用一千遍一万遍地呼唤，把她的灵魂从失散的路上追回……

当早晨的第一抹阳光爬上我的窗棂，当我走在街上，看到在阳光下与我同呼吸的人，我只想借用书中的话对妈妈说：“从今天起我要成为您的依靠。”

时光匆匆，带给我们太多不一样的体验。生活虽然不一定完美，然而生生大地却绿意盎然，一山一水一世界，一路歌唱一路流淌。在花开的日子里，山是水的故事，云是风的故事，星星述说着夜的故事，花儿述说着绿叶的故事。生活中的每一天，依然值得你再去拥抱一下，盈一抹微笑，将岁月打磨成人生枝头最美的花。

《一路花开》我沉醉在其中，那些文字和娓娓道来的故事，香气四溢。躲在流年的花田里，等一缕清风温柔地吹过，满天的花瓣，依旧透着花开的馨香，文中写道：“浸润在文字中，嗅着缕缕书香，把心灵交给文字，享受宁静的时光……”我们用渐渐成熟的眼睛，寻找生命生活中最单纯的美丽，就像喜欢树上的鸟儿，风中的花儿，喜欢在太阳下奔跑。《一路花开》，滋养我灵魂的文字。让我欣赏到同一颗太阳下不同的色彩，或晴朗，或阴晦，它们都启示了一份真实的人生。

有人从一朵花里看到美丽的色彩，

有人从美丽的色彩里看到美丽的诗，

有人从美丽的诗中看到《一路花开》女人云淡风轻的身影。

留下年轮、记忆，

把心情延长，

远方的河流，

被带走的早晨，

更远的夜晚，

一路花开，

抒写着女人的风采...

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