挑战命运 追求梦想

关键词： 追求 挑战 坚持 梦想

挑战命运 追求梦想（通用12篇）

篇1：挑战命运 追求梦想

追求梦想挑战未来名言

1、比我强的人还在奋斗，我有什么理由不拼。

2、有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才会看到希望。

3、自己选择的路，就是跪着走，也要把它走完。

4、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

5、世界让我遍体鳞伤，但伤口长出的却是翅膀。

6、不要活在过去的阴影里，把每天当作人生的新一天，生活才会多彩多姿。

7、人人都以为受苦是一种磨难、打击和损失，不知道受苦其实是一种获得、领悟与生命的再造。

8、无论多么艰难，都要继续前进，因为只有你放弃的那一刻，你才输了。

9、眼见的不能全信，耳闻的也不能半信。不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。

10、要冒一险!整个生命就是一场冒险，走得最远的人常是愿意去做、愿意去冒险的人。

11、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

12、请珍惜你所有吧，趁一切还都来得及。

13、有人说，抱怨的人不见得不善良，但是往往不受欢迎。

14、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧。

15、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

16、人无法阻止潮起潮落，却可以学会乘风破浪。

17、如果你现在走得辛苦，就证明你在走上坡路。

18、没有什么过不去，只是再也回不来。

19、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。

20、才能永远有奋斗目标，不要那别人的标准去衡量自己啊!

21、岂能尽如人意，但求无愧于心。

22、为了优化个人的学习方式，您首先必须清楚自己所偏重的思维方式。

23、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

24、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。

25、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

26、弱的时候，坏人最多，这个世界的温柔，来自于你的强大。

27、在这世上珍贵的东西总是罕有，所以这世上只有一个你。

28、不要因为他的结束而哭，而要为他的发生而笑。

29、没有礁石，就没有美丽的浪花;没有挫折，就没有壮丽的人生。

30、你的人生旅程，没有大树可以依靠，没有捷径可以找寻，就要比他人多出几分努力，每天超越自己一点点!

31、不必因昨天的眼泪、湿了今天的太阳。

32、你如继续悲观，必定只会孤单。

33、回忆，是弱者的方式;看着前方走，才会胜利。

34、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。

35、家庭的幸福需夫妻共同努力，而破坏它，一人就够了。

36、往前走，凭着信心，而不是眼睛。

37、没有一定会怎样，只有可能会怎样。

38、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

39、我要努力，以最好姿态出现在当初否定我的人面前。

40、人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。

41、总有那么一些人早上不想起，晚上不想睡!

42、人生是由很多不确定构成，也是它的精彩所在。

43、与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。

44、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

45、新的开始，踏上未知的旅程。

46、要相信自己的眼睛，不要相信别人的嘴。

47、原来是自己在原地走着，跟不上别人旳节奏。

48、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

49、如果你没有梦想，那么你只能为别人的梦想打工。

50、最近神马开始变驴腿了，浮云变雨水了!

51、注意你的敌人，因为他最先发现你的过失。

52、昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。

53、努力吧，别把自己的青春铺张在爱情上。

54、加油!努力!打死不放弃!

55、人只要能掌握自己，便什么也不会失去。

56、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

57、我会把每一次改变当做成长，哪怕是痛也值得。

58、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

60、站在痛苦之外规劝受苦的人，是件很容易的事。

61.假如说生活是一块画板，那自信就是一支水彩笔，为它添上色彩。假如说生活是一列火车，那自信就是它的能量，使它不断向前。生活，因自信而丰富。

62.因为有了梦想，我们才能拥有奋斗的目标，而这些目标凝结成希望的萌芽，在汗水与泪水浇灌下，绽放成功之花。

63.或许命运有时候会不公，但只要我们努力地去奋斗，时刻谨记“奋斗”二字，我们就能“扼住命运的咽喉”,改写命运。

64.人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树;放下一处烦恼，收获一个惊喜;放下一种偏见，收获一种幸福;放下一种执著，收获一种自在。放下既是一种理性抉择，也是一种豁达美。只要看得开放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放!

65.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

66.苦难对一个天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，而对于庸人却是万丈深渊。一个人如果想做他喜欢的事情，就一定要做很多他不喜欢的事情，很多很多。如果你简单，这个世界就对你简单。漂亮只能为别人提供眼福，却不一定换到幸福。

67.无做什么，记得为自己而做，那就毫无怨言。

68.人生是需要奋斗的，只有你奋斗了，失败后才会问心无愧;人生是单行路，只有奋斗了，才会有光明的前途;人生中有许多的竞争对手，正因有这么多的竞争对手，所以我们更得奋斗!

69.让奋斗之花遍地盛开;让奋斗的清泉在泉眼中喷涌而出;让奋斗的雄鹰在蓝天下翱翔;让奋斗的果实丰硕地结满大树下吧!奋斗就是路，世上本没有路，走的人多了，也便成了路，人生需要奋斗，去开辟属天你的那条新航路吧!

70.青春是蓬勃向上，积极进取的象征，是奋斗的黄金时期。我告诉自己：我不想做一个终生空虚而又碌碌无为的人。我踏下的每一步，都应该稳重而又踏实。

71.漫漫人生路，带奋斗一起飞翔，因为它是我一生的呵护;芸芸众生中，带奋斗一起飞翔，因为它比金钱更贵重;悠悠求学路，带奋斗一起飞翔，因为它比荣誉实在。在我成长的历程中，我很庆幸自己选择了奋斗。不论经历多少风风雨雨，我都会坚持奋斗下去。

72.为自己选择的跑道去冲刺，即使很漫长，即使有阻碍，即使会跌倒;但是，坚定的信念会一直陪伴着我欢笑的努力地飞快地奔跑。即使非常非常的辛苦，只要有坚持下去的勇气，再大的山再阔的海都可以跨越，努力的奔跑，天空的那一边就不再遥远!

73.也只是前行路上的插曲，没有任何一条路可以风风顺顺，只有在风雨中不怕失败的打拼才会看到最美的彩虹，只有奋斗没有失望不会迷失，鼓励自己还要加油，要奋发不垂头不丧气保持的信念依然坚定!

74.梦想从来不会选择人，它是上天赋予每个人构建未来蓝图的神奇画笔。梦想不分高低贵贱，只要你心中有梦，乐观充实地过好每一天。

75.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

76.在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，我们应该怎么办呢?是逃避?或投降?还是视而不见?这样都不行，我们需要的是——勇敢的奋斗。

77.我们人生中最大的懒惰，就是当我们明知自己拥有作出选择的能力，却不去主动改变，而是放任它的生活态度。

78.一个人只要有远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量。就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的创造性，创造条件，自己主宰自己的命运。

79.自信是一个人的胆，有了这个胆，你就会所向披靡!

80.人要有梦想，有了梦想才会努力奋斗，人生才会更有意义。如果没有梦想，那就只能做庸人。

篇2：挑战命运 追求梦想

——读《野性的呼唤》有感

记得在去年暑假，我哥哥准备出国到加拿大去留学，在这之前的一个月，他送了我一本书《野性的呼唤》。这本书的封面上画着一只狼，在月光下的雪山上目视着远方，隐隐约约透露出一股王者的气质。

我打开了书本，迫不及待地读了起来，书中的内容只要是讲述了一只养尊处优的家犬成长为一只狼王的故事：小说的主人公是一条名叫“巴克”的狗，它是法官米勒家中一条养尊处优的驯养犬，有着强壮的体魄，过着无忧无虑的生活。可是好景不长，它被主人的好友偷偷卖到了淘金者的手中。在淘金者手中，他总是不停地挨打，直到他屈服于淘金者中的棍子，开始被迫在阿拉斯加这样极寒的环境中跟随淘金者，为他们拉雪橇。在淘金路上，巴克和他的同伴经历了很多磨难，遇到过许多危险，也被转卖过许多次，换了几次主人。在这淘金路上，它学会了拉雪撬，在冰天雪地中日复一日地跋涉，学会了偷食以慰饥肠，破冰取水解渴。而且狗之间为了争夺狗群的领导权，也无时不在互相争斗、残杀。巴克还是天生的领导者，由于体力超群、机智勇敢，绝不愿久居人下。在一个风雪夜晚，巴克和狗群们在营地外，经历了一场殊死搏斗，最终巴克咬死了领队狗史必兹，成为新的领队。它似乎很能发挥管理长才，恩威并使，把狗队冶理得井然有序，使得每天的行程因而大增。有一次，巴克离开了队伍，独自到山林中奔跑，可当它回来的时候，却发现营地里早已是尸横遍野，主人、同伴全都被杀死了，而营地里多出了一群印第安人，他一怒之下咬死了所有敌人，为主人报了仇，之后回归了大自然，来到了狼群中，成为了一只人人惧怕的狼王。

读完了这本书，我心中真的为巴克的成长感到吃惊，想当初他只不过是一只养尊处优的驯养家犬而已，甚至没有多大的战斗力，可最后却成长为一只令所有人惧怕，拥有闪电般速度，和致命突袭能力以及卓越的领导能力的森林狼王，也许这也应征了那句：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。而我的脑海中也不停地回荡着一句歌词：Get up,如果无路可退!Get up,勇敢面对!Get up,绝不远走高飞!

在这个世界上，每个人都有一个属于自己的“狼王梦”，可终究还是被命运的洪流卷走，沦为一个普通人。为什么会这样?难道是因为他们缺乏磨难?我想不是，因为没有谁的人生是一帆风顺的，每个人都会经历不一样的磨难，而他们最终一无所获的原因是：没有面对困难的的勇气和决心!更不会敢向命运发起挑战!在困难面前，很多人总是在不停的抱怨自己，却很少有人甩开这无聊的抱怨

去竭尽全力克服困难。因此，我们应该清楚地认识到一点：梦想，就是对命运的挑战;如果不敢，何谈梦想!

在我初二的时候，学习成绩在班里也算是中上水平，而我的年级排名也一直保持在年级前五十名。可后来，也许是因为我放松了对自己的要求，开始不注重学习，导致我的成绩一落千丈，开始从第一考场退到了第二考场、第三考场，最差一次考到了年级184名。当时我心里也开始认识到了自己的错误，但失去的太多了，总感觉回不去了，于是也没有什么信心，连续考了好几次都不太理想，而我最大的障碍——英语也越发猖狂，一次不如一次。有一次下晚自习，我回到家，我准备去看会作文书，我爸就说：“别看作文书了，去背会英语单词。”我听见后回答：“我明天再看。”我爸听后，瞬间说了一句较为震撼的话：“你为什么要逃避英语，人要学会面对现实!你其他科目学得再好又有什么用?你难道没听说过‘短板效应’吗?”我听后，没有说一句话，但心里早已是十五只吊桶打水——七上八下的。我心想：对!我真的应该自己学着去面对，不能总是逃避自己的弱点，可是英语对我来说真的很难，我真的学不好。

过了几天，在一次晚自习上，班主任放了一段中考励志演讲视频给我们看，对于我来说那真的就像一次心灵的洗礼，我的那些“思想”也彻底被那一段话打破了。最让我记忆犹新的一段话就是：在这个世界上，人只有做梦时不用花钱的，为什么不做大梦呢?在这个世界上，永远不要说自己有多努力，因为在你努力的同时，比你牛的人，比你更努力!永远记住——困难是用来挑战的，失败是用来打败的`!一横老师的演讲真的很精彩，我不得不开始质疑曾经的自己到底为什么要逃避!我不是想要出国留学吗?如果我连英语都不会，怎么留学。

从那天开始，我决心改变自己，积极面对生命中的每一次困难，绝不逃避，因为我知道，困难不会因为我的逃避而消失，反而会变本加厉，我只有竭尽全力，克服困难，敢于向命运发起挑战，我才能实现自己的梦想!于是我制定了一个计划，每天晚上坚持背英语单词，终于再后来的月考中，英语成绩从原来的78分飞跃到了91分，而我的年级排名也从184名的谷底渐渐回到了38名。现在，我有一句最喜欢的话：曾经失去的东西，只要你想，就可以一点一点赢回来!

我拥有我自己的梦想，那我就得先拥有敢于向命运发起挑战的勇气和信心。其实有的时候，人生就像一盘棋：敢于向命运发起挑战，不怕失败，相信一切可以重头再来的人，敢于在各种位置上设置陷阱，敢于独身闯敌人的龙潭虎穴，步步紧逼，毫不松懈，纵观全局;不敢向命运发起挑战、害怕失败的人，只敢不停地应对对手设置好的陷阱，只敢坐守城池，甚至杞人忧天，害怕这，害怕那，遇到困难就逃避。我想就算后者拥有“一统天下”的雄心壮志，也决不会成功!毕竟，成功并非等来，是靠自己去拼搏、为了自己的梦想全力以赴之后才能收获的，因为：逆风的地方才最适合飞翔!

篇3：蔡耀锋:不断追求挑战人生高峰

远在沿海听闻重邮, 不远千里来渝求学

从高中时期开始, 蔡耀锋就特别喜欢各种高科技设备, 特别是当时特别流行的架接无线网络。在研究过相关大学后, 他发现无线技术正是邮电类大学的强项, 在跟家人商量后, 他决定立志考去重庆邮电大学, 完成自己的求学梦。

蔡耀锋作为在校大学生, 感到大学竞争太强, 一个模子刻出一样的人来, 无法满足社会进步的需求, 因此立志要走不一样的路。他利用课间闲暇时间来充实自己, 提前学习大二大三的核心课程, 并且在大一下学期主动联系实验室, 经考核通过后进入重庆邮电大学网络控制技术与智能仪器仪表重点实验室, 正式开始了研究学习, 参与研究所的课题研究并协助研究生完成项目研发。

创新来自细心观察, 发明终于赢得认可

蔡耀锋对生活细节以及社会时事的观察中, 发现酒后驾驶对人类危害非常大, 于是他决定带领研究生团队研发一种酒驾监控系统, 从选取方案到设备调试, 在几个月如一日的勤恳实验以及老师的指导和团队成员的共同努力下, “一种多功能酒精监测系统”研发成功。2011年, 当同年级其他人还没有开相关专业课程时, 蔡耀锋带领主要由在读研究生组成的新联科技团队参加由思科系统中国研发有限公司举办的重庆市首届思科杯物联网创新设计大赛, “一种多功能酒精检测系统”一举荣获重庆市二等奖。该团队所研发系统受到思科系统中国研发有限公司副总裁点名表扬, 受邀进入2012中国 (重庆) 国际云计算博览会参展, 与世界500强企业同台, 在为期三天的云计算博览会中向工信部领导和投资商展示产品, 并且被重庆商报、重庆日报、重庆网报、人民网、新华网等主流媒体争先报道、转载, 在社会上引起了很大的反响和关注, 这是新联科技团队成功走出去的第一步。新联科技团队在思科杯中荣获奖金将用于团队发展和投资中。蔡耀锋作为在校大学生, 在科技创新、自主创业的事迹, 存在积极意义并已经形成一定影响。他在校学习的过程中, 努力发展自己, 灵活应用知识, 进行实践的能力, 通过自己的艰苦研发, 发表多篇论文, 其中包括《基于模糊算法的老人跌倒检测系统的设计》、《一种无线多功能酒精监测系统设计与实现》等, 同时也参与研发了自主国家发明专利——“基于智能家居的老人看护装置”等。

不断进行创新, 抓住商机自主创业

利用假期时间, 蔡耀锋走访东莞市各相关企业, 到工厂参观学习, 与企业人员交流, 寻找商机。偶然的机会, 蔡耀锋在一次参观电子厂时发现电子产品检测流程中的一个检测步骤需要大量人力以及精确设备, 其设备维护颇高。调研之后, 他发现市面上却没有相关专用检测设备。蔡耀锋迅速回校, 就此问题带领团队研发高精度电流自动检测电源, 并联系校外企业的研发工程师共同探讨。经过5个多月的研发试验, 蔡耀锋和他的新联科技小组从需求分析到成本预算、电路设计、软件设计、样机测试、工业设计、工程工改造, 送检测试等, 集中攻克大大小小难题30余个, 终于研发出了高精度电流自动检测电源。蔡耀锋将此设备带去相关企业试用测试, 获得了企业认可。

仅仅东莞市长安镇的电子企业数多达万家, 需求量巨大, 是一个难得的商机, 敏感的商业头脑告诉他这台设备将创造巨大的社会经济价值。又经过广泛的查阅资料, 社会调研, 将产品商业化, 立志创业的思路在他头脑中日渐清晰, “进一步完善产品, 到社会上推销产品, 建立初期生产线”。在完善产品, 提高产品稳定性阶段, 就进行了三次工程工艺改造, 多次的碰撞、高温、静电等安全试验。光是送检CQC (国家质量认证中心) 一项就需要2万余元, 但是此时, 毫无收入的他已耗尽积蓄, 资金链已然断裂, 银行存款只有仅仅的百余元, 产品测试停工将近两个月, 冷冷的产品、设备放在办公司里, 尽管如此, 他并没有打算放弃, 而是选择拿着创业计划到社会之中寻找投资, 他坚信, 只要坚持下去, 就一定会成功的。每天早上8点出发出门赶公交去拜访潜在投资者, 10点多回来上网记录潜在投资者的信息与地址, 改善计划书, 并吸取每天会面得来的教训, 每次出门路费少则5元10元, 逐渐地连早餐都吃不起了, 绝望的念头围绕着他。上天不负有心人, 终于在2012年底成功联系广东汕头南华针织厂并获得其一笔投资50万, 同时签下其工厂电子商务平台建设的项目。这笔雪中送炭的资金让他绝处逢生, 成功产出样机, 并与东莞市电子生产企业签订OEM代工合同和原料长期供货合同, 初步形成生产能力。蔡耀锋考虑到创业初期的现实状况, 决定采用借壳生蛋的策略, 以低成本整合现有销售, 售后团队, 借助其子公司构建销售渠道, 经过不懈的努力, 终于使产品从研发、生产到销售形成一条龙产业化。

2012年底正式创立东莞市慧锋五金交电有限公司, 依托新联科技小组核心研发团队, 将公司从销售型公司成功转型为研发销售型公司, 主推高精度电流自动检测电源产品。经过一系列的商业运作, 该款电源产品已正式上线, 现该产品进入推广阶段, 已经在东莞市长安镇明和电子市场、东莞市虎门镇电子城等试点铺货, 公司核心人员发展到9人, 兼职销售达30余人。

“人的一生, 没有最高层次的目标, 只有更高层次的最求, 人只有不断向着更高层次目标不懈追求, 才会不断发展、进步。青春只有一次, 但求面对天下扪心自问时我能骄傲地说:我拼过, 我无悔!”我一定会加倍努力, 以自己的实际行动一步一步实现自己的人生价值与社会价值, 做一名优秀的大学生。不但自己躬身践行, 他还鼓励自己创业团队的成员们保持一个日日常新的头脑, 通过学习, 保持强大的研发能力和敏锐的市场嗅觉。在日常生活中, 蔡耀锋也将自己的经验和思考传递给同学们, 因为他相信, 未来就在这一群充满激情和求知欲、对创业跃跃欲试的青年手中!

篇4：《向命运挑战》教学谈

1.重点突破，整体感悟

《语文课程标准》明确提出：“语文是实践性很强的课程，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。也就是说，感知文本的内容要从整体入手，一而再、再而三地整体感知，不要脱离文本的内容。

我让学生反复读这篇课文，然后找出文中最感兴趣的地方与同学一起交流。在学生自主交流汇报的基础上，抓住学生汇报的重点，采取朗读想象和发散思维的方法，深化理解，强化体验。在学生自由交流，教师适时点拨之后，再引导学生回顾霍金的人生简历，感悟霍金不平凡的人生历程，从而使学生对霍金有一个更充分、更理性、更完整的认识和理解。接着再问学生：如果你是霍金大型纪录片的总导演，你最想拍什么？为什么？你又想起一个什么片名？此时此刻，学生已被霍金所征服，有的只是不断的倾诉。

这个教学环节摒弃了烦琐的分析和支离破碎的讲解，从挖掘教材情感因素入手，突出朗读感悟和想象体验，创设一种语文特有的情感氛围，让学生自己去发现，去思考。在这个环节中，学生的自能解读与教师的适时点拨相互交融，教师、学生、文本自由对话，重点理解贵在体验，整体感悟重在内化。这种由点到面再由面到点的反复轮回，让学生在一次次面对中积累语言，培养语感。此时，霍金坎坷的人生经历，让师生的心灵得到了完完全全的精神洗礼，创造了属于师生的课堂时空的真正的精神生活。

2.引入资料、丰富认知

在学生谈了假设专题片的片名之后，我对学生说：其实，像霍金那样“不怕失败、不怕困难、勇于向命运挑战”的人物还有很多很多，是吗？这时，学生从感慨与激动的情绪中受到启发，兴趣盎然地互相交流。真可谓如数家珍，贝多芬、张海迪、保尔、桑兰、田甜……一个个鲜活的人物展现在同学们面前。此时，教师精心准备的多媒体课件和介绍已显得多余，教学效果自然水到渠成。这种鼓励学生运用多种方法，从不同角度进行多样化探究的教学，使教材成为了指南针和导航仪，引领着学生走出课本的方寸之地，遨游于浩淼的求知空间。

3.拓展延伸，强化体验

学生还在饶有兴致地交流，这时我对学生说：此时此刻，面对这么多的英雄人物，你想对他们说些什么呢？得到了一次次的心灵震撼，此时小手如林。有的学生说，今天我不仅了解了霍金的故事，更重要的是懂得了生活的意义，我要感谢霍金。有的学生说，我不仅了解了霍金，还知道了许多和霍金一样自强不息的伟大人物，我也要说感谢，但我更多的是感动……我没有打断学生的发言，因为我觉得这样的课不再需要教师去总结，学生早已潜移默化地理解了文本，感悟了文本。

构建精神生活的课堂，就是要关注学生的生命活动，关注学生的即时需要，关注学生的生命经历、经验、感受和体验，在学生感受生活、感受他人、感受世界的过程中实现精神生活的回归。从上述教学案例可以看出，这节课旨在体现“让语文教学成为学生构建精神生活的过程”，让课堂真正成为学生的精神家园。

作者单位

江苏省溧阳市西平小学

篇5：向命运挑战作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的向命运挑战作文，欢迎大家分享。

向命运挑战作文1

“霍金”这个名字，我是从报纸上看到的。从报纸上，我还知道了许多关于他的事，当我又阅读了课文《向命运挑战》后，对他的崇敬之情更是油然而生。

《向命运挑战》的作者朱长超用详实、细致的笔墨为我们刻画了霍金这个奇特而伟大的灵魂，赞颂了霍金不向病魔低头，不怕困难，不怕失败，努力工作，克服了疾病带来得困难。

读了《向命运挑战》一文，我很有感触，我和霍金相比真是天壤之别。霍金在生病时还坚持锻炼与学习，这一点是许多人都无法做到的。可是他凭着坚强的意志和克服困难的决心一直在激励着他前进的勇气。他在病魔的折磨下还写下了《时间简史——从大爆炸到黑洞》，对于一个身患绝症的人来说，这是多么不容易啊！可我平时受到一点儿的小伤就要大呼小叫。有一次，我被小刀划了一下，就疼的直喊救命，后来，贴了三个创可贴才罢休。

霍金，献身科学，抛去舒适平淡的生活，并取得了举世公认的伟大成就。从霍金的生活经历中，我懂得了做人要坚韧、执着、不屈，更明白了“人是可以向命运挑战的”这句话的意思。

从今天开始，我一定要向霍金学习。

向命运挑战作文2

活跃时受到阻挠，绽放时受到打击，是任何人都不能忍受的事，但是我们不能怀着既然这样了，就听天由命的心理平庸地在历史的史册中消失。要相信自己天赋的才能，向上帝借取自己最需要的东西，向命运挑战！

《向上帝借一双手》写的是朱彦夫在战争中失去了四肢，但他从不放弃，带领乡亲们让贫困的家乡富裕起来，并且靠断肢写出了30万字的《极限人生》。就是他，不能干任何事的他，凭着自强的渴望，留下了人生熠熠闪光的一页。

其实谁都可以像朱彦夫那样，只要信念在握，热情永不泯灭，虔诚地努力向上，上帝也会慷慨地借给自己最需要的东西，让自己无憾地拥有渴望的一切。

命运对海伦 凯勒十分残酷。她从小就失去视力、听力和语言能力。但她靠着一颗不屈不饶的心，学会了说话，以优异的成绩毕业与拉德克利夫学院，掌握五种文字。她这个独特的生命体以其勇敢的方式征服了世界，并证明人可以向命运挑战！

相信自己天赋的才能，向上帝借取自己最需要的东西，向命运挑战！努力前进！

命运是掌握在我们手里的，所以不论我们遇到了什么样的挫折，最终能否战胜命运的就要看自己的决定了！

向命运挑战作文3

有两个孩子，一个爱好绘画，相当美术家；一个爱好唱歌，相当音乐家。

不幸得很！相当音乐家的孩子，耳朵突然聋了；相当美术家的孩子，眼睛突然瞎了。

两个孩子痛哭流涕，埋怨命运的不公。

一天，两个孩子正在哭泣。这时候，迎面走来一个老人。听到两个孩子不幸的遭遇后。先对那个眼瞎的孩子说：“你的眼睛虽然瞎了，但是耳朵很灵敏，你为什么不改学唱歌呢？”然后又对那个耳聋的眼睛，用手语对他说：“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛还看得见，为什么不改学画画呢？”

两个孩子听了觉得很有道理。说来也怪，耳聋的孩子学了画画以后，觉得耳聋渐渐好了，眼瞎的孩子学了唱歌以后，觉得唱歌可以使心思无比集中。

最后，眼瞎的孩子终于成为了音乐家，名扬四海；耳聋的孩子终于成为了美术家，饮誉天下。

一天，两个孩子又碰见了那位老人，连连向那位老人道谢。

老人说："你们不用谢我，应该感谢你们的努力。事实证明，当命运阻塞了一条道路时，常常会留下另一条路。”

向命运挑战作文4

一位21岁就被医生诊断患了绝症的人，后来居然成了伟大的科学家。他就是《向命运挑战》一书中的主人公——霍金。

我完全被书中的情节吸引了。书中的主人公霍金，21岁是患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至少还能活两年半，他对自己说：时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。在他的挑战之下，命运却退了，一个两年半过去了，几个两年半过去了，他还是坚强的`活着。

我抬起头，静静地想着。是啊，霍金向命运挑战，不仅仅是是他还活着，而且是它能创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭，说话都有别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是他的大脑还行。她活下来了，他凭着坚强的毅力活下来了！我的心被这种力量震撼了!

《向命运挑战》教会了我很多很多--------一个人光有聪明才智是不够的，还需要一种精神，一种不怕困难，敢于向命运挑战的精神。

向命运挑战作文5

生活中，我们会遇到很多挑战，但是敢于向命运挑战的人却不多，本文就向我们介绍了一位敢于向命运挑战的人。本文写了科学家霍金在被医生诊断患了绝症的情况下，勇于向命运挑战，不仅坚强地活着，还不断地进行科学研究，发明了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，还建立了一种非常美的科学的宇宙模型，成了伟大的天体物理学家。他创造的奇迹给我们启示:人是可以向命运挑战的。

从霍金的身上，我们看到了一种精神，一种不被命运屈服、敢于向命运挑战的精神是取得一切成功的关键。

有个发明家叫爱迪生，爱迪生在做实验中，把一只演给弄瞎了，可是他不向困难屈服，继续发明东西。

“为人类做些有意意义的事，让生命留下辉煌“是霍金的生命的支柱，有了如此崇高的思想境界与不屈不挠的粗神，还有什么困难阻挡得了我们呢?这不正是《向命运挑战》给我们的启示吗?

向命运挑战作文6

今天，我们学习了《向命运挑战》这篇课文。这篇课文以先概括后具体的形式告诉了我们人要有一种不怕困难、不怕失败、敢于向命运挑战的精神。文章中的霍金就具有这种精神。虽说命运对霍金来说十分残酷，但霍金还是挺着胸膛坚强的活着。

这就使我不由得想起了现实生活中的人。

上一次，我家楼上的一位五十几岁的伯伯患了重病，她的女儿对她说：“看着您的身体越来越弱了，我十分难受，我们就去大城市的医院动手术吧！”

她说“认命吧，这就是命运，一定是我上辈子做了什么坏事，老天为了惩罚我，所以才这样对我的。”

就这样一天一天的拖下去，伯伯的身体终于坚持不住了，最后死去了。

我心想：如果说伯伯当初愿意去动手术，说不定还能继续活下去呢？

在生活中，许多人遇到困难就打退堂鼓。你们可曾想过，这些困难可能只是一只“纸老虎”，只是需要你伸出你的小拇指，便可以将其捅破。所以，在这里我要告诉大家，其实，困难就像一堵拦河大堤，而你的思维是洪水，就差一滴水就可以冲垮“大堤”―克服困难。

我希望全世界的人都具有一种不怕困难、不怕失败、敢于向命运挑战的精神！

向命运挑战作文7

读了这篇课文，我脑子里只有一个想法：霍金太伟大了。当我读到他肌肉萎缩走不了路，气管被切断，说不出话这些地方时，我手脚都发麻了：如果是我遇到这事，真不知该怎么办，那真是有苦说不出啊！我可能会想到轻生。

而霍金就很了不起了，他的想法就和我不同。他想：反正就只能活这么久了，垂头丧气的话还不如在有限的时间里干出一件大事出来。要是我的话会这样想：反正也活不了多久了，活着也受罪，倒不如死了算了。假如我这样想的话，那真的太傻了。霍金虽然残疾，但脑子还很行，一个残疾人，但他的思维却飞出了太空。

但他毕竟是残疾人，可我们是完好的人，他能成为伟大的教授，那我们呢？我们真的该反思一下，只知道贪玩，把学习当做负担。霍金无论多么困难都要读书。我想：要是我也有这份对学习的兴趣就好了。

今后，我可要用心学习了，不能再贪玩了。

向命运挑战作文8

一个女孩患了白血病，在常人眼里这象是一张死亡宣判书。而她却奇迹般的活了下来，她叫赵敏哲。

看了与死神对话的女孩，给我印象最深的不是主人公坎坷的命运，而是她对生活的一种执着的追求。她七岁就开始住医院，医院似乎是她第二个家。她不象其它病友，忍受不了治疗时的痛苦，整天愁眉苦脸哭哭啼啼。她却像个没事人一样，躺在床上输液，嘴里闲不住，一会儿哼小曲，一会儿背儿歌。输液针头一拔下来，她立刻成了一只快活的小燕子，又跳舞又唱歌。而我呢？却是那么脆弱，平时发高烧，肚子痛都会大惊小怪，哭鼻子，更别说得了白血病了。赵敏哲有十分坚强的毅力，每次做穿刺，会有一种无法忍受的痛苦，而他却两手一抹眼睛，灿烂的一笑，这使医生们惊叹不已。平时，我拉双杠总是因为怕疼而躲在最后，有一两次练一练已经算很了不起了。比起她，这又算什么呢？尽管赵敏哲生重病，隔三差五地请假，而学习成绩却一直名列前茅。我在良好的环境下，成绩却时好时坏。

比起她，我又能说什么呢？乐观、开朗、自信和坚强写在她的脸上，流在她的血里，这或许就是她战胜死神的法宝。

向命运挑战作文9

吃好午饭，我缠着爸爸陪我打羽毛球。爸爸慢吞吞地说：“刚吃好饭，不宜做剧烈运动，应该散散步，俗话说：饭后百步，三十分钟后我们再打。”“嗯，那好吧，三十分钟后我们再打。”我无奈地说。

在这三十分钟里，我时时刻刻盼着时间快点过去，可是时光好像在停泄不前。三十分钟终于过去了，爸爸答应与我打羽毛球。开始打了，我领先爸爸几只球，到了后来，就不分上下了``````突然，一阵风吹过，把羽毛球吹走了，我和爸爸便开始了寻球任务，爸爸找东边我找西边，过了一会儿，还是被我的火眼睛睛给找到了。我们继续打，打得大汗淋淋，不一会儿就汗流浃背了。

休息一会后，我向爸爸提出：“我们现在比赛吧，五局三胜，怎么样？”“好。”爸爸爽快地答应了。我拿起羽毛球，往上一扔，砰的一下打出去了，没想到竟然被爸爸回了一拍，可惜我没接住。“再来。”我不服气地说。``````哎，又是爸爸赢，五局之后，爸爸彻彻底底地把我给打败了。

篇6：向命运挑战

霍金为了与咄咄逼人的病魔斗争，他坚持靠自己的力量上楼，病情不断的加重，霍金终于站立不住了，坐上了轮椅，他的手指失去了活动能力，只有两个还能动。1984年，他说话已经相当困难，吐字不清。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此再也不能出声了，后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器，他用两个手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语音合成器发出声音来。他就用这个方法进行学术交流，做学术报告……后来霍金终于成了伟大的天文物理家。

我们是正常人，而霍金是残疾患有绝症的人，他却能成为伟大的天文物理学家，我们为什么不可以呢?因为我们没有霍金的自立自强、坚强不屈的精神。

想到这里，我不由地回忆起以前的种种事例。我记得以前，什么事都要妈妈做。吃饭要妈妈喂，衣服要妈妈帮我穿……现在，我长大了，已经学会了自立自强，不在依靠别人。

篇7：向命运挑战（共）

一个女孩患了白血病，在常人眼里这象是一张死亡宣判书。而她却奇迹般的活了下来，她叫赵敏哲。

看了<<与死神对话的女孩>>，给我印象最深的不是主人公坎坷的命运，而是她对生活的一种执着的追求。她七岁就开始住医院，医院似乎是她第二个家。她不象其它病友，忍受不了治疗时的痛苦，整天愁眉苦脸哭哭啼啼。她却像个没事人一样，躺在床上输液，嘴里闲不住，一会儿哼小曲，一会儿背儿歌。输液针头一拔下来，她立刻成了一只快活的小燕子，又跳舞又唱歌。而我呢？却是那么脆弱，平时发高烧，肚子痛都会大惊小怪，哭鼻子，更别说得了白血病了。赵敏哲有十分坚强的毅力，每次做穿刺，会有一种无法忍受的痛苦，而他却两手一抹眼睛，灿烂的一笑，这使医生们惊叹不已。平时，我拉双杠总是因为怕疼而躲在最后，有一两次练一练已经算很了不起了。比起她，这又算什么呢？尽管赵敏哲生重病，隔三差五地请假，而学习成绩却一直名列前茅。我在良好的环境下，成绩却时好时坏。

篇8：向命运挑战的人

《轮椅上的霍金》一文讲述的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地接受命运的挑战，为科学事业作出重要贡献的故事，感人肺腑，震撼心灵。

课文分为三部分：第一部分是第1～2自然段，讲撰写《时间简史》的史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”；第二部分是3～7自然段，具体叙述瘫痪40年的霍金在受到病魔残酷折磨的情况下依然顽强地进行科学探索的事迹；第三部分是第8～12自然段，讲霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。

残酷的命运

霍金21岁就已经成为世界一流名校——剑桥大学的在读研究生。但是，命运没有垂青这位风华正茂的年轻人，他患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久他的身体就完全瘫痪，长期被禁锢在轮椅上。1985年，肺炎又夺走了他说话的能力。疾病让他身体彻底变形，不能写字，连看书也要依赖一种翻书的机器。医生诊断身患绝症的他只能活两年，可是霍金在轮椅上一坐40多年，战胜了命运，一直活到现在，而且成为了世界公认的科学巨人，这在人类历史上堪称奇迹。

巨大的成就

霍金有着一副“丑陋”的外表：“头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会出现‘龇牙咧嘴’的样子。”这两场疾病让他从此与正常人的生活绝缘。这是一个太大的打击，一般人就算是从绝望中挺过来，也只能得过且过，默默度过余生。可是，霍金不是普通人，他有着顽强的意志和不屈的灵魂，不会被病魔打倒。他曾经说过：“一个人如果身体有了残疾，绝不能让心灵也有残疾。生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。”霍金是这样说的，更是这样做的。他的身体虽不能动，但他的思想远远超越了常人。“他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……他还建立了非常美的科学的宇宙模型。”这是怎样巨大的成就啊！身体健全的正常人都难以做到，然而仅能用三个手指敲打键盘的他却做到了，其中巨大的困难可想而知，怎不令人敬佩万分呢？

博大的心胸

篇9：挑战命运作文

我完全被书中的情节吸引了。书中的主人公霍金，21岁是患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至少还能活两年半，他对自己说：时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。在他的挑战之下，命运却退了，一个两年半过去了，几个两年半过去了，他还是坚强的活着。

我抬起头，静静地想着。是啊，霍金向命运挑战，不仅仅是是他还活着，而且是它能创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路、吃饭，说话都有别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是他的大脑还行。她活下来了，他凭着坚强的毅力活下来了！我的心被这种力量震撼了!

篇10：挑战命运作文

雨淅淅沥沥地下着。蜗牛顺着墙壁攀援而上。它努力地爬着，即使自己总是爬两步就下滑，也要奋力冲向目标——楼顶。雨渐渐大了起来。墙上，水流冲击着这只顽强的小生灵，似乎在驱赶着它。蜗牛毫不畏惧，激流勇进，不屈不挠，奋勇前行在雨中。风在呼啸，大雨滂沱，天地早已没了界限。它在狂风暴雨中勇敢前行，向着一个坚定的目标，用纵然面前是刀山火海也要闯一闯的勇气冲锋着、拼搏着，天地为之动容。似乎是它的行为感动了上苍，风雨渐渐退去，天空重放光明！

上！上！上！它成功了，成功了！它爬上去了，爬上了那个曾经遥不可及的楼顶！远处，一条彩虹出现在天际，那是在为它庆祝胜利么？

篇11：挑战命运作文

没有一个名人的成功是一蹴而就的，没有谁可以一步登天，恰恰相反，所有的成功都是经历了一连串的失败之后才诞生的。就连美国第十六任总统，亚伯拉罕。林肯在进驻白宫前，也经历了种种失败。当他八岁时，就必须打工谋生；十岁时，母亲去世；二十一岁和二十四岁时，分别两次经商失败；二十二岁到四十九岁之间，八次竞选八次落选；甚至，还曾因此精神崩溃。不过，一次次的失败，并没有把林肯打倒，正因如此，在他五十二岁时，当选为美国总统，并做出了惊天动地的丰功伟绩。

爱迪生，由于烧掉了火车上行李车里的东西，耳朵被乘警打聋了。当他知道自己耳朵聋了时，打起笑脸，装做满不在乎的样子说：“甭犯愁，耳朵聋了，我照样能卖报，照样能看书搞实验。”以后，他找过四份工作，但都不令爱迪生满意，要么是上班时睡着了，要么是公司老板看不惯他，但他并没有放弃，在以后的日子里，他不懈努力，不断失败又不断努力，终于以自己惊人的毅力发明了两千多种东西，平均十五天就有一种发明，让世人为之叹服。

我也经历了失败。我在班上成绩一直较好，但是四年级下期期末语文考试意外的低分，让我清醒地认识自己的不足。但我并没有甘愿认输，加紧落实学习计划，终于在五年级上期单元测验中取得令自己满意的进步。人生一世，必须也必然会经常接受命运的挑战。而无论结果是胜利还是失败，我们都要做到“胜不骄，败不馁”，继续勇往直前。正如书中林肯在竞选参议员失败后说的那样：“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳，但我缓口气，告诉自己：‘这不过是滑了一跤，并不是死而爬不起来。’”这多么令人振奋！

篇12：向命运挑战

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．基本读懂课文，了解霍金同疾病顽强搏斗，取得伟大成就的感人事迹，学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。

教学过程：

一、质疑激趣。

1．板书并齐读课题。

2．读了课题，你想到了什么？

（①谁向命运挑战？②是什么样的命运；③是怎样挑战的？④为什么要向命运挑战？）

二、初读课文，读通顺。

1．自由读课文，努力做到把字音读准，把句子读通顺。

2．谁愿意大声给同学们读一读？其他同学注意听，注意听出问题。

3．评读，注意以下字音。

三、再读课文，整体感知。1．认真读课文，结合我们提出的四个问题，你能试着在书中找到答案吗？把有关的要点标注在书上。

2．小组间讨论、交流。

3．集体汇报。

（1）谁向命运挑战？

（课文中讲的是霍金向命运挑战的事。）

（2）谁愿意把课外收集的资料介绍给在座的同学们？

学生简介霍金资料。

（3）霍金有着怎样的命运呢？

①在学生回答的基础上，出示幻灯。

就像正要开放的花朵遭到严霜的打击，霍金的人生面临着严重的挑战。

霍金的人生面临着挑战。

②请同学们比较着读一读，看看有什么体会呢？

（正要开放的花朵是含苞欲放的，是美丽的，有着无限的生机。严霜却是残酷的，在严霜面前，花朵更显得脆弱。而霍金的人生就像这要开放的花朵，命运就像严霜，这个比喻很恰当。）

③有感情地读这句话。（4）怎样向命运挑战？

①在书中找出相关的语句，进行汇报。

②仔细默读“霍金向命运挑战”的段落。谁能概括一下，霍金从哪几个方面向命运进行挑战？

（霍金向命运挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。）

③分别请同学读（4—6）（7）自然段，思考：这几段分别讲的是什么？

（4—6自然段）霍金向命运挑战，他还活着；（7）霍金向命运挑战，不断创造。）

④体会利用过渡句概括段意的方法。（前半句承上，概括前面的内容，后半句启下，引出下面要说的内容。）

（5）霍金为什么要向命运挑战？

出示幻灯：

要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。

4．霍金的生命留下了怎样的辉煌呢？

（1）齐读课文的最后一个自然段。

（2）如果霍金跟你在网上聊天，要求只能提出三个问题，你准备提什么样的问题呢？（可以围绕霍金的生平，精神以及成就进行提问。）（3）如果霍金正在接受采访，你是个记者，该怎样提问呢？（角色表演，引导学生说话要有礼貌，口齿清楚，声音洪亮。）

四、扩展

将你搜集到的“向命运挑战，创造生命奇迹”的人的资料与大家交流。

附：板书设计

教案点评：

这是一篇阅读课文，课文内容清楚，观点明确，事迹感人。因此，在教学中立足于“学生自主读书”能力的培养。体现倡导“自主、合作、探究”的学习方式。

教学中，以“阅读提示”中的四项要求作为讨论自学的核心焦点，并以此分步安排教学环节。首先，引导学生把握文章的主要内容。在学生充分读书，认真思考的基础上，小组间交流“霍金是怎样向命运挑健钡模缓笤诎嗄诮涣鳌⑵酪椤ＤＤ馔瓿伞巴狭奶臁奔し⒘搜难靶巳ぃ?strong>教师着力引导学生提出有价值的问题，深刻地领悟霍金顽强的意志品质。最后交流你所搜集到的“向命运挑战，创造生命奇迹”的人的资料。在此鼓励学生联系古今中外那些身残志坚或敢于与病魔抗争而作出卓越贡献的杰出人物去畅谈，激发起学生情感的共鸣。

探究活动

标点变魔术

用不同的标点符号，加在下面句子的不同位置，可以分别表达不同的意思（注意：汉字的排列顺序不变。）最多可表达七种不同的意思。同学们，试试看，你能变几种？ 你给我不给

答案：

1．你给我不给？（生气地质问）

2．你给，我不给。（要求别人给，自己却坚决不给。）

3．你给？我不给？（提出两个反问。）

4．你给我不？给！（先威胁地反问，然后再次要求。）

5．你给我！不给？（先要求，然后反问。）

6．你给我？不给？（先猜疑地反问，然后反问证实别人的意思。）