三年级学生暑假作业

关键词： 描红 大楷 暑假作业 数学

三年级学生暑假作业（精选8篇）

篇1：三年级学生暑假作业

三年级数学暑假作业

1，认真完成暑假作业。

2，背诵唐诗10首。（1—3年级课本上的除外）。

1没有共产党就没有新中国○2白龙马○3自选一首自己喜欢的 3，学会3首歌曲○

4，庞中华字帖描红一本。

5，40页大楷。

6，自学4年级第七册数学课本。

7，至少看5本课外书。

8，摘抄20条名人名言。

9，学会做2道家常菜。

10，学会洗衣服，学会干简单的家务活。

三年级数学暑假作业

1，认真完成暑假作业。

2，背诵唐诗10首。（1—3年级课本上的除外）。

1没有共产党就没有新中国○2白龙马○3自选一首自己喜欢的 3，学会3首歌曲○

4，庞中华字帖描红一本。

5，40页大楷。

6，自学4年级第七册数学课本。

7，至少看5本课外书。

8，摘抄20条名人名言。

9，学会做2道家常菜。

10，学会洗衣服，学会干简单的家务活。

三年级数学暑假作业

1，认真完成暑假作业。

2，背诵唐诗10首。（1—3年级课本上的除外）。

1没有共产党就没有新中国○2白龙马○3自选一首自己喜欢的4，3，学会3首歌曲○

庞中华字帖描红一本。

5，40页大楷。

6，自学4年级第七册数学课本。

7，至少看5本课外书。

8，摘抄20条名人名言。

9，学会做2道家常菜。

10，学会洗衣服，学会干简单的家务活。

篇2：三年级学生暑假作业

亲爱的同学们：

大家好，衷心地希望你们在热情奔放的两个月暑假里，能合理安排作息时间，认真完成暑假作业，现将假期作业布置如下：

语文：

1、基础：巩固三年级下册字词。

备注：根据自己的情况可以对小学前三年学习的内容自主查漏补缺，可以有个性化自主作业（自愿）。

2、练一本字帖。(四年级上册的内容或古诗、名句、歇后语自愿选择一本)

3、积累：背诵10首古诗（以前没背过的，开学进行古诗积累比赛）。4、30篇日记。（用新格子日记本写）

5、把四年级上册语文课文至少阅读一遍，背过1、3、5、6课。

6、多阅读《童话故事》、《弟子规》、《三字经》、《成语故事》、《寓言故事》等书籍。

推荐阅读书籍：《父与子全集》、《晴天有时下猪》、《亲爱的汉修先生》、《草原上的小木屋》、《查理和巧克力工厂》、《浪漫鼠德佩罗》、《我们去看海》、《新版神奇校车》。

6、习作：至少完成一篇《暑假里难忘的一件事》，300字为宜，（用作文稿纸，开学展示）。数学：

1、每天两道笔算练习（加、减、乘、除都要有），需要写横式、竖式、验算。

2、准备一副七巧板（也可自己制作），拼一拼玩一玩，并制作一份以“七巧板”为主题的小报。

3、根据自己的水平，自行设计自主作业（如复习三年级所学内容；预习四年级即将学习的内容；进行课外学习等）。

提示：返校时需要上交三份数学作业：①计算60题；②“七巧板”小报；③自主作业。

最后希望同学们千万注意安全，不做危险的事情，做更多有意义的事情，过一个快乐又充实的假期，希望开学再次看到你们时，身体更健壮，笑容更灿烂，思想更成熟！

篇3：学生乐写:暑假作业应体现的原则

作业应具有发展性和自主性。暑假期间,学生脱离学校生活环境和老师的监管,容易放松自己,因此,老师在布置作业时就要注重发展性,让学生每天都朝着老师希望的目标前进。每个学科的发展点不一样,比如语文,可以让学生收集成语、谜语、谚语、故事等,也可以编制剪贴小报、手抄小报,让学生在不知不觉中进步,在一点一滴中积累到一些知识,学会一点知识。同时,教师可以给予一些自控能力和学习能力强的学生作业主动权,让他们自主选择学习内容。

适当控制作业量。写作业,学生最怕多,老师最怕没质量。作业太多,学生会产生厌烦心理,就会出现抄作业的现象。尤其是假期作业,量太多,学生写作业时就会偷工减料,甚至不写,开学之后找一堆理由搪塞老师,不仅没有达到巩固学习的目的,反而培养了学生的“撒谎功力”,所以作业“贵精不贵多”。

篇4：二年级学生暑假作业设计探析

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。

篇5：三年级暑假作业

可爱的孩子：

快乐的暑假到了！你可以和爸爸妈妈一起制定一个暑假作息表，轻松之余，别忘了暑假作业！当然，假期里，最重要的是自己的安全。最后祝你有一个快乐、充实的假期生活。

背诵类：在《小学生必背古诗70首》中选择的6首背下来，开学古诗诵读比赛。（以前背过的不算。）

书写类：要求字体端正，书写整洁，假期回来要进行作业评比。

1.在新的本上，把每课的词语至少选3-5个词语，写一段完整的话。(每天写一课，一定要标清课题。)

2.完成《新黑马阅读》每天一课。（吉林出版社，第五次修订版。）

3.完成语文、数学暑假作业。

4.完成一本口算题卡。(每天写一页)

阅读类：请在推荐的书中选一本认真阅读，并划出好词好句，做好批注。每天阅读过的内容请家长签名。

1.大的硬皮积累本上抄好词好句。（共计6次，每次词语不少于8个，句子不少于3句，每次写清书名、页数，每次占一页。）

2.大的硬皮积累本写一篇300字左右的读后感。

推荐书目：1.《巧克力味的暑假》（伍美珍）2.《一颗长着耳朵的树》（杨红樱）3.少儿版《中华上下五千年》 4.《窗边的小豆豆》

写作类：

1.日记6篇，每篇写清日期，字数200字以上。（每周一篇。）

2.90分以下的同学写4篇作文：写人一篇、写事一篇、写景一篇、想象作文一篇。题目自拟，工工整整地写在日记本上，300字以上。（可以不写此项作业。）预习类：预习四年级的内容：语文课文读熟。（课本自己借，也可买本带课文的资料来读。）

备注：

1.徐晨、张森、高宇奇完成三年级字帖一本。

2.语、数、英科目中65分一下，假期补课，开学考试，不合格不给报名。

篇6：三年级暑假作业

亲爱的小朋友：

祝贺你，快乐、成功地度过了一个学期。结束了忙碌的一学期，我们迎来了又一个五彩缤纷的暑假。

暑假怎么过？有计划了吗？快来吧！让我们利用暑假时间，参与社会大课堂，走进阅读大世界，拥抱大自然，痛痛快快、潇潇洒洒地为这个暑假增添一道更灿烂的阳光。开始行动吧！

活动主题：增知健体关爱养成良好习惯

一、语文实践大显身手

以书为友，了解更加广阔的世界

1、推荐书目：

科普读物系列：《世界大观之谜》《人类未解之谜》《中外创新故事》《神秘的宇宙》《世界真奇妙》《经典科普故事》。

少儿版中国文学名著：《三国演义》《红楼梦》《西游记》《水浒》。

世界名著：《爱丽丝漫游奇境》、《木偶奇遇记》、《列那狐的故事》、《绿野仙踪》、《水孩子》、《希腊神话故事》、《彼得•潘》、《活了一百万次的猫》、《我和小姐姐克拉拉》、《长袜子皮皮》。

2、坚持读书，完成一份读书笔记，能用自己的话完整、生动地复述书中的一个故事。

3、每天练字，报到时上交软笔、硬笔书法作品各一份。

二、数学世界趣味多多

1.每天做十道计算题（题目自出）准备一个本子。2.制作一个纸板钟面，每天拨五个时间，并记录下来。

三、快乐英语快乐你我1、每天坚持听读10分钟。2.学唱一首简单的英语儿歌或朗读一个故事。

四、坚持锻炼身体棒棒

1.一分钟跳绳，每天两次。2.练习立定跳远，每天10次。

2.制作刷牙日历，把每天早晚刷牙的日子涂上彩色。

五、学会关心服务他人

1、亲爱的小朋友，爸爸妈妈总是非常关心我们，给了我们无穷无尽的爱。我们可以利用暑假这个大好机会，去关心我们的爸爸妈妈。每天在家做自己力所能及的家务活，如洗碗、拖地等。

2、结合本学期所学健康知识，为自己家庭安排一天的三餐，注意营养膳食的合理。

3、同时展开实践活动，在家长的带领下，在菜场购买相应食品，并尝试制作一道菜肴。

六、《首义之旅：辛亥革命博物馆——首义广场——起义门》主题小报

在假期里进行首义之旅，线路：辛亥革命博物馆——首义广场——起义门，同学们可以用摄影或者绘画的方式记录下来，配上文字说明和自己写的游记，完成一份小报。

快乐地暑假就要结束了，小朋友们，你的暑假计划完成了吗？请对照计划自查一下吧！下学期开学后我们会评选“优秀暑假作业”

篇7：三年级暑假数学作业

自选作业一：

学有余力的孩子

1.可以读1本数学阅读，也可以是我没有推荐的，家长根据自己孩子情况自己决定。（以下是推荐书目）

2.可以给孩子买一本奥数类型的练习，每天做几题。（到书店里问老板，说清楚自己要简单点还是难点），家长根据自己孩子情况自己决定

自选作业二：

1.做4、6宫格数独游戏（题型如下，感兴趣的同学可自行购买相关书籍，书店、淘宝都可以）

聪明的孩子可以挑战9宫格

自选作业三：

可以和家长或者同伴一起玩24点游戏（自备一副扑克牌）

分档作业1：（暑假优化学习）

1.100分的孩子，家长自由安排完成量，也根据孩子的实际情况，选择部分内容进行巩固

分档作业2：（暑假优化学习）

1.95-99分的同学，完成暑假优化学习第1-60页

分档作业3：（暑假优化学习）

1.95分以下的同学，完成暑假优化学习

篇8：美国小学生暑假作业是一面镜子

在这份暑假作业里, 还有许多令人心动的项目:吹泡泡、去远航、做圣代、去野餐、抓蝴蝶……看得出, 这份情趣盎然的暑假作业, 对孩子们充满了强大的吸引力, 吸引他们抓紧时间去完成。不难想象, 这份内容丰富的暑假作业, 足以开拓孩子们的视野、丰富孩子们的阅历、充实孩子们的心灵、锻炼孩子们的能力;而在完成这份暑假作业后, 孩子们将会获得充足的成长。这一切, 对他们未来的发展大有裨益。相对比, 我们就会发现, 我国小学生的暑假作业实在太单调了。在我国, 孩子们的暑假作业几乎都是学习。正因为如此, 有人将暑假称为孩子们的“第三学期”。看起来, 当学习成为孩子们的暑假作业后, 孩子们确实能在学业上取得优异的成绩;如此一来, 当他们与外国孩子比拼时, 就能够成功胜出。正因为如此, 我们的中学生频频在国际奥赛上夺金摘银。

但问题在于, 人生真正的比拼, 往往在一个人走出校门之后才开始。遗憾的是, 待到那时, 我们的孩子, 往往处于下风。看看吧, 当美国孩子摘取诺贝尔奖时, 我们拿到奥赛金牌的孩子早就不知所终;当美国孩子创办出世界一流的科技公司时, 我们埋头苦学的孩子正在为别人打工。更有德国人放言:你们中国孩子的书包比我们的重, 你们中国孩子的成绩比我们的好, 但你们还要买我们的产品。

仔细想来, 之所以出现如此令人难堪的结局, 最根本的原因就在于, 在漫长的人生竞争中, 真正起决定作用的, 不是一个人的学习成绩, 而是一个人的综合素质。这份综合素质里, 包含了一个人的学习能力、吃苦能力、创新能力、生存能力、沟通能力……以此标准来衡量我们的孩子, 有多少人能够合格呢?更何况, 长期超负荷的学习, 已让许多孩子严重厌学, 待到他们走出校门之后, 简直与“学习”势不两立;而一个人若想真的有所成就, 根本就离不开终身学习。

如果说生命是一棵树, 那么童年无疑就是树根, 只有那些在童年里尽情欢笑尽情奔跑尽情游戏的孩子, 才能深深地扎下生命之根, 在未来的岁月里长得又高又壮。可惜的是, 我们的孩子, 有几个人有过真正的童年?他们未来“行之不远”, 也是意料之中的事情。