课间文明游戏班会

关键词：创编课间班会游戏

课间文明游戏班会（精选8篇）

篇1：课间文明游戏班会

课间文明游戏

一（1）班主题班会

一、教学目标

1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安排好下课时间。

2、养成规则意识、适应小学生活。

二、教学过程

1、交流乐园

（1）入学一个月，小朋友们都学会了哪些新本领？

（2）是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。为了让同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下课吗？为什么？

（3）归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一节课。

2、故事明理

（1）有一位小朋友叫小明，他也是一年级的学生。小明也很喜欢下课，让我们听听他的课间十分钟是怎样安排的。

（2）小故事《小明的课间十分钟》

（3）提问：你觉得小明下课这样安排好吗？为什么？（小组交流）

3、儿歌导行

（1）是啊，下课不可以大喊大叫，更不能追跑打闹，那我们应该怎么做呢？（讨论、交流）

（2）有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。

（3）儿歌：下课铃声响，大家来放松，书本准备好，桌面要整洁，饮水上厕所，聊天做游戏，大家休息好，一起来上课。

4、总结

小朋友，马上要下课了，我希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。

篇2：课间文明游戏班会

课间玩耍我文明主题班会活动方案

【活动目标】

1．通过参与活动，使学生拥有一个快乐、文明，安全的课间。

2．通过调查活动、分析案例、自身谈看法等形式提高学生课间活动时的安全意识。3.逐渐养成课间文明活动的习惯。

【活动准备】

1．课间活动文明和不文明表现调查，文明活动拍照； 2．文明游戏的展示； 3．儿歌、童谣、三字经；

【活动形式】访谈式体验式

【活动过程】

一、走进课间，发现隐患

（一）回顾一日生活展现常规习惯

（二）揭示课间活动是否文明的调查结果

汇报调查结果：

生1：我发现有的同学在操场上或楼道里追跑打闹。

生2：我发现有的同学说笑的声音很大。

生3：有的同学在楼梯附近玩。

（三）针对看到的现象谈看法

（四）列举不文明的活动导致的后果(请学生谈看法)

二、走进课间，文明游戏

（一）有益的文明课间活动 1．文明游戏展示

（1）课间十分钟，这些同学到教室外面一边晒太阳，一边与好朋友说话聊天；

（2）这个同学正向远处眺望，让眼睛休息一下。

（3）几个同学正在与老师聊天；

（4）教室里没有了吵吵闹闹，爱读书的同学，正津津有味地看书；有的同学学习累了，趴在桌子上休息；

（5）喜欢活动的同学，在操场上跳跳绳，踢踢毽子，跳跳皮筋，散散步，或做做小游戏，但不要过于剧烈，弄得浑身大汗，会影响下一节课的学习。2．推荐文明课间游戏

三、活动总结

孩子们，通过今天的队会大家知道了在课间我们怎样才能做到文明、安全。我想只要大家遵循今天制定的行为准则，以后玩我们推荐的文明游戏，就一定能过一个欢乐而安全的课间。相信你们不会让老师失望，现在我们一起来读读《课间安全三字经》削铅笔，注意手。莫划伤，手指头。铅笔头，很锋利。使用时，须注意。三角板，圆规器。碰到人，出问题。教室里，勿打闹。易摔伤，易滑倒。走廊上，不嬉戏。不追赶，不打闹。同学间，讲友谊。你帮我，我助你。下课时，守秩序。楼门小，别拥挤。上下楼，靠右走。栏杆旁，忌推挤。同学们，要牢记。不粗心，不大意。生命安全数第一，数第一。

篇二：课间文明主题班会教学设计

篇三：课间安全教育主题班会课教学设计集课间安全教育主题班会课教学设计集

2012-10-31 19:07:07| 分类：班队会课 |字号大中小订阅

【班会教案范例1】

小学《课间十分钟安全教育》主题班会教案

一、活动目的：

1、通过活动，让学生理解课间存在的安全隐患及如何避免这些隐患。

2、帮助全体同学树立时时注意安全防范的安全意识和安全责任。

3、增强小学生的自我保护意识和能力，学会过一个安全、文明、快乐的课间十分钟。

二、设计活动的背景：

1、课间活动的无序和打闹现象严重，容易出现意外伤害事故。

2、学习需要好的心情，合理、适宜、合适的活动有助于学生缓解学习上的疲劳，调节状态和情绪，提高学习效率。

三、活动准备：

1、班主任积极参与，师生共同确定主题，讨论决定活动方案。

2、捕捉学习生活中的小镜头拍摄成录像。

3、回忆安全小事故选择具有代表性的情节编成情景剧。

4、收集安全标语及防范措施。

四、活动过程实施：

班长：学校安全教育之“课间十分钟”主题班会现在开始。

女: 同学们，我们的校园多么美丽！我们的校园多么美好！一走进校门，我就情不自禁地发出了这样的感叹。我知道，同学们肯定也有同样的感受。接下

来，就让我们来欣赏诗歌朗诵《呼吸着“清新”校园风》。

男：同学们听了刚才的介绍，你有什么想说的吗？（同学现场采访），可这样美好、和谐的背后也存在着不安全因素。

男：请看下面的小品表演：《快乐和悲伤》（两人玩对抗游戏，其中一人受伤）

女：同学表演很精彩，可我们的心情却很沉重。短短一个课间才10分钟，就有可能引发这样的安全问题。哎„„看来，我们可不能小看了这短短10分钟啊！咱可得提高课间10分钟的安全意识了。

男：为此，我们班的调查小组还专门做了调查。让我们一起去看看吧！（出示调查内容，一人介绍）

a：坐在地上玩，又脏又不文明。b：往下丢东西，危险且没有公德心。c：趴在楼道边往外看，非常危险。d：沿着楼梯滑下，危险。e：在花坛边走，很容易滑到。

女：我们希望校园里这样的一幕幕不要再发生！的确，课间我们需要安全，因为安全是快乐之本。

男：安全真的很重要。瞧，下课后，有的同学还在教室里拼命地做老师刚才布置的作业，这样做够安全了吧？谁来说说你的看法。（个别同学说）

女：这是我们班有部分同学的做法，他们利用课间十分钟赶着做老师布置的作业，我们认为这样做是不对的。虽然很安全，但是大脑没有得到休息，会影响下一节课的听课质量的。

男：安全时时在我心！大家都有了这样的共识，这很好！为我们这一刻清醒的认识鼓鼓掌吧！可是，很多时候我们也无法杜绝事故的发生。一旦事故发生了，而且就在我们身边，我们该怎么办呢？

女：接下来就请欣赏情景剧《当事故发生时》。（情景剧大意：课间玩游戏

《老鹰捉小鸡》，大家都很投入。一不留意，演老鹰的史林伟居然头磕到了桌角。顿时，鲜血直流。同伴们一个个都呆了。就在这时体育委员就指挥起大家来。伙伴们都按他的吩咐行事，很快这场意外就以大结局收场。大家都为轩轩竖起了大拇指。）

男：同学们，看了这则情景剧，我们意识到了拥有安全知识和急救知识是多么的重要。课间安全，校园安全，不容小视啊！

女：接下来请同学们拿出你自己制作的安全标语送给你的好朋友，和他（她）说说你的祝福或提醒。（课件播放《祝你平安》）

男：下面请班主任老师讲话，掌声欢迎。讲话内容略）

通过这次安全教育主题班会活动，你有什么体会？（同学间自由交流）

班长宣布活动结束。

【班会教案范例2】

“关注课间安全，倡导文明休息”

——一年级主题班会 [教学目标 ]

1、知道在课间要文明休息，活动中要按顺序、守规则。

2、能根据正反事例说明课间活动要守秩序。

3、懂得课间活动守秩序，大家才能愉快又安全。[ 教学重点]

1、使学生知道课间活动守秩序应该怎样做。

2、让学生明白怎样才算是文明休息。[教学难点]为什么课间活动要守秩序。

[教学准备]在黑板上书写主题、各楼层课间活动视频 [教学过程]

一、激趣导入

孩子们：平安校园是我家，快乐与否看大家。下课铃一响，我们真是太开心了，于是，跑啊！追啊！跳啊！喊啊„„校园里顿时炸开了锅。看！老师把你们课间的表现都拍下来了，现在请大家一起来看看吧！看完了你再告诉老师你看到了什么？有什么想法？

二、观看视频（课间活动片段）

三、汇报交流（学生各抒己见，畅所欲言）

1、说说在视频中看到了什么？有什么想法？（师相机点拨）

2、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？

3、教师小结: a、为什么学校要安排课间？学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水、做做课前准备；也可以适当地开展一些有益的活动，换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。b、板书：活动守秩序

四、现象分析与正确行为的倡导

1、同桌互相说说：你知道课间应注意些什么吗？板书：活动守秩序

2、小结：课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。

过渡语：下面咱们就来看看这些同学在课间活动时是怎么守秩序的吧！

3、说一说（使学生知道课间活动为什么要守秩序，怎样守秩序。）

出示图片。小组交流

（1）课间休息时，操场上的同学们在做哪些活动？

师：操场上，同学们有的在玩跳长绳，有的在玩老鹰捉小鸡，有的在踢毽子，有的铺垫在玩压板，还有的同学在引水桶前接水喝。

（2）观察他们的表情怎样？你知道他们为什么这么高兴吗？

五、小结：

在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。关注课间安全，倡导文明休息平安校园是我家，快乐是否看大家同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下.【班会教案范例3】

《快乐的课间十分钟》主题班会 [活动目标]

1、通过这次班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生的安全意识。

2、掌握一些自护的本领，珍爱生命，健康成长。[活动形式] 篇四：文明主题班会教案

朱湖中心小学主题班会教案

篇五：文明礼仪班会教案

文明礼仪班会教案七5班

教学目的

1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

（1）语言上讲文明（2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生

（4）活动中讲参与（5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌

（7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全

2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

教学目标：

通过本次主题班会使同学们认识自己的行为习惯,意识到文明礼仪的重要性,并在生活与学习中不断学习应用和改进,做一个表里一致,内秀外美的文明中学生。

教学流程：

宣布“文明礼仪”主题班会现在开始

一、班长讲话

同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？首先，衣冠端正、举止文明、遵守

纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。

同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

二、观看文明礼仪教育片第一节《仪表举止》（老师播放）

三、介绍文明礼仪知识：

坐姿礼仪：

优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。站姿礼仪：

优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。走姿礼仪：

无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

四、交往礼仪

一人讲解，几个人表演

1、不要言而无信

2、不要恶语伤人

3、及时沟通，消除彼此矛盾。

4、不要随便发怒。

5、不要叫人外号。

五、交谈礼仪

1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）

电话礼仪

（两个人表演）

六、文明礼仪

我们要规范自己的言行，更加注重文明礼仪.1、从我做起

我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪，有利提高自身的修养，改善人际关系，净化校园风气。

2、分组介绍

在学习弘扬文明礼仪的过程中，我们班，分三个小组展开了讨论和研究第一小组：同学之间的文明礼仪

第二小组：师生之间的文明礼仪

第三小组：校园活动中的文明礼仪

六、交流感受和想法。

七、班主任讲话

宣布主题班会结束

主题班会——做一名合格的中学生

七5班

活动目的:为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。

活动简介:以学生学习行为规范为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规讨论交流、反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。活动要求:注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。

活动过程: 主持人语: 同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动.活动开始之前让我们一起唱响班歌《我是明星》。请同学们全体起立。

一.奏唱班歌《我是明星》

二.由生活中的点滴谈起

三、《是对还是错》

我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

颜：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。

征：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动：判断下面说法是对还是错。

（1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）(2)不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.(√)(3)同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。(√)（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）

（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）

（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。(√)（7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳）

（8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√）

（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序(√)（10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳）

（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳）

（12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√）

（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）

（14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了。（╳）

四：《比划猜猜猜》

征：同学们，我们在知道这些案例后虽很沉重，但还是因能提前知晓遵规守纪的重要性而感到高兴，我们以后一定要遵规守纪，做一个合格中学生，做一个文明中学生。那么下面我们请两个同学一起玩个游戏放松一下吧，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》 1.东张西望 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌。

五.答题竞赛：（全体同学参与，赢取小奖品）

（颜）非常感谢三组同学的表演，为了检验同学们今天的收获，下面我们开展答题竞赛活动，请同学们积极参与，看谁回答的有快有正确。

六、生活情景剧

《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假，下面请欣赏情景剧《再也不能这样活》请欢迎蔡万利和陈书印同学为我们表演

场景一：话在课堂

场景二：溜之大吉

场景三：游戏人生

场景四：迟到万岁

七、行规讨论交流

征：我们先以热烈的掌声感谢小陈和小蔡同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己碰到的实际例子，我们进行讨论交流，请站在一个规范中学生的立场，思考： 1.你认为小陈和小蔡同学违背了中学生行为规范的哪些条例，2.请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？

３.如果让你去帮助小陈和小蔡克服这些不良习惯，你有何高招？

请大家讨论3分钟，然后自由发言！

九.再谈启发

十.班主任总结：希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中学生日常行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，力争在学校做一名遵规守纪的好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。

主题班会《新学期、新气象》

七5班

一、活动题目

新学期、新气象

二、活动主题：

道德规范教育遵纪守法教育

三、活动目的

1、新学期新的要求，统一思想，统一认识。

2、强化常规管理

3、重申遵纪守法的重要性。

四、活动步骤

1、活动准备

(1)、部分同学准备发言材料，总结初中学习生活的得与失(2)、新学期计划

2、活动实施

(1)、班长主持会议（开场白）

回望着身后我们共同留下的那串印记，不由得让我们的脑海中泛起一阵微波，在那倾注了我们太多欢乐，太多泪水的日子里，我们渡过了美好的初中时光。在新的学期里，我呼唤所有的班委及团员能尽自己最大的努力来维持班级的气氛，我坚信同学们会把最新的气象展现出来，在新的学期里，我坚信我们初一（5）班会做的更好，让我们共同努力，共同改变，共同完善我们的这个集体吧，力争让我班的明天，有一个更大的飞跃！

（2）、同学代表发言，总结初中学习生活的得与失，并谈谈新学期的打算

学生a：时光飞逝，转眼间初中已经过去了，在过去的三年里，我学到了很多知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也取得了比较优异的成绩，我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的，但我也有不足的地方，那就是有的时候上课走神，因此听课效率不高，但在今后，我会改正这个缺点。这学期我会更加努力，争取再创佳绩。

学生b：在初中升学考试中，与我平时的成绩相比自已取得了一定的进步。名次也有提升。但在不同的学科上，我还存在着各种各样的问题。对于英语这一学科，我感到有难度的地方是完型填空方面。对于句子的结构以及词性不太了解，以至于在这一大题方面丢了许多分。另外在写作方面，我总忽视时态问题，对于动词的变形不太在意，因此，失分很多。在新学期，我应该对这两方面进行大量的专项练习，来提高我的英语成绩。

学生c：在班务管理方面，我希望我们共同做到以下方面：上课不说话，按时完成作业，不与同学发生矛，不乱扔废纸，课间多议论学习，多向老师提问，多积极做值日，多主动帮老师做事。学生d：紧张的新学期即将开始。我还存在着许多不足的地方，例如上课不能够专心听讲，经常走神，等到想起来学习时，已经来不及了。回到家里，只是满足于写完作用，所以导致最终考试的失败。究其原因，是对基础知识掌握不扎实，练习太少，对公式不熟悉无法灵活运用。这些缺点都是可以避免的，新学期，我们需要面对很大的压力，但我一定会尽我最大努力，在学习与生活中表现我最好的一面！

（3）、班主任总结，提出要求和希望：

篇3：课间文明游戏班会

一、观察中寻找方案的切入点

教师为了更好地引导幼儿开展课间游戏, 需要深入探究幼儿的性格发展特点, 根据幼儿的兴趣开展多种多样的游戏活动。例如, 上过美术课之后, 幼儿课桌上有一些剪剩下来的废纸, 在课间的时候, 很多幼儿都利用这些废纸开始手工制作, 虽然这些纸的形状不规则, 折出来的作品不是那么完美, 但是孩子们还是玩得不亦乐乎, 平时下课爱捣乱的小朋友也专心地在折纸, 不用我再特别地提醒他们要维持纪律, 不要跑下位置等常规要求, 这也许可以作为我们开展课间的一个小小切入点来尝试一下。第二天我给幼儿每个人准备了一张正方形的纸。一些小朋友很好奇, 问我问什么给他们发纸。我没有给他们布置具体的要求, 只是告诉他们在下课的时候可以玩这张纸。在课间时, 我看到孩子们都拿着这张纸, 有的叠飞机, 有的画画, 有的折花篮, 教室中孩子们的积极性很高, 纪律也维持的很好, 没有了下课打闹、影响他人游戏的现象。在我的引导下, 孩子们逐渐养成了在课间进行折纸游戏的习惯。他们在折纸时互相帮助, 把自己会折的东西交给其他同伴。为了促使幼儿对折纸的兴趣, 我还让他们每次课间时推荐一个小朋友当大家的小老师, 教大家折纸, 幼儿都很积极地学习折纸, 为自己当上小老师不断努力。课间折纸活动成为了幼儿非常喜欢的一项活动, 他们在下课后都会主动滴拿出纸来开始进行他们的游戏, 在兴趣的指引下, 幼儿折出来的作品越来越多, 随着他们动手能力的提高, 幼儿还自发地进行折纸比赛。同时, 幼儿还在自己的折纸作品上用画笔进行装饰, 使做出的作品更美观。

二、丰富游戏内容让活动更自主

幼儿是一个具有独立思想的个体, 他们由于生活背景和生活经历不同, 兴趣爱好也不尽相同。除了在课间开展折纸游戏, 教师还要开展其他游戏活动, 丰富幼儿的课间生活。

1. 快乐涂鸦墙。

幼儿对绘画很感兴趣, 用五颜六色的画笔画出的各种图形能引起他们的积极性。教师可以为幼儿布置一块“涂鸦墙”, 让幼儿在墙上进行绘画, 在绘画游戏中, 幼儿可以充分展开想象, 激发他们的思维发展, 提高他们对绘画的兴趣。在这个过程中, 幼儿不仅体会到了课间游戏的乐趣, 还让他们通过进行绘画实践提高了绘画水平。

2. 快乐动起来。

这项活动主要投放一些简便易收的桌面玩具, 例如, 穿线板、七巧板等, 孩子们在课间可以自由结伴地去摆弄它们。

3. 手指游戏真奇妙:

幼儿园手指游戏是幼儿最喜爱的游戏之一, 在进行手指游戏时幼儿可以在自己的座位上玩耍, 有效地解决了课间游戏时场地限制的问题。

4. 自由阅读快乐多:

教师可以在阅读区给幼儿准备一些他们感兴趣的图书, 让喜爱读书的幼儿可以借阅, 同时在课间进行阅读的习惯也能感染其他幼儿, 使他们都爱上读书。

三、自主的游戏体现出规则的重要性

由于幼儿的性格特征不同, 有的幼儿性格比较安静, 有的幼儿性格比较活泼, 他们喜欢的游戏种类不同。但在每一中游戏中, 教师需要制定一些规则来约束幼儿, 防止他们发生和同伴争抢玩具和用品的行为。教师可以从一下几个方面来对游戏进行安排:

1. 在进行游戏时, 教师要引导幼儿排队进入游戏区域, 在进行游戏时要让幼儿懂得谦让的道理, 在遵守游戏规则的同时, 同伴之间要互相帮助。

2. 区域活动中材料准备充分, 幼儿不用担心自己分不到所喜欢的材料。

3. 区域游戏每天都轮流玩。

4. 结合区域游戏的要求教师也尝试为课间游戏设置一系列的常规要求:物品摆放要合理:每个游戏中所用到的材料摆放在活动室的四周分散摆放, 材料与材料之间要有一定的距离, 避免幼儿拿放时拥挤。例如:快乐涂鸦在墙面上, 折纸和穿线板在位置上, 蘑菇钉和拼图在美工区。

5. 材料控制人数:例如, 蘑菇钉游戏中, 只投放了6盒蘑菇钉, 也就是说该游戏只可以有6位小朋友玩。快乐涂鸦游戏中只准备了四个版面8个小朋友玩。其他折纸和手指游戏不控制人数。每组活动中, 我们还对其人数进行了控制, 因为物品摆放合理, 孩子们在活动中也没有发现拥挤的想象。

四、结合主题活动游戏再次升华

在课间十分钟内, 有的小朋友有事可做, 一些小朋友没有目的地到处玩, 这样就会影响到其他小朋友进行的事情, 如果教师不进行引导, 这些小朋友就会以破坏别人的游戏成果为乐。为了让所有的幼儿在课间有事可做, 教师可以对幼儿的游戏活动进行引导, 组织多种多样的游戏活动, 让幼儿都能参与到自己喜欢的游戏中。在进行游戏时, 由于需要幼儿之间的互助合作, 能培养幼儿良好的性格, 使他们能更好地和他人进行交流。例如, 教师组织幼儿自制玩具, 引导幼儿通过自己动手结合想象来制作出自己喜欢的玩具, 这个过程把幼儿的手和脑结合起来, 让他们在实践过程中体会到了游戏的快乐, 提高了课间游戏的积极主动性。

篇4：课间小游戏

班级活动或体育课间隙，全班同学一起参与

角色分配：

裁判员：1名，负责掌握游戏时间、判定游戏结果；

坏蛋杰瑞：1名，在草地上抓蚂蚱、洒农药；

蚂蚱：30名，在草地上觅食并躲避小鸟的捕食；

小鸟：12名，捕食蚂蚱并躲避老鹰的捕食；

老鹰：3名，捕食小鸟。

备注：蚂蚱、小鸟和老鹰人数越多越好玩，人数比例应基本维持在2：6：15 。

道具准备：

红领巾3条、塑料饮料瓶1个、便利贴（双色，两种颜色分别为30张和12张）、抽签用纸条（分别写上相应数量的三种角色）

游戏规则：

裁判员给大家介绍游戏规则：

抽签赋予角色，各自归位；

老鹰头上须绑上红领巾，蚂蚱和小鸟背后须贴上相应颜色的便利贴；

各自场地须划分好，所有成员都只能在活动区域内活动，跑出区域即为犯规，须被淘汰出局。

“食物链”一词是英国动物生态学家埃尔顿于1927年首次提出的。生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，就像一条链子一样，一环扣一环，在生态学上被称为食物链。我们通过这个小游戏来感受生态系统中的这种关系。

第一局

1.裁判喊：“新的一天到了，小蚂蚱出动喝露水啦！”蚂蚱可以在草地上蹦跳。

2.裁判喊：“天亮啦，早起的鸟儿有虫吃！”小鸟们飞出鸟窝抓草地上的蚂蚱，拿到蚂蚱背后的便利贴即为抓到蚂蚱，抓到蚂蚱的小鸟带着便利贴回窝。每只小鸟必须抓到一只蚂蚱，否则就会饿死；也不能多抓蚂蚱，否则会撑死。此环节裁判适当控制时间，约一分钟左右。

3.裁判喊：“老鹰来啦，小鸟们快回窝！”老鹰蹲守在鸟窝旁边抓回窝的小鸟，拿到小鸟背后的便利贴即为抓到小鸟。每只老鹰必须抓到一只小鸟，否则就会饿死；也不能多抓小鸟，否则会撑死。此环节也需控制时间，约一分钟左右。

4.失去便利贴的蚂蚱和小鸟即为“被吃掉”，没有拿到便利贴的小鸟和老鹰即为“被饿死”，抓到超过一只蚂蚱的小鸟以及超过一只小鸟的老鹰会“被撑死”，都要被淘汰出局。

第二局

1.与第一局第1环节相同。

2.与第一局2、3、4环节相同，但是抓蚂蚱的群体中多了一个“坏蛋杰瑞”，且杰瑞抓蚂蚱的数量不受限制。由于蚂蚱大量减少，被饿死的小鸟也会增多。

第三局

1.与第二局1、2环节相同，但是坏蛋杰瑞拿着农药喷雾剂过来对准蚂蚱喷洒农药（将饮料瓶瓶口对准蚂蚱做喷洒状，瓶口接触到蚂蚱身体，即视为蚂蚱被洒到农药而死去），说：“你们这群害虫，我要消灭你们！”蚂蚱挨个死去，只留下一只。

2.由于蚂蚱数量太少，大多数小鸟都被饿死了，或被老鹰吃掉。

3.老鹰守在空荡荡的鸟窝前面，渐渐也饿死了。

篇5：课间文明游戏班会

力小海德北岸分校

衡德翠各位评委老师：

大家好，我是来自海德北岸分校的衡德翠，我今天说课的主题是《课间游戏安全》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：

一、说主题来源

课间活动安全的问题困扰着每一个班主任，为了照顾到孩子们，几乎每节课间都要“蹲守”在教室门口，当然我也不例外。一个偶然的机会，在接到学校要求每班出一个团体节目参加学校的和平宣讲活动时，我就把这个活动交给了班级一个能干的学生，然后由她组织。她在她妈妈的帮助下，选了一首歌，并用小蜜蜂把音乐带到学校，然后组织了9个同学，每节课的课间都在教室门口排练，她们排练的很认真也很开心。瞧，这是她们排练的图片（出示）。在她们每节课间认真排练的时候，不仅丰富了她们的课间生活，而且成了我们班级甚至是整个学校的一道风景线，引起了很多同伴的围观，这样追逐打闹的同学们自然就减少了。然后我就想能不能将班里的同学自由组成各个小组利用课间时间开展各种有意义、健康、文明的活动呢？随后就我的这个想法召开了班委会会议和家委会会议。得到了他们的一致认可，然后我们就这一主题组织了一次班会。

二、说活动目的

实践证明引导小学生开展健康的、安全的课间游戏活动，来替代“追逐打闹”，才能从根本上规范小学生的课间行为。所以，开发和实施课间游戏是改变课间活动现状的根本途径。因此根据主题班会课的指导思想和主题内容的特点，再结合小学生的心理特点和认知水平，我制定了以下教育目标。（出示）

1、学生通过自己调查、展示、交流等活动知道课间追逐打闹的危害，初步形成不能追逐打闹心理需求。

2、通过交流讨论，学生掌握利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏的方法，并逐步养成自觉遵守课间游戏规则的好习惯。

3、通过活动培养孩子自我保护意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

三、说活动准备：

为了使本课的活动目标顺利完成，课前需要做一定的活动准备。（出示）

1、加强宣传发动，向学生公布本次《课间游戏安全》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动氛围；让学生互相留意同伴课间10分钟是怎样度过的。

2、将全班同学分成4人小组，进行课间活动小调查，调查的问题围绕课间你们是怎样度过的；你们喜欢在哪儿度过课间十分钟；你看到其他同学在做什么？完成调查表。

3、向爸爸妈妈和身边的朋友搜集2到3个适合我们课间玩的小游戏，并完成游戏记录卡。

4、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件；

5、布置会场（在课室前面黑板书写主题，布置教室座位。）

四、说活动流程：

根据本次班会的活动目标，结合二年级学生的特点，我将整堂班会分成“数据导入，明确主题”、“小组汇报，分享信息”、“交流观点，行为指导”和“小组示范，展示玩法”“自编游戏，创意无限”“约定规则，课后践行”六个环节。

一、数据导入，明确主题

1、出示警钟长鸣据调查显示，我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生在消失！触目惊心的数字给孩子们以震撼，接下来让孩子自由回忆这两年来发生在我们身边的的安全事故。特别是我们班级当事人的述说，然后揭示主题。

【设计意图】：第一个环节，通过“警钟长鸣”的数据，及同学们对身边安全事故的回忆，使学生了解危险就在我们身边，凡身体活动特别是多人之间进行的身体接触必然伴随一定危险性，不仅让学生意识到这种危险性，而且让学生知道课间追逐打闹的危害，初步形成不能追逐打闹心理需求。进而达到培养学生不伤害别人和不被别人伤害的目的。

（二）、小组汇报，分享信息

小组上台展示汇报调查表。（认真调查的同学，都给他们提供一个展示的舞台）

在这一环节中，主要是让学生用心去调查身边的同学，课间是怎样安排的；同时，也希望学生通过收集数据对比发现课间的不同行为，对成绩及同学人际关系的影响。

接着和同学们结合同学们的汇报共同小结：通过同学们的调查，我们发现课间大多数同学喜欢在教室内（或教室外）玩耍，大多数同学都能在一起文明的玩耍，做做游戏或晒晒太阳等。

这一环节的【设计意图】：学生自主调查汇报，一方面锻炼了学生收集信息整理信息的能力，另一方面也真实的展现同学们课间活动情况，同时便于学生发现身边的榜样，向身边榜样学习。

(三)交流讨论，行为指导

讨论一：课间是应该继续学习，还是应该休息玩耍？交流得出结论：课间要到室外去活动，因为这样可以消除疲劳，活动关节肌肉，促进生长发育，保护视力等。同时像学生介绍科学小常识：接受日光照射，促进血液循环，及时排出体内的有害代谢物质，促进维生素D的合成，有利于身体发育；可以调节大脑功能，提高学习效率；能呼吸新鲜空气，改善血液循环，使脑细胞的功能得以更快恢复。

讨论二：有意义的课间活动能给你带来哪些好处？

学生自由发言，让他们感到快乐，放松身心，增进同学之间的友谊。通过这一问题的讨论让学生明白活动的必要性，产生想要开展活动的心理需求。

讨论三：课间需要哪些适宜的活动或游戏？

既然课间活动能给我们带来这么多好处，那么课间适合哪些活动呢？讨论四：做游戏时要注意些什么？

学生自由发言得出要遵守游戏规则，相互合作，不耍赖，不打架、不吵闹、要注意安全等。这一环节的【设计意图】：通过学生之间的讨论，从而真正体现 “参与面广，人人有体验、个个有发言，全员受教育”的班会效果。

（四）、小组示范，游戏玩法

每小组展示一个你们最喜欢的游戏的玩法，然后统计同学们喜欢的程度，并要求教会喜欢这项游戏的同伴

【设计意图】：通过展示玩法，让学生更明确这个游戏应该怎样玩，同时给学生提供一个展示的舞台。

（五）、自编游戏，创意无限

同学们首先明确课间活动我们需要锻炼哪些部位（眼睛、头颈、心胸、肩臂），自编游戏要锻炼这些部位而且动作尽量简单。

【设计意图】：通过让学生自己尝试编游戏，一方面调动学生的兴趣，另一方面给学生一个展示的舞台，让学生的想象插上翅膀，告诉孩子任何事情都可以经过自己的大脑进行创新。

（六）、约定规则，课后践行

1、教室里怎样自我保护？

2、课间三字经要牢记

3、课间休息应该怎样做？

【设计意图】：共同约定规则，将孩子的行为用朗朗上口的语言进行规范，有利于学生良好行为习惯的养成。通过课间三字歌的方式让学生时刻自省，争做安全小卫士。动员：听，下课铃声响起，让我们走出教室，去开展丰富多彩的课间活动吧。

五、说预期的教育效果。

篇6：小学文明课间游戏推荐

一、课间室内游戏

1、斗橡皮：

两人一组，各准备一块橡皮，然后制定一个游戏的桌面范围。两人把两块橡皮放在各自喜欢的位置，用手指弹动自己的橡皮去撞击对方的橡皮，一人一次，轮流进行，知道有一方的橡皮被弹出制定的范围。橡皮没有被弹出制定范围的人为嬴者。建议第一局不分胜负，当作热身，从第二局开始正式进行比赛。

2、东西南北：用彩纸折一个东西南北，每个方位写出几个搞笑的名称，让其他同学来猜一猜。

2、玩数字：5人以上一组，定好想玩数字几。

从1开始依次报数，没碰到这个数的倍数或者带有这个数字的数时，不能直接说出该数字，必须用“过”二字来代替。说错的人淘汰。看谁能坚持到最后。

3、比大小：自己制作卡片，在上面写好数字，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁出的数字大，比出大数的同学则获胜。

4、猜字：一位同学在另一位同学的背上（用手指）写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的则获胜。

5、巧算24点：一副扑克牌去掉“大王”、“小王”和超过10以上的牌，任意抽出四张牌，用加、减、乘、除和小括号来计算出24点，每张牌不能不用，但只能用一次。

6、织花线：一人手上套着线，让另外一人来挑，一定要挑出形状来，不能让线散掉。

7、词语猜猜猜：一人做动作，另一人猜词语，猜对者则获胜。

8、拼图：如拼七巧板或自制其他拼图。

9、天下太平：就是比猜拳，赢一次就写一个笔画，谁先把“天下太平”四个字写完谁就赢。当然要写的字可以自己另外规定。

10、棋类游戏：可以让学生自带一些棋类，如飞行棋、五子棋等，在中午休息这段比较长的时间内进行。

11、手指拔河：

游戏人数：两人对抗游戏场地：教室课桌上

游戏准备：牛皮纸纸条或者是牢固的线绳

游戏玩法：两人一组，相对而坐，用拇指和中指（或无名指和小指）将小纸条紧紧捏住，肘关节支撑在桌面上，大、小臂的夹角不小于90度。使纸条位于两人中间。游戏开始时，两人用力拉纸条，把纸条从对方手中拔出者为胜。

游戏规则：只准拉平，不准有拧、撕动作；两人所用手指应相同。

二、课间室外游戏

（1）捞鱼儿（低、中）

首先，选出两名个子高的同学担任“渔夫”，一个叫“热带渔夫”，一个叫“金鱼渔夫”，其余的同学当“小鱼儿”。“小鱼儿”们站成纵队。两个“渔夫”把双手拉在一起，高高举起，搭成一个“桥洞”。游戏开始了，大家一起唱：“一网不捞鱼儿，两网不捞鱼儿，三网就捞小尾巴、小尾巴鱼儿。”“小鱼儿”按顺序钻洞。唱声一停，“渔夫”双手落下，把正在洞内的“小鱼儿”网住，被捞住的“小鱼儿”站在一旁等待。当所有的“鱼儿”捞完后，两个“渔夫”问：“谁愿意当金鱼，谁愿意当热带鱼？”“小鱼儿”喜欢当什么鱼便选什么，按不同的答案分两组，人多为胜；反之，则败。（注：两个“渔夫”必须秘密地分角色，当“鱼儿”们选好当什么“鱼”后，才能公布谁是“热带渔夫”，谁是“金鱼渔夫”。）（2）愚公移山（低、中、高）先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱：一米二米三，三乘以三，山高难开，愚公移山！动作有：

1、双足并拢；

2、双足侧开；

3、双足前后开；4单足屈膝提起。每唱完一句必须做出其中一个动作，若和“大山”同则为失误，退到队尾去排队等待，换下一人做，若连续四次即把儿歌唱完与“大山”动作不重样，则为获胜，换当“大山”的角色。（3）小猴捞月（低、中）

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。（4）三打白骨精（低、中）

这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”注意唱到最后一个“精”字时，必须做一个造型动作。造型动作有三种：l、抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。

2、双手插腰，两腿侧开为白骨精。

3、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。（5）气象预报（低、中）

选一人当预报员，其他游戏者面对着他，站成一列横队，相距1米远，游戏开始，当预报员发出各种气象预报时，全体游戏者要作出勇敢的反应，如： “刮大风！”－“不怕！” “下大雨！”－“不怕！” “有大雾！”－“不怕！” “下大雪！”－“不怕！” 唯独听到“下冰雹罗！”必须赶快转身抱头蹲下，要是动作迟缓被预报员发现就算失误，互换角色。接着游戏开始，谁失误三次就要表演一个节目。

（6）快乐蹦蹦跳（低、中、高）

两人进行用双脚来进行石头，剪刀，布。（双脚合并是石头，双脚一前一后是剪刀，双脚并排展开是布）获胜同学可以往前走一步，看谁先走到终点。（终点线要预先规定好）（7）猜拳跨大步游戏（低、中、高）

由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再继续猜拳，最后看谁站在前面获胜。（8）木头人（低、中）

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

（9）红灯绿灯小白灯（低、中）

先决定出来一个人站在墙根底下，面对着墙，口中说“红灯绿灯小白灯”。其他人从他背后慢慢走上来，当然如果他说完“红灯绿灯小白灯”可以回头，看见谁动了那个人就得过来替他。（10）跳房子

在地上画出一摞大大小小的格子,然后按照格子的单双,一边前进,一边要把石块踢到正确的格子里,出界或者跳错了格子都算失败.锻炼脚的控制力.（11）旋转五环

篇7：课间文明游戏班会

大家早上好！

我今天讲话的主题是：课间十分钟，做文明游戏。

下课铃声一响，安静的校园顿时沸腾起来了；上课铃一响，沸腾的校园顿时安静下来了。——从安静到沸腾，再从沸腾到安静，这之间就是我们学生的课间十分钟。在喧嚷的十分钟里，同学们有的上厕所，还有的在教室里准备下一节课的用书，但更多的同学们则是在做游戏。四十分钟的课上下来，做一些游戏放松放松、调整一下状态是值得提倡的。问题在于，不少的沸腾“腾”过了头，课间十分钟成了学生校园伤害事故的高发时段。老师看到过这样一则新闻，一个小学三年级学生课间在学校教学楼三楼走廊上玩耍，他右脚跨在走廊栏杆上，不慎失手坠落至一楼，因头部严重受伤，经抢救无效死亡。因此，我们必须要做到文明游戏，安全游戏，课间十分钟才会成为我们的快乐时光。

同学们，课间十分钟是我们自由活动的时间，也是我们调节和放松的时刻。对于我们来说这十分钟应该是健康的、有益的、丰富多彩的。课间十分钟，同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“踢毽子”、“跳绳”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神······

不过我们在玩游戏时千万别忘了文明与安全，文明与安全才是同学们最应注意的头等大事。

课间游戏活动时，我们在走廊，在操场要不打闹，不追逐，不乱蹦乱跑，应该时时讲文明，处处讲文明；我们的活动范围应该要小，大了会影响其它同学；活动量不宜过大，以免影响下节课，还要遵守游戏规则。玩游戏的时候，别光顾着自己高兴，应该多考虑自己和大家的安全。总之，友爱谦让，和睦相处，大度宽容，善待他人才是文明的小学生。

同学们，课间十分钟是休息的时候，走出教室活动活动，和小伙伴们玩玩小游戏。既可以消除大脑的疲劳，增进身心健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感。希望同学们能充分利用好课间十分钟，科学、合理地安排课间十分钟，在课间文明活动，让我们的课间变得健康而有益。

谢谢大家！