一线辅导员培训心得

关键词： 新课程 心得 培训 教师

第一篇：一线辅导员培训心得

一线教师新课程培训心得

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时代的发展，对教育提出了更高的要求，新课程改革是时代发展的必然。过去的学生的学习更多的是机械重复、简单训练、接受学习。一般以组织教学、讲授知识、巩固知识、运用知识和检查知识来展开，其基本做法是：以纪律教育来维持组织教学，以师讲生听来传授新知识，以背诵、抄写来巩固已学知识，以多做练习来运用新知识，以考试测验来检查学习效果。这样的教学方式，在新一轮基础教育课程改革理念下，它的缺陷越越来显现出来。它以知识的传授为核心，把学生看成是接受知识的容器。按照上述五步进行教学，虽然强调了教学过程的阶段性，但却是以学生被动的接受知识为前提的，没有突出学生的实践能力和创新精神的培养，没有突出学生学习的主体性，主动性和独立性。因此，革新教学方式势在必行。

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新课程背景下的许多教育理念和教学行为都在发生改变，学生的学习行为是自主学习，合作学习，探究学习，教师的教学行为是倡导，组织与促进，既有宏观调控，又有微观指导，体现着新课程理念下的平等交往的新型师生关系与教学行为。课程改革为我们带来了新的教学理念，为学生发展提供了更广阔的空间。我认为，凡是学生能够探索出来的，教师绝不替代，凡是学生能够独立发现的绝不暗示，让学生从生活、活动、思索、合作交流中学习;尽可能多给一点思考的时间，多给一点活动的空间，多给学生一点表现自己的机会，让学生多一点创造的信心，多一点成功的体验。。所以今天我们要强调合作学习、探究学习，要把所有学生的学习都提高到一个自主学习的高度。

学生不仅要有牢固的“双基”、较强的能力，而且还要有良好的心理素质。在教学中，我比较重视非智力因素的教育，要培养学生具备严谨的作风、良好----------------精选公文范文----------------

2 --精选公文范文-------------------------- 的习惯、顽强的毅力和必胜的信心等科学品质。例如，要求学生解题时要格式规范、书写清晰、表达准确、思路严谨，单位和有效数字符合规定;测试时要施考正规;讲评时，要全面剖析学生心理因素、不良习惯等所造成得失分;组题时，设计一些有陷阱、干扰因素大的题目，给学生提供接受挫折的机会，锻炼他们坚韧不拔的信心。这样，可以使学生终生收益。

以上是我在培训中的一点体会，作为一线教师我深感任重而道远，在以后的教学实践中我更要端正教育思想，提高自身的素质，不断地加强业务学习，更好地适应教育教学，培养出更多的、新型的、符合时代需要的人才。

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第二篇：2016一线班组长培训心得

一线班组长培训心得，一位一线班组长应该具有哪些能力，哪些执行力才可以胜任好一位一线班组长的职责，以下由第一公文网整理一线班组长培训时候的心得体会，整理班组长的职责，能力和执行力，请欣赏范文，希望可以帮助大家

一线班组长培训心得

参加了队里组织的班组长职业技能提升专题培训以后，我对班组、班组长职责、班组长角色认知和应具备的能力、如何提高班组执行力有了更深刻的理解：

一、班组

作为企业最基层的生产和管理组织，关系到企业生产目标的实现和企业竞争力的强弱。就洗车班来说，虽然不能跟一线生产班组一样参与装卸作业，但却代表环保队肩负着免费冲洗港口生产或倒运车辆以达到降尘除污的环保责任。

二、班组长职责

通过这次培训，我认识到作为班组的管理者，班组长的主要职责就是负责带领本班成员高效率地完成公司及队部下达的各项任务;及时了解班组成员的思想动态，调动他们的工作积极性;负责班组成员的业务学习，提高班组整体素质，增强班组的凝聚力和执行力。

三、班组长角色认知和应具备的能力

通过培训，使我对班组长的角色有了更深的认知：对上级来说班组长是执行者，应服从上级指挥，完满完成工作任务，班组长也是责任者，遇到问题时应主动承担责任，做到不推卸责任或指责埋怨下属;对下属班组长就是领导者、指挥者和教练员，既要调动班组成员的工作热情、明确工作方向，又要做好监督检查，发现员工在工作中存在的问题并及时纠正;对同级是合作者，应体会他们的需要并尽力提供配合，做到真诚相待、互相尊重。一个合格的班组长应具备良好的沟通能力和管理能力。

四、如何提高班组执行力

通过培训，我明白了执行力在班组管理中的重要性。结合自己的实际工作情况，我觉得提高洗车班员工的执行力应从两方面入手，即"人性化管理+制度约束"。人性化管理就是要关心、关怀员工，管理中要做到不武断、不粗暴、不打击;制度约束就是要严格执行班组的各项规章制度，对违反规章制度的行为要按规定进行处罚，否则班组管理制度就形同虚设，最终导致班组成员自由散漫，从而严重影响班组的执行力。

通过培训，我学到不少管理知识，这对我今后更好的履行班组长的职责有很大帮助

以上这篇是一线班组长培训心得。就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多培训心得尽在：心得体会望大家多支持本网站，谢谢。

第三篇：辅导员培训心得

2013年高校辅导员培训心得小结

常州信息职业技术学院陈明振

工作多年，有幸参加本次辅导员培训。通过此次培训，回顾往年工作经验，结合此次培训的理论知识和经验交流，本人受益匪浅。具体心得如下：

一、思想升华

高校辅导员职业是一个政治色彩浓，职业道德高尚，职业素质全面，能力突出，服务意识强的工作。高校辅导员承担着培养人、教育人的重要职责，是大学生思想政治教育最基层的实施者。他们向大学生传播先进的思想和科学的理论，指导大学生在形形色色的社会思潮和意识形态中做出正确选择。在工作中，辅导员工作充满政治性，教育性，管理性，基层性特点。在实施辅导员工作过程中，要充分体现教育引导的职能，事务管理的职能，发展辅导的职能。辅导员在工作中要成为大学生思想政治的引导者，职业教育的引路人，日常生活的服务管理者。

二、德行升级

育人为本、德育为先，辅导员要具备优良的思想品德和高尚的职业操守。

1.职业道德。辅导员要具备热爱学生、尊重学生、严格要求学生，严于律己、以身作则、为人师表的基本道德。

2.敬业精神。辅导员在工作中要充分敬业精神，要有岗位光荣感、社会责任感、历史使命感、忠于职守、勇于追求和甘于奉献的精神。

3.党性修养。辅导员要时刻牢固树立“三观”，政治观，职业观，价值观。坚定理想信念，强化政治意识、坚定政治立场、严守政治纪律，践行求真务实的工作作风、不断追求卓越的工作干劲。

三、理念强化

辅导员在工作中要不断提升自我，形成正确、适时、合理的工作理念。

1.依法开展学生工作。辅导员在工作中要熟悉掌握教育法、高等教育法、高校学生管理规定，遵循法制，依法办事，处理学生事务时要做到公平、公正、平等。

2.从大处着眼，从小处入手。辅导员要时刻走进学生，关心学生的吃住行，建立良好的师生关系，掌握学生的特点，管好学生的日常管理事务。做好学生的“亲人”。

3.掌握学生问题，了解学生特点。90后学生个性特点突出，问题也突出，掌握学生问题和特点能有效采取合理办法处理，更好做好事务管理和教育，并能拉近师生关系。

4.德育为先，以学生为本。品德教育是学生教育中的重点，具备良好的师德要求，可以做好身正是范，以德服人，以学生为主体，开展为了学生，为了学生一切工作，能有效达到教育成效和教育意义，并更能体现教师的价值。

5.认知教育与行为培养相结合。辅导员要帮助学生从生活视角解读内涵，解决“知”与“不知”的问题;用生活素材阐明真理，解决“信”与“不信”的问题;从生活实践进行引导，解决“行”与“不行”的问题。

6.全面覆盖，普及所有。辅导员的工作范围要普及到所有学生，做到无微不至，无处不在，借助新媒体，不断开拓新教育载体和教育阵地，做好思想教育工作。

7.不断创新，突出特色。创新是工作改进的亮点，也是教育改进的体现。辅导员要积累知识与经验，突破瓶颈，开展特色，形成工作理念。

四、知识拓展

高质量教育，高水平服务需要更多的知识为背景，更需要科学、实用性知识。辅导员在工作中，应不断学习新知识，新理念，新方法为教育事业服务。面对知识，不能知足，要求知，求学，成为博学，通学的人才，做到师者，传道授业解惑也。

五、能力提升

辅导员能力决定教育工作成效的水平。辅导员必须不断通过实践与学习，掌握行之有效的教育、管理办法，必须具备以下能力：

1.社会工作基本能力。在辅导员工作中要具备高效的执行力，将人际交往能力、语言表达能力、文字写作能力、信息技术能力相融合，通过实际行动更好体现，做好基本的辅导员工作。

2.群众工作能力。辅导员在学生群体中具有核心人物的特点，融入学生必须具备集体建设的能力、带队育人的能力、宣传动员的能力、危机处理的能力。

3.系统工作的能力。协调管理，统筹兼备体现一个辅导员工作的全面性和大局思维。在工作中，可以将日常事务与基础建设相统筹，统筹管理党支部、团支部、班级，正确对待和处理与学生思想政治教育相关队伍的工作，紧紧依靠学生工作系统的组织渠道开展工作，同时要具备理论研究创新能力，发挥辅导员的创新能力，成为专家化辅导员。

六、方法改进

通过培训学习四力工作法对我们很有意义。

1.学会请党政“给力”。在今后的工作中，我们要想好了、考虑透了后再说。我们在工作中向党政争取政策、资金或人员之前，要做好分的调研，给出科学的论证，有理有据地获得支持。

2.学会向外界“借力”。我们要学会整合资源、项目化运作。我们要运用社会化的工作方法，借助外部资源促进事业发展。在活动经费赞助、就业创业见习基地建设、企业支持对接志愿公益项目、政府支持创业实训示范班、开展社会实践等，积极对外联络，寻求合作共赢。

3.学会共谋“合力”。 我们要体现价值，专业化操作。我们在组织活动时要更加注重主题、内涵、引导性，增加活动形式;学生会干部在组织活动时更加注重注入时尚、创新、青年喜欢的元素，充分融入主题;我们在活动项目中要将团学干部视为左右手，促进共同参与，左手握右手。

4.学会合理“分力”。 我们要分类引导，改进工作模式。我们各项工作中深入贯彻分层分类的工作方法，以之作为满足学生个性化成长的要求，服务好学生的要求。

七、创新必要

时代在进步，许多传统的教育方法仍然延续至今，但一成不变的方法面临着挑战。因此辅导员在工作中不仅要传承过去优良的工作办法，还有结合时代的要求，学生的特点，开展创新教育。

八、信心培增

在培训中，省教育厅副厅长丁晓昌先生以及江苏大学的专业为我们介绍讲解了未来高校教育发展的前景，重点强调了高校辅导员制度更加完善，更加职业化。这意味着，我们的共同事业有职业发展的潜力与未来，也兼备着重要的教育意义，为我们年轻的辅导员指引了方向，指明的道路。我们会努力学习，为实现职业理想、人生价值而奋斗。

第四篇：辅导员培训心得

刚刚从专职教师的岗位转为辅导员，工作千头万绪，虽然之前曾做过一届辅导员，毕竟自学生毕业至今已过去三年整，每一届的学生情况都不一样，正在忧心工作如何开展，学生处雪中送炭组织了这次辅导员培训，让我收获颇丰，现将培训总结如下：

一、培训内容

第一次培训：由曹老师主讲的《新生入学教育之——大学生安全●法制教育》，分“安全篇”和“法制篇”，从安全和法制两个方面用详实生动的案例详细讲解了如何教育新生保护自身安全和增强自身法制意识。

第二次培训：由王燕师主讲的《大学新生职业生涯与发展规划》和石英华老师主讲的《大学新生团体心理辅导活动设计》，从不同的方面讲解了如何教会新生设计规划自己的大学生活以及辅导员如何组织心理辅导活动引导新生心里健康发展。

二、心得体会

这两次培训以及和其他辅导员之间的互相交流，使我受益匪浅，以下是我的心得体会：

1. 如何保证新生校园生活的安全与稳定

保证校园生活的安全与稳定是辅导员工作的重中之重，只有在保证安全稳定的前提下，才能开展其他工作。高校突发事件类型很多，引发的因素也很复杂，既有正面的、积极的，也有负面的、消极的甚至是错误的，因此，在处理过程中，要正确分析，同时必须坚持明辨是非原则。高校突发事件大多涉及到青年学生，因而处理此类事件应本着教育第一位，教育与管理相结合的原则。因此，我们现在重要的是如何有效加强对学生的政治思想教育工作，加强学生的法制观念，加强对学生的管理，及时消除因患。

2. 如何保证新生顺利过渡、身心健康发展

大一新生面临其身份的突然转变，部分同学猛然解除了升学压力，一时无法适应，这个阶段必须对他们进行正面引导，以保证其顺利过渡。大学生心理健康问题在一定程度上妨碍了学生的成长与发展，妨碍人际关系，妨碍个人潜能的发

挥，致使主管满意度降低，学习效率下降，陷入心理困扰和痛苦。但是，出现心理问题并不代表就有精神疾病，我们作为学生思想政治工作辅导员，要学会陪伴、倾听、理解、支持、引导、教育、说服等，要做到这些必须保持自我的健康和稳定——爱自己才能爱别人，同样，爱自己。才能体会到别人的爱。具有高尚的道德品质与个人魅力。

3. 如何调整自己做好学生工作

为做到大学生的人生导师和大学生健康成长的知心朋友，我们更需要进行不断的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一个道德高尚的“纯粹”的人，努力提高自己的综合素质和人格魅力，用自己的言行，积极影响学生，起好言传身教的榜样作用。处理好各种人际关系，特别是师生、与家长、同事以及各种社会关系，营造一个和谐愉快的工作环境，促进我们更好的完成各项工作任务。善于观察、分析、总结学生工作的规律。提高工作效率，把握工作重点，做到工作具有预见性，要尽可能地做到多观察、勤思考，全面把握学生动态，维护学院安全稳定。不断加强自身学习，提高自身素质。作为一名学生工作者，坚定的政治立场和优秀的综合素质和是我们传道授业的基础。建立良好的个人心理，懂得享受工作、享受生活。面对纷繁的事务和巨大的工作压力，学会如何去调节自己的工作情绪和缓解自我的工作压力十分重要。因此，我觉得在工作之余学会享受生活乐趣尤为重要，也有助于帮助自己更好地投入和做好繁忙的工作。

辅导员是大学生思想政治教育基层的实施者，是保证高等教育事业持续、健康、快速发展不可或缺的一支极为重要的力量，是高效稳定的基础。学生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一个渐进的过程，我们要善于学习和借鉴别人的经验，要有较强的创新能力和学习能力，要具备扎实的工作作风，工作时要有一定的工作技巧和策略。辅导员的第一重角色是老师，是大学生日常思想政治教育的老师，同时也应该是学生学业上的导师。辅导员的第二重角色是大学生的人生导师和大学生健康成长的知心朋友，用自己的经验、知识、感悟来教学生怎么做人、怎么做事。辅导员的第三重角色就是学生工作管理者，充分贯彻党的路线、方针和政策，组织、实施和指导学生活动，管理统筹学生群体的日常事务。我相信，在以后的工作中，只要不断学习，不断总结，一定可以把辅导员这个工作做得更好更完善。

第五篇：辅导员培训心得

向着“梦想”前行

——省少先队辅导员培训心得唐琳

2014年3月，来自咱们八闽大地的200多名少先队辅导员、少先队工作者，怀着比夏天还要热情的心情与愿望聚集到了石狮，参加了2014年福建省少先队辅导员骨干班培训，在紧张而活泼，多彩而充实的短短四天里，辅导员们听课、体验、考察、观摩队会。通过这个浓郁的少先队特殊教育场的学习培训，大家深受鼓舞，大家表示，回去后要让飘动的红领巾更加鲜艳夺目。

此次培训从理论层面正确认识少先队组织属性，明确工作开展“队本课程”活动的方向和工作方式，通过本次培训，我有以下几点收获和感悟：

第一，我们必须应该明确少先队的组织属性，少先队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。根据少先队的组织属性，少先队的根本任务从思想层面来说就是培养少先队员对当合社会主义祖国的朴素情感。对于我们的学生而言，正处于有儿童向少年转变的时期，世界观、人生观、价值观正处于构建时期，在政治意识方面的引导是必不可少的。

第二，少先队的组织属性也决定了少先队工作室学校德育工作的重要组成部分，少先队应培养具有爱心、有良好道德行为习惯、具有国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识的儿童少年。少先队所开展的活动也应是从这一任务和目标出发，不是哗众取宠、也不应流于

形式。将班级建设和少先队活动结合更加符合少年儿童的行为和思维习惯。

培训中，最让我难忘的是最后一晚四个中队的大PK。省少学部通过这种让我们各位辅导员亲身实践的模式，告诉我们少先队活动就是要让孩子们“喜欢”，就是要让孩子们自己来亲身感受。

因此我们这些少先队工作者更应该给自己一点时间思考自己的教育理念、教学方式是否符合孩子的终身发展目标，自己教育出来的学生能否有一天成为社会的栋梁、自己的骄傲，这样思考后再投入工作，我相信这样才会有新的收获。

在这次培训中邱孝感、陈晓华等老师们那深情并茂、深入浅出，生动有趣、理论联系实际的授课方法，让我们所有参训学员不仅学到了知识，锻炼了能力，还相互交流了经验、增进了友谊。培训虽然结束了，但少先队工作的道路却开始了新的征程。在今后的工作中，我会在辅导员的工作岗位上努力耕耘，勤奋工作，把这份工作当成一份事业，为学校的红领巾事业发展贡献自己的一份力量!